第一篇：戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子的作文七篇

戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子的作文七篇

篇一：戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，人們肯定會(huì)喜歡后者，像我們一樣生活在和平時(shí)期的孩子肯定不知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難與痛苦。

今天我看到了一張圖片，圖中的內(nèi)容就是戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子。圖片中遠(yuǎn)處的戰(zhàn)火硝煙燎繞，旁邊殘破的房屋、斷裂的天橋和滿地的碎磚碎瓦。近處的六個(gè)人中有小孩、婦女和老人，他們?cè)诳奁?，他們?cè)趨群埃骸熬染任覀?！我們要和平，不要?zhàn)爭(zhēng)！”一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)毀了千萬個(gè)家庭；一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)毀了無數(shù)個(gè)城市村莊。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難是深重的，特別是那些無辜的孩子們，很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家人，失去了家園，成了難民。

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)2003年報(bào)告，自1990年至2003年，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)世界有200萬兒童死亡，600萬兒童受傷及殘疾。由于食物短缺，孩子們大多營(yíng)養(yǎng)不良，使用某些違禁武器所產(chǎn)生的輻射，使許多戰(zhàn)后出生的兒童，得了白血病或其他怪病。

維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)是世界人民共同的心愿，而我的心愿就是讓所有處于戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子脫離危險(xiǎn)，來到和平的大家園，和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天。我們?cè)谝黄鹋?，和平就是可能的?/p>

篇二：戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子

2003年3月30日，美國(guó)和英國(guó)聯(lián)軍對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)讓很多伊拉克居民不得不離開自己的家園避難。這是一張?jiān)谝晾税褪坷挥浾吲南聛淼恼鎸?shí)照片。照片中的這個(gè)伊拉克小女孩與她的親人正準(zhǔn)備從巴士拉到另外一個(gè)陌生的地方生活。

照片中的小女孩嚎啕大哭，那撕心裂肺的哭聲，仿佛在訴說：“我們這里為什么總是硝煙滾滾？”“和平之花”什么時(shí)候才能在這里開放？醒醒吧，發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)的大人們，“和平之花”就是因?yàn)槟銈兌У?，只要制止?zhàn)爭(zhēng)，“和平之花”就會(huì)永駐人間！“是的，雖然我們中國(guó)孩子生活在”和平之花“的海洋中，但世界并沒有開滿”和平之花“，不少地區(qū)還是硝煙滾滾，罪惡的子彈還在威脅著嬌嫩的”和平之花“，我們應(yīng)該用知識(shí)來文明地解決問題，不要因?yàn)橐恍┳约旱乃接l(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，”和平之花“開滿全世界是有可能的。

我不禁要問：英美聯(lián)軍呀，你們也有家園，你們也是有血有肉的，你們也有孩子，怎么能忍心讓別國(guó)的孩子失去家園？失去生命？我痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，它帶給了人類無盡的傷害。我們應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓”和平之花“開滿全世界！

篇三：戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子

二戰(zhàn)爆發(fā)了，繁華的城市眨眼間變成了一片廢墟。街道上，人們悲痛的哭聲/ 7 充滿了整個(gè)城市，炸彈的硝煙彌漫著，地雷的碎片四處飛舞著，處處一片可悲的景象。

戰(zhàn)機(jī)的呼嘯聲越來越想，人們套的驚慌失措，提心吊膽的，隨時(shí)都有可能生生命危險(xiǎn)。只聽見不遠(yuǎn)處傳來”轟——“的一聲，導(dǎo)彈的氣浪讓大家都睜不開眼。在人群中，有一個(gè)小女孩撕心裂肺的哭喊著，她哭得比誰都傷心。他的父母在爆炸前拼命掩護(hù)自己的女兒，把生的希望留給了她，把死留給了自己。而那個(gè)小女孩就只能眼睜睜地看著著自己的父母被敵軍炸得粉生碎骨……

戰(zhàn)爭(zhēng)不止一兩天，有些站正長(zhǎng)達(dá)幾年之久。在戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們整天過著擔(dān)驚受怕的日子，生活怎能安逸？

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，和平是美好的，保衛(wèi)和平時(shí)我們沒一個(gè)人的責(zé)任也是永遠(yuǎn)的責(zé)任。

篇四：戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子

”媽媽！爸爸！嗚，嗚，嗚……“咦，為什么有一個(gè)女孩在哭泣？原來這一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的。請(qǐng)?jiān)试S我來講講是怎么回事吧。

那一天，這個(gè)叫雪蘭的伊拉克女孩正在和父母悠閑地散步。突然，美軍的戰(zhàn)機(jī)呼嘯而過，并向地面發(fā)射了一枚導(dǎo)彈。”轟隆隆——“雪蘭與父母趕緊跑出了公園，但萬萬沒有想到的是，公園門口已經(jīng)有了美軍的身影，并且個(gè)個(gè)荷槍實(shí)彈。爸爸為了掩護(hù)雪蘭和媽媽，沖在最前面，卻被推倒的公園大門給壓在底下了。媽媽就帶著雪蘭繼續(xù)飛奔，卻因?yàn)閲?yán)重體力不支和恐懼而中途倒下。沒有父母的雪蘭在人們眼中顯得那么可憐、無助。正在這時(shí)，援軍到了，可雪蘭的父母卻永遠(yuǎn)回不來了。戰(zhàn)爭(zhēng)過后，雪蘭在廢墟里刨呀刨呀，最終找到的只是她父母的尸骨。人們?cè)谘┨m身后議論紛紛，可雪蘭一屁股坐在地上嚎啕大哭：”哇！媽媽…爸爸…你們?cè)谀膬貉剑繂琛安艥M六歲的雪蘭從此成了一個(gè)孤兒！

和平，還是永久的。被戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀后，就顯得離人類更遙遠(yuǎn)了。我希望21世紀(jì)的人們能夠手拉手、心連心，讓”和平之花“綻放出世界上最美麗的花朵！

篇五：戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子

在那個(gè)小女孩的國(guó)家，在那個(gè)繁華的地方，隨著轟隆，轟隆的響聲。頓時(shí)，城市變成了一片廢墟，黎明的戰(zhàn)火硝煙，蓋住了整個(gè)城市。

在戰(zhàn)火中，隱隱約約看見一支隊(duì)伍來了，人們還沒有來得及逃命，就轟隆一聲打到在地，那是一顆子彈——一個(gè)生命，一對(duì)年輕的父母帶著自己的孩子，趕緊跑，跑到了一個(gè)安全的地方，突然，一塊鋼板從天而降，擊中了父親的，父親頓時(shí)血流如注，倒地而死。小女孩驚恐的問媽媽：”爸爸怎么啦“？媽媽含著眼淚說：”沒事，只是他睡了，我們先走，他會(huì)來找我們的?！澳莻€(gè)小女孩半信半疑的跟媽媽走了。正走著，媽媽也不幸被一顆子彈打中，倒在了地上，小女孩著急的問媽媽，媽媽忍住了內(nèi)心的傷痛說：”孩子，媽媽睡一會(huì)兒，你快走，到一個(gè)安全的地方躲起來，媽媽一會(huì)兒來陪你捉迷藏?！罢f完，媽媽就永遠(yuǎn)的睡過去了。過來好一會(huì)兒，小女孩還沒有等到她的媽媽，她才恍然大悟，她再也見不到她的爸爸媽媽了，小女孩哭喊著，呼喚著，”和平，和平，爸爸媽媽，我們需要/ 7 和平，“

是呀，戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了生命和和平，讓我們祈盼和平的光臨吧！

篇六：戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子

轟隆隆的大炮，頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，仿佛就在我們身邊出現(xiàn)。這是一張古老的照片，放映著戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)和殘酷。

照片上，這個(gè)地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著老百姓的生命。一位母親摟著個(gè)孩子，從她眼里，可以看出幾分憂傷和絕望，可能是失去了家庭和親人吧。周圍的人群都十分痛苦、可憐，戰(zhàn)爭(zhēng)給他們帶來了不幸。圖中的主人公是個(gè)五、六歲大的外國(guó)小姑娘，她舞動(dòng)著雙臂，驚慌失措地奔跑，大大的眼睛里流著悲傷的眼淚。小姑娘的親人，為了保護(hù)她一個(gè)一個(gè)地倒下了，她一直在哭泣著，大喊著：”爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，你們?cè)谀?？我需要你們！“她可能在想：為什么壞人們要侵略我們的家園？為什么要傷害我的親人？

是啊，和平多好?。∠胂氍F(xiàn)在處于和平年代的我們，是多么的幸福啊。我們有安靜的校園！我們有安全的小家！我們有逐漸強(qiáng)大的祖國(guó)！

我們要維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓奔跑著的21世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正充滿陽光鮮花和愛的人類家園，讓和平之神永駐人間！

篇七：戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子

“媽…媽……爸…爸……你們…在哪里？ ”這斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，是戰(zhàn)火中無助孩子的哀求與悲傷。他們因?yàn)檫@可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)而有可能失去呵護(hù)疼愛自己的親人、親密無間的朋友、賴以生存的家園和天真浪漫的童年。

圖片中的小女孩叫珍妮，她本有一個(gè)幸福美滿的家庭：一個(gè)疼愛她的爸爸；一個(gè)精明能干的媽媽和一個(gè)牙牙學(xué)語的弟弟。可是一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)爭(zhēng)，摧毀了她的家園，使她失去了所有的親人，讓她成為了一個(gè)可憐的孤兒。圖片中的她滿臉的驚慌，水汪汪的大眼中流露出悲傷的神情，原本蔚藍(lán)的天空被滾滾的濃煙籠罩，原本美麗的家園被厚厚的塵土所覆蓋······

戰(zhàn)爭(zhēng)是無情而冷酷的，它讓許許多多本該在陽光下茁壯成長(zhǎng)的孩子失去美好純真的童年、讓不計(jì)其數(shù)的本該為這個(gè)世界做出更多貢獻(xiàn)的年輕生命白白的消失。

在此，我為正身處戰(zhàn)火中的人們大聲急呼：“讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離我們！要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)。”“讓我們重建美麗家園！”/ 7 / 7 / 7 / 7 / 7

第二篇：作文 給戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子的一封信

[作文 給戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子的一封信]給戰(zhàn)爭(zhēng)的小朋友們的一封信

寶安區(qū)沙井上南學(xué)校四（2）班：李婉堅(jiān)

戰(zhàn)爭(zhēng)中的小朋友們：

你們好！

我是一名生活在幸福和平環(huán)境中的中國(guó)兒童，作文 給戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子的一封信。我們?cè)诟改傅奶蹛壑锌鞓返爻砷L(zhǎng)。

電視上戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致無辜人民受傷鮮血淋淋、戰(zhàn)火導(dǎo)致到處房屋倒塌、失去父母的孩子在無助地哭泣、失去子女的老人悲傷欲絕……這些畫面讓我感到一陣陣揪心，我真為戰(zhàn)爭(zhēng)中的你們感到悲傷難過，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 給戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子的一封信》?！舴窒砗梦摹?/p>

戰(zhàn)爭(zhēng)中的小朋友們，我知道你們此時(shí)正忍受著寒冷與饑餓，正忍受著失去親人的悲痛，甚至還要承受隨時(shí)失去生命的威脅，但我希望你們一定要堅(jiān)強(qiáng)，不要對(duì)生活失去信心，世界上愛好和平的人士一定會(huì)盡力地幫助你們度過困難，讓你們的國(guó)家盡快走出戰(zhàn)火硝煙，恢復(fù)到和我們一樣的和平世界，讓你們也能像我們一樣在春天里享受美好的春光，像我們一樣在明亮的教室里快樂學(xué)習(xí)，像我們一樣健康快樂地成長(zhǎng)……

戰(zhàn)爭(zhēng)中的小朋友們，為了母親不再失去孩子，為了妻子不失去丈夫，為了孩子不再失去父親，讓我們一起向全世界呼吁：維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓21世紀(jì)的腳步為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光，鮮花和愛的人類家園！

祝你們的國(guó)家早日走出戰(zhàn)火，和我們一樣享受春天！

一個(gè)熱愛和平的中國(guó)孩子

2012年3月30日

輔導(dǎo)老師：肖春紅

第三篇：給戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子寫一封信

給戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子寫一封信

給戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子寫一封信1

戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們：

你們好!

我很同情你們，大家都是孩子，為什么生活環(huán)境不同呢?是因?yàn)橛袘?zhàn)爭(zhēng)，我知道你們很想停止戰(zhàn)爭(zhēng)，很想過我們這樣的生活，我一直在祈盼——希望世界沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，永遠(yuǎn)和平幸福i，大家在一起玩，在綠茵茵的草地上玩，世界永遠(yuǎn)和平，不為沒有飯吃而打仗，不為沒有錢而打仗...... 希望你們那里馬上停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓失去父母的孩子得到愛;讓無家可歸的孩子得到愛;讓餓著的孩子得到愛;讓在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子知道什么是愛......

祝你們那里永遠(yuǎn)和平、幸福、快樂!

一個(gè)沒有在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子

xxxx年x月x日

給戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子寫一封信2

在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們︰

你們好！

我們雖然沒見過面，但我知道你們一定非常希望和平吧！你們的`父母一定也投入到戰(zhàn)爭(zhēng)中了，我想你們一定也想進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)、快點(diǎn)消滅敵人?？墒悄銈兺度霊?zhàn)爭(zhēng)，一定會(huì)被打傷。但是我覺得你們可以用你們的聰明才智去對(duì)抗敵人，這樣你們就一定會(huì)贏。

這些孩子的父母?jìng)?，我知道您們一定在為和平而?zhàn)爭(zhēng)。可是，戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了許多人寶貴的生命。

難道，大家一定要用生命和鮮血來戰(zhàn)爭(zhēng)，難道，就不能用和平的方法去制止戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？

祝戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子身體健康、合家平安。

給戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子寫一封信3

親愛的朋友們：

你們好！

我叫蔣宇軒，我是一個(gè)地地道道的龍的傳人——中國(guó)人。我會(huì)說一口流利動(dòng)聽的漢語，會(huì)寫端端正正的漢字，生活得十分安寧。

可是，在鮮花中讀書的我，心卻想到了你們。

我們雖然都是互不相識(shí)的人，可是，每當(dāng)我從電視或者是電腦上看見你們一張張無可奈何的臉和奄奄一息的樣子，使我痛苦萬分！

你們?cè)?jīng)美妙幸福的家庭被拆得一分兩散。你們?cè)?jīng)的美好天堂，就在寥寥無幾的時(shí)間——幾十秒，就化為了灰燼。在這一片廢圩里，尸體橫七豎八地躺著，血流成河，周圍是熊熊大火，那里一片死寂．．．就是戰(zhàn)爭(zhēng)，該死的戰(zhàn)爭(zhēng)，冷酷無情的戰(zhàn)爭(zhēng)造成的！想想我們中國(guó)的孩子，在美麗無比的和平之花的帶領(lǐng)下，我們過著幸福和快樂的生活。再回過頭來想想你們，沒有吃，沒有穿，人人流離失所，你們的和平之花被戰(zhàn)爭(zhēng)消滅得一干二凈，沒有和平之花，世界上的人，只有死路一條，結(jié)局都會(huì)十分悲慘．．．

??！我希望世界上能夠永遠(yuǎn)維護(hù)和平，永遠(yuǎn)制止殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓深陷在痛苦深淵里的孩子爬出來，嘗嘗甜如蜜糖的和平滋味吧！

祝大家夢(mèng)想成真！

一個(gè)純純正正的中國(guó)孩子

給戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子寫一封信4

戰(zhàn)爭(zhēng)中的小朋友：

你們好！我知道你們的苦處，但那些都是戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了你們親人的生命。在那些日子里，你們流過不少淚水，你們不要太傷心了，親人們都是為了祖國(guó)的和平而犧牲的。你們都知道，打仗是因兩個(gè)國(guó)家鬧矛盾引起的。

你們一要從黑暗中爬起來，才能對(duì)自己充滿信心戰(zhàn)勝膽怯，讓我們一起保衛(wèi)和平，讓世界變得更加美好。我們要攜手努力創(chuàng)造明天的生活。

我們仰望藍(lán)天，會(huì)看見和平鴿在翱翔，它們會(huì)祝福你們擺脫困境，成為幸福美滿的家庭。

我希望你們不再為戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的親人而悲傷耽誤了學(xué)習(xí)。我希望我們要共同努力，保衛(wèi)和平，保護(hù)我們共同生存的家園。要讓戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界中，使我們的生活充滿了無限的歡樂，才能學(xué)習(xí)進(jìn)步，為祖國(guó)作出更大的奉獻(xiàn)，同時(shí)也為祖國(guó)增添了光彩。

祝戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們永遠(yuǎn)能夠健康和快樂！

此致

敬禮！

一名中國(guó)小學(xué)生

20xx年9月17日

第四篇：給戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子寫一封信作文

給戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子寫一封信作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的給戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子寫一封信作文，希望對(duì)大家有所幫助。

戰(zhàn)爭(zhēng)中的小朋友：

你們好！我知道你們的苦處，但那些都是戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了你們親人的生命。在那些日子里，你們流過不少淚水，你們不要太傷心了，親人們都是為了祖國(guó)的和平而犧牲的。你們都知道，打仗是因兩個(gè)國(guó)家鬧矛盾引起的。

你們一要從黑暗中爬起來，才能對(duì)自己充滿信心戰(zhàn)勝膽怯，讓我們一起保衛(wèi)和平，讓世界變得更加美好。我們要攜手努力創(chuàng)造明天的生活。

我們仰望藍(lán)天，會(huì)看見和平鴿在翱翔，它們會(huì)祝福你們擺脫困境，成為幸福美滿的家庭。

我希望你們不再為戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的親人而悲傷耽誤了學(xué)習(xí)。我希望我們要共同努力，保衛(wèi)和平，保護(hù)我們共同生存的家園。要讓戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界中，使我們的生活充滿了無限的歡樂，才能學(xué)習(xí)進(jìn)步，為祖國(guó)作出更大的奉獻(xiàn)，同時(shí)也為祖國(guó)增添了光彩。

祝戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們永遠(yuǎn)能夠健康和快樂！

此致

敬禮！

xxx

20xx年x月x日

親愛的朋友們：

你們好！

電視上，幾乎每天都會(huì)播出你們那無奈的神情。啊，我看見了，你們美麗的家園變成了廢墟，你們那雙無神、恐懼的眼神，更是令我心寒。你們?cè)谟H人遺體前那凄慘的痛哭聲，我聽見了；你們心中的向往，對(duì)于和平那強(qiáng)烈的向往，我更聽見了！

炮火摧殘了你們的家園，當(dāng)我得知你們還處在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中時(shí)，我就為你們感到傷心與難受。你們的家園毀了，失去了心愛的校園，失去了親愛的爸爸媽媽，也許還失去了其他親人。當(dāng)我們還在父母的懷抱中撒嬌時(shí)，你們卻過早地嘗到了痛苦與折磨；當(dāng)我們背著書包高高興興地去上學(xué)時(shí)，你們卻失去了心愛的老師、同學(xué)……一切的一切，都是萬惡的戰(zhàn)爭(zhēng)！

你們的生活本該是平靜而又幸福的。罪惡的侵略者，讓無情的子彈來摧殘你們的家園，讓你們失去了太多太多。你們的家園呢？老師呢？同學(xué)呢？親人呢？書包呢？你們的幼小的心靈留下了創(chuàng)傷，從此，你們的童年將會(huì)有一段不可磨滅的黑色的記憶！

我知道，你們恨戰(zhàn)爭(zhēng)，發(fā)自內(nèi)心地恨戰(zhàn)爭(zhēng)，恨它毀了你們的一切。可我也知道，你們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是無奈的。和平，對(duì)你們來說一是一個(gè)遙遠(yuǎn)的'字眼兒。平日里，你們飽經(jīng)患難，吃不飽，穿不暖，巨大的悲痛又籠罩著你們的心靈，一想到這，我的心就像被揪著一樣的疼。

盡管黑暗籠罩著你們的心靈，不過，只要我們攜起手呼吁，“要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”我相信，一切就一定會(huì)好起來的，你們一定會(huì)重返校園，重建起你們美麗的家園！

此致

敬禮！

xxx

20xx年x月x日

戰(zhàn)火中的孩子們：

你們好！

你們每天都生活在恐懼和饑餓之中，每天罪惡的子彈和炮火每天都在破壞著你們美好的家園。死亡和恐懼圍繞著你們，你們隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。如果我們與你們相比，我們就好像在人間天堂那樣幸福。我能想像你們每晚懷念父母的心情，我能想像當(dāng)大炮轟炸你們家的時(shí)候，你們含著淚在想些什么，我能想像你們是多么渴望和平之神來到你們的家園。

你們應(yīng)該向我們一樣得到在父母的呵護(hù)，老師的關(guān)愛和國(guó)家的重視，可是你們不但沒有這些幸福的鏡頭，反而擁有的是滿心恐懼，悲憤與無助。你們想坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，在嬉戲和玩耍中快樂的成長(zhǎng)；你們不想有連綿不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)，不想自己的童年浸泡在這血淋淋的戰(zhàn)爭(zhēng)之中。

為了那些無辜的孩子，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓明天真正成為一個(gè)充滿陽光、關(guān)愛的人類家園，賜于那些戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們一個(gè)豐富多彩，天真爛漫的金色童年！

祝戰(zhàn)火中的孩子，早日得到快樂的童年！

xxx

20xx年x月x日

第五篇：四年級(jí)《戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

熱愛和平遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)

——人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和關(guān)注新聞的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、交際能力。

二、過程與方法：在教學(xué)過程中，先進(jìn)行積累、感受，再盡情表達(dá)，最后嘗試寫作。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)、同情戰(zhàn)爭(zhēng)中的無辜者的情感，理解人們對(duì)和平的呼喚。教學(xué)重點(diǎn)：

在寫作過程中，內(nèi)容要具體，要表達(dá)真情實(shí)感，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)難點(diǎn)：

通過看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)手段：

課件展示本單元中關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的語句，電影《盧溝橋事變》片段和利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)新聞片段，課件“利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子”配樂配文。教材分析：

經(jīng)過了本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”已有了一定的理解和認(rèn)識(shí)，本次習(xí)作訓(xùn)練，緊扣本組的專題，編排了一次看圖作文，這是一幅真實(shí)的圖片。著重引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的人和景。再展開想象圖中孩子的未來命運(yùn)會(huì)怎樣。學(xué)生分析：

本班學(xué)生大多是外地轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生，家庭教育一般，基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，思考能力、觀察能力、合作能力、探究能力等都有待進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。不過，本班學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，獨(dú)立能力、動(dòng)手能力也較強(qiáng)。教師應(yīng)當(dāng)盡最大的努力，創(chuàng)設(shè)情景，感染學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，利用他們勇于競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感

（一）回憶課文，誘發(fā)情感。

師：同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子帶來的苦難，聆聽了他們對(duì)和平的呼喚?，F(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫x讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。

（課件展示本單元中關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的語句）

（二）觸景生情，勇于表達(dá)。

（播放利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)新聞片段和課件“利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子”。）

師：同學(xué)們，轟隆的大炮、噼啪的子彈仿佛還在我們耳邊響起，人們奔走嚎叫、孩子們驚恐無比、嚎啕大哭的畫面依然在我們眼前浮現(xiàn)，此時(shí)此刻，你心中最想說的是什么？

（師相機(jī)板書：熱愛和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)）

二、細(xì)心觀察，大膽想象

（一）整體感知，了解內(nèi)容。

師：戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難是深重的！我們中國(guó)也曾飽受外敵的侵略，也曾飽 1

人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

受戰(zhàn)爭(zhēng)的蹂躪。請(qǐng)看大屏幕的這張照片，這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景。讓我們一起仔細(xì)觀察照片，想想故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，還有故事的主要內(nèi)容。

生同桌討論交流后，匯報(bào)：故事發(fā)生的時(shí)間是：1937年8月28日；地點(diǎn)是：上?；疖囌荆皇虑槭牵喝毡厩致哉咿Z炸上?；疖囌緯r(shí)，被記者拍下來的真實(shí)情景。

（二）突出重點(diǎn)，展開想象。師：這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孩子今后將會(huì)怎樣？（放大課件中“痛哭的孩子”，指導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)地觀察、想象。）

生四人小組交流后，匯報(bào)。（教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)或課外資料幫助表達(dá)，力求說清楚、說完整、說具體。）

三、明確要求，掌握寫作方法

（一）審題意，明要求

師：通過觀察，我們了解了照片所講述的故事。我們本次習(xí)作有什么具體的要求呢？請(qǐng)打開課本第78頁，自學(xué)習(xí)作要求。

生匯報(bào)：本次習(xí)作有三點(diǎn)要求：

1、仔細(xì)觀察照片，想一想這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孤獨(dú)的孩子后來的命運(yùn)如何？

2、聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。

3、內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

（二）理思路，學(xué)寫法

師：根據(jù)習(xí)作要求，本次的作文思路應(yīng)該怎樣寫呢？

生交流后匯報(bào)：有兩種形式：

1、根據(jù)畫面創(chuàng)編一個(gè)故事，然后按事情發(fā)展的書序描述畫面的內(nèi)容，講述畫面中的故事；

2、以介紹照片為切入點(diǎn)，直接描述畫面的內(nèi)容，發(fā)表自己的感受和看法。

師：明白了寫作的要求和思路，怎樣才能把畫面寫“活”呢？我們所看到的照片只是瞬間的情景，看圖作文就是要展開想象，從靜態(tài)引出動(dòng)態(tài)，從“瞬間”寫出過程，讓畫面活動(dòng)起來，讓畫中的人物活動(dòng)起來。

（播放電影《盧溝橋事變》中的轟炸場(chǎng)面，結(jié)合影片動(dòng)的畫面，指導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，把照片寫活。）

（三）積累詞句，準(zhǔn)備寫作

教師展示課件：與本次習(xí)作有關(guān)的好詞、好句、好段。讓學(xué)生朗讀、感受、積累，寫作時(shí)運(yùn)用上來。

好詞：面無血色面如土色 喪魂落魄 魂飛魄散 魂不附體 懾人心魂 張惶失措 風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵 神不守舍 目瞪口呆 魄散魂飛 談虎色變，聞風(fēng)喪膽 不寒而栗 怵目驚心 觸目驚心呆若木雞 膽戰(zhàn)心驚 駭人聽聞 魂不附體 魂飛魄散 驚恐萬狀 五色無主 心膽俱裂 悲痛欲絕 悲天憫人 心痛欲裂 痛徹肺腑 心如刀割 嚎啕大哭 忍氣吞聲 淚如泉涌肝膽俱裂 俯地悲泣 悲喜交集 泣不成聲 哭哭啼啼 慷慨悲歌 憂愁悲傷 傷心落淚 嚎啕大哭 哇哇大哭 心膽俱裂 五臟俱焚 聲淚俱下 低聲哭訴 淚水縱橫 黯然淚下淚不滾滾 淚流滿面 悲哀哽咽 悲傷嘆息 痛哭流涕 抱頭痛哭 放聲大哭 悲痛欲絕 痛心疾首 哭聲震天 哭聲動(dòng)地 怒氣沖天 怒火萬丈 惱羞成怒 勃然大怒 忿忿不平憤世嫉俗 義憤填膺 深惡痛絕 氣恨難消 情無恨海 刻骨仇恨 千古之恨 盛怒之下 怒不可遏 深惡痛絕 懷恨在心 滿腔怒火 氣恨難平刻骨之恨 火冒三丈 大發(fā)雷霆暴跳如雷 怒氣沖天 怒氣沖沖 怒發(fā)沖窺 怒容滿面 怒不可遏 怒目圓睜 怒目而視 怒火中燒 惱羞成怒 勃然大怒 拍案而起 憤然而去 忍無可忍 肺都?xì)庹?按捺不住臉紅脖子粗 兩眼冒金星

人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

好句：面對(duì)生活在和平時(shí)代的幸福兒童，他們能從這一張黑白照片想到當(dāng)時(shí)那戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕場(chǎng)面嗎？能感覺得到那孩子的驚慌、孤獨(dú)、可憐嗎？

當(dāng)入侵的鐵騎踏上這片原本圣潔的土地，苦難也隨之降臨。遠(yuǎn)處槍聲依稀，夾雜著傷痛的呻吟，嬰兒的啼哭。

他們?cè)谛蕊L(fēng)血雨下活著，孩子降生那一刻第一次傳入他耳內(nèi)的是那沉悶的槍聲，烙下記?。何以趹?zhàn)爭(zhēng)中成長(zhǎng)！

一位供職于美國(guó)赫斯特報(bào)系的中國(guó)攝影記者趕到現(xiàn)場(chǎng)，在已經(jīng)成為廢墟的站臺(tái)下拍攝下了這個(gè)幼小的幸存者。

當(dāng)四周稍微平靜了一些和，突然，傳來一陣號(hào)啕大哭聲，??！是一個(gè)4歲的孩子在哭！

只見周圍血肉模糊、尸橫遍野，而且滿是血跡，列車都被炸毀、脫節(jié)了，鐵軌也斷裂了，許許多多的房屋都倒塌了，地上還有許多碎片。

“轟”的一聲巨響，火車站的候車室瞬間倒塌了。車站里那成千上萬的人們驚惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。頓然間，硝煙滾滾，血肉橫飛。小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。

好段：這時(shí)，從被炸的候車室的廢墟和碎片中傳來一個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過去，一個(gè)三、四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周圍都是血肉模糊的尸體，他身上也都濺滿了血。那男孩顯然已被周圍發(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來了。這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲找尋自己的爸爸媽媽，找尋自己熟識(shí)的親人。然而，這凄慘的哭聲沒有驚動(dòng)他的爸爸媽媽，沒有驚動(dòng)他的親人。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪去了生命。

頭頂上敵人的轟炸機(jī)還在盤旋著，一枚枚炸彈繼續(xù)攻擊著，地上的人們死的死，傷的傷，小河里血流成河悲慘得難以想像。就在這時(shí)，他聽到他旁邊的廢墟里，傳來一個(gè)微弱的聲音，他知道，這是他媽媽的聲音。于是，他拼命爬過去，手上、腳上都被碎片劃破了一道道口子，鮮血在流，可他全然不顧，一個(gè)三四歲的孩子一下子仿佛成了一個(gè)懂事的小大人，因?yàn)樗幸粋€(gè)希望，一定要看看媽媽，一定要把媽媽救活。終于，小男孩爬到了媽媽身邊，看到媽媽一臉的鮮血，小男孩趕緊伸手去幫媽媽擦，媽媽從牙縫里擠出兩面?zhèn)€字“孩子”就斷了氣。就這樣，本來一個(gè)幸福的家庭由于日本侵略者的轟炸，這個(gè)孩子成了孤兒。

四：質(zhì)疑解惑，延續(xù)激情

師：本節(jié)課還有什么不懂得嗎？請(qǐng)保持你心中的激情，下節(jié)課把這篇習(xí)作寫下來。

板書設(shè)計(jì)：

熱愛和平遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)

題目：《戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子》《廢墟中的淚水》《我們呼喚和平》?? 故事：1937年8月28日 上海火車南站 痛哭的孩子 教學(xué)評(píng)價(jià)：

本節(jié)課講授的內(nèi)容較多，但是教師根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，把傳統(tǒng)的教學(xué)手段和多媒體教學(xué)手段結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣，誘發(fā)情感，為學(xué)生的創(chuàng)作做了很好的鋪墊。設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確寫作任務(wù)，交流寫作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生提煉信息的能力。課件展示“好詞好句好段”，也增大了課堂的容量，充分體現(xiàn)了多媒體對(duì)教學(xué)的輔助功能，為學(xué)生下節(jié)課的寫作做好了充分 3

人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 的準(zhǔn)備。教學(xué)反思：

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”要讓短短的課堂40分鐘充滿了知識(shí)性、趣味性，教師就要在備課上下功夫。備教材、備學(xué)生，準(zhǔn)備充足的資料和課件，擴(kuò)大課堂的容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果，讓學(xué)生始終被吸引著，從而更加積極主動(dòng)地探究、學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也再一次感受到多媒體教學(xué)帶來的好處：生動(dòng)、形象，方便、快捷。