第一篇：2016年中考語文優(yōu)秀作文及點評

201６年宜昌市中考語文優(yōu)秀作文及點評

【真題再現(xiàn)】

“和、靜、怡、真”四個字，不僅是中國茶道精神的四諦，中國傳統(tǒng)文化的精髓，同時，也應(yīng)該是當今社會和諧的愿景，人們言語行為的規(guī)范。請你以自己的生活經(jīng)歷或人生感悟為素材，從這四個字中任選一個字為主題，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。

①文題中必須含有你所選定的字。如：《家和萬事興》《一個寧靜的午后》《心．．曠神怡的小木屋》《人間自有真情在》等。（以上四題不得選用）．．②行文符合自選文體的一般特征。

③文中不得出現(xiàn)真實人名校名。

1、粥之真味

輕啟碗蓋,一股白氣撲面涌出,濃郁的米香彌漫滿室。奶奶用木勺盛起一碗粥，送入口中，濃稠的米粥滑過唇齒，無味勝有味，清淡濃郁。那是我嘗過最清淡的滋味，亦品出最有味道的人生，此乃粥之真味矣。

夕陽漸落，日近黃昏，黃暉的光撒在奶奶如雪發(fā)絲上，如嵌金邊。我蹲坐在奶奶身邊，看她為我挑米熬粥。她干枯龜裂的手捧起一堆堆米，細小如流沙從她指縫中滑出，幼白滑嫩的米摩挲過她如土地般深黃的寬大手掌，更顯白皙。

奶奶埋著頭，白花的頭發(fā)在風中顫抖。她粗大的手指挑出一顆顆晶瑩剔透，飽滿圓潤的米，放入潔白如瓷的碗中，如珠璣滾盤，落底有聲?？此齼?yōu)哉游哉，不緊不慢的挑米，我有些急了：“是米就行，干嘛這么費勁?！?/p>

奶奶緩緩抬起了頭，深邃的瞳眸閃過一絲睿智:”米是粥的底料,底料不扎實,哪怕經(jīng)過再繁雜的工藝,也掩蓋不了其劣質(zhì)的根本。“語氣淡淡的，似說粥又非說粥，滑過心間，留下厚重的香。

清水滑洗過米粒，使其更加通透明亮。奶奶淘洗著米，清洗水時不時濺起，如珠屑，如碎玉，濕了奶奶的衣襟，她卻一臉享受。用手背抹去額頂?shù)乃?，眼角皺紋笑得瞇起來，如兩朵綻開的花，燦爛耀眼。

細碎的陽光撒下來，奶奶滄桑的眸底閃爍著光芒，一臉清澄透徹。她把淘洗好的米放入陶泥罐中，蓋上罐蓋。湯用瓷器，粥用陶泥。奶奶煮粥素來用陶泥罐，她說：“米本從泥生，自從泥中熟，忘根不忘本，才是佳上品?！皳u著蒲扇旺爐火，溢出的米香與蒲香交織在一起，如夢如幻。

粥熬好了，熄了文火，舀上一碗，晶瑩飽滿的米粒擁簇一起，散發(fā)濃郁的米香。喝一口，味極清淡純粹，似無味，又似包容百味，夾著奶奶意味深長的話語，留香唇齒，久久不散。奶奶去世后，我也曾如法炮制，卻總覺得缺些什么?，F(xiàn)在想來，怕是只得工藝三分，卻差歲月七分，情一帖，酸甜苦辣悲歡離合各一味，熬得一生清清淡淡，此為粥之真味，亦為人生之真味！

韓煦老師點評：

本文的過人之處是其深刻細膩的細節(jié)描寫，勾勒出一位睿智慈祥的奶奶的形象。開篇“無味勝有味，是最有味道的人生”統(tǒng)領(lǐng)全文?！暗琢喜辉鷮?哪怕經(jīng)過再繁雜的工藝,也掩蓋不了其劣質(zhì)的根本”“本質(zhì)惡劣，再好的包裝也是徒勞”“忘根不忘本”，這些蘊含在熬粥的過程中的悠悠話語道出了文章的主旨：清淡的是粥，濃郁的卻是人生中酸甜苦辣、悲歡離合背后的歲月靜好、質(zhì)樸純粹。人生亦是如此，經(jīng)歷風霜后，依舊不忘初心，方得始終。

文章以自己熬粥卻不得真味收束，既表現(xiàn)了我對奶奶的思念，又表明了我理解了奶奶的用心，可謂匠心獨具。

２、筆墨丹青靜泛開

簾外雨潺潺，春意闌珊。搖一把紙扇獨自憑欄，讓筆墨丹青在時光中靜泛開來。

正是周末在家，書房的小桌上赫然靜躺著一長形木盒，帶著古樸的青黑色，有美麗的回形花紋，不禁打開，里面放著一把紙扇，兩旁收裱的木條上刻著三國名臣諸葛孔明的肖像，栩栩如生。輕輕地展開扇面，一頁一頁雪白的褶皺像清明的水波泛起漣漪，又像是神話中雪女的裙裾，在梨花中飛揚。紙扇的妙處便在于此了，她總是一點點地吐出芳馨，有猶抱琵琶半遮面的風姿神韻，讓執(zhí)扇的人不由與她一起放慢腳步，靜下心靈，去接受臨面而來的莊嚴的洗禮。

靜靜地將紙扇展開，心才能變得清明，眼眸才足夠純潔去欣賞扇中天地，墨中靜意。

映入眼簾的是諸葛亮的《誡子書》，翻將過來，只見雪白淡雅的扇面只有四個大字“寧靜致遠”，顯得蒼勁而挺拔。窗外雨聲仿佛正隨著落花的飄零散入泥土，隨著輕靈的蒲公英彌散到遠方……我的心只被深深地吸入這字中，飛揚回轉(zhuǎn)的筆勢凌厲而灑脫，像是要飛出的夢蝴蝶的翅膀，卻又不見一絲游離散亂之態(tài)，緊緊與字身相連。閉上眼，心上的塵埃仿佛在靜靜沉淀，在這靜默的時刻里，我聞到了那字間散發(fā)出的羊毫之味，帶著天空的遼闊和草原的豪邁，我仿佛看見了李白天馬行空的瀟灑放歌，看見了陶公籬下賞菊的閑情逸致，看見了范仲淹憂民憂國之思……

望著那飛揚的大字，我拿出了那封存已久的筆墨紙硯，取一牒青墨，讓時光在詩情畫意之中靜靜流淌。

搖曳一把紙扇，能把清風送進懷里，能讓衣袖不再拘束，能讓塵落在喧囂塵 世的心靜默下來，去重溫一把名士風流，尤為瀟灑。

都說心靜如止水，方為塵世仙人。閑拈一把紙扇，讓心在筆墨丹青之下，清淺如初。

田翠國老師點評：

本文在眾多的考場作文中點亮閱卷老師的眼睛，得益于小作者絕妙的細節(jié)描寫能力和縱深展現(xiàn)主題的能力。

考生在作文第二段便展開了大量的細節(jié)描寫，如小桌上的木盒是“長形的”、“靜躺著的”、“帶著古樸的青黑色”、“有美麗的回形花紋”；諸葛孔明的肖像是“栩栩如生”的等等，展現(xiàn)了紙扇所呈現(xiàn)出來的濃厚的文化氣息，也不知不覺地將閱卷老師的心帶進了紙扇所氤氳出的“靜”的境界。

本文所表現(xiàn)出來的“靜”不是單一的、平面的，而是多層次的“靜”。有樸拙之“靜”、清涼之“靜”、人生之“靜”，還有關(guān)于“靜”的聯(lián)想與頓悟。在緊張的中考考場上，小作者渾灑自如，由物及人、由人及己，主題的挖掘深刻，實在是了不起！

3、靜處山林

看庭前花開花落，望天上云卷云舒，遠離喧囂，靜處山林，享世間之寧靜。

——題記

回到了故園，那片心中最純凈的土地。剛剛踏上這片土地，樸實，秀美，自然的感覺涌入全身?；氐竭@里，遠離城市的喧囂，忘記了一身的疲倦，在這山林之中可還原最真的自我。

獨坐竹海，洗盡鉛華。

蔥郁的竹海是神圣的凈土。滿城飛花，醉舞紅塵，竹靜處于山林，不失清俊風骨。我坐在一株竹下，仰望它的身姿，筆直端莊，感受它的君子風度，浩然正氣。它從遙遠的魏晉飄來，帶著清風處在這山林之間，增了一傷神韻，添了一份靈氣，處于其間的我洗滌了靈魂，閉上眼，嗅著清香，感受自然，污穢盡落，只留純凈靈魂。

靜望田間，感受鄉(xiāng)醇。

人未變，物依舊，我像兒時坐在田壟上，口中含著一根茅草，望著田間的人，互幫互助，其樂融融，他們的臉上總掛著笑容。這種“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的閑適生活除了五柳先生也只有他們可以理解吧，透過他們我看見了一顆顆不經(jīng)雕刻的純樸之心，我的心也在這濃濃鄉(xiāng)醇中變的寧靜，純真。

清風鳴蟬，書香彌漫。

在山林之中，褪去了“三更燈火五更雞”的緊張生活，捧一本書隨處而坐，有了山中靈氣的熏染，似乎更能融入手中的文字。有清風伴舞，有百鳥齊鳴。蟬 噪林愈靜，鳥鳴山更幽，在這種閑適，有情致的環(huán)境下讀圣賢卷，更能體會他們的高尚情操，他們的閑情逸致，他們的君子風度。每每夜幕降臨，皎潔的月光拂在身上，照在書上，只有輕輕蟲呤作伴果真是一窗明月半床書，暢想晴耕又雨讀。

靜處山林，林中有景，景中有情，情中有真，美！妙！

靜之心，人皆有之，林中之人之物不失矣，天地之大唯有遠離紅塵，靜處山林才感人間至純。

——后記

景書芳老師點評：

最感慨于小作者干凈清亮的語言，山中清泉般，緩緩淌入心田，似乎就在一刻間，閱讀者的心靈也得以澄凈安穩(wěn)了。其次是文章排比成段的結(jié)構(gòu)形式，“獨坐竹海，洗盡鉛華”、“靜望田間，感受鄉(xiāng)醇”、“清風鳴蟬，書香彌漫”，如粒粒排扣，扣緊主題，一氣呵成，讀來朗朗上口。小作者還大膽運用前言后記，提綱挈領(lǐng)，總結(jié)主題，前后照應(yīng)。聯(lián)想手法的恰當運用，從“遙遠的魏晉飄來的君子風度、五柳先生的閑適純樸”，更增添了文章的文學(xué)味道。不失為一篇美文。

4、歲月真誠不欺人

有人嘆，都華易逝，容顏已老；有人恨滄海桑田，世事變遷；也有人悲：時光勿勿，白駒過隙，尚不知歲月天真，真誠亦不欺人。

外婆是位平凡的鄉(xiāng)下婦人，并非美人胚子，也無聰穎學(xué)思。誠然，歲月殘忍，除了眼角日益增多的皺紋似乎什么都未給予過她。

外婆在家總是勞務(wù)纏身，牲口莊稼都經(jīng)她之手，記憶之中，她總是被瑣事所絆，埋頭勞作，與鄉(xiāng)野村婦如出一轍。一日午后，窗外的知更鳥擾了清夢，我起了身向屋外走去，卻見外婆蹲在院落的一角不知在干嘛。湊近著，卻是幾盆植株，我瞪了瞪眼，感到驚奇：外婆什么時候還有心思養(yǎng)花了！

午后的陽光明媚暖人，洋洋灑灑潑墨般將金粉傾瀉而下，寂靜的院落在明麗光線的映襯下似一位風韻猶存的婦人，眉眼盈盈，嘴角含笑，和風緩緩拂過，平添幾分詩意和韻味，我嗅到外婆飛揚的衣角有股淡淡的清香，才猛然想起，盡管外婆要給牲口喂食，但身上總是清清爽爽沒有太大的異味兒。雖是短發(fā)卻總是打扮得干干凈凈，整整齊齊的一頭短發(fā)讓人看了覺得很舒服。

外婆望著那些花草，只是幾個破舊的瓦盆裝著，有的缺了角，有的滿是裂溢在瓦面上，我抿了抿嘴角，突然眼前一亮，幾朵小小的梅紅色的小花盈盈地綻開發(fā)笑魘，太陽融融的光束灑在她們身上,頻頻點頭似沐浴中羞怯的妙齡少女,風輕輕拂過,似乎還能聽到她們瑯瑯的歡聲笑語。這盆嬌俏的太陽花在外婆的照料下似乎活得自由自在，無拘無束。我望向外婆，余暉披了她滿身，蓬松的黑發(fā)間隱約可見幾縷銀絲，側(cè)著臉，頰上的一個酒窩若隱若現(xiàn),一個多么可愛的人!外婆站起了身向門口走去,遠遠地,我看見了一個身影,是外公。他找著鋤頭,將夕陽甩在身后,步履穩(wěn)健地向家走來。外婆倚著門框望著遠方。

或許,歲月殘忍,只讓她青絲變白發(fā),她卻一直勤勤懇懇,用一顆真誠的心來對待生活,她整理自己,熱愛生活。實則，歲月也待她不??；她膝下一雙兒女事業(yè)有成，家庭美滿；她的丈夫踏實穩(wěn)重,待她甚好。

我想,歲月真誠,亦不欺人。

潘燈老師點評：

本文亮點有兩處，其一作者對生活的認識。什么是真？大多數(shù)學(xué)生都會表現(xiàn)人與人之間的真情、真誠。但是本文作者表達的卻是人對生活的真。認真生活，細心打理花朵，點滴的生活小事，因其真的態(tài)度，而使一個普通人多了份神圣美。文中第三段、第四段對外婆描寫的句子可見一斑。其二，作者切入點很小，重點描寫了外婆養(yǎng)花的情形。尤其是第四段對花姿態(tài)的描寫，表面寫花實在寫外婆?；〒u曳多姿，更是外婆豐盈內(nèi)心的外現(xiàn)。切入點小，重點部分就有足夠的篇幅濃墨渲染，文章主題亦能凸顯。

5、靜靜的行走在老街

行走在老街，行走在繁華遺落的一隅，靜靜的。

紅磚房，綠藤蔓蔓，刷著大油漆字的理發(fā)店……我在長大后第一次回到這里。我找到爸爸曾說過的他上學(xué)時常走的小路，我站在路口，夏日的繁蔭遮蔽了炎炎的烈日，使這條小路顯得格外靜謐。我慢慢走著，張望著四周，人們還在夢中，我只偶爾看見門前的石階上有幾個阿姨在洗著衣服，門旁的秋千上爬著半瞇著眼的白貓，懶懶的。

“一、二、三……”我抬眼望去，不知誰家早起的女孩正玩著跳房子，扎起的羊角辮，傳出銀鈴般的笑聲，回蕩在這一路綠蔭的寧靜之中，那么悅耳，更顯靜謐。

我漸漸靜下初時躁動的心。

奶奶常笑著回憶的菜市場大門，已有些斑駁，我與迎面而來，提著菜籃的老人們擦肩而過?？粗齻兙徛哪_步，時光染白了她們的華發(fā)，在她們的臉上留下痕跡，但我卻依然從她們悠悠的步伐中感覺到了恬靜，一瞬間，仿佛時間隨著她們并排走，也慢了。那一抹恬靜雜著時間的味道探入我心間。

我站在老榕樹下，望著正在棋盤上下棋的老人，周圍也圍站著三兩個老人，他們花白著發(fā)，眼睛卻依然那么有神，無人發(fā)聲只聽棋落下的聲響，我駐足許久，剎那間，在老人那沉靜的目光看到了歲月，聽到了時間磨過年輪的聲音。榕樹下自成一方世界，樹蔭擋去外界的吵嘈,護著一桌清靜,守著歲月的老者。

裊裊炊煙升起，我站在車站旁，與來時一樣，只是多了一份安靜，少了一份 躁動。

這里遠離了城市的喧囂，只有慵懶的貓，緩步的老人，幾十年的棋局……時間留下匆匆而過的腳步,卻也曾被放慢了步伐,就像如今的我,靜靜的。

紅磚房,綠藤蔓,老榕樹都靜靜地待著,無聲地守護著與時間并排走的老街，安逸而寧靜。

寧靜,恬靜,沉靜。

行走著，行走著，我行走在老街，靜靜的，靜靜的。

周婷婷老師點評：

“紅磚房，綠藤蔓、老榕樹”小作者通過靜靜地行走在老街，捕捉熟悉的生活畫面——父親兒時走過的小路、菜市場老人們悠悠的腳步、老榕樹下下棋的老者們，巧妙觸摸到了畫面背后深藏的“靜”的奧秘：寧靜、恬靜、沉靜，進而悟得自己內(nèi)心的“安靜”。獨到巧妙地剪裁生活、匠心獨運地組織行文、真切深遠的思悟均是文章的靚點。另外，該文行云流水般，涓然流淌的文字也深蘊著“靜”的魔力，不蔓不枝地將真實的生活娓娓道來，小作者的情感與啟迪也靜默、自然地淌進你我的心田。

6、春風怡情，師韻永縈

穿過碎金般瀉在走廊上的光影，撲面迎來春的氣息，欄桿上多肉明媚的笑靨，吊蘭嫵媚的舞姿，紅薯單純的眼神，曬出濃濃的春韻，令人心曠神怡。但踩住春的詩行，最后一個音符敲響，歡悅的怡情似一縷春風在辦公室里綻放。辦公室里的春風，因為師韻永縈，而最是怡情。

心怡那縷春風，是為瓜果飄香，最愛拿著超前完成的作業(yè)，慢步踱進語文老師的辦公室。不僅為美滋滋地聽到兩句夸獎，更愛那慷慨遞來的瓜果清香。或許是窗邊慵懶生長的青杏，或許是操場旁黃澄澄的柚瓣?？傊?，因為與我們一同生長在校園里，且是老師親自饋贈的美食，細細品味，總有淡淡的青澀苦在舌尖,濃濃的師情甜在心田。美食如星，情味如辰。收集這飴糖般甜蜜的春韻，心頭豈不歡怡無邊？

心怡那縷春風，是為清茗留香。還記得常常故意不在家里打作文，中午便安靜地賴在老師的辦公室里。鄰桌的老師有個玲瓏剔透的小巧茶壺，她每每熱情地邀我小啜，我也就不客氣地飛奔回教室，取來偌大的水杯。也不顧與小茶壺形成鮮明對比，迫不及待地呷一口，那龍井清香便幽幽地在舌尖發(fā)酵成怡然幸福的味道，久久不散，口齒留香。裊裊的白煙氤氳在我的眼前，驀然風乍起，洋溢著茶香的芬芳，泛起怡悅的漣漪。浸染這龍井般清幽的詩韻，筆下豈不文思泉涌？

心怡那縷春風，是為談笑生香。平日講臺上佯裝嚴肅的慈愛媽媽，在下課鈴響后，搖身變成辦公室里的鄰家姐姐。我只好眼睛裝作專注地緊盯電腦，手上嫻 熟地敲打著優(yōu)美的文字，余光卻偷瞄著老師們嘴角春暉般燦爛的弧度，豎起耳朵留住清脆靈動的談笑聲，或是孩子氣的炫耀：“快來給我新做好的白面饅頭點個大大的贊！”或是文藝地點評：“這篇作文真真是極好的?！闭勑ι?，春風蕩漾，我便怡然匿笑，為獨享老師們美麗的另一面而欣喜悠然。陶醉這春風般溫暖的師韻，眼角豈不怡然牽起？

因為可愛的老師而愛上語文，也為語文而愛上這些溫暖如春風的老師。辦公室里的春風，因為師韻永縈，而最是怡情。

田翠國老師點評：

讀完這篇美文，頓覺春風拂面，帶來滿懷的春意！

以我手寫我心，以我心表我情，此文最打動人心的地方在于字里行間滿溢而出的濃濃情意——小作者對老師純純的愛與真誠的感激打動了閱卷老師的心：“心怡那縷春風，是為瓜果飄香”，心懷感激，便覺得老師親自贈予的瓜果有了特別的甜蜜，濃濃的師情甜在心間；“還記得常常故意不在家里打作文，中午便安靜地賴在老師的辦公室里”，一個“故意”，一個“賴”，對老師的依戀之情溢于言表??作者筆下的老師不再是古板生硬的、沒有生活情調(diào)的代名詞，而是有著豐富美好性格的可愛的人兒，令閱卷老師因為被理解而心生愜意。

此外，本文選取三個生活場景，勻稱對舉，結(jié)構(gòu)規(guī)整，內(nèi)容飽滿，極富生活氣息，讀起來心神愉悅、齒頰生香。

7、擁一顆寧靜之心

雨淅淅瀝瀝，清涼的雨絲輕輕地落入湖中，映下一圈圈漣漪,那是心靈寧靜漫步時的足跡。

烈日炎炎的日子終逝去。這會兒便下起了雨，給快要灼傷的天溫柔地布上一層面紗。透過窗上殘余的雨珠，外面的世界異常寧靜。街上沒有了挾著公文包的商人，而是打著小傘清靜漫步的居多；柔和的雨聲吞噬了噪雜的鳴笛聲……世界一片靜，我亦是如此。

搬來一把小椅了，拿上一本清閑的散文，手捧一杯淡雅的清茶，坐在陽臺上，許久未光臨這兒了，陽臺上的蘆薈仍舊那樣綠油油的。一旁的小菊花也散發(fā)出淡雅的香韻。

將手伸出窗外，清涼的雨絲柔和地親吻著手心,清風拂過我的手背，淡淡的花香洋溢在手縫和心間。

平日里學(xué)習的壓力，父母的嘮叨，老師的期盼，壓抑著我們不得不在樓道間，教室里奔跑，過著快節(jié)奏的生活，嘈雜的聲音擾著我們心煩意亂，許久沒有這般閑靜了。

“我走在綠之上，我走在綠之間，我走在綠之下。綠在我里，我在綠里?！?體會張曉風與自然相舞時的清悠；品味林清玄溫一壺酒在月光下的寧靜；行走于“芳草鮮美，落英繽紛”的綺麗花海；感受“深林人不知，明月來相照”的悠遠禪意……

讀累了，品一口清茶，香味遍及全身，舒暢，淡雅，寧靜。一茶一書，然人世所有之物，無一不備，其物小而蘊大耳！

靜靜地，呼吸一口芳香，只覺一身輕松，那俗世塵埃又如那落葉隨風，揮袖之間飄向遠方。

目似瞑，意暇甚。徜徉于書海茶香之中，讓心靈寧靜，去傾聽自然耳語…… 靜靜地，只聞那雨絲落入湖中，只聞那濺入洼中的頑皮小嬉，只聞那立于花間的悠然小息。

我想陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”時的樂趣也不過如此。此可謂人之意不在景也，在乎寧靜之心也，然寧靜之情得之心而寓之景也！

龍艷艷老師點評:

本文用散淡的筆調(diào)帶著讀者徜徉在下雨天坐在陽臺上讀書品茶的寧靜美好世界里。無論何人，讀罷此文都因有了這本無邪的書、都因有了這杯清雅的茶，都因擁有了這顆寧靜美好的心，而倍感輕盈、輕松和輕快。我為小作者能耐住寂寞，獨自起舞、獨自狂歡的修養(yǎng)喝彩。全文很巧妙地把讀書、品茶的經(jīng)歷置身于淅淅瀝瀝的小雨中展開，既交代了背景，又營造了寧靜、悠遠、朦朧的氣氛，為本文平添了一絲詩意美。小作者文言文語言功底較扎實，文白夾雜，散淡而有味，頗具汪曾祺散文語言風格的雛形。

8、和之美

在水聲潺潺的溪畔，溫一壺月光下灑，一捧清水煮茶，碰觸和諧的美好，滌凈心田的塵埃。

老家的房屋后面，便是一條小溪，溪水澄澈美好，日夜不停地唱著動人的歌。晴日里，我總愛一個人坐在溪邊的巖石上，任溪水沒過我的腳背，留下輕柔的一吻。西邊有棵高大的銀杏樹，銀杏葉悠悠地扇著，扇去了夏日的煩躁，取而代之的是平和的心境。溪邊的野花也開了，紅的似火，粉的像霞，一簇簇吐露芳菲，似少女的心事，嬌羞而熱烈。溪水汩汩地澆灌著溪畔的植物，望著這和諧之景，心旌搖曳，躁動的心歸于平和，順著柔和的微風飄向遠方。

若是在夜晚乘涼，眼前之景又大有不同。蟬聲陣陣，不絕于耳，那棵銀杏，像村莊的守護者深沉地靜默著。月華如練，傾斜在透亮的水里，我似乎嗅到了美酒的清香。微風輕撫，這盡職的信使帶來了遠方的消息。銀杏葉子們低語著，祈求風的使者將它們的向往寄往遠方。酒不醉人人自醉，這寧靜祥和的圖景深深打動了我的心。溪邊有和美風景，亦有和睦人情。溪邊的人家，都是友善而熱心的，冬日枯水季里，溪流的水伏在石縫之間緩緩前行。這時，哪家要殺年豬，鄰里是定會來幫忙的，西岸的人們踏在高起的石塊上，小心度過小溪，趕來幫忙。待年豬殺完主人家便煮一塊鮮豬，與鄰里分享，以示感謝。但這之前是一定要到西邊的土地廟里祈禱一番的，主人家領(lǐng)著客人端一瓷盆剛煮好的肉，擱在小小的土地廟前，虔誠地點燃一炷香，安放在廟前，族人口里念念有詞，多是祈福保佑一類的話語，人們頷首低眉，舉手投足間皆是恭敬，等到行過禮，人們再將肉端回去，盡情享受，眉宇間洋溢著收獲的快樂。鄰里的和樂，深深觸動了我的心弦。

一條小溪，連接著現(xiàn)在與未來，承載著和諧與美好。不論是溪流旁景色之和諧，還是溪畔和樂的風土鄉(xiāng)情，都讓我的心靈平和下來，學(xué)會做一個熱愛生活的人

就讓歲月的小溪淌得再慢些，讓我沉醉在這和之美里。

龍艷艷老師點評: 小作者開頭用頗有禪意的語言引人入勝，與林清玄先生《溫一壺月光下酒》的幽靜、空靈的意境神似，如一縷清風撲面而來，十分巧妙。緊接著又用從容疏淡的筆調(diào)，從溪流旁夏季的景色和溪畔人家冬季殺年豬的風俗入手，描繪了自然風光的美麗和諧以及鄉(xiāng)親們和睦、淳樸的鄉(xiāng)情，一幅清新、淡雅的農(nóng)家田園生活圖景躍然紙上，令人油然而生前往享受清歡的愿望，絲絲入扣、沁人心脾。全文緊扣“和”展開，由標題“和之美”統(tǒng)領(lǐng)“和諧”“和睦”，思路清晰、層次分明。

9、靜觀垂釣者

釣過魚的人都知道,心靜是關(guān)鍵?！肮轮鬯蝮椅?獨釣寒江雪?！闭嬅娉尸F(xiàn)出一個“靜”字，釣魚的人如此，旁觀的人又怎樣呢？他的心要比釣魚的人更靜。

外公靠水吃水，在那片湖里，他打了一輩子魚，然而，他最大的樂趣，還是一人一竿，徜徉在垂釣的靜好時光里。往往是一頂破草帽隨意躺在旁邊的草叢里，鳥兒也習慣了與這老翁相伴，筑巢歌唱毫不畏懼，任天上云卷云舒，他的眼里始終只有那一片湖。這樣靜止的時光里，心里是進不去任何雜質(zhì)的，所以外公的一生都過得寧靜安詳。

每每這樣的時刻，我就在一旁“側(cè)坐莓苔草映身”，靜靜地看著這一場外公與魚兒的游戲。也不關(guān)注孰敗孰勝，僅是這分秒的小憩，就足以洗凈我心靈的浮移，靜如止水，在這一刻，我知道不能期待外公像在家一樣和我聊天南海北，一切喧鬧都入不了他的心，我又怎有心去打破這絕世的寧靜？不知不覺，原本浮躁的思緒慢慢化開來，仿佛與外公的心在慢慢靠近，仿佛手里也有了一根釣竿，一切煩憂，都在微微蕩漾的水浪中化為烏有。我想這個時候，是否有魚上鉤只是一種外殼，內(nèi)心的凈化才是我們真正所追求的，這便是垂釣者的魅力。靜觀垂釣者，手中握的是無形的釣竿，眼中看到的是天人合一，胸中回蕩的是無聲的黃鐘大呂，比垂釣者更甚的，是一顆超然物外,寧靜淡泊的心。

也許，在這個電磁波泛濫穿梭的今天，我們?nèi)鄙俚?，就是一個靜觀垂釣者的午后，在靜中看世界，世界就在我們心里，所以最終看到的，還是我們的心，一顆善良純凈的心。

景書芳老師點評：

突然就想到了“歲月靜好”。年過不惑的我，曾一度對垂釣者的行為不能理解，靜坐一日或一宿，釣得幾尾小魚或一無所獲，樂趣何在？小作者用他的觀察和體悟告訴我：“垂釣者，手中握的是無形的釣竿，眼中看到的是天人合一，胸中回蕩的是無聲的黃鐘大呂，比垂釣者更甚的，是一顆超然物外,寧靜淡泊的心?！滨r明而又深刻！如果，對“垂釣者”的描寫著墨再多一些，文章內(nèi)容是否會更飽滿些？

10、愛怡共生

暖陽，微風，木梅。她靜靜地斜躺，眼睛微瞇。

我站在她的身后，左手端著發(fā)盒，小心翼翼地擠入染發(fā)劑，看那一身黑紗的舞女搖曳身姿，最終臥在盒中，一切都那么不緊不慢，只為了招來怡悅分子，使人心怡。

就在剛剛，她望著鏡子中的自己，皺起眉頭。時光在她的頭上栽滿銀花，如今，它們綻放了，那樣的白，想必刺痛了她的心。

“沒事，我來幫您染，”我故作輕松。她未應(yīng)答，默默躺在木椅上。思緒的羽毛終于飄回。

盒中已擠滿藥膏，我拿起染發(fā)梳，細細調(diào)勻，梳齒將藥膏的美夢喚醒，它在其間攪動，叫醒貪睡的藥膏。

我認真地攪動著，像是在烹制一道美味。

她拿起鏡子，應(yīng)該是瞧見了我的身影，竟咧開嘴笑了，我抬頭，看見鏡子中的她，眼角處漾開細波。

“養(yǎng)孫女就是好！”她的語氣里，是掩不住的喜悅。想必怡悅分子已敲開她的心房。

我笑笑，用梳齒挑起一絲藥膏，送到了那片銀海之中。我輕輕梳動著那發(fā)絲，自上而下，像是在打理一匹線綢。硬是要看見它沒有任何褶皺才肯罷休。

那藥膏在其間隨意嬉戲，自由蹦跳，累了便倚在發(fā)絲上，像是給銀絲換上了 亮麗的黑禮服，準備出席一場莊重的盛宴。

這一片，亮黑已將銀白取而代之，我又挑起更多的藥膏，在她的頭上細細抹勻，動作輕緩，沒有任何聲響，不，我聽到了有輕微的敲門聲，因為有越來越多的怡悅分子，住入我的心房。

微風拂過臉龐，舒適、愜意?！昂昧耍　蔽掖騺砬逅?，為她洗凈。

她搖搖那頭齊耳短發(fā)，水珠滴落在地。她又撥開額前碎發(fā)，久久地望著鏡子，她笑了，我也笑了，她的心里被怡悅充盈，我也是如此。

她老了，但那又何妨，她青春雖老，但我年華正好，讓我用愛將心中的怡悅分些給她，留她在那兒靜等我，就好。

愛和怡，本當共生。

田翠國老師點評：

讀完此文，不由得會心一笑，為考生的慧心和靈巧點贊。

慧心之一，小作者選材善于化大為小、化平為奇。圍繞“怡”字，選取生活中“孫女跟奶奶染發(fā)”這樣一個溫暖的畫面入文，看似平淡，實則典型，很好地傳遞出“怡”的生活氣息。

慧心之二，小作者表現(xiàn)主題有極高的功力?！扳笔且环N閑適的生活狀態(tài)，也是一種怡然的生命姿態(tài)，作者不僅寫出了“祖孫二人暖陽下染頭發(fā)”的怡然閑適的生活場景，更巧妙點題：怡因為愛的介入而倍顯優(yōu)雅，愛因為怡的支撐而更為飽滿——愛和怡是共生的。

慧心之三，小作者有極強的駕馭語言的能力。如“暖陽，微風，木梅”僅三個詞，就勾勒出一幅和諧安寧、怡然自樂的畫面，且用詞精準，極富張也為力，也為本文定下了溫暖、親切的感情基調(diào)。

11、怡然于糖畫飄香

那個秋天，秋蟲唧唧唱著秋的贊歌，淡淡秋風為樹葉鑲上了淡淡金邊，這怡人的天氣，引我漫步閑游。

恍忽的,一縷微若游絲般的香氣繚繞在鼻間,這是糖畫?循著甜香,我急忙來到了舊時的窄巷。

這是城市中被人遺忘的一角，卻也是我童年的樂園，只是，巷子老了，終抵不過時光流逝。原來的巷，再也回不來了吧，心中黯然，只得默嘆。

忽然，香氣漸濃，伴隨著車鈴陣陣傳入耳畔。果然，不過多久，一位老伯推著金燦燦的糖人兒車走了過來?！疤恰f——年牢哎”，吆喝聲中,我不禁佇足,腦海中回響的,是回溯時光的聲音。

昔時，糖香悠悠怡人心，幼時的我總在初秋第一片枯葉落下時就守候著那一 縷怡人的糖畫香。車鈴響起，那濃郁的香氣便如精靈般乘風舞動在我的鼻間，仿佛進入了香蘭精舍，五感都被郁氣飄香所迷倒。

糖畫怡人之處不僅在于其味，還在于它那栩栩如生的形態(tài)。糖畫阿伯手藝真巧！流轉(zhuǎn)著晶瑩光澤的糖漿在他的點化下竟有了神采！神勇如猴王舞棍，嬌羞如黛玉繡花，那一一笑間仿佛都有了靈氣！

我與小伙伴圍擁在大伯的身邊，因我與他熟識了，他總笑吟吟地摸摸我的頭，塞給我一支可愛的糖畫，孩童嬉鬧間，甜甜的糖漿充斥口中，怡然間，真恍如浮生的一夢。

悄然間思緒回歸現(xiàn)實，片刻的功夫，眼前已涌上一群孩子，將孩子們的笑語聲中，我仿佛看到了曾經(jīng)的我。我上前去。

“老伯，拿一支糖畫?！?/p>

手中的糖畫在微光下氤氳中琥珀色的光澤，鼻間，又是那怡人的香氣。我在這郁郁香氣中明白了什么。原來，那時光深處的記憶都是永不失去的。它們只是沉睡在記憶的深巷，一旦被喚醒，就會遙遙地傳來郁郁回香。真正怡人的正是這回香。這是生活的回香。

含往口中那晶瑩的糖畫，我怡然于那糖畫飄香。走在回家的路上，我想，我的童年記憶始終在心靈的深巷中飄香！

韓煦老師點評：

本文以怡人的秋景開篇，奠定下清新愉快的基調(diào)。行文圍繞著“糖畫”展開，以細膩的筆觸寫出自己對糖畫的喜愛，繪其味，畫其形，緩緩訴說兒時與小伙伴一起吃糖畫的怡然時光。文章更以作者的情感變化為暗線，串起全篇，寫出作者對于舊巷美好時光的懷念：以前的日子總是很有靈氣，糖香、歡笑、技藝精湛的手藝人在作者腦中始終揮之不去，帶有濃郁的舊事情懷。讓作者怡然的實則不止糖香，更有生活的回香，記憶或許回不來了，可經(jīng)歷過的情感的回香卻真正使人怡然，耐人尋味，發(fā)人深省。

12、靜候心花爛漫

攜一縷清風，我愿意靜靜地走，靜靜地等，等候那爛漫的心花，開在素雪瀾月之時，開在夜色流轉(zhuǎn)之刻。

小雪迷離，氤氳迎春的氣息。水一樣的夜色下，懷著點滴到天明的心境，走進那條安靜的老巷。

老巷是陳年老酒，人一進，心便沉靜下來。潔凈的青石板沾染些人間煙火，將雪花無聲地消融，便有了“滿地花陰風弄影，一巷青衣月窺人”的美麗。月色羞澀而來，仿佛只為候那清酒一樽。放輕腳步，心花悄然而綻，任憑清晨的老巷如何喧鬧擁擠，此時人定已過，安靜才是它處于風霜歲月之中的本色。一盞盞門 扉之間，關(guān)的是喧囂，關(guān)不住的是情意。安靜漫步之中，心花綻開，我看見萬家隱藏的燈火，品嘗出些米油鹽的安穩(wěn)，感受到平淡生活中的扶持與鼓勵。老巷之靜，候出了知足常樂之花。

若說家家戶戶皆有平淡之美，足以使心花爛溫，那么等候自家的母親，安靜之中同樣姹紫嫣紅。

又是一個流螢如星的夜晚，難得與母親同時閑暇。年輕時的母親愛讀書，只是漸漸忙碌的日子使她薄繭悄起，無暇捧起卷卷珠璣。我如此想著，輕輕靠向她。書中是一個平凡而簡單的故事，我很快便看完，正欲翻頁，發(fā)現(xiàn)母親仍細細讀著，于是靜下心，默默等候她，燈光下她的發(fā)絲有著蜜色的絨衣，微微蜷曲著。她的眼眸溫柔如水，仿佛譜著只有時光才知曉的旋律，媽媽，如果光陰生硬地壓縮您的腳步而伸展我的足跡，我愿意守著這朵心花，靜靜等待您的足音，牽起您的手，等候之靜，盛放了感恩親情之花。

安靜的自然讀韻蕩漾，有如嚶嚶鳥鳴，安靜的心靈最是溫柔，恰似朵朵花放。簡單生活里，做個安靜之人，就會在不經(jīng)意之間收獲璀璨心花，收獲一份和諧美滿，盈盈幸福。

月籠人家，沉香入畫，你是否愿意與我同行，靜靜等候清晨的桃花？

景書芳老師點評：

小作者在緊張的考場上，能既保持心態(tài)的鎮(zhèn)定，又能擁有跳躍的思維，始終圍繞一個“靜”字，從安靜老巷的知足常樂之花到靜候母親讀書時的平淡之美，用散文化的筆法，表現(xiàn)安靜氛圍里的和諧靜氣之美妙，實屬不易！“素雪瀾月”“夜色流轉(zhuǎn)”“ 薄繭悄起” “卷卷珠璣”等詩一般的語言，更顯示出了小作者不一般的文學(xué)功底！“簡單生活里，做個安靜之人”這一暗含哲理的語句，也不失為喧囂的生活注入一針鎮(zhèn)定劑，讀來清新！

13、靜謐的記憶深處

我家有輛舊自行車,已陪我走過童年的四季變化,風風雨雨。

自從爺爺退休在家,每日清晨他的首要任務(wù)便是擦車,然后送我去幼稚園。爺爺總是擦的很仔細，所以那輛車在我的記憶里總是閃爍著好看的金屬光澤。爺爺話不多，我最常聽的便是那句：“坐穩(wěn)了，扶好?！备嗟臅r候，他總以那雙用歲月打磨后不再有神的眼睛，滿含愛意凝望著我。

我便扎著羊角辮滿心歡喜坐在車后座上，看一路上風吹落了海棠花煞是好看，調(diào)皮的柳絮直往身上鉆，惹得我不安分的抓癢。爺爺總會控制我的好車頭，說：“坐穩(wěn)了，扶好?！比志?，七分寵溺。

再后來，歲月如梭，時間過隙。我躥起個頭，爺爺卻彎了腰。我不再需要他的接送，也再也沒聽到那句“坐穩(wěn)了，扶好”。但爺爺仍堅持每日擦車，一塵不 染。但也只是像扶著老朋友那般，扶著車到門口，然后目送我遠去。那車便靜靜站立在那，很安靜，但與我有了隔閡。

時光靜靜流淌，我還來不及抓住它的尾巴，只要我一稍停頓，它便立馬為你定下故事的結(jié)局。它會把你的錯誤變成對不起，又把很多個對不起變?yōu)閬聿患啊?/p>

那日回家，見爺爺腰痛不堪，我急忙奪門出去打車，奈何很長時間都無空車。我把自行車推出來，示意爺爺上車他不肯。畢竟他拗不過我，我投之一個堅毅的笑：“您的孫女長大了，放心坐吧！”我小心扶爺爺上車，出發(fā)前不忘說：“坐穩(wěn)了，扶好?！甭駴]在記憶深處的種種，本以為安靜地忘卻了。但在那一刻還是如洪水般席卷而來。

多年后，聽聞父母準備丟了那輛車。我忙去認真擦試了一遍，準備騎上它完成最后一次騎行。一路上靜靜的，花開滿樹，陽光席卷整個城市，沿途路上風光怡人，頓覺得這個世界美好無比，我對空座上說：“坐穩(wěn)了，扶好。”完全模仿爺爺?shù)恼Z氣，三分警示七分寵溺。這些全是他不經(jīng)意間帶我看的風景，卻獨留我年復(fù)一年的朗讀。這舊自行車是你的遺物，而我是你唯一的唯一的遺囑。

靜謐的記憶蔓延開來，只是靜靜的訴說往事，記憶深處的那些溫暖與別離，我也選擇不再讓它們安靜冷卻被遺忘，因為那車太過陳舊，開始發(fā)出“吱呀吱呀”的聲響，仿佛啊,又在對我說“坐穩(wěn)了扶好?！?/p>

周婷婷老師點評：

該文巧妙地選擇爺爺破舊的自行車作為行文的線索，勾連起所有零散的記憶。破舊的自行車見證著爺爺?shù)睦先?、“我”的茁壯成長，更見證著祖孫間真摯暖心的溫情。文章情誼滿滿的筆觸，引領(lǐng)我們漫溯在作者記憶的靜謐處，溫暖于情感的芬芳間，這便是該文的最大魅力。不得不提的還有小作者精準而富有靈氣的語言，足見其非同一般、深厚的語言表達功力，如“三分警示，七分寵溺”中“寵溺”二字，將爺爺無比慈愛、滿心疼溺孫女的音容傳神描畫；“他不經(jīng)意間帶我看到的風景，卻獨留我年復(fù)一年地朗讀”，好個“朗讀”，將孫女無時無刻，難以寄托的思念深情傳達。最后借用小作者的語言總結(jié)：“靜謐的記憶深處，一直，花開滿樹！”

14、靜也，幸福也

此心靜處，為吾幸福之處。——題記 靜也，幸福也。

坐在明亮的客廳，于燈光下抱一本舊書靜讀。窗外的萬家燈火下抱一本舊書靜讀，窗外的萬家燈火被隔絕在書本之外。夜謐，蟬無聲。

但總可從房間的一角聞見若有若無的香氣。啊，那定是我可以想象飽滿圓潤 的大米如何在小火上微微吐泡，中間摻雜的金黃小米一陣一陣翻騰起細細的甜香。碩大滾圓的紅棗腆著肚子枸杞在適宜的火候中漸漸羞澀地吐出心語……當然，旁邊還有奶奶，帶著滿足的笑意哼著歌揭開鍋，蒸騰的霧氣濡濕并隱去了她如潮水般的皺紋……想到香甜的粥釀，我溢出了滿滿笑容……

靜者，溫馨是也。

恍一抬頭，媽媽也端正地坐在沙發(fā)上認真地繡著《仕女圖》，那手中紛飛的紅線仿佛繡進了靜美的慢時光。突然，媽媽笑盈盈地抬頭，舉起她的作品，“繡好了就掛在你的臥室哦！”我也暖暖地笑，畫上仕女安靜執(zhí)一枝水蓮，溫柔的社會關(guān)系與燈下的媽媽無二。她又低下頭，微笑著走線。我仿佛看見模糊的畫卷，靜靜的，似被白玉汁涂沫的燈光下，媽媽的樣子沉在時光深處，洗盡鉛華似的樸素美，也似那“香遠益清，亭亭靜植”的不勝涼風之蓮……

微笑著，我的心仿佛被白云輕輕一擊，不由自主想起金圣嘆作的《不亦快哉》……

夏日，于朱紅盤中，切綠沉西瓜，不亦快哉！“推紙窗放蜂出去，不亦快哉！……

那些簡單而寧靜的微小幸福，則成了他漫溫長歲中鐫刻的溫暖印記，或許，現(xiàn)在生活中諸多壓力令人焦頭爛額，但是否只要一刻清靜，一個回顧，幸福就出現(xiàn)在眼前？那些行得愈慢的日色，也可在時光中為我們沉淀成一張沉靜的照片？又或許，小幸福從未走遠，只是等著我們靜下來，去發(fā)現(xiàn)，靜也，幸福也……

奶奶煮的粥，該十分香甜了吧？手捧書卷莞爾，想起白居易那首靜靜洋溢著幸福的小詩：

綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無？

周婷婷老師點評：

閱畢，掩卷，我也不禁莞爾！為小作者對平凡小事的深意挖掘，更為其曼妙的文字滿載的才情詩意。從哪個角度看，這都是一篇考場上不可多得的形神兼美的佳作！更值得一提的是小作者細膩傳神的細節(jié)描寫：“圓潤的大米如何在小火上微微吐泡，中間摻雜的金黃小米一陣一陣翻騰起細細的甜香。碩大滾圓的紅棗腆著肚子，枸杞在適宜的火候中漸漸羞澀地吐出心語??”等細致的畫面一直在你我頭腦里久久彌散，彌漫著“細細的甜香”，洋溢著暖心的溫度。最后吟詠白居易的小詩，詩情畫意、新穎巧妙地道出文章要旨“幸福”二字?？梢哉f：閱讀這樣的文字，本是靜靜的小幸福！

15、靜之徜徉

茶，是淡雅而發(fā)散著宜人芬芳的淡雅花茶。

我靜坐在桌前，目光柔柔地落在那透明的玻璃杯中,三兩朵清麗雪白小花在 熱水中舒適地滋潤下漸而舒展。陽光透過葦簾,慵懶地濾下,輕打在泛著水色的桌面上,給花茶水面鍍上一層淡金的色彩,小花透過漣漪,好似對我輕笑。窗外偶有一聲鳥鳴掠過蔚藍天窗,消散在白云中。一切都是那么靜,驅(qū)散了充斥心間的壓力與浮躁,此時僅愿一本書相許。

書,是略舊而滿是哲理有著蹁躚的石墨文字的經(jīng)典古書。

我細讀那文字。心下一片止水。平日只覺枯燥無味從不染指的古人智慧,在一片寧靜之中竟也忍不住翻開。雖然似懂非懂,卻也別有一番朦朧的“不求甚解”之意,也算領(lǐng)略了一番陶潛生活之趣了。抿一口花茶,唇齒生香。眼睛略有點乏了。走到陽臺上,驚喜地發(fā)現(xiàn)梔子花苞已立在枝頭。

花,是蔚然深秀我所喜愛的青白相間的花骨朵兒。

我靜立于落地窗前,思索剛才的收獲：茶之靜、書之靜。樓下傳來小孩子稚嫩的笑語，大人嗔怪的低聲，老人拐杖點地的節(jié)奏。平日里隱于一片喧囂浮華中不被聽見的聲音,在我周圍一片寂靜中竟聽到了。

也感受到了此時的和諧,人與人之間,心與心之間,難得有這樣一個午后,靜的心靈在小區(qū)中停留,地面上不相識的人,高樓上子然靜立的我,都融在一片寧靜之中。

一縷暗香涌來,從緊閉的花苞間,我不禁貪心地多嗅幾下,卻捕捉不到,再次靜下來又被暗香縈繞。我不覺如方才書中古人一般思考起來:有些事不可急,距離近了,想望久了,欲念深了,緣分也就淺了。有時候就差這份萬物協(xié)調(diào)和諧的靜。亦或如這初生花苞,待到爛漫綻放之時,自然香氣四溢。

我的學(xué)業(yè)在寧靜中突飛猛進,飄有一些喜悅,一如這花,正待蛻變綻放!徜徉于這片寧靜之中,有清茶,有書香,有人情,有花香,有感悟,有愛……

靜之徜徉，人之和諧，身心放空。菩堤本非樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處染塵埃。

潘燈老師點評：

本文亮點有三：其一，主題清晰。文章第七段即點明觀點：作者于花茶和書本間感受到了靜之和諧?？上驳氖?，作者能由此及彼，由小見大，將主旨上升到靜能令人感受身心和諧。使全文主題脫離了就事論事的小格局。其二：層次清晰。這一點作者采用了排比段的方式。第一段、第三段、第五段，三段句式相近，營造出淡雅的靜之氣氛，令讀者在較短時間內(nèi)就能把握全文內(nèi)容。其三：觀察細膩，語言典雅。如“陽光透過葦簾,慵懶地濾下,輕打在泛著水色的桌面上,給花茶水面鍍上一層淡金的色彩,”可見，小作者不僅是一個心思細膩之人，語言還頗具詩意美。

16、歲月靜好 現(xiàn)世安穩(wěn)

記憶的長河沉寂于時光的泥沙，時光的荏苒蓬松了經(jīng)看的辰光。靜謐中，我耳邊響起悠悠唱腔……

誰叫我生于江南？且看白墻碧瓦小橋流水，也別有一派恬靜內(nèi)秀韻味，這靜景，現(xiàn)在也倒少見了，更無雕花之窗，衣香鬢影的江南女子，品一口香，聽一出越劇，時光仿佛倒回至數(shù)十年前……

“有心爭似無心好，多情卻被無情惱”“好句有情憐夜月，落花無語怨東風”，遠處的戲臺上傳來陣陣婉轉(zhuǎn)清音，便趕緊吃完飯，拉著奶奶去聽戲。

奶奶年輕時也學(xué)戲，青衣尤為出色，閑暇時，她總會講崔鶯鶯待月的西廂，陳妙常盟誓的積江，季香君血染的桃花扇，杜麗娘尋夢的牧丹亭，她亦講夢里的簾外海棠，錦屏鴛鴦，醒來時的亭院春深，咫尺畫堂,一個個栩栩如生的人物在院內(nèi)繚繞不散,只是無人再懂外婆的寂寞。

江南的人淳樸厚道,每每去時,便簇著外婆在正中間坐下,量雨晴,說粳稽,話桑麻。吳儂軟語中透著安逸從容。

檐牙如許，雨花時墜。臺上女子微紅的雙眼，流暢的步伐，引得臺下連唱聲叫好，臺上鶯鳴婉轉(zhuǎn)，水袖飄揚。臺下掌聲專注，笑容爛燦，一片喝彩聲恍覺暮沉霞飛，積山無數(shù)重。

外婆的眼中似有微光，過去的也好，未來的也罷，仿佛穿越而來，在她周圍，幻化成一粒粒珍珠。轉(zhuǎn)眼間，臺上又換了一位女子，羅生塵，舞姿翩遷?！瓣囮嚽镲L殘茶,絲線淚雨不成珠,夜瀾燈下把紅豆數(shù)”，臺上女子哭得梨花帶雨,一轉(zhuǎn)身,衣袖長拂。

眼前的流水荒蕪了塵世的道路,江南的暮色阻擋著紅塵,而這里的人們,給予那疲憊的歸客最溫暖的回憶,一如那淡茶,不慍不笑,香滿人心。

靜謐中，我覺得那溫暖人情，靜美歲月……

潘燈老師點評：

本文有兩處亮點：其一語言凝練，表意豐富，這應(yīng)該是平日里大量閱讀傳統(tǒng)書籍的結(jié)果。其二以戲劇為切入點，表現(xiàn)奶奶在漫長歲月中的寧靜溫情。選材新，使文章透出濃濃的文化味。僅憑這兩點就足以令此文從大量的應(yīng)考作文中脫穎而出。但是為抒情而抒情，為美而美的痕跡較明顯，使得主題表達略有沖淡，這是本文遺憾之處。

17、小巷藏心怡

綠茸茸的青苔爬上了巷道的墻角，清晨的水氣，籠罩著這條窄窄的小巷。巷道中間是一個賣鍋盔的師傅，臉上布滿著歲月留下的痕跡，身旁一個黝黑的鍋爐。師傅的手藝那可是一絕，做出的鍋盔引得人們接踵而至。一揪一搓一揉一搟再撒上青綠的蔥花，那蔥的綠和面粉的白可真是相宜！再把面團一疊，用搟面杖從中間向兩旁搟去，刷上一層甜膩的糖飴，撒上足足的芝麻。兩邊厚而中間略薄的餅可真像一條小船，飄蕩在小巷悠長的記憶中。此時，初生的太陽也灑落下顆顆金黃的陽光，面團經(jīng)過陽光的洗禮，頗有一絲曖昧。

師傅把面餅輕輕貼在鍋貼內(nèi)壁，鍋爐的煙升騰，鍋盔彌散的香味縈繞，充盈著整條小巷。我總會早早地來排隊，看著師傅嫻熟的動作，嗅著香氣酣濃,心怡便油然而生。

樹葉斑駁的影子鋪就在小巷的青石白瓦上,暖暖的陽光包裹著綠樹白墻。樹枝搖曳,蒙絡(luò)搖綴,陽光的清暉透過青瓦的間隙,絲絲縷縷。深巷中隱隱傳來浣衣婦女閑聊聲，小孩嬉鬧的笑聲，聲聲犬吠聲……

終于，鍋盔出爐。師傅將油紙袋反套了手上，從鍋爐中摘了一個鍋盔給我。我笑著坐到一旁的長椅上。輕咬一口，脆脆的外殼發(fā)出“咔嚓”的脆響，從臉頰骨導(dǎo)傳來，如電流般，使我全身酥爽。含在嘴里，芝麻的醇香與糖汁的甜味混合，是無比的香甜。一塊塊鍋盔的殼掉落下來，我忙騰出一只手來接。微微扯動，里面幾層面皮有韌性。外脆內(nèi)軟，還有濃郁的香甜，勾起了我的千萬味蕾，引得我不盡回味。

鍋盔咬下的美味，讓我似乎嘗到了小巷的味道，柔柔的風,暖暖的陽光;青石白瓦上,石板的青,瓦片的白;還有人情的溫暖。還有什么能比這更讓我心怡嗎?我不禁笑彎了嘴角,這條小巷帶給我的,不僅是鍋盔的美味,還有一份心情的愉悅,一份心怡。抬頭仰望這條熟悉的小巷，心中微漾。

冰心說：“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。”而我卻認為，小巷的鍋盔，所帶給我由衷的心怡，足以溫暖我這片小小的天地。

付蓉老師點評：

本文緊扣主題“怡”字，選了一條墻角爬滿青苔的不起眼的小巷，選了一個人們再熟悉不過卻又習慣性忽略的小攤販，選了一件很平常的不值一提的小事，卻寫出了意想不到的新意，寫出了自己獨特的感受。作者以做鍋盔、吃鍋盔、思鍋盔為文章主線，襯以優(yōu)美的環(huán)境描寫，簡明卻不單調(diào)，細致而不繁復(fù)，結(jié)尾升華自然，令人深思。同時動詞的運用顯示出作者較好的文字功底，“揪、搓、揉、搟、撒”等一系列動詞將如何做鍋盔描繪的極富畫面感。全文的字里行間無不透露出心怡的感受，恰到好處地表現(xiàn)出了文章的主題，實為考場佳作。

18、心靜，風起，香自來

暮色四合，一陣灼人的氣浪掀起一場鋪天蓋地的紅霞；掀動了草叢里陣陣令人生厭的噪聲；掀動了我的心海，泛起波瀾，心躁動著。

我在街邊散步，穿行在喧鬧的世界里，小汽車里的高音嗽叭一次一次地叫囂 著，耳邊還有一聲一聲不絕于耳的吆喝；似乎那鳥兒，那蟬也厭煩了，在蓊郁的梧桐樹里掀起陣陣聲浪，而這，正是我厭煩的，夏天的天啊，總是這樣使人心不得平靜。

路邊的小孩哭個不停，徹底激怒了我，你干嘛哭！我轉(zhuǎn)身，要逃離，這是個什么喧鬧的世界！

似乎就在這個時候，一陣花香飄入我的鼻間，開始的時候，不甚濃郁，只是難以察覺的一點冷冷的氣息：然后愈來愈濃，愈來愈香，這香氣像剛從清水中出來一般，還帶有水的清冽和晶瑩，便一直淌入心間，有如清泉在流淌，在流淌著心靈的塵埃。

在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)風清了，心靜了，風里的香仿佛在心里沉淀，融合。是什么樣的花，竟會是如此的香？

我順著花香，尋找它的芳顏，在路的盡頭，我發(fā)出了它，一樹梔子花!淡淡的青,靜靜的白,緩緩地開,花香四溢,流邊在空氣中,便覺指尖也沾染上花的氣息,近看時,那雪白的花苞,帶著牛奶的質(zhì)感,絲滑卻不甜膩,就像孩子,伸出小手拉著你和他親近,那花香,說它像胭脂,俗了;它就像一汩清澈的泉水,從遠方緩緩而來,不疾不徐,優(yōu)雅而高潔;淡然而純真,舒緩而靜謐。

風因這花香而清,我心亦因這香而靜。

我站在樹下,心潮漸漸平息下來。凝視著那一樹花,我忽然想到:身處鬧市的花,仍能一襲素衣,不染纖塵,淡淡開花淡淡香,在喧鬧的世界里沉淀一顆淡然寧靜的心,默默地開,款款的開,風來時,香自來,這是花的精神,亦是我們應(yīng)有風骨。

人生淡然如花，行走一路芬芳。不論何時，不論何地，靜守本心，淡然處世，你的優(yōu)雅，你的從容自會遠播，散在每一片土地上，散在每個美好的心里。

付蓉老師點評：

這是一個很有思想的考生，從對主題“靜”的內(nèi)涵的一度升華，就可以看出來。為了體現(xiàn)出靜的最高境界是鬧中尋靜的想法，全文前后再現(xiàn)了兩個截然不同的場景：開篇用簡筆勾勒出了一個喧鬧、浮躁的世界，后半部分則呈現(xiàn)出的是一個芬芳四溢、淡然靜謐的世界，從而形成了鮮明的對比。并在情感的轉(zhuǎn)化處精心描繪著優(yōu)雅又純真的梔子花，再由此生發(fā)開去，引起了他對人生的思考，人也應(yīng)該像這花一樣，靜守一顆淡然寧靜的心?？v觀全文，作者真摯而樸實的心境被描繪得妙不可言，選材雖小，卻小有乾坤。

19、怡 然

我愿就這樣，怡然。

空氣中氤氳看剛烹沸的，裊裊的茶香，緩緩地，怡然地打了一個旋兒，久久地凝固在了空氣中。許我一壇冰瓷棋。

我怡然地倚在窗臺上，輕輕地將亞麻色的棋布展開，看著剛穿過窗欞的晨曦在棋布上分割明晦。掀啟久閉的壇蓋，歲月的灰塵在陽光下蹁躚。棋局獨我一人，兀自揉捻著指腹間的瓷棋子，好似溫婉女子的冰肌玉骨般沁涼，時而緊皺眉頭，時而笑逐顏開，在熹微的怡然日光下久釀久醇。終于，棋局已殘，靜默地拾起瓷棋數(shù)顆，伴隨著指尖的傾側(cè)使得它們相印出清脆的冷冷聲音。

早就忘卻是白子剿了黑子，還是黑子剿了白子。記得的，是那一晨的怡人。許我一支雅竹簫。

午后的陽光好似一只慵懶的老貓，輕輕躍上并久久地停駐在窗臺。輕啟一只檀木匣，里頭安放著一支竹簫，竹簫雖不及樂器店中的那般灼目，可它是外公一刀刀削出來的，所以它依舊是我的愛，氣流穿行過吹口，發(fā)出它淳樸的音色。一聲雜音突兀響起，后面尾音竟最終亂如絲麻，嘆息一聲，將竹簫放回那屬于它的清雅檀香中。究竟是雜音擾了心境，還是心境擾了雜音，早已忘卻。記得的，是那一午的怡悅。

許我一本線裝書

夕霞在天際如火燒般燃著，我執(zhí)起一本線裝收，在窗臺上輕輕地翻閱。書放在角落里已經(jīng)很久，此刻的翻動使不刺鼻的，淡淡的霉味盈滿了我的鼻腔，不免掩面嘆息。當夕陽收擾她最后一抹微笑時，我又將書放在了我蜷著的足旁，早已忘卻那個黃昏看的是流光偷換的青梅往事，還是金戈鐵馬戰(zhàn)沙場的英雄血史。記得的，是那一個黃昏的怡然。

在現(xiàn)在紛雜的城市中，我們的步伐從未慢下，也不敢慢下。慢下了，就意味著自己的獎金將匯入別人的賬戶：慢下了，就意味著自己名列前茅的王冠將扣到別人的發(fā)上。但當你慢下你的腳步，你又何嘗不可拾起那忽略的一晨，一午，一個黃昏的怡然與美好？

茶不知燒了幾遍，幽幽的茶香在空氣里了打了個旋兒逸散了。我愿就這樣，怡然。

付蓉老師點評：

讀罷本文，我只覺得似在品一杯清香四溢的綠茶，言已盡而意無窮。文章緊扣題目“怡然”二字，采用片段式結(jié)構(gòu)，將三個生活場景“許我一壇冰瓷棋”、“許我一支雅竹簫”、“許我一本線裝書”并列推進，兼顧時間暗線“晨－午－黃昏”，思路清晰、層次鮮明。并且文章開頭由“裊裊的茶香”寫起，結(jié)尾又提到“幽幽的茶香”，結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，渾然一體。另外，作者展現(xiàn)出了厚實的文學(xué)功底，“分割明晦”“流光偷換”展示了作者對于文學(xué)的輸出運用能力，如行云流水般的文字處處透露出怡然的味道，很好地契合了文章的主題。

20、真心 真情 真愛

藍田玉暖，孔玉生煙，窗外白云繾綣，淡藍的真心，淡藍的思緒，淡藍的感動?！}記

窗外淡藍，天邊出現(xiàn)了魚肚白，夜色不忍褪去，睜開惺松的睡眼，起床。慢慢踱到屋外，廚房的門縫射來一縷亮光，我躡手躡腳地走到廚房門縫，唯恐打擾了專心致志的媽媽?？罩须硽柚G豆的香氣，挑逗著我的味蕾。

媽媽的額邊不時有細汗沁出，她連忙用手拭去。轉(zhuǎn)身拿配料時，瞥見我來了,連忙說,快去洗漱,我為你熬了綠豆湯,洗完后多喝幾碗。”說完,又圈入了忙碌之中。

洗漱完畢后,一碗綠豆湯,端到面前。

綠豆如同綠寶石般鑲嵌在湯中，媽媽的眼神中的關(guān)愛如同銀河的星光那樣璀璨奪目。這碗不多的綠豆湯中，我卻感受到了真摯的心中對我真摯的愛。

這碗綠豆湯定是用媽媽的真心用主料，真情與真愛為小火慢慢熬制成的，流淌不住的是媽媽慈母情……

綠豆閃耀，讓人看了滿口生津，我先輕觸碗邊，感知溫度，帶用牙齒撞入飽含真情的綠豆湯杯中，香嫩可口，滑膩有味，一口喝完，滿口留香，讓我似乎在用真情匯成的海洋中飄流，望花開花落，云卷云舒。

看看正坐在餐桌邊小憩的媽媽，我輕手輕腳地將自己的碗筷放在了桌上。不料，筷子太活潑，滾落到地面上，將淺眠中的媽媽吵醒，媽媽望了望桌上空空的碗?！霸偈⒁煌氚?，今天是中考第一天，一定要有好心態(tài)，媽媽是你堅強的后盾，加油！

望著媽媽的笑靨，眼角抹不去的皺紋,我恨不得時光永遠停駐于此。那樣，愛我的母親便不會鬃旁長出銀絲。

綠水本無憂，因風皺面。青山原不老，為雪白頭。

一豆一真心，一句一真情。天下母親定是真心真意對待自己的孩子。用真情澆灌著孩子的土壤。

媽媽啊，我定在每個時刻為你撐雨傘，不讓風雨染。歲月如歌，曼妙蹁躚,母愛如花,真情永駐!

韓煦老師點評：

本文描寫的是中考第一天早上忙碌的媽媽，“媽媽”這個話題是寫作文的常見素材。本文勝在情真意切，以媽媽制作的綠豆湯為線索，對母親熬綠豆湯時的動作、神情及綠豆入口的香味進行細膩地描寫?！熬G豆如同綠寶石般鑲嵌在湯中，媽媽的眼神中的關(guān)愛如同銀河的星光那樣璀璨奪目”兩個比喻句不僅寫出了綠豆 湯的可口，更自然引出文章的主旨——媽媽的真心、真情、真愛。一句“綠水本無憂，因風皺面。青山原不老，為雪白頭?！蹦毢畹貙懗隽恕拔摇苯K于也讀懂了母親，定然會守護她的心愿，情感自然升華，水到渠成。

第二篇：中考語文作文及簡要點評

1、銘記點滴間的母愛

母愛如春風溫暖著我的心，母愛如燈塔為我指明方向，母愛如馬鞭鞭策著我，讓我不再懈怠，揚蹄奮進。母愛啊，點點滴滴凝聚她的聲聲叮嚀之中。我要銘記這點滴間的母愛。

再穿點，要不你就別出門

冬天是母親最為我操心的日子，我從小身體就弱，一到冬天，似乎不鬧幾場大病就不能順順當當?shù)倪^去。所以每到冬天，母親就如臨大敵。每天我出門前都要堵在門口，像一個安檢員一樣，從上到下捏一遍我身上的衣服，一邊捏，一邊嘴里念叨著：“天這么冷，還穿這么點，你看看，這么薄，和沒穿一樣，凍著可咋辦?！蔽叶伎旒悲偭耍骸皨?，你就讓我出門吧，我都要遲到了！”“不行，再穿一件，天冷！要不你就別出門了！”我只有妥協(xié)了。

母愛如春風溫暖著我，即使在冬天，也從里到外感到暖洋洋的。

沒關(guān)系，我陪你一起學(xué)

媽媽文化程度原本不高，可是為了我的學(xué)習，硬生生的“重上了一遍學(xué)”。每天吃完飯，她總是會來我的屋子“報道”，陪我一起學(xué)習，尤其是上了初三之后，媽媽每天都會陪我到很晚?！皨屇忝魈爝€要上班，你就先睡吧。”“沒關(guān)系，我再陪你一會兒——你看，你這道題又錯了！”我的好成績，有一半要歸功于媽媽！

有母愛在身邊，仿佛眼前永遠亮著一盞燈，走多遠，我都不會迷失方向。

再粗心，看我收拾你

我有一個老毛病——粗心。每次考完試，都會看著丟的“冤枉分”苦笑一陣。這時，媽媽就會拿起抱枕沒頭沒臉的對著我一頓“胖揍”?！澳愕降组L沒長心！粗心錯過一次的題還錯！你再粗心，我下次就換雞毛撣子，看我怎么收拾你！”“我錯了！我真知道錯了！哎呀！你好狠的心?。　蔽掖中牡拇螖?shù)“不得不”越來越少，“棍棒底下出孝子”啊！

母愛如一根馬鞭，鞭策著我這匹小馬揚蹄奮進。

母愛啊，點點滴滴凝聚她的聲聲叮嚀之中。我要銘記這點滴間的母愛。點評：情感類主題：母愛

布局形式：糖葫蘆（小標題）式，載體：母親的叮嚀

表現(xiàn)方式：對話描寫、比喻

2、又是離別時

——題記：初中生涯最后十五天的心靈日記

6月15日

陰

我的心就像窗外的重重云翳一樣陰霾。

離中考的日子要倒計時了，離我們分別的日子也要倒計時了。

班里有很多同學(xué)在簽同學(xué)錄了，那花花綠綠的封皮刺得我的眼生疼。我卻不愿意簽，因為每簽一本同學(xué)錄，就感覺和他們的記憶被打包封存，再也找不到了。小學(xué)時相同的經(jīng)歷讓我痛不欲生，我開始畏懼簽同學(xué)錄。

怎能忘記那一同

的記憶，怎能忘記那一同

的記憶，怎能忘記那一同的記憶，怎能忘記那一同

的記憶，怎能忘記那一同

的記憶，怎能忘記那一同的記憶??

讓我再騙自己一次，我們還有，還有很多時間來編寫美麗的回憶??

6月19日

酷熱

教室里酷熱難當，而我的心卻一片冰涼。

學(xué)校自由復(fù)習了，很多同學(xué)都選擇在家復(fù)習，不來學(xué)校了——可我，可我的同學(xué)錄還沒完成?。≌l讓我當時那么矯情了？誰讓我那時不抓緊了？

唉，真是怨不得別人??！看著那一個個空蕩蕩的座位，我的心里也空了一塊。對了，趕緊，趕緊，讓還沒簽的同學(xué)簽，抓住老師也不放過。不知道什么時候這些記憶會變得模糊，但至少，現(xiàn)在，這一刻，他們還很清晰。

6月21日

晴 我高興極了！

“呀呀呀呀，怎么感覺那么久沒見面了??！” “是呀！是呀！真是一日不加，如隔三秋啊！” “來個熊抱吧，哈哈！”

“快放手啊，啊，真是??”

“說好了啊，咱們幾個要上同一所高中的啊！” “對，誰考不上，誰就趴在地上學(xué)三聲小狗叫！” “三聲哪夠，叫十聲才行！”

??

一切都會過去，一切都不會過去。希望我們的初中緣分，還能在高中繼續(xù)?? 點評：情感類主題（友愛）、回顧初中生活類主題，還可適用主題：緣分、友誼、珍惜等 布局形式：日記片段組合體

載體：簽同學(xué)錄 表現(xiàn)方式：巧借天氣烘托心情，內(nèi)心獨白（心理描寫），對話描寫

3、牛奶不加糖

面臨中考了，老師都讓我們放松心情，不再施加壓力，可是家長們卻又緊張起來。各位家長都為孩子買一些營養(yǎng)品，特別是那些補腦又補鈣的東西更是受到他們的青睞。這種事幾乎成了不成文的規(guī)則。媽媽為了遵循這一規(guī)則，也為了讓我考出好成績，她特意為我準備了一些，其中最缺不了的就是高鈣牛奶。

都說良藥苦口，可我覺得這牛奶比藥還難喝，但媽媽命令是不可違背的。每天晚上9：30分，我的房間門會準時被敲響，別懷疑，準是該喝“藥”了。媽媽用那熟練的姿勢把牛奶端到我面前，我瞅著眉頭呷了一口，“哎——”我剛要吐，又被媽媽的眼神攔住了。“怎么沒加糖，您就不能可憐可憐我少加一點點嗎？”我委屈地撒嬌道，但媽媽完全不理會我的苦。

每天我要把一整杯牛奶喝個見底，媽媽才允許我睡覺。那一個月啊，我做了好幾個惡夢，夢中很多人逼我喝那種無糖牛奶。真的！當然，我可不會告訴媽媽啊。原因，還用說嗎？昨晚，我已經(jīng)對那牛奶告了別，因為今早就開考了，太好了！可是一切都不是我想的那樣。我剛整理好考試工具，準備下樓，一個再熟悉不過的身影向我飄來。我想要來個轉(zhuǎn)身溜，當望著媽媽那端著滿杯牛奶顫巍巍的雙手，看著她那辛勞的身影，算了，認命吧！

媽媽用慈愛的微笑對我說：“孩子，把這喝了再走，給你提提神，考個好成績，?。俊钡疫€是裝出不情愿的樣子：“怎么早上也喝這‘藥’ 啊，這不犯規(guī)嗎？給我加點糖，這才公平！”“這牛奶不加糖補鈣效果會更好的，而且有益于健康。我雖沒文化，廣告我還是?？吹哪?？”

聽了媽媽的話，我更加感動，一口氣喝完了這杯無糖牛奶。雖是澀澀的，還夾著一股腥味，但我這次喝的感覺最甜蜜最鮮美，媽媽加的這“糖”比任何糖都要甜！

三年的初中生活，媽媽為我操太多的心，做太多的事。品著生活中的那份甜，我把它帶進了考場，撒在了這篇文章上。這杯不加糖牛奶，勝似人間最美的甘醇。是否您也嘗到了甜味，這就是親人的愛！

點評：成長類主題一（理解父母）主題：理解母愛

布局：欲揚先抑式 載體：不加糖的牛奶

表現(xiàn)方式：對話描寫，象征，多種敘述角度結(jié)合，巧借夢境，內(nèi)心獨白（心理描寫）

4、致雅安災(zāi)區(qū)同齡人的一封信

親愛的雅安災(zāi)區(qū)同齡人，你們好：

當聽到噩耗傳來，我震驚在當場！想到你們也像我們一樣，剛剛準備進行新一天的中考沖刺，就遭遇了如此天災(zāi)！怎能不讓人擔憂和痛惜？在電視里看到你們在災(zāi)后仍在堅持著學(xué)習，怎能不讓我為你們的堅強和樂觀而深深的感動？

我能體會你們的感受：一瞬間，地動天搖，教學(xué)樓轟的倒塌，看著自己熟悉的校園變成一片斷壁殘垣，你們心中該是多么的痛苦；不知道自己的親人是否安全？不知道自己溫馨的家是否還在？你們的心中又是多么的擔憂？馬上就要面臨中考了，以后的學(xué)習該怎么辦？你們的心中又該是多么的茫然？

但是，第二天我就在新聞中看到，在災(zāi)后的廢墟中，你們支起了一頂頂帳篷，老師們用粉筆頭在破碎的黑板上講解著習題，你們則用瑯瑯的讀書聲表達著你們對與知識的渴望。災(zāi)難無情人有情，你們沒有被災(zāi)難打倒，你們?nèi)栽陬B強拼搏，你們?nèi)栽谂^斗！

早上，帳篷外下著雨，帳篷里也淅淅瀝瀝的下著“小雨”，你們卻笑著說那道“水簾”還能折射出彩虹的顏色呢；中午，你們的午飯只能吃開水泡面，你們卻笑著說從沒想到泡面有這么好吃；晚上，沒有路燈，四周黑漆漆的，只能借著微弱的燭光學(xué)習，你們卻笑著說這是“秉燭夜讀”，別有一番情趣。你們這樂觀的精神，實在令 我感佩！

加油！你們的家園一定會建設(shè)的更加美好，你們現(xiàn)在經(jīng)歷的一切都會成為你人生中最為寶貴的財富，你們一定會有更為美好的未來！在你們堅強樂觀的精神面前，我原來以為的學(xué)習中的困難與辛苦那簡直就是浮云！我也要向你們學(xué)習！

讓我們共同相約在美好的未來吧！此致

敬禮

河北一考生 2013-6-21 點評：

時事類主題、還可用于堅強、樂觀類主題

布局：書信體（第二人稱敘述角度）表現(xiàn)方式：借書信表現(xiàn)人物品質(zhì)形象，并抒發(fā)作者感情與感悟。

5、種下夢想之花

我有一個夢想，那就是考上理想的高中。在樹立夢想當日，我種下一盆花。我希望，夢想成真日，即鮮花盛放時！

我知道要想實現(xiàn)這一夢想，離不開努力地奮斗。我每天都像一個不停轉(zhuǎn)的陀螺，奔波在學(xué)校和家之間，從早到晚，一睜眼就是學(xué)習，閉上眼還是學(xué)習中的那些事，看到枕頭，我覺得睡覺真是一件好幸福的事啊??在每天的學(xué)習之余，我都會抽出時間來照顧我的夢想之花，我多希望它能早日盛放??！

可是，我的成績不但沒有提升，反而卻停滯不前。在一次慘痛的考試失利后，我把自己狠狠的扔在床上，淚水橫溢入耳：我付出了這么多，可是，可是，為什么總是看不到希望？眼光掃過我的那盆花，它也有些枯萎了，這是不是預(yù)示了我的夢想也會像這盆花一樣破滅呢？我咬著嘴唇，我好不甘心??！

門外響起了輕輕的敲門聲，爸爸走了進來?？吹轿业臉幼?，爸爸微微一笑：“怎么了，這就放棄了？真是不像你啊?！蔽业难蹨I又開始洶涌。爸爸幫我輕輕的拭去淚水：“你成績上不去是有原因的。你的學(xué)習方法不對，就像種花一樣，有的花喜陰，有的花喜陽，花的習性不同，方法也不同。你光靠勤奮是不夠的?！蔽易鹕韥?，看著爸爸，開始反思。爸爸看我有了想法，微微一笑：“你對于自己的錯誤有沒有及時的解決呢，就像花長了蟲子，你是不是及時的發(fā)現(xiàn)并除蟲呢？”“我沒注意過，我馬上就去好好的檢查一下?！蔽易叩綍狼白?，打開卷子，認真的總結(jié)起來。爸爸走到了我的身后，輕輕撫摸著我的頭：“丫頭，人生中不如意的事總是占大多數(shù)，只要你竭盡全力、問心無愧、事后無悔，結(jié)果有時候不是那么重要的，對嗎？”

爸爸走出了我的房間，我感覺力量又一次來到了我的身上。對啊，竭盡全力、問心無愧、事后無悔，我不能放棄！

我開始注意學(xué)習的方法和自己的小錯誤，成績也開始穩(wěn)步上升，我用心的查閱關(guān)于我種的花的資料，好好地學(xué)習了一番，經(jīng)過一番打理，我的夢想之花又恢復(fù)了往日的神采，自信的微笑又回到了我的臉上！

今天，來考場之前，我去看了一眼我的小花，驚喜的發(fā)現(xiàn)：我的夢想之花正含苞待放！

點評：成長類主題二（明白學(xué)習中的道理，獲得進步）

時事類主題（夢想、中國夢）布局形式：欲揚先抑

雙線交織

載體：種花

表現(xiàn)方式：借物喻理 內(nèi)心獨白，對話描寫，動作描寫

6、我有一個夢

我從小就有一個夢——成為中國首位獲得諾貝爾獎的科學(xué)家。我知道想實現(xiàn)這個夢，需要拼命努力地奮斗，更要堅持不懈。我每天都像一個不停轉(zhuǎn)的陀螺，奔波在學(xué)校和家之間，看到枕頭，我覺得睡覺真是一件好幸福的事啊??

可是，我的成績卻一直不溫不火。在一次慘痛的考試失利后，我把自己狠狠的扔在床上，淚水橫溢入耳：放棄？我好不甘心啊！糾結(jié)中，我慢慢的閉上了眼睛。

“鈴鈴鈴??”電話鈴響了，我迷迷糊糊的接起電話?！拔?，你好，我是20年后的你，我給你發(fā)了張工作照，你看看吧！”我的手機收到一封彩信，那是我！20年后的我穿著白大褂，臉上露出驕傲的微笑，背后是密密麻麻 的實驗器材，大屏幕里一艘雄偉的宇宙飛船正騰空而起！“我的研究成果已使中國成功的飛出了銀河系，我也憑借它成為了第一位獲得諾貝爾獎的中國科學(xué)家！我的新成果——真正的‘油霸’馬上也要誕生了，我可能會由此再獲諾獎！這都要感謝現(xiàn)在的你?。]有你現(xiàn)在的堅持和付出，就沒有現(xiàn)在的我啊！加油吧！”

電話掛斷了，我正在愕然之中，電話又響了！“喂，我是20年后的你，我給你發(fā)了張照片，你看看吧！”我的手機又收到一封彩信，那還是我！20年后的我蓬頭垢面的在垃圾堆里撿垃圾，身穿真正的“乞丐裝”。“你都看到了，我就是20年后的你。正是因為你當年的放棄，你看看我成了什么樣子！我連父母病了都沒錢送醫(yī)院，我活著有什么意思??！我恨你！咱倆一起死了吧！”他剛說完，我的手機就爆炸了！一團火焰猙獰的向我撲來！

“啊——”我從床上一躍而起，原來是個夢！幸好是個夢！

我擦去臉上的冷汗，內(nèi)心的糾結(jié)一下子的消失無蹤！我不能再頹喪下去了，我要重新開始努力拼搏！我要堅持到底！我要讓噩夢遠離，我要讓美夢成真！

點評：時事類主題（中國夢、夢想）寫作方式：科幻小說

載體：夢

表現(xiàn)方式：欲揚先抑

對比

夸張

想象

7、用瓶子收集陽光，瓶壁會變得溫暖；用我們的心收集陽光，我們就能掃清心中的陰霾，使心中充滿愛；只要我們每個人用心去收集陽光，這些陽光總有一天會普照大地！

請以“收集陽光”為題目，寫一篇作文。

收集陽光

這真是個陽光明媚的好天氣！我兜里揣著40元錢向著花店飛跑。

今天是母親節(jié)，我早在兩周前就下決心自己攢錢給媽媽買一束花，好給她一個驚喜！我早在這家花店看好了一束花，那康乃馨是那么美麗，那百合花是那么芬芳。啊，我能想到媽媽接到花的表情——哈哈，那真是太棒了！

為了這40元的一束花，我可是每天都忍著不吃誘惑我的零食，忍著不喝最愛的珍珠奶茶，忍著不買那讓我心動的小飾品，忍著??啊，這一切都是為了這一天！

我像一陣風一樣刮進花店?！拔??我??我要這束花——??！怎么回事？”我瞪大眼睛不敢相信：那束花的標價怎么變成了65元？

“你要買花嗎？”店里有一個女孩慢慢的站起來，轉(zhuǎn)過身，她閉著眼睛，“啊，我是花店老板的女兒，我媽媽不在，你想買什么花可以先選好，一會兒她就回來了?！?/p>

這個女孩臉上帶著恬靜的微笑，就好像門外的陽光照進了屋里。

“我，我還是，我只是看看??”我的錢不夠，想來可能是當時看錯了價——可是我想給母親的驚喜呢？看來是要泡湯了。我突然感到眼眶有些發(fā)酸，我仰起臉來，努力地說著言不由衷的話。

“你其實是想給媽媽買束花吧？”女孩問。

“我看錯了價，我只有40元，還差25元呢。只可惜，我攢了這么久??” “哦，”女孩歪著頭想了想，“那就40元賣給你吧?！?我不敢置信的抬起頭?！盀榱四愕膼坌?，我賣給你?！迸⒂忠淮涡α?。“我一定會在最短的時間里把剩下的錢補給你?！蔽腋屑さ恼f。

“不用了。如你所見，我是個盲人，我也受到過很多陌生人的關(guān)愛和幫助，那些愛就像一道道陽光一樣，使我感到無比的幸福?！迸⒌哪樕显俅胃‖F(xiàn)出微笑，“如果你真的想還錢，那就把它化作愛，化作陽光，送給需要幫助的人吧?！?/p>

我走出了花店，手里捧著那束我一直想要的花，沐浴在明媚的陽光下，那束花格外的美麗芬芳，滿滿的，都是陽光的味道。我知道，今天我心里收集到的那束陽光永遠不會散去，我會用它去溫暖更多的人！

點評：時事類主題（愛心、奉獻）寫作方式：小說

表現(xiàn)方式：象征、欲揚先抑、對話描寫、神態(tài)描寫

載體：陽光、鮮花 另外，本作文的指導(dǎo)語可以做這類主題作文的總結(jié)或總領(lǐng)句

第三篇：中考作文及點評

中考作文范文及點評

請以“傳遞”為題，寫一篇文章。

要求：① 除詩歌、戲劇外，文體不限；② 要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲； ③ 不少于600字；④ 文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。

傳遞

我不知不覺來到了這里，我生于斯而長于斯的故里：青果巷。

似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個五歲的我，趿拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個個深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細細的縫隙里，古老的常州濕潤的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標準的江南小鎮(zhèn)，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮(zhèn)周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。

東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點水般輕逸的動作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩(wěn)重的，沒有水應(yīng)有的靈巧，她累了吧！養(yǎng)育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。

燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時的生活。“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！痹谇喙锏撵F氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉(zhuǎn)，它想向我傳遞著，問：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯；青青野果，梧兒葉落……”

原來是場夢。我從床上爬起，我在夢中故地重游，重游到了兒時的青果巷。平時做夢的時候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢時分外安詳了。

這個真實得難以置信的夢，在向我傳遞著什么呢？半夢半醒間，我推開窗戶，臨窗而望，是一片灰濛濛的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬難堪地擠在現(xiàn)代化的常州而難以尋覓了吧！

這個夢在向我傳遞一份情懷，感召著我回到我的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，因為我想，再過幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。

如果說分別的感傷是為了團聚時的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢吧！

點評：幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石磚，水光瀲滟的東下塘，眼波流轉(zhuǎn)的堂前燕，飄忽遙渺的兒時謠，這一切卻只緣自一場夢。心思細膩、視角獨特的小作者用他（她）敏銳的筆觸，正向我們傳遞著一種夢幻的意境，一種久違的念想，一種悠悠的情懷，品過讓人齒留余香。而生生的現(xiàn)實卻繼續(xù)傳遞給了作者淡淡的哀傷，百年名巷混跡、淹沒于現(xiàn)代制造業(yè)的水泥大道之間，這對青果鐘愛有加的作者來說，怎會不引起無限的感慨，不盡的哀思呢？聰明的小作者以虛渺的“夢”為依托，向我們傳遞著一份濃濃的人文情懷，呼喚更多的人關(guān)注古巷的歷史文化，你感受到這種“傳遞”了嗎？

傳遞

陽光透過樹影，傳遞給心靈一個春天。

一人一龜一世界

春天繞滿了房屋。又是一個明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌給烏龜聽，吊蘭斜探來一抹新綠，映在淺淺的水里，那是外公的樂園?？墒牵夤臑觚敽孟裆倭艘恢话伞?

我蹭到外公身后，他正用心澆著花?！斑€有一只呢？”我小聲探詢，外公的手不經(jīng)意地一抖，沉默良久，是沙啞的回答：“還有一只搬過來后想老家了，就回去了……”“哦！”我蹦跳著走了，未及去想沉默中的深意。

花，姹紫嫣紅，仿佛小時候一腳踩一只烏龜在外公的攙扶下咯咯笑的歡樂，可它們卻告訴我，應(yīng)該安靜，再也不能像小時候那樣了。

我驚異地回頭看外公的身影。孤獨，緩慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸著脖子聆聽春天的烏龜，很安詳。

一影一窗一遠眺

在那只烏龜“依戀歸去”的老屋，曾經(jīng)，總有一個探望的身影。

我們剛拐了彎，未到

樓下，便看到七樓上外公望眼欲穿的目光，突然間，就閃放出一種快樂的光芒。

下樓了，彎也拐了，卻還聽見外公喊“走好”，“再來”之類，他定是又趴在那小窗上依依不舍了。

可是我卻愿意逢著他的目光、聽見他的喊話，享受著被關(guān)懷所裹挾的溫暖。

只是如今的新屋再也沒有小窗可以憑眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的煙圈里，在那濃了又淡，淡了又濃的茶水中期盼吧？

盼著盼著，把那滿腔的愛，化為了我在背后默默地感動。

心的傳遞又何需觸碰？自有愛的光芒從沉默的背影中投射，從凝望的雙眼中散發(fā)。外公予我這份溫暖的傳遞早在花前窗邊，在平淡的言語中完成了儲存。

心靈的春天，在一個感動的瞬間，點染了繁華大地，愛在蔓延。

點評： 文章用塊狀結(jié)構(gòu)來布局謀篇，用小標題來總括內(nèi)容，在形式上給人整齊清晰的美感；文章選擇了生活中及其常見又常常被人忽略的細節(jié)，用細膩的筆觸，飽含情感的筆調(diào)來敘寫自己的獨特體悟，在材料處理上也避開流水賬式的記敘，而是勾勒了兩幅生動的畫面，因而給人比較鮮明的印象；同時，在描述中間又恰到好處地穿插抒情和議論，既表達了自己的情感又點明了文章的主旨；文章的語言也別具特色，既有形象的比喻，也有生動的擬人，特別值得一提的是文中用了很多短句，讀來輕松自如又瑯瑯上口，還在文面上造成一種如音符般跳躍的節(jié)奏感，說明作者的語言積累比較豐厚，遣詞造句的能力也非常強。略感不足的是文章的第一個板塊，文筆有點晦澀，主題似乎也不夠明朗，“傳遞”的旨意不是很突出。

傳遞

旅途漫漫歸期遠，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。

夢中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。

海峽對岸，余光中的鄉(xiāng)愁傳遞而來。這夜月明，余光中獨斟一杯濁酒，惆悵了數(shù)十年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠山被飄然的白雪覆蓋，擷一枝臘梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉(xiāng)……夢還是醒了！他只能老淚縱橫地在高山上遠眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸……

海峽對岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來。踏上歸途，馬背上洛夫的琴弦輕響，抑制著內(nèi)心的喜悅與激動。然而就在不遠處，他乍然勒馬，笑容凝結(jié)成苦笑。他茫然伸手，想撫一撫故鄉(xiāng)的泥土，誰知，卻抓回一掌冷露。我踏著這岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一點一點，變成嚴冬。忽然傳來一聲脆響，一顆赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被凍裂。他蹲下身去，豎起衣領(lǐng)，獨立過著他火燒的寒冬。不遠處滿山凋零的杜鵑，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什么無形的墻壁豎立在一灣淺峽，只有這份悲愁，從那一岸，傳遞到這一岸……

海峽對岸，百萬同胞的期盼傳遞而來，一灣淺淺的海峽曾經(jīng)深得無法逾越，游子們用滿心的希望把這深淵填滿，一座回家的橋梁即將被建立，一道傳遞愛與真的虹橋在暴風驟雨之后的天空隱約開始顯現(xiàn)。游子欣喜，他說故鄉(xiāng)一點也不遠，就在這海峽對岸，我，可以指給你看！

從那一岸，到這一岸……

我站在天涯海角久駐，凝望著海峽的對岸，細聽海風傳遞來一曲令人生疼的《回家》。猛然間，淚如雨下，我放聲呼喊：“你快回來！”然后，靜靜地祈禱，不知這溫情的海潮能不能把我的心情傳遞，從這一岸，到那一岸？

點評：此文立意較深刻，作者從渴盼祖國統(tǒng)一的高度來謀篇布局，表情達意，確實棋高一著。

所選材料典型而獨特。余光中是臺灣著名的鄉(xiāng)愁詩人，洛夫是享譽國際文壇的“詩魔”，作者選擇了兩位詩人的鄉(xiāng)愁詩作為表現(xiàn)主題的素材，實在是慧眼之舉。

文章在表現(xiàn)手法上也有獨特之處：

1、勾勒詩意的意境，動人的畫面。余光中站在高山遠眺大陸故鄉(xiāng)；洛夫騎馬難回故鄉(xiāng)；彩虹橫跨海峽兩岸；作者站在海邊遙望臺灣并呼喚同胞回歸。四幅畫，展示了四個動人的場面。

2、間接引用詩人的作品。文章第二、三自然段，反映了作者對詩人的作品很熟悉，作者就是巧妙地引用了詩作來塑造詩人的形象、勾勒畫面的。如：“暢飲一瓢雄渾的長江水”、“摘下一片血紅海棠貼在胸口”、“擷一枝臘梅”等都引自余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》。

3、運用凝練、飽含感情、富有意蘊的語言來表達。作者的語言表達能力很強，一下筆，詩意一般的句子就從筆底流淌了出來：“旅途漫漫歸期遠，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。夢中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼?！蔽闹羞@樣的句子不勝枚舉，這樣的寫作功底一定來自于作者對語文的熱愛和平時的勤學(xué)苦練。

總之，此文精致、深情，為中考作文的文風又拓寬了道路。

傳遞

你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識，給予人間光明的春天。

天邊云卷云舒，庭前花謝花開，窗外月盈月缺，哦，原來是你，向我傳遞著美好的一切。看哪，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；聽啊，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。

“君不見黃河之水天上來”的李白，“會當凌絕頂”的杜甫，“但愿人長久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照……原來是你，孕育著一個個人才，向人間傳遞著知識和希望。

“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無窮碧”的夏天，“停車坐愛楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門”的冬天。你無時無刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻你的力量。

兒時，爺爺常拉我坐在寧靜的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動人心弦。

長大后才開始真正地了解，原來你的世界中是如此的博大壯闊，原來你是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛上了你的多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。

正是你，為我打開了知識的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的光芒……

感謝你——知識的光明傳遞者——語文。愿你永遠青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。

點評：當作者將目光聚焦在“語文傳遞智慧”這一最熟悉的話題上時，文章便有了堅實的現(xiàn)實基礎(chǔ)。語文傳遞給小作者一種思想與精神，讓他學(xué)會用詩意的語言去描繪自然，用善感的心去體味文人墨客的情感??在文章關(guān)鍵處，或者出示精美的排比句，或者選用飽含哲理的精警語句，或者借助詩意化的表達，這些都使文章顯得文采飛揚，搖曳多姿。篇末水到渠成凸現(xiàn)文眼，猛然生輝。

第四篇：2017年中考作文優(yōu)秀例文及點評

2017年中考作文優(yōu)秀例文及點評

（一）我心中的太陽

我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛

——樸樹《生如夏花》

我們會在周末偷偷溜進校園，平時乏味的教室儼然一個碩大的游樂場。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。我們踩著操場上的陽光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍天，唱著屬于我們的歌;微笑，純得沒有一點雜質(zhì)。

這就是我們，會在枯燥乏味中找樂的我們，哪怕一點點快樂與希望，都能點燃整顆心的光亮。

我喜歡和朋友們抽空去畫室。我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國畫。

老師會撫著我們的頭說，好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我們穿梭在被教與教之間。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。

希望，對于我們這群孩子來說，無處不在，無時不有。

我們，是一群愛文學(xué)的孩子。捧讀余光中的《滿亭星月》，感受虞姬的愛恨情愁，是我們最大的幸福?；孟肭谋瘣砼c無奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。

夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我衷心地想說那就叫傳承。文學(xué)，是一種精神，雖然我們在浩瀚的文學(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，就是希望。

我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽，我們?yōu)樾⌒〉目鞓范械叫腋?。我們會在知識面前吃驚地張大嘴巴，我們會在看看歷史、望望未來中茁壯成長。

看見太陽了嗎?那個充滿希望，又給你希望的太陽，就是我們啊!

【點評】

作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹的歌《生如夏花》中迸發(fā)靈感，溝通文題與主題的聯(lián)系。行文中，采用電影蒙太奇手法，將周末校園的歡樂、畫室的精彩、捧讀文學(xué)作品的陶醉等畫面進行精心剪輯與組合，構(gòu)成一幅如初升的太陽般燦爛的畫面。文章構(gòu)思奇，立意深，語言美，是一篇難得的考場佳作。

（二）我心中的太陽

世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活在繁華都市中，無數(shù)的美好等待我們探索。無數(shù)的磨難等待我們經(jīng)歷。直面人生，笑對磨難，升起心中的太陽，讓生命綻放奇葩！

升起心中的太陽，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當你跌落人生低谷時，沒關(guān)系，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我，當你內(nèi)心充滿陰霾時，無所謂，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。李白告訴我，當你滿心惆悵時，笑一笑，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你，如風如雨，讓你升起心中的太陽，感悟自己可敬的生命。

升起心中的太陽，需要帶著微笑揚帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長笑曰：“世人皆濁而我獨清，舉世皆醉而我獨醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽留在了人間。延安腳下，毛澤東浩然長嘆曰：“獨立寒秋，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染”。毛澤東心中的太陽是億萬人民。當新中國成立時，他笑了，因為自己心中的太陽升起來了。任何人的成功都不是一帆風順的，升起自己心中的太陽，帶著微笑出發(fā)，成功的曙光將會環(huán)繞在你身邊。

升起心中的太陽，我們會發(fā)現(xiàn)每個人心中的太陽都是不同的。小至一個鼓勵、一次表揚、一個握手、一個微笑，大到一次成功、一次獲獎，抑或是終生的幸福。所以，找尋適合自己的那輪太陽，讓充滿生機的陽光播種在心間。

涓涓細流因為心存陽光，才得以匯成江海;寥寥樹叢因為心存感激陽光，才得以棵棵成林;點點基石因為心存陽光，才得以座座成山。

升起心中的太陽，使前途光明無限;升起心中的太陽，使沿路生機盎然;升起心中的太陽，使生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。

【點評】讀這篇文章，我們仿佛和作者一起穿越時光，幸會了許多自信剛強的智者。文中整齊的結(jié)構(gòu)安排與排比句式，跌宕跳躍，技巧性很強。更為可喜的是文章散發(fā)出的濃濃的書卷氣。許多詩句信手拈來，如數(shù)家珍，顯現(xiàn)出作者深厚的語文功底，也給文章增色不少。

（三）我最喜歡的一堂語文課

考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——

上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。

這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”

老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦?！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我。”

我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”

老師接著說：“背誦一直是同學(xué)們的一個難關(guān)，今天晨讀時有個同學(xué)問我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學(xué)們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦?！?/p>

我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

“假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……

老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。

這就是我最喜歡的一堂語文課。

【點評】

開頭自然。由現(xiàn)實情景引入對最喜歡的一堂語文課的回憶，倒敘自然。結(jié)尾“這就是我最喜歡的一堂語文課”與開頭照應(yīng)，并點題。

描寫生動。倒數(shù)第三段對詩歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班”生動地描寫出老師眼神的特點，語言表達高超。

景物烘托。倒數(shù)第二段“風兒沙沙，鳥兒啾啾”的景物描寫，很好地烘托出同學(xué)們的喜愛。

（四）愛讓我更加美麗

每個人的人生之路總是少不了明媚的春光，和煦的暖陽。如果要問到底哪一縷陽光最為耀眼？有人說是優(yōu)異的學(xué)習成績，有人說是豐厚的物質(zhì)……而我卻認為那最燦爛的陽光莫過于愛。

兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發(fā)自內(nèi)心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫(yī)院，我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢。幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。

那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了。這時，雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧！”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動得流淚了?！鞍职?，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體；又似暖流，融進我愁苦的心坎里；爸爸的關(guān)愛，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念，經(jīng)過一個多月的治療，我康復(fù)出院。

我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關(guān)懷。我能為他們做些什么？我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。學(xué)會感恩，學(xué)會報答，我仿佛一下子長大了：我用心學(xué)習，不讓他們?yōu)槲业牟傩模晃覔屩赐霋?，讓他們能多休息一會兒；我?jīng)常哼哼小曲，讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲，我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母。

愛是一種情懷，更是一種情操。父母的愛，讓我體會到了親情的涌動，家庭的溫馨和生活的多 彩。生活里，到處充滿了愛。老師對學(xué)生的愛，朋友之間的愛，祖國對我們的愛……這個世界，我們享受著被愛，我們更應(yīng)該學(xué)會去愛。是愛，讓我的生命變得更加的美麗。讓我們一起努力，營造出愛的美麗空間！

（五）說句心里話，我也愛您

爸爸：

你好！好久都沒有和你說說心里話了。而今天，我決定把心里話寫下來，讓你看到。

爸爸，你知道嗎，上了初中后，每當看到有贊美父愛的文章，我都不屑一顧。母愛我能真實的感受到，而父愛，我好久都不曾感受了。在近期的記憶中，疼愛我的是我媽，小心呵護我的也是我媽。而爸爸你，除了整天渾身的不整潔，胡子拉碴，笨手笨腳外，還有就是整天的冷面孔。甚至有時你挖空心思為你做點事情時，你不是反對就是忽視。更有甚者還對我的做法提出批評。

那是父親節(jié)的前幾天。班中的幾個好友召集在一起，商量怎么給爸爸一個驚喜，最后我們決定為爸爸買一件禮物。我是很不情愿這樣做的。因為我想即使我做了，我想肯定也是得不到你笑臉的，這已經(jīng)不是第一次了。但最后我決定要買一架魚竿。

我知道你是有釣魚的愛好的。我記得小時候最快樂的事情就是跟隨你一起釣魚。那時候，你的臉上都充滿陽光。每每看到你釣上一條魚，我的心里就樂開了花?？吹剿袄锏聂~兒越來越多，伴隨著的是我越來越高漲的興奮。這些魚兒，我會挑選自己最喜歡的養(yǎng)著玩。剩下的，自然由母親加工成美味佳肴，打我肚子里的饞蟲。

就在上小學(xué)5年級的時候，奶奶一場重病后的離開，使得你就好像變了一個人。從那時起，你起早貪黑，更加辛苦了。這一切我都看在眼里，打心底里心疼你。只是我忍受不了的就是你對我的不理解。

那一天，我拿著自己用積攢了好久的零用錢，給你買了一架比較便宜的魚竿。我只是希望我的你能夠和原來一樣，充滿陽光。我一路上緊張的想著怎么向你說出祝福的話。可是回家后，卻發(fā)現(xiàn)你還沒有來，我知道你還在外面操勞。我松了一口氣。吃了晚飯后，我正在做作業(yè)。我聽到你回來了。我急忙跑出去，我多想把我的心里話告訴你，讓你多注意自己的身體。我看到你照舊是一臉的疲憊。我一下子拿出了我的禮物，說：“今天是父親節(jié)，這是我買給你的禮物?！蔽铱吹侥愕难壑虚W過一絲亮光，這讓我心里一動?？墒请S后是你嚴肅的表情，語調(diào)好像嚴厲中帶有一種責備。你說：“管好你的學(xué)習就好。以后不準亂買東西。”你當時冷酷的聲音，對我是一種殘酷的打擊。雖然在此之前，我曾想到可能會遭受這樣的禮遇?？墒钱敃r的一剎那，我還是忍不住我委屈的淚水。

在依稀的睡夢中，我聽見了你對母親說的話，里面包含了深深地自責。你說你知道女兒長大了，知道疼爸爸了。聽到這話時，我的心里暖呼呼的。爸爸啊，很多的時候，我也是很不理解你。在以后的日子里，我不會再任性了，女兒會努力的！爸爸，我知道你為我為這個家做了很多，可是我卻無能為力。我只希望你的心中充滿陽光，希望你能夠快樂起來！

最后祝愿爸爸臉上永遠充滿陽光！爸爸，我只想讓您知道，我是愛您的。

愛你的女兒

（六）說句心里話，我也對不起你

仰望星空，一顆流星劃落；低頭沉思，忽然聽見幾聲蛙鳴。那掛在天邊的，不知道是不是我日夜思念的那一顆星星？

春風

那是春風和煦，陽光明媚的日子。你手持風箏，帶領(lǐng)著小小的我和鄰居的小孩，在原野中奔跑。那天空中飄飛的紙鳶，比別家小孩的蝴蝶、蜻蜓都飛得遠、飛得高。平平穩(wěn)穩(wěn)，不顛不簸，迎來一陣陣吆喝聲、歡呼聲……鄰居大叔問我紙鳶在哪里買的，我說是爸爸做的。大叔說，難怪風兒都討你家的好，我和爸爸只是咯咯地笑，體味著什么是快樂。

夏夜

那是個月色朦朧，輕風蕩漾的夏夜。你躺在草地上，我枕在你懷中，只聽見蛙聲一片，真如鐘鼓齊鳴，蔓延到天地之間，整個天地都沉浸在這鼓樂聲中。這時，你指著星空，給我講述天際銀河系里那些緩緩流淌著的傳說，你說：“最耀眼的那一顆是北極星，你就是爸爸的北極星！”那一刻，小小的我，開始體味著什么是幸福。

秋日

那是個秋風蕭瑟，層林盡染的秋日。我來到山下，看見夕陽照紅了山岡，有一個脊背佝僂的身影，扛著犁、趕著牛，步履蹣跚地從山上走來，定格在我的記憶中，那就是你，我日夜思念的父親。你日漸消瘦的身軀，已經(jīng)不是當年那年富力強的身體。當我接過你肩上犁的時候，沒有看見你的笑容，卻聽到了你輕輕的嘆息。這時的我，體味著什么是心酸。

冬雪

那是個北風雪呼嘯，雪雨連天的季節(jié)。我得知你病危的消息，立即趕往醫(yī)院。我拉著你的手，只聽見你說：“對不起啦，你要好好照顧自己?！闭f完，你就撒手而去了。頓時，我的眼淚奪眶而出，我的天空頃刻坍塌了。那天空中飄飛的紙鳶，那夜空中的北極星，還有那佝僂蹣跚的身影都沒有了，我撕心裂肺地哭喊，體味著什么是痛苦。

尾聲

冬去春又來，想起逝去的歲月，淚珠再次滑落。抬起頭，望蒼彎，有許多感慨在心頭。說句心里話，我也對不起你，父親，如果有來世，我還做你的兒子。

（七）校園里的記憶

重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。

至今，我還記得小學(xué)時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。

那時我讀小學(xué)四年級，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個時候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說笑?，F(xiàn)在想來，那個時候，那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。

蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎？”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎？”她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。

從回憶中醒來，才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了！”另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎？是雨水，不是淚水?！甭犞齻兊脑?，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉(zhuǎn)身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！

【點評】

這是一篇立意獨特新穎的中學(xué)生習作。文中寫“我”讀小學(xué)四年級時，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個下著蒙蒙細雨的日子，一個陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂，由此“我”和小女孩成為了一對很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無奈，尤其是，如今“操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長過程中的輪回，發(fā)人深思。

文章語言質(zhì)樸，描寫細膩，特別是對于人物形象的刻畫，鮮活生動。作者把“我”先前的孤獨與自閉、繼而的天真與爛漫、后來的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。

（八）爸爸和我的對話

那一天，家里住進了一個陌生男人，媽媽讓我稱呼他為“爸”，對于我，一個叛逆的女生，怎能叫一個陌生人為“爸”呢？怎能叫一個粗魯野蠻的人為“爸”呢？雖然我沒有親爸。

但盡管如此，這個我不愿稱之為“爸”的男人卻實實在在地住進了我家，雖然我拒絕與他對話溝通。

小學(xué)時，因為家離學(xué)校很遠，每天都由他來負責接送我上學(xué)、放學(xué)。

他很胖，胖得可以擠出油來。

放學(xué)了，看著來來往往接送子女的父母，和一輛輛嶄新、時尚的車輛，我的心像斷了線的珠子，難受極了。坐上那輛破舊的自行車，看著眼前肥胖的他，我越發(fā)生氣、苦惱。我把身子使勁往前移，霸占了大半個空間，而他也知趣的挪了挪身子，用力地蹬著自行車……

他還是那樣，載著我風里來雨里去，任勞任怨，而我也總是那樣，蠻橫、無理、霸占著大半個空間。漸漸地，我發(fā)覺他明顯瘦了，原本擁擠的自行車，現(xiàn)在還可以容下個大包包，可他的身子還是始終往前挪動著，生怕擠壞了我。漸漸懂事的我又何嘗不知道，他無時無刻都用愛將自行車填得滿滿的，我知道自己也開始慢慢接受他了，可我就是叫不出那個字一一“爸”。

上初中了，他為了我能有良好的學(xué)習環(huán)境，把自己的房間讓給了我，與母親一起兩個人擠在一間又濕又暗的房間。晚上我怕黑，他又自告奮勇地陪我讀書。

夜很靜，窗外的知了聲也停了，空氣里飄浮著菊花淡淡的清香。

他翻書的聲音很小，幾乎聽不見，也很少發(fā)出聲音，只是偶爾稍微側(cè)側(cè)身子。他手里捧著一本小說，看得津津有味。就這樣，他捧著一本小說陪著我度過了漫長的初中三年。

我被一中錄取了，他興奮極了，村長對我們?nèi)冶硎咀ＹR。但村長叫他簽名時，他將村長推到了一邊，搖著，嘀咕著。雖然聲音很小，但是我還是可以聽見的：“村長，不好意思，我不識字，您可以幫我簽個名嗎？”瞬間，我頓時感到天旋地轉(zhuǎn)，他不識字卻讀著他不認識的書整整三年，而且是經(jīng)過一天辛勤忙碌后陪著我熬夜，天哪，我怎么可以如此對他，怎么可以……

“爸”，我飛快地撲到他懷里，淚水充滿了我們的眼睛。

（九）冬天里的一縷陽光

?時光不停地流轉(zhuǎn)，從我們的身旁跑過，從我們的頭上飛去。匆匆的歲月中，我們會遺忘和忽略那些我們自以為無關(guān)緊要的事情，事實上，很多是我們生命中最重要的溫暖而美好的陽光。

每天，我們匆匆地起床洗漱。匆匆地吃飯、上學(xué)，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而復(fù)始，讓我們的心靈漸漸麻木，覺得生活是一部冗長的電影，如果抽一些時間從容的觀看，你會發(fā)現(xiàn)自己忽略了很多有價值的東西。

當我們清晨醒來的時候，請看看廚房，白發(fā)的母親正在準備早餐，原來我們忽略了一個身影。當我們出門的時候，請止步傾聽，臉色微黃的母親正親切地囑咐，出門要小心，原來我們忽略了一句叮嚀。雖然僅僅是一個身影、一句叮嚀，我們忽略的卻是母親無微不至的關(guān)懷。

當我們因為考試成績不理想而悶悶不樂的時候，不在趴在桌上暗自哭泣，請?zhí)痤^，一個笑容正在為我們綻放。當我們因為道路的坎坷而跌倒的時候，不要一蹶不振，請站起來，拍拍塵土，一雙友誼之手正要把我們扶起。雖然僅僅是一個笑容、一雙援手，我們忽略的卻是朋友最溫暖的鼓勵。

當我們騎車不小心撞到了路人的時候，請仔細聆聽，他善意的一聲“沒關(guān)系，下次注意”，讓我們感激萬分。當我們心太急闖了紅燈的時候，交通協(xié)管員一個負責的手勢，總是讓我們避免很多危險。雖然僅僅是一個話語、一個手勢，我們忽略的卻是他人最真切的幫助。

如果生活中，悲傷、抱怨、甚至憤怒，這些理解為是寒冷的冬天的話，請你千萬不要忽略那些讓我們歡樂、讓我們堅強、讓我們感動的溫暖而美好的事情。這些就是那穿透陣陣寒風的陽光，給我們光熱和力量的暖陽。匆匆的時光中，多一份留意，多一份從容，我們將會重拾那些被遺忘和忽略的溫暖而美好的事情，繼續(xù)走好今后的人生之路。

得分揭秘

這篇作文，開篇即點題，首尾照應(yīng)。全文都離不開“一句叮嚀”或“無微不至的關(guān)懷”。文章的語言很大氣，很有力量，不拘泥于細節(jié)，不糾纏于枝葉，給人一氣呵成、蕩氣回腸之感。句式整齊，化散為整，充滿激情的表達，能夠獲得閱卷老師的青睞。

（十）給自己一些顏色

給自己插上夢想的翅膀，天空可以是彩色的，大地可以是透明的。精靈披上閃爍的縷衣，自由自在地在這美好的時光中飛翔。

我喜愛熱情似火般的紅，像那山間的楓葉，想象著古人停下閑游的車轅，陶醉于這二月紅艷的楓葉。于是便吟唱出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的優(yōu)雅情趣。想象著那如生命般的紅，就聯(lián)想到了那革命先輩們用鮮血染紅的五星紅旗，是那么的莊嚴，那么的神圣。人生征途，我想給自己一些顏色，給自己一些火一般的紅，因為我想擁有一顆熾熱而火紅的心。

我喜愛深邃似海般的藍，像那蔚藍的天空，想象著云兒穿著漂亮的白襯衫，想象著海天相接的海岸線上，有自由翱翔的飛鳥，有長空一擊的雄鷹。藍天下，我懷揣著小小的夢想同鳥兒們一道飛翔。在以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會上，在蔚藍的天空和黃浦江邊，感受著不同民族的文化，感受著世界各地人民手與手的相牽、心與心的相連。我想

給自己一些顏色，給自己一些海一般的藍。因為我想擁有一顆廣闊而勇敢的心。

我喜愛活力似草般的綠，像那繁茂的竹林，想象著在清澈的溪邊三三兩兩浣洗衣物的少女，在綠蔭斑駁的竹林下嬉笑著回家的畫面，于是便吟唱出了“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的閑適從容。綠色，輕輕地哼唱著生命之歌，感受綠色帶給我的活力四射。在青青的大草原上，駕馭一匹駿馬在這綠色的海洋中奔馳。我想給自己一些顏色，給自己一些活力似草般的綠，因為我需要一顆快樂而真誠的心。

讓色彩點綴生活，給自己一些顏色吧！讓生活到處都充滿五彩繽紛，這樣你會飛得更高，看得更遠！

點評：

文章通過作者對紅、藍、綠三種的喜愛之情，表達了自己對美好生活的追求和向往。

本文的語言寫得十分優(yōu)美?？忌蔑枬M的感情，熱情洋溢地表達了自己對美好生活的向往和追求。文中大量的擬人句和準確生動的動詞、形容詞相互搭配使用，使文章看起來顯得流光溢彩，古典詩詞引用恰當，增強了文章的表現(xiàn)力，也提升了作品的文化氣息。

考生采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式來寫作，中間采用排比段的結(jié)構(gòu)形式，以“我喜歡……的紅” “我喜歡……的藍” “我喜歡……的綠” 引領(lǐng)文章的三個自然段落，這樣能使文章的條理清楚，又給人一種氣勢磅礴的感覺。

（十一）給自己一些鼓勵

春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。給自己一些鼓勵，讓美麗揮灑，讓青春飛揚。還記得剛結(jié)束不久的法網(wǎng)女單決賽嗎？那個所有中國眼中的金花，有著一個響亮名字的“李娜”，站在那載滿榮譽的殿堂，手捧沉甸甸的獎牌，我看到了你在電視機前和她一樣的激動。你感動于那份堅持與執(zhí)著，感動于那一刻的夢想成真。

那幾天，有很多朋友都對你說：“你也可以和她一樣優(yōu)秀。”你微微一笑，覺得那是遙不可及的天堂。尋夢的路上太多的坎坷，你曾經(jīng)的壯志毫言在隨風飄搖。我知道這一路你走得很艱辛，很累，可你也要知道，當她登上冠軍領(lǐng)獎臺的那一刻，背后是多少日日夜夜的不懈奮斗和傷痛。那一次的單飛，她背負著數(shù)以萬計人的斥責，但因為心懷夢想，她勇敢挺過，在一個又一個國際賽場上過關(guān)斬將，用自己的努力去證明那份堅持。那個選擇是對的，比起她的轟轟烈烈，你經(jīng)歷的一點小挫折真的算不了什么。

即將迎來初三，你一直都說那個柔軟而令人心酸的年華，腦海里浮現(xiàn)出的只有那三點一線的生活，看到一張張不堪入目的試卷，你就會覺得壓力重重?？沙踔猩畹娜种愣加赂业刈哌^，既使這中間發(fā)生了很多讓你痛心的事，不管是和老師，和父母還是和同學(xué)，隨著時間的流逝，這些事都已慢慢消失在你的生活，你依舊要帶著微笑好好地過。在你的記事本里，一直都有一句話在你身旁默默地守候：把微笑留給傷害過你，讓你哭過的人。是他們讓你慢慢地成長了，是他們讓你漸漸地明白了事理。

一個人，一個小小的背包，踏在尋夢的旅途，這一路的甘甜和苦澀只有自己能懂，心中的夢想，可以引領(lǐng)著你展翅翱翔。孤獨的時候，想想你生命里的那個知已，受傷的時候，想想這一路的美好風景，成功的時候，大聲地對傷害過你的人說一聲感謝！

我也要對你說一句：“在屬于你的天空，你一定可以和她一樣優(yōu)秀?！?那個你，正是我自己。

[點評]這篇文章采用了對比手法，將李娜與“你”對比，兩人有一個共同的特點，就是都有著偉大的理想，但更有不同的性格特征，李娜能夠戰(zhàn)勝種種困難最終取得累累碩果，而“你”卻總是在困難面前畏難退宿，兩者之間形成了鮮明對比，但這正是作者的高明之處，這樣正好為勸說李娜克服困難打下了伏筆，說服力極強。

（十二）陪 伴

尊敬的老班：

您好！

此時此刻，您的高徒正坐在考場內(nèi)給您寫信。我覺得用這種方式，能更好地傾訴我的想法，表達我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。

剛?cè)氤踔校瑢τ谛W(xué)階段學(xué)習態(tài)度存在問題的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您沒有責備我，而是給了我一篇題為《即使倒數(shù)第一，也別自我放棄》的文章，囑咐我每天看一遍。您讓我懂得了要做一匹駱駝，因為在沙漠的漫漫長路上，則需要長時間的韌勁堅持下來，前方一定會出現(xiàn)綠洲?！?/p>

老班您還記得嗎，初一期末考試后，我在班里排在了中下游，對我來說那真是天方夜譚呀！媽媽、爸爸從您開完家長會后也開始在意我的學(xué)業(yè)了，對我有信心了。

初二很快就迎來了冬天。雪好大，在風中旋轉(zhuǎn)、升騰，但對于我是絲毫感受不到它的抗爭、斗志，有的只是酸楚。父親下崗了，遠走外地去謀生。我怎么也無法去面對父親不在身邊的現(xiàn)實，總感覺天塌下來了。每天上課都是一副睡不醒的樣子，同學(xué)送我外號“大仙”。也許，你看透了我的心。

老班您還記得嗎，那天，學(xué)校發(fā)了進步獎。您帶著它，來到我家家訪。母親從您手里接過我的進步獎，臉上就像開了一朵花，久違的笑聲回蕩在我的陋室。您臨走時告訴母親，“你兒子已經(jīng)上升到班里的中上游了，再努力就進入優(yōu)等生行列了，考入市一中都有希望呀！”

老班呀！您不知道呀！那天您走后，母親破天荒地為我做了一頓紅燒肉。

初三年級的春天來得比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并沒給我祝賀。月考過后，剛好是您的生日，您請我們幾個班委去你家吃飯。席上，我很想聽到您對我的夸贊，可您給我們講的，“這次考的好，下一次不一定考的好；這次沒考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之類的話。

老班您還記得嗎，自此我是虛心學(xué)習，才在優(yōu)秀生的行列里站穩(wěn)了腳跟。

今天在考場上，我用最樸實的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來您的陪伴。我想說：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅；如歌，美妙動聽；如酒，芳香清醇；如詩，意境深遠，絢麗多彩。

老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！

此致 敬禮

您的學(xué)生：自強不息

2016年6月21日

（十三）這也是一堂語文課

小時候，我就喜歡看書，而且還有一個特點：速度很快，大有一目十行的感覺。到了小學(xué)四、五年級時，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就“解決”了。可是爸爸、媽媽卻說我看書不認真。不過，他們并不能說服我，原因很簡單，我還沒有這方面的“小辮子”被他們抓住。

我依舊用這種方式看書，直到那件事發(fā)生……

那是一個星期日，我在街上閑逛，突然看見一個舊書攤，我急忙走過去，翻了一本《古代詩詞選集》就看了起來。看著看著，我心血來潮，想找一首詩回去考考爸爸，給爸爸上一堂語文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調(diào)歌頭》抄在手上。

跑到家中。太好了，爸爸正在看報。我走上前，模仿語文老師的語氣說：“老爸，我考你一首 詞，怎么樣?”爸爸微笑著點了點頭。

“人有悲歡離合?！蔽覔u頭晃腦地讀著，“下一句是什么?” “月有陰晴圓缺，此事古難全?！卑职植换挪幻Φ鼗卮鹬！暗溉碎L久，千里共嬋娟?！?“好?！蔽倚睦锇蛋捣Q贊，“最后一個問題，這首詞的作者是誰?” “唐宋八大家之一 ——蘇軾?！卑职猪懥恋鼗卮?。

“哈哈，你錯了。作者不是蘇軾，而是蘇東坡，怎么樣?”我得意洋洋地說?！肮?”爸爸也笑了起來，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎?”

怎么可能，我這個小老師不會錯。但看爸爸那認真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見，我轉(zhuǎn)身跑出家門，向舊書攤奔去。爸爸似乎看懂了什么，沒有追上來問我原因。

到了舊書攤，還好，那本書沒被賣掉。我找到那首詞，原來，下面還有個作者簡介：“蘇東坡，原名蘇軾，字東坡，號東坡居士……”

我完全信服了，而且深深感到：這確實，不過爸爸成了老師，他讓我改掉了閱讀課外經(jīng)典不細心的毛病。

●點評：這篇考場作文構(gòu)思十分精巧，作者從舊書攤上的《古代詩詞選集》寫起，先寫“我”給爸爸上了一堂語文課，詳寫了父子倆關(guān)于蘇東坡其人其名爭論的鏡頭，而后略寫了“我完全信服”，點明“這確實也是一堂語文課，不過爸爸成了老師”，從而告訴人們一個道理：閱讀課外經(jīng)典切忌粗心。這樣寫有詳有略，有張有弛，很能吸引閱卷老師的眼眸。全文盡去雕飾，語言樸實，給人以淳樸自然的感覺。

（十四）這也是一堂語文課

又是春來時，我偷偷約了伙伴，騎著單車，來到草長鶯飛、流翠泄玉的大自然中。我們的闖入打破了原野的寂靜，聽著無數(shù)飛鳥的鳴叫，我們感到無法用言語表達的愉悅。我的心一下子貼近了大自然!我曾經(jīng)無數(shù)次悶坐在令人窒息的臥室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用自己枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴?？晌夷睦镏溃@原野里的天籟之音是在任何文章里都無法體驗到的。我曾經(jīng)無數(shù)次抒寫潺潺的流水，也曾經(jīng)寫過凋零的紅花，哪知道原野中柔軟的泥土里，總有這樣一個聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！蔽以?jīng)無數(shù)次為大自然而謳歌，卻從未如此細心地觀察過大自然：螞蟻在共同搬運食物時，表現(xiàn)出的頑強與團結(jié);鳥雀巢里，母鳥喂雛鳥時流露出的溫馨;樹木草藤創(chuàng)造的盤根錯節(jié)……一切的一切，又豈能是簡簡單單地從課本中就能領(lǐng)會得到的?即使是生花的妙筆，也未能詮釋大自然的奧秘。

假使沒有那一次出游，那次“膽大包天”的舉動，我不會如此興奮，不會寫出充滿激情的優(yōu)美文字。只有在此時，我可以驕傲而又誠懇地說：“在莽莽原野中，我與大自然的親密接觸，發(fā)現(xiàn)了許多，領(lǐng)悟了許多。呵，這，與大自然的親密接觸?！?/p>

誰敢否認：親近大自然不是一堂語文課!●點評：這篇考場作文的亮點主要有三：一是選材新。作者另辟蹊徑，從大自然的課堂里學(xué)語文這個角度切入，體現(xiàn)了“人無我有”。二是寫法新。作者淡化了與大自然親密接觸的“語文課”具體情節(jié)的展開，而用散文式抒情的筆調(diào)寫出自己在大自然的課堂里學(xué)語文的體驗與感悟，將敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結(jié)尾干脆簡練，不落俗套。三是語言新。文章篇幅不長，短小精悍。

（十五）每天都是一首詩

春夏秋冬，四季如畫。變幻莫測的大千世界，時時刻刻都在演奏著美麗詩篇，時而柔和，時而慷慨，時而激昂。

昨天，一首動人的詩?；厥淄簦覀兛偨?jīng)不住很多的感慨，為昨日的失敗而感到遺憾，為昨日的歡樂而感到美好，為昨日的成功而感到幸?！嚾换厥祝覀儠r常還會默默的流淚，感動于自己這一路地堅強和付出。不管是風雨交加還是晴空萬里，都勇敢地踏出了每一步，沿途的風景有時煽情，有時艷麗，有時滄桑，卻編織成了動人的詩。

今天，一首奮斗的詩，品味今朝，太多的壯志豪言，太多的甜蜜夢想。每個人心中總有一個想到達的地方，那里會像七色彩虹一樣耀眼美麗，會像維也納金色大廳一樣富麗堂皇，那里承載著我們心中的期盼和希望。書中堆積起來的校園場景，三點一線固守的校園生活，分數(shù)、試卷沖擊著我們的精神世界，因為有了那一份堅定的信念而讓我們忘了疲倦，這樣的生活讓我們覺得是那樣的青 春。我們用不懈的努力書寫了偉大的詩篇。

明天，一首滿懷希望的詩，我們譜寫過動人的詩，奮斗的詩，而明天，我們一定會自信滿滿，再現(xiàn)出一首充滿希望的詩篇。人們常說：“現(xiàn)實總是殘酷的，未來總是美好的?！本拖癖┻^后，陽光依舊灑滿大地；地震過后，美麗的高樓依舊拔地而起，人民的生活依舊蕩漾在小康路上；痛苦過后，我們依舊微笑地生活。相信未來，相信“陽光總在風雨后，烏云上會有晴空?！泵恳惶斓穆芳词共皇侵蓖ǎ恍枘戕D(zhuǎn)個身子，拐一道彎，就可以抵達那理想的殿堂。

春天給我們演奏華麗的詩，夏天給我們演奏奔放的詩，金秋給我們演奏著豐收的詩，寒冬給我們演奏著浪漫的詩。沉浸在詩的海洋，我們吟誦著動人的詩、奮斗的詩、充滿希望的詩。每天都是一首詩。

[點評】作者用排比段的結(jié)構(gòu)形式，將自己詩意化的人生之路有條不紊地描述了出來。主體部分三個自然段分別以都以“昨天，一首動人的詩”、“今天，一首奮斗的詩”和“明天，一首滿懷希望的詩”開頭，顯得層次清晰、井然有序。而文章幾乎每一節(jié)，每一句話，都包含深邃的哲理。尤其是“每一天的路即使不是直通，但只需你轉(zhuǎn)個身子，拐一道彎，就可以抵達那理想的殿堂”，更能給人以深深的啟迪。

（十五）在我們這個年齡

靜謐的夜。窗外游絲般的細雨勾起我的無限遐思。一絲幽微的清香在微微濕潤的空氣中飄蕩。哦，是枙子花開了。這枙子花初開的季節(jié)，不正如我們這個年齡嗎？剎那間，我回憶起青春年華中的點點滴滴。

那一份關(guān)愛

正是夜深人靜時，月亮已經(jīng)躲進云朵里睡了，星星也瞌睡得眨著眼睛，只有那窸窣的蟲聲還在伴隨著臺燈下奮筆疾書的我。這時，母親不顧一天工作的疲憊，端著一杯熱氣騰騰的牛奶，悄悄地放在我的書桌上?！俺脽岷攘税桑　睖嘏母杏X一直沁到心底。我喝了一口，那是關(guān)愛的味道，愛意濃濃。在我們這個年齡，我收獲了無私的關(guān)愛。

那一份自信

“又沒及格！”我獨自坐在操場一角，傷心的淚水不爭氣地滑落。體育測試跳繩項目又沒及格，我可是天天在練啊。我身上已被汗水浸透，心情卻降到了零下。我該怎么辦??！我心里無助地吶喊著。

這時，體育老師遠遠地走過來，臉上掛著和藹的微笑。他坐在我身邊，輕輕地說：“又難過了？沒關(guān)系。你以后每天早點來，老師陪你一起練?！薄罢娴?？”我抬起頭，看著老師親切的笑容，心中又充滿了自信。在老師的精心調(diào)教下，我在中考體育加試中取得了不錯的成績。在我們這個年齡，我收獲了寶貴的自信。

那一份感動

倒霉，車騎到半路鏈條突然掉了，眼看黑暗即將吞噬整個大地……

正當我愁眉不展時，一位好心的哥哥雪中送炭，主動為我修理了自行車。修完之后，他那雪白的運動服上已沾有點點污跡。我一謝再謝，他卻只是笑笑就離開了。望著路燈下哥哥遠去的背影，我忽然感動了，感動在這和善的友愛中……在我們這個年齡，我收獲了真摯的感動。

雨點透過窗戶，灑在我的臉上。一陣微風吹散了我的思緒。我想，在我們這個年齡，無論風吹雨打，我都會帶著那些關(guān)愛、自信與感動，用行動書寫人生的篇章，用成功詮釋生命的意義！

【得分點】緊扣題目，捕捉成長中的幾個生活鏡頭，作了細致的描寫，并揭示出它們與個人成長的關(guān)系，記敘、描寫、抒情、議論等表達方式運用自如，語言流暢且不乏文采。

（十六）它，不普通

急促的拍擊聲把我從睡夢里喚醒，又是那個不安分的小家伙。我睡眼惺松地下了床，走到窗邊。意料之中，小家伙還是使勁撲騰著翅膀，對著豎的窗戶橫沖直撞。我搖了搖頭，扯了扯系著它的繩子，縛得更緊了些。自從傷好了之后，小家伙每天上演這樣的戲碼不下五次。

小家伙其實只是一羽麻雀，一羽小得只有拳頭三分之一大小的麻雀。

那天，陽臺上的一陣鳥鳴把我引了過去。它奄奄一息地哀叫著，我把它捧在掌心，它立刻縮成一團，小小的身子不住地顫抖。仔細一看，它的翅膀上吸附著斑斑血跡，許是學(xué)飛時不慎跌落傷著了吧？我輕輕一笑，這幼小的生命還真是不堪一擊呢！

之后幾天，我便細心地照料它?？吹贸鰜恚粌H脆弱，而且膽小。每次給它喂食時，它都用它黑黑的眸子愣愣地瞅著我，直到我轉(zhuǎn)身后，才像回過神一般轉(zhuǎn)動著眼球，小心而迅速地啄起桌上 的米粒。待它傷好之后，我就用一根細繩把它系在窗邊。只是，很快地，它做出了令我百思不得其解的舉動——每天都會發(fā)瘋般地撞向窗玻璃。起初，我只當它是只笨鳥慢慢地，我才知道，它只是想飛出去。這天，它又一次做著同樣愚蠢的動作，我正要去把它拎回來，卻不由得愣住了：隨著一聲尖銳的鳴叫，窗外又出現(xiàn)了一只麻雀，正準備休息的小家伙聽到聲音后，像著了魔一般，再一次沖向窗戶，一次比一次快，一次比一次狠。它慘烈地嘶叫著，窗外的那只像收到了某種特殊的信號，竟也發(fā)瘋似的往里撞！

我震驚了，我為小家伙絕望的眼神所折服，它的鳴叫成了一首最悲壯的歌：寧為玉碎，不為瓦全！

它不普通，因為它熱愛自由勝過自己的生命；它不普通，因為它用最直接的方式表達著自己對自由的追求。而此刻，它更像一只撲向烈火的飛蛾，絕望卻閃爍著最耀眼的光芒。

我別無選擇，解開了它腿上的繩結(jié)。

（十七）父親的饋贈

愛，無聲，照亮了天空。愛，無言，滋潤了心田。多想留住一段時光，留住你的容顏。你的饋贈如那滔滔江水，一生用之不竭。

—題記

做一座山

小時候，常常和父親一起背靠著背，坐在草地上，感受那細細的風從身邊溜過，望著天空，就像面對著自己的心?？吭诟赣H背上，總是有一種安心的感覺。

父親有些僵硬的面龐上，偶爾露出的一絲笑容卻是那樣的溫暖。他沉穩(wěn)得像座山，習慣了自己去承擔一切，為我，為整個家庭遮風擋雨，從來沒有想過有一天，自己也會垮掉，也會再也承擔不起。

男人，就應(yīng)該有責任，有擔當，像一座山一樣。父親對我這樣說。

昔年那直挺的腰桿，已有些許彎曲，茂密的黑發(fā)，也如落葉般飄下。我不想承認，那座山已經(jīng)開始動搖了。

爸老了。爸，現(xiàn)在輪到我做你的山了。我這樣告訴自己。

做一座橋

老家是江南水鄉(xiāng)，有無數(shù)的河，無數(shù)的橋。

小時候，父親常常拉著我的手，穿梭在小巷之中，踏在橋上，聽著如音樂般悅耳動人的流水聲。腳下是那堅實的石板橋，站在橋上，不由得滿心感激之情。

父親只是一個普通的工人，話不多，但是言出必行，性子懶，但做什么都追求完美。記憶中，父親是不大求人的，但有事找父親幫忙的，父親卻從未拒絕過。

男人就應(yīng)當像一座橋，幫別人跨過難關(guān)。父親這樣對我說。

從此，我學(xué)會了在別人迷茫的時候，伸出自己的雙手。

做一只鷹

父親過第十六個父親節(jié)時，我在考場中。

臨行前，父親那雙像砂紙一般粗糙的手，貼上了我的臉。父親說，男人，就應(yīng)當像鷹一樣，為了自己的夢想而搏擊翱翔。我點了點頭，攘緊了拳。

今天，就是雛鷹展翅高飛之時。

漫漫人生，我們舍棄的如牛毛，得到的有幾多？但即便一無所有，父親給我的啟示，我的饋贈，也終將伴我走過一生。

好想說，爸，我愛你！還有，節(jié)日快樂！

（十八）伴著感恩之心出發(fā)

鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩。

從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便承受了父母給予手們所有的恩情。從牙牙學(xué)語到舉止成熟，無論遇到怎樣的艱難，父母都在等待守候著我們，給予我們一個歸宿，在父母眼里，我們永遠都是個孩子！有父母，我們可以不必偽裝堅強；有父母，我們可以肆意歡笑哭泣，發(fā)泄自己所有的委屈；有父母，我們可以暢快地享受孩子的樂趣。因為在父母眼里，我們是個孩子，在父母看來，我們永遠有需要流淚和安慰的時候……

還記得那年的夏天，學(xué)校里舉行了一個作文比賽，愛好寫作我積極地參加了比賽，我自信滿滿，深信以我的能力一定可以拿到名次，因為我從來沒有在寫作上面輸過?？墒?，出乎意料，初賽的我就被淘汰了。對于我來說，這是多么大的一個打擊啊，身邊朋友的譏諷和嘲笑，老師對我的失望，周圍的流言蜚語都在不斷地侵蝕我，讓驕傲的我傷痕累累。我不知道自己要如何去面對這一切，我覺得自己一無是處，沒有任何臉面生活著?？墒牵矣H愛的父母卻一直守候在我的身邊，他們不責備我，不覺得我給他們丟臉，他們僅僅是輕輕地撫摸著我的腦袋，溫柔地告訴我，這不是終點，而是我不斷進步的另一個起點，告訴我永遠不要灰心，他們相信我永遠是最棒的。他們說，我只是一個孩子，有資本失敗，然后再站起來……

我那最平凡的父母，在我最需要的時候，在我最絕望的時候，用他們一句句簡單卻不平凡的安慰和一直的信任陪伴我。是他們，對我不離不棄，治愈我的傷口，讓受過傷的我重新振作起來！

我不是詩人，我無法用那些華麗的詞藻來贊揚他們；我不是歌唱家，我不會用美妙動聽的歌曲來頌唱他們，我只是一個在父母愛中成長的孩子。我只知道，我們的生命是父母給予的，我們的幸福生活是父母用血汗換來的，他們以辛勤的勞作和無私的愛，養(yǎng)育著我們，我們有什么資格沮喪頹廢？對父母，我們每一個人，都要伴著感恩之心出發(fā)，更要懂得以實際行動來報答他們的愛與恩情！

（十九）陽光燦爛的日子

寒假開學(xué)后，我的座位調(diào)到了教室南部靠近窗戶的位置。每當陽光燦爛的日子，我就 沐浴在溫暖的陽光里，感到心情格外舒暢。可是，這種好心情沒過多久就被破壞了。那是因 為一次數(shù)學(xué)考試……

我的數(shù)學(xué)成績一直平平，有時甚至還考不及格。而我的同桌卻是全班數(shù)學(xué)最棒的。在他的影響下，我的數(shù)學(xué)成績也有所提高。我們的數(shù)學(xué)老師性格沉靜，除了上課講解題目外，很少有其他的話語。

那次的數(shù)學(xué)考試，是期中考試。那時的陽光，比春天更為爛爛。在陽光的照射下，我

感到了一陣燥熱。卷子發(fā)下沒多久，我被幾道題難住了，腦門上竟然滲出了汗水。突然，有人敲了敲我的桌子。我吃驚地抬起頭來。數(shù)學(xué)老師指了指后邊，說：“你，坐到那邊去?？纪暝囋倩貋??！?/p>

我順著他指的方向看去，原來那是教室最后邊的一排空著的桌子。不知什么原因，我們教室內(nèi)多余的那幾張桌子一直排在最后邊，沒有搬走。

我納悶了，老師為什么要讓我到那邊去？這時，我好像聽到有同學(xué)在說：“他數(shù)學(xué)成績那么差，上次竟然考了80多分，肯定是抄同桌的……”原來，老師認為我作弊，偷看同桌的答卷。我難過極了，在全班同學(xué)的注目中，離開了我的“是非之地”。

通過那次期中考試，我終于意識到，不做一個成績優(yōu)秀的學(xué)生是多么可悲??！從此以后，我一改往日懶散的習慣，開始抓緊每一秒鐘努力學(xué)習，成績飛速提高。有時，同桌解決不了的難題還會向我請教。

臨近期末的時候，陽光更為燦爛。不過，陽光照射進屋子的面積已經(jīng)非常小了，只有我這個位置陽光停留的時間長久一些。

期末考試到了，我聚精會神地趴在桌子上復(fù)習著。不知何時，陽光籠罩了我，使我額頭沁出了汗珠。這時，數(shù)學(xué)老師又一次敲響了我的桌子：“你，坐到那邊去考試”。

我愣住了。老師竟然對我如此不信任！老師對我的成見竟然有這么深！我再也忍耐不住，淚水就要沖出眼眶了。老師也愣住了，隨即，他似乎明白了什么，輕輕地對我說：“這里太曬，影響你做題。”

原來如此。原本以為老師誤解了我，誰知卻是我誤解了老師！我的淚水不由地流了出來……

（二十）勇攀高峰是我的名片

蝴蝶注定飛不過滄海，但，只要勇敢面對，滄海并非無垠，那前方，即是彼岸……

——題記

我被困住了。

層層銀絲將我圍困，一縷微淡的陽光透過厚厚的繭滲進來，攪亂了繭內(nèi)昏暗的光影，我輕輕喘息著，微微移動著……但動不了。出不去，我出不去了，我充滿疑惑：我為什么鉆不出這厚厚的繭？重生的羽衣化為猙獰的牢獄，而我，被困于此，一股死亡的氣息向我襲來。

困在繭中的蝶，是的，我是蝶——彩虹蝶，但，我卻再也見不到春天了。

我知道我會死，因為我懷疑這層繭足足有幾米厚，我鉆不透它，所以，我必死無疑。一想到我 的同伴已在花間翩翩起舞，我的心便滴血般疼痛?！懊恳恢缓际菑那耙欢浠ǖ撵`魂回來尋找它自己的”，是嗎？我也是花的靈魂嗎？那么我的輪回，就是為了今生的誓言嗎？

越思考，我的心越痛，我覺得自己的心中也結(jié)了一個繭，且越結(jié)越大，越結(jié)越厚，遮蔽了我的心靈，我看不見……

我不想這樣。

雨……

雨水輕輕撞擊繭的聲音，再次將我喚醒，我聆聽著大自然的聲音，如泣如訴。

突然，我心中的繭層層展開，對，我要出去，我要起舞，我要完成今生的誓言……于是，我睜開重燃激情的雙眼，我要鉆透這層繭。

一天，兩天……

我仍舊沒有鉆出這層繭，我?guī)状蜗敕艞?，我想放棄這撕心裂肺般的疼痛，但是，一次又一次，我堅持了下來。

我看到了自己的翅膀，它們?nèi)绱溯p盈。我沖擊著這一層又一層的繭。我的心已在滴血，那是歷盡千辛萬苦的血。我已經(jīng)傷痕累累。

我仍在堅持……

我觸動到了一層柔軟的東西，幻覺一般，我想確定一下，我努力使自己清醒著。這是最后一層，我興奮起來，渾身又充滿了力量，全然忘記了身體的疼痛。

終于，終于……我感受到了大自然那清新的氣息，是的，我終于出來了……我舞動了一下自己美麗的翅膀，它折射著七彩的陽光。

一個聲音傳入了我的耳朵：“蝴蝶要經(jīng)歷破繭而出的痛苦才能得到令人羨慕的美麗，人要面對挫折才會體味生活的美好，生活中固然有許多無奈，但更多的卻是美麗和精彩……

我循聲望去，觸目的是女孩甜蜜的笑臉；我舞動著翅膀，環(huán)繞在女孩身邊。我終于成為完美的彩虹蝶，我幸福地微笑著，為生命而舞動著整個春天……

（二十一）沒想到我如此幸福

驀然回首，總有一份珍藏的記憶誘發(fā)著我們的情愫，歷久彌新，足堪玩味，讓我感到自己如此幸福。

和煦的三月暖陽

我想起了熱騰騰的豆?jié){，那天一大早，姥姥就招呼我喝她親手做的豆?jié){。我便和鄰居家的伙伴們一起并排坐好，享受著豆?jié){那淡淡的清香?？粗鵁釟馍v、蔓延，我看到姥姥那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風霜的臉?！昂煤葐?？”“好喝！姥姥做的豆?jié){最好喝！”“好喝多喝點，喝完了才有精神上學(xué)！”從姥姥手中接過豆?jié){，一種幸福的感覺在我心中蕩漾。喝著一直甜到心里的豆?jié){，我想不到自己這么幸福。

溫馨的七月夏風

當我開始在食堂吃飯時，就已標志著我進人了初三。我以接近光的速度吃完飯，頭也不回地說了聲再見就直奔教室。拿著一摞作業(yè)本穿行于組與組之間的走道，以最快的速度將其送到每個同學(xué)的手中。突然，小剛擋住了我行進的腳步，他接過我手中的作業(yè)本輕輕地說：“你的鞋帶散了，系一下?！蔽蚁乱庾R地彎了腰。誰說初三的同學(xué)之間沒有友誼？其實每個人的心中都裝著62個同學(xué)，我想不到我這么幸福。

涼爽的十月秋風

星期六放學(xué)回家，公共汽車上學(xué)生特多，待我上車時，車里已被擠得水泄不通。車中人聲嘈雜，汽車又搖搖晃晃，我兩腿發(fā)抖，兩只手緊緊抓住車柱，不敢放松。身旁突然傳來一個聲音：“嘿！你坐下吧！”我順著聲音尋去，是一名陌生的男生，由于拘謹，我支吾著說：“不用了，還是你坐吧?！贝藭r，我心里似拂過和煦的春風，流過甘甜的泉水，萌發(fā)出一種感動。后來他坐了不大一會兒，就堅持讓我坐。這一刻我能感到一種意外的幸福。

原來，幸福時時刻刻圍繞在我的身旁：從母親手中接過的飯碗，心存感激，那就是幸福；在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一角，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。

第五篇：中考優(yōu)秀作文10篇及精彩點評

中考優(yōu)秀作文10篇及精彩點評

【題目】

2008上海中考語文作文——作文題目為：《我眼中的色彩》

要求：

1、寫一篇600字左右的文章。

2、不得透露個人相關(guān)信息。

3、不得抄襲。[考場點擊] 命題意圖：

今年上海的中考作文試題與高考試題有些相似，而且很聰明，這個題目基本上延續(xù)了這幾年中考一貫風格，考察學(xué)生對社會生活的關(guān)注，不要拘泥于小我。這篇作文可以寫學(xué)生平時生活中的所見所聞，也可以寫抗震救災(zāi)，反映出學(xué)生日常生活的積累。生活的顏色是七彩的，有活力的紅色，充滿生命的綠色，憂郁的藍色??既可以寫正面的，也可以反映社會不良現(xiàn)象，表現(xiàn)對此的批判和否定。

這個作文題很有抒情意味和生活氣息，對于花樣年華的孩子來說，可以產(chǎn)生很多的聯(lián)想。這個色彩可以是實際，也可以是想象中的。凡是生活中帶有閃光的東西都可以寫，包括校園里快樂學(xué)習的色彩、競技場上拼搏的色彩等，可能還有很多考生會聯(lián)想到抗震救災(zāi)現(xiàn)場的色彩，那些救援人員身上所發(fā)散出的中華民族最閃亮的色彩??另外，這篇作文也可以寫一些虛的東西，包括夢想，年輕人都有許多夢想，這些夢想也是五彩斑斕的，色彩的意味就感覺像個萬花筒！思路解析：

初中畢業(yè)生都是步入人生花季的年齡，他們眼中的世界自然是處處新鮮，充滿色彩的。因此這個作文題是切合考生，洋溢著青春氣息的，在他們成長的過程中，擷取任何見聞中閃光的東西都可以寫，而且淡妝濃抹都相宜！

寫家庭的新變化。家庭的裝潢或古樸或現(xiàn)代，家庭的生活，父母的言傳身教與溫馨，甚至生日的歡笑和旅游的放眼，都充滿色彩感。

寫學(xué)校的新生活。學(xué)校在改革的年代，有許多新舉措，開展了各種各樣的活動，舉辦了一系列講座，科技節(jié)藝術(shù)節(jié)、讀書周等，以至于同學(xué)之間的友誼花、同窗情、種種趣事、樂事，真可謂色彩繽紛！

寫社會的新氣象。上海的發(fā)展日新月異，無論是浦東浦西，不僅是高樓林立，即使是其中一塊綠地、一尊雕塑，都很有色彩！

這都是實寫，已經(jīng)有很多內(nèi)容可以充滿抒情或者議論來寫，而且能夠?qū)懙煤艹錾?；但還可以虛實結(jié)合，甚至完全虛寫，寫現(xiàn)實中的少年之夢，放飛自己的情懷，或憧憬未來，或沉醉歷史，或改變現(xiàn)實——讀書或參觀之中那些充滿色彩的幻覺！

抗震救災(zāi)也可以寫，那些動人事跡和英雄行為，他們的堅強、信念和愛心，無論哪個人哪件事都表現(xiàn)出我們國家和民族最濃最艷的色彩！但是，這個題目不要忘“我”，一切色彩都是“我”眼中的。是我的所見（包括所幻）所感，而不是一個旁觀者的客觀敘述。這些事物都是自己有所感受的，也就是對題目中“我”的把握。我們的生活是充滿色彩的、五彩斑斕的??要從“我”的眼光，從“我”出發(fā)，使“我”感動，使“我”心動，選取某一個“色彩”，某一個感人的事跡、某一個閃光點。簡單說，就是我手寫我心，寫出自身的感受、想法。

[優(yōu)秀作文]

一、我眼中的色彩 上海一考生

鮮紅，讓人肅然起敬，因為它是生命的根基，是中華民族精神的代代相傳；金

黃，讓人興奮卓越，因為它是農(nóng)民豐收的象征，是勝利的最高獎?wù)拢皇[綠，讓人滿懷希望，因為它是綠色的喜悅，是瀕臨絕境的明亮曙光；純白，讓人恬然自得，因為它是視野的無限開拓，是生命的最簡捷構(gòu)成。生活在五彩繽紛的大千世界里，我們的眼膜似乎也被粘上了一層又一層的采光，或許這能讓我們的眼光顯得熠熠生輝，可是那層薄薄的眼膜又是否承受得起呢？或許我們已對城市的燈紅酒綠極度厭惡，但是我卻哀傷了紅與綠。在那些激情燃燒的歲月里，我最終徹底折服于中國紅的強大力量，我第一次體會到奧運圣火的圣潔，認識到五星紅旗的莊嚴和美麗，感受到中華民族的鮮紅的凝聚力。紅色，讓我一生敬畏而驕傲的顏色，你是我的根，是我的動力，是我的夢與想。我愛你，美麗的紅。

綠色，永遠是勝的希望與喜悅。在大地被徹底震撼過后，器材的生靈被扼殺在殘垣斷壁之間，在那些灰暗的日子里，是千千萬萬的人民子弟兵帶去了生命的希望，創(chuàng)造了一個個生命的奇跡。綠色，讓我一生守候與追求的顏色，你是我的魂，是我的力量，是我的方向標。我愛你，清新的綠。

生命本來就是一張白紙，從最簡單的結(jié)構(gòu)開始，你可以華商絢麗的彩虹，或者只是最樸素的素描。而我，將用火熱的鮮紅涂抹，再以清雅的淡綠點綴，最后留一處空白，用以棲息。每個人的眼光與選擇皆偏差，在我眼中，紅與綠才是生命的主流。

權(quán)威解讀

本文得分57分。紅色是激情燃燒的象征，今年是奧運年，紅色也是主色調(diào)，現(xiàn)場該卷的老師都說，學(xué)生寫紅色的最多；紅色也是激情奔放的象征，中學(xué)生的世界也是紅色的。另外，作者選擇的色彩是紅黃綠白，多層次展示了作者的世界豐富多彩。本文最大的特色是在色彩的描繪之中富有哲理，在進行色彩的描繪時，結(jié)合自己的體會產(chǎn)生了獨特的理解。文章語言流暢，富有韻味。高分啟示色彩斑斕韻味無窮

二、我眼中的色彩

上海一考生

獨自走在喧囂的街頭，紅綠燈交替閃爍。人行道兩旁，一片綠色，我想“曲徑通幽處”，感受自然界的顏色，腳步匆匆，卻足以將它的美麗與慘敗盡收眼底。

我向往大自然應(yīng)該是白的。因為純凈的白色，給予萬物生存的空間，恣意灑脫的仰起頭，呼吸甜的空氣，我想那是的他們會感謝大地的眷顧。俗話說：“萬事俱備只欠東風”，我愿意創(chuàng)造這一片凈土，將其埋葬，讓它們用頑強的生命力與時間賽跑，勝者為王。

我們的人生，也不就是如此。競爭無處不在，但只要有好的心態(tài)，有面對挑戰(zhàn)無畏的勇氣，勝利就會站在你這一邊。

我一直往前走，一棵松柏，佇立在泥土里，我輕輕撫摸它的枝葉，依然是光滑艷麗的。

你可曾記得，它的存在也一樣經(jīng)歷了風霜雪月的洗禮。是什么讓它絲毫未被動搖，我想是堅持。

此所謂“堅持就是勝利”。

走著走著，我看見前方有一個小亭，我決定，暫且小歇。

映入眼簾的是一片藍色，那里有一彎小溪，潺潺流水。這時候，我想：“藍色，給人一種想象空間，擁有藍色暢想的我們，每一分鐘都在幻想，有一天，有一雙翅膀，翱翔在一角天空。自由！

白色，是一種情愫，代表我的期許，綠色，是我的心情，代表我向往堅強與自信，那片猶豫的藍，則告訴我，創(chuàng)新，對于我們的重要性。

人生的歷程中，挫折在所難免，懵懂的孩子們，請你盡快蘇醒，用雙手去創(chuàng)造一角美麗，讓我們的城市，變成一望無際的璀璨的晴空！

我眼中的色彩，一路，風景獨好，無處不在的顏色，告訴我，我，應(yīng)該為它做些什么。

權(quán)威解讀

在城市之中尋找屬于自己的色彩，在競爭的世界里尋找屬于自己的田園牧歌式的家園，這樣的立意屬于清新優(yōu)美的，邊走邊思索，構(gòu)成了全文美麗的風景，閱卷老師在看到這樣的文章的時候會眼前一亮，一股清風迎面而來，在復(fù)議的最后得分時，給了60分，實際上，作者如果在最后能夠增加一些亮色，也許本文可以得到滿分，而這是作者自己內(nèi)心的感受，是不能強求的，這是作者的親身所見，只是作者沒有發(fā)現(xiàn)更美好的所在而已，相信這個世界會變得越來越好。

高分啟示清新優(yōu)美邊走邊思

三、我眼中的色彩

上?？忌?/p>

曾經(jīng)深深地拒絕過黑暗，因為它不若光明般絢爛，給予的，只是無盡的哀 思與希望?！}記 獨享黑暗。

不知不覺之中我愛上了黑暗。在朋友的紀念冊中，我留下了一紙黑暗。我說，你就把這片幽靜的黑暗當作我吧。

我曾經(jīng)執(zhí)著地欣賞白色，但后來我發(fā)現(xiàn)白色太純太真，容不下一點雜色，反令人覺得虛假，就像以前的我。

黑色雖然沒有紅色的熱情與奔放，黃色的自由與希望，紫色的高貴與淡雅，但它有自己獨特的美：厚實與質(zhì)樸。

當疲倦的太陽匆匆收工之后，我獨自一人拉上窗簾，獨享寧靜。

在伸手不見五指的世界里，除了黑暗，我眼中沒有意思色彩，更加看不到自己的存在。但那不重要，重要的是，我的心在繼續(xù)，我的思想在奔馳。最好是在黑暗之中泡上一壺黑咖啡，嗅嗅那咖啡的香氣，可以陪伴你一整夜。無需閉上雙眼，即可憶起過去的點滴。

看到快樂肆意的，我可以縱情歡笑；看到悲傷難過的，我可以放聲痛哭。

不用擔心別人會窺探到自己真實的一面，此時陪伴你的，只有黑暗，天和地是你

唯一的朋友。把你心里最寶貴的東西掏出來，與地同分，與天共享。不信，你抬頭看看夜空中一閃一閃的小星星吧，它們都在黑暗中擁抱著自己的小秘密呢！黑暗，讓我學(xué)受，從享受中獲得力量——堅韌與頑強。

當室內(nèi)的咖啡香氣逐漸消散，我拉開窗簾，那遠處的黑暗，將燈火闌珊處的小秘密悄悄送到你的耳邊。

獨享黑暗，不要以為黑色是悲傷失敗者的基調(diào)，黑暗更是聰明睿智者深思的雙眸。獨享黑暗，獨享黑暗的樂趣，獨享黑暗的精神，獨享黑暗的清新。權(quán)威解讀

這是一篇被眾多閱卷老師肯定的佳作，與眾多考生不同的是，作者另辟蹊徑，欣賞的角度出現(xiàn)在“黑暗”這個詞上，“獨享黑暗”，確實與眾不同，作者的體悟很有特色：黑暗中可以獨享寧靜、延續(xù)思考、縱情歡笑、放聲痛哭等等。這種與眾不同的思維反映了考生思想上的成熟和冷靜，個性鮮明，當然受到了閱卷教師的親睞。因此，本篇作文被判為62分。高分啟示視角獨特另辟蹊徑

四、我眼中的色彩 上海考生

憑窗遠眺，我的眼前萬紫千紅。

風輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。勤——綠色

為木則榮，為草則綠。林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，使自己烙下希望的夢。

夢中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅定地發(fā)出光。為夢，我努力，為夢，我奮斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚，伴隨我的是明月的遍地清輝。在學(xué)問的山腳下，我以勤為徑；在知識的海洋中，我以苦作舟。烈——紅色

裊裊水芝紅，脈脈蒹蕸浦。

荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；我則用青春的紅，使自己烙下活潑的影。

為影，我活躍在校園的各個角落。體育課上，我奔跑、飛躍，課后，我的影子是陽光下的一個動點。

我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發(fā)表意見，我渴望被人關(guān)注。活潑，我青春的本色；熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點。郁——藍色

獨立小橋風滿袖，平林新月人歸后。

獨立寂寞，小橋孤零，寒風襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨品那排遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈。青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑郁的藍。生活中的一些無奈，長輩們偶爾的不理解，學(xué)習上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍卻不失冷意。憂郁的藍，我青春中最無奈的孤獨。

世界一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡，是青春，使我的畫卷色彩斑斕，是青春，使我的夢想透明，純粹；是青春，使我的心虔誠向上。

青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢幻世界落霞與孤鶩齊飛。透過窗欞，我看到了我眼中的色彩——青春。

權(quán)威解讀

本文是被閱卷老師傳閱的一篇文章，清新優(yōu)美的語言是受到推薦的原因，概括起來主要 有一下幾點：

1、具有哲理意味的色彩意象在作者的眼中，紅色、綠色、藍色都有了代表的意蘊，分別被賦予勤、烈、郁的哲理含義。

2、視角聯(lián)想與心理描寫結(jié)合作者在這里抒發(fā)的是憑窗遠眺的所見所感，對于觸動自己心靈的感覺及時抓住，敏銳感知，觸景生情，思緒萬千，顯示出作者才情飄逸的特色。

3、既有青春激情又有冷靜思考本文文采飛揚之中充滿青春朝氣，而在這青春的朝氣之中又不失冷靜，仿佛如見其人，一個成熟的中學(xué)生就站在我們的面前。高分啟示淡雅精致語言暢美

五、我眼中的色彩 上海考生

白，白得質(zhì)樸，白得純潔，白得令人不忍玷污；白得高雅，白得讓人心弦顫動。黑，黑得寂靜，黑得深沉，黑得令人摒除雜念；黑得鎮(zhèn)定，黑得讓人自信堅定。

也許由于天性，我喜歡白色，最愛它給我?guī)淼膶庫o的恬淡與質(zhì)樸的高潔。它純潔，天然無世俗污染，污點在它身上顯露無遺。的確，我欽佩它的正直，可有時它卻過于耀眼，不夠?qū)捜荨?/p>

我不愛黑色，卻欣賞它的包容。白色只能給人以明亮的視野，而黑色卻能籠罩整個世界。黑色默默地包容一切，寬容著他人的過失，它毫無怨言地襯托著白色的高潔，毫不艷羨人們對白色的贊美，為一切鋪墊著最合適的底色?？伤蔡聊?。

黑與白永遠是最合適的搭配，兩種極端的色彩融合在一起，是那么的和諧與自然。黑色吸收了白色多余的光芒，白色激發(fā)了黑色蘊藏著的無盡活力，兩者互相補充，和諧得無可挑剔。世間萬物皆是如此。單一總有缺點，因為它勢單力孤，無法彌補自己的缺點。而只有從天地萬物間吸取精化，才會組成世上最完美的器物。

由此，我想到了人。金無足赤，人無完人。正如白色，縱然高潔，可是如不顧一切地反射陽光以炫耀自己，也會變得令人生厭。黑色默默無聞，總是作為陪襯，留在被人遺忘的角落，它內(nèi)蘊的活力與激情何日才能得以釋放？人也如此，力爭上游是進取，可只顧自己，不給別人施展才能的空間，卻是自私；默默無聞本無可厚非，可一味沉默而不去發(fā)揮自己的價值，就是平庸與懦弱。做人，應(yīng)該做到尺寸恰到好處。

不要總認為自己是最完美的，學(xué)學(xué)別人，擁有更多的優(yōu)點又有何不好？如黑白一樣，相互搭配才具有最美的韻味。

做人的原則也正如這黑白之韻，只有集百家之長，才能成一家之美！權(quán)威解讀

作者是要借寫“色彩”來表達自己對做人原則的深入探討。行文時，由色彩入筆，既寫黑白兩種色彩各自的優(yōu)點，又寫其不足，以及兩種色彩搭配后的珠聯(lián)璧合，待鋪敘一番后，再水到渠成地說出了人“只有集百家之長，才能成一家之美”的道理。聯(lián)想貼切、自然，主題啟人心智，構(gòu)思也很巧妙。黑與白在別人看來再平常不過，可小作者慧心慧眼，對其進行了透辟而辯證的理解。因此，全文讀來深刻、雋永，具有較濃的哲理色彩和思辨味道。高分啟示見解獨到底蘊深厚

六、我眼中的色彩 上?？忌?/p>

燭光劃破黑暗，照亮媽媽的臉，媽媽的手有些顫抖，神態(tài)卻專注安祥。她每點亮生日蛋糕上的一根蠟燭，就深看我一眼，像是要用盡她全部的心血。1根、2根??16根!終于，在媽媽的欣慰和希望中，我的面前彌漫開一片燦爛的紅色，我的思緒也隨之飄遠了??

小的時候，特喜歡圍著媽媽轉(zhuǎn)。媽媽每次干活時，我就特愛蹲在旁邊，瞧著媽媽的臉。媽媽一千活臉就會變紅，特別好看；而我一看到媽媽臉上沁出了汗水，就趕緊用我的小手絹幫媽媽擦，每每這時，媽媽就會停下來，笑著親我一口，這時，她含笑的臉更紅，真好看。漸漸長大了的我。開始接觸外面的世界。外面的世界太精彩，朋友、音樂、明星、服裝??形形色色，常令我應(yīng)接不暇，于是我不再關(guān)注媽媽。這時的媽媽，在我頭腦里的印象除了嘮叨，就是“不通情理”。記得有一次，因為學(xué)校里非常流行穿紅色的棉襖，艷艷的，好看極了。望著別人身上的紅棉襖，我心里不禁有些癢癢的。于是回家便跟媽媽說：“媽，幫我買件紅色的棉襖吧，別人都有!”媽媽笑了笑說：“你那件藍色的棉襖，不是挺好的嗎!去年才買的。孩子，現(xiàn)在不是追求時髦的時候，你現(xiàn)在最重要的是要想著如何把學(xué)習——”

“學(xué)習，學(xué)習，一天到晚你就只知道用學(xué)習來壓我，從不關(guān)心我的想法。我現(xiàn)在的學(xué)習不是挺好的嗎?你就知道給自己買好衣服，你真自私——” “叭”，巴掌落在我的臉上，火辣辣的?！澳憬o我出去！”媽媽的臉變得通紅，雙手在不停地顫動。

“出去就出去！誰稀罕!”我捂著被打得通紅的臉。奪門而出。我心里難受極了，我只是想要一件衣服，這么低的要求媽媽不愿答應(yīng)我，還打我，還將我趕出家門??我覺得我是世界上最不幸的人了?！拔医^不回去”，我暗下決心?？商旃蛔髅溃彝Ｏ聛頃r，我才發(fā)現(xiàn)，夜，是如此陰森，伸手不見五指；風，是如此的刺骨，直往我身上鉆；落葉，是如此的可惡，讓我總以為有人在走動；鬼魂的傳說，是如此的可怕，總在我頭腦里晃動。遠遠的好像聽到媽媽在呼喚我，我想應(yīng)又不愿，呼喚聲由遠而近，又由近而遠，不久又只有風聲和落葉聲了。我又冷又怕，不知怎的，這時腦子里老是出現(xiàn)媽媽半夜給我蓋被子，雨天給我送傘的情景，腳也不自覺地往家里挪，剛到門口，門“咔”的一聲便開了，燈光把媽媽紅腫的眼睛傳給了我。“媽——”我哭著撲進媽媽的懷里。媽媽將我緊緊摟住，一股熟悉的暖流涌上心頭，“孩子，媽錯了。媽不該那樣待你，更不該打你，媽向你道歉!”“不，媽，是我錯了，我不該那樣對您講話，是我的錯!紅棉襖，我不要了”。我哭著說。

第二天放學(xué)回家，走進房間，一片耀眼的紅閃入我的眼簾。床上，整整齊齊地疊放著一件漂亮的紅綿襖。我愣住了?！昂⒆樱囋嚳础?，媽媽走了進來，臉上充滿了笑容，說著，幫我穿上了那件我心儀已久的紅棉襖?！罢线m!”媽媽說著，滿臉的滿足。猛然間，我發(fā)現(xiàn)，媽媽臉上的紅潤不知何時已悄然離去了。奇怪J穿上新紅棉襖后，我內(nèi)心竟沒有一點雀躍之情。不，我不能這樣自私，我要補償媽媽。這一個學(xué)期結(jié)束了，當我捧著紅色的榮譽證書站在媽媽的面前時，媽媽笑了，笑得那樣燦爛，紅本本映紅了媽媽的臉，還像以前一樣美?！昂⒆樱煸S個愿吧！”媽媽的聲音把我拉回到現(xiàn)實?！笆牵瑡寢尅?，我邊答應(yīng)，邊偷偷地瞧了媽媽一眼。燭光，映紅了媽媽的笑臉，而淚水，卻模糊了我的雙眼。我趕緊低下頭，閉上眼睛，假裝許起愿來。許什么愿呢?不知怎的，頭腦里總晃動著媽媽紅紅的笑臉，對，就許一個愿?? 權(quán)威解讀

這篇文章構(gòu)思很巧妙。文章以時間為線索，重點抓住“媽媽”的臉色，展示“我”的成長歷程，展示母女關(guān)系的變化過思，使紅色擁有了全新的內(nèi)涵，它是年輕美麗的象征，也是幼稚任睦的一代人成長的標志。另外，本文的另一大特色就是小作者善于抓住細節(jié)來展示人物特點，如小時候女兒給“媽媽”擦汗珠，體現(xiàn)的是女兒對媽媽的愛；“媽媽”紅腫的眼睛，則表現(xiàn)了一位母親的自責與對女兒的擔心。高分啟示感情真摯構(gòu)思巧妙

七、我眼中的色彩 上海一考生

人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發(fā)現(xiàn)，答案原來是豐富多彩的。

———小引

夏日的梧桐樹下，一個稚嫩的童聲打破了閑靜，“爺爺，爺爺，你說，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻回答說：“生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的事，等你長大后就明白了?！焙⒆铀贫嵌攸c了點頭，心中卻盼望著自己早點長大。

夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的。小孩變成了學(xué)生，學(xué)生向自己心目中最崇敬的人————老師，提出了同一個問題，老師稍微沉吟了一下，深情地說：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光明，也帶來了溫暖?！睂W(xué)生仔細品味著老師的話，覺得蘊含著深刻的道理。

白雪皚皚，一望無際。風呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地又灑下來。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山。苦悶中，他向班長提出了那個埋藏在心底很久的問題：“生命是什么顏色的？”班長知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風吹不散它，陽光照不化它?！北犃税嚅L的話，陷入了沉思。陽春三月，草長鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但兵卻帶著他的疑問，和戰(zhàn)友們奔赴大西南。面對侵略者猖狂的氣焰，兵心里就像燒著一團火，他和戰(zhàn)友們摸爬滾打，揮著自己青春的汗水和生命。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，二十年來對生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會有不同的答案。爺爺?shù)拇鸢缸仙耐辛藢ν羯畹膽涯?；老師的答案紅色是自己奉獻精神的象征；班長的答案白色表明邊防戰(zhàn)士的堅強和忠貞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。

一個問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的那一種吧！

———后記 權(quán)威解讀

作者緊緊把握住了題目的內(nèi)涵，高明之處在于做了恰當?shù)难由?，展開了豐富的想象，通過一個獨特“人生旅途”的濃縮闡明了一個深刻的哲理。文章構(gòu)思巧妙，“小引”和“后記”既在文章之外，又在文章之內(nèi)；既是對文章內(nèi)容的概括，又是對文章主題的升華，是動了一番心思的；“生命的色彩”像一條紅線把不同的時空緊緊相連，使各段落既有跳躍，又自然貫通。語言清新委婉，樸素中透著華美，表現(xiàn)力很強，可見作者語言功底也是很深厚的。高分啟示真情實感創(chuàng)意出新

八、我眼中的色彩 上海一考生

有人把人生比作是一場游戲，你不是主角；有人把人生看作是一場夢，夢醒了，一切都已經(jīng)過去；有人把人生當作是一張紙，你就是這幅畫的創(chuàng)作者。生活需要色彩。我不愛喝咖啡，因為它太苦澀，那種感覺使人內(nèi)心的苦悶也被搗出和這濃濃的咖啡色一起攪拌，因而一口比一口苦。朋友告訴我，可以往里加塊方糖，我于是取來一塊放入杯中攪拌。方糖晶瑩透亮的白色在濃濃的咖啡色中格外漂亮，我就這樣呆呆地攪拌，直到那白色與咖啡色溶為一體。

咖啡還是咖啡，卻因一塊方糖而具有一絲絲甜味。生活也正是這樣，灰暗也許籠罩著你，恐懼也許包圍著你，但你需要的只是一抹明艷的色彩——即使是杯水車薪，但足以為生活增添情趣。

再品一口咖啡，我覺得不那么苦了，雖然咖啡色是我不太喜歡的顏色。我可以從里面看到生活絢麗的色彩。

我開始認為這難得的閑暇是一片綠，它裝飾了周圍的景物；認為品咖啡是一片藍，它給了我一份悠然的心情；認為生活是一點黃，它昭示著平靜，恬淡。

赤橙黃綠青藍紫，每一種顏色都那么純、那么美。而彩虹卻比任何一種用單一色彩構(gòu)造出來的世界更美，因為它巧妙地將七彩集于一身，裝扮出一座絢麗奪目的大橋。

同樣，生活是沒有單一色彩的，大千世界中總有許多驚奇：萬綠叢中一點紅乃林中綠衣少女的一抹朱唇，百花爭艷最奪目的是潔白無瑕的花兒??

沒有品完一杯咖啡，我卻已遍覽人間色彩。感慨頗多的同時我已明白了自己的色彩類型。當我灰心失望的時候，我是黑色的，借助于心中火紅的自信，我能重新面對生活；當我喜悅的時候，我是粉紅的，我的一舉一動都散發(fā)一種對事物的滿足和感激，但前方大道的醒目標記使我不迷失方向；當我痛苦焦慮時，我是蒼白色的，我體驗著焦慮和痛苦對身體和精神的摧殘，一根綠色的救命藤條卻拉我走出泥潭。

生活有時就是枯燥的顏色，但只要有一種異于它的顏色出現(xiàn)，就顯得強烈而刺眼，這時候你就要抓住它，豐富你的人生色彩。太陽光柔和迷人，它卻是由七色混合而成。只要我們不斷為生活添加新色彩，定會繪出一幅和諧而美妙的人生畫卷。權(quán)威解讀

文章從喝咖啡的感受談起，選點很小，但卻由此敘寫生活的色彩，論及自己對生活對人生的看法，小中見大。咖啡只有一種色彩，它是苦的；加入一塊方糖，色彩豐富了，也就有了甜味。生活也如此。生活有時很單一，這時就要選擇豐富的色彩，成就絢麗的人生。全文虛實結(jié)合，處處體現(xiàn)對“色彩”的照應(yīng)，聯(lián)想自然。高分啟示結(jié)構(gòu)嚴謹感受深刻

九、我眼中的色彩

你知道熊貓的兩個愿望是什么嗎？

一、不想永遠黑眼圈。

二、想有張彩照。這是我最近看到的一則笑話。熊貓的愿望恐怕很難實現(xiàn)，誰讓它全身黑白二色？可祖宗給的又有什么辦法呢？不愛祖宗遺產(chǎn)的豈止熊貓？一個五歲小女孩看見電視中外國小女孩的金發(fā)便羨慕不已，她很討厭自己的黑頭發(fā)，于是任性地用小剪刀將它剪下。唉，多傻的小姑娘。她為什么不想一想，外國小女孩也許多么希望自己擁有一頭如云的黑發(fā)，因為顏色是沒有好壞之分的，它們有著不同的美。

我總是聽有些中學(xué)生說，紅色最俗，最土，真不懂新娘為什么穿得大紅大紅的。說這種話的女同學(xué)在自己結(jié)婚時，可以不穿紅，因為白色的婚紗已被大部分中國人接受?？墒牵汗?jié)時，她會在自己家掛上白色或綠色的燈籠嗎？如果她看到入伍的新兵胸前掛著藍花，她能忍住不笑嗎？其實，紅色也很美，它是火焰般的顏色，是激情。孩子出生，家里人總要做紅雞蛋，因為雞蛋淺淺的白色不足以表達家人迎接新生命到來時的無限喜悅。

與紅色相對應(yīng)的是白色，它可以表現(xiàn)莊重或純潔，有時也代表悲傷、凄涼。按中國習俗，葬禮上的用具都采用白色。都說中國人很注重忌諱，我卻疑惑，既然白色是死亡的象征，為什么潔白的雪卻被這么多偉大的詩人寫成了流傳千古的詩篇？岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，將春景比冬景，幾使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，意境壯美；韓愈的“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，把春雪描繪得多么美好而有靈性，饒富情趣。那種白的純已讓人們無法再想其它不開心的事，因為白此時不再是悲傷，而是一種美。生活需要美，就需要白色。

不止紅與白，黃綠青藍紫都是自然的色彩，它們都有著獨特的美，任何人都不能說，不需要它們之中的任何一種，因為它們的美是平等的。正是由于它們的完美組合，這個世界才多姿多彩。

一個都不能少。權(quán)威解讀

文章巧妙化用電影名作為文題，很別致。開頭不凡，由關(guān)于熊貓愿望的笑話導(dǎo)入，先聲奪人，大大誘發(fā)了讀者的閱讀興趣。主體部分結(jié)合生活中的一些現(xiàn)象，合理延伸，展開分析，認為每一種色彩都是平等的，都是美麗的，正是有了豐富的色彩，世界才絢麗多姿，因而一個都不能少。見解深刻、獨到。高分啟示合理延伸見解深刻

十、我眼里的色彩 生命的顏色是什么？

哥倫布說：是藍色，我的一生都與大海為伴，藍色是包容，是博大。

袁隆平說：是綠色，五十個春秋，我躬耕于隴畝，綠色，是奉獻，是希望。南丁格爾說：是白色，我披著一襲白衣呵護生命，白色，是關(guān)愛，是責任。海倫凱勒說：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奮發(fā)。

列寧說：是紅色，我的一生都在為人類的解放事業(yè)而奮斗，紅色，是戰(zhàn)斗，是理想。.其實，每一個人對色彩都有自己不同的見解，每一個人也都有自己的色彩。從出生那一刻起，我們就開始為生命涂色。

大自然五彩繽紛，藍天白云，青山綠水，人生當然也是絢麗多彩的。給你一張白紙，你會涂上什么色彩？ 給你一次生命，你會選擇什么色彩？

在無休止的戰(zhàn)爭中，在人民的擔驚受怕中，在苦難深重的廢墟中，拉賓選擇了綠色，選擇了和平。他拾起一條橄欖枝，遞給阿拉法特，他給自己的生命涂上了一片濃重的色彩，讓后人追憶，讓后人敬仰。

或許，那此濃墨重彩都離我們太遠；或許，屬于我們的只是一份寧靜與恬淡：那就給生命涂上淡彩吧。你認為“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，那就像五柳先生一樣“種豆南山下”南山”的愜意。給生命涂上淡彩，一樣可以演繹別有風味的美好生活。七彩世界，每一種色彩都是不可或缺的。多彩生命，也需要多彩的生活形態(tài)。

如果你喜歡冰一樣的圣潔，那就給生命涂上白色吧；如果你喜歡火一樣的熱情，那就給生命涂上紅色吧；如果你喜歡松一樣的蒼翠，那你就不如給生命涂上綠色；如果你對稻香情有獨鐘，你就給生命抹上金黃?? 權(quán)威解讀

文章開頭以排比段的形式敘寫哥倫布等人的人生，“廣文義，壯氣勢”，體現(xiàn)了豐富的知識積累。小作者進而提出每個人都有自己的個性，有不同的追求，也就有不同的選擇。可以選擇濃墨重彩、轟轟烈烈，也可以選擇恬淡寧靜、遠離塵囂?？傊x擇適合自己個性、適合自己發(fā)展的生活，正如文中所寫，“多彩生命，也需要多彩的生活形態(tài)”。全文思路清晰，說理辯證，語言上恰當好處的運用整句，大大增強了文章的節(jié)奏感和韻律美。高分啟示個性鮮明整散結(jié)合