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      靜??h教育系統(tǒng)師德主題教育

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      第一篇:靜??h教育系統(tǒng)師德主題教育

      靜??h教育系統(tǒng)師德主題教育知識(shí)測(cè)試題

      單位 姓名 分?jǐn)?shù)

      一、填空題(每空1分,共22分)

      1.《中華人民共和國(guó)教育法》于1995年3月18日公布,月 日起施行。

      2.中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),公民不分、、、、、宗教信仰等,依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。

      3.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定,國(guó)家實(shí)行、、、的學(xué)校教育制度。

      4.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定,、可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)。

      5.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定實(shí)行九年義務(wù)教育制度。實(shí)施義務(wù)教育,不收、。

      6.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用,、謀取利益。

      7.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,教師享有 的權(quán)利,履行 的義務(wù),應(yīng)當(dāng),忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。

      8.《靜??h教師行為要求》第15條規(guī)定,教師要忠誠(chéng)事業(yè)、專(zhuān)心工作,、。

      二、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共20分)

      1.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,教師享有 項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)。

      A.5 B.6 C.7 D.8 2.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用 等教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。A.和諧式教育 B.高效式教育 C.素質(zhì)教育 D.啟發(fā)式教育

      3.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定,國(guó)家實(shí)行 考試制度。

      A.成人教育 B.義務(wù)教育 C.掃盲教育 D.國(guó)家教育 4.《中華人民共和國(guó)教師法》 年開(kāi)始實(shí)施。A.1993 B.1994 C.1995 D.1996 5.縣教育局開(kāi)展“學(xué)規(guī)范,重操守,樹(shù)形象”主題教育歷時(shí) 個(gè)月。

      A.12 B.13 C.14 D.15 6.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,學(xué)?;蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督。

      A.教育人事部門(mén) B.學(xué)校 C.教育行政部門(mén) D.教育機(jī)構(gòu) 7.《中華人民共和國(guó)教師法》適用于在 和其他教育機(jī)構(gòu)中專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作的教師。

      A.中小學(xué)校 B.高中學(xué)校 C.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校 D.高等院校

      8.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)管理,及時(shí)消除隱 2 患,預(yù)防發(fā)生事故。

      A.防范制度 B.安全制度 C.應(yīng)急機(jī)制 D.安全制度和應(yīng)急機(jī)制

      9.《中華人民共和國(guó)教師法》共有。A.8章、43條B.9章、43條 C.9章、42條 D.8章、42條

      10.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,各級(jí)人民政府行政部門(mén)、學(xué)校主管部門(mén)和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃,對(duì)教師進(jìn)行多種形式的 培訓(xùn)。

      A.思想政治、業(yè)務(wù) B.政治思想、業(yè)務(wù) C.思想品質(zhì)、業(yè)務(wù) D.思想政治、技能

      三、判斷題(每題1分,共10分,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“X”)

      1.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是2006年6月29日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議修訂的。()

      2.《中華人民共和國(guó)教師法》于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)。()

      3.靜??h教育系統(tǒng)“學(xué)規(guī)范,重操守,樹(shù)形象”主題教育方案中規(guī)定,干部和教師要認(rèn)真開(kāi)展“九查九看”。()

      4.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,不實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。()

      5.在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的各級(jí)各類(lèi)教育,適用于《中華人民共和國(guó)教育法》。()

      6.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出,學(xué)校要組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。()

      7.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上人民政府認(rèn)定。()

      8.義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo),省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施,縣級(jí)人民政府為主管理的體質(zhì)。()

      9.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,國(guó)家實(shí)行教師資格制度和教師職務(wù)制度。()

      10.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出,公民道德建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程,要靠教育,也要靠法律、政策和規(guī)章制度。()

      四、簡(jiǎn)答題(每題8分,共48分)

      1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有6條要求,第5條要求的內(nèi)容是什么?

      2.胡錦濤總書(shū)記在2007年全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上對(duì)教師提出了四點(diǎn)希望,第一點(diǎn)希望是什么?

      3.《中華人民共和國(guó)教師法》中規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)是什么?

      4.“學(xué)規(guī)范,重操守,樹(shù)形象”主題教育有哪五個(gè)階段?第三個(gè)階段的具體環(huán)節(jié)是什么?

      5.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師有哪些情形,所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予教師行政處分或者解聘?

      第二篇:蚌埠市教育系統(tǒng)師德主題教育簡(jiǎn)報(bào)第三期

      蚌埠市教育系統(tǒng)師德主題教育簡(jiǎn)報(bào)第三期 市教育局師德主題教育辦公室編發(fā)

      2010年1月6日

      師德主題教育動(dòng)態(tài)

      ●市師德主題教育動(dòng)員會(huì)后,各單位按照工作部署積極行動(dòng),截止1月6日,已將本單位主題教育方案和工作人員信息報(bào)送市教育局主題教育辦公室的單位有:懷遠(yuǎn)縣教育局、淮上區(qū)教育局、蚌埠一中、蚌埠二中、蚌埠三中、蚌埠四中、蚌埠五中、蚌埠九中、蚌埠十二中、蚌埠二十三中、蚌埠二十七中、蚌埠鐵路中學(xué)、蚌埠職業(yè)教育中心、蚌山幼兒園、蚌埠市工藝美術(shù)學(xué)校、蚌埠財(cái)貿(mào)干校、蚌埠市特殊教育中心、蚌埠工讀學(xué)校、蚌埠市中小學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校。(教育局師德主題教育辦公室提供)

      ●為師不重德?可以網(wǎng)絡(luò)投訴(記者:靳瑾)

      本報(bào)訊學(xué)高為師,身正示范。可如果師德出了問(wèn)題,不能給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,該怎么辦呢?日前,市教育局開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)投訴平臺(tái),方便學(xué)生、家長(zhǎng)以及全社會(huì)共同監(jiān)督。各種不符合師德要求的行為,比如歧視侮辱學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生,造成惡劣影響的;進(jìn)行有償家教的;向?qū)W生推銷(xiāo)、代購(gòu)教輔材料和其它商品從中牟利,或向家長(zhǎng)索要財(cái)務(wù)的等。市民都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行投訴。監(jiān)督范圍包括全市基礎(chǔ)教育學(xué)校的所有教師。市教育局師德專(zhuān)題教育辦公室還專(zhuān)門(mén)安排了工作人員負(fù)責(zé)受理網(wǎng)絡(luò)投訴,只要市民發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并

      通過(guò)網(wǎng)絡(luò)反饋,教育部門(mén)會(huì)在第一時(shí)間受理,認(rèn)真核查。市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人向筆者表示,投訴一旦查實(shí),除依規(guī)依紀(jì)進(jìn)行嚴(yán)肅處理,還將查處結(jié)果向投訴者及時(shí)反饋公布?!拔覀円蚕M柚鐣?huì)的力量,使每一位家長(zhǎng)都成為我們的監(jiān)督員,共同打造良好的教育氛圍?!?/p>

      還有一點(diǎn)需要提醒市民,網(wǎng)絡(luò)投訴需要先注冊(cè)會(huì)員,然后才能發(fā)帖。具體辦法如下:

      1、登錄蚌埠教育網(wǎng),點(diǎn)擊首頁(yè)中部“師德主題教育投訴和受理平臺(tái)”(網(wǎng)址:http:///bbs/index.asp?boardid=27);

      2、根據(jù)頁(yè)面提示注冊(cè)為會(huì)員;

      3、在看到注冊(cè)成功提示后,就可以在投訴網(wǎng)站發(fā)帖、跟帖,發(fā)表意見(jiàn)、建議或投訴違反師德師風(fēng)的行為。(教育局主題教育辦公室摘自1月6日《蚌埠日?qǐng)?bào)》晨刊)

      ●蚌埠工藝美術(shù)學(xué)校在市教育局召開(kāi)師德主題活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后,按照市教育局的工作安排,召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議,成立了師德活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,確立了校長(zhǎng)為活動(dòng)的第一負(fù)責(zé)人,并制定了活動(dòng)方案和具體活動(dòng)安排。12月23日下午,學(xué)校召開(kāi)了“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹(shù)形象”師德主題教育動(dòng)員大會(huì),郝登峰校長(zhǎng)傳達(dá)了市教育局動(dòng)員大會(huì)的精神,并提出了學(xué)校主題活動(dòng)的目的和要求,正式啟動(dòng)了蚌埠工藝美術(shù)學(xué)校的師德主題教育。為了使活動(dòng)落到實(shí)處,學(xué)校專(zhuān)門(mén)印制了學(xué)習(xí)材料,準(zhǔn)備了統(tǒng)一的筆記本。要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,并定期檢查。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)

      氛圍,學(xué)校在校門(mén)口設(shè)立了宣傳櫥窗,開(kāi)辟了專(zhuān)欄,在學(xué)校網(wǎng)站上也制作了專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)頁(yè),全面反映學(xué)校的師德主題教育情況。(工藝美校師德主題教育辦公室提供)

      ●蚌埠四中啟動(dòng)師德主題教育:為切實(shí)抓好“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹(shù)形象”師德主題教育,我校結(jié)合實(shí)際,召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,制定了第一階段實(shí)施計(jì)劃,成立了蚌埠四中師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,確定了活動(dòng)聯(lián)絡(luò)員,研究制定了《蚌埠四中師德主題教育實(shí)施方案》,并于12月30日召開(kāi)了“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹(shù)形象”師德主題教育動(dòng)員大會(huì),會(huì)上高兆亮副校長(zhǎng)宣讀了蚌埠四中師德主題教育實(shí)施方案,王立晨書(shū)記宣講了新“師德規(guī)范六條”,青年教師陸偉在會(huì)上作為教師代表做出了遵守承諾,大會(huì)取得了良好的效果。(四中師德主題教育辦公室提供)

      ●蚌埠三中根據(jù)省、市、教育局相關(guān)文件要求,制定了《蚌埠三中“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”》師德教育活動(dòng)實(shí)施方案,師德主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上,張紅潔副校長(zhǎng)宣讀了我校師德主題教育的具體實(shí)施方案。(蚌埠三中師德主題教育辦辦公室提供)

      第三篇:教育系統(tǒng)師德師風(fēng)主題教育測(cè)試題

      教育系統(tǒng)師德師風(fēng)主題教育測(cè)試題

      (2015年4月)

      一、單項(xiàng)選擇題(54分,每題3分)

      1、孔子:“寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀,吾何以觀之?” 是說(shuō)明了與人溝通時(shí)要(A)A、寬容 B、平等 C、理解

      2、《未成年人保護(hù)法》沒(méi)有禁止小學(xué)生進(jìn)入的娛樂(lè)場(chǎng)所是(B)A、歌舞廳 B、迪斯尼樂(lè)園

      C、營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧 電子游戲廳

      3、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,一天在課堂上用手機(jī)給班上的***同學(xué)發(fā)短信“曾某,我愛(ài)你”,被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳,并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀,同時(shí)指責(zé)其“思想墮落,道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī),王老師說(shuō):這是罪證不能歸還,要交學(xué)校德育處。校長(zhǎng)指出,王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評(píng)的話(huà)語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是(D)A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

      4、“你”不可以這樣做!這是教師與學(xué)生溝通時(shí)的(A)信息。A、命令 B、訓(xùn)誡 C、中傷 D、諷刺

      5、為了對(duì)學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行救助,教育部提出每個(gè)學(xué)校應(yīng)盡可能購(gòu)買(mǎi)“校方責(zé)任險(xiǎn)”,購(gòu)買(mǎi)校方責(zé)任險(xiǎn)的資金應(yīng)該由(B)A、學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)支 B、學(xué)校開(kāi)支 C、政府開(kāi)支

      D、學(xué)校舉辦者開(kāi)支

      6、某縣要修水電站,縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求,在領(lǐng)工資之前,從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A)A、校長(zhǎng)辦事積極果斷,工作能力強(qiáng) B、侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)

      C、違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定 D、侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)

      7、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中,注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的(A)和為人師表的作用。A、主導(dǎo)作用

      B、主體作用 C、心理作用 D、人格魅力

      8、教師要關(guān)注(C)學(xué)生的全面發(fā)展 A、優(yōu)秀學(xué)生 B、單親家庭學(xué)生 C、每一位學(xué)生 D、智障學(xué)生

      9、教師的師德修養(yǎng),只有在(D)中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A、學(xué)習(xí)B、交往 C、思考 D、實(shí)踐

      10、(C)是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ) A、少爭(zhēng)多讓?zhuān)朴趦A聽(tīng) B、容忍異己,理解寬容 C、坦誠(chéng)相見(jiàn),贊美欣賞 D、巧用語(yǔ)言,珍惜情誼

      11、一位教師贊揚(yáng)一位學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)生的演出服裝很漂亮,并說(shuō):“我對(duì)你們的愛(ài)不是用身高、體重和成績(jī)來(lái)衡量的,我有足夠的愛(ài)去疼愛(ài)每個(gè)學(xué)生?!边@屬于教師在溝通時(shí)注重了(A)

      A、幫助恢復(fù)信心 B、有益的對(duì)談 C、安慰

      D、賦予尊嚴(yán)

      12、“要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)矩,教職員躬親共守?!边@是近代教育家誰(shuí)的名言?(D)A、布盧姆 B、晏陽(yáng)初 C、陳鶴琴 D、陶行知

      13、師德的靈魂是(A)A、關(guān)愛(ài)學(xué)生 B、提高修養(yǎng) C、加強(qiáng)反思 D、提高業(yè)務(wù)水平

      14、教師與學(xué)生的(B)是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋,這座橋可讓老師少走彎路,讓學(xué)生健康發(fā)展。A、平等 B、溝通 C、真誠(chéng)

      15、學(xué)生每天在校的教育教學(xué)活動(dòng)總量(含自習(xí)時(shí)間)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(B)A、小學(xué)不超過(guò)6小時(shí) B、初中不超過(guò)8小時(shí)

      C、高中不超過(guò)8小時(shí)

      16、心理學(xué)的研究表明,人們的認(rèn)識(shí)和情感有時(shí)并不完全一致。因此,在師生溝通中,教師的有些話(huà)雖然完全正確,但學(xué)生卻因礙于情感而覺(jué)得難以接受,這時(shí),需要(B)A、幽默 B、委婉 C、含蓄

      D、準(zhǔn)確鮮明

      17、下列有關(guān)市教育局規(guī)定“禁止有償補(bǔ)課”的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(D)

      A、利用晚上、雙休日、寒暑假、課余時(shí)間或法定節(jié)假日,在校內(nèi)、本人住房或租借房屋及學(xué)生家中等場(chǎng)所給學(xué)生補(bǔ)課并從中獲取報(bào)酬即視為從事有償補(bǔ)課行為。

      B、利用職務(wù)之便強(qiáng)制、動(dòng)員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償補(bǔ)課并從中獲取報(bào)酬即視為從事有償補(bǔ)課行為。C、在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職從事學(xué)科類(lèi)教學(xué)、文化補(bǔ)習(xí)并從中 獲取報(bào)酬即視為從事有償補(bǔ)課行為。

      D、相互介紹或提供補(bǔ)課生源、為其他教師或校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)介紹補(bǔ)課生源并從中獲取報(bào)酬不屬于有償補(bǔ)課范圍。

      E、在職教師以其他方式從事或變相從事有償補(bǔ)課,以獲取報(bào)酬為目的行為即視為從事有償補(bǔ)課行為。

      18、“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的含義是(C)A、讓青少年在自然陽(yáng)光中鍛煉

      B、讓青少年在體育課上要表現(xiàn)出陽(yáng)光朝氣 C、公開(kāi)體育課時(shí)計(jì)劃,接受上級(jí)和家長(zhǎng)監(jiān)督 D、讓青少年在清早陽(yáng)光升起時(shí)進(jìn)行鍛煉

      二、填空題:(26分)

      1、總書(shū)記在致全國(guó)教師慰問(wèn)信中指出,希望廣大教師帶頭(踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀),自覺(jué)增強(qiáng)(立德樹(shù)人)、(教書(shū)育人)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。(6分,每空2分)

      2、總書(shū)記2013年5月29日參加“快樂(lè)童年 放飛希望”主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)指出“實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,靠我們這一代,更靠下一代。少年兒童從小就要(立志向、有夢(mèng)想,愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó),德智體美全面發(fā)展,長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才)”。(4分)

      3、總書(shū)記號(hào)召?gòu)V大青年樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,要在以下幾點(diǎn)上下功夫:(一是要勤學(xué),下得苦功夫,求得真學(xué)問(wèn))。(二是要修德,加強(qiáng)道德修養(yǎng),注重道德實(shí)踐)。(三是要明辨,善于明辨是非,善于決斷選擇)。(四是要篤實(shí),扎扎實(shí)實(shí)干事,踏踏實(shí)實(shí)做人)。(4分,每空1分)

      4、(葉連平)這位87歲高齡有著(中國(guó))好人、全國(guó)德育先進(jìn)個(gè)人、部級(jí)勞動(dòng)模范、省關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人等十幾個(gè)榮譽(yù)光環(huán)的老人,這位畢生熱愛(ài)孩子、把畢生奉獻(xiàn)給孩子的老人,如今仍然盡義務(wù)辦著他的校外家庭教育輔導(dǎo)站,仍然精神抖擻地站在三尺講臺(tái)上,仍然用他那高尚的人格影響著孩子們。他的生命因他愛(ài)的奉獻(xiàn)而長(zhǎng)壽,他的生命也因他愛(ài)的奉獻(xiàn)而放射出璀璨奪目的光華。(2分,每空1分)

      5、和縣教育系統(tǒng)正在開(kāi)展(“立德樹(shù)人、做人民滿(mǎn)意教師”)主題教育。(2分)

      6、和縣教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育,以(“強(qiáng)化師德管理,提高育人水平”)為中心,以(“獻(xiàn)愛(ài)心、擔(dān)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、講奉獻(xiàn)”)為內(nèi)容,以(解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題)為重點(diǎn),積極引導(dǎo)廣大教職工踐行師德規(guī)范,努力鍛造一支(讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍)。(6分,每空1.5分)

      7、今年,我縣教育系統(tǒng)將開(kāi)展“第(七))屆師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)”。(2分)

      三、簡(jiǎn)答題(20分,每題10分)

      1、《義務(wù)教育法》中規(guī)定的義務(wù)教育的目標(biāo)是什么?

      答:義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針,努力提高教育質(zhì)量,使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為提高民族的素質(zhì),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義人才奠定基礎(chǔ)。

      2、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。

      答:我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范是:依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。

      第四篇:教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育工作總結(jié)

      根據(jù)地區(qū)教工委的安排和麥教黨發(fā)[XX]28號(hào)《關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的通知》精神,我縣各學(xué)校進(jìn)行了周密安排,集中進(jìn)行了為期8天的教育活動(dòng),對(duì)過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,并提出了整改方案,進(jìn)一步完善和健全了相關(guān)制度?,F(xiàn)將教育系統(tǒng)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)情況總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范學(xué)習(xí)

      為了使這次教育活動(dòng)真正達(dá)到優(yōu)化師德、端正師風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)管理的目的,全縣各校成立了由書(shū)記(校長(zhǎng))為組長(zhǎng)師德師風(fēng)教育的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

      學(xué)校每天由書(shū)記(校長(zhǎng))進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)組織學(xué)習(xí),還對(duì)本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)在紀(jì)律上提出了具體要求,并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表,嚴(yán)格考勤制度,確保每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí)。

      首先對(duì)全校教師進(jìn)行了動(dòng)員宣傳,要求每位教師必須從思想上高度重視,先后學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)。使全體教師對(duì)教育的法律法規(guī)有明確的認(rèn)識(shí),以此做到明確教師的義務(wù),擺正教師與學(xué)生的位置,堅(jiān)持執(zhí)政為生的宗旨意識(shí),努力做到“學(xué)為人師、行為示范”。

      在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師隊(duì)伍管理暫行辦法》、《麥蓋提縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)“十不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教職工言行“七不準(zhǔn)”》、《非法宗教活動(dòng)23種表現(xiàn)》等有關(guān)法律法規(guī)后,廣大教師進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行,進(jìn)一步明確了教師的職責(zé)和新的教育理念,尤其在對(duì)學(xué)生的教育上,“人人共管”已經(jīng)形成共識(shí),樹(shù)立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),淡泊名利、甘為人梯的精神境界,以高尚的人格教育影響學(xué)生,使教師成為青少年學(xué)生的良師益友,成為社會(huì)尊敬的人,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,提高依法治教水平,努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。努力做到“學(xué)高為師、德高為范”、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象。

      二、深刻剖析,認(rèn)真總結(jié)

      這次教育學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)校著力整改十個(gè)方面的問(wèn)題:一是教師職業(yè)道德觀念淡薄,對(duì)學(xué)校缺乏愛(ài)心,體罰學(xué)生、貶低學(xué)生人格,傷害學(xué)生自尊。二是教師的責(zé)任心不強(qiáng),工作方法簡(jiǎn)單粗暴。不思進(jìn)取,喜好打牌賭博,對(duì)學(xué)生放任自流,以罰代教。三是親疏有制,不一視同仁。四是強(qiáng)拉學(xué)生,進(jìn)行有償補(bǔ)課、輔導(dǎo)。五是違犯一費(fèi)制,亂收費(fèi)。六是推銷(xiāo)書(shū)籍或復(fù)習(xí)資料。七是以職務(wù)之便謀取私利。八是語(yǔ)言行為不檢點(diǎn),有損教師形象。九是儀表、穿著打扮不得體。十是工作責(zé)任心不強(qiáng),不注重鉆研業(yè)務(wù)。通過(guò)深刻剖析,查找問(wèn)題根源,部分教師存在:排斥、歧視后進(jìn)生問(wèn)題;體罰或變相體罰學(xué)生問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)這兩種現(xiàn)象在相當(dāng)一部分教師身上時(shí)有發(fā)生,究其原因:有的是受唯分?jǐn)?shù)論和片面升學(xué)率的影響導(dǎo)致不擇手段,有的是不注意自身行為,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),法律意識(shí)淡薄,我行我素。在本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,針對(duì)這些問(wèn)題,學(xué)校和教師以高度的政治責(zé)任感,深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出問(wèn)題,并制定出了切實(shí)可行的整改措施和方案,決心在以后的教育教學(xué)工作中,一方面加強(qiáng)政治學(xué)習(xí);一方面增強(qiáng)育人觀,并立即行動(dòng)起來(lái),按照教育法律法規(guī)依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)并引進(jìn)現(xiàn)代教育管理理念,全面提高自己的綜合素質(zhì),服務(wù)學(xué)生,教育學(xué)生,切實(shí)肩負(fù)起教書(shū)育人重任。學(xué)校和教師個(gè)人除經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力提高教師依法執(zhí)教意識(shí)外,作為學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)的約束機(jī)制。為此,學(xué)校制定出了長(zhǎng)效機(jī)制,在今后的工作中,對(duì)違犯師德師風(fēng)問(wèn)題的,將與年終考核、評(píng)優(yōu)、選先掛鉤,對(duì)屢教不改者年終考核不稱(chēng)職。將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生思想品德教育、法制教育、養(yǎng)成教育,轉(zhuǎn)變“重智育、輕德育”陳舊觀念。

      三、強(qiáng)化育人意識(shí),優(yōu)化教師隊(duì)伍

      自師德師風(fēng)教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),各學(xué)校以開(kāi)展演講比賽、教師論壇等活動(dòng)為載體,切實(shí)使教育活動(dòng)深入人心,使全體教職工對(duì)教師這一職業(yè)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和理解。如何使高尚的師德師風(fēng)深入持久地在教師隊(duì)伍中發(fā)揚(yáng)光大,歸納出要樹(shù)立以下四個(gè)意識(shí):

      (1)育人意識(shí)。教師首先要轉(zhuǎn)變觀念,即從過(guò)去的教書(shū)匠向啟蒙教師和導(dǎo)師轉(zhuǎn)變,成為一個(gè)現(xiàn)代教育工作者,教育的專(zhuān)業(yè)人士。在對(duì)學(xué)生的教育中,不僅僅關(guān)注“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是與學(xué)生溝通,使學(xué)生整體得到發(fā)展,身心素質(zhì)得以提高,人格得以健全。

      (2)精英意識(shí)。教師是一種崇高的職業(yè),被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,比喻蠟燭點(diǎn)燃自己,照亮別人,教師理應(yīng)為自己從事這一職業(yè)感到自豪。但正是因?yàn)槁殬I(yè)的崇高性,這就要求教師在任何場(chǎng)合都要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己的行為作出正確的判斷,使自己成為人群中最優(yōu)秀的一員。

      (3)審美意識(shí)。教師應(yīng)著裝莊重,大方得體,公共場(chǎng)合禮讓?zhuān)e止文明等。

      (4)維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)教師的尊嚴(yán)意識(shí),表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。教師把上課看作“課比天大”,集中精力上好每一節(jié)課。嚴(yán)守制度和紀(jì)律,守秩序,懂規(guī)矩,講誠(chéng)信,服從安排,有輿論責(zé)任,處事得體。有良好的職業(yè)形象,在工作中力求做出最好的成績(jī),達(dá)到所能達(dá)到的最高水平,以體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)方面都要有正確的態(tài)度,和學(xué)生保持良好的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,與家長(zhǎng)保持溝通,力求在學(xué)生教育方面得到家長(zhǎng)的配合和支持。

      第五篇:錦屏教育系統(tǒng)開(kāi)展師德教育活動(dòng)

      錦屏教育系統(tǒng)開(kāi)展師德教育活動(dòng)

      本報(bào)訊日前,筆者從縣教育局獲悉,縣委教育工委、縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“立德樹(shù)人,爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意好教師”活動(dòng)。該活動(dòng)旨在進(jìn)一步踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,推動(dòng)全縣教育系統(tǒng)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展,打造一支群眾滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍,推動(dòng)錦屏教育事業(yè)振興發(fā)展。

      此次師德教育活動(dòng)分為動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論,對(duì)照檢查、自查反思,建章立制、實(shí)踐提高,跟蹤檢查、綜合評(píng)價(jià)等四個(gè)階段,歷時(shí)半年,至今年9月結(jié)束。在動(dòng)員部署、學(xué)習(xí)討論階段,每位教師要對(duì)照先進(jìn)人物和自身崗位,重點(diǎn)圍繞向師德楷模學(xué)習(xí)什么、自身教書(shū)育人是否盡責(zé)、怎樣才能把自身工作做得更到位等問(wèn)題,開(kāi)展“如何做人民滿(mǎn)意好教師”大討論。建章立制、實(shí)踐提高階段則是注重整改,通過(guò)教師參與教學(xué)比武,名師培養(yǎng),具體聯(lián)系幫扶2名至3名貧困生、學(xué)困生、問(wèn)題學(xué)生等方式,開(kāi)展立足崗位當(dāng)能手、關(guān)愛(ài)學(xué)生樹(shù)形象的師德實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)結(jié)束后,將對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的個(gè)人先進(jìn)典型及先進(jìn)單位進(jìn)行評(píng)選表彰。

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