第一篇：九年級語文上冊早讀材料(24)(無答案)新人教版

江蘇省丹陽市第八中學(xué) 九年級語文早讀材料（24）新人教版

一、重點(diǎn)字詞：

1.根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)字注音。（八下第四單元字詞）闊chuo（）chan水（）嘮叨（）門檻（）簇（）擁 ．．．．避諱（）星宿（）綰（）發(fā) 紳士（）zuan緊（）醋栗（）．．．．．坯子（）崽子（）俯kan（）玫瑰（）一泓（）栩栩如生（）．．．．．．扣人心弦()充塞（）氣喘吁吁（）五彩banlan()．．．．靦腆（）惦記（）挪動（）肘子（）咸heng()．．．．．附和（）桑zi（）zhenzhuo()帶挈（）作yi()．Chuo（）穿 恐嚇（）洗shu()guo（）噪 嗔（）怪 ．．Chouchu()湖縐（）賒（）欠 尋覓（）提轄（）．．．．2.填字：

面面相 死心 地 絲不動 爭 斗艷 無精打 萬 家私 不屑置 無 無故 不 人事 想天開

二、古詩賞析： 天凈沙 秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

賞析：“秋思”，“秋天的愁思”之意。這首小令構(gòu)思巧妙，意境蕭瑟蒼涼；情景交融，抒情凄惻纏綿。被譽(yù)為“秋思之祖”，表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子(天涯淪落人)的孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。

“枯藤老樹昏鴉”，寫出了深秋的景物毫無生機(jī)，渲染了悲涼、蕭索的氣氛，襯托出游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。

“小橋流水人家”，一種溫馨寧靜的畫面，反襯出游子的思鄉(xiāng)情懷。

“古道西風(fēng)瘦馬”中“西風(fēng)”即秋風(fēng)，既點(diǎn)明季節(jié)，又增添悲涼氣氛；而旅途勞頓的“瘦馬”，使畫面帶有令人沮喪的感情色彩。

“夕陽西下，斷腸人在天涯”情景交融，點(diǎn)明中心。“斷腸人”寫出游子思鄉(xiāng)之情的深重。“天涯”寫出游子離鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)。練習(xí)：

1.這首小令是元散曲中的永景佳作，被《中原音韻》譽(yù)為“______________”，為歷代傳誦。小令僅28字，寫了5種景物，表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的_____________之情，其中表現(xiàn)主旨的句子是____________，______________。2.對這首小令賞析有誤的一項是（）A．“小橋流水人家”一句呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。B．“夕陽西下”一句將前面九個獨(dú)立事物統(tǒng)一列一幅畫面中，有一種凄涼之美。C．全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景物皆情語”，作品因此更加動人。D．這首小令僅用28個字，生動的表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。鏈接：《秋詞》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。3.同是寫秋，兩首詩歌表露出詩人的心境有何不同？

____________________________________________________________________ 4.兩首詩像比較，你更喜歡哪一首？為什么？

三、文言翻譯：

1.世有伯樂，然后有千里馬。譯文： 2.千里馬常有，而伯樂不常有。譯文： 3.故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

譯文： 4.馬之千里者，一食或盡粟一石。譯文： 5.食馬者不知其能千里而食也。譯文： 6.是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。

譯文： 7.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 譯文： 8.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！” 譯文： 9.嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。譯文：

四、好文閱讀： 讓真誠給心靈環(huán)保

誠心誠意是兩千多年來儒家文化的傳統(tǒng)美德,孔子說“巧言令色,鮮矣仁”。此處的“仁”是指真誠。在孔子看來,待人真誠不是表面文章,說得天花亂墜往往是假象,做善事應(yīng)該是出于真誠的內(nèi)心要求,而不是為達(dá)到某種目的討好別人的手段。真誠是一種來自內(nèi)心的情感,不虛偽,不掩飾。如果人只重外在的表現(xiàn)而忽略內(nèi)心真實(shí)的情感,只是外表的作秀,演戲,玩假的,那是最沒意思的事情。

人是動物界中唯一可能最不真誠的,人會偽裝,戴著面具,扮演各種各樣的角色,所謂人生如戲,免不了的喜怒哀樂愛恨情仇,甚至許多時候需要善意的謊言。孟子說:“誠者,天之道也,思誠者,人之道也。”那么人心自有向上一路的向誠力量。朱自清在《論誠意》中認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中,純粹誠實(shí)的君子和詐偽的小人并不多見,常人往往沉浮于兩界之間。我的一個朋友給人送禮,回來后總是如釋重負(fù)地說又了卻一樁心事,送禮在于她似乎不是一種內(nèi)心所愿,而完全成了一種負(fù)擔(dān),失去了禮尚往來的初衷——感恩或祝福。沒有了最初的真誠,人際交往也成了莫大的包袱或者勢利者攀附的臺階。

要做到真誠,涉及兩個問題,一是真誠對待生活中的每一個人；二是真誠也要看對象,用真誠的方式把事做好,把自己的社會角色扮演好。

必要的“巧言令色”是可以的,一個求職者如果不擅言辭,一味剛毅木訥,恐怕連工作也找不到。再如做一個老師,他的真誠與他說話美妙動聽、表情親和并不沖突,因?yàn)樗膬?nèi)心是愛學(xué)生的。

高爾基說:“走正直 誠實(shí)的生活道路,定會有一個問心無愧的歸宿。”真誠是人品,更是一種態(tài)度。

龍年春晚演員唱歌走音,而只有王珞丹在微博里向觀眾道歉,其真誠態(tài)度受到了網(wǎng)友的 稱贊；前不久內(nèi)地某紅得發(fā)紫的女星在香港獻(xiàn)唱,因音響故障被發(fā)現(xiàn)是對口型假唱,讓人大跌眼鏡,這種不真誠的藝德讓人對她的人品產(chǎn)生了質(zhì)疑。

真誠往往是職業(yè)道德的底線,“童叟無欺”是賣方對買方的誠信。朋友家的小朋友曾去小區(qū)小賣部買冰糕,十根冰糕可以按批發(fā)價買,每根節(jié)省一角錢,這樣買10根一元錢一根的冰糕,有9元錢就夠了,但是孩子卻只買回9根冰糕,原來那售貨員告訴他一元錢1根,朋友找到那家店理論,痛斥他們這種對顧客不誠信的欺詐行為。騙局早晚會被揭穿,春晚蔡明的小品正是揭示了誠信的天網(wǎng)是疏而不漏的。

文藝工作者的真誠是要向社會推出精神文明的產(chǎn)品,弘揚(yáng)真善美的人格情操,當(dāng)下一些影視劇卻媚俗跟風(fēng),緋聞滿天飛,劇情狗血雷人,價值取向上混淆正義與邪惡的界限,沒有起碼的是非觀,誤導(dǎo)青少年觀眾。強(qiáng)大的收視率所帶來的利益驅(qū)動,使這樣的“垃圾劇”充斥了銀屏,這種娛樂圈的虛假繁榮不得不引起我們深深的憂思。

最近影視演員陳坤在2011年“行走的力量”活動后出版了公益圖書《突然就走到了西藏》,書中坦言“真實(shí)的丑陋比虛假的繁榮美一千萬倍”。

越來越多的人渴慕進(jìn)藏,試圖在高原簡單的生活、圣潔的環(huán)境中得到心靈的凈化,返璞歸真。然而我們大多數(shù)人只是過平平淡淡的生活,怎樣獲得內(nèi)心的澄凈呢?其實(shí)道理很簡單,如果一個人有精彩,到哪里都會是精彩。一個人的心中有美好,無需遠(yuǎn)行,也能看到美好的風(fēng)景。

保持你內(nèi)心赤子般的真誠,真水無香,精誠所至,金石為開,讓真誠回歸,摒棄那些喧囂和浮躁,給我們的心靈環(huán)保,家園會變得更美好。1.文章闡述的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）

2.作者認(rèn)為“真誠”的含義是什么？怎樣才能做到真誠？（4分）

3.本文主要運(yùn)用了哪些論證方法？試舉例說明。（4分）

4.結(jié)合全文，說說你對“心靈”一詞的理解，現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣才能對心靈進(jìn)行環(huán)保？（4分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿

①蘇軾和辛棄疾作為宋代詞壇上的杰出代表，為宋詞的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但由于他們的人生經(jīng)歷、理想追求和文化人格不同，蘇詞和辛詞在人生境界、精神意蘊(yùn)、詞作風(fēng)格上存在著較大的差異。蘇詞呈現(xiàn)的是生命體驗(yàn)，其作品蘊(yùn)涵著深邃的哲理性和美感，易于引起欣賞者強(qiáng)烈的情感共鳴；辛詞呈現(xiàn)的是人生體驗(yàn)，其作品具有濃烈的個性色彩和現(xiàn)實(shí)精神。

②蘇詞與辛詞人生境界的不同主要源 自他們的生活經(jīng)歷不同。

③蘇軾志向遠(yuǎn)大，但仕途坎坷，屢遭摧殘，長期徘徊于生命的邊緣。政治斗爭的陰暗、險惡，使蘇軾深深感受到人生的無奈，于是他不再執(zhí)著于在現(xiàn)實(shí)中確認(rèn)自我的社會角色與實(shí)現(xiàn)自己的價值，同時他也沒有忘記自己的社會責(zé)任，他把儒家的入世之志與道家的曠達(dá)圓滿地融合在一起。辛棄疾是一個失去家園的人，他對國家強(qiáng)盛的渴望遠(yuǎn)比一般人要強(qiáng)烈，雪洗國恥，恢復(fù)失地，拯救民族危亡是其不滅的理想與畢生的追求。對他來說，人生的最高境界就是自覺擔(dān)負(fù)起救世濟(jì)民的神圣職責(zé)，即使受到壓制，也始終不言放棄。在他看來，人生的價值即是在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)自己治國安邦的理想抱負(fù)，因此，他總是以熾熱的感情與崇高的理想來擁抱人生。④蘇詞與辛詞的精神意蘊(yùn)的不同主要源自他們的理想追求不同。

⑤蘇詞呈現(xiàn)的是生命體驗(yàn)，主要表現(xiàn)的是超功利境界。蘇軾超然物外，又保持著高度的社會責(zé)任感。他將積極入世和超越世俗融為一體，巧妙地解決了進(jìn)取與退隱?入世與出世、社會與個人這些在士大夫心靈上相互糾纏的矛盾，構(gòu)建了自己審美化的人生觀。辛詞呈現(xiàn)的是人生體驗(yàn)，主要表現(xiàn)的是功利境界。辛棄疾不可能像蘇軾那樣以曠達(dá)的胸襟、超然的態(tài)度來追求精神的自由。他是一個勇敢、堅定的抗金英雄，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷意識和縱橫疆場、蕩平敵寇、收復(fù)失地的愿望。但南歸后他卻被大材小用，他的智謀韜略和愛國之心都被統(tǒng)治者忽視了。

⑥蘇詞與辛詞詞作風(fēng)格的不同主要源自他們的人生體驗(yàn)不同。

⑦同為豪放派詞人，蘇詞偏于瀟灑疏朗、曠達(dá)超邁?！端{(diào)歌頭·明月幾時有》是蘇軾人生體驗(yàn)的再現(xiàn)?！懊髟聨讜r有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?！痹~人中秋把酒，以一顆自由的心靈和月亮對話，其把酒問月既是對人生和宇宙本體的深層叩問，也是對自由精神空間的尋覓。蘇軾既不執(zhí)著于現(xiàn)實(shí)，也不脫離塵世，只是走向內(nèi)心。在他看來，生活并不完美，人生有悲歡離合，就像月亮有陰晴圓缺一樣，但生命的意義在于過程，只要以審美的態(tài)度來對待現(xiàn)實(shí)生活，就能催生出生活的熱情和美好的情感?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”，他堅信美好的祝愿總能夠給人送去溫馨的慰藉，使心靈獲得一份難得的靜謐。

⑧辛詞給人以慷慨悲歌、激情飛揚(yáng)之感?！端堃鳌さ墙蒂p心亭》是辛棄疾人生體驗(yàn)的生動寫照。“楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意?！鼻迩飼r節(jié)，詞人登高遙望北方故土，觸景傷情，滿目凄然。晚秋的落日?失群的孤雁?殘破的山河?危殆的國勢，飄零的身世和孤寂的心境交織在一起。英雄無用武之地的悲哀，光陰虛度、壯志未酬慨嘆……種種愁緒無法排遣，只能借拍遍欄桿來發(fā)泄徒有雄心壯志而無處施展的激憤。現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾所引發(fā)的情感波瀾與知音難覓的悲涼交融，醞釀出強(qiáng)烈的精神震撼力。因此抒發(fā)英雄失路，報國無門的極度憤慨和悲傷，就成為辛詞的重要內(nèi)容。

1．請根據(jù)文章內(nèi)容，為本文擬一個題目（不超過11個字）。（3分）

2．請指出本文的中心論點(diǎn)。（4分）

3．仔細(xì)閱讀第⑤段，說說“超功利境界”和“功利境界”的具體內(nèi)容。（4分）

4．第⑦段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（5分）

5．《破陣子》一詞中，作者運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法來表達(dá)“英雄失路，報國無門的極度憤慨和悲傷”，請結(jié)合這首詞作簡要分析。（6分）

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

第二篇：浮力練習(xí)題[無答案]新人教

浮力練習(xí)題

（90分鐘，100分）

一、（填空題 每空1分，共34分）

1.浮力產(chǎn)生的原因是_________________，物體所受浮力的大小等于______________。

2.從古至今在船只制造中都用增大船只“空心”的辦法，這樣做的目的是增大______，增大_____，從而提高_(dá)________。

3.放在水中的木塊正在上浮，在它露出水面之前受到的浮力______。它在水中下沉?xí)r受到的浮力__________。露出水面以后受到的浮力______。（填“變大”，“變小”或不變）

4.質(zhì)量為5.4千克的鋁塊放入水中，在從水面下沉?xí)r，它受到的浮力為____牛頓，當(dāng)它沉到水底靜止不動時，所受的浮力為

5.浮力的大小由_________和_________來決定，與物體的密度__關(guān)，與物體的體積__關(guān)，與物體浸在液體中的深度__關(guān)。

6.物體的沉浮條件是：______在液體里的物體，如果_________時物體上浮，如果當(dāng)_________時物體下沉，如果__________時物體停在液體中的任何位置。

7.密度為0.4×10千克／米，體積為0.5分米的木塊浸沒在水中時受到的浮力是_____牛頓，浮在水面上受到的浮力是______牛頓。（g＝10牛／千克）實(shí)現(xiàn)上升或下潛的。

9.金屬塊重10牛頓，掛在彈簧秤上，當(dāng)它全部放在水中時，彈簧秤的讀數(shù)為8牛頓，如圖12—1所示，此時金屬塊受到的浮力是_____牛頓。如金屬塊有一半體積露出水面,彈簧秤上的 讀數(shù)應(yīng)該_____牛頓。如果把金屬塊全部浸沒在酒精中，金屬塊受到的浮力是____牛頓。

10.一個體積為5000厘米的冰放在水中，這塊冰將有___厘米體積露出水面。如果冰在水里溶解，那么水面的高度將___。

11.如圖12—2所示三個體積相同的實(shí)心球體在液體中靜止，那么__球所受到的浮力最小，___球所受到的浮力最大，與液體密度相同的是___球，三球中密度最小的是___球。

12.把密度計放入水中，密度計浸入18.4厘米；再放入一種無色透明的液體中時，則浸入10厘米；又放在第二種液體中時，則浸入的長度是14.6厘米。那么，第一種液體的密度是___千克／米，第二種液體的密度是____千克／米。

二、選擇題（每題只有一個正確答案，將正確答案的序號填在題后的括號內(nèi)）

（每小題 3分，共30分）

1.關(guān)于浮力的說法，正確的是： ［ ］

A.體積相同的木塊和鐵塊，都全部浸沒在水中，木塊上升是因

為所受的浮力大，鐵塊下沉是由于所受的浮力小

B.同一物體在液體內(nèi)部沉沒的越深，所受到的浮力一定越大

C.同一物體全部浸沒在不同種液體中時，它所受到的浮力相等

D.浮力只與物體排開液體的體積和液體的密度有關(guān)

2.實(shí)心的銅球和鋁球，它們的質(zhì)量相同，如果把它們?nèi)堪慈胨?/p>

銀里，靜止不動，所用的向下的作用力 ［ ］

A.銅球比鋁球的大

B.銅球比鋁球的小

C.兩球的作用力一樣大

D.難以判斷

3.一塊0℃的冰塊浮在0℃的水中，它露出水面的體積是200

4.圖12—3所示是阿基米德原理的驗(yàn)證過程的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中

可以驗(yàn)證的規(guī)律是： ［ ］

A.浮力與物體的體積和形狀及物體的重力三者有關(guān)

B.浮力與物體排開的液體受到的重力有關(guān)

C.浮力與物體自身的重力也有關(guān)

D.與物體在液體中的深度有關(guān)，因?yàn)橐后w對物體產(chǎn)生的力是

由壓力差所造成的。

5.質(zhì)量相同的實(shí)心鋁塊C為正方形，D為圓球體，B為梯形，A為長方體，如圖12—4所示，且C的表面很光滑與容器底

密閉接觸，在這四種情況下： ［ ］

A.A所受的浮力最大

B.B所受的浮力一定比A小

C.A所受的浮力最小，B，C，D浮力是一樣大的 D.A，C，所受的浮力都小于B，C所受的浮力為零

6.一塊冰中含有一個小氣泡，浮在水面上，當(dāng)冰熔化之后水面將： A.水面將上升

B.水面維持原來的位置

C.水面將下降

D.因?yàn)橛袣馀荽嬖跓o法確定

7.水面上漂浮一塊木塊，進(jìn)入水中的體積是V，受到的浮力為

F。如果在水中加入一些酒精，很快分布均勻，這時若木塊仍

浮于混合液中，則： ［ ］

A.液體密度變小，因此木塊所受的浮力將變小

B.木塊浸入液體的體積變大，但它所受的浮力不變

C.木塊將不斷下沉，因?yàn)楦×ψ冃?/p>

D.木塊因二力平衡，將保持不動

8.一只裝有貨物密封的箱子，體積為1米，質(zhì)量為800千克，從在河邊行駛的汽車上落下，滾入河中，則箱子將：［ ］

A.浮在河水表面上，很易打撈

B.箱子將沉于河底，打撈困難

C.箱子浮于水下，只要打撈艇潛入水中即可撈出 D.箱子的比重不知，打撈方法難以確定

9.如圖12—5所示，兩質(zhì)量相同的木塊，分別漂浮在酒精和水的液面上，則： ［ ］

］

［

A.在水中的木塊所受的浮力小于在酒精中木塊所受的浮力，因?yàn)槟緣K排開的酒精的體積大于木塊排開的水的體積 B.在水中所受的浮力大于酒精中的浮力，因?yàn)樗拿芏却?C.木塊在水中和酒精中所受的浮力相同，因?yàn)閮烧哔|(zhì)量相

同，在同一地區(qū)的重力也是相同的

D.兩者分別放在地球的不同位置上，上浮的情況與原處是不

同的，地球?qū)δ緣K的作用的重力越小，則木塊在兩者中浮出的體積越大

10.氣球可以帶重物在空中飛行的原因是： ［ ］

A.由于氣球中氣體的密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于空氣的密度，只要?dú)馇蛑?/p>

充滿這種氣體，它都可以上升

B.只有在氣球排開的氣體的重力大于氣球及它所帶重物的重

力才能上升

C.氣球只要充足氣總可以上升

D.氣球上升與充入氣體的密度無關(guān)

三、實(shí)驗(yàn)題（10分）

1.在浮力實(shí)驗(yàn)中，如向管內(nèi)增加沙子，（1）浸入水中的體積將

如何變化？所受到的浮力如何變化？（2）沙子增大到多少

時，試管將不能上浮？

2.上述實(shí)驗(yàn)中的液體如果把水換成酒精時，實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)將如何

變化？

四、計算題（26分）

1.邊長2分米的立方體，它的密度為3×10千克／米，浸在水中，它的上表面離開水面20厘米，試用兩種方法計算它所

受的浮力。（g＝10牛／千克）（6分）

2.有一玻璃球在空氣中稱其重力為4.41牛頓，在水中稱其重力

為2.94牛頓，石油中稱其重力3.30牛頓，求玻璃球和石油的密度。（8分）

3.一空心鋁球，其球重為2牛頓，它可停留在任何深度的水中，則其體積多大？（g＝10牛／千克）（6分）

4.一個木塊，浮在水面上露出的體積是總體積的1／5，在另一

種液體上漂浮時，有1／3露出液面，則木塊和后一種液體

的密度各是多少？（6分）

第三篇：新人教九年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

—2011學(xué)年三（教 學(xué) 計 劃

2）班數(shù)學(xué)上冊

2010

2010-2011學(xué)年三（2）班數(shù)學(xué)上冊

教 學(xué) 計 劃

一、指導(dǎo)思想

以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的，其目的是教書育人，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過本期的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教學(xué)措拖

1、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。

2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。

3、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手、通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),并能熟練運(yùn)用。

五、課時安排

全學(xué)期約為22周，安排如下：

08.28 ~ 09.10：二次根式

09.11 ~ 09.30：一元二次方程

10.01 ~ 10.26：旋轉(zhuǎn)

10.27 ~ 11.27：圓

11.28 ~ 12.01：概率初步

12.02 ~ 12.30：第二十六章

12.03 ~ 01.25：第二十七章

第四篇：九年級語文 作文審題訓(xùn)練教學(xué)案(無答案)

江蘇省無錫市濱湖區(qū)中學(xué)九年級語文 作文審題訓(xùn)練教學(xué)案（無答案）

班級 姓名________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握審題的三種方法 作文訓(xùn)練 教學(xué)流程

作文考試，最關(guān)鍵的當(dāng)然就是審題，審題正確，一篇文章就成功了一半。在中考中作文題型往往是多種多樣的，有時是“話題”作文，有時是“材料”作文，有時是“命題”作文，所以我們在作文訓(xùn)練中千萬不能偏于一隅，盲目跟風(fēng)，揣摩試題?！安牧献魑摹币擦T，“話題作文”也罷，都不過是提供一個背景，讓同學(xué)們可以發(fā)表自己的見解，關(guān)鍵是同學(xué)們要有自己的想法，自己的感受，要善于觀察生活，積累素材，學(xué)會對一些生活現(xiàn)象進(jìn)行思考，引出自己的感悟和觀點(diǎn)，這樣在考試中才能立于不敗之地。今天我們學(xué)習(xí)三種審題的方法，希望對你有所幫助。審題眼

作文題：我學(xué)會了感恩 新的起點(diǎn) 嘗試

請大家看一下，想一下，這組題目要求我們用什么審題方法審清題意？一般來說，可以先審文題的題眼。何謂題眼？題眼就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表現(xiàn)感情色彩的詞語。請同學(xué)們找一下這組文題的題眼，再看一下它有沒有規(guī)律可循? 歸納：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小結(jié)：文章的題眼是文章寫作的重點(diǎn)，所以，寫作前我們可以用審題眼的方法審題。審題還有一個關(guān)鍵內(nèi)容，就是寫作前弄清文題對行文的時間、地點(diǎn)、人物、事情和主題等限制。審限制語 作文題：（1）元旦紀(jì)事（2）我家的鐘點(diǎn)工（3）成長的足跡

（4）心事（5）我們是初生的太陽

（6）美，在我們身邊

大家是否看出了這組文題對行文提出了明確的限制要求？題目中有沒有限制語？審文題的限制也是審題方法之一，請同學(xué)們找出各題的限制要求。

歸納：______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小結(jié)：限制時間、地點(diǎn)、數(shù)量、事情、人物和主題等，這是“中考”作文命題的規(guī)律之一，所以，限制性的詞語往往是文章的寫作范圍。同學(xué)們只有在規(guī)定的范圍內(nèi)作文，才能不離題，不偏題，做到“下筆千言不走題”，否則“下筆千言，離題萬里”，這個失誤，你能說不是致命的嗎？

還有一類文題隱含著深刻含義，遇到這類題目，我們不能就題論題，要透過字面看其深刻含義。審隱含義

作文題：成長 我心中的太陽 又到中秋月圓時

大家在審這組題目時，可以審文題的隱含義。下面我們一起來挖掘一下這組文題的隱含義。先看第一題《成長》。這類題目比較寬泛性，我們可用填補(bǔ)標(biāo)題法，在原題目的基礎(chǔ)上添加新的條件，題旨就會暴露出來，從而化難為易。如，在題前加“我在陽光下”等新條件，使題目成為《我在陽光下成長》或在題后加“的足跡”等新條件，使題目成為《成長的足跡》。添加新條件后的題目不僅題意清楚，而且題材也明確。

再看第二題《我心中的太陽》。題中的“太陽”一詞蘊(yùn)含著比喻義，我們可以采用揭示的方法來挖掘“太 陽”的比喻義，或似陽光般的溫暖，美麗；或萬丈光芒，既照亮自己，也照亮別人，而這又在我心中深深地銘記著。你們看，抓住了比喻義，是不是思路被打開了，取材領(lǐng)域被拓寬了？立意也被挖深了？所以，當(dāng)題目中某個詞蘊(yùn)含著比喻義時，我們可以采用揭示比喻義的方法。最后請看第三題《又到中秋月圓時》，從正面思考無非是中秋賞月，家人團(tuán)圓，毫無新意。然而采用反向思維方法，可以另辟蹊徑，立意新穎。如，中秋時一家人不能團(tuán)圓，為何？因?yàn)榘职止珓?wù)在身，或媽媽在醫(yī)院里照顧外婆而家人不能團(tuán)圓，從而進(jìn)一步歌頌爸爸的奉獻(xiàn)精神,媽媽的孝順美德。由此看來，蘊(yùn)藏的題意往往是文章寫作的材料。

請大家歸納審文題隱含義的三種方法：________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小結(jié)：在寫作前，我們可以運(yùn)用審文題的題眼，審文題的限制，審文題的隱含義等方法來審清題意，打開寫作思路。審題訓(xùn)練

學(xué)了審題方法后，我們一起操練一回審題，看看大家學(xué)得效果怎樣。作文題：（1）她始終微笑著（2）追求（提示：把握題眼）

我的審題意見：_________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 作文題：（1）窗(2)我的一片天空（提示：把握隱含義）

我的審題意見：_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作文題：(3)我和班集體(4)說說我們這個班集體(提示：把握對象)我的審題意見：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作文題：(5)感恩(6)送上我的祝福（提示：把握主題）

我的審題意見：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作文練習(xí)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

聲音，無處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲，蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲；親人朋友的安慰、鼓勵、批評；還有來自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音最讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理…… 請以“最難忘的聲音”為題，寫一篇記敘文。要求：

（1）文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替。（2）不少于600字。范文：最難忘的聲音 一

每天的清晨，為了能早些起來，便在床頭擺上鬧鐘，一到日光初照，我便在刺耳的鈴聲中驚醒。久而久之，我對鬧鈴的聲音有了本能的恐懼。后來，聽說有了音樂鬧鐘，便買了來，那鈴音是和弦音樂，比之先前的刺耳之聲美妙百倍。可是，在醒來的時刻，心中仍然滿是驚悚，仿佛催命一般。

一次在假期去鄉(xiāng)下探親，夜宿叔叔家，多年未回故土，有一種返本歸源的親切感。在莊稼院所特有的熟悉氣息之中，我睡了多年來最安穩(wěn)的一覺。本以為這一覺既是如此香甜，又無鬧鐘催促，定可睡到日上三竿。卻忽然于睡夢之中，有幾聲雞啼入耳，仿佛從夢的深處傳來，絕無突如其來之感。漸漸地，雞鳴之聲愈來愈大，有一種說不出的舒適，如梵音入耳。我張開眼睛，紅日剛剛升起，起身披衣出門，竟是神情氣爽，無半點(diǎn)困倦之情。

忽然明白，再美妙的鬧鈴，也抵不過鄉(xiāng)間自然的雄雞啼唱！二

在這鋼筋水泥的城市之中，有許多突如其來的聲音會讓我瞬間的慌亂，比如敲門聲。我雖是好客之人，但對敲門之聲卻格外敏感，無論輕到怎樣的程度，都會讓我猛然一驚，心也隨之狂跳幾下。

后來安上門鈴，叮咚的聲音雖美如山泉，可是心底仍是有輕微的悸動。也許，在這老死不相往來各自封閉的住宅中，人都會有一種本能的防范與恐懼。

于是就想起家在農(nóng)村之時，那時每家的院子都極大，院門至房門之間有很長的一段距離。家家都有狗，來了客人，只要在院門外一站，狗就汪汪叫起來，于是主人便知道有人來，忙出門去迎。所以去哪一戶人家都不必敲打大門，自然有狗為你傳音報信。

現(xiàn)在想來，那狗叫的聲音，雖遠(yuǎn)不如音樂門鈴優(yōu)美，可是聽在耳中卻絕無驚悚之感。是的，柴門聞犬吠，無論外面風(fēng)霜雨雪，來的都是讓我歡喜的客人。三

離我居住小區(qū)的遠(yuǎn)處，有個建筑工地，盛夏之際，他們都是連夜施工。各種機(jī)械的轟鳴遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，雖然聲音變小變淡，卻總是擾得我睡不安穩(wěn)。于是常常翻來覆去地折騰，一次妻子被我驚醒，問我為什么睡不著，我告訴他是工地上的聲音讓我無法入睡。妻子說：“你以前給我講過，爺爺當(dāng)初的呼嚕聲震天動地響，那你都睡得著，怎么這么小的聲音就干擾到你了呢？”

我不語，心卻回到了童年。那時我和爺爺睡在小屋里，每個夜里爺爺都是鼾聲如雷。一開始的時候，我被攪得睡不好。有一次，爺爺去姑姑家小住，小屋里只剩下我一個人。夜里，沒有了爺爺熟悉的鼾聲，屋里黑黑的靜得嚇人，恐懼占據(jù)了我幼小的心，竟是一夜沒有睡好。后來爺爺回來了，夜里他的鼾聲又響起，我有了一種極大的安全感，爺爺就在身邊，沒有什么可以讓我害怕的，于是坦然地睡著了。自那以后，爺爺?shù)镊曉俅螅乙惨粯铀盟鷮?shí)。

只是，如今再也聽不到那熟悉的鼾聲了，爺爺已經(jīng)故去近二十年了。多想再聽聽他的鼾聲，在那如雷的鼻息之中，我定會在睡夢中笑出淚來，因?yàn)榭梢圆辉俸ε拢驗(yàn)闋敔斶€在！

第五篇：九年級語文上冊 《賀新郎》學(xué)案(無答案) 上海版

《賀新郎》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1． 知識與技能：理解這首詞的內(nèi)涵，領(lǐng)會真摯情感，體會詩歌以情動人的特點(diǎn)。體會寓情于景、情景交融的好處。

2． 過程與方法：反復(fù)誦讀，積極思考，踴躍展示，達(dá)到對文本內(nèi)容的準(zhǔn)確理解。

3． 情感態(tài)度價值觀：感受詩人毛澤東的寬廣胸懷，認(rèn)識人生的價值。

一、導(dǎo)入

【借助多媒體播放毛澤東相關(guān)視頻和歌頌毛澤東的歌曲。情景導(dǎo)入，激發(fā)動機(jī)】

二、寫作背景 【幻燈片自主閱讀】

本詞作于1923年11－12月間，調(diào)寄《賀新郎》，無副標(biāo)題，是寫夫妻別情的。1920年冬，楊開慧與毛澤東在長沙結(jié)婚，翌年中國共產(chǎn)黨誕生，中共湘區(qū)委會建立，毛澤東親任書記，楊開慧亦于是年入黨，在湘區(qū)委協(xié)助工作，1922年生長子岸英。1923年4月毛澤東調(diào)中央工作，告別長沙，赴上海；是年夏楊開慧亦去上海。6月毛澤東去廣州參加中國共產(chǎn)黨第三次全國代表大會，當(dāng)選為中央執(zhí)行委員會委員、中央局委員、中央局秘書。會后復(fù)回上海。9月經(jīng)武漢返長沙。楊開慧亦返長沙，11月生次子岸青。剛剛生產(chǎn)不久，毛澤東奉中央通知，由長沙到上海，再轉(zhuǎn)廣州，準(zhǔn)備參加國民黨第一次全國代表大會。此詞即作于這次離開長沙的時候，是寫給夫人楊開慧的，革命激情與兒女柔情有機(jī)結(jié)合，成就了一首真摯的革命愛情詩。這首詞最早發(fā)表于1978年9月9日《人民日報》。

三、檢查預(yù)習(xí)【自制幻燈片】

1.給下列加點(diǎn)字注音。蘊(yùn)藉（）重訴（）氛圍（）豪氣干云（）眉梢（）寰宇（）龍翔鳳翥（）澎湃（）陰霾（）

2.下列加點(diǎn)詞解釋錯誤的一項是（B）

A.揮手從茲去。更那堪凄然相向。茲：此 堪：忍受

B.眼角眉梢都似恨，熱淚欲零還住。恨：仇恨 零：下落

C．知誤會前番書語。……人有病，天知否？ 書：信 ?。褐竷?nèi)心隱痛

D.今朝霜重東門路，……凄清如許。今朝：今晨 如許：如此

播放范讀錄音，現(xiàn)在請大家誦讀這首詞，要求：在誦讀時要投入身心，運(yùn)用語調(diào)的輕重、用心

愛心

專心 高低、疾徐來表情達(dá)意，也就是要做到抑揚(yáng)頓挫?！九錁防首x，陶情適性】

四、問題設(shè)計【由表及里，設(shè)計問題梯度，理解詞義，把握主旨】

1．如何理解上闋結(jié)尾“人有病，天知否？”？ 一是詩人對社會的焦慮，“天若有情天亦老，人間正道是滄?！钡囊馑?。二是詩人表達(dá)對愛妻的愧疚?！叭恕焙汀疤臁背袘?yīng)上句的“吾”和“汝”，以求得到楊開慧的進(jìn)一步理解。為天下人間謀幸福必須舍棄個人小家庭的兒女私情。2．下闋用了什么手法表達(dá)感情？試舉例分析．

（１）情景交融．如＂今朝霜重東門路,照橫塘半天殘月,凄清如許＂頭頂半天殘月，腳踏遍地清霜，穿過凄清的橫塘，并肩踽踽行進(jìn)在東門外大路上。沒有言語，也沒寫內(nèi)心活動，全用蒼涼的景色襯托出凄苦的心境。

（２）比喻．如＂要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇。重比翼，和云翥。＂就好像被那“汽笛一聲”驚醒一般：“憑割斷愁思恨縷！”振作起來吧，堅決地。這不只是豪情壯語，而是山雨欲來的大革命形勢的繪影繪聲?！耙评霰澜^壁，又恰似臺風(fēng)掃寰宇?！边€會有什么排不去的愁與恨呢？于是，在依依惜別之時，便錚錚預(yù)言了：“重比翼，和云翥。”把熱情和摯愛升華到如許這般宇宙人生境界，非只源于觀念，而是凝練生命意識顯像于自然造化的結(jié)晶。

3．閱讀詩作，歸納上下兩片的內(nèi)容。

詞的上闋把跟愛妻離別時那種難舍難分、無限依戀的場面表現(xiàn)得淋漓盡致，凄切動人。毛澤東當(dāng)年才三十歲，上有高堂老母，下有兩個幼子，岸英僅一歲多，岸青尚不滿月；因革命需要又遠(yuǎn)行，更何況當(dāng)年那種環(huán)境，誰能預(yù)料“揮手從茲去”是生離還是死別呢？但是，楊開慧畢竟不是一個平常女子，而是一個在革命斗爭中經(jīng)受過鍛煉和考驗(yàn)的堅強(qiáng)女性。她理解丈夫，支持丈夫，在革命事業(yè)與個人愛情、家庭幸福發(fā)生矛盾時，強(qiáng)忍住巨大的悲痛“熱淚欲零還住”，而面對深明大義的妻子，毛澤東深感欣慰，從內(nèi)心抒發(fā)了“算人間知己吾和汝”。詞的下闋又回到離別的場景，東門外遍地白霜，頭頂上半天殘月，橫塘四周呈現(xiàn)一派肅殺悲涼的景色。襯托出一對青年夫妻的離情別緒。到車站了，要分手了，一聲汽笛可謂是催人斷腸，從此之后兩人將要“天涯孤旅”天各一方了。但是，也正是這一聲汽笛讓詩人驚醒：小我要服從大我，“憑割斷愁絲恨縷”，為了國家和民族的利益，必須振作起來，“要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇”，表現(xiàn)了詩人準(zhǔn)備勇猛奔向革命征程的高尚境界。從詞的尾句“重比翼，和云翥”還可以看出詩人熱切期望著不久將來夫妻重新團(tuán)聚，比翼雙飛，共為革命作貢獻(xiàn)。短短六個字，融注著詩人無限的深情和美好的愿望。

４.怎樣理解這首詞所表達(dá)的感情？（把毛澤東同志放在一個普通人和一個革命者的角度理解該詩。）

《賀新郎》一詞未標(biāo)題目，一看內(nèi)容和時間，便知道是作者贈給他的夫人楊開慧的。因此，詞里有為祖國獻(xiàn)身的決心，也有對愛侶依戀的衷腸，昂揚(yáng)的革命激情和纏綿的兒女柔情融洽地聚合在一起，給人以渾然一體的深切感受。這首詞好就好在這兩者的結(jié)合，有了兒女柔情的纏綿，更顯得革命激情的昂揚(yáng)；反之，有了革命激情的昂揚(yáng)，也更顯得熱女柔情的纏綿。

用心

愛心

專心 而在這昂揚(yáng)和纏綿里，形象地襯托出一對胸懷大志的青年男女之間真摯的感情。

五、小結(jié)【現(xiàn)代詩歌鑒賞方法規(guī)律指導(dǎo)】

①利用已知，調(diào)動儲存?！耙阎卑▋蓚€方面。一是書面提供的，如題干要求、標(biāo)題、作者、寫作題材范圍、寫作時間、注釋等；二是考生個人的，如對作者這一作品和其它作品的閱讀經(jīng)驗(yàn)，對所寫的題材、寫作背景的了解，以及修辭知識、寫作知識，直接抒情、間接抒情，象征、對比、襯托等手法的理解，詩歌的傳統(tǒng)、風(fēng)格、流派、典故等已知的經(jīng)驗(yàn)。

②把握意象，體味詩情。把握意象，必須在利用已知的基礎(chǔ)上初步把握詩歌的風(fēng)格、情感基調(diào)。詩人描寫的圖景是與其思想感情和諧統(tǒng)一的，美景當(dāng)然流露喜愛之情，但情哀之時美景含淚，如“感時花濺淚”；心涼之時美景卻又倍受詰問，如“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”這里的意象“花”“紅藥”所含的情感就是很清楚的了。體味詩情，首先要充分運(yùn)用聯(lián)想和想象。從想象中體味形象，對詩人的想象活動進(jìn)行再經(jīng)歷和再體驗(yàn)。體味詩情，還要善于在詩歌的抒情中寄托情思。詩歌的抒情多是含蓄的，要深入詩情，就要把詩歌所提供的含蓄的東西“泡”出來。就是說，要把詩人由繁雜的生活現(xiàn)象加以精煉概括的東西，還原到它原來的狀態(tài)中去。要能從含蓄中咀嚼出真味。

六、當(dāng)堂檢測【自制幻燈片】

請從下列詞語中任選四個，用借景抒情的寫法，寫一段話(100字左右)。

柳 雁 船 蟬 明月 酒

長亭 楓葉 芳草 晚風(fēng) 夕陽

【相關(guān)鏈接】【自制幻燈片】毛澤東詩詞名句集錦

1、敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。（《西江月?井崗山》）

2、踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。（《清平樂?會昌》）

3、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。（《憶秦娥?婁山關(guān)》）

4、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（《長征》）

5、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（《長征》）

6、不到長城非好漢，屈指行程二萬。（《清平樂?六盤山》）

7、江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰。（《沁園春?雪》）

8、俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（《沁園春?雪》）

9、虎距龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。（《人民解放軍占領(lǐng)南京》）

10、天若有情天亦老，人間正道是滄桑。（《人民解放軍占領(lǐng)南京》）

11、牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。（《和柳亞子先生》）

12、世上無難事，只要肯登攀。（《水調(diào)歌頭?重上井崗山》）

13、坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。（《送瘟神》）

14、春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。（《送瘟神?其二》）

用心

愛心

專心

15、為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。（《到韶山》）

16、中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。（《為女民兵題照》）

17、云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙（《登廬山》）

18、天生一個仙人洞，無限風(fēng)光在險峰。（《題廬山仙人洞照》）

19、金猴奮起千斤棒，玉宇澄清萬里埃。（《和郭沫若同志》）20、風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。（《卜算子?詠梅》）

21、待到山花爛漫時，她在叢中笑。（《卜算子?詠梅》）

22、獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。（《冬天》）

23、四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。（《滿江紅?和郭沫若同志》）

24、宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。（毛澤東《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》）

25、人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。（毛澤東《采桑子·重陽》）

26、忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。（毛澤東《蝶戀花·答李淑一》）

27、橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。（毛澤東《念奴嬌·昆侖》）

用心

愛心

專心 4