第一篇：平安校園,你我他

平安校園 你我他

平安是福，健康是福，平安的校園是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，是父母最安心、最貼心的“安全世界”。平安和諧的校園讓我們可以無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。

創(chuàng)造平安校園要靠我們一起合作，共同營(yíng)造平安的環(huán)境，瞧：我們校園門(mén)口有閉路監(jiān)控設(shè)備，有值班的保安叔叔，他們穿上警服多么威武，令不良分子不敢輕舉妄動(dòng)，閉路監(jiān)控時(shí)時(shí)監(jiān)視著同學(xué)們的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一些過(guò)激的動(dòng)作，推搡或踐踏等，保安叔叔會(huì)及時(shí)制止，防止意外發(fā)生。安全的校園讓我們度過(guò)人生中最美好的校園生活。

平安校園開(kāi)展了各種安全演習(xí)，比如：消防演習(xí)、地震演習(xí)……在演戲中老師教會(huì)了我們很多安全知識(shí)，比如：火災(zāi)中我們要用濕毛巾捂住口鼻，貓著腰，一個(gè)個(gè)向安全出口跑去，還有地震發(fā)生時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該沉著地逃生，往外跳，或躲到鐵桌下面……還有過(guò)馬路時(shí)要注意的常識(shí)等。在校園里我們學(xué)會(huì)這些安全知識(shí)，更懂得了平安的意義。

我們的校園對(duì)面是水產(chǎn)批發(fā)市場(chǎng)，這里交通擁擠，車(chē)輛川流不息，孩子們過(guò)馬路要分外小心，每天老師都護(hù)送我們到校門(mén)口對(duì)面的人行道，親愛(ài)的老師，您不僅教會(huì)我們知識(shí)，也為我們保駕護(hù)航。在這樣安全的校園里讀書(shū)我們?cè)趺床桓械桨踩?，家長(zhǎng)能不感到安心嗎？平安校園讓我們茁壯成長(zhǎng)，平安校園讓我從小懂得了生命的寶貴，懂得了珍惜生命。我愛(ài)你平安校園！我要感謝我的學(xué)校，正因?yàn)橛辛怂覀儾庞辛似桨?。有了平安，我們才能快?lè)地學(xué)習(xí)，像鳥(niǎo)兒一樣自由地飛翔。

第二篇：校園是我家 平安你我他

校園日常安全教育教案

一、課題：校園是我家

平安你我他

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力。使學(xué)生掌握安全知識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。

2、過(guò)程與方法。通過(guò)小組討論，分析、歸納、得出校園日常安全的主要類(lèi)型，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)；采用課件、視頻等手段再現(xiàn)校園安全事故的情景、內(nèi)容。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到預(yù)防安全事故發(fā)生的重要意義，在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中，提高安全意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生；又通過(guò)自己的研究性學(xué)習(xí)，不斷完善充實(shí)安全知識(shí)，提高自護(hù)、自救能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：提高安全意識(shí)，預(yù)防安全事故

四、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教師準(zhǔn)備：

1、制作本課多媒體課件，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、生動(dòng)性。一方面搜集相關(guān)課件制作資料，力爭(zhēng)直觀展現(xiàn)課程內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

2、將學(xué)生分成五個(gè)學(xué)習(xí)小組，到教學(xué)樓、室外公共場(chǎng)所等區(qū)域查找安全隱患。各小組整理好搜集到的資料，進(jìn)行問(wèn)題探究。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：

1．按照教師布置的問(wèn)題，采用筆記搜集課程內(nèi)容素材。由“組長(zhǎng)”負(fù)責(zé)整理搜集到的資料，各組員共同探究問(wèn)題。

五、教學(xué)方法

分組討論、案例、多媒體

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。美麗的校園是我們成長(zhǎng)的搖籃，知識(shí)的殿堂?？墒牵覀儏s經(jīng)?？吹揭恍┯|目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。播報(bào)視頻： 1、2009年12月7日21時(shí)，湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)發(fā)生學(xué)生踩踏事件，致使學(xué)生8人死亡，26人受傷。2、2008年11月14日早晨6點(diǎn)10分，上海商學(xué)院徐家匯校區(qū)學(xué)生宿舍6樓602室著火，4名女大學(xué)生情急之下跳樓身亡。

分析事故發(fā)生原因：一踩踏事件發(fā)生是學(xué)生在樓梯口嬉鬧、推搡、擁擠所致；二火災(zāi)是由于宿舍樓使用“熱得快”燒開(kāi)水引起。

（二）分組組織安全檢查，并進(jìn)行分類(lèi)

分五個(gè)學(xué)習(xí)小組分別對(duì)教學(xué)樓、公共場(chǎng)所進(jìn)行安全檢查，記錄安全隱患。檢查結(jié)束對(duì)記錄的安全隱患組織分析討論、歸納匯總，教師補(bǔ)充。校園存在的安全隱患主要有：

1、上下樓梯的安全隱患；

2、課間活動(dòng)的安全隱患；

3、學(xué)生飲食的安全隱患；

4、教室防火、用電安全隱患； 5 體育課及體育活動(dòng)的安全隱患。

（五）校園日常安全教育內(nèi)容

1、上下樓梯安全

1）舉止文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛；發(fā)現(xiàn)不文明的行為要敢于勸阻和制止；上下樓梯靠右行。

2）盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣；應(yīng)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)。

2、課間活動(dòng)安全

1)活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿，避免發(fā)生扭傷、碰傷等

2)不在校內(nèi)追逐打鬧，不在護(hù)欄、窗戶(hù)、比賽場(chǎng)地等有危險(xiǎn)處嬉戲，不從樓上往下拋擲物品。

3)不攀爬翻越圍墻、建筑物；不到施工現(xiàn)場(chǎng)玩耍，不觸摸校內(nèi)電線、插座。

3、飲食安全

1）吃飯不挑食、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。

2）不喝生水、預(yù)防食物中毒。發(fā)生嘔吐、腹瀉、肚疼等癥狀要立即去醫(yī)院就診，不要亂服藥。

3）不吃腐爛、變質(zhì)的食物，不吃三無(wú)食品。

4、教室防火、用電安全

1）不將易燃易爆物品帶入學(xué)校及教室；

2）掌握消防器材的使用方法，學(xué)習(xí)和掌握一定的防火、救火及逃生知識(shí)； 3）不違規(guī)使用電器，不得私自在教室充電；

4）發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭、開(kāi)關(guān)要及時(shí)報(bào)告，請(qǐng)專(zhuān)人檢修，切勿亂動(dòng)。萬(wàn)一遇有電器設(shè)備引起的火災(zāi)，要迅速切斷電源，然后再滅火；

5、體育課的安全

1）做運(yùn)動(dòng)之前，做好熱身運(yùn)動(dòng)，以免運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷； 2）聽(tīng)從體育老師的指揮，以防體育器材碰傷；

3）劇烈運(yùn)動(dòng)后，禁止馬上吃冷飲，以免造成身體不適。

6、應(yīng)急求救電話?；鹁?19”、報(bào)警“110”、急救“120”、交通事故報(bào)警“122”。

（六）校園安全歌謠

來(lái)校時(shí)，請(qǐng)注意，別帶火種和利器。

在校外，守紀(jì)律，安全第一記心里。

道路上，行人多，追逐打鬧是大忌。

上下樓梯靠右行，推推扯扯害自己。

課堂檢測(cè)

1）下課了，不能干什么？

A、打球，B、追趕打鬧，C、跳繩。2）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)？

A、皮球，B、三角尺，C、利器、易燃物品。3）哪種行為不對(duì)？

A、跳高、跳遠(yuǎn)，B、攀越圍墻、滑樓梯，C、翻單杠、蕩秋千。4）上下樓梯怎樣行？

A、右行，B、左行，C、左右行都可以。5）食品標(biāo)簽上必需標(biāo)注的內(nèi)容是什么？

A、生產(chǎn)日期，C、詳細(xì)的廠址及企業(yè)名稱(chēng)，D、電話號(hào)碼。6）電器起火時(shí)，要先？

A、打家里電話報(bào)警，B、切斷電源，C、用滅火器滅火 7）火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)馬上？

A、沿防火通道朝樓下跑，B、乘電梯逃走，C、跳下窗

（六）校園安全歌謠

來(lái)校時(shí)，請(qǐng)注意，別帶火種和利器。

在校外，守紀(jì)律，安全第一記心里。

道路上，行人多，追逐打鬧是大忌。

上下樓梯靠右行，推推扯扯害自己。

（七）教師小結(jié)

生命是美好的，生活是多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。同學(xué)們?cè)谛@生活中一定要時(shí)刻提高安全意識(shí)，牢記安全注意事項(xiàng)，作到警鐘長(zhǎng)鳴！愿同學(xué)們?cè)谛锣l(xiāng)市三十六中這片熱土上，快樂(lè)健康成長(zhǎng)，成就明日輝煌。

安全課教案

校園是我家，單

位：新鄉(xiāng)市第 作課教師：趙德奎

時(shí)

間：

平安你我他 36中學(xué)

2011年4月

第三篇：思品《平安校園你我他》

思品教案

平安校園你我他

成都高新區(qū)新光小學(xué)

陳君梅

設(shè)計(jì)意圖：

據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，2005年全國(guó)中小學(xué)生非常死亡人數(shù)達(dá)1.44萬(wàn)，每天有近40名學(xué)生死于非命，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，校園安全事故頻頻發(fā)生，資料顯示，安全事故已經(jīng)成為我國(guó)青少年的最大殺手。從層出不窮的車(chē)禍?zhǔn)鹿屎筒忍な录?，從鍋爐爆炸事件到飲食飲水中毒事件，無(wú)一不是死傷無(wú)數(shù)，看到這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人心痛震驚，想相那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。這些血的教訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的。李嵐清同志曾講過(guò)一段話：“每見(jiàn)到一份事故報(bào)告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責(zé)任，但人死不能復(fù)生，亡羊補(bǔ)牢，畢竟為時(shí)已晚，人死了，還談什么教書(shū)育人？生命不保，何談教育？”因此，我設(shè)計(jì)了這堂思品課，讓更多的孩子能幸福平安地過(guò)好校園生活。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看視頻、新聞資料、圖片了解校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)校園安全事故的危害性。

2、通過(guò)圖片，發(fā)現(xiàn)校園里的安全隱患，增強(qiáng)安全意識(shí)。

3、廣而告之，把健康、平安、幸福傳遞給每一人（倡議書(shū)）。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)圖片，發(fā)現(xiàn)校園里的安全隱患，增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、觀看視頻、新聞資料，提高警惕

1、觀看視頻，談感想 ①觀看視頻

2014年云南昆明小學(xué)生踩踏事故 云南網(wǎng)社區(qū)輿情中心發(fā)布上周輿情觀察顯示，（2014年9月22日—2014年9月28日）昆明市明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故。造成6人死亡，26人受傷，經(jīng)初步調(diào)查，事故原因?yàn)閷W(xué)生在通過(guò)臨時(shí)放置于午休宿舍樓一樓單元過(guò)道處的海綿墊時(shí)發(fā)生跌倒，引發(fā)下樓學(xué)生相互疊加擠壓，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重傷亡。②生談感想

師小結(jié)：看來(lái)，孩子們一定要擦亮眼睛，善于發(fā)現(xiàn)隱藏在我們學(xué)校的一些安全隱患，避免此類(lèi)事發(fā)生。

2、新聞資料。

師：此類(lèi)事件還有很多，讓我們?cè)賮?lái)看看。

2013年4月17日 深圳龍華街道書(shū)香小學(xué)組織661名小學(xué)生前往羅湖區(qū)一家兒童體驗(yàn)中心拓展訓(xùn)練，十多名學(xué)生在乘坐手扶梯時(shí)發(fā)生踩踏和碰撞，9名學(xué)生受傷。

2013年3月28日 西北工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生在西安曲江海洋館海洋極地公園乘坐電梯時(shí)發(fā)生踩踏事故，16人受傷。

2013年2月27日 湖北老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)因值班老師沒(méi)按時(shí)打開(kāi)一樓鐵門(mén)，學(xué)生匯集寢室大門(mén)處，相互踩踏，4死7傷。

3、抽生發(fā)言

師小結(jié)：生命，兩個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼。它如花般絢麗。生命之花是剛強(qiáng)的，它讓人思索，讓人感受，讓人傾聽(tīng)，只在有毅力，它能克服任何困難；然后，它又如同一棵弱不禁風(fēng)的小，那么脆弱，稍不注意，它做一日和尚撞一天鐘會(huì)從你手中悄悄溜走。有了安全，我們才能能以休閑的心情漫步在夕陽(yáng)西下的田野上、小河邊，低聲吟唱；有了安全，我們才能以堅(jiān)定的意志云攀登人生的階梯，放聲歌唱；有了安全，我們的國(guó)家才能建設(shè)具有中國(guó)的社會(huì)主義大道穩(wěn)步前進(jìn)。安全就如一顆光芒四射的陽(yáng)光，照亮我們整個(gè)人生；安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死。

二、鏈接接生活，避免隱患

師：那同學(xué)們想一想，上面的案例離我們很遠(yuǎn)，我們身邊是不是就很安全呢？

1、抽生發(fā)言

2、觀看圖片，請(qǐng)四個(gè)“安全小衛(wèi)士”來(lái)發(fā)表見(jiàn)解

①一、二年級(jí)同學(xué)翻閱走廊書(shū)柜，課間活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上有幾個(gè)孩子套著跳繩瘋跑。②三、四年級(jí)同學(xué)把樓梯扶手當(dāng)滑梯。

③上課鈴響后，操場(chǎng)上玩耍的同學(xué)拿著球、拖著跳繩急速地跑。

3、看完圖片，老師提問(wèn)：這樣會(huì)發(fā)生什么？你有什么建議？抽生發(fā)言。

4、數(shù)字觸目驚心

第四個(gè)小衛(wèi)士宣讀調(diào)查表明：全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于安全事故、食物中毒、溺水等，相當(dāng)于一個(gè)教學(xué)班意外“消失”。而其中約有80％通過(guò)預(yù)防和應(yīng)急處理本可避免。

師小結(jié)：這些數(shù)字讓我們觸目驚心，我餓美女怎么做才能避免呢？學(xué)生發(fā)言，老師建議我們一起來(lái)制定安全公約，可以通過(guò)倡議書(shū)呈現(xiàn)出來(lái)。先小組討論后制定公約

三、制定安全公約，寫(xiě)倡議書(shū)

1、小組討論：怎樣才能避免安全事故的發(fā)生，寫(xiě)倡議書(shū)

2、小組匯報(bào)倡議書(shū)

3、張貼倡議書(shū)。

師小結(jié)：你們的倡議非常棒，老師將把你們的倡議書(shū)在下周的國(guó)旗下講話時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，讓更多的同學(xué)安安全全地成長(zhǎng)，平安過(guò)好每一天！

第四篇：校園你我他

校園你我他

A: 過(guò)了一個(gè)假期，校園你我他來(lái)報(bào)到了！同學(xué)們有沒(méi)有想我呢！我是你們的老朋友，小賤

B:得了得了，過(guò)了一個(gè)假期，你還是如此的自戀那！大家好，我知道你們已經(jīng)想我已久了，我就是你們美麗大方，優(yōu)雅睿智的主播，小藝

A：額，你這才叫自戀吧。

B:行了，剛開(kāi)學(xué)就貧，當(dāng)心。。好下面為您播報(bào)第一則新聞

A:你這轉(zhuǎn)的，太。。生硬了。

B:好吧，認(rèn)真來(lái)一遍，開(kāi)學(xué)了，我們當(dāng)然要應(yīng)景的講講新生報(bào)到啦！你知道嗎？

復(fù)旦大學(xué)今年可高科技了，采用了電子化的迎新系統(tǒng)。

B:是的9月2日是復(fù)旦大學(xué)2012級(jí)新生報(bào)到日，近3000名本科生要在今天完成注冊(cè)報(bào)到，開(kāi)始大學(xué)生活。不過(guò)由于學(xué)校提前就開(kāi)通了電子化迎新，今天很多學(xué)生輕裝上陣，顯得非常輕松。上午，復(fù)旦大學(xué)校園內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)想像中的“送學(xué)大軍”，各個(gè)報(bào)名點(diǎn)前，拖著行李箱，扛著大包小包的人群也并不集中。

A:由于學(xué)校開(kāi)通了電子化迎新系統(tǒng)，學(xué)生可提前知道自己所在班級(jí)、宿舍及床位。截至昨天，已有1800多學(xué)生到校并住進(jìn)寢室。同時(shí)，報(bào)到手續(xù)也得到了簡(jiǎn)化。此外今年6月起，復(fù)旦招募了40多位來(lái)自21個(gè)省份的志愿者，請(qǐng)他們利用暑期回家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)新生，宣傳補(bǔ)助政策。目前共有15名新生獲得路費(fèi)補(bǔ)貼。

B:再看一則新生入學(xué)的報(bào)到。最近，網(wǎng)絡(luò)上一張籃球館里的帳篷區(qū)的照片，引起人們的關(guān)注。原來(lái)那是天津大學(xué)新生報(bào)到時(shí)，學(xué)校為陪伴新生的學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)備的居所。家長(zhǎng)陪孩子來(lái)學(xué)校報(bào)到的情況，每年在各個(gè)高校都有發(fā)生。據(jù)天津大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，前些年學(xué)校也會(huì)給異地來(lái)天津的家長(zhǎng)提供教室、涼席等基本生活保障。但由于這幾年陪伴學(xué)生來(lái)報(bào)到的家長(zhǎng)越來(lái)越多，今年校方為此購(gòu)進(jìn)了200頂帳篷，把留宿地點(diǎn)安排在有空調(diào)的體育館內(nèi)，并提供24小時(shí)的熱水供家長(zhǎng)洗漱。

A:記者在采訪中了解到，今年天津大學(xué)報(bào)到的新生當(dāng)中，有近一半的學(xué)生是由父母陪伴來(lái)的，而學(xué)校原計(jì)劃提供六七十人居住的一塊場(chǎng)地，最多的一晚有170多名家長(zhǎng)報(bào)名，這是讓校方?jīng)]有想到的。然而對(duì)于家長(zhǎng)如此興師動(dòng)眾地來(lái)送孩子，還要睡在帳篷里的現(xiàn)象，引發(fā)了社會(huì)上的熱議。

B:有媒體稱(chēng)：如此溺愛(ài)，九零后的大學(xué)生心理上如何斷奶？有些網(wǎng)友也表示，家長(zhǎng)送孩子入學(xué)盡管體現(xiàn)出對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)，但是否對(duì)孩子的獨(dú)立不利呢？其實(shí)學(xué)生家長(zhǎng)遠(yuǎn)赴異地去送孩子上大學(xué)，每年都會(huì)聽(tīng)到不同的質(zhì)疑聲，而今年學(xué)校提供帳篷的做法，卻讓很多人認(rèn)為是無(wú)形中助長(zhǎng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)。

A:這樣的質(zhì)疑的確應(yīng)該引起我們的注意，近日有關(guān)“90后”新生何時(shí)“斷奶”問(wèn)題的報(bào)道，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。社會(huì)學(xué)家指出，家長(zhǎng)陪送上學(xué)是“90后”缺乏自立能力和獨(dú)立意識(shí)的一個(gè)縮影，折射出目前家庭教育的扭曲和錯(cuò)位。專(zhuān)家呼吁，家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入大學(xué)后要及時(shí)調(diào)整教育方式，幫助孩子培養(yǎng)三方面能力，別讓“90后”成為被寵弱的一代。

B: 這被寵溺的一代，并不是空穴來(lái)風(fēng)。如今的新生全副武裝的進(jìn)入大學(xué)，排除學(xué)費(fèi)路費(fèi)和生活費(fèi)，光買(mǎi)的數(shù)碼3件套就價(jià)值2—3萬(wàn)，如蘋(píng)果手機(jī)，蘋(píng)果筆記本電腦，蘋(píng)果平板，名貴背包等，折射出當(dāng)今大學(xué)生攀比的強(qiáng)烈欲望，即使條件 1

容許，也的要深思一下。

A:長(zhǎng)期關(guān)注青少年教育的天津社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)張寶義指出，“90后”大學(xué)新生難自立，主要原因還在于家庭教育。不少“90后”的家長(zhǎng)在子女教育上存在物質(zhì)上過(guò)度關(guān)注、生活上包辦代替，精神健康、心理成長(zhǎng)上相對(duì)滯后的錯(cuò)位，具體表現(xiàn)在唯恐孩子吃虧、吃苦，恨不能凡事讓孩子享受優(yōu)待甚至特權(quán)。在家長(zhǎng)的過(guò)度寵愛(ài)、干預(yù)和期待下，孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)受到影響，變得缺乏自立能力、責(zé)任意識(shí)和合作精神，思想成熟度明顯低于實(shí)際的年齡。

B:同時(shí)，專(zhuān)家提醒，大學(xué)新生家長(zhǎng)也要主動(dòng)調(diào)整教育方式，從包辦、高壓轉(zhuǎn)為引導(dǎo)、幫助，讓自己成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友；在物質(zhì)上不能過(guò)于滿足，讓孩子學(xué)會(huì)合理、自主地支配金錢(qián)。

B: 當(dāng)然，并不是所有的90后都被寵壞的。剛剛才說(shuō)家長(zhǎng)住帳篷，另一邊，我們的同學(xué)也住在帳篷里.A:最近，西交利物浦大學(xué)現(xiàn)身了一位網(wǎng)絡(luò)紅人，一起去看看。自習(xí)室內(nèi)，一名男同學(xué)正伴著身旁的藍(lán)色帳篷認(rèn)真的進(jìn)行復(fù)習(xí)，這張照片在微博上一夜躥紅，今天，記者在西交利物浦大學(xué)建筑系專(zhuān)用自習(xí)室見(jiàn)到了照片里的這位帳篷哥，大二學(xué)生吳敬之。小吳說(shuō)，學(xué)校特別注重自主發(fā)展，但安排學(xué)習(xí)任務(wù)卻一點(diǎn)也不含糊，每次作業(yè)都會(huì)有嚴(yán)格的時(shí)間期限，遲交往往會(huì)被拒收，在自習(xí)室通宵學(xué)習(xí)十分平常。與之相反的是，學(xué)校在行政管理上卻十分寬松，在自習(xí)室扎帳篷雖然是第一次，可同學(xué)們也很理解。而小吳的做法在學(xué)校的外教來(lái)看來(lái)也很正常。

B開(kāi)學(xué)本來(lái)是件好事，十年寒窗苦讀，終于考上大學(xué)，這種感覺(jué)跟古時(shí)候考上舉人差不多，可是樂(lè)極生悲，在開(kāi)學(xué)來(lái)的路上就發(fā)生了這樣一件不幸的事。19歲的都江堰女孩胡小琴考上內(nèi)江師范學(xué)院，舅舅專(zhuān)門(mén)開(kāi)面包車(chē)送她去報(bào)名，車(chē)上送行的還有另外5名親人。然而，9月1日上午9時(shí)許，一家7人行駛至成渝高速內(nèi)江資中縣球溪段時(shí)，一輛逆向車(chē)道上的黑色小轎車(chē)，突然撞開(kāi)隔離欄，撞向面包車(chē)，導(dǎo)致7名親人5死2傷，遇難人員中包括一名兒童。

A:是的，在此呢，我們也提醒廣大同學(xué)，不管去哪里，一定要注意安全。說(shuō)到出去呢，你肯定沒(méi)有這只貓走的遠(yuǎn)。

B:據(jù)外媒報(bào)道，英國(guó)薩里郡的一家動(dòng)物保護(hù)中心接收了一只叫做“葛瑞絲”的流浪貓。在為“葛瑞絲”進(jìn)行寵物芯片掃描后，保護(hù)中心的工作人員驚訝的發(fā)現(xiàn)，這竟然是只“環(huán)游世界”的流浪貓。芯片記錄顯示，它曾經(jīng)到過(guò)迪拜和法國(guó)。A:報(bào)道稱(chēng)，“葛瑞絲”是由薩里郡當(dāng)?shù)氐囊晃慌克偷絼?dòng)物保護(hù)中心的。這位女士稱(chēng)，在過(guò)去的兩年中，她經(jīng)?？吹竭@只小貓?jiān)谧约腋浇问帯５酒瑨呙杞Y(jié)果表明，“葛瑞絲”并不是薩里郡當(dāng)?shù)亍熬用瘛?。記錄顯示，“葛瑞絲”在5600多公里外的迪拜植入了這枚芯片，之后它又被主人送到了法國(guó)。

A:動(dòng)物中心的工作人員表示，他們不知道“葛瑞絲”是怎么來(lái)到英國(guó)的，也從來(lái)沒(méi)接收過(guò)從那么遠(yuǎn)的地方流浪到這里的貓。不過(guò)他們很樂(lè)意為“葛瑞絲”尋找原來(lái)的主人，但找到的可能性不大，因?yàn)閺乃呤У浆F(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了兩年多的時(shí)間。B:高考結(jié)束了，不少人都在為上大學(xué)作準(zhǔn)備，而有那么一個(gè)人呢，卻完成了一場(chǎng)轟轟烈烈的旅行，徒步去西藏，你，敢嗎？

A:參加完今年的春季高考，衡水市桃城區(qū)18歲男孩曹毅收到天津一所高校的錄取通知后，他便開(kāi)始收拾行囊，決意用腳步去丈量川藏線，這是他多年的夢(mèng)想??5月27日晨，背上帳篷和簡(jiǎn)單的行囊，他獨(dú)自從成都出發(fā)，歷時(shí)33天，克服重重困難，終于抵達(dá)了目的地拉薩。沐浴著高原風(fēng)，他笑得很燦爛。他說(shuō)，這次旅行，是他送給自己的一份成人禮，也是人生路上一筆寶貴的財(cái)富。

B:對(duì)西藏的向往，曹毅說(shuō)，源自初中時(shí)嬸嬸從西藏帶回的旅游照片和見(jiàn)聞。藏區(qū)純樸的民風(fēng)以及高山、藍(lán)天、白云，都給他留下深刻的印象。當(dāng)時(shí)他就夢(mèng)想自己也能親眼去看看。

A:曾被紫外線曬傷了皮膚，脫了一層皮；曾加了兩顆凈水片，喝下依然渾濁的金沙江水；曾累得氣喘吁吁，幾近放棄；也曾被一朵開(kāi)在高山石縫中的格桑花而動(dòng)容;甚至差點(diǎn)遭遇搶劫??一路的艱辛，一路的收獲，6月29日下午，在出發(fā)后的第33天，曹毅終于走到了拉薩，來(lái)到了夢(mèng)中的布達(dá)拉宮廣場(chǎng)。

B:曹毅說(shuō)，一路上，他看盡了美麗的高原風(fēng)光，拉薩上空的藍(lán)天白云讓他激動(dòng)萬(wàn)分，久久無(wú)法忘懷。行走在天地間，面對(duì)著高山、河流，他真正感覺(jué)到了個(gè)人的渺?。欢?dāng)他站在山巔時(shí)，又感到自己是那么強(qiáng)大。

A:7月14日，曹毅平安回到衡水。不少熱愛(ài)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的網(wǎng)友看到他凱旋的帖子，紛紛跟帖祝賀，還有不少人前來(lái)求教。曹毅說(shuō)，這次徒步旅行，鍛煉了毅力，積累了經(jīng)驗(yàn)，豐富了人生閱歷，結(jié)識(shí)了天南海北的朋友，也給了他太多的回味，讓他信心大增，在今后的道路上再也不懼怕任何艱難險(xiǎn)阻。這也是他送給自己最好的一份成人禮。

B:曹毅還說(shuō)，他已經(jīng)步入成人的行列，通過(guò)這次歷練，感覺(jué)自己是個(gè)真正的男子漢了，升入大學(xué)后要更加努力，學(xué)有所成，無(wú)論對(duì)家庭還是社會(huì)都會(huì)負(fù)起一份責(zé)任。

A:在高中的最后一個(gè)假期，進(jìn)行一場(chǎng)旅行，挑戰(zhàn)一下自己，也是為高中生活劃下一個(gè)完美的句點(diǎn)了。確實(shí)可以成為一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

B:哎，說(shuō)了這么多新生的事，我們還要關(guān)心一下老生的哈。譬如說(shuō)，上學(xué)期的英語(yǔ)四六級(jí)考你過(guò)了嗎？

A:唉，別提了，你知道的啦

B：好了，好了，那你肯定是沒(méi)準(zhǔn)備好，不要擔(dān)心，我們準(zhǔn)備了一些準(zhǔn)備考試的妙招，只要好好準(zhǔn)備，下一次一定能過(guò)的啦！

A：首先是聽(tīng)力，如果只是為了考級(jí)的活不妨把四六級(jí)的聽(tīng)力材料作為練習(xí)英語(yǔ)的材料。先按照正常的順序做一遍聽(tīng)力的練習(xí)，然后跟讀，模仿其語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)。接著試著復(fù)述出聽(tīng)力的內(nèi)容。在之后就是聽(tīng)寫(xiě)啦。一開(kāi)始童鞋可能會(huì)覺(jué)得很麻煩，又耗時(shí)間。但是慢慢認(rèn)為這是非常有利于挺高英語(yǔ)水平。大家不妨試試。

B：接下來(lái)是閱讀。對(duì)于閱讀，不推薦讀國(guó)內(nèi)的報(bào)刊或縮寫(xiě)本的英文讀物，讀這些東西的結(jié)果就是將來(lái)你拿過(guò)來(lái)歐美9歲兒童閱讀的《哈里·波特》，很有可能看不懂。因?yàn)槟遣攀羌冋⒄Z(yǔ)的句式和思維方式。首先，泛讀先從簡(jiǎn)單的讀物讀起，例如英文小說(shuō)：小婦人，小孤女，海蒂，小公主等等。

A：不要認(rèn)為里面的生詞少就不屑于閱讀，這樣通俗易懂的簡(jiǎn)單英語(yǔ)讀物正是提高你英語(yǔ)閱讀速度的工具。然后一步一步的加大閱讀的難度，并通過(guò)閱讀掌握新的單詞。單詞的掌握不必可以，如果這個(gè)單詞重要，則會(huì)在這個(gè)文章中反復(fù)的出現(xiàn)。這樣的話你很容易就會(huì)理解并記住這個(gè)單詞。

B:如果你覺(jué)得自己的語(yǔ)法不好，可以看一下張道真或者薄冰的語(yǔ)法書(shū)，其實(shí)語(yǔ)法的難點(diǎn)就在于非謂語(yǔ)動(dòng)詞和復(fù)合句，記住規(guī)則并背下例句基本上就可以解決。不要把過(guò)多的精力投入到語(yǔ)法的研究中去，沒(méi)有必要。

A:然后是單詞，慢慢并沒(méi)有過(guò)多地去記憶單詞。他覺(jué)得單詞是來(lái)用的，不是來(lái)曬的，沒(méi)有場(chǎng)景地記單詞成效不會(huì)有多高。所以，記憶單詞最好是選擇在特定場(chǎng)景中記憶。慢慢一般都是在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候順便總結(jié)單詞并抄在筆記本上的。

B：最后則是作文了，不少童鞋一看到作文就頭暈了。其實(shí)作文是平時(shí)練出來(lái)的。慢慢的建議是不妨在做完聽(tīng)力復(fù)述之后，寫(xiě)下自己的感想，不用太長(zhǎng)，隨性發(fā)揮就好了。

A:嗯有了這些方法，只要好好準(zhǔn)備，下次的國(guó)際考試一定能順利通關(guān)的！下面呢，讓我再來(lái)為大家介紹能讓人獲益匪淺的清華大學(xué)的開(kāi)學(xué)第一課。

B:第一課：挫折教育 學(xué)做普通人, 能夠進(jìn)入清華大學(xué)的學(xué)生，都是各地的佼佼者，甚至是高考狀元。但來(lái)到高手云集的清華大學(xué)，他們可能第一次認(rèn)識(shí)到有更

4多的人比自己更優(yōu)秀。

所以，清華大學(xué)首先面臨的問(wèn)題，是怎么讓這些昔日的尖子生重新定位，快速適應(yīng)大學(xué)的生活。挫折教育不等同于吃苦教育，而是在學(xué)生經(jīng)歷挫折之后，幫助他們走出來(lái)，快速適應(yīng)大學(xué)的節(jié)奏.A: 第二課：心理輔導(dǎo) 學(xué)做社會(huì)人.“學(xué)生把心理咨詢(xún)當(dāng)成一件平常事，并不把咨詢(xún)看作洪水猛獸，因?yàn)檫@對(duì)自己很有幫助，所以他們?cè)敢鈦?lái)?！鼻迦A心理咨詢(xún)中心專(zhuān)職咨詢(xún)師劉丹教授說(shuō)。

新生入學(xué)后，首先會(huì)聽(tīng)一場(chǎng)由心理咨詢(xún)中心主任李焰老師主講的大型心理講座。所有新生會(huì)收到一張心理調(diào)查問(wèn)卷。

B: 第三課：熏陶感染 學(xué)做清華人.“電視上那種有些害羞和小木訥、但辦事很認(rèn)真的‘清華工科男’，的確是我校學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照?！闭f(shuō)起清華人的精神，張超對(duì)行勝于言的清華校風(fēng)給出了有趣的解釋。清華人一直有辦事踏實(shí)、少說(shuō)話多做事的特征。“這也是我們特別認(rèn)可和鼓勵(lì)新生學(xué)習(xí)的清華精神?！?/p>

A:時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)我們的第一期節(jié)目就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。

B:是的，還是那句老話，又到了和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，如果您對(duì)我們的節(jié)目有什么意見(jiàn)或建議，可以登錄我們的網(wǎng)站gbz.ycit.cn.或者關(guān)注我們的微博：@鹽工新區(qū)廣播臺(tái)

A:歡迎您在下周一同一時(shí)間鎖定我們的節(jié)目，我是主持人小賤。

B:我是小亦，下周一我們不見(jiàn)不散。再見(jiàn)！

第五篇：平安和諧你我他作文

平安和諧你我他作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的平安和諧你我他作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生命是唯一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?。您的生命，您珍惜嗎?/p>

——題記

每個(gè)家庭都希望得到平安的護(hù)佑。平安和健康是每個(gè)家庭所期盼的，可是，我們身處當(dāng)今世界，每天都有無(wú)法預(yù)料的事情發(fā)生，尤其是那些孩童，就如小悅悅事件，她年僅兩歲獨(dú)自走在巷子里，被一輛車(chē)碾壓，幾分鐘后又被一輛卡車(chē)碾過(guò)，地上滿是鮮血，讓人難以理解的是事件的前幾分鐘內(nèi)小悅悅身邊經(jīng)過(guò)十幾個(gè)路人，都選擇離開(kāi)，最后，一位阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽?zhuān)倫偨?jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效，最終死亡。一個(gè)小小的生命本屬于祖國(guó)的花朵，可現(xiàn)在卻過(guò)早的凋零，讓她的家庭飽受失去親人的痛苦，讓她的家人遭受生離死別的悲痛。

“兒行千里母擔(dān)憂”，這短短路程，母親都會(huì)叮囑說(shuō)：“過(guò)馬路要注意，記得左右看看”去舅舅家玩，走的時(shí)候同樣的'一句話，都快煩死了，不聽(tīng)話的我，總是左耳聽(tīng)，右耳扔，直到有一天，我也經(jīng)歷了一場(chǎng)交通事故，這才讓我明白母親那句話的含義。

那是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，仰望天空，萬(wàn)里無(wú)云，我高興的騎著電動(dòng)車(chē)和舅舅一起回家，那天我好像吃了興奮藥，我一溜煙的騎在了車(chē)輛的最前面，把舅舅遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在了后面，舅舅看我騎車(chē)的速度很快，便大聲喊道：“注意車(chē)輛”，“知道了”我不耐煩地應(yīng)了一聲，心里直嘀咕：“我都多大了，又不是沒(méi)過(guò)過(guò)馬路”。我加速前行，突然有一輛轎車(chē)正朝我這個(gè)方向行駛，我頓時(shí)腦子里一片空白，不知所措的我被嚇倒在地上，本以為自己沒(méi)有生的希望，可是耳邊卻傳來(lái)舅舅的聲音，這才把我喊醒，我睜開(kāi)眼睛，嚎啕大哭，嚇?biāo)牢伊?，我?wèn)到：“剛剛不是有輛車(chē)過(guò)來(lái)嗎？我以為自己一命嗚呼了”舅舅回答“剛剛那位開(kāi)車(chē)的叔叔幸好及時(shí)的剎車(chē)，要不就……”從此以后，我騎車(chē)再也不莽撞了。

經(jīng)歷了這件事后，讓我懂得了生命的重要性，他不僅屬于自己，也屬于父母，如果不珍惜它就會(huì)傷害那些我們所愛(ài)和愛(ài)我們的家人。同學(xué)們，我希望大家牢記交通法規(guī)，關(guān)注我們的交通安全，平安一生。