第一篇：發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)用心觀察

2012常州中考滿分作文：發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)用心觀察

歲月的年輪一圈圈嚙咬而合，四季的腳步又一次從眼前邁過(guò)。我欲挽留，它卻匆匆。再回眸，竟有那么多的美因缺少發(fā)現(xiàn)而淹沒(méi)在時(shí)光的盡頭???

楊柳姿

春日，陽(yáng)光，楊柳，風(fēng)。

碧波粼粼的護(hù)城河，在春的細(xì)心裝扮下美不勝收，岸頭的楊柳散開(kāi)一頭柔美的青絲，在微風(fēng)中優(yōu)美地梳理。陽(yáng)光嬌羞地跌在她的肩頭，她含著，伸出慈愛(ài)的手臂將他抱下，擁入懷中，柔風(fēng)又起，她披著一身春色，舞盡世間一切美的紛呈。

只可惜，我似風(fēng)般路過(guò)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她少女的嬌美，忽略了她母親的溫柔。

蓮葉情

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，夏翩然而至，帶來(lái)了蓮，也帶來(lái)了葉，一池清水，蕩滌著葉對(duì)蓮的深情。

還在睡夢(mèng)中，田田的葉已恢復(fù)原狀秋蓮撐開(kāi)田田的傘。繽紛的幻夢(mèng)中，蓮蓓蕾了，葉卻恪守著古典的榮譽(yù);修煉于泥土之中。多情的蓮綻開(kāi)嬌艷的花，卻忘了將目光投向你?？赡銦o(wú)怨悔，只是在太陽(yáng)毒辣時(shí)，將蓮蔭護(hù)在你濃濃的情意之中。

又可惜，我沒(méi)有在池邊稍作停留，于是，錯(cuò)過(guò)了蓮的妖艷，和葉的奉獻(xiàn)。

秋露心

轟轟烈烈的夏落下帷幕，秋帶著一身寶物悄然降臨，我漫步叢林，踏著落葉，呼吸清新，卻不曾發(fā)現(xiàn)，那么多晶瑩的露珠心碎在我的身后和腳下。

露，至純至清，她在夜幕中現(xiàn)形，太陽(yáng)下隱匿。她滋潤(rùn)著秋風(fēng)中斑駁的落葉，飽滿了莊稼地里貪婪的稻谷，但是，她的存在無(wú)聲，她只求默默奉獻(xiàn)出愛(ài)，不渴望太多的贊美。

她太渺小，卻又如此偉大。

白雪魂

她是不小心墜入人間的天使，她是遷客騷人筆下永遠(yuǎn)的神圣，她是童話故事中不老的女王。

雪，是世間的精華。她折射出冷冷地光，卻帶給農(nóng)民最火熱的希望;她不苛言笑，卻讓孩子們欣喜若狂;她習(xí)慣沉默，卻在無(wú)言中引發(fā)著哲人的沉思??

她的紛飛，是靈魂的升華。

只可惜，我穿過(guò)她的身體，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)她的純潔與憂傷。

我請(qǐng)求上天賦予我善于發(fā)現(xiàn)美的慧眼，那么，若再有春天，我將投入楊柳的懷抱;再有盛夏，我將贊美蓮葉的和諧;再有金秋，我將聆聽(tīng)秋露的心語(yǔ);再有銀冬，我將仰望白雪的靈魂。

題目：發(fā)現(xiàn)，離不開(kāi)用心觀察

要求：除詩(shī)歌、戲劇體裁以外的寫(xiě)作，字?jǐn)?shù)600字以上。

2012常州中考 中考滿分作文 800字作文

第二篇：【推薦】用心觀察作文

【推薦】用心觀察作文三篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的用心觀察作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

日沉月升，萬(wàn)物蔥蘢，世界之大，無(wú)不蘊(yùn)藏著生命的哲思。如何發(fā)現(xiàn)那點(diǎn)點(diǎn)智慧的心火？學(xué)會(huì)用心觀察吧，你便會(huì)窺見(jiàn)世界的初始與人性的本來(lái)面目。

沐浴著微涼的春雨，行走在古巷之中。白墻黑瓦，綠苔青石，門前紅福，檐下木椅，看見(jiàn)了墻邊的幾棵綠草，看見(jiàn)了屋前叼煙袋的老人。僅此而已？不，還有更多暮春景致，那不是“半壕春水一城花，煙雨暗千家”的蕭瑟，而是春生萬(wàn)物，奮起勃發(fā)的生機(jī)；白鬢老人，不是夕陽(yáng)西下的凄涼，那雙看遍世事滄桑的眼中，有的是千帆過(guò)盡的淡然大氣，有的是養(yǎng)德的儉、修身的靜，那是人生在世“無(wú)風(fēng)一片月，倚天滿懷云”的境界。學(xué)會(huì)用心觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)人世間最初與最終的`智慧。

登山望海，靜立于山巔，奇松怪石，霧浪云海，浩渺煙波，風(fēng)平浪靜。僅此而已？不，還有更多，看見(jiàn)樹(shù)根處交錯(cuò)縱橫的莖藤根須了嗎？看見(jiàn)那枯焦的皮和堅(jiān)毅的身軀了嗎？那是處于逆境仍不屈不撓的意志，那是飽嘗風(fēng)霜仍挺起脊梁的頑強(qiáng)；看見(jiàn)浪花拍打礁石激起的百花了嗎？那是以卵擊石永不言棄的凜然；看見(jiàn)蔚藍(lán)深邃的大海了嗎？那是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的博大與氣度。用心觀察那一樹(shù)一石，一浪一波，便會(huì)體會(huì)到自然中的無(wú)盡精神，便會(huì)發(fā)現(xiàn)生命意想不到的苦心教誨。

踏上布鞋，提個(gè)竹籃，去集市買菜。雞鴨魚(yú)肉，果實(shí)菜蔬，案板菜刀，地上扁擔(dān)，僅此而已？不，還有更多。買菜老奶奶臉上因笑容而細(xì)滋漫長(zhǎng)的溝壑里，是對(duì)平凡充實(shí)生活的無(wú)限滿足與歡愉；賣魚(yú)老爺爺背上粒粒晶瑩的鹽花中，是對(duì)勤勞創(chuàng)造美好生活的快樂(lè)與驕傲。用心觀察那生活中的絲絲縷縷，便可以發(fā)現(xiàn)人性最真的美好與生活的滋味。

人生匆忙，不過(guò)彈指一揮間。那么多的東西等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，如何發(fā)現(xiàn)？學(xué)會(huì)用心觀察吧。俗語(yǔ)云：一花一世界，一葉一菩提。用心觀察世界的美，世界的每個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)其中點(diǎn)點(diǎn)哲思，這才是人生的真諦。

你注意過(guò)一年四季么？你注意過(guò)自然景觀么？你注意過(guò)大自然么？其實(shí)，如果用心去觀察你身邊的一切，就會(huì)嘆為觀止，尤其是那充滿奧秘的大自然。我們能從眼里中發(fā)現(xiàn)深深的愛(ài)，同樣，也能從身邊的小事中發(fā)現(xiàn)奧秘。

我的妹妹已經(jīng)六歲了。一次玩耍中不慎跌倒在軟軟的土地上，渾身臟臟的，如果以往的話，只要有一點(diǎn)臟他就受不了，你可知，他有潔癖呀。輕輕的走進(jìn)去，我也愣住了，眼前，一棵小草正在從泥土里努力向上張，擺脫那幾顆略大、略長(zhǎng)一些的草，我火急火燎的想將草挪開(kāi)，沒(méi)想到幼小的妹妹阻止了我，讓我靜靜觀看。不久，那可小草終于長(zhǎng)了出來(lái)，妹妹欣喜的爬起來(lái)拍手，還頗有趣味的說(shuō)了一段話：“啊，小草??！多么偉大的小草啊！為了自己的自由和成長(zhǎng)，不惜一切，頑強(qiáng)的長(zhǎng)了出來(lái)，這是一種多么強(qiáng)烈的不放棄的精神呀！”起初，我不禁想嘲笑妹妹，植物只是植物，他這個(gè)頑皮小姑娘怎么會(huì)知道植物在想什么呀？后來(lái)，仔細(xì)一想，難道跟那個(gè)剛的一幕沒(méi)有見(jiàn)證小草堅(jiān)持、努力向上、不放棄的精神嗎？陽(yáng)光下，我愛(ài)奶奶的委托幫他將后花園的花都澆水，我爽快的答應(yīng)了，忙去后花園去照看那些美麗的花兒。澆水時(shí)，我的目光落到一株雛菌上，雖說(shuō)他這幾年生長(zhǎng)的很好，但它一直生長(zhǎng)在石頭之間，眼前就要不行了。這不，頭已經(jīng)垂下了一大半了么？這是，一陣舒適的風(fēng)吹來(lái)了，打在臉上柔柔的，很舒適。

咦，怎么會(huì)這樣？低頭一看，快枯萎的雛菊突然全部綻開(kāi)了？這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，驚訝吧？其實(shí)呀，這可雛菊是我特意將他買回，放在石頭中間，看它能不能接收老天爺?shù)牟欢〞r(shí)規(guī)律。那樣，才能生存下去哦！”奶奶的一番話令我恍然大悟，原來(lái)奶奶是別有一番用心呀！是呀，這朵花兒剛接受完春天的洗禮，煥然一新地將全部微生機(jī)展現(xiàn)出來(lái)，這也是大自然中一項(xiàng)小小的，而又不可毀滅的規(guī)律呀！用心去觀察大自然，不要說(shuō)你不會(huì)，你不行，觀察不出來(lái)，那其實(shí)是你根本沒(méi)有用心去觀察，去體會(huì)大自然！

我們的身體中有一個(gè)器官，它是最了解我們的，它知道我們所有的想法，它就是“心”。

心能帶領(lǐng)我看到一個(gè)全新的世界。

夏天，當(dāng)我感到煩躁時(shí)，它能讓我平靜許多，讓我知道夏天其實(shí)也有溫柔的一面。去聽(tīng)去看，知了清脆的叫聲，青蛙歡快的合唱，還有那滿眼的綠意……

秋天，當(dāng)瑟瑟秋風(fēng)輕拂我的臉頰，我感受到了一絲絲涼意，就像媽媽的手撫摸著我。帶著愉悅的心情，我走在小徑上，看著落葉蕭蕭地落下，“沙沙沙”，它們唱著屬于秋天的歌，望著樹(shù)上紛紛落下的枯葉，期盼著來(lái)年春天，樹(shù)上能長(zhǎng)出新的綠葉。

北風(fēng)呼呼地吹著口哨，頑皮的它從我的衣領(lǐng)間一直鉆到腳底，我不禁打了個(gè)寒顫，一定是冬姑娘來(lái)了。萬(wàn)物都在沉睡，只有墻角那一枝梅花正傲然挺立地綻放著，開(kāi)出屬于它的美麗，似乎應(yīng)驗(yàn)了一句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?/p>

時(shí)光總是匆匆流逝。我們總被時(shí)光的洪流淹沒(méi)，怎樣才能在這世上留下我們渺小但卻無(wú)法磨滅的足跡？其實(shí)當(dāng)我們認(rèn)真地融入這個(gè)世界時(shí)，不知不覺(jué)，我們就在這個(gè)世界上留下印記了。我們只需看清這個(gè)世界，愛(ài)它，用身心融入其中，感受它的美好。

第三篇：【精品】用心觀察作文

【精品】用心觀察作文三篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的用心觀察作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人生漫漫，在人生旅途中，我們往往會(huì)忽視太多太多，但是只要用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多美好的事。

當(dāng)筆在紙上畫(huà)下最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，如釋重負(fù)，“終于寫(xiě)完了啊！累死了！”關(guān)上臺(tái)燈，端起桌上的茶杯走到窗前。推開(kāi)窗戶，外面的世界還跟往日一樣，喧鬧、擁擠，唯一不同的就是今天的天空，分布著一層層的霾。這幾天也許會(huì)下雨吧，我想。忽然一個(gè)小家伙吸引了我的視線，那是在我家窗前樹(shù)上匍匐前進(jìn)的一只小毛毛蟲(chóng)。那翠綠的身體，在樹(shù)枝上緩慢地移動(dòng)，它好像要爬向樹(shù)梢，突然，它的身子一歪，從樹(shù)枝上掉了下去?！鞍?！我驚呼一聲。不過(guò)還好，它掉在另一根樹(shù)枝上了，我松了一口氣。唉，祝這小家伙好運(yùn)吧。

過(guò)了兩天，我正走在回家的路上，猛的，一滴水落在了我的臉上，我剛抬起頭，豆大的雨水便滴落下來(lái)，還好，我早有準(zhǔn)備，拿出了包里的雨傘。這雨來(lái)勢(shì)洶洶，盡管我打著傘，可身上還是被淋濕了一大半?；氐郊液?，剛拿起干衣服準(zhǔn)備換下，我瞥見(jiàn)了窗外隨大風(fēng)晃動(dòng)的樹(shù)葉。我突然擔(dān)心起那個(gè)小家伙的安危：這么大的雨，它不會(huì)有事吧。打開(kāi)窗戶，大雨把我逼退了一步。我顧不得這些，焦急地尋找著。就在我找了好久卻沒(méi)找到，以為它已經(jīng)“葬身”大雨時(shí)，我看到了一個(gè)繭，對(duì)！那是一個(gè)繭！它那么小，那么脆弱，灰白色的繭殼好像還沒(méi)有結(jié)完，薄薄的一層，仿佛一碰就會(huì)破。雖然有樹(shù)葉的庇護(hù)，但它還是不能躲過(guò)大雨的襲擊，隨著樹(shù)枝劇烈地晃動(dòng)。即使這樣，它還是依然掛在樹(shù)梢，沒(méi)有絲毫要掉下去的意思……

雨漸漸的小了，我竟然站了這么長(zhǎng)時(shí)間?；剡^(guò)神來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，雖然不涼，但還是關(guān)上窗戶換衣服去了。

此后的每一天，只要有時(shí)間，我就趴在窗臺(tái)上靜靜地看著那個(gè)不小的繭，雖然知道不可能這么快它就有變化，但還是希望有一天能親眼看見(jiàn)它破繭而出。

一天，我像往常一樣趴在窗邊，我正感覺(jué)有些困乏時(shí)，它突然動(dòng)了一下，我以為我看錯(cuò)了，揉了揉眼睛，天哪！是真的，那小小的繭正在微微地晃著，它終于要出來(lái)了！“啪”的一下，繭的頭部先裂開(kāi)了一條縫，接著它的腦袋便伸了出來(lái)，掙扎的同時(shí)，口子就裂得更大些，很吃力的，蝴蝶的頭，胸、六只腳都離開(kāi)了繭殼。停了一會(huì)兒，它再次積聚力量，努力扒住樹(shù)枝，吃力地拖著新穿上的袍子向上爬。蝴蝶就這樣一動(dòng)不動(dòng)地趴在樹(shù)枝上，安靜地等待著，等待著翅膀變干，變硬。在它的翅膀還未全干時(shí)，它跌跌撞撞的扇動(dòng)了幾下翅膀，撐起沉重的身子，飛向周圍可以著落的地方，努力停下來(lái)。最后它撲棱撲棱回到那樹(shù)枝上，安靜下來(lái)。不知過(guò)了多久，它終于張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)了兩下，算是預(yù)備動(dòng)作，接著加了力度，黑色的翅膀上下舞動(dòng)著，它離開(kāi)了樹(shù)枝。夜幕早已降臨，它就像精靈一樣，一閃一閃，消失在了黑色的夜空中。它等待多時(shí)的一刻終于到來(lái)了。蝴蝶用漫長(zhǎng)的幼蟲(chóng)生活，去換一雙翅膀，換一個(gè)與藍(lán)天接觸的夢(mèng)想。盡管它們脆弱的翅膀不能飛得很高很遠(yuǎn)，但即使如此，它們依然義無(wú)反顧地去追求它們的夢(mèng)。我們不也應(yīng)該如此嗎？通往成功的路雖然很漫長(zhǎng)、很艱苦，但我們只要心懷夢(mèng)想，不懈努力，通往成功不也就那么一小段距離嗎？

用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，美，就在身邊。

爺爺在陽(yáng)臺(tái)忙活著，時(shí)而端起水斗在花架上細(xì)細(xì)噴灑，時(shí)而又用小鏟子翻翻郁結(jié)的泥土，晨光灑在他的肩上，一頭銀發(fā)渲染著灼目的光。

“爺爺，我要去上課了?！蔽胰俗詈笠豢诎觼?lái)到他旁邊，站在陽(yáng)臺(tái)向下看，過(guò)往的行人匆匆，又一個(gè)嶄新且忙碌的一天。日復(fù)一日年復(fù)一年，生活對(duì)于上班黨或?qū)W生族來(lái)說(shuō)都是一樣的，兩點(diǎn)一線，重復(fù)，單調(diào)?？墒?，如果你細(xì)心觀察，情況就不一樣了。

爺爺正用手指輕輕地拭去蘭葉上的水珠，似在梳理少女的秀發(fā)，舒緩溫柔。這蘭花是他最愛(ài)的寶貝，綠葉黃邊，清晰的脈絡(luò)自葉根到葉尾連貫工整，以恣意又優(yōu)雅的模樣匐在花盆上，散發(fā)著隱隱的香氣。

它長(zhǎng)得不急，似是四五年來(lái)都是一個(gè)樣子，不像抽芽的花草一個(gè)春天就竄高好幾寸。它始終計(jì)算著時(shí)間的長(zhǎng)短，以微不可見(jiàn)的速度拔高葉子的長(zhǎng)度。歲月沒(méi)給它帶來(lái)任何痕跡，它亦沒(méi)給生活留下任何驚喜。只是以不變的略顯慵懶的優(yōu)雅迎接一輪又一輪的朝陽(yáng)，與一次又一次的黃昏。幾縷細(xì)葉落于墻外，傾聽(tīng)著世俗的喧囂，望著街上的車水馬龍，行人的一路匆匆，然后搖一搖，抖落一身灰塵。

爺爺把小鏟子遞給我?！皫臀宜伤苫ㄅ枥锏耐??！蔽乙杨櫜簧蠒r(shí)間的步步緊逼，將觀察改成了行動(dòng)，把手探進(jìn)花下，清涼自皮膚蔓延至全身，那股香氣似順著血液的周轉(zhuǎn)涌至心臟。身體微微向下探去，花葉便抵在了鼻尖。上緊了弦的心顫抖了一下，然后放松了緊繃，被時(shí)間驅(qū)使的麻木心靈于是有了些許的知覺(jué)，花在眼前，而心在花上，焦急與疲憊已然無(wú)處躲藏。

爺爺終于結(jié)束了一早上的忙碌，躺在陽(yáng)臺(tái)的'搖椅上伴著一叢花草翻著報(bào)紙，戴著老花鏡的眼在報(bào)紙上游離，時(shí)而皺了眉頭，時(shí)而又輕輕笑著。搖椅一下兩下，以不規(guī)律的速度搖動(dòng)著，陽(yáng)光下的影子投在蘭花之上，一暗一明，葉子揚(yáng)了揚(yáng)，伸了個(gè)懶腰。

而我站在房門前，已背上背包穿好了鞋。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)：生活就要像這樣，不用趕時(shí)間，也不用急功近利。像老人的生活那樣簡(jiǎn)單快樂(lè)，像蘭花的日子那樣恣意而幸福。

停一停，去看看生活中細(xì)小的美，還自己一個(gè)干凈明媚的心。生活還要繼續(xù)，沒(méi)什么能夠阻擋時(shí)間的腳步，人已站在了時(shí)間的前面，即使你再忙再需要前進(jìn)，也要留心一下身邊的風(fēng)景。

我扣動(dòng)了門把，清晨的寒氣撲面而來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，生活，美在細(xì)節(jié)。

晨風(fēng)揚(yáng)來(lái)一陣芳香，我抬頭望，蘭花細(xì)長(zhǎng)的葉子上下翻動(dòng)著，似無(wú)聲的告別。

眼睛是心靈的窗，想要通過(guò)窗看到更美的風(fēng)景，離不開(kāi)用心地觀察。對(duì)于爸爸，我一直不明白一件事：為什么他買回來(lái)的水果總有幾個(gè)爛的？難道他沒(méi)有注意，還是……“哎喲，爸，瞧您買的櫻桃又有這么多爛的。”我將爛櫻桃揀出氣憤地?cái)[在爸爸面前。

“哦，你瞧你爸這眼神，下次一定注意。”“又拿這話搪塞我,都多少個(gè)下一次了。”我氣憤地用目光指責(zé)爸爸。媽媽聽(tīng)到了，從房中走出來(lái)和我一起指責(zé)爸爸?？磥?lái)今天媽媽又得吃爛櫻桃了，可是爸爸非但沒(méi)阻止，還微笑地看著她。我很奇怪：爸爸難道一點(diǎn)都不愛(ài)媽媽嗎？為了探究爛水果的秘密，我悄悄的跟蹤爸爸，去經(jīng)常購(gòu)物的張叔叔那。只見(jiàn)爸爸熟練地挑了幾個(gè)個(gè)大的梨，稱重付了錢之后卻用大拇指將兩個(gè)梨擠出一個(gè)凹陷，然后又得意地裝了進(jìn)去。我十分厭惡爸爸，原來(lái)是他故意不讓媽媽和我吃上好的水果，我正準(zhǔn)備上去戳穿爸爸時(shí)，張叔叔和爸爸的一番話是我呆呆的怔住了。

“老韓啊，你看你，又弄破幾只梨，糟蹋??！”“呵呵，兒子升初三了，要補(bǔ)充維生素。老婆上班，整天兩點(diǎn)一線來(lái)回奔波，買的好水果她也不舍得吃，我故意弄破，她不可能給兒子吃，所以她才能吃上啊！”

那一刻，我的心里一陣酸楚，原來(lái)他一直買回的爛水果都是對(duì)媽媽的愛(ài)啊！爸爸愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)我，而我卻一直錯(cuò)怪了爸爸，我真的很自私。用心觀察，我體會(huì)到了濃濃的父愛(ài)，體會(huì)到了一家人彼此之間濃濃的親情。

第四篇：用心去發(fā)現(xiàn)美

語(yǔ)言是你思想的嫁衣，是你心靈獨(dú)白的窗口，也你是感悟世界、表達(dá)情感的互連網(wǎng)！真正打動(dòng)人心的東西，還是嘔心瀝血的創(chuàng)造。生活、學(xué)習(xí)、工作中，有時(shí)免不了情感的觸動(dòng)、內(nèi)心的感動(dòng)、思想的感悟，這些都是創(chuàng)作的極好素材，如果我們把這些靈感能隨時(shí)捕捉并用語(yǔ)言記錄下來(lái)，那它將成為我們創(chuàng)作的最好鏈接，那是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在一個(gè)天氣晴朗的下午，我和同事來(lái)到黃河的一個(gè)碼頭上合影。同事是一位愛(ài)好非常廣泛的人，也是一個(gè)非常有頭腦的手藝人。他給我們選了一個(gè)看起來(lái)很平常卻并不平常的一個(gè)景點(diǎn)。然后讓我先坐在碼頭上預(yù)選的位置上，他自己則拿出了照相機(jī)的三角架，把它固定在碼頭邊的一個(gè)極有限的空地上，再把照相機(jī)也固定在架子上。確定我已經(jīng)坐在了最佳位置上之后，他定好了時(shí)間，按下了快門，迅速地坐在我的旁邊。我們提前已經(jīng)約好了眼睛朝著某個(gè)角度和方向遠(yuǎn)望。就在他剛坐定的瞬間，快門響了一聲，我們的形象連同那河邊碼頭的風(fēng)景被定格了。照片沖出來(lái)之后，我們看了不住地贊嘆。原來(lái)，被攝到鏡頭里的景物是那么美麗，那碼頭上石縫中幾根極為平常的草在風(fēng)中舞動(dòng)的倩影就像電影里面的風(fēng)光，居然讓人感到幾分神奇。我們身邊的一彎池水微波粼粼，綠瑩瑩的有些嫵媚，我們的臉上光線充足而又柔和。給人的感覺(jué)是，我們身處在美麗的大自然中，這一切顯得那么祥和寧?kù)o。我們都微笑著，那眼神充滿了無(wú)限的自豪和愜意。從那以后，對(duì)大自然中的任何一個(gè)美麗的景點(diǎn)我都很敏感，對(duì)生活中的每一件閃耀著美的事我都很在意。有些美景還不時(shí)地激發(fā)我的靈感。于是我便用學(xué)過(guò)的詩(shī)句給他們安上一個(gè)富于詩(shī)意的名字。

第五篇：用心去發(fā)現(xiàn)心

用心去發(fā)現(xiàn)心，用愛(ài)去點(diǎn)燃愛(ài)

——慈中書(shū)院人文環(huán)境掃描

日前，慈中書(shū)院首屆畢業(yè)生、現(xiàn)就讀浙江大學(xué)工科試驗(yàn)班的龔余豪同學(xué)和就讀于浙江理工大學(xué)的胡偉偉同學(xué)，帶著2011屆全體畢業(yè)校友的深情祝愿，特地從杭州趕回母校，為即將奔赴高考考場(chǎng)的2012屆全體學(xué)弟學(xué)妹送來(lái)美好的祝福；這些祝愿辭來(lái)自全國(guó)各地，也有的來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)。龔余豪誠(chéng)懇地說(shuō)，是書(shū)院全體老師的悉心培養(yǎng)，是書(shū)院充滿溫馨、流淌著摯愛(ài)的人文環(huán)境，也是全體書(shū)院人發(fā)憤上進(jìn)、追求卓越的向上向?qū)W精神，造就了他們的今天?，F(xiàn)在，他們代表2011屆受惠于書(shū)院母校的全體同學(xué)，以傳遞愛(ài)心、弘揚(yáng)愿景、祝福學(xué)弟學(xué)妹考上自己理想的大學(xué)的方式，感謝報(bào)答母校深恩于萬(wàn)一。

這一切，令慈中書(shū)院的老師和學(xué)生們深受感動(dòng)。尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心去發(fā)現(xiàn)心，用愛(ài)去點(diǎn)燃愛(ài)，書(shū)院這幾年為這些學(xué)生的幸福成長(zhǎng)營(yíng)造了怎樣的人文環(huán)境呢？

教育的追求需要愛(ài)

慈中書(shū)院首屆畢業(yè)生一本上線率67.3%，居全省80所一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)中上水平，其中理科達(dá)到82%，600分以上學(xué)生15人；有5位學(xué)生被上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等國(guó)內(nèi)名校錄取，另有2名學(xué)生被國(guó)外名校錄取。而面對(duì)即將到來(lái)的2012年高考，新一屆畢業(yè)生文科發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，理科成績(jī)持續(xù)穩(wěn)定。如此出色的教育業(yè)績(jī)，或許會(huì)引發(fā)人們的某些聯(lián)想：書(shū)院的教育目標(biāo)是否僅僅為應(yīng)試而設(shè)定？

應(yīng)該承認(rèn)，慈中書(shū)院的教育目標(biāo)中，培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)業(yè)上的精英，使其升入國(guó)內(nèi)著名高校，讓大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入一本，得到優(yōu)質(zhì)大學(xué)教育資源的機(jī)會(huì)，是一個(gè)很重要的任務(wù)。但是，從來(lái)也不是最主要的任務(wù)?？梢栽O(shè)想，假如僅僅把教育窄化為應(yīng)試教育，只是滿足于達(dá)到功利目的，要真正取得優(yōu)異的升學(xué)成績(jī)，特別是想讓學(xué)生、學(xué)校有可持續(xù)發(fā)展的后勁，是很難想象的。

書(shū)院的全體教師明白：我們最主要的任務(wù)是，培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)的身心健全的優(yōu)秀人才。如果說(shuō)教育的追求需要愛(ài)，那么愛(ài)的真諦就是為學(xué)生的終身幸福奠基。我們所要看到的是學(xué)生10年、20年以后的發(fā)展。我們還要看到學(xué)生背后都是一個(gè)個(gè)具體的家庭，我們的教育追求，會(huì)直接影響到孩子本身將來(lái)的幸福，也將會(huì)影響到整個(gè)家庭的幸福。我們要培養(yǎng)學(xué)生如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。

正因?yàn)槿绱耍徽摳咭贿€是高三，書(shū)院堅(jiān)持把國(guó)家課程開(kāi)足開(kāi)齊，尤其是藝術(shù)課、體育課和課外活動(dòng)課，還每天堅(jiān)持師生跑操。因?yàn)閷W(xué)生處在青春期，正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，如果缺少應(yīng)有的體育活動(dòng)，長(zhǎng)期地大量地瘋狂地進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練，身心發(fā)育勢(shì)必受到影響。著眼于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)看，長(zhǎng)得茁壯和健康比學(xué)業(yè)成績(jī)更重要；而藝術(shù)教育在調(diào)劑學(xué)生校園生活，培養(yǎng)優(yōu)雅文明的氣質(zhì)方面，具有無(wú)法取代的作用。

教育的內(nèi)容滲透愛(ài)

教育的追求是通過(guò)具體的教育內(nèi)容得到實(shí)現(xiàn)的。隨著教育改革的不斷深入，特別是當(dāng)前正在如火如荼進(jìn)行著的新課程改革，從教育的內(nèi)容方面來(lái)看，已經(jīng)比以前有了相當(dāng)大的進(jìn)步。特別是對(duì)于學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的要求尤為突出。書(shū)院還特別注重以下幾個(gè)方面：

人格養(yǎng)成教育。教育不但要教導(dǎo)學(xué)生做題，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生做人。書(shū)院把改變學(xué)生的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自覺(jué)精神，養(yǎng)成他們健全的人格，作為當(dāng)務(wù)之急。學(xué)生在聽(tīng)課要注意什么規(guī)范？上自修課時(shí)要怎樣自律？參加集會(huì)時(shí)要做什么，不能做什么？進(jìn)出校門應(yīng)該留意些什么？待人接物如何才叫有修養(yǎng)？怎樣度過(guò)閑暇時(shí)間？每門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法有什么異同？等等，他們制訂并落實(shí)一系列學(xué)生在校期間生活、學(xué)習(xí)、交往、休息的規(guī)范，交與同學(xué)們討論，然后正式公布，人手一份，要求全體同學(xué)遵守執(zhí)行，并及時(shí)檢查執(zhí)行情況；采用德育活動(dòng)、“書(shū)院論壇”等教育形式，請(qǐng)慈溪中學(xué)資深教師就文明習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，學(xué)科學(xué)習(xí)方法選擇等方面，進(jìn)行集中教育，并與講課老師雙向互動(dòng)，深入溝通。

身心健康教育。學(xué)校中除了正常上課是課程外，每一項(xiàng)工作，每一次學(xué)生活動(dòng)，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。他們通過(guò)體育課、課外活動(dòng)和跑操活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的意志和體魄。每天上午兩節(jié)課后，各班行動(dòng)迅速、列隊(duì)整齊、步伐一致、口號(hào)震天，跑操跑出了良好的精神狀態(tài)，跑操成了“野蠻其體魄，文明其精神”的一個(gè)重要途徑。全體老師也都加入學(xué)生的跑操隊(duì)伍，既鍛煉了身體，又幫助組織了學(xué)

生，還讓學(xué)生真切感受到老師就與我們?cè)谝黄?，密切了師生關(guān)系。

為讓學(xué)生學(xué)會(huì)愉快地與人合作、學(xué)會(huì)主動(dòng)得體地與人交往，培養(yǎng)溝通和實(shí)踐能力，他們還鼓勵(lì)學(xué)生組建和參與各類社團(tuán)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。有愛(ài)心社等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)在開(kāi)展各類活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的精神品位。慈溪市2012年高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果評(píng)比中，盧佳贏等老師指導(dǎo)的學(xué)生研究小組分別獲得一二三等獎(jiǎng)。雖然學(xué)校規(guī)模還較小，學(xué)生人數(shù)還較少，但是獲獎(jiǎng)等次和獲獎(jiǎng)項(xiàng)目數(shù)量等方面都在全市占得一定的席位。這對(duì)讓學(xué)生掌握研究性學(xué)習(xí)的基本方法，拓展全新并有實(shí)效的思維方式，形成以研究性學(xué)習(xí)的視角思考問(wèn)題的路數(shù)，從而逐步對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生可持續(xù)的作用，都將產(chǎn)生積極的影響。

教育的過(guò)程呈現(xiàn)愛(ài)

在學(xué)校生活中，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)主要體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)上。書(shū)院把建設(shè)滿意課堂作為展示教師愛(ài)心，提升學(xué)生幸福感的抓手，讓所有學(xué)生得到發(fā)展，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得充實(shí)，學(xué)得開(kāi)心，使學(xué)生真正有所思、有所動(dòng)、有所得。學(xué)校以三個(gè)方面的評(píng)估來(lái)保證滿意課堂建設(shè)的質(zhì)量：每月實(shí)行階段性質(zhì)量科學(xué)評(píng)估，課堂教學(xué)情況學(xué)生每周反饋評(píng)估，教學(xué)督導(dǎo)推門聽(tīng)課隨機(jī)督察評(píng)估，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益。

合理分配作業(yè)時(shí)間。學(xué)生在校幸福感的喪失，對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)校愛(ài)不起來(lái)，以至于恨學(xué)習(xí)、很學(xué)校，很多時(shí)候往往由過(guò)重的作業(yè)壓力所致。而作業(yè)多只是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，細(xì)細(xì)分析，可能還有布置的作業(yè)不精或完成作業(yè)質(zhì)量不高等問(wèn)題。愛(ài)學(xué)生，就要把人文關(guān)懷落實(shí)到教學(xué)行

動(dòng)中，不能讓學(xué)生在題海中沉浮。為此，書(shū)院把自修時(shí)間分為規(guī)定作業(yè)課和自主選擇課兩大類。要求各任課教師恰到何處地布置學(xué)科規(guī)定時(shí)間的作業(yè)，精選精編題目，要求學(xué)生按時(shí)按量完成，把作業(yè)量控制在合理的層面上。這是還學(xué)生自主發(fā)展空間的重要舉措，也是真正提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

教學(xué)因人而異。每一個(gè)學(xué)生都是具體的，正視學(xué)生的客觀差異性，愛(ài)就要體現(xiàn)在每一個(gè)不同個(gè)體的關(guān)心和呵護(hù)上。雖然書(shū)院學(xué)生的程度差異比較小，但總有些學(xué)生學(xué)業(yè)相對(duì)困難，對(duì)基礎(chǔ)不很扎實(shí)的學(xué)生，設(shè)計(jì)難度適宜的個(gè)性化作業(yè)，不讓 “一刀切”的做法泯滅學(xué)生的自尊。作為班級(jí)授課制度和限時(shí)作業(yè)規(guī)定的補(bǔ)充，老師會(huì)針對(duì)不同程度的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法。允許特別優(yōu)秀的學(xué)生有選擇地聽(tīng)課和做作業(yè)，鼓勵(lì)自學(xué)。對(duì)學(xué)業(yè)特別出色的學(xué)生，書(shū)院設(shè)置了年級(jí)虛擬實(shí)驗(yàn)班，以學(xué)科活動(dòng)為載體，以書(shū)院骨干教師為班底，聘請(qǐng)慈溪中學(xué)學(xué)科專家進(jìn)行小班化指導(dǎo)，在知識(shí)的深度和廣度上縱向深化、橫向拓展。對(duì)學(xué)業(yè)相對(duì)滯后的學(xué)生，采用師生一對(duì)一的對(duì)口幫教。盡可能讓所有學(xué)生得到被關(guān)注、被認(rèn)可，從而激發(fā)他們的興趣和熱情，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

教育的目的培養(yǎng)愛(ài)

“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡了的教育；不能培養(yǎng)愛(ài)的教育，是失敗的教育?！?/p>

書(shū)院的老師們清楚：要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。而學(xué)生們感念這一切，把感恩之愛(ài)回饋給學(xué)校和社會(huì)。

學(xué)校的水龍頭滲水了，一下子來(lái)不及修好，細(xì)心的女生嘗試著關(guān)閉龍頭，終于發(fā)現(xiàn)有一個(gè)角度可以阻止?jié)B水。于是，就用粉紅的紙片溫馨提示：“向左轉(zhuǎn)45度角可防漏水，麻煩您了，謝謝啦！”而學(xué)校的愛(ài)心社自成立以來(lái)通過(guò)書(shū)籍和手工制品義賣、校園生活廢品回收及捐款等形式，募集善款一萬(wàn)多元。先后幫助過(guò)急需幫助的白血病患兒、失學(xué)兒童及貧困空巢老人家庭，還通過(guò)《都市快報(bào)》參加杭州紅十字會(huì)的愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)。積極參與社會(huì)慈善事業(yè)，表達(dá)書(shū)院學(xué)生對(duì)扶貧濟(jì)困的社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。以愛(ài)心社為核心的書(shū)院同學(xué)踴躍地參加了愛(ài)心社組織的各項(xiàng)活動(dòng)。即便是高三復(fù)習(xí)最緊張的階段，正常的活動(dòng)也沒(méi)有停止過(guò)。

同學(xué)們懂得愛(ài)、珍惜愛(ài)、傳播愛(ài)、實(shí)踐愛(ài)，這正是我們教育的出發(fā)點(diǎn)，也必將是教育的歸宿。通過(guò)學(xué)校小社會(huì)和社會(huì)大學(xué)校的教育，師生之愛(ài)、長(zhǎng)幼之愛(ài)、鄰里之愛(ài)、朋友之愛(ài)、家國(guó)之愛(ài)必將不斷增長(zhǎng)。

詩(shī)人何其芳有這樣的詩(shī)句：“去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心?！睈?ài)的教育是人文教育的靈魂，是心靈呵護(hù)和靈魂喚醒的事業(yè)，值得書(shū)院全體師生一生追尋。

（本報(bào)記者陳建坤通訊員任富強(qiáng)）