第一篇：弘揚雷鋒精神 爭做優(yōu)秀志愿者

弘揚雷鋒精神 爭做優(yōu)秀志愿者

1963年3月5日，《人民日報》和各大報發(fā)表了毛澤東同志的“向雷鋒同志學習”的題詞。從此，學雷鋒的活動舉國上下，歷久不衰。

雷鋒不僅是英雄，更是歷史的挑夫，他勇敢的挑起歷史賦予的那份責任和使命，成為精神的象征和文化的標志。

雷鋒曾經(jīng)發(fā)出了這樣的叩問：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位…… ”也許從這段優(yōu)美的日記中可以得到啟示：像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。

我們作為新時期的年輕人，就是要堅定不移的弘揚雷鋒精神，爭做優(yōu)秀志愿者：

一、弘揚雷鋒精神，就是從我做起，做志愿服務精神的傳承者 “奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，是推進城市文明、構建社會和諧的重要力量。我們要以能夠參加志愿活動，從事這項高尚事業(yè)而自豪，踴躍加入到志愿者的行列，以實際行動為促進志愿服務事業(yè)深入發(fā)展貢獻力量

二、爭做優(yōu)秀志愿者，我們要加強自身道德文化修養(yǎng)

雷鋒一生沒有驚天動地的壯舉，他的崇高精神體現(xiàn)在平凡崗位上和日常工作中，我們在新的歷史條件下弘揚雷鋒精神，就要把雷鋒精神融入在本職工作和日常工作生活中，分類制定法律學習目標，在學習中開闊眼界、豐富知識、在實踐中磨礪品質(zhì)、增長才干、成為對社會有幫助的人。

三、弘揚雷鋒精神，做助人為樂的優(yōu)秀志愿者

雷鋒同志胸懷社會主義，共產(chǎn)主義的遠大理想，是一個志存高遠、追求卓越的人，非常注重道德實踐。他從不拒絕做小事情，堅持從當下做起，作為新時期的年輕人，我們也應該從身邊的小事做起，從法律援助志愿活動做起。在我們的身邊，有更多的人，繼承了雷鋒精神，在新的時代，用新的形式學雷鋒。上下電梯的時候，為其他人按下樓層；乘坐公交車時，給老弱孕殘者讓座；有些富裕的人還經(jīng)常資助貧困地區(qū)的失學兒童，為災民捐款、捐物等。

學習雷鋒，就要發(fā)揚其助人為樂的精神；學習雷鋒，就要存善心，獻愛心，爭做優(yōu)秀志愿者；學習雷鋒，就要甘愿做一顆小小的螺絲釘，盡職盡責地工作和生活。

前域鄉(xiāng)司法所 二〇一二年四月十八日

第二篇：弘揚雷鋒精神,爭做優(yōu)秀志愿者

弘揚雷鋒精神，爭做優(yōu)秀志愿者

自我加入四川理工學院材化志愿者隊時起，有一個半學期了，在這段時間，我收獲甚多，作為一名志愿者，就要做到“我為志愿，自愿為人”。在期間開展的各個志愿者活動中我也深深體會到了這一點，并將其付諸實踐，力爭做一名優(yōu)秀的志愿者。

在此期間，我院志愿者服務隊展開了“紅綠燈”，走訪園丁苑，清掃體育館，回收廢舊物品等一系列活動，并在校內(nèi)外獲得了很好的口碑，正是由于志愿者們擁有無償奉獻的精神，積極付出的行動，志愿者活動才得以順利開展并取得成功。其中，另我印象最深刻的是“走訪園丁苑”活動，其大致內(nèi)容為：與退休教師交流人生體驗，經(jīng)歷，關愛教師，文藝演出，清掃小區(qū)，為需要幫助的家庭提供長期自愿幫助。無論是志愿者，還是退休教師，在此次活動過程中，都感受到了“志愿者精神”無處不在，人與人之間心靈的差距為零，因為我們是值得驕傲的志愿者。在“紅綠燈”活動中，志愿者們站在紅綠燈兩旁的道路上，時刻告誡人們要遵守交通規(guī)則，在活動期間，還出現(xiàn)了這一幕：有位志愿者不僅人站在紅綠燈路口，身上還掛著寫有“請遵守交通規(guī)則的字樣”的告誡牌，一站就是一個多小時，可想而知，其發(fā)自心靈的呼喚是多么的動人心魄！正是由于志愿者們無償奉獻的精神與付諸實踐的行動，社會才會更加和諧安定，人類文明才得以弘揚，國家才得以快好發(fā)展。

回想“5.12”汶川大地震中，涌現(xiàn)的眾多志愿者是中國史無前例的，在這舉國悲痛的日子里，一個又一個的志愿者站了出來，他們以

其綿薄之力來表達出他們要和和災區(qū)人民站在一起的強烈愿望，用其無償奉獻的精神來關愛著每一位受災人民，他們不畏艱險，與官兵們走過一道又一道艱難險阻，為的就是盡快抵達那些受災區(qū)域，救助受災人民，在志愿者們的幫助下，救援行動得以順利展開，在盡可能短的時間內(nèi)，讓更多的生命得以延續(xù)。然而，在此之后，他們并沒有忘記自己的使命，而是時刻提醒自己要做到“我為志愿，自愿為人”，做到無私奉獻，樂于助人。

這就是志愿者—“最可愛的人”。

化學工程與工藝2010級六班匡勇

第三篇：弘揚雷鋒精神 爭做美德少年

弘揚雷鋒精神 爭做美德少年

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是：弘揚雷鋒精神，爭做美德少年。

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你的生活崗位……”這段精彩的語言，你或許會以為這是哪個名人的名言，但這不是，這只是《雷鋒日記》中的一小段，也是他一生的寫照。

雷鋒的一生雖然只有短暫的22年，然而，在這短暫的一生中他總是永不停息、全心全意的幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人的事跡。

雷鋒精神就是從身邊的小事做起，不管多小的事，只要你幫助了別人，你就做到了雷鋒精神。當你正在寫作業(yè)而聽到同學四處借文具的聲音，你是裝作沒聽見，還是把自己的文具借給了他?當別人向你請教問題時，你是冷漠地把頭轉(zhuǎn)向一邊，還是熱情地幫他講解?當同學遇到困難時，你是漠不關心，還是幫他克服困難?答案很明顯，大家肯定會毫不猶豫地選擇后者，這就是學習雷鋒的助人為樂精神。

學習雷鋒，不需要做什么驚天動地的大事，只要我們時時想著別人，處處幫助別人，從現(xiàn)在做起，從今天做起，從我們身邊的一件件小事做起，從幫同學系紅領巾，幫別人解答難題，給老人讓座位等這些我們力所能及、能夠做到的一件件小事做起，在別人需要幫助的時候，盡力幫助別人，爭做一個雷鋒式的好少年。

讓雷鋒的精神代代相傳

尊敬的老師、親愛的同學：

大家好！我今天演講的題目是：讓雷鋒精神代代相傳。

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨"，在很小的時候，老師就教我們唱這首歌了，哪時候還小，不理解到歌詞的含義?，F(xiàn)在我忠于明白了，雷鋒為什么幾十年來一直被人們傳唱，他永遠活動在我們中國人的心中！

每一次想起雷鋒，就想起這一段話，因為這段話是雷鋒叔叔常說起的一段話，雖然雷鋒叔叔已離我們遠去，但他的這段話卻一直印在我的心中。

雷鋒叔叔非常節(jié)儉，一雙襪子補了又補，穿了又穿，一直舍不得扔。我們現(xiàn)在的生活富裕了，盡管不用像他那樣穿打補丁的襪子，節(jié)儉的精神還要有。不亂花錢，不買零食；鉛筆不能用半截就扔掉；珍惜每一滴水、每一度電……身邊的一件件小事處處給我留下了節(jié)約的機會。

作為少先隊隊員，我們一定要用實際行動向雷鋒叔叔學習?！澳憧鞓?，所以我快樂”應該成為我們每個人的想法，因為幫助他人是快樂的，它帶給你滿足與自豪。哪怕不留名，你也會得到雙份的快樂，這種快樂是他人無法體會的到的。學習雷鋒我們還應該從平時生活的每一件小事做起，讓三月的陽光更加明媚，讓身邊的人們更加幸福，讓雷鋒的精神代代相傳，讓雷鋒活在我們每個人的心扉！謝謝大家！

學雷鋒從小事做起 尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是：學雷鋒從小事做起。

一提起雷鋒，中國人可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力；一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰(zhàn)友家中寄錢等等等等。所以人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。可見在他那短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來了多少快樂和安慰。

自從1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學習” 的題詞以來，多少人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事?？墒?，多少偉大的人，偉大的事，哪個不是從身邊的小事做起？

同學們，我們向雷鋒叔叔學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學習，你就是一個愛學習的小標兵；見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的的好孩子；這一切都是學雷鋒的具體表現(xiàn)。這一切，不僅僅別人得到了快樂，你自己同樣也是快樂的。

在我們學習、生活中，我們都希望別人在點點滴滴的小事中關愛自己，幫助自己，那種被關愛的感覺是幸福的，甜蜜的，快樂的！相反，別人也需要我們的關愛和幫助。是啊，只有人人都奉獻自己的愛，我們的世界才能永遠充滿快樂！

同學們，讓我們攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從點滴小事做起，大家互助互愛，做新時代的“小雷鋒”！謝謝大家！

第四篇：弘揚雷鋒精神 爭做文明少年（范文模版）

弘揚雷鋒精神 爭做文明少年

——杜橋小學“學雷鋒活動月”活動方案

陽春三月，祖國的每一個角落都掀起了學習雷鋒精神活動的高潮。學習雷鋒活動就像一股永不停息的春風，既是對學雷鋒活動的延續(xù)，更是雷鋒精神的發(fā)揚和深化。在毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞49周年、雷鋒同志逝世50周年來臨之際，我校制定2012年 “弘揚雷鋒精神，爭做文明少年”學雷鋒活動方案。

一、總體要求

全校每班都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，每天清校前播放《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》、《我們要做雷鋒式的好少年》等歌曲，開展各種學雷鋒樹文明之風活動，力求做到校園無垃圾，公物無破壞，墻壁無腳印，出言無臟話。同學們要嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；力爭把文明行為帶進校園，把“釘子”精神帶進課堂，把微笑帶給同學，把尊敬帶給老師，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。讓“雷鋒精神”在學生心中扎根、發(fā)芽、開花、結果。

二、活動時間：整個三月份作為學雷鋒活動月。

三、活動主題：弘揚雷鋒精神，爭做文明少年

四、活動口號：學習雷鋒，勇于實踐，知行統(tǒng)一

五、活動對象：全體師生

六、活動地點：我校校園內(nèi)或校外各公益場所

七、活動安排

“學雷鋒活動月”分為三個階段實施。

第一階段：走進雷鋒——了解雷鋒，認識雷鋒（3月1-7日）

1.3月2日 下午1:00——2：20全校觀看經(jīng)典電影《雷鋒》。觀后，一—三年級寫話“雷鋒叔叔，我想對您說”，四——六年級寫一篇觀后感。

一、二年級每班上交2篇，三、四年級每班上交3篇，五、六年級每班上交4篇。（3月6日 上交）

2.3月5日 上午全校集中西操場進行“弘揚雷鋒精神，爭做文明少年”簽名啟動儀式，并觀看“雷鋒事跡”展板（放在南操場）。

3.3月5日 下午第三節(jié)課，全校每班開展“弘揚雷鋒精神，爭做文明少年”主題隊會，一、二年級主題是“學雷鋒 樹新風”，三、四年級主題為“學習雷鋒好榜樣”，五、六年級主題為“雷鋒在我心中”。

4.3月3—7日開展“六個一”活動

每人讀一本《雷鋒日記》，會講一個雷鋒故事，會唱一首關于雷鋒的歌（一、二年級必唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》，三、四年級必唱歌曲《接過雷鋒的槍》，五、六年級必唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》），會記一句雷鋒名言，各班刊出一期“弘揚雷鋒精神”的主題黑板報，三年級每人做一張8開學雷鋒為主題的手抄報，四、五年級每人做一張4開學雷鋒為主題的手抄報。

第二階段：走近雷鋒——學習雷鋒，爭做雷鋒（3月8-27日）

1．學習雷鋒從自己做起

號召學生從自己做起，從小事做起，開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一塊錢”為主題的“五個一”教育活動，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、節(jié)約能源的良好習慣。

2．學習雷鋒，從學校出發(fā)

各班級組織學習互動小組，發(fā)揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神；開展“一幫一”、“多幫一”活動，切實幫助困難學生解決實際困難，列入班級學雷鋒計劃并長期進行。

①開展“做文明學生”活動，搞好學校、班級衛(wèi)生。

②開展“告別不良行為，爭當文明學生”主題教育，通過晨會等形式，廣泛開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質(zhì)。

③進行雷鋒日記接力賽活動，每班一本雷鋒日記接力，按號輪流或自由組織，一、二年級每人寫一句或幾句，三、四、五年級每人一天寫1篇，日記內(nèi)容為尋找身邊的雷鋒或自薦是雷鋒。（3月30日 上交）

3．學習雷鋒，走向社會

①全校師生向身邊的人宣揚雷鋒精神，讓雷鋒精神在我們身邊發(fā)揚光大。

②配合執(zhí)法大隊整治市容市貌的舉措，大隊部進行學雷鋒、美化家鄉(xiāng)杜橋活動。開展“清除牛皮癬”，清掃白色垃圾等活動，為構建文明和諧杜橋貢獻一份自己的力量。（視天氣而定）

③開展志愿服務行動，組織大隊部、文學社、小記者為敬老院孤寡老人義務打掃衛(wèi)生，送去文藝娛樂等形式，為孤寡老人送溫暖。（3月23日下午 1:00集合出發(fā)）

4.實施“兩個一”工程。

每位同學至少為社會為學校做一件好事，在家為父母做一件家務。

5.結合“ 3月8日 ”開展“感恩”主題教育

①開展“給媽媽寫一封信”或“體驗母親的辛勞”為主題的感恩、孝敬教育活動。

②自己動手制作一張愛心賀卡，寫上一句最想對媽媽說的話（最好有媽媽的回音壁）。并在宣傳窗進行展示。（一、二、三年級每班上交2份，四、五年級每班上交3份）

③開展“四個一”活動。

跟媽媽說一句感恩的話。

給媽媽倒一杯貼心的茶。

幫媽媽做一件力所能及的家務事。

為媽媽建一份檔案（記錄媽媽的生日、星座、愛好、喜歡的食物、了解媽媽的喜好和心愿）。

6.積極開展綠色環(huán)保志愿行動。以 3月12日 “植樹節(jié)”為教育契機，三至六年級美化、綠化校園。

第三階段：永遠行進在雷鋒的路上—— 表彰“雷鋒式的好少年”，雷鋒精神永存（4月2日）

1.各班根據(jù)雷鋒日記接力，及平時所見所聞每班評選2個 “雷鋒式的好少年”。

2.學校通過對各班學習雷鋒活動進行綜合評價，評選出15個“學雷鋒先進班集體”進行表彰（一、二、三年級每年段3個班，四、五、六年級每年段2個班）。

3．旦華電視臺對“雷鋒式的好少年”的事跡相繼在旦華之聲“校園之星”欄目中一一播出。

4.積極開展對雷鋒精神實踐、總結活動，增加班集體的凝聚力，讓雷鋒精神永駐同學們的心中，各個發(fā)自肺腑地爭做“雷鋒式的好少年”。

5.每班歌唱有關雷鋒的歌曲進行拉歌活動。

第五篇：弘揚雷鋒精神、爭做師德模范

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《弘揚雷鋒精神，爭做師德模范》。

陽春三月，萬物復蘇，春回大地，到處都充滿了春天的氣息，在這美好的，又充滿了一年寄托的季節(jié)當中，又洋溢著另一種濃郁強烈的氣息，那就是雷鋒精神。

四十多年了，雷鋒的精神撫育了一代又一代人，勤勞簡樸，無私奉獻。四十多年了，雷鋒的名字早已成為激勵我們幾代人成長的路標。

四十多年了，雷鋒的生命在億萬人民身上延續(xù)，在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻??

我們在學習中體驗出雷鋒精神，在生活中體驗出雷鋒精神，在任何一個崗位中都能體驗出雷鋒精神。無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會有不盡的原動力。

弘揚雷鋒精神，就應該從身邊的一點一滴做起，從自己的本職崗位做起。時光荏苒，歲月如梭，我已為人師表六年了。在這六年的時光當中，雷鋒精神無時無刻不在激勵著我，因為無論在任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進取、勤儉節(jié)約、無私奉獻的品質(zhì)都成為我不斷學習的要素、都成為鞭策我不斷進步的動力。

通過學習雷鋒精神，讓我對于成功有了深層次的理解。要想取得成功，最重要的不是我們能力的大小，而是一個人的道德品質(zhì)。

作為一名幼兒教師，我們的道德品質(zhì)就體現(xiàn)在師德師風上面。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。

到底什么是師德師風？所謂的師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦??這就是師德。

同樣，在我們這個行業(yè)里，從來就不乏雷鋒的身影，他們不光在用自己的青春踐行著雷鋒精神，有時甚至在用自己寶貴的生命來詮釋雷鋒精神的定義??

誰也不會忘記，2008年5月12日，那場突如其來的大地震，給我們帶來了巨大的災難?？墒牵敒碾y不可避免地發(fā)生時，我們?nèi)嗣窠處煟蒙鳛橹?，哪怕身體被砸成了三段，拼死也要護住學生??

于是，我們記下了這些教師的名字：譚千秋、嚴蓉、張米亞、吳忠紅、湯宏、茍曉超、向倩、瞿萬容、杜正香??他們用生命詮釋了什么叫做責任，什么叫做師德師風，什么叫做雷鋒精神，什么叫做人民教師！

在這些模范面前，在這一幕幕催人淚下的場景面前，我與他們相比，顯得那么的渺小。但是我要說：從今天起，我會以你們?yōu)榭?，以雷鋒精神為指引，繼續(xù)你們未完成的事業(yè)，從本職崗位做起，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯?? 當然，崇高的追求也要有一個平臺去施展，也要以落實在工作中為前提。這時，我們就不得不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都在進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。

那么，是什么構成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢？又是什么使教師們甘于寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？

我想那一定是教師對于教育事業(yè)滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于細微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中實現(xiàn)著人生價值，這也便是師德的靈魂所在??

反之，如果我們走上三尺講臺只是為了一個飯碗，又或者是出于不得已而為之的無奈，那么很難想象，你能夠在工作之中保持一種樂觀向上的積極態(tài)度。在這種情況下，敷衍塞責、得過且過，就會成為面對矛盾沖突時的價值選擇。這樣一來，所謂師德就會低下得可憐，我們對“愛崗敬業(yè)”這一師德規(guī)范的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸說或是君子式的清高表白。

所以我想說：時代在變，但對于教師來說，永遠不變的是師德師風！“學高為師，德高為范”，教師只有做到身正，才能夠做到“誨人不倦”！同時，對于我們教師而言，責任重于泰山！

不難想象，當家長們把孩子托付給我們時，就把自己此生的希望和未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！

當我們拿著一定數(shù)額的工資，過著尚且穩(wěn)定的生活時；

當我們在假期中休息，而別人冒著嚴寒酷暑上班時，我們應該忘記工作時的辛苦，感到滿足、快樂。

我們在知識結構方面有自求自得的充實感；

在精神寄托方面有“育天下英才”的自豪感；

在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感??我們還有什么理由不熱愛這個曾經(jīng)遭受冷落而今倍受人尊敬的教師職業(yè)呢？

我們性格開朗、樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，看家長放心的把孩子交到我們手中，看孩子在我們的帶領下開心的進行一日生活，我們覺的這就是我們工作的價值和意義。

盡管我們的工作繁瑣、壓力大，收入也不高，但我們都坦然的面對，不計較個人得失，不把個人情緒帶到工作中。每天都是以平和飽滿的心態(tài)，真誠的對待每一位孩子。

我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；

我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；

我們可以感染學生，進取向上，勤奮努力；

我們更可以感動社會，學習雷鋒，愛崗敬業(yè)。

讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義：

讓雷鋒精神在我們這個平凡的崗位上得以傳承，發(fā)揚光大！

讓我們影響更多的人，去學習、實踐和弘揚雷鋒精神！

驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳！讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來??

弘揚雷鋒精神，爭做師德模范！我的演講到此結束，謝謝大家。