第一篇：初中語文如何寫好新聞稿

初中語文如何寫好新聞稿

2015-08-22 雪石先生 中小學(xué)閱讀寫作

新聞是指報(bào)紙、電臺、電視臺經(jīng)常使用的記錄社會(huì)、傳播信息，反映時(shí)代的一種文體，它的種類很多，這里只介紹使用頻率最高的消息和通訊。

消息，這一概念有狹義和廣義之分。狹義的單指消息；廣義的指消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、特寫、評論等等。消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道新近發(fā)生的、有價(jià)值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。

1.消息的寫法和格式

（1）標(biāo)題

消息的標(biāo)題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。出現(xiàn)在報(bào)刊上的有以下幾種情況：

①多行標(biāo)題 多行標(biāo)題，一般有三行、即中間一行是正題，是標(biāo)題的核心，用來揭示主題或提出重要事實(shí)，正題上面一行是眉題，用來引出正題，說明事實(shí)，交待背景，烘托氣氛，揭示含義，正題下面一行是副標(biāo)題，用來說明情況或說明正題或依據(jù)。如：

經(jīng)貿(mào)部負(fù)責(zé)人發(fā)表談話（眉題）

希望海峽兩岸實(shí)現(xiàn)直接貿(mào)易（正題）

愿與臺經(jīng)貿(mào)主管部門接觸協(xié)商解決雙方貿(mào)易（副題）

②雙行標(biāo)題 正題和眉題。如：

成都電訊局花錢“買”批評（正題）

在報(bào)上登“公告”歡迎群眾對通訊服務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)督（副題）

③單行標(biāo)題 大多文章稿件都是一行標(biāo)題。

（2）導(dǎo)語

消息的導(dǎo)語，就是消息的第一段或第一句話。它是消息中最新鮮、最主要的事實(shí)或精辟的議論組成，以吸引讀者。

導(dǎo)語采用以下幾種寫法：

敘述法：簡明扼要地寫出主要事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)或?qū)θ聦?shí)材料進(jìn)行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。如“全國第一家由個(gè)體戶與港商合資經(jīng)營的企業(yè)——大連光彩實(shí)業(yè)（合資）有限公司，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，1985年4月13日正式開業(yè)”。這是《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》發(fā)表的導(dǎo)語。

提問式：把消息中要解決的問題或要介紹的經(jīng)驗(yàn)、做法以設(shè)問的形式提出，然后用事實(shí)作答。如“親愛的讀者，你可知道燈心絨布可以做夏天穿的裙子嗎？上海絨布廠新生產(chǎn)的許多燈心絨中，就有這樣的品種”。

描寫式：對富有特色的事實(shí)或有意義的一個(gè)側(cè)面，用簡稱的筆墨進(jìn)行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。如“一盆盆翠綠令人欲滴的麥冬、松柏、萬年青和盛

開的鮮花裝點(diǎn)在人民大會(huì)堂的大廳里，全國婦聯(lián)今天下午在這里舉行聯(lián)歡會(huì)”。

評論式：是對所報(bào)道的事實(shí)先作出評論性結(jié)論，然后用具體事實(shí)來闡明。如：“今天，新中國頒布的第一部專利法正式生效了。從此，腦力勞動(dòng)成果被無償占用的歷史在我國宣告結(jié)束。”

引用式：引用消息中從人物深刻而富有意義的語言作為導(dǎo)語，如“女青年杜蕓蕓到上海司法機(jī)關(guān)，要求將繼承的十余萬元遺產(chǎn)捐獻(xiàn)給國家，她說：我還年輕，應(yīng)該靠自己的勞動(dòng)來生活，我愿意將這筆款支援國家的四化建設(shè)?！?/p>

（3）主體

主體是消息的主要部分。它承接導(dǎo)語，闡述導(dǎo)語所揭示的主題，或回答導(dǎo)語中提出的問題，對消息事實(shí)作具體的敘述與展開。寫主體要注意如下幾點(diǎn)：

主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用于主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關(guān)的要舍棄，次要的要簡略。

內(nèi)容充實(shí)?；卮饘?dǎo)語中提出的問題，其內(nèi)容必須具體充實(shí)，這樣才有說服力。導(dǎo)語提出什么問題，主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。要恰當(dāng)?shù)貏澐侄温洌袟l不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時(shí)間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的的先后順序安排層次；二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來安排層次；三是時(shí)間順序和邏輯順序相結(jié)合起來，這樣寫嚴(yán)密而有條理，活潑而不紊亂。

（4）背景

背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實(shí)內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景即可在主體部分體現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分體現(xiàn)，位置不固定。

背景材料一般有三類：一類是對比材料，即對事物進(jìn)行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性；二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等；三是詮釋材料，即人物生平的說明、專業(yè)術(shù)語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助理解消息的內(nèi)容。

（5）結(jié)語

結(jié)語是消息也是文章的最后一段或一句話。闡明消息所述事實(shí)的意義，使讀者對消息的理解、感受加深、從中得到更多的啟示。

消息的結(jié)尾方式有小結(jié)式、評論式、希望式等。有的消息，事實(shí)寫完，文章就止住了，結(jié)尾就在事實(shí)之中。

第二篇：中國好聲音新聞稿

標(biāo)題：

9月30日晚，“2012《中國好聲音》巔峰之夜”在上海八萬人體育場舉行，四位選手參與最后的角逐，那英組的梁博憑借超強(qiáng)的實(shí)力和人氣，獲得現(xiàn)場觀眾和媒體評審團(tuán)的認(rèn)可，一舉問鼎，獲封“好聲音”。

《中國好聲音——The Voice of China》，是由浙江衛(wèi)視聯(lián)合星空傳媒旗下燦星制作強(qiáng)力打造的大型勵(lì)志專業(yè)音樂評論節(jié)目，源于荷蘭節(jié)目《The Voice of Holland》，于2012年7月13日正式在浙江衛(wèi)視播出。中國好聲音不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的選秀節(jié)目，更是中國電視歷史上真正意義的首次制播分離。劉歡、那英、庾澄慶、楊坤四位著名歌手將作為明星導(dǎo)師言傳身教，為中國樂壇的發(fā)展提供一批懷揣夢想、具有天賦才華的音樂人，樹立中國電視音樂節(jié)目的新標(biāo)桿。

角度3：“中國好聲音”受追捧，有一個(gè)重要因素是它的創(chuàng)意好——導(dǎo)師背對選手，只聽聲音，不看外形、長相、年齡、性別。中國過往的唱歌選秀節(jié)目大多選的是一個(gè)綜合概念，歌手除了唱功好，還得臺風(fēng)好、形象好、會(huì)說話，外加場外有強(qiáng)大的粉絲團(tuán)，這很容易給幕后操作留下空間。相形之下，“中國好聲音”就顯得相對公平，最后的16強(qiáng)選手果然是唱功了得，形象參差。這毫無疑問會(huì)給那些長相不好，但有一副好聲音的歌唱愛好者以信心。這樣的創(chuàng)意實(shí)際上寄托了我們這個(gè)社會(huì)無數(shù)平凡人對于夢想的渴望和對于公平的期待。他們的夢想（不只是唱歌）有時(shí)并非遙不可及，而只是沒有人適時(shí)給他們遞上一個(gè)“話筒”而已。而好聲音這個(gè)平臺為這些人實(shí)現(xiàn)夢想提供了難得寶貴的機(jī)會(huì)，也激勵(lì)了年青一代的80,90后們要勇于創(chuàng)新，要勇于追求自己的夢想。

角度4:“中國好聲音”沖出中國，走向世界，這又是一個(gè)備受所有觀眾關(guān)注的焦點(diǎn)。好聲音的舞臺上，通過層層選拔到了最后選出四位可以代表中國沖向世界好聲音的學(xué)員。他們在中國的舞臺上展現(xiàn)了自己最完美的表現(xiàn)，并將帶著我們的期許鼓勵(lì)和贊賞在世界的舞臺上大展風(fēng)采。在當(dāng)今全球化的大環(huán)境下，似乎文化方面的交流顯得更加珍貴，而中國好聲音就提供了這樣一個(gè)很好的平臺。它讓最優(yōu)秀的選手們帶著自己的特點(diǎn)，帶著中國特有的歌唱特色，更有能力和自信去沖向世界舞臺。這些歌者們給當(dāng)代大學(xué)生們樹立了很好的榜樣，激勵(lì)大學(xué)生們在很好的展現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要積極去和別人溝通交流，這樣才能更深層的挖掘自己的潛力，更好的讓自己得到綜合性的提高。

結(jié)語：

第三篇：好聲音半決賽新聞稿

19日下午3點(diǎn)40分，杭州灣校區(qū)在大禮堂舉行了“魅力新生 型動(dòng)青春”新生節(jié)系列活動(dòng)之杭州灣“好聲音”半決賽。參加本次大賽的20位選手分別來自四個(gè)學(xué)院，他們經(jīng)過初選、復(fù)賽等層層選拔，最終獲得資格進(jìn)入大禮堂一展風(fēng)采。同時(shí)半決賽邀請了四個(gè)學(xué)院的老師擔(dān)任“好聲音導(dǎo)師”。首輪以導(dǎo)師轉(zhuǎn)椅的方式選擇成員，而未在首輪晉級的選手則通過第二輪外卡賽以清唱一段歌來獲得導(dǎo)師們的青睞。

大賽在主持人精彩的開場和同學(xué)們熱情的掌聲中拉開帷幕。1號余梓銘以一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的民謠《南山南》和穩(wěn)健的臺風(fēng)一出場便立刻打動(dòng)了三位導(dǎo)師為其轉(zhuǎn)身，4號選手胡正浩雖身材較為瘦弱，但一開口唱歌，那雄渾有力的聲音將沙寶亮的代表作《暗香》演繹出了另一番滋味，這邊男生風(fēng)頭很盛，那邊大姑娘們也不甘落后。不僅有全場唯一唱古風(fēng)歌曲的、英文歌曲的，還有一開口便贏得全場鼓掌的8號胡鑫乙，她擁有別具一格的女低音，低沉而沙啞的嗓音再配上《心酸》這首歌，不得不讓3位導(dǎo)師爭相選擇她。18號劉侯余的演唱更是將比賽推向了高潮，全場掌聲連連，四位導(dǎo)師也迫不及待地轉(zhuǎn)身，出現(xiàn)了四位同時(shí)“搶人”的有趣場面，可謂是贏得了滿堂彩。

比賽一直持續(xù)了近2個(gè)半小時(shí)，同學(xué)們熱情不減，一直為選手們加油打氣。最后在兩輪的精彩表演后，導(dǎo)師們一共選擇了16位選手晉級決賽。競爭是激烈的，結(jié)果也有人歡喜有人憂，但比賽過程是快樂的，因?yàn)槊课贿x手都勇敢的站在了這個(gè)自我展示的舞臺，呈現(xiàn)了最美的自己。也讓杭州灣校區(qū)的師生們看到了大學(xué)生別樣的青春！

第四篇：初中語文命好題學(xué)習(xí)心得

初中語文“命好題”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

泥河中學(xué) 王獻(xiàn)薇

網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)如清風(fēng)活水，給暑期的教師繼續(xù)教育注入了新的活力，解決了我們教師勞頓之苦，也讓我們教師開闊了眼界，同時(shí)也為我們教師的成長提供了一條新路徑。通過這段時(shí)間的視頻教學(xué)的觀看學(xué)習(xí)深感平時(shí)的積累不夠，無形的緊迫感想我襲來，在以后的工作中一定加倍努力迎頭趕上。有總結(jié)才有進(jìn)步，愛因斯坦曾經(jīng)說過：什么是素質(zhì)?當(dāng)我們把學(xué)校里學(xué)到的東西全部忘掉之后，剩下來的才是素質(zhì)。素質(zhì)就是人的社會(huì)生存與發(fā)展能力的綜合體現(xiàn)，書本知識只是基礎(chǔ)。當(dāng)然，這個(gè)基礎(chǔ)也是非常重要的。問題是，我們做教師的，應(yīng)如何把學(xué)生的書本知識與能力培養(yǎng)做到完美的結(jié)合，我們認(rèn)為，這就是素質(zhì)的靈魂?？荚嚸}是教學(xué)的指揮棒。那么，命題的要求就必須把握與體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向。

首先，明確命題指導(dǎo)思想。在“一標(biāo)多本”的新形勢下，各地根據(jù)實(shí)際需要所使用的語文教材有所不同，但各種版本的教材都是依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，雖形式不同，但精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)的語文能力進(jìn)而達(dá)到的要求卻是一樣的，都是注重課本內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，“生活處處有語文”，強(qiáng)調(diào)從生活中學(xué)習(xí)語文，然后再應(yīng)用到生活中來，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的實(shí)際能力、綜合學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識、科學(xué)探究意識和實(shí)踐能力的提高。命題實(shí)現(xiàn)由以考查知識為主向以考查能力為主的轉(zhuǎn)變。在繼續(xù)加強(qiáng)“雙基”考查的同時(shí)，重視過程方法和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的考查。

其次，把握考試題型特點(diǎn)。縱觀近年來的中考語文試題的題型，可

謂是在穩(wěn)定中又有發(fā)展變化，各地中考語文試題一般有兩種形式：一是板塊式。即由“積累運(yùn)用、閱讀理解、寫作”三大板塊構(gòu)成；二是題型側(cè)重式，即按照語文試題的不同題型和考查的能力層次分為“A卷”、“B卷”。“A卷”側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，一般以選擇題和填空題居多；“B卷”側(cè)重考查學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力，一般表現(xiàn)為仿寫題、簡答題、賞析題、評價(jià)題、信息篩選題、學(xué)科滲透題、語段修改題等。我們把握了中考的題型特點(diǎn)認(rèn)真研究才能命制高標(biāo)準(zhǔn)的試題。

再者，提升學(xué)生各種能力。中考語文試卷一般分識記、理解、分析綜

合、應(yīng)用和欣賞評價(jià)能力等幾項(xiàng)內(nèi)容。語文基礎(chǔ)知識，重在考查積累與運(yùn)用?，F(xiàn)代文閱讀是中考試卷中的一個(gè)大板塊，所占的比重較大，每年的考生在這方面失分較多，所以我們一定要注意。近幾年以來中考現(xiàn)代文閱讀的材料大多取自課外的時(shí)文或名家名篇，側(cè)重于情感態(tài)度和價(jià)值觀的選

文較多，目的是讓同學(xué)們在做題的同時(shí)受到情感性、思想性的人文教育。文言文閱讀由以課內(nèi)文段為主向課內(nèi)課外文段并舉的方向發(fā)展。重在理解文中的常見實(shí)詞（通假字、古今異義詞、一詞多義）。了解常見文言虛詞（之、其、而、則、以、于、乃等）在文中的用法。理解并翻譯文中的重點(diǎn)句子。理解文言文的基本內(nèi)容（中心、層次、觀點(diǎn)、見解等），把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度，并結(jié)合時(shí)代現(xiàn)狀、個(gè)人理解作出評價(jià)，道出閱讀體驗(yàn)、感悟。

寫作重視對寫作過程與方法、情感與態(tài)度的評價(jià)。重在考查掌握和運(yùn)用語文的能力。一般不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，在選材、立意、擬題、表達(dá)諸方面留有較大的自由和空間。重在真情實(shí)感的自然流露和創(chuàng)意表達(dá)。

我們作為語文教育工作者，對命題試卷中考察學(xué)生的各種能力要非常明確，這樣才能有的放矢，逐漸提高學(xué)生答卷的能力。

語文教育是母語教育。母語是我們的精神家園，也是我們民族文化的根。語文教材歷來重視選取體現(xiàn)民族精神的詩文，通過潛移默化的方式對學(xué)生進(jìn)行熏陶滋養(yǎng)。作為語 文 老師在命題的時(shí)候更應(yīng)該慎重，結(jié)合我校實(shí)際情況，我想在今后的語文命題過程中，我會(huì)努力做到以下，并且會(huì)不斷總結(jié)完善。

一、要兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，使考試最大限度地為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)。我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，這就要求我們老師在自主命題的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和水平，制定適合我校學(xué)生的試題。相反，隨意在網(wǎng)上下載或沒有認(rèn)真揣摩訂購一些不適合我校學(xué)生的試題的話，測試的效果可想而知。

二、要處理好三個(gè)維度的關(guān)系，全面考查學(xué)生對知識的掌握情況和能力的發(fā)展情況、學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的情況，以及學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展?fàn)顩r。

三、命題中要注意試題的導(dǎo)向作用，要有利于語文教學(xué)，有利于檢測學(xué)生知識和能力水平，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在通俗文化、網(wǎng)絡(luò)文化泛濫的今天，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高其文化品位和鑒賞能力，語文教學(xué)責(zé)無旁貸。學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)和文化品位的提高，并非一日一時(shí)之功，但通過語文試題有意識的引領(lǐng)，可以很好地發(fā)揮考試指揮棒的作用。一份好的試題，甚至可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高其文化品位

如何命好題是每個(gè)老師都應(yīng)該認(rèn)真研究的，作為一名初中語文老師，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真研讀中考試題，更應(yīng)該掌握命好題的基本本領(lǐng)。一份高標(biāo)準(zhǔn)的中考語文試卷，影響的是幾十萬甚至上百萬考生，雖然答題的時(shí)間有限，但它對學(xué)生產(chǎn)生的影響是長遠(yuǎn)的，對教學(xué)的引導(dǎo)力量是巨大的。在中考語文試題中努力體現(xiàn)教育性和導(dǎo)向性，應(yīng)該成為命題者的自覺追求。一份體現(xiàn)了教育價(jià)值和正確導(dǎo)向的中考語文試卷，才能真正把學(xué)生和教學(xué)引領(lǐng)、提升到一個(gè)新的境界。

命好題，是我們教育工作者不懈的追求！

第五篇：新聞稿明珠好聲音選拔賽

舞臺展歌喉唱出好聲音

“明珠好聲音”英才校區(qū)選拔賽隆重舉行

根據(jù)明珠教育集團(tuán)總部的工作部署，新英才中英文學(xué)校于2013年10月25日晚在校階梯教室舉行了“明珠好聲音”卡拉OK選拔賽，全校140多名教職工到場觀看了比賽。

10月25日晚，新英才中英文學(xué)校階梯教室內(nèi)燈火通明，座無虛席，歡聲笑語，喜氣洋洋，一場精彩的卡拉OK選拔賽正待舉行。19時(shí)整，比賽正式開始，藝體組選手黃宇媚老師率先登場，一曲高亢深情的《為了誰》博得了觀眾的陣陣掌聲和熱烈喝彩，甫一開始就將比賽推向了高潮。接下來，14位選手先后登臺，14首歌曲精彩迭呈，臺上歌手聲情并茂，臺下觀眾掌聲如潮。場面火爆，氣氛熱烈。最后，特邀嘉賓、廣州市十大歌手戴世飛老師對整個(gè)比賽進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。20時(shí)20分許，“明珠好聲音”英才校區(qū)選拔賽圓滿結(jié)束。

“明珠好聲音”歌手大獎(jiǎng)賽將于11月份在明珠教育集團(tuán)總部舉行，學(xué)校將從本次比賽所有參賽選手中選拔一位最佳歌手參加此次比賽。