第一篇：材料作文題目和解析

1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。[構思提示]

對材料的理解是多元的,因而構思立意也是多樣的。下面提供幾種參考構思：

（1）每一個人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。

（2）現(xiàn)實生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴重，往往千里馬常有而伯樂不常有。

（3）如果你是一個人才，你就不能被動的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應該主動去實現(xiàn)你的價值，讓自己閃閃發(fā)光。

（4）做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達到“一搶而空”的效果。

5、閱讀下列文字，按要求作文。螃蟹的責備

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊?！?/p>

[題意分析]

這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，對學生而言難度稍大，但通過這道題目的訓練，希望學生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙的指點沒有問題，螃蟹的理解也是理所當然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊?！边@個關鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個側面、一個角度構思作文”所以我們在構思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進行思考。

如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。從這個角度出發(fā)我們可以得出“對別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見（思想）的同時也要結合自己的實際情況”等觀點。

如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點。如果有同學全面地把握材料，提出“誤會源于錯誤的溝通”等觀點并能自圓其說，那也屬于切合題意。

7、閱讀下列材料然后按要求作文。

有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么不窮呢？” [立意提示]

（1）橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。據(jù)此，我們順著原材料分析就會發(fā)現(xiàn)，由于越人赤腳走路不戴帽子，那么魯人到越國去必然會窮。這就告訴我們無論做什么事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。

（2）反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。那么，我們對上述材料就會提出疑問，魯人到越國去一定會窮嗎？我們會認為正因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。這種立意是一種擴散性思維，能開拓學生的思維能力，寫出新意，是尋求新思想，提出新見解，闡發(fā)新理論的一種思維角度。

（3）延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎上，對原材料作合理的聯(lián)想，進行恰當?shù)耐评?、引伸。我們就會設想：魯人聽了勸告之后，會有什么反響呢？去還是不去呢？去與不去各將產(chǎn)生什么樣的結果呢？這就需要每個人作恰當?shù)南胂螅瑥亩贸觥疤澅旧庾霾坏谩?，“無用武之地焉能致富”等觀點。這種立意是順向立意的更深一層的發(fā)展，有利于學生想象思維的進一步發(fā)揮，使學生能夠進行恰當合理的邏輯推論，寫出立意新穎、主題深刻的文章來。

（4）類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點。這樣，就可把材料內(nèi)容與當前實際聯(lián)系起來，進行類比，告訴我們辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當?shù)氐纳a(chǎn)、消費、風土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。這種立意便于聯(lián)系實際，提煉深刻、高遠的主題，使作品富有濃郁的時代色彩和生活氣息。

9、閱讀下列材料，按要求作文：

從前有個國家，境內(nèi)有一眼泉水，名曰“狂泉”。國內(nèi)的人吃狂泉的水，沒有一個不發(fā)狂的。只有國王不吃狂泉的水，沒發(fā)狂，言行舉止都很正常?？墒?，發(fā)狂的人認為國王沒有發(fā)狂是得了發(fā)狂病。于是，大家商量，一定要為國王治發(fā)狂病。他們沖進王宮，把國王捉住，摁倒在地，用艾火燒，用銀針刺。國王受不了痛苦的折磨，只好到狂泉舀了一瓢水喝下去。國王剛喝下狂泉里的水，便發(fā)狂了。于是，這個國家君臣上下沒有一個不發(fā)狂的。大家手舞足蹈，十分高興。[立意提示] 對這則材料、該先讀懂它的意思．再用簡潔的語言把它表述出來。它的意思是：國人因飲“狂泉”而發(fā)狂。又迫使國王發(fā)狂。然后再作進一步的分析，國人發(fā)狂是不正常因行為，但他們并沒有意識到，自己不正常，反而把國王的正常認為是反常。由此概括它表現(xiàn)出來的一般意義，即不正常的東西如果成為一股潮流就會改變一切。再深一步分析，就會發(fā)現(xiàn)要使行為正常、不畸形，只要意志堅定，遠離畸形，那么被同化的危險性就小些。那精神畸形呢？它如果形成一股強大的習慣勢力，就具有驚人的同化作用。它會從思想上、精神上改變?nèi)?、改變社會，使社會步入不正常的軌道?？梢姡笇枷肷系氖д`，往往會造成重大的損失。從這個意義上來講“大躍進”“文革”給我們的教訓是深刻的。因此，我們應對這種畸形思想進行持久的、不折不扣的斗爭。

10、閱讀下列材料，按要求作文：

武漢市東湖之濱的珞珈山，是武漢大學的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節(jié)，流光溢彩，游人如織。于是，總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解，她對她的導師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲?？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像?！彼膶熆嘈α艘幌?，無言以對。[立意提示]

這則材料從導師的“苦笑”“無言以對”來看，表現(xiàn)了導師對那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。導師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴淪落，國家觀念淡薄。

這則材料所涉及的對象有四個：一是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導師。這四個對象表現(xiàn)為材料的四個角度。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度度。在第二和第四個角度中，假如從反面立意，指出“苦笑”是思想封閉的表現(xiàn)，由此而論證中國要走向世界，要增進各國人民的友誼，就必須解放思想。這個文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。所以在平時的作文訓練中，我們應當正確把握角度與題旨的關系。如果一味求新，“反彈琵琶”，只會曲解原材料的意思。

15、閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

1968年，在墨西哥奧運會的百米賽道上，美國選手吉“海因斯撞線后，轉(zhuǎn)過身子看運動場上的記分牌。當指示燈打出9．95的數(shù)字后，海因斯攤開雙手自言自語地說了一句話。但他到底說了什么，誰都不知道。

1984年，洛杉磯奧運會前夕，一位叫戴維”帕爾的記者在辦公室回放奧運會的資料片，突然對這個地方產(chǎn)生了興趣。他找到了海因斯，海因斯一頭霧水，甚至否認當時說過話。戴維說，你確實說話了，有錄像帶為證。海因斯看完戴維帶去的錄像帶，笑了，說：“難道你沒聽見嗎?我說，上帝啊!那扇門原來是虛掩著的。”

海因斯接著解釋說，以詹姆斯"格拉森醫(yī)生為代表的醫(yī)學界斷言，人類的肌肉纖維所承載的運動極限不會超過每秒10米。30年來，這一說法在田徑賽場上非常流行，我也以為這是真的，但是，我想我應該跑出10．01秒的成績。于是，每天我以自己最快的速度跑50千米。因為我知道，百米冠軍不是在百米賽道上練出來的。當我在墨西哥奧運會上看到自己9．95秒的紀錄之后，我驚呆了，原來，10秒這個門不是緊鎖著的，它虛掩著，就像終點那根橫著的繩子。[寫作導引] 構思作文時要注意三點：第一，濃縮材料，提取主旨。給材料作文，常規(guī)寫法就是先精要概述材料，放在文章開頭，并亮出依據(jù)材料提煉出的觀點。這則材料可以提煉的觀點有：挑戰(zhàn)極限，創(chuàng)造奇跡；憑借執(zhí)著，打破成見；艱難困苦，玉汝于成，等等。第二，正反對比，彰顯論述力量。本題寫成議論文比較容易出彩。第三，事例的選擇除注重典型性外，還要突出新穎性與廣度。如可選擇“亞洲飛人”劉翔110米欄訓練與奪冠的例子，巴爾扎克成名之前于“狼狽”與困頓中在手杖上刻了一行字——我將粉碎一切障礙的例子，等等。

第二篇：經(jīng)典作文題目及解析

1.天街小雨潤如酥

點評：這個作文題型在考試中經(jīng)常遇見，是以古典詩句作為小的切入口，根據(jù)詩句內(nèi)涵作文。寫這種作文，首先，就照顧題目中的要求，把這個詩句所蘊含的內(nèi)容分析透徹，再選取其中你認為最切合命題者意圖同時你最有把握的內(nèi)涵構思作文，這樣行文，就不會走題，在好好用筆潤色，得高分自然不難了。

具體對這道作文題目而言，我們可以這樣分析：這個詩句出自韓愈的一首小詩，這也是全詩寫得最為微妙的一句。根據(jù)作文題目中的要求，我們就應該把題目審準，而后才下筆構思，否則，難免下筆千言離題萬里。

在題目中，命題者著重指出，要根據(jù)你讀出的“意境”和“哲理”展開。

首先領會此詩句中的意境，試想：早春二月，在北方，當樹梢上、屋檐下都還掛著冰凌兒的時候，春在何處？連影兒也不見。一番小雨后，第二天，春草芽兒略顯了春的印跡，顯然是一種平淡、朦朧的意境。鑒于此，我們可以以“朦朧美”和“平淡美”等為話題，寫一篇議論文，同時，也可以記敘自己經(jīng)歷過的一段平淡、朦朧的美好的經(jīng)歷，寫一篇記敘文，繼續(xù)情感一定要質(zhì)樸、平淡。

其次，就是看看詩中蘊含的哲理，“遙看近卻無”中蘊含了“遠和近”“ 物以稀為貴”等哲理，可以任選一個哲理立意，自設一個切合題意的論點，寫一篇具有思辨性議論文！

總之，今年的作文題目相比2007年以“詩意地生活”為話題開口小，但是同是比較注重意境和哲理取向，只要把題審好，應該還是一個比較能寫出優(yōu)美文章的作文題目。

2.觸摸城市感受鄉(xiāng)村

細看這道題目，似乎出得有些不公平，但不公平中又有著公平的一面，即對一直生活在城市或鄉(xiāng)村的學子都不公平。城市和鄉(xiāng)村是一對的命題，寫之前需吃透題目，需要特別注意的是“觸摸城市與感受鄉(xiāng)村”中的“與”字，也就是說，要將城市和鄉(xiāng)村都寫到。“觸摸”和“感受”兩個動詞確定了感知的主體，即“我”這個主體被掩蓋在了題目中，但寫作過程中，一定要將“我”體現(xiàn)出來，一定要讓讀者感知到“我”的存在。觸摸城市需觸摸城市的快節(jié)奏、新氣象和發(fā)展等各方面。感受鄉(xiāng)村需感知鄉(xiāng)村的和諧、淳樸、寧靜和美好。無論怎樣寫，都需將城市和鄉(xiāng)村統(tǒng)一起來，探究出二者內(nèi)部的關系，寫出“我”對城市和鄉(xiāng)村的真切感受，不能大而話之。具體可以從以下幾個方面去構思：1.理智分析城市和鄉(xiāng)村的同質(zhì)和異質(zhì)?？蓪懗勺h論文。2.假設感知主體生活在城市或鄉(xiāng)村，寫出對另一種生活環(huán)境的向往乃至期待等，可寫成抒情散文。3.直面主題，感知城市和鄉(xiāng)村的律動，夾敘夾議。4.可以寫詩歌，將城市和鄉(xiāng)村并行表達，雙線條的形式展示城市的發(fā)展和鄉(xiāng)村向城市的邁進……

3.春來草自青

此題需先理題目的含義?！按簛聿葑郧唷背鲎苑鹫Z，有“靜坐無所為，春來草自青 ”之組，也有“秋來黃葉落，春來草自青”之和。佛語中，此句有崇尚自然，領悟自然，而后豁然開朗的意思。由題可以看出，自然規(guī)律是不可抗拒的，是不以人的意識為轉(zhuǎn)移的，我們只有了解自然，利用其規(guī)律。這和高中政治中的關于馬克思主義哲學的論述是相配合的。具備了以上認識，這篇話題作文就明朗起來，考生可以將話題發(fā)散為以下幾個方面：1.結合時事，談自然之力的不可抗拒，例如汶川大地震的突然而致。但不可只停留在此點上，通過全國人民對汶川地震的關注，各種英雄人物事跡的介紹，來說明在黨和政府正確的領導下，我們必定能戰(zhàn)勝災害，這也是一種“春來草自青”的意義。2.結合自身談感悟，例如青少年時期的心理和對童年的懷念。那些迷茫和傷感都是暫時的。通過各種事例來展現(xiàn)對未來的希望和美好憧憬。畢竟人的成長是不可抗拒的。此類文切忌空洞乏味的抒情，需以事件切入。3.通過某些自然景色來抒發(fā)積極向上，崇尚自然的感悟，轉(zhuǎn)化寫景文，以物言志。4.如果有閱讀積累較多的考生，還可以就“春來草自青”的意義寫一篇議論文，直接闡述自己的人生觀與價值觀?？傊卧掝}的發(fā)散空間很大，但務必注意挖掘其內(nèi)在的含義，并結合自身實際滲透進作文的內(nèi)容之中。

4他們

在每年的高考作文試題中，我認為上海卷命題是最好的（2004年的“忙”、2005年的“當今文化生活對自己的影響”、2006年的“我想握住你的手”、2007年的“必須跨過這道坎”），生活化味道濃厚，又符合上海的地域特色。2008年的上海卷高考作文試題也是一道與我們生活緊密相關的試題，同時又與2008年中國發(fā)生的一系列事件有關--抗擊暴風雪、抗震救災等，這些事件都是一個群體性的事件，需要全體國人的共同參與。這些事件也牽動了千千萬萬人的心，將平凡與不平凡的“他們”，凝聚在一個焦點上。在這些災難面前，所有的中國人，組成了一個強大而不可戰(zhàn)勝的--“你”（他們）。正是在這一系列不期而遇的自然災害面前，“他們”，用各自的光芒貢獻著溫暖、堅強、感動。所以，與這些災難有關的表現(xiàn)“他們”奉獻、感動的素材都可以運用。在寫作時，因為本試題有一個簡短的導引（平時我們關注更多的是我們自己），所以，寫作此文時，除了可以考慮前面提到的一系列事件及素材外，還可以就我們這一代如何學會關注、關心他人為切入點進行寫作，而這樣思考就涉及到我們成長中如何處世、如何與人為善等方面的主題了。只要根據(jù)提示理解文章，確定主題，應該說，本試題極易寫好。

5舉手投足之間

就這個題目，大致可以分為兩個大的方面，從兩個大的方面著手寫作。其

一、考察考生的觀察能力。這里要求考生將所觀察對象的一舉一動細致完整的表達出來，寫出精氣深來，敘述清晰明了，不混亂，不作作。其

二、考察考生在行為方面的修煉。形于外而發(fā)于內(nèi)，舉手投足往往反映一個人的內(nèi)心世界，反映一個人的道德修養(yǎng)，反映一個人的品質(zhì)和學識。因此，寫作過程中，需要由外到內(nèi)，進行剖析，挖掘出人物性格。結合二者，可以考察考生的思考能力，即由舉手投足這樣的細節(jié)反映大的局面，辨正分析小與大的哲學思想，這里宜寫成議論文的形式。

6海龜和老鷹

看似二者之間有著很大差別，但實際上二者都是根據(jù)自身特征，生活在適合自己的不同領域。

從而，我們可以抽離出一個統(tǒng)一主旨來：選擇。選擇適合自己的環(huán)境，選擇適合自己的職業(yè)，選擇適合自身發(fā)展的方向……老鷹因其翅膀翱翔天宇，海龜因其特殊的呼吸方式適應海中生活，二者之間沒有優(yōu)劣。明白了這一層寓意，方可以圍繞主旨任意發(fā)揮。同樣，還可以寫對立者之間對對方生活方式以及生活環(huán)境的向往，對自身的深刻認識等等。

7老師和學生

點評：近幾年，全國各地的高考作文命題比較熱衷于材料作文。材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發(fā)動考生的主動性，不至于沒有話寫，也不至于瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西。正鑒于材料作文的這些特點，那么重點就在于如何挖掘題目所提供材料的內(nèi)涵，然后挑選你最有把握的一點進行作文。

具體對此道材料作文而言，首先是審讀材料。這則師生簡短對話材料看是簡單，其實是極富生活哲理。初看材料，若是不細心的考生會極易取“答案是豐富多彩的”之意，但這個顯然有點偏題，顯然不可取。

此題大致可以從這幾點立意：1.學無止境；2.變與不變；3.過程與結果、方法與結果；4.思維的魅力、思維靈活性；5.相對空間與絕對空間等等，自己選取一個好的切合題目的立意，可以寫一篇思辨議論文也可以寫成優(yōu)美的散文。

這個題目審題一定要新、深、準，立意好之后，在裝入一些新鮮的材料，這樣文章得高分自然也不難了。

8.西緒佛斯的神話

這里放鳥的前提是大肆捕捉鳥，放鳥是讓鳥回歸自然，而放鳥之前的大肆捕捉卻恰恰違背了這一心愿，因此形成又一悖論。題目雖故事簡單，但寓意明顯且深刻，著重考察考生思考其中的悖論，觀察和分析出其中的問題所在--貪心商人借機發(fā)財？慈善行為有待改善？人與自然的不和諧之處？讓這一黑色幽默式的循環(huán)機器停止運轉(zhuǎn)，更好地讓鳥兒真正回歸自然。同時告訴我們，我們的慈善需要用對地方。

9兩句話

這是一道很好的材料作文題。提供的材料有兩句話。第一句話是美籍華人著名的刑偵專家，被譽為當代福爾摩斯的李昌鈺博士做客中央電視臺《新聞會客廳》所說的一句話。這句話運用對比手法寫出了贏家與輸家的根本區(qū)別之所在，也在告誡我們?nèi)绾尾拍艹蔀橐粋€贏家。同時也告訴我們輸家之所以輸?shù)闹旅觞c。相信這句話對每位讀者都有一定的啟示。第二句話是說起點和方向的重要性的。起點就是開始，就是開端，就是第一步，就是人生旅途中的那條起跑線；方向就是理想，就是目標，就是夜空中的那顆啟明星，就是萬里海疆的那座燈塔，就是茫茫沙漠中的那個指南針。起點重要，起點錯了，就意味著人生的第一步走錯了，那結局不只是走了一些曲折路，的是南轅北轍。同樣，方向也非常重要。方向錯了，就意味著人生失去了明確的前進方向，那結局也不只是找不到前進的道路，更重要的是全盤皆輸。兩句話結合起來思考也是可以的。比如可以思考，贏家不僅贏在有計劃上，而且還贏在走好人生的第一步，并且還擁有遠大的人生目標上。只要思考合理且行文流暢就能寫出好文章。當然這篇文章的寫作還有一個特別的要求，那就是必須結合自我行文，不可胡亂瞎編文章。這一要求意在引導大家多從自我入手，要將自我大旗在文中高高揚起，要寫出自我的青春，自我的朝氣，自我的信念。其實，這篇文章只有將自我展示出來才能達到自我激勵的目的，這也是設置這個要求的根本原因。至于寫作的角度，完全可以根據(jù)自己的思考而定。正面反面皆可，只要合理就行。

10分享的快樂是加倍的。

本題的寫作要抓住這么幾個關鍵點：①什么是分享？查《現(xiàn)代漢語詞典》知道“分享就是和別人分著享受（歡樂、幸福、好處等）”；②分享為什么是快樂的？因為分享是一種幸福，更是一種責任；是一種傾訴，更是一種財富；是一種善待，更是一種信任；③為什么分享的快樂是加倍的？你有一個蘋果，我也有一個蘋果，彼此交換之后，還是一人一個蘋果。你有一個快樂，我也有一個快樂，彼此分享之后，我快樂著我的快樂，也快樂著你的快樂；你快樂著你的快樂，也快樂著我的快樂。分享快樂，傳遞快樂。生活將變得更美好，社會也將更和諧。抓住了這幾個關鍵點之后，就可以從容行文了。但要注意命題要求，不得寫成詩歌，但其它文體也應選擇適合自己的文體行文。11心靈的高度

本題特點是“材料＋命題＋要求”，寫作類型是命題作文。要寫好這道題，在扣住題目的同時要著力分析所給的材料。從材料內(nèi)容看，“心靈應有的高度”其實就是指一個人應該怎樣才能使人生更有意義。“要讓自己的人生崇高，必須要讓你自己的心靈豁達、樂觀、謙遜、寬容，時常想著別人。”這句話是要重點思考的。當然也可以由此想開去，如“誠信、自信、意志、品質(zhì)、堅韌”等都是可以入文的。本題的寫作必須扣住“應有的”三個字，這三個字是本題寫作的突破點。如果你選擇的“心靈應有的高度”是“心懷愛心贏天下”，那么你就要將“心懷愛心贏天下”的原因?qū)懗鰜恚@樣才能將“應有的”三個字展示出來。

12失敗是輝煌樂章的前奏

本題可以說是“失敗是成功之母”的變形。材料所給的兩種態(tài)度在命題中是有選擇的。這里認可的是后一種，即“失敗是輝煌樂章的前奏”。因此在作文中只要將這一思想通過你的文章展示出來即可，不必在第一種態(tài)度上繞彎子。當然，如果運用對比將兩種態(tài)度融為一體也未嘗不可。另外要注意，本題的寫作只要求寫議論文，因此千萬不要越過這一雷池。

13生命不相信如果

寫本題時，首先要認真閱讀前面提供的材料，這樣我們就可知道我們許多人都喜歡生活在一個又一個“如果”之中，有了這種靈魂觸動之后，我們應該發(fā)出一定的感嘆：為什么我們會生活在這種“如果”之中呢？怎樣才能跳出這種“如果”的生活怪圈呢？這樣我們就可以確立本文的寫作中心。對于本題的寫作，我認為題目中的“不相信”是核心，抓住了這個核心，也就抓住了行文的關鍵。當然，還要明確“生命”是“不相信”的主體。“生命”可以理解為人生、生活等。這個題目意在告誡我們的人生或生活不應該建立在“如果”或“假設”之上。有了這樣的理解之后，再運用或歷史的，或現(xiàn)實的，或未來的材料去論證。只要內(nèi)容是充實的，只要中心是明確的，只要論證是嚴密的，一篇大氣的議論佳作就會誕生。

14科舉狀元與落地秀才

這是一道很有趣的話題作文，也是一道很值得去寫的話題作文。說“有趣”，是因為所提供的材料確實是一種很有趣的現(xiàn)象。兩份名單，一份是“科舉狀元”，一份是“落第秀才”，但竟然“十個人中對第一份名單一個都不知道的有7人”，“十個人對第二份名單中的大多數(shù)人都知道”。這樣的材料確實能夠吸引考生去關注它。說“很值得去寫”，是因為這則有趣的材料隱含的信息很值得我們廣大考生去關注。要寫好這個題，我認為有下面一些思考方向?？梢詮目婆e制度扼殺人才，或者是因為地位越高、優(yōu)越感越強，因而不思進取等方面考慮。也可以這樣思考：贏在起點并不能保證贏到終點，一時的顯赫并不能保證終生輝煌。起點低的人，同樣有機會贏到最后。你也可以從教育的角度思考“高分低能”這一社會現(xiàn)象，你也可以從人才培養(yǎng)的角度思考“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的正確性。只要思考的有深度有力度就可寫出好文章。文體的開放為寫作者拓寬了思考空間，但也要注意寫作要求，不能寫成詩歌，更不能寫成“四不像”。

15享受在哪里

這是一個很有意義的話題，很值得考生去寫。從閱讀材料來看，本話題有很明確的寫作導向，那就是：“不同的享受觀使人成為不同層次的人?！币簿褪钦f，命題的本意就是在倡導考生要有積極向上的“享受觀”。但從話題來看，本題的寫作不能只在“享受”一詞上花功夫，本題的關鍵詞是“在哪里”，要將“在哪里”體現(xiàn)出來，否則就有可能走題。寫作時，可以從材料中選取寫作方向，比如“刻苦”“知識”“艱苦”“辛勤”“奉獻”“汗水”等，也可以從自己的思想實際出發(fā)，選取自己感興趣的內(nèi)容行文，比如“助人為樂”“自得其樂”等。只要合情合理即可得分。

16cd-rom

這確實是一個值得寫寫的話題，因為在我們周圍，仿佛95％的人心安理得地在使用著盜版，難道我們已經(jīng)進入了道德大崩潰的時代？這是一個值得深究的社會現(xiàn)象。在寫作時，可以分析一下這些人是怎么想的，“偷書不為賊”的孔乙已邏輯似乎不能構成一種解釋。使用盜版的人大多數(shù)不會到書店去偷書。，關于“勿偷盜”是不是永恒的道德準則？這些都應該是我們應該思考的。我認為要想寫好這一話題，首先要閱讀《版權，我懂——中學生版權保護主題教育讀本》以及其他相關書籍，了解學習版權知識。其次，通過知識的儲備，我們可以確定寫作的大致方向如：①拒絕盜版，從我做起；②學習做維護知識產(chǎn)權的主人；③知識產(chǎn)權與知識創(chuàng)新；④道德、法律和版權；⑤向抄襲和剽竊說不；⑥版權保護與全球經(jīng)濟一體化；⑦和諧社會構建中的版權意識；⑧增強版權意識，做合格的世界公民；⑨知識產(chǎn)權與產(chǎn)業(yè)發(fā)展；⑩自主知識產(chǎn)權與民族的核心競爭力；⑾保護版權就是尊重勞動激勵創(chuàng)造；⑿中學生與版權；⒀盜版對青少年健康成長的危害；⒁盜版現(xiàn)象的社會心理學分析；⒂公民素質(zhì)與版權保護；⒃增強版權意識就是鼓勵自主創(chuàng)新等等。當然，本文的寫作好要注意，大開大合是行文之道，以小見大也是為文之法。一定要選擇好適合自己的為文之道。

17套子

人都是社會中的人，都會與別人發(fā)生各種各樣的關系，社會為維護一種秩序，統(tǒng)治階級為了維護自己的統(tǒng)治，就會制定各種各樣的套子（規(guī)矩），宣傳各種各樣的人生觀念，以約束人的行為和思想，人一生下來，似乎就要落入套子，每個人都是生活在各種套子之中。我們應該正確對待套子：人雖然離不開套子，但也不能完全愚昧無知地被套子套住。人應該有理性，要敢于懷疑，跳出洞穴，破除迷信、盲從、奴性意識，改變陳舊的思維模式，形成開放的眼光和主體意識?？傊?，人生要有約束的規(guī)矩（如法律規(guī)章制度），但不能作繭自縛；人必須進入生活圈子，但不能落入怪圈。

由此看來?！疤鬃印痹掝}可寫范圍還是很廣的。但是，選材上的開放性并不代表本話題就沒有限制性因素?！疤鬃印钡亩鄻有詻Q定了我們只能選擇自己最有話可說的“套子”去寫，這樣才能寫深寫透。當然，文體上可以百花齊放，只要扣住話題就行。

18想唱就唱

這是一道很寬泛的作文題?？梢哉f歌詞中的任何一句話都是我們的思考點，只要扣住任何一句話都不能算走題。從歌詞內(nèi)容看，你可以“對流星說心愿”，你可以暢想擁有一雙翅膀所帶來的喜悅與快樂，你可以從“我學著一個人成長”中發(fā)出對“自立”的渴望，你可以從“愛給我能量”中構思一篇“我生長在愛之中”的美妙篇章，你可以從“夢想是神奇的營養(yǎng)/催促我開放”中構思有關“夢想”的話題文章，你可以從“想唱就唱要唱的響亮/就算沒人為我鼓掌/至少我還能夠勇敢的自我欣賞”這極具個性化的語言中寫自己對現(xiàn)在教育體制的看法，寫你對“想唱就唱”的渴望，寫你極其復雜的心靈波瀾，寫你對自信人生的高昂姿態(tài)，寫你“自我欣賞”的美好愿望。但是這些立意中還是有輕重主次的。這首歌詞給我們的更多是“自信人生”這樣的主題。因此，在立意時還是應該抓主要內(nèi)容。當然文體的開放更有利于學生寫出有個性的文章。

19兩句話

這是一道很好的材料作文題。提供的材料有兩句話。第一句話是美籍華人著名的刑偵專家，被譽為當代“福爾摩斯”的李昌鈺博士做客中央電視臺《新聞會客廳》所說的一句話。這句話運用對比手法寫出了“贏家”與“輸家”的根本區(qū)別之所在，也在告誡我們?nèi)绾尾拍艹蔀橐粋€“贏家”。同時也告訴我們“輸家”之所以“輸”的致命弱點。相信這句話對每位讀者都有一定的啟示。第二句話是說起點和方向的重要性的。起點就是開始，就是開端，就是第一步，就是人生旅途中的那條起跑線；方向就是理想，就是目標，就是夜空中的那顆啟明星，就是萬里海疆的那座燈塔，就是茫茫沙漠中的那個指南針。起點重要，起點錯了，就意味著人生的第一步走錯了，那結局不只是走了一些曲折路，更多的是南轅北轍。同樣，方向也非常重要。方向錯了，就意味著人生失去了明確的前進方向，那結局也不只是找不到前進的道路，更重要的是全盤皆輸。兩句話結合起來思考也是可以的。比如可以思考，贏家不僅贏在有計劃上，而且還贏在走好人生的第一步，并且還擁有遠大的人生目標上。只要思考合理且行文流暢就能寫出好文章。當然這篇文章的寫作還有一個特別的要求，那就是“必須結合自我行文，不可胡亂瞎編文章”。這一要求意在引導大家多從自我入手，要將自我大旗在文中高高揚起，要寫出自我的青春，自我的朝氣，自我的信念。其實，這篇文章只有將自我展示出來才能達到自我激勵的目的，這也是設置這個要求的根本原因。至于本文寫作的角度，完全可以根據(jù)自己的思考而定。正面反面皆可，只要合理就行。

20兒歌

這道題目還是很值得一寫的。從命題的意圖可以看，這個命題屬于材料作文的命題形式。只要你把握了這則兒歌的內(nèi)容，然后想開去，就可以寫一篇很好的文章。那么這則兒歌給我們傳達的信息是什么呢？從字面上看，這則兒歌是寫一個充滿“綠色”的美好天地，這里有“綠色的草地”，有“綠色的池塘”，有“綠色的小荷葉”，有“綠色的小青蛙”，有“綠色的歌謠”，真的就是一個“綠色的夢鄉(xiāng)”。確實這是一個令人向往的地方。看著這樣的文字，你一定也仿佛進入了一個童話般的世界，仿佛也進入一個人人向往的世外桃源。故你可以擬題：《我的綠色夢鄉(xiāng)》《守望我的綠色家園》《美景就在身邊》《我到這里一游》等。透過字面，你可以想到我們現(xiàn)在的不容樂觀的環(huán)境保護形勢，如太湖藍藻污染、洞庭湖猖獗的鼠患、淮河的洪澇災害等，你可以想到和諧社會的構建需要一個良好的環(huán)境等。只要想的合理，寫的深刻，就完全可以寫一篇優(yōu)秀的文章。

21三句話

這幾句話針對性很強，就是針對時下很熱的網(wǎng)絡對青少年成長的負面影響問題的。要寫好這個題目，首先應該確立好我們的思考點。從上面三句話很有警示意義的話中，我們可以看到，珍惜青春、把握網(wǎng)絡與青春的關系應該是我們立意的關鍵。但怎樣將這一立意拓展呢？我認為應該首先明白網(wǎng)絡文化具有它的正面作用和積極影響之外，還存在諸多的負面影響。①網(wǎng)絡泡沫文化的泛濫會造成青少年價值觀的危機，使他們的人生觀和道德觀紊亂，喪失辨別是非的能力。②網(wǎng)絡黃色文化的擴散會造成青少年的性心理危機，在西方的性解放、性自由思想的侵蝕下，青少年會形成不健康的性觀念和扭曲的性心理。③網(wǎng)絡黑色文化刻意制造的社會政治、經(jīng)濟的混亂信息會造成青少年的信念危機，使他們的信仰動搖，甚至迷失自我，喪失進取的信心和動力。④網(wǎng)絡暴力文化的肆虐會造成青少年的人性危機，使他們的個性趨于暴戾兇殘，甚至喪失行為自控能力危害他人和社會。⑤網(wǎng)絡黑客文化的侵襲會造成青少年的信任危機，使他們在爾虞我詐的虛擬環(huán)境中喪失基本的責任感和正義感。⑥網(wǎng)絡博彩文化的興起會造成青少年的精神危機，使他們玩物喪志，嚴重者出現(xiàn)狂躁、憂郁、妄想、幻聽、幻視、強迫性行為等病態(tài)心理。知道了這些負面影響后，就可以構思行文了。你可以擬題《給沉迷網(wǎng)絡者敲響警鐘》，告訴他們不要因沉迷網(wǎng)絡而浪費錢財、虛擲青春、斷送前程。你可以根據(jù)一個又一個血淋淋的事實，有理有據(jù)地暢談網(wǎng)絡對青少年的危害。你可以用辯證的筆觸分析網(wǎng)絡對青少年的利與弊。粗暴地干涉或禁止青少年是不明智的，為青少年創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境，教育青少年學會自律才是兩全其美的方法。你也可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，構思自己心目中的“理想網(wǎng)絡”“健康網(wǎng)絡”“衛(wèi)生網(wǎng)絡”。當然你也可以寫一篇有關青少年上網(wǎng)利與弊的辯論稿。只要你思考深入，一定可以寫出一篇文質(zhì)兼美的文章。

22二選一

這兩句話其實就是兩個話題。第一句話是說品質(zhì)的威力比權力大得多。品質(zhì)一是指行為、作風上所表現(xiàn)的思想、認識、品行等的本質(zhì)。二是指物品的質(zhì)量。從品質(zhì)的定義也可以看出，品質(zhì)是內(nèi)在的、本質(zhì)的，而不是虛無的。它可以是一個人行為上落落大方、彬彬有禮，也可以是一個人思想上崇高的目標追求，也可以是道德品行上所表現(xiàn)出來的大公無私、誠實守信等?？傊?，品質(zhì)是質(zhì)量、信譽、責任和文化的集合，品質(zhì)是始終如一的一種追求，品質(zhì)的外在表現(xiàn)是品牌。品質(zhì)不僅是產(chǎn)品，也是“人品”的一種外在表現(xiàn)。品質(zhì)更是一種人生追求的崇高境界。因此說“品質(zhì)的威力比權力大得多”這話是有一定道理的。第二句話是說謙遜這一品質(zhì)比知識更為富有?！爸t受益，滿招損?！边@是流傳千年的古訓。古人還說：“大巧若拙，大辯若訥，大勇若怯，大智若愚”，并視之為美德。有一位智者曾寫下這樣幾句話：“對上級謙虛，是一種本分；對平級謙遜，是一種和善；對下級謙遜，是一種高貴；對所有人謙遜，是一種安全。”總之，謙遜是一種境界。老子曾告誡世人：“自見者不明，自足者不彰，自伐者無功，自夸者無長。”達?芬奇也說過：“微少的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜，所以空心的禾稈高傲地舉頭向天，而充實的禾穗?yún)s低頭向著大地?！敝t遜的背后隱含著真正的大智慧，大聰明。思考時如果只從第一句話想開去是可以的，只從第二句話想開去也是可以的，當然將二者結合起來思考也是可以的。參考擬題：《品質(zhì)，人的立身之本》、《擁有謙遜品質(zhì)，打造精彩人生》、《讓謙遜使自己富起來》、《擁有謙遜品質(zhì)，你就是富翁》、《立德就是立身》等。

23沙

這是一首詩歌類材料作文。首先應該讀懂詩意。這首以《沙》為題的小詩寓意豐富，哲理深刻?！笆郎虾孟瘛挥猩匙畈恢靛X”這是說“沙”在這個世界上最普通、最平凡的東西?！捌胀ā薄捌椒病睉撌俏覀儚倪@兩句詩中提煉的內(nèi)涵?！叭欢?，最寶貴的東西——金，就在它的里面”是說金子就蘊藏在“沙”里面。“金”代表的是偉大，代表的是富貴。整個小詩內(nèi)涵就是：偉大寓于平凡；富貴蘊藏普通。這樣一分析，我們就可以把握本題寫作的方向。24你知道

同是詩歌類材料作文，這個題目要難得多。首先詩意較難理解。這首詩表達的主要意思是，“你知道”也好，“你不知”也好，“你愛惜”也好，“你厭惡”也罷，“太陽”都會“天天升起”。也就是說你的喜怒哀樂，你的主觀意愿都左右不了太陽的升起。在這里，“太陽天天升起”是一種客觀存在，而“你知道，你愛惜”“ 你不知，你厭惡”只是一種主觀情感。主觀情感是難以左右客觀存在的。因此，尊重客觀存在是這首詩所要思考的核心。比如我們要尊重自然，尊重事物的發(fā)展規(guī)律等。當然，這樣思考過后，還可引申為我們要“適應”客觀規(guī)律。所以，這首詩的最佳立意是“尊重與適應”，按照這個方向構思，文章是不會走題的。25光和影

很美的詩篇，很有詩意的話題，也必然引發(fā)考生詩意的思考。這首詩運用對比手法寫出了“走進陽光”與“躲避陽光”兩種截然不同的人生。一種雖有“陰影”，“ 但他朝陽的一面/總在反射著亮光”；一種雖沒有“陰影”，“ 但他本人的整個存在/也裹在一片灰黑色之中”?！白哌M陽光”是一種積極的人生態(tài)度，是一種健康向上的精神狀態(tài)，更是一種追求卓越的人生的人生姿態(tài)。“躲避陽光”是退縮，是逃避，是不思進取，更是消極心理的集中反映。這首詩給我們的有正面的積極的思考，也有反面的消極的反思。這兩個方面皆是我們的思考方向，想深想透，巧借自己的學習、生活等感受與體驗，完全可以寫出一篇激情四溢的妙文。26錯覺

要想寫好這個題目，必須做到以下兩點：

①這則小詩的內(nèi)涵要深刻理解。這則小詩的詩題是“錯覺”，查閱《現(xiàn)代漢語詞典》知道其意思是：對客觀事物不正確的反應。這個解釋很好理解。再看詩歌的內(nèi)容，這首小詩運用擬人手法寫出了河的“此岸”與“彼岸”的“嘆息”或“長嘆”。它們?yōu)槭裁础皣@息”“長嘆”呢？原來，一個說：“我相信，一切歡樂都在對岸?！币粋€說：“也許，幸福盡在對岸。”也就是說，它們都沒有看到自己的優(yōu)勢，都處在自怨自艾之中。這是做這道題審題的關鍵。

②有了初步的解讀，再進行深入的想深想透。其實我們在平時的學習、生活之中，這種錯覺現(xiàn)象處處都是，只要留心皆有發(fā)現(xiàn)。但這只是思考的初步，關鍵是為什么會產(chǎn)生這樣的錯覺呢？一個重要的原因就是缺乏自信，缺乏對自我的認知。重拾信心，就會發(fā)現(xiàn)自己身邊處處皆風景，就會發(fā)現(xiàn)我自己就是美麗的風景?！耙磺袣g樂”“快樂”自己也擁有。因此克服這種“錯覺”一個重要的方面就是樹立自己的信念?？蓞⒖紨M題《給錯覺糾偏》、《重拾自信》、《榜樣就在身邊》、《墻內(nèi)開花墻內(nèi)也很香》等。27統(tǒng)一

這首小詩包含“大與小”辯證統(tǒng)一的哲學思想?！疤枴迸c“銀菊”正是一大一小兩個意象?！疤枴钡摹按蟆斌w現(xiàn)在它有廣闊的背景，“在棕色群山起伏的地平線上”，是一朵“光芒萬丈的鮮花”?！般y菊”的“小”體現(xiàn)在它有“野草叢”“殘破的墻”這樣的生存環(huán)境，它只能“怯生生地放射著天真潔白的圓光”。這樣的對比，可以看出二者的差距很大，但“至于我，我也在放射光輝！”這一驚天動地的心聲，寫出了“銀菊”雖“小”但志向遠大，這是全詩的關鍵所在，也是要重點思考的地方。這“小”蘊含著“大”，“小”只是相對的，“大”也是相對的。“大”與“小”是辯證統(tǒng)一的。思考到這一步就可以聯(lián)系自己的學習生活的一些鮮活素材構思行文。你可以寫一篇記敘文，寫某個小人物做出的大事件。你也可以就生活中的小與大的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，寫一篇立意高遠的議論文。你也可以寫一篇寓言故事，揭示“大”與“小”的辯證關系?？傊灰灾形?，切合題意就完全可以寫一篇上乘的佳作。

第三篇：中考作文題目解析

中考作文題目解析

[中考名題之一]

題目：我的另一片天地

提示：同學們除了日常功課的學習之外，還有各式各樣的天地，請把你的另一片天地展示給大家。要求：寫成一篇記敘文，不少于６００字。

（２００１年天津市中考作文題）

[名師指路]

這道題的命題意圖是：要求借我的另一片天地展現(xiàn)“我”的興趣愛好、生活情趣及人生追求。寫好這篇作文，首先要明確“我”在另一片天地中的活動與“我”成長的關系，并據(jù)此寫出從事這項活動的意義。如：“我”在“另一片天地”中的活動是剪紙，在作文時，就不僅要寫出“我”為什么愛剪紙，“我”是怎樣學剪紙的，而且要寫出在剪紙中“我”學到了什么，它對“我”的成長有什么意義。其次，寫好這篇文章，不能僅記敘一次活動，要寫出在這片天地里的“我”多次表現(xiàn)，要突出“我”對這片天地的感情，來深化中心。最后，寫好這篇文章還需要細膩描寫，真切抒發(fā)自己的感受，要把另一片天地的活動寫得繪聲繪色，且營造出一種美的氛圍來。

[中考名題之二]

題目：我的快樂與煩惱

要求：1．寫記敘文適當穿插抒情和議論

2．注意運用過渡句或過渡段

（2000年山東省中考試題）

[名師指路]

這是一道要求抒寫“我”內(nèi)心感受的作文題。寫好這篇作文，首先要處理好快樂與煩惱的關系。在寫時，不能單一地寫快樂或煩惱，也不能簡單地平分秋色地記敘快樂和煩惱。必須用辯證的觀點把快樂和煩惱有機地結合在一起寫，并且寫出我對快樂與煩惱獨特感悟。其次，要安排好材料的先后順序和銜接，讓文章結構完整。再次，可以選用新穎的形式和個性的語言來表達。如：可以用日記體來敘述，也可以用光盤式來刻錄，還可以用劇本式來展現(xiàn)??

[魔師點化]

可以采用“化大為小、化寬泛為具體”的方法寫出自己在某一方面的快樂與煩惱。如：寫我交友的快樂與煩惱?？梢韵嚷詫懡挥训目鞓吩僭攲憻?，突出交友要慎重；也可以先略寫煩惱再詳寫快樂，突出交友對我成長的意義。

[中考名題之三]

題目：的我要求：①請把題目補充完整。例如：誠實的我，幸福的我，成長中的我，渴望理解的我．．．．．．②除詩歌外，文體不限。③不少于５００字④文中不得出現(xiàn)真實的姓名，則扣分。

（２００３年廣東省中考試題）

[名師指路]

這是一道要求介紹自我的半命題式作文題，寫好這篇文章首先要根據(jù)自我的特點填好題目，填題要簡練而又新穎，力求給讀者留下深刻的印象。如：好吹牛的“我”，愛出風頭的“我”。其次要精心構思，刻畫好自我形象。如:可以采用幾個片斷展現(xiàn)“我”的個性；也可以選取

一則典型事例通過描寫來表現(xiàn)“我”的特點；可以通過自我對話來剖析“我”的缺陷；也可以借別人的嘴表現(xiàn)“我”的優(yōu)點；可以借一條線索在連續(xù)的敘事中展示“我”的風采；也可以用戲劇或電視劇的形式展現(xiàn)“我”的形象??再次，在語言表達上要充分體現(xiàn)自己的個性特點，讓文中的“我”呼之欲出。

[中考名題之四]

依據(jù)下面的一段文字，以“我很重要”為話題，自擬題目寫一篇文章。

著名作家畢淑敏曾在一篇文章里說道：中國人一向忽視自己的重要性?？墒?，對于父母，我是他們的惟一；對于親密無間的朋友，我的友誼是他們珍藏的財富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰．．．．．．所以，我很重要！我們應該有勇氣大聲宣布：我很重要！（2003年湖北黃石市中考試題）

[名師指路]

這是一道要求闡述自我價值的話題作文，寫好這篇作文，首先要善于尋找體現(xiàn)自己的長處、價值的材料。如：可以從“我”與父母關系、“我”在朋友、伙伴中的地位，“我”在班級中的發(fā)揮的作用等方面來尋找材料。其次，要精心構思，突出中心。如：可以在一件具體事中寫“我”發(fā)揮的作用來說明“我很重要”，也可以寫“我”不在時家人、學校等各方面的種種不適反應來說明“我很重要”，還可以從發(fā)現(xiàn)自己價值對成功的意義這一角度說明“我很重要”。再次，要注意把握語言的分寸，既要寫出自己的長處又不能自吹自擂，讓人生厭，要巧妙地突出“我很重要”。

【模擬演練】

[文題之一]

題目：我喜歡讀書

要求：1．寫出自己的真切感受。

2．不少于600字。

[構思點撥]

做這道題，首先應審清題目中各詞的關系。從文題看，“我”是文中的主人公，“讀書”是記述的主要內(nèi)容，“喜歡”是必須突出的中心。因此，寫時要詳細描寫“我”愛讀書的種種表現(xiàn)。其次，要創(chuàng)新構思，將《我喜歡讀書》寫出新意。如：可以記敘“我”與書的故事，也可以描寫“我”一天中的讀書經(jīng)歷來表達“我”對讀書的喜愛。再次，語言的表達，要突出“我”對讀書的喜愛。

[文題之二]

題目：我的要求：①先把題目補充完整，然后作文。②要求突出我的特征。③不少于600字。

[構思點撥]

這是一道半命題作文。寫好這道題，首先要注意題目限制，補充好題。如：這道題的要求是突出“我”的特征，就不能填老師、朋友、書等主要寫他人、他物的內(nèi)容。其次，要圍繞所填內(nèi)容突出中心。如：寫我的歡樂，就要把歡樂寫具體。再次，要通過對“我”的個性特點的描寫把“我”的形象凸現(xiàn)出來。

【專題精練】

[文題之一]

題目：我的自傳

要求：1．內(nèi)容真實，詳略得當。

2．不少于600字。

[應試指導]

傳記一般要求介紹被作傳者的出生年月、民族、性別、家庭背景、主要經(jīng)歷等相關資料，在為“我”作傳時,除了介紹”我”的相關資料外, 還要選典型材料（一生中的重大事件）來突出”我”的特長、個性。在構思時，最好以時間為序，使文章條理清晰。語言的表達，應力求精煉而又活潑。

[文題之二]

題目:向你展示我要求：1．要展示真實的自我2．文體不限，不少于600字。

[應試指導]

題目中的“你”意味著本文的語氣是交談式的、口語式的，是親切的、隨和的，甚至是風趣的，不要寫得太莊重、太沉悶、太嚴肅。題目中的“我”意味著本文是寫人的，不要一味記事而忽略了刻畫“我”的形象。此題可用多角度鋪展?？蓪憽拔摇钡母鱾€方，面，如長相、性格、愛好、特長等。寫各個方面時特征要突出，語言要簡潔。此題可用正反式鋪展。既寫自己的優(yōu)點，又寫自己的缺點，向讀者展示一個立體的真實的自我。此題可用散點式鋪展。一句話就是一個典型事例，用數(shù)個齊整的句子連綴成一篇詩歌般的美文。

[文題之三]

題目:我是迷

要求：1．先把題目補充完整

2．不少于600字

[應試指導]

題目中的橫線上，可填“歌、影、戲、棋、網(wǎng)、球、書”等。下面以“我是棋迷”為例介紹此題的構思。從寫作思路看，可以用分鏡頭展現(xiàn)“我閑暇愛下棋、上街愛看棋、交友愛談棋”等特點來表現(xiàn)“我”是棋迷，也可讓親朋好友輪番介紹“我”是棋迷；可以用“我”的口頭禪——棋語來串起“我”的棋藝人生，也可一線串珠，敘寫“我”與棋榮辱相伴的歲月風雨??從表達的主題看，可表達“棋是益友，能開發(fā)智力，給你帶來人生的樂趣”、“要揚我國棋，為國爭光”、“可以迷棋，但不能迷失自我”、“人生如棋，要走好人生的每一步”等諸多有積極意義的主題。

[文題之四]

題目:愛的我要求：1．先把題目補充完整，然后作文

2．敘事具體，突出我的特點。

[應試指導]

從填題看，可填“撒謊、哭、笑、旅游、交朋友”等多方面的內(nèi)容。從構思看，要創(chuàng)新構思，并突出“我”在這一方面的特點。以“愛哭的我”為例?？梢杂梅昼R頭展示“讀言情書時愛哭、看悲喜劇愛哭、領獎時愛哭”的“我”的形象，也可以以時間為線寫“我”與哭相伴的人生歲月；可以點面結合，詳寫一個別人不哭“我”獨哭的場面，也可以用檔案記錄批露“我”一個個愛哭的往事；可以正面描寫“我”在不同場合不同哭的姿態(tài)，也可以借他人他物側面介紹“我”愛哭的特點。

[文題之五]

“地震、洪災”等自然災害還在威脅人類，“戰(zhàn)爭、毒品”等人為災難已四處橫行，“饑渴、貧窮”等不幸還在困擾人類，“SARS、禽流感”等瘟疫已開始蔓延?? 面對人類的種種不幸，你有哪些心愿？請以“假如我是”為題，寫一篇600字左右的作文。

[應試指導]

從填題看，應填“美國總統(tǒng)、聯(lián)合國秘書長、科學家、一片云、上帝”等有能力改變?nèi)祟惒恍颐\的人或物。從構思看，要緊扣話題，合理想象，要寫出“我”改變?nèi)祟惒恍颐\的具

體過程。從表達看，要處理好想象內(nèi)容與寫實內(nèi)容之間的銜接，要表達“我希望人類能幸福生活”的美好祝愿。

[文題之六]

有人畢生不懈努力，也有人整日花天酒地，有人不斷自我激勵，也有人終日自暴自棄；有人經(jīng)?？燎笞约海灿腥艘恢鄙拼约??不同的人生態(tài)度演繹了不同的人生。

請以“善待自己”為話題，寫一篇600—800字左右的作文，題目自擬，文體不限。[應試指導]

寫這篇作文，首先要打開思路。如：在什么時候要善待自己，怎樣善待自己，善待自己有什么意義，哪些人或動物會善待自己??其次，要選最佳的表現(xiàn)形式。若你擅長敘事，你可敘述一個感人故事表達自己的感想；若你擅長聯(lián)想、抒情，你可寫一篇善待自己的抒情散文；若你擅長議論，你可舉些眾所周知的事例說明善待自己的意義；若你擅長想象，你可虛構一篇童話說明善待自己的好處。

第四篇：高考作文題目解析

【2008年高考語文試題湖南卷作文】

2008年湖南高考作文題閱讀下面文字，按要求作文。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的詩句。意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發(fā)芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領悟到：置身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與美的感受同距離是有關系的??其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩的意境與哲理，關鍵在于你的觀察和體會。請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意：1立意自定，題目自擬。2不要照抄或擴寫材料。3所寫文章符合文體要求。

2008年高考語文試題全國卷Ⅱ

南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。

要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2006年高考語文作文題（江西卷）

雨燕孵化之后很胖，飛不高，雨燕的媽媽要求它加強鍛煉減肥，這樣才能展翅高 飛。請以“雨燕減肥”為話題，題目自擬，題材不限，800字。

2007高考全國卷(二)作文題目：關于“幫助”

材料一：著名歌手叢飛利用自己的演出所得捐資300萬資助了178個貧困學生，但當叢飛患胃癌時他所捐助的在本地已經(jīng)完成學業(yè)的學生卻沒有一個人來看他，媒體報道后他所捐助的一個學生居然埋怨說：這讓他們很沒面子。叢飛卻說別責怪他們，我已經(jīng)是不需要醫(yī)療的人了。

材料二：華農(nóng)大的學生利用收廢品掙的錢全部捐獻給一所希望小學，幫助學生上學。后自己卻被查出患有白血病。一名受捐助的學生將自己辛辛苦苦攢的壓歲錢10元全部捐獻給了她。有人問這個孩子為什么捐這么多錢。孩子說就是做到了姐姐說的一句話。記者問姐姐說的什么。孩子說姐姐說過：當別人幫助自己的時候，你也要學會幫助別人。

要求：根據(jù)上面的材料，自己確定立意，自己確定標題。但不能脫離材料寫一篇深刻蘊意的作文，不得抄襲。字數(shù)1000字以上。

第五篇：2005——2012山東高考作文題目及其解析

2005——2012年山東高考作文題目及其解析

2005年

25.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

皇帝造屋，百工齊集。木匠、石匠暗暗競賽。一天，木工師傅求勝心切，重責小徒弟。徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷銼短了一分。結果，根據(jù)木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是遠方進貢來的。無法在當?shù)匮a充，皇帝必然為此震怒。木工師傅知道自己死亡臨頭而大哭，這時，石匠想出了一個辦法，他把承托長柱的石礅的平坦墩面改為微微隆起，補足了木柱短缺的部分。這樣，不但宮室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩設計，為中國建筑多增一份姿采。

這則故事寓有中國人處世的哲理：別人的短處可以彰顯我們的長處，我們的長處也可以“承托”別人的短處，這樣彼此都有好處。推而廣之，這是一種競爭中“雙贏”的智慧，而這在現(xiàn)代社會中尤為重要。

請以“雙贏的智慧”為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

解析：話題體現(xiàn)較強的思辯性。面對競爭，是拚個你死我活，還是揚長避短，發(fā)揮個性，在各自的領域取得成就達到雙贏？這是每一個社會人都會思考甚至做出抉擇的話題。在當今社會，對抗越來越少，越來越不明智；合作對話，互惠互利越來越多。因此在競爭中要運用智慧，巧妙合作，達到雙贏。話題中“智慧”是手段，是方式，“雙贏”是目的，是結果。這篇作文可寫成富有文采和哲理的議論文，也可以編故事來體現(xiàn)哲理

2006年

23．閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。（60分）

星星

雷詩雁

仰望星空的人

總以為星星就是寶石，晶瑩，透亮，沒有所取。

飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石漬，和地球上一樣復雜。

讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

注意：①聯(lián)想與感悟要與整首詩的寓意有關。②立意自定。題目自擬。③不少于360字。④除詩歌外文體不限。

【解析】今年作文貌似話題作文，實則為材料作文。因為命題人特別提醒考生“聯(lián)想或感 悟要與這首詩的寓意有關”，即必須以所給材料的主旨為作文的中心來寫，否則就可能被判

為離題，這正是話題作文和材料作文的區(qū)別之所在。不過所給材料立意也很寬泛，可寫現(xiàn)象 與本質(zhì)，距離與認識，也可寫理想主義者與現(xiàn)實主義者的對比。一句話，只要抓住二者的 內(nèi)在聯(lián)系立意，就不會有閃失。

23．請以“時間不會使記憶風化”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目。②自定立意 ③自選文體，且文體特征鮮明。

解析：該命題要理解兩個關鍵詞：記憶，風化。

“記憶”可以是生命個體的記憶，也可以是一個家庭、一個國家、一個民族的記憶甚至是整個人類的記憶。

所謂“風化，其實就是對過往的遺忘，對歷史的無視，對經(jīng)驗的麻木。概括地說，就是“時間使記憶風化”。這恰恰是本作文立意的反面。

時間不會使記憶風化，什么樣的記憶才不會被時間風化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印記的經(jīng)歷，或者是民族發(fā)展過程中刻骨銘心的事件。它們影響人生的走向，影響歷史的發(fā)展，具有長遠的意義。昨天在今天延續(xù)，歷史活在今天，這樣的記憶當然不會風化。從具體寫作看，本作文寫作角度可大可小。小者寫一己之情感，發(fā)一時之感慨，可以抒情，可以議論；大者可寫一個民族甚至人類的經(jīng)歷，思考那些重大歷史事件的歷史意義?？蓪懭松墓鈽s，可寫歷史的恥辱，總之，強調(diào)的是記憶的重要性，是尊重歷史的重要性。2008年

23、請以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩歌外，文體不限。④文體特征鮮明

解析：今年的高考作文試題，文化氣息很濃厚，充滿了禪學之味。與去年的試題相比，在審題上增加了難度。

這是一則話題作文，語出一句佛語?！办o坐無所為，春來草自青”“春來草自青，秋到葉自落”等，說法不一。在審題時，可抓住話題中“春”代表著希望和機遇，“草”表面上是弱勢的，但“草”的綠了代表了希望，只要我們堅持到底，就一定有希望，“自”則有頑強追求的意味，“青”描述的是一種結果，可以理解為成功了或者目標實現(xiàn)了。

2009年

23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

見證是一種經(jīng)歷，也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會的變遷；在歷史長河中，許多人或事物又成為歷史的見證。

請以“見證”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自選角度。②自定立意。③除詩歌處，文體不限。④文體特征鮮明。

解析：首先，體現(xiàn)了對現(xiàn)實的關注。

第二，根據(jù)提示語，見證既可以是個人的也可以是社會的，既可以是現(xiàn)實的也可以是歷史的；既可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，有足夠的開放性，但限制性不足，也容易套作。第三，由于“見證”一題極容易聯(lián)想到當前的大事，會造成大量題材和寫法雷同的文章，如寫成見證當代重大事件，必然都去寫汶川地震和奧運會等，不易出新。其結果是區(qū)分度不好，分數(shù)拉不開。

23、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。

——列夫·托爾斯泰

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文本不限；④文體特征鮮明。

審題指導：

這句名言的解讀是確定立意的關鍵?！肮饷鳌迸c“陰影”是一個物體的兩個方面，是緊密相連的，在自然界是這樣，在人生社會形態(tài)也是如此。怎樣正確對待“陰影”，就是怎樣對待人生中的逆境、挫折、不利現(xiàn)象。結合現(xiàn)今現(xiàn)實，尤其是種種自殺舉動的背后原因，就是不能正確對待“陰影”，比如失去愛情、工作壓力大、賦閑、身體殘疾等，這只能算“陰影”。

此作文目的在于考查考生的感情、立場、價值觀，引導考生理性認識陰影。陰影也是五彩斑斕(或者魅力)人生中的一方面，人生中因為有了這些陰影才更精彩，正如“失敗是成功之母”、“無窮風景在險峰”、“過程的艱苦才更能領略結果的幸福滋味”等。

我們可以確定以下幾類立意：

陰影價值類：缺少酸甜苦辣的人生是單調(diào)的;因為有了陰影，光明顯得炫目。

辨證關系類：光明和陰影是相輔相成的，沒有陰影的光明只是一團耀眼的白光，沒有生機;光明與陰影就像一片樹葉的兩面，沒有陰影，不會變幻出無窮無盡的色彩。絕對的完美是不存在的，正如絕對的陰暗，所有的事情都是由正反兩面構成;

人生價值類：種種歷練和磨礪就正好體現(xiàn)了人生的價值。同樣，只有懂得欣賞缺陷，才能夠真正體會美好。美好、缺憾構筑成完美人生。

探究實質(zhì)類： 追求光明的過程，也是不斷沖破各種藩籬的過程。

一切美的東西，一切有魅力的人或事，無不是在走過了“陰影”之后才見到光明的，正所謂“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹”。戰(zhàn)勝陰影的過程，就是挑戰(zhàn)人生、實現(xiàn)人生價值的過程。

名人追求類：為了達到心目中的光明，一些無私奉獻者甘心沉寂于暫時的黑暗。快樂人生類：遇到磨難和艱辛，不要灰心喪氣，擺脫心靈上陰影，勇敢尋找光明，讓人生擁有快樂和成功;在陶醉于光明的時候，要敢于正視陰影的存在;看到存在陰影的時候，更不能忽視光明的力量。只有這樣才能夠客觀冷靜地應對人生的一切變化，才能或化危為機，或防微杜漸，或處變不驚，或知難而進??真正擁有快樂人生。

2011年

23.請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意②除詩歌外文體不限 ③文體特征鮮明

解析：從審題的角度看，“這世界需要你”基本上是沒有審題難度的，但還是要仔細地領會。這個題目有三個詞語組成“這世界”“需要”“你”。首先是“這世界”是怎樣的世界，是如何的世界，這是要剖析的。這世界是社會這個世界，還是家庭這個世界；是當前這個世界，還是自我情感的世界；是整體的大世界，還是局部的個體的小世界等等?！靶枰本褪巧鐣娜笔Х矫?，因為缺失才需要；因為社會空擋才彌補?！澳恪保旧硎堑诙朔Q代詞，但在這里，需要你在“你”之后增加些內(nèi)容。

從選材看，今年的作文選擇的空間非常大，很廣泛。這主要涉及兩個方面，一是“你”可實指，指具體的人，如父母、姐妹、兄長、師友等等。二是“你”可虛指。主要指境界與思想等等。如，這世界需要你的責任，你的擔當，你的操守，你的支撐，你的付出，你的磨礪，你的敬畏，你的誠信，你的信仰，你的道德，你的良知，你的自信，你的獨立思考等等。從體裁看，考生可以寫記敘文，也可以寫議論文。從這幾年看，山東閱卷還是倡導規(guī)范的記敘文與議論文的，不太提倡寫另類作文。并且要求文體特征要鮮明。

從文章的立意看，如寫記敘文，寫母親，可以就一個方面展開，可以就母親品格的一個方面去寫，寫母親節(jié)儉持家等；還可以就幾個方面去寫母親，可以寫母親樸素、勤勞、喜歡幫助別人等等。議論文也是如此。可以一篇文章重點突出一個方面，如寫社會浮藻，需要淡泊寧靜等。還可以一篇文章寫幾個方面，如社會道德滑坡，需要誠信；社會追名逐利，需要無欲則剛；社會快節(jié)奏，需要慢品味；社會淺閱讀，需要深閱讀等等。

一篇優(yōu)秀的文章，要突出三點：扣題準，內(nèi)容豐厚，語言有文采。今年的高考作文扣題方面沒有多大障礙，就看你的內(nèi)容是否豐厚和語言優(yōu)美的功夫了。

2012年

23.閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

惟我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應乎世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【解析】這一題目，切準了時代脈搏，在中國改革進入反思的今天，題目現(xiàn)實性強，其內(nèi)涵更強調(diào)家國情懷、天下意識，更易引發(fā)學生的思索與聯(lián)想。題目內(nèi)容讓考生可以選擇的觀點不少，擔當責任、面對失敗、困難，堅持均可，從整體看，成功應該有理想、勇于面對困境、精神專注，切題更準，更能成文。在一定程度上降低了考生審題的門檻兒，真正做到面向全體考生，讓每個考生都有話可講，有利于更好地區(qū)分考生的能力水平，有利于實現(xiàn)分層級考核的目標。從文體選擇的角度看，考生可記敘、可議論，也可以多種表達方式綜合運用。這樣，有利于展示考生的實際寫作水平，更充分地體現(xiàn)高考的選拔功能。