第一篇：學(xué)年第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,依靠全體教師的密切配合,學(xué)校教科室積極開展教科研的各項工作:即緊緊圍繞著“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心,堅持科研與教研相結(jié)合,堅持理論與實踐相結(jié)合,注重實際,注重實踐,注重實效,增強了教師的教科研意識與能力,努力推進了學(xué)校的教育教學(xué)改革,基本完成了學(xué)期初制定的工作目標。具體工作如下:

一、加強教科研的隊伍建設(shè),提高廣大教師教科研的意識和能力。更新教學(xué)理念,提高教師教科研素質(zhì)。認真組織老師積極主動投身于培訓(xùn)和教改中,在各教研組、年級備課組展開理論學(xué)習(xí),有計劃、有步驟地進行學(xué)習(xí)研討活動,使教師在新的教改形勢下,通過理論學(xué)習(xí)和實踐研究,在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念,提高全體教師的教科研水平和教育教學(xué)水平,使廣大教師能緊跟教學(xué)改革步伐,以現(xiàn)代化教學(xué)思想武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己的教改實踐。

二、健全教科研制度,強化課題管理力度,重視課題研究的過程管理。本學(xué)期,教科室繼續(xù)進一步規(guī)范了學(xué)校教科研制度,進一步完善教科室工作制度,使學(xué)校教科研工作日?；⒅贫然?切實落實了課題的過程管理,堅持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴常規(guī)”的工作目標,比較扎實有效地開展了各學(xué)科的課題研究。我們在課題研究中,嚴禁搞形式,走過場,在過程管理上下工夫,認真執(zhí)行活動過程,做好課題資料、個案研究、論文撰寫工作,以此讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。由于狠抓課題研究的過程管理,從而保證了課題研究扎實、有效地開展。

三、認真完成上級科研部門布置的各項工作任務(wù)。做好了區(qū)級課題的申報、立項、開題等和日常科研管理工作。本學(xué)期,我校校級立項目課題14個。

四、積極為教師搭建科研平臺,積極組織廣大教師結(jié)合理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐,進行了一系列的理性思考以及教育教學(xué)的總結(jié),倡導(dǎo)勤于研究,總結(jié)的良好氛圍。我們采用以教師認真撰寫、教科室悉心指導(dǎo)推薦為主,以經(jīng)濟獎勵為輔相結(jié)合的方法,努力使教改論文的撰寫能出成績、出成果。本學(xué)期我校共有4篇論文、教案在區(qū)級獲獎,五、響應(yīng)中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,進一步做好我校的師德建設(shè)培訓(xùn)工作,組織全體教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。

六、配合學(xué)校語文組繼續(xù)舉辦《風(fēng)華》文學(xué)社,并出了五期《風(fēng)華》校報;

七、實施名師工程

推進學(xué)校名師工程,認真做好中青年骨干教師培養(yǎng)工作,制定骨干教師集體備課,課后反思,期中匯報,期末總結(jié)的制度,充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用,整體推進學(xué)校教育科研水平和層次。認真組織校內(nèi)評課、說課活動,深入課堂教學(xué)研究。開展新課程教學(xué)模式研討活動,注重理論與實踐相結(jié)合。加強對教師教學(xué)“六認真”工作中科研含量的考核。加強教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),目標明確,分層要求,全面推進,確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點和培訓(xùn)策略,切實提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實效性,努力推進教師的專業(yè)化發(fā)展。

八、認真督促各教研組開展“說課、聽課、評課”等一系列工作;

以上是2006學(xué)年第一學(xué)期我校教科室工作的簡要總結(jié),雖已做了不少工作,但仍存在一些不足。在今后的工作中,教科室將進一步激發(fā)教師的科研積極性,依靠學(xué)校行政的支持,依靠廣大教職工幫助和配合,進一步增強服務(wù)意識,提高服務(wù)的水平及質(zhì)量。及時傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息,及時挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揚奉獻和合作精神,虛心聽取教師們的意見及建議,為學(xué)校科研事業(yè)的發(fā)展努力工作。

第二篇：中學(xué)第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

中學(xué)第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校教科室以緊緊圍繞“科研興校，科研強?！钡淖谥?，不斷改革創(chuàng)新教科研和教師培養(yǎng)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實際，進一步加強教師隊伍建設(shè)，以促進教師專業(yè)成長，認真完成了上級下達的各項任務(wù)，使各項工作均邁上了一個新臺階?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、更新理念，營造氛圍，研教合一。

進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔(dān)的錯誤認識，把教學(xué)過程和教育科研過程有機統(tǒng)一起來。學(xué)校鼓勵教師在教學(xué)后積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文，積極參加各種教學(xué)業(yè)務(wù)評選。

二、積極開展課題研究

1、廣征教育教學(xué)困惑，建議，修正教學(xué)中的不足方案等，納入課題的研討之中。本英語組的蔣鳳軍、王修婷和語文組馬定、陳東喜申報的兩個課題立項為市級科研課題。

2、完成了我校外語組XX縣教研室的市級課題的研究，結(jié)題材料已經(jīng)上報到市教科所。語文組的一個省級課題和地理組的一個市級課題已經(jīng)完成研究任務(wù)準備結(jié)題。

三、鼓勵教師多讀書，撰寫教學(xué)論文

本學(xué)期，教師的論文數(shù)量和質(zhì)量顯著提高。孫尚樓、姚鋒、王玉峰、賈旭紅、蘇峰、房娟等老師表現(xiàn)尤為突出。在省級論文評選中孫尚樓榮獲一等獎、蘇峰、賈旭紅老師論文榮獲省級二等獎，何俊老師論文榮獲三等獎。在市級論文評選中房娟、王玉峰、姚鋒、賈旭紅榮獲一等獎，姚鋒李遠榮獲二等獎，另有6位老師榮獲三等獎。在cn刊物發(fā)表論文30多篇，在相關(guān)學(xué)科專業(yè)報紙發(fā)表文章20多篇。

四、組織教師參加教學(xué)業(yè)務(wù)評比

在縣微課制作評選中我校教師9人榮獲一等獎，占全縣一等獎總數(shù)的41%，二等獎4人，三等獎1人。其中地理組賈旭紅老師作為縣一等獎第一名的成績被推薦參加XX市微課制作比賽，全市僅有20人取得參賽資格。

在縣教壇新星評選活動中，外語組房娟、許富強被評為縣教壇新星。在縣骨干教師評選活動中，外語組房娟、王修婷被評為縣骨干教師。在縣學(xué)科帶頭人評選活動中，歷史組蘇峰被評為縣級學(xué)科帶頭人。在縣名師評選活動中，歷史組蘇峰被評為縣級名師。

在市三名評選活動中，地理組孫尚樓、外語組王玉峰被評為XX市“名師”，語文組馬定被評為XX市“名班主任”。

在安徽省第十一批特級教師評選活動中，外語組王玉峰被評為安徽省特級教師。

選拔政治組徐小云、朱剛，歷史組王圣，語文組黃敏、王秀秀五位老師參加全國中小學(xué)“學(xué)科德育精品課程”錄制。

五、搞好科普工作

教科室繼續(xù)落實學(xué)校科技輔導(dǎo)常規(guī)工作，對外開放地理生態(tài)館和航?？萍拣^。迎接省市縣的檢查活動，順利通過驗收。開放科普館，接待荊涂學(xué)校等學(xué)生參觀。馬承剛老師到香港參加青少年科技大會，并被省級航?；顒咏M委會聘為裁判。

六、做好資料歸檔工作

教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對每個教師的教科研成果記錄在冊。對相關(guān)資料進行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項宣傳展示。在以后的工作中，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質(zhì)量的提高。

第三篇：2013-2014第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

小孟鎮(zhèn)中心中學(xué)教科室 二〇一四年一月

兗州八中2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

教科室工作總結(jié)

本學(xué)期我室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以“八個精心”為總抓手，堅持“科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為師生成長服務(wù)”的宗旨，認真落實《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》，引領(lǐng)全體教師積極投身教科研，用科研的機制提升各項工作，具體總結(jié)如下。

（一）加強教研組和備課組建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)管理和科研作用。

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范過程管理程序。

豐富教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展讀書交流活動，研究教學(xué)問題，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組；充實教研活動內(nèi)容，對過程加強指導(dǎo)和監(jiān)管，打造務(wù)實型教研組；創(chuàng)新集體備課形式,提高集體備課的時效性,營造和諧教研團隊。

2、課堂教學(xué)加強反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，“雙基”教學(xué)，讓學(xué)生做到了“堂堂清”、“節(jié)節(jié)清”、“單元清”。針對省市關(guān)于“八個精心”的相關(guān)規(guī)定，我們開展調(diào)查研究，尋找對策，再添新舉措，大力改革課堂教學(xué)現(xiàn)狀，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

3、科學(xué)組織聽課評課活動，提高教研活動質(zhì)量和效率。

本學(xué)期開展的教研活動主要有：青年教師基本功比賽、公開教學(xué)活動、骨干教師示范課等。在教研活動時力爭創(chuàng)新，認真組織，早做規(guī)劃，注意細節(jié)，及時總結(jié)，在提高效率和質(zhì)量多下功夫。

（二）加快教師隊伍建設(shè)，科學(xué)進行教師評價。

1、加強師德建設(shè)，樹立專業(yè)理想。

加強引導(dǎo)，形成了教師“靜下心來教書，潛下心來育人”的良好學(xué)風(fēng)和教

風(fēng)，樹立執(zhí)著追求的專業(yè)理想，履行教師的全部責(zé)任和義務(wù)，為黨和人民的教育事業(yè)努力奮斗。

2、落實名師培養(yǎng)規(guī)劃，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。

（1）落實教師個人發(fā)展規(guī)劃，組織教師進行自評和學(xué)校復(fù)評工作，并提出改進建議和發(fā)展方向。

（2）按照骨干教師和學(xué)科帶頭人管理和考評要求，開展了示范課和講座等活動，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

（三）鼓勵參加各種競賽和研討活動，指導(dǎo)督促經(jīng)驗論文的撰寫與評比 本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，讓老師們把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值；鼓勵教師在教育教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、反思、實踐、發(fā)展，通過行動來解決教育教學(xué)問題，改進教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量；積極指導(dǎo)和組織教師撰寫教育教學(xué)論文，為文章的參評和發(fā)表尋找途徑，創(chuàng)造機會。

（四）科學(xué)管理課題研究

課題研究是教師成材的重要途徑，是學(xué)校教科研的重要成果之一，是全面提升教育質(zhì)量的依托。本學(xué)期，我們以研究課題為平臺，對教師的個人計劃、學(xué)習(xí)摘記、教學(xué)反思、課堂觀察與思考、課外延伸等多方面提出了新的要求。把學(xué)習(xí)、研討滲透到每位教師的日常教學(xué)之中。我們主要是從以下幾個方面：

1、繼續(xù)加強課題研究的過程管理，大力推進“校本科研”。

召開課題主持人會議，明確本學(xué)期課題研究的任務(wù)和目標，指制定研究方案。組織課題主持人參加課題主持人培訓(xùn)會議。各個課題組圍繞課題組織研究成員進行理論學(xué)習(xí)，開設(shè)課題研究課，撰寫課題研究論文，收集課題研究的相關(guān)實驗報告、論文、學(xué)習(xí)材料和公開課過程記錄材料等。開展好課題組的主題

研究活動。課題組成員圍繞主題展開主題對話和評課活動。充分發(fā)揮課題組的作用，對所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”：即課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實施與成果表達同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

2、做好教科研課題的立項與研究工作。

本學(xué)期，我?！独眯畔⒓夹g(shù)資源提高課堂教學(xué)的有效性研究》、與《初中物理課堂問題式教學(xué)法研究》已被列為兗州市重點科研課題，兗州市級重點課題《初中思想品德作業(yè)設(shè)計策略研究》、《美術(shù)課外興趣小組活動正?；奶剿鳌返难芯恳策M入了最后的研究階段。

3、做好結(jié)題課題成果的推廣工作。

我校承擔(dān)的國家級課題《因?qū)W定教目標導(dǎo)學(xué)模式的實踐與研究》、省級課題《新課改初中語文個性化閱讀策略研究》、市級課題初中學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合課題研究》、《初中生物“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》、《如何增強農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)的趣味性研究》均已順利結(jié)題。課題研究成果推廣領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)課題研究成果推廣方案，在校內(nèi)、在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進行推廣。

總之，在下一步工作中，教科室還會一如既往地做好本職工作，繼續(xù)在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮自己的科研領(lǐng)導(dǎo)作用，積極探索，大膽實踐，爭取更大進步。

小孟鎮(zhèn)中心中學(xué)教科室

二○一四年一月

第四篇：2011-2012第一學(xué)期教科室工作總結(jié)

兗州八中2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

教科室工作總結(jié)

兗州八中教科室

二〇一二年一月

兗州八中2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

教科室工作總結(jié)

本學(xué)期我室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以“八個精心”為總抓手，堅持“科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為師生成長服務(wù)”的宗旨，認真落實《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》，引領(lǐng)全體教師積極投身教科研，用科研的機制提升各項工作，具體總結(jié)如下。

（一）加強教研組和備課組建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)管理和科研作用。

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范過程管理程序。

豐富教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展讀書交流活動，研究教學(xué)問題，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組；充實教研活動內(nèi)容，對過程加強指導(dǎo)和監(jiān)管，打造務(wù)實型教研組；創(chuàng)新集體備課形式,提高集體備課的時效性,營造和諧教研團隊。

2、課堂教學(xué)加強反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，“雙基”教學(xué)，讓學(xué)生做到了“堂堂清”、“節(jié)節(jié)清”、“單元清”。針對省市關(guān)于“八個精心”的相關(guān)規(guī)定，我們開展調(diào)查研究，尋找對策，再添新舉措，大力改革課堂教學(xué)現(xiàn)狀，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

3、科學(xué)組織聽課評課活動，提高教研活動質(zhì)量和效率。

本學(xué)期開展的教研活動主要有：青年教師基本功比賽、公開教學(xué)活動、骨干教師示范課等。在教研活動時力爭創(chuàng)新，認真組織，早做規(guī)劃，注意細節(jié)，及時總結(jié)，在提高效率和質(zhì)量多下功夫。

（二）加快教師隊伍建設(shè)，科學(xué)進行教師評價。

1、加強師德建設(shè)，樹立專業(yè)理想。

加強引導(dǎo)，形成了教師“靜下心來教書，潛下心來育人”的良好學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹立執(zhí)著追求的專業(yè)理想，履行教師的全部責(zé)任和義務(wù)，為黨和人民的教育事業(yè)努力奮斗。

2、落實名師培養(yǎng)規(guī)劃，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。

（1）落實教師個人發(fā)展規(guī)劃，組織教師進行自評和學(xué)校復(fù)評工作，并提出改進建議和發(fā)展方向。

（2）按照骨干教師和學(xué)科帶頭人管理和考評要求，開展了示范課和講座等活動，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

（三）鼓勵參加各種競賽和研討活動，指導(dǎo)督促經(jīng)驗論文的撰寫與評比

本學(xué)期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，讓老師們把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值；鼓勵教師在教育教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、反思、實踐、發(fā)展，通過行動來解決教育教學(xué)問題，改進教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量；積極指導(dǎo)和組織教師撰寫教育教學(xué)論文，為文章的參評和發(fā)表尋找途徑，創(chuàng)造機會。

（四）科學(xué)管理課題研究

課題研究是教師成材的重要途徑，是學(xué)校教科研的重要成果之一，是全面提升教育質(zhì)量的依托。本學(xué)期，我們以研究課題為平臺，對教師的個人計劃、學(xué)習(xí)摘記、教學(xué)反思、課堂觀察與思考、課外延伸等多方面提出了新的要求。把學(xué)習(xí)、研討滲透到每位教師的日常教學(xué)之中。我們主要是從以下幾個方面：

1、加強了課題研究的過程管理。

我們對課題研究實施科學(xué)管理，本學(xué)期教科室召開與課題工作相關(guān)會議達13次之多。會議期間，教科室組織全體課題組負責(zé)人共同學(xué)習(xí)課題研究、管理辦法，傳達市教研室下達的工作要求和指示，對課題研究過程中

遇到的困惑和疑難進行分析和指導(dǎo)。

2、做好結(jié)題課題成果的推廣工作。

我校承擔(dān)的國家級課題《因?qū)W定教目標導(dǎo)學(xué)模式的實踐與研究》、省級課題《新課改初中語文個性化閱讀策略研究》、市級課題《初中生物“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》均已順利結(jié)題。課題研究成果推廣領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)課題研究成果推廣方案，在校內(nèi)、在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校得到推廣。

3、教科研課題的研究工作順利進行。

本學(xué)期，我們做好了山東省課題《初中語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合課題研究》、濟寧市級課題《如何增強農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)的趣味性研究》的研究工作。

總之，在下一步工作中，教科室還會一如既往地做好本職工作，繼續(xù)在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮自己的科研領(lǐng)導(dǎo)作用，積極探索，大膽實踐，爭取更大進步。

小孟鎮(zhèn)中心中學(xué)教科室

二○一二年一月

第五篇：教科室工作總結(jié)2011-2012第一學(xué)期

2010/2011學(xué)第一學(xué)期

教科室工作總結(jié)

學(xué)校教科室以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實際，進一步加強教師隊伍建設(shè)，以促進教師專業(yè)成長，認真完成了上級下達的各項任務(wù)，使各項工作均邁上了一個新臺階?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、深入學(xué)習(xí)教育理論

本學(xué)期，我們繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，通過研讀理論文章、分組討論、撰寫學(xué)習(xí)心得和教育論文等形式，在青年教師中開展了一系列學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)活動，一是緊緊圍繞工作實際（包括創(chuàng)建工作、學(xué)科教學(xué)和課題研究等）堅持每周六全天的學(xué)習(xí)活動，把學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力結(jié)合起來，充分體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。二是深刻把握教育發(fā)展和教育科研發(fā)展的時代脈搏，不斷更新思想觀念，圍繞教育理念更新、數(shù)字化校園創(chuàng)建和課題研究組織專題學(xué)習(xí)活動。三是以學(xué)習(xí)新課程思想，深入推進新課程改革為核心，組織外出參加研討活動、利用教研活動時間集中收看專家視頻和優(yōu)秀課堂實錄。

二、加強教師隊伍建設(shè)

青年教師是學(xué)校的未來，從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，進一步加大了培養(yǎng)力度，一是大力宣傳先進的教育理念，使之內(nèi)化為教師的理性認識，語文、物理教師參加省網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；二是大力倡導(dǎo)教育科研，組織青年教師參加各類外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長；三是以上級教研部門組織的豐富的活動吸引青年教師自覺參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鍛煉。

三、扎實開展課題研究

教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，是教育的第一生產(chǎn)力，也是教師專業(yè)發(fā)展的最快、最佳的途徑。語文組參加省級課題《有效課堂》的研究，子課題《有效作文》的研究有了一定的成績，參加課題組中期課題的驗收，獲得了好評。為了使更多的教師參加到課題研究的行列中來，各個年級組都制定了自己的研究課題，為教師的專業(yè)成長提供了平臺。

四、制定各種考核制度，為績效考核提供依據(jù)

為了強化過程管理，給績效考核提供依據(jù)，教科室制定了各種制度，加大了檢查的力度。主要有：

1、加強集體備課的點名力度，2、加強公開課聽課點名的力度，3、加強備課組集體備課會議記錄檢查的力度，4、加強備課組學(xué)案檢查力度。

五、更新理念，營造氛圍，積極推行課堂教學(xué)改革

教科室為了使各種教科研信息快速傳遞給每位教師，編制了校報《教科研信息》，特別是對新課程的理念、新課程的實施、以及課堂教學(xué)改革方面進行著重的介紹?！督炭蒲行畔ⅰ访堪朐乱黄冢姑课唤處熌芗皶r了解最新的教科研動態(tài)。

六、進行 “有效課堂人人達標活動” 驗收

在“五嚴”政策下，如何提高課堂效率成為擺在我們面前的難題，鹽都區(qū)教育局下發(fā)了“有效課堂人人達標”的活動意見，我校十分重視，教科室制定了全?！坝行дn堂人人達標”計劃，人人確定了“有效課堂人人達標”的時間。按照學(xué)校制定的計劃，這學(xué)期對全校教師進行“有效課堂人人達標活動”進行驗收，這學(xué)期 “有效課堂人人達標”活動在我校全面展開，我校的課堂教學(xué)又上一個新臺階。迎接市教育局對我校“有效教學(xué)”的檢查驗收，提供材料和數(shù)據(jù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。

七、協(xié)助教務(wù)處開展“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂改革

為了提高課堂效率，使課堂教學(xué)加高效，全區(qū)開展了“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂改革，我校也沒有落后，學(xué)校專門組織學(xué)校的部分骨干教師到如皋去學(xué)習(xí)“活動單導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，在初

一、初二全部開展“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂改革，推出了“活動單導(dǎo)學(xué)”的示范課，其中仇霞、徐國松兩位教師還為龍岡中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)開了兩節(jié)“活動單導(dǎo)學(xué)”的觀摩課。5月底，區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)還對我校的“活動單導(dǎo)學(xué)” 課堂改革的情況進行了檢查。

八、為迎接“現(xiàn)代化教育工“驗收提供素材

為了迎接“現(xiàn)代化教育工“驗收，按照學(xué)校的分工，教科室對全校教師的近三年論文、研究的課堂進行了匯總，編印了《龍岡初中教師論文集》。

九、做好資料歸檔工作

教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作，對每次教科室召開的會議、周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及各種教研會議都進行認真記錄，為以后工作的檢查提供依據(jù)。教科室在期末組織每個教研組、備課組的會議記錄進行匯總。對相關(guān)資料進行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項宣傳展示。

在以后的工作中，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質(zhì)量的提高。

2011-9-5