第一篇：蘇教版八下語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1.默寫古詩(shī)文中的名句。（6分）

（1）＿＿＿＿＿＿＿，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙· 秋思》）（2）濁 酒一杯家萬(wàn)里，＿＿＿＿＿＿＿。（范仲淹《漁家傲》）（3）＿＿＿＿＿＿＿，水波不興。（蘇軾《赤壁賦》）（4）臨風(fēng)一唳思何事？＿＿＿＿＿＿＿。（白居易《池鶴》）（5）翅濕沾微雨，＿＿＿＿＿＿＿。（葛天民《迎燕》）（6）知之者不如好之者，＿＿＿＿＿＿＿。（《論語(yǔ)· 雍也》）2.請(qǐng)按下面要求，寫出你所知道的古詩(shī)文句子。（4分）

（1）交友的準(zhǔn)則關(guān)乎人格的質(zhì)量和生命的質(zhì)量?！堵毅憽分袆⒂礤a在描述陋室生活的同時(shí)，也談及了他的交友原則：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿?！?/p>

（2）青少年要敢于向李白在《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一詩(shī)中所說(shuō)的那樣：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿?！背錆M建功立業(yè)的豪情。

3.下面是一則選文片段，請(qǐng)閱讀后完成下面的問題。（7分）

我們無(wú)法選擇出生，無(wú)法選擇父母。我們無(wú)法選擇出生的歷史時(shí)期與國(guó)家，以及成長(zhǎng)的周遭環(huán)境。但是在這些無(wú)法選擇之中，我們的確可以選擇自己的生活態(tài)度：是勇敢無(wú)畏還是膽小怯懦，是目標(biāo)堅(jiān)定還是隨波逐流。我們決定生活中哪些事情至關(guān)重要，哪些事情微不足道。不論世界對(duì)我們所做的選擇和決定有多么漠不關(guān)心，但是這些選擇和決定都是我們自己做出的。當(dāng)我們選擇和決定時(shí)，我們的生活便得以形成?？偠灾?，最終構(gòu)筑我們命運(yùn)的就是我們的報(bào)負(fù)所在。（1）文中加著重號(hào)的漢字的讀音是：＿（1分）

（2）文中還有一個(gè)錯(cuò)別字。請(qǐng)找出來(lái)并改正。＿應(yīng)改為＿。（2分）（3）根據(jù)文中的語(yǔ)境請(qǐng)解釋劃線的詞。周遭：＿＿＿＿＿＿＿（2分）（4）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你在下面的橫線上改正過(guò)來(lái)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

4.我國(guó)名著中的人物和經(jīng)典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多歇后語(yǔ)被人們廣泛運(yùn)用。根據(jù)下邊的歇后語(yǔ)，按要求答題。（5分）

①?gòu)堬w穿針——大眼瞪小眼 ②唐僧取經(jīng)——好事多磨 ③潘金蓮給武松敬酒——?jiǎng)e有用心

⑴根據(jù)上面的歇后語(yǔ)填寫表格的內(nèi)容。（3分）歇后語(yǔ)序號(hào)出自作品作者 ① 羅貫中 ②《西游記》 ③ 《水滸傳》

⑵請(qǐng)從以上歇后語(yǔ)中選擇一個(gè)人物，用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言介紹一則與之相關(guān)的故事情節(jié)。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.綜合性實(shí)踐（13分）

請(qǐng)你參加與《于丹〈論語(yǔ)〉心得》有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。鏈接資料：

［人物介紹］ 于丹，北師大教授。2006年開始，中央電視臺(tái)“百家講壇”欄目連續(xù)推出她的《〈論語(yǔ)〉心得》講座。她的解讀喚起了民族記憶，沖破了專家與群眾間的藩籬，讓高深文化走出象牙塔，來(lái)到群眾當(dāng)中，在海內(nèi)外引起了強(qiáng)烈的反響。令人耳目一新的闡釋方式，讓她收獲了贊許，也面對(duì)著質(zhì)疑。對(duì)此，她選擇了從容，用加倍的勤懇真誠(chéng)回饋贊許者的熱情，用坦蕩的“三鞠躬一握手”直面質(zhì)疑者的詰責(zé)。［相關(guān)言論］

①大白話的解讀是對(duì)傳統(tǒng)文化的褻瀆與毀滅。②于丹是電視媒體強(qiáng)大的傳播所創(chuàng)造的神話。

③她以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧??做的文化普及工作。④父親、師大的悉心培養(yǎng)，博學(xué)、深厚的文化積淀是促使她成功的強(qiáng)大力量。

⑴〖辦?？?仔細(xì)閱讀鏈接資料的［人物介紹］，聯(lián)系上下句補(bǔ)全“卷首語(yǔ)”（4分）卷首語(yǔ)：

沖破藩籬，＿＿＿＿＿； 解讀經(jīng)典，詮釋人性。＿＿＿＿，直面詰問； 勤懇真誠(chéng)，回饋熱情。

⑵〖辯論賽〗 請(qǐng)結(jié)合鏈接資料的［相關(guān)言論］，擬一道辯論題。（4分）

要求：辯論題的正、反觀點(diǎn)不能只來(lái)自［相關(guān)言論］的同一句話。每一方觀點(diǎn)不超過(guò)15字。正方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 反方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶〖座談會(huì)〗 下面兩句話均來(lái)自《論語(yǔ)》，請(qǐng)任選一句談?wù)勑牡皿w會(huì)。30字以內(nèi)。（5分）①溫故而知新，可以為師矣。②己所不欲，勿施于人。

二、閱讀與理解（55分）

閱讀下面文字，分別回答問題。［一］ 木棉花開（21分）

① 坐在辦公桌前，不經(jīng)意地向窗外望去，眼前的情景頓時(shí)令我驚呆了——窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。

② 搬到政府大樓上班已經(jīng)半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細(xì)的軀干；葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；終年不見開花、結(jié)果，對(duì)此，我覺得有些沮喪。院子里還有許多常青植物，雖然欣欣向榮，卻總覺得沒有些許的變化，似乎有些呆板。看著灰白色的枝干筆直地沖向云霄，我在認(rèn)知里仔細(xì)搜尋：我曾把他當(dāng)作是作家矛盾筆下的白楊樹——筆直的干，筆直的枝??哪怕只有碗口粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展；我也曾把它當(dāng)作是魯迅《秋夜》里的棗樹——默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空。它雖光禿禿的一葉不掛，但骨子里卻透著精氣。然而，冬去春來(lái)，這毫不起眼的枯樹，竟噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來(lái)的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美！

③這毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認(rèn)識(shí)了它，春天一樹橙紅；夏天綠葉成陰；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。早春二、三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻放了滿樹的火紅，接著新芽才萌發(fā)。木棉樹花落后長(zhǎng)出橢圓形的葫果，成熟后果莢開裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。朵朵棉絮漂浮空中，如六月下雪一般，有一番特別的情趣。

④木棉樹因其屬于速生、強(qiáng)陽(yáng)性樹種，樹冠總是高出附近周圍的樹群，以爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露，這種奮發(fā)向上的精神及鮮明似火的大紅花，被人譽(yù)之為“英雄樹”、“英雄花”。有記載最早的“英雄花”見于清人陳恭尹，他在《木棉花歌》中形容木棉花“濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落”。

⑤正當(dāng)我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然跌落，擲地有聲、干脆利落。拾起木棉花，我突然覺得有些惋惜，那還是開得正盛的花朵，嬌艷欲滴的花瓣里飽含著充足的水分，通體透紅的花朵完好無(wú)損。在這一年的大部分時(shí)間里，它是安靜的默默無(wú)聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發(fā)了參天的無(wú)限的輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時(shí)此刻，滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。

⑥我手捧落花，淚流滿面——木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美?；ㄩ_花落之間，你已向世人展現(xiàn)了最美的樂章，用心用情精心譜寫。這，就已足夠了！古往今來(lái)，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項(xiàng)人生事業(yè)名垂青史；“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”保家衛(wèi)國(guó)的士兵們，在平時(shí)同樣是普普通通的匹夫，而在某一場(chǎng)戰(zhàn)役中，因著心中愛祖國(guó)愛人民的無(wú)限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國(guó)錦繡河山。其實(shí)各行各業(yè)的人們也一樣，他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

⑦而你——火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢？一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，生活給予每一個(gè)生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計(jì)較。不追求個(gè)性張揚(yáng)，卻愿如你默默無(wú)聞，始終透著那般無(wú)視權(quán)貴又不諧蜂蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。（選自《閩南日?qǐng)?bào)》2008年4 月，有刪節(jié)）6.閱讀第①段，你覺得“我”為什么會(huì)“驚呆”？（請(qǐng)用原文回答）（4分）7.請(qǐng)根據(jù)第②-④段內(nèi)容，概括出木棉花的特點(diǎn)。（4分）

8.閱讀⑥-⑦段，你覺得木棉花有哪些高貴的品質(zhì)和精神？（4分）

9.本文在寫法上與茅盾先生的《白楊禮贊》有哪些相同的地方？（4分）

10.文章如行文流水，語(yǔ)言優(yōu)美。請(qǐng)從文中找出你最喜歡的一個(gè)句子加以賞析。（5分）

［二］讀書人是幸福人（19分）

我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)世界之外，還擁有另一個(gè)更為瀚海也更為豐富的世界。現(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所擁有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財(cái)富的不平等，權(quán)利的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

一個(gè)人一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。

更為重要的是，讀書加惠于們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書中學(xué)會(huì)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)。

一個(gè)人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相連系的人。說(shuō)“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無(wú)價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)好品質(zhì)得以流傳一類，這類書對(duì)人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜歡文學(xué)書的親身感受而發(fā)，一旦與此種嗜好結(jié)緣，熱多半因向往于崇高一類，對(duì)暴力的厭惡和對(duì)弱者的同情，使心靈純潔而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗?；虿?、或溫情、或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成年人，一步一步向著人間美好境界前行。笛卡爾說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，”這就是讀書使人向善。雨果說(shuō)：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化?！边@就是讀書使人避惡。

所以，我說(shuō)，讀書人是幸福人。（選自《時(shí)文閱讀》，有刪節(jié)）11.讀完全文，你認(rèn)為作者在文中提出的觀點(diǎn)是什么？（3分）

12.文章第一段“另一個(gè)更為瀚海也更為豐富的世界”具體指什么？（4分）13.仿照劃線的句子，在橫線上續(xù)寫兩個(gè)句子。（4分）

14.文章的結(jié)尾說(shuō)“讀書人是幸福人”，從全文來(lái)看，這里所說(shuō)的讀書“幸?！北憩F(xiàn)在那些方面？（4分）

15.讀了全文，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，聯(lián)系文中“并非凡書皆好”的觀點(diǎn)，談?wù)勗鯓訉?duì)待“讀書”這個(gè)問題。（4分）

［三］文言文閱讀（15分）

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。-----韓愈《馬說(shuō)》

【乙】伯樂一過(guò)冀北之野①，而馬群遂空。夫冀北馬多天下，伯樂雖善知馬，安能空其群邪？解之者曰：“吾所謂空，非無(wú)馬也，無(wú)良馬也。伯樂知馬，遇其良，輒②取之，群無(wú)良馬焉。茍無(wú)良，雖謂無(wú)馬，不為虛語(yǔ)矣。”（【注】①野：郊野。②輒：就。）--------韓愈《送溫處士赴河陽(yáng)軍序》 16.甲文中貫穿全文中心的一個(gè)短語(yǔ)是“＿＿＿”。乙文采用了夸張的手法突出了伯樂的“＿＿＿”。（4分）

17.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

⑴駢死于槽櫪之間 駢： ⑶且欲與常馬等不可得 等： ⑵食之不能盡其材 食： ⑷安能空其群邪 安： 18.翻譯下列句子。（4分）⑴其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。⑵茍無(wú)良，雖謂無(wú)馬，不為虛語(yǔ)矣。

（〖幫幫你〗在《古漢語(yǔ)常用字字典》中，“茍”常用的義項(xiàng)有：①不嚴(yán)肅，隨便；②茍且；③如果，假使。）

19.甲文中寫道：“世有伯樂，然后有千里馬。”強(qiáng)調(diào)了伯樂對(duì)千里馬命運(yùn)的決定作用。作者這樣寫有何深意呢？（3分）

三、作文（55分）

20.春天來(lái)啦！大自然變得明麗而清新：山綠了，水清了，天藍(lán)了，菜花黃了，小草茵了，太陽(yáng)紅了??天地間五彩繽紛、色彩絢麗，簡(jiǎn)直就是一幅生動(dòng)鮮艷的畫！請(qǐng)以“春天是一幅畫”為題，寫一篇文章。

要求：1.寫出自己最真切的感受，不要抄襲別人的作品。2.文體不限，你可以選擇你最擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫作。3.不要少于600字。（詩(shī)歌不少于20行）

參考答案

一、（35分）1.⑴枯藤老樹昏鴉 ⑵燕然未勒歸無(wú)計(jì) ⑶清風(fēng)徐來(lái) ⑷悵惘青田云水遙 ⑸泥香帶落花 ⑹好之者不如樂之者 2.⑴談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁 ⑵俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月（每空1分。添字、漏字、錯(cuò)字時(shí)，該空不得分。）3.⑴nuò（1分）⑵“報(bào)”改為“抱”（2分）⑶周圍，四周（2分）⑷刪去“但是”（2分）4.⑴①《三國(guó)演義》②吳承恩③ 施耐庵（各1分）⑵略。（2分）（人物與情節(jié)相關(guān)即可得分）5.⑴弘揚(yáng)傳統(tǒng)（傳播智慧）從容坦蕩（寬容大度）（各2分）⑵正方：大白話的解讀是對(duì)傳統(tǒng)文化的普及 反方大白話的解讀是對(duì)傳統(tǒng)文化的褻瀆（或正方：于丹的成功基于博學(xué) 反方：于丹的成功源于炒作）（各2分）⑶略。（5分）（心得體會(huì)獨(dú)到，可給滿分。）

二、（55分）［一］6.窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。（4分）7.木棉樹屬速生、強(qiáng)陽(yáng)性樹種；樹冠高；軀干挺拔；葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；花朵碩大且紅艷；花落后長(zhǎng)出橢圓形的葫果，成熟后果莢開裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。（4分。答對(duì)四點(diǎn)即可得滿分。）8.不計(jì)較得失，不追求個(gè)性張揚(yáng)，默默無(wú)聞，始終透著那般無(wú)視權(quán)貴又不諧蜂蝶的傲然正氣。（4分）9.⑴都采用了托物言志的寫法⑵都采用了對(duì)比的寫法⑶都是先描繪其外形特征，后揭示其性格特征。（4分。答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿分。）

10.略。（5分。能從修辭或詞語(yǔ)的運(yùn)用的角度來(lái)欣賞，即可酌情給分。）［二］11.讀書人是幸福人。（3分）12.過(guò)去的世界和未來(lái)的世界（虛幻的世界）。（4分）13.略。（4分）14.增加知識(shí)，陶冶情操。（或答“ 讀書加惠于們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶?！保?分）15.略。（提示：可以從有選擇性讀書這個(gè)角度來(lái)談?wù)?。）?分）［三］16.不知馬 善知馬（知馬）（各2分）17.⑴兩馬并駕 ⑵等同，一樣 ⑶通“飼”，喂養(yǎng) ⑷怎么，哪里（各1分）18.⑴難道真的沒有（千里）馬嗎？恐怕（是他們）真不識(shí)得（千里）馬??！

⑵如果沒有了好馬，那么即使說(shuō)沒有馬，也不算是虛夸之語(yǔ)了。（各2分）19.作者用“伯樂”喻指能識(shí)別人才的慧眼識(shí)才之士，用“千里馬”比喻有才能的人。作者之所以這樣說(shuō)，是希望統(tǒng)治階者能識(shí)別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。同時(shí)也含蓄地表達(dá)了自己憤懣不平和懷才不遇之感。（3分。意思對(duì)即可得分。）

第二篇：蘇教語(yǔ)文八下4.18口技教案4

十八 口 技

名師導(dǎo)航

內(nèi)容感知

《口技》記敘了一場(chǎng)精彩的口技表演，表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝。文章先交代口技表演者和表演的時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)施、道具以及開演前的氣氛。為下文敘述精彩的表演作鋪墊。主體部分（第二段至第四段）描敘表演者的精彩表演和聽眾的反應(yīng)。主要描寫口技藝人所表演的兩個(gè)場(chǎng)面：一是一個(gè)四口之家在深夜由睡而醒、由醒復(fù)睡的情形；二是發(fā)生在這個(gè)家庭附近的一場(chǎng)大火的情景。第二段寫口技藝人表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，以及賓客對(duì)口技表演的由衷贊嘆；第三段寫口技藝人表演一家人由醒復(fù)睡的情形，以及賓客情緒的變化；第四段寫口技藝人表演一場(chǎng)大火突然而至的情形，以及賓客以假為真的神態(tài)和動(dòng)作。最后寫表演結(jié)束時(shí)的情景。再次交代表演道具僅“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，首尾呼應(yīng)?；A(chǔ)梳理

一、字音 屏障（píng）少頃（qǐng）犬吠（fèi）囈語(yǔ)（yì）．．．．夫叱大兒聲（chì）齁聲（hōu）咳嗽（sòu）中間（jiàn）．．．．曳屋（yè）許許聲（hǔ）幾欲先走(jī)．．．

二、通假字 “坐”通“座”，座位。如：滿坐寂然。

三、詞義 1.一詞多義

坐：（1）動(dòng)詞，坐、坐在。如：口技人坐屏障中。（2）通“座”，座位。如：滿坐寂然。

絕：（1）極點(diǎn)。如：以為妙絕。（2）停止，消失。如：群響畢絕。

乳：（1）動(dòng)詞，喂奶。如：婦撫兒乳。（2）名詞，奶頭。如：兒含乳啼。

指：（1）名詞，指頭。如：手有百指。（2）動(dòng)詞，指出。如：不能指其一端。

妙：（1）名詞，妙處。如：眾妙畢備。（2）形容詞，善、好。如：以為妙絕。2.詞類活用

乳：名詞用作動(dòng)詞，喂奶。如：婦撫兒乳。

名：名詞用作動(dòng)詞，說(shuō)出。如：不能名其一處也。

善：形容詞用作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)。如：京中有善口技者。

妙：形容詞用作名詞，奇妙的聲響。如：眾妙畢備。3.古今異義

走：古義：跑。如：幾欲先走。今義：步行。

中間：古義：中間夾雜著。如：中間力拉崩倒之聲。今義：兩事物之間的位置。

稍稍：古義：漸漸。如：稍稍正坐。今義：稍微。

會(huì)：古義：適逢，正趕上。如：會(huì)賓客大宴。今義：合攏，聚在一起；會(huì)議。

但：古義：只、僅。如：但聞屏障中撫尺一下。今義：但是。

少：古義：稍微。如：賓客意少舒。今義：跟“多”相反。4.文言虛詞

其：①她的。如：其夫囈語(yǔ)。②其中的。如：不能名其一處也。

之：①結(jié)構(gòu)助詞，的。如：于廳事之東北角。②代詞，小兒子。如：婦拍而嗚之。

而：①表并列關(guān)系的連詞。如：婦拍而嗚之。②作表時(shí)間的副詞的詞尾。如：既而兒醒。

四、特殊句式

用心

愛心

專心 1.倒裝句

如：會(huì)賓客大宴?！百e客大宴”即“大宴賓客”，賓語(yǔ)前置。譯文：正趕上一家大擺筵席請(qǐng)客。2.省略句

（1）省略量詞，古代漢語(yǔ)中常常省略量詞，翻譯時(shí)要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣補(bǔ)出。如：撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。譯文： 撤去屏風(fēng)一看，（只不過(guò)）一（個(gè)）人、一（張）桌子、一（把）椅子、一（把）扇子、一（塊）醒木罷了。

（2）省略介詞。如：口技人坐屏障中?！白焙笫÷越樵~“于”。譯文：表演口技的人坐（在）屏風(fēng)后面。

五、文學(xué)常識(shí)

1.林嗣環(huán)，生卒年月不詳，約清世祖順治末前后在世，福建晉江人，號(hào)鐵崖。順治進(jìn)士。因事謫戍，后遇赦，客死于武林（即杭州）。2.關(guān)于《虞初新志》：《虞初新志》是小說(shuō)集，清張潮編，二十卷。所收多為明末清初之作，并附評(píng)語(yǔ)。編者的目的是“表彰軼事，傳布奇文”。入選作品多為奇異故事，但也有一些反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的作品。

六、名篇名句

雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。句段剖析

一、疑難妙句

1.但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。

譯文： 只聽得屏風(fēng)后面醒木一拍，全場(chǎng)立刻肅靜，沒有一個(gè)敢高聲說(shuō)話的。剖析：這一句寫聽眾的表現(xiàn)，一是渲染氣氛，二是表明這位口技藝人在聽眾們心中極有聲望，聽眾崇拜得很，反襯口技藝人的表演魅力，照應(yīng)了開頭的“善”字。2.遙聞深巷中犬吠。

譯文： 只聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷里一陣狗叫聲。

剖析：這一句寫犬吠聲，而這犬吠聲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到的，并且是從深巷中傳來(lái)的，這就營(yíng)造出夜深人靜的氛圍，把聽眾帶入特定的生活情境中，使聽眾的注意力自然地被“犬吠”聲所吸引，想知道究竟會(huì)發(fā)生什么事情。這一句既是以動(dòng)寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。

3.滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

譯文：全場(chǎng)客人沒有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了！剖析：“伸頸”“側(cè)目”說(shuō)明賓客聽得入神，被深深吸引，惟恐有所遺漏；“微笑”，表示賓客對(duì)表演心領(lǐng)神會(huì)，感到滿意；“默嘆”寫出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài)。此時(shí)，聽眾已經(jīng)進(jìn)入口技表演的情景之中而尚能自持。4.微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。

譯文：隱隱地聽到老鼠悉悉索索的聲音，盆碗等器物打翻的聲音，婦人在夢(mèng)中咳嗽的聲音。剖析：這是以老鼠跑動(dòng)偷食聲、“盆器傾側(cè)”聲、婦人夢(mèng)中的咳嗽聲為反襯，加重深夜的靜謐氣氛，表現(xiàn)一家人由醒復(fù)睡后的沉寂狀態(tài)，并為下面即將表現(xiàn)的大火災(zāi)蓄勢(shì)。5.賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

譯文： 客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。

用心

愛心

專心 剖析：寫賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動(dòng)作，說(shuō)明口技表演達(dá)到以假亂真的絕妙境界，使聽眾仿佛置身于火場(chǎng)，不禁以假為真，完全進(jìn)入口技表演所營(yíng)造的生活情景之中而不能自持。

二、重點(diǎn)語(yǔ)段

“遙聞深巷中犬吠”至“以為妙絕”。剖析：這一段寫口技藝人摹擬一家人在深夜發(fā)出的各種聲響以及聽眾的反應(yīng)，是表演的第一個(gè)高潮。作者運(yùn)用正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。第一層從正面描寫一家人被犬吠驚醒的過(guò)程，表現(xiàn)口技者的技藝高超。第二層是最后一句，描寫聽眾的神態(tài)，從側(cè)面烘托口技者表演的奇異效果。寫口技藝人摹擬的各種聲音，極有層次感。“遙聞”點(diǎn)明犬吠聲從遠(yuǎn)處而來(lái)，“深巷”點(diǎn)明聲音是在屋外，“欠伸”“囈語(yǔ)”是寫室內(nèi)的聲音。這樣就讓人感覺到聲音是由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)的?！斑b聞深巷中犬吠”“欠伸”“囈語(yǔ)”說(shuō)明聲音極小，而“大啼”則寫出聲音的由小到大?！胺蛞嘈选薄坝忠淮髢盒眩跣醪恢埂?，則使室內(nèi)的聲音越來(lái)越多，“婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)”，聲音由少到多，由單一而混合，“眾妙畢備”。

幾種聲音，“一時(shí)齊發(fā)”，口技表演進(jìn)入第一個(gè)高潮。作者用排比句，突出口技表演的這個(gè)高潮，朗讀時(shí)應(yīng)急促有力，一氣呵成?！氨娒町厒洹币痪洌菍懽髡邔?duì)口技表演的由衷贊嘆。

從側(cè)面著力描寫的是聽眾的神態(tài)與動(dòng)作，“滿坐”是說(shuō)所有聽眾無(wú)一不受到感染，“伸頸”“側(cè)目”寫出聽眾的專注、入神，“微笑”寫出觀眾的心領(lǐng)神會(huì)，“默嘆”則寫出觀眾完全被折服，這些描寫有力烘托了口技表演的奇妙魅力。審美鑒賞

文字簡(jiǎn)練貼切

全文所記之事奇妙紛雜，卻只用了三百多字。其中對(duì)口技表演的描摹尤為精妙，寫由靜到動(dòng)，由動(dòng)到靜，再由靜到大動(dòng)，寫聲響由遠(yuǎn)及近，由內(nèi)及外，由少到多，由微弱到喧鬧，由緩慢而急快，由簡(jiǎn)單而紛繁，不僅層次井然、嚴(yán)謹(jǐn)有序，而且錯(cuò)綜復(fù)雜，高潮迭起，變化多姿，把口技表演之“善”淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。用“欠伸”“囈語(yǔ)”寫聲音之近；用“大啼”“大呼”寫聲音之大，用“漸拍漸止”“微聞”寫聲音之小；用“百千人大呼”“百千兒哭”寫聲音之多，用“但聞”寫聲音之少；同時(shí)發(fā)出的各種聲音，是在羅列各種聲響之后，用“齊發(fā)”“畢備”“齊作”等詞語(yǔ)加以概括，還用“中間”“又夾”等詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明多種聲響同時(shí)發(fā)生的情況。為了說(shuō)明聲音發(fā)生的先后，使用了一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，既準(zhǔn)確又變化多端。例如：“少頃”用于聽眾入座到開演之間，除表示時(shí)間不長(zhǎng)外，還有等了一會(huì)兒的意思；“既而”表示承接上一聲響之后的短暫時(shí)間；“當(dāng)是時(shí)”表示正在那個(gè)時(shí)間；“一時(shí)”表示同一時(shí)間；“忽”和“忽然”都表示意外情況突然發(fā)生的時(shí)間，而“忽”又顯得更突然些。用詞的變化多樣，說(shuō)明作者善于根據(jù)所反映的事物的特點(diǎn)和文章的需要而選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)容。

用心

愛心

專心 3

第三篇：八下期末語(yǔ)文試卷

八年級(jí)語(yǔ)文試題

一、古詩(shī)詞默寫（9分）。

1、海內(nèi)存知己。

2、人生自古誰(shuí)無(wú)死。

3、但愿人長(zhǎng)久，4、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表現(xiàn)詩(shī)人甘愿為他人獻(xiàn)身的崇高、無(wú)私奉獻(xiàn)的句子是

5、在《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中最能抒發(fā)詩(shī)人李白豪放超逸情懷的詩(shī)句是 著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的?！边@是對(duì)的外貌描寫。

②“矮小粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的結(jié)實(shí)骨架。一張土黃色的闊臉龐……額頭凸起、寬大……雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾?！?這是對(duì)的外貌描寫。

③“腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發(fā)呈黑色……又小又憂傷但有很敏銳的眼睛顏色深褐，但有點(diǎn)藍(lán)褐和黃褐的斑點(diǎn)，色彩常常變化?！?這是對(duì)的外貌描寫。

14、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

6、范仲淹在《蘇幕遮?碧云天》中有感嘆故鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)之意的兩句是。

二、積累與運(yùn)用（30分）

7、把下面的字工整、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫在米字格內(nèi)（3分）。

紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。

8、下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（）（3分）。A、挑釁．（xùn）繁衍．（yǎn）篤．（dǔ）信如法炮．（páo）制B、執(zhí)拗．（niù）媲．（pì）美熾．（chì）熱相形見絀．（chù）C、狩．（shòu）獵佇．（zhù）立發(fā)蔫．（yān）美味佳肴．（yáo）D、干涸．（hé）畸．形（jī）禁錮．（gù）長(zhǎng)吁．

（yū）短嘆

9、下列詞語(yǔ)書寫錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（）（3分）

A．油光可見冥思暇想藏污納詬深惡痛急粗制濫造B．無(wú)與倫比眾目睽睽正襟圍坐頜首低眉誠(chéng)惶誠(chéng)恐C．長(zhǎng)噓短嘆一視同仁誤入岐途無(wú)可置疑繁花似綿D．難以置信盛氣凌人和藹可親暗然失色道聽途說(shuō)

10、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A、學(xué)生食品是否安全，關(guān)系到我國(guó)青少年能否健康成長(zhǎng)，這是一個(gè)必須引起全社會(huì)關(guān)注的問題。B、徐家河的仲夏時(shí)節(jié)是旅游休閑的好去處。

C、為應(yīng)對(duì)釣魚島海域不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，我國(guó)派出3艘海洋執(zhí)法船在釣魚島海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。D、通過(guò)觀看中央電視臺(tái)《藝術(shù)人生》節(jié)目，我了解到“大衣哥”朱之文是一個(gè)樸實(shí)平易的人。

11、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、徐家河的山光水色，在濛濛細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝．．．．。B、《甄嬛傳》播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷．．．．，人們?cè)诩依锸刂鵁善粒稚巷@得靜悄悄的。C、桂林的山水，黃山的松，真是巧奪天工．．．．

。D、法庭認(rèn)為，小明因正當(dāng)防衛(wèi)而致使歹徒斃命，實(shí)屬情有可原，罪不容誅．．．．。

12、下列搭配有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》——蘇軾——宋朝——但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。B、《行路難》——李白——唐朝——長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

C、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》——杜甫——唐朝——自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹。D、《己亥雜詩(shī)》——龔自珍——明朝——落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

13、名著閱讀（5分）

⑴法國(guó)科幻小說(shuō)作家凡爾納的三部曲是《海底兩萬(wàn)年》和《》《》（2分）⑵讀法國(guó)作家羅曼?羅蘭的《名人傳》中的人物外貌，猜人物。（3分）

①“臉又長(zhǎng)又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯

善待大自然，人類生活的家園會(huì)更美好，生活會(huì)更幸福；漠視大自然，人類將會(huì)受到無(wú)情的報(bào)復(fù)。在國(guó)際環(huán)境日，某校開展了社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加，完成下列任務(wù)?；顒?dòng)一：實(shí)地觀察（2分）

留心觀察學(xué)校周邊及城鎮(zhèn)的環(huán)境，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染狀況，把令你感觸最深的情景用簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言描述出來(lái)。

活動(dòng)二：活動(dòng)宣傳（2分）

為全面開展此次活動(dòng)，學(xué)校在國(guó)際環(huán)境日這天展開全體學(xué)生大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，請(qǐng)你為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

活動(dòng)三：環(huán)保行動(dòng)（3分）

說(shuō)了就要做，你打算為保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么？請(qǐng)把你的計(jì)策寫出來(lái)。（不少于三條）

三、閱讀（51分）。

（一）、古詩(shī)賞析（5分）。

己亥雜詩(shī)

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

15、對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是：（）（3分）

A．頭兩句敘事抒情，在辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。B．后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。

C．詩(shī)人說(shuō)“落紅”實(shí)際上是自吐心曲，詩(shī)人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機(jī)會(huì)。

D．這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關(guān)心國(guó)家大事的積極向上的人生態(tài)度。

16、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”一句表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）

（二）、說(shuō)明文閱讀（10分）。

塑料瓶裝水真的“干凈”嗎

①出門在外，口渴的時(shí)候我們都習(xí)慣買一瓶水喝，瓶裝水給我們的印象是干凈方便，尤其是高檔瓶裝水都會(huì)標(biāo)榜自己“出身清白”，“從未受到過(guò)人類污染”。例如，“王島云雨”產(chǎn)自澳大利亞塔斯馬尼亞島，那里號(hào)稱擁有世界上“最干凈的空氣”，雨水自然清潔無(wú)比；“公元前1萬(wàn)年”產(chǎn)自號(hào)稱“地球上最古老的水源”——加拿大卑詩(shī)省沿岸的冰川，水質(zhì)更是純正無(wú)比。然而，科學(xué)家指出，塑料瓶裝水也有可能“不干凈”。

②英國(guó)化學(xué)研究人員威廉·肖迪克表示，裝飲用水的塑料瓶生產(chǎn)過(guò)程就有污染隱患，因?yàn)樵谥圃炱孔拥倪^(guò)程中，會(huì)使用含有銻元素的化合物作催化劑，隨著塑料瓶的成型，銻元素也進(jìn)入了塑料中。塑料瓶可能會(huì)持續(xù)向瓶中的水溶解重金屬元素銻，這種元素長(zhǎng)期積聚在體內(nèi)可能危害健康。威廉·肖迪克對(duì)15種熱銷瓶裝水進(jìn)行化學(xué)檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)天然地下水中的銻含量是萬(wàn)億分之一，而剛出廠的瓶裝水的銻含量平均為萬(wàn)億分之一百六十。時(shí)間越長(zhǎng)，塑料瓶中的銻元素在水中的溶解量越大，這個(gè)過(guò)程就像泡茶一樣。出廠3個(gè)月后，瓶裝水中的銻元素的含量競(jìng)?cè)辉黾恿艘槐?。然而，現(xiàn)在市場(chǎng)上大多數(shù)瓶裝水包裝上注明的保質(zhì)期大多是24個(gè)月。另外，溫度越高，銻元素在水中的溶解量越大，而人們對(duì)瓶裝水需求量較大的季節(jié)是溫度高的夏天。肖迪克表示，雖然攝入極少量的銻元素不會(huì)導(dǎo)致人生病，但是大量攝入則會(huì)誘發(fā)嘔吐，甚至可能致命。

③美國(guó)哈佛大學(xué)的研究人員米歇爾等人發(fā)現(xiàn)，不少塑料瓶在加工過(guò)程中會(huì)加入名為雙酚A(BPA)的化學(xué)物質(zhì)。這種化學(xué)物質(zhì)與出生缺陷、發(fā)育問題以及心臟病和糖尿病患病風(fēng)險(xiǎn)高有關(guān)聯(lián)。專家對(duì)它可能對(duì)人體健康造成的影響表示擔(dān)憂，而一些國(guó)家已將該物質(zhì)正式列為有毒物質(zhì)。

④此外，荷蘭研究者發(fā)現(xiàn)，瓶裝礦泉水經(jīng)常被細(xì)菌和真菌污染，污染的瓶裝礦泉水對(duì)健康個(gè)體致病的危險(xiǎn)可能有限，但對(duì)于免疫功能低下的病人和嬰兒，則有更高的感染危險(xiǎn)。

⑤英國(guó)“水與環(huán)境管理協(xié)會(huì)”的執(zhí)行主席尼克·里夫斯還表示，瓶裝水對(duì)環(huán)境的污染也不容忽視。全世界每年⑴以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯：⑵人若不學(xué)，則何以成？譯：

24、你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？請(qǐng)寫出兩條。（2分）

25、〔甲〕〔乙〕兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)？（3分）

（四）、深層次閱讀（20分）。

改變一生的閃念

用于制造塑料瓶的塑料為270萬(wàn)噸，這些塑料的原料大多．．是從石油中提取的，僅在美國(guó)，制造這些塑料瓶就要消耗150萬(wàn)桶石油，這些石油可以供10萬(wàn)輛汽車使用一年。86％的塑料水瓶最后都變成了垃圾，需要400年至1000年才能降解。這些塑料垃圾在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體和含有重金屬的灰燼。

17、第①段劃線句子的說(shuō)明方法是(2分)

18、第⑤段中加點(diǎn)詞“大多”能否刪去，為什么?(2分)

全世界每年用于制造塑料瓶的塑料為270萬(wàn)噸，這些塑料的原料大多．．是從石油中提取的。

19、下列說(shuō)法不符合原文意思的是()(3分)

A．隨著溫度增高，時(shí)間增加，塑料瓶中的銻元素在水中的溶解量會(huì)越來(lái)越大。B．大部分的塑料水瓶最后都變成了垃圾，需要400至1000年才能降解。

C．專家認(rèn)為，在塑料瓶加工過(guò)程中所加入的名為雙酚A(BPA)的化學(xué)物質(zhì)可能對(duì)人體健康造成影響。D．重金屬元素銻一旦被人體攝入，就會(huì)誘發(fā)嘔吐，甚至可能致命。

20、現(xiàn)在同學(xué)們飲用塑料瓶裝水的現(xiàn)象非常普遍，請(qǐng)用本文所學(xué)到的知識(shí)，勸解同學(xué)們不飲用塑料瓶裝水。(3分)

（三）、閱讀下面〔甲〕、〔乙〕兩段文言文，完成各題。（16分）

〔甲〕余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

〔乙〕任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！?/p>

〔注〕①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時(shí)。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。

21、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）媵人持湯．沃灌湯：（2）每假．借于藏書之家假：（3）腰．白玉之環(huán)腰：（4）人若．

不學(xué)若：

22、下面每組中“之”字用法不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A、當(dāng)余之．從師也B、每假借于藏書之．家C、或依林木之．下D、腰白玉之．環(huán)

23、翻譯下列兩個(gè)句子。（4分）

①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)啊!”從話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。

④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但通過(guò)電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。

⑤正如她所料的那樣．．．．．．．．，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩，臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。

⑥一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)?”她疑惑地問。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來(lái)，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

26、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（4分）

27、第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么?（4分）

28、文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么?（4分）

29、從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。（4分）

30、當(dāng)女教師問女孩“你找誰(shuí)?”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話”，請(qǐng)你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么?（4分）

四、寫作（60分）。

31、同學(xué)們，升入初中兩年來(lái)，你們匆匆走過(guò)了人生的一段美好時(shí)光，留下了許多難忘的回憶，讓我們互相對(duì)望一下，不難看出，我們長(zhǎng)高了，不那么幼稚了，是的，我們成長(zhǎng)起來(lái)了。我們?cè)诩w中成長(zhǎng)，在合作中成長(zhǎng)，在快樂中成長(zhǎng)，在煩惱中成長(zhǎng)??我們每一個(gè)人都有自己的經(jīng)歷和體會(huì)。請(qǐng)以“在中成長(zhǎng)”為題作文。

參考答案

(6)她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。

一、1、天涯若比鄰

2、留取丹心照汗青

3、千里共嬋娟(7)她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧。（回答兩處即可）

4、何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足

30、您還記得十幾年前，在那個(gè)書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來(lái)的那個(gè)小女孩嗎?

5、俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月

6、芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外

二、7、（略）

8、B9、D10、B11、A12、D

13、⑴ 格蘭特船長(zhǎng)的女兒神秘島

⑵列夫?托爾斯泰（或者托爾斯泰）貝多芬米開朗琪羅

14、活動(dòng)一：（略）

活動(dòng)二：（示例）保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共創(chuàng)美好家園建設(shè)綠色家園，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

活動(dòng)三：（示例）⑴不亂扔垃圾⑵購(gòu)物自帶環(huán)保袋⑶多植樹造林⑷向當(dāng)?shù)丨h(huán)保站建議，建立垃圾處理站⑸上街宣傳環(huán)保知識(shí)，提高公民環(huán)保意識(shí)。（圍繞“環(huán)保”回答即可）

三、（一）

15、C16、自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。（或：詩(shī)人以落紅自喻，表達(dá)了詩(shī)人想繼續(xù)為國(guó)效力的思想感情）

（二）17、舉例子(1分)，具體說(shuō)明了高檔瓶裝水都會(huì)標(biāo)榜自己“出身的清白”，“從未受到過(guò)人類的污染”。(1分)

18、不能，“大多”指比例較多，說(shuō)明不是所有的塑料的原料都是從石油中提取的，去掉后變成全部，與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

19、(3分)D20、(3分)能運(yùn)用本文知識(shí)答對(duì)以下兩點(diǎn)給2分：

①塑料瓶可能會(huì)持續(xù)向瓶中的水溶解可能危害健康的重金屬元素銻；②塑料瓶在加工過(guò)程中會(huì)加入一種可能對(duì)人體健康造成影響的名為雙酚A(BPA)的化學(xué)物質(zhì)；③瓶裝水經(jīng)常被細(xì)菌和真菌污染。語(yǔ)言委婉，易被人接受l分

（三）文言文閱讀（16分）

21、⑴熱水⑵借⑶腰佩、要掛⑷如果

22、A23、⑴因?yàn)槲覂?nèi)心有足以快樂的事，不覺得自己吃的穿的不如別人。⑵人如果不好好學(xué)習(xí)，那么憑什么成功（或成就事業(yè)）？

24、學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠(chéng)心，求學(xué)應(yīng)不斷克服并戰(zhàn)勝困難。

25、都表現(xiàn)了從師學(xué)習(xí)時(shí)不懼險(xiǎn)阻，不圖物質(zhì)享受，勤奮好學(xué)的精神。

（四）深層次閱讀（20分）

26、一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。

27、在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。(或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼?；颍耗鞘且粋€(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)

28、第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或：為了安慰小女孩)第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

29、(1)她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。

(2)她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。(3)她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。(4)“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！?5)她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。

第四篇：蘇教語(yǔ)文八下5.22《散步》同步練習(xí)9

《散步》同步練習(xí)

（時(shí)間：60分鐘 滿分：100分）

基礎(chǔ)知識(shí)

1、注音（4分）

霎時(shí)（）分歧（）酷冬（）熬過(guò)（）．．．．

2、理解句子含義（4）

① 一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。

②我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

3、解釋詞語(yǔ)（2分）

4、選詞填空（3分）

①大塊小塊的新綠隨意地（鋪著 長(zhǎng)著）。②我的母親又（熬過(guò) 度過(guò)）了一個(gè)嚴(yán)冬。③母親（摸摸 撫摸）孫兒的小腦瓜。

5、體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用（4）①我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。．②我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的．．．．．．．父親。

6、散步前，文章還有一段對(duì)初春的描寫。找出來(lái)，看看這段描寫在全文中起什么作用 ？（5）

7、揣摩下列句子中加點(diǎn)詞的意思，然后用同樣的詞語(yǔ)再造一個(gè)句子，這個(gè)詞語(yǔ)的意思要與試題提供的句子中加點(diǎn)詞的意思不同。

例句：兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。．．

造句：花香鳥語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。．．

①我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。．．．造句：

②一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大

．．造句：

語(yǔ)言表達(dá)

霎時(shí) 酷冬

8、依照句子“后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平坦；我的兒子要走小路，小路有意思”寫一句話，要寫出“一家人”的一個(gè)分歧點(diǎn)或矛盾產(chǎn)生的焦點(diǎn)所在。（4）

9、仿寫句子（4）

父愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；

課內(nèi)同步閱讀

閱讀《散步》選段，完成下面問題。（12分）

（一）后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。” 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背．．．．．．．．．上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

10、從文中找出描寫“小路有意思”的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)在文中的作用。（5分）

11、母親先要走大路，后來(lái)又改變了主意，“還是走小路吧”。母親說(shuō)的話及她摸摸孫兒的小腦瓜的動(dòng)作表明了什么？（5分）

12、“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，．．．．．．．．．就是整個(gè)世界?！焙?jiǎn)要說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的作用。（5分）

（二）①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

③后來(lái)發(fā)生了分歧；母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣 聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人；分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定要委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短，我說(shuō)：“走大路”。④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼隨小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。

⑤這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那小路走去。

13、交代記敘時(shí)間的段在（）（5分）

A.第②段

B.第③段

C.第④段

D.第⑤段

14、第③段的主要人物描寫方法是（）（5分）

A.行動(dòng)描寫

B.細(xì)節(jié)描寫 C.語(yǔ)言描寫

D.心理描寫

15、下面是對(duì)選文第③段中“強(qiáng)壯”、“高大”的理解，錯(cuò)誤的是（）（5分）A.在母親眼里，兒子正值中年，是“強(qiáng)壯”的。B.兒子還小，看父親是“高大”的。

C.因?yàn)椤拔摇鄙眢w強(qiáng)壯，身材高大，如實(shí)反映了“我”的體質(zhì)、體形。D.“強(qiáng)壯”是從母親看兒子的角度說(shuō)的，“高大”是從兒子看父親的角度說(shuō)的。

16、對(duì)“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣”的原因，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（5分）A.祖孫發(fā)生了分歧，等“我”定奪。

B.走大路，還是走小路，“我”拿不定主意，左右為難。

C.對(duì)祖孫的分歧，處理好了，全家就高興；處理不好，大家就別扭，就會(huì)破壞家庭的和諧。D.母親老了，聽“我”的；妻子在外邊，總是聽“我”的；兒子還小，還習(xí)慣聽“我的”。

17、下面兩句話，反映了人物什么樣的道德品質(zhì)？（5分）我說(shuō)：“走大路?！保赣H）變了注意：“還是走小路吧！”

_____________________________________

18、生活中你是怎樣孝敬父母的，舉一個(gè)例子談?wù)劇?/p>

課外拓展閱讀

閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。

心鎖 梁青嶺

某一個(gè)星期日，兒 子與同學(xué)去玩，我一個(gè)人來(lái)到兒子的房間，發(fā)現(xiàn)他的書桌上很亂，就走過(guò)去想整理一下。此時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，就打開他的抽屜，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的日記本。

兒子的日記本第一頁(yè)上寫道：“自打我上初中以后，我的心里十分空虛與孤獨(dú)，父母除了關(guān)心我在學(xué)校的表現(xiàn)外，就是把我關(guān)在屋里學(xué)習(xí)。每天當(dāng)我伏在桌前，永不停地寫那永 遠(yuǎn)做不完的該死的作業(yè)時(shí)，我特別的痛苦，我多么想能有時(shí)間到外面去打打籃球，去輕松的活動(dòng)一下啊……”

讀完兒子的日記，我內(nèi)心感到了一種強(qiáng)烈的震撼。我原以為自己的心靈與他貼得很近，可萬(wàn)萬(wàn)沒有料到他并沒有把父母當(dāng)作朋友。

傍晚，兒子回到家里，又關(guān)上房門獨(dú)處，用晚餐的時(shí)候，他突然問我，“爸，你倆誰(shuí)動(dòng)我的東西了？”我假裝糊涂地說(shuō)：“沒有啊。”見我的態(tài)度如此堅(jiān)定，他什么也沒說(shuō)，就滿臉不悅地走開了。過(guò)了兩天以后，乘著兒子不在家，我又偷偷溜進(jìn)他的房間，企圖從日記里洞察他內(nèi)心的秘密，令我驚訝的是，抽屜上不知何時(shí)安了一把鎖。頓時(shí)，我的大腦一片空白，我突然意識(shí)到自己犯了一 個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。

晚上，兒子回到家后，我鼓足勇氣對(duì)他說(shuō)：“兒子爸爸犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你能原諒我嗎？”兒子沉思片刻說(shuō)：“不就是偷看日記的事嘛，我不想再談這件事。”“如果你原諒爸爸，就請(qǐng)你打開鎖，別把家長(zhǎng)當(dāng)賊似的?！眱鹤託夂艉舻貙?duì)我說(shuō)：“這是鑰匙，交給你，這回你滿意了吧？”

若干天以后，當(dāng)我無(wú)意中再一次來(lái)到兒子的房間時(shí)，一心想走進(jìn)兒子內(nèi)心世界的我，又鬼使神差般地欲看他的日記，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子的抽屜雖然沒有上鎖，可那日記本不知何時(shí)已無(wú)影無(wú)蹤了。有一天兒子突然對(duì)我說(shuō)：“老爸，你是不是特失落？”“這話怎講？”“因?yàn)槲野讶沼浫恿?，并發(fā)誓，永遠(yuǎn)不再寫日記了。”

我驚愕地醒悟到：兒子心里有一把鎖。

19、“讀完兒子的日記，我內(nèi)心感到一種強(qiáng)烈的震撼?！边@是為什么？（5分）

20、文章中“心鎖”具有怎樣的含義？（5分）

21、“我突然意識(shí)到自己犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤”，其中“一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤”指什么？（5分）

22、第六自然段中“兒子，爸爸犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你能原諒我嗎？”爸爸是否真正意識(shí)到自己的不對(duì)，真誠(chéng)的求得兒子的諒解？（5分）

23、你是怎樣看待父母私拆你們的信件或私看你們的日記的？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和看法。（10分）

22、《散步》

1、【解析】利用工具書?！敬鸢浮縮hà qí kù áo

2、【解析】結(jié)合課文，抓住“責(zé)任的重大”“整個(gè)世界”去理解。

【答案】①人到中年的“我”是家庭的主干，母親聽我的，兒子聽我的，妻子聽我的，現(xiàn)在祖孫發(fā)生了分歧等我定奪，處理好了，全家高高興興，處理不好，別別扭扭就會(huì)影響家庭的和諧，于是我感到責(zé)任的重大，表達(dá)我對(duì)母親、妻子和兒子三人濃濃的親情。②“我”背的是母親，妻子背的是兒子。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。如今，我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著完整的生命世界，因而油然產(chǎn)生了一種深沉、莊嚴(yán)的感覺，這正是家庭生活中、人類社會(huì)中承前啟后的一代中年人特有的心理感受。

3、【解析】利用工具書。【答案】一會(huì)兒，形容時(shí)間很短。極冷的冬天?？?，極。

4、【解析】熟悉課文，就能選出?！敬鸢浮夸佒?熬過(guò) 摸摸

5、【解析】結(jié)合語(yǔ)境理解。

【答案】形象的寫出了母親面對(duì)漫長(zhǎng)的酷冬，在身體和精神方面所經(jīng)受的磨難之大?！霸缫蚜?xí)慣”：說(shuō)明母親和兒子一起生活的時(shí)間已經(jīng)比較長(zhǎng)。“還習(xí)慣”：說(shuō)明兒子因?yàn)槟挲g小，在許多方面尚未形成主見，往往照父親的意見辦事。

6、【解析】抓住景物描寫的特點(diǎn)，結(jié)合課文主題回答。

【答案】第4段是對(duì)初春的描寫。新綠、嫩芽、咕咕的冬水，寫出春的氣息。在這樣的氣息中，使人感覺到生命的存在，生命的召喚。正是因?yàn)楦惺艿蕉ゴ簛?lái)，氣候轉(zhuǎn)暖，生機(jī)萌動(dòng)，全家人才一起出來(lái)散步。這是對(duì)全文的鋪墊。另一方面也使文章的感情基調(diào)由深沉變得歡愉起來(lái)。

7、【解析】結(jié)合語(yǔ)境理解例句加點(diǎn)詞語(yǔ)意思，所造句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思要和例句加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同?！敬鸢浮课也杉艘粋€(gè)蝴蝶作標(biāo)本。你應(yīng)該負(fù)責(zé)任

8、【解析】突出矛盾產(chǎn)生的焦點(diǎn)?！敬鸢浮柯?/p>

9、【解析】是比喻句【答案】是一片大海，讓你的靈魂即使遭到電閃雷鳴依然仁厚寬容。

10、【解析】抓住景物描寫的特點(diǎn)回答。

【答案】那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。渲染氣氛。言之有理即可。

11、【解析】扣住“摸摸”這個(gè)疊詞作用回答。

【答案】表明母親固然聽從兒子，但在特定情景下，更愛孫子。相互體諒，生活和睦

12、【解析】先解釋加點(diǎn)的詞，再說(shuō)出表達(dá)作者的心理或感情。

【答案】11“慢慢地”言其速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地”腳步沉重而有分寸，“很仔細(xì)”走路很留神，體現(xiàn)了我和妻對(duì)對(duì)生活有一種高度的使命

13、【解析】抓住時(shí)間的詞語(yǔ)“陽(yáng)光下”?！敬鸢浮?D

14、【解析】采取排除方法?！敬鸢浮?D

15、【解析】根據(jù)語(yǔ)境理解。【答案】C

16、【解析】采取排除方法。【答案】B

17、【解析】圍繞主題答?！敬鸢浮?尊老愛幼

18、【解析】結(jié)合實(shí)際談?wù)劇敬鸢浮柯?/p>

19、【解析】抓住關(guān)鍵句子理解。

【答案】我原以為自己的心靈與他貼得很近，可萬(wàn)萬(wàn)沒有料到他并沒有把父母當(dāng)作自己 的朋友。20、【解析】題目運(yùn)用比喻的修辭方法，找出本體即可。【答案】?jī)鹤觾?nèi)心世界的秘密。

21、【解析】讀課文作答?！敬鸢浮吭詾榈诙瓮悼椽q如第一次那樣非常容易得手。

22、【解析】扣住“再一次來(lái)到兒子的房間” “鬼使神差般地欲看”兩句回答?！敬鸢浮?爸爸沒有真正意識(shí)到自己的不對(duì)，也沒有真誠(chéng)的求得兒子的諒解，爸爸所求得的諒解，只是要求兒子把鎖打開，為他下一次偷看兒子的日記提供方便，因?yàn)榘职帧耙恍南胱哌M(jìn)兒子的內(nèi)心世界”。

23、【解析】說(shuō)真話，贊同，不贊同都可以。【答案】言之成理即可。

第五篇：蘇教語(yǔ)文八下4.16《孔乙己》同步練習(xí)11

《孔乙己》同步練習(xí)

【課內(nèi)檢測(cè)】

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

頹唐（）附和（）不屑置辯（）．．．闊綽（）羼水（）戕害（）．．．

2、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

①認(rèn)為不值得爭(zhēng)辯。（）

②自以為純潔高尚，不同流合污。（）③君子能夠安于窮困。（）

3、第一自然段“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過(guò)。”在文中的作用及其含義是（）

A、在文章的結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過(guò)渡作用

B、從內(nèi)容上概括了孔乙己一生的悲慘遭遇，深刻地說(shuō)明孔乙己在人們心目中沒有地位，是可有可無(wú)、可笑可憐的多余人

C、孔乙己給人帶來(lái)無(wú)窮的樂趣，人們卻把他忘卻，可見當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的冷漠無(wú)情

D、告訴人們一個(gè)道理：這個(gè)世界上沒有任何一個(gè)人，別人也便這么過(guò)

4、主題解讀

這篇小說(shuō)通過(guò)描寫一個(gè)備受_____________________摧殘的下層知識(shí)分子孔乙己的悲慘命運(yùn)，深刻地揭露了___________________和___________________對(duì)知識(shí)分子的毒害，反映了由此造成____________________________的病態(tài)的社會(huì)關(guān)系。

5、品析加點(diǎn)字的含義。

①只有穿長(zhǎng)衫的才踱進(jìn)隔壁的房子里 ．__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②（孔乙已）便排出九文大錢 ．__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ③（孔乙已）臉上籠上一層灰色 ．__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ④大約孔乙已的確死了 ．．__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、對(duì)于把書讀到像孔乙己這樣與社會(huì)格格不入、迂腐僵化近乎廢物的讀書人，你可能會(huì)有許多感想。請(qǐng)結(jié)合孔乙己的遭遇和結(jié)局，就“讀書與生存”這個(gè)問題廣開思路，語(yǔ)言扼要地談?wù)勀愕目捶ā＃?分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、閱讀理解 閱讀分析題

（一）中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。①他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說(shuō)道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮?duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”②孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”③他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。④他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

7．小說(shuō)的情節(jié)可分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，本段在《孔乙己》這篇小說(shuō)的情節(jié)中屬于哪一部分?

____________________________________________________

8．寫出本段的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

①時(shí)間：_____________ ②地點(diǎn)：______________

③人物：_____________ ④事件：______________

9．分析文中畫有橫線語(yǔ)句的描寫方法和作用，完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．①句是外貌描寫，說(shuō)明孔乙己的悲慘遭遇，是因?yàn)樗暮煤葢凶觯捏w不勤。

B．②句是語(yǔ)言描寫，表明孔乙己以謊言來(lái)維持自己的“尊嚴(yán)”，精神麻木可悲。

C．③句是行動(dòng)描寫，說(shuō)明孔乙己深怕旁人揭他的短處，想在瞞和騙中茍且偷生。

D．④句是動(dòng)作描寫，“摸”字形象地寫出了孔乙己舍不得花掉僅有的四文錢的吝嗇心理。

10．選文中幾次寫酒店的人對(duì)孔乙己“笑”，這有什么作用？分析不確切的 一項(xiàng)是（）。

A．增強(qiáng)悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強(qiáng)烈的對(duì)比。

B．揭露封建社會(huì)的冷酷。

C．批判當(dāng)時(shí)群眾的麻木、冷漠。

D．加強(qiáng)喜劇色彩，是對(duì)孔乙己可笑性格的嘲諷。

11“秋風(fēng)是一天涼比一天”一句，除了交代時(shí)節(jié)氣候之外，還有什么作用？

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

12、“掌柜仍然同平常一樣”顯示了掌柜什么特點(diǎn)？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【課外創(chuàng)新】

一、探究應(yīng)用

13、根據(jù)提供的情境，按要求答題。（4分）

初三某班同學(xué)就“開卷是否有益”進(jìn)行著熱烈的辯論。正方主辯圍繞“開卷有益”的觀點(diǎn)進(jìn)行了論辯。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是“ ”，請(qǐng)圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由。

⑴_(tái)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑵

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 當(dāng)你接過(guò)正方話題闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，在闡述觀點(diǎn)前應(yīng)該有幾句恰當(dāng)?shù)脑?，這幾句話應(yīng)是：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、點(diǎn)擊中考（瀘州市2004年）仔細(xì)閱讀下面的小小說(shuō)，按要求答題。

一盒餅干 佚 名

一天晚上，她在機(jī)場(chǎng)候機(jī)。為了打發(fā)幾個(gè)小時(shí)的等候時(shí)間，她買了一本書和一盒餅干。

她找了一個(gè)位子坐了下來(lái)，專心致志地讀了起來(lái)。突然間，她發(fā)現(xiàn)坐在身邊的一個(gè)青年 男子伸出手，毫無(wú)顧忌地抓起放在兩人中間的那個(gè)盒子里的餅干吃了起來(lái)。她不想生事，便 視而不見。

這位心懷不悅的女士也開始從那個(gè)盒子里拿餅干吃。她看了看表，同時(shí)用眼角的余光看 到那個(gè)“偷”餅干的人居然也在做同樣的動(dòng)作。

她更生氣了，暗自思忖：“如果我不是這么好心，這么有教養(yǎng)的話，我早就把這個(gè)無(wú)禮的家伙的眼睛打腫了?！? 她每吃一塊餅干，他也跟著吃一塊。當(dāng)剩下最后一塊餅干時(shí)，他不太自然地笑了笑，伸 手拿起那塊餅干，掰成兩半，給了她一半，自己吃了另一半。

她接過(guò)那半塊餅干，心想：“這人真是太沒教養(yǎng)了!甚至連聲謝謝都不說(shuō)!我從來(lái)沒有 見過(guò)這么厚顏無(wú)恥的人。” 聽到登機(jī)通知后，她長(zhǎng)出了一口氣。她急忙把書塞進(jìn)包里，拿起行李，直奔登機(jī)口，看 都沒看那個(gè)“賊”一眼。

在飛機(jī)上坐好后，她又開始找那本沒看完的書，突然她愣在那里，她看見自己的那盒餅干還原封不動(dòng)地放在包里!現(xiàn)在要請(qǐng)求那個(gè)人原諒已經(jīng)為時(shí)太晚了。她心里非常難過(guò)，因?yàn)樗约翰攀悄莻€(gè)傲慢無(wú) 禮、沒有教養(yǎng)的“賊”。

曾幾何時(shí)，我們?cè)谏钪幸詾槭虑閼?yīng)該是某種樣子的，而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不是我們 所想像的那樣。

曾幾何時(shí)，我們因?yàn)槿狈π湃味鴳{借主觀臆斷來(lái)不公正地評(píng)價(jià)別人，結(jié)果往往遠(yuǎn)離事 實(shí)。

由此可見，……

14．根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容填空。(4分)《一盒餅干》講述的是________________________________________________________的故事。

15．請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括小說(shuō)中女士的心理或情緒變化的過(guò)程。(3分)

16.小說(shuō)中的男青年給你留下什么印象?為什么?(4分)→ →

→

→

→ 答

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17．小說(shuō)中女士誤會(huì)男青年的重要原因是什么?(3分)答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18．結(jié)尾處省略了作者的幾句話。你認(rèn)為作者要告誡人們什么?請(qǐng)根據(jù)前文內(nèi)容把它補(bǔ)充完整。(50字以內(nèi))(4分)答: 由此可見______________________________________________________________

【寫作訓(xùn)練】

19、材料1：英國(guó)大文豪簫伯納說(shuō)：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋果，彼此交換，交換后仍是各有一個(gè)蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了?！?材料2：剛剛辭職的美國(guó)航空航天局安全顧問組一位成員警告說(shuō)，由于美國(guó)與俄羅斯工程師之間缺乏交流，國(guó)際空間站可能會(huì)發(fā)生嚴(yán)重事故。

材料3 ：當(dāng)代作家虹影說(shuō)：“人與人缺乏交流的痛苦，每個(gè)人都差不多的，也正是居于這樣一種狀態(tài)。才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界?！?看了以上材料你有什么感想？請(qǐng)以“渴望交流”這個(gè)話題寫一篇文章?？s寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題之內(nèi)。注意：（1）立意自定；（2）文體自選（3）題目自擬（4）不少于600字；（5）不得抄襲

十六、孔乙己

1、tuí hè xiè chuò chàn qiāng

2、①不屑置辯②自命清高③君子固窮

3、B

4、封建科舉制度 封建科舉制度 封建文化 人與人之間冷漠無(wú)情 5 ①表現(xiàn)長(zhǎng)衫主顧養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的樣子②孔乙己斷腿前買酒掏錢時(shí)用“排”字，表現(xiàn)了孔乙己既想在短衣幫面前炫耀一下，又因生活拮據(jù)而對(duì)這九文錢有點(diǎn)珍惜的窮酸樣。③表現(xiàn)孔乙已的傷疤被揭穿之后有一種難以掩飾的痛苦。④因?yàn)闆]有人提到孔乙已，只是估計(jì)根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”推斷孔乙已的確已經(jīng)死了的情況。

6、此題為開放性習(xí)題，只要言之成理，語(yǔ)句流暢即可。7.高潮 8.①中秋過(guò)后的一個(gè)下午②咸亨酒店③孔乙己、掌柜、“我” ④孔乙己到酒店最后一次喝酒 9.B

10、D

11、烘托悲涼的氛圍，暗示了孔乙已的悲慘結(jié)局。

12、顯示了掌柜自私、冷漠、麻木不仁。

13（4分，確立觀點(diǎn)1分，說(shuō)明理由2分，寫出恰當(dāng)?shù)脑?分，如學(xué)生理解為開卷考試，只要言之有理即給分）開卷未必有益（1）社會(huì)上各類書刊魚龍混雜，青少年對(duì)好書壞書缺乏必要的鑒別能力。（2）社會(huì)上因讀黃色書刊而犯罪的事例也不少。是的，從某種角度上說(shuō)，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應(yīng)該看到它的另一面，即消極的一面，我們認(rèn)為開卷未必有益。

14．講述的是：一位女士在候機(jī)時(shí)誤以為鄰座(或男青年)偷吃自己餅干的故事。(其他意思相同的表述亦可)(評(píng)分要點(diǎn)：①“女士”、②“誤會(huì)”、③“鄰座(或男青年)偷吃餅干”各1分、表述完整1分)15．依次為：不悅、生氣、憤怒、蔑視、驚詫、難過(guò)(其他相近的詞語(yǔ)亦可)(各0.5分，但順序不得有誤)16．男青年涵養(yǎng)好，待人寬容、溫和。答出人物性格要點(diǎn)2分，簡(jiǎn)析出一、二個(gè)情節(jié)2分。

17．重要原因是：對(duì)人缺乏信任，憑主觀臆斷評(píng)價(jià)別人。(“對(duì)人缺乏信任”、“主觀臆 斷”、“粗心大意”答出2點(diǎn)2分，表述1分)18．我們?cè)趯?duì)別人進(jìn)行評(píng)判之前應(yīng)該三思而行(1分)，要先想到別人好的一面(1分)，而不要急于做出負(fù)面的判斷(1分)。(其他符合小說(shuō)主題的相同或相近的答案亦可，表述1 分。)