第一篇：詞語拾趣

一、成語對對子：（注意對仗要工整，意思要相對）

粗茶淡飯（山珍海味）流芳百世（遺臭萬年）

井然有序（雜亂無章）指鹿為馬（點(diǎn)石成金）

固若金湯（危如累卵）精雕細(xì)刻（粗制濫造）雪中送炭（錦上添花）伶牙利齒（笨嘴拙舌）

二、成語不離“舌”

形容信口胡說（妄口八舌）形容說話輕薄（閑嘴淡舌）形容能說會(huì)道（唇槍舌劍）形容驚詫無言（張口結(jié)舌）形容不善辭令（笨嘴拙舌）形容隨聲附和（鸚鵡學(xué)舌）

三、數(shù)字俗語：

表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（一是一,二是二）

八、下列對聯(lián)各詠的是誰？

1、一門父子三詞客，千古文章四大家。（“三蘇”）

2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（李白）

3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（項(xiàng)羽）

4、四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（范仲淹）

九、你知道下面的慣用語是什么嗎？

1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）

2、把足智多謀的人喻為（智多星）

3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）

4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚）

5、把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲）

7、把世故圓滑的人喻為（老油條）

8、把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門外漢）

9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（三腳貓）

十、數(shù)字猜成語：

12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）333 555（三五成群）

3.5（不三不四）5 10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）

第二篇：03詞語拾趣專項(xiàng)練習(xí)

詞語拾趣專項(xiàng)練習(xí)

編寫：廖露 一．填空。

1.八字成語填空

尺有所長，_______________。

____________，不為瓦全。

十年樹木，______________。

_____________，智者見智。

不經(jīng)一事，______________。

____________，只欠東風(fēng)。

2.我會(huì)填。（至少2個(gè)）

三字成語：_____________________________________________。四字成語：______________________________________________。五字成語：_______________________________________________。六字成語：_______________________________________________。七字成語：________________________________________________。八字成語：______________________________________________。九字成語：_____________________________________________。二.詞語接龍。（找規(guī)律做題）

1.例：旋轉(zhuǎn) →（轉(zhuǎn)

動(dòng)）→（動(dòng)

力）→（力

氣）→（氣

息）

幽蘭 →

（）→()→()→（）

神奇 →

（）→()→()→（）

濃烈 →

（）→()→()→（）

神秘 →

（）→()→()→（）

彎曲 →

（）→()→()→（）

局限 →

（）→()→()→（）

溫柔 →

（）→()→()→（）

后悔 →

（）→()→(程度)→（度假）

打消 →

（）→()→()→（氣質(zhì)）2.例：生命 →(生存)→(存活)→(活力)→（力量）

空虛 →(空氣)→(氣體)→()→（溫暖）

收藏 →(收獲)→()→()→（意見）

簡單 →（）→()→()→（顏色）

旋律 →（）→()→()→（動(dòng)漫）

優(yōu)柔 →（）→()→()→（近鄰）

純樸 →（）→()→()→（干脆）

后悔 →（）→()→()→（回報(bào)）3.例：閃爍 →(閃亮)→(明亮)→(明白)→（蒼白）

風(fēng)格 →

(風(fēng)光)→(觀光)→()→（壯麗）

遺憾 →

(遺言)→()→()→（文學(xué)）

清涼 →

（）→()→()??（霞光）三.成語接龍。

1.心直口快→_________→__________→___________→___________ 意味深長 →___________→___________→___________→___________

歷歷在目 →___________→___________→___________→___________

五彩繽紛 →___________→___________→___________→___________

海闊天空 →___________→___________→___________→___________

牽連不斷 →___________→___________→___________→___________

名副其實(shí) →___________→___________→___________→___________

冰雕石刻 →___________→___________→___________→___________

欣喜至極 →___________→___________→___________→___________刻骨銘心 →___________→___________→___________→___________ 一籌莫展 →___________→___________→___________→___________

千難萬險(xiǎn) →___________→___________→___________→___________

刀山火海 →___________→___________→___________→___________

噴薄欲出 →___________→___________→___________→___________

來龍去脈 →___________→___________→___________→___________

妙手偶得 →___________→___________→___________→___________ 2.例：談笑風(fēng)（生）離死(別)具一（格）格不（入）

體貼入（）不足（）聽途（）長道（）

趾高氣（）眉吐（）象萬（）言萬（）

膾炙人（）蜜腹（）拔駑（）冠李（）

老當(dāng)益（）志凌（）開見（）新日（）

赤膽忠（）直口（）人快（）重心（）四.詞語我最棒。

1.仿寫詞語。（至少四個(gè)）

亮晶晶：_________________________________________________

輕輕的：__________________________________________________

開開心心：________________________________________________

欣欣向榮：________________________________________________

行色匆匆：________________________________________________

無邊無際：________________________________________________

人云亦云：________________________________________________

商量商量：________________________________________________

神乎其神：________________________________________________

2.按要求寫詞語。（至少四個(gè)）

含近義詞的：_______________________________________________

含反義詞的：_______________________________________________

含數(shù)字的：________________________________________________

含動(dòng)物的：_________________________________________________

出自寓言故事的：__________________________________________ 出自神話故事的：__________________________________________ 出自歷史故事的: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

描寫人物神情的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

描寫人物品質(zhì)的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

描寫人物動(dòng)作的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

描寫人物外貌的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 描寫人物智慧的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

描寫自然景物的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

含比喻意的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

含“春”的： ___________________________________________ 首尾同字的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

描寫時(shí)間的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

描寫時(shí)事變遷的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

描寫人口才的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

描寫繁盛景象的：__________________________________________ 描寫美麗的景和物的：______________________________________ 描寫山水美景的：__________________________________________ 描寫人間真情的：__________________________________________ 描寫感情不和的：__________________________________________ 說明知事曉理的：__________________________________________ 描寫氣氛氣勢的：__________________________________________ 描寫季節(jié)的（春）：__________________________________________

(夏)：_________________________________________

(秋)：_________________________________________

(冬)：_________________________________________ 描寫花草樹木的：__________________________________________ 描寫日月風(fēng)云的：___________________________________________ 描寫立場堅(jiān)定的：___________________________________________ 含人體部位的：_____________________________________________ 五.奇思妙想。

1.表示“快”的詞語。

看書快：_________________

吃飯快：__________________ 走路快：_________________

水流快：__________________ 變化快：_________________

時(shí)間快：__________________ 回答快：_________________

車速快：__________________

2.表示“多”的詞語。

見識(shí)多：_________________

讀書多：__________________ 兵馬多：_________________

觀眾多：__________________ 人才多：_________________

話語多：__________________ 色彩多：_________________

貴賓多：__________________ 變化多：_________________

計(jì)策多：__________________ 3.我會(huì)寫成語。

最遙遠(yuǎn)的地方：_______________

最特殊的區(qū)別：_______________

最昂貴的稿費(fèi)：_______________ 最難做的飯：_________________

最短的季節(jié)：_________________ 最荒涼的地方：_______________ 4.巧填數(shù)字，組成成語，并使等式成立。

_____ 步登天 + _____ 面玲瓏 = _____ 霄云外

_____ 觸即發(fā) + _____ 親不認(rèn) = _____ 竅生煙

_____ 體投地﹣______毛不拔 = ______通八達(dá) _____心一意 + ______牛一毛 = ______全十美 _____心二意 + ______龍戲珠 = ______湖四海 _____上八下 ﹣______帆風(fēng)順 = ______六大順 _____步穿楊 ﹣______帆風(fēng)順 = ______歸一 六.巧填成語。

1在.括號(hào)里填入動(dòng)物的名字組成成語。

杯弓（）影

（）急跳墻

甕中捉（）

兵荒（）亂

順手牽（）

（）頭微利

懸崖勒（）

渾水摸（）（）盤（）踞

包羅萬（）

老態(tài)（）鐘

賊眉（）緣木求（）

（）入虎口

（）死（）悲

（）（）心腸（）腸小道

投（）忌器

杯弓（）影

打草驚（）順手牽（）

呆若木（）

（）擁而起

（）目混珠（）毛（）角

（）吞（）咽

（）蟲小技

指()為（）（）歌（）舞 飛（）走（）（）背()腰 殺()嚇()2.在括號(hào)里填入數(shù)字組成成語.()見如故()袖清風(fēng)

（）番（）次

（）令（）申（）面楚歌（）平（）穩(wěn)

（）體投地

（）谷不分（）拼（）湊（）拜之交

（）牛（）虎

（）惡不赦（）廢俱興（）口莫辯

（）錘百煉

（）載難逢（）絲（）縷

（）劫不復(fù)

（）事俱備

（）無一失 3.在括號(hào)里填入表示人體部位的字組成成語.（）舞（）蹈

垂（）喪氣

（）飛色舞

喜上（）梢（）不轉(zhuǎn)（）昂（）挺（）愁()苦（）（）清（）秀 明()皓（）（）如凝脂（）紅（）白

舉（）投（）賊（）鼠（）

躡（）躡（）（）不斜視（）舞（）蹈

七．趣味仿寫詞語。１．道路（提示：“道”和“路”意思相近）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２．開關(guān)（提示：“開”“關(guān)”意思相反）

_______________________________________________________________ ３．開張——張開（提示:同樣的字顛倒位置，詞義發(fā)生變化）

___________________________________________________________

八、按要求寫成語。

描寫工作精神的：_______________________________________ 描寫工作方法的：_________________________________________ 描寫工作態(tài)度的：___________________________________________ 形容書法的：______________________________________ 形容音樂的：________________________________________________ 帶有“龍”字的：____________________________________________ 帶有“手”字的：_____________________________________________ 帶有“鼎”字的：___________________________________________ 開頭是“情”字的：__________________________________________ 描寫天氣的：_____________________________________ 描寫顏色的：___________________________________________ 描寫路的：______________________________________________ 描寫人多的：__________________________________________

第三篇：賽場拾趣

id=“3854”>成功者言：

輕輕地我走上講臺(tái)，正如獎(jiǎng)牌輕輕地落在我心中

我揮一揮衣袖

帶走一片云彩

失敗者言：

曾經(jīng)有一份成功的喜悅擺在我面前

我努力了，卻與之無緣

世間最悲痛的事莫過于此

如果上天給我一次機(jī)會(huì)

我會(huì)為之不懈奮斗

直至成功

旁觀者言：

勝也好 敗也罷

唯有參與

方能領(lǐng)略到運(yùn)動(dòng)的真諦！

第四篇：對聯(lián)拾趣

對聯(lián)拾趣

▲東晉書圣王羲之以書法聞名遐邇。一年除夕，他在大門口寫了副春聯(lián)，沒想到幾乎漿糊未干便被人揭走，再寫一副，依然無存。于是，他心生一計(jì)，寫了第三副春聯(lián)：“福無雙至；禍不單行?！边@對聯(lián)太不吉利，也就無人來揭了。第二天凌晨，全家起來拜年，他讓兒子獻(xiàn)之給對聯(lián)添了個(gè)尾巴，使對聯(lián)變?yōu)椋骸案o雙至今朝至；禍不單行昨夜行?！卑菽甑娜艘姷竭@副對聯(lián)無不稱好。

▲宋朝蘇軾年少時(shí)，天資聰穎，他廣泛閱讀詩書，博通經(jīng)史，又長于作文，因而受到人們的贊賞，自矜之情亦隨之而萌。一日，于門前手書一聯(lián)：“識(shí)遍天下字；讀盡人間書。”“盡”與“遍”對，活畫出蘇軾當(dāng)時(shí)的自傲之心。沒料到，事過幾天之后，一鶴發(fā)童顏之老者專程來蘇宅向蘇軾“求教”，他請?zhí)K軾認(rèn)一認(rèn)他帶來的書，蘇軾滿不在乎，接過一看，心中頓時(shí)發(fā)怔，書上的字一個(gè)也不認(rèn)識(shí)；心高氣傲的蘇軾亦不免為之汗顏，只好連連向老者道不是，老者含笑飄然而去。他羞愧難當(dāng)，跑到門前，在那副對聯(lián)上各添上兩字，境界為之一新，鄉(xiāng)鄰皆刮目：“發(fā)憤識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書。” ▲明末大臣洪成疇，素以忠節(jié)自詡，故在廳堂的正中央親書一聯(lián)：“君恩深似海；臣節(jié)重如山?！焙髞?，他在松山一戰(zhàn)中敗于清軍，自己被俘后投降了清朝。這時(shí)，有人看他變節(jié)如此突然，便在這副對聯(lián)的聯(lián)尾各添一字，改為：“君恩深似海矣；臣節(jié)重如山乎？”“矣”“乎”二字的增添，產(chǎn)生了妙不可言的諷刺效果。

▲清朝有個(gè)李知縣，常依官仗勢，欺壓百姓，本來貪心很重卻硬充清廉，某年春節(jié)，他在正房門貼出一副春聯(lián)標(biāo)榜自己，聯(lián)曰：“愛民若子；執(zhí)法如山?！边@春聯(lián)一貼出，即遭到眾人的非議和指責(zé)。有人暗為這副春聯(lián)加了個(gè)長尾巴，變?yōu)椋骸皭勖袢糇樱鹱鱼y子皆吾子也；執(zhí)法如山，錢山靠山為其山乎？”

▲1941年舊歷除夕夜，在南京頤和路公館大門上汪精衛(wèi)貼出自書的春聯(lián)：“立民族民權(quán)民生之宏愿；開為黨為國為公之大業(yè)?！钡诙烨宄?，他發(fā)現(xiàn)春聯(lián)已被人偷改為：“立泯族泯權(quán)泯生之宏愿；開偽黨偽國偽公之大業(yè)?！睆拇酥?，汪精衛(wèi)再也沒有寫春聯(lián)的雅興了。

▲1962年秋天，郭沫若到南海普陀山游覽，在梵音洞口，拾得一個(gè)筆記本。打開一看，扉頁上寫了一副非常傷感的對聯(lián)： 年年失望年年望 處處難尋處處尋 還有個(gè)橫披：“春在哪里？”

再翻一頁，是寫于當(dāng)天的絕命詩。郭老看后，心急火燎，馬上讓秘書去尋找筆記本的主

人，從字跡上看，可能是個(gè)少女。

秘書和隨行的幾個(gè)人費(fèi)了好大的勁才找到了這個(gè)少女。她叫李真真，高考落榜，愛情受挫，于是，萌發(fā)了輕生的念頭。只見郭老取出鋼筆，在筆記本上改道： 年年失望年年望 事事難成事事成

橫披也改為“春在心中”。

姑娘知道為自己改對聯(lián)的，就是中外著名的郭老，十分激動(dòng)，把絕命書撕個(gè)粉碎，對郭老說：“謝謝您！我要在人生的道路上，勇敢地走下去?！保?0）巧聯(lián)妙藏六典故

閑讀雜書，見一副贊美老師的對聯(lián)，短短14字，竟然巧妙地運(yùn)用了中學(xué)生應(yīng)該了解、掌握的六個(gè)常見典故，且語意通暢，音韻和諧，毫無雕琢斧鑿之痕，實(shí)屬難得。其聯(lián)為： 西席桃李滿桑梓 東坦龍蛇盡楷模

此聯(lián)的大意是：我的老師教書育人有方，得意門生遍及鄉(xiāng)里；他的女婿們也都是龍蛇般的非常人物，個(gè)個(gè)堪稱為人之楷模?？少F的是此聯(lián)在文脈暢達(dá)、韻律協(xié)調(diào)、瑯瑯上口的同時(shí)，自然巧妙地嵌入了六個(gè)典故，從而使聯(lián)意豐贍，饒有情趣。下面分別述之： 西席：即“老師”。古人除了尊稱老師為“夫子”、“先生”、“恩師”外，何以還經(jīng)常尊稱為“西席”呢?這與漢明帝劉莊有關(guān)。據(jù)《稱謂錄》卷八記載：“漢明帝尊桓榮以師禮，上幸太常府，令榮坐東面，設(shè)幾。故師曰西席。”此事史料可查：漢明帝是光武帝劉秀的繼承人，他當(dāng)太子時(shí)就拜桓榮為老師，登上皇位后，對桓榮仍十分尊敬。他常常到桓榮住的太常府內(nèi)，請桓榮坐向東的位子，并替桓榮擺好桌案和手杖，親自手拿經(jīng)書聽桓榮講解經(jīng)文。他為何讓老師“向東”坐呢?原來，漢代室內(nèi)的座次是以靠西而坐——即面向東方為最尊?！拔飨?，就是“坐西面東”的座次，明帝這樣安排是表示對老師的尊敬。由于皇帝安排老師坐西席，于是人們就把家庭教師，甚至所有老師尊稱為西席了。

桃李：喻指門生、學(xué)生。典出《韓詩外傳》卷七：“夫春樹桃李，夏得陰其下，秋得食其實(shí)。春樹蒺藜，夏不可采其葉，秋得其刺焉?！币私膺@段文言的意思，還須知道此話是何人對誰說的。原來，春秋時(shí)魏國有個(gè)大臣叫子質(zhì)，他得勢的時(shí)候，曾培養(yǎng)和保舉過不少人。后來因他得罪了魏文侯，便獨(dú)自跑到了北方。在北方他遇到個(gè)叫子簡的人，就大發(fā)牢騷，抱怨那些受自己培養(yǎng)、保舉的人不肯為他出力。子簡聽后笑著說：“春天種下桃李，夏天才可以在樹下納涼，秋天還可以吃到果子?？墒?，如果你春天種下的是蒺藜(一種帶刺的植物)，那么，不僅夏天不能利用它，就是到了秋天它滿身長的刺還會(huì)刺人。”接著子簡又說：“所以君

子培養(yǎng)人才要像種樹一樣，應(yīng)該先選準(zhǔn)對象，然后再加以培養(yǎng)。你選拔的人本來就是不應(yīng)該選拔的啊!”——這里子簡以“種樹”來喻“育人”，既形象又深刻。后來，人們就把老師培育出的優(yōu)秀人才喻稱為“桃李”。并漸漸地把所教育的學(xué)生、栽培的后輩都稱作“桃李”了。如“門墻桃李”、“桃李滿天下”等。

桑梓：桑梓是桑樹和梓樹的合稱，它們都是很有實(shí)用價(jià)值的好樹木，古人常常在庭院四周栽種這兩種樹，后世即以桑梓作為家鄉(xiāng)的代稱。此典出自《詩經(jīng)·小雅·小弁》：“維桑與梓，必恭敬止。靡瞻匪父，靡依匪母。”四句詩的大意是：我見到了桑樹和梓樹，便想起家園四周父母也種了它們，引起了我對父母的懷念，于是便恭恭敬敬地對著它們。我尊敬的是自己的父親，我依戀的是自己的母親?；谶@樣的詩意，《后漢書》也曾有“松柏桑梓，猶宜恭肅(面對松柏桑梓，就應(yīng)該表現(xiàn)出恭敬肅穆的樣子)”的句子。正因?yàn)樯?、梓樹是父母親手栽種的，它們生長于家鄉(xiāng)，后人便用它們來代指家鄉(xiāng)；又由于簡潔順口的需要，人們便把這兩種樹名合稱為“桑梓”，因而，桑梓就漸漸地成為家鄉(xiāng)的代稱了。如唐代大詩人柳宗元《聞黃鸝》詩中就有“鄉(xiāng)禽何事亦來此，令我生心憶桑梓”感傷之句。此外，由上述意，古人還常常稱家鄉(xiāng)為“梓里”、“梓桑(詩詞中因韻律需要有意顛倒)”。東坦：據(jù)《辭源》“東坦”條注：指女婿，為“東床坦腹”的略語。東坦何以指女婿呢?這與大書法家王羲之婚姻有關(guān)。晉代太傅郗鑒想在丞相王導(dǎo)家物色個(gè)女婿，便派他的門生到王家代自己挑選。門生來到東廂房王家子弟齊集的地方一個(gè)個(gè)相看了一番，回去向郗鑒報(bào)告說：“王家的小伙子都很好，難分上下。不過，聽說您要選女婿，他們個(gè)個(gè)都打扮得衣冠楚楚，舉止文雅，希望能被選中，只有一個(gè)后生躺在東邊的床上，敞開衣襟，露著肚皮，滿不在乎，好像根本不知道您要選女婿似的?！臂b聽了，高興地說：“這個(gè)人正是我要選的佳婿。”于是郗太傅就把女兒許配給了這個(gè)人。這個(gè)躺在床上袒露肚子的人就是后來成為大書法家的王羲之。此故事作為美談流傳了下來，漸漸地人們就把好女婿稱為“東床佳婿”、“東床坦腹”、“東床”和“東坦”等。

龍蛇：這里并非“龍”與“蛇”的合稱，而是比喻非常的人物。典出《左傳·襄公二十一年》：“深山大澤，實(shí)生龍蛇?！币馑际牵河纳畹拇笊?，廣闊的水域，確實(shí)是生長龍蛇的地方。據(jù)《辭海》中援引杜預(yù)的注釋：“言非常之地多生非常之物。”意思也就是說，不尋常的地域環(huán)境，往往會(huì)生長出

不尋常的事物，即鐘靈毓秀、地靈人杰之意。唐朝大詩人李白的詩《早秋贈(zèng)裴十七仲堪》，其中“窮溟出寶貝，大澤饒龍蛇”兩句也可以作為佐證。此外，龍蛇一詞還常常比喻隱匿、退隱；比喻矛戟等武器；形容盤曲的樹枝；形容書法雄健灑脫，筆勢豪放等等。但就本對聯(lián)內(nèi)容來看，應(yīng)該是喻指“非常的人物”——即有才干的杰出人物。楷模：楷和模都是樹名?？Ｒ辉~，出自清代汪灝受康熙命所編的《廣群芳譜》一書中?？瑯?，即黃連樹，這種樹枝干疏而不屈，剛直挺拔。相傳它生于古代大教育家、思想家孔子的墳頭。孔子死后，其弟子三千在墳?zāi)惯吺仂`三年。惟獨(dú)子貢在孔子生病時(shí)因外出經(jīng)商而未能探視，他則祭守六年。子貢在奔喪時(shí)曾折樹枝為哭喪棒，并將其插入墓旁，后來此樹枝便萌發(fā)長成葉茂枝疏、干直質(zhì)良的大樹。模樹，據(jù)傳說生長在西周初年的政治家、主張“明德慎罰”、禮賢下士的周公墳上。此樹四季常青，枝繁葉茂，其葉隨季節(jié)的變化而變化——春青、夏赤、秋白、冬黑，色澤純正。這兩種樹都因生長在圣賢的墓旁，其形狀與質(zhì)地又為人們所喜愛、欽敬，所以后人便把那些品德高尚、受人尊敬、可為師表的模范榜樣人物稱為楷模。

第五篇：讀書拾趣

讀書拾趣

一提到書，有些人就會(huì)頭昏腦漲。書中的那些煩瑣的語句，冗長的故事情節(jié)，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來得直截了當(dāng)，還不如聽音樂來得輕松自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書。在一個(gè)幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨(dú)自沉浸于書的海洋，這可真是一種高雅的享受?。?/p>

我愛讀書，這得歸功于我媽媽。

小時(shí)候，媽媽就教我背古詩，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笔裁础耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。”等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿愛意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書的樂趣，并發(fā)誓長大后一定要讀好多好多的書來豐富自己。

小時(shí)候，媽媽還常常給我講童話故事，《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》??一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級(jí)，我開始戀上了童話故事、寓言故事??現(xiàn)在，我又迷上了古今中外名家的作品。《罪與罰》使我看清了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)；《三重門》使我領(lǐng)悟了應(yīng)試教育的殘酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大??我真正嘗到讀書的樂趣。

我遨游書海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來往。我雖沒有到過北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺；雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛―起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩??真是“秀才不出門，盡知天下事”。每每我與古今名賢一起來往游玩的時(shí)候，我就深深感到讀書的樂趣。

書給我們這些負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生帶來了太多的快樂?；氐郊曳畔鲁林氐臅谏嘲l(fā)上，拿起一本小說充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢？

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。

我不信書中會(huì)有黃金屋，更不信書中會(huì)有顏如玉，但我相信書中有一個(gè)大世界，只要與書為伴，一定可以找到答案。這是讀書所能創(chuàng)造的樂趣，一篇篇美文使你與真、善、美心心相印。是的，廣博的知識(shí)以及深邃的思考，確實(shí)能夠創(chuàng)造一個(gè)完美的你！愛讀書，是當(dāng)今社會(huì)青少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習(xí)慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂趣所在，擁有此舉，今生何憾？