第一篇：小升初修改病句專題(講評、練習(xí)及答案)

小六修改病句專題

1、病句如何“病”?

(1)用詞不當(dāng)

①感情色彩不當(dāng)。如：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。(“效尤’的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。)②關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)。如：只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問題。(“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。)

(2)搭配不當(dāng)

①主謂搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。)②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如：上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊(duì)伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。)⑧主賓搭配不當(dāng)。如：這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動(dòng)”與“一天”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的勞動(dòng)”。)④修辭語與中心詞搭配不當(dāng)。如：他在培育良種方面花了很大的心血。(“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”。)

(3)成分殘缺

①缺主語。如：通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。(“使”字，使“我”喪失了主語的作用，所以，應(yīng)刪去。)②缺賓語。如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個(gè)句子缺少賓語中心詞。應(yīng)加上“的情景”。)

(4)語序不當(dāng)

①邏輯語序不當(dāng)。如：學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。(“通過”與“研究”順序顛倒。應(yīng)是先“研究”后“通過”。)②關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。

B：我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。(兩個(gè)分句是同—主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊。如例A，兩個(gè)分句的主語都是“我”，“不但”應(yīng)在主語“我”后邊：兩個(gè)分句主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。如例B，兩個(gè)分句主語分別是“我”“人”，關(guān)聯(lián)詞語“不但”應(yīng)放在“我”前邊。)(5)前后矛盾

①前后不統(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。(“能”與“否”表達(dá)完全不同的兩種情況，所以，應(yīng)刪去“能否”。)②否定多余。如：個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對此并非不無責(zé)任。(“不無責(zé)任”即有責(zé)任，加上“并非”，意相悖，應(yīng)去掉“并非”或去掉“不”。)③范圍不清。如：人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。(“圖片”包括“宣傳畫”，不宜并列，應(yīng)說成“宣傳畫及其它圖片”。)

(6)重復(fù)羅嗦

如：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。(“頑癥”和“疾病”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè))

(7)表意不明(歧義)如：牧童牽著牛在吃草。(到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草。”)

2.認(rèn)識了病句的這些基本類型，我們要把握病句修改的基本方法。

(1)檢查病句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

(2)先主后次，對癥下藥。如果是語法錯(cuò)誤造成的病句，修改時(shí)，首先要找出句子的主干(主、謂、賓)，看看是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤加以改正：然后再檢查附加成分(定、狀、補(bǔ))，把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?3)修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用：增(增加字詞)，刪(刪去多余字詞短語)，調(diào)(調(diào)整字詞的順序)，換(更換其它字詞)。不能另造新句。

3.修改病句練習(xí)

1.去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。2.我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。3.下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。4.稻米是浙江、江蘇兩省的重要產(chǎn)區(qū)。5.一會(huì)兒，我們就清潔了好幾處不干凈的地方。6.目前，正值北京黃金季節(jié)，各國游客紛至沓來。7.王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。

8.燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。9.3月份，北京各影院準(zhǔn)備上映70多部古今中外的新影片。10.我們老師口才好，講起道理夸夸其談。11.黨中央大力重視并支持科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。12.每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該成為德育、智育、體育的勞動(dòng)者。13.今天是我的小表弟五歲誕辰。

14.他這種違反錯(cuò)誤的做法，受到了大家的批評。15.蘭蘭助人為樂的精神值得大家感動(dòng) 16.同學(xué)們都炯炯有神地聽老師講課 17.英模團(tuán)的同志給我們?nèi)w同學(xué)報(bào)了一次告 18.兩個(gè)學(xué)校的興趣小組昨天開始活動(dòng)了

19.直到19世紀(jì)的下半葉，才被人發(fā)現(xiàn)珊瑚是生活在海里的食肉動(dòng)物

20.展覽會(huì)開幕的第一天，就有工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士、學(xué)生和婦女等許多人來參加。21.八國聯(lián)軍侵略我國的時(shí)候，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。22.王平和李華建立了深刻的友誼

23.勞動(dòng)時(shí)，老師和大同學(xué)干重活，女同學(xué)干輕活 24.回憶自己的成長，每一步都離不開“園丁”的培育 25.經(jīng)過努力，小東做題馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步了 26.學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律是目前的一個(gè)重要問題之一 27.空氣和其他別的東西一樣，也有熱脹冷縮的特性。

28、我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。

29、上次從你院借來的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。30、在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識充分的作用。答案

1.去年我國是世界上石油輸出最多的國家之一。

2.我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。3.下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。4.浙江、江蘇兩省是稻米的重要產(chǎn)區(qū)。5.一會(huì)兒，我們就清理了好幾處不干凈的地方。6.目前，正值北京黃金季節(jié)，各國游客絡(luò)繹不絕。7.王老師對我們可好了，說話總是輕聲細(xì)語的。

8.燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。9.3月份，北京各影院準(zhǔn)備上映70多部反映古今中外內(nèi)容的新影片。10.我們老師口才好，講起道理頭頭是道。11.黨中央重視并大力支持科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

12.每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該成為德育、智育、體育全面發(fā)展的勞動(dòng)者。13.今天是我的小表弟五歲生日。

14.他這種違反紀(jì)律的錯(cuò)誤做法，受到了大家的批評。15.蘭蘭助人為樂的精神值得大家學(xué)習(xí)。16.同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽老師講課。

17.英模團(tuán)的同志給我們?nèi)w同學(xué)作了一次報(bào)告。18.學(xué)校的兩個(gè)興趣小組昨天開始活動(dòng)了。

19.直到19世紀(jì)的下半葉，珊瑚才被人發(fā)現(xiàn)是生活在海里的食肉動(dòng)物。20.展覽會(huì)開幕的那一天，就有工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士和學(xué)生等許多人來參加。21.八國聯(lián)軍侵略我國的時(shí)候，洗劫并燒毀了北京西郊的圓明園。22.王平和李華建立了深厚的友誼。

23.勞動(dòng)時(shí)，老師和男同學(xué)干重活，女同學(xué)干輕活。24.回憶自己的成長歷程，每一步都離不開“園丁”的培育。25.經(jīng)過努力，小東做題馬虎的現(xiàn)象有所改變了。26.學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律是目前的一個(gè)重要任務(wù)之一。27.空氣和其他物質(zhì)一樣，也有熱脹冷縮的特性。

第二篇：六年級小升初修改病句練習(xí)

一、轉(zhuǎn)述句練習(xí)

1.劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持?！?/p>

2.藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

3.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

4.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

5.王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。”

6.小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢?！?/p>

7.爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了?！?/p>

8.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?/p>

9.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

10． 李剛對我說：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨?。?/p>

二、指出下面比喻句是用什么比喻什么，把什么比做什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________

2、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

________________________________________________

3、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)，整整齊齊地站著。________________________________________________

4、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。

________________________________________________

5、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。

________________________________________________

6、這孩子簡直成了泥猴。

________________________________________________

7、像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。________________________________________________

8、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。

________________________________________________

9、打了敗仗的敵人，成了沒頭蒼蠅，到處亂撞。

一、轉(zhuǎn)述句練習(xí)

1.劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持。”

2.藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

3.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

4.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

5.王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?/p>

6.小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢。”

7.爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了?！?/p>

8.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?/p>

9.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

10． 李剛對我說：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨??！?/p>

二、指出下面比喻句是用什么比喻什么，把什么比做什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________

2、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

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3、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)，整整齊齊地站著。________________________________________________

4、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。

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5、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。

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6、這孩子簡直成了泥猴。

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7、像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。________________________________________________

8、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。

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9、打了敗仗的敵人，成了沒頭蒼蠅，到處亂撞。

第三篇：修改病句練習(xí)和答案

修改病句練習(xí)和答案

1.詞語搭配不當(dāng)，前后矛盾；2.句子重復(fù)；3.句子順序顛倒；4.關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)；5.缺少句子成分。6.語序錯(cuò)誤 7.字詞錯(cuò)誤

1.用修改符號修改(用于前后矛盾、語句重復(fù)、語序錯(cuò)誤、字詞錯(cuò)誤、語句順序顛倒、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)

1．病句是指結(jié)構(gòu)不完整，意思表達(dá)得不明確、不清楚，有錯(cuò)誤的句子。進(jìn)行修改病句訓(xùn)練的目的是認(rèn)清寫句子時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達(dá)得明確、通順。

本年級常見的病句有以下幾種情況：

(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱。”同學(xué)們知道一個(gè)句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是“誰”或“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個(gè)部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過來了。”這里“不正確”和“錯(cuò)別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。

(3)用詞不當(dāng)：這種句子是由于對詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師?！薄盁嵝摹币辉~的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。

(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個(gè)詞語在語言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿　Ｈ纾骸敖衲甑柠溩迂S收在望，長勢喜人?！毙←滈L勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。

2．修改病句的步驟。

(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。

(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。

(3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。

(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。

3．修改病句的方法。

(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個(gè)部分。如：“放聲歌唱。”這一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱?！?/p>

(2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過來了?！憋@然“不正確”重復(fù)了“錯(cuò)別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯(cuò)別”去掉一個(gè)，保

留一個(gè)，成為：“我把不正確的字改正過來了?！被蛘撸骸拔野彦e(cuò)別字改正過來了?！?/p>

(3)修改用詞不當(dāng)?shù)木渥樱钪饕氖钦页瞿膫€(gè)詞語使用不當(dāng)，以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語搭配不當(dāng))。如：“小剛十分愛護(hù)時(shí)間?！薄皭圩o(hù)”的意思是：愛惜并保護(hù)，用在“時(shí)間”前面不恰當(dāng)，可改用“愛惜”(意思是因?yàn)橹匾暥辉闾?，成為：“小剛十分愛惜時(shí)間?！?/p>

(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個(gè)詞語的位置錯(cuò)了，如：“我們討論了并且聽了校長的報(bào)告?！弊x句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽報(bào)告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽報(bào)告再討論報(bào)告，成為：“我們聽了并且討論了校長的報(bào)告

教學(xué)生修改病句

修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，也是語言試卷上常出現(xiàn)的問題。通過對病句的修改，可以使我們認(rèn)識什么是正確的句子，什么是錯(cuò)誤的句子。這樣，不但能提高自己的分析、判斷能力，而且也為自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。

修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥”。小學(xué)生常見的句子毛病主要有幾種情況：①句子不完整；②搭配不當(dāng)；③詞序混亂；④前后矛盾；⑤重復(fù)啰嗦；⑥不合事理等等。

修改病句要掌握一個(gè)原則：既要改通，又要盡量不改變原意。一般說來，修改病句可分四步進(jìn)行：①讀懂原句；②分析病因；③下筆修改，④改后檢查。修改病句大致有六種方法。補(bǔ)充成分法

補(bǔ)充成分法，就是指給不完整的病句補(bǔ)充需要的成分，從而使句子寫完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主語、謂語和賓語。具體到底缺少什么成分需要仔細(xì)分析。通常情況下，主語位置居前，謂語居中，賓語居后（無賓語，則謂語居后）。由于句子不僅是主干成分構(gòu)成，還有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥補(bǔ)啥。

例：我們?yōu)榻衲陣鴳c準(zhǔn)備。

按照補(bǔ)充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并補(bǔ)上合適的。通過分析，這個(gè)例句有主語和謂語，而“準(zhǔn)備”是動(dòng)詞充當(dāng)謂語成分，“準(zhǔn)備”什么呢？缺少賓語成分交代，可補(bǔ)“精彩節(jié)目”等。2 調(diào)整搭配法

調(diào)整搭配法，就是指給詞語搭配不當(dāng)?shù)牟【湔{(diào)整詞語，從而使句子寫通順的方法。某些詞語在意義上是不能相互搭配的，或者搭配起來是不符合語言習(xí)慣的，如果搭配了就會(huì)造成病句。經(jīng)常出現(xiàn)的病句是：主語和謂語搭配不當(dāng)，動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)。修改時(shí)，一般只要調(diào)整一處詞語就可以了。具體調(diào)整哪一處應(yīng)根據(jù)內(nèi)容而定。

例、在聯(lián)歡會(huì)上，李麗演唱了動(dòng)聽的歌聲。

這個(gè)例句，“演唱”和“歌聲”不能搭配。演唱的只是歌曲，而歌聲是指歌的聲音，就好比鳥聲、機(jī)器聲一樣。這是動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)?shù)牟【?，修改時(shí)，把“歌聲”換成“歌曲”等就可以了。理順詞序法

理順詞序法，就是指給詞序混亂的病句理順詞序，從而使句子變通順的方法。在大多數(shù)情況下，一句話的詞序是固定的。詞序一變，句子的意思就發(fā)生變化，甚至造成語病。因此，給詞語安排次序，一定要符合平時(shí)的語言習(xí)慣，不能隨意顛倒。

例、小鳥動(dòng)聽的歌聲被他陶醉了。

讀這個(gè)句子，我們感到意思不清。如果是“歌聲”做主語，說歌聲被他陶醉了顯然不通。那么，“陶醉”的應(yīng)該是誰？從句意分析看，應(yīng)該是“他”。什么東西使他陶醉了呢？當(dāng)然就是“小鳥動(dòng)聽的歌聲”了。因此，全句改為：他被小鳥動(dòng)聽的歌聲陶醉了。4 解開矛盾法

解開矛盾法，就是指給一句話中前后表達(dá)的意思有自相矛盾的病句化解矛盾，使前后意思統(tǒng)一的方法。一句話的前言后語要一致，要和事實(shí)相符。否則，就會(huì)出現(xiàn)前后矛盾，與事實(shí)不符的語病。據(jù)分析，出現(xiàn)這種語病主要是觀察事物不仔細(xì)，思考問題不周密的結(jié)果。

例：全班同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個(gè)人還留在教室里做作業(yè)。

這個(gè)句子前半句講明是“全班同學(xué)”都去，但后半句又說“張軍”留在教室里。一前一后，顯然產(chǎn)生了矛盾。也許，寫這句話的人是為了有意識地強(qiáng)調(diào)突出“張軍”未去，但不管怎樣，句子的矛盾是客觀存在著的。如果確實(shí)為了強(qiáng)調(diào)的話，我們不妨這樣改正：全班其他同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個(gè)人還留在教室里做作業(yè)。刪繁就簡法

刪繁就簡法，就是指給意思重復(fù)或成分多余的病句消腫，從而使句子簡潔明了的方法。重復(fù)，多半是刻意堆砌詞語造成的。句子中所用的詞語重復(fù)了，給人的感覺就顯得啰嗦，好比畫蛇添足，多此一舉。修改時(shí)，對重復(fù)的部分擇一就行了。

例、我不禁忍不住笑出聲來。

例句中的“不禁”這個(gè)詞的意思就是禁 不住，因此它和“忍不住”放在一個(gè)句子中就顯得意思重復(fù)了。這個(gè)句子可改為：我不禁笑出聲來。合乎事理法

合乎事理法，就是指給不符合事理的病句以重新認(rèn)識，從而使其合乎事理的方法。不符合事理也稱邏輯混亂，它是由于對事物本身認(rèn)識不夠造成的。修改此類病句時(shí)，首先要全面了解事物并掌握其本質(zhì)，也就是我們方法中所講的重新認(rèn)識，然后把句子敘述清楚。

例、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等各種蔬菜。

句中強(qiáng)調(diào)列舉的是各種蔬菜。什么是蔬菜？西瓜和蘋果？這兩樣?xùn)|西事實(shí)上是屬于水果類，放在蔬菜類就不合事理了。修改時(shí)，可以去掉兩樣?xùn)|西，也可以保留（根據(jù)需要而定）。采用后一種修改方式的句子為：地里種著西紅柿、扁豆、黃瓜、茄子等各種蔬菜，還種著西瓜蘋果等。

小學(xué)生修改病句練習(xí)

1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

3、我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。

4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。

6、異口同聲地說：“贊成！”

7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書

9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。

10、春天的景色我覺得十分美麗。

11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

13、李老師上課時(shí)對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。

17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。

20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

23、我敢肯定，明天大概要下雪。

24、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

25、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

26、香山的秋天是令人向往的地方。

27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。

28、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。

29、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

30、哥哥最喜歡打籃球和足球。

31、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。

32、改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。

33、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。

34、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。

35、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

36、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。

37、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。

38、每次老師提問他總是首先第一個(gè)發(fā)言。

39、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

40、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。

41、我們一定要建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。

42、盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。

43、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。

44、王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。

45、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。

46、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。

47、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。

48、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。

49、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。修改病句練習(xí)和答案

1、這是一個(gè)快樂、愉快、歡樂的班會(huì)。修改：去掉“愉快、歡樂”

2、老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。修改：去掉“漸漸”或“忽然”

3、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。修改：去掉“經(jīng)過”

4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說。修改：將“敢于批判”和“有勇氣懷疑”：

5、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。

修改：去掉“避免”或“不再”

6、他那親切的話語+，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。修改：“話語”后加“響在我耳邊”：

7、增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。修改：“增加”改為“提高”

8、這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。

修改：“而是”改為“而且”

9、看了這次展覽，使我有很多感想。修改：去掉“使”

10、只有社會(huì)主義，就能救中國。修改：“就”改為“才”

11、事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對這個(gè)問題進(jìn)行一次教育。

修改：“這個(gè)問題”改為“同學(xué)們” 第二部分

1、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

3、這些是唐朝出土的文物。

4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

5、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國援建的游樂項(xiàng)目。

6、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。

7、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

11、《草原》的作者是老舍寫的。

12、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。

13、這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。

14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

15、報(bào)曉的公雞是起床的信號。

16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。

19、少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。

20、任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。tu 21．聽了報(bào)告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來。

24．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。

25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

答案：

1、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)。

2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)的阻礙。

3、這些是唐朝的文物。

4、這部電視劇，給我留下了深刻的印象。

5、公園新設(shè)了兩個(gè)游樂項(xiàng)目。

6、我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。

7、他跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

9、冬天，寒風(fēng)拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，也同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

11、《草原》的作者是老舍。

12、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高。

13、這種不愛惜勞動(dòng)成果、任意浪費(fèi)的行為，是可恥的。

14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心。

15、公雞報(bào)曉是起床的信號。

16、我們要認(rèn)真改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

17、多讀好書，可以豐富我們的知識。

18、我最喜歡讀的報(bào)紙是《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報(bào)》。

19、少先隊(duì)員要熱愛祖國和愛護(hù)公共財(cái)物。

20、任何困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。

21．聽了報(bào)告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了金黃色地毯。

23．我忍不住笑了出來。

24．我經(jīng)常看到小明在早鍛煉。

25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因?yàn)槔仙釔刍?，所以養(yǎng)了許多花。

27．夏天的小興安嶺是個(gè)美麗的地方。

28．我昨天看了電影《閃閃的紅星》。

例子：

一、成分殘缺：句子不完整。

例：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰”）改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。

二、搭配不當(dāng)：

例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應(yīng)說“春天是季節(jié)”）

三、前后矛盾：

例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）

改：我的家庭作業(yè)基本上做完了?；颍何业募彝プ鳂I(yè)全部做完了。

四、語義重復(fù)：

例：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。（“不好的”與“缺點(diǎn)”重復(fù)）改：我一定要改正缺點(diǎn)。

五、不合邏輯：

例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。（“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等）改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨?；颍荷痰甑呢浖苌蠑[滿了水果。

六、語序顛倒：

例：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。

七、形容不當(dāng)：

例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。（教室里不可能響起“排山倒?！钡恼坡暎└模和趵蠋熤v完故事，教室里響起熱烈的掌聲。

八、指代不明：

例：老師批評了小明和小東，叫他寫檢討。

（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）改：老師批評了小明和小東，叫他們寫檢討。

一、分類練習(xí)缺少部分：

１．經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。

２．光榮的成了中國共產(chǎn)黨。３．大家在操場上愉快地做。４．我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國。

５．完成了老師布置的作業(yè)。６．蓋起了一幢又一幢的高樓。

７．雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。８．老師和我們在操場哂納感做老鷹捉小雞。

（二）詞語搭配不當(dāng)

１．經(jīng)過大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績大大增加了。

２．這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。

３．我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評上“三好”隊(duì)薄?/font> ４．小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。５．我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。６．我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。７．上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。８．我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。９．犯了錯(cuò)誤，要決心改進(jìn)。

１０．老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。１１．姐姐最愛看舞蹈和音樂。１２．鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。重復(fù)

１．大約有５０個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。

２．我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。

３ 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。４ 我才不怕這些壞蛋們呢？ ５五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。６．他是咱班最愛勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。７．我有另外別的打算。

８．廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農(nóng)民。詞序錯(cuò)誤

１．他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。２．黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮的生命

２．媽媽只見在臺燈下看書。３．爺爺過的一生都是儉樸生活。

４．夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。５．我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。不合事理

１．我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒算出來。

２．我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。３．這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。４．參加聯(lián)歡會(huì)的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。

５．老師表揚(yáng)了我，我的臉頓時(shí)紅了，我就像一個(gè)大蘋果。

６．戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。７．同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。８．烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

二、綜合練習(xí)：在原句上修改

1、這次活動(dòng)，同學(xué)們的心情比以往都高。

2、揚(yáng)楊說他已把握了拼圖的技巧。

3、我記錄并觀看了教育電視臺的心理知識講座。

4、六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，再做完最后一項(xiàng)就差不多完成了。

5、今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。

6、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。

7、我們要保護(hù)漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風(fēng)景區(qū)。

8、海底世界有許多奇怪的稀奇動(dòng)物。

9、在聯(lián)歡會(huì)上，麗麗演唱了動(dòng)聽的歌聲。

10、這學(xué)期我們學(xué)校開展了“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。

11、參加集會(huì)的有干部、教師、退休工人和白發(fā)蒼蒼的老人。

12、參加文藝匯演的有學(xué)生、少先隊(duì)員、工人、農(nóng)民、教師和解放軍。

13、參加課外興趣小組的活動(dòng)以后，我們的知識提高多了。

14、我們的楊老師被評為“跨世紀(jì)優(yōu)秀教師”的光榮稱號。

15、今天進(jìn)行爭奪冠亞軍的決賽。

16、他的寫作顯著提高了水平。

17、中秋節(jié)的夜晚，灑滿了皎潔的月光。

18、他很頑強(qiáng)，向來不容易接受別人的意見。

19、肖老師提出的問題，對答如流。20、《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。

21、如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。

22、音樂、體育這兩門課對我們很感興趣。

23、小勤從小養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)。

24、虛心的人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。

25、損人利己的人，是一種極壞的表現(xiàn)。

26、老師像狐貍般狡猾。

27、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！

28、正待收割的稻子，顆粒飽滿，綠油油的一片，真可愛！

29、我們要和干旱、洪水、地震等自然現(xiàn)象作斗爭。30、同學(xué)們都積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國”。

31、姐姐最愛看舞蹈和音樂。

32、大約有五十個(gè)左右的人，參加了今天的會(huì)議。

33、小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。

34、在雷鋒精神的鼓舞下。小明改進(jìn)了缺點(diǎn)，經(jīng)常不斷地做好事，受到老師的表揚(yáng)。

35、兒童節(jié)上午，我們得意洋洋地座在教室里開慶祝會(huì)。輔導(dǎo)員先祝我們節(jié)日快樂，還鼓舞我們繼續(xù)努力，爭做合格的畢業(yè)生。然后，演出了節(jié)目，表演最精彩的是根據(jù)俄國作家高爾基寫的“凡卡”改編的課本劇。

36、他被桂林山水的美深深感動(dòng)了。

37、今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。

38、他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。

39、李大伯長期一貫地保持艱苦樸素的作風(fēng)。

40、燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，它們都是人類的好朋友。

41、我校舉辦了小發(fā)明成果。

42、讀完“只有一個(gè)地球”受到了深刻的教育。

43、今年春天，我們旅游了桂林山水。

44、地球是太陽系中的一顆行星之一。

45、參觀故宮、長城、奧運(yùn)村等古跡的人絡(luò)繹不絕。

46、他看見一個(gè)高大魁梧、滿面紅光、身著軍裝走了過來。

47、我到商店買了魚、蝦、鹽、海帶等水產(chǎn)品。

48、六年級學(xué)生是我校人數(shù)最多的班級。

49、長江用甘甜的乳汁培育了中華兒女。

50、下課鈴響了，爭先恐后同學(xué)們來到操場上活動(dòng)。

51、短跑50米決賽開始了，李東第一個(gè)首先到達(dá)終點(diǎn)，得到了冠軍第一名。

52、我懷著愉快的心情和輕快的步伐來到美麗的校園。

53、這最后一天的勞動(dòng)是最有意義的一天。

54、通過中隊(duì)會(huì)，我們提高了辨別是非的認(rèn)識。

55、春節(jié)貼春聯(lián)，是我國民間由來已久的習(xí)慣。

56、《牛郎織女》這個(gè)故事在民間流行很廣很廣。

57、雨，像落葉一樣細(xì)，像針尖一樣輕，密密地向大地飛灑。

58、走進(jìn)校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。

59、星期天，我們在學(xué)校里運(yùn)動(dòng)會(huì)。

60、爺爺?shù)牟〗?jīng)過醫(yī)生精確的治療，很快恢復(fù)了健康。61、民警叔叔舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。62、中華民族的搖籃——黃河，是我國四大河流。63、我們平時(shí)多讀好書，能增長知識和寫作水平。64、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，取不了好成績嗎？

65、今天的氣候比昨天冷，他穿著毛衣毛巾來上學(xué)。

66、日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者大而近者小乎？

67、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為遠(yuǎn)者熱而近者涼乎？

第十節(jié)、習(xí)作

一、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)《亮亮》的方法，通過一件事寫一個(gè)熟悉的人，（如：老師、同學(xué)、親友等）要寫出這個(gè)人的特點(diǎn)。

二、教學(xué)過程

1、講述抓住人物的特點(diǎn)寫作注意幾個(gè)問題

（1）要選擇一件最能發(fā)現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的典型事例來寫。

（2）選擇的一件事，必須是真實(shí)的，要寫清楚這件事 的全過程，即將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，一一寫清楚。事情的經(jīng)過是全文的重點(diǎn)，尤其要寫詳細(xì)、寫具體。

（3）要選有性格、品質(zhì)特點(diǎn)的人來寫

（4）以一件事寫一個(gè)人,出了注意寫好事之外,還要對人物的外貌、語言、行為、心里活動(dòng)作為必要的描寫，以使所寫人物的形象鮮明，豐滿文章活潑生動(dòng)。

2、讀一、二篇范文。

3、以“我的××”寫一篇文章。

第十一節(jié)、習(xí)作，復(fù)習(xí)寫信

一、教學(xué)要求：按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。

二、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)寫信的格式和要求

（1）稱呼：在第一行頂格解，稱呼后面加冒號

（2）正文：另起一行，每段開頭空兩格，一般是先向收信人問候再把要說的事情一件一件往下寫，寫清楚。

（3）祝頌語：正文寫完了，要另起一行空兩格寫上祝你，再另起一行頂格寫“身體健康”等祝福的話。

（4）署名：寫在全文結(jié)束后，下一行的右下方。

（5）日期：寫在名字的右下方。

2、選擇事例。

（1）想想最近學(xué)生發(fā)生過一些什么事？家里發(fā)生過什

么事？你覺得哪件事有意義，值得去告訴別人？

（2）口述。

3、生動(dòng)筆寫。第十二節(jié)、看圖作文

一、教學(xué)要求：能抓住圖畫認(rèn)真觀察，展開想象，提高學(xué)生的觀察能力和想象能力。

二、教學(xué)過程

1、認(rèn)真觀察圖畫

（1）、看看圖上是什么地方，都有誰？

（2）、他們在哪里？

2、講述看圖作文的重點(diǎn)

（1）、要抓住圖上的主要內(nèi)容，要從圖中看出故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、以及主要人物，分辨出主要的內(nèi)容和次要的內(nèi)容。最佳答案

修改病句

（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）幾種常見的類型：

1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認(rèn)真聽課。

2、搭配不當(dāng)類型的病句：我看見了他的心思。

3、用詞不當(dāng)類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

4、重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)?；叵脒^去的往事。

5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。

7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對他說“上課要全神貫注聽講”。

（一）用詞不當(dāng)；

1、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。

和農(nóng)副產(chǎn)品去掉

2、今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。

今天是開學(xué)第一天

3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

老師用慈祥的目光注視著我們

4、這個(gè)問題引起來大家的沉醉。

沉醉改成討論

5、聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。

不約而同改成情不自禁

6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。

熱鬧改成熱烈

7、我們的生活水平在不斷改善。

改善改成提高

8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

發(fā)揮優(yōu)勢

9、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

秋天和九寨溝風(fēng)景區(qū)調(diào)換

10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。

好習(xí)氣改成好習(xí)慣

（二）意思重復(fù)；

1、他經(jīng)?；叵肫疬^去的往事。

往事改成事

2、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

忍不住去掉

3、小明聚精會(huì)神專心致志地聽老師講課。

專心致志去掉

4、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。

經(jīng)常去掉

5、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。

前進(jìn)和去掉

6、這是一幅十分非常美麗的畫。

非常去掉

7、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。

不好的去掉

8、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。

傷心的去掉

9、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。

首先去掉

（三）詞序顛倒；

1、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語。

運(yùn)用和理解調(diào)換

2、我們討論了并且聽了校長的報(bào)告。

討論了和聽了交換

3、自然科學(xué)對我很感興趣。

我對自然科學(xué)很感興趣

4、朝霞被天空映紅了。

天空被朝霞映紅了

5、這是一本我的很有趣味的書。

一本和我的交換

6、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

老農(nóng)掄起鋤頭，把狼用口袋里的鋤頭打死了

7、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

新出土的和兩千多年前的調(diào)換

（四）缺少成分；

1、言行不一是一種極壞的。

作風(fēng) 2、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。

終于前面加個(gè)我

3、我們必須自覺的習(xí)慣。

必須后面價(jià)格養(yǎng)成

4、球上的光明和溫暖都是送來的。

地球上的光明和溫暖都是太陽送來的

5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

我加載看了前面

6、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。

我讀了

7、胡總書記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。

關(guān)心群眾的品質(zhì)

8、晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。

我表演了

9、春天到了，一朵朵鮮花。

一朵朵鮮花盛開了

（五）前后矛盾；

1、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。

保障

2、我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。

僅有換成其中

3、廣場上到處是五顏六色的紅旗。

五顏六色的旗幟

4、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。

全做完了去掉

5、我上完四年級了，還有一年沒有畢業(yè)。

沒有去掉

6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

和南京長江大橋去掉

7、今天中午下了一天的雨。

一天的去掉

8、她的成績在班上是比較最好的。

比較去掉

9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。

薄薄改成厚厚

10、他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。

武斷改成果斷

11、火藥是我國古代的四大發(fā)明。

四大發(fā)明之一

（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）

1、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。

聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌，跳了許多美麗的舞蹈

2、同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

樹立改成養(yǎng)成

3、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。

總是改成還是

4、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績很好。

因?yàn)樗?/p>

5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。

和打乒乓球

6、小明因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，就成績優(yōu)良

就改成所以

7、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。

這篇文章的內(nèi)容很豐富，8、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。

總是去掉

9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎(jiǎng)。

雖然但是

10、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)的好習(xí)慣改成的態(tài)度

（2）、要展開豐富的聯(lián)想。

根據(jù)人物的表情、行為、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的語言、心里活動(dòng)，根據(jù)事情的發(fā)生，想象事情的經(jīng)過（發(fā)展高潮）和結(jié)果。

3、練習(xí)，看圖作文 第七節(jié)、閱讀

一、復(fù)習(xí)要求：能按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求。

二、復(fù)習(xí)過程

1、講述分段的幾種方法

段是篇的組成部分，一般來說是若干句子組成的。一篇文章包括一個(gè)內(nèi)容，一層意思，這構(gòu)成篇章的一個(gè)個(gè)內(nèi)容，一層層意思，就是一個(gè)個(gè)段落。

2、分段的方法有下列幾種：

（1）按抓重點(diǎn)段分段

（2）按事物的幾個(gè)方面分段

（3）按時(shí)間的順序來分段

（4）按照事情發(fā)展的順序分段

（5）按地點(diǎn)分段

（6）按總分關(guān)系分段

（7）按主次關(guān)系分段

3、結(jié)合課文讓學(xué)生說說課文中哪幾課是按以上幾種分段方法分段的。

第八節(jié)、閱讀

一、復(fù)習(xí)要求：訓(xùn)練學(xué)生提高概括段意的能力。

二、復(fù)習(xí)過程

1、講述概括段意的方法。

（1）在先總敘后分?jǐn)?，先概括后具體或先泛寫后特寫的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內(nèi)容，可以作為段意。

（2）有的段落實(shí)先分后總，他們的段尾的一些句子往往體現(xiàn)這一段的段意。

（3）有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。

（4）概括內(nèi)容的中心句比較明顯得段落要抓住中心句歸納段意。

（5）歸納有幾個(gè)自然段的段落的段意要分清段的幾層意思，再加以歸納。

（6）具體敘述一件事的段落要看清是寫誰，在何時(shí)何

地干什么，然后歸納段意。

（7）每篇文章開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時(shí)關(guān)系較大的，然后歸納出自然段段意。

2、閱讀文章《粗心的爸爸》

（1）讓學(xué)生默讀課文，回答問題

A、給文章分段，寫段意。

B、全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心，其中哪件事寫得較詳細(xì)、具體？

C、全文集中寫爸爸粗心，目的是重點(diǎn)表現(xiàn)爸爸的什么品格？

3、檢查結(jié)果，評講

第九節(jié)、閱讀分析

一、復(fù)習(xí)要求：讓學(xué)生獨(dú)力閱讀、分析幾篇文章，能按要求回答問題。

二、復(fù)習(xí)過程

1、閱讀幾篇短文，按要求回答問題：《海鳥》、《巧取花瓶》、《小書屋》

2、檢查，評講。

3、評講后學(xué)生把錯(cuò)題修改，再交老師檢查，評分。

4、作業(yè)

第十節(jié)、習(xí)作

第四篇：修改病句練習(xí)及答案

小學(xué)語文修改病句練習(xí)題及答案

1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

病句類型：用詞不當(dāng)?！皵[滿”改為“坐滿”。

2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。病句類型：用詞不當(dāng)、語義重復(fù)?！吧鷿M”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。

3、我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。病句類型：用詞不當(dāng)?！熬毩?xí)”改為“鍛煉”。

4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

病句類型：搭配不當(dāng)。“心里”改為“臉上”。

5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。病句類型：用詞不當(dāng)?！懊土摇备臑椤佰x躍”。

6、異口同聲地說：“贊成！”

病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”

7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。病句類型：搭配不當(dāng)。“明確”改為“端正”。

8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。

病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。

9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。

病句類型：用詞不當(dāng)?！案粡?qiáng)”改為“富?！?。

10、春天的景色我覺得十分美麗。

病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。

11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。病句類型：成分殘缺。“學(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。

12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。病句類型：語義重復(fù)。去掉“必須”。

13、李老師上課時(shí)對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。病句類型：搭配不當(dāng)?！皯B(tài)度”改為“要求”。

14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。

15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。病句類型：搭配不當(dāng)。“心情”改為“表情”。

16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。病句類型：用詞不當(dāng)?！瓣懤m(xù)”改為“連續(xù)”。

17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。病句類型：用詞不當(dāng)。“情景”改為“風(fēng)景”。

19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。

20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。

21、我敢肯定，明天大概要下雪。病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。

22、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

病句類型：成分殘缺?！氨仨殹焙竺嬖黾?“養(yǎng)成”。

23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

病句類型：詞序顛倒。“河水”和“云朵”互換位置。

24、香山的秋天是令人向往的地方。

病句類型：詞序顛倒。“香山的秋天”改為“秋天的香山”。

小學(xué)生語文修改病句練習(xí)題答案

1、在勞動(dòng)中，我們的雙手弄臟了泥土。

病句類型：次序顛倒。“弄臟了泥土”改為“被泥土弄臟了”。

2、聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來。病句類型：搭配不當(dāng)?！拔摇备臑椤拔覀儭?。

3、他的一雙手幾乎完全凍僵了。病句類型：前后矛盾。去掉“幾乎”。

4、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“月季、”。

5、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動(dòng)小火車、足球等。

病句類型：歸類不當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤?！胺e木”后的“，”改為“、”；去掉“、足球”。

6、星期日，我們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。

病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“和食品”。

7、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。

病句類型：成分殘缺。改為“她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著雪白的襯衣”。

8、我今天上午看了一天的書。病句類型：前后矛盾。去掉“上午”。

9、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。病句類型：搭配不當(dāng)?！皵?shù)量”改為“質(zhì)量”或把“提高”改為“增加”。

10、這次到會(huì)的只有七十二人左右。病句類型：前后矛盾。去掉“左右”。

11、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。

病句類型：語義重復(fù)、搭配不當(dāng)。去掉“數(shù)不清”，“人群”改為“人”。

12、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。病句類型：成分殘缺?！吧险n”前添加“養(yǎng)成”。

13、我國人口是世界上最多的國家。

病句類型：詞序顛倒?！叭丝凇闭{(diào)整到“最多”的前面。

14、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。病句類型：歸類不當(dāng)?！拔膴使?jié)目和大合唱”改為“大合唱等文娛節(jié)目”。

15、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。病句類型：搭配不當(dāng)?！霸黾印备臑椤疤岣摺?。

16、烏云和大雨一齊從天空中傾瀉下來。病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“烏云和”。

17、墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

病句類型：用詞不當(dāng)。去掉“墨綠的”。

18、近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。病句類型：搭配不當(dāng)?！案纳啤备臑椤疤岣摺薄?9．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。病句類型：詞序顛倒?！捌毡椤闭{(diào)整到“提高”前面。20、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。病句類型：搭配不當(dāng)?！安坏备臑椤半m然”；“而且”改為“但是”。

21、我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。病句類型：用詞不當(dāng)?！袄Э唷备臑椤袄щy”。

22、星期五下午，我們班的勞動(dòng)任務(wù)是掃地，擦窗和搞衛(wèi)生。病句類型：歸類不當(dāng)?！皰叩?，擦窗和搞衛(wèi)生”改為“掃地、擦窗”。

23、《林?！返淖髡呤抢仙釋懙?。病句類型：不合事理。去掉“寫的”。

24、貓頭鷹、燕子、蝙蝠、喜鵲都是益鳥。病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“蝙蝠、”。

25、紅軍長征時(shí)代的生活是十分艱苦的。病句類型：用詞不當(dāng)。“時(shí)代”改為“時(shí)期”。

26、在同學(xué)們地幫助下，使我有了很大的進(jìn)步。病句類型：成分殘缺。去掉“使”。

27、會(huì)場上想起一片熱情的掌聲。

病句類型：用詞不當(dāng)。“想”改為“響”；“熱情”改為“熱烈”。

28、昨天中午，刮了一陣狂風(fēng)暴雨。病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“暴雨”。

29、這篇文章的內(nèi)容和語句都很通順。

病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“內(nèi)容和”；去掉“都”。

30、只有你平時(shí)注意觀察事物，積累素材，作文時(shí)就會(huì)有內(nèi)容寫。病句類型：搭配不當(dāng)?！熬汀备臑椤安拧?。

31、每一個(gè)有志氣的同學(xué)將來都希望自己成為一個(gè)對四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。

病句類型：詞序顛倒。“將來”調(diào)整到“成為”前面。

32、他不但改正了錯(cuò)誤，而且接受了大家的批評。

病句類型：詞序顛倒。把“改正了錯(cuò)誤”和“接受了大家的批評”調(diào)換位置。

33、如果我們班受到老師的表揚(yáng)，也不要驕傲。病句類型：搭配不當(dāng)?！叭绻备臑椤凹词埂薄?/p>

34、少年宮展覽室里展出了創(chuàng)作的描繪同學(xué)們春天的圖畫。病句類型：詞序顛倒。把“同學(xué)們”放到“創(chuàng)作”的前面。

35、我國有世界上沒有的長城。

病句類型：前后矛盾。在“世界上”后面增加“其它國家”。

36、上課的時(shí)候，坐在教室里專心聽講。病句類型：成分殘缺?！白鼻凹印拔摇?。

37、我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們總是虛心而熱情地幫助我。病句類型：用詞不當(dāng)。去掉“虛心而”。

38、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。病句類型：搭配不當(dāng)?！靶那椤备臑椤靶θ荨?。

39、我們來到公園，觀賞美麗的情景。病句類型：用詞不當(dāng)。“情景”改為“風(fēng)景”。40、他的語文作業(yè)基本上全部完成。病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。

41、昨天晚上，我們?nèi)叶既タ措娪傲?，只有我一個(gè)人在家做作業(yè)。

病句類型：前后矛盾。“只有我一個(gè)人在家做作業(yè)”改為“除了我一個(gè)人在家做作業(yè)外”。

42、李寧非常好學(xué)，經(jīng)常受到老師的夸耀。病句類型：用詞不當(dāng)?！翱湟备臑椤翱洫?jiǎng)”。

43、我一定虛心接受大家的意見，改進(jìn)缺點(diǎn)。病句類型：用詞不當(dāng)?！案倪M(jìn)”改為“改正”。

44、因?yàn)槟憬?jīng)常鍛練，身體就會(huì)健壯起來。病句類型：搭配不當(dāng)。“因?yàn)椤备臑椤爸灰薄?/p>

45、我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號召。病句類型：搭配不當(dāng)。“貫徹”改為“響應(yīng)”。

46、在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。病句類型：成分殘缺。句首加“我”。

47、這道題最后終于被解答出來了。

病句類型：語義重復(fù)。去掉“最后”或“終于”。

48、數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。病句類型：前后矛盾?！爸皇Ｏ伦詈笠坏李}還沒算出得數(shù)來”改為“除了最后一道題還沒算出得數(shù)來外”。

第五篇：小升初病句修改

小升初病句修改專題

☆復(fù)習(xí)病句修改的步驟及方法

（1）歸納總結(jié)改病句的步驟

修改病句其實(shí)就像醫(yī)生給人看病一樣，為了醫(yī)好病人，醫(yī)生常采用“望聞問切”四步，我們修改病句也有四步：①讀句子；②找病因；③改句子（保原意）；④細(xì)檢查。

修改病句的原則是不改變句子的原意，同時(shí)以最簡潔的方法修改。因此修改前必須先讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思，找到病因后修改，修改后還要細(xì)致檢查，因?yàn)橛械牟【溆袔滋幟?，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚，有的病句有幾種修改方法，只要表達(dá)清楚就行。

（2）修改病句的基本方法

簡單的句子大家都會(huì)改，但是句子一長就有點(diǎn)摸不著頭腦了，因?yàn)樾揎棾煞侄啵蝗菀卓闯雒?。這里老師教大家三招：

1、先縮句找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。

2、如果句子主干沒毛病，就檢查輔助成分與主干搭配是否恰當(dāng)。

3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確等。

如：“翻滾的烏云和滂沱大雨頓時(shí)從天空中傾瀉下來?！笨s句后變成：“烏云和大雨傾瀉下來?！焙苋菀拙涂闯龇噶舜钆洳划?dāng)?shù)拿　?/p>

注意：要看清楚出題者要求，是否是用修改符號修改。

☆常見病句的類型：

?搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語錯(cuò)誤搭配。

例：我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

?成份殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。

例：我們熱烈響應(yīng)學(xué)校爭當(dāng)“四好少年”。

?詞義重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句啰嗦，意思重復(fù)。

例：天上星星不計(jì)其數(shù)，數(shù)也數(shù)不清。

④詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。

例：沙灘的夏天是游客們的好去處。

⑤前后矛盾（前后不一致）：即句子前后意思不一致。

例：我差不多肯定得第一。

⑥分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類。

例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。⑦概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解。

例：造紙是中國的四大發(fā)明。

⑧指代不明：即句中所指的對象不明確，引起歧義。

例：小明和小華走在上學(xué)的路上,他讓他走快點(diǎn),不然就要遲到了。

☆小升初常考病句歸納

病例一：

通過這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

分析：主語殘缺，可刪去“通過”或“使” 注意：通過??使（讓）

經(jīng)過??使（讓）

在??下/當(dāng)??時(shí)，使（讓）??

病例二：

是否努力學(xué)習(xí)是成績提高的關(guān)鍵。分析：前后矛盾，“二”對“一” 注意：此類病句可以在做題的時(shí)候?qū)ふ覂擅嬖~。例如：是否、能否、成敗、好壞、優(yōu)劣??

我們需要遵循“一對一，二對二”

病例三：

我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。分析：語序不當(dāng)，應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)然后才是克服。

注意：此類病句需要尋“和”或“并”。一般考察為兩種：A和B(A、B有先后順序）C??A和B(C不能同時(shí)修飾A和B）

病例四：

為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了安全教育,并制定了交通安全管理?xiàng)l例.分析：否定濫用，可刪去“不”

注意：“負(fù)負(fù)得正”

容易忽略的否定詞：防止、避免、忌、禁止等詞。

病例五：

工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了明顯提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。分析：減少后面不能加倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)或者百分?jǐn)?shù)。

小結(jié)：

1、找“使”

2、找“二”

3、找“和”

4、找“否”

5、找“減”

☆練習(xí)鞏固

（1）說出病因并使用修改符號修改病句。

1、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

2、周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。

3、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。

4、《繁星》的作者是巴金寫的。

5、我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。

6、我估計(jì)他今天一定不會(huì)來參加會(huì)議了。

7、經(jīng)過教育，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

8、我國人口是世界上人口最多的國家。

9、小潔一本正經(jīng)地說：“我是大隊(duì)長，應(yīng)嚴(yán)厲要求自己?！?/p>

10、參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：“這個(gè)廠變化真大?！?/p>

（2）修改病句把正確的句子寫在橫線上。

1、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。

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2、這是一件唐朝新出土的文物。

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3、聽老師的一番話，很受教育。

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4、頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過。

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5、不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。________________________________

（3）小升初真題展示

1、選出沒有語病、句意明確的一項(xiàng)（）

A 蜜蜂是不能單獨(dú)生活而必須過群體生活的昆蟲。B 小李到現(xiàn)在還沒有到，大家斷定她大概是生病了。C 墻壁粉刷得非常清潔。D 牧童牽著牛在吃草。

2、選出有語病的一項(xiàng)（）

A.老師的教誨，使我明白了許多道理。

B.我希望你將來成為一個(gè)對社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。

C.我們?yōu)樯谶@個(gè)英雄的國度而自豪。

D.他和藹的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。

小結(jié)：同學(xué)們在寫作時(shí)難免出現(xiàn)病句，在小升初語文考試中，病句修改也是一個(gè)必考的知識點(diǎn)。只要掌握解題的步驟和方法，找到病因，對癥下藥，即使是疑難雜癥，也能輕松應(yīng)對。希望同學(xué)們養(yǎng)成平時(shí)在寫作中修改病句的良好習(xí)慣，告別病句。

☆小升初真題匯總

1．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，優(yōu)美動(dòng)人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾 喜愛。

B．在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且 很困難。

C．乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節(jié)。

D．南極的恐龍和兩棲動(dòng)物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極 而造成的。

2．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要發(fā)揚(yáng)和繼承中華文化傳統(tǒng)。B．信息化已成為衡量一個(gè)國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要任務(wù)。C．教練員正確的指揮，是決定這場球賽勝敗的關(guān)鍵。

D．我們要向讀者講述的是一則人民子弟兵將百姓冷暖裝在心上的故事。

3．下面各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。B．我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國的建設(shè)服務(wù)。

C．雅安地震發(fā)生后不到半小時(shí)，北斗系統(tǒng)就進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)值班狀態(tài)，密切監(jiān)視災(zāi)區(qū)情況。D．他那刻苦認(rèn)真的精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，老師采取了一系列諸如知識歸類，化整為零。B．在籌備會(huì)上，各相關(guān)部門交換了廣泛的意見。

C．歷史不會(huì)忘記，那場鴉片戰(zhàn)爭給炎黃子孫帶來了怎樣的災(zāi)難。

D．隨著黃浦江死豬事件的曝光，引起了人們對病死動(dòng)物如何善后這個(gè)重要話題的熱議。

5．選出下列句子中有語病的一項(xiàng)。（）A．武漢市擬于2012 年2 月1 日新增出租車1317 輛，此次新增出租車將采用新的運(yùn)營機(jī)制，以從根本上解決服務(wù)質(zhì)量低、管理難。

B．法國皮諾家族將向中國政府捐贈(zèng)流失海外的圓明園十二大水法中的青銅鼠首和兔首。C．南京科技大學(xué)的自主招生能力測試不涉及任何高中理化知識，而是主要考察與創(chuàng)新能力 培養(yǎng)相關(guān)的注意力、想象力和洞察力。

D．中國是世界最大能源消耗國，俄羅斯是世界最大的能源出口國，能源合作一直是中俄雙 邊關(guān)系中的重頭戲。

6．下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．“地球一小時(shí)”活動(dòng)是全球各國環(huán)保組織為響應(yīng)世界自然資金會(huì)的號召，通過廣泛宣傳及多樣化的低碳娛樂形式。B．不管天氣特別糟糕，但是大家去看櫻花的熱情絲毫未減，櫻花樹下擠滿了觀光拍照的人。C．中國地質(zhì)大學(xué)登山隊(duì)成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，成為國內(nèi)首支登上世界最高峰。D．為了提升城市品位，武漢市近日開展了“市容環(huán)境美好師范路”的評選活動(dòng)。7．下列句子中沒有語病的一句是（）

A．針對目前互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。

B．日本大地震震級高達(dá)里氏9.0 級，是世界地震觀測史上震級最高的地方。C．外交部發(fā)言人洪磊表示，中方對利比亞持續(xù)動(dòng)蕩引發(fā)的人道危機(jī)感到憂慮。D.通過這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。

8．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我這次沒考好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。B．他不能嚴(yán)格要求自己，能力即使再強(qiáng)，也不能委以重任。

C．有人說他的落選與個(gè)人恩怨有關(guān)，但他反駁時(shí)非?？隙ǖ胤裾J(rèn)與個(gè)人恩怨有關(guān)。D．我覺得這個(gè)答復(fù)，和對這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

9．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。B．在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C．真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加美 好。

D．今年5 月31 日是第22 個(gè)“世界無煙日”，北京愛衛(wèi)會(huì)發(fā)出了當(dāng)天17:31 分至18：31

分全國公眾禁煙一小時(shí)。

10．下列各句中句意表達(dá)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．只要你用心品味漢字，認(rèn)讀漢字，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)她的神奇魅力。

B．為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進(jìn)一步采取惠及15 項(xiàng)臺灣同胞的政策措 施。

C．我國自主研制成功的反恐“千里眼”，已廣泛應(yīng)用于公安刑事偵查、消防、環(huán)保、交 通等眾多領(lǐng)域。

D．由于蘇通大橋建成通車，將為地方的經(jīng)濟(jì)文化騰飛帶來巨大的機(jī)遇。

11.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩人的心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

B．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解 傳統(tǒng)文化。

C．當(dāng)前，青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視漢語的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工 作者的高度重視。

D．表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會(huì) 的正能量。

12．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

B．當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。C．如何管理、認(rèn)識、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。D．然而在大多數(shù)情況下，即使是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。

13．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在市民的共同努力下，通過有效的工作和廣泛的宣傳，我市中心城區(qū)的衛(wèi)生狀況得到了 根本性的改變。

B、中日關(guān)系能否走向正?；?，取決于日本政府是否堅(jiān)持正確的歷史觀。

C、延長退休年齡或?qū)嵭袕椥酝诵葜?、事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)改革等重大變革，對廣大人民 群眾并不是一下子就能夠愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。

D、在2013 年“中國好聲音”的舞臺上，高亢的聲音和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。

14．下列句子沒有語病的一句是（）A．金融危機(jī)時(shí)期，我國出臺的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。B．我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來開展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。

C．大陸目前正積極籌組赴臺采購團(tuán)，大約有7 至9 個(gè)以上的采購團(tuán)計(jì)劃在5 至9 月間 先后赴臺考察并洽談采購事宜。

D．最近，某煤炭公司召開了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任 事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見，以避免同類事情不再發(fā)生。

15.以下句子沒有語病一句是（）

A．畢淑敏新作《破解幸福密碼》不僅收錄了她在《百家講壇》的全部講稿，還包括因 為其他原因未能播出的文稿。

B．隨著終場哨響，他不得不接受球隊(duì)被淘汰，在世界萬千球迷的淚眼中黯然退場。C.通過2010 年的教育工作會(huì)議，給億萬人民一個(gè)新的夢想，新的期待。

D.市城管局會(huì)同公安部門追查小廣告的制假販賣窩點(diǎn)，從源頭上管理街頭小廣告。

16.下列各句中有語病的一句是（）

Ａ．這篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長的光輝形象。Ｂ．大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。Ｃ．珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。

Ｄ．她把積攢起來的400 元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學(xué)兒童，確保他能夠支付讀 完小學(xué)的學(xué)費(fèi)。

17.指出沒有語病的一句（）

Ａ．莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫了一本大約16 萬字左右的書。Ｂ．第27 屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽注重培養(yǎng)青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐。Ｃ．貝克漢姆在巴黎圣日耳曼隊(duì)奪冠后宣布即將退役，停止20 年的輝煌職業(yè)生涯。Ｄ．如今，年輕人喜歡上網(wǎng)購物，一些老年人也加入到“淘寶一族”的行列。

18.選出沒有語病的句子（）

Ａ．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。

Ｂ．學(xué)校開展地震安全常識教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。

Ｃ．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

Ｄ．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢字書寫的要求。

19.選出沒有語病的句子（）

Ａ．鼎湖山占有保持干凈水體的大面積天然無菌的山林環(huán)境。

Ｂ．課余時(shí)間，學(xué)校為同學(xué)們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、卡拉OK 等體育活動(dòng)。Ｃ．2011 年6 月4 日，李娜勇奪法網(wǎng)單打冠軍，成為第一個(gè)手捧單打大滿貫獎(jiǎng)杯的亞洲人。Ｄ．自“虛擬時(shí)代”網(wǎng)站開辦以來，每天接待顧客平均約有6000 人次左右。

20.下面四項(xiàng)只有一項(xiàng)無語病，請把它選出來（）

Ａ．美國業(yè)界調(diào)查機(jī)構(gòu)認(rèn)為，到2012 年，世界3D 打印機(jī)銷售額將擴(kuò)大至2012 年的5倍，大約可達(dá)108 億美元左右。

Ｂ．6 月1 日第五屆非洲開發(fā)峰會(huì)在日本橫濱市開幕，中國因素受到普遍關(guān)注。

Ｃ．造成朝鮮半島緊張局勢的根本原因是一些國家為了一己之私而攪亂亞太格局的結(jié)果。Ｄ．在今年的香格里拉對話會(huì)上，有些記者認(rèn)為，亞洲周邊的安全取決于某些大國是否還抱有冷戰(zhàn)思維。