第一篇：2015年秋季期中六年級

2015年秋季期中六年級語文檢測

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用44分 一 看拼音，寫詞語8分

làn yòng

zī yǎng

gē bǎn

dǎo méi zǔ náo méng lóng qīng shuǎng yīn yùn

二 比一比，再組詞6分

俠（）峽（）狹（）

悄（）俏（）峭（）

漿（）獎（）槳（）

篇（）偏（）遍（）三 給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。6分 1.這條惡（è ě wù）狗真可惡（è ě wù），真讓人惡（è ě wù）心。．．2.他辦事講原則，是非面前從不和（hé

hè

huò）稀泥，也不隨聲附和（hé

hè

huò）別人，待人非常．．和（hé

hè

huò）藹可親。．四 把下面詞語補充完整，再按要求答題。4分 可見一（）

（）不安席

（）然大物

別有（）意

我還能寫出兩個表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的四字詞語：（）

（）五 選詞填空6分

強烈 熱烈 激烈 猛烈 激動 激情

1.第二次洪水來了，洪水（）的沖擊著提岸。

2.在這（）的時刻，我的心中涌起了萬丈（）。3.通過（）的討論，我們統(tǒng)一了思想和認識。

4.體育和藝術(shù)表演最大區(qū)別在于體育比賽的緊張（）。5.2008年汶川發(fā)生了（）的地震。六 按要求寫句子。8分

1.年輕的媽媽的眼色開始流露出希望的喜悅。（縮句）

2.別人能做到的事，我也能做到。（改為反問句）

3.茉莉花開，香飄萬里。（仿照修辭方法寫句子）

4.陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合成一句）

七 按課文內(nèi)容填空6分

1.此夜曲中聞?wù)哿?，（）?/p>

2.誠者，（）；誠之音，（）。

3.寫建議書，一般先清楚（），再說明（），最后提出（）。第二部分：閱讀積累與運用26分

一 課內(nèi)閱讀：認真閱讀《只有一個地球》選段，完成練習(xí)12分。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際邀游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。

1.給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。1.5分 扁（biǎn

piān）舟

薄（báo bó）薄的紗衣

晶瑩（yíng yín）．．2.從文中找出下列詞語的近義詞，并寫下來。1.5分

絢爛（）

遠眺（）

平易近人（）

3.宇航員眼中的地球是這樣的：

2分

4.文中劃橫線的句子用了（）、（）、（）的說明方法，說明了（）。5分 5.請設(shè)計一條保護地球的廣告標(biāo)語。

二 課外閱讀:認真閱讀短文,完成練習(xí)。14分

小草

我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片草坪，上面長著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的大地。細看,它們是綠色的,水靈靈的,多么喜人!

一陣春風(fēng)過后,小草跳起了歡樂的舞蹈,有時舒展雙臂,有時彎腰觸地,有時左搖右擺,真像小孩在跳舞嬉戲.這時你如果有空來欣賞一下,一定 會叫你心曠神話,樂而忘返呢!

你別看小草那樣（軟弱 柔弱）,可它們永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天,一陣狂風(fēng)過后,突如其來地下了一場暴雨.風(fēng)雨過后,我趕緊去看那小草。呀！小草被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風(fēng)雨下（屈從 屈服）的。（居然 果然）,小草慢慢地又挺直了,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它打好像驕傲地說：“你看,我是多么頑強啊!”是啊,小草沒有鮮花那樣嬌,沒有白揚那樣挺拔,可是它們的生命力多么（頑固 頑強）啊!

“

?！卑拙右走@首詩寫得多好啊!是的,嚴寒的冬天一過,小草又生機勃勃地生長起來了。

１.用“／”劃去括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。２分

２.照樣子寫詞語２分 生機勃勃：

奄奄一息：

３.找出全文的中心句，用橫線畫出來。

４.找出文中的擬人句，用波浪線畫出來，至少找兩句２分

５.選出最能表達作者寫作目的的句子，把正確答案的序號寫在后面的括號內(nèi)。（）２分

Ａ 反映作者看到綠油油的小草樂而忘返的心情。Ｂ 贊頌小草富有生機，具有頑強的生命力。Ｃ歌頌小草永不向暴風(fēng)雨低頭的精神。

６.在文中橫線上將白居易的詩填寫完整，然后在下面橫線上寫出這首詩的前兩句。４分

。

第三部分：快樂習(xí)作３０分

同學(xué)們，本冊第三組的四篇課文《窮人》 《別餓壞了那匹馬》 《唯一的聽眾》 《用心靈去傾聽》如四首心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋律，唱出了人間的真情。請從以上四篇課文中選擇最打動自己的一篇，寫篇讀后感。

要求：１題目自擬。２語句通順流暢，要表達出真情實感。

第二篇：2013六年級秋季期中補充復(fù)習(xí)題1

2013六年級秋季期中補充復(fù)習(xí)題（1）

1.現(xiàn)在有100只鹿要進城，城里的人家每家分一只，會有剩余分不完的鹿。如果再將剩余的鹿，3家合分一只，恰好分完，問城中共有多少戶人家？

2.甲、乙、丙、丁四個人比年齡，甲的年齡是另外三人年齡和的丙的年齡是其他三人年齡和的3.某中學(xué)初中共有750人，該校數(shù)學(xué)奧校學(xué)習(xí)的學(xué)生中，恰有

生。那么該校初中學(xué)生中，沒進奧校學(xué)習(xí)的有多少人？

4.一條公路由三個工程隊修完，甲隊修了這條路的米，問乙隊修了多少米？

5.A，B，C三根木棒插在水池中，三根木棒長度和是360厘米，A棒有

出水面外，C棒有

11，乙的年齡是另外三人年齡和的，231，丁26歲，你知道甲多少歲嗎？ 4119的是初一學(xué)生，有的是初二學(xué)192121，乙隊修的比丙隊修的多，比甲隊少修1005434露出水面外，B棒有露472露出水面外。問，水池有多少厘米深？ 5

6.實驗小學(xué)六年級有學(xué)生152人?，F(xiàn)在要選出男生人數(shù)的1和女生5人，到國際數(shù)學(xué)家大會與專家11

見面。學(xué)校按照上述要求選出若干名代表后，剩下的男、女生人數(shù)相等。問：實驗小學(xué)六年級有男生多少人？

7.有三堆棋子，每堆棋子一樣多，并且都只有黑白兩色。第一堆黑子和第二堆白子一樣多，第三堆黑子占所有黑子的2，把所有的棋子放在一起，其中白子占所有棋子的幾分之幾？

58.甲、乙、丙三袋玉米共重600公斤，每袋都被用去了相同重量的玉米后，甲袋剩下了四分之三，乙袋剩下了七分之四，丙袋剩下了五分之二，問，甲、乙、丙各剩下玉米多少公斤？

9.有梨和蘋果若干個，梨的個數(shù)比全體的34少17個，蘋果的個數(shù)比全體的少31個，那么梨和蘋57

果的個數(shù)共有多少個？

10.小紅、小明和小強參加少先隊大隊長競選，每個少先隊員都只投了1票。小紅所得票數(shù)是小明的21，小紅的得票數(shù)比小強少，小強比小明少得60票。一共有多少人投票？ 34

12，第二次運走余下廢料的，第三20132013?1

345次運走了余下的，第四次運走了余下的，第五次運走了余下的，?，2013?32013?62013?1011.現(xiàn)有工程廢料需要清理出去，第一次運走總量的依次規(guī)律下去，那么當(dāng)運走50次后，余下廢料是總量的幾分之幾？

12.古希臘杰出的數(shù)學(xué)家丟番圖的墓碑上有一段話：“他生命的六分之一是幸福的童年，再活十二分之一臉上長起了細細的胡須，他結(jié)了婚還沒有孩子，又度過了七分之一，再過了五年，他幸福地得到了一個兒子，可這孩子光輝燦爛的壽命只有他父親的一半，兒子死后，老人在悲痛中活了四年，也結(jié)束了塵世的生涯”。你能根據(jù)這段話推算出丟番圖活了多少歲？多少歲結(jié)的婚嗎？

13.某商店購進一批皮涼鞋，每雙售出價比購進價多15%。如果全部賣出，則可獲利1200元；如果只賣80雙，則差640元才夠成本。皮涼鞋的購進價每雙多少元？

14.一投資者以75元每股的價格買了N支股票，后來他以120元每股賣掉60%，剩下的在第二天以70元的低價全部賣出，結(jié)果盈利7500元，求他共買多少支股票？

15.甲乙兩店進貨同一種商品，甲店的進貨價比乙店便宜10%，兩店同樣按20%的利潤定價，這樣一件商品利潤乙店比甲店多30元，問甲店這種商品的定價是多少元？

16.成本0.25元的作業(yè)本1200冊，按期望獲得40%的利潤定價出售，當(dāng)銷售出80%后，剩下的作業(yè)本打折出售，結(jié)果獲得的利潤是預(yù)定的86%。問剩下的作業(yè)本出售時打了多少折扣？

17.商店銷售一批同一型號的電風(fēng)扇，按高于進價20%的價格定銷售價，預(yù)計獲利9000元，由于其中20臺的外表有些損傷，這20臺按銷價打八五折賣出，因此實際上獲利只有預(yù)計獲利的94%。這批電風(fēng)扇共有多少臺？

18.某家電商場一次售出兩臺不同品牌的電視機，其中一臺賺了12%，另一臺賠了12%，且這次售出的兩臺電視機的售價是一樣的。那么，在這次買賣中商場的利潤是否為0？

19.一款游戲機若按原價賣出，利潤是30%，如果進價降低10%，并以50%的利潤賣出，那么每臺游戲機就將多得300元的利潤。這款游戲機原價為_____________元。

20.某商品按定價出售，每件可獲利潤45元。如果按定價的70%出售10件，與按定價每件減價出售12件所獲得的利潤是一樣多，這種商品每件定價多少元？

5后14

21.國慶期間，新華書店的書籍都打九折（90%）出售，小明買了一套《世界名著選》和一套《科技世界》共付了144元。已知《世界名著選》原來按25%的利潤定價，《科技世界》原來按20%的利潤定價，現(xiàn)在都按九折出售后，仍可獲利14元，試求《世界名著選》原來的進價是多少？

22.一批月餅隨時間變化降價出售，如果按現(xiàn)價降低10%，仍可獲利180元，如果降價20%則虧損240元。問，這批月餅進價多少元？

23.某商品76件，出售給33位顧客，每位顧客最多買3件，買一件按原定價，買2件降價10%，買3件降價20%。最后結(jié)算，平均每件恰好按全價85%出售，那么買3件的顧客有多少人？

24.超市采購10個籃球和8個足球，花費820元，零售時籃球加價8%，足球加價10%，全部賣完后獲利72元，試求每個籃球的進價。

第三篇：2015秋季學(xué)期六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析

2015秋季學(xué)期六年級數(shù)學(xué)期中試卷分析

一、學(xué)生考試基本情況：

總?cè)藬?shù)：47人 總分：3532平均分：75.15 優(yōu)秀率：25.53% 及格率：76.6% 最高分：98 最低分：28 三率折分：65.81

二、試題分析：

此次六年級數(shù)學(xué)期中考試題就總體而言，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，知識面廣，科學(xué)性與代表性強，強調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。注重基礎(chǔ)知識、基本技能、解決問題能力的考查，試題知識覆蓋面廣，題型難度適中，突出了平時教學(xué)中的難點、疑點。

題型依次呈現(xiàn)的是填空、用豎式計算小數(shù)加減法、脫式計算小數(shù)加減法、判斷、選擇、實踐操作、解決問題這幾個部分，各部分題型的分數(shù)比例適中。整張試卷，對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的。在難易度上難度不大，但學(xué)生容易粗心出錯，因此想拿滿分也不容易，需要十分的細心。

三、學(xué)生答題情況分析：

從考試結(jié)果來看，學(xué)生考出來的總體成績卻一般，究其原因在于：學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實，不過關(guān)。大部分學(xué)生適應(yīng)能力差，解題，分析思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實際進行答卷，少數(shù)部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題，整體上計算準(zhǔn)確率不高。有部分學(xué)生的考試成績不容樂觀,他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,且靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力更為欠缺?？吹匠煽儾粔蚶硐氲耐瑫r，我們更要把目光關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問題上來，發(fā)現(xiàn)有很多的問題值得我們深入分析和反思。

四、反思及改進措施：

我班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的主要問題: 1.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好,如:學(xué)生不能認真審題,認真答題。體現(xiàn)在列式計算后不寫單位名稱。還有的在解應(yīng)用題后不寫答案等；

2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實，解題能力還有待進一步的加強。如位置與方向中的數(shù)對表示物體的準(zhǔn)確位置；求比值和簡化比兩類，一是有少數(shù)學(xué)生分不清求比值和簡化比，結(jié)果表達錯誤；二是計算方法不得當(dāng)，不能化到最簡，簡便計算也有待加強。學(xué)生的計算能力較差，尤其是學(xué)困生的正確率太低，算理不明，不能靈活的運用簡便方法。部分學(xué)生能列出應(yīng)用題的相應(yīng)的算式，但最后算錯了。

3．學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒有到位，課堂教學(xué)缺乏知識拓展一類問題的思維訓(xùn)練。解決問題要求學(xué)生熟悉除法、分數(shù)和比之間的關(guān)系并靈活運用，學(xué)生錯誤較多。原因就是我們平時訓(xùn)練的題型單一，問法單一，學(xué)生的應(yīng)變能力差。雖然平時上課也注重讓學(xué)生一題多解，從不同角度考慮問題，但并沒有人人要求過關(guān)，所以要求我們教師思維要活，題目要新，形式要多樣。數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗，宗就是知識點，是數(shù)量關(guān)系，對于六年級上學(xué)期期中來說最重要的知識點就是找準(zhǔn)單位“1”，好多同學(xué)對應(yīng)用題不會分析理解，找不到正確的單位“1”，那就分不清用乘法還是除法。應(yīng)該注意接觸應(yīng)用題就從分析數(shù)量關(guān)系入手，注重教給學(xué)生分析問題的方法和思路，這樣對于不同的題目就可以自己分析，而不是盲目去做。

4.學(xué)生對題型不夠熟悉，在答題的過程中表現(xiàn)出的自信心不夠。

5、兩極分化嚴重。學(xué)生間的兩極分化嚴重，學(xué)習(xí)程度參差不齊，優(yōu)差懸殊，學(xué)困生很難跟上學(xué)習(xí)的步伐，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來諸多不利。

今后改進措施:

1.加強概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。

2.加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。例如口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。另外就是要經(jīng)常性的的對學(xué)生進行查漏補缺，科學(xué)編制一些簡易又能強化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力，提高學(xué)生解答簡單實際問題的能力。

3.教師要加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細心審題、認真做題和進行檢驗的良好習(xí)慣。

4.注重拓展提高，強化思維訓(xùn)練，不能死教教材。注重學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時多收集資料,特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題,在講解時要講清講透，努力提高學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運用知識的能力。

5.培優(yōu)補差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。針對部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個別交流，平時要多給他們開小灶，查漏補缺,及時進行輔導(dǎo)，經(jīng)常進行家訪,不斷與學(xué)困生的家長進行電話聯(lián)系，取得家長的支持和理解。和家長達成教育的共識，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自信心,從而使他們的成績得到提高。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績有更大的提高。

第四篇：2015秋季期中總結(jié)

董營小學(xué)期中考試總結(jié)

一 組織嚴密，高度重視。

對待本次期中考試，我校于2015年11月17日下午在辦公室召開全體教師會議，首先校長傳達了教研室指示精神，并根據(jù)我校實際，特別強調(diào)在上學(xué)期期末考試中存在的問題，要每位老師引以為戒，并由劉主任帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)東方中心校2015年春季期中教學(xué)質(zhì)量評估實施方案。我校要求考試學(xué)生一律單人單桌，背對抽屜，考試期間安排每個考場兩位老師監(jiān)考，任課老師不監(jiān)考自己的班級。教務(wù)處對各考場進行不定期的巡視，做到嚴肅考紀。

二 現(xiàn)就期中考試過程中的關(guān)鍵點，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，做如下分析：

1、閱卷工作

評卷工作是按中心校要求在劉堂小學(xué)集中批卷，分工明確，各負其責(zé)，保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)。、成績統(tǒng)計

從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出，我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級都有不及格的現(xiàn)象，優(yōu)秀率提高的幅度不很大，每個班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績都不及格，這部分學(xué)生是掉隊的苗頭，需加強重視。同時也可看出學(xué)科之間，年級之間成績差距較大，發(fā)展不平衡。

3、答卷分析 1：語文

（1）語文得分率較高的有看拼音寫詞語、形近字組詞、詞語積累、按課文填空等，這些內(nèi)容平時教師都非常重視，教得扎實，訓(xùn)練到位，反復(fù)鞏固，絕大部分學(xué)生都能夠牢固掌握。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。教師沒有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分就偏高;低年級個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，中年級，學(xué)生對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較多，學(xué)生作文大都寫得比較好.（3）學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟的等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把書學(xué)好就滿足了。

2：數(shù)學(xué)

（1）基本概念，基本公式反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。

（2）大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點，個別學(xué)生因計算丟失分多。

（3）解決問題的分析能力較以前有進步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤；大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)但失分失在計算上。

（4）少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

（5）運用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。

3、英語

從左教師的分析來看，成績提高的速度較大，聽力部分失分較多，失分的原因在于平時聽的太少，尤其是聽錄音的時間太少。

4、科學(xué)

（1）填空題的得分率較高。失分的地方要么是術(shù)語記憶錯誤，要么就是字詞寫錯。

三：改進意見：

1、語文

（1）教師應(yīng)當(dāng)改進識字的教學(xué)方法，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。低年級在抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識面。中高年級在加強書寫指導(dǎo)上，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。

（2）加強教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學(xué)語文。教學(xué)每一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師在教會學(xué)生讀的同時要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。

（3）教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點改進作文教學(xué)方法，先讓學(xué)生對寫作感興趣，進一步積累詞匯，要讓學(xué)生有話可說。

（4）加強學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

（5）加強家校聯(lián)系，關(guān)心后進生。注意做好培優(yōu)補差工作。

2、數(shù)學(xué)

（1）立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

（2）重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。

（3）數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達的能力，加強訓(xùn)練說數(shù)學(xué)，有助于增強學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力。

（4）加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進行查漏補缺，同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、英語。

（1）端正學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“讀”英語，“說”英語，“用”英語，讓學(xué)生在使用對話中掌握對話，不能僅滿足于學(xué)生會讀，會背。

（2）努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。

（3）重視基本語法的教學(xué)，要結(jié)合具體語境進行語法操練，切實做到“抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。

（4）因材施教，在幫助提高后學(xué)困生的工作上，多動腦筋運用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水。

總之，一份耕耘一份收獲，成績面前不驕不躁；經(jīng)驗教訓(xùn)認真吸取，為了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大躍進，大跨步！

2015年11月23日

第五篇：六年級期中測試

2010-2011學(xué)第一學(xué)期六年級語文期中測評試題

時間 ：90分鐘

滿分 ：100分

班級 ：

姓名：

評分：

一、綜合知識：填空（5分）

1、推動著社會的進步和發(fā)展，不斷改變我們的生活。

2、我們的休閑活動，可以做很多有意義的事，比如：、、、??

3、網(wǎng)上搜索資料最好用

網(wǎng)站。

4、四大文明古國

、、、、是世界文明的發(fā)源地。

二、拼音與識字（18分）

（一）看拼音寫詞語，把字寫勻稱。（5分）

shēn qū

qín miǎn

m?ng l?ng

mí

lù

zhān yǎng（）

（）

（）

()

()

（二）給形近字注音并組詞。（8分）

眷

（）遺

（）漿

（）魁

（）譽

（）遣

（）槳

（）槐

（）

（三）請將“施、撓、鏟、艱、毅、劣、惹、寢、、摯”按音序工整地抄寫在田字格里。（3分）

（四）下列詞語中有錯別字的是（）組和（）組。（2分）A、烘烤

懸崖峭壁

寢不安席

惹人嘰笑 B、憂慮

可見一斑

風(fēng)燭殘年

不約而同 C、靜謐

龐然大物

囫圇吞棗

張冠李戴 D、凄涼

津津樂道

忑忐不安

紛至沓來

三、詞語句子（24分）

（一）用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（6分）

1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（）接受了任務(wù)。

2、歲月悠悠，唯有你（）如舊。

3、爺爺今年八十歲了，他（）能爬上五指山頂峰。

4、這種說法（）錯了，所以大家都搖頭。

5、天氣預(yù)報說今天要下雪，傍晚，天上（）飄起雪花。

6、他（）工作忙，可是對業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。

（二）下面的名字都是取自一些有寓意的成語，把其中隱含的成語寫出來。（6分）趙文武（）

陳子龍（）

王華茂（）李鵬程（）

張一帆（）

李富榮（）

（三）讀句子，選答案。（4分）

1、周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，（）

A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。

2、下面句子中沒有語病的一項是（）A、聽了小明講的故事，我不約而同的笑起來。B、張平的學(xué)習(xí)成績大大增加。

C、地球上的光明和溫暖，都是送來的。

D、菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。

（四）按要求寫句子。（1＋1＋2＋2＋2分）

1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法）

2、在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。（改為比喻手法）

3、你很聰明。

你要刻苦學(xué)習(xí)。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句）

（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://）

4、寫一個反問句，贊美你喜歡的一個同學(xué)或老師。

5、我們都擔(dān)心明天會不會下雪。（用修改符號修改）

四、積累運用（1＋1＋1＋1＋2＋2分）

1、我們熱愛大地，就像

一樣。

《這片土地是神圣的》

2、“哈哈，還是我的記性好?！边@句話表面上是伯父

，實際上是伯父

?！段业牟隔斞赶壬?/p>

3、忽然，雷陣雨來了，像

在天上吼叫，又像

在云頭吟詠?！渡接辍?/p>

4、，；有所期約，時刻不易。

5、從你積累的古詩中任選兩句描寫四季景色的詩句寫下來。

6、你還積累了哪些諺語、歇后語，各選你喜歡的一條寫下來。

五、閱讀理解（15分）多彩的夏天

夏天是炎熱的，火球似的太陽高高的掛在空中，他把熱量盡情灑向大地。樹葉綠油油，鮮花紅艷艷，人人愛的爬果墻上“爬”、地上“滾”。

夏天是多彩的，那美麗的衣裙，神秘的太陽鏡，綠皮紅瓤的西瓜，橙黃誘人的芒果，晶瑩剔透的葡萄??構(gòu)成了動人的色調(diào)。

夏天是輕松的，孩子們可以不去做那長長的數(shù)學(xué)題，不去搖頭晃腦的背古詩，不為那做不完的作業(yè)而煩惱。

夏天是歡樂的，可以扛著魚竿去釣魚，提著水桶去捉蝦，拿著瓶子去和蟋蟀“捉迷藏”，背著救生圈去游泳。

夏天是自由的，孩子們可以打開冰箱制冰激凌，學(xué)做美味的涼拌佳肴，還可以躺在竹榻上望著星空暢想。

夏天是的。夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，因為一切都在夏天里走向成熟的秋天。

1、給下列加點字注音。（4分）

炎熱（）

晶瑩（）

色調(diào)（）

暢想（）

2、文章運用了

修辭手法。（2分）A、夸張

B、排比

C、擬人

3、夏天還可以是怎樣的？發(fā)揮你的想象，在文中橫線上寫下來。（3分）

4、請你寫一段話，描述一下夏天的炎熱。（3分）

5、在夏季，你覺得最快樂、最有趣的事是什么？（3分）

六、習(xí)作（30分）

題目：快樂的要求：先把題目補充完整，再寫作文；寫字要工整，字數(shù)不少于420字。

小學(xué)語文第十一冊期中測試卷

一、看拼音寫詞語。（10%）

jìng mì qī liáng m?ng l?ng d? gāo wàng zh?ng

（）（）（）（）

bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí

（）（）（）（）

二、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語填空。（6%）

1、唱和（）（h? ha）血（）液（xua xiě）

剛勁（）（jìng jìn）運載（）（zǎi zài）

2、逸 毅 意 詣 誼

（）力 造（）安（）情（）任（）

3、喜愛 熱愛 摯愛

①我們（）大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

②他的作品洋溢著對祖國的（）之情。

③印第安人（）雨后清風(fēng)的氣息。

三、把詞語補充完整。（4%）

（）（）大物（）（）匆匆（）（）峭壁 思潮（）（）

可見（）（）自（）自（）（）（）可親（）至（）來

四、按要求寫句子。（5%）

1、寫兩句描寫大自然的詩句。

①

②

2、寫一句愛國名言。

3、寫一句有關(guān)環(huán)境保護的標(biāo)語。

4、寫一句真誠待人的名言警句。

五、按課文內(nèi)容填空，并回答問題。（17% 8+8+2）

1、你好，的山泉，你捧出一面明鏡，是要我 嗎？

你好，的溪流！你 著一首首小詩，是邀我與你 嗎？你好，的瀑布！你天生的，的男高音多么有氣勢。

這幾句話選自課文，是一組 句，采用了 的修辭手法，表達了作者與

2、詹天佑不怕困難，也不怕，接受了任務(wù)，馬上開始。

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過，進行 計算。詹天佑經(jīng)常 工作人員，說 我們的工作首先要 不能有一點兒馬虎 大概 差不多 這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口

請給第三句話加上標(biāo)點符號，從這句話中，我們可以感受到詹天佑

的品質(zhì)。

3、“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”這句話你是怎么理解的？

六、仿寫。（3%）

請以“愛心”為陳述對象，仿照下面的句子，續(xù)寫一個恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是。

七、閱讀短文，回答問題。（14% 1+4+2+2+1+4）

拐彎處的回頭

一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭??可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是--拐彎處的回頭。

1、本文記敘的主人公應(yīng)該是（）。

A、弟弟 B、同學(xué) C、爸爸 D、“我”

2、找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。

①弟弟受傷后碰到爸爸時：

②爸爸自己走了以后：

③同學(xué)對他說完話以后：

④爸爸在拐彎處回頭時：

3、第四自然段中“??好像不經(jīng)意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼??”這只是極微小的動作，為什么“那動作卻打動了在場的所有人”?

4、爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請從文中找出一句話來說明。

5、文中最后一句話中的破折號起 的作用。

6、聯(lián)系實際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。

八、習(xí)作。（40%）

請你任選以下一個題目進行習(xí)作。

1、題目：與 為友

要求：①把題目補充完整，例如：與樹為友，與書為友，與老師為友??

②語句要通順，敘述要有條理，要寫出自己的真情實感，字數(shù)500字以上。

2、課文中那個擺書攤的年輕人，經(jīng)常對“我”說：“別餓壞了那匹馬”，目的是想讓“我”能夠心安理得地看書。在生活中，這種善意的謊言并不少。在你身上發(fā)生過這樣的事情嗎？你的家人、同學(xué)曾經(jīng)說過善意的謊言嗎？請把這樣的事寫成一篇記敘文，題目自擬，字數(shù)不少于500字。

一、看拼音寫詞語。（12分）

h? xù sh?u xuē nǚ zhēn mài lǒng huǎng rú g? shì

（）（）（）（）（）

zhàng peng sào zhou nai hán cuī huǐ

jiàn wǎng zhī lái

（）（）（）（）（）

二、寫出同音字。（6分)

（1）mán 隱（）（）怨（）頭 野（）

（2）xi?（）助（）陽 威（）和（）

（3）yōu()揚（）慮（）美 清（）

三、在正確的讀音下劃“----”。（6分）

箬（lu? ru?）笠 處（chǔ chù）置 乘（ch?ng chang）虛而入

礦藏（cáng zàng）打量(liáng liang)游興未盡(xīng xìng)

四、把下列的詞語補充完整，再選擇合適的詞語填到句子中。（12分）

望而()步 半()而返 炯炯有()如夢初()

()失良機 水()石穿 感激涕()百感交()

一心一()深思熟()()夷所思 莫()一是

聽了老師的一番話，王剛_______________，心想：現(xiàn)在我知道自己錯在哪兒了，不能再_____________，只要我發(fā)揚____________的精神，就一定會很快地跟上班級的同學(xué)。

五、選擇正確的答案，填序號。（8分）

1.我鮮有同齡的伙伴，只好獨自玩耍。此句中“鮮”選（）

①少 ②新鮮 ③味道美

2.“鑒往知來”中的“鑒”的意思是（）

①古代的鏡子 ②照、映照 ③觀察、審視 ④用在書信中，表示請對方看信

3.我生活在城市的一隅，住在一個小小的院落里。（）

①角落 ②邊側(cè)

4.蝙蝠的耳朵有怎么能“穿透”黑夜，“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢？（）

A.表示對引文的引用 B表示要著重強調(diào)C表示特定的稱謂或需要闡述的對象 D.表示特殊含義 E.表示諷刺或否定。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（26分）

1.五六月份是廣玉蘭花盛開的季節(jié)。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性?？傊?，只憑幾個優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部內(nèi)涵的。

2.《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：、。

《漁歌子》描寫了西塞山、白鷺、、流水、、斜風(fēng)等自然景物，構(gòu)成了一幅美麗的 圖。

3.《螳螂捕蟬》中的少年巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，蟬眼前的利益是，身后的禍患是 ；螳螂眼前的利益是，身后的禍患是 ；黃雀眼前的利益是，身后的禍患是。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧，不顧。

４.《學(xué)會合作》是一篇演講稿，以“ ”為話題，列舉了兩個例子來說明怎樣才能卓有成效地合作。學(xué)了以后，讓你聯(lián)想到的成語有，等，有關(guān)合作的名言警句有：。

５.把下列句子填寫完整：不入虎穴，；知過必改，.七、閱讀訓(xùn)練

（一）課內(nèi)閱讀。（14分）

但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是想起卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海倫。我幻想它是水中的荇（xing)藻,我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活的了。

1．這段文字選自 寫的。他被稱為“ ”。

2．“我”把月光下的夾竹桃幻想成了三種事物，分別是、和。

3．請用“ ”畫出文中一個過渡句。（2分）

4．這一自然段第一句“夾竹桃的妙處”，是指課文上一自然段講了的夾竹桃 的特點，作用是承上啟下；“還不止于此”的作用是。“此”指

。這一段的總起句是。

5．月光下的夾竹桃可以引起“我”許多幻想的原因是

6．文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么，“大?！笔侵?/p>

，“遠渡重洋的海輪”是指，而“游魚”其實就是。

（二）課外閱讀。（16分）

欣賞是一種善良

1982年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者（）是一個初出茅廬的無名小輩，（）屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)長大的。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：'這位年青人（）能繼續(xù)寫下去，他的前途（）一定不可限量！'”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。

社會生活中，每一個都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一人也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人--欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美善念；被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履兀俊睆拇?，他脫胎換骨，重新做人。

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！?/p>

讓我們的生活多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

1．在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）

2．“信”在字典里的解釋有：（3分）

（1）誠實，不欺騙；（2）信任，不懷疑；（3）消息；（4）書信；（5）隨便；

下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個解釋？請把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱柼钊肜ㄌ杻?nèi)。

姑母寫信（）信筆涂鴉（）

找回了自信（）

3．用“--”畫出文中的過渡句。（1分）

4．文中的提到的四位名人，他們分別是、、、。你最欣賞他們中的哪一位？并說說你喜歡的理由：。（4+2分）

5．這篇短文通過 和 這兩件事，告訴我們欣賞是。在生活中要。（4分）

八、習(xí)作（20分）

讀了《欣賞是一種善良》，你一定有很多感想吧！欣賞是什么？你被人欣賞過嗎？請圍繞“欣賞”寫一篇內(nèi)容具體、感情真實的記敘文。題目自擬。字數(shù)在450字左右。

一、看拼音寫詞語。

zuǐ chún hé xié xī shēnɡ xié zuò wèi lán

dī lián diǎn fàn wei xié cuī huǐ zhàng penɡ

二、給加點字選擇正確的讀音。

鑰匙（chí shi）一幢（zhuànɡ dònɡ）給予（jǐ gěi）海堤（tí dī）

少頃（shǎo shào）礦藏（zàng cánɡ）矗立（zhù chù）匱乏（guì kuì）

三、下面詞語中如有用錯的字，請用“____”標(biāo)出,并把正確的字寫在括號里。

蒼萃挺拔（）和哀共濟（）桌有成效（）再接再勵（）

日幕途窮（）心弛神往（）訓(xùn)煉有素（）一蹋糊涂（）

四、按要求完成詞語或句子練習(xí)。

1、寫出含有“聽”的意思的詞：________ ________ ________ ________

2、照樣子寫詞語：

例：悲傷--傷悲（意思相同）

（）--（）（）--（）

3、寫出含有“團結(jié)協(xié)作”意思的成語：_____________ _____________

4、仿照例子寫句子。

（1）這山可真高啊，快要把青天刺破了。

桂花真香啊，__________________________________________。

（2）連個衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人”呢？

連個衣服也穿不整齊的人，不可能是“最偉大的人”。（意思不變）

這么善良的人怎么能不值得我們尊敬呢？

_________________________________________________________

5、修改病句。（在原句上改）

（1）

小明和小軍是好朋友，他經(jīng)常幫助他復(fù)習(xí)功課。

（2）

不管當(dāng)時大雨傾盆，他還是準(zhǔn)時到達會場。

（3）

中國宇航員在太空行走的理想一定會成功的。

（4）

李亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。

五、積累運用。

1、你從遠古起來，_______________________；____________________，濤聲回蕩在天外。

2、《山谷中的謎底》一文中有這樣一句話：有時彎曲不是______________,而是____________________________________________。這句話是對“大丈夫能屈能伸”的最好詮釋。歷史上這樣的“大丈夫”很多，如受過“胯下之辱”的_____________(填人名)

3、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆詩。詩人臨終的愿望是________________________，_______________________。（填詩句）

4、學(xué)習(xí)了課文，我們又認識了許多杰出的人物，有忠于職守的哈爾威船長；_______________的聶榮臻；_______________的肖邦；_______________的愛因斯坦……

5、“禍兮，______________；福兮，______________?！边@句名言告訴我們“禍?？梢曰ハ噢D(zhuǎn)化”的道理。我還從名言“__________________________________________________________”中懂得了______________________________________________的道理。

六、口語交際。

張?zhí)烀骱芟矚g讀課外書，媽媽看見了總是說：“你就是不好好學(xué)習(xí)，看起閑書來倒是挺起勁兒?！睆?zhí)烀骺梢赃@樣解釋：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一）蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脹氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。

千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。

1、海洋的“喜”表現(xiàn)在①________________②___________________________海洋的“怒”表現(xiàn)在①______________②______________③_____________

2、面對“喜怒無?！钡暮Ｑ?，人們?yōu)槭裁粗荒堋巴笈d嘆”呢？

_______________________________________________________________

3、用“ ”劃出第一自然段的中心句。

（二）“懶老師”

給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。

別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！

同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級時，無論是教ɑ o e，還是教我們識字、寫字，他都非常認真細心，生怕教漏了一點兒，可是到了三四年級后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們越來越不認識了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時讓我們明確應(yīng)達到哪些目標(biāo)，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。

至于獨立閱讀課文就更是我們的事了。時間長了，“懶老師”的外號自然就叫開了。可說來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說：“孩子，你們冤枉羅老師了，你們的老師其實并不懶，他是一個勤奮好學(xué)、勇于探索的好老師，他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級乃至省級、國家級教育刊物上發(fā)表呢！”聽了爸爸伯話，我為錯怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”而高興、自豪！

1、“懶老師”教一二年級時非常認真細心，文中用了“無論還是都”的

句式，仿寫一句這樣的句子。

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用“ ”在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。

用“ ”在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。

3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸?！薄拔摇毙闹械摹耙苫蟆笔鞘裁矗?/p>

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4、“懶老師”是個什么樣的人？

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5、你身邊有這樣的老師嗎？你想對他（她）說此什么？

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八、習(xí)作。（30分）

《風(fēng)雨無阻》中的戚老師關(guān)愛學(xué)生的事令人感動。同學(xué)們，生活中、書本中、影視作品中令人感動的事情很多很多，請選擇最讓你感動的某個人、某件事或某次經(jīng)歷，寫成一篇文章，表達你的真情實感。題目自擬。