第一篇：2012年《我的中國心》

《我的中國心》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、反復(fù)誦讀，說出歌詞的具體含義。

2、通過多層次多角度的品讀，賞析歌詞飽含深情的語言。

3、通過吟誦、演唱來感受歌詞中表達(dá)的愛國之情，并激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)：

理解歌詞的內(nèi)容，品味賞析其飽含深情的語言。教學(xué)難點(diǎn)：

聯(lián)系時(shí)代背景理解歌詞的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)并強(qiáng)化學(xué)生的愛國熱情。課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1984年，張明敏在中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡文藝晚會(huì)上首次演唱了《我的中國心》。歌詞一經(jīng)演唱，立即廣為流傳?，F(xiàn)在，世界上凡是有中國人的地方，就會(huì)聽到《我的中國心》。是什么讓這首歌的影響力如此之大呢？又是一種什么樣的感情引起了所有中國人的共鳴呢？讓我們一起來感受《我的中國心》。

二、涵泳品味 體悟情感

（一）素讀，就是樸素的朗讀，不借助任何外在的資料，讀出自己的理解即可。

1、教師示范讀后，學(xué)生激情朗讀。

問：讀后，你最深刻的感受是什么？通過哪些詞、句讀出來的？

2、組織學(xué)生完成歌詞重點(diǎn)詞句的理解。

（例如：哪個(gè)詞最情深意長的表達(dá)出我對祖國的思念？——“只”→深深的思念，深深的遺憾；；“雖然”與“依然”是什么關(guān)系？——對比，突出了身在異國心系故土；“烙”上中國印如何理解？——祖國與我血脈相連……）

（二）擴(kuò)讀，就是選擇文中的一兩個(gè)名詞，將其擴(kuò)展開去，擴(kuò)展成一個(gè)短語，一個(gè)句子，一個(gè)段落。越具體越形象越好。

1、教師出示“黃山、黃河、長江、長城”等描寫些祖國山川的美文美圖，在音樂背景中體會(huì)祖國河山的壯麗，學(xué)生合作進(jìn)行擴(kuò)讀，帶著對歌詞的新的理解和感情再次朗讀課文。

（三）聯(lián)讀，就是聯(lián)想相關(guān)的故事朗讀。

1、請學(xué)生一起來回憶我們曾學(xué)過的一位了不起的人物故事——著名科學(xué)家錢學(xué)森的故事。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)錢學(xué)森艱難的五年歸國路，引導(dǎo)學(xué)生想象他當(dāng)時(shí)回國的艱難，在故事情境中反復(fù)誦讀課文。

（四）比讀，就是比較閱讀。

1、生自由讀唐代大詩人孟郊寫的《游子吟》，問：當(dāng)我們再次吟誦孟郊寫的《游子吟》時(shí)，你的心里涌動(dòng)了什么情感？并把你體會(huì)到的情感朗讀出來。

2、從小我到大我，升華主題。

游子心,赤子情。祖國是每個(gè)中華兒女的母親。

教師總結(jié)概括“世界上什么都可以選擇，唯獨(dú)不能選擇的是你的母親、你的祖國。我們的國家現(xiàn)在并不富強(qiáng)，需要發(fā)展，正面臨著中西部發(fā)展不均衡等困難，但我們要以積極的態(tài)度正視她，改變她。有一天，一旦你身在國外，請牢記這堂課里你學(xué)到的“就算身在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國心。”

三、播放MTV 欣賞《我的中國心》的唱詞

拳拳赤子心，殷殷故土情，平實(shí)的語言，卻因?yàn)檎鎿吹母星檎鸷沉硕嗌偃说男撵`！讓我們再次欣賞歌詞并學(xué)唱。

四、全體演唱《我的中國心》

《黃河頌》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生把握詩歌基調(diào)，有感情朗讀課文，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。過程和方法：自主、合作、探究。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛國思想。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀、感悟。課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

欣賞圖片

黃河是中華民族的母親河，它孕育了五千年中華文明古國的燦爛文化。它以博大的胸懷滋養(yǎng)著勤勞樸實(shí)的炎黃子孫，又以驚濤拍岸的氣勢鼓舞著中華兒女。抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，詩人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌！

展示自己課前的所得—《黃河頌》的相關(guān)知識(shí)（光未然、冼星海、《黃河大合唱》、抗日烽火），了解《黃河頌》的寫作背景。

二、誦讀感悟

1、播放《黃河頌》的錄音。

2、再播放錄音，學(xué)生小聲跟讀，要求盡力揣摩，讀出感情。

3.教師范讀其中一節(jié)，學(xué)生品評：請學(xué)生給老師做個(gè)點(diǎn)評，要求說出教師讀的優(yōu)點(diǎn)和欠缺之處。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀，為什么。（互動(dòng)環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生更好的把握詩歌的基調(diào)和情感）

4、學(xué)生選出自己喜歡的一節(jié)大聲朗讀，要求讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出感情。

5、展示學(xué)生誦讀成果。找3～4名同學(xué)讀，學(xué)生互相品評、交流。教師適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)。并作重音、停頓指導(dǎo)。

6、你認(rèn)為誰讀的哪一段最好，為什么？（交流）找出一位讀的最好的同學(xué)，大家模仿他的感情和基調(diào)在小組內(nèi)朗讀詩歌。把握詩歌豪邁、激昂的情調(diào)和詩人的愛國情感。

7、把握詩歌的基調(diào)和情感，齊讀本詩。

三、研討詩歌內(nèi)容

1、解題：本文題目是《黃河頌》，哪個(gè)字最關(guān)鍵？（抓住“頌”字）

2、小組交流：全詩可分為幾個(gè)部分？分別寫了什么？（學(xué)生討論交流，更好的把握詩歌的內(nèi)容）

3、第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河，這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志，這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河！”這句話把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次？每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么？（學(xué)生分組交流，得出答案）

4、先烈們拋頭顱，撒熱血，為我們換來了今天的和平幸福生活，我們作為炎黃子孫，滿懷著對先人的無比崇敬和對祖國山河的無上熱愛。再來頌讀詩歌。

四、拓展延伸

1、欣賞《黃河大合唱》，交流你所獲得的感悟，并寫下來。

2、搜集描繪黃河的圖片、文章、詩詞、樂曲，欣賞交流。

五、教學(xué)反思

《在希望的田野上》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，教育學(xué)生愛生活、愛勞動(dòng)、愛祖國。

2、聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來”在“希望的田野上”的含義。

3、有感情地朗讀課文，學(xué)唱《在希望的田野上》這首歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)思想感情，教育學(xué)生愛生活、愛勞動(dòng)、愛祖國。教學(xué)難點(diǎn)：

聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)“我們的家鄉(xiāng)”、“我們的理想”、“我們的未來”在“希望的田野上”的含義。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)語。

《在希望的田野上》是一首優(yōu)美的歌曲，很好聽，請同學(xué)們一起來欣賞。（放錄音帶）

請同學(xué)談聽后感，以引導(dǎo)同學(xué)對歌詞感興趣。

（這首歌很美，很歡快。從歌詞我覺得這首歌講的是農(nóng)村的事，反映勞動(dòng)人民的喜悅。）

具體是什么歌詞呢？

（比如歌中唱到“田野”、“冬麥”、“高粱”，還有“紡花”、“撒網(wǎng)”、“播種”、“打場”，以及老人舉杯，兒童歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱。這就是勞動(dòng)人民以不同的方式表達(dá)心中的喜悅。）

講得非常好。這篇課文就是這首歌的歌詞，敘述了“我們”在自己的國土上生活、勞動(dòng)、向往未來的情景。這是一篇閱讀課文，在學(xué)習(xí)方法上與講讀課文有所不同，要求同學(xué)們利用本單元學(xué)到的讀懂一篇課文的方法，以自學(xué)為主，解決文中重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（二）檢查學(xué)生自學(xué)字詞情況。

1、出示投影片辨析字音。

2、出示詞語卡片討論詞義。

世世代代：一代又一代，祖祖輩輩。富裕：生活上應(yīng)有盡有，非常充裕。近義詞是富足；反義詞是貧窮或者貧困。興旺：這個(gè)詞一般和發(fā)達(dá)連用，表示興盛，旺盛。

抽穗：發(fā)育完全的幼穗隨著莖的伸長，從葉劍鞘內(nèi)伸出。

（三）讀課文，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一節(jié)。

這首歌詞共三節(jié)，分別有三方面的內(nèi)容，“我們的家鄉(xiāng)”“我們的理想”“我們的未來”。教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一節(jié)“我們的家鄉(xiāng)”，其他兩節(jié)“我們的理想”“我們的未來”讓學(xué)生用同樣的方法自己學(xué)習(xí)。

1、有感情地朗讀這一節(jié)，體會(huì)歌詞的思想感情。請同學(xué)談。

（描寫家鄉(xiāng)景象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。）

2、在理解的基礎(chǔ)上背誦。

（四）總結(jié)第一節(jié)學(xué)習(xí)方法。

第一，讀熟，分析內(nèi)容，質(zhì)疑；

第二，有感情地讀，體會(huì)思想感情；

第三，理解，背誦。

（五）自學(xué)第二、三節(jié)，回答問題。

用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)二、三節(jié)，理解歌詞的內(nèi)容，體會(huì)思想感情。教師可提出問題以檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)情況。

1、為什么說“我們的理想在希望的田野上”？

（禾苗抽穗，牛羊成長離不開農(nóng)牧民的辛勤勞動(dòng)，“西村”“東港”“北疆”“南國”東南西北，祖國的四面八方，到處都是“紡花”“撒網(wǎng)”“播種”“打場”忙碌的景象。人們都在祖國遼闊的土地上“為她打扮，為她梳妝”。這里是擬人的手法，實(shí)際上是把祖國建設(shè)得更好，以實(shí)現(xiàn)自己的理想。表達(dá)了人們建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的決心和自豪感。）

（六）放《在希望的田野上》錄音帶，請同學(xué)欣賞，并隨聲哼唱。

（七）總結(jié)全文。

師：這篇課文描述了“我們”在自己的國土上生活、勞動(dòng)、向往未來的情景，用生動(dòng)的語言贊美了祖國欣欣向榮的美好生活。同學(xué)們，我們用一個(gè)詞來高度概括一下每一節(jié)的特點(diǎn)：

《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過誦讀，體味課文的意境。

2、理解作者思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、領(lǐng)會(huì)詩歌的韻律美和意境美。

2、背誦積累詩詞名句，體會(huì)詩詞的精妙之處。

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

（一）初讀課文：

1、詞的常識(shí)

《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》 辛棄疾。大家看，寫在最上面的“破陣子”是題目嗎？

（不是，和我們已經(jīng)學(xué)過的“沁園春”、“卜算子”一樣是詞牌名；“為陳同甫賦壯詞以寄之”才是題目。）

2、“為陳同甫賦壯詞以寄之”，結(jié)合注釋1，我們知道這首詞是辛棄疾賦閑時(shí)寫給他的好朋友陳亮的。我們知道，要理解詩必須先要了解作者。那有誰能給我們大家介紹一下這首詞所涉及的辛棄疾和陳亮兩個(gè)人？

3、辛棄疾（1140—1207）字幼安，號稼軒。他出生在北方。他在青少年時(shí)代就立下了恢復(fù)中原、報(bào)國雪恥的志向。同時(shí)，由于辛棄疾是在金人統(tǒng)治下的北方長大的，他也較少受到使人一味循規(guī)蹈矩的傳統(tǒng)文化教育，在他身上，有一種燕趙奇士的俠義之氣。

陳亮，為人才氣超邁，喜談兵，論議風(fēng)生，下筆數(shù)千言立就。隆興初，與金人約和，天下忻然，幸得蘇息，獨(dú)亮持不可。

4、這首《破陣子》是辛棄疾贈(zèng)給他的好友陳亮的，二人均為南宋著名詞人，又都堅(jiān)決主張抗金，收復(fù)中原，這共同的志向使他們成為知心朋友。

辛棄疾作這首詞時(shí)，已辭官在江西上饒農(nóng)村閑居，但心中時(shí)時(shí)不忘殺敵立功，統(tǒng)一祖國。

（二）整體感知

我們知道文章有“文眼”，詩有“詩眼”，就是那篇文章或詩歌中最重要最核心的字詞或句子。對與詞來說，我們姑且稱之為“詞眼”。這首詞的“詞眼”就在題目里，誰能把它找出來？

“壯”。這個(gè)字是本詞的“文眼”，整首詞都是圍繞這個(gè)字來寫的。大家能找出課文哪些地方表現(xiàn)了“壯”，這個(gè)“壯”字的含義又是什么呢？這兩個(gè)問題我們梳理了課文后再來回答。

1、首先，先聽一下錄音，大家在書上注音；然后我請幾位同學(xué)試著為我們朗讀一下。

2、學(xué)生朗讀，理解這首詞的含義。

“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”。

回：醒。

沉醉中挑亮燈光抽出劍來細(xì)看，夢醒后各個(gè)營壘接連響起號角之聲。這時(shí)候作者回想夢中之事想到了下面的景象。

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵”。

八百里：牛。（典故）。八百里分麾下炙是一個(gè)倒裝句，正常的順序?yàn)椤胺主庀掳税倮镏恕钡牡寡b，分給部下烤牛肉，以犒勞出征的士卒。

五十弦：瑟，泛指樂器（典故：以前都有50弦，因三皇之一的泰皇受不了它發(fā)出的悲哀之音，才下令改為25弦）。

翻：演奏。

“秋”僅僅表示這時(shí)是秋天嗎？不，既點(diǎn)明了戰(zhàn)爭爆發(fā)的季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。

把烤牛肉分給部下飽餐一頓，琴瑟演奏出北疆蒼涼的樂曲。在肅殺的秋風(fēng)中，戰(zhàn)場上軍隊(duì)正在檢閱準(zhǔn)備出征。

“ 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。

這兩句是寬泛對偶，這樣看來與“如”字相對的“作”字是什么意思？

作：像。這個(gè)字古今詞義不同要注意。的盧：額部有白色斑點(diǎn)的馬。霹靂：弓弦的響聲。

戰(zhàn)馬像的盧那樣飛奔，放箭的弓弦如雷鳴使人心驚。

“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生”！

多想完成君主完成統(tǒng)一國家的大業(yè)，自己也贏得一世乃至死后的英名?？上О装l(fā)已現(xiàn)兩鬢。

3、我們梳理了整首詞后，大家能否找出文中表現(xiàn)“壯”的地方？

這些句子表現(xiàn)出來的“壯”的內(nèi)涵是什么？

壯：

點(diǎn)兵出征、飛馳敵陣——壯觀而激烈 雄壯

統(tǒng)一國家、名垂青史——雄心壯志

本詞的文眼“壯”，僅僅是雄壯嗎？

不是，最后一句壯和悲，理想和現(xiàn)實(shí)，形成強(qiáng)烈的反差。而當(dāng)翱翔天際之時(shí)，陡然下跌，這里的“壯”還有為“悲壯”的含義。

作者化“雄壯”為“悲壯”，由理想回到現(xiàn)實(shí)，形成了強(qiáng)烈的對比，作者有抗金收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，卻只能在沉醉后的夢里馳騁沙場，心中有壯志未酬的悲情。

“壯詞”意即激昂奮發(fā)的壯行言辭，有壯懷激烈之意。詞中描繪的軍營生活以及激昂奮進(jìn)的戰(zhàn)斗生活就是具體的體現(xiàn)。而末尾兩句更為突出，它把描寫大功告成后的喜悅，把收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國與個(gè)人殺敵立功的心愿統(tǒng)一在一起，字里行間充滿著強(qiáng)烈的愛國主義情懷。

4、作者為什么會(huì)發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆？

明確：作者一生抗金收復(fù)失地，連夢中也不忘抗金的戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無能，自己的理想難以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)看到兩鬢新生的白發(fā)，感到自己已入暮年，空有一身凌云壯志，“報(bào)國欲死無戰(zhàn)場”只能在沉醉后馳騁沙場，心中不由涌起壯志未酬的悲情。

5、作者寫這首詞有什么用意？抒發(fā)了怎樣的情感？

明確：這首詞托名為安慰朋友，實(shí)則是抒發(fā)詞人自己對青年時(shí)代抗金的戰(zhàn)斗生活的念念不忘之情，以及堅(jiān)決恢復(fù)中原，建功立業(yè)的壯志，還有壯志難酬的悲憤。

6、如何理解這首詞？

明確：這首詞是詞人愛國詞篇中的代表作之一，雖是為鼓舞愛國壯士、好友陳亮而作，但更是自己心志的流露。詞人以早年戰(zhàn)斗生活為基礎(chǔ)，融夢境幻覺為一體，描繪了一幅愛國將士馳騁沙場，雄偉壯闊的場面，全詞內(nèi)涵豐富，造語豪壯，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，構(gòu)想奇特，以夢境貫穿上下片，自出機(jī)杼，情感雄奇高昂。末尾“可憐”一句將感情一落千丈：詞人的功名只能是在醉里和夢中實(shí)現(xiàn)。理想和現(xiàn)實(shí)形成極大的反差，有力地突出了詞人的悲憤。

7、齊讀課文

（三）小結(jié)全文

全詞從想象著筆，描繪了理想中的抗金隊(duì)伍和戰(zhàn)斗場景。全詞在感情基調(diào)上是雄壯高昂的，而結(jié)句又是悲涼低沉的。前后形成了一個(gè)鮮明的對比。這種抑揚(yáng)法賦予了本詞特有的藝術(shù)魅力，有力地表現(xiàn)了詞人滿懷壯志而志不得伸的苦痛。

三、小組合作交流：

各小組內(nèi)交流上述問題，展示基礎(chǔ)學(xué)習(xí)成果，并記下小組學(xué)習(xí)中的疑難點(diǎn)

四、師生析疑解難：

學(xué)生提出交流中未能解決的難題以及生成的疑問，師生共同解決達(dá)標(biāo)檢測訓(xùn)練。

五、達(dá)標(biāo)檢測訓(xùn)練：

六、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

1、朗讀、背誦這首詩。

2、把讀完該詞后的感悟用一段話表達(dá)出來。

附：板書設(shè)計(jì)

破陣子

為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

沙場秋點(diǎn)兵——豪邁場面（志士熱情）

↓

可憐白發(fā)生——冷酷現(xiàn)實(shí)（朝廷冷漠）

《現(xiàn)代詩二首》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、品味、感悟兩首詩的形象和表達(dá)的思想感情。

2、了解兩首詩運(yùn)用的修辭手法，體會(huì)其對表達(dá)情感的作用。

3、品析詩歌凝練的語言。教學(xué)重點(diǎn):

1、品味和感悟詩歌表達(dá)的思想感情。

2、欣賞作者在表達(dá)感情時(shí)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn): 通過自主、合作等方式，積極主動(dòng)地品味、感悟、欣賞詩歌情感和表達(dá)特點(diǎn)。課時(shí)安排:二課時(shí) 教學(xué)方法和手段

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生積極主動(dòng)地探究、實(shí)踐。教學(xué)過程:

第 一 課 時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：品味、感悟、欣賞《回延安》的思想感情及表達(dá)特征。教學(xué)步驟：

一、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，民歌為詩歌創(chuàng)作提供了豐富的養(yǎng)分。今天，我們來學(xué)習(xí)一首由當(dāng)代詩人吸收民歌營養(yǎng)而創(chuàng)作的一篇優(yōu)秀作品《回延安》。

教師安排交流課前學(xué)習(xí)成果（學(xué)習(xí)途徑：圖書資料、網(wǎng)上資料等）。學(xué)生自由發(fā)言。

1、作者簡介。

2、詩歌創(chuàng)作背景。

詩歌寫于1956年。詩人從1940年至1946年，一直在延安學(xué)習(xí)工作。1956年，在久別10年之后重返延安，寫出了這首詩。

3、說說“信天游”的藝術(shù)特點(diǎn)?！靶盘煊巍保簝尚幸还?jié)，一般是一節(jié)一韻，也可以幾節(jié)押同一個(gè)韻；多用比興方法。比，即比喻；興，先寫其他事物引起要寫的事物。不少時(shí)候，興中兼比，比和興融為一體。比興，一般用在詩節(jié)的首句。

（二）初讀詩歌，整體感知詩歌形象和思想感情。

1、學(xué)生以自己喜歡的方式初讀全詩。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：

⑴詩歌主要表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？

⑵主要流露出了什么樣的感情？

學(xué)生自主閱讀思考后，小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

全班交流，教師引導(dǎo)明確：

⑴主要內(nèi)容有；回到延安、回憶延安生活、親人團(tuán)聚、延安新貌、歌頌延安歷史。（不必拘泥于先后順序）

⑵詩人流露出來的情感主要表現(xiàn)為激動(dòng)、難忘哺育恩情、熱情歌頌、眷戀熱愛等。（只要說出整體印象）

2、從五個(gè)部分里選擇自己喜愛的內(nèi)容朗讀給同桌聽。

3、師生共同評價(jià)學(xué)生的朗讀。從音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感三個(gè)方面評價(jià)。

（三）品讀欣賞，體悟詩歌表達(dá)特點(diǎn)。

1、學(xué)生小組討論：詩人為什么能將情感充分地表達(dá)出來？

全班交流討論結(jié)果。

明確：運(yùn)用擬人、比興、夸張、排比等修辭手法，將詩人的情感充分地表現(xiàn)了出來；運(yùn)用凝練的詞語表現(xiàn)情感。

2、學(xué)生活動(dòng)。從詩中任選三處（其中有一處是關(guān)于詞語凝練性特點(diǎn)）進(jìn)行賞析。

教師引導(dǎo)賞析要點(diǎn)：既要寫出語言的表達(dá)特點(diǎn)，又要指出其表達(dá)了什么樣的思想感情。比如：

“心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了”：“莫要”，表現(xiàn)出心臟的劇烈跳動(dòng)；“莫把”，表現(xiàn)出急欲望見延安的心情；抒發(fā)了急欲回到延安、行近延安萬分激動(dòng)的感情。

“千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里”： “千聲萬聲”的夸張，“母親”的比喻，抒發(fā)了回到延安時(shí)無限歡喜激動(dòng)的感情。“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”：興中兼比，以“樹梢”、“樹枝”、“樹根根”的一體關(guān)系，引起并喻寫出自己和延安山水、延安人民密不可分的關(guān)系。

3、全班交流活動(dòng)成果。

4、聽朗讀錄音，進(jìn)一步體悟情感。

三、小組合作交流：

各小組內(nèi)交流上述問題，展示基礎(chǔ)學(xué)習(xí)成果，并記下小組學(xué)習(xí)中的疑難點(diǎn)

四、師生析疑解難：

學(xué)生提出交流中未能解決的難題以及生成的疑問，師生共同解決達(dá)標(biāo)檢測訓(xùn)練。

五、達(dá)標(biāo)檢測訓(xùn)練：

六、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

拓展延伸，進(jìn)行比較閱讀。

可以發(fā)講義或投影賀敬之的另一首詩《三門峽——梳妝臺(tái)》與《回延安》進(jìn)行比較。

教師指導(dǎo)比較要點(diǎn)：寫作目的、詩歌內(nèi)容、手法運(yùn)用等特點(diǎn)，可在課后完成。附：

三門峽──梳妝臺(tái)

賀敬之

望三門，三門開： “黃河之水天上來！” 神門險(xiǎn)，鬼門窄。人門以上百丈崖。黃水劈門千聲雷，狂風(fēng)萬里走東海。望三門，三門開： 黃河?xùn)|去不回來。昆侖山高邙山矮，禹王馬蹄長青苔。馬去“門”開不見家，門旁空留“梳妝臺(tái)”。

梳妝臺(tái)呵，千萬載，梳妝臺(tái)上何人在？ 烏云遮明鏡，黃水吞金釵。

但見那：輩輩艄工灑淚去，卻不見：黃河女兒梳妝來。

梳妝來呵，梳妝來！──黃河女兒頭發(fā)白。挽斷“白發(fā)三千丈”，愁殺黃河萬年災(zāi)！

登三門，向東海： 問我青春何時(shí)來？！何時(shí)來呵，何時(shí)來？……

──盤古生我新一代！舉紅旗，天地開，史書萬卷腳下踩。大筆大字寫新篇： 社會(huì)主義──我們來！我們來呵，我們來，昆侖山驚邙山呆： 展我治黃萬里圖，先扎黃河腰中帶── 神門平，鬼門削，人門三聲化塵埃！望三門，門不開，明日要看水閘開。責(zé)令李白改詩句： “黃河之水?手中?來！”銀河星光落天下，清水清風(fēng)走東海。走東海，去又來，討回黃河萬年債！黃河女兒容顏改，為你重整梳妝臺(tái)。青天懸明鏡，湖水映光彩── 黃河女兒梳妝來！梳妝來呵，梳妝來！

百花任你戴，春光任你采，萬里錦繡任你裁！三門閘工正年少，幸福閘門為你開。并肩挽手唱高歌呵，無限青春向未來！1958年3月

第 二 課 時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)《再別康橋》。引導(dǎo)學(xué)生感受康河柔美秀麗的風(fēng)光，體味作者對康橋深深的依戀之情；品味語言，感悟徐志摩詩歌獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)語

同學(xué)們，你們知道世界名校有哪些嗎？（哈佛、牛津、劍橋）唱出“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”詩句的詩人是誰嗎？

由此引出劍橋大學(xué)，引出徐志摩，同時(shí)播放劍橋大學(xué)圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生交流課前活動(dòng)成果：徐志摩個(gè)人資料及有關(guān)背景。

二、初讀詩歌，感悟詩中情感。

1、學(xué)生朗讀詩歌。教師引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)朗讀，其他同學(xué)從音準(zhǔn)、節(jié)奏、對情感的初步理解等方面作評價(jià)。

2、欣賞配樂朗讀，感受名家對詩歌感情的演繹。思考：詩中主要表達(dá)了詩人怎樣的情感。討論后明確：表達(dá)了作者依依惜別之情。

三、品讀詩歌，深入感受詩歌的情感美、意境美、語言美。

1、引導(dǎo)學(xué)生思考：

詩中主要表現(xiàn)對康橋的依依惜別之情，你能把握詩的感情變化嗎？ 學(xué)生四人小組討論。教師引導(dǎo)學(xué)生注意表達(dá)感情的關(guān)鍵詞語。全班交流討論結(jié)果。明確：

⑴能夠體現(xiàn)作者感情脈絡(luò)的關(guān)鍵詞語：作別——蕩漾——甘做——尋夢——?jiǎng)e離——沉默

⑵詩人的感情從惆悵到熱烈再到悵惘，經(jīng)歷波瀾。這種變化源于對康橋的愛戀。

2、齊讀詩歌，注意體會(huì)情感的波瀾起伏特征。

3、思考：作者通過哪些意象表達(dá)情感的？

教師指導(dǎo)：意象是融入詩人主觀情意的客觀物象。學(xué)生用筆劃出詩中的意象。討論后明確：西天的云彩、河畔的金柳、軟泥上的青荇、榆蔭下的一潭、一支長篙等。這些事物浸透了作者對康河的永久的戀情，也構(gòu)成了詩歌柔美的意境。

4、學(xué)生自由朗讀，感受詩歌清新的語言、和諧的韻律、豐富的想像和優(yōu)美的意境。同座兩人交互讀與聽，評一評誰更能讀準(zhǔn)詩的節(jié)奏和韻律。

四、嘗試背誦。在配樂聲中齊背全詩。

五、課后語文活動(dòng)，深化對詩歌的理解，訓(xùn)練思維能力。

1、文字投影或講義印發(fā)徐志摩的另一首離別詩《沙揚(yáng)娜拉》，在比較誦讀中體會(huì)徐詩風(fēng)格。

2、學(xué)寫一首借景抒情的小詩，同學(xué)之間交流朗讀。

3、積累：收集大家比較熟悉的古人詠離別的詩句。附：

沙揚(yáng)娜拉

——贈(zèng)日本女郎

最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——

沙場娜拉！

第二篇：《我的中國心教案設(shè)計(jì)

第三課時(shí)《我的中國心》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《我的中國心》，能以堅(jiān)定而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)情感。

2、能夠獨(dú)立的分析歌曲，品味歌詞語言，體味歌詞描繪的意境。

3、通過本首歌曲的鑒賞、歌唱和學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情和情懷。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、切分節(jié)奏的學(xué)習(xí)。

2、對歌曲情感的把握。

三、教材分析

本課選自新版人音版八年級上冊第一單元《七子之歌》?！段业闹袊摹肥菑埫髅粞莩囊皇讗蹏髁x歌曲，由黃沾作詞，王福齡作曲。1984年，在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，張明敏演唱了《我的中國心》；同年這首歌曲獲得了中國音樂協(xié)會(huì)歌曲編輯部頒發(fā)的第三屆神鐘獎(jiǎng)。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：

（1）問題：前面的兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《大海啊故鄉(xiāng)》、《七子之歌》、《東方之珠》，同學(xué)們能從中找出什么共同點(diǎn)么？ 愛家鄉(xiāng) 愛祖國。

我們熱愛自己的家鄉(xiāng) 我們熱愛自己的祖國 因?yàn)槲覀兌紦碛幸活w滾燙的赤子之心。今天，老師首先要通過一段詩朗誦，表達(dá)自己心中的那一份愛國情懷，希望同學(xué)們也能和我一起抒發(fā)出你內(nèi)心的那一份真摯的情感，并思考：詩朗誦講述了怎樣的一個(gè)內(nèi)容？

（2）教師配樂詩朗誦《我的中國心》。

新課講授

1、教師朗誦完畢，提問學(xué)生：這首詩朗誦講述了怎樣的一個(gè)內(nèi)容？

歌曲以海外游子眷戀祖國的深情切入，運(yùn)用了“長江、長城，黃山、黃河”這樣具有象征性的中國標(biāo)志酣暢淋漓地抒發(fā)了炎黃子孫對祖國錦繡山河的深情贊美和無限熱愛。

2、老師剛才朗誦的就是一首經(jīng)典歌曲的歌詞《我的中國心》。

教師簡介歌曲：1984年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，這首歌曲一下子打動(dòng)了無數(shù)炎黃子孫的心，引起了祖國同胞的強(qiáng)烈共鳴，人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。從那以后，世界上凡是有華人生活的地方，都會(huì)飄蕩著這首歌的旋律，是這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，讓我們零距離的感受我們是骨肉相連、血脈相承的一家人！30年來,他無數(shù)次地登臺(tái)演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動(dòng)這么多人的心呢?答案只有五個(gè)字——我的中國心！

3、接下來，讓我們一起聆聽一下這首歌曲，同時(shí)找出歌曲中哪些旋律是相似的？歌曲根據(jù)旋律情感能分成幾個(gè)部分？

（1）學(xué)生回答：1—8小節(jié)和17—24小節(jié)相似。（2）教師根據(jù)學(xué)生的回答，分析本首歌曲的結(jié)構(gòu)。

A段（1—8小節(jié)）,表現(xiàn)了海外赤子眷戀祖國的深情，旋律起伏不大，音樂柔和輕緩、真摯深沉；突出表現(xiàn)了海外赤子對祖國的無限眷戀之情。B段（9—16小節(jié)）,旋律起伏較大，“長江，長城”與“黃山，黃河”采用同樣的節(jié)奏，旋律由三度音程向六度音程的遞進(jìn)，顯得情緒逐漸高漲，酣暢淋漓地抒發(fā)了炎黃子孫對祖國錦繡山河的深情贊美和無限熱愛。A1段（17—24小節(jié)），為第一樂段的再現(xiàn)，表達(dá)了對祖國感情的進(jìn)一步深化，隨著旋律的發(fā)展，全曲在高潮中結(jié)束。最后一個(gè)樂句中的“中國心”采用高八度呈現(xiàn)，使情緒表達(dá)更加激昂。

4、教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，提醒注意結(jié)構(gòu)的劃分及演唱情感的運(yùn)用。

5、在2012年春晚的舞臺(tái)上，張明敏再次演唱了這首歌曲，讓我們一同欣賞再次的經(jīng)典。

五、延伸拓展

這首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典歌曲同學(xué)們已經(jīng)知道了演唱者是誰。其實(shí)，他的詞曲作者也是非常有名的。尤其是詞作者黃霑。

1、教師介紹歌曲創(chuàng)作背景及詞曲作者，重點(diǎn)介紹黃霑以及其作品。

2、欣賞黃霑其他作品。

六、總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)唱了《我的中國心》，希望同學(xué)們時(shí)刻牢記，我們都是中國人，無論何時(shí)，無論何地，我們不能忘記中國是我們的母親，我們都應(yīng)該擁有一顆滾燙的中國心。

第三篇：我的中國心演講稿

我的中國心演講稿

篇一：2014關(guān)于我的中國心演講稿

2014關(guān)于我的中國心演講稿

第1篇：我的中國心演講稿

自從19世紀(jì)中期以來，古老的中國飽受外國列強(qiáng)的侵略。而就在50多年以前，中國人民選擇了正確的革命道路，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，披荊斬棘，勇往直前，建立了新中國。而就在50多年后，在改革開放的浪潮中，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，奮勇拼博，走向社會(huì)主義小康社會(huì)的康莊大道。

愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前赴后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國關(guān)懷民生。這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛：熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗為國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。

回想我們剛剛走過的歲月，心中不禁為祖國而自豪。香港回歸祖國八周年，經(jīng)濟(jì)繁榮，政局穩(wěn)定，讓世人贊嘆！在亞洲金融風(fēng)暴中，中國以自己雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和人民幣不貶值的承諾，向世界證明了一條東方的巨龍的存在。長江抗洪，億萬軍民團(tuán)結(jié)奮斗，龍的精神再一次在中華黃土地上沸騰！改革開放二十年，我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，綜合國力顯著增強(qiáng)。這一切都足以讓我們對未來充滿信心。難道這些都還不夠引起我們的民族自豪感和愛國情嗎？作為一名雙語人，我們不僅要愛雙語，為雙語貢獻(xiàn)力量，而且要愛漳州，把自己的滿腔熱血化為動(dòng)力，努力建設(shè)漳州！

這一切美好的憧憬展現(xiàn)在我們眼前，祖國在進(jìn)步，世界在發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)那些美好的愿望，要求我們掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，只有這樣我們才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能主宰未來。明天我們所面對的挑戰(zhàn)會(huì)更多，但今天戰(zhàn)勝了自己也就戰(zhàn)勝了一切，把握機(jī)遇，就能夠獲勝。愿我們每個(gè)人帶著優(yōu)異的成績迎接新世紀(jì)的到來，為報(bào)效祖國而積蓄力量！我們的決心是堅(jiān)定的，我們的步伐是堅(jiān)實(shí)的，我們的聲音是最響亮的，光明就在眼前，為了祖國，為了明天，讓我們爆發(fā)全部的激情，沖向理想的彼岸吧！

第2篇：我的中國心演講稿

“長江、長城，黃山、黃河，在我心中重千斤......”每一次唱起《我的中國心》這首歌曲，愛國之情便在我胸懷激蕩，我為自己是中國人感到自豪，我為祖國的日益強(qiáng)盛感到驕傲！

中國，多么神圣的名字??！聽著這首歌，我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛國志士的身影，他們那一顆顆愛國的心，感天動(dòng)地！

詹天佑是一位杰出的愛國工程師，為了給祖國爭光，他毅然接受了修筑京張鐵路的重任。外國人嘲笑中國：不可能修筑京張鐵路。詹天佑頂住壓力，克服重重困難，終于將鐵路修筑成功。這給冷嘲熱諷的外國人一個(gè)有力的回?fù)?，也讓中國人揚(yáng)眉吐氣。詹天佑的愛國心，京張鐵路作證！

1941年秋，日寇集中兵力，向晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移，班長馬寶玉等五名戰(zhàn)士奮不顧身，阻擊日軍，退到狼牙山頂峰，彈盡糧絕。他們不愿做日軍的俘虜，甘愿跳下懸崖。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”五壯士的愛國心，狼牙山作證！

12歲的雨來住在蘆花村，他的游泳本領(lǐng)最高。雨來經(jīng)常在夜校里學(xué)習(xí)：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！币惶?，鬼子又來掃蕩了。鬼子抓住了雨來，先是用糖塊和金戒指引誘他，然后又打他，要他說出八路軍交通員的下落，可是雨來非常堅(jiān)定，寧死不說。鬼子無計(jì)可施，只好槍斃雨來，雨來趁機(jī)跳入了還鄉(xiāng)河。小英雄雨來的愛國心，還鄉(xiāng)河作證！

在我們的國土上，英雄輩出，他們前赴后繼，奮勇殺敵，譜寫了多少可歌可泣的故事！

他們的心中早已烙上了中國??！他們用鮮血譜寫的英雄贊歌將永遠(yuǎn)傳唱下去，我為他們感到無比驕傲！

“流在心里的血，澎湃著中華的聲音......”在這雄壯的歌聲中，請同學(xué)們記?。翰还茏鎳€要經(jīng)歷多少磨難，我們都要永遠(yuǎn)陪伴在她身邊；不管未來的路有多少艱險(xiǎn)，我們都要立志努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮昌盛作出最大的貢獻(xiàn)！

第3篇：我的中國心演講稿

掀開摞摞發(fā)黃的歷史，在白骨累累的中國近代史上，我們看到一個(gè)個(gè)舉著明晃晃鋼刀的劊子手，一只只滿口鮮血的吸血蝙蝠，一頭頭嚙著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的惡犬和一淌淌鮮艷刺目的血！

這是民族的恥辱。讓受苦受難，受辱受虐的中國人的血不再白流！

歷史又翻到今日。新的仇恨，新的血淚又涌現(xiàn)在我們眼前：1999年5月8日一對新婚不久的中國青年夫婦倒在南斯拉夫的血泊中；2001年4月一位優(yōu)秀的中國飛行員為了祖國尊嚴(yán)血灑南海上空......同學(xué)們，我們能無動(dòng)于衷嗎？我們能讓鮮血再灑在中國歷史的十字架上嗎？我們能讓閃著寒光的刺刀再刺向中國人嗎？

不！決不！血、淚、仇。我們記住了，永遠(yuǎn)地記住了。讓我們化作冬雨，將南斯拉夫的血場刷清。讓我們化作精衛(wèi)，將洶涌的大海填平！

雪恥復(fù)仇，為中華民族偉大復(fù)興，我們這一代中國青少年責(zé)無旁貸！

然而，我們許多少年人將自已民族的新仇舊恨忘掉了，將“五四”青年匍匐喋血，在血淚中仍高喊祖國萬歲的那一刻忘記，將日本劊子手在南京城中獰笑著舉起鋼刀的那一刻忘記了。同學(xué)們?nèi)绻覀兂聊缭谙順分袑W(xué)習(xí)荒毀了，將前程荒毀了，將民族興衰拋置腦后，這是一種毀滅，一種自我毀滅。

魯迅先生窮其一生智慧，“我以我血薦軒轅”喚醒了刀俎上的中國人，我們的前輩樹立“為中華之崛起而讀書”的理想，以天下安危為已任，前仆后繼，建立了新中國。

作為新時(shí)代的青年人，我們怎能放任自流，荒毀一生置民族大業(yè)于不顧？否則，枉為炎黃子孫！

梁啟超曾高瞻遠(yuǎn)矚地指出：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！我們這些祖國未來的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)重?fù)?dān)、義不容辭、任重道遠(yuǎn)。為了祖國的繁榮、民族的興旺，今天的我們用激情點(diǎn)燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。

勤奮學(xué)習(xí)、奮力拼搏，是我們生活不變的主題?！叭痔熳⒍ǎ叻挚看蚱?。”也許會(huì)受挫，也許會(huì)失敗，但是，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”遠(yuǎn)航的水手告訴我們“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢?！迸Π?！奮斗吧！中國青少年。為我們開辟民族復(fù)興的新藍(lán)天！

第4篇：我的中國心演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是：我的中國心。

每每聽到那一首雄渾的歌時(shí)，我的愛國之心就會(huì)油然而生。那就是中華人民共和國國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。那是我們神圣的國歌，表現(xiàn)中國人民的堅(jiān)定意志。

長城，中華之魂！他像一只巨龍奔騰在崇山峻嶺之間，一望無際。他是舉世罕見的偉大奇跡和工程。它凝聚著我們祖先的血汗和智慧，他是我們中華民族的象征和驕傲。站在這經(jīng)歷兩千年的忐忑路程但仍巍然屹立的巨大城墻上，我感受到了每一位工人的愛國之心和中國人偉大的毅力、堅(jiān)韌不拔。我慢慢的撫摸著墻上的石頭，把臉貼在上面，很久，很久，就像孩子貼在母親的懷里。

炎帝和黃帝是我們中華民族的祖先，他們是中華民族古老文明的象、文明的源頭。是我們的祖先，我們都是炎黃祖先。我們要譜寫更璀璨的詩篇！

從列強(qiáng)入中國的那一天起，中國人民就從來們又停止過反抗壓迫、反抗侵略戰(zhàn)爭。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng)，用自己的人心血和愛國之心譜寫了可歌可泣的詩篇。我們永遠(yuǎn)忘不了他們，因?yàn)槲覀兘裉斓男腋Ｉ?，是由他們的身軀換來的，是來之不易的，我們不忘記他們的名字，不忘他們的事跡，更不忘他們的精神。

今天，歷史的重任將由我們焊接，我們不忘國恥、振興中華。這是歷史的重任、先烈的遺志、我們的責(zé)任。我們中國未來的重任將由我們掌握！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第5篇：我的中國心演講稿

我的中國心

有一首歌唱的好“：山河只在我夢縈，祖國已多年未親近，可怎樣也改變不了我的中國心......”

這首歌的名字叫《我的中國心》，它是在這樣的情況下發(fā)表的：1982年，日本文部省在審定中小學(xué)教科書時(shí)，公然篡改侵略中國的歷史，這激起了黃沾的憤慨，于是他和王福齡共同創(chuàng)作了《我的中國心》。

接著黃沾又找到香港歌手張明敏，就把《我的中國心》送給張明敏演唱。1983年秋，為了籌備1984年春節(jié)晚會(huì)，中央電視臺(tái)的導(dǎo)演到福建和廣東一帶采訪。一天，他們坐著一輛武警戰(zhàn)士開的吉普車，在當(dāng)時(shí)還很破舊的深圳奔馳時(shí)，戰(zhàn)士車上偶然播放的一首歌曲，令央視導(dǎo)演激動(dòng)異常?！把笱b雖然穿在身，我心依然是中國心，......就算生在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國心......”

導(dǎo)演黃一鶴后來回憶說：“當(dāng)時(shí)我們坐在車上被這首歌曲給震動(dòng)了，然后我就問他，我說這個(gè)歌是誰唱的呀？他說是一個(gè)香港的歌手，叫什么他也不知道。后來我就要求他給我復(fù)制了一盤這個(gè)帶子?！焙芸?，黃一鶴導(dǎo)演就了解到，唱這首歌的是香港一名叫張明敏的歌手。于是，在1984年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，張明敏為幾億中國電視觀眾演唱了《我的中國心》，歌聲一下子打動(dòng)了無數(shù)炎黃子孫的心，引發(fā)了世界華人的強(qiáng)烈共鳴。

現(xiàn)在，小日本又來挑釁，但我相信，只要我們有一顆中國心，一定可以讓小日本失??！

篇二：我的中國心演講稿600字

篇一：2015我的中國心演講稿600字

2015

我的中國心演講稿600字

第1篇：我的中國

心演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們；

大家好！

我有一顆中國心，這顆心熱血沸騰，這顆心充滿著對祖國的熱愛與渴望。今天，我要把自己的心，對祖國的愛，赤裸裸的展現(xiàn)在大家面前。

曾幾何時(shí)，我們的

祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難。她成了帝國主義傾銷鴉片的場所；成了軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場；成了帝

國主義瓜分天下的賭場。她曾被外界稱為東亞病夫，她曾片體鱗傷，千瘡百孔。一切的一切

都讓人無以面對，無法接受。祖國的路在何方？名族的希望何在？此時(shí)此刻，是一個(gè)又一個(gè)

中華兒女，在祖**親生死忘存的危難關(guān)頭，是他們用一股股豪情，一片片衷心，發(fā)出了一

陣陣震驚世界的吶喊，抒寫了一首首悲壯的詩歌。為挽救我沉淪的中華民族，他們求索奮斗，折戟沉沙，沉血疆場，馬裹尸還。讓我中華兒女吶喊，奮起！母親呀！你曾凝結(jié)著多少代人

的痛苦，辛酸與血淚。數(shù)十年的期待，數(shù)十年的煎熬，數(shù)萬萬同胞的奮斗，終于迎來了天安

門城樓那一聲驚天動(dòng)地的聲音：中國人民從此站起來了！

我相信，我們的祖

國會(huì)越來越好，越來越輝煌。在新的時(shí)代里，我們要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對祖**親的感激

之情；我們要用智慧和汗水，讓祖國變得更加絢麗多彩；我們要用勤奮好進(jìn)的態(tài)度，讓華夏

燦爛的歷史再添新的奇跡與輝煌！

同學(xué)們，少年強(qiáng)則

國強(qiáng)，少年富則國富，少年屹于世界則國屹于世間。今天，我們是祖國的希望；明天，我們

就是祖國的棟梁。祖國永駐我心，我心屬于祖國！我的演講完畢，謝謝大家！

第2篇：我的中國

心演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我有一顆中國心，這顆心熱血沸騰，這顆心充滿著對祖國的熱愛與渴望。今天，我要把自己的心，對祖國的愛，赤裸裸的展現(xiàn)在大家面前。曾幾何時(shí)，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難。她成了帝國主義傾

銷鴉片的場所；成了軍閥混戰(zhàn)的戰(zhàn)場；成了帝國主義瓜分天下的賭場。她曾被外界稱為東亞

病夫，她曾片體鱗傷，千瘡百孔。一切的一切都讓人無以面對，無法接受。祖國的路在何方？

名族的希望何在？此時(shí)此刻，是一個(gè)又一個(gè)中華兒女，在祖**親生死忘存的危難關(guān)頭，是

他們用一股股豪情，一片片衷心，發(fā)出了一陣陣震驚世界的吶喊，抒寫了一首首悲壯的詩歌。

為挽救我沉淪的中華民族，他們求索奮斗，折戟沉沙，沉血疆場，馬裹尸還。讓我中華兒女

吶喊，奮起！母親呀！你曾凝結(jié)著多少代人的痛苦，辛酸與血淚。數(shù)十年的期待，數(shù)十年的

煎熬，數(shù)萬萬同胞的奮斗，終于迎來了天安門城樓那一聲驚天動(dòng)地的聲音：中國人民從此站

起來了！我相信，我們的祖國會(huì)越來越好，越來越輝煌。在新的時(shí)代里，我們要用實(shí)際行動(dòng)

表達(dá)我們對祖**親的感激之情；我們要用智慧和汗水，讓祖國變得更加絢麗多彩；我們要

用勤奮好進(jìn)的態(tài)度，讓華夏燦爛的歷史再添新的奇跡與輝煌！同學(xué)們，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年

富則國富，少年屹于世界則國屹于世間。今天，我們是祖國的希望；明天，我們就是祖國的

棟梁。祖國永駐我心，我心屬于祖國！

我的演講完畢，謝

謝大家！

第3篇：我的中國

心演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！今天我演

講的題目是《祖國在我心》。

五千年漫漫征程，一路風(fēng)雨一路行。中華民族曾有過向世界開放，國力強(qiáng)盛的漢唐輝煌，也

有過閉關(guān)鎖國，落后挨打的近代恥辱。前進(jìn)的道路充滿艱辛，但艱辛蘊(yùn)寓著希望。如今走向

世界的中國，腳步邁得更加堅(jiān)定、更加鏗鏹、、更加豪邁。民族復(fù)興，指日可待；中華騰飛，勢不可擋。

回眸歷史，路漫漫

其修遠(yuǎn)兮......張騫出使西域，玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋。我們的祖先

曾讓中國走向世界，讓世界認(rèn)識(shí)中國，大開放迎來大發(fā)展，四大發(fā)明曾一度是我們的自豪。

但是到了近代，中國的封建統(tǒng)治者妄自尊大、閉關(guān)鎖國、思想僵化。中國脫離了世界，世界

甩落了中國。鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中俄戰(zhàn)爭，《南京條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》，太

多太多的苦難，太多太多的枷鎖，東方巨人，你怎么了？東方巨人，你為什么不怒吼？//仰

天長嘯待時(shí)日，巨龍騰飛平地起。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來了，屈辱的歷史一去不復(fù)

返，輝煌的前景向我們走來?？姑涝瘓?bào)國仇，萬隆會(huì)議結(jié)朋友。大慶石油奏凱歌，兩彈一

星顯身手。自力更生，內(nèi)強(qiáng)國力；五項(xiàng)原則，外接友鄰。新中國以不屈的自尊，獨(dú)立自主，攻破堅(jiān)冰。以嶄新的姿態(tài)，和平共處，走向世界。鮮艷的五星紅旗終于在聯(lián)合國莊嚴(yán)升起。

歷史給我們以啟迪：

一個(gè)走向世界的民族，必須自尊自立，自信自強(qiáng)；未來給我們以召喚：一個(gè)走向世界的民族，必須胸懷寬廣，博采眾長，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁。祖國永駐我心，我心屬于祖國。

我的演講完了，謝

謝大家！

第4篇：我的中國

心演講稿

我們現(xiàn)在的幸福生

活，全是他們一手創(chuàng)造的，為了使祖國不被逆黨統(tǒng)治，他們付出了血的代價(jià)。

內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，共產(chǎn)黨

員們努力拼搏，保衛(wèi)了自己的家園，江姐是我印象最深，書中，叛徒甫志高帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)

下，江姐不幸被捕，關(guān)押在渣滓洞里。在獄中，她受盡了折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進(jìn)了她

的十指。面對毒刑，她傲然宣告：毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意

志是鋼鐵。這句話使我印象最為深刻。在這個(gè)沒有戰(zhàn)爭，沒有饑寒的幸福日子里，我們更應(yīng)

該為祖國做出貢獻(xiàn)，雖然我們是孩子，沒有能力做出巨大的貢獻(xiàn)，但是我們應(yīng)從點(diǎn)滴小事做

起，我們深愛自己的祖國和同胞，我們永遠(yuǎn)忘不了國恥，永遠(yuǎn)忘不了要衛(wèi)國。

經(jīng)過了祖國六十年

國慶閱兵，我看到了祖國一點(diǎn)點(diǎn)繁榮起來，一點(diǎn)點(diǎn)昌盛起來，一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)大起來。我們的精神

相凌寒獨(dú)自開的梅花一樣：愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，我們開的就愈鮮艷，從不低頭折節(jié)。

我們身體里流的是中國人的血，骨子里是中國人的豪氣。無論我身在何方，我的心永遠(yuǎn)是中

國心！

篇二：我的中國心演講稿

我的中國心演講稿

我的中國心演講稿精選

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《我的中國心》，回首中華民族在世界東方踽踽獨(dú)行的五千年

里，許多曾經(jīng)煊赫一時(shí)的王朝由崛起走向覆滅，許多曾經(jīng)絢爛一季的民族從興盛走向衰亡。

而我們中華民族，五千年前我們在神州大地上發(fā)軔，五千年后我們依然在這里繁榮，我們經(jīng)

歷了秦皇漢武的鐵馬金戈，經(jīng)歷了大唐盛世的霓裳羽衣，經(jīng)歷了屈辱歲月的血雨腥風(fēng)，更經(jīng)

歷了八年抗戰(zhàn)的威武不屈。我們中華民族，我們中國，存在就是一種美!我的中國心在胸腔中

跳動(dòng)，你的也是一樣吧?這樣的祖國這樣的民族，我們豈能不熱愛?我們又豈能做出對其有危

害的事?

翻開歷史的卷冊，一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物向我走來。我們看到了黃繼光、邱少云等英雄人物，以身殉國，視死如歸。歷史認(rèn)可了他們，人們銘記住他們;我們忘不了，革命烈士夏明翰面對

敵人的屠刀，用滿腔熱血譜寫一曲贊歌;忘不了，鍘刀的底座已經(jīng)被鮮血染紅，黨的女兒劉胡

蘭“生的偉大，死的光榮”;更忘不了，橋頭碉堡噴著敵人的火舌，人民的好兒子董存瑞毅然

拉響了導(dǎo)火索?? 是他們，是無數(shù)的共產(chǎn)黨員用血肉之軀，把我們多難的民族拖出了地獄之門，送上了幸福大道;更是無數(shù)革命烈士，用拳拳之心，抹去祖**親凄苦的眼淚，換來了她幸福

的微笑。他們?yōu)榱嗣褡宓纳?、興旺不惜拋頭顱灑熱血。他們不愧為中華民族的脊梁，堅(jiān)如

磐石，頂天立地!

2008年北京奧運(yùn)

會(huì)已經(jīng)圓滿結(jié)束，你們可知道，在這之前，從中央到地方，在各種宣傳媒體的宣傳中出現(xiàn)的

最細(xì)小可是最重要的東西是什么?在我看來，是兩個(gè)詞，那就是掌聲和微笑。對待朋友，對待

來賓，對待比賽，對待表演，我們的確少了很多微笑和掌聲。給對手以微笑和掌聲，無論是

勝過我們還是敗給我們的對手，給客人以微笑和掌聲，無論是我們喜歡的還是不喜歡的客人，那是一種多么博大的胸襟，為什么要在奧運(yùn)會(huì)前昔注重這個(gè)問題?那就是微笑和掌聲對我們來

說，是把自己的國家真正當(dāng)成自己的家的表現(xiàn)，要讓世界各國的客人都說“你瞧，中國人多

么愛自己的祖國!”

祖國光榮而強(qiáng)大，祖國永遠(yuǎn)在我們心中。我可愛的祖國，你同輝于日月，無愧于時(shí)代，你與威嚴(yán)的長城共存，與久遠(yuǎn)的黃河同在。請相信吧!我們年輕的一代，正在勵(lì)精圖治，致力于你的騰飛，有老一輩

開創(chuàng)的基業(yè)，有新一代的有為青年，我怎能不自豪地說：明天屬于中國，一定屬于中國!

小學(xué)生我的中國心演講稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是來自六年級的。今天我演講的題目是《:我的中國心》。

在無數(shù)的白色皮膚與黑色皮膚中，我有著神州大地般的黃色皮膚，我驕傲，我是中國人;在無

數(shù)的棕色頭發(fā)與金色頭發(fā)中，我有著樸實(shí)沉穩(wěn)的黑色頭發(fā)，我驕傲，我是中國人;在無數(shù)的語

言、文字中，我會(huì)說一口剛正不阿的中文、會(huì)寫一手端莊大氣的方塊字，我驕傲，我是中國

人。

中國!這是龍的故土，是民族的搖籃;這是錦繡的山川，是我們的家園。在世界的東方，有一

位屹立的巨人，她的名字就叫做中國。她是我們偉大的母親，世界最長的古代防御工事——

萬里長城，是她堅(jiān)挺的身軀;世界最高的咸水湖——納木錯(cuò)，是她蕩漾的眼波;世界最高的山

峰——珠穆朗瑪峰，是她挺直的脊梁;世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷，是她寬厚的肩膀??

又是莊嚴(yán)的國歌響起，我抬頭仰望鮮艷的國旗，那一團(tuán)燃燒的紅色是什么?是我激蕩于胸懷的

愛國之情，是我那顆中國心!

我們的祖**親雖受過冷挨過餓，但是她嘔心瀝血養(yǎng)育的中華兒女，如今正揚(yáng)長于富興之路。

當(dāng)歷史和未來將要由我們來焊接，時(shí)代的接力棒要我們來傳承，讓我們立足現(xiàn)在，放眼祖國

的未來。我銘記著第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在祖國首都的成功舉辦，銘記著從神五到神十相繼進(jìn)入

太空的光輝時(shí)刻，銘記著《小學(xué)生守則》中深刻的教誨“熱愛祖國”“熱愛人民”??

在我看來，愛國就是盡自己最大的努力換來祖國的繁盛。5·12汶川大地震，無知的我只感

覺大地顫抖，卻不知道祖國的那一方早已變得滿目瘡痍，那兒的人民正在進(jìn)行著痛苦的生離

死別。地震發(fā)生過后，全國人民心連心，瞬間凝聚為一種聲音——“汶川不哭，中國崛起!”

學(xué)校舉行了獻(xiàn)愛心活動(dòng)，不記得自己捐出了多少錢，只知道剛上一年級的我義不容辭將所有

的零花錢含著淚投進(jìn)了愛心箱。在災(zāi)后重建的日子里，爸爸單位也舉行了這樣的活動(dòng)。我整

理了當(dāng)時(shí)自己珍愛的繪本圖書，連同自己的愛心遞給了爸爸，傳遞到了汶川人民的手中心中。

愛國不是喊出響亮的口號，愛國亦是愛民、愛家、愛校、愛班;愛國不是雄心壯志的舉動(dòng)，愛

國亦是從點(diǎn)滴開始努力做一個(gè)優(yōu)秀的中國人。我希望自己能夠做個(gè)遵紀(jì)守法的小公民，所以

經(jīng)常會(huì)為他人伸張正義，力爭為家園建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力量。前些天小區(qū)里發(fā)生了一起鬧

事事件，當(dāng)別人都刻意退縮的時(shí)候，我“自作主張”站了出來。不僅給警察說明了事發(fā)原因，還代表大家闡述了自己的觀點(diǎn);最終，惡意挑事的那一方得到了應(yīng)有的懲罰。警察叔叔伸出大

拇指，夸我說：“新時(shí)代的社會(huì)就需要每個(gè)人都獻(xiàn)出這樣一點(diǎn)愛，就需要你這樣的少年!”是

呀，這何嘗不是熱愛祖國的表現(xiàn)呢?

坐在電視機(jī)屏幕前

的我曾專心致志地在航天員王亞平的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)物理知識(shí)，立志長大也要步入太空、探索未

知;曾緊緊盯住中國體育健兒李堅(jiān)柔在冬奧會(huì)短道速滑的賽場上大顯身手、勇奪首金，決心以

此為動(dòng)力、加強(qiáng)身體鍛煉;曾緊緊追隨馬航mh370的蹤跡，如影隨形，多少個(gè)晝夜心連心，為

馬航一百余名中國人默默祈福。孫敬蘇秦懸梁刺股的故事我們已經(jīng)耳熟能詳，匡衡鑿壁偷光

的精神也著實(shí)讓我們肅然起敬，我們是不是更應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)、天天向上呢?拿我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)

生活來說，愛國就是好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講，愛國就是在創(chuàng)建和諧社會(huì)的潮流中奉獻(xiàn)自己的愛

心，在創(chuàng)建文明城市的工作中爭做城市小衛(wèi)士，在創(chuàng)建科技時(shí)代的步伐中積極響應(yīng)號召??“誰

言寸草心，報(bào)得三春暉”，祖**親絢爛的明天需要我們每一位炎黃子孫用心創(chuàng)造!

“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！蹦憧吹搅藛?祖**親笑了，她在見證著我們一步一步的成長，她知道我們一定不會(huì)讓她失望。親愛的同學(xué)們，我們沐浴著祖國大地上的愛，怎能不有一顆

赤誠的中國心?我相信，今天的我們因?yàn)樽鎳院?，不久的將來祖國一定?huì)因?yàn)槲覀兌鴺s光!

我的演講完畢，謝謝大家!

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篇三：2014關(guān)于我的中國心演講稿

2014

關(guān)于我的中國心演講稿

第1篇：我的中國

心演講稿

自從19世紀(jì)中期

以來，古老的中國飽受外國列強(qiáng)的侵略。而就在50多年以前，中國人民選擇了正確的革命道

路，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，披荊斬棘，勇往直前，建立了新中國。而就在50多年后，在改

革開放的浪潮中，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，奮勇拼博，走向社會(huì)主義小康社會(huì)的康

莊大道。

愛國就是對祖國的

忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前赴后

繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國關(guān)懷民生。這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的

內(nèi)容十分廣泛：熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗

為國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。

回想我們剛剛走過

的歲月，心中不禁為祖國而自豪。香港回歸祖國八周年，經(jīng)濟(jì)繁榮，政局穩(wěn)定，讓世人贊嘆！

篇三：我的中國心3分鐘演講稿

我的中國心

有句話說得好。一個(gè)民族若有記憶，記得親，記得痛；一個(gè)國家若有記憶，識(shí)前路，知?dú)w途。

縱觀歷史長河，除中國外的古老文明都因?yàn)楦鞣N原因中斷。只有偉大的中華文明，在以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的民族精神的指引下，經(jīng)歷了歷史的大浪淘沙，經(jīng)久不衰而又歷久彌新。

古代時(shí)期，中國因?yàn)楠?dú)特的大河和大陸地緣。極少受到外來民族的侵略。因此發(fā)展出了輝煌的農(nóng)業(yè)文明。自唐朝至近代前夜，始終是世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的中心。絲綢之路上印下了中國商人足跡；四大發(fā)明中凝結(jié)了古代勞動(dòng)人民的偉大智慧；統(tǒng)一的和相對穩(wěn)定的政治環(huán)境為國家的繁榮打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

近代，我們雖經(jīng)歷過屈辱。遭受過侵略。但這并沒有毀滅我們燦爛的文明。在這一過程中，涌現(xiàn)出了一批批的愛國人士，豐富和發(fā)展了我們偉大的民族精神。短暫而漫長的黑暗在不屈的中國人民的努力下很快過去。1949年10月1日。中國迎來了新的曙光。

經(jīng)歷了建國初期的摸索，六七十年代的反復(fù)和停滯。以及改革開放至今的飛速發(fā)展?？v觀從建國到現(xiàn)在的63年。我們的祖國從一無所有，到如今的綜合國力位居世界前列?？粗嗣竦纳钏綇碾y以解決溫飽問題向全面小康不斷邁進(jìn)。作為一個(gè)中國人，我為此感到自豪。

中國心，不只是在民族面臨危亡的時(shí)候才得到體現(xiàn)。和平年代里，一批批模范為我們樹立了愛國，愛人民的良好榜樣。同時(shí)，地震，雪災(zāi)，洪水，也向我們證明了多難興邦的道理。再大的困難也難不到英雄的中國人民。

在這個(gè)時(shí)代，國際競爭日趨激烈。面對新的國際局勢，作為跨世紀(jì)的新一代的我們肩負(fù)的歷史使命與民族責(zé)任變得更加重要。生活在人民當(dāng)家作主的國家里，個(gè)人發(fā)展和國家發(fā)展是緊密相連和辯證統(tǒng)一的。只有我們每個(gè)人都樹立愛國主義意識(shí)，不斷提高自身能力，國家才能獲得發(fā)展的動(dòng)力。同樣，也只有國家強(qiáng)大了，我們的生存和發(fā)展的權(quán)利才能得到更好的保障。歷史潮流，順之則昌，逆之則亡。

所以，朋友們，讓我們提起我們的斗志，懷揣一顆偉大的中國心，在新的歷史浪潮中乘風(fēng)破浪，向中華民族偉大復(fù)興的康莊大道邁出矯健的步伐。在新時(shí)代民族精神的引領(lǐng)下，讓我們努力拼搏，揮灑汗水，為自己，為廣金，為我們的祖國，創(chuàng)造出一個(gè)更加燦爛輝煌的明天！

第四篇：我的中國心讀后感

我的中國心讀后感

從小，我就向往藍(lán)天，愛看飛機(jī)。我還經(jīng)常做夢，夢到自己駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天上自一由的翱翔。

恰巧，最近媽媽一帶回來一本書，書名叫《我的中國心》。我無意中信手拈來閱讀。被書中的情節(jié)深深吸引。這本書主要介紹了我國著名的航空發(fā)動(dòng)機(jī)專家吳大觀爺爺以及他的航空夢想。吳大觀爺爺大學(xué)原先念的是機(jī)械系，后來由于聽說了幾個(gè)飛行員的英雄故事，了解到孫中山先生提出的“航空救國”的口號。最主要是當(dāng)時(shí)日本鬼子對我們國家瘋狂轟炸，老百姓都生活在水深火熱之中。吳大觀爺爺?shù)膹?qiáng)烈愛國心促使他毫不猶豫改學(xué)了航空系。學(xué)成后他毅然放棄了國外優(yōu)越的條件回到了自己偉大祖國的懷抱。吳爺爺是一個(gè)有60年黨齡的優(yōu)秀黨員，他保持46年多交黨費(fèi)。一生愛黨愛國，黨永遠(yuǎn)在他心中，祖國的國防事業(yè)始終在他心中，他為祖國航空發(fā)動(dòng)機(jī)的振興發(fā)展創(chuàng)造了無數(shù)個(gè)第一，也是我國當(dāng)之無愧的“發(fā)動(dòng)機(jī)之父”。

最讓我佩服的是，吳大觀爺爺始終用一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以國家與人民的利益為首位。為了祖國的國防事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，對工作一絲不茍，在工作中不放過一絲一毫的疑問，不怕苦、不怕累。我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，還不能報(bào)效祖國，為祖國做什么貢獻(xiàn)，但我有一顆熱愛航空事業(yè)的心，我有滿腔熱情。可是只有滿腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。回想我平時(shí)作業(yè)馬馬虎虎、拖拖拉拉，媽媽一總說我敷衍了事，說像我這樣別說“神七”了，就連飛機(jī)都還上不了天。原來我還很不服氣?，F(xiàn)在我讀了《我的中國心》，看到吳爺爺對待工作極度耐心、鉆研的態(tài)度，感觸很深。我覺得做事情要不就不做，要做就一定要做到最好！

為了我的航空夢，我要向吳爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精神。對待學(xué)習(xí)不放過一絲絲疑問，盡量提高效率，最終實(shí)現(xiàn)“更高、更強(qiáng)、更好”！

第五篇：我的中國心(講話)

我的中國心

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我講話的題目是“我的中國心”。

3月以來，有兩件事緊緊地揪住我們的心：一是昆明火車站暴力恐怖事件，一是馬航客機(jī)失聯(lián)事件。為什么這兩件事讓億萬中華兒女憤怒，悲傷、祈禱？因?yàn)閭呤耪咭约吧牢床返?54名乘客是我們同胞，因?yàn)槲覀兌际侵袊?，都有一個(gè)中國心。

中國心是什么？中國心就是千百年來對祖國對人民所形成的無比美好而深厚的感情。為了祖國的尊嚴(yán)，國土的完整，人民的幸福，炎黃子孫甘灑熱血，奉獻(xiàn)生命；為了民族的強(qiáng)盛，文化的繁榮，國家的富庶，華夏兒女竭忠盡智，鞠躬盡瘁。中國心就是中華情，中國心就是愛國情。

穿越恢弘歷史，我們仰慕贊嘆，屈原，蘇武，岳飛，文天祥，愛國情懷傳唱至今；徜徉燦爛文明，我們驕傲自豪，火藥，指南針，造紙術(shù)，印刷術(shù)，科技發(fā)明普惠世界。我們仰慕但絕不留戀遺憾，我們驕傲但絕不固步自封，我們生活在一個(gè)繼往開來的偉大時(shí)代，先烈們前仆后繼，蹈死不顧，砸碎了百年殖民奴役的枷鎖，建立了一個(gè)屹立于世界東方的嶄新中國，先輩們摩頂放踵，赤子丹心，掀起了建設(shè)祖國的熱潮，中華民族傲然躋身于世界民族強(qiáng)林，中國在改革開放的道路上昂首前進(jìn)，這是一個(gè)朝氣蓬勃、令人奮發(fā)向上的時(shí)代，這是一個(gè)激情燃燒，渴望建功立業(yè)的時(shí)代，我們生逢其時(shí)，時(shí)代賦予我們的使命就是勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，傳承民族優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)高尚道德情操，用畢生之精力、智慧、才華建設(shè)一個(gè)繁榮富強(qiáng)、文明和諧的中國，建設(shè)一個(gè)國人幸福，世界矚目的美麗中國。

德國作家克雷洛夫說：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)是架在河上的橋梁。”當(dāng)億萬中國人民同結(jié)中國心共筑中國夢的時(shí)候，我們，特別是我們的青年需要有一往無前、腳踏實(shí)地的實(shí)干精神，李克強(qiáng)總理說：“干一寸勝過說一尺?！睈圩鎳瑢?shí)現(xiàn)中國夢，是我們每一個(gè)中華兒女的美好愿景，但是，如果空有抱負(fù)，空懷激情，空發(fā)議論，而不付諸行動(dòng)，中國夢永遠(yuǎn)是海市蜃樓，可望而不可即。實(shí)干興邦，對于我們來說，當(dāng)下最實(shí)實(shí)在在的事情就是學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，所以，愛祖國的前提必須是愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)。

愛學(xué)習(xí)，就是為中華之崛起而讀書，掌握科學(xué)文化知識(shí)，讓祖國永遠(yuǎn)先進(jìn)強(qiáng)大，讓落后挨打永遠(yuǎn)成為歷史。除此之外，還要學(xué)習(xí)和繼承中國傳統(tǒng)的美德，讓優(yōu)良的家風(fēng)、文明的校風(fēng)、良好的社會(huì)風(fēng)尚代代傳承，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心。具體說來，愛學(xué)習(xí)就是愛知識(shí)，愛文化，愛父母，愛朋友，愛家園，愛同學(xué)，愛老師，愛學(xué)校，不謾罵同學(xué)，不

頂撞老師，不詆毀學(xué)校，不造謠或散布消極言論，要用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)美麗旬中、美麗旬陽盡心盡力，為自己美麗人生再添亮色。

愛勞動(dòng)，就是熱愛創(chuàng)造和收獲，世界上最美好的東西，都是由熱愛勞動(dòng)的人的聰明的手創(chuàng)造出來的。腦力勞動(dòng)，讓我們攻克一個(gè)有一個(gè)的知識(shí)難關(guān)；體力勞動(dòng)，讓我們擁有健壯靈活的肢體。在家里，幫媽媽做家務(wù)，幫爸爸干農(nóng)活；在學(xué)校，打掃衛(wèi)生，當(dāng)好值日生；在社區(qū)，助人為樂，勤工儉學(xué)：你會(huì)在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)、成長、成熟，你會(huì)在勞動(dòng)中收獲知識(shí)，財(cái)富、幸福，你正在進(jìn)行著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力就是中國夢這棵大樹上的翠綠的新枝。

老師們，同學(xué)們，人類最高的道德是什么？那就是愛國心，詩人拜倫曾說：“凡是不愛自己國家的人，什么都不會(huì)愛?！蔽覀兩钤趷鄣氖澜缋铮笥?，同學(xué)，老師，家人，祖國給予了我們無限的愛，我們感恩這個(gè)偉大的時(shí)代，誰言寸草心，報(bào)得三春暉，讓我們一起高歌《我的中國心》。

2014年3月16日