第一篇：備課簿

草原

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課10個生字，認識4個生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。

2、熟讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。

3、有感情地朗讀課文，體會句子中含著的意思。

4、讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。

5、品味、積累課文中優(yōu)美的語言。

教學(xué)重難點：

1、熟讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。

2、讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團結(jié)的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。一、預(yù)習(xí)探究

1．播放歌唱草原的歌曲，（如《美麗的草原我的家》、《蒙古人》等能體現(xiàn)草原遼闊風(fēng)光或民族特色的歌曲。）

2．同學(xué)們，聽了這首歌你的心情怎樣，是不是有一種置身于草原的感覺呢？課前你們收集了有關(guān)草原的資料，能談一談草原在你們心目中的印象嗎？（學(xué)生盡情說一說，可以描繪草原的一碧千里，也可以描繪草原綠毯如氈，還可以說一說這里牛羊成群盛景、民族風(fēng)俗等等。）

3.作家老舍是一位人民藝術(shù)家，也是一位文學(xué)產(chǎn)量較高的作家，深受人們的愛戴，那么當(dāng)我們的作家老舍第一次來到內(nèi)蒙古大草原時，他看到的是一番怎樣的情景呢？現(xiàn)在我們就隨著老舍先生一起到美麗的草原看一看。（板書課題：草原。）

4．即將來到草原的你，見了這個題目，最想了解草原的什么？

預(yù)測（1）草原的景色如何？（2）草原的人們怎么樣？

(3）作者第一次來到草原有何感受？ 二、合作交流

1．同學(xué)們想知道的問題很多，現(xiàn)在就讓我們帶著對草原的好奇，一起來到草原。邊讀邊想，課文描寫了草原的什么？（學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，教師與個別學(xué)生交流）2．引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容。（草原風(fēng)光圖、喜迎賓客圖、主客聯(lián)歡圖）3．學(xué)生自學(xué)課文生字，新詞。（以自己喜歡的方式進行學(xué)習(xí)，也可以和同座交流）

4．檢查學(xué)生的自學(xué)結(jié)果：

（1）讀生字和詞語。

A．認讀幾個容易讀錯的字和糾正幾個易寫錯字：

蒙的讀音是“měng”，“好客”中的“好”讀作“hào”，“同行”中的“行”讀作“xíng”，“似乎”中的“似”讀作“s씓毯”的最后一筆為點，“吟”“貌”不要多一點“襟”“澀”不要少一點。

課堂進行訓(xùn)練知道個別生字：吟、襟 B．理解以下幾個詞語： 讓學(xué)生簡單理解字詞，以便課文理解

境界：事物所達到的程度和表現(xiàn)的情況。文中指草原天空明朗，空氣清新，一碧千里，翠色欲滴的那種如詩如畫的情境。

灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車是可以隨心所欲，而不必擔(dān)心有什么危害。

迂回：回旋，盤繞。文中指河向帶子，彎彎曲曲的樣子。

拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

5、再讀課文、理清行文線索理清行文線索理清行文線索理清行文線索

1）認真讀讀課文，看看作者是怎樣寫草原這篇文章的。讀書時，一定要讀準字音，把句子讀通順。

2）和同學(xué)們交流一下，作者是怎樣安排這篇文章的行文線索的。事情發(fā)展順序 3）匯報交流結(jié)果，教師及時引導(dǎo)，概括內(nèi)容如下： 這篇文章作者按事情發(fā)展的先后順序來寫的。首先描述了一望無際的草原美景，使作者感到一種境界的美。（板書：風(fēng)景之美）接著又展示了一幅人們歡迎遠方客人的隆重場面，最后把酒話別，直至用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”收束全文。三、品讀體驗

1．作者老舍初到草原的感受是獨特的，你來讀讀課文的第一自然段，看看課文作者是從哪些方面描寫了草原之美的？劃出你認為描寫優(yōu)美的詞句，印象深的地方多讀幾遍。

2．學(xué)生自由讀課文，自學(xué)并批注。

3．匯報交流。

（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。①理解草原的“綠”。

◇說說“一碧千里”“翠色欲流”的意思。

◇閉上眼睛想象“一碧千里”的草原，想象“到處翠色欲流，輕輕流入云際”，說說你好象看到了什么。

◇出示草原風(fēng)光圖片，看看一碧千里、翠色欲流的草原。

◇有感情地朗讀這句話。

②想象草原上羊群奔跑的樣子，理解“走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”。③有感情地朗讀這段話。

（2）“這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服……好像回味著草原的無限樂趣。”

①“這種境界”是指什么？ 指導(dǎo)學(xué)生多讀這句話，進行體會 ②在這種境界里，作者為什么要驚嘆，為什么又想低吟一首奇麗的小詩？

◇草原的美麗深深地打動了作者的心。

◇作者沉醉在草原的美景里了。

◇作者也許是第一次看到草原，感到很新奇。

③如果你當(dāng)時也在這美麗的草原上，你會低吟一首怎樣的小詩？試著寫一首小詩。

3.有感情地朗讀第一自然段。

（4）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

A．閉上眼睛想象一下這樣的情景。B．你認為有那些草原的樂趣？ 四、拓展延伸

1．通過剛才的交流，同學(xué)們感受到的草原之美，那么真實的草原又是什么樣子的呢？

你們想看一看嗎？（播放草原的有關(guān)錄像資料）

2．談一談，看完錄像的感受。

3．指名再來讀讀課文，要求學(xué)生邊讀邊結(jié)合文中的語句，想象畫面的內(nèi)容。4．試著把這一自然段背誦下來。

5．同學(xué)們都談出了真實的感受，老師也看出，你們對草原充滿無比熱愛之情，那么這篇課文，作者是怎樣用生動的筆觸表達情感的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

6．找一些描寫草原美景的文章，課后和同學(xué)們讀一讀。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認識9個生字。讀讀記記“矗立、戎裝、守侯、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻”等詞語。

2．有感情的朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子了解西部的燦爛歷史，體會絲綢之路的重要作用。

3.了解絲綢之路的來歷及其開辟的意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。4.激發(fā)學(xué)生了解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路的故事。【教學(xué)重點】

引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，了解主要內(nèi)容，體會絲綢之路的重大作用和作者的表達方法，激發(fā)了解絲綢之路和西部歷史的興趣?！窘虒W(xué)難點】

1．學(xué)習(xí)過渡段以及文章前后呼應(yīng)的寫作手法。

2．激發(fā)學(xué)生熱愛西部的思想感情?！窘虒W(xué)準備】

1．教師準備《張騫與絲綢之路》資料。2．學(xué)生搜集有關(guān)張騫出使西域的資料

一、預(yù)習(xí)探究

今天上課老師給大家?guī)砹艘欢斡捌?，想和同學(xué)們一起分享一下。（西游記視頻展示）。剛才的鏡頭大家都很熟悉，對，是《西游記》。會唱的同學(xué)一起唱，不會唱的同學(xué)一起把拍子打起來！唐僧“西天取經(jīng)上大路”，“大路”指的是什么路呢？（絲綢之路）。

這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題──絲綢之路，那么今天的絲綢之路是怎么樣的呢？我們先來領(lǐng)略一番絲路的風(fēng)光。在欣賞的同時，想想絲路風(fēng)光留給你什么樣的感受？（美，西域風(fēng)情，荒漠??）是啊！到處是沙漠，戈壁，但昔日這兒卻延伸著一條繁華的絲綢之路。這么具有西域風(fēng)情，沙漠風(fēng)情的絲綢之路是由誰來開辟的呢？這篇文章的題目《絲綢之路》，齊讀，讀了題目你能提出哪些問題呢？

預(yù)測：

（1）什么是絲綢之路？（2）那是一條怎樣的路？

（3）圍繞絲綢之路發(fā)生過哪些故事？ ??

（設(shè)計意圖：導(dǎo)入新課引起學(xué)生好奇，初步了解絲綢之路的風(fēng)光，為課文的展開做好鋪墊。并使課外與課內(nèi)結(jié)合，自主提出問題。這些都體現(xiàn)了新課程的要求。）

二、合作研究

我想，此時同學(xué)們一定迫不及待的想要到絲綢之路上看看，好，現(xiàn)在我們就一同進入課文之中。（教師出示課前準備的張騫與絲綢之路的資料）

(設(shè)計意圖：使學(xué)生了解這是聯(lián)系歐亞兩洲的一條交通大道，這為學(xué)生理解課文內(nèi)容，提供感性的認識。引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）1．自讀課文。2．要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。遇到不認識的字，自己用學(xué)過的方法解決。3．讀后交流：

讀了課文，你都知道了些什么？理清文章思路。

（作者先描寫了陜西西安市的巨型浮雕，然后闡明絲綢之路的歷史意義，最后遐想不同兩國互贈禮品的友好場面）。

（設(shè)計意圖：通過交流，對課文內(nèi)容有整體的認識，同時培養(yǎng)學(xué)生概括能力和思維能力。）

三、品讀體驗

（一）自由朗讀課文，你認為絲綢之路是一條怎樣的路？找出相關(guān)的句子證明你的想法。

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，提煉觀點的能力，并了解絲綢之路的重要作用。

（二）默讀課文第2～13自然段，寫了一件什么事？ 想象：安息國的將軍和中國使者見面的時候，是怎樣的場面？用一個詞語來概括。并說說從那些地方可以看出來？用筆標(biāo)記出來。（1）隆重

① 找出有關(guān)句子：

◇“將軍其在高頭大馬上，身后兵馬不計其數(shù)??” ◇“‘列隊歡迎！’將軍發(fā)出命令。騎兵迅疾分列兩隊，一左一右，擺出夾道歡迎的陣式。樂隊奏起軍樂，人群一片歡騰?！?②想象當(dāng)時的情景，用自己的話說說。③有感情地朗讀第3～7自然段。（2）熱情。

①找出有關(guān)句子：課文第8～12自然段。②朗讀這幾個自然段。

③說說當(dāng)時雙方為什么表現(xiàn)得這么熱情？

◇因為這是在迎接遠道而來的客人??

◇因為雙方交換了許多批次沒有見過的東西，很高興??

◇因為他們把東西方連接起來了?? ?? ④分角色有感情地朗讀課文第8～12自然段。

（設(shè)計意圖：通過這一部分的教學(xué)，要讓學(xué)生想象到絲綢之路的熱鬧與繁華的場面，感受絲綢之路的歷史意義，感受課文意境、積累課文語言。）

（三）學(xué)習(xí)最后一個自然段 讀最后一個自然段，體會省略的內(nèi)容會是什么？ 這不盡的遐想可能是什么？你也來想象一下，說一說，并寫下來。

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，回味絲綢之路的歷史意義。）

1．讀讀文章的開頭和結(jié)尾，你體會到了什么？這樣寫有什么好處？

2．在體會一下文章的首尾與中間一部分的聯(lián)系。

3．再一次品讀全篇，感受絲綢之路的偉大歷史意義。（設(shè)計意圖：體會最后一段與開頭相照應(yīng)的寫法，明白文章謀篇結(jié)構(gòu)的好處，指導(dǎo)今后寫作。）

五、拓展延伸

1.學(xué)完了課文《絲綢之路》，你有什么想說的嗎？把你想說的寫下來。2.想想：現(xiàn)在的我們能為“絲綢之路”做些什么？

3.其實，今天我們看到的這一幕，只是通過絲綢之路發(fā)生的一個小小的故事。這樣的故事還有好多好多。你還知道些什么呢？把你搜集的資料和大家一起交流交流吧。有興趣的同學(xué)可以做一個關(guān)于“絲綢之路”的調(diào)查小報告或者搜集資料做一份關(guān)于“絲綢之路”的介紹。

（設(shè)計意圖：拓展學(xué)生視野，進一步加深對絲綢之路的認識，感受絲綢之路的意義。）

布置作業(yè)，激起熱愛西部之情

絲綢之路給我國的經(jīng)濟帶來許多好處，也是中國人的驕傲，回家問問爸爸、媽媽，他們對絲綢之路了解多少，把他們不知道的講一講，他們會夸獎你的。

（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，把課內(nèi)知識拓展到生活中去。）

板書設(shè)計：

絲綢之路—--偉大之路

東西方友誼交流之路

東西方經(jīng)濟交流之路

東西方文化交流之路

資料補充：

張騫與絲綢之路

張騫（公元前？——前114年），陜西漢中成固（今城固）人，西漢杰出的外交家，“絲綢之路”的開拓者。公元前138年到119年，張騫奉漢武帝之命，兩通西域，開辟了我國和西方的國際陸路交通道路，從此，一條從長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊和今新疆境內(nèi)，到達中亞、西亞、甚至歐洲的“絲綢之路”也正式開通。通過這條橫貫亞洲大陸古代東西貿(mào)易通道，從公元前2世紀到9世紀以絲綢為主的中外貿(mào)易往來非常頻繁，促進了東西方的文化交流和沿途各地的經(jīng)濟繁榮，特別是對中國蠶桑絲綢技術(shù)的西傳起了巨大作用。19世紀末，德國地理學(xué)家希特霍芬首先使用了“絲綢之路”這一名稱。后來在這條通道上陸續(xù)出土了中國漢唐各朝的大量絲織品和其它文物。張騫第二次出使西域(公元前119年至公元前115年)，率300人使團到烏孫，又從烏孫分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等國訪問。漢使到安息，安息國王派大將率2萬騎兵到東部邊境迎接。漢使回國時，安息還贈送大鳥卵(鴕鳥卵)、黎軒眩人(羅馬雜技藝人)給漢武帝

第二篇：按備課簿模式精心整理_十一、學(xué)問和智慧

總第課時

授課日期：

課型：

十一、學(xué)問和智慧

一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、理解學(xué)問和智慧之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)課文語言精練，生動有趣。

教學(xué)重難點

理解文中觀點，體會語言的精練。

教輔手段

板書

教法與學(xué)法

討論法

教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《創(chuàng)造學(xué)思想錄》，懂得了創(chuàng)造性思維就是“從你的箱子里走出來”“以不同的方式思考問題”，“造就你自己的規(guī)則”等等。其實創(chuàng)造性思維就是我們常說的“智慧”，這種智慧并不是天上掉下來的，也不是頭腦里固有的，而是以豐富的“知識”“學(xué)問”為基礎(chǔ)的。今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇新課文《學(xué)問與智慧》。

二、默讀課文，畫出每段的中心句 討論并歸納：

第1段：學(xué)問與智慧有顯然的區(qū)別。

第2段：有人認為學(xué)問就是智慧，其實有學(xué)問的人何問曾都來有智慧。第3段：學(xué)問是不能離開智慧的，沒有智慧的學(xué)問，便是死的學(xué)問。第4段：世間不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的書。第5段：學(xué)問固然不能離開智慧，同時智慧也不能離開學(xué)問。

第6段：我們不但需要學(xué)問，而且需要智慧------需要以智慧去籠罩學(xué)問，透視學(xué)問，運用學(xué)問。

三、理清文章結(jié)構(gòu) 討論并歸納： 全文分兩部分：

第一部分（1一2段）：解釋“學(xué)問”與“智慧”的區(qū)別。第二部分（3一6段）：論述學(xué)問與智慧的關(guān)系。

四、交流討論下列問題

1、默讀課文1一2段，用最簡潔的語言解釋“學(xué)問”和“智慧”。討論并歸納：

學(xué)問：是一種人生必備的工具，是根據(jù)人的興趣日積月累而成的。智慧：是一種辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。

2、第四段“有智慧的書”與“無智慧的書”主要區(qū)別是什么？請在文中找出并歸納。討論并歸納：

主要區(qū)別是一個能啟發(fā)人的心靈，開辟人的思想，另一個不能得到啟示，浪費時間。

3、第3段中心論點是什么？舉了哪些例子加以論證？ 討論并歸納：

中心論點是“學(xué)問是不能離開智慧的，沒有智慧的學(xué)問，便是死的學(xué)問?！?舉了孟德研究豆子的交配，居然悟出遺傳的定律，奠定了遺傳學(xué)和優(yōu)生學(xué)的基礎(chǔ)的例子。舉了達文從海邊的蚌殼、山中的化石、類人的猩猿、初民的種族中發(fā)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的天演公例的例子。

舉物理學(xué)家愛因斯坦“我的發(fā)明其實很簡單，只是你們看不見罷了”的例子。以上都是人類重大的發(fā)明創(chuàng)造，都是從別人司空見慣之處看見了人之所未見之處，以證明智慧是不可缺少的，有了智慧縱然研究一個極小的問題，也能探驪得珠，找到核心所在。

五、課堂小結(jié)

本文形象而準確地闡釋了“學(xué)問”和“智慧”的辯證關(guān)系，作者強調(diào)，需要學(xué)問，更需要智慧，需要知識，更需要能力，這個觀點與我們新課程改革理念十分吻合，對我們很有啟發(fā)。

六、布置作業(yè)

摘錄有關(guān)智慧與學(xué)問及其關(guān)系的名言警句。

七、板書設(shè)計：

學(xué)問和智慧

需要學(xué)問，更需要智慧

需要知識，更需要能力

教學(xué)反思

第三篇：工程日志簿

工程日志簿

工程名稱：

工程地點：

開工日期：

竣工日期：

形成單位:

第冊共冊

第四篇：留 言 簿

永遠的九七城規(guī)留言薄精選

2002-07-02 20:57:42, duoji0862

《時 間 棋 盤》 時間像流水般滑過，轉(zhuǎn)眼就是一年，我們像一粒粒石子，沉在湖底河邊，在靜靜的沖刷下，再堅硬的石頭也會變?yōu)轾Z卵，無論流水是多么的無情，石頭的質(zhì)地卻不會改變，誰的骨子最硬，誰就沉在最下邊，誰的身子輕，誰就可以隨波逐流，變幻著新鮮。沒準兒有一天，你會被撈起，放在縱橫之間，經(jīng)緯十六道，輸贏彈指間，也許你會成為致命的殺著，也許根本用不著你出現(xiàn)，不管怎樣，你都沒有選擇權(quán)。人生如棋盤，流水似時間，諸位勤珍重，祝福真永遠。多驥畢業(yè)周年贈言

2002-06-23 18:38:53 , shengguiping2001

話說在世界杯上中國隊?wèi)K敗而歸，國內(nèi)輿論大嘩，傳言因賭球賠了錢，某黑社會團伙 >要殺害國家隊全體成員，本來膽子就小的孫繼海尤其害怕，于是想了個主意把自己裝扮成金發(fā)美女逃離酒店，他看到街邊一個老丐婆，就給了她100元： “你知道我是誰嗎？”老丐婆連頭都沒抬： “ 孫繼海?！?/p>

孫大驚，急忙跑回酒店，又把自己裝扮成一個黑發(fā)老太太，回來再次給了老丐婆 100元：“知道我是誰嗎？” “孫繼海呀！” 老丐婆仍然一下子就說出了答案。繼海這次是真的感到恐懼了，他又拿出1000 元，對老丐婆說：“你如果告訴我，你怎么看出來的，這錢都是你的?！崩县て艖袘械奶痤^，接過錢低聲說道： “噓！小聲點，我是郝海東?！?/p>

2002-06-23 19:35:01 , liupeng_2000:

韓國隊進四強了,亞洲人“揚眉吐氣”了。

巴西、英格蘭、沙特、韓國四國足球教練在叢林中遇到一只兇猛大虎。

巴西教練說：讓開，否則我讓羅納爾多踢死你！老虎不為所動。

英格蘭教練說：讓開，否則我讓小貝迷死你！老虎哈哈大笑：我是公的！

沙特教練可憐巴巴地說：我讓你當(dāng)守門員。老虎說：無非是丟人而已，我也不怕！

最后，韓國教練說：讓開，否則我讓裁判吹死你！老虎嚇得屁滾尿流，落荒而逃。

2002-07-05 20:48:43 , sh2323

這是一個很古老的傳說...很久很久以前..有一對兄妹 他們各自身懷特殊的能力...哥哥有著一對千里眼 能夠看到極遠方的微小事物...妹妹有著一對順風(fēng)耳 能夠聽到極其細小的聲音...他們從小一起長大...一起快樂 一起悲傷...閑暇時候 他們總會跑到后山的山丘上...哥哥眺望千里外的遙遠國度對著妹妹述說著那里各種千奇百怪的事物...妹妹聆聽微風(fēng)傳來的訊息對著哥哥吟唱著遠方教堂傳來天使般的歌聲...或許是長時間在一起的緣故...他們愛上了彼此...雖然他們知道這段愛情是不被允許的...但他們就是無法控制自己...終?他們拋開了一切束縛 開始不顧一切地享受著愛情...然而 紙終究是包不住火的...兩人的關(guān)系被發(fā)現(xiàn)了 父親大發(fā)雷霆 母親以淚洗面 街坊鄰居對兩人指指點點...兩人拼命證明對彼此純真的感情 但是由于道德觀念的枷鎖兩人終究 不被允許...已經(jīng) 無路可走了...為了證明對彼此至死不渝的愛...哥哥弄瞎了自己的眼睛...妹妹弄聾了自己的耳朵...不為什么 只因為他們認為 既然得不到眾人的祝福那有這能力又有何用?反正他們兩人是得不到幸福的一對...很久很久以后 有個音樂家聽到了這個凄美動人的愛情故事大受感動百感交集下 他譜出了一曲感人肺腑的曲子...我偶然間聽到了這曲子 不禁悲從中來...真能令人悲嘆兄妹兩人可歌可泣的遭遇呢！很可惜 沒辦法在這里讓大家聽到它優(yōu)美的旋律...我只能就我所記得歌詞的部分 POST上來和大家分享...希望你們也能體會出其中的感動.........兩只老虎 兩只老虎 跑得快 跑得快 一只沒有眼睛 一只沒有耳朵 真奇怪 真奇怪....2002-07-18 08:07:38 , shengguiping2001

這是公元2050年，北美著名的出國考試學(xué)?！靶挛鞣健钡腂BS 上，很多北美的學(xué)生正在熱烈討論，選一些經(jīng)典的：

1、我是MIT的，昨天我們班的一個大牛收到了清華大學(xué)的offer,還給了全獎了呢！不過專業(yè)差點，是垃圾處理，直博，還要在垃圾

場實習(xí)一年。

——真是牲口，我佩服?

——我好羨慕呀，他有女朋友了嗎？結(jié)婚了嗎？能帶我去嗎？我好想F2簽證過去，好想好想！

2、我今天收到了西藏大學(xué)的offer，聽說西藏很冷，比明尼蘇達州還冷，是嗎？

——挑什么挑！有個offer 就不錯了，總比我沒有強！

——真是的！顯吧什么呀你！就是欠扁！

3、祝賀我吧，我終于收到了我夢寐以求的中國平頂山煤炭學(xué)院的Offer，還是挖煤專業(yè)呢！

—祝賀你，平頂山是個好地方，一座安靜優(yōu)美的小城，最適合人類居住的地方之一。

——挖煤專業(yè)，很好呀，這個工作中國人都不做，畢業(yè)后很好找工作，而且一般煤礦都給辦綠卡，看來你要在中國美了。

——你小心，簽證可麻煩，明顯的移民傾向，你一定要想你小心，簽證可麻煩，明顯的移民傾向，你一定要想辦法證明，你學(xué)成后會回到美國挖煤！

3、我該怎么辦呢？幫幫我吧，都怪我的祖爺爺：我們家涫凳侵泄耍竊?00年前，我的不知道是哪個祖爺爺非要從中國移民來

加拿大，也不知道他是怎么了，我估計不是被女朋友甩了就是大腦缺氧！這樣在50年前，我們家人就都變成的加拿大人，我現(xiàn)在直系親屬中沒有中國人。我該怎么辦才能移民回中國呢？我不想留學(xué)呀，中國研究生入學(xué)考試太難了，特別是政治，要背《中國革命史》、《社會主義經(jīng)濟建設(shè)》、《馬克思主義原理》還有《當(dāng)代資本主義》四本書呢，人家背不下來嘛！

——看來你不符合中國移民法對于親屬移民的規(guī)定，只有符合以下幾類優(yōu)先的才可以：

第一、優(yōu)先為中國公民之未婚子女；

第二、Ａ優(yōu)先為中國永久居民之配偶與子女；Ｂ優(yōu)先為中國永久居民之21歲以上未婚子女；

第三、優(yōu)先為中國公民之已婚子女；

第四、優(yōu)先為中國公民之兄弟姐妹。

——你都不是，看來沒戲了。你都不是，看來沒戲了。

——你是美女嗎，我是北京工業(yè)大學(xué)的全獎，你要不要嫁給我，F(xiàn)2出去。

——我建議你還是移民蒙古吧，蒙古是一個地廣人稀的地方，特別缺人去放牧，只要你大學(xué)本科畢業(yè)，而且你的大學(xué)文憑被蒙古牧馬人協(xié)會認可，愿意到蒙古去放牧就可以申請移民。你在蒙古堅持放牧三年之后就可以拿到蒙古國籍，這樣根據(jù)中蒙的協(xié)議，持蒙古護照的人可以自由進出中國。你只需要放三年羊就可以了，而且是一人移民全家移民，多好呀！

——還是嫁個中國人最方便。女人就是好，還可以嫁人出去，我們就沒辦法了。

——你們女人就是，在美國的男朋友要是去了中國，你們就跟著去，但是自己要是有機會去中國，立刻就將男朋友給甩了。還口口聲聲的要尋找忠貞而長久的愛情，看看你們對待愛情的態(tài)度，愛情只是你們的階梯，你們只愛你們自己！

——你發(fā)什么牢騷呀，有本事拿個中國綠卡我瞧瞧！

5、大家快去報名參加中文水平考試吧，聽說明年要該成用毛筆答題了，那就麻煩了。

——“新西方”學(xué)校? 如果你大叫八年七個月又六天，你聲音的能量就可以熱一杯咖啡。如果你連續(xù)放屁六年又九個月，放出氣體的能量就可以造原子彈。人的心臟可以產(chǎn)生把血液噴出三十尺高的壓力。把頭撞墻一小時可以消耗一百五十卡路里。沒有頭的蟑螂在餓死之前可以活九天。公的合掌螳螂頭還在身體上的時候沒辦法交配，所以，母的合掌螳螂在進行交配 之前，先要把雄的頭砍掉。有些獅子在一天可以交配五十次。你永遠不可能用你的舌頭添到你的膊肘。鱷魚無法將自己的舌頭伸出來。蝦米的心臟在頭部。豬無法看到天空。世界人口50％的人從來都沒有接過電話。老鼠和馬不能嘔吐?！皊ixth sick sheik?s sixth sheep?s sick”是英文中最難以發(fā)言的一個句子。打噴嚏過于強勁了，會導(dǎo)致胸腔破裂，但是如果你想要將這個噴嚏強行忍住，卻 會導(dǎo)致 你頭或者是脖子中某個血管的破裂，另外，在你打噴嚏的時候，如果你堅持睜著眼打，說不定也會把你的眼球給一起打出來。如果你打電話，超過一個小時，那么你耳朵里的耳屎會增加? 那么你耳朵里的耳屎會增加大概700倍左右。打火機是比火柴更早發(fā)明出來的。找情人的廣告中，有30％是已婚者發(fā)布的。據(jù)說，在你睡覺的時候，在你不知不覺中，你會吃入70多種蟲子和10多只蜘蛛。據(jù)說貓的尿是夜光的。and......據(jù)說，70％的看過這個文章的人，都試圖進行過同一個動作：那就是用自己的舌頭添自己的膊肘。

2002-10-21 13:12:42 多驥

古城的寧靜就要被我這個陌生人敲開，不知這是否也應(yīng)該算是一種無奈，不日我將趕赴西安開始新的歲月，長長的旅途讓我覺離家很遠，不知是為什么，我并不覺得十分感傷，也許我久已習(xí)慣別離。漫漫的遠行就在眼前，我還在尋找著默默的掛念，寂寞會是跟隨我的良伴，孤獨我也總帶在身邊，我看了看行囊，可以帶走的都沒有落下，帶不走的也不會再作流連。我會輕輕的走，但不會揮手，我不想破壞這時的寧靜，更怕帶起點點的情仇；我會靜靜的走，不會留下太多的言語，我不想背上太多的思念，也怕淚水會不自主的流；我會悄悄的走，走時不會回頭，離別的場景不用保留，只因我們已看得太多、太久。

2002-11-07 18:38:18 多驥

已經(jīng)好久未與各位謀面，我們是不是真的已經(jīng)別離的太遠，我本想上傳一張最近的照片，可愿望不能實現(xiàn)，不知大家可還記得我得容顏，我卻已在模糊著別人的臉．看來大家都很忙，忙著為自己的未來打拼空間，不過我希望各位能把微笑長留在唇邊，這世界變化的太多，總該有一些永遠的不變。在此我想說聲抱歉，占用了大家的點點空閑，每個人都有自己的生活曲線，在某個時間的某個地點曲線也許會出現(xiàn)

交點，希望到時不會顯得生澀艱難，還會有往昔的平和而自然。

2002-11-12 18:21:28 多驥

壯志驕陽里，大家共同放飛明天的理想；清風(fēng)綠柳旁，我們一起追憶昔日的時光，歡笑中總是說,“今天的天氣很晴朗”，孤獨時會不自覺的問,“到底誰人還在身旁？”我們未來的路還長，還有太多的滋味需要品嘗，青春的歲月使人熱血飛揚，離家的時候我們明白了強與更強。也許我們會相聚在陌生的他鄉(xiāng)，笑談中聊起曾經(jīng)走過的地方；也許摩肩接踵時回頭的一望，就會發(fā)現(xiàn)你眼中逝去的迷茫。也許永遠是假設(shè)的希望，我們無法左右現(xiàn)實的情況，我只能打開窗，讓微風(fēng)進來輕輕的激蕩，陪伴它的還有清亮的月光。

2002-11-12 22:08:52 許楠

昔日長安，今日西安，秦嶺以北，渭水之南。驪山腳下，華清池邊，英姿颯爽，法門寺前！壯志如鴻，遠踏陜北，橫眉冷目，氣定神閑，文采如昨，瀟灑依然。西部發(fā)展，潛力無限，但需機遇，還有時間。君之善感，我之多愁，祝君珍重，一切平安！。。無聊時候，常來瞎談。（不好意思，挺饒口的）

2003-04-08 13:23:42 多驥

我些許時日不來，日月已換新天，江山代代有才人，各領(lǐng)風(fēng)騷彈指間。阿楠，我最近很少寫詩了，經(jīng)常很忙，少有時間寫東西了，再來也沒有心情。知道嗎，詩如劍，是錘煉的語言結(jié)晶，需要強大的心靈力量才能完成。以前愁苦的心境使我鍛造過些詞句，但現(xiàn)在我的心已平復(fù)了。不久前，校友的離別到讓我有所感觸，卻都化成了長久的掛念被我寄到了地角天邊。最近我只在領(lǐng)悟一件事，不，應(yīng)該說是感覺，感覺一個字“淡”。淡淡的愁，淡淡的憂，淡淡的喜樂，淡淡的情仇，淡淡的人生在風(fēng)雨之后。前兩天清明，西安下雨了，無論是這斷腸時節(jié)的婆娑細雨，還是今朝的天高云淡，風(fēng)都清爽依然，而我就體味著心中的無波無讕，享受著這份“無爭”的心念。我知道這份心境不能伴隨到永遠，這世上沒有什么可以永恒依然，生命不過是輪回的輾轉(zhuǎn)，事情總發(fā)生在徘徊的瞬間。我會把它們埋藏在心底的深淵，過了幾許幾年，再取出時，無論是如何的醇厚香濃，都還是那樣的清清淡淡。

2003-04-17 19:41:21 劉鵬

想來大學(xué)，精神準備；來到大學(xué)，頓時后悔；四年青春，白白浪費。大學(xué)生活，枯燥乏味；早起晚睡，又困又累；鈴聲一響，掀起熱被；列隊出操，洗漱排隊；爭分奪秒，收拾疊被；早餐饅頭，令人反胃；一二節(jié)課，昏昏欲睡；下課一到，起立準備；蜂擁而上，廁所排隊；跑得再快，還是沒位；三四節(jié)課，腸胃開會；伸伸懶腰, 倒頭再睡；教授提問，啥都不會；每日自習(xí)，吹牛派對；膠水信封，樣樣具備；結(jié)業(yè)考試，作弊勸 退；人間地 獄，深有體會；周末生活，實在乏味；街上閑逛，遇一美眉，可惜可惜，別人懷內(nèi)。打個電話，話費太貴；男生親密，懷疑是 gay.郁悶之極，不敢犯罪。時事大會，純粹受罪；稍有不足，處分面對；雁兒分飛，愛的好累；談及愛情，令人心碎；天涯芳草，玲瓏翡翠；夢中情人，無緣相會；窈窕淑女,自己不配。初戀情人，與人高飛；奮起直追，徒勞白費；仰天長嘯，欲哭無淚；癡心一片，搖搖欲墜；花前月下，非屬我輩!啥都不說，都是白費！重新做人？身心疲憊！自己點背，不賴社會。世到如今，有啥體會？千言萬語,hard to say。

2003-05-05 14:19:21 多驥

最近“非典”正在流行，不止流傳于人的肺里，更多的是在人們的心中。人世間最可怕的是什么，我有了新的認識，騎馬就現(xiàn)在來看，不是戰(zhàn)爭、不是疾病，而是“人言”?！叭搜钥晌贰笔侨盍嵊窳艚o人間悠遠的懷念。一代名伶最后的言語充斥著世上多少的心酸與炎涼。戰(zhàn)爭和疾病只能奪走人們的生命，而人言卻可以奪走人們的歡樂，讓活著的人承受痛苦。死人是沒有痛苦的，只有活著的人才能感受痛苦，因為他們還要活下去。當(dāng)天空依舊湛藍，但空氣卻不在新鮮，當(dāng)流水依然清澈，人們的心中卻裝滿了不安。我心中不停的浮現(xiàn)兩個字“惜生”。人們好像頭一次如此珍惜著生命（當(dāng)然是自己的），前所未有的去關(guān)心他人（不管你是有病還是沒病的）。我們被遺忘了很久的良知突然間被如此片面的喚醒，真是一場很可笑的演出。我忽然感覺到這并不能算是“惜生”，恰如其分的講應(yīng)該是“怕死”。

青島宅電：0532－4885949 青島手機：*** 西安單位：029－8303813 西安手機：*** OICQ：48691937 郵箱：duoji0862@163.com duoji0862@sina.com.cn

2003-05-29 10:43:32 李雪鋒

現(xiàn)有男生一名，全新未使用。各零部件齊全，尚在保換期內(nèi)。型號：黃色環(huán)保型，長度：174cm。質(zhì)量：62kg±1kg，外觀色澤：淡黃色。屬于聯(lián)合國推薦之環(huán)保男友產(chǎn)品，獲得ISO9002質(zhì)量體系認證。身體健康，可以勻速跑完8000m，確保攜帶逛街旅游等等時，不會發(fā)出牢騷。喂食方便，使用普通康師傅120一袋即可確保8小時連續(xù)工作，實用經(jīng)濟，屬于高效能生物產(chǎn)品。

救落水美女注意事項

1、先確認落水美女的真實性———不是正在游泳和洗澡的MM，更不是河里的鱷魚或水牛。

2、跳水時姿勢不要追求“帥”而使用高難度的動作，如107B、207C等，否則會因為不熟悉水的深度而扎入泥中。

3、入水前為了減重可以脫掉一些衣服，但內(nèi)褲需要穿在身上，不然你的動機就值得懷疑。

4、有兩種泳姿最好不要使用，A)仰泳：不容易發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，還容易撞到礁石；B)狗刨：姿勢過于惡劣，容易被其他人當(dāng)作被救對象。

5、游到美女旁邊時，一定要堅定意志，無論她多么主動也不要和她擁抱，不然你倆就是沉魚落雁。

6、上岸后，不管多累也要搶著為美女做人工呼吸，要不所有努力宣告白費。

7、事后如果美女不同意嫁給你，第二天繼續(xù)到河邊蹲點———等下一個！

2003-07-02 12:56:47 多驥

………………………………，又一年了,有人說時間過得很快，它就像風(fēng)，當(dāng)你感覺到它時，它早已飄去了遠方，它就像雨，當(dāng)你想捧接起它時，它早已落地。時間的速度不由人掌握，或者說我們還掌握不了，它只帶給我們一種感覺，快慢的感覺。時間真的過得很快嗎？也許是吧！我們?yōu)槭裁磿羞@種感覺呢？ 我們都在趕時間，我們都渴望獲得成功，都想得到一些不曾擁有過的虛榮，我們還能再等什么呢？我們好像已經(jīng)很少再回首從前，這也難怪，前路漫漫，鋪滿了荊棘與好奇，對希望的渴求和冒險的誘惑確實讓人不能自已，我們又怎能說服自己奢侈的駐足閑看過往的云煙。時間就是金錢，不完全，并不是所有人都重視金錢，但都應(yīng)該重視時間，因為時間就是生命——出于對自己和他人的尊重。時間就是效率，不準確，起碼不完全準確，時間在我們計算人生的公式中只是一個分母，最后值的確定還要取決于分子，時間的進程不可阻擋，就像我們不能抓住風(fēng)、留住雨，所以我們只能在規(guī)定時間內(nèi)盡可能的取得最大的分子值，這就是我們要做的。歸根究底，我們不是時間的主人，起碼現(xiàn)在不是。

2004-06-14 18:28:25 劉鵬

連 天烽火漫無邊，戰(zhàn) 事綿延滿人間，

是 該英雄出頭時，豬 羊變色任我顛。

楚 河漢界戰(zhàn)國天，愉 亮情結(jié)非等閑，

也 怨老天未眷顧，是 非總有清曉年。

加 霜覆雪麻煩牽，上 無宮闕難成仙，

阿 蒙今日非比昔，扁 擔(dān)欲撐半邊天。

一 木生子帶頭尖，共 謀天下劃二邊，

三 分藍袍破家門，只 手遮天禍人間。

拉登 vs 崔永元

崔永元：有不少觀眾問你為什么要留胡子？

拉登：因為這樣比較有型，比較拽。

崔：你中文說的不錯啊。

拉登：干我們這行，不會說外語還出來混個P 呀。

崔：聽說您為了回報您的 FANS，辦了許多學(xué)校？

拉登：談不上什么學(xué)校，只是訓(xùn)練營罷了。我教他們殺殺人，爆爆炸，劫劫飛機什么的。只是教他們最基本的東西，以后發(fā)展還要看他們自己。

崔：那一定要不少錢。

拉登：再窮不能窮教育，我只是為 恐怖事業(yè)盡一點薄力，最近我們成立了恐怖基金，所有關(guān)心恐怖事業(yè)的觀眾可以撥打免費電話800-810-3456了解，也可以通過我們的網(wǎng)址004km.cn捐錢捐物。望大家支持。

崔：這里有一封來信，“您為什么總是劫持波音公司的客機？”

拉登：其實一直以來我們都與波音公司協(xié)議，波音公司每年付給我們 1000 萬美元，我們只能劫持波音的飛機，今年我們完成合同，造成了轟動效應(yīng)，大大宣傳了品牌。配合了波音的廣告詞“波音，飛機中的戰(zhàn)斗機”

崔：那為什么要撞五角大樓呢？

拉登：我和薩達姆賭10塊 錢。我說五角型的大樓撞去一角還有4個角，可他說還有6個角，那個SB.比豬還笨(蕭蕭最近還好嗎)

周姍姍：

妹妹幾時有？把酒問室友。不知隔壁姑娘，可有男朋友？

我欲鑿墻看去，又恐墻倒人走，疼壞我的手。改用偷窺鏡，屋里人已走。

轉(zhuǎn)樓梯，低頭看，那某某，果不單身，她正挎住俊男肘。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古來有。

但愿沒多久，他倆就分手！

女友幾時有 把酒問青天 不知告別單身 還要等多久

我欲出家而去 又恐眷戀紅塵 空門不勝寒 起舞影為伴 寂寞在人間

追女孩 妄相思 夜難眠 不應(yīng)有恨 何時才能把夢圓 女有黑白俊丑男有高矮肥瘦 此事古難全 但愿人長久 光棍不再有

第五篇：好人好事記載簿

贛榆縣羅陽鎮(zhèn)朱莊小學(xué) 2011—2012學(xué)第二學(xué)期

好

人

好

事

登

記

簿

班級：

班主任：