第一篇：四年級下冊背誦詩句北師大版[范文模版]

四年級下冊

背誦唐詩

蘭溪棹歌（唐）戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。桃花溪（唐）張旭 隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。江畔獨(dú)步尋花（唐）杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

游園不值（宋）葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

春日（宋）朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

吳興雜詩（清）阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

滁州西澗（唐）韋應(yīng)物 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。舟夜書所見（清）查慎行 月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。秋夜將曉出籬門迎涼有感

（南宋）：陸游 三萬里河?xùn)|入海，無千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！

題臨安邸

（宋）林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。背誦畫線詩句

使至塞上（唐）王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

歸園田居·其一（東晉）陶淵明 少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠里，復(fù)得返自然。背誦名言： 此時(shí)無聲勝有聲。聽君一席話，勝讀十年書。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。------（唐）劉禹錫 千里之行，始于足下。

其實(shí)世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。------魯迅 條條大路通羅馬。

欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成。------論語 荀有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒。------（明）胡居仁 明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。

時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。------魯迅 完成工作的方法是愛惜每一分鐘。------（英）達(dá)爾文 在今天和明天之間，有一段很長的時(shí)間。趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速地辦事。------（德）歌德 合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。------（英）培根

一個(gè)沒有祖國的人，像一個(gè)沒家的孩子，永遠(yuǎn)都是孤獨(dú)的。

------（新加坡）尤今

第二篇：小學(xué)語文四年級下冊教材背誦內(nèi)容(北師大版)

小學(xué)語文四年級下冊教材背誦內(nèi)容

（北師大版）

1、《大地的話》 關(guān)登瀛

假如你是種子，請到我的懷里睡。

這里有新鮮的空氣，軟綿綿的被。

你可以發(fā)芽、生根，開花、吐蕊。

讓枝頭的果子

一嘟嚕一嘟嚕往下墜。

假如你是飛鳥，任你在我胸前飛。

這里有高遠(yuǎn)的天空，落腳的大樹，清清的湖水。

你可以在枝丫上筑巢，在枝頭和伙伴相會。

不論你唱什么歌，我總覺得很清脆。

即使你是游魚，我也要給你足夠的水。

如果你嫌湖小，嫌河窄，你可以沿著小溪，穿過江河，往海里飛。

即使你是小草，我也給你一定的地位。

不論誰把你驅(qū)趕，把你踏碎或燒成灰，但你的根和籽粒，總藏在我的體內(nèi)。

等嚴(yán)冬過去春風(fēng)一吹，你將織成一片綠紗，送給大自然一床綠被。

啊，大地是我，我是大地。

一切有生命的精靈，都是我的寶貝；

一切寶藏，都在我的體內(nèi)??

2、（1）《春潮》

（摘錄）

春水在陽光下歡笑著,在清風(fēng)中舞蹈著,仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人,每一棵樹木,每一株剛剛露出地面的小草:春天來了！春天來了！

（2）《三月桃花水》

（摘錄）

劉湛秋 每一條波紋，都是一根輕柔的弦。

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。??！掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯！

3、（1）《江畔獨(dú)步尋花》

唐·杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

（2）《游園不值》

葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

（3）《種一片太陽花》

李天芳

我從鄉(xiāng)間來到城市，住進(jìn)機(jī)關(guān)的四合院。春天，別處的草青了，樹綠了；這里，映時(shí)眼簾的卻是一片單調(diào)的磚瓦色。夏天，烈日當(dāng)空，磚鋪的院地像火爐那樣散發(fā)著熱，叫人焦躁難忍。此情此景，使人強(qiáng)烈地生出對于色彩的渴望，渴望郁郁蔥蔥的樹、斑斕多姿的花。

有這念頭的似乎還不止我一個(gè)，于是大家動手，揭掉磚頭，壘起花墻，收拾出一塊長方形的花圃。

種什么呢？我和同事們面對一方泥土，七嘴八舌地討論起來，認(rèn)定不能太嬌，也不能太雅，太嬌太雅都不是我們能服侍得了的。最后，都想到了太陽花。

銀粒兒一般的種子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它?？墒谴蟀朐逻^去了，竟絲毫沒有動靜。有人說種早了，有人說埋深了，各種判斷莫衷一是，它卻破土而出了。

新出的芽兒，細(xì)得像針，紅得像血。幾天之內(nèi)，就抽出細(xì)細(xì)的稈、小小的葉。葉和稈都飽含著碧綠的汗液，嫩得人不敢去碰。很快，葉葉稈稈密密麻麻連成一片，像法蘭絨一般，厚厚地鋪了一地。

一天清晨，太陽花開了。在一層滾圓地綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅、一朵黃、一朵淡紫。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目，在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。

這三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可陰擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、藍(lán)、白、粉，一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也禁不住美的吸引，一昨空暇，就圍在花圃前欣賞起來。

從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪止的色彩，因?yàn)樘柣ㄌ貏e喜愛陽光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。在夏日酷烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹花也早已失去神采。只有太陽花，陽光越是熾熱，它開得越加熱情，越加茂盛。

看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的一朵太陽花，其生命卻極為短促，朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)間這么短，這機(jī)會就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，一見陽光，即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的，徐徐向外開張，開大了，開圓了??它便貪婪地享受陽光，盡情地綻放，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。待到夕陽沉落葉，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開了。第二天，迎接朝陽的，將是另一批新的、成熟了的花蕾。

這種新陳交替多么活躍，多么生動！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，盡管單獨(dú)的太陽花生命短促，但從整體上看，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。

太陽花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達(dá)，這樣繁榮昌盛。為此，我們院里的勞動者說，來年春暖時(shí)節(jié)，還要種一片太陽花。

（4）《花之詠》

我是一句話，大自然把我吐了出來，又把我收了回去，藏在她的心室里。

我是一顆星星，人湛藍(lán)的天幕墜落到碧綠的地毯上。

我是大地的女兒，冬天把我孕育，奏把我降生，夏天把我撫養(yǎng)，秋天催我入眠。

我是朋友間的一份禮品，我是新娘頭上的一頂彩冠，我也是生者致以死者的一件贈物。

清晨，我與微風(fēng)攜手宣報(bào)光明的到來；黃昏，我和百鳥一起向它告別。

草原上，我舞姿輕盈，為她打扮；空氣里，我嘆吁呼吸，使她芳香四溢。我醉臥大地，黑夜便眨著無數(shù)只眼睛看著我；我招徠白天，為的是他用眼睛觀看世界。

我啜飲露水的瓊漿，聆聽鳥兒的歌唱，合著青草的拍子起舞。我永遠(yuǎn)仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明。

4、《我們的手》

西渡

我們的手，是電線，在爸爸和媽媽之間，傳遞著光，讓他們的幸福像燈一樣照亮。

我們的手，是橋，跨越海洋，在陸地和陸地之間

傳遞彼此的問候。

我們的手，是船，在心靈和心靈之間

托起潔白的帆。

我們的手，是小鳥，在星辰和星辰之間

歡樂地飛翔。

5、《我只看見你的眼睛》

我只看見你的眼睛

是那樣美麗動人

面對肆虐的病魔，你的眼中

充滿著憤怒和冷靜

我只看見你的眼睛

是那樣美麗動人

在生死抉擇的時(shí)刻，你的眼中

飽含著信心和堅(jiān)定

我只看見你的眼睛

是那樣美麗動人

安慰受難的病友，你的眼中

流淌著溫柔的深情

我只看見你的眼睛

是那樣美麗動人

在戰(zhàn)斗的日子里，你的眼中

閃爍著高尚的心靈

啊，我只看見你的眼睛

是那樣美麗動人

6、《太陽的話》

艾青

打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。

進(jìn)到你們的小屋里。

我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水。

快起來，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋住你的眼，讓你的眼睛看見我的到來，讓你們的心像小小的木板房，打開它們關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束、把香氣，把亮光、溫暖和露水，撒滿你們心的空間。

7、《天路》

屈塬 清晨我站在青青的牧場 看到神鷹披著那霞光 像一片祥云飛過藍(lán)天 為藏家兒女帶來吉祥

黃昏我站在高高的山岡 盼望鐵路修到我家鄉(xiāng) 一條條巨龍翻山越嶺 為雪域高原送來安康

那是一條神奇的天路 把人間的溫暖送到邊疆 從此山不再高路不再漫長 各族兒女歡聚一堂

黃昏我站在高高的山岡 看那鐵路修到我家鄉(xiāng) 一條條巨龍翻山越嶺 為雪域高原送來安康

那是一條神奇的天路 帶我們走進(jìn)人間天堂 青稞酒酥油茶會更加香甜 幸福的歌聲傳遍四方

8、《和時(shí)間賽跑》

林清玄

讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖國過世了。外祖母生前最疼愛我，我無法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場上一圈又一圈地跑著，跑得累倒在地下，撲在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，斷斷續(xù)續(xù)地持續(xù)了很久。爸爸媽媽也不知道如何安慰我，他們知道與其騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實(shí)話:外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。

“什么是永遠(yuǎn)不會回來呢？”我問著。

“所有時(shí)間時(shí)的事物，都永遠(yuǎn)不會回來。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你會長大，你會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會回來了。”爸爸說。

爸爸等于給我一個(gè)謎語，這謎語比課本上的“日歷掛在墻壁，一天撕去一頁，使我心里著急”和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕；也比作文本上的“光陰似箭，日月如梭”更讓我覺得有一種說不出的滋味。

每天放學(xué)回來，我在庭院里看到太陽一寸一寸地落下去，就知道這一天快要過去了。雖然知道明天太陽還會升起來，但是今天永遠(yuǎn)不會再來了。

我看見小鳥向自己的巢飛去，飛得好快呀！明天，它們可能沿著同樣的路線飛過，可時(shí)間已經(jīng)不是今天，小鳥也不是今天的樣子，它們一定也變了。

時(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，而且是悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決下說:“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝ィ驹谕ピ呵按瓪獾臅r(shí)候，看到太陽不定期露著半邊臉，我高興地跳躍起來，那一天我跑贏了太陽。以后我就時(shí)常做那樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比快，有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我十天就做完了；那時(shí)我三年級，常常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。

童年養(yǎng)成和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，在后來的幾十年里使我受益不淺。我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。

如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他:假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！

9、《七子之歌》 聞一多 澳門

你可知“媽港”不是我的真名姓？??

我離開你的襁褓太久了，母親！

但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。

三百年來夢寐不忘的生母啊！

請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！

母親！我要回來，母親！

香港

我好比鳳闕階前守夜的黃豹，母親呀，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。

如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；

母親呀，我哭泣號啕，呼你不應(yīng)。

母親呀，快讓我躲入你的懷抱！

母親！我要回來，母親！

臺灣

我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺灣。我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了； 賜我個(gè)號令，我還能背城一戰(zhàn)。

母親！我要回來，母親！

第三篇：四年級下冊課文背誦推薦表

四年級下冊課文背誦推薦表 四 年 級 下 冊 背 誦 課 文 推 薦

課 文

1、古詩詞三首

2、桂林山水

3、記金華的雙龍洞

4、七月的天山 詞語盤點(diǎn) 寬帶網(wǎng)

5、中彩那天

6、萬年牢

7、尊嚴(yán)

8、將心比心 詞語盤點(diǎn)

9、自然之道

10、黃河是怎樣變化的

11、蝙蝠和雷達(dá)

12、大自然的啟示 詞語盤點(diǎn)

13、夜鶯的歌聲

14、小英雄雨來

15、一個(gè)中國孩子的呼聲

16、和我們一樣享受春天詞語盤點(diǎn)

17、觸摸春天 閱讀鏈接

18、永生的眼睛

19、生命 生命 20、花的勇氣

背 誦 內(nèi) 容 全文 全文

第2、3、6自然段 第2、3、4、5自然段 語文園地一日積月累 五岳、五大淡水湖 第1自然段母親說的話 最后一個(gè)自然段 第3、4、5自然段 最后一個(gè)自然段

園地二日積月累、趣味語文第4、8自然段 第7自然段道理 第6、7、8

“打掃”森林第5自然段 語文園地三日積月累 第21自然段

第1、4、5、42、53自然段 第5、6、7自然段 全文 日積月累

第4、5、6、7自然段 我是個(gè)盲人?? 第5、7自然段 全文

第2、7、8自然段

頁碼 家長簽字 教師考評 6

14.16

2229

30.335

442

48.50

77.80

詞語盤點(diǎn) 21、鄉(xiāng)下人家 閱讀鏈接

22、牧場之國

23、古詩詞三首

24、麥哨

26、全神貫注 詞語盤點(diǎn) 詞語盤點(diǎn) 詞語盤點(diǎn) 趵突泉 可愛的草塘

日積月累 全文

在天晴了的時(shí)候 全文重點(diǎn)句子 全文

第2、3、4、8自然段 第2自然段 日積月累 日積月累 日積月累 第4自然段 第5、18自然段

94.97 100 104 105 108 112 124 115 134 158 170 174

按課文填空

1（）的紅霞，（）的微風(fēng)，（）飛過的（）的鳥兒，都是他們的（），它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅（）、（）的田園的風(fēng)景畫。

（2）有些人家，還在門前的場地上種幾株花，（）、風(fēng)仙、（）、（），它們依著（），順序（），（）中帶著華麗，顯出（）獨(dú)特的（）。2綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的（）。幾場春雨過后，到那走走，常常會看見許多（）的筍，（）地從土里（）出頭來。

3鄉(xiāng)下人家，（）住著小小的房屋，（）總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤（），（）。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。（）的瓜，碧綠的（）和（），構(gòu)成了（），比那高樓門前（）或是豎著（），可愛多了。

4、我看見過（）的大海，玩賞過（）的西湖，卻從沒看見漓江這樣的水。漓江的水真（）啊，靜得讓你（）；漓江的水真（）啊，清得可以（）；漓江的水真（）啊，綠得仿佛那是（）。

5、我攀登過（）的泰山，游覽過（）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真（）啊，一座座（），（），像（），像（），像（），奇峰羅列，（）。

6、《獨(dú)坐敬亭山》是

朝詩人

寫的，表達(dá)了詩人（）的心情，其中“厭”字解釋為（），“閑”字解釋為（）；《望洞庭》作者（）朝代（），在詩中，詩人為我們勾勒出一幅（），其中“和”字解釋為（）。

7、《憶江南》是

朝詩人

寫的，其中“能不憶江南？”的另一種說法（）。詩中的“諳”字讀

,解釋為。

8、詩人李白一個(gè)人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見（），眼前只有（），這時(shí)候，他的內(nèi)心（）。

9、《望洞庭》一詩中的“鏡”和“青螺”分別比喻（）。10、2、《桂林山水》一文的作者是（），人們對桂林山水的評價(jià)是

（）；這句話的意思是（）；，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下

，此句為全文的。下文就圍繞這一名句，分別從

和

兩個(gè)方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了（）的畫卷，真是“（）”。

11、〈〈記金華的雙龍洞〉〉的作者是（），作者去雙龍洞的路上看到（），聽到（）；本文作者是按（）順序記敘的，分別介紹了（）。

12、《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是（）

13、哈默隨著逃難的人來到（），受到鎮(zhèn)上人們的（），當(dāng)鎮(zhèn)長給他食物時(shí)，他卻要（），表現(xiàn)了他（）的可貴品質(zhì)。

14、哈默用（）維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了（），1、雷達(dá)的天線就像蝙蝠的（）。

15、雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（）。

16、雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（）。

17、我知道

蝙

蝠

能

在夜

間

飛

行

是

因

為（）。

18、《自然之道》這篇文章是按（）順序連段成篇的，我知道了（）。

19、《夜鶯的歌聲》一文采用了（）把課文分為了四個(gè)結(jié)構(gòu)段。小夜鶯是個(gè)（）的孩子。

20、《一個(gè)中國孩子的呼聲》作者是（），以（）形式來寫的。雷利的呼聲是（）。

21《鄉(xiāng)村四月》的作者是（）代的（）。詩歌描寫了（）和（）的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語是“

”“

”。

22《漁歌子》的作者是（）代的（），他還是個(gè)著名的（）。西塞山在（）。23《鄉(xiāng)

下

人

家

》

全

文

圍

繞

著（）

這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景、的特點(diǎn)。24默寫田園風(fēng)光詩 孟浩然 《過故人莊》

25、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了（）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè)（）的人。

26、“魚游到了紙上”在文中出現(xiàn)了（）次，“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是（）。

27、很多人都愛魚，但這個(gè)青年愛得很“特別”，因?yàn)椋ǎ?，具體表現(xiàn)在（）。

28、羅丹能成為世界著名的雕塑家，一位聾啞青年能畫出高水平的畫，其中一個(gè)重要的原因是（）。

29、我認(rèn)識了一位（）的青年，他高高的（），長得很（），一對大眼睛（）得就像（）。

30、那位青年靜靜地畫著，他有時(shí)（），把金魚的每個(gè)部位（）地畫下來，像（）那樣細(xì)致；有時(shí)又（），很快畫出金魚的（），仿佛金魚在（）。

31、這學(xué)期我們學(xué)的兩則寓言是（），《紀(jì)昌學(xué)射》一則中紀(jì)昌和（）學(xué)射箭，飛衛(wèi)對紀(jì)昌練箭提出的兩個(gè)要求是（），紀(jì)昌先練眼力是因?yàn)椋ǎ?，他成為百發(fā)百中的射箭能手，是因?yàn)椋ǎ?；這則寓言告訴我們（）的道理。我想成為一名（），就應(yīng)該（）。

32、我能從“

，”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。

33、我能從“

，”想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場面。

34、（）的紅霞，（）的微風(fēng)，頭上飛過的（）的鳥兒，都是他們的（），它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅（）、（）的田園風(fēng)景畫。

35、蝙蝠夜里飛行，靠的不是，而是。

36、黃河是世界上

最大的大河。

37、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：。

38、螞蟻搬家蛇過道。

39、“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害?！币痪渲?，加點(diǎn)副詞使我體會到。

40、它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?，偏偏在冷風(fēng)冷雨中

？小小的花兒居然有如此的！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的是什么，是——。

41、我懷著

獨(dú)個(gè)兒，自以為

，才說一聲“行了”，船就

。眼前，可是還能

似乎都

。我又感覺

，準(zhǔn)會。大約

，就。

42、別看他

，可他

，因?yàn)樗?/p>

43、但是世界并不，不少地區(qū)，罪惡的子彈還

。……讓那已經(jīng)能夠，為戰(zhàn)爭

，讓明天的世界

、和的人類家園。

44、安靜的手指

，竟然，真是

！睜著眼睛的蝴蝶

。蝴蝶在她的手指間，安靜的臉上

。這是一次

，安靜的心靈。

45、誰都有生活的，誰都可以。

14、但它

，極力，我感到

，那樣

！那樣

！飛蛾那種

令我，我。

46、雖然生命

，但是，我們卻

體現(xiàn)出

。于是，我，一定要，決不，使自己。

47、他們把桌椅飯菜，地吃起來。天邊的，向晚的，頭上飛過的，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，了一幅自然、的田園風(fēng)景畫。

48、從它們

走過，肯定會，一群小雞，在竹林中

；或是，在場地上

。50、是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。

這句話講“我”長大后對母親教誨的深刻體會。父親打電話通知對方，領(lǐng)走的是，但得到的是，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。

51、《自然之道》告訴我們：如果

，往往會產(chǎn)生。

52、但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的?和平之花?。

這句話的意思是說：只要有

存在，整個(gè)世界就

。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要

共同捍衛(wèi)。

53、誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

從安靜的身上，作者默默地感受到了這位盲童對的熱愛、對的熱愛、對的熱愛，因而情不自禁，有感而發(fā)：每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天

54、《紀(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練

，一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能

”；二是“練得能夠把極小的東西，看成”。故事以生動的事例闡明了無論，都要

。還可以體會到學(xué)習(xí)者的恒心和毅力、名師的指點(diǎn)對學(xué)習(xí)結(jié)果的重要的作用?！侗怡o治病》警示人們要

，否則后果將不堪設(shè)想。

55、《普羅米修斯》頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏，不屈不撓，為民造福的偉大精神。

56、人的生命是的，可是，為

是無限的。我要把，投入到。

49、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！钡拇笠馐牵?/p>

四年級下冊易錯(cuò)詞語大集合

wú

xiá

dòng tíng

kuò

sàn

tún bù

wān

yán

yī jù（）（）（）（）（）（）jǐn duàn

qì zhòng

kuì zèng

dān wù

chén jì

chén jìn（）（）（）（）（）（）bào yuàn

gǔ lì

fǎn huí

fǎn huǐ

bǔ jiù

qīng lǎng（）（）（）（）（）（）kǎi xuán

ā yí

mó gu

shēn yín

mí màn

wēixié

shāo huǐ（）（）（）（）（）（）（）liú lián

hú xiàn quán lì

bù qū

zhèn hàn

yí hàn

zāo ta（）（）（）（）（）（）（）zūn cóng

qīng xī

sāo rǎo

cán kuì

zhuāng shì

biàn lùn xìn fèng（）（）（）（）（）（）（）róng xǔ

zhì yǒu

dàn shēng

bào qiàn

gǎn chù

qī zǐ

chéng fá（）（）（）（）（）（）（）ráo shù

guī ju

qǐ shì

yí tài duān zhuāng

qì jí bàihuài（）（）（）（）（）zhí qìn fèi fǔ

yá bāo chū fàng

cǐ qǐ bǐ luò

shuǐ píng rú jìng（）（）（）（）fēng luán xióng wěi bá dì ér qǐ

pí bèi bù kān

shǎng xīn yuè mù

（）（）（）（）kē kē bàn bàn

rè lèi yíng kuàng

shǒu bù shì juàn

qīng ér yìjǔ

（）（）（）（）mèng mèi yǐqiú

zǒu jiē chuàn xiàng

héng qīshù bā

yǒng zhù rén jiān（）（）（）（）dǎn dà wàng wéi（）

四下復(fù)習(xí)單元測試卷原創(chuàng)

四下一二單元測試

１小時(shí)候我常常做夢。有時(shí)夢見wān（）yán（）的公路，有時(shí)夢見古代的屏zhàng（），有時(shí)夢見騎著 luò（）tuó()在沙漠中行走，有時(shí)夢見危峰 wù()立的山，有時(shí)夢見自己在pān（）登峰luán（）雄偉的tài（）山，有時(shí)夢見自己有著精zhàn（）的修理技術(shù)，有時(shí)夢見別人zèng（）送我一輛奔chí（）汽車，有時(shí)夢見自己有了sh?（）于自己的百huò)商店，有時(shí)夢見媽媽打我的tún（）部，真是讓我迷huò（）不解，醒來以后感覺疲bèi()不kān()。

二、讀下面的短語，注意劃線的多音字，用它的同一個(gè)讀音另組一個(gè)詞。（5分）

金色的卷發(fā)（）轉(zhuǎn)學(xué)（）好聽的歌曲（）證據(jù)（）中獎(jiǎng)（）為什么（）一群逃難的人（）干杯（）將軍駕到（）扎針（）

三、讀下面的字完成練習(xí)

沃 瘦 呈 尊 款 拔 例 據(jù) 疆 浙 簇 稍 擦 撥 捎 庭 劇 僵 假 綿

棉 挺 察 潭 譚 躍 瑕 諳 螺 瀾 乳 善（1）上面的字中有幾組形近字，請分組列出并區(qū)別組詞。

（）----（）----（）----（）----（）

（）----（）----（）----（）----（）（）----（）----（）----（）----（）

（）----（）----（）----（）----（）（2）上面的字中，左右結(jié)構(gòu)的字有

個(gè)，左中右結(jié)構(gòu)的有

，音序查字法首先查“L”的字是，用部首查字法查“

”的字是

，筆畫最多的字是

。（5分）

四、讀下面的詞語，完成練習(xí)。

玩賞 擴(kuò)散 依據(jù) 空隙 旅游 精湛 寬松 善良 縫隙 收縮 情形 款待 道德

財(cái)富 燒毀 稍微 輕微 尊嚴(yán) 僵硬 兇惡 橡皮 根據(jù) 游賞 招待 柔軟 擁擠

（1）上面詞語中有五組近義詞，請分組例出來。

（2）上面詞語中四組反義詞，請分組例出來。

（3）選詞填空，使搭配正確。

（）的技藝

（）朋友

（）的化石（）財(cái)富

（）屏障

（）的目光

（）的品格

5、讀成語完成作業(yè)。

（）地（）起

（）平（）鏡

（）峰（）列

波瀾（）（）

走（）串（）

（）（）萬千

（）彩（）麗

（）峰（）立

（）綿（）斷

（）心（）心

（）兀（）郁

（）（）不樂

迷（）不（）

面（）菜（）（）憊（）堪

（）吞（）咽

骨（）如（）

（）寐（）求

（1）填空。將不完整的成語補(bǔ)充完整。

（2）其中描寫山的的詞語有 ______________________。描寫水的詞語有：______________________

描寫色彩的有：______________________。描寫人的詞語： ______________________６、讀句子完成作業(yè)。

１）湖水很綠。比喻句：____________________________________________

２）小溪在山間流淌。擬人句：____________________________________________

_ ３）英勇的黃繼光炸毀了敵人的碉堡。（改為“把”字句和“被”字句）

____________________________________________________________________ ：_____________________________________________ ４）這個(gè)故事怎能不使我感動呢？

陳述句：__________________________________________________ ５）、田園風(fēng)光讓人們迷戀。反問句：____________________________________________________________ 四下三、四單元測試

1、（1）日本guǐ（）子和hàn（）奸yú（）chǔn（）地認(rèn)為，有qiāng（）有子dàn（）就能huǐ（）掉中國，但是他們不知道中國人是多么的堅(jiān)強(qiáng)，即使是xī（）shēng（）了再多的性命也不會逃bì（）。（2）大地震時(shí)，人們的哭喊聲響chè（）云霄，全世界都為之悲痛，連海ōu（）也放開hóu（）嚨哭泣……zuì（）è（）的大地震啊，你奪去了多少生命！

2、讀下面的短語，注意劃線的多音字，用它的另一個(gè)讀音另組一個(gè)詞。

歌聲宛轉(zhuǎn)（）打掃衛(wèi)生（）氣喘吁吁（）

折騰（）還鄉(xiāng)河（）林中空地（）彎彎曲曲（）子彈（）睡覺（）神出鬼沒（）

3、讀下面的字完成練習(xí)

朝

擠

遍

梢

喝

徹

消

嘲

濟(jì)

疑

蝙 灘 蠢

揭

礙 難

郎

捕

愚

凝

鷗 得 龜 避

（1）上面的字中有幾組形近字，請分組列出并區(qū)別組詞。

（）----（）----（）----（）

（）----（）----（）----（）（）----（）----（）----（）

（）----（）----（）----（）

（2）上面的字中，左右結(jié)構(gòu)的字有

個(gè)，左中右結(jié)構(gòu)的有

，音序查字法首先查“N”的字是

，用部首查字法查“ ”的字是

，筆畫最多的字是

。（3）另外選擇兩個(gè)字組詞并造句。

例：燙（燙傷）今天早上，媽媽不小心被開水燙傷了。

（）

（）

4、讀下面的詞語，完成練習(xí)。

捕捉

情愿

返回

避開

飛蛾

推進(jìn)

盤問

精通

凝神

燒毀

貢獻(xiàn)

宛轉(zhuǎn)

素質(zhì)

沉浸

遺體

凱旋

呼吁

深情

維護(hù) 埋伏

健康

旅游

沉寂

聰明

敏銳

障礙物

壯烈

（1）

從上面詞語中選擇其中的四個(gè)詞語，各找一個(gè)近義詞。

（2）從上面詞語中選擇其中的四個(gè)詞語，各找一個(gè)反義詞。

（3）選詞填空，使搭配正確。

（）和平

（）圣地（）犧牲

四面（）

（4）至少選其中四個(gè)詞語，寫一段話。

5、讀成語完成作業(yè)。

爭先（）后

（）無其事

（）精會神

氣喘（）（）

響（）云霄

永（）人間

橫七豎八

不慌不忙

見死不救

以防萬一

圍（）救趙

風(fēng)聲鶴（）

（）背受敵

（1）填空。將不完整的成語補(bǔ)充完整。

（2）解釋劃線的字：

（3）選擇其中的兩個(gè)成語，各造一個(gè)句。

6、修改下面的病句

（1）我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。

（2）老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。

（3）大約有50個(gè)左右的人，參加了會議。

（4）我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒算出來。

（5）

我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的

四下五、六單元測試

1、qi?o（），李總又在率領(lǐng)他的員工bān（）家了，他們總是zhòu（）夜xīn（）勞。啊，不好了，有個(gè)小伙子呼吸不chàng（），暈到了。醫(yī)生很快來到現(xiàn)場zhěn（）治，原來是他太勞累了, 睡mián（）不足。

2、讀下面的短語，注意劃線的多音字，用它的同一個(gè)讀音另組一個(gè)詞。（5分）

他們在說悄悄話（）手榴彈（）那里有一間當(dāng)鋪（）他最怕扎針（）雞冠花（）

汽車模型（）他內(nèi)心掙扎了許久（）送給（）睡覺（）時(shí)間（）、3、讀下面的字完成練習(xí)

徑

蠶

擾

糟

棚

鳥

瞬

飾

磕

搬

賽

耘

辛

桑

蹋

巢

暢

屈（1）從上面的字中給下面的字找形近字，并區(qū)別組詞

經(jīng)（）

腸（）瞌（）優(yōu)（）朋（）

（）

（）

（）

（）

（）幸（）般（）賽（）耕（）柿（）

（）

（）

（）

（）

（）（2）上面的字中，能直接組詞的是

，左中右結(jié)構(gòu)的是，音序查字法首先查“G”的字是，用部首查字法查“

”的字是

，筆畫最多的字是

。（3）另外選擇兩個(gè)字進(jìn)行接龍組詞。

（）----（）----（）----（）----（）

（）----（）----（）----（）----（）

4、讀下面的詞語，完成練習(xí)。

傍晚

濃郁 有限

震驚

短暫

堅(jiān)硬

靈性

沉穩(wěn)

經(jīng)歷

柔軟

經(jīng)過

引導(dǎo)

向晚

震撼

稀疏

風(fēng)趣

花香

繽紛

沉著 世界 引領(lǐng)

權(quán)利

鼓動

無限 長遠(yuǎn)

天高地闊

房前屋后

極目遠(yuǎn)眺

（1）上面詞語中有幾組近義詞，請分組例出來。

（2）上面詞語中有幾組反義詞，請分組例出來。

（3）上面詞語中至少有三組可以正確搭配，請分組列出。

（4）任意選其中四個(gè)詞語，寫一段話。

5、讀成語完成作業(yè)。

知（）知（）

百（）百（）

運(yùn)（）（）幄

決勝（）（）

（）（）不意

（）（）不備

圍（）救（）

（）東（）西

四面（）（）

（）（）受敵

草木（）（）

風(fēng)（）鶴（）

兵貴（）（）

突然（）（）

（）出（）沒

（）（）無敵

（1）填空。將不完整的成語補(bǔ)充完整。（2）對于上面的成語，你發(fā)現(xiàn)了什么？

我的發(fā)現(xiàn)，一

二

6、讀句子，完成作業(yè)。

（1）不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈。這句話用了

手法，把荷花

來寫。

請你用相同的手法寫一句話

（2）在最后關(guān)頭，董存瑞舍身炸掉了敵人的碉堡。

（13）我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？

改為陳述句（既不用問號，但意思不變）：

（4）別人能做到的事，我們也能做到。改為把字句：

改為被字句：

改為反問句：

四下七、八單元測試

1、qi?o（），李總又在率領(lǐng)他的員工bān（）家了，他們總是zhòu（）夜xīn（）勞。啊，不好了，有個(gè)小伙子呼吸不chàng（），暈到了。醫(yī)生很快來到現(xiàn)場zhěn（）治，原來是他太勞累了, 睡mián（）不足。

2、讀下面的短語，注意劃線的多音字，用它的同一個(gè)讀音另組一個(gè)詞。（5分）

他們在說悄悄話（）手榴彈（）那里有一間當(dāng)鋪（）他最怕扎針（）雞冠花（）

汽車模型（）他內(nèi)心掙扎了許久（）送給（）睡覺（）時(shí)間（）、3、讀下面的字完成練習(xí)

徑

蠶

擾

糟

棚

鳥

瞬

飾

磕

搬

賽

耘

辛

桑

蹋

巢

暢

屈（1）從上面的字中給下面的字找形近字，并區(qū)別組詞

經(jīng)（）

腸（）瞌（）優(yōu)（）朋（）

（）

（）

（）

（）

（）幸（）般（）賽（）耕（）柿（）

（）

（）

（）

（）

（）（2）上面的字中，能直接組詞的是

，左中右結(jié)構(gòu)的是，音序查字法首先查“G”的字是，用部首查字法查“

”的字是

，筆畫最多的字是

。（3）另外選擇兩個(gè)字進(jìn)行接龍組詞。

（）----（）----（）----（）----（）

（）----（）----（）----（）----（）

4、讀下面的詞語，完成練習(xí)。

傍晚

濃郁 有限

震驚

短暫

堅(jiān)硬

靈性

沉穩(wěn)

經(jīng)歷

柔軟

經(jīng)過

引導(dǎo)

向晚

震撼

稀疏

風(fēng)趣

花香

繽紛

沉著 世界 引領(lǐng)

權(quán)利

鼓動

無限 長遠(yuǎn)

天高地闊

房前屋后

極目遠(yuǎn)眺

（1）上面詞語中有幾組近義詞，請分組例出來。

（2）上面詞語中有幾組反義詞，請分組例出來。

（3）上面詞語中至少有三組可以正確搭配，請分組列出。

（4）任意選其中四個(gè)詞語，寫一段話。

5、讀成語完成作業(yè)。

知（）知（）

百（）百（）

運(yùn)（）（）幄

決勝（）（）

（）（）不意

（）（）不備

圍（）救（）

（）東（）西

四面（）（）

（）（）受敵

草木（）（）

風(fēng)（）鶴（）

兵貴（）（）

突然（）（）

（）出（）沒

（）（）無敵

（1）填空。將不完整的成語補(bǔ)充完整。（2）對于上面的成語，你發(fā)現(xiàn)了什么？

我的發(fā)現(xiàn)，一

二

6、讀句子，完成作業(yè)。

（1）不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈。這句話用了

手法，把荷花

來寫。

請你用相同的手法寫一句話

（2）在最后關(guān)頭，董存瑞舍身炸掉了敵人的碉堡。

（13）我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？

改為陳述句（既不用問號，但意思不變）：

（4）別人能做到的事，我們也能做到。改為反問句： 改為把字句：

改為被字句：

閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)(三)閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)(三)閱讀十一：

兩只螞蟻

雷陣雨過后，兩只螞蟻從樹縫中爬了出來。他們呼吸著（）的空氣，沐浴著（）的陽光，欣賞著雨后（）的景色。它們覺得山更青了，草更綠了，花更紅了。大自然中的一切顯得更加美麗、迷人。

忽然，一陣大風(fēng)吹來，不幸的事情發(fā)生了。兩只螞蟻被風(fēng)吹了下來，正好掉在樹下的大水坑里。

一只螞蟻嚇得動也不敢動，僵直地伸著它的足和觸角，連呼救的勇氣也沒有。它感到自己的身體正在慢慢地往下沉。它想：“我不行了，我完了……”

另一只螞蟻雖然心里也充滿了恐懼，但是它想：“我怎能就這樣死去呢？哪怕有百分之一的生存希望，我也要盡百分之百的努力!如果不與逆境抗?fàn)?，就只有死路一條!”于是，它拼命地掙扎著，用盡全身的力氣蹬著，劃著……

第二天清晨，只有一只螞蟻從樹縫里鉆出來曬大陽，仔細(xì)一看，正是昨天在大水坑里掙扎的那只。

1．結(jié)合上下文，在文中的()里填上合適的詞語。

2．讀句子，用帶點(diǎn)的詞語寫一句話。

如果不與逆境抗?fàn)?，就只有死路一條。

3．給文中畫橫線的句子換一種說法，不改變原意。

4．讀了短文，你有什么想法?

閱讀十二

竹

子

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶；竹干既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹囂；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”。歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，搜上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格．我想，竹予的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?

1、“息”字的解釋有：①呼吸時(shí)呼出的氣

②停止

③消息

④利息

文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)選

種解釋；“自強(qiáng)不息”的“息”選

種解釋。2．這段文字寫了竹子的、兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的。3．作者從

、、、的用途寫了竹子“全身是寶”? 4．用“～”畫出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語句，用“

”畫出作者由竹子引起的聯(lián)想。5．“竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?”談?wù)勀銓@句話的理解。

閱讀十三： 戰(zhàn)勝命運(yùn)的子

有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很，想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)不好。

恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比畫著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。

說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行[的干挽，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因?yàn)樗梢员艹S多無謂的煩惱，使心思無比集中。

果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名天下。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，常常還會留下另一條道路的?！?/p>

1、寫出下列詞語的近義詞。

喜歡（）

突然（）

傷心（）靈敏（）

喧鬧（）

激動（）

名揚(yáng)四海（）2．當(dāng)老人聽到兩個(gè)孩子埋怨時(shí)，老人對他們說了哪些話，使他們開始了新的追求?用“～”把老人說的話畫出來。用“——?畫出老人告訴兩個(gè)孩子道理的句子。

3．讀了這篇短文，你有什么感受?

閱讀十四

天亮了!東方天際露出魚肚白。漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人們喝了一杯酒，臉上呈現(xiàn)紅暈一樣。接著，它又由淡紅變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。這時(shí)候，周圍的白云仿佛涂上了繽紛的色彩。啊!多么艷麗的朝霞!我真希望自己是一個(gè)畫家，把這美麗的景色描繪出來。

我爬上山頂凝望那遙遠(yuǎn)的天際。彩云不斷地在變化：一會兒像金蘋果，一會兒像紫葡萄，一會兒仿佛又變化成藍(lán)寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無比的朝霞，變化莫測

沒有多久，火球般的紅日，從東方地平線上緩緩升起。霎時(shí)，遠(yuǎn)近的樹木，地上的花草，青青的山，碧綠的水，都披上晨曦，充滿了朝氣，尤其那草木枝葉上的露珠，像鑲了金邊的鉆石一般，晶瑩閃亮。

1．根據(jù)意思寫出文中的詞語。

(1)目不轉(zhuǎn)睛地看；注目遠(yuǎn)望。（）(2)異常美麗，無法比擬。（）2．寫出天亮?xí)r天空顏色的變化。（）一（）一（）一（）3．觀察下面的詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么?再寫出幾個(gè)這樣的詞語。金蘋果(顏色加上一種水果)：（）（）（）（）藍(lán)寶石(顏色加上一種物)：

（）（）（）（）魚肚白(一種物加上顏色)：

（）（）（）（）閱讀十五

給今天起個(gè)好名字

今天的名字可以叫——讓風(fēng)箏上天。這真是一個(gè)好名字。你沒感覺到今晨的陽光是那么燦爛，天空是那么晴朗，空氣是那么新鮮嗎?那么，讓我們一同到草地上放風(fēng)箏吧。讓我們迎著清風(fēng)疾跑，讓我們和風(fēng)箏一道，高高地在天宇飛翔吧!

今天的名字可以叫——畫出心中的彩虹。彩虹是大自然多么奇妙的造化。小時(shí)候，我就喜歡拿著彩筆，在潔白的紙上畫出七彩的虹。那么今天，就讓我們以向往為畫筆，在心靈的畫布上，描繪出一幅最動人心魄，讓人夢牽神縈的生命畫卷吧!

今天的名字可以叫——站成一棵樹。在這平凡而不平淡的日子里，我不做嬌艷欲滴、奪人眼目的花朵，卻要站立得像山谷里那棵沉靜的樹。就像詩人說的：“我的頭發(fā)變成樹葉；兩腿變成樹根；兩臂和十指長成枝條；十個(gè)足趾成為根須，在泥土中伸延，吸收養(yǎng)料和水分。”我要沐浴明媚的陽光，領(lǐng)略無塵的清風(fēng)，將它們化成我身體里的每一個(gè)細(xì)胞。當(dāng)然，我也準(zhǔn)備經(jīng)歷狂風(fēng)、暴雨和雷劈，并在風(fēng)雨中長成結(jié)實(shí)的身體，練就不屈的筋骨。

不論今天是陰還是晴，不論今天是歡樂還是憂傷，給今天一個(gè)好名字，就是為一支時(shí)時(shí)不經(jīng)意地從唇邊滑過的優(yōu)美音樂配上動人的歌詞，就是為人生這部厚書寫下一個(gè)小小章節(jié)的標(biāo)題，就是對屬于自己生命的嶄新的日子一份心靈的承諾。然后，我們才會以一顆激動的心，去吟唱那支歌謠，去寫好那個(gè)章節(jié)，去履行那份承諾。

1．從短文第四自然段中找出兩對反義詞，寫在下面。（）（）

（）（）2．短文中給今天起了、和

三個(gè)好名字，仿照短文中取名的方式，請你給今天起兩個(gè)好名字：、。3．請你認(rèn)真默讀這篇短文，然后寫出你最喜歡的句子及喜歡的理由。

最喜歡的句子

；喜歡的理由：

。4．給下面的句子換一種表達(dá)方式，但不改變句子的原意。

你沒感覺到今晨的陽光是那么燦爛，天空是那么晴朗，空氣是那么新鮮嗎?

第四篇：四年級語文下冊背誦復(fù)習(xí)

四年級語文下冊背誦復(fù)習(xí)

一、課文：1.古詩詞三首（背、默）； 2.桂林山水；

3、記金華的雙龍洞；

13、《觸摸春天》；19.生命生命；21.《 鄉(xiāng)下人家》；

23、古詩詞三首。

二、園地：

語文園地一 描寫自然風(fēng)光的詩句

大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禎）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）

浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

語文園地二

關(guān)于誠信的古詩文名句

言必信，行必果?！墩撜Z.子路》與朋友交，言而有信?！墩撜Z.學(xué)而》己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》精誠所至，金石為開?！逗鬂h書.廣陵思王荊傳》

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》說“信”

確實(shí)地相信叫確信。非常地相信叫深信。堅(jiān)決地相信叫堅(jiān)信。

忠實(shí)地信仰叫篤信。對自己懷有信心叫自信。履行自己的諾言叫守信。取得別人的信任叫取信。講究誠實(shí)和信用叫誠信。

語文園地三（背、默）

農(nóng)業(yè)氣象諺語

清明前后，種瓜點(diǎn)豆。朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

語文園地四（背、默）與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語

知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵

語文園地五

關(guān)于生命感悟的名人名言

人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

語文園地六

關(guān)于田園山村的詩句

采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明

人閑桂花落，夜靜春山空。王維（山水詩）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。趙師秀鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉。王駕獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。白居易

語文園地七（背、默）

雄心壯志堅(jiān)定不移堅(jiān)忍不拔自強(qiáng)不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進(jìn)無堅(jiān)不摧知難而退碌碌無為 一暴十寒寸進(jìn)尺退有始無終半途而廢手不釋卷鵬程萬里

語文園地八（背、默）

歇后語

水滴石穿——非一日之功早開的紅梅——一枝獨(dú)秀

砌墻的石頭——后來居上關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?/p>

王羲之寫字——入木三分周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

第五篇：背誦的詩句

背誦的詩句（要求會默寫，會填空，注意一下加深的字都是易錯(cuò)字。）

詠柳 唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

春日 宋 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一是新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

乞巧 唐 李杰 七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

嫦娥 唐 李商隱 云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

游子吟 唐 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王維）

穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

關(guān)于珍惜時(shí)間： 少壯不努力，老大徒傷悲。華友重開日，人無再少年。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月如梭。

描寫月亮的詩句： 小時(shí)不識月，呼作白玉盤。

月來滿地水，云起一天山。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江景碧云天。農(nóng)諺：

日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

諺語

繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

歇后語

八仙過海 —— 各顯神通 孫悟空大鬧天宮 —— 慌了神 韓信點(diǎn)兵 —— 多多益善 張飛穿針 —— 粗中有細(xì) 包公斷案 —— 鐵面無私

姜太公釣魚 —— 愿者上鉤

背誦的課文（會默寫，會按原文填空，注意標(biāo)點(diǎn)）

一、第一課《 燕子 》 全文

二、第三課《 荷花 》 二、三、四 段

三、第五課《 翠鳥 》 一、二、三 段

四、第六課《 燕子專列 》三段

五、第七課《 一個(gè)小村莊的故事 》一段

六、第十課《 驚弓之鳥 》 九段

七、第十一課《 畫楊桃 》 十八段

八、第十四課《 爭吵 》 父親三次話及含義

九、第二十一課《 太陽 》八段

十、第二十五課《 太陽是大家的 》全文。

四字詞語（會填寫 會分類）

AABB 挨挨擠擠 彎彎曲曲

AABC 翩翩起舞

ABAC 自由自在

花草 群芳吐艷

日月 噴薄欲出

山巒 崇山峻嶺

數(shù)字 一動不動

姹紫嫣紅 旭日東升 懸崖峭壁 落英繽紛 夕陽西下 層巒疊翠 郁郁蔥蔥皓月當(dāng)空蒼翠欲滴