第一篇：描寫初中生看馬戲的作文

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文

【

篇一】

今天，我和媽媽一起去聯(lián)盟廣場看馬戲。我和媽媽剛在座位上坐好，場內(nèi)就回蕩著*澎湃的音樂，我的心也跟著激動起來，期盼著精彩的馬戲趕緊開演。終于到了八點(diǎn)二十分，全場安靜下來，馬戲開始了。

先出場的是三名男雜技演員，表演爬桿，只見他們沿著光溜溜的鐵桿輕輕松松就爬了上去，還把腳吊在高空的吊環(huán)里，看起來好驚險！

之后，一位大姐姐走上來，她能跳優(yōu)美的舞蹈，還能在細(xì)如發(fā)絲的鋼絲上走來走去、坐板凳，我拼命地鼓掌，這時工作人員給她遞了一輛獨(dú)輪車，難道她要在鋼絲上騎車？啊，這多危險呀，我在心里替大姐姐捏了一把汗。沒想到大姐姐在鋼絲上很嫻熟地騎著車來來回回，表情還很悠閑，掌聲更響亮了，還有很多人在叫好，我也不例外。

接下來是猴子騎車，一只可愛的小猴子，推著一輛小小的自行車，被馴獸師帶進(jìn)表演場。只見小猴子飛身上車，熟練地圍著場地轉(zhuǎn)著圈騎車，毫無失誤。小朋友們都很激動，很多人都興奮地離開座位，跑到場邊去給小猴子加油。

然后是獅子跳火圈，場上擺著兩張桌子，中間放著一個著火的鐵圈。勇猛的獅子從一邊的桌子上一躍而起，順利地穿過火圈，跳到另一邊的桌子上，看樣子獅子也很高興，它張開血盆大口向觀眾席看，嚇得我一下子沒魂了，把身體縮得很小，像個侏儒。

最后的壓軸節(jié)目是非常刺激的“空中飛人”，由一男一女兩個雜技演員表演，他們先沿著一個梯子爬到空中懸掛的木板上，然后把梯子抽掉。大哥哥和大姐姐把腳伸進(jìn)吊環(huán)里，然后頭朝下在空中蕩來蕩去，做出各種動作，看到這樣驚險的動作，有些小孩子嚇得哇的哭了起來，我也呆若木雞，沒想到他們能做出如此高難度的動作。可我沒想到更驚險的還在后面，大哥哥單腳懸掛在吊環(huán)里，手里拿著一條圓環(huán)狀的繩子，大姐姐把頭伸在圓環(huán)里，然后兩個人在空中飄來飄去，我緊張的不敢呼吸，他們太了不起了。

這真是一場精彩的馬戲呀！

【

篇二】

今天是8月8日，中午我睡的正香，媽媽輕輕地拍了拍我，問：你想不想去看馬戲表演?。课乙宦犓馊珱]了，一骨碌從床上坐了起來。很快我就梳洗完畢，跟著媽媽出門了。媽媽每天都是很忙，今天抽時間陪我玩真是太好了。要知道這是我第一次看馬戲表演，我能不高興嗎？

我們一路乘車到了桂林吳橋宇航大馬戲門前，媽媽買好了門票，我們等時間到了排隊進(jìn)入了馬戲場，找好座位坐下來。馬戲場真大啊，場里邊籠子里關(guān)著三只非洲獅，在籠子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。不一會，只聽一個女主持人高聲報幕：馬戲表演正式開始……

精彩的馬戲表演開始了，首先就是空中倒立蕩秋千，只見一個小男孩很利索地爬上了掛在半空的秋千上，秋千慢慢地蕩起來，越蕩越高，越蕩越快，只見他一會兒換一個花樣，時而側(cè)著身子，時而單手單腳，讓我都看呆了，突然只見他頭朝下來了個倒立蕩秋千，全場的掌聲“嘩嘩”地響起來。

第二個節(jié)目是獅子鉆火圈，訓(xùn)獸員把三只獅子從籠子里放了出來，臺上擺好了兩個大鐵圈，一個人把鐵圈上綁的東西點(diǎn)著，火苗呼呼地竄了起來，我的心也提了起來，三只獅子在場里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽到訓(xùn)獸員鞭子“啪”地響起來，獅子迅速地從兩個火圈中一躍而過，真厲害，真不愧是百獸啊……

精彩的節(jié)目一個挨一個，有單車表演，狗熊玩雙杠，山羊走鋼絲，還有腳蹬大鋼，空中飛人，馬術(shù)表演……真讓我看的眼花繚亂。

今天是非常有意義非常開心的一天，他們的每一個精彩的表演都讓我驚訝，人真是太聰明太偉大了，他們能把動作做的那么熟練，可見他們平時付出了多少的辛苦和汗水，難怪主持人說：臺上一分鐘，臺下十年功啊……

任何的成功都來之不易，都需要我們付出汗水，需要我們用行動去換取豐收的碩果……

【

篇三】

我第一次看馬戲，是在上海馬戲團(tuán)。原本在大城市才能看到的馬戲表演，如今也在開封上演了，媽媽毫不猶豫地提前訂了全家福的套票。

今天我們一家高高興興地看馬戲，雖然天空下著小雪，可是我們的心情暖洋洋的，很開心！

表演的地點(diǎn)是在開封體育館，我們想條件肯定不如上海的好，得穿得厚厚的，還得準(zhǔn)備好抹布擦椅子。

我們興高彩烈的來到我們的座位上，果真如我們想的那樣，位子上有一層灰，只好自已打掃了。好在精彩的馬戲表演讓我們忘記了剛才的不舒服的感覺。

我們坐好后，精彩的馬戲表演開始了。我的心簡直就像全國鋼琴比賽得了金獎似的，激動萬分。

第一個出場的中國演員表演的“死亡之輪”，三位演員在摩天輪上做了各種精險刺激的花樣動作，一會兒，有位演員在高高的摩天輪上突然身子往后一仰，好像要掉了下來，全場觀眾都大聲驚呼起來，我的心也提到了嗓子眼，要知道演員們可是沒有任何保險裝置的，好在有驚心無險，我明白這是演員們表演的一項，還有一位演員最后時刻居然蒙住雙眼在摩天輪上做著各種動作，好象是如履平地一般，真是太精彩了！我為這些雜技演員的精彩表演喝彩！

不一會，可愛的小丑上場了，小丑們可愛滑稽的表演讓剛才觀眾們懸著的心立刻放*來，全場不時發(fā)出陣陣歡笑。

馬戲團(tuán)的小狗也給我們獻(xiàn)上了精彩的節(jié)目，有一只小狗和主人配合默契，表演非常好，給全場觀眾留下深刻的印象，小狗真是人類的忠實朋友啊。

馬術(shù)表演開始了，高頭大馬顯得無比的威武，馬上的騎士也是精神抖擻，騎士們在馬背上做出各種倒立，側(cè)身，俯臥等各種精險動作，突然意外出現(xiàn)了，有一匹白馬整個身體倒了下來，重重地摔在地上，演員也被甩在地上。原來是馬腳下被絆了一腳，我心想這下人和馬肯定摔疼了，沒想到馬頑強(qiáng)的爬了起來，演員也翻身上馬，繼續(xù)為觀眾表演。觀眾被他們的頑強(qiáng)意志深深打動，為他們送上了雷鳴般的掌聲。我也他們精神所打動，我也要向他們學(xué)習(xí)。

兩個可愛的小熊出場了，他們穿著紅藍(lán)運(yùn)動服，戴著拳擊手套，一搖一擺的走出來，原來它們帶給我們的是拳擊比賽。比賽開始了，兩個小熊在教練員的指導(dǎo)下，左一拳右一拳打了起來，藍(lán)運(yùn)動服的小熊占了絕對優(yōu)勢，紅運(yùn)動小熊被打得落花流水，無處藏身！最后藍(lán)熊獲勝！

我盼望已久的節(jié)目終于出場了，那是獅虎表演。人們常說，老虎是森林，獅子是百獸，老虎獅子同臺競技，誰將稱王呢？開始表演了，老虎獅子在馴獸師的指揮下，表演了跳遠(yuǎn)、鉆火圈等節(jié)目，在馴獸師的調(diào)教下，這些猛獸居然乖乖就范，我真佩服這些馴獸師們！

節(jié)目結(jié)束了，我還戀戀不舍呢，今天我可真開心！希望以后我們開封也經(jīng)常有這樣的節(jié)目讓小朋友們可以觀看，豐富我們的業(yè)余生活，開封體育館也要注意自已的形象，以嶄新的面貌迎接觀眾。

第二篇：看馬戲教案

教學(xué)過程 啟發(fā)模仿

師：你們看過小動物表演的節(jié)目嗎？能說一說表演什么節(jié)目嗎？

（出示有關(guān)動物表演的圖片或媒體）

過渡：小動物們經(jīng)過訓(xùn)練表演的節(jié)目，我們叫“馬戲”。出示：21 看馬戲 指名讀課題

過渡：小動物真聰明，經(jīng)過訓(xùn)練，會表演那么多的節(jié)目。我們小朋友更聰明，通過學(xué)習(xí)，能學(xué)會更多的本領(lǐng)。

二 學(xué)習(xí)兒歌

1聽課文錄音，聽清楚，我們請來了哪些小動物？

2邊聽邊看，字字過目。

3跟著錄音，讀一讀這些小動物表演什么節(jié)目呢？

說明：

三次聽錄音，每一次都有明確的要求：第一次邊聽邊想，整體感覺課文，了解兒歌中講到幾個小動物，培養(yǎng)邊聽邊記的習(xí)慣；第二次帶著要求邊聽邊看，幫助學(xué)生養(yǎng)成字字過目的習(xí)慣；第三次邊聽邊讀，幫助學(xué)生基本讀正確，為后階段自己朗讀作準(zhǔn)備。出示相關(guān)的語句。

（1）領(lǐng)讀：小猴子（zi），走鋼絲（si），頭頂瓷（ci）碗，做個倒立。

（2）個別讀。

（重點(diǎn)解決 “子、絲、瓷”的讀音）

說明：

本課的新知識是平舌音，整體認(rèn)讀音節(jié)也是第一次出現(xiàn)，三個整體認(rèn)讀音節(jié)都集中在小猴子表演的節(jié)目中，所以安排這一環(huán)節(jié)，突出這三個音節(jié)，適時加以鋪墊，將難點(diǎn)分散。同時，在下面的以上內(nèi)容源自小精靈兒童網(wǎng)站

教學(xué)過程中還會多次反復(fù)，有利于學(xué)生掌握。復(fù)習(xí)鞏固。

過渡：小花狗知道了小猴會這么多本領(lǐng)，他不服氣了，說：“我不僅會做算術(shù)，還會認(rèn)字?！蔽覀儼炎謱殞氄埑鰜恚纯?，小花狗能認(rèn)幾個字？你有什么好辦法幫助小花狗記住這些字？

（出示：狗、幾、子、立）

說明：

創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與自己喜歡的小動物聯(lián)系起來，會大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們可以結(jié)合課文生字，將一些識字方法教給學(xué)生，如 “做動作猜字記憶”；當(dāng)然我們也要充分肯定和鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造識字方法。

6再讀兒歌。

（1）個別讀、小組合作讀、合作表演讀。

（2）嘗試背誦。

三 復(fù)習(xí)鞏固

1抽讀生字卡片。

2創(chuàng)設(shè)新的語言環(huán)境，鞏固生字。

小花狗開鋪?zhàn)?/p>

小花狗，開鋪?zhàn)?，瞧瞧里邊擺啥子？

一張小桌子，兩把小椅子，三頂小帽子，四件小褂子，五粒小扣子，六雙小鞋子，七根小繩子，八本小簿子，九只小碟子，十個小果子。

??

3師生配合讀。

（如：幾張小桌子？——一張小桌子

幾把小椅子？——兩把小椅子??

說明：

復(fù)習(xí)鞏固很重要，教師要精心設(shè)計練習(xí)項目。根據(jù)低幼兒童喜歡兒歌的特點(diǎn)，教師可以編一些有趣、上口的兒歌或順口溜。這首兒歌集中了本課生字“狗” “子”“幾”及平舌音的練習(xí)。通過朗讀兒歌，既達(dá)到了復(fù)習(xí)的效果，還在閱讀中積累了一些數(shù)量詞。

第三篇：初中生描寫課外活動英語作文

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語作文[1]

as college studnets, we can live an eased and colorful life after the final high school exams.most of us choose to study in other province universities in order to get rid of parents' care.we should think about a quesiton how to enjoy our leisure after classes over.my opinions are as followings:

we should learn more konwledge from our extracurricular active.here is a good example for us: taking part in english corner once week is really good for you.we can practise our oral english and extend our views through chatting with foreigners.we should bulid up our bodies from some physical exercises.suppose you were a girl,take some gymnastics is good for you keeping slim.at the meantime,if

you were a boy,playing baksetball or football is also available for you.we should expand our interests through taking some meaningful activities.suppose you were a science student who lacks of some interests of literature.it's good for you to join in a literature group.your ideas about literatuere and humanism will be enlared via discuss with the group members.in a world,as youth,as college studnets, we should live a meaningful and colorful life via controling our extracurricular time effectively.some students like to participate actively in after class activities.they think after class activities are an integral part of school life.by

going in for such activities, they can learn what they can't learn from books, which will be beneficial to them in the future.others, however, don't like after class activities at all.they think that a student's work at school is learning theoretical knowledge and nothing else.taking part in after class activities is a waste of the valuable time at school.in my opinion, every student should engage in some after class activities because from these activities we can learn many valuable things that we won't learn in classrooms.school is not just a place for learning the difference between

第四篇：初中生作文描寫指導(dǎo)

作文訓(xùn)練——人物動作描寫

動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。

了解動作描寫的內(nèi)容

頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加鮮明 方法一:把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來

例《放學(xué)回家》a．放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。

b．放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，這才慢慢走著，因前面就是他的家。

牛刀小試：試加入適當(dāng)?shù)膭幼髅鑼懯谷宋镄蜗筘S滿起來

甲：蘋果甜嗎？

乙：甜的很，不甜不要錢！

甲：真的？

乙：真的。

甲：那來兩斤不甜的！

方法二：選用準(zhǔn)確的動詞描寫

例《雪地捕鳥》

a．那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

b．他掃開一大塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

方法三:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進(jìn)行描寫。

食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。

方法四:適當(dāng)加入肖像、神態(tài)的描寫。

我仔細(xì)打量著我的同桌,1.60米的個頭,不胖也不瘦,剪的是“板寸”頭;往下看,兩道黑眉下一雙大眼睛,鼻直口闊,臉色略微有些發(fā)黑;上身穿一件黃色短袖衫,下身穿一條白色運(yùn)動褲,腳穿一雙球鞋;他左手拎著書包,右手拎著一個網(wǎng)兜,里面是一個籃球.充實后

我仔細(xì)打量著我的同桌,1.60米的個頭,不胖也不瘦,剪的是“板寸”頭;往下看,兩道黑眉下一雙大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聰穎,還有些許的頑皮)鼻直口闊,臉色略微有些發(fā)黑;上身穿一件黃色短衫,下身穿一條白色運(yùn)動褲,腳穿一雙球鞋;他左手拎著書包,右手拎著一個網(wǎng)兜,里面是一個籃球.(他終于被我看的不好意思了,不自然地沖我笑笑,低下頭去看地面了,右腳尖在地上輕輕的擦著.)例

我很緊張,心想:老師,我求您了,可千萬別點(diǎn)我的名呀!我看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字.充實后：

我（坐在座位上）很緊張,（兩只手緊緊地握著鋼筆）,心想：老師，我求您了，可千萬別點(diǎn)我的名字呀?。ㄎ矣X得手心里在出汗,連心跳的聲音似乎也聽的見）。我（用祈求的目光）看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字。

動作描寫欣賞：

說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。

——選自《精彩校運(yùn)會》

教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。

—— 選自《我的老師》

他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！”

——選自《糊涂的老師》

【動作描寫的要點(diǎn)】

1、能選用好動詞，并加以修飾。

2、能寫出人物的特點(diǎn)。

3、能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。

4、用上比喻等修辭手法。

5、和其它人物描寫的方法相結(jié)合。

6、抓住人物的身份、性格和當(dāng)時情境來寫……

訓(xùn)練：

1、下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？

“我們現(xiàn)在就去爬吧！”他的孩子慢慢地向石架邊緣移動（走動），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。“看見了?！蔽艺f。

——《走一步再走一步》

2.回憶你生活中印象深刻一個人物活動場面，寫一個動作描寫的片段。

3、觀察看到的圖片展開聯(lián)想，選一組或一張進(jìn)行人物的動作描寫。

第五篇：初中生人物肖像描寫作文指導(dǎo)

初中生人物肖像描寫作文指導(dǎo)

人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，同時也能更深刻的表達(dá)文章的主題。

一、肖像描寫：又稱外貌描寫，不僅指對人的身材、容貌、服飾的描寫，還包括對人的姿態(tài)、神情、習(xí)慣性特點(diǎn)等的描寫。外 容貌（面容長相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）貌 衣著（穿著打扮）神態(tài)：表情（喜、怒、哀、樂）

二、人物的外貌怎樣寫？ 人物外貌描寫四大招 第一、要有一定的順序

描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。

例如、我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。——魯迅《故鄉(xiāng)》

第二、捉住外貌中最主要的特征

相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。

例如、最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。魏巍《我的老師》

第三、要凸顯人物性格和情感

進(jìn)行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。

例如、兩彎似蹙非蹙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。這首詞中寫出了一個迷離、夢幻、病態(tài)、柔弱、超凡脫俗的林妹妹。要注意反映人物的內(nèi)心感情。第四、巧用修辭。如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動。例如、我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去!” ——《童年》

我的感受：我對這段描寫印象深刻，因為它形象刻畫了兩個舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。練一練、一、猜猜他是誰？

1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

2、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

3、他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。

4、身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。——《三國演義》

二、找出人物的主要特征。

1、他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字?！⒗邸兑幻妗?/p>

2、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。朱自清《背影》

1、找準(zhǔn)外貌切入點(diǎn)：

2、父親的穿著有什么特點(diǎn).： 材質(zhì)：

三、說說他們的性格。

1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。

2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。

3、我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。

四、找出文段中的修辭句并找出本體和喻體。

1、姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。

2、從“時尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。

3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。

五、我來試一試。題目：我的老師（同學(xué)）

要求：（1）觀察班級老師或同學(xué)的體貌，選擇其中一個作為描寫的對象，運(yùn)用所學(xué)的知識，描寫他（她）的外貌。（2）50-100字，時間5分鐘。

（3）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。

描寫人物外貌的好詞好句

（1）、描寫人物外貌的詞語 1．眼睛：

不大不小的眼睛 細(xì)密密的眼睛 鼓勵的眼光 烏黑的大眼睛 會說話的眼睛 老態(tài)的眼睛 明亮的眼睛 炯炯有神的眼睛 大而亮的眼睛 細(xì)長細(xì)長的眼睛 又圓又大的眼睛 水靈靈的眼睛 2．眉毛：

彎彎的眉毛 濃濃的劍眉 白蒼蒼的眉毛 細(xì)長的黑眉 稀疏的眉毛 長長的劍眉 彎彎的細(xì)眉

月牙般的眉毛 3．頭發(fā)：

烏黑的頭發(fā) 蓬松凌亂的黃發(fā) 深黑的頭發(fā) 美麗的金發(fā) 稀稀拉拉的頭發(fā) 烏黑發(fā)亮的頭發(fā) 兩鬢鋪著如霜的短發(fā) 短短的黑發(fā) 深黑的頭發(fā) 4 鼻子：

高高的鼻梁 扁扁的鼻子 短而粗的鼻子 翹翹的鼻子平平的鼻子 外裹的鼻孔 5．嘴巴：

櫻桃小嘴 秀美的嘴唇 6．臉面：

清秀的我 臉色紅潤的我 臉如玫瑰 臉膛赤黑 臉色白皙 臉色黑黝黝 臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 臉帶稚氣 粉臉漢春 滿臉皺紋 滿臉雀斑 滿臉胡茬 滿臉笑容 滿臉相迎 滿臉橫肉 7．牙齒：

齒如白玉 唇紅齒白 咬牙切齒 笑不露齒 伶牙利齒 8．耳朵：

肥頭大耳 方面大耳 耳輪大耳 兩耳垂眉 耳聰目明 面紅耳赤 9．頭頸：

頭腦冷靜 頭腦清醒 頭腦機(jī)靈 虎頭虎腦 笨頭笨腦 呆頭呆腦 探頭探腦 腦滿腸肥 頸長如鵝 歪頭斜頸 10．手臂：

手如玉筍 手似鐵鉗 滿手油污 滿手老繭 粗黑大手 纖細(xì)白手 雙手托腮 雙手抱頭 雙手抱膝 奮臂揮刀 振臂高呼 兩段粉臂 彎肘伸臂 兩手握臂 粗手大腳 兩臂渾圓 11．腿腳：

腳丫肥短 腳板肥厚 小腿白皙 兩腳渾圓 兩腿沉重 兩腳一跺 兩腳一蹬 一腳踹開 腿腳麻利 四腳朝天 腿腳靈便 12．身材：

膀大腰圓 腰板硬朗 腰圓膀?qū)?腰弓背駝 虎背熊腰 身軀魁梧 身材魁梧 身材欣長 身姿矯健 身材修長 身材臃腫 身似鐵塔 彪形大漢 五短身材 長挑身材（2）描寫人物表情的詞語

眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面（3）描寫人物心情的詞語

心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷（4）描寫人物的句子

1、她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

2、這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

3、他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。

4、他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

5、他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術(shù)品。

6、她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

7、李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。

8、我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。