第一篇：九年級(jí)語文下學(xué)期基礎(chǔ)定時(shí)訓(xùn)練四(無答案)

基礎(chǔ)定時(shí)訓(xùn)練四

29、選出加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)（）

A、募．集 漠．然 脈脈．． 厲兵秣．馬 B、殲．滅 謙．虛 簽．名 阡．陌交通 C、積攢． 精湛． 破綻． 膽顫．心驚 D、造詣． 屹．立 安逸． 抑．揚(yáng)頓挫 30、下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、蔥籠 秀頎 甘拜下風(fēng) B、躊躇 沾污 見義思遷 C、陰晦 瞻仰 敝帚自珍 D、祈禱 遷徒 別出心裁

31、下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．行業(yè)（háng）出差（chāi）會(huì)計(jì)（kuài）好高騖遠(yuǎn)（hào）B．毗鄰（pí）干涸（gù）裙袂（jué）諱莫如深（huì）C．棲身（xī）瓦礫（lì）閃爍（lè）不無裨益（bì）D．雋妙（juàn）分歧（zhī）襤褸（lǒu）挑撥離間（jiàn）

32、把四組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)選出來。（）

A、湍．急（tuān）歸?。╯hěng）隨聲附和．（hè）拈．輕怕重（zhān）B、歇憩．（qì）提．防（tí）千呵．萬護(hù)（hē）揆情度．理（dù）C、畸．形（jì）龜．裂（jūn）面面相覷．（qù）姹．紫嫣紅（chà）D、追溯．（sù）供給．（gěi）

風(fēng)流倜儻．（tǎng）屏．氣凝神（píng）

33、請選出加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)（）

A．粗糙．（cāo）斟酌．（zhuó）倜儻．（tǎng）挑撥離間．（jiàn）B．對稱．（chèn）踱．步（dù）狹隘．（ài）潛．滋暗長（qián）C．佇．立（chù）笨拙．（zhuō）跌宕．（dàng）鍥．而不舍（qì）D．拮據(jù)．（jū）獎(jiǎng)券．（juàn）滑稽．（jī）惟妙惟肖．（xiāo）

34、下列詞語中加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是（）

A、詰（j i）問 窺(kui)見 窘(jiong)迫 情不自禁(jin)B、棲((qi)息 奢 侈(chi)懲(cheng)戒 諄(zhong)諄教導(dǎo) C、分 歧(qi)瑣 屑(xie)粗獷(kuang)惟妙惟肖(xiao)D、嗚 咽(ye)晦(hui)暗 殲(jian)滅 面面相覷(qu)

35、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、嫻熟 清澈 油光可見 異想天開

B、學(xué)藉 理睬 迥然不同 銷聲匿跡 C、附和 僥幸 偷機(jī)取巧 興風(fēng)作浪 D、矜持 懦弱 不屑置辯 寡不敵眾

36、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．學(xué)籍 不恥下問 拈輕怕重 B．安祥 五體投地 天翻地復(fù) C．震作 因地致宜 見異思遷 D．修葺 張冠李帶 以身作則

37、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．漸漸暗啞 杳無消息 抑楊頓挫 B．傲然廷立 無精打彩 無緣無故C．身材魁梧 情不自禁 慷概解囊 D．自強(qiáng)不息 中流砥柱 旁逸斜出

38、下列詞語中,加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一組是：（）

A、襁褓（qiǎng）匿名（nì）虬枝(qiú)矍鑠(jué)B、駢儷(pián)和面(huó)汲取(xī)陰晦(huì)C、恣睢(suī)拮據(jù)(jié)軒敞(chǎng)惴栗(lì)D、霧靄(ǎi)畸形(jī)婆娑(suō)石窠(kē)

39、選出下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是：（）

A、妙手偶得 坦蕩如砥 嘎然而止 義憤填膺 B、不屑置變 夙夜憂嘆 攘除奸兇 與日俱增 C、嗟來之食 望文生義 匠心獨(dú)運(yùn) 張冠李戴 D、慘絕人寰 相形見拙 尖嘴猴腮 意興闌珊 40、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．僥．幸(jiǎo)心曠．神怡(guǎng)粗獷．(kuàng)窗明幾．凈(jǐ)B．精湛．(shèn)無濟(jì)．于事(jì)玷．污(zhàn)不屑．置辯(xiāo)C．鏖．戰(zhàn)(áo)未雨綢繆．(miào)寂寥．(liáo)戛．然而止(gá)D．諦．聽(dì)鍥．而不舍(qiè)堆砌．(qì)真知灼．見(zhuó)

41、下列各組詞語中,有錯(cuò)別字的一組是()A．證券 詰問 義憤填膺 目不識(shí)丁 B．介意 籃球 自強(qiáng)不息 與日俱增 C．蔥蘢 汲取 無濟(jì)于事 杳無消息 D．渺小 遷徒 隨聲附合 偷機(jī)取巧

42、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、臭名昭著 淵搏 迥然不同 矍鑠 B、眾志城成 涉獵 俏無聲息 奢侈 C．麻木不人 憎惡 張冠李戴 狡潔 D．潛滋暗長 堅(jiān)韌 與日俱增 魁梧

43、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.狼藉 殘酷 五體頭地 臭名昭著 B．瞻養(yǎng) 恣情 相濡以沫 坐享其成 C．矜持 純粹 直截了當(dāng) 執(zhí)迷不悟 D．慟哭 貯藏 混然一體 無暇顧及

44、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A．翩然(piān)鱗次櫛比(jié)干涸(gù)B．降服(xiáng)隨聲附和(hé)地殼(ké)C．秕谷(bǐ)坦蕩如砥(dǐ)D．綺麗(qǐ)同仇敵愾(qì)

45、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是()A．復(fù)蓋 穿流不息 痛心疾首 BC．克苦 走投無路 星羅其布 D

籌措(cuò)棱角(líng)．諦聽

．供獻(xiàn)

漫不經(jīng)心 原形畢露截然不同 題綱挈領(lǐng)

第二篇：九年級(jí)語文 作文審題訓(xùn)練教學(xué)案(無答案)

江蘇省無錫市濱湖區(qū)中學(xué)九年級(jí)語文 作文審題訓(xùn)練教學(xué)案（無答案）

班級(jí) 姓名________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握審題的三種方法 作文訓(xùn)練 教學(xué)流程

作文考試，最關(guān)鍵的當(dāng)然就是審題，審題正確，一篇文章就成功了一半。在中考中作文題型往往是多種多樣的，有時(shí)是“話題”作文，有時(shí)是“材料”作文，有時(shí)是“命題”作文，所以我們在作文訓(xùn)練中千萬不能偏于一隅，盲目跟風(fēng)，揣摩試題?！安牧献魑摹币擦T，“話題作文”也罷，都不過是提供一個(gè)背景，讓同學(xué)們可以發(fā)表自己的見解，關(guān)鍵是同學(xué)們要有自己的想法，自己的感受，要善于觀察生活，積累素材，學(xué)會(huì)對一些生活現(xiàn)象進(jìn)行思考，引出自己的感悟和觀點(diǎn)，這樣在考試中才能立于不敗之地。今天我們學(xué)習(xí)三種審題的方法，希望對你有所幫助。審題眼

作文題：我學(xué)會(huì)了感恩 新的起點(diǎn) 嘗試

請大家看一下，想一下，這組題目要求我們用什么審題方法審清題意？一般來說，可以先審文題的題眼。何謂題眼？題眼就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表現(xiàn)感情色彩的詞語。請同學(xué)們找一下這組文題的題眼，再看一下它有沒有規(guī)律可循? 歸納：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小結(jié)：文章的題眼是文章寫作的重點(diǎn)，所以，寫作前我們可以用審題眼的方法審題。審題還有一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容，就是寫作前弄清文題對行文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情和主題等限制。審限制語 作文題：（1）元旦紀(jì)事（2）我家的鐘點(diǎn)工（3）成長的足跡

（4）心事（5）我們是初生的太陽

（6）美，在我們身邊

大家是否看出了這組文題對行文提出了明確的限制要求？題目中有沒有限制語？審文題的限制也是審題方法之一，請同學(xué)們找出各題的限制要求。

歸納：______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小結(jié)：限制時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、事情、人物和主題等，這是“中考”作文命題的規(guī)律之一，所以，限制性的詞語往往是文章的寫作范圍。同學(xué)們只有在規(guī)定的范圍內(nèi)作文，才能不離題，不偏題，做到“下筆千言不走題”，否則“下筆千言，離題萬里”，這個(gè)失誤，你能說不是致命的嗎？

還有一類文題隱含著深刻含義，遇到這類題目，我們不能就題論題，要透過字面看其深刻含義。審隱含義

作文題：成長 我心中的太陽 又到中秋月圓時(shí)

大家在審這組題目時(shí)，可以審文題的隱含義。下面我們一起來挖掘一下這組文題的隱含義。先看第一題《成長》。這類題目比較寬泛性，我們可用填補(bǔ)標(biāo)題法，在原題目的基礎(chǔ)上添加新的條件，題旨就會(huì)暴露出來，從而化難為易。如，在題前加“我在陽光下”等新條件，使題目成為《我在陽光下成長》或在題后加“的足跡”等新條件，使題目成為《成長的足跡》。添加新條件后的題目不僅題意清楚，而且題材也明確。

再看第二題《我心中的太陽》。題中的“太陽”一詞蘊(yùn)含著比喻義，我們可以采用揭示的方法來挖掘“太 陽”的比喻義，或似陽光般的溫暖，美麗；或萬丈光芒，既照亮自己，也照亮別人，而這又在我心中深深地銘記著。你們看，抓住了比喻義，是不是思路被打開了，取材領(lǐng)域被拓寬了？立意也被挖深了？所以，當(dāng)題目中某個(gè)詞蘊(yùn)含著比喻義時(shí)，我們可以采用揭示比喻義的方法。最后請看第三題《又到中秋月圓時(shí)》，從正面思考無非是中秋賞月，家人團(tuán)圓，毫無新意。然而采用反向思維方法，可以另辟蹊徑，立意新穎。如，中秋時(shí)一家人不能團(tuán)圓，為何？因?yàn)榘职止珓?wù)在身，或媽媽在醫(yī)院里照顧外婆而家人不能團(tuán)圓，從而進(jìn)一步歌頌爸爸的奉獻(xiàn)精神,媽媽的孝順美德。由此看來，蘊(yùn)藏的題意往往是文章寫作的材料。

請大家歸納審文題隱含義的三種方法：________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小結(jié)：在寫作前，我們可以運(yùn)用審文題的題眼，審文題的限制，審文題的隱含義等方法來審清題意，打開寫作思路。審題訓(xùn)練

學(xué)了審題方法后，我們一起操練一回審題，看看大家學(xué)得效果怎樣。作文題：（1）她始終微笑著（2）追求（提示：把握題眼）

我的審題意見：_________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 作文題：（1）窗(2)我的一片天空（提示：把握隱含義）

我的審題意見：_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作文題：(3)我和班集體(4)說說我們這個(gè)班集體(提示：把握對象)我的審題意見：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作文題：(5)感恩(6)送上我的祝福（提示：把握主題）

我的審題意見：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作文練習(xí)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

聲音，無處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲，蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲；親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評；還有來自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音最讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理…… 請以“最難忘的聲音”為題，寫一篇記敘文。要求：

（1）文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替。（2）不少于600字。范文：最難忘的聲音 一

每天的清晨，為了能早些起來，便在床頭擺上鬧鐘，一到日光初照，我便在刺耳的鈴聲中驚醒。久而久之，我對鬧鈴的聲音有了本能的恐懼。后來，聽說有了音樂鬧鐘，便買了來，那鈴音是和弦音樂，比之先前的刺耳之聲美妙百倍?？墒?，在醒來的時(shí)刻，心中仍然滿是驚悚，仿佛催命一般。

一次在假期去鄉(xiāng)下探親，夜宿叔叔家，多年未回故土，有一種返本歸源的親切感。在莊稼院所特有的熟悉氣息之中，我睡了多年來最安穩(wěn)的一覺。本以為這一覺既是如此香甜，又無鬧鐘催促，定可睡到日上三竿。卻忽然于睡夢之中，有幾聲雞啼入耳，仿佛從夢的深處傳來，絕無突如其來之感。漸漸地，雞鳴之聲愈來愈大，有一種說不出的舒適，如梵音入耳。我張開眼睛，紅日剛剛升起，起身披衣出門，竟是神情氣爽，無半點(diǎn)困倦之情。

忽然明白，再美妙的鬧鈴，也抵不過鄉(xiāng)間自然的雄雞啼唱！二

在這鋼筋水泥的城市之中，有許多突如其來的聲音會(huì)讓我瞬間的慌亂，比如敲門聲。我雖是好客之人，但對敲門之聲卻格外敏感，無論輕到怎樣的程度，都會(huì)讓我猛然一驚，心也隨之狂跳幾下。

后來安上門鈴，叮咚的聲音雖美如山泉，可是心底仍是有輕微的悸動(dòng)。也許，在這老死不相往來各自封閉的住宅中，人都會(huì)有一種本能的防范與恐懼。

于是就想起家在農(nóng)村之時(shí)，那時(shí)每家的院子都極大，院門至房門之間有很長的一段距離。家家都有狗，來了客人，只要在院門外一站，狗就汪汪叫起來，于是主人便知道有人來，忙出門去迎。所以去哪一戶人家都不必敲打大門，自然有狗為你傳音報(bào)信。

現(xiàn)在想來，那狗叫的聲音，雖遠(yuǎn)不如音樂門鈴優(yōu)美，可是聽在耳中卻絕無驚悚之感。是的，柴門聞犬吠，無論外面風(fēng)霜雨雪，來的都是讓我歡喜的客人。三

離我居住小區(qū)的遠(yuǎn)處，有個(gè)建筑工地，盛夏之際，他們都是連夜施工。各種機(jī)械的轟鳴遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，雖然聲音變小變淡，卻總是擾得我睡不安穩(wěn)。于是常常翻來覆去地折騰，一次妻子被我驚醒，問我為什么睡不著，我告訴他是工地上的聲音讓我無法入睡。妻子說：“你以前給我講過，爺爺當(dāng)初的呼嚕聲震天動(dòng)地響，那你都睡得著，怎么這么小的聲音就干擾到你了呢？”

我不語，心卻回到了童年。那時(shí)我和爺爺睡在小屋里，每個(gè)夜里爺爺都是鼾聲如雷。一開始的時(shí)候，我被攪得睡不好。有一次，爺爺去姑姑家小住，小屋里只剩下我一個(gè)人。夜里，沒有了爺爺熟悉的鼾聲，屋里黑黑的靜得嚇人，恐懼占據(jù)了我幼小的心，竟是一夜沒有睡好。后來爺爺回來了，夜里他的鼾聲又響起，我有了一種極大的安全感，爺爺就在身邊，沒有什么可以讓我害怕的，于是坦然地睡著了。自那以后，爺爺?shù)镊曉俅?，我也一樣睡得塌?shí)。

只是，如今再也聽不到那熟悉的鼾聲了，爺爺已經(jīng)故去近二十年了。多想再聽聽他的鼾聲，在那如雷的鼻息之中，我定會(huì)在睡夢中笑出淚來，因?yàn)榭梢圆辉俸ε?，因?yàn)闋敔斶€在！

第三篇：九年級(jí)語文專題訓(xùn)練

九年級(jí)語文專題訓(xùn)練

一、詞語理解與運(yùn)用

1.下列各句中，劃線的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。

B.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。

C.他酷愛收藏，為了充實(shí)自己的?奇石王國?，他常?？犊饽?，上門求購別人珍藏的奇石。

D.專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

2.下列劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.如果我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)效果就往往會(huì)適得其反。

B.探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是需要有想象力的有計(jì)劃的探索。

C.由于幾日來連續(xù)的強(qiáng)降雨，街道都已經(jīng)到了萬人空巷的程度。

D.白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。

3.下列句子中劃線的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.中華民族從來不低頭，雪災(zāi)地震更不可怕，因?yàn)槲覀冇胁磺火垺⒈娭境沙堑氖齼|人民。

B.一座座雄偉而風(fēng)格 迥異的高樓如雨后春筍般在川南大地上拔地而起。

C.最近發(fā)生在伊朗的自殺事件，造成了重大傷亡，現(xiàn)場尸體橫陳，慘不忍睹，令人嘆為觀止。

D.好的書需要多讀，重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)讓你覺得開卷有益。

4.下列詞語運(yùn)用正確的是（）

A.本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開朗，像拓寬了幾尺。

B.我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕，同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。

C.他仍是教練眼中一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的隊(duì)員，是山東大學(xué)老師眼中一個(gè)不恥下問的學(xué)生。

D.近日，北京大連鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動(dòng)。

5.下面句子中，劃線的詞語使用錯(cuò)誤的一句是（）

A.為了鐵路早日通車，工程技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難。

B.五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。

C.登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。

D.節(jié)日的蓉城張燈結(jié)彩，大街上車輛川流不息。

6.下面句子中劃線的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.?財(cái)富?雜志說，近30年來新成立的科技公司的總資產(chǎn)，已經(jīng)接近一萬億美元，而這個(gè)增長速度還在與日俱增。

B.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)。

C.人生就是因?yàn)闊o法隨心所欲，所以才有意義。

D.發(fā)令槍響后，劉明同學(xué)首當(dāng)其沖，跑在最前頭，最終獲得第一名。

7.下列句子中，劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.初中生活快結(jié)束了，同學(xué)們面臨分別，戀戀不舍，大家期望能萍水相逢在新的校園里。

B.令中外游客嘆為觀止的揚(yáng)州漆器，用料考究，色澤光潤，造型優(yōu)美，構(gòu)思精巧，聞名遐邇。

C.朝鮮不顧世界各方堅(jiān)決反對，再次進(jìn)行核試驗(yàn)，在國際社會(huì)引起了強(qiáng)烈的軒然大波。

D.國外大面積爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，這消息真聳人聽聞，大家一定要加強(qiáng)自我防護(hù)

8.下面劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.面對破壞環(huán)境的行為，我們絕不能袖手旁觀。

B.同學(xué)們聚在一起，享受著天倫之樂。

C.圓明園流失文物鼠首和兔首銅像被公然拍賣，大家義憤填膺。

D.有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿意再冒風(fēng)險(xiǎn)放手一搏。

9.下列句子中劃線的成語使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.?鞠躬盡瘁，死而后已?正好準(zhǔn)確的描述了?兩彈?元?jiǎng)奏嚰谙鹊囊簧?/p>

B.2008年9月27日16時(shí)41分00秒，我國航天員翟志剛打開神州七號(hào)載人飛船軌道艙艙門實(shí)施空間出艙活動(dòng)，這是世界上空前絕后的太空出艙活動(dòng)。

C.兩岸?三通?基本實(shí)現(xiàn)，和平發(fā)展前景愈發(fā)光明，僵持多年的兩岸關(guān)系，終于蛻化變質(zhì)。

D.泰山、華山、黃山，都是大自然巧奪天工的藝術(shù)品。

10.根據(jù)語境，依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

這些書，或鴻篇巨制，或_____；或下里巴人，或陽春白雪；或像____，氣勢磅礴；或像___，曲徑通幽……正是從這些書中，我讀懂了生活，辨出了是非曲直，悟出了做人的道理。

A.名山大川雕蟲小技古園深院B.名山大川古園深院雕蟲小技

C.雕蟲小技名山大川古園深院D.古園深院雕蟲小技名山大川

11.結(jié)合語境選擇詞語填空，表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

這里有一座高塔，攀登本身沒有任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的瞭望孔望見的景致都足夠___。每一件事物都是新的。____近處或遠(yuǎn)處的事物都會(huì)使你____，但越往上走，攀登越____，所以我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

A.扣人心弦只要依戀留連快樂B.扣人心弦既然望而生畏困難

C.賞心悅目無論依戀留連困難D.賞心悅目如果望而生畏快樂

二、病句

1.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)融危機(jī)時(shí)期，我國出臺(tái)的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

B.我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來開展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。

C.大陸目前正積極籌組赴臺(tái)采購團(tuán)，大約有7至9個(gè)以上的采購團(tuán)計(jì)劃在5至9月間先后赴臺(tái)考察并洽談采購事宜。

D.最近，某煤炭公司召開了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見，以避免同類事情不再發(fā)生。

2.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。

B.從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。

C.晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，還回想在我的耳邊。

D.當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。

3.下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承閩東商人精誠團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。

B.為了防止甲型H1N1流感在全球范圍內(nèi)蔓延，各國疾控部門都采取了強(qiáng)有力的防控措施。

C.乒乓球館設(shè)施齊全，可為愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等運(yùn)動(dòng)器材。

D.以?激情盛會(huì)，和諧亞洲?為主題的廣州亞運(yùn)會(huì)，既要彰顯廣州特有的文化魅力，又要弘揚(yáng)奧林匹克。

4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.良好的心態(tài)是神七航天員能否取得成功的重要因素。

B.居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

C.通過這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。

D.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。

5.下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.海峽兩岸?三通?的正式啟動(dòng)，標(biāo)志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。

B.我們應(yīng)該防止類似?三鹿奶粉事件?的情況不再發(fā)生。

C.減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

D.中國加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來了發(fā)展的機(jī)遇，而且使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.這家工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。

B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。

C.真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加美好。

D.今年5月31日是第24個(gè)?世界無煙日?，北京愛衛(wèi)會(huì)發(fā)出了當(dāng)天17:31分至18:31分全國公眾禁煙一小時(shí)。

7.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.我冒著嚴(yán)寒，回到兩千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

B.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。

C.如何管理認(rèn)識(shí)把握網(wǎng)絡(luò)輿論，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。

D.然而，在大多數(shù)情況下，即使是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。

8.下面各句中，沒有語病的一句是（）

A.同學(xué)們對自己能否取得好成績，充滿信心。

B.他一走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場就感受到熱烈的氣氛和一張張快樂的笑臉。

C.我們要深入貫徹落實(shí)中央決策精神，加快海峽兩岸經(jīng)濟(jì)區(qū)。

D.互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅豐富，而且查起來方便快捷。

9.下列句子中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A.1851年，洪秀全在金田村舉行、籌劃農(nóng)民起義，這是我國歷史上規(guī)模最大的一次農(nóng)民起義。

B.國家加大對教育的投入，加快了我國教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。

C.為了確保自己與他人的安全，我們要時(shí)刻牢記交通法規(guī)，行安全路，做文明人。

D.李老師和譚老師的兒子也參加了這次?全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)?宣傳活動(dòng)。

10.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我給接觸了社會(huì)，開闊了視野。

B.閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。

C.在學(xué)習(xí)中，我們要解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。

D.一進(jìn)入體育場，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。

11.選出下列句子中有語病的一項(xiàng)（）

A.北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，為中國和世界體育運(yùn)動(dòng)留下了一筆獨(dú)特的遺產(chǎn)。

B.三鹿?毒奶粉?事件的曝光，食品安全問題再度成為人們關(guān)注的熱門話題。

C.?神七?發(fā)射的圓滿成功，復(fù)活了一個(gè)古老民族關(guān)于?飛天夢?的記憶。

D.2008年的中國經(jīng)歷了太多的悲愴和喜悅，中國人用堅(jiān)韌、勇敢和智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。

三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.比方說，比較中文語法和英文語法，哪些一樣，哪些不一樣，哪些全不一樣。

B.馬達(dá)聲、喇叭聲遠(yuǎn)了，又近了；近了，又遠(yuǎn)了。

C.扉頁上寫著：?戴萬山同學(xué)，祝你早日康復(fù)！?落款是?高一（3）班全體同學(xué)?。

D.這樣看來，標(biāo)點(diǎn)豈不是沒有用處了，絕對不是。

2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.昨天的場地，究竟是王華清打掃的呢？還是李明清打掃的呢？

B.?小王走了？?老廠長搖搖頭，說，?我相信，他一定會(huì)給我們帶回來一個(gè)驚喜的。?

C.讀了?鋼鐵是怎樣煉成的?一書后，我真正懂得人為什么活著？人應(yīng)該怎樣活著？

D.水果可多啦，有梨子、蘋果、香蕉、哈密瓜……等等，真是說也說不完。

3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（）

A.誰掃地；誰擦玻璃，都已經(jīng)由勞動(dòng)委員布臵好了。

B.?行啊，?小明愉快地回答說：?叫我干什么都行！?

C.這幾篇文章的內(nèi)容，文體、語言各有特色，值得我們作比較閱讀。

D.只有不斷動(dòng)腦筋，才會(huì)清楚地知道做這件事有什么意義。

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.?不遠(yuǎn)。?顧部長說：?待會(huì)兒，吃完飯?jiān)偃タ窗伞?

B.他急忙問：?病房在哪兒？?

C.?還有二十分鐘。?潘同志說。

D.他一邊將球狠狠地扔過去，一邊大聲叫：?快！快起來！?

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.多有?不恥最后?的人的民族，無論什么事，怕總不會(huì)一下子就?土崩瓦解?的。

B.經(jīng)過這一番?脫胎換骨?，烏賊面目全非，以致人們誤以為它是一種海鮮魚類了。

C.華羅庚把自己學(xué)的經(jīng)驗(yàn)歸納為先?從薄到厚?，再?從厚到薄?。

D.西湖仿佛在半睡半醒，空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香，記起東坡詩句，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.如果說，白求恩精神體現(xiàn)在毫不利己，專門利人；那么，保爾精神便體現(xiàn)在青春如火，堅(jiān)忍不拔。

B.這一切對于一個(gè)小女孩來說無疑太苛刻了，然而，這便是法則——人在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常遇到的法則！

C.我們有許多好小說，好劇本，好詩集，好文學(xué)刊物……等等，為什么不看這些，而

單找些無聊的東西浪費(fèi)時(shí)光呢？

D.俄國著名文學(xué)家普希金認(rèn)為：?散文需要的是思想。思想，舍此任你妙筆生花也毫無用處。?

7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.?彥，這里會(huì)塌了！?妻戰(zhàn)栗起來叫著說:?我怕！?

B.?謙受益，滿招損，?這個(gè)格言流傳到今天至少有兩千多年了。

C.?也許有吧?。我想了想說。

D.日兵?無法勸阻?，學(xué)生們怎會(huì)?無法勸阻?？

8.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.朱自清的?背影?是一篇散文。

B.?吹面不寒楊柳風(fēng)，?不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

C.她笑著說：?紅薯稀飯——我們的年夜飯。?

D.等腰三角形的兩個(gè)底角相等。（簡寫成?等邊對等角?。）

9.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.他來到北海岸邊，細(xì)心觀察：哪天桃花開了，哪天柳絮飛了，哪天布谷鳥叫了。

B.語言，人們用來抒情達(dá)意。文字，人們用來記言記事。

C.他站起來問：?老師，‘得道多助’的‘道’是什么意思？?

D.魯迅先生說的?我吃的是草，擠出來的是牛奶，血?，也正是松樹的風(fēng)格寫照。

10.選出下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ?/p>

A.話劇以對話為主，如?陳毅市長?，舞劇以舞蹈為主，如?絲路花雨?。

B.憑著崇高的理想，豪邁的氣概、樂觀的精神，克服困難不也是一種享受嗎？

C.也許還有人心里隱隱約約地說?你說的就是那些?兵?嗎？?

D.我不禁一顫……多么可愛的小生靈??！

四、語法

1.下列短語中與?偃旗息鼓?的結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是（）

A.油然而生 B.輕描淡寫C.扶老攜幼 D.將信將疑

2.選出下列短語中不屬于偏正短語的一項(xiàng)是（）

A.清晰的字跡B.一個(gè)顧客C.希望工程D.根深蒂固

3.選出下列短語中屬于并列短語的一項(xiàng)是（）

A.石砌橋墩B.古樸美觀C.充分顯示D.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

4.選出下列短語中是后補(bǔ)短語的一項(xiàng)是（）

A.躲在背后B.重整旗鼓C.徹底整修D(zhuǎn).道德品質(zhì)

5.下列復(fù)雜短語是動(dòng)賓短語的一項(xiàng)是（）

A.意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子B.忘了自己忘了別人C.發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)D.內(nèi)心很苦悶

6.選出與?心潮澎湃?結(jié)構(gòu)方式相同的一項(xiàng)是（）

A.聲音響亮B.眉開眼笑C.重整旗鼓D.顛覆不滅

7.對下列單句劃線部分的分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.?探索者的遺跡應(yīng)該印在堅(jiān)實(shí)的生活的土地上。?（是賓語，表示處所）

B.?人們把樹網(wǎng)起來，是破壞生態(tài)平衡的一種行為。?（是主謂短語，作主語）

C.?那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。?（是定語，修飾?景色?，表示狀態(tài)）

D.?夏天，海面上層的空氣就比海面附近的空氣稀薄。?（是狀語，修飾?稀薄?，表示比較）

7.下面的句子主干提取不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，顯示了社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。（發(fā)展顯示優(yōu)越）

B.黨政里面擺著一小堆火柴。（里面擺著火柴）

C.這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候。（著不是時(shí)候）

D.蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（蘇州園林是園林的標(biāo)本）

8.用符號(hào)法分析句子有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我?“從此”“便”“整天”地站?在柜臺(tái)里?。

B.（為了開發(fā)利用它的資源），（而今）（死海）旁邊?已出現(xiàn)了（一些）工廠。

C.“在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下”，“經(jīng)過徹底整修”，（這座）古橋?“又”恢復(fù)了青春。

D.父親?“忽然”看見兩位先生在請兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣。

9.下列句子不是復(fù)句的一項(xiàng)是（）

A.想起家鄉(xiāng)的山水，就想起他。

B.我就在那敞開的門前，在強(qiáng)烈的火花里，在震耳欲聾的響聲里，在滾雷般的震動(dòng)里，停了下來。

C.我不久就離開母親，因?yàn)槲易x書了。

D.他沒有家，部隊(duì)就是他的家。

10.對下列復(fù)句分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.就算生活條件艱苦些，我們也不會(huì)退縮。（假設(shè)復(fù)句）

B.一個(gè)球的輸贏，不僅關(guān)系到全隊(duì)的名聲，而且關(guān)系到祖國的榮譽(yù)。（遞進(jìn)復(fù)句）

C.真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因?yàn)槊恳凰查g的奮斗都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（因果復(fù)句）

D.一個(gè)有理想有抱負(fù)的青年，決不應(yīng)讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）

11.下列復(fù)句的關(guān)系分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.進(jìn)入博物館給人的第一印象不是原始的織絲工具或原始的絲綢殘片，而是序幕廳中央圓形臺(tái)上的那架大型宋代提花羅機(jī)。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）

B.理論研究一旦獲得重大突破，遲早會(huì)給生產(chǎn)和技術(shù)帶來極其巨大的進(jìn)步。（假設(shè)復(fù)句）

C.戰(zhàn)士們都戴上防毒氣口罩，毒瓦斯無法施展它的淫威了。（因果復(fù)句）

D.白色的毒瓦斯順風(fēng)蔓延，兇猛地向戰(zhàn)士們撲來。（承接復(fù)句）

第四篇：九年級(jí)語文閱讀復(fù)習(xí)學(xué)案(無答案)

九年級(jí)語文閱讀

（一）人體的獨(dú)特性

①全球有70億人口分布在世界各地，而在過去的5萬年間，據(jù)估計(jì)共有1000億人口在地球上生息過。每個(gè)人都會(huì)是獨(dú)一無二的嗎？隨著生命科學(xué)對人體認(rèn)識(shí)的日益深入，人類個(gè)體的獨(dú)特性被越來越多的揭示出來。那么，人類個(gè)體的獨(dú)特性和不可取代性究竟表現(xiàn)在哪里呢？

②人的獨(dú)特性首先體現(xiàn)在DNA，即脫氧核糖核酸。它是人體所有遺傳信息的原始備份。人類DNA中包含有大約32億個(gè)堿基對，人類在基因上顯示出的差異有0.5%，這0.5%就意味著大約有1600萬個(gè)堿基對，它們的組合數(shù)則更多，所以任何人都沒有機(jī)會(huì)和你的基因完全一樣。

③與隱藏在體內(nèi)的基因相比，我們更多的是從長相來確定他人是誰。對熟悉的人我們辨別的準(zhǔn)確率可以達(dá)到66%，而對不熟悉的人，準(zhǔn)確率只有56%。好在有新的研究顯示，其實(shí)人們并沒有局限于只依賴長相識(shí)別人。美國研究人員發(fā)現(xiàn)，人們的大腦還非常善于綜合收集身體信息。當(dāng)人的面孔被遮擋或者因距離太遠(yuǎn)而看不清時(shí)，大腦 會(huì)通過身體的信息，例如個(gè)頭和身材來識(shí)別人，而 且效果通常很好。

④和長相相比，指紋似乎更加可靠。他們的形態(tài)更能顯示人的獨(dú)特性，所以指紋一直被用來確認(rèn)一個(gè)人的身份。指紋的形成除了受基因的控制外，也受其他因素的影響。例如子宮內(nèi)的壓力和羊水的晃動(dòng)都可能會(huì)影響胎兒指紋的形成，這意味著即使是同卵雙胞胎，他們的指紋也不會(huì)完全一樣。

⑤研究顯示，每個(gè)人在走動(dòng)的時(shí)候都有不同的步態(tài)。早在20世紀(jì)70年代，人們就已經(jīng)意識(shí)到，步態(tài)足以幫助我們辨別一個(gè)人，且準(zhǔn)確率至少可以達(dá)到90%。．．⑥耳朵的形狀也非常獨(dú)特，不僅每個(gè)人不一樣，即使是同一個(gè)人，兩只耳朵也各不相同。在美國和荷蘭，甚至出現(xiàn)過根據(jù)耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實(shí)例。

⑦科學(xué)家用心電圖記錄人的心跳就能得到人們心臟活動(dòng)的獨(dú)特電脈沖，而這種獨(dú)特性也可以用于識(shí)別身份。據(jù)說蘋果公司就曾嘗試將心跳作為一種密碼用于保護(hù) 隱私。

⑧所有這一切都證明你是唯一的，沒有人可以取代你。亙古至今，天地間只出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)在的你，同 樣的事情以前沒有發(fā)生過，未來也不會(huì)發(fā)生。

（原文有改動(dòng)）

1、選文第①段有什么作用？

2、第⑥段劃線句子“在美國和荷蘭，甚至出現(xiàn)過根據(jù)耳朵留下的”耳紋“破獲案件的實(shí)例”。運(yùn)用了哪種說明方法？作用是什么？

3、第⑤段加點(diǎn)詞語“至少”能否刪掉？為什么？

4、閱讀選文，寫出文章是從哪六個(gè)方面介紹人體的獨(dú)特性的？

5、文中說“所有這一切都證明你是唯一的，沒有人可以取代你。”人體的獨(dú)特性除了用來破案，還具有哪些功能？（寫出一條即可，可以合理想象）

九年級(jí)語文閱讀

（二）閱讀下面的文章，回答13——16題。（12分）

眼界與讀書

①眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。

②眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時(shí)，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書，讀好書，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，提醒自己，因?yàn)椤爸腥A之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報(bào)國之志，更要有報(bào)國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個(gè)學(xué)問家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn)，對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。

③眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么 防止“死”讀書，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書方式?？梢钥隙?，有著高眼界的讀書人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書籍。一個(gè)擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。

④讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實(shí)上，對生活和事業(yè)的熱愛，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文“常常幾小時(shí)地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特?司各特的詩篇”；諾貝爾讀過許多名人大家的文學(xué)作品；我國數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對自然科學(xué)家來說，了解文、史、哲方面的知識(shí)，會(huì)有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識(shí)，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時(shí)候，往往也能夠更加深刻。

⑤讀書不打開眼界，不聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么，那么我們讀書做什么？

⑥我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。

13、閱讀全文，說說作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？（3分）

14、第二段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（3分）

15、為什么面臨金融危機(jī)，會(huì)有那么多人去讀相關(guān)的經(jīng)典著作，形成一股《資本論》熱？（用文中的語句回答）（3分）

16、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓ψx書的理解。（3分）

九年級(jí)語文閱讀

（三）閱讀下面的文字，回答17——21題。（15分）

【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺撷俑?，從大門入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使?”晏子對曰：“齊之臨淄②三百閭，張袂③成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人!”王曰：“然則何為使子?”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使賢主，不肖者使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！?/p>

【注】儐者①：就是專門辦理迎接招待賓客的人。臨淄②：地名，古代齊國的都城，在現(xiàn)今山東省。袂③：就是衣裳的袖子。

17、解詞（4分）

（1）以君為長者，故不錯(cuò)意也。

（2）豈直五百里哉?（3）儐者更道

錯(cuò)： 直：

更：

（4）嬰最不肖，故宜使楚矣

18、譯句（4分）

宜：

（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

（2）齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。

19、晏子的語言讓你感覺他是一個(gè)怎樣的使者?（2分）

20、晏子和唐雎同為外交使者，同樣不辱使命，他們各靠什么維護(hù)了國家的利益?（3分）

21、讀了【甲】【乙】兩文這些“士”的故事后，你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國時(shí)期的“士”具有哪些共同的品格?（2分）

第五篇：九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)專項(xiàng)訓(xùn)練七答案doc

九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)專項(xiàng)訓(xùn)練

（七）——修改病句答案

1、“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”邏輯順序不當(dāng)應(yīng)該換一下，先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”

2、刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”;或刪除“一”并把“就”改為“才”)

3、把“改進(jìn)”改為“提高”。

4、將“保護(hù)并了解”改成“了解并保護(hù)”

5、1.【答案】崇尚2.【答案】可以說，中國的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)“和”字上。3.【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國哲學(xué)和中國文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

“避免甲型H1N1流感擴(kuò)散”。）

6、去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”，或?qū)ⅰ胺乐埂备臑椤笆埂薄白尅保ɑ驅(qū)⒑笠环志涓臑?/p>

7、（1），在“由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合”后加上“舉辦”。（2），去掉“多”或“近”。（2分）

8、有成人陪護(hù)的身高不超過120厘米的兒童可以免費(fèi)乘車?；蛏砀卟怀^120厘米的兒童可以免費(fèi)乘車。等

9、（1）第①處刪去“的局面”或“格局的”（只刪“格局”也可）（2）第②處應(yīng)將“源流”改為“源

10、（1）語義上的錯(cuò)誤：“打”字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思（老師學(xué)生來窗口打飯，就是買飯菜的意思；食堂窗口打飯給老師和學(xué)生，就是賣飯菜的意思）。多義詞容易造成誤解。（2）語法上的錯(cuò)誤：在具體的語言環(huán)境中，打飯菜給老師學(xué)生，“打”這個(gè)動(dòng)詞帶上了兩個(gè)賓語，一個(gè)是直接賓語“飯菜”，泉”（3）第③處應(yīng)在句末添加“的活動(dòng)”（4）第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”交換位置（每處1分）一個(gè)是間接賓語“老師學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語，容易造成誤解。

11、①把“在我省”移到“正式”前②刪去“使”，或刪去“通過”③“采取”改為“采用”，或刪去“采取”

12、(1)表意不明。將“之”改為“中國”。(2)成分殘缺。將“必須引起我們高度重視”改為“我們必須高度重視”。(2分。每小題1分，修改正確即可得分，將修改后的句子填寫在空白處亦可）

13、① 將句號(hào)放在引號(hào)的里面，或者將引號(hào)放在句號(hào)的后面。② “藉”改為“籍”匯集、聚集、會(huì)聚??

14、⑴第①句書名號(hào)改成雙引號(hào)（或：《》改成“”）⑵第③句“鑄造”改成“匯聚”（或匯合、15、（1）刪除“大約”或“左右”。（2）在“生活質(zhì)量”前加“提高”。

16、①刪掉“法官、律師、公安干警和”或“和法律工作者”?；虬选昂汀备臑椤暗取雹谠凇拔繂枴鼻凹由稀皡?/p>

加”。③在“德州市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位”上加上雙引號(hào)。沒有“德州市”也可（每處1分）

17、（1）去掉“一個(gè)班級(jí)”。（2）“組織”和“立即”換位置。

18、⑴（“十七大”）的號(hào)召，⑵“研究”與“聽取”調(diào)換。

將“也”改成“但是”關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)

19、第1句，修改意見：刪去“因?yàn)椤背煞葙樣?，與“主要原因”重復(fù)第3句，修改意見：將“雖然”改成“即使”或20、（1）“創(chuàng)立”改為“創(chuàng)設(shè)”；（2）將“統(tǒng)一”放到“結(jié)賬”前；（3）刪去“以上”或刪去“大約

21、（1）去掉”近“或”余“（2）將”追認(rèn)“改為”追授“，且去掉”為“（3）去掉”聽過“或”使“

22、第2句，修改意見：將”開辦“改為”開設(shè)“

第4句，修改意見：在”有利于“后面加”培養(yǎng)“

23、搭配不當(dāng)：主謂，情緒可以感染人，思路不能；可以將”清晰的思路“刪去

24、語意不明：應(yīng)在”承諾“與”使用“之間加”不“其是”

26、搭配不當(dāng)：動(dòng)賓，應(yīng)把“歌聲”改為“歌曲”，“舞姿”改為“舞步”）

27、成分殘缺：缺主語，應(yīng)把“看到”刪去）

28、搭配不當(dāng)：“下降”與“一倍”不當(dāng)，應(yīng)改為“50%”

25、邏輯錯(cuò)誤：“教育工作者”包含“班主任”，二者不能并列；應(yīng)刪去“廣大班主任老師”或把“和”改為“特別是”“尤

29、語意重復(fù)：包含詞使用的語?。撼Ｒ姷陌~使用不當(dāng)?shù)?，還有”當(dāng)前“和”當(dāng)務(wù)之急“、”十分“和”酷“、”十分“和”懸殊“、”防止“和”不“、”令人“和”堪憂“、”過分“和”溢美“

30、歧義：”許多學(xué)校老師和同學(xué)"