第一篇：論文摘要和參考文獻(xiàn)格式

論文摘要和參考文獻(xiàn)格式

論文摘要是文章的內(nèi)容不加詮釋和評論的簡短陳述。為了國際交流，還應(yīng)有外文(多用英文)摘要。摘要是在文章全文完成之后提煉出來的，具有短、精、完整三大特點。摘要應(yīng)具有獨立性的自含性、即不閱讀原文的全文．就能獲得必要的信息。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論、是一篇完整的短文．可以獨立使用，也可以引用，還可以用于工藝推廣。其內(nèi)容應(yīng)該包含與報告論文同等量的主要信息．以供讀者確定有無必要閱讀原論文全文，也可提供給文摘第二次文獻(xiàn)采用。摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實驗方法、結(jié)果和最終結(jié)論等．而重點是結(jié)果和結(jié)論。中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個實詞。除了實在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。摘要可用另頁置于題名頁(頁上無正文)之前，學(xué)術(shù)論文的摘要一般置于題名和作者之后，論文正文之前。

論文摘要又稱概要、內(nèi)容提要。摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。摘要應(yīng)具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。摘要不容贅言,故需逐字推敲。內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ),但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求,實質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。為此,我國的科技期刊近年來陸續(xù)采用結(jié)構(gòu)式摘要,明確寫出目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。

a.目的(Objective):簡明指出此項工作的目的,研究的范圍。

b.方法(Methods):簡要說明研究課題的基本做法,包括對象(分組及每組例數(shù)、對照例數(shù)或動物只數(shù)等)、材料和方法(包括所用藥品劑量,重復(fù)次數(shù)等)。統(tǒng)計方法特殊者需注明。

c.結(jié)果(Results):簡要列出主要結(jié)果(需注明單位)、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計學(xué)意義(P值)等,并說明其價值和局限性。

d.結(jié)論(Conclusion):簡要說明從該項研究結(jié)果取得的正確觀點、理論意義或?qū)嵱脙r值、推廣前景。

中、英文摘要前需標(biāo)明中、英文文題，作者姓名(至多3名)及作者單位(郵政編碼)。英文摘要應(yīng)隔行打字,以便修改。

2摘要的寫作注意事項

1)摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容；切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

2)不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖發(fā)生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：“為了??，對幾種中國蘭種子試管培養(yǎng)根狀莖的發(fā)生進(jìn)行了研究”。

3)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡明，語義確切。摘要先寫什么，后寫什么，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。摘要慎用長句，句型應(yīng)力求簡單。每句話要表意明白，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報式的寫法亦不足取。摘要不分段。

4)用第三人稱。建議采用“對??進(jìn)行了研究”、“報告了??現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了??調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。5)要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，不用非公知公用的符號和術(shù)語。新術(shù)語或尚無合適漢文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明原文。6)除了實在無法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。

7)不用引文，除非該文獻(xiàn)證實或否定了他人已出版的著作。

8)縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現(xiàn)時必須加以說明?？萍颊撐膶懽鲿r應(yīng)注意的其他事項，如采用法定計量單位、正確使用語言文字和標(biāo)點符號等，也同樣適用于摘要的編寫。目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現(xiàn)引文，無獨立性與自明性；繁簡失當(dāng)。

參考文獻(xiàn)（三號，黑體，居中，段前、段后各空1行）

[1] 作者1，作者2.文章題目.期刊名[J]，期（卷），年：起始頁碼-終結(jié)頁碼

[2] 作者1，作者2.文章題目[C]，論文集名稱,會議地點，出版地：出版者，出版年份：起始頁碼-終結(jié)頁碼

[3] 作者1，作者2.著作名稱[M]，出版地：出版者，出版年份 [4] 作者1，作者2.著作名稱[M]（譯者名+譯），出版地：出版者，出版年份

[5] 作者1.學(xué)位論文題目[D]，學(xué)位授予單位地點：學(xué)位授予單位名稱，學(xué)位授予年份 [6] 標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布單位.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號，出版地：出版者，出版日期

（如：國家標(biāo)準(zhǔn).木結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范GB 50005-2003，北京：建材出版社，2003）[7] 發(fā)布單位.引用文名[EB/OL]，網(wǎng)址（五號，宋體，單倍行距）

參考文獻(xiàn)代表字母：專著： M、論文集： C、學(xué)位論文： D、報告： R、期刊文章： J、報紙文章： N、網(wǎng)上論文： EB/OL。

第二篇：論文摘要和文獻(xiàn)綜述怎么寫

撰寫文獻(xiàn)綜述方法

文獻(xiàn)綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。文獻(xiàn)綜述反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議，它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

要求同學(xué)們學(xué)寫綜述，至少有以下好處：（1）通過搜集文獻(xiàn)資料過程，可進(jìn)一步熟悉法學(xué)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；（2）查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是科研選題及論文寫作的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎(chǔ)的過程；（3）通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高；

文獻(xiàn)綜述與“讀書報告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”、“研究進(jìn)展”等有相似的地方，它們都是從某一方面的專題研究論文或報告中歸納出來的。但是，文獻(xiàn)綜述既不象“讀書報告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”那樣，單純把一級文獻(xiàn)客觀地歸納報告，也不象“研究進(jìn)展”那樣只講科學(xué)進(jìn)程。其特點是“綜”，“綜”要求對文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述?？傊墨I(xiàn)綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評論的科學(xué)性論文。

寫文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過以下幾個階段：即選題，搜集閱讀文獻(xiàn)資料、擬定提綱（包括歸納、整理、分析）和成文。

一、選題和搜集閱讀文獻(xiàn)

撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領(lǐng)域、一個學(xué)科，小到一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定。初次撰寫文獻(xiàn)綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻(xiàn)花費的時間太多，影響實習(xí)，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。

選定題目后，應(yīng)圍繞題目進(jìn)行搜集與問題有關(guān)的文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法有多種，如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從

某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。用自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

二、格式與寫法

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時可按這四部分?jǐn)M寫提綱，在根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評述。

總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。

參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。

三、注意事項

由于文獻(xiàn)綜述的特點，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻(xiàn)綜述時應(yīng)注意以下幾個問題：

1、搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

2、注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時應(yīng)注意選用代表性、可靠性

和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

3、引用文獻(xiàn)要忠實文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應(yīng)分清作者的觀點和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。

4、參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料。

總之，一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評論分析，并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容。

論文摘怎么寫

摘要：簡潔、具體的摘要要反映論文的實質(zhì)性內(nèi)容，展示論文內(nèi)容足夠的信息，體現(xiàn)論文的創(chuàng)新性，展現(xiàn)論文的重要梗概，一般由具體研究的對象、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素組成。

對象——是論文研究、研制、調(diào)查等所涉及的具體的主題范圍，體現(xiàn)論文的研究內(nèi)容、要解決的主要問題，是問題的提出，研究方向的確立與目標(biāo)的定位。

方法——是論文對研究對象進(jìn)行研究的過程中所運用的原理、理論、條件、材料、工藝、結(jié)構(gòu)、手段、程序，是完成研究對象的必要手段。

結(jié)果——是作者運用研究方法對研究對象進(jìn)行實驗、研究所得到的結(jié)果、效果、數(shù)據(jù)，被確定的關(guān)系等，是進(jìn)行科研所得的成果。

結(jié)論——是作者對結(jié)果的分析、研究、比較、評價、應(yīng)用、提出的問題等，是結(jié)果的總結(jié)，顯示研究結(jié)果的可靠性、實用性、創(chuàng)新性，體現(xiàn)論文研究的價值與學(xué)術(shù)水平，是決定論文被檢索的窗口。

中文摘要的寫作要求：

1.摘要以主題概念不遺漏為原則，中文摘要字?jǐn)?shù)為200-300字，英文摘要為100-150words

2.用重要的事實開頭，突出論文新的信息，即新立題、新方法、結(jié)論與結(jié)果的創(chuàng)新性等

3.敘述要完整，清楚，簡明扼要，邏輯性要強，結(jié)構(gòu)完整，刪去背景與過去的研究信息，不應(yīng)包含作者將來的計劃，杜絕文學(xué)性修飾與無用的敘述

4.摘要中涉及他人的工作或研究成果的，盡量列出他們的名字

5.不以數(shù)字開頭，中英文必須對應(yīng)

舉例：

題目：聲帶振動功能模式識別

摘要：應(yīng)用小波變換估計傳導(dǎo)語音的諧波噪聲比（具體方法），研究了不同發(fā)聲方式、發(fā)音及聲帶病變對傳導(dǎo)語音諧波噪聲比的影響，并與口腔語音的諧波噪聲比進(jìn)行了對比研究（具體對象），發(fā)現(xiàn)發(fā)不同元音時，傳導(dǎo)語音諧波噪聲比的變化范圍是5bB，口腔語音諧波噪聲比的變化范圍為20dB；不同發(fā)聲方式的傳導(dǎo)語音諧波噪聲比的變化范圍可達(dá)18dB，口腔語音的變化范圍為12dB（具體結(jié)果）。結(jié)果表明傳導(dǎo)語音諧波噪聲比能夠更好地反映聲帶振動模式，是一種研究聲帶振動功能和模式及喉部疾病診斷的有效方法（具體結(jié)論）。

關(guān)鍵詞：口腔語音；傳導(dǎo)語音；諧波噪聲比；小波變換

（2）英文摘要實例

THEME：Identification of vocal cords vibration functions and modes

Abstract: This paper studied the estimation of harmonic to noise ratio(HNR)in transmitted sound signals（具體對象）by wavelet transform（具體方法）.When normal and laryngeal pathological subjects phonate sustained vowels in breathy, falsetto, leakage and pressed modes in normal loudness, these HNRs in transmitted sound signals were estimted and compared with the HNR in human voice（過去時態(tài)）.It is pointed that for normal subjects in a variety of vowels, the 20 dB.For normal subject in a variety of phonation modes, the variation of HNR in transmitted sound signals exceeds 18 dB and in human voice signals in within 12 dB（具體結(jié)果）.The results indicate that the NHR in transmitted sound signals could more accurately image vocal cords vibration characteristics and could be an effective measurement for studying vocal cords vibration and clinical laryngeal disease diagnosis（具體結(jié)論）（現(xiàn)在時態(tài)）.Keywords: human voice;transmitted sound;harmonic to noise ratio;wavelet transform

中文摘要

摘要是對論文內(nèi)容的簡短而全面的概括，能夠讓讀者迅速總攬論文的內(nèi)容。與題名一樣，摘要也是各種數(shù)據(jù)庫中常見的檢索對象。

摘要是整篇論文中最重要的組成部分。就作者而言，一旦論文刊登在期刊上，論文摘要就將作為印刷版或電子版的摘要總集的一部分，開始其活躍而又長久的“生涯”。就讀者而言，與某篇心理學(xué)論文的第一次接觸多是從閱讀其摘要開始的。多數(shù)人通過計算機檢索系統(tǒng)對所需的文獻(xiàn)轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！

第三篇：摘要文獻(xiàn)

摘要：創(chuàng)新能力的綜合評價是認(rèn)識、把握和分析工商管理研究生創(chuàng)新能力的重要手段．論文在建立工商管理研究生創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了創(chuàng)新能力模糊綜合評價模型，并對我校工商管理研究生的創(chuàng)新能力進(jìn)行了綜合評價．

關(guān)鍵詞：工商管理；創(chuàng)新能力；模糊綜合評價

研究生教育是國家教育體系中最高層次的教育，擔(dān)負(fù)著為國家振興、民族富強培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。如何培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力是當(dāng)前研究生教育改革的核心。

工商管理研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，當(dāng)前的研究主要集中在培養(yǎng)意義、培養(yǎng)的內(nèi)外部環(huán)境、培養(yǎng)方法等方面，對其創(chuàng)新能力的評價研究甚少。然而，創(chuàng)新能力的綜合評價是認(rèn)識、把握和分析工商管理研究生創(chuàng)新能力的本質(zhì)和規(guī)律，對其進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)、定量描述的重要手段。這不僅可以幫助工商管理研究生加深對基礎(chǔ)理論知識的理解和把握，更有助于培養(yǎng)工商管理研究生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新智力和創(chuàng)新方法使用力，進(jìn)而推動創(chuàng)新人才和成果的脫穎而出。

一構(gòu)建工商管理研究生創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系的原則創(chuàng)新能力是指研究者運用知識和理論，在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實踐中不斷提供經(jīng)濟(jì)價值、社會價值、生態(tài)價值的新思想、新理論和新方法的能力，是一種思維作用動機、認(rèn)知指導(dǎo)實踐的綜合性能力。如何制定科學(xué)、系統(tǒng)全面的評價指標(biāo)體系是工商管理研究生創(chuàng)新能力綜合評價首先要解決的問題，僅采用一個單項指標(biāo)對工商管理研究生創(chuàng)新能力評價具有一定的片面性和主觀性。評價體系的設(shè)計不僅要遵循統(tǒng)計學(xué)指標(biāo)選取的系統(tǒng)性、科學(xué)性、可比性、獨立性和可行性的一般原則，而且要體現(xiàn)一定的時代特征，有較強的前瞻性和適應(yīng)性，以保持刨新能力評價體系的可持續(xù)發(fā)展。

(一)評價體系應(yīng)有利于創(chuàng)新素質(zhì)的提高創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)的靈魂，實現(xiàn)“創(chuàng)新、刨造、個性”的目標(biāo)應(yīng)成為工商管理研究生自發(fā)的要求；以敏銳的觀察力、豐富的想象力以及活躍的靈感等為主要內(nèi)容的創(chuàng)新智力是工商管理研究生創(chuàng)新素質(zhì)的重要內(nèi)容；獨特的知識結(jié)構(gòu)、加工處理各類信息以及實際動手能力等則是工商管理研究生創(chuàng)新素質(zhì)的基本要求。評價體系應(yīng)注重對創(chuàng)新意識、創(chuàng)新智力、知識結(jié)構(gòu)及創(chuàng)新方法運用力進(jìn)行評價，注重對創(chuàng)新性程度、對創(chuàng)新的實際貢獻(xiàn)進(jìn)行評價，才有利于工商管理研究生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

(二)創(chuàng)新評價體系必須既有利于拔尖人才成長，又有利于創(chuàng)新意識普及實現(xiàn)普通育人和個性育人相結(jié)合，既鼓勵工商管理研究· 生拔尖人才和優(yōu)秀創(chuàng)新成果的脫穎而出，更要著力于工商管理研究生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和普及。這種大眾性和普及性不僅為每個工商管理研究生提供參與科技創(chuàng)新、探索性學(xué)習(xí)的機會，還要求每個工商管理研究生都具有一定的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會應(yīng)用各種資源，不斷發(fā)展。合理的創(chuàng)新能力評價體系應(yīng)鼓勵受教育的工商管理研究生群體積極參與到創(chuàng)新活動中來，使得創(chuàng)新成為“只要跳起來，人人都能夠得著”的現(xiàn)實目標(biāo)。如學(xué)校可以通過施行“科技創(chuàng)新獎”，“研究生創(chuàng)新項目”等方式，鼓勵工商管理研究生發(fā)表優(yōu)秀論文或取得其他突出成果，這不僅有利于拔尖人才的培養(yǎng)，而且有利于創(chuàng)新意識、創(chuàng)新觀念的普及。二構(gòu)建工商管理研究生創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系工商管理研究生創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系包含直接或間接與其相關(guān)的多項指標(biāo)，本文根據(jù)上述建立原則對其進(jìn)行選擇，并把它歸為四類：基礎(chǔ)理論知識、創(chuàng)新智力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新方法運用能力(如袁1所示)。

(一)基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識是工商管理研究生所掌握的運用于刨新所需的外語知識、基礎(chǔ)理論、專門知識、交叉學(xué)科知識。其中外語知識是工商管理研究生的外語水平，對其搜集所在學(xué)科資料、掌握本學(xué)科國際發(fā)展動態(tài)具有重要影響；基礎(chǔ)理論主要指工商管理研究生所在學(xué)科的基礎(chǔ)知識，在創(chuàng)新過程中，基礎(chǔ)理論水平的高低與其創(chuàng)新能力有著直接的關(guān)系；專門知識(二)創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識包括企業(yè)員工的思想能力、愿望能力、意志力和糾錯能力等。其中思想能力是指工商管理研究生的世界觀、人生觀與價值觀等人生價值取向，它決定作為個體的工商管理研究生的人生對于社會和他人的意義。愿望能力是指工商管理研究生的創(chuàng)新欲望，即其進(jìn)行創(chuàng)新的迫切程度。意志力是指工商管理研究生創(chuàng)新過程中面臨挫折的頑強程度，它對工商管理研究生性格的形成、創(chuàng)新成果的優(yōu)劣具有十分重要的影響作用。糾錯能力主要通過發(fā)現(xiàn)錯誤與糾正錯誤的能力。

(三)創(chuàng)新智力創(chuàng)新智力主要包括工商管理研究生的觀察能力、想象能力、記憶能力、思維能力與信息檢索能力等。其中思維能力是核心，包括邏輯思維能力、形象思維能力和創(chuàng)新思維能力；想象能力是指對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程，想象能力是創(chuàng)新能力最本質(zhì)的內(nèi)涵，沒有想象力就意味著創(chuàng)新能力的貧乏；記憶能力是指迅速獲取并鞏固大量信息的能力，以及儲存過去信息的速度和準(zhǔn)確性，它是實現(xiàn)創(chuàng)新的前提；信息檢索能力主要指工商管理研究生對信息的存儲、組織、表現(xiàn)、查詢，存取等方面的綜合能力。

(四)創(chuàng)新方法運用創(chuàng)新方法包括綜合法、分析法、反向法、比較法與演繹法等，創(chuàng)新方法運用主要考察工商管理研究生對各種方法的靈活運用程度。

三工商管理研究生創(chuàng)新能力的模糊綜合評價模糊綜合評價是用來對具有多個相互干擾因素構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行綜合評價的有效方法，它較好地解決了系統(tǒng)多是指工商管理研究生所在學(xué)科新的創(chuàng)新成果的綜合，它是最新的專門知識；學(xué)科交叉領(lǐng)域是創(chuàng)新的重要基地，工商管理研究生應(yīng)具備必要的交叉學(xué)科知識，以便把握創(chuàng)新機遇。指標(biāo)的綜合問題，是迄今為止較為先進(jìn)的評價方法。本文建立一個多級的模糊層次綜合評價模型，并以之對某校工商管理研究生創(chuàng)新能力進(jìn)行綜合評價。

(1)確定評價因素集。在表1指標(biāo)層中，分別用UI、112、I．

13、114表示工商管理研究生的基礎(chǔ)理論知識、創(chuàng)新智力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新方法運用能力等，則評價指標(biāo)集為U={U2，U3，U4)。類似地，在分指標(biāo)層中分別用ulI’

u12、?、U45表示工商管理研究生的外語知識、基礎(chǔ)理論、、反問法等分指標(biāo)，則評價因索集Uf={Uil，“伽?，％)。

(2)確定評語集。為簡便起見，我們將評價結(jié)果分為：

優(yōu)(V1)、良(V2)、中(v3)、差(V4)、劣(V5)五個檔次，來表示。其對應(yīng)的分?jǐn)?shù)集為(100，80，60，40，20)。

(3)計算單因素評價結(jié)果R。由于定性指標(biāo)的單因素評價較難給以定量化，通常采用模糊評價的方法。模糊統(tǒng)計量讓參與評價的專家按事先劃定的評價標(biāo)準(zhǔn)給各因素劃分等級，然后依次統(tǒng)計各評價因素屬于等級Vj的頻數(shù)M日，并進(jìn)一步求得從；(Uf)=Mf，In式中，??；(Ui)是吩∈yf的隸屬度，n是參與評價的專家人數(shù)。

通過對某校商學(xué)院的行政人員、老師及學(xué)生干部四十余人的調(diào)查，獲得該校工商管理研究生創(chuàng)新能力各評價因素統(tǒng)計結(jié)果如表l所示。

(4)用層次分析法確定指標(biāo)權(quán)重。按照層次分析法的要求，我們將全部指標(biāo)和分指標(biāo)排成列表，分發(fā)給事先確定的各位專家，由專家給出判斷或意見，再作適當(dāng)綜合，求得各指標(biāo)的權(quán)重，所的結(jié)果如表1所示。

(5)綜合評價。本計算過程按照表l的層次結(jié)構(gòu)由右至左進(jìn)行的。設(shè)隸屬于上層某一指標(biāo)的n個元素的單因素評價矩陣為R=(吃，)5，又知該元素的權(quán)重向量W=(M，％)，則該上層指標(biāo)的單因素評價為：吩：w·R：(Ⅵ，屹，?，％)1％'4％'2％島，如，島，玩，把統(tǒng)計結(jié)果代入上述公式可得該校工商管理研究生基礎(chǔ)理論知識、創(chuàng)新智力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新方法運用能力等方面評價結(jié)果如下：

U1=(0．1 65，0．29，O．35，O．1 5，0．045)U，=(0．445，0．33一'o．195，0．03，o)U，=(0．24'0．365，0．27，0．095，0．03)H4=(0．3 1，0．33，0．27，0．09，o)再把U，作適當(dāng)組合，重復(fù)上述過程，最終可求得工商管理研究生的創(chuàng)新能力水平的評價結(jié)果O=(100,80，60，40,20)(0．3005,0．3325，0．2635，0．0855，0．018)。

=76．24創(chuàng)新能力綜合評價分值為76．24表明該校工商管理研究生創(chuàng)新能力居中上水平。從分指標(biāo)可以看出該校工商管理研究生創(chuàng)新意識較好，但基礎(chǔ)知識較差，創(chuàng)新智力與創(chuàng)新方法運用一般，已成為該校工商管理研究生從事創(chuàng)新活動的瓶頸。

四結(jié)語

上述分析過程表明本評價模型具有科學(xué)性、先進(jìn)性和可操作性等優(yōu)點，使用這一模型能定量顯示每個研究生或研究生群體創(chuàng)新能力及各分項指標(biāo)的實際評價分值，有利于培養(yǎng)工商管理研究生的主動性、主體性、務(wù)實性和創(chuàng)造性，有利于推動工商管理研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)和教育改革的進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

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來源:畢業(yè)論文

【摘 要】招商引資工作是一項特殊的工商管理活動,同時也是我國國民經(jīng)濟(jì)生活的一個重要方面,我國政府頒布多項法規(guī)并推出一系列的優(yōu)惠措施促進(jìn)招商引資工作的開展。在實際的招商引資工作中,要綜合考慮市場潛力因素、政局和法制環(huán)境和產(chǎn)業(yè)集群因素等因素,通過工商管理知識對招商引資活動進(jìn)行統(tǒng)籌與策劃,準(zhǔn)確的進(jìn)行目標(biāo)定位,從而推進(jìn)招商引資工作的順利開展。

【關(guān)鍵詞】工商管理 招商引資 戰(zhàn)略分析

改革開放以來,我國的招商引資規(guī)模不斷擴大,同時伴隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的不斷發(fā)展,國際資本流動日趨活躍,規(guī)模和范圍不斷擴大,由于我國資源豐富、人口眾多,所以許多國家把投資的目光頭像了我國。在這種大背景下,我國的招商引資工作得到了長足的發(fā)展,但是,隨著外資規(guī)模的不斷擴大和我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們需要一新的目光和眼界來對待招商引資活動。招商引資作為一項商業(yè)活動,我們可以充分運用工商管理的知識對招商引資工作進(jìn)行規(guī)劃和指導(dǎo)。本文將通過對招商引資工作中的工商管理因素進(jìn)行分析。

一、我國招商引資工作中的工商管理因素分析

1.我國招商引資環(huán)境分析。企業(yè)經(jīng)營的最終目的是為了獲取利潤,因此,在進(jìn)行投資是他們首先看中的就是能否獲利。我國之所以吸引到大量的外資,與我國的投資環(huán)境是密不可分的,我國市場潛力巨大、政局穩(wěn)定、產(chǎn)業(yè)群相對集中以及優(yōu)惠政策等有力的投資因素對國際企業(yè)構(gòu)成了巨大的吸引力。

首先是市場潛力因素,這是投資的決定性因素。是否擁有一個巨大的且富于潛力的市場往往是投資者首先考慮的最重要的因素之一,我國人口眾多,同時社會經(jīng)濟(jì)也不斷發(fā)展,這就有了形成巨大的市場的潛力,從而吸引了投資。其次,我國政局穩(wěn)定,社會環(huán)境比較安定,有利于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。再就是我國產(chǎn)業(yè)群相對集中,譬如我國的長三角和珠三角,以及我們所處的黃河三角洲地區(qū),產(chǎn)業(yè)群相對集中,有利于投資。最后就是優(yōu)惠政策,我國的各級政府給予投資企業(yè)的優(yōu)惠措施對于降低成本和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展所起到的作用也是投資者關(guān)注的因素之一。

2.從工商管理的角度分析我國的招商引資。

2.1招商引資的統(tǒng)籌與策劃。招商引資是一個系統(tǒng)過程,包括多個不同的環(huán)節(jié)。以積極可行的方式吸引外來資金、技術(shù)等生產(chǎn)要素從而促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展市招商引資的主要目的。因此,招商引資需要進(jìn)行同盟稿酬與策劃。社會和政府的各方面各部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)們組招商引資跨部門、跨行業(yè)的特點,明確各方面的責(zé)任。同時要有科學(xué)準(zhǔn)確的目標(biāo)定位,這是成功策劃的第一要素。同時統(tǒng)籌規(guī)劃可以發(fā)揮地區(qū)的群體優(yōu)勢。以群體的廣泛的詳實的信息促進(jìn)招商引資戰(zhàn)略性目標(biāo)的實現(xiàn)。面對當(dāng)今社會激烈的資本市場競爭,招商引資的統(tǒng)籌策劃要把握時機,有所創(chuàng)新,采用一些工商管理中一些新的理念招數(shù)來促進(jìn)招商引資工作的開展。

2.2地區(qū)招商的形象設(shè)計與推介。當(dāng)今社會的經(jīng)偵日益激烈,在如此激烈的市場競爭中如何借助自己的特色進(jìn)行推廣顯得尤為重要。因此塑造地區(qū)形象并有效地推介自己的形象,已越來越受到人們的重視,性

相對于地區(qū)的招商引資工作同樣有著不可低估作用和影響力。

我們可以把招商引資的過程看做工商管理的過程,在這個過程中,通過工商管理上的一些比較成熟的理論成果和成功的管理經(jīng)驗來推動招商引資工作的開展也是一件順理成章的事情。這樣可以不斷提升招商引資的區(qū)域吸引力。

2.3通過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)投資者。通過市場調(diào)查,我們可以明確的獲取投資方的相關(guān)信息,進(jìn)而做出正確的招商引資決策。我們在招商引資的過程中,要結(jié)合工商管理甄選目標(biāo)投資者的相關(guān)信息,通過做市場調(diào)查了解對外投資的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)場,這樣就可以使我們根據(jù)自身的資源優(yōu)勢、經(jīng)濟(jì)特點及發(fā)展目標(biāo)權(quán)衡利弊,確定具體的招商引資項目,從而有針對性進(jìn)行策劃和開展工作,提高招商引資的成功率和質(zhì)量。

2.4完善招商引資的服務(wù)策略。隨著我國近年來招商引資工作的不斷發(fā)展,各地提供高質(zhì)量的投資服務(wù)越來越重視,這就使得投資環(huán)境得到不斷改善。良好的投資環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)有利于吸引投資者的投資。為了確保自己的投資得到不斷的增值并確保安全性,因此投資者總是選擇那些具有最佳投資環(huán)境的地區(qū)進(jìn)行投資。從這個意義上講,招商引資需要制定為目標(biāo)投資者和既定投資者服務(wù)的策略,搞好投資服務(wù),這樣才能進(jìn)一步促進(jìn)招商引資工作的開展。

二、轉(zhuǎn)變觀念促進(jìn)招商引資工作的開展招商引資作為一項經(jīng)濟(jì)活動,與工商管理活動在本質(zhì)上是一致的。

因此,我們可以充分利用工商管理的知識,運用新型的工商管理知識對招商引資工作進(jìn)行規(guī)劃,從而促進(jìn)招商引資工作的順利開展。

1.將招商引資的模式由適應(yīng)外商變?yōu)槎ㄏ蛲馍?。工商管理中要求人們要采取針對性的管理措施。基于?我們在招商引資的過程中要審時度勢,根據(jù)自身的投資條件,轉(zhuǎn)變觀念,調(diào)整產(chǎn)業(yè)政策和城區(qū)規(guī)劃,積極幫助外商做他們想做的投資,這樣就可以提高招商引資成功率,降低了招商引資成本。

2.形成產(chǎn)業(yè)群,為外商創(chuàng)造集體轉(zhuǎn)移的條件。隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化和全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐的不斷加快,市場競爭日益激烈,投資商們越來越希望可以群體性的進(jìn)行投資,這樣就可以使他們在投資中相互照顧、互為依托,而且還有利于共圖發(fā)展,由此形成聚集效應(yīng)。

3.加大對投資軟環(huán)境的改變。伴隨著我國基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善,我國各地區(qū)的水、電、汽、路等硬環(huán)境條件都得到了極大的改善。因此在投資過程中,投資者開始對治安環(huán)境、人文環(huán)境、社會環(huán)境和市場環(huán)境等軟環(huán)境建設(shè)倍加重視,因此,在招商引資的過程中,軟環(huán)境建設(shè)更重于硬環(huán)境建設(shè)。

4.知識型人才的聚集更有利于招商引資。伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高和高等教育的不斷普及,投資者越來越重視地區(qū)的科技水平和人才優(yōu)勢。一個企業(yè)的發(fā)展需要懂經(jīng)營會管理的決策層,更需要一支有知識懂技術(shù)的現(xiàn)代職工隊伍,他們是事業(yè)成功的中堅力量。

因此,知識型人才的聚集更有利于招商引資工作的順利開展。

5.投資對招商引資優(yōu)惠政策的依賴程度逐步削弱。伴隨著我國政府職能的不斷轉(zhuǎn)變,政府機構(gòu)的辦事效率不斷提高,伴隨著我國招商引資優(yōu)惠政策的逐步削弱。投資者在投資的過程中更加重視政府的辦事信譽度、透明度、工作效率和對突發(fā)事件的處理能力。政府職能的轉(zhuǎn)變有利于招商引資工作的開展。

三、結(jié)語

招商引資對于促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的具有極為重要的戰(zhàn)略意義,如何將招商引資工作做細(xì)做好是保障引資后地方經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。而在這個過程中,現(xiàn)代招商引資工作已經(jīng)不是簡單的對外引資,而是要充分結(jié)合工商管理的知識挖掘地方優(yōu)勢、發(fā)展地區(qū)特色經(jīng)濟(jì),以此來帶動相關(guān)行業(yè)的持續(xù)發(fā)展,從而提高招商引資利用率、提高招商引資對地方經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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第四篇：如何寫論文的摘要、引言、文獻(xiàn)綜述和結(jié)論部分的模版

一、如何寫論文摘要

論文摘要是文章的內(nèi)容不加詮釋和評論的簡短陳述。摘要是在文章全文完成之后提煉出來的，具有短、精、完整三大特點。摘要應(yīng)具有獨立性的自含性、即不閱讀原文的全文．就能獲得必要的信息。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論、是一篇完整的短文。可以獨立使用，也可以引用，還可以用于工藝推廣。其內(nèi)容應(yīng)該包含與報告論文同等量的主要信息．以供讀者確定有無必要閱讀原論文全文，也可提供給文摘第二次文獻(xiàn)采用。摘要

摘要又稱概要、內(nèi)容提要。摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結(jié)果和重要的結(jié)論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。

摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實驗方法、結(jié)果和最終結(jié)論等．而重點是結(jié)果和結(jié)論。中文摘要一般不宜超過300字，外文摘要不宜超過250個實詞。除了實在迫不得已，摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。摘要可用另頁置于題名頁(頁上無正文)之前，學(xué)術(shù)論文的摘要一般置于題名和作者之后，論文正文之前。摘要組成

我國的科技期刊近年來陸續(xù)采用結(jié)構(gòu)式摘要,明確寫出目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。

a.目的(Objective):簡明指出此項工作的目的,研究的范圍。

b.方法(Methods):簡要說明研究課題的基本做法,包括對象(分組及每組例數(shù)、對照例數(shù)或動物只數(shù)等)、材料和方法(包括所用藥品劑量,重復(fù)次數(shù)等)。統(tǒng)計方法特殊者需注明。

c.結(jié)果(Results):簡要列出主要結(jié)果(需注明單位)、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計學(xué)意義(P值)等,并說明其價值和局限性。

d.結(jié)論(Conclusion):簡要說明從該項研究結(jié)果取得的正確觀點、理論意義或?qū)嵱脙r值、推廣前景。

摘要示例

簡單隨機抽樣樣本量的確定及其影響因素分析

摘 要

樣本量確定是抽樣調(diào)查中的一個重要內(nèi)容，如果樣本量過大，收集到的信息固然很多，但降低了調(diào)查效率，增加了經(jīng)費；如果樣本量過低，收集到的證據(jù)達(dá)不到質(zhì)量要求，調(diào)查效果就會受到影響。可見，充分的調(diào)查信息來自于適當(dāng)?shù)臉颖玖?。針對調(diào)查樣本的最小數(shù)目確定，一般按照不同的抽樣方式有相應(yīng)的最小樣本數(shù)目計算公式。但在實際中，確定樣本量還需要考慮調(diào)查目的、性質(zhì)、調(diào)查對象和結(jié)果的精度要求以及操作的可行性、經(jīng)費承受能力等。所以，實際上確定樣本量大小是一個非常復(fù)雜的問題。

本文從推導(dǎo)簡單隨機抽樣情況下最小樣本數(shù)的理論計算公式入手，系統(tǒng)分析了樣本數(shù)量與允許誤差、置信度之間的聯(lián)系，研究了它們之間的變化規(guī)律，并從定性和定量方面系統(tǒng)探討了實際中影響樣本量大小的各種因素，總結(jié)出實際中樣本量確定的基本原則和最佳樣本量的確定方法，提出了改進(jìn)樣本量確定方法的對策和建議，能為順利開展抽樣調(diào)查提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：隨機抽樣；樣本量；影響因素；確定原則；對策建議

層次分析法在健康保險風(fēng)險評價中的運用

摘 要

入世以來，世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢給我國的保險帶來前所未有的發(fā)展和變化。隨著醫(yī)療保險制度改革的逐步深化，花錢看病、投保買健康的觀念將逐漸被人們所接受，這樣健康保險的發(fā)展將有廣闊的市場。但是目前，我國健康保險的發(fā)展還很落后，并且其發(fā)展還處于“小馬過河”的階段，同時也受很多風(fēng)險因素的影響，我國的風(fēng)險評價體系也不健全，所以健康保險風(fēng)險管理需不斷完善。本文在討論健康保險風(fēng)險評價問題的同時，利用層次分析方法就各人壽保險公司健康保險所考慮的風(fēng)險考量因子建立指標(biāo)體系，進(jìn)行兩兩判斷矩陣的比較分析，并求出各指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)，然后代入泰康人壽保險公司健康保險投保人的數(shù)據(jù)得出綜合評價值，并就其所存在的問題進(jìn)行探討，對出現(xiàn)這種問題的原因作出相應(yīng)的分析，并提出對策和建議。

關(guān)鍵詞：健康保險；層次分析法；風(fēng)險評價

基于多元統(tǒng)計分析的房地產(chǎn)預(yù)警模型研究

摘 要

經(jīng)濟(jì)運行的規(guī)律及我國房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求建立科學(xué)、有效的監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)。房地產(chǎn)健康狀況監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)的建立，對于引導(dǎo)房地產(chǎn)業(yè)沿著健康的道路發(fā)展，促進(jìn)資源的合理利用，具有十分重要的理論和實踐意義。

本文根據(jù)中央促進(jìn)我國房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)精神，從房地產(chǎn)業(yè)同國民經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)關(guān)系、市場供求關(guān)系、內(nèi)部結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)關(guān)系等三方面入手構(gòu)建了房地產(chǎn)發(fā)展健康狀況的評價指標(biāo)體系，并利用因子分析法提取了協(xié)調(diào)關(guān)系因子、供求關(guān)系因子、結(jié)構(gòu)關(guān)系因子三個公共因子，最終根據(jù)因子得分函數(shù)并依據(jù)3σ原則建立了房地產(chǎn)預(yù)警模型。本模型既可以從房地產(chǎn)發(fā)展的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、市場供求、與國民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)程度三方面進(jìn)行預(yù)警，還可以對房地產(chǎn)發(fā)展的整體狀況進(jìn)行監(jiān)測。并以成都市為例進(jìn)行了實證，得到了較好的效果。

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)預(yù)警；評價模型；因子分析；3σ原理

聚類分析在股市市場板塊分析中的應(yīng)用

摘 要

目前，中國股票市場上有很多股票。投資者在進(jìn)行股票投資時，需要對股票進(jìn)行分析和選擇。選擇那些財務(wù)指標(biāo)好、發(fā)展速度快、投資獲利能力強的股票，減少投資風(fēng)險并以期獲取較好的投資回報。

本文從投資者的角度出發(fā)，針對股票投資，提出了構(gòu)建評價指標(biāo)的基本原則，在此基礎(chǔ)上建立了評價指標(biāo)體系，并運用聚類分析法對房地產(chǎn)板塊的32家上市公司進(jìn)行了實證分析。結(jié)果表明，聚類分析能綜合多種因素，綜合反映上市公司的盈利能力和發(fā)展水平，為分類和評估公司的優(yōu)劣提供很好的依據(jù)。該方法能幫助投資者準(zhǔn)確地了解和把握股票的總體特性，預(yù)測股票的發(fā)展?jié)摿?，并通過類的總體價格水平來預(yù)測股票價格的變動趨勢，可為投資者提供很好的參考作用。

關(guān)鍵詞：股票市場；板塊分析；評價指標(biāo)體系；聚類分析；方法評價

成都市農(nóng)村居民消費結(jié)構(gòu)變遷的統(tǒng)計分析

摘 要

消費是社會經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是人類生存發(fā)展的基本活動和生產(chǎn)的最終目的。農(nóng)村居民收入的增長，國家對農(nóng)村政策的調(diào)整將對居民消費結(jié)構(gòu)的升級起極大地推動作用。本文主要結(jié)合成都市新農(nóng)村建設(shè)的思想和要求，對成都農(nóng)村居民消費的恩格爾系數(shù)變化情況進(jìn)行成因分析。分析了自1978年以來，致使成都市農(nóng)村居民消費存在的農(nóng)村消費市場難以啟動、消費結(jié)構(gòu)升級緩慢、難以與城市消費市場同步增長等問題，提出在成都新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)上增加農(nóng)民收入、加強配套設(shè)施建設(shè)、調(diào)整農(nóng)村財政政策、大力推動農(nóng)村社保制度的發(fā)展等建議，以期在新農(nóng)村建設(shè)過程中更有效地促進(jìn)成都農(nóng)民消費，提高農(nóng)民生活水平，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，最終促進(jìn)成都總體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村居民；消費結(jié)構(gòu)；統(tǒng)計分析；對策建議

成都市農(nóng)村居民消費結(jié)構(gòu)變遷的統(tǒng)計分析

摘 要

消費是社會經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是人類生存發(fā)展的基本活動和生產(chǎn)的最終目的。農(nóng)村居民收入的增長，國家對農(nóng)村政策的調(diào)整將對居民消費結(jié)構(gòu)的升級起極大地推動作用。本文主要結(jié)合成都市新農(nóng)村建設(shè)的思想和要求，對成都農(nóng)村居民消費的恩格爾系數(shù)變化情況進(jìn)行成因分析。分析了自1978年以來，致使成都市農(nóng)村居民消費存在的農(nóng)村消費市場難以啟動、消費結(jié)構(gòu)升級緩慢、難以與城市消費市場同步增長等問題，提出在成都新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)上增加農(nóng)民收入、加強配套設(shè)施建設(shè)、調(diào)整農(nóng)村財政政策、大力推動農(nóng)村社保制度的發(fā)展等建議，以期在新農(nóng)村建設(shè)過程中更有效地促進(jìn)成都農(nóng)民消費，提高農(nóng)民生活水平，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距，最終促進(jìn)成都總體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村居民；消費結(jié)構(gòu)；統(tǒng)計分析；對策建議

二、如何寫論文引言

引言（或前言）部分的模版要求

引言部分用500字左右說明設(shè)計背景，前人所做的工作、現(xiàn)狀、理論依據(jù)、實驗基礎(chǔ)、預(yù)期結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域的地位、作用和意義。

前言是正文“章”之前的一章。前言的寫作應(yīng)該包括研究綜述，提出自己論文的研究范圍和研究觀點。

1．研究綜述

寫作畢業(yè)論文一定要有研究綜述，也叫綜述報告。研究綜述是梳理本論文研究對象的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，并且對這些研究作出評價。確定自己研究的邏輯起點，在別人研究的基礎(chǔ)上自己將要做的探討。

很多學(xué)位論文中，研究綜述存在的問題主要表現(xiàn)在過于簡略，缺少分析評價。有的只是開列出了別人研究的論著，沒有任何分析，以開列篇目代替自己的綜述。有的研究綜述占了整個論文的一半內(nèi)容，以綜述代替自己觀點的論述。

2．研究觀點

前言除了寫作研究綜述外，還要陳述自己的研究觀點，自己在本論文中將要討論什么問題，提出的觀點是什么。對涉及論文觀點的關(guān)鍵詞作出界定，自己是在什么范圍討論這個問題，怎樣使用這個觀點。這樣做，可以使自己的觀點明確，重點突出，別人看得明白。也避免了對討論范圍和關(guān)鍵詞的歧義。

前言的內(nèi)容要清楚明白，最好也有章節(jié)標(biāo)題。

3．研究內(nèi)容的總體描述

學(xué)位論文的分析方法，一般遵循兩種程序，一是邏輯分析性程序：“分析—綜合”，二是系統(tǒng)綜合性程序：“綜合——分析——綜合”。最好采用系統(tǒng)綜合性程序，具有高屋建瓴，提綱挈領(lǐng)的作用。綜合性程序的前一個“綜合”是前言中，把研究對象看作一個綜合體，對自己的觀點進(jìn)行總體描述?！胺治觥本褪窃诰C合的基礎(chǔ)上，把各個部分按照章節(jié)進(jìn)行分觀點的探討，每一次分析的結(jié)果都反饋到上一層次的綜合上。后一個“綜合”就是在論文的結(jié)語部分，總結(jié)全文的研究，概括自己的論文觀點。

因此，前言提出自己的研究觀點，還需要進(jìn)一步從整體上闡述自己的研究內(nèi)容，也就是對自己的論述內(nèi)容做一個系統(tǒng)的總體描述。這種總體描述相當(dāng)于論文的摘要。便于讀者一目了然地把握自己論文的論述觀點和論述內(nèi)容。也為下文進(jìn)入第一章的論述做準(zhǔn)備。也許有同學(xué)會說，我已經(jīng)在論文摘要中談了自己的研究內(nèi)容，不必在前言中再談?wù)撌鰞?nèi)容。兩者是不同的，前言屬于學(xué)位論文的正文，在正文中應(yīng)該對自己的研究內(nèi)容做一個綜合描述。讀者可以不看你的摘要，但是要看你的正文。如果你不在前言對自己的研究內(nèi)容做一個總體描述，你就錯過了讓讀者了解你的論文總貌的一個機會，增加了讀者了解你的論文觀點的困難。你讓讀者一頭霧水，半天找不到你的觀點是什么。讀者看不明白，也許就不愿意或者不耐煩看了。

三、如何寫論文結(jié)論（結(jié)尾）

論文的結(jié)論部分，應(yīng)反映論文中通過實驗、觀察研究并經(jīng)過理論分析后得到的學(xué)術(shù)見解。結(jié)論應(yīng)是該論文的最終的、總體的結(jié)論。換句話說，結(jié)論應(yīng)是整篇論文的結(jié)局，而不是某一局部問題或某一分支問題的結(jié)論，也不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者更深層的認(rèn)識，且是從全篇論文的全部材料出發(fā)，經(jīng)過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學(xué)術(shù)總觀念、總見解。

結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練。該部分的寫作內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個方面：①本文研究結(jié)果說明了什么問題；②對前人有關(guān)的看法作了哪些修正、補充、發(fā)展、證實或否定。③本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關(guān)鍵點和方向。

“結(jié)論”部分的寫作要求是：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字具體，常象法律條文一樣，按順序1、2、3……列成條文，用語暫釘截鐵，且只能作一種解釋，不能模棱兩可、含糊其詞。文字上也不應(yīng)夸大，對尚不能完全肯定的內(nèi)容注意留有余地。

“論文結(jié)論”示例

四川省農(nóng)村居民消費結(jié)構(gòu)變動的統(tǒng)計分析

結(jié) 論

本文對四川省農(nóng)村居民消費結(jié)構(gòu)變動情況進(jìn)行了分析。通過恩格爾系數(shù)、支出彈性指標(biāo)、線性支出系統(tǒng)、協(xié)整等分析方法對農(nóng)村居民消費結(jié)構(gòu)變動進(jìn)行統(tǒng)計分析，得出的結(jié)論是四川省農(nóng)村居民消費增長是以食品、居住、交通和通訊、醫(yī)療保健消費支出為主的。四川省農(nóng)村居民的整體消費水平較之以前有所提高，但消費結(jié)構(gòu)還是存在一定的問題，有待完善。農(nóng)村消費需求上升空間較大，只是在目前的環(huán)境下，農(nóng)村結(jié)余購買力沒有得到完全釋放，影響農(nóng)村市場容量的擴大。因此我們要探尋有效途徑，解決束縛農(nóng)村消費市場自由發(fā)展的有關(guān)問題，優(yōu)化消費結(jié)構(gòu)，使得農(nóng)村消費市場得以快速發(fā)展。

本文中，有待進(jìn)一步研究的是四川省各個市、自治州農(nóng)村消費結(jié)構(gòu)的具體情況，但由于數(shù)據(jù)難以獲得所以沒有進(jìn)行分析研究，這是本文的一個缺陷；在協(xié)整分析過程中，由于數(shù)據(jù)的局限性，沒能進(jìn)一步進(jìn)行建模分析，有待于以后探討；在本文提出的對策中，部分建議由于缺乏具體經(jīng)驗，需在今后的研究中總結(jié)出更好的對策。需在今后還可以進(jìn)一步對四川省農(nóng)村居民消費情況和四川省城市居民消費情況進(jìn)行對比分析，提出更好的改善四川省農(nóng)村居民消費結(jié)構(gòu)的建議。

區(qū)域競爭力的綜合評價研究

——以西部十二省市為例

結(jié)

論

本文根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)區(qū)域競爭力研究理論，構(gòu)建了區(qū)域競爭力評價指標(biāo)體系，對西部12個省市的競爭力運用多元統(tǒng)計分析方法，通過簡化指標(biāo)體系，計算因子得分和聚類等過程，得出了按發(fā)展競爭力實力的高低，可將西部12省市劃分為三大集團(tuán)。即：第一集團(tuán)：四川、內(nèi)蒙古、陜西、重慶；第二集團(tuán)：廣西、新疆、云南、寧夏；第三集團(tuán)：西藏、甘肅、貴州、青海。還得出了影響區(qū)域競爭力差異的三大方面原因。即：投資差異，環(huán)境差異，社會資本差異。依據(jù)分析結(jié)果并結(jié)合實際，給出了提高區(qū)域競爭力，縮短區(qū)域差異的對策和建議。

區(qū)域競爭力是由社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境等眾多而復(fù)雜因素所決定的。對區(qū)域競爭力的評價，必須從多維度、多層面來考慮，并在科學(xué)發(fā)展觀精神指引下進(jìn)行。改善和提高區(qū)域競爭力，必須按照十七大精神，在西部大開發(fā)總的方針指導(dǎo)下，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變、改變經(jīng)濟(jì)增長方式，加大資源有效利用和環(huán)境保護(hù)力度，堅持走可持續(xù)發(fā)展道路。我們堅信，在中央十七大精神指引下，在黨中央西部大開發(fā)的戰(zhàn)略扶持下，西部整體競爭力的提升，西部區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展一定會迎來一個嶄新的篇章。

四、文獻(xiàn)綜述格式及寫作技巧（附文獻(xiàn)綜述范文）

文獻(xiàn)綜述是在對文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的基礎(chǔ)上，研究者用自己的語言對某一問題的研究狀況進(jìn)行綜合敘述的情報研究成果。文獻(xiàn)的搜集、整理、分析都為文獻(xiàn)綜述的撰寫奠定了基礎(chǔ)。

文獻(xiàn)綜述格式一般包括： 文獻(xiàn)綜述的引言：

包括撰寫文獻(xiàn)綜述的原因、意義、文獻(xiàn)的范圍、正文的標(biāo)題及基本內(nèi)容提要；

文獻(xiàn)綜述的正文：

是文獻(xiàn)綜述的主要內(nèi)容，包括某一課題研究的歷史(尋求研究問題的發(fā)展歷程)、現(xiàn)狀、基本內(nèi)容(尋求認(rèn)識的進(jìn)步)，研究方法的分析(尋求研究方法的借鑒)，已解決的問題和尚存的問題，重點、詳盡地闡述對當(dāng)前的影響及發(fā)展趨勢，這樣不但可以使研究者確定研究方向，而且便于他人了解該課題研究的起點和切入點，是在他人研究的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；

文獻(xiàn)綜述的結(jié)論：

文獻(xiàn)研究的結(jié)論，概括指出自己對該課題的研究意見，存在的不同意見和有待解決的問題等；

文獻(xiàn)綜述的附錄：

列出參考文獻(xiàn)，說明文獻(xiàn)綜述所依據(jù)的資料，增加綜述的可信度，便于讀者進(jìn)一步檢索。

一、文獻(xiàn)綜述不應(yīng)是對已有文獻(xiàn)的重復(fù)、羅列和一般性介紹，而應(yīng)是對以往研究的優(yōu)點、不足和貢獻(xiàn)的批判性分析與評論。因此，文獻(xiàn)綜述應(yīng)包括綜合提煉和分析評論雙重含義。

文獻(xiàn)綜述范文1：“問題——探索——交流”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究

......我們在網(wǎng)上瀏覽了數(shù)百種教學(xué)模式，下載了二百余篇有關(guān)教學(xué)模式的文章，研讀了五十余篇。概括起來，我國的課堂教學(xué)模式可分三類：

(1)傳統(tǒng)教學(xué)模式——“教師中心論”。這類教學(xué)模式的主要理論根據(jù)是行為主義學(xué)習(xí)理論，是我國長期以來學(xué)校教學(xué)的主流模式。它的優(yōu)點是......，它的缺陷是......(2)現(xiàn)代教學(xué)模式——“學(xué)生中心論”。這類教學(xué)模式的主要理論依據(jù)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，主張從教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法以及教學(xué)管理等方面均以學(xué)生為中心，20世紀(jì) 90年代以來，隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，得到迅速發(fā)展。它的優(yōu)點是......，它的缺陷是......(3)優(yōu)勢互補教學(xué)模式——“主導(dǎo)——主體論”。這類教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，兼取行為主義和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論之長并棄其之短，是對“教師中心論”和“學(xué)生中心論”的揚棄?！爸鲗?dǎo)——主體論”教學(xué)模式體現(xiàn)了辯證唯物主義認(rèn)識論，但在教學(xué)實踐中還沒有行之有效的可以操作的教學(xué)方法和模式。

以教師為中心的傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式可表述為“復(fù)習(xí)導(dǎo)入——傳授新知——總結(jié)歸納——鞏固練習(xí)——布置作業(yè)”。這種教學(xué)模式無疑束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮。當(dāng)今較為先進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式可表述為“創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——討論問題，提出方案——交流方案，解決問題——模擬練習(xí)，運用問題——歸納總結(jié)，完善認(rèn)識”。這種教學(xué)模式力求重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，為廣大教師所接受，并在教學(xué)實踐中加以運用。但這種教學(xué)模式將學(xué)生的學(xué)習(xí)局限于課堂，學(xué)習(xí)方式是為數(shù)學(xué)而數(shù)學(xué)，沒有把數(shù)學(xué)和生活結(jié)合起來，沒有把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)置于廣闊的生活時空中去，學(xué)生多角度多途徑運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力受到限制，尤其是學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識創(chuàng)造性地解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力發(fā)展受到限制，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為此，我們提出“'問題——探索——交流 ’小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究”課題。

文獻(xiàn)綜述范文1中，研究者對有關(guān)研究領(lǐng)域的情況有一個全面、系統(tǒng)的認(rèn)識和了解，對相關(guān)文獻(xiàn)作了批判性的分析與評論。對于正在從事某一項課題的研究者來說，查閱文獻(xiàn)資料有助于他們從整體上把握自己研究領(lǐng)域的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、已取得的主要研究成果、存在爭議的地方、研究的最新方向和趨勢、被研究者忽視的領(lǐng)域、對進(jìn)一步研究工作的建議等。

文獻(xiàn)綜述范文2： 農(nóng)村中學(xué)學(xué)生自學(xué)方法研究

1.國外的研究現(xiàn)狀

國外的自學(xué)方法很多。美國心理學(xué)家斯金納提出程序?qū)W習(xí)法......，程序?qū)W習(xí)使學(xué)習(xí)變得相對容易，有利于學(xué)生自學(xué)。美國心理學(xué)家桑代克所創(chuàng)設(shè)的試誤學(xué)習(xí)法......，它主要解決學(xué)習(xí)中的問題。還有超級學(xué)習(xí)法，查、問、讀、記、復(fù)習(xí)法、暗示法等。2.國內(nèi)的研究狀況

我國古代就非常重視自學(xué)方法的研究，有“溫故而知新”，“學(xué)而時習(xí)之”......，我國現(xiàn)代教育家葉圣陶先生主張培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力......，中國科學(xué)院心理研究所盧仲衡同志首先提出“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”......,這種方法的主要優(yōu)點在于......,魏書生的語文教學(xué)主張通過提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性來提高學(xué)習(xí)效率......以上國內(nèi)外的研究經(jīng)驗為我們的課題研究提供了寶貴的經(jīng)驗。

從文獻(xiàn)綜述范文2看，該課題綜述列舉了國內(nèi)外有代表性的專家、學(xué)者關(guān)于自學(xué)方法方面的論述和做法，并對部分內(nèi)容的優(yōu)點進(jìn)行了概述。在選好了大的研究方向后，在確定具體的研究課題之前，通過查閱大量文獻(xiàn)資料，了解有關(guān)研究情況，有助于研究者通過比較、分析，根據(jù)研究的可行性、研究者的興趣和能力等方面限定研究內(nèi)容，確定課題的研究范圍，更好地駕馭和把握課題。但是，文獻(xiàn)綜述對每位專家、學(xué)者所持理論和做法的優(yōu)點與不足所進(jìn)行的批判性分析與評論不夠，特別是缺少對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的綜合提煉與分析。

二、文獻(xiàn)綜述要文字簡潔，盡量避免大量引用原文，要用自己的語言把作者的觀點說清楚，從原始文獻(xiàn)中得出一般性結(jié)論。

文獻(xiàn)綜述的目的是通過深入分析過去和現(xiàn)在的研究成果，指出目前的研究狀態(tài)、應(yīng)該進(jìn)一步解決的問題和未來的發(fā)展方向，并依據(jù)有關(guān)科學(xué)理論、結(jié)合具體的研究條件和實際需要，對各種研究成果進(jìn)行評論，提出自己的觀點、意見和建議。應(yīng)當(dāng)指出的是，文獻(xiàn)綜述不是對以往研究成果的簡單介紹與羅列，而是經(jīng)過作者精心閱讀后，系統(tǒng)總結(jié)某一研究領(lǐng)域在某一階段的進(jìn)展情況，并結(jié)合本國本地區(qū)的具體情況和實際需要提出自己見解的一種科研工作。

三、文獻(xiàn)綜述不是資料庫，要緊緊圍繞課題研究的“問題”，確保所述的已有研究成果與本課題研究直接相關(guān)，其內(nèi)容是圍繞課題緊密組織在一起，既能系統(tǒng)全面地反映研究對象的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，又能反映研究內(nèi)容的各個方面。

文獻(xiàn)綜述范文3：農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育途徑與方法的實驗研究

本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評：......1998年國際心理衛(wèi)生協(xié)會強調(diào)“健康的定義......” 心理健康運動的發(fā)起人是美國的C.比爾斯。......馬斯洛的人本主義強調(diào)“自我實現(xiàn)”；費勒姆提出了“新人型理論”；奧爾特提出了“成熟者的理論”......美國是最早開設(shè)心理輔導(dǎo)的國家，......將“心理輔導(dǎo)”定為學(xué)校教育的一部分......，前蘇聯(lián)教育部1984年頒布“蘇聯(lián)普通學(xué)校心理輔導(dǎo)條例”；日本也積極從美國引進(jìn)心理輔導(dǎo)......我國心理健康教育起步較晚，20世紀(jì)80年代在個別地區(qū)、個別學(xué)校起步了......，中小學(xué)真正起步是在90年代初到90年代中期。中國青少年研究中心、中國青少年發(fā)展基金會在全國進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查，并于1997年 6 月 7 日公布了結(jié)果，引起了國人特別是教育界的震動......1988年中共中央發(fā)布了“關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知”。1989年12月20日聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)益公約》，......1993年全國教育工作會議明確提出“通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)......”1997年10月國家教委關(guān)于《積極推進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育的若干意見》的通知中再一次強調(diào)了對中小學(xué)生進(jìn)行“心理健康教育”。應(yīng)該說自20世紀(jì)90年代初期到中期，上海中小學(xué)的心理健康教育走在了全國前列，1994年上海教委出臺了關(guān)于在中小學(xué)開展心理健康教育的有關(guān)文件，并出版了有關(guān)教材。但他們把絕大部分精力放在了城市學(xué)生身上。與此同時北京市西城區(qū)成了“心育中心”丁榕老師一馬當(dāng)先做了許多工作，但仍是把精力放在了城市學(xué)生身上。農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等條件上都存在著較大差異，在心理健康水平上也存在著較大不同，但至今沒有人提出農(nóng)村中小學(xué)心理教育的途徑與方法的成型經(jīng)驗。因此農(nóng)村中小學(xué)心理教育的途徑與方法是值得研究的問題。

從文獻(xiàn)綜述范文3中可以看出，課題組成員翻閱了大量資料。但是，就“心理健康教育途徑和方法”的綜述不多；農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生心理健康差異的分析也不多?！稗r(nóng)村”的特點不清，“方法途徑”不知道新不新。這樣會給后面的研究方向和設(shè)計帶來麻煩。

四、文獻(xiàn)綜述的綜述要全面、準(zhǔn)確、客觀，用于評論的觀點、論據(jù)最好來自一次文獻(xiàn)，盡量避免使用別人對原始文獻(xiàn)的解釋或綜述。

（摘自 ：《教育科學(xué)研究》2004.6，原文：“撰寫文獻(xiàn)綜述的基本要求”，作者：王俊芳）

第五篇：論文摘要

論文摘要:準(zhǔn)確深入,多角度解讀文本;準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),精選教學(xué)內(nèi)容;根據(jù)實際情況,選擇教學(xué)方法;合理安排序列,優(yōu)化教學(xué)過程。

一、準(zhǔn)確深入解讀文本,優(yōu)化文本使用

準(zhǔn)確地解讀文本是每一位語文教師都必須掌握的基本功,是每一位語文教師實施課堂教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解文本,從而提高閱讀能力的基本要求。只有在正確深入的解讀文本的基礎(chǔ)上,才能有好的設(shè)計和好的教學(xué)過程,才能為學(xué)生搭建良好的支架、平臺?；ㄙM大量時間鉆研教材、多角度理解教材,才能明確教學(xué)目標(biāo)、充分挖掘教材本身的資源,在不偏離教學(xué)的重難點的同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),精選教學(xué)內(nèi)容

教師在正確深入解讀文本后,正確定位教學(xué)目標(biāo)尤為重要。課堂教學(xué)目標(biāo)的擬定,是教師課堂教學(xué)設(shè)計的重要內(nèi)容,也是規(guī)定或規(guī)范課堂師生行為的指南。設(shè)定教學(xué)一堂課的教學(xué)目標(biāo)一定弄清楚一節(jié)課要解決的主要問題,然后將這一問題具體化,轉(zhuǎn)換成可以評價的指標(biāo),還應(yīng)當(dāng)是關(guān)照了整篇課文結(jié)合課文的重難點后再確定教學(xué)目標(biāo)。如《一株紫丁香》的教學(xué)目標(biāo)若設(shè)定為“懂得尊敬老師?！憋@然這樣的目標(biāo)比較模糊,檢驗的可操作性也不強,若改為“知道老師的辛苦和對學(xué)生的疼愛,并能說說自己要怎樣尊敬老師?！边@樣的目標(biāo)就更為具體,也容易檢驗。

“閱讀教學(xué)提效從精選教學(xué)內(nèi)容做起?！苯處熢诮虒W(xué)前應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo),結(jié)合課文特點及思考練習(xí)的提示,確定本課語言訓(xùn)練的內(nèi)容、瞄準(zhǔn)課文的重點、訓(xùn)練的難點、學(xué)生的疑點、語言發(fā)展的生長點、培養(yǎng)的技能點、情趣的激發(fā)點、思維的發(fā)散點、合作的討論點、滲透的育人點、知識的引申點等,然后在此基礎(chǔ)上精選出教學(xué)內(nèi)容。精選出的教學(xué)內(nèi)容一定要正確無誤,體現(xiàn)科學(xué)性;要反映目標(biāo),為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù);還應(yīng)富有啟發(fā)性或?qū)嶋H教育意義及培養(yǎng)價值。

因此,準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),精選教學(xué)內(nèi)容是提高閱讀教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。

三、根據(jù)實際情況,精心設(shè)計教學(xué)方法

孫子兵法云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”這對我們應(yīng)該有很大的啟發(fā)。作為一名教師,其教學(xué)對象是學(xué)生,是活生生的個體,教師要根據(jù)實際情況精心設(shè)計教學(xué)方法,使學(xué)生掌握知識和技能,獲得最大程度的提高。

1.根據(jù)教材內(nèi)容,選擇教學(xué)方法

教學(xué)內(nèi)容決定著教學(xué)方法,如果沒有了教材內(nèi)容,也就無所謂教學(xué)方法可言了。教學(xué)必須根據(jù)教材的具體內(nèi)容特點,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。小學(xué)語文閱讀教學(xué)中,不同體裁如記敘文的教學(xué)、說明文的教學(xué)、詩歌的教學(xué)方法各不同。即使同一體裁,如寫人為主和敘事為主的記敘文,教學(xué)方法也會有不同。像說明文的教學(xué)就不宜過多運用朗讀法,詩歌的教學(xué)就不宜過多運用講授法。教學(xué)方法選擇一定要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),要避免那些花架子,千萬不要用教學(xué)方法的展示沖淡了課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2.了解學(xué)生實際,設(shè)計教學(xué)方法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,任何教學(xué)方法要適應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)條件和個性特征,要學(xué)生歡迎和接受。有的內(nèi)容,學(xué)生已經(jīng)有了大量的感性認(rèn)識,教師就不必再使用直觀教具進(jìn)行演示,只需聯(lián)系一下學(xué)生生活實際即可。反之,對于學(xué)生來說缺乏感性認(rèn)識的課文,就不能只靠抽象講授,而要盡量采用直觀的方法形象地進(jìn)行教學(xué)。

3.權(quán)衡自身特點,確定教學(xué)方法

在選擇教學(xué)方法時教師還要注意從自己的實際出發(fā),尋找自己的個性特色,把握自身的客觀實際情況,揚長避短。朗讀功底好的教師,課堂可多用朗讀法,善繪畫的教師,課堂可適當(dāng)運用繪畫直觀法。由此可見,精心設(shè)計教學(xué)方法是提高閱讀教學(xué)有效性的關(guān)鍵?！敖虩o定法,貴在得法?！辈还懿捎檬裁捶椒?選擇有效的教學(xué)方法才是最為重要的。

四、合理安排序列,優(yōu)化教學(xué)過程

閱讀課堂教學(xué)中,程序的安排也很重要。程序安排得當(dāng),教學(xué)才會條理清晰,井然有序,否則,就會陷入混亂。教學(xué)程序的安排,應(yīng)遵循事物的內(nèi)在發(fā)展邏輯,遵循學(xué)生心理發(fā)展的特點,遵循學(xué)生認(rèn)識事物及學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。比如,閱讀教學(xué)必須遵循整體—部分—整體的序列,不能隨意改變。但每篇文章千篇一律逐句逐段逐篇地學(xué)習(xí),又會導(dǎo)致閱讀教學(xué)的枯燥乏味。鑒于這種情況,我認(rèn)為教學(xué)中可以靈活合理化地采取變序的方式,來優(yōu)化教學(xué)過程,提高小學(xué)生語文閱讀的有效性。

教學(xué)內(nèi)容的變序決不是隨心所欲的,而是要以現(xiàn)代課堂教學(xué)理論為指導(dǎo),根據(jù)教材自身的特點,突破傳統(tǒng)教學(xué)的固有模式或教材結(jié)構(gòu)來組織教學(xué),實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。如交待了事情的前因后果的課文,可以從課文記敘事情的結(jié)果或結(jié)論入手,例如教學(xué)《草船借箭》這篇課文可從“周瑜長嘆一聲,說:‘諸葛亮神機妙算,我真比不上他!’”入手,引導(dǎo)學(xué)生討論“ 事情的起因是怎樣的?諸葛亮的“神機妙算”表現(xiàn)在哪些地方?”,學(xué)生就會從課文中找事實,舉例子,進(jìn)一步理解他知天文,曉地理,識人心,善謀劃;而含有直接點明中心的段落和語句的課文,閱讀教學(xué)時就可找準(zhǔn)文章的中心,直奔中心,像《凡卡》這種采用順敘和插敘相結(jié)合的寫法的課文就可以采用內(nèi)容切割法。此外教學(xué)中還可以采用插入重點式、主線牽動式、視角交叉式等變序方法。由此可見,在閱讀教學(xué)中合理安排教學(xué)序列,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高閱讀教學(xué)的有效性的重要手段。

總之,閱讀課堂教學(xué)是一個諸因素構(gòu)成的動態(tài)系統(tǒng),教師只有不斷提高和完善自身的素養(yǎng),不斷地在教學(xué)實踐中探究摸索,才能提高閱讀教學(xué)的有效性,讓閱讀教學(xué)的課堂更加精彩。