第一篇：“秋江上的浪漫”閱讀試題及答案

閱讀下面的文字，完成16～18題。秋江上的浪漫李國文凡文人，無不具有一點浪漫氣質(zhì)。浪漫，成就文人，越浪漫，越有可能造就真正的文人。所以，不浪漫，當不成文人，至少當不成真文人，大概是可以肯定的。中國的大文人，必先有大浪漫，才有大文學(xué)，如唐之頂尖文人之一李白，如宋之頂尖文人之一蘇軾，這都是我們耳熟能詳?shù)牡浞?。中國的小文人，并不因為其小，便收縮規(guī)模，只能小浪小漫。事實并非如此，成就有高低，名聲有大小，但在浪漫面前，人人有份，一律平等。大文人可以大大落落、大張聲勢的浪漫，小文人照樣也可以大鑼大鼓、大顯身手的浪漫。南宋詩人張孝祥（1132-1169），字安國，號于湖居士，歷陽烏江（今安徽和縣東北）人，就是這樣一位在文學(xué)史上說不上是頂尖的，但在同時代的儕輩中，卻是錚錚佼佼的一流文人。他不但有非凡的文學(xué)成就，而且更有綺麗的浪漫故事。你無論如何想不到，就這位極文學(xué)、極浪漫的張孝祥，元曲大家關(guān)漢卿《萱草堂玉簪記》，寫的就是他；明代戲曲家高濂《玉簪記》，寫的也是他；而明代無名氏雜劇《張于湖誤宿女貞觀》，和明人《燕居筆記》中的《張于湖宿女貞觀》，都曾以他的浪漫形象為作品題材。如此多的作品，聚焦在他身上，僅此一點，便可想知，在張孝祥那個時代，此人不但是一個豐華出眾的文章高手，更是一個風流蘊藉的多情才子。否則，他怎么可能成為元、明、清三代戲曲、雜劇、話本的舞臺上，一個屢被演繹的浪漫人物呢？甚至到了二十一世紀，白先勇先生還要將這出《玉簪記》，改編成現(xiàn)代版昆曲，將繼青春版《牡丹亭》之后，在北京南新倉的皇家糧倉里獻演呢！秋江，是一條美麗的河流，秋江之上，曾經(jīng)演繹過一段美麗的愛情故事。一位美麗的道姑，為了愛情，打破世俗禁忌，一路追趕她的心上人而去，她在一葉小舟上，與艄公對唱的戲，那急切中的憂慮，那憧憬中的疑懼，是《秋江》最感人之處。改編自明代傳奇《玉簪記·追別》的這出折子戲，雖然，詩人張孝祥沒有出場，但實際上能感覺到他的存在。所以，不但文學(xué)史留住了張孝祥，連戲曲舞臺也留住了這位于湖居士。最為浪漫的一個插曲，莫過于張孝祥授臨江令，到該地的女貞觀去探望他的姑母的時候，曾經(jīng)向那時還在庵里修行的陳妙嫦示愛過。這就是浪漫透頂?shù)膹埿⑾榈男兄沽?，他沒想到在尼觀里，竟有這等堪稱絕色佳人，遂留宿寺觀。這就是高濂《玉簪記》的故事藍本，他所依據(jù)的乃是前輩關(guān)漢卿的《萱草堂玉簪記》，絕非憑空而來。而從清人雷琳的筆記《漁磯漫鈔》所述，證實宋代女貞觀陳妙嫦尼，年二十余，姿色出群，詩文俊正，工音律。確有其事，確有其人，并非向壁虛構(gòu)。本來，這位才子，拜見了姑媽以后，就打算告辭的。但這位明眸皓齒，美艷動人的道姑，卻讓他不忍離去，他執(zhí)意要留下不走，他姑媽攆他也不走，這就是詩人毫無顧忌的浪漫了。據(jù)清人馮金伯的《古今女史》，這愛情故事更有驚人的戲劇性結(jié)局?！八闻懹^陳妙嫦尼，年二十余，姿色出群，詩文俊雅，工音律。張于湖授臨江令，宿女真觀，見妙嫦，以詞調(diào)之，妙嫦亦以詞拒于湖。后與于湖故人潘法成私情甚洽。潘密告于湖，（于湖）以計斷為夫婦，即俗傳《玉簪記》是也?！睆埿⑾閽侀_自己，法外施仁，玉成這場婚姻。你會不由得贊嘆，在這個世界上，成人之美，也許是一種最高尚的品行了。所以，文學(xué)史證明了這一點，浪漫，乃文人的天性。唯其浪漫，才有文學(xué)。什么叫浪漫？浪漫就是感情的全部釋放，就是個性的充分張揚，就是天資的完全展現(xiàn)，就是內(nèi)分泌飽和到臨界程度，就是身體的每一個細胞，處于活躍興奮的狀態(tài)之中。那些循規(guī)蹈矩，只知道等因奉此的，那些按部就班，不敢越雷池一步的，那些點頭哈腰，唯信奉本本主義的，那些頭腦冬烘的??基本上進入木乃伊境界的文人，既別指望他們浪漫，也就更別指望他們文學(xué)。浪漫和文學(xué)，本是一枚硬幣的兩面，這一面有多大面值，那一面也會有多大面值。這就是說，浪漫有多少，文學(xué)也該有多少。一點也不浪漫的文人，最好去當錙銖必較、涓滴歸公的會計員；或者，去當顆粒歸倉、一塵不染的管庫員。中國文學(xué)史上常常發(fā)生的誤會，就是將會計員和管庫員，弄來當作家和詩人；而把作家和詩人，送去做會計員和管庫員。凡各得其所的朝代，文人相對活躍，文學(xué)遂有可能繁榮；反之，各不得其所的朝代，文人活得很沒趣，文學(xué)也就發(fā)達不起來，于是，只有凋敝。也許，文學(xué)史的興衰，與文人的浪漫，存在著這種辯證關(guān)系。（選自2010年8月21日《北京青年報》）16．文章說“中國的大文人，必先有大浪漫，才有大文學(xué)”，又說“唯其浪漫，才有文學(xué)”，請結(jié)合文本談?wù)劤删臀膶W(xué)所需要的“浪漫”應(yīng)該具有一些什么特質(zhì)。（4分）17．作者在文末說“也許，文學(xué)史的興衰，與文人的浪漫，存在著這種辯證關(guān)系”。請概述“這種辯證關(guān)系”所包含的內(nèi)容。（5分）18．本文在寫作方面有很多特點，請選擇你感觸最深的一點作簡要點評。（6分）參考答案：16.（4分）（1）①釋放全部的感情；②充分張揚個性；③完全展現(xiàn)天資；④內(nèi)分泌飽和到臨界程度；⑤的每一個細胞都處于活躍興奮的狀態(tài)之中。（2分。答對兩點即可，每一點得1分）（2）①不循規(guī)蹈矩。②不等因奉此，不按部就班，不是不敢越雷池一步。③杜絕點頭哈腰，拋棄本本主義。④頭腦不要冬烘。（2分。答對兩點即可，每一點得1分）（等因奉此：泛指文牘，比喻例行公事、官樣文章。冬烘：思想迂腐，知識淺陋，含諷刺意。）17.（5分）一個能夠給予文人充分自由的時代，一個能夠讓社會公民各得其所的時代，（1分）文人就顯得活躍，文學(xué)也就有可能繁榮；（1分）相反，一個萬馬齊喑，文人以及各個階層的社會公民都不能暢所欲言、各得其所的時代，（1分）文學(xué)就只有凋敝的命運。（1分）語言組織1分。（以下是原文：凡各得其所的朝代，文人相對活躍，文學(xué)遂有可能繁榮；反之，各不得其所的朝代，文人活得很沒趣，文學(xué)也就發(fā)達不起來，于是，只有凋敝。）18.(6分)可以從以下角度作答：（1）引用（引經(jīng)據(jù)典）、虛實結(jié)合或許是相生。（2）以?。ü适拢┮姶螅ǖ览恚Ｗ髡哂脧埿⑾閷γ铈稀笆緪邸钡男」适?，來論述“大文人大浪漫”的大主題。（3）對比。參見倒數(shù)第二自然段。（4）排比。（5）比喻（硬幣的兩面）。也可選擇其他角度。（寫出手法得2分，賞析得當3分，語言表達流暢準確1分）

第二篇：讀后感——詩歌《秋晚的江上》

秋晚的江上 劉大白

歸巢的鳥兒 盡管是倦了 還托著斜陽回去

雙翅一翻

把斜陽掉在江上 頭白的蘆葦

也裝成一瞬的紅顏了

撒一把心跳 省略愛情

留下詩意的空間

想你

每當我呢喃著《秋晚的江上》，眼前便會浮面那副唯美的畫面：一望無際的江面如同孩子的雙緋，被夕陽暖成了紫紅色，十分誘人。不遠處的黑夜也收起了他的威嚴，在夕陽的微笑下，默默地靜候著，仿佛只愿看著這位美麗的姑娘（夕陽）漸漸消失在天際，不忍心去打擾。不遠處一個斑駁的黑影，緩緩而來。拖著疲憊的身軀，努力的向前追趕，只為挽留她（夕陽）的回眸一笑。一個踉蹌，把懷揣的心意失落在滾滾銀浪之中。她走了，又一次的擦肩而過，讓他不再追趕。他學(xué)會了等待——等待她的臉龐，由白轉(zhuǎn)紅，露出迷人的紅暈。他陶醉了，他只愿守候在碧波邊，即使化作頭白的蘆葦。當她的秀發(fā)（霞光）拂過他的白頭，一瞬間，暖暖的溫馨充斥著他內(nèi)心的空虛。風瀟灑的走過，攜著他滿心的渴望。微風過處，江岸蘆葦搖曳，似乎在訴說著什么，又似乎在翹首企盼——回音。

詩人以其婉約而又細膩的的方式，談其所想，表其所思。一句“盡管是倦了，還托著斜陽回去” 詩人所表達的美，亦有“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”之感。乍一看雖是一種寥落的景象，但骨子里無不散發(fā)著積極向上、陽光的本色。讓人為之一振。這鳥兒似乎是詩人的化身，行所想之事，表心之所思。秋晚，夕陽西下，夜幕及降臨，黑暗也將收斂最后一縷陽光。鳥兒雖已疲憊不堪，但仍意志堅強的追求希望，哪怕希望僅是一息尚存。詩人借景抒情傳達了他對他所愛的事業(yè)或是所追求的世界的強烈欲望。靜下心來，細細品讀不難發(fā)現(xiàn)其中唯美的意境，真摯的感情和積極的態(tài)度。

詩人以愛的方式來表達他的真性情，不論是愛國之心，報國熱情，還是改革決心都是一如既往的對待。當我第一次走進《秋晚的江上》我便被那短短的18個字吸引“撒一把心跳，省略愛情，留下詩意的空間，想你”。寥寥數(shù)語，簡約而不簡單。撩人心弦的話語，即使是淺嘗，也會沉醉在詩詞之中，陶醉在柔美的意境里。

一首詩本體也可謂是一個人，情感賦予了他靈魂，思想賦予了他情操，而文字本身則是他光鮮的外表。詩人劉大白就通過《秋晚的江上》展現(xiàn)了一位韻味十足的“美人形象”，讓人久久難以忘懷。

第三篇：《江上秋夜》閱讀理解及答案

（二）詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩，完成文后小題。

道潛雨暗蒼江晚未晴，井梧翻葉動秋聲。樓頭夜半風吹斷，月在浮云淺處明。

【注】道潛（1043-1102），字參寥，杭州于潛（今浙江臨安）人。俗姓何，本名曇潛，賜號妙總大師。自幼出家。與蘇軾、秦觀友善。

8.“井梧翻葉動秋聲”與李清照《聲聲慢》中的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”都寫了梧桐，這兩句的表現(xiàn)手法有何異同？請簡要分析。（6分）

9.宋詩長于借景寓理，請分別簡要概括四句詩的寫景內(nèi)容，并用一句話闡述本詩蘊含的道理。（5分）

試題答案：

8.相同：從視覺角度寫景 不相同：道潛的詩通過寫井邊的梧桐葉翻動，從側(cè)面烘托表現(xiàn)風大 李清照的詞，借景抒情，借細雨打梧桐之景，抒發(fā)內(nèi)心的憂愁。

9.概括：（1）江面陰雨，（2）秋風漸大，（梧桐葉飛）（3）秋風停下，（1）天晴月出 道理：陽光總在風雨后，（不經(jīng)歷風雨怎能見彩，風雨過后必是晴天，光明總在一番奮斗后）（聯(lián)系詩意，言之有理即可）

第四篇：《秋頌》閱讀試題及答案

秋天的美，美在一分明澈。

有人的眸子像秋，有人的風韻像秋。

代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風的颯爽。

當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一分不需任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的弧傲。

最動人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色侵染，那是一種十分艷麗的凄楚之美。讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋的清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。

最耐人尋味的是秋日天宇的閑云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。

秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷戀——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參與，不必流連。

秋水和風一樣的明澈?！包c秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這分明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著，“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟，”秋就是如此的一塵不染。

“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當?shù)闷鹨粋€“閑”字。野鶴的美，淡如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那么一分瀟灑，當?shù)闷鹨粋€“逸”字。“閑”與“逸”，正是秋的本色。

也有某些人，具有秋的美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透徹與灑脫。

秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實的季節(jié)，卻也是淡泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春的蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光之外，而只愿做一個閑閑的、遠遠的，可望而不可即的——秋。

1.文章第4自然段有兩個錯別字，請找出來并改正。

改為()()改為()

2.說說文章的結(jié)構(gòu)方式。

3.最能概括全文中心，直接表達作者情感的一個段落是第自然段。

4.文章是具體抓住“秋”的那幾個方面來進行描述的？

5.從整篇文章看表達了作者什么樣的情感？

6.就語言方面，談?wù)勀阕x了此文的收獲。

答案：

1.侵—浸攝—懾

2.總分總的結(jié)構(gòu)方式

3.最后一段

4.文章抓住了“秋”的明澈，“秋”的楓樹，“秋”的落日，“秋”的云、風、水和“秋”的閑逸。

5.表達了作者對秋天的贊美之情。

6.作者不僅僅是頌秋，更是歌頌這些“具有秋之美”的人。

收獲：為人處事不可過分計較，不妨灑脫一些，自然會感到生活的美好。

看完這篇參考答案，同學(xué)們是否覺得自己對這篇文章的理解更加深刻了呢。

第五篇：秋頌閱讀試題及答案

秋天的美，美在一分明澈。

有人的眸子像秋，有人的風韻像秋。

代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風的颯爽。

當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一分不需任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的弧傲。

最動人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色侵染，那是一種十分艷麗的凄楚之美。讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋的清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。

最耐人尋味的是秋日天宇的閑云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。

秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷戀——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參與，不必流連。

秋水和風一樣的明澈。“點秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這分明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著，“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟，”秋就是如此的一塵不染。

“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當?shù)闷鹨粋€“閑”字。野鶴的美，淡如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那么一分瀟灑，當?shù)闷鹨粋€“逸”字?！伴e”與“逸”，正是秋的本色。

也有某些人，具有秋的美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透徹與灑脫。

秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實的季節(jié)，卻也是淡泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春的蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光之外，而只愿做一個閑閑的、遠遠的，可望而不可即的——秋。

1.文章第4自然段有兩個錯別字，請找出來并改正。

改為()()改為()

2.說說文章的結(jié)構(gòu)方式。

3.最能概括全文中心，直接表達作者情感的一個段落是第自然段。

4.文章是具體抓住“秋”的那幾個方面來進行描述的？

5.從整篇文章看表達了作者什么樣的情感？

6.就語言方面，談?wù)勀阕x了此文的收獲。

答案：

1.侵—浸攝—懾

2.總分總的結(jié)構(gòu)方式

3.最后一段

4.文章抓住了“秋”的明澈，“秋”的楓樹，“秋”的落日，“秋”的云、風、水和“秋”的閑逸。

5.表達了作者對秋天的贊美之情。

6.作者不僅僅是頌秋，更是歌頌這些“具有秋之美”的人。

收獲：為人處事不可過分計較，不妨灑脫一些，自然會感到生活的美好。