第一篇：支教心得

支教心得

轉(zhuǎn)眼間我的支教生活已經(jīng)將近2個月了，在這期間我體會到了支教生活中的快樂和感動。

2014年9月1日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴常家小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為荊姚鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

在支教的這段日子里，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到常家小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)

剛來報到的第一天，我就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自噓寒問暖，并且親切交談，讓我很受鼓舞，也讓我意識到自己身上的擔(dān)子有多重。同時我也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到常家小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動中升華。

二、鉆研業(yè)務(wù) 共同提高

在抓好教育教學(xué)工作的同時，我盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與學(xué)校的教師共同探討新課程理念、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為常家小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時間批改作業(yè)，以便能及時對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無止境，只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

三、不負(fù)眾望 全心投入

面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會辜負(fù)大家對我的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種.

第二篇：學(xué)習(xí)支教優(yōu)秀心得

學(xué)習(xí)保定學(xué)院西部支教優(yōu)秀畢業(yè)生群體學(xué)習(xí)心得

近日，涿州市教育局號召全市老師向保定學(xué)院西部支教優(yōu)秀畢業(yè)生群體學(xué)習(xí)。學(xué)校及時組織全體師生，對他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行了介紹。他們主動放棄在都市工作的機(jī)會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，到偏遠(yuǎn)邊疆任教，并取得了很好的工作成績。我們現(xiàn)在向他們學(xué)習(xí)，不僅是因?yàn)樗麄兊氖论E精神感人至深，更關(guān)鍵是這也具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

第一：學(xué)習(xí)他們有理想，把個人的命運(yùn)與社會的責(zé)任緊密相連，到基層，到人民最需要的地方去。他們珍惜工作崗位，辛勤耕耘。學(xué)習(xí)他們的這種精神，做一個高尚的人。

第二：學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求，不虛度年華，高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神。做一個純粹的人。

第三：學(xué)習(xí)他們奉孝敬老、知恩圖報的感恩精神；學(xué)習(xí)他始終保持樂觀向上的生活態(tài)度，自強(qiáng)不息，細(xì)心照顧、贍養(yǎng)生病的父親，盡著一個子女最大的孝心，用感恩的心和實(shí)際行動回報養(yǎng)育之恩，讓中華民族的傳統(tǒng)美德，仁愛孝道得到傳承。為我們樹立了秉承傳統(tǒng)美德的榜樣，生動地體現(xiàn)了社會主義榮辱觀的深刻涵意。做一個有道德的人。

更重要的是，如今社會上物欲橫流，人心浮躁。一些人為追求安逸享樂，不思進(jìn)取，一切向錢看；有的人為了蠅頭小利而不擇手段；有的人一味追求待遇成天折騰，于本職工作不顧。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種生活態(tài)度，甘于清貧，不計得失，情系邊遠(yuǎn)，奉獻(xiàn)教育的高尚情操。

這些支教教師中有我的朋友，在聽了他們的所見所為的事跡后，真正了解了他們在支教過程中的成長故事和心路歷程。他們樹立遠(yuǎn)大的人生理想，不慕虛榮，不圖享樂，而是扎根基層，立穩(wěn)腳跟，到祖國和人民最需的地方去，到基層最艱苦的地方去，把個人的理想與現(xiàn)實(shí)需要、與國家和人民的需要結(jié)合起來，感恩奉獻(xiàn)，回報社會。在實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的過程中，遇到困難絕不氣餒，而是自尊自立，自強(qiáng)不息，敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難！這種優(yōu)良品質(zhì)和時代精神，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

教師的職業(yè)是崇高的。學(xué)習(xí)完他們的事跡后，我深受感動。在以后的工作中要任勞任怨，不計較個人得失，以全部的愛心投入到我們的神圣事業(yè)中去，勇敢地承擔(dān)起家庭、社會和教學(xué)工作的多重責(zé)任，用實(shí)際行動關(guān)愛身邊的人，為學(xué)生服好務(wù)，做一名合格的人民教師。

第三篇：小學(xué)支教心得

暑

假

三

下

鄉(xiāng)

匯

報

院系：***

班級：***

姓名：***

學(xué)號：***

愛的旅途

201*年*月*日，懷著急切而又美好的心情我們踏上了去往愛的旅途。

我們此行去往的是身處山區(qū)的小學(xué)。為了送愛心給那些在貧困山區(qū)里的留守兒童。

車子在山路上行走了很長時間，久到它可能也覺得累了的時候，終于停了下來。我們到達(dá)了這個處在一片山從中的小學(xué)。當(dāng)我坐在車?yán)飶纳狡律舷蛳绿魍麜r，除了那一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗外充滿生機(jī)外，剩下的就只是兩排低矮的小平房。

校長熱情的接待了我們。此時的我，終于看到了那些被低氣溫凍的紅紅的小臉，以及單薄的小身子。沒有雜質(zhì)的眼睛陌生又好奇的看著我們。慢慢的就笑出了一室燦爛。孩子們的教室很小很舊，也很矮，就像他們因營養(yǎng)不良還沒漲起來的小身板。教室里擺著四五張舊桌子，而這個學(xué)校也實(shí)在太小了，小到連同教員加起來也不過五十個人左右。這一切不禁讓我們所有的人心頭都是一震！

這是我第一次站上講臺，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。看著那些天真的面容，心中不由得想起了自己的童年時光，如今這么多年過去了，那低矮的平房，那朗朗的讀書聲，無不讓人感到親切。很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。時間雖短，但在與孩子們的交流中，我卻感受到了他們對知識的渴望，對大山之外的新鮮事物的向往。此行，我也看到鄉(xiāng)村留守兒童的教育面臨的巨大挑戰(zhàn)，教學(xué)資源的高度整合，師資的短缺等一系列問題急需解決。

又到了啟程的時間。而這次，我們是要回家了?；氐轿覀兪煜さ臒艋疠x煌的城市里。車子疲憊的行駛在寂靜顛簸的山道上。身后的一切開始漸漸的模糊。我的思緒卻越來越清晰。

當(dāng)我們坐在明亮的教室嬉笑怒罵的時候，可曾想過有那么一些人，他們沒有我們的幸運(yùn)，他們在一個個孤獨(dú)的地方，感受著生命最初成長的痛。難道，我們不應(yīng)該要思考些什么嗎？這或許因?yàn)樯?，也或許因?yàn)閻邸?/p>

最后，讓我用祝福來結(jié)束這趟愛的旅程吧。孩子們，命運(yùn)之神不會一直這么吝嗇的，今天的磨難造就的是明天的輝煌。請記得，明天又將是美好的一天，一切都在路上！

201*年*月*日

***

第四篇：支教心得

支教實(shí)習(xí)心得體會及總結(jié)

2012年9月4日下午16點(diǎn)30分，伴著西行列車的鳴笛，背負(fù)著圣神的使命，我隨著天水師范學(xué)院支教團(tuán)隊踏上了漫漫西行路，順利到達(dá)新疆維吾爾族自治區(qū)昌吉州。

踏上這土地的感覺是奇妙的，似乎理所當(dāng)然，又似乎不可思議。一眼望不到邊的棉花地；九月里皚皚的雪山；穿著長裙，裹著頭巾的哈薩克婦女??

但是最難忘的還是和和小朋友們在一起的快樂時光，他們那純真的笑臉和天真的話語在成人的世界里已經(jīng)很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進(jìn)，就永遠(yuǎn)不想離開??

一、學(xué)校及住宿條件：

我所支教的學(xué)校是昌吉市***中心學(xué)校，昌吉市***中心學(xué)校位于昌吉市以北5公里處，與昌吉市***人民政府相對，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，交通方便，被評為市級“花園式學(xué)?！?，我們學(xué)校共有學(xué)生304人，老師加我們四個實(shí)習(xí)生共42人，雖然教師資源充足，但教師與自己的專業(yè)脫節(jié)嚴(yán)重，且學(xué)校急缺一名計算機(jī)專業(yè)老師。

我們總共來了四個支教學(xué)生，其中三個女生、一個男生，三個女生住一間宿 社，男生獨(dú)住一間宿舍，在宿舍生活用具和用品學(xué)校提供充足，宿舍里有暖氣，樓道旁就是洗手間，洗手間里提供熱水，并有洗澡的設(shè)備，由于冬天的衣服難洗學(xué)校還給我們提供了洗衣機(jī)，總體來說這所學(xué)校的環(huán)境相當(dāng)不錯。但不足的地方就是宿舍里面沒有任何的現(xiàn)代化設(shè)備，回宿舍除了看點(diǎn)書或玩自己的手機(jī)，剩下的就是睡覺。如需上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查找資料或幫其他老師辦公就必須到辦公室，因?yàn)殡娔X在辦公室，有的辦公室還不聯(lián)網(wǎng)。一天三餐，由學(xué)校提供，星期一至星期五我們在學(xué)校教師食堂就餐。雙休日，我們自己做飯吃，學(xué)校為我們提供了一個小食堂，里面的油鹽醬醋，面米之類的東西由學(xué)校供給，做飯時只需買點(diǎn)菜就行。

二、教學(xué)方面：

在教學(xué)上來說，學(xué)校對我們的教學(xué)挺重視，給我們每個人都安排了一位有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，學(xué)校在教師大會上也明確強(qiáng)調(diào)，任何一位教師不得已以任何借口拒絕支教教師聽課，在教學(xué)中遇到的各種問題，學(xué)校都能及時的給予幫助。

三、人際關(guān)系方面：

在人際關(guān)系上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師都不錯，老師也比較關(guān)注我們，把我們和他們同等看待，領(lǐng)導(dǎo)也時常噓寒問暖，關(guān)心我們，每到大小節(jié)日，學(xué)?？傆蓄I(lǐng)導(dǎo)陪我們在學(xué)校吃飯，學(xué)校的每次活動，只要是我們能做到的，學(xué)校也要求我們參加，剛到學(xué)校，我們就參加了教師節(jié)活動，在學(xué)校，我們和每個老師的關(guān)系處理的很融洽，隨著時間的推移，我們和大多數(shù)的老師都認(rèn)識了，并且都很熟悉。

四、常規(guī)教學(xué)工作情況：

剛來到學(xué)校的第一天，我們就到教務(wù)處去報到，學(xué)校老師體諒我們辛苦，在表示歡迎后讓我們回宿舍休息，晚上還為我們接風(fēng)洗塵請我們吃了新疆的特色——大盤雞。第二天才為我們分配指導(dǎo)老師和具體的工作地點(diǎn)。下午給我們開了一個小會，老師介紹了學(xué)校的整體情況及對我們工作的要求。第三天早上給我們發(fā)了課程表，下午我們直接直接進(jìn)入課堂上課，因?yàn)槲覀儙У恼n都是他們所謂的副副課，所以我們沒有聽課——上課這個環(huán)節(jié)。但學(xué)校還是鼓勵我們多聽課，并且聽不同的課，聽不同老師的課，他們對我們的專業(yè)知識給予了很肯定的態(tài)度，但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面他們要求我們多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，多向老教師學(xué)習(xí)，不懂得地方多請教學(xué)校里的任何老師。在聽課、上課方面我們幾個表現(xiàn)的很優(yōu)秀，并得到了老師們的一致好評。

學(xué)校給我們每個人一周安排了六節(jié)課，剛開始我們都很不高興，因?yàn)檫@跟我們的專業(yè)不對口，但后來聽了專業(yè)老師得課后，我們開始理解學(xué)校的安排，因?yàn)樗麄兊氖谡n形式跟我們甘肅的完全不同，且我們面對的學(xué)生跟我們之間也有一定的距離。我?guī)У哪昙売幸?、二、六三個年級，課程有一、二年級的心理健康課；

一、二年級的綜合實(shí)踐活動課；六年級的名族大團(tuán)結(jié)課和名族常識課，偶爾我還會帶三、四、五、六年級的英語。

我上的第一節(jié)課是一年級的綜合實(shí)踐課的第一課《認(rèn)識新朋友》。課后是很挫敗的感覺，因?yàn)樵谏险n的過程中我們想讓他們做自我介紹，相互認(rèn)識，結(jié)果我的這一做法，為他們提供了極其便利的說話機(jī)會，從上課到下課沒一個人認(rèn)真聽講。課后我做了課后反思工作。出現(xiàn)這個問題的主要原因是因?yàn)槲覜]有做好備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的工作，我不了解一年級娃的心理，思維，習(xí)性等，我把他們當(dāng)高年級的學(xué)生看待了。其次是我自己也缺乏信心，因?yàn)槲沂冀K覺得代課老師與班主任之間是畫不了等號的，不能對他們要求太多。最后我好事想從學(xué)生身上找毛病，這邊的娃比咋們甘肅的還是有區(qū)別的，他們比我想象中的調(diào)皮，只用說服根本就解決不了問題，所以偶爾的武力也是必需的。第一節(jié)課后我還找我的指導(dǎo)老師也探討了會，她也給我提供了不少教學(xué)方面的知識，管理學(xué)生的辦法，她還幫我分析了一下低年級學(xué)生與高年級學(xué)生的心理特征。所以在以后的教學(xué)過程中對高年級學(xué)生我是差教育，對他們嚴(yán)格要求。對低年級學(xué)生我是優(yōu)教育，時時給予鼓勵和夸獎，并取得了顯著的成績。

截止目前，我總共聽了49節(jié)課，其中大部分是英語。除了聽課，我還參加我們綜合組的教研活動，聽課活動，評課活動，在這些活動中學(xué)到了很多東西。還有我負(fù)責(zé)英語興趣小組的組織和活動安排，要編寫上課內(nèi)容，總結(jié)課后反思。偶爾還會幫辦公室的老師整理文件，打印資料，幫指導(dǎo)老師寫教案等。

五、總結(jié)：

我覺得，來新疆支教，重要的不是帶什么樣的課程，而是，你在這里學(xué)到了什么？在支教的這段時間里，我學(xué)會了怎樣與人和睦相處，怎樣盡到一個教師的責(zé)任，尤其是回到社會上，我應(yīng)該如何適應(yīng)這個社會，在這里，我不僅給學(xué)生上課，而且在這里的生活也給我上了一課，使我增長了見識，增強(qiáng)了我適應(yīng)社會的能力，是我跨出校園的第一步，積累了社會經(jīng)驗(yàn)，對我今后的工作有很大的幫助，尤其是在專業(yè)不對口的情況下從事教學(xué)工作，這更能鍛煉我的能力。

對于我自身來說，我還應(yīng)該吃苦耐勞，多多請教別人，積累經(jīng)驗(yàn)，尤其是在與人交往方面，還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，作為老師要有足夠的耐心。

第五篇：支教心得

支教心得體會

轉(zhuǎn)眼間，二十一天的支教生活過去了，回顧這一個月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，老師和學(xué)生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但相對來說，我做了一個比較簡短的總結(jié)。

一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\熱情的笑臉，沒有多少寒暄，我擔(dān)任六年級的英語單詞輔導(dǎo)課兼副班主任。一二年級的英語初步和誦讀課程。自從我來到新塬小學(xué)，這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動的一個細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，但是稍加訓(xùn)斥他們都會變得很乖。

二、教學(xué)工作，不敢馬虎

我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識，讓學(xué)生做一做，練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。

三、研討交流，學(xué)習(xí)提升

在支教程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的意見，對于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級管理井然有序，學(xué)習(xí)成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請教，只要有時間就認(rèn)真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。

支教工作已過去一段時間了，在與新塬小學(xué)支教老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn)，同時我的感受良多。

首先，我們的到來對于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進(jìn)了地區(qū)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。

第三，對于個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。

第四，我收獲了很多感動，感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻(xiàn)，感動于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動于我們支教隊這個集體的精誠團(tuán)結(jié)，溫暖和諧，還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢？

最后，深深地感謝西北師大三農(nóng)問題研究社給了我這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會。