第一篇：最新精品作文：剪馬蘭頭_550字作文

剪馬蘭頭_550字

邁著春的腳步，我和伙伴們興致勃勃的來到了色彩繽紛的田野，一片片金黃的油菜花特招人的眼，但此刻的我已經(jīng)無心思欣賞眼前誘人景色，因?yàn)楝F(xiàn)在正是馬蘭頭生長(zhǎng)時(shí)期，把它們放到熱油鍋里一炒，放進(jìn)嘴里細(xì)品，那股清涼真是別有一番風(fēng)味，真讓人回味。

我們挎著籃子，帶上剪刀，沿著羊腸小道，慢步在田埂上，仔細(xì)認(rèn)真的尋找著目標(biāo)。聽大人們說：剪馬蘭頭一定要選在田埂或水塘邊，那兒才是它們生活繁衍的地方。我倆一處一處地耐心找著，連螞蟻洞都找到好幾窩，可還是見不到馬蘭頭的影子。

世上無難事，只怕有心人嘛，耐心點(diǎn)，靜下心來再好好找找。我相信我們一定能找到的。果真，眼前出現(xiàn)一處，可又小又老，怎么吃??？唉，剛剛激起的一點(diǎn)興趣一下頓時(shí)又心灰意冷起來?？偛荒芸罩@子來，又空著籃子回家吧！哦，對(duì)了，不是臨走前，母親還囑咐：有水源的地方，那兒也是馬蘭頭喜愛的生活環(huán)境啊。于是，在我的號(hào)召下我們繼續(xù)向有水源的地域進(jìn)攻。終于，黃天不負(fù)有心人，我們找到了一塊寶地——那兒的馬蘭頭又大又嫩。我們歡喜得不得了！迅速地拿起剪刀認(rèn)真的開動(dòng)了。我一手小心翼翼地捏住幾片葉子，另一只手敏捷的使喚起我們的武器——剪刀?！斑青?、咔嚓……”不一會(huì)兒，籃子就滿底了，看著那新鮮

第 1 頁第 1 頁 的馬蘭頭若拿回家給父母看看，他們一定會(huì)樂的——因?yàn)檫@是我用勞動(dòng)換來的成果。

不知不覺，猛一抬頭，只見遠(yuǎn)處農(nóng)家煙囪已炊煙裊裊。啊，吃晚飯的時(shí)候到了，摸摸自己的肚子還真有些餓了。瞧瞧籃子中的戰(zhàn)利品，真叫人情不自禁的樂起來。

我們依依不舍地告別了大自然，挎著籃子滿載而歸。第 2 頁第 2 頁

第二篇：對(duì)稱的美—剪喜字教案

《對(duì)稱的美—剪喜字》

李海琴

教學(xué)題目：剪喜字 教學(xué)目的：

知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和掌握剪紙的方法和步驟。過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出不同的雙喜字。

情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)員對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)員對(duì)

民族剪紙的興趣，加深對(duì)剪紙藝術(shù)的了解。

教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)員初步了解并掌握剪紙的基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)：雙喜字結(jié)構(gòu)的把握。

教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、鉛筆。教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入：

師：學(xué)員們，你們喜歡剪紙嗎？你們都見過什么樣的剪紙作品？ 下面我就教大家另外的一種剪紙藝術(shù)——剪雙喜字，大家想不想學(xué)？出示紅“雙喜”字。

師:這個(gè)字,大家熟悉嗎?貼喜字是中式婚禮必不可少的環(huán)節(jié)。

民間剪紙藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長(zhǎng)命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。這些民間工藝品流傳廣泛，生動(dòng)有趣，代表了中國(guó)人的傳統(tǒng)文化和日常活動(dòng)。

今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪雙喜字》

二、認(rèn)識(shí)工具和材料：

教師展示各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、鉛筆、橡皮，并簡(jiǎn)單講解各自的使用方法和用途。

三、教師示范，學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)。教師邊教邊剪并總結(jié)步驟： 第一步：準(zhǔn)備一張正方形紅紙

第二步：然后對(duì)折

第三步：然后第二次再對(duì)折 第四步：喜字的結(jié)構(gòu)用筆描出來

第五步：再順著筆描的結(jié)構(gòu)剪下

第六步：打開之后，完整的喜字就出現(xiàn)了

板書：剪紙的折法——對(duì)稱折

現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的時(shí)間,最巧的手, 把這雙喜字剪下來,好嗎?

(學(xué)生剪,老師巡視指導(dǎo))

四、拓展訓(xùn)練：教師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。

1、心形剪紙的折疊及剪法。

要點(diǎn):心形外形要飽滿，喜字最下面的口字變化成一個(gè)微笑的嘴巴形狀。

2、雙心形喜字的折疊及剪法。

要點(diǎn)：突出雙喜的口字都變化成心形，寓意心心相印，增添喜慶氣氛。

作品展示及小結(jié): 師:請(qǐng)剪好的學(xué)員把作品舉起來，(看一下)很多同學(xué)都已剪好,而且剪得很漂亮!讓學(xué)員展示剪好的雙喜字。

大家都非常棒，把你們剪好的雙喜字帶回家，留作紀(jì)念，如果遇到親戚朋友結(jié)婚大家可以展示一下自己學(xué)到的新技能，并送上自己的祝福，這是最好的禮物。

謝謝大家！下課。

《對(duì)稱的美—剪喜字》

教

案

主講人：李海琴

單 位：仰韶鄉(xiāng)成人學(xué)校 時(shí) 間：2015年4月28日

第三篇：二年級(jí)暑期作文：剪紙花

我看見姐姐專心致志地剪紙花，立即來了愛好，一溜煙地跑到姐姐身邊。只見她將紙對(duì)折，再這樣一折，那樣一折，拎起剪刀咔嚓咔嚓幾下，幾張紙屑就如秋天的落葉緩緩落下。再將紙攤開，一只可愛的小兔映入我的眼簾。

姐姐將小兔遞給我：送給你！我謹(jǐn)慎翼翼地接過來，愛不釋手。我拉著姐姐的手，撒嬌道：好姐姐，教教我，我也想學(xué)會(huì)！姐姐從桌上拿起紙和剪刀，讓我學(xué)著她的樣子做。我認(rèn)真地學(xué)著，剪完展開，成了，一只活靈活現(xiàn)的小兔！我興奮極了，找出雙面膠將它粘到了墻上。剪紙花，是中國(guó)的風(fēng)俗。

第四篇：感恩話題作文：剪愛范文

剪愛

初三（1）班 李圣美 107 一等獎(jiǎng)

小的時(shí)候，我最愛看外婆在面積并不大的房子中忙來忙去。外婆輕柔的歌聲伴著她的輕盈的腳步聲，來往于各屋。其中我尤其愛聽外婆啟動(dòng)縫紉機(jī)的聲音，這是她開始縫補(bǔ)的標(biāo)志。

每當(dāng)老式縫紉機(jī)的踏板被踩下，我都會(huì)奔到外婆身旁看她縫補(bǔ)衣物。那把比母親的年齡都要大的舊剪刀在外婆的手中咔咔響動(dòng)著，而這咔咔聲便陪伴我走過了多個(gè)春秋。

后來我離開了外婆。那曾經(jīng)日日響起的咔咔聲也跟著從我的生活中消失。剛開始并不覺得什么，反而是外婆三天兩頭寄來的手工衣服使我感到非常土氣，心想：這都什么年代了，誰還用這樣的東西？可隨著歲月的流逝，久久未回家鄉(xiāng)的我竟思念起了外婆那上了年紀(jì)的剪刀發(fā)出看咔咔的響聲。外婆的郵寄依舊不斷，我想，是時(shí)候回去了。

老房子還是陳舊?？p紉機(jī)還是老舊。而外婆則變得更蒼老，我卻成長(zhǎng)了。從前那個(gè)仰著頭追著外婆跑的小女孩已經(jīng)不在了?？粗?/p>

外婆和十年前一樣在縫紉機(jī)前坐定、拿出那把剪刀，修剪著面料的樣子，我感慨萬分。外婆啊外婆，你這何止是在修補(bǔ)衣物，你是在修補(bǔ)著對(duì)我的愛??！看那彎下的腰、微瞇的眼還有麻利的雙手，你是在用一種無聲的方式訴說著無盡的愛。手中的剪刀剪去不必要的線頭，發(fā)出十年不變的咔咔聲。你對(duì)我的愛也何嘗不是十年不變呢？這是剪刀下的真愛??！我仰起頭，努力不讓淚水流下。接著，我接過外婆手中的剪刀，幫她修剪做好的衣物。外婆見了，先是有些驚奇，隨后笑著夸我真是長(zhǎng)大了、懂得幫忙了。其實(shí)我自己明白，我的這點(diǎn)舉動(dòng)在外婆的愛面前算些什么呢？只不過是滄海一粟罷了。但我還是要繼續(xù)做下去，即使是滄海一粟，只要我持之以恒，外婆也會(huì)感到同她剪愛一般濃濃的愛的！

外婆依舊哼著小調(diào)，踩著縫紉機(jī)，和十年前一樣。只不過她的身邊多了一個(gè)稍稍長(zhǎng)大了點(diǎn)的女孩，在幫她修理著衣物。有朝一日，等我也成為了外婆，我也一定會(huì)為我的小外孫修剪出愛的衣物。就讓這剪愛生根、發(fā)芽、開花、結(jié)實(shí)，一代一代傳承下去，成為一種感恩，也成為一種責(zé)任。

第五篇：作文是字

《小學(xué)畢業(yè)回憶小學(xué)生活》作文講評(píng)課

星火中小楊恩澤

作文是字、詞、句、段等語文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會(huì)寫簡(jiǎn)短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫常用的應(yīng)用文：留言條、請(qǐng)假條、板報(bào)稿、日記、書信、通知及簡(jiǎn)單的讀書筆記和會(huì)議記錄等。本即時(shí)課程就是針對(duì)這些情況開設(shè)的，旨在提高同學(xué)們的作文水平和應(yīng)試作文的能力！

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，有幸成為你們的老師，是我們之間的緣分，也是我一生的榮幸，三百多個(gè)日夜悄然走遠(yuǎn)，但我們間的師生情日漸濃厚，可以計(jì)算出我們相處的時(shí)間，卻計(jì)算不出我們師生間的情意。千里搭長(zhǎng)棚，天下沒有不散的宴席，人生有聚有散。分別在即，縱有千言萬語也難訴盡心底的悲與喜，臨行時(shí)，老師沒有珍貴的禮物饋贈(zèng)，送你們幾句誠(chéng)摯的話語，伴你們一路風(fēng)雨兼程：（出示）

“假如生活是一條河流，愿你們是執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你們是風(fēng)雨無阻的水手。

同學(xué)們，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要學(xué)會(huì)欣賞自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆風(fēng)順，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要堅(jiān)強(qiáng)起來，風(fēng)雨過后的彩虹更加美麗，鮮艷的花朵常常在辛勤的勞動(dòng)中自由綻放，熱烈的掌聲常在艱苦努力后頻頻響起。

愿你們是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)。愿云彩、艷陽一直陪伴你們走到海角天涯，鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

同學(xué)們，堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汗所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。以你們的自信，以你們的開朗，以你們的毅力，還有我的祝福，你們一定能飛到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）談感受：

此時(shí)此刻，看了老師的臨別贈(zèng)言，想說點(diǎn)什么嗎？（生答）

（師導(dǎo)）真的，老師真是希望在將來你們像船一樣鼓起起航的帆，剪開自己的波瀾，將彩色的人生擁抱，其實(shí)老師更想聽的是同學(xué)們對(duì)老師的贈(zèng)言，打開習(xí)作積累本，按照真情流露、語言真摯的習(xí)作要求，已經(jīng)寫好回憶小學(xué)生活的習(xí)作，有給老師留下誠(chéng)摯祝福建議的嗎？

（二）讀一讀

（師導(dǎo)）感謝你的智慧、才能和夸獎(jiǎng)，很美，老師聽著，真覺得你直率，因?yàn)槟銓?shí)話實(shí)說，好！還有嗎？

（三）再讀一讀

（師導(dǎo)）老師已不再年輕，你們才是花季的蓓蕾，展翅的雄鷹，明天是你們的世界，寫得不錯(cuò)。拿來，我們共同評(píng)一評(píng)，你愿意拋磚引玉嗎？不對(duì)，應(yīng)該是拋玉引玉啊！

（四）師生共評(píng)

（師導(dǎo)）看來作文中的真情很重要（板書：真情）表達(dá)了友誼的橋、尊重的桅、信任的帆和堅(jiān)定的心，英雄所見略同！

（師導(dǎo)）描寫是情感抒發(fā)的源泉，在生活畫卷上偶爾抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取綠色的希望。這一處需要修改一下，你認(rèn)為呢？

（師導(dǎo)）他的作文扣題做得好，敘述清楚。層次清（板書）

不要寫錯(cuò)字，做到無錯(cuò)字（板書）

評(píng)改作文時(shí)，就應(yīng)考慮從這十四個(gè)簡(jiǎn)單的字入手，即“真情描寫無錯(cuò)字，敘述扣題層次清?！痹偬钜粋€(gè)橫額是“抄好”。

（五）小組互評(píng)

（師導(dǎo)）謝謝你們對(duì)我誠(chéng)摯的祝福，你們同窗之間有更深厚的情感，小組間，有寫的是同學(xué)間情誼的，可以在小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，改一改。

（六）小組匯報(bào)

（七）深入激情

（師導(dǎo)）黎明即起，孜孜為善。同學(xué)們?cè)诮鹕母骞{上留下了你們行行真摯的情誼，理想的霞光，真好！今天，我們多么幸福，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)離別時(shí)，還可以用語言在課堂中傾訴，看得到相互朝夕相處的同窗好友，可是我們班里還少了一人，我們五十四人是一個(gè)整體，而今呢，只有五十三人在這里暢談離別，汪達(dá)峰還躺在醫(yī)院里，有同學(xué)為汪達(dá)峰留言祈禱的嗎？（讀一讀，生評(píng)一評(píng)）

（八）（師導(dǎo)）真的今天，我們坐在這本身就是一種幸福，人生就是攀登，我們都背負(fù)命運(yùn)給予的重載，艱苦跋涉，汪達(dá)峰承受著命運(yùn)更無情的，更痛苦的重載，真的我們真的應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，感父母恩，感師恩，感母校恩。我們應(yīng)該給母校留下什么樣的言語呢？

（指名讀一讀，評(píng)一評(píng)）

（師導(dǎo)）在母校度勃你啟蒙的歲月，母校給了你今后生存的能力和知識(shí)，時(shí)光荏冉，歲月悠悠，母校也會(huì)一路祝你在理想和希望中啟航！

（師過渡）春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬嘗，你們會(huì)在執(zhí)著中，努力中成長(zhǎng)，母校明天會(huì)因?yàn)槟愣湴痢＃◣熯^渡）讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上，智慧的綠葉，成熟的果實(shí)上留下你們勤奮的印痕吧！

（九）總結(jié)語

（師總結(jié)）孩子們，聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天，愿你們做一個(gè)聰明的孩子，愿你們做時(shí)間的主人。同學(xué)們，不久后，你們會(huì)各奔東西，重新結(jié)實(shí)新的朋友，受教于新的老師，但老師還是真心地希望你們不會(huì)忘記，在小學(xué)六年時(shí)，陳老師曾經(jīng)教過你們，今日的離別為了他日更好的相聚，最后老師要送你們一句：當(dāng)你們困苦時(shí)，風(fēng)兒就是陳老師的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你們驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是陳老師的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜和成功！