第一篇：陶家書(shū)法論評(píng)簿

陶家書(shū)法論評(píng)簿

——上海大學(xué)出版

陶家書(shū)法，字字千斤，傳承文明

陶有亮（帥的一塌糊涂）

——《陶家書(shū)法》主編

陶有亮，中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)常務(wù)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)書(shū)法協(xié)會(huì)主席、安徽省書(shū)法協(xié)會(huì)主席、安徽省硬筆書(shū)法家聯(lián)誼會(huì)主席兼秘書(shū)長(zhǎng)。

高清透 好描摹 防近視 練好字 一手好字 一生受益

《陶家書(shū)法》作者簡(jiǎn)介：

陶有亮，漢族，1996年5月生于安徽省含山縣，現(xiàn)為中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)常務(wù)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)硬筆書(shū)法網(wǎng)站站長(zhǎng)。先后由中國(guó)人民出版社、上海美術(shù)出版社第百家出版社出版百種鋼筆字帖。

帥氣十足，風(fēng)韻猶存。曾引得萬(wàn)千少女圍毆，不少富家千金為此大打出手。唯一美中不足的就是太帥了。（自評(píng)：帥得掉渣渣）

如果帥是一種錯(cuò)，我愿意一錯(cuò)再錯(cuò)。

——陶有亮

如果帥是一種罪，我簡(jiǎn)直罪大惡極，罄竹難書(shū)！

——陶有亮

本簡(jiǎn)介作者：陶有亮

評(píng)價(jià)：

1．劉吉偉：自從用了陶家書(shū)法后，現(xiàn)在寫(xiě)的那叫個(gè)贊，并且腰不酸了，腿不疼了，心臟也不跳了！

2．施善昭： 用過(guò)此等字帖之后，不僅美容下火還養(yǎng)顏，帥氣十足，還你青春靚麗！3．李晶晶：自從用了陶家書(shū)法以后，人變漂亮了，智商也變高了，還走桃花運(yùn)啊~重點(diǎn)是陶有亮是個(gè)宇宙級(jí)的大帥哥啊~

4．徐貝貝：陶家字帖，揮斥方遒、霸氣側(cè)漏、無(wú)與倫比！陶家字帖，你值得擁有！關(guān)鍵是陶主編那張青春洋溢的帥臉龐，俘獲多少花季少女的心，連我也差一點(diǎn)拜倒在他的開(kāi)襠褲下。

5．陶有亮，我為自己帶鹽！路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，也要活的若無(wú)旁人！

6．張路 ：陶家書(shū)法已在美國(guó)上市，為回饋廣大群眾，現(xiàn)推出2014陶家字帖珍藏版《陶家書(shū)法》101.6！廠家直銷(xiāo)，只要998！你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，只要998！998，你買(mǎi)不了吃虧！998，你買(mǎi)不了上當(dāng)！限時(shí)限量，趕快搶購(gòu)吧！隨貼附贈(zèng)陶有亮簽名照一堆。陶有亮，國(guó)家級(jí)帥哥，曾獲選世界帥哥三等獎(jiǎng)。見(jiàn)到他，你食欲全無(wú)！見(jiàn)到他，你大腦缺氧！見(jiàn)到他，你心臟猝停~我們承諾，買(mǎi)貴包退款，不滿意就換（旁白：良醫(yī)濟(jì)民，服務(wù)至上）！陶有亮，只為自己代言。

《陶家書(shū)法》特殊功效

《陶家書(shū)法》，居家減肥必備之品，讓您絕食的良藥。廠家承諾：無(wú)效贈(zèng)送陶有亮一只，有效贈(zèng)送陶有亮兩只！！

陶有亮，一表人才、冰清玉潤(rùn)爭(zhēng)相冠名；玉樹(shù)臨風(fēng)、美如冠玉繞道而行；英俊瀟灑、潘安之貌自慚形穢；子都之美、風(fēng)流倜儻不足表情！陶有亮，您逛街、聚會(huì)的必備良品！??！陶有亮！??！《陶家書(shū)法》！我們愛(ài)您，愛(ài)您的品德，愛(ài)您的精神，愛(ài)您的風(fēng)格。我們要高聲歌唱您！快買(mǎi)！不愿嫁常人的姑娘，把你們的鈔票，送進(jìn)阿陶個(gè)人腰包！《陶家書(shū)法》到了該暢銷(xiāo)的時(shí)候……（國(guó)歌奏起）

《陶家書(shū)法》，已通過(guò)佛教認(rèn)證。隨身攜帶，從此遠(yuǎn)離飛機(jī)失聯(lián)，訣別管道爆炸，揮手地質(zhì)災(zāi)害……您還在等什么？！趕快搶購(gòu)吧！

廣告創(chuàng)意：張路

PS：廣告僅供參考，如有雷同，純屬巧合。

我們不是水的生產(chǎn)者，我們只是陶有亮的大粉絲。

銷(xiāo)售期間，禁止插播廣告。如有需要，請(qǐng)聯(lián)系廣告部長(zhǎng)徐貝貝；公司要求先付款后廣告，土豪揮金請(qǐng)聯(lián)系財(cái)務(wù)部長(zhǎng)李雅菊；我公司拒絕拖欠款項(xiàng)，造反起義請(qǐng)聯(lián)系保安隊(duì)長(zhǎng)劉吉偉；宣傳需要，模特提供請(qǐng)聯(lián)系販人部長(zhǎng)張文凱；外商投資，語(yǔ)言不通請(qǐng)聯(lián)系外交部長(zhǎng)杜越。

以上，都在瞎扯。

人民日?qǐng)?bào)

——解析陶有亮（2014年7月10日）

新華社9日來(lái)電：美國(guó)思想之林在昨日評(píng)出世界上最偉大的十位偉人中，我國(guó)陶有亮同志位居榜首。其余九人為：②孔子；③老子；④孫子；⑤唐守寶；⑥晏行明；⑦奧巴馬；⑧習(xí)近平；⑨劉吉偉；⑩普京。從人員名單中不難看出，陶有亮獲取第一的原因，不僅僅是他那帥氣的小臉蛋，其中更有他服務(wù)于世界人民的陶家書(shū)法。

2008年年僅13歲的陶有亮制作出《陶家書(shū)法》1.0。從此我國(guó)書(shū)法上了一個(gè)新的臺(tái)階。此書(shū)法一經(jīng)面世，時(shí)任國(guó)家主席胡濤及國(guó)務(wù)院總理唐守寶便傾情宣傳。

如今，《陶家書(shū)法》已進(jìn)入100.0時(shí)代，銷(xiāo)量已突破一千億本。欲知更多內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注明天的《人民日?qǐng)?bào)》。跟拍記者：李克強(qiáng)

陶家書(shū)法歡迎您

——陶家宣傳部

我在家里常打開(kāi) 剛買(mǎi)的那本書(shū)法 它的名字非常漂亮 就叫陶家書(shū)法

…… 陶書(shū)歡迎你 為你開(kāi)天辟地

流動(dòng)中的光陰有著陶書(shū)的氣息

……

有陶書(shū)就會(huì)有——奇跡 奇跡——跡——跡！

《陶家書(shū)法》番外（作者：李雅菊）

（一）近日來(lái)，在我國(guó)以及全球都掀起了一股描貼風(fēng)，究其源頭便是《陶家書(shū)法》的誕生?！短占視?shū)法》之所以能夠風(fēng)靡全球，不單是它在字帖書(shū)法文學(xué)界的地位與價(jià)值，更重要的是它的主編陶有亮先生。陶先生不僅書(shū)法出神入化，他的相貌更是驚為天人。作為他的粉絲的周杰倫周天王曾有幸見(jiàn)到他一面，回去后便專(zhuān)門(mén)為他創(chuàng)造了一系列的歌曲：《能不能給我一本陶書(shū)》、《聽(tīng)有亮的話》《有亮不易冷》等等。

今天我們來(lái)到陶有亮的母校含山二中進(jìn)行采訪。

記者 ：同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)《陶家書(shū)法》的看法嗎？

甲 ：《陶家書(shū)法》這哪個(gè)不曉得呢？我們學(xué)校人手三本，一本放在床頭柜上，一本帶在身邊，還有一本放在廁所，出恭的時(shí)候都要欣賞！

記者 ：這位女同學(xué)你能說(shuō)說(shuō)你所知的《陶家書(shū)法》嗎？

女同學(xué)：我好喜歡《陶家書(shū)法》的說(shuō)！我以前怕描字帖，現(xiàn)在愛(ài)描字帖?！短占視?shū)法》改變了我對(duì)字帖的看法，它一掃傳統(tǒng)字帖的劣勢(shì)，設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容廣泛，特別是他們那個(gè)主編。我每次看到他的臉，心撲通撲通的都快跳碎的著。我還把他的頭像設(shè)計(jì)成手機(jī)和電腦屏幕，一天不曉得要看多少下，我還把他……（PS：該女同學(xué)因?yàn)樵捥嘁呀?jīng)被拉出去斬了）……

記者 ：經(jīng)過(guò)一系列的采訪，我們得出這樣一個(gè)結(jié)論——《陶家書(shū)法》對(duì)人有著獨(dú)特的吸引力和塑造力，成績(jī)不好的同學(xué)寫(xiě)了《陶家書(shū)法》成績(jī)變好了，近視、遠(yuǎn)視達(dá)到1000度的同學(xué)寫(xiě)了《陶家書(shū)法》后視力有了明顯的回升等一系列的改變。面對(duì)這個(gè)不科學(xué)但又讓人不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，今天我們?cè)谶@里有幸請(qǐng)到全國(guó)最具權(quán)威的人類(lèi)精神病歷史研究中心的副院長(zhǎng)李雅菊女士為我們解析。（轉(zhuǎn)身面向李雅菊）李女士您好，面對(duì)上面這種現(xiàn)象，我們能夠?yàn)樗鍪裁唇忉專(zhuān)?/p>

李雅菊：我們?nèi)祟?lèi)精神研究中心對(duì)于上述現(xiàn)象做了長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象非常普遍。只要用了《陶家書(shū)法》，就會(huì)對(duì)其的精神世界產(chǎn)生極大的影響。這種表現(xiàn)通常為：見(jiàn)了《陶家書(shū)法》就想寫(xiě)，見(jiàn)到陶有亮先生的照片就興奮地發(fā)昏等。我們長(zhǎng)期研究只能得出一個(gè)根本性結(jié)論——陶有亮先生實(shí)在是太帥了，他的長(zhǎng)相從表面到本質(zhì)都有讓人瘋狂的力量！在此，我強(qiáng)烈要求有關(guān)部門(mén)禁止生產(chǎn)及出售陶有亮先生的肖像，否則長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致全國(guó)人民無(wú)心發(fā)展經(jīng)濟(jì)、解決人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，從而影響到社會(huì)主義的發(fā)展。我們要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的旗幟，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，貫徹落實(shí)三個(gè)代表思想、科學(xué)發(fā)展觀、馬列主義毛澤東思想。陶有亮萬(wàn)歲！（本段有刪改）

記者 ：好吧，看來(lái)不同的人對(duì)《陶家書(shū)法》有著不同的見(jiàn)解，但幾乎一致的是都肯定《陶家書(shū)法》無(wú)與倫比的價(jià)值。我想這里就是它可以風(fēng)靡全球的原因吧！

今天的報(bào)道到此結(jié)束。我是新華網(wǎng)特約記者李胡說(shuō)，在此為您誠(chéng)摯報(bào)道。

（二）觀眾朋友們大家好！歡迎收聽(tīng)今天的《老李故事會(huì)》。今天我們要為大家解說(shuō)的是一位傳奇人物——陶有亮。關(guān)于陶有亮這個(gè)人民間有許多傳聞：有人說(shuō)他帥得掉渣，也有人說(shuō)他比毛主席還偉大。根據(jù)國(guó)務(wù)院最新發(fā)布消息，陶有亮同學(xué)的頭像將應(yīng)廣大人民呼聲印在即將發(fā)行的第250套人民幣10元、20元、100元等面額的紙幣上。由此可見(jiàn)，陶有亮在中國(guó)人民的心中地位十分高上。那究竟是什么原因讓身高只有一米六的男人如此的受歡迎呢？答案即將為您揭曉。不要離開(kāi)，廣告之后更精彩！

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1)十八班牌茉莉花，南京青奧會(huì)專(zhuān)用品牌，不開(kāi)花，便結(jié)果。

2)哪吒鬧海，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)十八班牌龍須樹(shù)。十八班牌龍須樹(shù)，不成功便成仁！

3)買(mǎi)小花，我們就去十八班！含山二中高三（18）班，九朵金花朵朵美（一般銀我不告訴他喲~）！

4)風(fēng)馳天下，明月電動(dòng)！

5)阿寶SOD蜜，保濕、美白，還你青春年少！兒童也能用哦~

6)老頭牌增高鞋，穿完就變大長(zhǎng)腿!校長(zhǎng)大人傾力推薦！（看不出痕跡哦~）7)二黑牌防曬霜，夏季外出必備之品，17、18班共同見(jiàn)證!興權(quán)藥業(yè)。8)小晏牌擴(kuò)音器，隔壁同聽(tīng)，屏蔽一切畫(huà)外音。

9)裴程成形象工作室，改造屌絲，不在話下。（前10名顧客免收設(shè)計(jì)費(fèi)哦~）10)尹其來(lái)運(yùn)動(dòng)鞋，踏雪無(wú)痕，班主任的最佳伴侶。

10分鐘后……

歡迎回來(lái)，我是主持人老李。上回我們說(shuō)到陶有亮在中國(guó)人民心中占據(jù)著十分重要的地位，那么究竟是什么造成的呢？為此，我們節(jié)目組對(duì)陶有亮的家鄉(xiāng)含山進(jìn)行了調(diào)查。請(qǐng)看大屏幕~從屏幕中我們可以看到，含山縣是個(gè)非常繁華的地方，馬路兩側(cè)處處可見(jiàn)大餅攤與修鞋匠。在這么一個(gè)物欲橫流的大城市中長(zhǎng)大的陶有亮，竟有著如蓮花般高潔的品格與節(jié)操，我們不禁嘆服。再看他的母校含山二中，大家由名字就可以知道：二中之所以叫二中，是因?yàn)槔锩娑际且蝗?B。而在這么龐大的2B群體的包圍下，陶有亮先生如此高智商，實(shí)在讓人佩服的五體投地。陶有亮在成名之后曾寫(xiě)過(guò)一本自傳叫《陶有亮你怎么那么帥》，書(shū)中陶有亮先生曾經(jīng)這樣訴說(shuō)過(guò)自己的高中生活：“我時(shí)常一個(gè)人想，上天一定非常痛恨他給了我一副貌若天仙的臉，卻沒(méi)有給一個(gè)賞識(shí)我的人。周?chē)切?B又怎知我的志向！唉！我為什么這么帥！我不禁痛哭，為這個(gè)悲慘的世界，也為我自己。我的淚滾落下來(lái)變成了珍珠。我一次次在午夜，沖著一望無(wú)垠的星空，沖著雄偉壯觀的信合大廈吶喊、咆哮：蒼天啊！為什么！我怎么可以這么帥！這是一種罪！你為什么讓我一出生就背負(fù)著這么沉重的罪孽啊！從書(shū)中我們可以知道，陶有亮這個(gè)人因?yàn)樽吭降牟湃A從小就得不到認(rèn)可，太過(guò)出色的外貌讓許多人忽視了他的才能。那么我們可不可以得出一個(gè)結(jié)論：正是因?yàn)樯倌陼r(shí)期的不得志，陶有亮先生才寫(xiě)了《陶家書(shū)法》這樣一部千古名作？究竟是什么，讓陶有亮先生在成名之后如此淡漠？

本期節(jié)目到此結(jié)束，下期我們將繼續(xù)為您探秘一代傳奇——陶有亮。我是主持人老李，讓我們相約在下周四晚《老李有話說(shuō)》（如果楊明月不考試的話），敬請(qǐng)期待！

含山二中高三18班全體同學(xué)傾力評(píng)論 手打稿作者：張路

宣傳部長(zhǎng)：劉吉偉（已逝世）獨(dú)家贊助商：張路（冠名播出）

醫(yī)療保障：徐貝貝（以防您被陶有亮帥倒了）

第二篇：陶家寨希望小學(xué)書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)

陶家寨希望小學(xué)“六一活動(dòng)”書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)

為加強(qiáng)藝術(shù)教育管理，提高學(xué)校藝術(shù)教育水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，展示一年來(lái)的美術(shù)教育成果，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，另外為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我校安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六.一。讓小朋友和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。于是5月30日中午，我校舉行了書(shū)法比賽。

本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出幾名平時(shí)愛(ài)好選手參加現(xiàn)場(chǎng)比賽。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，然后評(píng)委組再現(xiàn)場(chǎng)打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)漢字。在短短的60分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。

通過(guò)這次小學(xué)生硬軟筆書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。

低年級(jí)組： 一等獎(jiǎng)：田雪琴 二等獎(jiǎng)：馬學(xué)華 三等獎(jiǎng)：杜煥 高年級(jí)組： 硬筆： 一等獎(jiǎng)：顧進(jìn) 二等獎(jiǎng)：羅大

三等獎(jiǎng)：馬學(xué)春 軟筆： 一等獎(jiǎng)：張國(guó)琴 二等獎(jiǎng)：李林 三等獎(jiǎng)：馬成梅

第三篇：陶店小學(xué)少年宮書(shū)法興趣小組2018

陶店小學(xué)少年宮書(shū)法興趣小組2018－2019學(xué)

第一學(xué)期工作計(jì)劃

書(shū)法興趣小組作為我校實(shí)施素質(zhì)教育和德育的一個(gè)載體，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才的責(zé)任。結(jié)合實(shí)際汲取來(lái)自于書(shū)法文化的博大精深的歷史文化和本身蘊(yùn)藏的豐富的德育因素，努力提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展，特將書(shū)法興趣小組2018-2019學(xué)年的工作計(jì)劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想

書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為中華民族的象征。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，能更好地了解中華民族悠久的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，這些特性有效地切合了新課改育人的總目標(biāo)。進(jìn)行書(shū)法教育有助于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。幫助他們養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，全面發(fā)展的一代新人。

二、時(shí)間安排

在2018秋學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新組建了我校的書(shū)法興趣小組。全校學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，有四十幾名同學(xué)報(bào)名參加了書(shū)法興趣小組，具體安排如下：四至六年級(jí)組每周周一、周五中午12：10至13:30；一至三年級(jí)組每周周三中午12：10至13:30。結(jié)合實(shí)際并堅(jiān)持在學(xué)校書(shū)法室進(jìn)行培訓(xùn)為主，在班級(jí)及多媒體室結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為輔。

三、工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到規(guī)范、端正、整潔、美觀，提高書(shū)寫(xiě)速度。

2、一至六年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力。三年級(jí)開(kāi)始由硬筆過(guò)渡到軟筆。

3、定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出并整改、糾正。

4、與各學(xué)科教師要通力合作，共同重視培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5、堅(jiān)持循序漸進(jìn)，打好書(shū)法的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法欣賞能力，提高審美情趣。

四、工作措施

1、書(shū)法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，按計(jì)劃按教案上好課。

2、對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、評(píng)選出較有管理能力的小組長(zhǎng)，如收發(fā)作業(yè)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)，帶隊(duì)小組長(zhǎng)等，讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。

4、在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書(shū)畫(huà)作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、工作安排 九月份：

1、認(rèn)真制定書(shū)法興趣活動(dòng)小組工作計(jì)劃。

2、檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)情況。

3、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。十月份：

1、繼續(xù)檢查學(xué)生的“雙姿”及寫(xiě)字質(zhì)量。

2、對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行軟筆書(shū)寫(xiě)的基本練習(xí)（橫、豎、撇、捺。折）。

十一月份：

1、在本小組中舉行寫(xiě)字比賽，表彰寫(xiě)字能手。

2、檢查落實(shí)寫(xiě)字練習(xí)情況，加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

3、糾正學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。十二月份：

1、舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)。

2、繼續(xù)檢查學(xué)生的“雙姿” 及寫(xiě)字質(zhì)量。元月份：

總結(jié)書(shū)法興趣小組活動(dòng)的工作，反思教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。

壽縣陶店小學(xué) 2018.9.4

第四篇：陶家中學(xué)安全教育教案九

第一課 第二課 第三課 第四課 第五課 第六課 第七課 第八課 第九課

陶家中學(xué)安全教育教案

目

錄

珍愛(ài)生命，防溺水安全教育 消防安全教育教案 預(yù)防觸電和雷擊 食品衛(wèi)生安全教學(xué)設(shè)計(jì)

防范侵害，保護(hù)自己（法制教育）傳染病及其預(yù)防 交通安全教育教案 緊急避險(xiǎn)安全教育教案 詐騙有術(shù)，細(xì)心防范

第一課

珍愛(ài)生命，防溺水安全教育

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容，教育每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)

2.學(xué)生提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)合作交流意識(shí)。

3.自覺(jué)改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的辨別。教學(xué)重、難點(diǎn) 防溺水安全常識(shí) 教學(xué)過(guò)程

一．談話導(dǎo)入課題。

生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《珍愛(ài)生命，防溺水安全教育》。

二．學(xué)習(xí)新知 1.回憶溺水死亡事例。

同學(xué)們?cè)谄渌@曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長(zhǎng)同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽(tīng)到這些溺水事例，不會(huì)感到輕松，但我們會(huì)感嘆、惋惜，一個(gè)生命就這樣消失了。2.向?qū)W生宣傳防溺水知識(shí)

三．嚴(yán)格遵守。

無(wú)論在炎熱的夏季還是秋季，同學(xué)們都喜歡游泳，但因?yàn)槿鄙侔踩ＷR(shí)而溺水死亡，再加上某種因素導(dǎo)致溺水死亡，今年秋季雨水較多，學(xué)生喜歡到有水的地方去玩，會(huì)引發(fā)溺水事故，教師教育學(xué)生嚴(yán)格遵守“四不”。一不：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師不準(zhǔn)去。

二不：沒(méi)有會(huì)水性的大人陪同不準(zhǔn)去。

三不：有水的地方遠(yuǎn)離不準(zhǔn)去。

四不：不到溝、渠、水庫(kù)、塘等深水處玩。

四．齊探討原因。

溺水原因主要有以下幾種： 1.不會(huì)水性。

2.意外調(diào)入水中，室息死亡。3.在水突發(fā)病尤其心臟病。4.盲目游入深水漩渦。五．救護(hù)需知。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或讓大人來(lái)營(yíng)救。同時(shí)未成年人保護(hù)法規(guī)定：未成年人不能參加搶險(xiǎn)營(yíng)救等危險(xiǎn)性活動(dòng)。六．師生交流。同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧！珍愛(ài)生命就等于珍愛(ài)自己，請(qǐng)舉例子說(shuō)一說(shuō)怎樣注意安全、珍愛(ài)生命。

總結(jié)：同學(xué)們生命只有一次，幸?？鞓?lè)每一天。希望這堂防溺水安全教育課，同學(xué)們珍愛(ài)生命，感受生命價(jià)值，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則，祝大家天天安全。

第二課

消防安全教育教案

一、教學(xué)活動(dòng)目的：

1、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

2、學(xué)會(huì)正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

3、加強(qiáng)日常生活安全意識(shí)

二、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課。1.出示謎語(yǔ)

紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）師生開(kāi)展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底：火）

師導(dǎo)言：火與人類(lèi)生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”。2.教師講述 “火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。

5日凌晨3時(shí)30分許，福利院護(hù)理員在巡房時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門(mén)有煙冒出，隨即開(kāi)門(mén)，見(jiàn)室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門(mén)窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級(jí)民政、公安、消防部門(mén)接報(bào)后，第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織搶救工作。由于受煙熏時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，8名兒童經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

教師出示一組數(shù)據(jù)：1993 年以來(lái)，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受傷883人，直接財(cái)產(chǎn)損失46359.4萬(wàn)元。

（二）提問(wèn)

（1）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎？表演。（關(guān)門(mén)求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）（4）校園防火應(yīng)注意什么？（5）如何使用液化氣、煤氣？（6）如何使用電器？（7）火災(zāi)撲救有哪些方法？（8）人身著火時(shí)如何自救？（9）樓房著火如何逃生？

（三）宿舍消防安全注意事項(xiàng)

（1）不準(zhǔn)攜帶易燃易爆有毒及其他危險(xiǎn)品進(jìn)入宿舍；（2）不準(zhǔn)亂搭接、拆改電線電路；

（3）不準(zhǔn)在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；（4）不準(zhǔn)在宿舍樓道、寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等；（5）不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)點(diǎn)蚊香、蠟燭、生火；（6）不準(zhǔn)開(kāi)長(zhǎng)明燈；（7）不準(zhǔn)在宿舍里抽煙。

（四）總結(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、教師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí)，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí)，珍愛(ài)生命，永葆健康、平安。

第三課

預(yù)防觸電和雷擊

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防觸電和雷擊 2.觸電時(shí)的急救方法

重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣預(yù)防觸電和雷擊 教學(xué)準(zhǔn)備： 課文掛圖 人觸電的圖片資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.老師展示人觸電的圖片資料 2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受 3.引出課題并板書(shū)

二、教授新知： 一)了解觸電雷擊的危害

1.觸電雷擊會(huì)給我們帶來(lái)什么傷害？ 2.認(rèn)識(shí)觸電雷擊的嚴(yán)重性

電閃雷鳴時(shí)，人在樹(shù)下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當(dāng)即致死，輕則致傷。超過(guò)65伏的交流電壓就會(huì)傷害人體，而高壓電線落地，周?chē)?0米方圓內(nèi)都會(huì)使人觸電。閃電的電壓可達(dá)1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預(yù)防觸電與雷擊十分必要。二）觸電的預(yù)防

1.學(xué)生讀文，找出預(yù)防觸電的方法 2.老師歸納： 1）．損壞的開(kāi)關(guān)、插銷(xiāo)、電線等應(yīng)趕快修理或更換，不能將就使用。

2）．不要用濕手、濕腳動(dòng)用電器設(shè)備，也不要碰開(kāi)關(guān)插銷(xiāo)，以免觸電。

3.）不要玩弄開(kāi)關(guān)、插銷(xiāo)、收音機(jī)和其他各種電器等，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

4.）曬衣服或搭手巾時(shí)不要搭在電線上。

5.）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險(xiǎn)。6.）不要在電線旁放風(fēng)箏，以免風(fēng)箏掛在電線上發(fā)生事故。

7.）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。

8.）在工地附近玩耍時(shí)，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見(jiàn)破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。

三、雷擊的預(yù)防

防雷“四不要”

1.不要開(kāi)窗，雷雨時(shí)，應(yīng)關(guān)閉門(mén)窗，以防側(cè)擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。

2.不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導(dǎo)電體，雷電有可能通過(guò)這些導(dǎo)體向人體放電。

3.不要在大樹(shù)下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過(guò)頭頂。

4.若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應(yīng)），將發(fā)生雷擊，應(yīng)兩腳并攏并立即下蹲。

四、觸電與雷擊的急救

對(duì)于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭(zhēng)。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時(shí)應(yīng)一面進(jìn)行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫(yī)院進(jìn)一步治療。在轉(zhuǎn)院途中，搶救工作不能中斷。

關(guān)掉電閘，切斷電源，然后施救。無(wú)法關(guān)斷電源時(shí)，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開(kāi)電線或其他致觸電的帶電電器，應(yīng)用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運(yùn)動(dòng)鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。

五、思考題：

1．如何預(yù)防觸電?

2．如何預(yù)防雷擊?

3．觸電后怎樣進(jìn)行急救?

板書(shū)設(shè)計(jì)：

預(yù)防觸電和雷擊

遠(yuǎn)離電源

預(yù)防觸電{ 忌用濕布擦電器

忌在電線搭大衣

打雷不開(kāi)窗 防雷“四不要”{ 打雷不摸電器

打雷不靠墻 發(fā)生靜電立即蹲下 不在樹(shù)下躲雨

第四課

食品衛(wèi)生安全教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目的：

1、了解食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識(shí)。

2、在學(xué)校注意一些食品方面的安全。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

以問(wèn)答競(jìng)賽游戲?yàn)樾问?，分?jìng)賽小組為單位。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1．讓學(xué)生查閱食品衛(wèi)生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準(zhǔn)備。2．選定主持人和參賽隊(duì)員，搞好舞臺(tái)布置。3．黑板上書(shū)寫(xiě)“食品安全知識(shí)競(jìng)賽”八個(gè)美術(shù)字。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)班長(zhǎng)宣布“食品安全主題班會(huì)“開(kāi)始，宣讀競(jìng)賽規(guī)則，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

1、預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

3、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4、要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。主持人：下面進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)

(二)食品安全問(wèn)題進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。(必答題)大家按小組進(jìn)行各輪比賽，第一、二組為蘋(píng)果組，第三、四組為荔枝組。下面開(kāi)始第一回合的比賽。這個(gè)回合是必答題，每道題目都有4個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)正確。每個(gè)小組回答一道題目，答對(duì)加一分，答錯(cuò)不扣分。

1、綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無(wú)污染食品 D有豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋(píng)果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆?jié){

主持人：好了，第一回合的比賽就到此結(jié)束，看來(lái)戰(zhàn)況還滿激烈喔！那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看比分。??(二)搶答題 主持人：下面要進(jìn)行第二輪的比賽，同學(xué)們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來(lái)回答，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問(wèn)完題目后，就可以回答。

1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）(三)辯論題

小組討論，并派一個(gè)代表說(shuō)出你們的意見(jiàn)和結(jié)論。說(shuō)得最好的小組加3分，第二名加2分。主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。答：利：衛(wèi)生，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費(fèi)大量木材，長(zhǎng)此以往，將會(huì)破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。結(jié)論：弊大于利、應(yīng)停止使用。

主持人：好啦，比賽到這里結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看各組的積分。(四)《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意?！叭裏o(wú)”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過(guò)期食品切注意，吃了危害大又大。變質(zhì)食品切分清，中毒機(jī)率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。(五)班主任小結(jié)

第五課

防范侵害，保護(hù)自己（法制教育）

教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心；樹(shù)立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。

（2）能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。

（3）認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的警惕性；善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，懂得用法律保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自己。

教學(xué)難點(diǎn)：提高警惕是防范侵害的前提。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

一、引入新課 導(dǎo)課

二、新授

同學(xué)們，下面聽(tīng)老師講一個(gè)故事給你們聽(tīng)：

小麗通過(guò)網(wǎng)上聊天，認(rèn)識(shí)了阿林，并且很快地介紹自己的真實(shí)情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。

師：根據(jù)你們的猜測(cè)和想象，你說(shuō)他倆會(huì)怎樣？ 生：、、、、、（一）提高警惕

過(guò)渡：剛才大家對(duì)小麗的遭遇作了很多猜測(cè)，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢？同學(xué)們，讓我們一起來(lái)關(guān)注事情的進(jìn)展。1.播放影片

2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢？ 生：、、、、師小結(jié)：通過(guò)大家的分析，我們形成共識(shí)：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒(méi)有高度的警惕，輕信網(wǎng)友。（板書(shū)：警惕）

3.師：我們?cè)诰W(wǎng)上交友要注意什么問(wèn)題呢？（課件出示）a.活動(dòng)：小組討論 b.指名匯報(bào)

教師歸納：總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬(wàn)花筒，青少年要提高警惕性；同樣，社會(huì)猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?！?/p>

（二）用智慧保護(hù)自己

過(guò)渡：由于小麗在思想上沒(méi)有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，請(qǐng)你幫小麗想想辦法： 1.小組活動(dòng) 2.指名匯報(bào)

3.（播放影片）我們來(lái)看小麗是怎樣逃脫的。（板書(shū)：智慧）

4.師：當(dāng)遇到這種情況時(shí)，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來(lái)欣賞一斷錄像。（出示錄像）

5.師：老師這里有一份材料，你們覺(jué)得他做法可取嗎？（出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去）生：、、、、、師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益。

師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們？那該怎么辦？（板書(shū)：法律）6.介紹《未成人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

三、拓展

1、你有遭遇過(guò)不法侵害的經(jīng)歷嗎？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做？（出示課件）

2、師總結(jié)：（出示課件）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得，在不法侵害發(fā)生前，我們要提高警惕，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用智慧保護(hù)自己，在不法侵害發(fā)生后，要用法律保護(hù)自己。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng)，積極地去保衛(wèi)自己的平安，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活，平安地成長(zhǎng)！

3、播放音樂(lè)，齊讀兒詩(shī)

第六課

傳染病及其預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道傳染病的概念，區(qū)分常見(jiàn)的傳染病與非傳染病。

2、知道常見(jiàn)的傳染病，知道傳播途徑和預(yù)防措施分別是什么。

3、掌握傳染流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施。

4、通過(guò)了解傳染病的危害、傳播途徑等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及如何與病人相處等

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：傳染病的流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。

三、教學(xué)方法：多媒體演示、分析歸納法。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、區(qū)分傳染病和非傳染病

師：有句話叫健康快樂(lè)，有健康才會(huì)有快樂(lè)，但一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)受到病痛的折磨，下面就請(qǐng)同學(xué)們交流一下，自己從小到大都得過(guò)哪些?。坎⑴袛嘁幌聲?huì)不會(huì)傳染。

生： 流行性感冒、麻疹、水痘、肺結(jié)核、近視眼等。［師生互動(dòng)］

師：根據(jù)你已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)判斷下列疾病中，哪些病是傳染的？哪些病是不傳染的？”。

生：發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生命和健康(出示數(shù)據(jù))。今天這節(jié)課我們就來(lái)研究一下傳染病的特點(diǎn)以及怎樣預(yù)防傳染病。

（二）、傳染病的特點(diǎn)

師：傳染病的特點(diǎn)：提示有句廣告詞叫“得了灰指甲，一個(gè)??” 生：傳染倆。

師：這說(shuō)明傳染病有什么特點(diǎn)？ 生：具有傳染性。

師：其次，傳染病如果控制不好，就會(huì)在一定區(qū)域暴發(fā)，傳染病和穿服裝一樣，一個(gè)人穿黃色的，最后越來(lái)越多的人穿黃色的服裝，那么黃色就成了（學(xué)生“流行”）色，所以傳染病還具有流行性。

（三）、傳染病是怎樣傳播的

傳染病的流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

1．傳染源：身上帶有傳染性疾病菌的人和動(dòng)物稱為傳染源。如病人、病畜禽、老鼠等。2．傳播途徑：細(xì)菌或病毒從傳染源轉(zhuǎn)入其他人或動(dòng)物的途徑稱為傳播途徑。如空氣傳播、食物傳播、土壤傳播、蟲(chóng)媒傳播等。

3．易感人群：容易感染上某些病的人群稱為易感人群。兒童是多種傳染病的易感人群。

（四）、傳染病的預(yù)防

1、怎樣預(yù)防腸道傳染病

腸道傳染病在不同季節(jié)里發(fā)病率有高有低，以夏秋季比較多發(fā)，這與蒼蠅活動(dòng)頻繁、繁殖加速、人們接觸生冷飲食、瓜果蔬菜較多有關(guān)。

預(yù)防腸道傳染病，要認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，保護(hù)水源，搞好廁所衛(wèi)生，嚴(yán)格糞便和污水處理，消滅老鼠、蒼蠅、蜘蛛等有害動(dòng)物。養(yǎng)成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖干凈、不吃變質(zhì)的飯菜等衛(wèi)生習(xí)慣。

2、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病

呼吸道傳染病的主要特點(diǎn)是病原體通過(guò)空氣飛沫、灰塵使人吸入后而發(fā)病，病人咳嗽、吐痰時(shí)可將病原體排出體外進(jìn)入空氣和灰塵中，再傳給他人。常見(jiàn)的呼吸道傳染病有麻疹、水痘、流行性腦脊髓膜炎（流腦）、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒發(fā)病率最高，流腦的死亡率最高。

患呼吸道傳染病后就會(huì)出現(xiàn)呼吸道癥狀，如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等，有些還能使人出疹，如麻疹、水痘、風(fēng)疹、猩紅熱等。呼吸道傳染病的傳染期主要在發(fā)病期，病愈之后，傳染性就很快減弱。但也有例外情況，如白猴、流腦、百日咳等，病愈后仍有較強(qiáng)的傳染性。

兒童少年是呼吸道傳染病的多發(fā)年齡，如麻疹、水痘、流腦、百日咳患者幾乎全是6個(gè)月—15歲兒童少年。

呼吸道傳染病多在冬春季發(fā)生，因?yàn)樵诙杭練鉁剌^低，從們?cè)谑彝鈨?nèi)活動(dòng)時(shí)間相對(duì)增多，人群聚集可加速呼吸道傳染病的流行。另外，在冬春季節(jié)大氣寒冷，人體受涼后抵抗力下降，也是容易發(fā)病的一個(gè)因素。

預(yù)防接種在預(yù)防呼吸道傳染病中具有極為重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的預(yù)防措施主要是加強(qiáng)病人隔離治療，教育學(xué)生不亂吐痰、擤鼻涕，咳嗽時(shí)要用手帕捂住口鼻。教室每天要開(kāi)窗2次，每次10分鐘通風(fēng)換氣。這樣可以使室內(nèi)空氣中病菌減少80%左右。還可用食醋熏蒸教室、宿舍，以殺滅空氣中的病菌。

3、怎樣預(yù)防蟲(chóng)媒傳染病 通過(guò)昆蟲(chóng)而傳播的疾病稱為蟲(chóng)媒傳染病。如蚊子可以傳播瘧疾、乙腦，虱可傳播斑疹傷寒。在中小學(xué)中常見(jiàn)蟲(chóng)媒傳染病有流行性乙型腦炎（乙腦）、瘧疾、班疹傷寒等。

蟲(chóng)媒傳染病有明顯的季節(jié)性和地區(qū)性。吸血昆蟲(chóng)活動(dòng)和繁殖高峰季節(jié)也是蟲(chóng)媒傳染病的發(fā)病高峰季節(jié)，有利于吸血?jiǎng)游锷娴牡貐^(qū)。例如，傳播瘧疾的蚊子在高溫、潮濕的地區(qū)和季節(jié)能大量繁殖和生存，因此，我國(guó)南方比北方更易發(fā)生瘧疾流行，夏秋季比冬春季發(fā)病率要高。

怎樣預(yù)防蟲(chóng)媒傳染病呢？

應(yīng)該徹底消滅蚊子、虱等吸血昆蟲(chóng)。發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人要及時(shí)檢查治療，充分注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，認(rèn)真做好預(yù)防接種工作。具體來(lái)講，預(yù)防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。而控制瘧疾傳播的重點(diǎn)是徹底治療病人和可疑病人。對(duì)于班疹傷寒和回歸熱，則以來(lái)滅虱為重點(diǎn)。

4、怎樣預(yù)防經(jīng)動(dòng)物傳播的傳染病

動(dòng)物中一些傳染病在一定的條件下能傳染給人類(lèi)，如狂犬病，流行性出血熱、鉤端螺旋體病、布氏桿菌病、炭疽等。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體等病，狗、貓、狼能傳播狂犬病，家畜、禽類(lèi)除能傳播上述疾病外，還可以傳播快乙型腦炎、細(xì)菌性食物中毒等。這些經(jīng)動(dòng)物傳播的疾病叫動(dòng)物源性傳染病。

預(yù)防動(dòng)物源性傳染病的要點(diǎn)是殺滅有害動(dòng)物，如消滅老鼠、殺死并深埋病狗、病貓。搞好畜、禽圈衛(wèi)生。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防接種，如被狗、貓咬傷后及時(shí)注射狂犬疫苗。

（五）、課堂小結(jié)

概括總結(jié)：傳染病預(yù)防的幾個(gè)措施

1、要搞好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)和合理的休息，防止過(guò)度的緊張和疲勞，并注意防寒保暖。

2、認(rèn)真做好學(xué)校室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。加強(qiáng)教室和活動(dòng)場(chǎng)所等通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。

3、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。

4、要到衛(wèi)生條件合格的地方用餐，更不能在路邊攤頭的大排擋去吃。

五、課外活動(dòng)安排：

反思一下日常生活中的一些行為，要預(yù)防傳染病，我們還有哪些陋習(xí)要改？

第七課

交通安全教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)生活中發(fā)生的交通事故案例、學(xué)生搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2．通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣，珍惜生命，開(kāi)展“小手牽大手”的活動(dòng)，從而形成人人遵紀(jì)守法的社會(huì)風(fēng)尚。

教學(xué)方法: 講授法、講事例組織學(xué)生討論 時(shí)間安排：一節(jié)課 課前準(zhǔn)備：

1．讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故方面的新聞。2．了解一些基本的交通規(guī)則。

3．了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。4．了解一些交通事例。教學(xué)過(guò)程：

（一）班會(huì)主題引言：

人類(lèi)最寶貴的就是我們的生命，現(xiàn)在人類(lèi)的生命受到各種因素的威脅，但是，威脅人類(lèi)生命的頭號(hào)殺手是什么？

答案就是交通事故，目前車(chē)禍已經(jīng)成為奪取我們生命的最大威脅。

（二）交通安全事例：

1．云南文山一輛客車(chē)翻下懸崖造成14人死亡：文山州馬關(guān)縣古林箐鄉(xiāng)境內(nèi)發(fā)生一起特大車(chē)禍，一輛客車(chē)側(cè)翻至懸崖下，造成14人死亡。出事車(chē)輛上共有20人，事故共造成司機(jī)在內(nèi)的14人死亡，6人幸存。

2．高速公路上停車(chē)遭遇追尾 造成兩死一傷：2007-12-24日上午10點(diǎn)鐘左右，一輛由深圳開(kāi)往惠州的小轎車(chē)，因?yàn)閷?duì)梅觀高速路況不熟，錯(cuò)過(guò)了轉(zhuǎn)向惠州的路口。就在司機(jī)打算把車(chē)停下來(lái)的時(shí)候，慘劇發(fā)生了，一輛解放牌大貨車(chē)一頭撞上了小車(chē)的尾部，小車(chē)被推出十幾米后擠在路邊的防洪溝上。事故造成轎車(chē)上3名司乘人員2死1傷。

上面介紹的是成人的交通安全事故，那么學(xué)生有哪些交通隱患呢？主要有以下以幾方面： 1．隨家長(zhǎng)出行慘死于車(chē)輪下：

2000年6月6日12時(shí)許，江北區(qū)鯉魚(yú)池小學(xué)學(xué)前班學(xué)生楊洋，男，6歲。中午放學(xué)爺爺接他站在校門(mén)口準(zhǔn)備過(guò)路回家，這時(shí)他媽媽站在路對(duì)面喊他，楊洋就掙脫爺爺牽他的手，向馬路對(duì)面跑去，剛跨進(jìn)馬路兩三步，就被左邊駛來(lái)的一輛北京牌吉普車(chē)撞倒并從身上碾壓過(guò)去，當(dāng)場(chǎng)死亡，他媽媽見(jiàn)此狀，猛撲到楊洋的身上，楊洋！楊洋！從那天起，楊洋的媽媽天天來(lái)到楊洋被車(chē)壓死的地方喊楊洋??。2．上學(xué)、放學(xué)橫穿公路殘死于車(chē)輪下：

1999年4月7日16時(shí)許，渝中區(qū)肖家溝中學(xué)一年級(jí)學(xué)生陳卓，女。下午放學(xué)回家，在急救中心對(duì)面兩路口圖書(shū)館門(mén)前，沒(méi)走天橋而從人行護(hù)欄缺口處進(jìn)入車(chē)行道，并從左邊駛過(guò)一輛車(chē)的尾部突然橫公路，被右邊駛向石橋鋪方向的一輛9路大客車(chē)當(dāng)場(chǎng)壓成“肉餅”，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親心疼得當(dāng)場(chǎng)昏死過(guò)去，母親也癱倒在交警三隊(duì)的辦公室里。3．在公路上追逐玩耍被汽車(chē)壓死：

2002年10月4日10時(shí)30（星期日），巴南區(qū)蹇家館中學(xué)二年級(jí)學(xué)生趙杰，男。父母在苦竹壩公路邊擺攤，他與同學(xué)在路邊玩耍時(shí)，突然橫穿公路，頭部撞在從土橋駛來(lái)的一輛大貨車(chē)后輪上并碾壓，搶救無(wú)效死 4．乘車(chē)扒吊車(chē)：

1990年一天下午，21中一名男同學(xué)，放學(xué)后在大同路乘306路客車(chē)時(shí)，當(dāng)車(chē)快進(jìn)站時(shí)，他提前扒吊車(chē)門(mén)被眾人擁擠于車(chē)輪下碾壓致死。5．騎自行車(chē)、摩托車(chē)死于汽車(chē)輪下: 1996年3月1日（星期六）下午2時(shí)，巴南區(qū)道角職業(yè)中學(xué)學(xué)生牟與江，男，17歲。與另一同學(xué)各駛自行車(chē)從李家沱長(zhǎng)江大橋南橋頭經(jīng)楊家坪、大坪、兩路口、南坪行至七公里交通學(xué)附近，迎面駛來(lái)一輛三輪車(chē)，因下坡速度快，剎車(chē)不好，與三輪摩托車(chē)相撞倒地，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

（三）交通安全材料：

1.步行安全常識(shí)：步行外出時(shí)要注意行走在人行道內(nèi)，在沒(méi)有人行道的地方要靠路邊行走。2.騎車(chē)安全常識(shí) ：騎車(chē)外出的同學(xué)，出行前要先檢查一下車(chē)輛的鈴、閘、鎖、牌是否齊全有效，保證沒(méi)有問(wèn)題后方可上路。有駕駛證的同學(xué)才能騎車(chē)。

3.橫過(guò)道路時(shí)，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。橫過(guò)道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車(chē)已經(jīng)臨近時(shí)急匆匆過(guò)道路，都是十分危險(xiǎn)的舉動(dòng)。4.道路不是游戲場(chǎng)：道路是為了交通的便利而建造的。道路上車(chē)輛川流不息。交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐，把它當(dāng)作“游戲場(chǎng)”。

5.避讓轉(zhuǎn)彎車(chē)輛：當(dāng)汽車(chē)的方向燈一閃一閃時(shí)，告戒人們，汽車(chē)要轉(zhuǎn)彎了。我們應(yīng)該注意避讓轉(zhuǎn)彎車(chē)輛。

（四）交通標(biāo)志：

（五）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

5、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

（六）學(xué)生討論：

在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該注意哪些交通安全方面的問(wèn)題？如果發(fā)生意外，如何自救？ 乘車(chē)一旦發(fā)生事故的自救措施：

1．發(fā)生汽車(chē)相撞的事故，前面的助手席是最危險(xiǎn)的座位，如果坐在該處的話，首先要抱住頭部躲在座位上，或者雙手握拳，用手腕護(hù)住前額，同時(shí)屈身抬膝護(hù)住腹部和胸部。車(chē)內(nèi)其他乘員，也應(yīng)采取此種保護(hù)措施，另外，還要注意緊閉嘴唇，咬緊牙齒，以免相撞時(shí)咬壞舌頭。2．相撞導(dǎo)致火災(zāi)的可能性極大，所以相撞一停止，要立即解開(kāi)安全帶，盡快離開(kāi)汽車(chē)。3．汽車(chē)不幸翻倒或翻滾，此時(shí)不要死抓住汽車(chē)的某個(gè)部分不放，只有抱頭縮身才是上策。4．著河流、大海的公路上行駛的汽車(chē)，由于沒(méi)有剎住車(chē)而落水的事故時(shí)有發(fā)生。一旦遇上，一定要保持鎮(zhèn)靜，從容不迫。首先，墜落時(shí)，應(yīng)該用手護(hù)住頭部和胸部，盡可能將身體倒在座位上，并緊閉嘴唇，咬緊牙齒。沖擊一過(guò)，要迅速作出判斷，弄清汽車(chē)下沉后的狀況。如果還能從車(chē)窗逃出，應(yīng)該盡快打開(kāi)車(chē)窗逃出去；如不可能，就關(guān)閉車(chē)窗，控制水的涌入，打開(kāi)全部車(chē)燈，待車(chē)穩(wěn)定后，再?zèng)Q定從哪個(gè)車(chē)門(mén)或車(chē)窗逃出。

（七）小結(jié)：

1、學(xué)生總結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任總結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們了解更多的交通知識(shí)，更主要的是提高了學(xué)生“關(guān)愛(ài)生命，從小做起”的交通意識(shí)，學(xué)會(huì)“關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命”，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

第八課

緊急避險(xiǎn)安全教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

2、掌握緊急情況下的逃生策略。

教學(xué)要求：

知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。

能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。

覺(jué)悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹(shù)立安全意識(shí)；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

2、“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?！?/p>

材料一：據(jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道：四川某學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生張某，從入校常受到高年級(jí)男生的敲詐，他自己不敢花零用錢(qián)，省下的零用錢(qián)“奉獻(xiàn)”了哪位“大哥哥”。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽(tīng)，被老師查出后，才說(shuō)出了偷竊的原因，此案令人震驚。

材料二：據(jù)《羊子晚報(bào)》報(bào)道，重慶某中學(xué)生，由于 發(fā)生地震時(shí)：

（1）從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門(mén)外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來(lái)不及了，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

（2）如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。（具體參見(jiàn)學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏

在開(kāi)門(mén)之前要先摸摸門(mén)，如果門(mén)發(fā)熱或煙霧已從門(mén)縫中滲透進(jìn)來(lái)，就不能開(kāi)門(mén)，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門(mén)不熱，也只能小心地打開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過(guò)，隨后立即把門(mén)重新關(guān)上。因?yàn)殚T(mén)大開(kāi)時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來(lái)，即使是快要悶熄的火也會(huì)驟然燃燒起來(lái)。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專(zhuān)家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過(guò)去，一二分鐘便可引起死亡。專(zhuān)家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。如果火勢(shì)過(guò)大過(guò)猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒(méi)有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過(guò)濃煙密布的走廊和房間。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無(wú)法呼吸，窒 4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。

5.打雷時(shí)，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚(yú)和劃船，也不要去游泳。.打雷時(shí)，在平坦的開(kāi)闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車(chē)、駕駛摩托車(chē)或開(kāi)拖拉機(jī)。.打雷時(shí)，在室內(nèi)相對(duì)比較安全，但要緊閉門(mén)窗，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。，避免發(fā)生傳染病。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，我們青少年要樹(shù)立安全意識(shí)，掌握自護(hù)方法，提高自護(hù)能力，才能在各種意外情況發(fā)生時(shí)從容應(yīng)對(duì)

第九課 詐騙有術(shù)，細(xì)心防范

[教學(xué)目標(biāo)]：1.讓學(xué)生識(shí)別詐騙類(lèi)型和騙子常采用的詐騙方法 2.討論在什么樣的情況下容易上當(dāng)受騙 3.針對(duì)案例討論如何防止被騙

4.側(cè)面教導(dǎo)學(xué)生要從小就明白謙虛謹(jǐn)慎的為人處事之道 [教學(xué)重點(diǎn)]：針對(duì)騙子騙術(shù)的應(yīng)對(duì)措施 [教學(xué)難點(diǎn)]：如何當(dāng)場(chǎng)識(shí)別是否受騙

[教學(xué)方法]：放映錄像觀看、講授法、討論法、啟發(fā)思考 [教學(xué)過(guò)程]：

一、組織教學(xué)

班會(huì)開(kāi)始前，在黑板上寫(xiě)上本次班會(huì)的主題內(nèi)容——“詐騙有術(shù)，細(xì)心防范”，準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備、錄像光盤(pán)，開(kāi)放投影儀，清點(diǎn)人數(shù)，三點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始放映錄像光盤(pán)。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，生活是美好的，但是沒(méi)準(zhǔn)會(huì)遇到一些不美好的人和事，并且容易上當(dāng)受騙，特別是我們這些在校學(xué)生。同學(xué)們請(qǐng)看屏幕上的一些片段，這些人在做什么呢？他們的行為安全嗎？想一想自己身邊有沒(méi)有人發(fā)生過(guò)這些事呢？

（首先放映一段錄像，包括一些日常生活中常見(jiàn)的詐騙行為類(lèi)型，將手機(jī)電話詐騙案例簡(jiǎn)單例舉如下：

1.短信騙術(shù)：我是××省公證處的公證員××，恭喜你的手機(jī)或電話號(hào)碼抽 獎(jiǎng)中了×等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是小轎車(chē)一部；

2.電話騙術(shù)：有人打電話稱，您的家人在某地生急病或發(fā)生意外，急需用錢(qián)，讓您把錢(qián)打到××銀行賬號(hào)上；

3.電話騙術(shù)：有人打電話稱，您的孩子被綁架，并索要贖金，電話中甚至還出現(xiàn)了孩子的哭鬧聲音；

4.電話騙術(shù)：“我在外地出差，我的手機(jī)很快就沒(méi)有話費(fèi)了，麻煩你幫我買(mǎi)張充值卡，再用短信告知充值卡號(hào)與密碼；”

5.電話騙術(shù)：收到陌生的電話號(hào)碼，響過(guò)兩下就掛斷。如電話一打過(guò)去就開(kāi)始計(jì)費(fèi)或者麻煩就開(kāi)始了。另外還有撿錢(qián)分錢(qián)詐騙，百元假鈔換零錢(qián)，ATM機(jī)詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙、車(chē)票詐騙、學(xué)生兼職詐騙等案例。）

放映完畢之后，給學(xué)生討論與交流的時(shí)間并發(fā)表自己耳聞的其他詐騙事件。

（通過(guò)剛才同學(xué)們的熱烈討論與交談，我們了解到詐騙行為的形式多種多樣，讓人防不勝防。那么我們?cè)鯓幼R(shí)別詐騙行為呢，常見(jiàn)的詐騙行為有哪些，我們又要如何保障自己的人身安全去細(xì)心防范呢？）

二、講授新課

（一）詐騙的定義

詐騙，是指以非法占有為目的，用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法，騙取款額較大的公私財(cái)物的行為。

（二）詐騙的形式 按騙子身份進(jìn)行分類(lèi)：

1、借熟人關(guān)系進(jìn)行詐騙

此類(lèi)騙子往往是冒名頂替或以老鄉(xiāng)、朋友的身份進(jìn)行詐騙的。而受害人往往礙于面子或出于“哥們義氣”，也只好“束手就擒”。

2、借中介為名進(jìn)行詐騙

現(xiàn)在有些同學(xué)出去做兼職、家教等，就可能會(huì)遇上這種情況。而此類(lèi)騙子就是利用同學(xué)急于找到好的兼職、家教的心理，以招工點(diǎn)、兼職家教介紹所等名義進(jìn)行詐騙或利用同學(xué)們作為其兼職勞動(dòng)力，從中大撈一把。

3、以特殊身份進(jìn)行詐騙

此類(lèi)騙子多以社會(huì)上的“能人、名流”的名義進(jìn)行詐騙，如謊稱自己是導(dǎo)演、公安人員、商人、氣功大師等，抬高自己身價(jià)，對(duì)找工作等難辦的事表示“完全有能力”解決。這類(lèi)詐騙手段較為單一，較易識(shí)破。

4、以遇到某種禍害急需別人幫助的身份進(jìn)行詐騙

從目前來(lái)看，此類(lèi)騙子多以走失的或財(cái)物丟失的學(xué)生、災(zāi)區(qū)群眾、落難者等名義進(jìn)行詐騙。

5、以小利取信，進(jìn)行詐騙為實(shí)

此類(lèi)騙子采取“欲擒故縱”的方法，先以曾許諾的利益予以兌現(xiàn)，讓你感到此人所做的事可信，待取得你的信任后，就狠狠地敲你一把，讓你在絕對(duì)信任和不知不覺(jué)中蒙受重大的損失，此類(lèi)詐騙計(jì)劃周密、發(fā)現(xiàn)不易。按欺騙的手法進(jìn)行分類(lèi)：

1、通過(guò)手機(jī)通訊進(jìn)行的信息詐騙（主要是發(fā)送短信或者直接通話）

2、通過(guò)信用卡進(jìn)行的詐騙

3、在自動(dòng)取款機(jī)上將信用卡調(diào)包

4、利用外幣進(jìn)行詐騙

5、利用迷信進(jìn)行詐騙

6、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙

（三）受騙的原因 雖然詐騙行為的形式是多種多樣的，一般說(shuō)來(lái)，受害人具有一些不良或幼稚的心理意識(shí)，是詐騙分子之所以能輕易得手的關(guān)鍵。原因通常有以下三種情況：

1.太過(guò)純良：將心比人。以為自己對(duì)他人真誠(chéng)，別人也一定會(huì)以真誠(chéng)回報(bào)。

2.知識(shí)局限：對(duì)事物、問(wèn)題，和對(duì)他人認(rèn)識(shí)不夠，魯莽行事。還有的人具有“封建迷信”的心理。輕信“神”、“鬼”、“命運(yùn)”，不相信客觀實(shí)際，不懂裝懂，輕意相信對(duì)方。

3.為了滿足私欲(或貪欲)：貪欲萌生，投機(jī)取巧。有的人金錢(qián)至上乃至真假不分，眼睛只盯在“錢(qián)眼”上，警惕全無(wú)。還有一些人沾染“拍馬屁”的習(xí)慣，一見(jiàn)高級(jí)干部及子女的出現(xiàn)，以為有利可圖，就“頂禮膜拜、見(jiàn)之恨晚”，這樣很容易成為詐騙的對(duì)象。（讓同學(xué)們討論一下，我們作為在校讀書(shū)的學(xué)生，為什么更容易上當(dāng)受騙？）

（四）如何防止詐騙

1、增強(qiáng)分辨能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

騙子為了行騙，首先要對(duì)自己的身份進(jìn)行偽裝，子烏虛有地編造出他所需要的各種身份。騙子偽裝身份要么將自己偽裝成有權(quán)或有錢(qián)，或者能給你帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的那種令你十分羨慕的人，要么就偽裝成十分可憐、急需幫助的那種令你十分同情的人。這就要求同學(xué)們?cè)谂c他人的日常交往特別是經(jīng)濟(jì)交往過(guò)程中，要認(rèn)真審查、驗(yàn)證對(duì)方的身份是否真實(shí)。你可以問(wèn)對(duì)方一些具體問(wèn)題，看他是否能流利地回答；也可以讓對(duì)方拿出相關(guān)性的證件、證明來(lái)證實(shí)身份；或者可以打電話到他自報(bào)的單位去證實(shí)。騙子在騙到錢(qián)之前的所有言行，可能全部都是胡編亂造的，至少其中有一部分是瞎編的。騙子在“演戲”過(guò)程中，會(huì)不經(jīng)意地表現(xiàn)出一些反?；虿缓铣＠淼难孕校瑢W(xué)們?nèi)绻朴诎盐?，就可以識(shí)破其假面目。

（同學(xué)們平常時(shí)間要及時(shí)了解各種詐騙行為，對(duì)任何人，尤其陌生人，不可隨意輕信和盲目隨從，遇人遇事，頭腦要有清醒的認(rèn)識(shí)和分辨能力，遇到了要么不加理睬，要么迅速回絕。）

2、理智的對(duì)待，千萬(wàn)不要感情用事

詐騙的最終目的是騙取錢(qián)財(cái)，只要有人提出錢(qián)財(cái)方面的要求，切不可被雙方的感情表象所蒙蔽，要聽(tīng)其言、觀其色、辨其行，懂得用理智去分析問(wèn)題。特別遇到多人聯(lián)合詐騙的時(shí)候，很不容易分清是真是假，更不能隨意相信任何一個(gè)人，不能頭腦發(fā)熱，要穩(wěn)住陣腳，以不變應(yīng)萬(wàn)變，同時(shí)及時(shí)向老師、警察或有關(guān)部門(mén)、以及旁觀者的反應(yīng)來(lái)取證，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。

3.不貪圖小便宜、不謀取私利

“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”，對(duì)飛來(lái)的“橫財(cái)”和“好處”，特別是不很熟悉的人所許諾的利益，要深思和調(diào)查。天上不會(huì)掉餡餅，要克服貪小便宜的心理，保持應(yīng)有的清醒。4.交友要謹(jǐn)慎

交友有選擇，把握好交往的分寸。學(xué)生在交往中，要交好的朋友，要選擇志同道合的朋友，這種關(guān)系要建立在高尚的、有良好道德情操的基礎(chǔ)上。切忌憑“哥們義氣”、“江湖義氣”結(jié)交一些酒肉朋友。對(duì)那種“來(lái)無(wú)影、去無(wú)蹤”、無(wú)固定工作的朋友，要少結(jié)交；這些朋友多半是劣跡斑斑的社會(huì)小混混，可能是偷、騙、敲詐，樣樣俱全，要十分當(dāng)心。在朋友交往過(guò)程中，要特別注意把握分寸。對(duì)于初次見(jiàn)面的朋友老鄉(xiāng)，要頭腦冷靜，不要輕易向?qū)Ψ浇坏?；?dāng)涉及到有關(guān)利益時(shí)，要理智地分析，三思而后行，切不可輕信而貿(mào)然行事，否則可能后悔不已。

5.在校學(xué)生要加強(qiáng)溝通，互相幫助

在學(xué)校，大家向往著同一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，生活和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的、同步的，同學(xué)間、師生間的友誼比什么都珍貴，因此相互間加強(qiáng)溝通、互相幫助，以避免一些傷害。同時(shí)，做人處事謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，不要互相攀比，否則思想容易走歪路乃至上當(dāng)受騙。

（放映錄象再觀一次看詐騙過(guò)程，及時(shí)補(bǔ)充在行騙過(guò)程中從受騙的原因等角度解釋某些人為什么容易上當(dāng)，讓同學(xué)們討論在中途該如何及時(shí)處理。例舉老師自己親身經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞以及當(dāng)時(shí)防騙的心理分析和邏輯判斷。）

四、小結(jié)

總之，詐騙分子行騙時(shí)首先要博得對(duì)方的信任，這一階段都是最重要的，雖然行騙手段多種多樣，但只要我們樹(shù)立較強(qiáng)的反詐騙意識(shí)，增強(qiáng)分辨能力，細(xì)心防范，并克服內(nèi)心的一些不良心理，在絕大多數(shù)情況下是可以避免上當(dāng)受騙的。

五、課后作業(yè)：

從今天的班會(huì)安全教育課學(xué)習(xí)中，大家一定都有一些心得體會(huì)，將自己的想法記下；同時(shí)調(diào)查周?chē)耐瑢W(xué)朋友親戚，有沒(méi)有一兩例遇到過(guò)上當(dāng)受騙的情況，如果曾經(jīng)不小心被騙取財(cái)物，分析一下是什么原因?qū)е碌?，以及所吸取的?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一并在下次安全教育課前上交班主任。

第五篇：《凡卡》教學(xué)設(shè)計(jì)(陶家成)

《凡卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本文是世界短篇小說(shuō)巨匠契訶夫的作品。課文通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。

文章是按寫(xiě)信的過(guò)程記敘的。開(kāi)始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計(jì)們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機(jī)會(huì)，偷偷地給爺爺寫(xiě)信；接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開(kāi)這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景（一是爺爺守夜的情景，一是過(guò)圣誕節(jié)的情景）；最后寫(xiě)凡卡把寫(xiě)好的信塞進(jìn)郵筒里，在甜蜜的夢(mèng)中看見(jiàn)爺爺正在念著他的信。

本文表達(dá)上主要有兩個(gè)特點(diǎn)。第一，講凡卡的悲慘遭遇時(shí)，作者的敘述、凡卡的信和他寫(xiě)信過(guò)程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來(lái)，互相映襯。第二，采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。文中以引用寫(xiě)信的內(nèi)容為主，凡卡向爺爺傾訴當(dāng)學(xué)徒所受的虐待欺凌，基調(diào)是“苦”；文中插敘回憶的內(nèi)容，主要講在鄉(xiāng)下生活的快樂(lè)，基調(diào)是“樂(lè)”。訴苦為主，以“樂(lè)”相襯，形成內(nèi)容，情感上的對(duì)比，再加上作者對(duì)凡卡寫(xiě)信時(shí)環(huán)境、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，使讀者更加深刻地感受到凡卡內(nèi)心的“痛”。最后，課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對(duì)凡卡的深切同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。【學(xué)情分析】

本文篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容和形式對(duì)于剛剛接觸外國(guó)作品的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，要提高教學(xué)效率，教學(xué)必須突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。通過(guò)快速初讀課文，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和寫(xiě)法有個(gè)大致的了解，理清課文“準(zhǔn)備寫(xiě)信——寫(xiě)信——寄信”這一線索。然后，讓學(xué)生把文中信的內(nèi)容和寫(xiě)信過(guò)程中的回憶內(nèi)容分別做上不同的記號(hào)。這樣，學(xué)生通過(guò)自讀自悟和動(dòng)手標(biāo)記，就基本整體了解了課文的結(jié)構(gòu)。

對(duì)于本文來(lái)說(shuō)，初讀課文時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)借助拼音讀準(zhǔn)字音；指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，既是教學(xué)的重要目標(biāo)，又是學(xué)生體會(huì)人物思想感情、感悟?qū)懛ǖ闹匾侄??！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)本課的生詞。

2、有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)他極度痛苦的內(nèi)心。

3、揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)敘述、信、回憶穿插來(lái)寫(xiě)，苦樂(lè)對(duì)比的表達(dá)效果，體會(huì)課文結(jié)尾“夢(mèng)”的含義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：理解凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活，通過(guò)凡卡的神態(tài)、動(dòng)作、聯(lián)想，了解凡卡的內(nèi)心世界。

難點(diǎn)：作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的回憶交叉在一起，同時(shí)交替使用了第一人稱和第三人稱。這種復(fù)雜的穿插和變化人稱的寫(xiě)法是學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

了解作者及其作品。預(yù)習(xí)課文?！窘虒W(xué)時(shí)間】

兩課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)本課的生詞。

2、整體感知課文，理清脈絡(luò)。

3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備寫(xiě)信部分。

一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑自探

1、揭示課題

2、板書(shū)：凡卡 作者：<俄>契訶夫

3、簡(jiǎn)介舊俄時(shí)代沙皇統(tǒng)治的黑暗及作者創(chuàng)作的材料來(lái)源──作者的父親開(kāi)雜貨點(diǎn)店，作者經(jīng)常看到店里的西歐啊學(xué)徒受虐待。

二、分組學(xué)習(xí)，合作交流

1、自由讀課文，自學(xué)生字新詞。

2、初步了解課文主要內(nèi)容。

3、思考：⑴ 凡卡是干什么的？

⑵ 他為什么要給爺爺寫(xiě)信？

⑶ 把寫(xiě)信的內(nèi)容劃出來(lái)。

三、檢查自學(xué)效果，鞏固訓(xùn)練

1、用生字詞卡片檢查讀音：

2、說(shuō)說(shuō)以下詞語(yǔ)的意思：

3、圍繞課題說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容及你懂得了什么？

4、再讀課文，理清文章脈絡(luò)

5、學(xué)習(xí)課文第一部分

四、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1、感受凡卡“美好”的鄉(xiāng)村生活，體會(huì)他內(nèi)心的痛苦。

2、體會(huì)表達(dá)方法及其表達(dá)效果。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、感受凡卡悲慘的學(xué)徒生活。

1、快速默讀課文，從凡卡的信里找出哪些段落是寫(xiě)他的學(xué)徒生活的。

2、自讀第8、15自然段，說(shuō)一說(shuō)凡卡在老板家中受到那些虐待，畫(huà)一畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句。

3、結(jié)合語(yǔ)句，匯報(bào)交流。

4、再讀文段，說(shuō)說(shuō)你從感嘆號(hào)和省略號(hào)中讀出了什么？

5、指導(dǎo)朗讀：把凡卡的悲慘生活和對(duì)爺爺傾訴的情緒讀出來(lái)。

6、快速瀏覽第11自然段，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

三、感受“美好”的鄉(xiāng)村生活，品味寫(xiě)作方法。

1、這篇課文除了寫(xiě)信，還寫(xiě)了什么？

2、快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的段落，作出標(biāo)記。

3、讀一讀，說(shuō)說(shuō)爺爺給你留下了怎樣的印象。

4、有感情地朗讀第4、5自然段。

5、結(jié)合具體語(yǔ)段，來(lái)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。

（1）鄉(xiāng)村美麗的夜景。（2）守夜和砍圣誕樹(shù)。

6、仔細(xì)探究：鄉(xiāng)村生活，在我們看來(lái)也許不是美好幸福，這卻是凡卡的“指望”。

四、自學(xué)結(jié)尾，體會(huì)表達(dá)的特點(diǎn)

1、美好的夢(mèng)與殘酷的現(xiàn)實(shí)形成了對(duì)比，讓人對(duì)凡卡悲慘的命運(yùn)產(chǎn)生了更深的同情，更加憤恨造成這種命運(yùn)的社會(huì)制度。

2、討論：凡卡的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎，為什么？（小練筆：夢(mèng)醒以后??）

3、回顧全文，進(jìn)行總結(jié)。

五、拓展閱讀

列夫托爾斯泰說(shuō)契訶夫是一個(gè)“無(wú)與倫比的藝術(shù)家”，建議同學(xué)們課外閱讀《契訶夫短篇小說(shuō)選》（《變色龍》、《套中人》??）

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

凡卡

學(xué)徒生活 —— 悲慘 —— 信（現(xiàn)實(shí)）

鄉(xiāng)村生活 —— “美好” —— 回憶

心愿 —— 甜蜜 —— 夢(mèng)