第一篇：2016年中考優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)(初稿)

紅河州2016年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文優(yōu)秀作文

選評(píng)

云南省2016年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試作文題目： 請(qǐng)以“ 無(wú)價(jià)”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：

（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。

（4）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。（5）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。

父愛(ài)物價(jià)

石屏第一中學(xué)

邱穎

閑看花開(kāi)花落，靜賞云卷云舒。我靜靜地看著窗外，微風(fēng)輕輕地拂動(dòng)窗簾，碧綠的樹(shù)蔭，晚歸的鳥(niǎo)兒和那些心中的故事交織成一條愛(ài)的鎖鏈，連接著你和我……

這一生，是多么幸運(yùn)，能夠成為你的孩子，享受著你愛(ài)的饋贈(zèng)！愛(ài)，來(lái)了……

隨著那聲清脆的啼哭，我降臨到了這個(gè)世界，開(kāi)始了與這個(gè)世界的邂逅。從此，你開(kāi)始了每天的奔忙，只為了我這個(gè)小生命的健康成長(zhǎng)。多少個(gè)日夜啊，你把我摟在臂彎，讓我感受父愛(ài)的溫暖；多少個(gè) 雨夜啊，你為生病的我冒雨奔波，呵護(hù)我的健康；多少個(gè)寒暑啊，你為我蓋被，扇涼，給予我無(wú)私的照顧。我在你愛(ài)的海洋里穿梭，在你愛(ài)的經(jīng)緯里跋涉，茁壯成長(zhǎng)。歡笑與愛(ài)伴我左右，那份愛(ài)無(wú)價(jià)。

愛(ài)，變了……

“爸爸，爸爸，我要吃冰棒”稚嫩的童音打破了夏日的寧?kù)o?！疤鞖馓珶?，不能吃冰的?！睉K遭拒絕的女孩嘟著小嘴，一臉不高興?！安痪褪巧岵坏寐?，哼！”空氣中充滿著壓抑的氣氛，哈巴狗熱得直吐舌頭，小花小草熱得耷拉著腦袋，世界都被火辣辣的太陽(yáng)炙烤著。

“這么熱的天，也不給我買(mǎi)冰棒”我在心里暗想，“爸爸是不愛(ài)我了嗎？”眼淚濕了眼眶。難道那份愛(ài)真的變了嗎？

愛(ài)，從未走遠(yuǎn)……

窗外，雨連綿而細(xì)密；窗內(nèi)，生病的我正躲在被子里，無(wú)盡的黑夜向我襲來(lái)，內(nèi)心的恐懼越來(lái)越深，不知何時(shí)，頭腦漸漸昏沉……

“哎,怎么燒這么重啊，都怪我，都怪我沒(méi)有照顧好她?！蔽遗μ鸪林氐难燮ぃ闹芤黄瑵嵃?，轉(zhuǎn)過(guò)頭，你滿臉自責(zé)地坐在我床頭，兩鬢的頭發(fā)上還有未干的雨滴，濕嗒嗒的衣服在一旁掛著，這是——醫(yī)院，我仿佛看到了你開(kāi)門(mén)回家時(shí)的那臉焦急；仿佛看到了你背著我在雨中奔波的情景：雨不停地吹落在你的衣服上，風(fēng)不停地刮過(guò)你的臉頰，你深一腳、淺一腳地往醫(yī)院趕，腳下一滑，差點(diǎn)摔倒……我的淚又不聽(tīng)使喚地漫上眼眶。

原來(lái)，那份愛(ài)，從未變，從未走遠(yuǎn)……那份愛(ài)，永遠(yuǎn)那么無(wú)價(jià)。桃花謝了，太匆匆。歲月無(wú)情地流逝，父愛(ài)卻隨著你的日漸衰老而沉淀下來(lái)，讓我細(xì)細(xì)品味。

那份愛(ài)，值得我一生珍藏； 那個(gè)人，值得我一世感恩。只因父愛(ài)無(wú)價(jià)！

【簡(jiǎn)評(píng)】此文可圈可點(diǎn)之處有三：選材方面，作者具有捕捉生活中感動(dòng)瞬間的能力,展現(xiàn)與父親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，構(gòu)思出了一篇充滿親情的溫暖之作，此其一；結(jié)構(gòu)方面，作者善于構(gòu)思，“愛(ài)，來(lái)了”，“愛(ài)，變了”，“愛(ài)，從未走遠(yuǎn)”三個(gè)短句獨(dú)立成段，巧妙地連綴起三個(gè)片段，銜接自然而又層層推進(jìn)，此其二；表達(dá)方面，作者善用排比，使情感抒發(fā)酣暢淋漓，巧用描寫(xiě)，讓平凡瞬間頓顯生動(dòng)，化用詩(shī)文，如篇首的“閑看花開(kāi)花落，靜賞云卷云舒”，展現(xiàn)出作者的文化積淀，此其三。

(李旭嵐 點(diǎn)評(píng))

友情無(wú)價(jià)

彌勒一中

楊龍燕

“友誼的小船說(shuō)翻就翻?！边@是一句網(wǎng)絡(luò)新語(yǔ)。我想說(shuō)，這么容易翻的小船，是友誼的小船嗎？

友誼是一株永開(kāi)不敗的花，是彼此用心，用情去呵護(hù)、滋潤(rùn)的花，它不會(huì)因?yàn)橥馕锏牡檬Фp易撼動(dòng)。是堅(jiān)定的，忠實(shí)的。

《羚羊木雕》里講述的是“我”和萬(wàn)芳的友誼，萬(wàn)芳送了“我”小刀，而“我”送給她羚羊木雕最終卻收了回來(lái)，但萬(wàn)芳最后并沒(méi)有 因?yàn)榱缪蚰镜穸c“我”絕交。彼此之間純潔的友情沒(méi)有被物質(zhì)的好壞而玷污。她們的友情是無(wú)價(jià)的，這其中有的就是兩顆為對(duì)方著想的心。

王昌齡與李白“友誼的小船”從來(lái)不翻。王昌齡遭貶謫，李白并未因?yàn)樗谋毁H而疏遠(yuǎn)，嫌棄他?！拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！北磉_(dá)了李白對(duì)王昌齡的思念與牽掛。兩人不離不棄，互相扶持。

真正的友情是無(wú)價(jià)的，是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)計(jì)量的，友誼的小船不會(huì)翻。

伯牙與子期，一曲高山流水，搭起了兩人的友誼之橋。兩個(gè)知己，一路心照。鐘子期死，伯牙摔琴，他們之間的友情超越了時(shí)空，高山流水覓知音成為一段佳話，更說(shuō)明了友情無(wú)價(jià)。心誠(chéng)，才是支撐友誼小船的動(dòng)力；心誠(chéng)，友誼的小船才能越航越遠(yuǎn)。

竹林七賢共享山水之樂(lè)，共吐心中感慨，沒(méi)有一個(gè)人為了私利而出賣(mài)朋友，朋友們心相連，一起創(chuàng)造一個(gè)清幽自由的心的落腳點(diǎn)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友必不可少。俗話說(shuō)得好：一個(gè)好漢三個(gè)幫。有朋友，一起分享快樂(lè)，共同擔(dān)當(dāng)困難，生活充滿希望。

生活中總會(huì)有矛盾。我跟朋友之間的友情也會(huì)出現(xiàn)危機(jī)，但危機(jī)并不會(huì)影響這艘“友誼的小船”的運(yùn)行，因?yàn)槲覀兊挠亚槭羌儩嵉模瑳](méi)有參雜功利。友情無(wú)價(jià)，就算給我全世界，我也不會(huì)放棄友情。

友情是生命之樹(shù)上盛開(kāi)的花，歷經(jīng)風(fēng)雨與磨難，結(jié)出的友誼之果更值得珍惜和呵護(hù)。

友情無(wú)價(jià)?！竞?jiǎn)評(píng)】“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，作者開(kāi)篇即用一句網(wǎng)絡(luò)新語(yǔ)，讓閱卷者耳目一新，又倍感親切。緊接著用一問(wèn)句自然過(guò)渡，引出自己的觀點(diǎn)。作者緊扣“友情無(wú)價(jià)”，用《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有所寄》中李白與王昌齡“友誼的小船”不翻作為例證；而伯牙與子期，竹林七賢兩例，則體現(xiàn)出作者具有一定的文化底蘊(yùn)。此文提示我們：巧用網(wǎng)絡(luò)新語(yǔ)，亦可成為考場(chǎng)作文中亮眼的花火。

寫(xiě)議論文，要特別注意論據(jù)的典型性。本文用散文《羚羊木雕》中“我”和萬(wàn)芳的友誼作為論據(jù)，顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

(李旭嵐 點(diǎn)評(píng))

經(jīng) 典 無(wú) 價(jià)

建水曲江中學(xué) 王越

喜歡慢慢享受縱橫于你文字間的喜悅；喜歡邂逅與你相似情節(jié)中生命最美的過(guò)程；喜歡經(jīng)歲月沉淀仍令人心潮難平的東西。

指尖掠過(guò)你附著微塵的封面，氤氳著未干的縷縷油墨香，那情愫如玉城雪嶺般沖上心頭。經(jīng)典名著，早已在我的生命中占據(jù)了一個(gè)極其重要的位置。

風(fēng)起，慵懶地掀起你泛黃的書(shū)頁(yè)，任思緒在書(shū)中流淌。頭輕輕倚在你的肩上，憑發(fā)絲凌亂，眉間盡是滿足。我仿佛聽(tīng)到了姑蘇城外不朽的鐘聲亦或是沙場(chǎng)上兵戎相見(jiàn)，馬蹄陣陣。

“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！边@寒冷的月光，渲染的又是何等凄涼？這金榜這么長(zhǎng)，為何就是容不下你張繼的名字？你背井離鄉(xiāng)這么多年，不就是為了考取功名，衣錦還鄉(xiāng)嗎？可是——終究 還是輸了呀！那么，下一站你又該何去何從？離鄉(xiāng)太久了，久得連家的顏色都淡了。你已憶不起，那裊裊的炊煙和村頭的那棵大槐樹(shù)，健壯的大黃狗是否依舊叫喚？家中的妻兒是否安好？天何時(shí)亮？亮了又如何？愁字何解？怎落筆都不對(duì)。那寂寥的鐘聲依舊悠悠地響著，不緊不慢。

那年，金兵入侵，你岳飛奉命率軍出征?？∏螣o(wú)雙的少年，甲衣怒馬無(wú)限豪情！沙場(chǎng)最后一次點(diǎn)兵，“一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒”，吶喊到敵軍肝膽俱碎，戰(zhàn)到那塵世天崩地裂，縱百死不悔。終是為這大宋守住了萬(wàn)里河山?？墒牵阍里w在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱、灑熱血最終換來(lái)了什么？那皇帝老兒和奸臣秦檜的一杯毒酒嗎？真是何其諷刺。

岳飛，我贊你桀驁無(wú)雙，少年豪情，卻看不過(guò)你如此愚忠，以至身死道消。

讀書(shū)讓我知道，經(jīng)典與我恰如此端與彼端，如此近又如此遠(yuǎn)。他們?cè)竭^(guò)歷史的洪流，穿過(guò)塵世的云煙，來(lái)到我的面前。我輕掩書(shū)頁(yè)，心中卻久久不能平靜。

漫漫長(zhǎng)路中，一位位孤傲的人兒在其中踽踽獨(dú)行，亦是這華夏經(jīng)典中無(wú)價(jià)的風(fēng)景。

【簡(jiǎn)評(píng)】“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，此文文氣出眾，因?yàn)樾∽髡叩拈喿x底蘊(yùn)與閱讀視野從字里行間就顯示出厚重與大氣。文章采用片段連綴的形式，設(shè)置了兩個(gè)場(chǎng)景：張繼的落榜失意天涯流落、岳飛的精忠報(bào)國(guó)卻因莫須有罪名冤死。既省了段落間的過(guò)渡，又使得文章內(nèi)容層次鮮明，文思流暢，讀來(lái)一氣呵成。作者以一組排比句開(kāi)頭，以“喜歡”為情感核心，開(kāi)篇點(diǎn)明文章主旨“經(jīng)典無(wú)價(jià)”，繼而用張繼詮釋背井離鄉(xiāng)的人生進(jìn)取的滄桑悲情；用岳飛控訴讓精忠報(bào)國(guó)者屈死的悲憤。表達(dá)了小作者自己對(duì)于進(jìn)取失敗與忠誠(chéng)的個(gè)性思考，情理交織，實(shí)為一篇不可多得的佳作，本文被評(píng)為一類(lèi)卷高分。

（龔彥丹

點(diǎn)評(píng)）

青 春 無(wú) 價(jià)

建水三合中學(xué) 吳美儀

郭敬明寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)青春小說(shuō)，說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)青春的話語(yǔ)，每一句里都有我的青春。

一瓶可樂(lè)打開(kāi)后汽味存活期為24小時(shí)；一個(gè)吻痕需要大約一周的時(shí)間來(lái)消退；等待下一個(gè)日出需要24小時(shí)。而我的青春用三年來(lái)演繹來(lái)落幕。三年，三個(gè)月，三天?！缎⌒疫\(yùn)》里的：“你是我最想留住的幸運(yùn)?！贝蟾啪褪乔啻鹤詈玫脑忈?。

三年前，拿著錄取通知書(shū)，來(lái)到這一所學(xué)校，這一個(gè)班級(jí)，我們相遇了。在軍訓(xùn)上，我們一起站軍姿，一起唱軍歌，這是我們的故事開(kāi)始。那年我們13歲，那年青春無(wú)價(jià)。

二年前，我們?cè)诹私鈱?duì)方的基礎(chǔ)上多了一些，有了親近。了解彼此的喜好，學(xué)會(huì)了包容對(duì)方的小脾氣。那年我們有水果拼盤(pán)大賽，每個(gè)小組分配好組員各自的任務(wù)，各司其所，我們小組還獲得了一等獎(jiǎng)呢！每年的迎新晚會(huì)我們都會(huì)報(bào)名參加，這次我們小組苦苦排練了一 個(gè)月，跳的《Do you love me》，即使最后沒(méi)有選上，可是我們每個(gè)人都很開(kāi)心。那年我們14歲，那年青春無(wú)價(jià)。

一年前，也就是今年，我們跨進(jìn)初三教室，才意識(shí)到，時(shí)間太快，離我們分離又近了一步。上學(xué)期我們備戰(zhàn)體育中考，通過(guò)老師們的精心培訓(xùn)，同學(xué)們的刻苦訓(xùn)練，最終都取得了好成績(jī)。下學(xué)期我們?cè)趥鋺?zhàn)中考，只為了這一天，一個(gè)夏天，七張?jiān)嚲?，我在?xiě)著我們分離的筆畫(huà)。今年我們15歲，今年青春無(wú)價(jià)！

青春本就是成長(zhǎng)的記號(hào)，記錄著我們成長(zhǎng)路上的點(diǎn)滴，青春無(wú)價(jià)。鳳凰花開(kāi)時(shí)，金榜題名日！

【簡(jiǎn)評(píng)】校園生活及風(fēng)景是初中生最為熟悉的，也是最常寫(xiě)入文章的內(nèi)容，寫(xiě)好這類(lèi)文章，要從關(guān)注生活出發(fā)，留心觀察身邊的老師、同學(xué)，積累相關(guān)的寫(xiě)作素材，寫(xiě)出真情實(shí)感。

本文立意積極向上，緊扣“青春”，書(shū)寫(xiě)“青春”，使文章“青春無(wú)價(jià)”的主題一目了然。開(kāi)篇引用《小幸運(yùn)》里“你是我最想留住的幸運(yùn)?！贝蟾啪褪乔啻鹤詈玫脑忈?。點(diǎn)題定調(diào)。此后三個(gè)段落分別用“三年前”“二年前”“一年前”的時(shí)間線索，追憶初中三年的青春點(diǎn)滴，凸顯主旨“青春是最想留住的幸運(yùn)”，一氣呵成，絕無(wú)旁枝逸出，篇末再輔以鳳凰花開(kāi)與金榜題名的點(diǎn)染，全文主旨明了，結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言明白曉暢，被評(píng)為一類(lèi)卷高分。

（龔彥丹 點(diǎn)評(píng)）

情懷無(wú)價(jià)

建水三合中學(xué)

馬黎諾

歷史的長(zhǎng)河煙波浩渺，霧氣氤氳，滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，承載多少無(wú)價(jià)情懷，我乘一葉孤舟，見(jiàn)周瑜、蘇軾、張岱，忠義、樂(lè)觀、堅(jiān)持，看到的是情懷無(wú)價(jià)。

浮生白樹(shù)未成蔭

大雪鋪天蓋地而來(lái)，壓斷了營(yíng)帳外等待春天的枯枝。殷紅的雨滴落在竹簡(jiǎn)上，像那舒城一樹(shù)的灼灼桃花。周瑜望向西川的方向，此生怕是不能見(jiàn)東吳戰(zhàn)勝插上荊州城樓了。赤壁一戰(zhàn)，火乘東風(fēng)，八十萬(wàn)軍，一把火燒盡。夜以繼日的勞累卻拖跨了他的身體。“人生有死，修短命矣，誠(chéng)不足惜，但恨微志未展，不復(fù)教命耳。”青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅，惆恨有之，無(wú)奈有之，壯志未酬身先死大概如此。從孫策到孫權(quán)，周瑜對(duì)吳國(guó)之忠義始終不變。他的忠義實(shí)乃他的人生情懷，他的情懷——忠義，無(wú)價(jià)。

一蓑煙雨任平生

在經(jīng)歷烏臺(tái)劫后，蘇軾被貶黃州，此時(shí)的他看天地萬(wàn)物不再私有，達(dá)觀于中，透徹于中，三年錘煉，他脫去官衙腐氣，文字純?nèi)粯銓?shí)。竹杖，芒鞋在黃泥小路上自在來(lái)去?？哪_磨心間完成最艱難的轉(zhuǎn)折，他一生以文獲名，以文獲罪，也以文獲后世牽念，種種磨難后他寫(xiě)下 “門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。”“微霜，又何妨?！卑阉臉?lè)觀體現(xiàn)得淋漓盡致。自信如此，豁達(dá)如此，天地間恐只他一人。蘇軾的樂(lè)觀實(shí)乃他的人生情懷，他的情懷——樂(lè)觀，無(wú)價(jià)。

湖中焉得更此人

西湖下了三日的雪，天地間安靜如畫(huà)。張岱一人擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪，天地間一片茫然，一芥，一點(diǎn)，幾粒，人在其中多渺小。又看白堤冰雪，白云消散，到湖心亭上，有童子溫酒，與陌路人共飲三大白而辭，只知對(duì)方乃金陵人?！澳f(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”船夫拿他打趣，他也接受，他確是一介癡人，始終只是他自己，在左岸繁花似錦，右岸蓑草如煙后，仍不隨波逐流，遺世獨(dú)立，張岱對(duì)初心的堅(jiān)持乃人生的情懷，他的情懷——堅(jiān)持，無(wú)價(jià)。

一縷清煙裊裊升起，苦難的時(shí)代終是落幕，舉一樽清茗，映周瑜之忠義，蘇軾之樂(lè)觀，張岱之堅(jiān)持，這情懷無(wú)價(jià)，隨歷史長(zhǎng)澗奔流而去，以奠今生，以饗來(lái)生。

【簡(jiǎn)評(píng)】這篇散文由三部分組成，小標(biāo)題形式整齊，高雅而有靈氣，很有古韻氣息。三個(gè)小標(biāo)題有詩(shī)一樣的語(yǔ)言，畫(huà)一般的布局，不僅使文章條分縷析，而且準(zhǔn)確、凝練地概括著文章每一部分的內(nèi)容。散文的三個(gè)內(nèi)容相互獨(dú)立而又有內(nèi)在的聯(lián)系，行文流淌著雅致和凝重的氤氳之氣。周瑜宿命的哀感，蘇軾渡頭曉月的感懷，張岱的鄉(xiāng)園舊 夢(mèng)，讓我們和作者一起重溫著他們癡情豁達(dá)的同時(shí)，又從另一個(gè)歷史的角度去看周瑜多情而忠義的人生。

文章內(nèi)容總括了小作者初中學(xué)識(shí)的文化層面，能學(xué)以致用。在“左岸繁花似錦，右岸蓑草如煙后”這些整齊的短句中讓我們?cè)谠?shī)情畫(huà)意的情懷中，矢志不渝地去維護(hù)這個(gè)社會(huì)中最珍貴的真善美的情懷。清人王夫之說(shuō)：“煙云泉石，花鳥(niǎo)苔林，金鋪錦帳，寓意則靈。”今以《情懷無(wú)價(jià)》觀之，確實(shí)如此。

（張 怡

點(diǎn)評(píng)）

慢下來(lái)的時(shí)光無(wú)價(jià)

建水建民中學(xué) 方永恒

我的心里有一座牢房，在牢房里用文字做一場(chǎng)慢時(shí)光的自由夢(mèng)。

我與文字相熟的時(shí)光，仿佛一個(gè)青澀的少年，從最初的情思萌動(dòng)，到后來(lái)的深深依戀。生命，用它自己的方式，用文之墨韻，將慢下來(lái)的時(shí)光，詮釋得簡(jiǎn)潔明了。清代張潮說(shuō)過(guò)：“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺(tái)上玩月?！蔽蚁胱x書(shū)讀到這種境界，也將人生讀得清明而透徹，無(wú)價(jià)而無(wú)敵。

讀書(shū)是給受到打擊的孩子最好的安慰方式。當(dāng)你感到前路坎坷，毫無(wú)希望時(shí)，走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，堅(jiān)強(qiáng)的保爾會(huì)鼓勵(lì)你，勇敢地向前走，讓曾經(jīng)擱淺的航船再度擊楫滄海，乘風(fēng)破浪，讀書(shū)是給 心情浮躁的孩子最強(qiáng)的定心丸。當(dāng)你焦灼難安時(shí)，走進(jìn)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，機(jī)遇與挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)存在，何必為爭(zhēng)奪名利而煩亂了心靈？讀書(shū)是給想像力豐富的孩子更廣闊的思維空間，走進(jìn)《昆蟲(chóng)記》，與蟋蟀一起建造“愛(ài)的小屋”，與螳螂一起研究“捕蟬戰(zhàn)術(shù)”，與小螞蟻一起搬家……書(shū)，請(qǐng)走進(jìn)我生命的茅屋，與我一起感受紅塵外的清靜。讓我們共同享受閱讀，這慢下來(lái)的時(shí)光。

不知什么時(shí)候開(kāi)始，我像一頭深山間的小梅花鹿，邂逅了一泓清泉，就這樣一蹦一跳地沿著溪水追溯著。忽然，眼前一亮，便擁抱了整個(gè)大草原。就這樣與書(shū)結(jié)緣，前無(wú)向?qū)?，后無(wú)追兵，就這樣與書(shū)相伴。閱讀萬(wàn)古情懷，閱讀奇譎野史，閱讀科幻迷離，就這樣與書(shū)同行。向著有更多瑰麗風(fēng)景的地方奔去，去共進(jìn)一場(chǎng)豐富的精神盛宴。讓我們靜靜享受，這慢下來(lái)的時(shí)光。

走在街上，看著來(lái)來(lái)往往，步履匆忙的人群，黯淡的目光，呆滯的表情，每天素然無(wú)味的生活，我想，他們一定不曾享受過(guò)，這慢下來(lái)的時(shí)光。閑逸之人，才會(huì)去感受生活的美好，忙碌的人生是飛不起來(lái)的。時(shí)光無(wú)價(jià)。

慢下來(lái)的時(shí)光，無(wú)價(jià)不虛有。慢下來(lái)的時(shí)光，親切不親狎。慢下來(lái)的時(shí)光，繞梁不停滯。在這場(chǎng)自由的夢(mèng)里，我尋到了慢下來(lái)的時(shí)光，找到了久違的感動(dòng)。我所感動(dòng)的，和我所想表達(dá)的，都在這慢下來(lái)的，無(wú)價(jià)的時(shí)光里，獲得釋放。

【簡(jiǎn)評(píng)】文章用了自然流暢的語(yǔ)言闡發(fā)了作者對(duì)“猶憶時(shí)光”的享受，讓流離的心有了自身的節(jié)奏，讓猶豫的念想有了自始從容，又讓我們和小作者回到他的昆蟲(chóng)的世界。在三碗心靈雞湯的鋪墊中，讓我們品味到平淡中寓存著年輕的靈性，閑逸中又包含著奇思妙想，好像引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上去享受著這充盈健康和蓬勃的無(wú)價(jià)時(shí)光。

文章的開(kāi)頭用了一個(gè)具有懸念的比喻和恰當(dāng)?shù)囊茫屪x者和小作者一起進(jìn)入了一次享受心靈時(shí)光的旅行。加之比喻和排比修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，使文章讀起來(lái)有詩(shī)的韻律，明快流暢，銜接自然連貫，尾段更是巧用排比，有力地凸顯了文章的主旨。在詼諧的敘述中，將一個(gè)深刻的問(wèn)題擺在我們面前：閑逸之人，才會(huì)去感受生活的美好，忙碌的人生是飛不起來(lái)的。時(shí)光且駐，時(shí)光無(wú)價(jià)，又怎能淹沒(méi)到蕓蕓眾生中。

（張 怡

點(diǎn)評(píng)）

努力無(wú)價(jià)

建水三合中學(xué)

李含蕾 沒(méi)有人可以不勞而獲，守株待兔只有一次，每一次收獲，都要靠自己獲得，靠自身的努力獲得。

有太多的東西無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量，努力也是如此。除了你自己，沒(méi)有人可以賦予你，努力因此變得至高無(wú)價(jià)，成為你身上不可磨滅的印記和獨(dú)有的財(cái)富。

從古至今，有太多的人不斷創(chuàng)造著自己的這筆財(cái)富，他們的努力，成就了一段段佳話。臥薪嘗膽早已流傳千古的故事。越王勾踐決心洗刷自己的恥辱，整日坐在干柴上刻苦學(xué)習(xí)工作，勞累時(shí)便舔一下掛在房梁上的苦膽，不斷激勵(lì)自己努力進(jìn)取，使軍隊(duì)快速發(fā)展。百姓安居樂(lè)業(yè)，最終憑借著自己日復(fù)一日的努力打敗了強(qiáng)大的齊國(guó)。

一個(gè)人的努力往往是和他的成就成正比。不僅是勾踐，現(xiàn)在,我們也不缺不斷努力的人。他們用自己身體力行的方式，一次次地向我們證明著努力無(wú)價(jià)！

艾瑪·沃特森,當(dāng)年僅九歲的她參演了第一部《哈利·波特》，在其中飾演赫敏一角。從此她開(kāi)始了既是學(xué)生又是演員的生活。但她從未因?yàn)檠菟囀聵I(yè)而阻礙自己學(xué)習(xí)。盡管演出繁忙，但她仍保持著自己門(mén)門(mén)功課都是“A”。并且從小一直努力上進(jìn)的她更是憑借自己的努力轉(zhuǎn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的她因?yàn)樽约旱呐Χ鵁ㄈ灰恍拢词茄菟嚾Ρ娙瞬毮康呐?，也是一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸，讓多少人為之羨慕！十三四歲時(shí)，我們都在干嘛？當(dāng)我們上著補(bǔ)習(xí)班還把夢(mèng)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后時(shí)，三位白衣少年正為著自己的夢(mèng)想而不斷努力堅(jiān)持。于是00后少年偶像組合——TFBOYS橫空出世，三年里紅遍娛樂(lè)圈，收獲千萬(wàn)粉絲，面對(duì)許多人的質(zhì)疑。三位少年用自己的努力給了那些聲音重重一擊。他們說(shuō)，“因?yàn)椴幌氡环裾J(rèn)，所以更加努力！”他們努力權(quán)衡著學(xué)習(xí)和夢(mèng)想，向周遭的置疑，拼上稚嫩的倔強(qiáng)。他們顯然已經(jīng)成為了這個(gè)時(shí)代一個(gè)閃閃發(fā)光的存在，相信今后他們會(huì)用自己的努力站上更大的舞臺(tái)，贏得最經(jīng)久不息的掌聲！

曾有人說(shuō)：“你的努力，終將成就無(wú)可替代的自己！”每一個(gè)人的成功都是依靠著不斷地努力得到的，成功之所以無(wú)價(jià)，是因?yàn)閯?chuàng)造它的努力本就無(wú)價(jià)！

【簡(jiǎn)評(píng)】在作者開(kāi)篇明確的觀點(diǎn)中，讓我們必須承認(rèn)，機(jī)遇是眷顧那些有準(zhǔn)備努力的人。文章筆調(diào)自然流暢，筆鋒尖厲跌宕，敘議結(jié)合，不落窠臼，在古今中外典型事例的無(wú)盡思索空間里闡發(fā)了符合小作者年齡獨(dú)特的見(jiàn)解，讓00后的小讀者們能在敘事中，飽含哲理的審美水準(zhǔn)中感受到了夢(mèng)想時(shí)代的正能量，努力成就無(wú)可替代的自己。

本文論證思路清晰，論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力，形象生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)自然，結(jié)尾引用暗含哲理，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，極富感染力。尤其小作者的旁征博引中都緊扣著文章的中心“努力無(wú)價(jià)”，敘事援古證今，援中外證文章觀點(diǎn)，更凸顯出小作者的寫(xiě)作思想的功底。生活中，或許你會(huì)奇怪這世上哪有永遠(yuǎn)的成敗，所有的成敗都是伴隨著漫長(zhǎng)的伏筆，而我們最好的狀態(tài)就是與努力并肩同行。

（張 怡

點(diǎn)評(píng)）

往事流年無(wú)價(jià)

蒙自三中

起雷

往事如風(fēng)，雖拂韻留； 故人若云，雖逝情存； 流年似水，雖去無(wú)價(jià)。

——題記

我本想用杯器盛滿那似水的流年，真金不換，可它終究會(huì)化云入穹，被風(fēng)吹散，能留下這似水流年的，僅有我心中的真情，不管這似水流年與如風(fēng)往事身處何處，仍是無(wú)價(jià)。

往事如風(fēng)

每當(dāng)那如風(fēng)的往事掠過(guò)我的頭頂時(shí)，總會(huì)使我心生暖意。兒時(shí)的我，酷愛(ài)玩具，無(wú)奈當(dāng)時(shí)家境貧苦無(wú)從獲取。唯有一次，那日與奶奶步入街市，攤鋪雜列，我突然發(fā)現(xiàn)一攤前放著一玩具，甚是喜愛(ài)，人生的第一次所謂的“一見(jiàn)鐘情”就是這一次，向奶奶索要，可奶奶裝作無(wú)聞，牽我歸家?；丶液髮?duì)那玩具思之如狂，可百般無(wú)奈。一周后的清晨，躺在床上的我偶然發(fā)覺(jué)枕下有一不明物，揭枕一看，正是那玩具。我欣喜若狂地沖出家門(mén)，奶奶早已在等待我這遲來(lái)的擁抱。這風(fēng)塵往事，溫暖且無(wú)價(jià)。

故人若云

從外游玩歸來(lái)，本想向奶奶訴說(shuō)所經(jīng)樂(lè)趣，可無(wú)法言語(yǔ)。床前，我呆立不動(dòng)，奶奶躺在我面前，生命垂危，房?jī)?nèi)無(wú)任何聲響。后又被我的哭喊打破，兒時(shí)奶奶總在我哭泣時(shí)安慰我，可現(xiàn)在她卻即將永逝。我沖出房間，走向天臺(tái)，面向西方鮮紅的蒼穹，淚再次流下，它映襯著快親吻山頂?shù)募t日，活像一滴鮮血，是一滴從我心中流出的血。

至親之殤給我的寂寞，像一把利刃劃破心房。故人化云入穹，雖散無(wú)價(jià)。

流年似水

似水的流年淌過(guò)我的心房，雖東流而去，但那份清涼永駐我心，視為無(wú)價(jià)。

少時(shí)頑皮常被老師請(qǐng)去喝茶，那日亦如此，我被訓(xùn)到傍晚，西邊的圓日緩緩下落，本以為今日又要獨(dú)自歸家，可轉(zhuǎn)頭一看，鄰桌好友已在門(mén)口等我多時(shí)，見(jiàn)我被“放出”，摟著我的肩膀與我回家，那時(shí)正值夏日，鄰桌的情誼如一股清泉使我無(wú)比清涼。

流年似水，只可惜人已離散，但我將永遠(yuǎn)記住，這似水的友誼與流年，仍舊無(wú)價(jià)。

故人與往事乘一葉小舟，隨似水的流年去向東方，不管它們遠(yuǎn)足何方，在我回憶的過(guò)往與心中，永遠(yuǎn)為無(wú)價(jià)之寶。

【簡(jiǎn)評(píng)】小作者用簡(jiǎn)潔而又富有表現(xiàn)力的文字讓我們與其重回童 年，追憶往事，共賞人生路上耀眼之色彩。小作者巧用題記與小標(biāo)題，緊扣文題，構(gòu)思巧妙。善用謀篇技巧將“昨日往事”“親人逝去”“童年友情”三塊內(nèi)容融于一文之中，文中所選題材是人人均有之經(jīng)歷，亦是人人所念之回憶，字里行間讓讀者似見(jiàn)疼己之親人，似臨至親之逝去，似回自己之童年，讓人回味，令人感動(dòng)，可謂是“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)?！?/p>

（武留云 點(diǎn)評(píng)）

誠(chéng)信無(wú)價(jià)

瀘西第二中學(xué) 王雪

誠(chéng)信是山，肅寂沉穩(wěn)；誠(chéng)信是水，清澈透亮。誠(chéng)信無(wú)價(jià)，我們以它來(lái)丈量生命的意義。

在歷史的長(zhǎng)河中，處處翻涌著誠(chéng)信的巨浪，有一些身影，揚(yáng)起誠(chéng)信的風(fēng)帆跨越時(shí)空，以誠(chéng)信之名鑄就一個(gè)又一個(gè)傳奇。

三國(guó)鼎立，群雄爭(zhēng)霸，一個(gè)個(gè)英雄的驪歌在此吹響。只因桃園結(jié)義時(shí)許下的諾言，他過(guò)五關(guān)斬六將，提青龍偃月，親自護(hù)送長(zhǎng)兄妻女到達(dá)安全之地。他——關(guān)羽，他以行動(dòng)向世人展現(xiàn)了他的誠(chéng)信，正因他的誠(chéng)信，他在人們心中的形象無(wú)比高大，他被冠以誠(chéng)信之名，他帶著他的誠(chéng)信，流芳千古。他的行動(dòng)真真切切的向人們展示了：生命誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高。

石油大王哈默可謂是家財(cái)萬(wàn)貫，可是誰(shuí)能想到他以前竟是個(gè)四處流浪的落魄小子呢。在他人無(wú)償享用著園主分發(fā)的食物時(shí)，哈默卻表 示他只吃以自己勞動(dòng)賺來(lái)的食物，同伴們皆取笑他，勸他快吃點(diǎn)東西，但他卻堅(jiān)守自己的信念。園主因此注意到了他，讓他為自己揉肩后把食物給了他。之后園主把自己的女兒許給了哈默，最后，哈默成為了家財(cái)萬(wàn)貫的石油大王。是什么讓他取得了如此輝煌的成就？當(dāng)然是誠(chéng)信，他的誠(chéng)信讓他得到了園主的青睞，他的誠(chéng)信讓他在業(yè)界樹(shù)立了極好的口碑，他的誠(chéng)信讓他取得了令人艷羨的成就。哈默一生中最大的財(cái)富是他的錢(qián)和權(quán)嗎？當(dāng)然不是，他這一生最大的財(cái)富便是他的誠(chéng)信。因?yàn)?，誠(chéng)信無(wú)價(jià)。

在這“天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往”的時(shí)代，有多少人能識(shí)清利益的芝麻和道德的西瓜。

一彩票店店主墊資為彩民購(gòu)買(mǎi)彩票，結(jié)果中了五百萬(wàn)的大獎(jiǎng)，店主沒(méi)有選擇私吞，而是第一時(shí)間通知彩民，讓彩民來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，很多人笑他蠢。他真的蠢嗎？不，他不蠢，他只是在用自己的行動(dòng)向世人證明何為誠(chéng)信，他的誠(chéng)信是社會(huì)中最靚麗的一抹風(fēng)景線。

在這利字當(dāng)頭的社會(huì)生活中，我們是否能用誠(chéng)信之泉洗滌我們的內(nèi)心，我們是否能夠識(shí)清利益的芝麻和誠(chéng)信的西瓜？

誠(chéng)信無(wú)價(jià)，讓我們堅(jiān)守誠(chéng)信，攜手共創(chuàng)誠(chéng)信未來(lái)！

【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇議論文，文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，表明作者的觀點(diǎn)：誠(chéng)信無(wú)價(jià)。論證過(guò)程中，作者用中國(guó)古代英雄關(guān)羽之誠(chéng)信，國(guó)外著名大亨哈默之典故詮釋誠(chéng)信的價(jià)值所在，讓文章更具說(shuō)服力。文章點(diǎn)睛之筆在于能由古及今，從名人的誠(chéng)信轉(zhuǎn)而展開(kāi)對(duì)當(dāng)今社會(huì)“天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往”現(xiàn)象的思考，并用彩票店老板的言 而有信告訴人們誠(chéng)信無(wú)價(jià)，呼吁人們堅(jiān)守誠(chéng)信。于當(dāng)前誠(chéng)信缺失現(xiàn)象突出的社會(huì)環(huán)境中，一名初中學(xué)子能如此洞察社會(huì)，有自己不俗且理性的思考，實(shí)在是可貴、可贊！

（武留云 點(diǎn)評(píng)）

親情無(wú)價(jià)

瀘西縣舊城鎮(zhèn)舊城初級(jí)中學(xué) 王一淏

世界太快，總有一首歌，你忘不掉；人海茫茫，總有一個(gè)人守候角落，等你回首?！}記

媽媽說(shuō)，牛奶安神；爸爸說(shuō)，咖啡提神。而我說(shuō)，媽媽是牛奶，爸爸是咖啡。

牛奶是甜的，而咖啡有點(diǎn)苦。所以，我曾經(jīng)喜歡牛奶，而不太喜歡咖啡。

記得小時(shí)候，我摔倒在地哇哇大哭時(shí)，媽媽總是慌慌張張地跑過(guò)來(lái)，想要抱起我，而爸爸總是制止媽媽?zhuān)缓蟀逯槪瑢?duì)我說(shuō)：“不許哭，自己爬起來(lái)！”

考試之前，每當(dāng)我緊張得睡不著覺(jué)時(shí)，媽媽總是端來(lái)一杯牛奶，輕輕地說(shuō)：“牛奶安神?！笔〉淖涛逗懿缓檬?，而強(qiáng)忍眼淚的感覺(jué)很痛很痛。這時(shí)，媽媽總會(huì)溫柔地拍著我的后背，一句想哭就哭吧讓我眼淚泛濫。

考試之前，每當(dāng)我精神不佳，萎靡不振時(shí)，爸爸總是端來(lái)一杯咖啡說(shuō)：“咖啡提神?！背晒蟮奶炜掌G陽(yáng)高照，而爸爸總是冷冷地拋給 我一句“飄得越高，摔得越痛。”

爸爸從來(lái)不是在我取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)夸獎(jiǎng)我，而是不停地告誡我“板凳要坐十年冷。”

隨時(shí)間的流逝，媽媽會(huì)在書(shū)桌上留下“天氣涼了，多穿衣”的字條；爸爸會(huì)在書(shū)桌旁貼上“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的警句；媽媽會(huì)用她那雙靈巧的手為我編織溫暖的衣服；爸爸會(huì)帶領(lǐng)我在題海中乘風(fēng)破浪……

有一天，我忽然明白：牛奶和咖啡，雖然迥異，但它們都有著令人溫暖，沁人心脾的香氣。

還記得小時(shí)候，每當(dāng)我犯了錯(cuò)，忐忑不安地等待他們處置時(shí)，媽媽總是和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“不要緊，下次不要再犯就行了。”而爸爸不給我一頓懲罰是不行的。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地懂得了：父愛(ài)和母愛(ài)的迥異，但他是愛(ài)我的，使我莫忘父母對(duì)我付出的一片真情，莫失子女對(duì)父母付出的回報(bào)，使我記憶猶深。

在這個(gè)大千世界中，他們教會(huì)了我許多，使我成了一個(gè)知錯(cuò)能改，勇于面對(duì)挫折，不驕傲自大，樂(lè)觀自信的人。這些經(jīng)歷使我懂得不必遺憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做經(jīng)驗(yàn)。

在青春的長(zhǎng)河中，不管是父愛(ài)還是母愛(ài)，慈亦愛(ài)，嚴(yán)亦愛(ài)，伴隨著我走過(guò)成長(zhǎng)的一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。

親情無(wú)價(jià)！

【簡(jiǎn)評(píng)】父母之愛(ài)在中學(xué)生作文中早已是耳熟能詳?shù)脑掝}，而該生再述父母之愛(ài)卻別出心裁，頗具新意。先是歌詞作題記，吸人眼球，讓人印象深刻。再則巧設(shè)喻項(xiàng)，形象貼切：母愛(ài)如牛奶，細(xì)膩溫柔，無(wú)微不至；父愛(ài)如咖啡，品之含蓄，仰之威嚴(yán)。小作者善于捕捉生活細(xì)節(jié)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字里行間無(wú)不是暖暖愛(ài)意。如此在生活中尋典型小 事，于細(xì)微處見(jiàn)真情的方式，把親情表現(xiàn)得更真實(shí)更感人。

（武留云 點(diǎn)評(píng)）

夢(mèng)想無(wú)價(jià)

彌勒一中 徐若媞

隨著高考分?jǐn)?shù)“新鮮出爐”，我激動(dòng)不已。對(duì)哦，這個(gè)分?jǐn)?shù)和我并沒(méi)有什么直接關(guān)系，可是每當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)足以被北大錄取的分?jǐn)?shù)，我都會(huì)忍不住熱血沸騰。是的，我有一個(gè)北大夢(mèng)。

夢(mèng)想，是一個(gè)太過(guò)空洞的詞語(yǔ)，連史鐵生都在《我與地壇》中說(shuō)過(guò)“既然是夢(mèng)想，那就讓它完美一點(diǎn)，何必連夢(mèng)想都這么拘謹(jǐn)”。所以，很多人認(rèn)為，我的北大夢(mèng)只是一個(gè)免費(fèi)又美好的空想。“北大不是那么好上的”“放棄吧”，當(dāng)這些來(lái)自于外界的喧囂與心底最真摯熱烈的夢(mèng)想猛烈撞擊時(shí)，我似乎聽(tīng)到了夢(mèng)想破裂的響聲。就在我要向現(xiàn)實(shí)繳械投降時(shí)，那句話，北大宣傳片里那句話給我了力量，“不是現(xiàn)實(shí)支撐了夢(mèng)想，而是夢(mèng)想支撐你的現(xiàn)實(shí)”，是的，夢(mèng)想，你一定要敢想。

夢(mèng)想不是一件飾品，無(wú)法用來(lái)給你的人生增光添彩，但是為夢(mèng)想拼搏的歲月，卻足以讓你的人生熠熠發(fā)光?！叭绻阌辛艘粋€(gè)夢(mèng)想，就要去捍衛(wèi)它”。夢(mèng)想無(wú)價(jià)，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都可以免費(fèi)擁有；夢(mèng)想有價(jià)，因?yàn)椴皇敲恳粋€(gè)擁有的人都可以實(shí)現(xiàn)它，我們需要用行動(dòng)來(lái)支付夢(mèng)想。雖然北大現(xiàn)在還很遙遠(yuǎn)，但我知道，足夠的準(zhǔn)備才能帶來(lái)步入燕園的機(jī)會(huì)。心底的堅(jiān)持讓我能夠在早晨六點(diǎn)躍身而起，叫醒我的不 是鬧鐘，而是夢(mèng)想。走在清晨寧?kù)o的校園，迎著最新鮮的陽(yáng)光，我聞到了夢(mèng)想的芬芳?！俺晒Σ皇峭蝗坏絹?lái)的，它是在你決定為之努力的時(shí)候一點(diǎn)一點(diǎn)積累的”。

夢(mèng)想很遠(yuǎn)，生活很近。我們能為夢(mèng)想做的，只是認(rèn)認(rèn)真真過(guò)好每一分鐘，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，在任何時(shí)候都懷有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的信心與氣魄，有“冰霜正凄慘，終歲常端正”的勇氣和毅力，然后離夢(mèng)想近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。

夢(mèng)想是一束罌粟花，讓人欲罷不能，甘心為之奮斗。即使在考試不如意，挫敗感很深的時(shí)候，夢(mèng)想也總能將我拉出萬(wàn)丈深淵，繼續(xù)奮斗。夢(mèng)想無(wú)價(jià)，它所帶給人們的力量無(wú)可取代，它是無(wú)價(jià)之寶，深埋在沙子里，散發(fā)出萬(wàn)丈光芒。貝多芬為音樂(lè)夢(mèng)頑強(qiáng)拼搏，夢(mèng)想也給了他扼住命運(yùn)喉嚨的力量；袁隆平為讓人們填飽肚子的夢(mèng)苦心鉆研，終成雜交水稻之父；為了富強(qiáng)民主的中國(guó)夢(mèng)，千千萬(wàn)萬(wàn)華夏兒女艱苦奮斗。

“人活著，必要有一個(gè)最美的夢(mèng)想”，這也出自《我與地壇》。夢(mèng)想，同樣給了疾病中的史鐵生力量，我將會(huì)永遠(yuǎn)捍衛(wèi)這個(gè)從小在心中萌芽的北大夢(mèng)，用堅(jiān)持與行動(dòng)澆灌它，我相信，終有一天，我會(huì)與我的夢(mèng)想攜手走入魂?duì)繅?mèng)縈的燕園，在未名湖畔感受厚重歷史與濃濃墨香的流淌。

夢(mèng)想無(wú)價(jià)，彌足珍貴！

【簡(jiǎn)評(píng)】夢(mèng)想并非精英、領(lǐng)袖、富人的專(zhuān)屬品，而是每一個(gè)平凡、有為青年的“營(yíng)養(yǎng)品”。本文作者面向生活，表達(dá)真情，娓娓談?wù)撈?自己對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)以及夢(mèng)想給自己帶來(lái)的積極意義。全文采用散文筆法寫(xiě)作，遵循“形散神聚”的原則，組織材料，構(gòu)思行文，圍繞“夢(mèng)想”這一線索抒發(fā)了細(xì)膩的、真實(shí)的情感體驗(yàn)。點(diǎn)題充分，善于引用，體現(xiàn)了作者豐厚的積累。主題鮮明，立意高遠(yuǎn)，富有思想美。

(鄭涌

點(diǎn)評(píng)）

真愛(ài)無(wú)價(jià)

金平縣金平中學(xué) 楊認(rèn)

時(shí)間猶如時(shí)空的戀人，在對(duì)的時(shí)間里，讓對(duì)的兩個(gè)人相遇。我出生在農(nóng)村里，那時(shí)的經(jīng)濟(jì)條件十分艱難，母親的奶水不夠，奶奶到處去找補(bǔ)品來(lái)給母親補(bǔ)身體，那時(shí)候奶奶已經(jīng)五十幾歲了，可她身體很硬朗，做事特別穩(wěn)重。

奶奶，還記得嗎？在我八歲的那一年，你帶著我去放牛。那時(shí)你將我放在牛背上，說(shuō)是讓牛背我。你在后面趕著牛，我在牛背上唱著歌，由于還太小的原故，歌詞的曲調(diào)都唱錯(cuò)了，可您依然覺(jué)得那很動(dòng)聽(tīng)。你——我的奶奶，我倆猶如那參天的大樹(shù)與小草，相互依偎。

奶奶，還記得嗎？在我上一年級(jí)的時(shí)候，有一次下大雨，我腳下一滑，摔倒在地下，衣服褲子都臟了。我一直不肯起來(lái)，就坐在地上。最后還是你把我抱起來(lái)，回家換了衣服之后，再把我送去了學(xué)校。在您的背上，我感覺(jué)很踏實(shí)。奶奶，還記得嗎？在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，媽媽爸爸外出打工，只有您和爺爺在家照顧我和弟弟，那時(shí)你來(lái)學(xué)校為我加油，說(shuō)道：“孩子，你如今已經(jīng)長(zhǎng)成小大人了，好好考，考完之后奶奶給你殺雞補(bǔ)一補(bǔ)。”

考完之后，您幫我收拾東西回家，您將那一大袋重重的東西扛在自己的背上，讓我抬那只有2斤重的書(shū)。就這樣，我一路跟在你的后面，看著你那疲勞的身影，我很是心疼，當(dāng)我想要幫助你的時(shí)候，你卻說(shuō)：“不用了，馬上就到家了?！?/p>

奶奶，一晃眼，我的初中三年也就即將結(jié)束了。當(dāng)這兩個(gè)月以前，我本以為幸福的生活即將開(kāi)始時(shí)，家里卻傳來(lái)噩耗說(shuō)：“你奶奶快不行了，你快點(diǎn)回來(lái)?！眿寢屧陔娫捘穷^說(shuō)道。我連忙掛了對(duì)話之后，向老師請(qǐng)了幾天假，坐著幾小時(shí)的班車(chē)回到家里。

看到奶奶的情況，我頓時(shí)呆在那里，一句話都說(shuō)不出來(lái)。母親過(guò)來(lái)把我?guī)н^(guò)去，之后，奶奶讓他們都出去，只留我與奶奶在那里。母親說(shuō)：“你奶奶很想你，好好跟她說(shuō)話?！?/p>

奶奶顫抖的手緊握著我的手，他微微張開(kāi)嘴唇，模模糊糊地說(shuō)著一些話：“我的寶貝孫女，你總算回來(lái)了。以后如果奶奶不在你的身邊，你要學(xué)會(huì)照顧好自己，要好好吃飯，多幫幫你的媽媽?！薄澳棠?，我一定好好聽(tīng)你的話，好好吃飯，可是，奶奶，你說(shuō)話不算數(shù)，你說(shuō)好一直陪我的?！蹦棠桃呀?jīng)沒(méi)有知覺(jué)了，我在哭泣，大滴大滴的淚珠落在奶奶的手背上。

“奶奶，你醒來(lái)啊，你說(shuō)好要一直照顧我的，你不能說(shuō)話不算數(shù)。”我顫抖的手撫摸著那蒼白的面容。那件事的幾天里，我的精神幾乎崩潰，感覺(jué)這世界已經(jīng)崩塌了。不知不覺(jué)，此時(shí)會(huì)想起李白的那首“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡脑?shī)句。我知道，我不應(yīng)消極?！澳棠?，你一個(gè)人要好好的?！蹦愕膶O女會(huì)給你長(zhǎng)臉的，我倆就像那時(shí)空的戀人，你對(duì)我的愛(ài)就像無(wú)價(jià)之寶。

【簡(jiǎn)評(píng)】自己親身經(jīng)歷的事情，有自己的切身感受，最容易表達(dá)真情實(shí)感，打動(dòng)讀者。本文沒(méi)有完整的敘事，沒(méi)有大起大落的情節(jié)，而是以鏡頭組接式精心選擇了六個(gè)場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)奶奶對(duì)自己濃濃的愛(ài)，在平凡瑣事中表現(xiàn)出親情可貴，真愛(ài)無(wú)價(jià)。敘事樸實(shí)，沒(méi)有華麗的辭藻，卻在平淡的敘述中見(jiàn)真情，第二人稱(chēng)的使用，便于情感交流，使抒情更加強(qiáng)烈感人。本文如果改用書(shū)信體的形式進(jìn)行寫(xiě)作，也許會(huì)在形式方面給讀者新穎獨(dú)特的感受。

(鄭涌

點(diǎn)評(píng)）

故土無(wú)價(jià)

建水建民中學(xué) 朱瑩

一縷輕柔的陽(yáng)光射入房中，伴隨著習(xí)習(xí)微風(fēng)，披上外衣，就這樣走出了家門(mén)。

在陽(yáng)光的照耀下，那一條通向遠(yuǎn)方的青青石板路似乎不再黑暗，取而代之的是無(wú)限的光芒。我就這樣走在了路上，低頭便看到了那承載著無(wú)數(shù)腳步的青石板。蹲下輕輕撫摸，細(xì)膩而又有點(diǎn)粗糙，是因?yàn)檎{(diào)皮的孩子只喜歡你光滑的那一面嗎？還是你不愿將自己完全展露，希望保留一點(diǎn)神秘感？ 你是想暗示我無(wú)論前路多么坎坷，只要堅(jiān)定自己的方向，終會(huì)迎來(lái)黎明的曙光？還是不管我走得多遠(yuǎn)，多么地疲憊，家鄉(xiāng)的人與物都是我最溫暖的依靠，最堅(jiān)強(qiáng)的后盾？抑或是人無(wú)完人，金無(wú)足赤？無(wú)論再美好，終是有自己的缺點(diǎn)，但是不應(yīng)該逃避，應(yīng)該正視它，在不斷前進(jìn)中改正它？

你，令我的思緒飛揚(yáng)，目光也隨之飛揚(yáng)。便看到了瓦檐間的點(diǎn)點(diǎn)青苔。

在陽(yáng)光的映襯下，似乎更顯青綠，但無(wú)奈卻是極少極淡，讓我想起“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。詩(shī)句描繪的應(yīng)該就是這種景象了吧，調(diào)皮又不失可愛(ài)。

你是想告訴我生活中有許多的挫折與磨難，關(guān)鍵是看你能否經(jīng)受得住，如若經(jīng)受得住，便可收獲喜人的果實(shí)，如若經(jīng)受不住，就只會(huì)越跌越低，直至落入無(wú)盡深淵之中嗎？還是雖然自己的力量薄弱，可能是那樣的微不足道，但是只要付出了便可無(wú)怨無(wú)悔？

佇立了好久，陽(yáng)光依舊灑滿整個(gè)村落，收回思緒。走出那慈母般呵護(hù)，少女般朦朧的巷道，便看到了那令人眼前一亮的綠色。

微風(fēng)拂過(guò)，綠浪翻滾，田間大片的稻子在向風(fēng)姑娘招手，是那樣的和諧與美好。在陽(yáng)光的照耀下更顯青綠。我已經(jīng)能想象到農(nóng)人們收割時(shí)的喜悅。不覺(jué)間，我已走上了田埂，看到了那爬滿藤蔓的瓜架。它挺直了腰，伸長(zhǎng)脖子不斷向上，似乎不知疲憊，是那么的催人奮進(jìn)。

置身綠浪中，我聽(tīng)到了你告誡的話語(yǔ)。不管你過(guò)得是好是壞，都請(qǐng)感謝上蒼給你的每一天，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不可能重復(fù)。不管你經(jīng)歷再大 的風(fēng)雨，只要不斷昂揚(yáng)向上，將臉面向陽(yáng)光，同陽(yáng)光一樣笑得燦爛，終會(huì)到達(dá)自己的目的地。

耳邊的沙沙聲令我思緒萬(wàn)千，感慨頗多，讓我舍不得離開(kāi)這片綠色的海洋，離開(kāi)這育我成長(zhǎng)的莊稼的芳香。

遠(yuǎn)方幾縷炊煙已經(jīng)升起，太陽(yáng)也綻放了笑臉，高掛于天空，我走在了回家的路上，看到了之前路過(guò)的一切景物，是那樣的親切又熟悉。

故鄉(xiāng)，你沒(méi)有都市的繁華，在我心中卻是珍寶，你沒(méi)有所謂的優(yōu)雅，卻是我心中最溫馨的港灣，令我卸下一切防備，只想與你深情地?fù)肀?，永遠(yuǎn)……如今，我已坐在考場(chǎng)上，因?yàn)橛心?，無(wú)論成敗，我已無(wú)悔。

【簡(jiǎn)評(píng)】“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。作者憑著對(duì)生活的熱愛(ài)和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，行走于故鄉(xiāng)的街道，用充滿詩(shī)意的語(yǔ)言描繪出故土淳樸、真切、坦誠(chéng)的景象，并記錄下這一景象給自己帶來(lái)的啟發(fā)和感動(dòng)，充滿思想美。本文行文流暢，結(jié)構(gòu)合理，善于聯(lián)想。語(yǔ)言詩(shī)意化，內(nèi)容哲理化，字里行間流淌著作者對(duì)故土濃濃的情思。愿想寫(xiě)出好作文的同學(xué)向本文作者學(xué)習(xí)：用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)美的生活。

(鄭涌

點(diǎn)評(píng)）

第二篇：中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)

2012年上海市中考作文解析及優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)

中考原題

題目：心里美滋滋的。

要求：1.寫(xiě)一篇600字左右的文章。2.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。3.不得抄襲。

思路點(diǎn)撥

近年來(lái)，上海市中考作文題呈現(xiàn)出較為穩(wěn)定的命題風(fēng)格。這種“穩(wěn)定”，主要體現(xiàn)在：從題型上看，依然是命題作文。上海市之所以一直堅(jiān)定不移地選用這一題型，目的非常明確，就是為了最大限度地保證公平、公正。從這個(gè)角度說(shuō)，在熟悉其他題型寫(xiě)作方法的基礎(chǔ)上，掌握命題作文的寫(xiě)作技巧對(duì)上?？忌灾陵P(guān)重要。從命題上看，依然注重“自我”。無(wú)論是從“我眼中的色彩”到“在學(xué)海中游泳”，還是從“黑板上的記憶”到“心里美滋滋的”，上海市中考命題一直以“自我”為中心，強(qiáng)調(diào)自我感受，側(cè)重成長(zhǎng)體驗(yàn)。針對(duì)“心里美滋滋的”這一命題，考生若能從以下兩個(gè)方面入手，作文定能脫穎而出。

一、深入剖析，寫(xiě)出“美滋滋”的理由。審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。審題細(xì)致，立意才能準(zhǔn)確；挖掘深入，立意方會(huì)深刻。就此題來(lái)看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里，“美”的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種快樂(lè)，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說(shuō)，凡是讓考生感到快樂(lè)、自豪或欣慰的經(jīng)歷，均可以成為寫(xiě)作的材料。就內(nèi)涵來(lái)看，“美滋滋”強(qiáng)調(diào)的是自我感受。這種美好而得意的心情，應(yīng)該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露出來(lái)的。當(dāng)然，這種情不自禁之情可以通過(guò)眼神傳遞，可以通過(guò)表情顯示，也可以通過(guò)言行表達(dá)。如果作文時(shí)不注意這一特點(diǎn)，只是生硬地在開(kāi)篇或結(jié)尾之處，簡(jiǎn)單地植入“我的心里美滋滋的”之類(lèi)的話語(yǔ)，內(nèi)容未免會(huì)膚淺，甚至?xí)x題意。就主旨來(lái)看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基礎(chǔ)。立意時(shí)，如果滿足于吃到了好的東西，過(guò)著愜意的生活，作文就會(huì)顯得平淡、庸俗；如果是因?yàn)楂@得了好成績(jī)或照顧了生病的親人而感到美滋滋，那么也難出新意?？忌环赁D(zhuǎn)換視角，寫(xiě)自己在品讀詩(shī)書(shū)或是走近自然的時(shí)候，感受到的愉悅與幸福之感，這樣立意就不同尋常了。作文時(shí)你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關(guān)鍵。

二、巧妙構(gòu)思，展示“美滋滋”的情態(tài)。出人意料地選材，曲折生動(dòng)地?cái)⑹拢皇楸绢}的取勝法寶。具體來(lái)說(shuō)，可從3個(gè)角度構(gòu)思。1.事件求小，如你送了一份特別的禮物，感動(dòng)了你的父母，讓你美滋滋的；你的一次小小的改變，贏得了眾人的認(rèn)可，讓你美滋滋的；你的一種獨(dú)特的個(gè)性，美化著你的生活，讓你美滋滋的；你的一次難忘的旅行，讓你開(kāi)闊了視野，讓你美滋滋的。2.思路求巧，如當(dāng)別人滿足于從正面敘事的時(shí)候，你若能反彈琵琶，從失落的經(jīng)歷寫(xiě)起，直到最后妙筆一轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)“柳暗花明”的畫(huà)面，這樣的構(gòu)思，情節(jié)就更波瀾曲折，文章自然愈顯動(dòng)人。你若想出奇制勝，還可以將“美滋滋的”的對(duì)象化為其他人物，由“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”寫(xiě)起，展示蘇軾的豁達(dá)之樂(lè)；也可以在“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的吟唱中，展示李白的自信之樂(lè)。只是這樣的寫(xiě)法，需要豐富的素材積累作為后盾。3.語(yǔ)言求美，語(yǔ)言的表達(dá)與取材有很大的聯(lián)系，比如，你寫(xiě)的是書(shū)給你帶來(lái)的美滋滋的感受，那么無(wú)論是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”之類(lèi)的提醒，還是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之類(lèi)的詩(shī)意句子，均可信手拈來(lái)了。如果你選擇自然作為寫(xiě)作的對(duì)象，那么美得讓人驚嘆的景物，就是不可或缺的內(nèi)容，這樣選材更易于寫(xiě)出情景交融的佳作。

優(yōu)秀作文

心里美滋滋的上海市一考生

說(shuō)來(lái)你可能不信，我有個(gè)不尋常的愛(ài)好——洗碗。

許多人在飽餐之后，總覺(jué)得洗碗是個(gè)累贅。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。正因?yàn)槿绱?，所以忽略了生活里一些瑣碎的美好。別人皆以洗碗為苦，我/ 4

獨(dú)以之為樂(lè)。

將一只只油膩的碗碟，浸在浮滿泡沫的盆里，用一塊厚厚的抹布仔細(xì)地擦抹，再經(jīng)清水一沖，原來(lái)黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈。掛著水珠的藍(lán)邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，仿佛一件件精致的藝術(shù)品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之后，我覺(jué)得心里好像有些什么也隨水而去，變得細(xì)膩鮮靈。那種美滋滋的感受，不知你是否有過(guò)？

每天早上，全家人都忙得像沖鋒陷陣似的，大人忙著上班，孩子忙著上學(xué)，一家人用過(guò)的飯碗總是由最后一個(gè)走的人負(fù)責(zé)洗的，有時(shí)甚至被留到了晚上。午飯大家又各自在單位或?qū)W校里解決，所以只有晚飯才象征著一家人的團(tuán)聚與放松。飯后，洗碗自然成了我表孝心的機(jī)會(huì)，我也總是樂(lè)在其中，一邊洗碗，一邊同家人說(shuō)說(shuō)笑笑，根本不感到累。如果這時(shí)電視機(jī)里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時(shí)興起，還會(huì)舞著筷子敲著碗，跟著音樂(lè)亂哼亂晃一通呢。偶爾抬頭望望窗外，萬(wàn)家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。在那溫暖的燈光下，每一只碗上竟然都流動(dòng)著一層青白的光暈。每每此時(shí)，我心中就會(huì)涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，洗碗不僅僅是家務(wù)勞動(dòng)，更是滋潤(rùn)生活的一種方式。每逢親朋好友聚餐，酒足飯飽之后的問(wèn)題便是“誰(shuí)洗碗”。我說(shuō)：“我洗吧，我有這愛(ài)好?！庇谑莿e人便說(shuō)我是“勤勞式幽默”。哈哈哈，有此美名，何樂(lè)而不為？

有人對(duì)我說(shuō)：“若是讓你去當(dāng)洗碗工，你肯定就不會(huì)這么開(kāi)心了。”我想也是，只有這樣美好的家庭生活，才能讓我淺斟細(xì)酌到那瑣碎尋常的甘甜。

簡(jiǎn)評(píng)

沒(méi)想到洗碗這樣的小事件，竟能讓作者寫(xiě)出一篇如此漂亮的“大文章”。無(wú)論是洗碗時(shí)的工序，還是洗碗時(shí)的細(xì)節(jié)，均信筆鋪開(kāi)，毫無(wú)做作之感。如描寫(xiě)洗碗之時(shí)，“黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈”，這樣的場(chǎng)景描寫(xiě)十分貼切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流動(dòng)著一層青白的光暈”，美不勝收；描寫(xiě)內(nèi)心感受時(shí)，一句“涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感”，更是情態(tài)逼真。最后當(dāng)大家將洗碗視為“我”的“勤勞式幽默”時(shí)，一句“有此美名，何樂(lè)而不為”，較好地將作者愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的思想情懷展示得淋漓盡致。

心里美滋滋的上海市一考生

媽媽近來(lái)憔悴了不少。是啊，為了這個(gè)家，她太疲憊了！

媽媽工作很忙，家務(wù)活又重，再加上我上初中了，更讓她操心不已。放假了，應(yīng)該讓媽媽好好地休息一下。為此，我一直在想：我能為媽媽做點(diǎn)什么呢？

四處一望：衣服，媽媽已洗得干干凈凈；地板，媽媽已擦得能夠照出人影來(lái)；飯菜，媽媽也早已買(mǎi)好、洗好、切好，就等著下鍋了。唉，我是什么忙都幫不上了。我無(wú)所事事地躺在沙發(fā)上，隨手拿起了一本雜志，漫不經(jīng)心地翻著，突然一行小字映入我的眼簾：“梳頭可活血脈，消除疲勞，提神醒腦。長(zhǎng)期堅(jiān)持梳頭，有益身心健康??”

“消除疲勞？”我一看頓時(shí)來(lái)了精神。對(duì)呀，為什么不給媽媽來(lái)個(gè)“對(duì)癥下藥”呢？ 我拿著梳子神秘兮兮地走到媽媽跟前，說(shuō)：“媽?zhuān)抑滥@一段時(shí)間夠累的，快坐到沙發(fā)上歇歇吧，我來(lái)給您梳梳頭，書(shū)上說(shuō)，梳頭可以消除疲勞?！眿寢岉槒牡乜吭谏嘲l(fā)上，幸福地閉上眼睛。我拿著梳子順著媽媽的頭發(fā)，從中間向兩邊輕輕地梳著，突然間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，媽媽烏黑亮麗的秀發(fā)中，竟夾雜著幾根刺目的銀絲。這是怎么了？要知道，媽媽還不到四十歲呀！哦，這都是為了我們這個(gè)家呀！拿著梳子的手一點(diǎn)兒都不聽(tīng)使喚了。細(xì)心的媽媽顯然覺(jué)察到了，趕忙問(wèn)：“寶貝，你怎么了？”我趕快用手揉了揉眼睛，說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)什么，有一根頭發(fā)碰著眼睛了?！闭f(shuō)完，又繼續(xù)梳了起來(lái)。

“哎喲！”媽媽忽然輕輕地叫了一聲，聲音很小，但我還是聽(tīng)見(jiàn)了。原來(lái)，梳子絞住了媽

媽的幾根頭發(fā)。我趕快放慢節(jié)奏，用心慢慢地梳著，梳著；媽媽閉著眼睛，完全沉浸在這一份無(wú)比溫馨的氣氛之中。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我伸了伸懶腰，剛想說(shuō)：“好了！”可看到媽媽那舒服、滿足的神情，我不忍停止，于是又俯下身子輕輕地梳了起來(lái)??

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。當(dāng)親情——這一人世間最甜蜜的紐帶逐漸成為一種奢侈時(shí)，我從心底里呼喚：孝敬父母不容等待，哪怕是一次洗腳，一句暖語(yǔ)，一次梳頭。

為媽媽梳頭，我的心里總是美滋滋的。

簡(jiǎn)評(píng)

有時(shí)，一句話，一個(gè)笑臉，一個(gè)動(dòng)作，便能令文章頓然生色。這篇文章講述的只是一個(gè)梳頭的場(chǎng)景，但因?yàn)橛辛擞H身的經(jīng)歷，有了真切的感受，尋常事件也就變得光彩奪目了。這篇作文的成功之處在于細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，如描述“我”幫媽媽梳頭的情景時(shí)，透過(guò)媽媽一“靠”一“閉”兩個(gè)動(dòng)作，讓其幸福感頓時(shí)躍然紙上。又如當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)媽媽的白發(fā)時(shí)，“用手揉了揉眼睛”這一細(xì)節(jié)，將“我”感動(dòng)而又想掩飾的復(fù)雜心理展示得淋漓盡致。然而，考生沒(méi)有就此止步，而是繼續(xù)推進(jìn)，在“又俯下身子輕輕地梳了起來(lái)”的同時(shí)，發(fā)出了“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”這樣的深情感慨。這樣一來(lái)，小事便擁有了思想與情感的光彩。

心里美滋滋的上海市一考生

爺爺是個(gè)老中醫(yī)，家中總是堆滿了各式各樣的中藥。我總是喜歡端著凳子，坐在一旁靜靜地看爺爺磨藥熬湯。當(dāng)那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個(gè)屋子時(shí)，我的心都醉了。

我小時(shí)候常在爺爺?shù)乃庝伬锿嫠?。高大結(jié)實(shí)的柜臺(tái)，黑褐色的漆面，發(fā)黃陳舊的標(biāo)簽，是藥鋪的全部“風(fēng)景”。一桿小秤，一雙巧手，在重重的藥柜之間穿梭不歇，這大概便是爺爺每天的工作。他嘴角微揚(yáng)，也許暢想著在遙遠(yuǎn)的山中，是不是也有人溫柔地采摘這些藥草，然后晾曬，然后品嘗。他經(jīng)常會(huì)像變戲法似的，將一兩片甘草放入我口中，甘甜的滋味縈繞舌間，似乎生活都是美滋滋的了。

我的童年是在喝著一碗碗褐色的藥湯中度過(guò)的。爺爺佝僂的背影，藥罐里冒出的氣體，還有不斷舔舐著藥罐底部的藍(lán)色火苗，都一一定格在時(shí)光碎片里。那時(shí)爺爺總會(huì)端著一個(gè)白瓷碗，手里拿著兩塊冰糖，笑瞇瞇地遞到我面前，說(shuō)：“良藥苦口利于病，乖囡囡，喝了藥身體就好了?！蔽覅s時(shí)常任性地將藥碗打翻，讓爺爺操了不少的心。

在病榻上的我只能靠看書(shū)、畫(huà)畫(huà)來(lái)消磨時(shí)光，于是我從家中破舊的中草藥書(shū)里，認(rèn)識(shí)了許多美麗的名字，有白芷、半夏、紫宛、青黛??爺爺不厭其煩地告訴我它們的功效。我常常想：它們前世一定是溫婉美麗的女子，然后化作這些草藥給病人以最大的安撫，要不怎么會(huì)有如此美麗的名字呢？《紅樓夢(mèng)》里林妹妹讓人惋憐的身影，是因?yàn)橛辛怂幭愕囊r托才更楚楚動(dòng)人吧。夏喝香薰解暑，冬喝冰糖燕窩??氤氳里的瀟湘館，顯得如此與眾不同。

長(zhǎng)大后，我曾和爺爺一起去鄉(xiāng)間采藥，一路上或陽(yáng)光明媚或細(xì)雨霏霏。背著背簍的爺爺，專(zhuān)注地捻著一棵棵藥草，細(xì)細(xì)地嗅著?；貋?lái)的路上，那些大大小小的藥鋪老板，見(jiàn)到爺爺時(shí)的那種樂(lè)滋滋的勁頭，至今我仍難以忘懷。這樣的藥香，仿佛是一種獨(dú)特的旋律，散落在城市鄉(xiāng)間的每一個(gè)角落，給我?guī)?lái)了快樂(lè)與健康。

苦澀的藥香，早已成為了我心中最香醇的余味與芬芳。它伴隨著爺爺?shù)膼?ài)，細(xì)致綿軟，浸透著我的人生。如今想起，心里依然如往日一般，美滋滋的！

簡(jiǎn)評(píng)

像這篇佳作一樣，能夠?qū)⒛抗夥旁谥兴幹系目忌峙抡麄€(gè)上海僅此一人了?？忌阅軌蛐殴P鋪開(kāi)，完全得益于其獨(dú)特的經(jīng)歷與感悟。如果沒(méi)有一位當(dāng)中醫(yī)的爺爺，沒(méi)有與中藥有非同尋常的接觸，沒(méi)有對(duì)中藥有異常深厚的情感，是很難寫(xiě)出這篇考場(chǎng)佳作的。好的材料，還得有好的切入角度?？忌鷱淖约和陼r(shí)不喜歡中藥寫(xiě)起，引出爺爺對(duì)自己的關(guān)愛(ài)；再在病中讀藥書(shū)這樣的情節(jié)中展開(kāi)，交代了自己對(duì)中藥的了解，尤其是由中藥名稱(chēng)引出的關(guān)

于林妹妹的敘述，更為文章平添了不少底蘊(yùn)與文化魅力；最后再在采藥回來(lái)的途中引出旁人對(duì)爺爺?shù)木囱?。文章?nèi)容豐富多彩，情感逐層推進(jìn)，將人物幸福而美好的感覺(jué)寫(xiě)得真切自然，美不勝收。

心里美滋滋的上海市一考生

她好不容易從練習(xí)題中解脫出來(lái)，人已癱軟得像只泄了氣的皮球。輕揉酸疼疲憊的雙眼，微托疼痛欲裂的額頭，情不自禁地輕聲喟嘆起來(lái)??隨著中考的步步緊逼，老師們的要求越發(fā)嚴(yán)格了。漸漸地，她有些力不從心，難以招架。沉思中，她情不自禁地把視線移向了那扇小窗外。

窗外，一幅田園美景立即映入了她的眼簾。那青翠欲滴的綠芽，含苞待放的菜花，剛綻出嫩條兒的小樹(shù)苗??一切的一切，深深牽系著她的心，精神也頓時(shí)為之一振。輕輕地、幽幽地，她哼起了唐朝楊巨源的詩(shī)句“綠柳才黃半未勻”，多么美妙的詩(shī)句啊，就像甘甜清澈的山泉一樣，頃刻間滋潤(rùn)了她的心田，撫平了她心頭的煩悶和倦怠。她凝神注視著這一片春光美景，深深地、癡癡地沉浸其中。

良久，她打開(kāi)了一扇窗。霎時(shí)，一股清新之氣撲面而來(lái)，沁人心脾。她深深地吸了一口這春天特有的氣息，飄飄然沉醉了。“外面的世界真精彩！”她高歌起來(lái)。就在這一瞬間，埋怨、煩惱、憂愁統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。窗外廣闊無(wú)邊的天地?fù)纹鹆怂M小的心靈空間，打破了她為自己圈定的條條框框。她只覺(jué)得，片刻之間，身輕似燕，仿佛要飛起來(lái)似的。她探出身子高聲唱著，小鳥(niǎo)啁啾，跟著她歡快的旋律翩翩起舞，騰高撲低。她的心里滿溢著歡樂(lè)和振奮之氣。此刻，她覺(jué)得自己像只卸下重負(fù)，揚(yáng)起風(fēng)帆等待遠(yuǎn)航的小船，充滿活力、激情與希望。

“哦——”她嘆了一聲，這是無(wú)限滿足的一嘆。她眨了眨那雙黝黑的大眼睛，當(dāng)她睜大眼睛執(zhí)著地望著窗外時(shí)，兩抹奇異的神采顯現(xiàn)在眼底。隨即她似喃喃自語(yǔ)，又似傾瀉心事地想：“放開(kāi)吧，走出自己，窗外的世界精彩得很??！別再捆住自己了，出去吧——”

她灑脫地甩甩頭，又聳了聳肩。窗外，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)啁啾；田里，綠浪起伏，充滿生機(jī)。一切都是那么生機(jī)盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么溫馨。

噢，那個(gè)靜坐窗前的女孩不是別人，正是本姑娘?。?/p>

簡(jiǎn)評(píng)

同樣講美滋滋的故事，本文考生卻用不少的筆墨渲染了自己的苦悶之情。這種反向切入的構(gòu)思方法，不僅有下筆生輝的效果，還能讓尋常的內(nèi)容頓生新意。與其他文章不同的是，本文對(duì)于美滋滋的心理展示，有一個(gè)逐漸變化的過(guò)程。為了將這種情感的轉(zhuǎn)變寫(xiě)得自然真切，考生顯然花費(fèi)了一番心思。主人公初識(shí)窗外之景，文章說(shuō)“撫平了心頭的煩悶和倦怠”；沉醉其中之時(shí)，文章說(shuō)“身輕似燕，仿佛要飛起來(lái)似的”；最后當(dāng)她“灑脫地甩甩頭”時(shí)，那種溫馨與喜悅之感就溢于言表了。由于鋪墊有力，情感的表達(dá)也便顯得真切、自然了。更巧妙的是，考生在收尾時(shí)筆鋒一轉(zhuǎn)，落到自己身上，實(shí)在妙不可言。

第三篇：中考優(yōu)秀作文和點(diǎn)評(píng)兩篇

我發(fā)現(xiàn)了合作之美

（一）每次放學(xué)回家，都要獨(dú)自背著書(shū)包經(jīng)過(guò)那幽靜曲折的小徑。在小徑的深處，有一堵殘墻。經(jīng)常我都會(huì)來(lái)到這堵殘墻前，思索許久，想發(fā)現(xiàn)些什么??

這一堵又蒼老又破舊的墻，是用暗紅色磚塊砌成的，在飽經(jīng)滄桑的臉上，仿佛鐫刻著它多磨難、多曲折的生命印痕。任憑風(fēng)吹雨打，歲月流逝，它依然獨(dú)自佇立在那里??墻的不遠(yuǎn)處是一座花園，花園中孤傲的花朵綻開(kāi)著，它們?cè)诨h笆的圍繞之中，在人類(lèi)的呵護(hù)、愛(ài)憐之下才得以生存，這些花兒們瞧不起園外的野花雜草，瞧不起周?chē)奶俾参?，更瞧不起附近那堵又老又丑的殘墻。它們認(rèn)為只有自己才是這小徑圖畫(huà)中最美麗、最高貴的??（有交代）

可是有一天，這里的一切卻因一株小小的紫藤蘿而改變了。一縷紫色的，帶有無(wú)限生機(jī)的紫藤蘿爬上了那堵又老又丑的殘墻，殘墻在花兒的包裹之中挺得更直了，它用自己寬闊的身軀來(lái)包容并呵護(hù)著這株小生命；而紫藤蘿也友好地用自己僅有的綠色來(lái)裝點(diǎn)這堵殘墻。一天夜里，狂風(fēng)呼嘯，電閃雷鳴，一會(huì)兒暴雨驟降，小徑的幽靜和深邃被打破了，這時(shí)我真擔(dān)心那一段殘墻的存亡，尤其是那一株紫藤蘿嬌嫩的小生命，是否還能迎接翌日的朝陽(yáng)。第二天清晨，等我醒來(lái)便迫不及待地沖出家門(mén)??而當(dāng)我跑到殘墻前，才知道我的擔(dān)心是多余的，藤蘿與殘墻居然頑強(qiáng)地存活了下來(lái)。就在此時(shí)，站在殘墻前的我欣然頓悟：紫藤蘿以它的枝葉遮擋住殘墻免受風(fēng)雨的侵蝕，而偉岸的殘墻卻用自己寬闊的胸懷保護(hù)了紫藤蘿柔弱的身枝免遭摧殘。而當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看看那些花園中驕傲的花朵時(shí)，它們?cè)缫衙婺咳遣⒃谀嗨斜г怪\(yùn)的不公了。（有照應(yīng)）

這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了，我終于發(fā)現(xiàn)了這弱小與高大；年輕與衰老；美麗與普通相互合作，相互結(jié)合而產(chǎn)生的特殊美。（形象的對(duì)比，精練的語(yǔ)言）不論是在晴空麗日的天氣，還是風(fēng)雨交織的時(shí)刻，都一樣的美。這是一種包容之美；一種謙虛之美；一種樂(lè)觀之美；一種對(duì)生命的渴望之美。

是的，事物之間只有以誠(chéng)相待，相互合作，彼此互補(bǔ)，才能使自己的美得以更好地呈現(xiàn)，才能使自己的美得以保持永恒。

賞析：本文的作者善于從一種獨(dú)特的視角來(lái)觀察生活，來(lái)感悟合作的意義，來(lái)發(fā)現(xiàn)人生的真諦：“事物之間只有以誠(chéng)相待，相互合作，彼此互補(bǔ)，才能使自己的美得以更好地呈現(xiàn)，才能使自己的美得以保持永恒?！蔽恼掳凑諘r(shí)間發(fā)展和事物變化的邏輯順序，以清新的口吻、質(zhì)樸的語(yǔ)言、緊扣人心的懸念、對(duì)比襯托的手法、嚴(yán)謹(jǐn)完美的結(jié)構(gòu)以及卒章顯志的點(diǎn)睛之筆，向人們?cè)V說(shuō)了一則平中見(jiàn)奇、平中有味的生活見(jiàn)聞，同時(shí)也展示了自己獨(dú)具慧眼的精彩發(fā)現(xiàn)。文章一事一議，有感而發(fā)，生活里的頓悟，人生中的啟迪，小小的一個(gè)素材，談吐的卻是重要的哲學(xué)命題——只有唇齒相依，才能共生共榮。選材新穎，寫(xiě)法別致，內(nèi)容真實(shí)，敘事清晰，有交代，有照應(yīng)，語(yǔ)言質(zhì)樸而清新，有很濃的生活味及一定的哲理性。

成長(zhǎng)，也需要俯首

（三）光明的獲得,不是在仰望的瞬間,而是在俯首的時(shí)刻。

—— 題記

“人這一生,總該仰望點(diǎn)什么?！边@被人們口口相傳的 “至理名言”真的應(yīng)貫穿我們的一生嗎？我不否認(rèn)其正確性；但成長(zhǎng)，也需要俯首。（首先肯定“人生應(yīng)該有追求，有仰望”，接著突出強(qiáng)調(diào)“但成長(zhǎng)，也需要俯首”，提出論點(diǎn)，準(zhǔn)確地詮釋了“也”字。）

俯首令人腳踏實(shí)地。（俯首的內(nèi)涵一）走在成長(zhǎng)的道路上，浮躁的狂風(fēng)時(shí)常將我們吹起，我們難道就這樣飄飄然，不思進(jìn)取了嗎？如果沒(méi)有越王勾踐的俯首甘為馬前卒，就不會(huì)有“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽、三千越甲可吞吳” 的神話；如果沒(méi)有魯迅的俯首甘為孺子牛，就不會(huì)有“魯迅前驅(qū)筆作劍，腥風(fēng)血雨幾經(jīng)年；歷代文章齊退后，千秋筆墨獨(dú)當(dāng)先”的美名。

（用事實(shí)來(lái)進(jìn)行推理論證）所以成長(zhǎng)，也需要我們時(shí)而俯首，望望腳下的土地，避免“在云端跳舞”,這樣才能走得更遠(yuǎn)。

俯首令人謙卑。（俯首的內(nèi)涵二）謙卑，并不意味著盲目的順從，并不代表著懦弱無(wú)能，并不等于不自信。相反的，謙卑是一種清醒的磨礪和忍耐，是有絕對(duì)的實(shí)力卻不事張揚(yáng)，是一種不顯露的自信，卻在其它自高者的夸夸其談之時(shí)默默凝聚力量。“三人行，必有我?guī)熝伞保砷L(zhǎng)的過(guò)程中，我們有太多太多需要去學(xué)習(xí)，去借鑒，然而若我們自高自大，自驕自滿，又怎能發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)所需的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀恐挥挟?dāng)我們恭敬地低下原本高傲的頭顱，謙虛地向過(guò)來(lái)人請(qǐng)教，我們成長(zhǎng)的路途上才能多一分平坦，少一點(diǎn)坎坷。（用道理來(lái)進(jìn)行論證）

俯首令人謹(jǐn)慎。（俯首的內(nèi)涵三）成長(zhǎng)中的不如意十有八九，而只有在我們俯首的時(shí)候，所有的陰謀陷阱才會(huì)原形畢露，試想我們一味地幻想到達(dá)成長(zhǎng)的彼岸，而因此落入生活的陷阱，情況會(huì)如何呢？所謂“動(dòng)必三省，言必再思”。范蠡功高慎歸；長(zhǎng)孫皇后位尊守慎。所以成長(zhǎng)，也需要俯首（點(diǎn)題），這樣，我們才能在荊棘遍布的人生中清晰地尋見(jiàn)前進(jìn)的方向。（用事實(shí)和道理來(lái)進(jìn)行論證）

俯首，并不意味著地位低下，它是一種態(tài)度，一種成長(zhǎng)的智慧。

是的，所有人的成長(zhǎng)都需要有座引領(lǐng)方向的燈塔，但是當(dāng)所有人急切地奔向彼岸時(shí)，最需要的就是俯首，幫助我們腳踏實(shí)地，謙卑虛心，謹(jǐn)慎注意。（對(duì)“俯首”內(nèi)涵的高度概括）成長(zhǎng)需要的實(shí)在太多，但再多的精神也不能沖淡俯首的味道，它真的不可缺失。

所以說(shuō)，俯首的高度，非任何其他精神所能及。成長(zhǎng)的道路上，我等著與同樣俯首的你結(jié)伴而行！（真誠(chéng)的期望）

賞析：

這是一篇章法嚴(yán)明，議論深刻，語(yǔ)言雋永，寫(xiě)法上尋求創(chuàng)新的佳作。文章開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，巧用題記，鎖定文章題目，提筆就點(diǎn)題，入題快捷，可謂“鳳頭”贏得“百媚生”。以下三段的首句恰似三個(gè)小標(biāo)題，或是三個(gè)分論點(diǎn)，每段的內(nèi)容就是通過(guò)對(duì)名言含義的理解和名人事跡的評(píng)述，準(zhǔn)確詮釋了“俯首”的內(nèi)涵和本質(zhì)。這種切分式結(jié)構(gòu)的文章，規(guī)范謹(jǐn)嚴(yán)，而又不落窠臼，加之深刻議論中凸顯的豐厚的文化底蘊(yùn)和超強(qiáng)的語(yǔ)言表現(xiàn)能力以及采用大量的排比句、反問(wèn)句，帶動(dòng)了讀者的情感之舟，使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，思路清晰，內(nèi)容求異。

第四篇：中考優(yōu)秀作文以及點(diǎn)評(píng)

凝視夜空中最亮的星

初三（4）班

蒯文靜

又一個(gè)星星密布的夜晚，抬頭看向星空，目光瞬間便被那顆最亮的星吸引，思緒不禁漂洋過(guò)海，回憶起了童年星空下和外婆的點(diǎn)滴，眼前不禁朦朧起一層水霧，你的模樣仿佛在空中浮現(xiàn)。外婆，那顆最亮的星，是你嗎？

夏日的星空是四季中最絢麗的。每每到了這時(shí)的夜晚，吃完晚飯的我和外婆便會(huì)到庭院中納涼，一張竹椅，一張竹凳，一把蒲扇即可。我躺在吱呀作響的竹椅上，仰望著星空，聽(tīng)著外婆講那牛郎織女，北斗七星的故事，仿佛那些神話中的主角都來(lái)到了如黑錦緞的綢幕上，準(zhǔn)備登臺(tái)演出似的。蒲扇輕搖，凝視著那些繁星，聽(tīng)著蟲(chóng)兒們唱的安眠曲，我眨了眨惺忪的雙眼，進(jìn)入了酣甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。那些美麗的神話傳說(shuō)，好像被那神奇的蒲扇扇進(jìn)了我的夢(mèng)里，讓我和他們一起，在想象的天際里暢行，歡歌......懵懂的童年不懂事，每當(dāng)一覺(jué)睡醒后不見(jiàn)了那“黑錦緞”，便叫嚷著要看星星，無(wú)奈，外婆想了個(gè)妙主意，用針線縫一個(gè)星星在我的小書(shū)包上。望著外婆嫻熟的穿針引線，我凝視著她，外婆的鬢間已是花白，歲月在她的臉上刻下烙印，我不禁十分慚愧。我一把攬住外婆，依偎在她的懷中啜泣：“外婆，我不要星星了，你就是我生命中最亮的那顆星?！?/p>

外婆離開(kāi)我的那個(gè)夜晚，星空很美，我卻無(wú)心觀賞，沒(méi)有了你的陪伴，再美的星空也變得黯淡無(wú)光。腦海里回憶起外婆曾告訴我的一個(gè)傳說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人死了，她會(huì)化作天空中的那顆星，永遠(yuǎn)守護(hù)著她最?lèi)?ài)的人?！奔词惯@是個(gè)傳說(shuō)，但我卻深信。原來(lái)，最美的從來(lái)都不是星空，而是星空下你的陪伴，你對(duì)我的人生啟迪，你和我的點(diǎn)滴記憶。

思緒輾轉(zhuǎn)，不禁回想起一首歌的歌詞“每當(dāng)我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請(qǐng)給我指引?！蹦憔腿缧且话?，給我指引人生方向，每當(dāng)我凝視著星空中那顆最亮的星時(shí)，我相信，你一定一直在凝視著我，陪伴著我，引導(dǎo)著我，守護(hù)著我。

【點(diǎn)評(píng)】這篇散文感情真摯，情意濃濃，抒發(fā)了對(duì)奶奶的懷念之情，似香醇美酒，令人不飲而醉。以夏夜星空等環(huán)境渲染溫馨的氛圍，烘托祖孫愉悅的心情，情景交融，景隨景現(xiàn)。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，明顯暗線流暢，揮毫間酣暢淋漓。（指導(dǎo)老師：于?。?/p>

從未走遠(yuǎn)

初三（2）班

王怡

走出了小巷卻從未走遠(yuǎn)，仿佛那段時(shí)光從未逝去，你的三句箴言至今留在我心上。

花不要艷

每到陽(yáng)春三月，絲光架上便爬滿了青藤，不夂朵朵亮黃的大花瓣就會(huì)冒出，引來(lái)無(wú)數(shù)蜂蝶嬉鬧。傍晚，等蜂蝶消停了，奶奶便會(huì)和我一起乘凉?？粗涠潼S花在風(fēng)中搖曳，我高興地說(shuō)：“今年花兒真好看！”奶奶卻意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“花兒不能艷，一張就會(huì)引來(lái)蜂蝶這樣圖有外表的東西，你要記住哦！”現(xiàn)在, 走出了小巷, 這句話卻從未走遠(yuǎn), 我一直像奶奶說(shuō)的一樣, 不學(xué)花的艷, 做好本分工作.人不要空

夏天的傍晚總熱得令人煩躁, 這奶奶便會(huì)牽著我的手走過(guò)那條小巷, 邊走還也拍打著成熟了的絲瓜，看到一個(gè)碩大的絲瓜，我驚叫起來(lái)。奶奶把它摘下，將它放在我的耳邊用她粗糙的手使勁拍著絲瓜，我聽(tīng)見(jiàn)絲瓜抗議的悶哼聲，隨后奶奶摁著絲瓜，輕輕一按，便破了。我問(wèn)：“怎么不用刀就行呢？”奶奶拍拍我的腦袋說(shuō)：“這樣的絲瓜看著壯實(shí)，其實(shí)是空心的，皮輕肉少，自然容易捏碎！人也一樣對(duì)人對(duì)對(duì)事要真誠(chéng)，不能用空心對(duì)別人，裝樣子，那樣終會(huì)被摧毀！“現(xiàn)在走出了小巷，我卻忘活得踏實(shí)誠(chéng)。

情不要忘

秋至，絲瓜葉枯了，我也要去城里上學(xué)了，最后一次，坐在滿架枯葉下，奶奶說(shuō)：“你要記住哦，葉落終會(huì)歸根，泥土伴著枯葉會(huì)給新葉新生的美料。老家是你的根，我們老了，盼著就是你們這些新葉能茁壯戍長(zhǎng)，要記得?；貋?lái)看看??！知恩圖報(bào)，老天爺會(huì)看著的！”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得奶奶迷信，現(xiàn)在，我走出了小巷，城市喧器早已令我的靈魂麻木。是啊，我們應(yīng)回歸自然，這份恩情不能忘??！原耒我未曾走遠(yuǎn)，只是心迷惘了。

現(xiàn)在在城市上學(xué)，難得回家看幾次，重新走走那條小巷，覺(jué)得兒時(shí)還在，從未走遠(yuǎn)，因?yàn)檫@三句箴言一直影響著我，它們從未走遠(yuǎn)。

又一年春，又一年青，我們從未走遠(yuǎn)，心中的那一條小巷！

【點(diǎn)評(píng)】這篇散文選材新穎，構(gòu)思奇妙。選取了奶奶的三句話作為全文記敘順序，層層遞進(jìn)。既點(diǎn)明絲瓜花的成長(zhǎng)過(guò)程，也暗含個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程。塑造出的樸實(shí)善良、富有生活哲理的老人形象，指引了作者成長(zhǎng)的軌跡，讓她不論身處何總階段，都不會(huì)走遠(yuǎn)。（指導(dǎo)老師：于?。?/p>

不該丟失的堅(jiān)持

初三（4）徐迪雅

初春時(shí)節(jié)，我回到的兒時(shí)的老屋。我輕輕地推開(kāi)那扇門(mén)，只聽(tīng)得“吱呀”一聲，塵埃飛舞著飄來(lái)，瞥見(jiàn)黝黑的墻角，那把木鋸子靜靜地躺在那兒，和煦的陽(yáng)光灑下來(lái)，它閃著美麗的光茫。驀地，眼前似又浮現(xiàn)爺爺認(rèn)真工作時(shí)的情景，才明白了那份執(zhí)著，那份堅(jiān)持。

爺爺是個(gè)老木匠，那把木鋸是他的老伙計(jì)。兒時(shí)，我眼里的爺爺就像一個(gè)魔術(shù)師，他總是會(huì)變出一個(gè)又一個(gè)精美的小玩意兒。有時(shí)，我會(huì)靜靜地坐在爺爺身旁，望著他工作。

一日的午后，陽(yáng)光暖暖地灑下，我蹲在一旁，靜靜地看著爺爺。只見(jiàn)他一手扶著木塊，一手持著木鋸，鋸兒與木塊摩擦碰撞著，奏出美妙的音符。陽(yáng)光下，木屑?xì)g快地飛舞著，美極了！他時(shí)而皺眉，似在惋嘆作品不太完美；時(shí)而側(cè)著臉凝望遠(yuǎn)方，似在構(gòu)思遐想。鑿削鏟卷，各有不同；尺鋸線筆，靈動(dòng)變幻。他就像一個(gè)藝術(shù)家似的，作品完成后，便會(huì)來(lái)回地?fù)崮?，嘴角時(shí)而漾起淡淡的微笑。

閑下來(lái)時(shí)，爺爺便會(huì)坐在老屋門(mén)前的臺(tái)階上，拿著一塊白帕子，靜靜地擦拭著木鋸，那溫柔的樣子，似在撫摸自己的孩子。他的眼里漾滿了那份匠人的執(zhí)著與熱忱。陽(yáng)光暖暖地灑在臺(tái)階上，給爺爺和他的木鋸留下一個(gè)美妙的剪影?？諝饫?，氤氳著木鋸甜甜的香氣，時(shí)光悄悄地在指尖劃過(guò)。

如今，我已長(zhǎng)成翩翩少女，爺爺也悄悄離我而去，那把木鋸卻留了下來(lái)，我緊緊的抱住了它，眼前模糊了，木香悄然撲來(lái)，似乎喚醒了我身體里所有的能量，我會(huì)珍藏著那把木鋸，那份堅(jiān)持，那份執(zhí)著——永遠(yuǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本文取材真實(shí)，很有新意，敘事集中，不枝不蔓。以爺爺?shù)睦匣镉?jì)——木鋸為實(shí)物線貫穿全文，描寫(xiě)了爺爺堅(jiān)守木匠這一平凡工作，并樂(lè)在其中，制作出無(wú)數(shù)精致地玩具的場(chǎng)景描寫(xiě)，其中可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣，可讀性強(qiáng)。（指導(dǎo)老師：于健）

永遠(yuǎn)的河埠頭

初三（2）

計(jì)欣怡

冥想往昔，只憶起那家鄉(xiāng)的河埠頭。它如一首不老的歌，呈奏多姿多彩弦的音律，吟唱家鄉(xiāng)人民的樸實(shí)，伴我成長(zhǎng)。

閑

“金雞三唱，東方既白”當(dāng)東方的第一抹曙光灑向河面時(shí)，河埠頭忙了起來(lái)。最先起床的總是老人，他們晃晃悠悠，汲水澆花。有的拎著鳥(niǎo)籠在河邊踱步，有的則坐在河邊，啜一口清茶，笑著計(jì)劃著一天的生活。陽(yáng)光灑滿大地。波光粼粼的湖面上，楊柳時(shí)而輕輕滑過(guò)，留下一串串溫婉的漣，一直漾到心中。

勤

山嵐白露，晨光熹微。在這繁蕪盛開(kāi)的季節(jié)，婦女是這里最美的風(fēng)景。三五成群，手捧木桶，頭扎藍(lán)白相間的頭巾。咿咿呀呀的話聲傳開(kāi)，仿佛是山中的百靈，委婉動(dòng)聽(tīng)。她們蹲下身，盛水泡衣。年輕的面龐卻多了幾絲風(fēng)吹日曬的痕跡。本因潔白的雙手卻也布上勞動(dòng)的繭子。但她們也只是笑著，鬧著，唱著江南水鄉(xiāng)的歌。動(dòng)作嫻熟自如地洗著衣裳。嘩嘩的水流伴著啪啪的拍打衣服的聲響。招呼聲，交談聲，融為一體。盡管腰酸背痛也樂(lè)此不疲。

豪

“足蒸暑土氣，背灼炎天光?！泵β盗艘惶斓臐h子們奔向最期待的河埠頭。他們?nèi)缑擁\的野馬，馳入河中，濺得水花笑盈盈地跳上天去。他們將汗水匯入水中，將一天的疲倦讓這河水沖刷干凈。他們自由地游著，像一條條得水的魚(yú)兒，穿梭來(lái)往，神采奕奕。累了倦了停下來(lái)，談?wù)勔惶斓囊?jiàn)聞。他們爽朗的笑聲，突破層層云兒，沖上云霄才善罷甘休。

樂(lè)

月光玉華如練，燈火葳蕤。晚上河埠頭變成了兒童的樂(lè)園。你追我趕，嬉笑打鬧，孩子們的小腳在地上踩下一串串凌亂的腳印。有時(shí)不注意，摔到了，爬起來(lái)，抹一把臉，又向遠(yuǎn)處跑去。

家鄉(xiāng)的河埠頭，生養(yǎng)著家鄉(xiāng)的人民。它清澈美麗，給人帶來(lái)便利，它無(wú)私溫柔，給人帶來(lái)幸福。河埠頭，我感謝與你的邂逅；河埠頭，我愿你永存。

【點(diǎn)評(píng)】本文語(yǔ)言清逸婉麗，且富有生活氣息濃厚。能抓住河埠頭邊上各種人群的特征，進(jìn)行精心細(xì)膩的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描繪，襯托出人物的思想品質(zhì)。前后連貫，形成鄉(xiāng)村百姓樸實(shí)憨厚的完整形象。每個(gè)小標(biāo)題短線精華，值得一讀。（指導(dǎo)老師：于健）

不該丟失的蟬鳴

初三（2）班 林好

蟬兒在低鳴，故事在繼續(xù)，家鄉(xiāng)的夜總是如此的平靜溫婉，像姑娘們?cè)卩⑿υ诔了鸬奈L(fēng)摩挲著，只覺(jué)耳畔的顫聲愈小至消失，那是不該丟失的。

聞蟬

月華如練，暮煙寥寥。小時(shí)候最喜歡干的事就是拿著板凳兒，聽(tīng)著蟬鳴，品著故事。家在一座山前離村子不遠(yuǎn)，可總覺(jué)得這是獨(dú)天的地方。月光灑下，閃著大大的眼睛。倒如庭下空明了，奶奶會(huì)搖著蒲扇坐在我旁邊給我講故事。伴著蟬鳴，“啾啾啾”聲音此起彼伏，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，陶醉其中，如同深夜的小舞曲使整個(gè)村落都彌漫了神秘的色彩。

打蟬

大了點(diǎn)兒，在村旁上了小學(xué)。心里總是忍不住去找鄰居玩，但又不得不寫(xiě)作業(yè)。晚春的蟬尤為吵鬧，每當(dāng)我想快速寫(xiě)完作業(yè)就聽(tīng)到不絕如縷的蟬聲倒像個(gè)蒼蠅在耳畔回響，覺(jué)得整個(gè)人都不好了。全身的血都涌入腦中，拿著竹竿在樹(shù)上揮了兩下待到無(wú)聲了便心滿意足。卻不知一會(huì)，又如鳴般響起，令人抓狂。寫(xiě)完作業(yè)之時(shí)倒已入夜，似乎蟬兒還沒(méi)有要停下來(lái)的意思，便和隔壁的張三李四們簇?fù)碓跇?shù)下，哪個(gè)膽兒大的直直的伸出手在樹(shù)葉中摸索，便滿手的蟬，各自分了幾個(gè)便細(xì)細(xì)研究它。大大的眼睛，厚厚的雙翅，過(guò)一秒叫一聲，身體也極笨拙的顫了顫。不過(guò)玩了會(huì)就被弄死了又上樹(shù)去捕。那時(shí)總認(rèn)為蟬永遠(yuǎn)也抓不完，就如它的聲音永遠(yuǎn)都停不下。

尋蟬

后來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)到了城市，似乎消失了一般不復(fù)存在了。有時(shí)在夏夜中踱步特地靠著樹(shù)轉(zhuǎn)了幾圈也不聞一絲蟬鳴，有時(shí)甚至掀開(kāi)了葉子，空空蕩蕩只余那片綠。我讀過(guò)很多文章，有歌頌過(guò)鴿哨，黃土??.我也想問(wèn)蟬去哪了。蟬聲呢？

蟬聲，蟬鳴那個(gè)永遠(yuǎn)都不該失去的，只因人們無(wú)情扼殺。只覺(jué)那時(shí)打蟬時(shí)的聲音幽謐動(dòng)聽(tīng)讓我快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中讓我多了點(diǎn)樂(lè)趣。蟬鳴，不該丟失。

【點(diǎn)評(píng)】別開(kāi)生面的標(biāo)題，吸引讀者閱讀興趣，引發(fā)了讀者對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。聞蟬、捕蟬等場(chǎng)景描寫(xiě)，充滿童年真童趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。但隨即筆鋒斗轉(zhuǎn)，尋蟬片段，連用幾個(gè)反問(wèn)句，表達(dá)了作者對(duì)環(huán)境破壞的遺憾悲涼。（指導(dǎo)老師：于健）

第五篇：2009湛江中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)

2009年湛江市中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)

【文題展示】

閱讀下面的文字，按提示和要求作文。

有一雙手，它或許屬于我們的親人，我們的朋友，我們的老師，甚至素不相識(shí)的路人。它曾牽引著我們告別童年的天真，讓我們懂得生命的意義;它曾見(jiàn)證了我們青春的承諾，讓我們心靈貼得更近；它曾指引我們前進(jìn)的方向，讓我們明白什么才是真、善、美。

有一雙手，它或許屬于忙碌的白衣天使，辛勤的農(nóng)民，保家衛(wèi)國(guó)的解放軍??它或許屬于蘇軾，屬于牛頓，屬于鄧小平，屬于譚千秋??在歷史的長(zhǎng)河中，它把人世間所有的風(fēng)霜雨雪、世事滄桑變成回首時(shí)那道回味無(wú)窮的風(fēng)景線。

“有一雙手”給過(guò)你怎樣的體驗(yàn)、感受，你又有怎樣的認(rèn)識(shí)或思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇作文來(lái)表達(dá)。

作文要求：（1）可以自選一個(gè)角度，但不能離開(kāi)材料的含意作文；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中不要出現(xiàn)可能泄露考生身份的姓名、校名。

【文題分析】

2009年湛江市作文題的第一個(gè)特點(diǎn)是貼近生活，關(guān)注成長(zhǎng)。作文材料通俗易懂，具體可感，內(nèi)容上不僅涵蓋了學(xué)生熟知的校園生活、家庭生活，而且還擴(kuò)展到豐富的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓考生以一個(gè)參與者，感受者的身份走進(jìn)材料，與材料產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而在材料和自己的生活之間建立起聯(lián)系，找到與材料相契合的見(jiàn)聞、感受、行動(dòng)、思考。

文題的第二個(gè)特點(diǎn)是開(kāi)放性。多樣的立意角度，寬廣的選擇范圍，不受限制的文體，都為考生呈現(xiàn)了一個(gè)極其開(kāi)放而又極具創(chuàng)造空間的考題。

豐富的材料信息，決定了審題立意的多角度性。根據(jù)材料的關(guān)鍵信息，至少可以從以下幾個(gè)角度立意：歌頌親情、友情和師生情；歌頌人與人之間的溫情；歌頌對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。就文體而言，材料主要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)記敘文，但也給其他文體以機(jī)會(huì)。材料的語(yǔ)言表述從考生審題的角度考慮，命題指向明確，在“提示語(yǔ)”中悄悄點(diǎn)明了寫(xiě)作線索?！坝H人”、“朋友”、“老師”這些詞眼是暗示考生“寫(xiě)自己的生活”，這是記敘類(lèi)文體的最佳切入角度；而“生命的意義”、“真、善、美”、“歷史的長(zhǎng)河”等這些話則暗示了考生可以從思辨的角度展開(kāi)論證，這也是寫(xiě)作議論類(lèi)文體的最佳角度。

此外，本文題設(shè)置了一定的限制，能有效地防止了押題背作文，套作文的現(xiàn)象。

【考場(chǎng)佳作展示及評(píng)析之一】

西域不滅的駝鈴

有這樣一雙手，揮一揮，告別家鄉(xiāng)與繁榮，走向大漠與冷凄；有這樣一雙手，擎起大漢的使節(jié)，架起通往西域的橋梁。

——題記

當(dāng)西域通往漢朝的道路被匈奴阻隔，漢武帝急需使臣聯(lián)合大月支夾擊匈奴的時(shí)候，你站出來(lái)了，一雙堅(jiān)強(qiáng)有力的手接過(guò)使節(jié)，同時(shí)肩負(fù)起民族國(guó)家的重任！從此，西域的駝鈴飄蕩起大漢的威聲，張騫，你的名字，走進(jìn)了千年恒久不滅的歷史。

當(dāng)風(fēng)沙割破你的臉，毒烈的日光灼燒你古銅色的皮膚時(shí)，你是否會(huì)舉起你那雙手遮擋風(fēng)沙？當(dāng)西域的駝鈴淹沒(méi)在黃沙如雪的大漠中，當(dāng)長(zhǎng)安的歌曲繁華已漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，你的那一

雙手，仍然緊緊牽著駱駝，堅(jiān)決毅然地走向風(fēng)沙深處，將自己的身影，定格成塵氣莽莽中艱苦開(kāi)拓的黑點(diǎn)。

當(dāng)你面對(duì)輪臺(tái)九月風(fēng)怒吼，一川碎石大如斗的朔風(fēng)時(shí)，你是否想過(guò)退卻？當(dāng)你行走于枯草寒冰之上，與馬革裹尸、孤墳白骨相伴入睡，耳畔處處傳來(lái)啾啾胡騎時(shí)，你是否會(huì)膽怯心寒？當(dāng)你看到燕山的月如吳鉤懸掛夜空時(shí)，當(dāng)你看到大漠孤煙、長(zhǎng)河落日時(shí)，你是否會(huì)懷念家鄉(xiāng)？可我只看到你，用那一雙手，輕輕拭去眼角那顆英雄淚，用那一雙滴血的手，撫摸胸口。你也許聽(tīng)到了漢武帝的期望，民族和平往來(lái)的呼聲，于是你毅然選擇了責(zé)任，選擇了艱苦開(kāi)拓，甘愿做高山雪蓮圣潔的守望！

當(dāng)你被匈奴扣留，十年里，你始終用那一雙手高擎大漢的使節(jié)，始終心懷國(guó)家，牢記使命，將光禿禿的使節(jié)，升華為一段不朽的傳奇，用你的忠心與血汗，開(kāi)拓了西域通往漢朝的絲綢之路，讓不滅的駝鈴，永遠(yuǎn)在戈壁灘上回響，千年不絕！

你用你那一雙手，為人們指明了絲綢之路。你那一雙手上，鐫刻著你對(duì)國(guó)家的忠心，對(duì)責(zé)任的銘記。

千年之后的今天，仍有數(shù)千數(shù)萬(wàn)的人順著指引，踏著西域不滅的駝鈴，開(kāi)發(fā)大西部，將你的艱苦開(kāi)拓精神發(fā)揚(yáng)光大！

張騫，你是西域永遠(yuǎn)不滅的駝鈴！

【點(diǎn)評(píng)】：這是一篇中考滿分作文。作者根據(jù)材料句“在歷史的長(zhǎng)河中，它把人世間所有的風(fēng)霜雨雪、世事滄桑變成回首時(shí)那道回味無(wú)窮的風(fēng)景線?！钡奶崾?，援引歷史名人的光輝事跡，并加以評(píng)述，思想的深邃；全文以“一雙手”為線索，突出主人公無(wú)私奉獻(xiàn)不怕?tīng)奚膼?ài)國(guó)情懷，結(jié)尾升華主題，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)；本文語(yǔ)言凝練，文字典雅。大量使用排比句，不僅增加了語(yǔ)言的美感，也為文章增添了氣勢(shì)；而疑問(wèn)句，感嘆句的運(yùn)用，則又增強(qiáng)了文章的抒情色彩。全文文采飛揚(yáng)，讀來(lái)舌留余香。

【考場(chǎng)佳作展示及評(píng)析之二】

一手一思念，一生愛(ài)不變

有一雙手，像冬日里的陽(yáng)光，融化寒冷與不安。

有一雙手，如秋日里的柔風(fēng)，掃走恐懼與煩惱。

有一雙手，似春日里的細(xì)雨，滋長(zhǎng)未來(lái)與希望。

這雙手，并不是天使之手，它枯黃、蒼老，一排排褶皺像是被利刀狠狠刮過(guò)，青筋像瘋長(zhǎng)的藤蔓，在手背肆虐。

這雙手的主人，是我外婆。

小時(shí)候。來(lái)自西伯利亞的寒風(fēng)在我放學(xué)的路上狂舞，天空陰沉沉地壓下來(lái)。我凍得把牙磨得吱呀吱呀響，再看看手，已被凍得通紅，疼痛不已?？斓郊視r(shí)，外婆遠(yuǎn)遠(yuǎn)就迎上來(lái)，用寬大的手緊緊握住我的小手，心疼地說(shuō)：“凍壞了吧，快進(jìn)來(lái)！”我緊緊攥著外婆的手，生怕松開(kāi)，此時(shí)，她的雙手就像最溫暖的臂，讓我這個(gè)凍壞的孩子盡情擁抱。在我的手越來(lái)越暖和時(shí)，外婆的手，卻越來(lái)越?jīng)隽恕Ｍ馄虐?，這雙手，握的是您對(duì)兒孫無(wú)限的愛(ài)嗎？

長(zhǎng)大。太陽(yáng)低垂著頭，瑟縮的秋風(fēng)刮起了枯黃的落葉。我手中握著那70分的試卷交給外婆，她看了看，將試卷放在一邊，將雙手握向了我，一切盡在無(wú)語(yǔ)中，但我卻從她眼中讀出了慈愛(ài)與鼓勵(lì)，心中的恐懼與煩惱散盡，留下的是信心。外婆啊，這雙手，握的是您對(duì)兒孫無(wú)盡的愛(ài)嗎？

那夜。在醫(yī)院的病房中，外婆枯槁的手緊緊地握住我的手，握著握著，最后卻越來(lái)越顯得無(wú)力了。

“外婆，別走！”我用竭斯底里的聲音叫喊著。外婆似乎想說(shuō)什么，但已說(shuō)不出話，只是用雙手握著我。她用雙手在說(shuō)話，我似乎讀懂了，那是對(duì)我的期望。眼淚嗒嗒地滴落在緊握的雙手中，我感到了外婆無(wú)盡的不舍與留戀?？墒俏业碾p手不能握住外婆的生命，她被死神無(wú)情地?fù)屪摺Ｍ馄虐?，這雙手，握的是您對(duì)兒孫無(wú)限的愛(ài)嗎？

外婆，你在天堂還不忘握著我的手嗎？要不，我怎能在生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立？怎能在考場(chǎng)上自由的揮墨？

外婆，你的手，將永遠(yuǎn)與我緊握，你的愛(ài)，將永遠(yuǎn)陪伴著我。

【點(diǎn)評(píng)】：這是一篇情文并茂的散文。從文題上看，化用英國(guó)詩(shī)人威廉“一沙一世界，一花一天堂”的句式，富有詩(shī)意；從選取的材料看，文章截取了三個(gè)普通的生活場(chǎng)景，字里行間蘊(yùn)涵真情，絲毫沒(méi)有虛假做作之感；從結(jié)構(gòu)上看，文章以抒情議論開(kāi)端，以抒情議論結(jié)尾，前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。中間三個(gè)場(chǎng)景片斷以時(shí)間為線索，且同樣以敘事開(kāi)端，議論抒情結(jié)束段尾，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。遺憾的是，文章個(gè)別地方語(yǔ)言尚不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

【考場(chǎng)佳作展示及評(píng)析之三】

破曉

有一雙手，揭開(kāi)我頭上的烏云，讓那在黑暗中苦苦掙扎的我，終于見(jiàn)到光明

——題記

我生活在一個(gè)單親的家庭，父親是一個(gè)紙廠的普通工人，家里每個(gè)月只靠父親的幾百元工資生活?？粗鴦e人家的孩子有好東西吃，好衣服穿，我非常羨慕，也覺(jué)得自卑，逐漸變得不合群了。我常常暗暗抱怨：我怎么會(huì)有這么一個(gè)無(wú)能而卑微的父親呢？

今年春節(jié)前的一個(gè)早上，我和父親在外面鍛煉身體的時(shí)候，看見(jiàn)旁邊一個(gè)小孩，被母親領(lǐng)著，穿著大紅的棉袍，喜氣洋洋的，而他母親，衣著也是那么大方得體。我不自覺(jué)地看了看自己全身：一件小得不能再小的上衣，將脖子勒得緊緊的，一條父親穿過(guò)的舊式西褲，而鞋子，則是用爛布纏在涼鞋上面的“布鞋”。我沒(méi)敢再看別人，只低了頭，心里想：快過(guò)年了，就憑父親那點(diǎn)本事，想都別想能穿上新衣服了！這樣想著，我?guī)е购薅汩_(kāi)父親，走到旁邊小樹(shù)旁，鼻子一酸，眼淚情不自禁地流下來(lái)，風(fēng)一過(guò)，臉上涼絲絲的。

那天晚上，我被叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵曮@醒，還聞到一股刺鼻的汽油味。起來(lái)一看，在月影婆娑的院子里，父親正佝僂著背在修理一臺(tái)不知從哪里弄來(lái)的破爛摩托車(chē)。見(jiàn)我出來(lái)，父親說(shuō)：“吵醒你了？”

我不說(shuō)話，搖搖頭。

“回去睡覺(jué)吧！”父親說(shuō)完，又開(kāi)始干起活來(lái)。

我的目光集中在那雙手上，那雙大手顯得蒼勁有力，手背上都布滿了黑黑的機(jī)油，但上面的青筋仍然依稀可見(jiàn)。父親平時(shí)很少修車(chē)，因此使用扳手的時(shí)候顯得有點(diǎn)笨拙，每動(dòng)一下，似乎都要使出全身的力氣。

見(jiàn)我盯著他看，父親停下活來(lái)，說(shuō)：“平，你先睡吧。這是叔叔家不用的摩托車(chē)，我抓緊時(shí)間修好，快過(guò)年了，這幾天摩托載客生意比較好，我下班后偷偷賺外快?！?/p>

回到床上，我閉上眼睛，滿腦子一直晃動(dòng)著父親疲憊的背影和那雙黑油油的粗糙的大手。一會(huì)兒，我感覺(jué)父親進(jìn)了房間，靠近床邊，給我掖了掖被角。還是那股機(jī)油味道，但我竟覺(jué)得沒(méi)有之前那么刺鼻難聞了。

之后的幾天，我便很少見(jiàn)到父親，父親回家，也是吃了飯馬上就出去了。

大年初一剛破曉，我發(fā)現(xiàn)床頭放著一件漂亮的紅色大衣，我欣喜若狂，穿在身上，高興地找同學(xué)玩去了。那天，感覺(jué)到了從未有過(guò)的溫暖。

我想對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，謝謝你，是你用雙手揭開(kāi)我頭上的烏云，讓我不再自卑，迎來(lái)了人生的破曉?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇優(yōu)秀的記敘文。文章以“破曉”為題，一語(yǔ)雙關(guān)，富有深意。題記簡(jiǎn)潔，卻意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)，撥人心弦。而真實(shí)與真情交織是本文最大的亮點(diǎn)，取材真實(shí)可感，“父親干活的雙手”、“父親幫我掖被角”等幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩傳神，將父愛(ài)淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。作者的心理描寫(xiě)也比較到位，寫(xiě)出了自己對(duì)父親由抱怨到被觸動(dòng)，最后感動(dòng)和感激的感情變化過(guò)程。然而，本文尚有不足之處，語(yǔ)言還不夠凝練，有些句子段落之間也不夠連貫。

海濱中學(xué)蘇展

2009-8-28