第一篇：李克強出訪歐洲三國收獲了什么

李克強出訪歐洲三國收獲了什么? 中央政府門戶網站 004km.cn 2014-10-20 09:47 來源： 中國政府網

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李克強總理結束歐洲出訪回國后的第二天，出訪的成果之一也迅速“回”到國內：19日，歐盟有關方面宣布，取消對華無線電通信產品實施的“雙反調查”。這意味著中歐無線電通信產品的貿易爭端，在總理持續(xù)不斷的斡旋下，正式劃上了句號。

去年5月，李克強總理首次出訪德國期間，用大量時間與德國總理默克爾磋商歐盟對中國光伏等產品實施的“雙反”調查，從而直接推動了光伏貿易爭端的順利解決。而在此次出訪期間，李克強對記者表示，中德雙方通過平等協商已經達成了“解決共識”。一周過后，中國有關行業(yè)就等來了調查取消的好消息。

兩次貿易爭端的平息，恰似一個縮影，折射出中國總理“務實外交”的精妙內涵。當李克強在遙遠的異國他鄉(xiāng)馬不停蹄奔忙時，這些看似與百姓并不相干的外交往來，卻在不同層面改變著中國經濟的發(fā)展進程，也實實在在惠及著國內民眾的生活。

“經濟外交”+“民生外交”

梳理李克強總理為期9天的出訪行程，一系列碩果令人印象深刻。

在德國，中德雙方簽署了50項左右的商業(yè)和政府間協議，發(fā)表了包括200多項具體合作倡議、項目和舉措的《中德合作行動綱要》；在俄羅斯，39項重要雙邊合作文件的簽署持續(xù)了近半小時，本幣互換協議、高鐵合作得到全面推進；在意大利，兩國簽署的10余項協議，涉及雙向投資和技術、生態(tài)、金融合作等領域，金額超過100億美元。

不止此訪，李克強就任總理以來的歷次出訪，被媒體普遍形容為“務實外交”。但當國內公眾更多把目光聚焦于總理出訪簽署的“大單”時，許多人似乎忽視了，這些看似“高大上”的項目合作，其實與國內民眾的日常生活息息相關。中德雙方在對等基礎上縮短簽證時間，不僅為商務人員申請簽證提供了便利，也意味著一場“說走就走的德國行”不再遙遠；中歐經貿升級、拓展中歐貿易走廊，意味著更多、更便宜的歐洲商品有望早日進入中國民眾的購物籃；而中德雙方在創(chuàng)新領域的合作升級，更會帶動國內相關領域行業(yè)的快速發(fā)展，將會直接帶動國內產業(yè)升級、就業(yè)增加和民生改善。

一家媒體評論稱：“李克強總理此次訪問收獲的諸多成果，不僅增進了中歐的政治、經濟、商業(yè)和文化互動，亦直接惠及了你我的日常生活?！?/p>

事實上，從出訪泰國的“高鐵換大米”，到訪問中東歐的“高鐵換牛羊肉”，“外交服務民生”始終是李克強一以貫之的理念?？偫肀救藢Υ艘嘤锌偨Y。他在一次談話中說，領導人出訪不是去國外“撒錢”，而是磋商合作、解決問題，實現彼此互利共贏，要真正體現“外交為民”?！捌魑镏弧?“機制之交”

雖然一直以來，李克強總理以“務實外交”為人稱道，但在此次出訪歐洲三國期間，他反復強調，國與國之交，絕不僅僅是“買賣關系”。

在德國，他用英文闡述說，“中德不是簡單的買賣關系，是共贏關系，是創(chuàng)新伙伴”；在意大利，他再次強調，中意合作“已經超越了簡單的商品買賣關系，體現了雙方合作的高質量與高水平”。

在中國經濟提質增效升級的關鍵階段，李克強把“創(chuàng)新”作為此次出訪歐洲三國的主題。他在俄羅斯出席“開放式創(chuàng)新”莫斯科國際創(chuàng)新發(fā)展論壇，在意大利出席中意創(chuàng)新周大會，而中德兩國發(fā)表的《中德合作行動綱要》，主題就是“共塑創(chuàng)新”。

在莫斯科國際創(chuàng)新發(fā)展論壇上發(fā)表的演講中，李克強強調，要實現更大范圍、更深層次的創(chuàng)新，墨守成規(guī)不行，單打獨斗也不行，需要開放、合作與分享，需要各國攜起手來實現知識的倍增、價值的倍增。

他說：“開放式創(chuàng)新，不僅包括技術領域的創(chuàng)新合作，也包括體制機制的創(chuàng)新、互鑒?！?/p>

演講前一天，有媒體針對《中德合作行動綱要》中提出的“工業(yè)4.0”合作評論稱，綱要明確了合作的“邊界”與“規(guī)矩”，這意味著雙方的合作從“器物之交”上升到了“機制之交”。

另一個與此呼應的細節(jié)是，此前舉行的中德經濟技術合作論壇上，李克強專門把天津中德職業(yè)技術學院師生共同創(chuàng)作的一個“魯班鎖”贈予默克爾，寓意“德國技術”與“中國制造”的深度融合。他說，中德兩國要通過“互學互鑒”，用智慧拆解難題，開啟未來。

“經貿合作”+“文明交流”

緊湊密集的出訪行程中，李克強總理廣泛接觸的，不僅有各國政要，也包括不少異國的普通民眾。

在德國，李克強在默克爾的陪同下一起“逛”超市，與圍攏過來的當地民眾合影、握手；在意大利米蘭理工大學，他與意大利總理倫奇一起出席中意創(chuàng)新周，為中意創(chuàng)新設計合作的參與者加油打氣；而在會見中意企業(yè)家代表時，李克強鼓勵兩國企業(yè)家“爭當現代的馬可·波羅”，推動兩國務實合作。

如同700年前的威尼斯商人馬可·波羅締造了中歐最早的文化橋梁一樣，李克強總理此次出訪，不僅尋求官方的經濟貿易合作，也在拓展民間的文化、文明交流。

在亞歐首腦會議第一次全會的引導性發(fā)言中，李克強著重強調了中歐文明包容互鑒的重要意義。他說：“歐洲的文藝復興和啟蒙運動曾得益于東方古代智慧的滋養(yǎng)，亞洲的現代化進程更離不開向歐洲科學技術和工業(yè)革命成果的學習?！畺|風西漸’、‘西風東漸’各領風騷，促進了亞歐交流互鑒、取長補短，推動了人類社會發(fā)展進步?！?/p>

而在中歐漢堡峰會的演講中，中國總理給歐洲聽眾講了一個小故事：德國萊法州有一位食品加工師稱呼自己是“一個85%的中國人”。他30多年來往返中德250多次，不僅把自己的生產技術帶到中國，還為中國地震災區(qū)捐款，資助失學兒童。

李克強說：“這是中德、中歐友好的一個生動寫照，也是一種‘全息’縮影?！?/p>

事實上，總理的“魅力外交”，本身就構成當地民眾認知中國的一扇窗口。柏林書報店的店員沙爾夫覺得電視上看到的李克強“很親切”；俄羅斯小販伊格爾認為李總理口才很好、很睿智；而在意大利翻譯撒巴蒂諾的印象中，李克強總理很坦誠，對目前中國經濟發(fā)展中存在的問題毫不避諱，并多次在演講中強調中國改革的決心。

國之交在于民相親。在收獲經貿“大單”、推進創(chuàng)新合作之余，李克強此訪歐洲三國，收獲的“大單”以外的無形成果，也將會隨著時間推移日益顯現。（肖楠）

第二篇：李克強歐洲三國行創(chuàng)新成主題

李克強歐洲三國行創(chuàng)新成主題

國務院總理李克強當地時間16日上午在米蘭與意大利總理倫齊共同出席第五屆中意創(chuàng)新合作周大會并致辭。

李克強積極評價中意創(chuàng)新合作周為推動兩國科技創(chuàng)新合作所作貢獻。李克強指出，中國與意大利都是文明古國，分別是東西方文明的杰出代表，兩國在絲綢之路上的交往源遠流長。當前，中意交流與合作日益緊密。我此次訪意期間，兩國簽署了一系列合作協議，科技創(chuàng)新是其中的重要領域。中方愿同意方加強科技、工業(yè)設計、制造業(yè)等領域的創(chuàng)新合作。相信通過雙方攜手努力，科技創(chuàng)新合作將在兩個偉大文明的交匯中煥發(fā)出時代的光彩，為雙方經濟社會發(fā)展作出更大貢獻。

李克強在致辭中表示，我們的時代是創(chuàng)新的時代，科技創(chuàng)新不僅來自對科學的了解，對技術的把握，也源自創(chuàng)意，希望中意青年用東西方智慧碰撞出更多“奇思妙想”，讓創(chuàng)意促進創(chuàng)新，進而提升兩國產業(yè)競爭力。

■ 延展

李克強歐洲三國行 “創(chuàng)新”成主題

李克強外交“大片”上演第六季——鏡頭搖過亞歐大陸，展現德國、俄羅斯、意大利三國版圖，會晤、磋商、簽約、演講，大大小小的“珍珠”散落在地圖上，將它們串起來的，是一根主線、一個關鍵詞——創(chuàng)新。盤點總理的出訪成果，某種意義上就是欣賞這條被命名為“開放式創(chuàng)新”的“珍珠項鏈”。

李克強創(chuàng)新宏觀調控國際上受矚目

在國內各個場合，無論是出席會議還是考察工作，人們從李克強口中最常聽到的表述就是“改革創(chuàng)新”，從國務院各項決策中解讀出的核心理念，也是“改革創(chuàng)新”。對這樣一位言行一以貫之的總理，人們可以做出這樣的判斷：他把改革塑造為本屆政府的根基，把創(chuàng)新界定為本屆政府的靈魂。

這樣一個“創(chuàng)新型政府”，通過簡政放權“革自己的命”，一年多來取消和下放600多項行政審批事項，真正激發(fā)了市場的活力和人民的創(chuàng)造力。也正是這樣一個“創(chuàng)新型政府”，面對經濟下行壓力，沒有選擇實行“大水漫灌”式的強刺激，而是創(chuàng)新宏觀調控，以巨大的定力和勇氣劃定經濟增長的合理區(qū)間——這一舉措成效明顯，并在國際上廣受矚目與好評。

訪歐洲三國創(chuàng)新成為活動演講主題

外交當然是內政的延續(xù)。李克強把他堅持的根基與靈魂裝在出訪的行囊中。

在德國，他與默克爾共同主持中德政府磋商，其后兩國發(fā)表了以“共塑創(chuàng)新”為主題的《中德合作行動綱要》，這是迄今為止中德之間內容最豐富的一份共同文件。

在俄羅斯，他出席“開放式創(chuàng)新”莫斯科國際創(chuàng)新發(fā)展論壇，在演講中這樣介紹道：國外朋友經常問我，中國持續(xù)發(fā)展的秘訣是什么？根本上靠的是中國人民的勤勞加智慧。中國的改革開放，涉及13多億人，是世界上最大規(guī)模的創(chuàng)新活動。

在意大利，他出席中意創(chuàng)新周大會時勉勵年輕人：我們的時代是創(chuàng)新的時代，科技創(chuàng)新不僅來自對科學的了解，對技術的把握，也源自于創(chuàng)意，希望中意青年用東西方智慧碰撞出更多“奇思妙想”，讓創(chuàng)意促進創(chuàng)新。

中國總理展示給世界的，是一個舊邦新命的“創(chuàng)新中國”。中國總理的宣言，鏗鏘而又謙遜——“中國無論發(fā)展到什么階段，都需要與各國取長補短、互學互鑒，引進先進技術、管理經驗和人才，永遠做開放的大國、學習的大國、創(chuàng)新的大國?！?/p>

總理外交地圖 底蘊是國家創(chuàng)新宏圖

盤點諸多外交場合，足以證明，處于大變革、大調整之中的當今世界，創(chuàng)新已是浩蕩的國際趨勢。由此反觀國內，無疑更可理解國家領導人語重心長不斷強調創(chuàng)新的拳拳之心，畢竟“創(chuàng)新鴻溝”現實存在，是縮小還是繼續(xù)被拉大？畢竟中國人已熟悉那句警語，“天下大勢，浩浩湯湯，順之者昌，逆之者亡”。

盤點此次訪歐，亦可加深對于創(chuàng)新的理解。正如李克強所指出：更大范圍、更深層次的創(chuàng)新，墨守成規(guī)不行，單打獨斗也不行，需要開放、合作與分享，需要各國攜起手來實現知識的倍增、價值的倍增。開放式創(chuàng)新，不僅包括技術領域的創(chuàng)新合作，也包括體制機制的創(chuàng)新、互鑒。

事實上，李克強總理的出訪成果，本身就有極強創(chuàng)新意味。在外交領域，人們已經熟悉了“戰(zhàn)略伙伴關系”的表述，而此次，中德之間“創(chuàng)新伙伴關系”的提法讓人眼前一亮。同時有評論稱，李克強訪俄一項最重要的“創(chuàng)新”就在于，提出打造北京至莫斯科的歐亞快速運輸走廊，中國高鐵將開進俄羅斯廣袤大地。

這部外交“大片”，主旨是創(chuàng)新。勾勒外交地圖時，這個國家的底蘊在于創(chuàng)新宏圖。(穆柏)

第三篇：我收獲了

《我收獲了___》作文指導課教學設計

教學內容：《我收獲了……》 教學目標：

幫助學生打開思路，激活學生在成長過程中收獲成功時的情感體驗，引導學生寫清收獲的過程，抒發(fā)自己的真情實感。

教學重點：引導學生寫清收獲的過程，抒發(fā)自己的真情實感。教學難點：激活學生在生活中得到收獲時的情感體驗。教學準備：課件 教學時間 2 課時 教學過程

一、激發(fā)學生興趣

1.同學們，你們喜歡秋天嗎？為什么？

2.課件出示秋天收獲的圖片讓學生觀察，然后說一說有什么體會。3.過渡：俗話說“一分耕耘，一分收獲”，有耕耘，就會有收獲。我們會收獲果實，收獲成功，還會收獲有趣的故事。

回憶，美好而甜蜜。展望，讓人充滿幸福的期盼。同學們都漸漸長大，在成長的道路上你經歷了些什么事情，從中你收獲了些什么，今天這堂作文課就讓我們以《我收獲了……》為題，完成一篇習作。（將作文題目補充完整。）

板書命題：我收獲了-----4.提出作文要求（課件出示）

有耕耘，就會有收獲。我們會收獲果實，收獲成功，還會收獲有趣的故事。在平時的生活中，我們靠自己的努力一定有許多收獲，曾經給自己帶來成功、喜悅、自信……請你以《我收獲了……》為題，展開聯想，寫出自己在生活中得到收獲時的情感體驗，抒發(fā)自己的真情實感。

二、打開學生思路。過渡：寫作之前，老師想和大家做個闖三關游戲，每闖過一關，你就會有一點收獲，當你順利闖過三關之后你就會輕松地收獲今天的作文了。同學們感興趣嗎？

（一）進入第一關

1.課件出示第一關：想一想，《我收獲了……》這個題目，你準備寫哪方面的收獲？

2.指名回答。

3.根據提示把自己想說的寫在紙上 4.指名讀出自己所寫的。5.教師小結并板書：確定內容

（二）進入第二關

1.課件出示第二關：小組交流：（1）在收獲的過程中，你遇到了什么困難？怎樣克服的？（2）你身邊的朋友幫助過你嗎，他們是怎么做的？

2.對照第二關的問題好好想一想，然后說給組內同學聽一聽。說的時候要注意兩點：一要按照一定的順序把收獲的過程中所經歷的事情說清楚。二要抓住人物的動作、神態(tài)、心理活動等方面說一說。

3.請兩小組同學進行匯報，其他同學評價，教師引導。4.小結并板書：寫清過程。進入第三關

1.出示第三關: 想一想，當你取得收獲時心情會怎樣？有怎樣的感受或者是體會？

2.想好了就直接在本子上寫下來 3.指名獨處自己的內心感受。4.小結并板書：抒發(fā)感受

四、輕輕松松寫作文。1.引導回顧三關內容

2.請同學們把自己記下的三關內容連起來再看一看，你就會發(fā)現今天的作文草稿已經初步形成了。把你的草稿讀給同桌聽聽吧。

3.鼓勵學生自由表達，教師歸納并出示具體的習作要求。

五、學生獨立作文。板書設計

我收獲了-----確定內容 寫清過程 抒發(fā)感受

四年級上冊第四單元作文“我收獲了---”說課稿

《讀寫結合說真話 抒真情》

本次四年級選擇了作文教學為授課內容，旨在通過本次教學與大家共同探討小學中段教學怎樣指導學生寫好半命題作文。這次我說課的主題是《讀寫結合說真話 抒真情》。下面我就四個方面說說這堂課的設計。

一、說設計理念及意圖

現代課程觀認為，教師即課程。教師不應只是課程的執(zhí)行者，而應成為課程的開發(fā)者，決策者。因而，教師應針對學情，立足教材，而不拘泥于教材，既憑借教材，又能跳出教材；既遵循教材，又不囿于教材；活用教材，超越教材。賦予教材生命的活力。

本次習作訓練依據新課標要求，根據學生身心發(fā)展的特點和需求，特整合教材，設計本次作文訓練。寫自己的收獲，寫出自己的真情實感。設計力求充分尊重學生，體現學生的主體地位。

二、說教材

本次習作是北師大版四年級上冊第四單元作文訓練。在本單元的作文教學中，要求我們要結合本單元課文主題，以“我收獲了-----”為話題寫自己的收獲，寫出自己的真情實感。

三、說學法教法

作文教學是農村教育的難點。主要是農村小學社會實踐少，活動少，學生無話可寫。生活是寫作的源泉，教師應引導學生在生活中接觸作文，以消除他們對作文的恐懼感，讓他們情緒飽滿地參與生活。

(一)激發(fā)學生興趣

作文教學要從內容入手，首先要解決“寫什么”。作文是生活的反映，學生作文要以他們已有的生活經歷、情感體驗及一定的習作水平為前提，教師要引導學生多觀察，以豐富生活，積累情感；多思考，以獲取靈感，提高認識，多練筆，以表達意愿，鞏固技法。所以我先讓學生觀察關于收獲的圖片，學生知道收獲不僅僅是果實，還可以收貨成功，收獲喜悅，收獲有趣的故事。

（二）打開學生思路，激發(fā)表達欲望

把作文訓練看成生活中的一次現實的語言交際，學生就會受到感染，充滿熱情，產生表達的欲望和沖動。通過闖關游戲讓學生回憶成長過程中的點點滴滴，解決了沒有習作素材，作文無從下手的問題。

同學們，我們的日常生活離不開工藝品，我們家庭中室內美化環(huán)境很多地方需要工藝品，今天這節(jié)課我們集中介紹民族工藝品，你想介紹哪樣呢？空竹、風車、糖人、福。。。讓學生自由發(fā)言，聚集話題。讓學生思考，要介紹哪些方面，如顏色、樣子、甚至玩法、在哪能看到等等。如果有人想買一個回去送人，你怎么說服他買你這個工藝品呢？引導學生說說了解到歷史背景，以及寓意。

四、說教學過程。

本次作文指導課，根據本單元教學時間安排，結合本班學生的實際，安排兩課時完成。因此我設計以下教學環(huán)節(jié)。

第一課時

一、激發(fā)學生興趣

4.同學們，你們喜歡秋天嗎？為什么？

5.課件出示秋天收獲的圖片讓學生觀察，然后說一說有什么體會。6.過渡：俗話說“一分耕耘，一分收獲”，有耕耘，就會有收獲。我們會收獲果實，收獲成功，還會收獲有趣的故事。

回憶，美好而甜蜜。展望，讓人充滿幸福的期盼。同學們都漸漸長大，在成長的道路上你經歷了些什么事情，從中你收獲了些什么，今天這堂作文課就讓我們以《我收獲了……》為題，完成一篇習作。（將作文題目補充完整。）

板書命題：我收獲了-----4.提出作文要求（課件出示）（1）學習有順序的、有條理地進行敘述,大膽展開想象和聯想。（2）抓住其中你最感興趣的地方進行描繪。(3)語句要通順、想象合理，內容豐富。

二、打開學生思路。

過渡：寫作之前，老師想和大家做個闖三關游戲，每闖過一關，你就會有一點收獲，當你順利闖過三關之后你就會輕松地收獲今天的作文了。同學們感興趣嗎？

（一）進入第一關

1.課件出示第一關：想一想，《我收獲了……》這個題目，你準備些哪方面的收獲？

2.指名回答。

3.根據提示把自己想說的寫在紙上 4.指名讀出自己所寫的。5.教師小結并板書：確定內容

（二）進入第二關

1.課件出示第二關：小組交流：（1）在收獲的過程中，你遇到了什么困難？怎樣克服的？（2）你身邊的朋友幫助過你嗎，他們是怎么做的？

2.對照第二關的問題好好想一想，然后說給組內同學聽一聽。說的時候要注意兩點：一要按照一定的順序把收獲的過程中所經歷的事情說清楚。二要抓住人物的動作、神態(tài)、心理活動等方面說一說。

3.請兩小組同學進行匯報，其他同學評價，教師引導。4.小結并板書：寫清過程。進入第三關

1.出示第三關: 想一想，當你取得收獲時心情會怎樣？有怎樣的感受或者是體會？

2.想好了就直接在本子上寫下來 3.指名獨處自己的內心感受。4.小結并板書：抒發(fā)感受

四、輕輕松松寫作文。1.引導回顧三關內容

2.請同學們把自己記下的三關內容連起來再看一看，你就會發(fā)現今天的作文草稿已經初步形成了。把你的草稿讀給同桌聽聽吧。

3.鼓勵學生自由表達，教師歸納并出示具體的習作要求。

五、學生獨立作文。板書設計

我收獲了-----確定內容 寫清過程 抒發(fā)感受

第四篇：我收獲了作文

精選我收獲了作文5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我收獲了作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑假，爸爸買了一輛嶄新的自行車。于是，我天天懇求爸爸教我騎自行車，爸爸經不住我的軟磨硬泡，終于答應了。

我懷著興奮的心情蹦蹦跳跳地來到一條筆直筆直的小路上。爸爸對我說：“看著我是怎樣騎的！”話音剛落，爸爸三步兩步跨上車子，用力蹬一下車蹬，車子就像一匹溫順的小馬飛快地向前奔去。瞧著爸爸那副神氣勁兒，我恨不得馬上就學會騎自行車。我一路小跑兒追上爸爸，迫不及待地說：“我知道該怎樣騎了，給我吧！”話音未落，我就一把搶過車子騎了起來。真是不騎不知道，一騎嚇一跳。我模仿著爸爸的樣子跨上車子，可是，坐在車上卻不知道該怎么控制平衡，一下子摔了下來?！肮?，哈哈哈……”爸爸看到我狼狽的樣子，忍不住捧腹大笑?！安辉S笑！”我氣喘吁吁地說，“這沒什么可學的，不學了！”說完，氣憤地踹了車子幾腳，車子發(fā)出“咯吱”的響聲，好像在有氣無力地說：“小主人，干嘛踢我呀，我好痛呀！”爸爸見我生氣了，連忙走過來說：“別著急，重心如果偏了轉車把，就一定能騎好的！我在后面扶著車子，放心，不會摔著你的！”我一想：我這個“男子漢”怎能被一輛小自行車給打敗呢？我一定要戰(zhàn)勝它！于是，我先來一小段助跑，然后用力蹬一下車蹬，再跨上車座，最后，終于順利地騎了上去?？粗孕熊囅駪?zhàn)馬一樣帶著我沖鋒陷陣，我覺得爽極了！“眼睛望前方！挺胸！抬頭！把手放到車把上有塑料套的地方！”爸爸不停地在一邊指導我。這時，我的手不知怎的抖了一下，車子的重心一下子偏了，我連忙轉車把，可是，車子的重心又一下子偏到另一個地方去了。我十分生氣，心想：我難道真的那么倒霉嗎？不能倒！不能倒！我竭盡全力轉動車把，可重心像只小羚羊，左跑右跑，而我像個小獵人，左追右追?！疤袅?！你已經學會騎自行車了！”我感到十分奇怪：爸爸說話的聲音為什么這么小呢？我連忙回頭找爸爸，誰知爸爸站在離我不遠的地方，竟然沒扶我！我火冒三丈，氣憤地說：“你為何不扶我？害得我轉了n次車把！”這時，只聽爸爸大叫一聲：“小心！”我才突然意識到車子要倒了，便大喊：“大事不好，車子要倒！”話音剛落，只聽“咣鐺”一聲，車子倒了，我和旁邊的一棵青松來了個“親密接吻”，松針還扎了我?guī)紫隆！鞍パ剑パ健蔽彝纯嗟厣胍髦?。爸爸見狀飛快地跑到我身邊說：“沒事吧，在練一練！”我點了點頭。我又騎了幾圈，再也沒有摔倒過。

通過這次騎車，我不但收獲了成功的喜悅，而且明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。不努力，就不會有收獲！

問收獲了什么。有人說自己收獲了知識；有人收獲了幸福；有人收獲了道理；有人收獲了糧食；有人收獲了糧食；還有人收獲學問；而我收獲了快樂。

暑假的時候，爸爸給我報了一個游泳班，我們老師讓水下屏氣，我在練的時候，沒有屏好氣，喝了一大口水，我當時立馬就不想學了，老師在旁邊不斷地鼓勵我，我馬上鼓起勇氣，經過不斷艱苦的練習，我終于學會了屏氣。

接下來學蛙泳的時候，我的興趣好象增長了很多，對學習游泳的興趣也大了不少，我么一邊學著蛙泳的姿勢，一邊說著有趣的事情，我快樂極了。

我們共煉了十天，在一天天的訓練中，我學會了蛙泳、自由泳。老師在游泳的時候，動作優(yōu)美極了，我也想像老師那樣游泳。

艱苦的十天過去了，這十天讓我得到了許多快樂，同時也讓我明白了“天下無難事，只怕有心人”這句話真實的意思。

她的眼睛不再開心，滲透出一絲絲淡淡的，淡淡的憂傷。這一切的一切，不過是一個玻璃瓶……

那一天，風柔柔地吹著，小草跳著歡快的舞蹈，樹葉似一只只金色的蝴蝶飄飄悠悠地落到地上。天高云淡，但我的心卻一點也開心不起來，因為一個小小的瓶子，我和林益多多年的友情撕開了一條長長的口子。

那天，我和林益多結伴來到秘密山洞里，準備看一看我們親自栽的鮮花。走到洞口，爬山虎長得正旺，綠綠的葉子將洞口嚴嚴實實地擋住，如果不仔細看，是根據發(fā)現不了山洞的。我們撥開密密層層的爬山虎葉子，走進洞里，一條清澈見底的小溪，正發(fā)出“叮當，叮當”的聲音，像一串串風鈴唱著清脆的歌，到處綠蔥蔥的……

忽然，一個別致的玻璃瓶映入眼簾，它最底下有一層沙子，沙子上有一個小海螺和一張用鐵絲包裹住的褐色小紙，封口處是一個精美的小貼紙，小貼紙上粘著一串風鈴，風鈴有紅的、綠的、黃的、紫的、藍的.，可真讓人一看就愛上！

林益多眼疾手快，一把抓住了小玻璃瓶?！皯{什么讓林益多搶去，這可是我先發(fā)現的。”我心里頓時生氣了。

“林益多，你憑什么拿瓶子？”“憑我比你大一歲?！薄安还剑銢]有聽過大讓小嗎？”“沒有！”“快給我！”我氣憤地吼起來。

我一把抓住瓶底，眼看瓶子馬上就能搶到手了?？墒钦l知林益多一松手?！芭尽钡囊宦?，玻璃瓶碎了一地。

“劉睿曦，你賠我瓶子！”“憑什么我賠呀，你也有責任。”

林益多哭了，轉身向洞口跑去，快到洞口時，她忽然轉過頭，站了足足兩分鐘，眼睛狠狠地瞪著我，慢慢地說：“劉睿曦，我不要和你做朋友了?！闭f完，頭也不回地跑了出去，丟下目瞪口呆的我站在原地，心里想打翻無數個五味瓶一樣，眼前浮現出一個個畫面：我教她跳舞，她故意做得七倒八歪時，我倆哈哈大笑；她教我英語單詞，我經常會念錯，她不厭其煩地示范……可是現在，就因為一個小小的，普通的瓶子毀了我和她的友情，值得嗎？不，一點也不值得。

我跑出山洞，來到林益多家，按響了門鈴。林益多出來，我牽起她的手說：“林益多，我們和好吧。對不起！”“沒關系，我也該說聲對不起，我剛剛也有不對的地方?！闭f完，我倆相視一笑，手牽著手，重新向山洞奔去……

那一刻，她的眼睛又恢復了以往的光彩，就像亮晶晶的寶石……

在我剛學棋的時候,眼袋變黑變大是我最大的收獲。

那是在幼兒園大班時，老師要大家報名興趣小組，我一口氣報了好幾項：英語，鋼琴，圍棋。

各種興趣班都開始上課了，好象什么課都很好玩，我經常得表揚，那時侯我不懂得什么叫困難，一心只想著超過各種興趣班里比我早學習的人。

后來圍棋老師單獨找我爸爸，我爸爸帶我在茶館和老師見了面，老師說要重點培養(yǎng)我，我聽了很高興。

后來老師讓我強化訓練，一周大慨有三天整天訓練。從上午九點開始，先是聽老師講課，接下來是老師和我下指導棋，一盤棋要下一個到一個半小時，下完棋就復盤。中午吃飯休息一會兒，然后再重復上午的內容，晚上有時老師還帶我出去下棋，聽我爸爸講，很快我頭上長出了白發(fā),眼袋變黑變大了。

老師和爸爸對我要求很嚴厲，他們的嚴厲各有特色。老師的要求可多了，要我坐姿端正，落子要講究禮節(jié)，想好再落子，思考時手不能動棋子，斗志要旺盛，意志要堅強，形勢不利時不能中盤認輸。不管做題或對弈，他不滿意也不行。為此，我不知挨了多少鞭子。爸爸則經常應為老師的批評而打我。

但不管怎么樣，我一心只想著趕超每個對手，從不服輸，只要有人和我下棋我就纏著人家下，輸了再來，連生病也繼續(xù)下，有一次爸爸帶著藥冒雨送我去上課，還有一次我發(fā)燒，下到晚上十一點多，爸爸給我量體溫是三十九度六。

那段時間我棋藝進步很快，參加幼兒園興趣班不到一個月，班上就沒有對手了，在老師的學生里我最小，師兄師姐們大都已學棋多年，大的都已經上五年級了。我差不多每個星期都會打敗一個師兄。

打敗大師兄的情景我記得牢牢的，大師兄叫方子根，聽說他年年都是三好生，到三年級數學從沒考過不是一百分的，是奧數班的尖子。我第一次跟他下了兩個半小時，我輸了九個子，回家躺在床上到了十一點半還睡不著，爸爸問我在想什么，我說我在想剛才我哪里下錯了。過了一周，我再次跟他下，我贏了！后來他就不愛下棋了其他幾個師兄的命運也是如此。

學了大概一學期，我首次參加福州圍棋段位賽，在這以前我還沒參加過什么比賽，我一路過關斬將，以全勝的戰(zhàn)績取得了第一名。我有兩盤棋下得很難，一盤只贏了半目，那是圍棋上最小的差距;有一盤下到全賽最后一個。后來福州圍棋學會會長為了獎勵我，頒給我一段的段位證書，聽說在我這個年齡組我是第一個獲此榮譽！

聽說有耕耘才有收獲，我想我當時是用心耕耘了！

一只螞蟻能夠舉起超過自身體重400倍的東西，是堅持；一只蝸牛不怕困難朝著自己的目標不斷地前進，是堅持；一株小草奮力從石頭縫中勇敢地鉆出來，是堅持。我體會到堅持的力量，是從一次爬山經歷中收獲到的。

那是非常炎熱的一天，爸爸帶著我和我的一個朋友一起去爬香山，我們選擇了最難的一條路上山。一開始，我們的心情非常愉快，遇到五彩斑斕的蝴蝶，我們奮力追逐；遇到波光粼粼的小湖，我們大聲贊嘆；遇到憨態(tài)可掬的蝸牛，我們與它玩耍；遇到嬌艷欲滴的荷花，我們高興地唱起歌來。

可惜好景不長，沒過多久，我們感覺臺階越來越陡了，太陽越來越曬了，大顆大顆的汗珠開始滴落，我們再也沒有心情去看路邊的風景了，我覺得越爬越累，開始后悔來爬山了。我的朋友也開始抱怨，他一直嘟囔著：“為什么來爬山？為什么來爬山？”于是我們對爸爸說：“爬山太累了，不爬了，我們回家好不好？”這時，爸爸沒有直接回答我們的問題，他給我們講了紅軍長征的故事，他說：“紅軍長征走了兩萬五千里，困難重重，都沒有放棄，我們現在爬一座小山，又算得了什么？只要我們再堅持一下，就能夠爬上山頂了?！?/p>

我們聽了之后，仿佛覺得自己的身體就像汽車加了油一樣立刻充滿了力量。我們鼓起勇氣，再次向山頂發(fā)起了進攻。最終，我們爬上了山頂，征服了香山。從山頂往下看，人就像是小螞蟻，房子就像是積木，這時，一朵白云飄來，點綴在蔚藍的天空上，美麗極了。我們開心地在香爐峰旁合影，感受著清涼的風在我耳邊扶過，看著腳下美麗的風景，心中不禁升起了一種自豪感。

通過這次爬山經歷，我懂得了世上無難事，只怕有心人，只要堅持不懈，持之以恒，就能夠取得成功。

第五篇：我收獲了誠信

我收獲了誠信

福建省建陽市橋南小學六（1）班 周方挺

家長姓名：楊奕米手機：***郵箱：396557728@qq.com 指導老師：張金花手機:*** 郵箱：zhjhua_2008@168.com

誠信，是中華民族的傳統美德，誠信是一本厚厚的書，它毫不保留地將自己獻給了讀者，誠信是一首詩，它感動了別人也感動了自己，誠信也就如同一盞生活中的明燈指引我。上個星期六，我們補習班舉行了一次英語預考，我沒有考滿分，但我經歷了一次心靈的考試，令我刻骨銘心，受益匪淺。鈴聲響起，同學們都躍躍欲試，準備大顯身手?？晌覅s沒有好心情，因為我的英語成績并不怎么好，并且我的英語單詞并不會背啊！現在可真是“臨時抱佛腳”??！我靈機一動，想出了一個好辦法。我拿著英語書躡手躡腳地跑進了廁所，小心翼翼地將單詞抄在手心里，“真是神不知鬼不覺啊”我在心里暗暗慶幸道。我又“鬼鬼祟祟”地跑回了教室，我大概是因為做賊心虛吧，臉上淌下了汗，紅彤彤的，一副坐立不安的樣子。過了一會，老師來了。聽力測試開始了，我奮筆疾書，從來不迫地攻克一道道難題。哎呀，“難拼”這個單詞怎么拼寫??？在那一剎那，我的腦海中一片空白，原本熟悉的單詞怎么也想不起來了。我心急火燎，但也無濟于事。我正想打開手心看一看，這樣的話一分就

回來了!我的手不自覺地想打開來。突然，我的腦海中閃出了幾雙眼睛，老師和父母失望的眼神，同學們排斥而歧視的目光，一一浮現在腦子里，耳邊又想起了高爾基的名言：人類最不道德處，是不誠實與怯懦。最后，我還是沒有打開手心。雖然這一次我沒有取得100分，但我得到了比這寶貴得多的財富——誠信。誠信不是所有人必有的，但一定是所有人都該有的，而我，在成長的道路上，我會一直“珍藏”它。我想，它會幫助我實現一個又一個夢想!