第一篇：高中秋季學期教科室工作總結

工 作 總 結

教科室

教科室工作總結 一學期以來，在校長的精準指導下,全校老師的鼎力配合下，教科室緊緊圍繞學校中心工作，積極開展各項工作，取得了一定成績。

一、本學期工作回顧

1、持續(xù)開展常規(guī)“教研活動”，及時整理好活動材料。

本學期在開學初的“教研活動”計劃之下，順利開展了常規(guī)教研活動41節(jié)，聽課教師達294節(jié)次（含課件比賽評委聽課194節(jié)次），其中語文教研組負責的“書法競賽”, 組長負責的“名句默寫大賽”;數(shù)學教研組由負責的高一數(shù)學競賽、組長負責的高二數(shù)學競賽都按時有序地舉辦了,第七期稿件的審核校對在組長的具體實施下基本完成。個別教研組活動開展了，但是沒有及時總結反饋，導致活動補助課時，沒有到位。

2、按學校要求教科室牽頭，成功舉辦了我校首屆課件比賽活動。

結合春學期教育局組織教師學習的“信息技術應用能力提升工程”內容，為進一步鞏固現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的運用，不斷提高教師教學技能，由我校教科室承辦首屆教師多媒體課件制作大賽活動，在校領導的重視下，經歷了前期的宣傳、中期的課余制作和研磨、后期的組織評比三個階段后，已順利結束，經過評委會成員按評分細則公正評判、客觀量分。各參賽教師經過精心準備，緊張角逐，賽出了各自優(yōu)異的成績。同時，也為“一師一優(yōu)課”作了必要的充分準備?，F(xiàn)將本次決賽結果公布如下： 一等獎： 二等獎： 三等獎：

獎金和證書將在全校教師大會上頒發(fā)。

3、教師撰寫、發(fā)表論文再創(chuàng)佳績。

作為一線教師，教與研是個人內涵提升的重心，在學校的大力支持下，校長的正確引導下，我校教師共獲獎勵72人次（較去年增24人次），其中得獎金43人次（較去年增4人次），學校給予的獎金近達7960元（較上一年度增近3000元），其中獲省級以上獎24人次（去年16人次），市級獎13人次（2014-2015年僅9人次），縣市級獎4人次（去年有14人次），縱觀兩個年度數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，級別高的獲獎人次逐步增多，這也說明我們教師的研究水平在不斷提升，值得堅 2 持和發(fā)揚。

4、全校師生備課作業(yè)的大檢查情況。

本學期初商討決定“備課作業(yè)檢查方式為‘普查’和‘抽查’，具體以方案為準，檢查結果及時公布”，但是因為種種原因，導致課件抽查沒能實施。由于高一高二實行半月假制，所以本期共進行全校師生備課作業(yè)大檢查4次，其中每次做得好的教師有：

5、按省級要求完成了全校在籍在校學生的課改平臺工作任務。1）成長檔案袋系統(tǒng)，完成了高

三、高二學生的體能數(shù)據(jù)的上傳任務； 2）綜合實踐系統(tǒng)，按計劃完成了高二學生的社會實踐材料的上傳，同時完成了高三在校各班綜合實踐的內容；

3）綜合素質系統(tǒng)，按省要求順利完成了高二高三學生上學期的綜評，同時也按校辦指示完成了“人在外籍在?！睂W生的綜評；

4）學分系統(tǒng)，按省要求上傳了高二學生的模塊考試成績，高三學生基本補齊了在校在籍學生的學科學分；

5）課程驗證系統(tǒng)，結合省級要求和學校實際，上傳了我校高

二、高三年級的課程表。

以上內容都不含高一學生的情況，因為高一學生學籍目前注冊不完整，一切無法進行，等候上級通知。

二、工作亮點

1、所有工作點都是先計劃，后推進，不做盲目之事。

2、登記造冊內容做到有明細表可查，有匯總表可閱，便于教師查閱核對。

3、課改平臺五大系統(tǒng)（不含信息作業(yè)系統(tǒng)），目前基本形成良性循環(huán)；但級學生開始啟用的新綜合素質評價系統(tǒng)，具體可行性的操作流程有待學校商定。

4、我校教科研工作，經過逐步規(guī)范化的制度管理，全校教師撰寫和發(fā)表的論文或文章，獲獎級別逐年趨上升且具有一定感召力。

三、工作不足之處

1、綜合實踐系統(tǒng)中的各項數(shù)據(jù)，學分系統(tǒng)中的成績，課程驗證系統(tǒng)中的課表等真實性有待提高；

2、教師晚上使用教室多媒體值得加強管理；

3、轉校、借讀學生課改平臺完善與學籍系統(tǒng)日常管理協(xié)調欠妥；新綜合素質評價系統(tǒng)具體方案的制定需落實。

4、備課作業(yè)檢查和電子白板的使用，是否有利于提高教學成績，值得大家思考，對于這些管理更有待于我們思索與探究。

教科室

第二篇：高中教科室工作總結

各位領導、同事：上午好！

我擔任學校教科室副主任才短短的一個學期時間，但在領導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研是學校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。雖然有很多工作還不甚到位，雖然有很多做法還不甚成熟，但干勁足、創(chuàng)新意識強。

2011--2012學，本人擔任學校教科室副主任，負責高二年級教學管理工作、高二（2）班班主任和該班的數(shù)學教學工作，并協(xié)助劉校長開展教研室和高二年級組工作。

一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施?，F(xiàn)把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。

一、嚴格執(zhí)行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發(fā)揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，每學期完成兩次教學常規(guī)檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，了解我校教師的教學情況。組織并指導各教研組開展工作，落實了組長工作職責及具體工作內容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。

三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。

四、積極開展課內比教學課外訪萬家活動并以此為主線，舉辦第四屆優(yōu)質課大賽。經歷公開課月活動、組內比教學活動、校內比教學活動、縣內比教學活動。積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時間內快速成長起來，勇挑我校教學重擔，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎。

五、加強課題引領，明確科研方向。回歸課堂、關注課堂是學?？蒲械幕驹瓌t，也是我努力盡職的指導思想。我校的課題研究主要立足于學校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結合的道路。以省課題組為中心，積極參與其中，并將省級課題與我校小組合作學習制的實際相結合，走出了一條有著聞一多中學特色的課堂模式，得到廣大師生的認可?，F(xiàn)在經常聽見學生議論本班那個小組做的怎么樣，老師怎么評價的等等。

六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。

（一）教師活動

1、教科研專題學習。

2、教研、備課組長培訓。

3、專家講座(姜主任、曹主任)

4、骨干教師培訓

5、外出及校際教研

6、優(yōu)質課比賽及兩課活動

8、進行了網上教研。

9、優(yōu)秀論文征集評選、結集

10、搭建平臺（聞中教苑：每月一期）

（二）學生活動

1、組織高一高二學生參加書法比賽。

2、組織了學生參加英語單詞背誦比賽

3、.組織學生參加英語能力競賽

4、各教研組組織了豐富多彩的學科競賽活動。

5、組織學生文學社活動并每學期編輯出版一期?？?。

6、組織學生聞一多詩歌演唱會。以上是我這一年所做的工作，在以后的工作中，我將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。

各位領導、老師：為學校、教師發(fā)展服務是教科室工作的宗旨，推廣科研成果是教科室的工作職責。在此，謝謝大家的理解和支持。希望我們能在以后的工作中不斷努力，相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。謝謝大家。

第三篇：XX年秋季學期教科室工作總結

XX年秋季學期教科室工作總結

本學期教科室在學校領導的正確指導、帶領下，為扎實開展學校的教科研工作，推進“教育發(fā)展、科研先行”的指導思想，教科室在教務室及相關處室的配合下，開展了許多工作，現(xiàn)總結如下：

一、完善教科研制度，落實教研常規(guī)

1、為規(guī)范教師個人備課，規(guī)范課堂教學程序，規(guī)范評課環(huán)節(jié)，為進一步提高集體備課的質量，我們印發(fā)了湖北省中小學教師“課內比教學”評價參考標準，以此為依據(jù)，完善教科研制度。

2、本學期平時在教科研活動中，充分發(fā)揮教研組長的作用。要求每個教研組每星期活動一次，定時間、定地點、定主持人，采用“個人鉆研、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。通過聽課、學習、交流、指導，促進新老教師共同提高。

二、重抓課題研究，強化過程管理

我們堅持科研與教研相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓。學校成立教科研領導小組，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人參與課題研究。

本學期我校承擔的全國教育科學規(guī)劃教育部“十一五”規(guī)劃課題重點子課題《特殊學生心理問題及其教育的研究》順利通過結題答辯。小課題《如何解決學生耐力訓練中體力分配不當?shù)膯栴}》和《培養(yǎng)學生認真審題習慣》已進入結題階段，相關結題論文已提交。積極申報新課題《十百育新：生活教育的行動研究》，以經市教育科學學術委員會評審、市教育科學規(guī)劃領導小組審定，被立為“十二五”規(guī)劃重點課題。

三、落實培訓研修，提升師生素養(yǎng)

1、抓實教師培訓研修工作。本學期派出了賴國華、肖荊晶等老師到十堰學習，數(shù)學組老師參加了區(qū)數(shù)學優(yōu)質課觀摩等活動。積極上報王軍、王國萍、周勤、李玉華、廖小麗、等老師參加湖北生農村中小學教師遠程培訓。通過研修培訓、學術交流等方式，造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍。

2、繼續(xù)提升教師博客研修工作，鼓勵教師撰寫教育隨筆、故事、案例等，優(yōu)秀作品將收錄至《大橋教研論壇》，鼓勵教師互相學習、共同提高。每月進行一次研修情況督查。梁永芝、肖荊晶、廖小麗、許世英、張艷玲、王榮華、羅平等老師的教育博客被推薦參加荊門市第二屆教師博客大賽，均獲得較好獎項。

3、構筑理想課堂。在“比教學”的東風下，我們繼續(xù)提倡個性化的教育，培養(yǎng)與發(fā)展學生、教師的個性和創(chuàng)造力，正確把握課堂教學的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。結合省教育廳“課內比教學”活動，進一步加強教研組的管理與引導職能，使教研活動真正發(fā)揮其應有的作用。

四、組織各種活動，強化教研行為

1、組織全員參加“課內比教學活動”?！氨冉虒W”活動的開展，使學校教研工作迅速升溫，研究學習氛圍濃厚。教師們認真鉆研教材，精心準備，教研組集體討論導學案，大家互評互學，努力上好每一節(jié)課。每位教師聽課達20余節(jié)教研氣氛空前高漲。校長、主任堅持聽好每一節(jié)課，密切關注著課堂、關注比賽。每個教研組的網上發(fā)帖都緊緊圍繞身邊的教學問題，讓組員們能結合自己的教學實際，有話可說，能表自己獨特見解。不少教師都將自己的原創(chuàng)作品上傳至個人博客中，供大家欣賞交流，如劉德虎、康蓉等老師原創(chuàng)篇目較多，且質量較高。全校教師的聽評課活動已形成常規(guī)，大多老師的聽課都達20余節(jié)。各個教研組都認真組織了評課，對講課的老師是一個很大的促進。教學之余，老師們都將自己的收獲收錄在教學札記里，內容豐富，形式多樣。

2、組織全校教師開展普通話和鋼筆字基本功訓練。成功舉辦了大橋小學教師普通話競賽，將鋼筆字納為月常規(guī)考評項目，有效促進了教師們基本功的提升。

3、組織教師參加了各種將賽活動，如：綜合實踐活動案例及論文評選、高效課堂征文評選、英語案例及論文評選、科技“五小”論文評選、數(shù)學優(yōu)質課競賽、學科滲透心理健康教育優(yōu)質課競賽等。

縱觀一學期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：集體研究的氛圍有待提高；教師要多動筆及時把課堂中或學習中的收獲與問題形成文字材料等等。新一年里，我們將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開展教育創(chuàng)新，推進教學改革向縱深發(fā)展，努力使學校教育科研工作再上新臺階。

下學期工作重點：

1、深入開展“課內比教學活動”；

2、把課題研究更深一步結合于日常的教學工作中；

3、繼續(xù)加強教研常規(guī)，落實過程管理。

第四篇：2021年秋季學期教科室工作計劃

2021年秋季學期幼兒園教科室工作計劃

一、指導思想

根據(jù)2021年務實、突破、創(chuàng)新的園務工作要點及核心素養(yǎng)育人目標，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，加強幼兒園教科研工作的管理，夯實園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)成長，打造一支具有核心競爭力的教師團隊，全面提升幼兒園的保教工作質量，使我園成為具有核心競爭力的省級示范園。

二、工作重點

根據(jù)我園和諧、健康、快樂、啟智的辦園理念及我園自身發(fā)展需求，以培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)幼兒為基本思路；以園本教研和各教研組教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，常規(guī)教研與課題實驗相結合，提高教師專業(yè)意識和專業(yè)能力，全面提升我園保教質量。

三、現(xiàn)狀分析

1、教研制度：科研資料管理制度，教研科研獎勵制度、業(yè)務學習與會議制度、課題實驗制度、聽課制度、評課制度等已經完善.這些制度確保了我園教研活動的正常開展。

2、教研常態(tài)：每周兩次的園本教研活動，間周一次的學習培訓活動，已經成為教研常態(tài)，本學期將繼續(xù)保持每周一、周四時間段園本教研活動的開展，加強過程管理，增強教研實效。

3、教研團隊：已經形成以蹲組領導、年級主任、教研組長、師訓組長為核心的教研團隊，逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，本學期將繼續(xù)以年齡組為教研陣地，開展園本教研活動。

4、教研內容：每周四的教研以區(qū)域活動為切入點，重點研討幼兒自主游戲的有效開展，并兼顧上學期提出的區(qū)域活動延伸集體活動目標的計劃，切實開展突出幼兒主體地位的高質量區(qū)域活動；繼續(xù)深入推進我園《信息技術在幼兒園一日活動中的應用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》、《**文化資源在幼兒園游戲中的應用研究》等課題研究成果利用，使之提升幼兒一日活動質量的抓手；以全市幼兒教師基本功比賽為契機，加強崗位練兵，幫助青年教師練就扎實的基本功，全面提升教師教育教學的整體水平。

5、教研形式：每周四的常規(guī)教研以一周集中觀摩、一周集體研討《如何開展幼兒自主游戲的方法與策略》穿插進行，以三個年齡組為單位開展，由教研組長制定方案，確定重點突出幼兒自主性的區(qū)域，安排講課老師、研討內容及重點并進行記錄。

四、具體措施

（一）重視師德師風建設，打造師德高尚的教師隊伍

堅持把師德教育擺在教師隊伍建設得突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。一活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動，是良好的師德規(guī)范轉化為教師的自覺行為，轉化為教師的人格品質。

1、貫徹執(zhí)行師德師風考核機制，增強教師師德修養(yǎng)

根據(jù)上級領導部門下發(fā)的《**市師德師風考核辦法》，增強全體教師師德師風意識，認真開展教師自評、教師互評、學生評議、家長評議、學校評議等相關工作，做好檔案管理，增強教師們責任意識，規(guī)范教師們從教行為。

2、積極配合上級部門開展各類評優(yōu)評先、職稱晉升工作，激發(fā)教師職業(yè)幸福感

利用每年評優(yōu)評先、職稱晉升工作讓老師們體驗到了自己的價值，認識到要用愛崗敬業(yè)、廉潔自律、潔身自愛、兢兢業(yè)業(yè)的良好師德去贏得社會尊重、家長認可，激發(fā)教師職業(yè)幸福感。

（二）搭建專業(yè)發(fā)展平臺，打造具有核心競爭力的教師團隊

1、常規(guī)教研常抓不懈，增強教科研實效

（1）每周一常規(guī)教研，建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

（2）每周四的教研模式：師訓組長安排好組內教師每周四觀摩活動主講人順序，各組組長組織本組教師及蹲組領導進行觀課、評課。教研形式更靈活，由主講老師和聽課老師自評互評活動效果及困惑，并共同商討下一周的研討方向，由組長制定下周的教研主題與內容。

這樣既為教師搭建展示平臺，又發(fā)揮教研團隊的引領指導作用。

教師分為兩組，第一組教師參加單周的教研活動，第二組教師參加雙周的教研活動，每組的教研形式是集中觀摩與研討反思兩種穿插進行，教師通過組內集中觀摩展示教師組織的區(qū)域活動中幼兒自主性游戲的開展情況，自行在班級區(qū)域活動中進行思考、實踐、總結，形成有價值的研討內容，在下次集中教研時共同討論共同提升，通過一聽一評、一實踐一反思、一總結一交流，使教師提高如何在游戲中突出幼兒自主性的能力，能夠正確處理教師、幼兒在游戲中的角色地位，真正實現(xiàn)幼兒在游戲中的自由選擇、自主展開、自發(fā)交流，以及教師的充分觀察、適時介入、適當指導的自主性游戲氛圍，促幼兒健康、樂觀、自主、快樂的成長，促教師的專業(yè)能力全面提升。

（3）本學期教師仍實行文檔備課，全部教師備半日活動，分年齡段按不同要求進行備課，由15年教齡的經驗型教師備簡案，青年教師備詳案，每周都要求寫一份活動反思和周小結，養(yǎng)成教師教育思考習慣，切實提高教師的反思意識和能力，全面提高教師的教育教研能力，45周歲以上教師可以不進行文檔備課。

2、自主專業(yè)規(guī)劃，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

（1）組織教師參加教師基本功比賽活動

以全市組織的幼兒教師基本功比賽為契機，暑假學習布置任務，在集訓學習時組織教師基本功初賽活動，學期中將根據(jù)教育局的比賽方案組織教師參賽，以賽促專業(yè)成長，以賽促教育教學質量提升。

（2）繼續(xù)開展青年教師“師徒結對”活動

課堂是教師和幼兒共同成長的土壤，更是提高教師業(yè)務素質關鍵所在。針對我園青年教師進步速度緩慢現(xiàn)狀，給青年教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教研平臺，本學期繼續(xù)開展師徒結對活動，使“互幫互助?智慧共生”落實到實處，加速促進青年教師的專業(yè)成長。

（三）加強課題管理，推廣實驗成果，科研特色興園

1、推廣研究成果，確保課題實驗的實效性

將已經結題的實驗課題《信息技術在幼兒園一日活動中的應用》、《區(qū)域活動中幼兒交往能力的研究》的成果，推廣應用到日常的教育教學活動當中去，在此基礎上對區(qū)域活動中幼兒自主性發(fā)展積極探討，充分發(fā)揮課題的作用，促使新的教研主題獲得好的效果。

2、利用**文化資源，構建園本游戲課程

**文化課題按照課題計劃應該進入課題實驗階段，課題開展略有滯后，本學期將進一步深入開展。麻城有豐富的**文化資源，為了傳承麻城優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘麻城本土的游戲資源和社會資源的教育價值，經過篩選、整理、加工、改造其中適宜幼兒發(fā)展的部分，開發(fā)**文化資源的教育素材，豐富戶外、集體、區(qū)域等活動內容，構建我園園本游戲課程。

在課題實驗過程中，逐漸轉變教師教育觀念與教育行為，提高教師的教育策略和反思能力，促進我園教師教科研能力的整體提升。

（五）具體每月安排

九月份：

1、做好迎新工作；

2、檢查班級環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動材料添置；

3、教研組長制定各組教科研工作計劃，班主任教師制定班務計劃。

十月份：

1、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查；

2、周四組內聽課評課。

3、區(qū)域活動常規(guī)督導。

十一月份

1、周四組內講課評課；

2、教師基本功比賽籌備；

3、常規(guī)教研；

4、區(qū)域活動常規(guī)督導。

十二月份

1、周四組內講課評課；

2、全園集中培訓；

3、安排教師基本功比賽。

4、幼兒運動會。

元月份：

1、常規(guī)教研；

2、周四組內講課評課；

3、全園藝術領域優(yōu)質課競賽；

4、班級考核；

5、撰寫各類總結。

第五篇：2018年秋季學期教科室工作計劃

淇灘中學2018秋季學期教科室工作計劃

根據(jù)上級教育主管部門的總體安排，結合我校工作實際，以全面實施素質教育為目標，以推進基礎教育課程改革為重點，以科學的發(fā)展觀為指導，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為陣地，進一步轉變教科研工作方式，提高教科研工作實效，努力提升學校的科研工作水平和教師的科研能力，著力追求課堂教學教育科研的實效性，切實加強對教科研工作的管理，大力實施“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略。

一、成立工作領導小組 組 長：楊云 副組長：肖詠民 楊樹

成 員：戚勇（教導主任）楊志高（教務副主任）王劍君（教科室主任）楊 勇（語文組組長）肖 敏（數(shù)學組組長）楊紅剛（英語組組長）張 芬（理化生組組長）楊 旭（藝體組組長）楊 能（政史地組長）

二、針對實際問題，加大校本研修的力度，促進教師專業(yè)化發(fā)展。1．立足于常規(guī)教學中的問題，強化行動研究和教學反思。從教師最困惑的問題入手，從小現(xiàn)象入手，扎扎實實開展好教學研究，（九月份以教導處、教科室牽頭收集近五年的中考試題，十月份至十二月份組織骨干教師及九年級中考科目的教師進行試題分析，研究中考試題的類型及走向。）

2、組織教師撰寫論文參加上級有關部門組織的各類評比。隨著各級教育部門對教科研工作的重視和加強，各級教科論文評選工作也日漸頻繁。作為教科研成果的重要形式——教科論文評選也必須嚴格要求，提高質量。本學期，在原來的基礎上繼續(xù)做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的論文評比我們都要求相關教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎論文的數(shù)量在原來的基礎上有更大的增加。同時加強對教科研論文的上交統(tǒng)計工作。

3、重視課題研究。隨著我校課題研究工作的開展，課研工作必須向縱深層次發(fā)展，課研工作必須務實，必須結合學校實際，必須貫穿于整個教學研究過程中去，從而在研究過程中升華為理論，形成特色。為此，各教研組要圍繞本組所選定的課題制定工作計劃，圍繞課題開展活動，同時，我們在研究過程中要做好文字材料的搜集與整理工作。

三、強化細節(jié)理念，落實好各項常規(guī)工作

1、堅持教學例會、教研組長例會、備課組長例會，各教研組、備課組每周一次的教研活動及備課組活動制度。通過以上各種例會總結前一階段的各項工作，討論、研究、處理后一階段所需開展的各項日常工作事務。這樣既能達到宏觀調控學校的教研工作，又能從微觀 上了解各教研組及備課組的工作開展情況，從而扎實穩(wěn)妥地推進各項工作，以保證學校自始至終都有一個良好的教研環(huán)境和氛圍。

2、調動骨干教師的積極性，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。我們將利用我校骨干教師這一良好的資源，要求各教研組、年級組都要充分發(fā)揮骨干教師的主觀能動性，各教研組在制定工作計劃時，都盡量多安排骨干教師上示范課，上觀摩課，以此推動課堂教學效率的提高，以此引導青年教師努力工作，盡快適應并勝任自己的教學工作，盡快在教學崗位上成熟起來。同時我們也要求各備課組在開展集體備課時多讓骨干教師發(fā)表自己的意見，多讓骨干教師參與每一章節(jié)、每一單元、甚至其中和期末考試的命題和制卷工作，使我校骨干教師隊伍建設得以真正落實，使骨干教師的才能得以充分發(fā)揮。

3、同年級、同課頭的教師要做到同進度，同要求，同備課，同一張試卷，各教研組的教研活動及備課組活動都要定時間、定地點、定中心發(fā)言人，各年級、各教研組都要積極開展和加強聽、評課活動，通過聽評課活動的開展，達到互相學習，取長補短，共同進步，共同提高之目的。

4、各年級、各學科的備課組都要認真做好選苗、輔導、培養(yǎng)工作，利用好一切可以利用的課余時間進行輔導，強化訓練，培養(yǎng)激發(fā)尖子生的學科興趣，使那些學有特長的學科尖子，能盡快、盡早地脫穎而出，培養(yǎng)他們在學習上獨占鰲頭的領先進位意識。

5、重視制度與督查相結合，良好的制度需要落實，而落實的前提需要學校強化管理，因此在制定工作計劃的同時，我們也要根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，加強學校教學研究工作的督查，督查主要包括兩個方面，一是查教研活動的參與度，二是查教研活動的形式和內容，以保證教師參與教研活動的態(tài)度和質量，同時也加強記錄，在學期中途和結束時進行匯總、小結，并與學校的量化制度相結合，納入教師的教學質量考評。

新的一期我們將以全新的姿態(tài)投入工作，積極研究自己的工作，強化責任意識，為學校教學質量的全面提升盡職盡責。

淇灘鎮(zhèn)初級中學 2018、9、5