第一篇：人生因智慧而美麗閱讀答案

人生因智慧而美麗歐 諾①無(wú)論在人們的日常生活領(lǐng)域，還是在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，智慧都是人們以極大的熱情與興趣予以關(guān)注的主題。②那么，什么是智慧呢？有人認(rèn)為，智慧是對(duì)一切事物產(chǎn)生的原因的領(lǐng)悟；有人認(rèn)為智慧意味著以最佳的方式追求最高的目標(biāo)。我更傾向于哈利法克斯所說的，“智慧僅僅是一種相對(duì)的品質(zhì)，它不可能只有單一定義”。在這個(gè)意義上，你可以說它是一種敏銳的靈氣，是一種豁達(dá)的氣度，還可以說它是一種放達(dá)的豪情，是一種仁厚的愛心。③人的智慧是從哪里來(lái)的呢？就整個(gè)人類而言，人的智慧的起源和發(fā)展是同人的進(jìn)化發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的，一部人類進(jìn)化發(fā)展史，實(shí)際也是人的智慧產(chǎn)生發(fā)展的歷史。就人的個(gè)體而言，人的智慧無(wú)非是來(lái)自三個(gè)方面：先天的遺傳、后天的學(xué)習(xí)及創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)。④如此說來(lái)，智慧是否就等同于知識(shí)了呢？在很多方面，智慧來(lái)源于知識(shí)，知識(shí)也多與智慧重疊，有知識(shí)的人一般說來(lái)往往更有智慧。因此亞里士多德才定義說：“智慧是知識(shí)的最完美的形式。”但這并不是說，智慧就等同于知識(shí)，有知識(shí)的人一定就有智慧。智慧就其本質(zhì)而言，是人學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)的一種能力；智慧相對(duì)知識(shí)更為可貴，更具不可替代性。⑤因?yàn)橹腔郾戎R(shí)更具不可替代性，所以智慧在人生過程中肩負(fù)著更重要的使命。有智慧的人更懂得什么是美好、什么是丑陋，什么是正義、什么是邪惡，什么是崇高、什么是卑微，更懂得追求什么、放棄什么，從而能夠把個(gè)人的幸福融入人類進(jìn)步與發(fā)展的宏大歷史潮流。⑥智慧能夠賦予人生以快樂。有智慧的人，能夠真正把握人生的真諦，仿佛一位先知，站在高山之巔，俯瞰蕓蕓眾生，人生起伏已了然于胸。智慧與快樂原本是不可分的，沒有智慧就不會(huì)有快樂，有了快樂也意識(shí)不到。所以托爾斯泰十分明快地說道：“真正的智者一定永遠(yuǎn)快樂?！雹咧腔勰軌蛸x予人生以至善。善良特別是以仁愛為本的至善，在所有的美德中，始終是人們追求美德的最高目標(biāo)。在中華文化發(fā)展史上長(zhǎng)期居主流地位的儒家文化，就是以倡導(dǎo)“仁愛”起家的，也是以“仁愛”為基點(diǎn)去“修身齊家平天下”的。能夠分辨是非和善惡本來(lái)就是智慧應(yīng)有的含義，也是智慧應(yīng)盡的最高使命。⑧智慧能夠賦予人生以美感。人不是神，人不可能完美。然而，理智告訴我們，人不能沒有追求完美的沖動(dòng)和實(shí)現(xiàn)完美的期盼，否則，人生就失去美的價(jià)值，人就不能感受到人生的美感。在不可窮盡中追求窮盡，“智性的美”就是這樣引領(lǐng)人們?nèi)プ穼ず透形蛉松拿栏?。⑨智慧是人作為人步入真善美人生境界的通行證，人生終將因?yàn)橹腔鄱利惗┐蠖枬M。（選文有改動(dòng)）14.梳理全文思路，填寫空格。（3分）智慧是人們關(guān)注的主題 智慧與知識(shí)的關(guān)系15.為什么說“人生因智慧而美麗”？（3分）16.選文第⑦段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）17.請(qǐng)為第⑤段補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）14.（3分）（1）什么是智慧（2）智慧的來(lái)源（3）智慧對(duì)于人生的意義 滿。）16.（3分）主要運(yùn)用舉例論證的方法，/以儒家文化倡導(dǎo)“仁愛”為例，/論證智慧能夠賦予人生以至善。17.（3分）示例：15.（3分）智慧能夠賦予人生以快樂，/賦予人生以至善，/賦予人生以美感。（智慧能夠引領(lǐng)人們步入真善美的人生境界，使人生美麗、博大、飽‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙确艞壛顺Ｈ说纳?，置身沙漠從事?guó)防科學(xué)研究，把自身的價(jià)值融入到中華民族核武器事業(yè)中。（事例緊扣第⑤段主旨2分，表述簡(jiǎn)潔1分）

第二篇：人生因感恩而美麗

人生因感恩而美麗

珠蘭示范學(xué)校職高部（珠蘭職高）池麗平

是誰(shuí)讓我們率先完成十二年義務(wù)教育？是誰(shuí)在珠蘭示范學(xué)校種下了一顆顆愛的種子？是誰(shuí)讓我們擁有快樂的校園生活？是我們敬愛的李永海爺爺，因?yàn)樗幸粋€(gè)夢(mèng)，他要讓這顆愛的種子在珠蘭的貢水湖畔上生根發(fā)芽。是我們敬愛的李爺爺，是他，讓我們所有人知道，人生因懷有一顆感恩的心而美麗。

珠蘭示范學(xué)校是一所特殊的學(xué)校，它是由眾多慈善人士用愛心凝聚而成的一所學(xué)校，那是一位年過七旬的老人，從2004年開始經(jīng)過艱辛漫長(zhǎng)，卻富有意義的老區(qū)調(diào)查，走遍珠蘭每個(gè)貧困的小山村，最后讓我們鄉(xiāng)村孩子能接受更好的教育，改變現(xiàn)在貧困的狀況而設(shè)立的一所示范學(xué)校。作為一名學(xué)生，對(duì)于家鄉(xiāng)近幾年來(lái)面貌發(fā)生的巨大變化，我有說不完的感激。

盡管，家鄉(xiāng)的變化有目共睹。但是，我還是聽到這樣的抱怨。有的同學(xué)認(rèn)為，在山村里讀書離家這么近多好，每天都可以回家，可以看見爸爸媽媽，每餐都可以吃上愛吃的飯菜、在家都不用自己洗衣服，可到了這示范學(xué)?！牭竭@話，心底就有一種不名其狀的液體在流淌。

這讓我在不斷的思索，就想到曾經(jīng)讀過這么一則故事: 一個(gè)清晨，在洛杉磯的一家旅館里，三個(gè)黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著感恩信。這是他們每天必做的工作。老大在字上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開的真漂亮”“昨天吃的比薩餅很香”“昨天媽媽給我講了一個(gè)

很有意思的故事”之類的簡(jiǎn)單語(yǔ)句。原來(lái)他們寫給媽媽的感謝信不是

專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺

很幸福的一點(diǎn)一滴。

他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對(duì)于每一件美好的事物都

應(yīng)心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝

兄弟姐妹之間的互相理解。。。，他們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都懷有一顆“感恩的心”。

常有人問，感恩是什么？

其實(shí)感恩，包含著許多含義，許多內(nèi)涵

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)

給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所

以，感恩，是一種知禮的品德。

是啊，連這么小的孩子都知道，對(duì)任何事，任何幫助過我們的人

都要心存感激，而我們的同學(xué)呢？不但不知道感恩，而且還心存抱怨。

或許是因?yàn)樗麄冞€沒長(zhǎng)大，不知道教育的重要性，可是李爺爺對(duì)我們

做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們是知道的呀！

人這一輩子，夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)或許不是最重要的，其實(shí)懷有一顆

感恩的心去看待人生中的每件事，這個(gè)過程本身就是非常具有價(jià)值的，這樣的人生才是非常了不起的人生。同學(xué)們，李爺爺用深情的愛

牽引著我們前進(jìn)的步伐，李爺爺，用鍥而不舍的精神實(shí)現(xiàn)著農(nóng)村教育

改革的夢(mèng)想。我們應(yīng)該懷著一顆真摯的心來(lái)感謝我們敬愛的李爺爺。

只要我們每一個(gè)人都懷著感恩的心，努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，用心

過好每一天吧!我相信我們一定能實(shí)現(xiàn)李爺爺偉大的夢(mèng)想。（指導(dǎo)教師 文承堅(jiān)）

第三篇：人生因誠(chéng)信而美麗

人生因誠(chéng)信而美麗

建陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（2）班胡宙海

誠(chéng)信，是人們最欽佩的東西，也是最富有的資本，使人們受用不盡。徐金庫(kù)，一個(gè)普普通通的人，雖然命運(yùn)沒有厚待他，但是他的人生卻因誠(chéng)信而更加美麗。

在他8歲那年，他因患病導(dǎo)致下肢殘疾，失去了和正常人一樣的行走能力，而且每當(dāng)生病時(shí)就會(huì)全身疼痛，夜不能寐。家人為了給他治病，幾乎家徒四壁。不過，他并沒有消沉，他選擇了努力讀書，并用優(yōu)異的成績(jī)告訴大家：“通過努力我一定會(huì)成功的！”

后來(lái)，他經(jīng)營(yíng)了一家體彩投注站，因?yàn)檎\(chéng)信經(jīng)營(yíng)，他的投注站吸引了許多彩民。有一天，一個(gè)外地人到老徐那買了足球彩票。開獎(jiǎng)時(shí)，他覺得自己好像中獎(jiǎng)了，卻又找不著彩票了。于是他給投注站打了電話。老徐安慰了他幾句，就掛了電話。過了幾天，老徐在修打印機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)柜臺(tái)下有幾張嶄新的彩票。經(jīng)核對(duì)，中了九千多元。這對(duì)于月收入才500多元的他可不是一個(gè)小數(shù)目，但是他還是想著要找到這個(gè)中獎(jiǎng)?wù)??？墒沁@下又聯(lián)系不到中獎(jiǎng)?wù)?，而且?duì)獎(jiǎng)時(shí)間又快過了。于是，老徐只好先把錢領(lǐng)出來(lái)，然后貼上尋人啟事，尋找中獎(jiǎng)?wù)摺兹蘸?，中?jiǎng)?wù)邅?lái)到投注站領(lǐng)錢。他萬(wàn)分感激，并送上“道德品質(zhì)高尚，拾金不昧好人”的錦旗。

由于老徐講誠(chéng)信，平時(shí)還樂于助人，先后獲得了吉林市、吉林省道德模范榮譽(yù)稱號(hào)，還被推選為第三屆全國(guó)道德模范候選人。是誠(chéng)信使他的人生更加美麗。

同學(xué)們，讓我們一同攜起手來(lái)，做一個(gè)有誠(chéng)信的人，讓我們的人生更加美好！

第四篇：人生因夢(mèng)想而美麗

人生因夢(mèng)想而美麗

開縣漢豐第一小學(xué) 楊小英

“鳥兒因而夢(mèng)想翱翔藍(lán)天、魚兒因夢(mèng)想而遨游大海，駿馬因夢(mèng)想而馳騁原野”。夢(mèng)想是雨露，潤(rùn)澤著我們干渴的人生；夢(mèng)想是明月，照亮著我們灰暗的心靈；夢(mèng)想是清泉，洗滌著我們塵俗的思想。夢(mèng)想給我們穿越風(fēng)雨的力量，夢(mèng)想綻放著我們青春的光芒。人生因夢(mèng)想而美麗，世界因夢(mèng)想而精彩。每一位老師都有一個(gè)夢(mèng)想。我的夢(mèng)想，是讓所有的孩子在我的陪伴下健康快樂地成長(zhǎng)，讓他們的成長(zhǎng)因?yàn)橛辛宋叶兊酶訝N爛。

走上講壇，夢(mèng)想之花悄悄綻放

二零零二年，我從開縣師范學(xué)院畢業(yè)，懷著好奇、興奮、不安的心情走進(jìn)了我夢(mèng)想開始的地方——高橋初級(jí)中學(xué)，走上了讓我早已心馳神往的教學(xué)講壇，從此掀開我嶄新的人生一頁(yè),開始了我平凡、忙碌而又充實(shí)的每一天。時(shí)光的流逝白駒過隙，忙碌在教學(xué)前沿的時(shí)間總是過得特別快。從偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)到縣城的小學(xué)，我已經(jīng)在講壇上度過了十一年的時(shí)光。

懷著對(duì)教育事業(yè)的憧憬，對(duì)學(xué)生的希冀，每一天都如赴約一樣踩著晨曦的節(jié)拍，開始春蠶的勞作；踏著夜幕的旋律，為學(xué)生送去紅燭的微笑。除了在教學(xué)上嚴(yán)格要求自己，我還要求自己不斷的學(xué)習(xí)提高，每天讀一點(diǎn)經(jīng)典，讀好書，為學(xué)生做好讀書的榜樣。教師神圣的職責(zé)就是指導(dǎo)孩子讀書，引領(lǐng)學(xué)生多親近文學(xué)，多閱讀經(jīng)典。除了開闊視野、增加知識(shí)量，還能長(zhǎng)期在精神層面上影響人，在潛移默化中影響孩子的言行舉止，熏陶出優(yōu)雅的風(fēng)度與修養(yǎng)。在我看來(lái)，讀書風(fēng)氣就是一個(gè)社會(huì)的文化風(fēng)氣。因?yàn)樽x書不僅使人獲得知識(shí)，還可以使人變得安寧，減少浮躁氣，更能讓人擁有好的氣質(zhì)。從這個(gè)意義上說，讀書就意味著教育。

在從事教育事業(yè)的十一年里，我一直盡我自己的最大努力讓學(xué)生走向崇高，讓經(jīng)典提升他們的修養(yǎng)，陶冶他們的品格，賦予他們一種內(nèi)在的大氣和高貴，給予他們前所未有的厚實(shí)和高度，同時(shí)也讓自己的精神世界更加豐富。

走過了四季，走過了這四千多個(gè)朝朝暮暮。4000多個(gè)日日夜夜，辛苦非比尋常，收獲不同凡人，快樂也別樣精彩。十多年來(lái)，我熱愛自己的教育事業(yè)。勇于改革創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在搞好本職工作的同時(shí)，本人勤奮好學(xué)，立志努力將自己塑造成為新一代學(xué)習(xí)型教師。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了一個(gè)又一個(gè)令人滿意的成績(jī)，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，也得到了社會(huì)各界的一致好

評(píng)。

以身作則，教育夢(mèng)想伴我前行

教育學(xué)家加里寧說：“教師的一舉一動(dòng)，他的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣影響著他的學(xué)生。”作為與學(xué)生朝夕相處的班主任，許多的行為都能潛移默化的影響著他的學(xué)生。為此我每接手一撥新生，除了嚴(yán)格常規(guī)教育外，更看重的是言傳身教。我經(jīng)常手把手地教學(xué)生掃地、拖地；彎腰拾起地上的垃圾；放學(xué)時(shí)隨手關(guān)燈關(guān)窗；規(guī)定學(xué)生做到的事自己一定先做好，用自己的模范影響和感染學(xué)生。

2009年五月，我父親因?yàn)楦哐獕簩?dǎo)致腦溢血，情況十分危急，我馬上把父親送到人民醫(yī)院急救，經(jīng)過醫(yī)生一晚上的搶救后，病情終于緩解，但還是需要住院觀察治療。在家人來(lái)到醫(yī)院安排好父親的事情后，我在第二天早晨仍然趕到了學(xué)校為學(xué)生上早讀課。雖然我急忙趕到了學(xué)校，但是早讀課已經(jīng)開始了五分鐘，為此，我專門向?qū)W生做了檢討，并以此給學(xué)生講了遵守時(shí)間的重要性。在校園里，學(xué)生們經(jīng)常看到我來(lái)去匆匆的身影，遇到我總會(huì)心疼地問：“楊老師，每天這么忙碌，你不累嗎？”我微笑地說：“因?yàn)槲沂抢蠋?，能?duì)你們的發(fā)展多出一點(diǎn)力，我認(rèn)為這種累是值得的?！睗撘颇?，當(dāng)教室的鐘不走了，有人主動(dòng)從家里帶來(lái)電池；只要走出教室，門、窗、燈就一定有人關(guān)；只要大掃除，教室的玻璃一定是全校最亮的。

從農(nóng)村中學(xué)教育轉(zhuǎn)戰(zhàn)到縣城小學(xué)教育的第一線，我深深的知道，教師這個(gè)行業(yè)所需要付出的心血。但是，因?yàn)槲疫€懷揣著內(nèi)心深處的教育夢(mèng)想，所以，無(wú)論外界如何變幻，我仍然無(wú)怨無(wú)悔。我不能成為詩(shī)人，但是我可以培養(yǎng)出詩(shī)人；我不能成為歌手，但是我可以培養(yǎng)出歌手；我不能成為科學(xué)家，但我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家??因?yàn)槲沂墙處煟业氖种性杏鵁o(wú)限未來(lái)的希望，我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢(mèng)想在學(xué)生的身上燦爛。

潛心教學(xué)，辛勤結(jié)出碩果累累

為了讓學(xué)生學(xué)得更輕松，有興趣，我心中只有一個(gè)信念，“新時(shí)期的教師不能落伍，農(nóng)村的教師更不能落伍?！弊鳛橐幻踔邪嘀魅危€帶三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，我雖然課務(wù)繁重，但我還是擠出時(shí)間刻苦自學(xué)，在三年內(nèi)獲得重慶市自學(xué)考試本科學(xué)歷。同時(shí)積極參加新教材、有效教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)電腦，獨(dú)立實(shí)踐運(yùn)用以計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，不斷提升文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代教育技能。在教學(xué)上，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，在備課中，根據(jù)新課標(biāo)要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。任教以來(lái)，教學(xué)工作每次都在教學(xué)評(píng)比中名列前茅。

二00九年下半年我參加了進(jìn)城考試，開始在漢豐第一小學(xué)任教。從一名中學(xué)教師轉(zhuǎn)成小學(xué)教師，角色的轉(zhuǎn)換并沒有讓我輕松大意，我工作更加勤懇，一切重頭開始，扎扎實(shí)實(shí)的開展小學(xué)語(yǔ)文教研工作。我?guī)ьI(lǐng)同科教師堅(jiān)持每周一次的集體備課，要求各位老師要按教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)難度、深度，統(tǒng)一練習(xí)試題，而教學(xué)方法和手段根據(jù)各自的特長(zhǎng)和培養(yǎng)目標(biāo)，由執(zhí)教者靈活掌握。每學(xué)期，根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合有效教學(xué)的要求，制定每周的練習(xí)方案，周周如此，教學(xué)效果明顯提高。在學(xué)期總結(jié)時(shí)，老師們一致認(rèn)為，集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的一種行之有效的方法。

每年的學(xué)生作文競(jìng)賽很多，我不管多忙，都采取多種形式精心輔導(dǎo)，千方百計(jì)地開拓學(xué)生思路，彌補(bǔ)課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取大量的知識(shí)，開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生能力，形成特長(zhǎng)，提高了學(xué)習(xí)素質(zhì)并獲得豐碩成果。2009年邱雨杭同學(xué)獲市網(wǎng)絡(luò)征文大賽二等獎(jiǎng)、2010年唐菱菲同學(xué)獲市校信通杯“某老師的e天”征文比賽二等獎(jiǎng)，2011年李陽(yáng)同學(xué)、黎珍妮同學(xué)參加市“做一個(gè)有道德的人”作文比賽分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

無(wú)私關(guān)愛，真心換取亮麗生命

有位名人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！钡乙f，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是老師責(zé)任。我堅(jiān)持認(rèn)為要欣賞優(yōu)秀生，但決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，特別是要關(guān)愛留守兒童，尤其是由留守老人照顧的留守兒童。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的，我們要像春風(fēng)，吹散他們心頭的迷霧和困惑，激勵(lì)他們奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)勁頭；像潤(rùn)物的春雨，給學(xué)生以潛移默化的教育和影響。記得剛進(jìn)城的第一年，我?guī)У氖且荒昙?jí)的班，班上有一個(gè)女生，家庭困難，父母都在廣東打工，家里面就一個(gè)奶奶。該女生性格內(nèi)向，膽子很小，成績(jī)也跟不上。我知道這個(gè)情況后，找她談心，鼓勵(lì)他她要好好學(xué)習(xí)，告訴她困難只是暫時(shí)的，不要被困難所嚇倒，目前，你的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有把學(xué)習(xí)搞好才是最重要，還經(jīng)常幫她交伙食費(fèi)，帶她到自己家中吃飯。在我的幫助下，該生成了全班同學(xué)關(guān)心的對(duì)象，老師們、同學(xué)們給她伸出援助之手，有的在生活上給予關(guān)心，有的在學(xué)習(xí)上給予幫助，有的給她在思想上進(jìn)行教育，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過大家的努力，該名同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)是一名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，開始健康快樂的成長(zhǎng)。

圣經(jīng)里有這樣一段話：“愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不作害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計(jì)算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；愛是永不止息。”我愿讓這段話成為我的座右銘，用愛陪伴孩子們成長(zhǎng)，用愛帶給學(xué)生燦爛的生命陽(yáng)光，用愛提升自己的生命價(jià)值，這就是我所追求的。

教師這一職業(yè)，雖然艱辛，但使我心中充滿自豪和幸福，因?yàn)樘招兄舷壬f：“只要你的心是熱的，總有一天會(huì)感動(dòng)人?！睙o(wú)論歲月如何流逝，在教育教學(xué)這片天空中，我不覺得苦，不覺得累，有的只是潤(rùn)物無(wú)聲的超然，有的只是堅(jiān)信了人生的選擇。

“教育因你我而精彩，人生因夢(mèng)想而美麗?！崩蠋焸?，讓我們趁著一路春色正好，共同攜手為演繹教育事業(yè)的輝煌而努力拼搏吧！

第五篇：人生因夢(mèng)想而美麗

青春勵(lì)志演講稿：人生因夢(mèng)想而美麗

來(lái)源：國(guó)公網(wǎng) 作者： 發(fā)布時(shí)間：2009-03-22 點(diǎn)擊數(shù): 414

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人生并不是非要夢(mèng)想成真才算成功，也許夢(mèng)想永遠(yuǎn)都實(shí)現(xiàn)不了，但是追尋夢(mèng)想的過程當(dāng)中，得到了更多，充實(shí)了原本的生命，完成了生命的意義。

有個(gè)人，小時(shí)候，他夢(mèng)想當(dāng)科學(xué)家，立志長(zhǎng)大后要做像愛因斯坦、牛頓、伽利略、達(dá)爾文???那樣的人，為人類做出杰出的貢獻(xiàn)。為此他拼命地學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，但長(zhǎng)大后他發(fā)現(xiàn)真正偉大的科學(xué)家不僅僅要執(zhí)著，還要天賦，他想自己腦袋瓜不可能像愛因斯坦一樣“超時(shí)空轉(zhuǎn)移”，所以他放棄了科學(xué)家的夢(mèng)想。上小學(xué)時(shí)，他喜歡畫軍艦，畫飛機(jī)，自己動(dòng)手做航模，夢(mèng)想有一天能成為航母的總設(shè)計(jì)師，心想如果做不了總設(shè)計(jì)師就當(dāng)航母的總建造師，但隨著自我“黑五類”成分的清晰認(rèn)識(shí)，這類夢(mèng)就想都不敢再想。后來(lái)他又迷上了無(wú)線電，成天拆著舊家電，認(rèn)真研讀完三大本清華大學(xué)《電子線路》，再后來(lái)因?yàn)樯洗髮W(xué)學(xué)的是“機(jī)械制造”，這個(gè)夢(mèng)想也就不了了之。大學(xué)里他狂熱地追逐做個(gè)“手風(fēng)琴演奏家”，但對(duì)藝術(shù)“刻苦鉆研”沒有讓他在藝術(shù)上有所成就，因?yàn)樗皩?shí)在”沒有藝術(shù)細(xì)胞。當(dāng)南斯拉夫的《橋》熱映時(shí)，影片中那座宏偉的、優(yōu)美的、精致的橋，以及橋梁設(shè)計(jì)工程師為“熱愛”而悲壯獻(xiàn)身的精神給他留下了極為深刻的、難以磨滅的印象，他就想自己能當(dāng)橋梁設(shè)計(jì)師或者摩天大樓的設(shè)計(jì)師多好。實(shí)際上大學(xué)后，他被分配到石油系統(tǒng)中工作，父親對(duì)他有一個(gè)期望，希望他能夠做一個(gè)合格的工程師。他想太小覷我了！要做也要做一個(gè)世界級(jí)的石油專家。工作多年后，隨著對(duì)石油價(jià)值與儲(chǔ)量的深入了解，他發(fā)現(xiàn)石油是個(gè)沒有前途的行業(yè)，他再次拋棄了自己的專業(yè)，投入到一個(gè)全新的領(lǐng)域，研究太陽(yáng)能。終于太陽(yáng)能做出來(lái)了，他又想讓人人用上太陽(yáng)能，37歲時(shí)，他毅然辭職，全力追尋他的太陽(yáng)能夢(mèng)想??

他不斷地夢(mèng)想，夢(mèng)想又不斷的破滅，一個(gè)夢(mèng)想還沒破滅，另一個(gè)夢(mèng)想毫不遲疑地跟上。有的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，有的夢(mèng)想也許永遠(yuǎn)都沒法實(shí)現(xiàn)。這樣的一生，你認(rèn)為成功嗎？如果你的人生正在經(jīng)歷這樣的過程，不斷的夢(mèng)想，又不斷地破滅，你感到焦躁嗎？你會(huì)無(wú)望嗎？已經(jīng)快到了不惑之年事業(yè)還沒有所謂的立，你是否還將繼續(xù)夢(mèng)想下去？

也許有人已經(jīng)猜到這個(gè)人就是37年之前的我，認(rèn)為我的成功是得于之后找到了屬于自己的“太陽(yáng)能夢(mèng)想”。實(shí)際上，我個(gè)人認(rèn)為我之前所有的夢(mèng)想，無(wú)論是實(shí)現(xiàn)的還是沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，每個(gè)夢(mèng)想都為下一個(gè)夢(mèng)想做了積淀。比如說認(rèn)真學(xué)習(xí)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、無(wú)線電的專業(yè)知識(shí)在后來(lái)的工作和創(chuàng)業(yè)過程中都一一用到；擺弄航模的也好還是拆拆舊家電也罷，甚至做太陽(yáng)能，鍛煉了我的動(dòng)手能力，而這種能力在工作中顯得越來(lái)越重要了。藝術(shù)的熏陶也使我對(duì)企業(yè)宣傳游刃有余，皇明早期產(chǎn)品說明書，廣告語(yǔ)都是出自我的創(chuàng)意。對(duì)工程師夢(mèng)想的追尋，讓工程師執(zhí)著、務(wù)實(shí)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)滲入我的骨髓，形成血液。在樹立皇明企業(yè)文化時(shí)，將“大膽設(shè)想小心求證”加入企業(yè)文化，相信這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，無(wú)論是在學(xué)術(shù)上還是在經(jīng)營(yíng)當(dāng)中，抑或是在生產(chǎn)制造當(dāng)中，任何領(lǐng)域任何時(shí)候都不會(huì)過時(shí)?，F(xiàn)在集團(tuán)正在規(guī)劃和建造可再生能源國(guó)際交流中心、節(jié)能住宅，我在跟一群工程師、建筑師合作，共同在營(yíng)造綠色家園，因?yàn)榻ㄖ煹那榻Y(jié)，使得我多了一份學(xué)習(xí)的熱情，憑空學(xué)了不少東西??

現(xiàn)在回過頭來(lái)看，我的每一個(gè)夢(mèng)想都有價(jià)值，追夢(mèng)的過程中留下了自己青春的足跡，積累了很多東西，也成熟了。有的夢(mèng)想就算別的沒有積累，也增加了自己的抗打擊能力。而且很多夢(mèng)想，因?yàn)槲也粩嗟嘏ψ穼?，在不?jīng)意之間，陰差陽(yáng)錯(cuò)地被其他夢(mèng)想捎帶腳地實(shí)現(xiàn)了。例如我現(xiàn)在雖然還是一個(gè)科學(xué)家，但我不僅僅上了北大、清華等高等學(xué)府的講壇（小時(shí)候科學(xué)家與教授分不清，以為成為教授就是科學(xué)家），被聘為許多學(xué)校的兼職教授，還組織了一批科學(xué)家團(tuán)隊(duì)，算是圓了自己科學(xué)家的夢(mèng)，這種思想雖有點(diǎn)淺薄，有點(diǎn)庸俗，但總是不經(jīng)意地就會(huì)在他腦海中跳出來(lái)。

如果將一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)當(dāng)作結(jié)出一粒珍珠，那么有夢(mèng)的人，有的人結(jié)出一顆美麗的大珍珠，有的人結(jié)了一粒小珍珠，對(duì)那些一生當(dāng)中有許多美麗夢(mèng)想的人，就可能會(huì)結(jié)出一粒又一粒的珍珠，當(dāng)有一天其中一個(gè)夢(mèng)想成熟之后，這個(gè)夢(mèng)想還會(huì)像一根鏈子一樣，將那些散落的小珍珠，或者還沒有成型的珠子，串一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈。也許有的人一生當(dāng)中，什么夢(mèng)想都沒有真正實(shí)現(xiàn)過，僅是一個(gè)個(gè)追夢(mèng)的過程，難說這樣的人生沒有價(jià)值？實(shí)際上，一個(gè)人無(wú)論是結(jié)出一粒大珍珠，還是串成璀璨的項(xiàng)鏈，抑或僅是一個(gè)過程，每種人生也因其有夢(mèng)想而變得美麗與精彩。

人這一輩子，夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)是一回事，只要不懈地懷有這種夢(mèng)想去追尋，這個(gè)過程本身就非常具有價(jià)值，就是非常了不起的人生。同時(shí)我相信，大自然也罷，上蒼也罷，你真正追尋了，真正懷著這滿腔的熱情，懷著執(zhí)著、專注、追尋了，即便沒有得到夢(mèng)想，中間那些副產(chǎn)品，在你經(jīng)意或不經(jīng)意當(dāng)中可能會(huì)更多，夢(mèng)海拾貝也是一種幸福。

沒有千里之風(fēng)，我們是一只輕盈的雨燕，用自己稚嫩的翅膀收擴(kuò)八方風(fēng)云；沒有垂云之翼，我們是一只輕巧的燕鷗，用自己光潔的羽翼搏擊萬(wàn)里蒼穹。飛得更高，所以看得更遠(yuǎn)，在湛藍(lán)的蒼穹，我們自由翱翔；在華麗的舞臺(tái)我們輕舞飛揚(yáng)！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的評(píng)委、親愛的同學(xué)們 大家好，我是系0？級(jí)學(xué)生今天我演講的題目是《讓青春輕舞飛揚(yáng)》

青春是一本太倉(cāng)促的書，書中有我們年輕的詩(shī)。作為青春的一代，我們有時(shí)未脫稚拙，為賦新詞強(qiáng)說愁；有時(shí)意氣奮發(fā)，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。趁著書生意氣揮斥方遒。環(huán)宇碧落，我們只是投入大化的一抹塵埃；然而，千千萬(wàn)萬(wàn)的我們匯在一起，便是東方的紅霞，映射著太陽(yáng)的光輝。昂起少年的頭，我們澄澈的雙眸是那樣渺小，但卻能倒影整個(gè)宇宙！看得到想得到，我們才能做得到。心靈飛得多遠(yuǎn)，我們的青春才能行的多遠(yuǎn)。

征途綿綿，需我新人昂首闊步；環(huán)宇浩浩，任我青年振翅高飛，懷著一份信念我們才不會(huì)停止飛翔，背起一份責(zé)任，我們才不會(huì)被亂風(fēng)吹偏了方向。眼下，風(fēng)正急，路正遠(yuǎn)。在這展開

雙翼的時(shí)節(jié)，讓我們凌空展翅、掠羽高翔！

青春是人生一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對(duì)任何人來(lái)說都屬于一次性消費(fèi)，而且是易耗性消費(fèi)，只道是白駒過隙、更道是高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

青春是一筆財(cái)富，我們擁有青春，這便是追求理想最寶貴的財(cái)富，沒有夢(mèng)想，沒有追求的青春怎么叫青春？沒有彷徨，沒有執(zhí)著追求的青春怎么稱為青春？起點(diǎn)時(shí)固然有雄心壯志，終點(diǎn)處固然金光燦爛，但是當(dāng)生活一步步將理想的鋒芒磨平，那雄心壯志不照樣會(huì)煙消云散嗎？ 不要以為我們是在上大學(xué)，不是---高爾基說過“苦難才是真正的大學(xué)?！钡灿幸晃粋ト苏f“苦難是人生的必經(jīng)之路”所以當(dāng)你擁有了雄心壯志的時(shí)候，同時(shí)你也要張開雙臂迎接苦難。一代豪杰丘吉爾，這位百年才能誕生一位的演講天才經(jīng)過的是怎樣的人生經(jīng)歷！大家或許只記得他那十分慘烈的成績(jī)單，卻不知道他那孤獨(dú)的，幾近夭折的童年。大家或許只記得他當(dāng)海軍大臣的榮耀，卻不知道他從一名普通的騎兵到屢建奇功的戰(zhàn)地記者、經(jīng)歷種種九死一生的傳奇經(jīng)歷。大家或許只記得他那壓倒眾人、極富煽動(dòng)性的演講，卻不知道在成長(zhǎng)過程中他每每被人嘲笑、譏諷、侮辱的時(shí)刻。甚至他那丑陋的長(zhǎng)相，矮小的個(gè)子總被對(duì)手掛在嘴上。大家或許也還只記得他出生在一個(gè)貴族之家，應(yīng)該享盡榮華，卻不知道丘吉爾家族從馬爾巴羅公爵到倫道夫勛爵之時(shí)，溫斯頓?丘吉爾青年時(shí)面臨的窘境，等等等等。正因?yàn)榍鸺獱柦?jīng)歷的起起伏伏的政壇、坎坎坷坷的人生。才成就了他那句不朽的名言:“我能奉獻(xiàn)的只有血和淚?！?這句話確實(shí)充滿了血和淚啊。它是由多少苦難積淀而成。也許有人說：我不想成為丘吉爾那樣的大人物，那也請(qǐng)記住吧：夢(mèng)想的高度與苦難的程度是成正比的。所以在起點(diǎn)處就請(qǐng)準(zhǔn)備迎接苦難吧。其實(shí)追求夢(mèng)想就像長(zhǎng)跑，苦難則是人的生理極限，遇到他只要咬咬牙堅(jiān)持一會(huì)也便“守得云開見月明”了！

記住一句再普通不過的話吧：堅(jiān)持就是勝利，相信付出就會(huì)有收獲，因?yàn)椤坝兄菊呤戮钩?，破釜沉舟，百二秦觀終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

青春是生命的深泉在涌動(dòng)。青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。我們擁有青春，就如朝陽(yáng)永遠(yuǎn)向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蟬破繭而出！朋友，請(qǐng)不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿不在乎的揮退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗；青春是一筆不耐花銷的財(cái)富，時(shí)光匆匆如流水，歲月如流不復(fù)回。歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。

讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一根艱辛，讓青春在生命中繼續(xù)燃燒；

握緊時(shí)代的輪舵、揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，讓我們的青春在廣褒的人生之海輕舞飛揚(yáng)！