第一篇：寫人信息稿

寫人信息稿

篇一：人物通訊稿范文

高強，在周圍同學(xué)的眼里，既是一個兼職小達人，又是一個學(xué)霸級的人物，他干過促銷員，發(fā)單員，檢票員，話務(wù)員，模特助理等工作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，獲得校級 獎學(xué)金某日下午，我們有機會對他進行了采訪。

當(dāng)我們找到高繁強時，他正在宿舍里自習(xí)。做了短暫的自我介紹后，我問高強：“來到大學(xué)后有什么深刻的感受？”

“來學(xué)?？靸赡炅?，已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識的朋友早已沒有大一剛?cè)雽W(xué)時的拘束與隔閡。至今仍與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會有點小過節(jié)，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來這里，不然也不會交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅是一個交流知識的場所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我現(xiàn)在所接受的教育也是各個層面的，所以我一定會好好利用這份難得的機會，珍惜這段寶貴的時間，嚴格要求自己，力求作一名合格的學(xué)生??”

高強在校期間還積極利用課余時間進行兼職工作，寒暑假利用自己的工作報酬給自己新配備了手機，給父母買了衣服，給奶奶買了禮品等，盡管兼職中遇到許多困難，但幸運的是交到很多朋友，大家在聊天的過程中相互了解，久而久之，運到什么機會困難啊大家也會一起面對，他說自己加入兼職隊伍，就是希望自己在學(xué)習(xí)之余，充分利用空閑的時間，同時可以盡早投入社會實踐中，積累必要的工作經(jīng)驗，為將來打好基礎(chǔ)。

高強在學(xué)習(xí)方面有很多自己獨特的經(jīng)驗，在談到關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)驗時，高繁強做了幾點簡單的概括：

一、提高效率、善于總結(jié)

學(xué)習(xí)比較重要的幾點：

一、提高課堂效率，老師布置的作業(yè)要用心做；

二、善于總結(jié)一些常用知識，這樣才能掌握得更好；

三、善于進行總結(jié)，進而發(fā)現(xiàn)自己的弱項。

二、主要經(jīng)驗：目標+自信+努力=成功

首先要有一個目標，目標確定以后你才會為這個目標努力奮斗。二是要有自信，一個人如果沒有自信，即使學(xué)習(xí)再好，也不能考出好成績。第三、人與人之間幾乎沒有什么智

商的差別，主要是靠自己不斷的刻苦努力，才能達到自己理想的目標。

三、提高課堂效率

課堂中的內(nèi)容幾乎都是精華，丟了很難再找回來，一定要好好聽講，課后要和老師交流。

除了對自己嚴格要求以外，還要加上不懈的努力，這個世界上想不勞而獲是不可能的，要想取得優(yōu)異的成績，平時就要犧牲許多。

因為平時自由支配的時間比較多，他特別在對上自習(xí)方面談了自己的感受：平時學(xué)習(xí)大部分都是做重復(fù)的事情，我只是重復(fù)的遍數(shù)比較少而已，成績好可能是因為我在學(xué)習(xí)的時候非常投入，全心全意去學(xué)。我不喜歡那種往桌子前面一坐，好像在看書，其實是在愣神。如果我要看書，我一定非常認真看，看書看困了，我立刻就會睡覺，不會硬著堅持。

他還說到： 學(xué)習(xí)真的應(yīng)該坐下來靜下心來好好學(xué)，一個年輕人十幾歲如果不學(xué)習(xí)，他會有什么出路，他什么都不是。沒有知識，不能認識到自己應(yīng)該去學(xué)習(xí)，那是很悲哀的事情。

當(dāng)然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時候會優(yōu)柔寡斷，不能果斷、大膽的放開手去做事。在今后的日子里，我會從自身找原因，改進缺點不足，繼續(xù)努力，不斷進取，以 飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。

當(dāng)兼職和學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突之時，我們會如何選擇應(yīng)對？這是一個簡單的問題，但又有著矛盾在其中，而高強并用簡單的視角入手解決了這個問題，他認為一個高效率的人一定會平衡好自己的安排，他并不認為兩者會產(chǎn)生什么沖突，學(xué)習(xí)的時間不能少，兼職的時間也要有，在提前調(diào)整好時間的前提下，什么都可以井然有序的進行。

在短暫的采訪后，深深的體會到他人如其名，凡事要強！篇二：寫人修正稿

（一）我最敬佩的人是我小學(xué)時的袁海老師。袁老師二十多歲，一張娃娃臉，教齡短得嚇人，卻教起畢業(yè)班，而且有一些學(xué)生進了“大橋”、“二中”等重點中學(xué)。這位老師十分有個性。因為他個子矮，同學(xué)們都叫他“矮冬瓜”、“武大郎”。他呢，對這些綽號來者不拒，拒者不束。有時這位老師甚至和同學(xué)稱兄道弟，有時還向同學(xué)借游戲卡。

（二）我們幾個同學(xué)幾乎每天都留在教室里吃飯。一到中午，這里沒有了上課的嚴肅氣氛，儼然成了同學(xué)們肆無忌憚的游戲場所。但令人倒胃口的是，趙亮這個“天才”，居然在吃飯時提到“屎”這一類令人作嘔的字眼，而他還自以為聰明的大口吃飯，待他吃完自己那份，仿佛還不解恨，反而“乞討”說：“給我一點兒飯，可憐可憐我這個可憐的窮孩子吧。”如果你給夾菜，他會以手相接，吃完后把手往衣服上一抹，揚長而去。我們兩只眼瞪兩只眼，驚奇地說不出話來。

（三）1、她罵他懦夫。

2、她罵他道：“你真是一個懦夫！”

3、她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”

4、身穿黑衣服、戴著墨鏡的她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”

5、她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”

6、其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”

（四）更恰當(dāng)?shù)卣f，他整個人就是一幅怪相，一個大腦袋，紅棕色頭發(fā)豎起，兩個肩膀之間聳著偌大的駝背，與其相對應(yīng)的是前面雞胸隆凸。大腿與小腿七扭八彎，不成個架勢，兩腿之間只有膝蓋才能靠攏，從正面看去，活像兩把月牙形的大鐮刀，只有刀把接合在一起，寬大的腳板，巨大無比的手掌，而且這樣一個畸形身軀，卻有著一種難以描狀的可怕體態(tài)：精力充沛，矯健敏捷，勇氣非凡。、(五)我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。

（六）諦聽著這場有趣的談話，列文一直在欣賞她：她的美貌、聰明、良好的教養(yǎng)再加上好的單純和真摯。她一邊傾聽一邊談?wù)摚冀K不斷想著她，她的內(nèi)心生活，極力猜測她的心情。而她，以前曾經(jīng)那樣茍刻地批評過她，現(xiàn)在卻以一種奇妙的推理為她辨護，替她難過，而且生怕弗龍斯基不十分了解她。?? ??“一個多么出色、可愛、逗人憐惜的女人！”她和斯捷潘阿爾卡奇走到嚴寒的空氣里的時候，她這樣想。

——列夫托爾斯泰《安娜卡列尼娜》

（七）奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。

奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報告時（包括波恩做學(xué)術(shù)報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好??”我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘就看出他是忠厚平實的人。他真城坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最具有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。

——楊振寧《鄧稼先》

(八)韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我—我—” 但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后，他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧?！?/p>

——都德《最后一課》

篇三：人人物專訪稿采寫技巧及范文

人物通訊的采寫技巧

——以校團委百名優(yōu)秀校友采寫為例

1、人物通訊的定義

人物通訊是以新聞人物為報道對象的通訊類型。它著重報道一個或幾

個人物的思想、言行和事跡。

要求：把人物放在突出的地位，從人物的一個側(cè)面或某些片斷入手，比較詳細地描述人物的事跡，揭示人物的思想，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌

和個性。

2、內(nèi)容選取

a、抓住人物身上“亮點”：最閃光的性格；最能體現(xiàn)時代氣息的特征。以此寫出人物的個性和特色，但不要千篇一律，把校友都寫成一個模

型。b、選擇最能再現(xiàn)人物思想風(fēng)貌的事實。

寫人物通訊要繪寫人物的精神世界，揭示人格的力量，要通過有說服力的事實來再現(xiàn)人物的思想風(fēng)貌。事實要為展現(xiàn)人物思想風(fēng)貌服務(wù)，而不能只把注意力集中在人物的經(jīng)歷和事件發(fā)展過程上，忽略對人物思想、信念等方面的挖掘，不能停留在好人好事記錄的表層現(xiàn)象上。c、選擇最能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的細節(jié)。

通訊不是依靠抽象空洞的說教和贊美，而是通過富有人情味的人物的言語和行動來征服讀者的。有時你費勁心思堆積了一些形容詞諸如“孜孜不倦、發(fā)奮圖強、勇于創(chuàng)新”等來贊美人物，不如人物一句質(zhì)

樸的語言或一個細小的動作更傳神。

d、綜合運用敘述、議論、抒情等多種表達方式表明作者的傾向，表現(xiàn)作者明顯的感情色彩，但不能違背新聞?wù)鎸嵭栽瓌t。人物專訪是一種新聞通訊，而不是文學(xué)作品，所以它必須遵循“真實”的原則。即一切以事實為依據(jù)，用事實說話，而不要用自己的主觀判斷替代事實的描述。

3、采寫過程

（1）前期準備

a、采訪前先廣泛搜集采訪對象的資料（書面材料，網(wǎng)絡(luò)資源，走訪校友的老師、同學(xué)、親朋、同事等），熟悉和研究采訪對象的個性特點、習(xí)慣愛好、專業(yè)特長等基本情況。有可能的話和采訪對象一起工

作生活一段時間，深入了解采訪對象，把人物寫活。b、擬訂采訪提綱。

C、配備紙、筆、相機、錄音筆或MP3等采訪工具。

（2）進行采訪

采訪可通過面談、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式完成。a、與采訪對象聯(lián)系預(yù)約采訪時間地點。b、創(chuàng)造合適的采訪機會。

尋找合適的采訪環(huán)境；選擇合適的采訪時間；營造合適的采訪氛圍；

創(chuàng)造合適的談話語境。C、分析采訪對象的個性心理：

——理性、感性、外向型、內(nèi)向型

社會心理：

——配合型、消極型、回避型、阻撓型

d、采訪中要注意現(xiàn)場觀察，觀察采訪對象和現(xiàn)場及周圍環(huán)境。一般是在見面時，要先迅速掃視一下周圍環(huán)境；在和訪問對象接觸初期，可先打量一下對方的外表、裝飾和神情；采訪到關(guān)鍵時，要注意觀察對方的表情和動作。房間的擺設(shè)，人物的服飾、神情等可以體現(xiàn)人物的情趣和個性特點，這些也是寫作時的豐富素材，是把人物寫活 的關(guān)鍵之一。

e、采訪知情人。人物采訪一般需要采訪兩類人——新聞人物和知情

人。

如寫劉少奇去訪問他的妻子王光美，寫王軍霞去訪問她的教練馬俊仁，寫一名教授去采訪他的學(xué)生，以把人物寫得立體豐滿。有時旁人的感受比當(dāng)事人自己的述說更令人信服、更直觀，更何況有些東西當(dāng)事人

自身感受不到，也不會說，而旁人往往印象深刻。(3)寫作。采訪結(jié)束后整理素材，提煉主題，然后謀篇布局，開始寫

作。

A、表現(xiàn)人物的常用手法

在矛盾沖突中寫人；借他人之口刻劃人；借景寫人 B、注意事項

a、寫作時要站在讀者的角度思考——文章寫給誰看？ b、注意材料取舍，切忌面面俱到。c、用語簡潔。

d、注意段落的準確劃分以及標點符號的準確使用。(4)稿子寫好后請返回給采訪對象審查。

4、寫作結(jié)構(gòu)（1）標題：生動、鮮明

事跡/思想精神（主標題）

——記/訪×××（副標題）如：一份特殊的遺書

——追記徽縣伏家鎮(zhèn)伏鎮(zhèn)村村主任孔榮勤

（2）引文（正文前面部分的文字）：

a、人物簡介（人物簡介也可放在文中，或者文末）

通用格式：×××，男，1970年生，浙江寧波人。1990年9月至1994年7月在浙江理工大學(xué)服裝學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后分配到×××工作，現(xiàn)任×××。工作中敢于拼搏、樂于奉獻，獲得×××榮

譽。

本次寫作的人物通訊要求采用正文前“人物簡介”的形式。

b、人物思想的概括（凝練、優(yōu)美）

c、人物的言行記錄（最能代表人物性感的言行）(3)正文

A、開頭最好是感性的，讓受眾對人物的相貌、身份、經(jīng)歷或生活工

作環(huán)境或人物的性感有個感性的認識。

如老課文《卓越的科學(xué)家竺可楨》：

春天，在北海公園，常常有一位面容清瘦、精神矍鑠的老人，早晨上班從北門進園，南門出去，下午下班從南門進園，北門出去。這位老人就是卓越的科學(xué)家竺可楨。從他的住宅到辦公地點，正好經(jīng)過北海

第二篇：人社信息

慶八一強服務(wù)

——博愛縣人力資源和社會保障局開展“八一”慰問軍轉(zhuǎn)干部系

列活動 為慶祝中國人民解放軍建軍84周年，做好“八一”期間企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部解困和思想政治工作，根據(jù)中央、省、市有關(guān)企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部解困和穩(wěn)定工作的指示精神，博愛縣人力資源和社會保障局在“八一”建軍節(jié)來臨之際，結(jié)合開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，對我縣企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部進行了走訪慰問，并召開我縣自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部座談會。

7月29日上午，縣人社局對39名企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部逐一進行走訪慰問。慰問組每到一戶企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部家中，都與其拉家常、了解近況、耐心解答他們提出的問題，聽取他們對軍轉(zhuǎn)解困和軍轉(zhuǎn)干部管理服務(wù)工作的意見、建議，將2050元慰問金交到他們每一個人手中，向他們轉(zhuǎn)達縣委、縣政府的關(guān)懷和問候，致以節(jié)日的祝福。同時結(jié)合慰問活動還向企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部們宣傳了國家的相關(guān)政策。

為加強與自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部溝通聯(lián)系，讓其體會到黨和政府對他們的關(guān)注，8月1日下午，縣人社局召開了我縣7名自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部召開座談會。會上局領(lǐng)導(dǎo)對近年來軍轉(zhuǎn)干部自主創(chuàng)業(yè)，不給國家、政府添麻煩，自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，為我縣經(jīng)濟建設(shè)添磚加瓦，為全縣的就業(yè)和社會穩(wěn)定作出的貢獻給予充分的肯定。同時勉勵自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部，要發(fā)揚人民軍隊的光榮傳統(tǒng)，堅定自主創(chuàng)業(yè)的信念，要勇于創(chuàng)新，不怕吃苦，把自己的企業(yè)做大做強。大家暢所欲言，介紹了

各自的創(chuàng)業(yè)歷程和今后規(guī)劃，并對局領(lǐng)導(dǎo)在“八一”期間專程慰問大家，送來黨和政府的關(guān)懷與體貼表示衷心的感謝。大家一致表示，決不辜負黨和政府的關(guān)愛，遵紀守法，不參加任何有損于黨委和政府利益、形象的上訪等活動，一定要維護來之不易的安定團結(jié)的大好局面，為維護博愛和諧穩(wěn)定的良好局面發(fā)揮余熱。

通過開展這次活動，進一步加強與軍轉(zhuǎn)干部的溝通，更加了解了他們的工作生活現(xiàn)狀，牢固樹立了局軍轉(zhuǎn)辦為自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部服務(wù)的意識。

博愛縣人力資源和社會保障局

二〇一一年八月一日

第三篇：寫人

我印象最深刻的一個人作文

在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師—— 郭來勉。

讀5年級那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次英語測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“姐妹們”也不愿意跟我玩了。

這時候，郭老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學(xué)都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨?！?自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥?，懂得了真正的友誼。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。

現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認識了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習(xí)有了很大的進步，每當(dāng)我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。

一個印象深刻的人

我們家對面有個修車鋪，修車師傅是個聾啞人，雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過這個修車鋪，可我卻從來沒有正眼看過這個修車師傅。

一個冬天的晚上，我做完了作業(yè)在看電視，只聽“咚咚”的敲門聲。我打開門，只見門外站著一位穿著又臟又破的衣服的人，臉上沾滿了油灰，正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音。我不明白他的意思，我越聽越不懂，他越急叫的聲音也越高，我見他是個聾啞人，天又那么晚，心里還真有點害怕，趕緊對他搖搖手，關(guān)上了門。隔著門，我聽見他又敲了鄰居家的大門。

晚上，爸爸媽媽回來了，飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車壞了，他把自行車推到修車輔去修理，到現(xiàn)在還沒取回來。我突然想起修車師傅來敲門的情景，原來他是在尋找車主呀!我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車鋪，只見那位修車師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中，旁邊放著的正是我們家的那輛自行車，看著這個情景，我們什么都明白了。爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來到路燈下，仔細看了看，認出爸爸就是車主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進爸爸的手中。爸爸握著修車師傅的雙手，連嚷嚷帶比畫著對修車師傅說：“真是太謝謝您啦，您把車往這一鎖就可以回家了?！毙捃噹煾捣路鹂炊税职值囊馑?，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆，在上面寫了幾個字：“我怕您晚上用車?！?/p>

我的眼睛當(dāng)時就濕潤了，想到他挨家挨戶地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中，久久地等待著車主的到來。他只不過是個普通人，但他的執(zhí)著卻給了我深刻印象，令我永不忘懷。

一個印象深刻的人

我的媽媽是一名稱職、能干的好媽媽。

我的媽媽是很關(guān)心我的學(xué)習(xí)的。有一次，在我做老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)時，被一道應(yīng)用題難住了，我費盡腦汁也想不出來該怎么做。我去請教媽媽，媽媽看了看題目，說：“這道題其實并不難理解，你只要明白……”媽媽仔細地給我講解題目，雖然媽媽講得很仔細，但是我還是有些不太理解題目的意思，媽媽繼續(xù)耐心地給我講解題目的意思，絲毫沒有厭倦的意思，直到我明白為止。

我的媽媽不僅很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在生活方面也是很關(guān)心我的。有一次，我感冒發(fā)燒了。媽媽心急如焚，像熱鍋上的螞蟻。她一會兒量量我的體溫，看看退燒了嗎；一會兒用冰塊來敷我的額頭、腋窩等部位，還問我哪兒不舒服，忙得不可開交。就連晚上睡覺也要不時地摸摸我的額頭，看我燒退了沒有。媽媽連睡覺都不能睡好。直到第二天，我的燒退了，她心里的一塊大石頭才總算落了地。

我的生命是母親給的。其實，我們能來到這個世界上是很幸運的，我們對媽媽要懷著一顆感恩的心，要替她多分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，不要讓她生氣，同時也要好好學(xué)習(xí)，長大之后才能孝敬她。

(1)我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。

媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。

記得有件事我總是忘不了。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍。”媽媽說：“走，我?guī)闳ベI些冰棍?！闭f著便拿起錢包。

到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。

回到家，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應(yīng)該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。

晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事。這件事對我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩她。

(2)我的媽媽今年三十四歲了，看起來還不老。瓜子臉上有一雙水汪汪的大眼睛，高高的個子，身材不胖也不瘦。

媽媽很愛我更重視我的學(xué)習(xí)。前段時間蓋倫英語老師告訴我們有一個全國英語比賽，希望我們能積極參加，展示一下自己。我報名參加了英語歌曲比賽。大那以后，媽媽開始上網(wǎng)找歌曲，鎖定歌曲后媽媽先自己學(xué)唱，每天哼哼呀呀的，唱會了以后開始教我。媽媽給我選的歌曲是《揮著翅膀的女孩》的英文版。那時候又正處在期末復(fù)習(xí)階段，馬上要考試了，媽媽在不耽誤我復(fù)習(xí)的情況下每天抽出一個小時的時間幫我練習(xí)唱歌，糾正我的發(fā)音。工夫不付有心人，我順利地通過了體育場分校的初賽，錦州市的復(fù)賽，進入了遼中賽區(qū)的決賽，如果遼中賽區(qū)能夠取上就能進入全國總決賽了，那是我盼望以久的。

媽媽非常孝敬父母。有一次，奶奶生病了，輕微腦血栓住進了醫(yī)院。這可把媽媽急壞了，她每天在醫(yī)院護理奶奶，給她洗臉、幫助她練習(xí)走路，忙里忙外的。奶奶出院以后回到家，媽媽又承擔(dān)起家務(wù)，洗衣服、做飯、拖地……每到年節(jié)的時候媽媽都不會忘記給爺爺奶奶買些禮物。我要以媽媽為榜樣，也做個孝敬父母的好孩子。

每到夏天，媽媽總說自己很胖，每天只吃兩頓飯，你知道她為什么這樣做？因為她想減肥，穿時尚的衣服，讓自己變得更漂亮。

這就是我的媽媽，有的時候溫柔，有的時候嚴厲，有的時候可愛，我愛我的漂亮媽媽！(3)我的媽媽中等身材，皮膚白白的，不十分漂亮但端莊大方，她的穿衣打扮也跟人一樣，不時髦但很高雅。媽媽的性格不好，常發(fā)脾氣。優(yōu)點很多，缺點也不少，你們想知道嗎？ 媽媽是個心靈手巧的人，會做許多精巧的手工藝品。她做的風(fēng)鈴很好看，什么形狀的都有，顏色各異，掛在我家窗前，非常漂亮，特別是風(fēng)鈴下的有些小裝飾好看極了，每當(dāng)有風(fēng)吹起的時候，它們就會發(fā)出悅耳的鈴聲，那聲音像是長了翅膀，能飛得很遠很遠。

我喜歡媽媽寫的字，工整而清晰；她最拿手的是在電腦上用五筆打字，只urr見十個手指在鍵盤上上下飛舞，看得你眼花繚亂，只啪啪幾聲，長長的一行字就浮現(xiàn)在電腦屏幕上了。媽媽喜歡唱歌而且歌唱的也好聽，她會唱的歌，我也會哼哼，可是我既不喜歡聽歌，也不愿意唱歌。

媽媽在家庭生活上也很會調(diào)理，她蒸的饅頭圓圓的，白白的，有一股特殊的香味兒，很好吃，我有一個健康的身體，離不開那些可口的饅頭。媽媽做的菜更好吃，我最喜歡她做的風(fēng)味小吃，比如炸白菜、羊肉串、布幾饅頭和蘑菇，比馬路上賣的好吃多了，怎么吃也吃不夠。媽媽是個很認真、很仔細的人。當(dāng)她對某件事認真起來的時候眼睛瞪得嚇人，沒有結(jié)果是不會罷休的。她用電腦打字的時候更是認真，不管電視上出現(xiàn)任何聲音、節(jié)目多么精彩，她似乎都聽不見，也從不去看。媽媽的缺點也不少，我平時不敢說，今天寫作文是個好機會。媽媽的脾氣有些不好，老是莫名其妙的生氣，說話時經(jīng)常嗓門一下提高了八度，嚇我一大跳，接下來整個兒家里的空氣好像也都變得冷冷的，我自然也沒有好果子吃，我想如果她不發(fā)脾氣，會更好一些，至少我就不會被當(dāng)作出氣筒了。再就是，媽媽說話有時不算數(shù)。比如說，有一次說好了星期天下午帶我去天齊廟玩，我非常高興，早早的就作好了準備，可由于那天下午她睡午覺沒有睡夠，又不帶我去了，真掃興。還有，媽媽總是拿我的缺點跟別人的優(yōu)點做比較，我最最不喜歡這樣了。我真希望媽媽能把這些不好的習(xí)慣改過來，那樣我們家就會永遠充滿歡樂。這就是我的媽媽，一個可敬、可愛、有個性，但卻讓人摸不透脾氣的媽媽。

我愛我的媽媽，永遠，永遠。

(4)媽媽經(jīng)常穿著彩色的衣服，頭發(fā)長長的，一雙眼睛圓圓的，鼻子扁扁的，嘴角上常常帶著微笑，看起來很溫柔。媽媽從天亮一直忙到天黑，她每天起得很早。起來以后給我怎么面包，給爸爸準備粉，她是多么累呀！

媽媽為人很熱情。每次我?guī)瑢W(xué)回家，她都會熱情款待，同學(xué)們都說我媽媽好，說媽媽不光人熱情，菜燒得也特別好吃，所以我的那些好朋友一有空就往我們家跑，還媽媽，媽媽的叫，我都吃醋了，不過更多的是高興，為自己有這樣一位母親驕傲呀！媽媽的性格很開朗，和我們根本就不象長輩關(guān)系，完全是朋友關(guān)系，讓我的朋友們一點也沒有壓力和拘束感。

媽媽的性格和別人的性格極為不同，媽媽有一種壞習(xí)慣就是說話不給別人留面子．記得有一次，我的數(shù)學(xué)考試沒及格，媽媽很是生氣，她沒有打我而是諷刺我說我是個大傻子，也許有的人和我一樣有親身經(jīng)歷，你們知道這對我門是多大的傷害嗎！媽媽還愛嘮叨，早上上學(xué)媽媽總是告訴我要慢慢走小心車，上學(xué)不要淘氣．．．．．．媽媽呀媽媽我都11歲了，這些事你還用和我說嗎？

媽媽我媽媽的優(yōu)點是非常心靈手巧，她還給我織了好幾件毛衣呢！媽媽很誠實，也經(jīng)常教育我要做個誠實的孩子。媽媽唯一的缺點就是非常愛嘮叨，一件事總是要說好幾次，我耳朵都快要起繭子了，不過我的媽媽確實對我和爸爸非常好，算得上是一個稱職的好媽媽。

媽媽！謝謝您那么愛我、關(guān)心我，給我一個溫暖的家！總之千言萬語匯成五個字：謝謝您，媽媽！(5)丁零零……放學(xué)鈴響了。我走出校門，一眼就看見了我的媽媽，因為別的同學(xué)的媽媽穿著時髦的衣服。手上戴著戒指，耳朵上吊著耳環(huán)，脖子上戴著項鏈。而我的媽媽卻穿著一身樸素的衣服，從來沒穿過一件時髦的衣服，更別說戴首飾什么了。

我媽媽已經(jīng)五十多歲了，她一生省吃儉用，我是多么希望她穿上那些時髦的衣服??！

記得上一次期中考試的時候，我考了全年級第一名。當(dāng)我把這個喜訊告訴我媽媽時，我媽媽甭提有多高興了。她把家里的積蓄全都拿出來了，給我買了一臺電腦，鼓勵我好好學(xué)習(xí)。

還有一次，老師讓我們訂雜志，我回去告訴媽媽，媽媽毫不猶豫地拿出50元錢，讓我把全部雜志都訂下來。??！媽媽，您寧愿把錢投資到我的學(xué)習(xí)上，也不愿把錢用在買衣服上。

還有一次，我和媽媽一起去商店里賣鞋，媽媽選中了一雙好看又合腳的鞋。一問價錢，太貴了，100元！媽媽趕緊把鞋放回原處，戀戀不舍的離開商店。然后，媽媽在一家極不起眼的小店里看見了一雙合腳的鞋，但是，既不好看，媽媽問了一下價錢，20元，最后，媽媽搞了半天價，花10元錢買下了那雙鞋。買了鞋，媽媽又給我去書店買了許多書，這些書的價錢遠遠超過了鞋的價錢，媽媽為了我們苦了自己。出了書店，媽媽對我說：“我失去了上學(xué)的機會，你一定要好好學(xué)習(xí)，將來考上一個好的大學(xué)?！蔽野蛋迪露Q心：我絕不辜負媽媽的希望。

?。∧笎凼莻ゴ蟮?，母愛是無私的。

6)我的媽媽有著長長的烏黑的頭發(fā)，紅紅的嘴唇，臉上總是微笑著，待人和善。

媽媽是一位優(yōu)秀的飛機設(shè)計師。星期六到了，媽媽躺在床上一會就睡著了，媽媽真是辛苦，一連五天都在上班，而且每天晚上都要加班。我不忍心打擾媽媽，就靜靜地寫著作業(yè)?！岸×懔恪?，媽媽的手機鈴響了，我很疑惑，現(xiàn)在是午睡時間，是誰在給媽媽到電話？“喂，蔡師呀 …… 哦，原來是這樣，馬上到，馬上到。”原來媽媽要去單位辦事。我很生氣，星期六那么熱，大家都在休息，為什么媽媽要工作？為什么不讓別人去？下午媽媽回來了，我憤憤地說出了我的不滿，可媽媽和藹的說：“為社會做貢獻有什么不對么？正好我對這項工作了解嘛?！蔽铱粗鴭寢屻俱驳哪槪睦锖懿缓檬?。

周末到了，我和媽媽爸爸出去玩兒。媽媽帶了一大包的零食，我很饞，在休息的時候偷偷吃開了零食。媽媽好像發(fā)現(xiàn)我了，我快速的把零食藏在后面。“寶貝兒干什么呢？”“沒 …… 沒干什么啊！”“哎呀，還有3千米呢！看看吃的夠不夠啊，兒？”還有3千米？我第一次去飛機場，還不知道有多遠。哼！騙我，這招早被我看穿了！媽媽經(jīng)常對我使用這招。爸爸現(xiàn)在熱的直冒汗，那么多水他怎么不喝呢？可能真的還有3千米，爸爸脂肪那么多，早就累得支持不住啦，他們怕我支持不住，所以給我留點水，已免我口渴了。爸爸媽媽對我真好！我乖乖的把零食放到了袋子里。大約過了十幾分鐘，媽媽說：“飛機場到了！”我反應(yīng)過來了，媽媽和爸爸合伙來欺負我，我大喊：“好啊，你們演戲來騙我！“”好了，來吃零食吧，我知道你等不及了，在路上只是考驗?zāi)阋幌?，假如真的?千米那怎么辦？一定要學(xué)會忍耐??！

我的媽媽是世界上最好的媽媽！” 印象深刻的一個人印象深刻的一個人

在到哈爾濱的一次旅途中，我遇見了一位奶奶，她那不同尋常的一舉一動都給我留下了深刻的印象。

她有一頭微微卷曲的短發(fā)，還帶點淺淺的黃色。她有一對彎彎的濃眉。尤其是她那雙明亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒。她身穿一件綠色帶花的時髦短袖，一條黃色的褲子。她還化著淡淡的妝。整個人給人一種精神卓越的感覺。

一上車，她就主動笑瞇瞇地和我們打招呼。我也把我的好吃的拿出來請劉奶奶品嘗。不一會兒，我們單間里的幾個人就都熟悉了，變成了一個其樂融融的大家庭。劉奶奶不僅性格開朗，而且說話非常有禮貌，我們單間里有一個小不點，才五歲多。她問他：“你貴姓？”弄得小不點都不好意思了。

別看劉奶奶已經(jīng)六十多歲了，她可是一個知識分子，會四國語言。旅途中她還隨身帶著一本英文詞典，有空的時候，她就拿出來翻一翻。嘴里念念有詞，記著英語單詞。她還和我們上鋪的奶奶說：“其實你也可以學(xué)習(xí)英語！”?！拔?，我行嗎？我的記性又不好！”“誰說不行？我從小學(xué)的外語是俄語，四十多歲開始學(xué)日語，中途還學(xué)了法語，現(xiàn)在又學(xué)英語，暑假的時候我還教孫子們?nèi)照Z。有一次，有日本友人到學(xué)校參觀，我孫子主動和他們對話，他們都可驚訝了。如果你現(xiàn)在開始學(xué)，你也可以教你的孫子呀！”劉奶奶笑瞇瞇地說。

劉奶奶還教我日語、俄語。一路上，她反復(fù)提醒我在日常生活中要經(jīng)常說，“學(xué)語言就要反復(fù)練習(xí)，熟能生巧，干什么事情也是要鍥而不舍?！惫?，我很快就學(xué)會了這些話。

劉奶奶聽說我會唱歌，還主動和我比賽，我唱一首中文歌曲，她就唱一首外文歌。我們的車廂里最熱鬧了，連乘警叔叔也被吸引過來。時不時總跑到我們車廂來。別的車廂的人都可羨慕我們了。我們這個臨時大家庭過得真快樂！

快樂的時光總是那么短暫，劉奶奶的目的地到了，我們依依不舍地送劉奶奶下車，劉奶奶也舍不得我，我們這對忘年交彼此都留下了深刻的印象，劉奶奶那種樂觀向上的生活態(tài)度，活到老學(xué)到老的精神真令人敬佩??！

第四篇：寫人

我的“野蠻爸爸”

我有一位“野蠻爸爸”，他對我的要求十分嚴格，希望我成為“天之驕子”。假如我有什么事沒做好，他那張慈祥的面孔會風(fēng)云突變，露出一雙十分可怕的小眼睛死死盯住我，令我十分害怕。此時的我連忙站住了，就連大氣都不敢出，仿佛被孫悟空施了定神法一般，怕一不留神，爸爸發(fā)怒了，爸爸那狂人獨創(chuàng)的怒吼拳，就會向你左右開攻，上打下踢的，防不勝防，那滋味可不好受。

不過，有了這樣一位“野蠻爸爸”，我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣：誠實、善良、勤奮好學(xué)、不斤斤計較??

記得一年級剛開始，我數(shù)學(xué)成績不太好，經(jīng)常被老師批評，爸爸為了讓我學(xué)好數(shù)學(xué)，他不厭其煩地為我講解試題，讓我認真聽課，使我每次考試都保持在前三名，期末考試經(jīng)常拿滿分。

我這個人生性膽小，連甲蟲我都怕它三分。野蠻爸爸為了讓我膽子大一些，用夾子夾住了蜈蚣的頭，讓我去摸蜈蚣的身體，說不摸就把蜈蚣丟到我的衣服里，沒辦法，我只好硬著頭皮去摸一下，剛剛摸到蜈蚣，蜈蚣突然動了一下，我嚇得猛地跳了起來，使勁地甩手。爸爸看了一眼，皺了皺眉頭，像是要把我吃了似的，我的心猛地一沉，哎，只好再向“虎山行了”，這次總算摸到了，萬事大吉，OK。

野蠻爸爸有時候也像小孩一樣，和我一起玩耍，那時他似乎成了我最要好的朋友。

有一次我和爸爸去游泳，剛剛游完泳，天公突然下起了傾盆大雨，烏云籠罩著大地，只聽見雨聲一片，到處都擠滿了躲雨的人群，當(dāng)時我只穿了一件短袖，爸爸見狀把夾克脫了下來，披在我身上，自己只留下了一件汗衫，此時一股暖流涌向我心頭，我知道暖流是什么了，就是偉大的父愛。

這就是我的爸爸，一個名副其實的“野蠻爸爸”。

爸爸燒菜記

我的爸爸什么都好，但卻出得了廳堂入不了廚房。而且他又是個急脾氣的人，真可鬧出許多笑話來。哎！上周六就又鬧出了笑話。

廚房傳來“哧啦”的菜下鍋聲，接著是“咚咚咚”的切菜聲，再加上“嘩嘩”自來水入鍋的聲音和瓷碗瓢盤的碰撞聲，交織成一支“廚房樂隊”的交響曲。爸爸像正在旋轉(zhuǎn)的龍卷風(fēng)，池里的青菜還沒撈起來就忙著絞肉絲了，絲毫沒有注意在鍋里冒煙的油。

“糟了，起火了！”我在門口看見鍋里冉冉升起的火苗，我驚訝地喊起來。爸爸聽到后一個180度大旋轉(zhuǎn)，把池里的菜一個翻手放入鍋里，火苗被壓下來了。一波剛平一波又起，水池里的水像缺堤的洪水從池里溢出來。哎，火災(zāi)剛滅又要抗洪了。爸爸只顧把火撲滅，卻忘了關(guān)水?？砂职趾敛缓?，三兩下就把水排干凈了。

有驚無險，終于到了上菜的時間。但大家看了一看桌上的幾碟小菜不禁“感嘆”一聲。綠油油的青菜變成了一團黑糊糊的“橡皮泥”；清澈見底的湯變成了布滿“黑色小舟”的河面；連我喜歡吃的番茄煮雞蛋都變成了干炒番茄，一點水分都沒有，而雞蛋呢？大部分都成了“焦蛋”。這種種跡象告訴我們：“爸爸又把飯搞砸了。”我勉為其難嘗了一口湯，簡直不想再吃了，像喝糖水一樣。爸爸又把糖和鹽調(diào)換了，本來下糖的菜卻變成了無邊無際的“苦?！保瑹o一不是咸得帶苦的。

爸爸為了自己不失面子，大口大口地吃下自己做的“晚餐”，我們看見他那副勉強的樣子真是個個哭笑不得。

我的媽媽

我的媽媽高高的身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。

媽媽為人善良，她教導(dǎo)我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我良好的品德。

記得有一件事，我總是忘不了。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球炙烤著大地。我坐在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍?！眿寢屨f：“走，我?guī)闳ベI些冰棍。”說著便拿起錢包。

到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的鈔票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了?；氐郊?，媽媽把找回來的錢數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元錢？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了2元。媽媽，那2元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應(yīng)該送回去，不能貪圖小便宜！再說，人家賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把2元錢給人家送去了。

晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事。

這件事對我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩服她。

我的老師

在美好的六年時光中，我認識了一位語文老師。她至今仍不時浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長著一對炯炯有神的眼睛，卷卷的長發(fā)纏繞在胸前，中高的個子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級的語文老師——王老師。

老師對我們很負責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的字，這時恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評價一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“梁宇琪，你的字寫得真漂亮，就是這個‘額’字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識到了錯誤，仔細看了看書，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫字時，就會想起那溫暖的一幕?，F(xiàn)在的我練就了一手好字，我感謝我的老師。

老師也很嚴厲。有一次做練習(xí)題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我并用嚴厲的目光告訴我，馬虎做錯題是絕不應(yīng)該的?，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認真的習(xí)慣，無論做什么作業(yè)，都會很仔細檢查，所以考試中我再也沒有因為馬虎做錯了題。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師。

老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，牽引我們走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。

修車師傅

我家門對面有個露天修車鋪，修車師傅是個聾啞人。雖然我每天上學(xué)放學(xué)總要經(jīng)過這個修車鋪，但是我卻從來沒有正眼瞧過這個修車師傅。

一個冬天的傍晚，寒風(fēng)呼嘯。我聽見敲門聲，打開門一看，只見站著一個穿著又臟又破的衣服的人，臉上手上沾滿油灰，正是那位修車師傅。他焦急地用手比劃著，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音，我怎么也不能明白他的意思，心里還有些害怕，便趕緊關(guān)上門，隔著門，我聽見他又敲響了鄰居家的大門。

晚上，爸爸突然想起，中午他把自行車推到修車鋪修理，到現(xiàn)在還沒拿回來，我突然想起修車師傅敲門的情景，原來他是在一家一戶尋找車主??！我和爸爸跑到修車鋪，只見黑暗中那位修車師傅正站在凜冽的寒風(fēng)中，搓著手，跺著腳，不時地往手上哈氣，旁邊放著的正是我家的自行車。他不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進爸爸的手中，爸爸緊緊地握著修車師傅的手，說：“真是太謝謝你了！你本來把車鎖上就可以回家了?！毙捃噹煾岛孟衤牰税职值囊馑?，用凍僵的手從口袋里摸出紙和筆，在紙上面哆哆嗦嗦地寫了幾個字：“我怕你晚上要用車。”

我的眼睛濕潤了，想到他挨家挨戶尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中久久地等待車主的情形，他在我心中的形象突然變得高大起來。

友誼“小鬧鐘”

友誼是默默的關(guān)心，友誼是絲絲的牽掛，友誼是無私的奉獻??它有聲有色，有喜有憂，有笑有淚。聽，“嘀嗒，嘀嗒??”小鬧鐘不緊不慢地走著，我躺在床上翻來覆去，久久難眠。我心愛的小鬧鐘不停地響著，我的心也跟著“嘭嘭”地跳著，想起了那件事。是我錯怪了她，破壞了我與她的友誼。

她是我最好的朋友。那天是我的生日，早上，陽光普照著大地，我心里美滋滋地想：她會送我什么禮物呢？音樂盒、水晶球、小茶杯??我急切地來到門口，打開門。她早已到這里“恭候大駕”了，陽光撒在了她的身上，水晶發(fā)夾被照得閃閃發(fā)光，她的手里捧著一個精致的禮品盒，用我喜歡的紫色蝴蝶結(jié)系著。她見了我格外高興，說：“生日快樂，祝你天天開心，學(xué)習(xí)進步！送你一份小禮物，快看看喜不喜歡？”我趕緊打開盒子，映入眼簾的是一個藍色并帶綠色花邊的小鬧鐘。雖然樣子很精致，我也很喜歡，但心里有些不高興，便說：“你不知道送鐘是什么意思嗎？‘送終’，就是給人養(yǎng)老送終，太晦氣了，我可不要，拿回去吧！”一扭身，把鬧鐘扔給她，頭也不回地關(guān)上了門。

過了一會兒，我想了想，感到自己做的有點過分，轉(zhuǎn)身去找她。她已經(jīng)走了，帶著悲傷和委屈走了。我發(fā)現(xiàn)了那個“可憐”的小鬧鐘放在我家的窗臺上，上面有一張字條，可以看出眼淚滴在上面的痕跡。上面寫著：鐘聲是為我們的友誼敲響的，時光是為我們的友誼珍惜的。愿它能給你帶來快樂。我是無心傷害你的，對不起。短短的幾行字卻融入了濃濃的友誼。我很后悔，決定馬上去向她道歉。最后，我們又和好如初了。

小鬧鐘，我愛你！你是我與她友誼的化身。友誼是美好的，友誼是可貴的。每個人都應(yīng)該珍惜、愛護它。如果說朋友是船，那么友誼便是帆，有了帆，船才能夠順利地航行，永遠向前平安地駛?cè)?，駛向美好的未??2

第五篇：寫人

一、教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)寫人的習(xí)作方法。

2、學(xué)會寫作文提綱。

二、教學(xué)時間：一課時

三、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)寫人的一般方法，指導(dǎo)寫好寫作提綱。

四、教學(xué)難點：

1、如何指導(dǎo)選擇好材料；

2、怎樣指導(dǎo)列好提綱。

五、教學(xué)過程

（一）、直接導(dǎo)入課題：談話，（板書課題：寫人的作文，學(xué)生齊讀。）提問：同學(xué)們以前的作文有沒有寫過人？能談?wù)勀闶菑哪男┓矫鎸懭说膯?？（指幾名學(xué)生簡單說說）對于談到點的學(xué)生老師給予肯定并表揚，然后導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）、引導(dǎo)學(xué)習(xí)例文，指導(dǎo)寫法。

1、同學(xué)們，今天我們就來一邊學(xué)習(xí)寫人的文章，一邊討論怎樣寫人。出示文章《我的同學(xué)——陸峰》。

2、同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀文章。思考：文章講了陸峰的幾件事？這幾件事突出了陸峰的哪些特點？你覺得這篇文章里哪些地方寫得精彩？是通過什么描寫表現(xiàn)出來的？（舉例說說）

3、看了這篇文章，你懂得了哪些寫人的方法？（學(xué)生自由談?wù)劊┏诉@些，還可以從哪些方面寫人？

4、當(dāng)然，寫人的方法是很多的。如這篇文章，同學(xué)們看看是從哪些方面寫人的？出示《我的爸爸》。

5、強調(diào)：所以寫人不是死板的，你覺得怎樣寫能突出那個人的鮮明特點就怎樣寫，不一定是面面俱到，什么都寫，只要抓住一兩點來寫就行了。

（三）、明確本次作文要求，打開學(xué)生思路。

1、那請同學(xué)們翻開課本，齊讀寫作要求。

2、歸納：請說說這次作文向我們提出了哪些要求？（學(xué)生回答，教師歸納）

3、好，根據(jù)作文的要求，請同學(xué)們想一想，你最想寫的人是誰？你想寫她的什么？（事還是某些方面）這些給你留下什么？（我對她的印象等）

（四）、指導(dǎo)列作文提綱。

1、請同學(xué)們根據(jù)自己要寫的作文內(nèi)容，定好題目。（教師巡視）

2、再根據(jù)你要寫的內(nèi)容和題目列好作文提綱。如剛才那篇作文的提綱是：

我的同學(xué)——陸峰

（1）、陸峰是我們班的“搗蛋鬼”。

（2）、陸峰既讓人討厭又讓人喜歡。（重點）

（3）、陸峰就是這樣一個愛惹點小麻煩，又惹人喜愛的人。

3、列好提綱后，互相交流。

（五）、學(xué)生根據(jù)提綱，練習(xí)習(xí)作。

（六）、總結(jié)。

我的同學(xué)——陸峰

我們班有個出了名的“搗蛋鬼”——陸峰。在我們的同齡人中，他是個中等個兒，很愛說話，嗓門又很大，像高音喇叭似的。

有一次上數(shù)學(xué)課，馮老師說：“我提一個問題，哪一組的同學(xué)最先回答對了就能加10分。”老師出題后，我們組的李洪波最先回答對了，老師給我們第三小組加了10分。

陸峰看見給我們組加了分，就得意地叫了起來：“加10分，太美了！說著，還踩到凳子上，亂舞了幾下。這時，馮老師說：“第三組的同學(xué)紀律不好，扣10分！”剛剛爭來的10分，又被扣去了，真可惜，我們組的同學(xué)都怪陸峰道：“這個陸峰，真討厭?！笨申懛宀坏恢e，反而若無其事地說：“有什么了不起的，加10分了，又被扣掉，正好抵消。”這個陸峰就是這樣，真叫人生氣。他上課還愛扯前排女同學(xué)的頭發(fā)，有時還鉆到桌子底下做鬼臉惹大家笑。

陸峰也有老師同學(xué)們喜歡的地方，他會表演啞劇，會扮多色臉。在慰問武裝部隊傷病員時，他的表演惹得解放軍叔叔哈哈大笑。他又會講故事。今年國慶節(jié)學(xué)校舉行了“少年英雄故事比賽會”。會上，陸峰代表我們班去講故事。陸峰講的故事是《小英雄雨來》。他講得有聲有色，把雨來、漢奸、鬼子軍官的動作、表情都表演得活靈活現(xiàn)。他學(xué)鬼子軍官抽出馬刀，把刀架在雨來脖子上的兇神惡煞似的動作，學(xué)得跟電影上一模一樣。當(dāng)他講到雨來把敵人帶進假地雷陣的時候，更是精彩，你聽，“雨來把敵人帶進假地雷陣，忽然一個鬼子踩到了一塊浮土，雨來就故意大喊：‘小心，地雷！’鬼子們驚慌失措，有的趴在地上，有的哇哇亂叫，鬼子軍官從馬背上滾下來，躲在馬屁股下，馬正好在他頭上撤了一泡尿，鬼子軍官也不敢動一動?！标懛暹呎f邊用手抱住頭，彎下腰，屁股撅得老高，渾身發(fā)抖，嘴里還驚慌地嚷著：“天皇保佑?！比堑门_下的觀眾哈哈大笑。特別是一年級的小朋友，他們有的一邊笑，一邊還學(xué)著鬼子被驚時嚇的動作。陸峰講完后，回到我們班的座位上，同學(xué)們舉著啦啦板，伸著大拇指，紛紛夸贊說：“陸峰講得真棒！”“陸峰準能拿第一！”“陸峰，你真棒！為咱們班爭得了榮譽！” 陸峰就是這樣一個愛惹點小麻煩，又惹人喜愛的人

大家猜一猜，這節(jié)作文課我們將輔導(dǎo)什么內(nèi)容呢？（寫人）寫人的文章可以寫很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學(xué)、好朋友，也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人。記一個印象深刻的人。顯然這是一篇寫人的文章，并且前面還有一個修飾語，“印象深刻的”。寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過人物外貌、動作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對人物進行加工。這節(jié)課，就是要學(xué)習(xí)怎樣寫人。下面我們再來做一個游戲。

三、練習(xí)：

1、找朋友。

在你小學(xué)四年的生活當(dāng)中，誰曾給你留下深刻印象？ 他（她）曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？

這名話或這件事對你將來的人生之路會有什么樣的影響或幫助？

2、根據(jù)這些問題，在班內(nèi)或家里、社會上找一個人寫一寫。

四、集體交流。

1、請同學(xué)們先在組內(nèi)交流一下，然后選出成功的和不成功的各一篇。

2、把選出來的拿到講臺上來講一講，展示一下，并說明為什么成功，為什么不成功。

五、引導(dǎo)總結(jié)怎樣寫好印象深刻的人

1、寫人的作文中，寫出來的人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明栩栩如生，這是一種能力。那么怎樣才能具備這種能力呢？現(xiàn)在我們來共同小結(jié)一下。我們的結(jié)論：

㈠寫人，首先要抓住人特點。㈡要有具體的事。

㈢描寫要從多個側(cè)面進行描寫，不能只敘事，還要有語言、動作、神情、外貌、心理活動等描寫。㈣注意用詞。

2、老師總結(jié)：這就是我們要解決的問題。世界上沒有完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，外貌、神態(tài)、思想、性格均不相同。寫人就要寫出人物的思想品質(zhì)，性格特征和精神風(fēng)貌。本節(jié)課的訓(xùn)練重點是寫一個給你留下深刻印象的人。

3、讀資料，加深體會。

（資料內(nèi)容）寫人就離不開寫事，事情讓你感動，此事一定會讓你留下深刻印象，那么怎樣通過一件事來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過人物的外貌、動作、語言神態(tài)表現(xiàn)人物性格？要寫好給你留下深刻印象的人，可以從三點講開來：

（一）、抓住特征寫外貌

寫人物的長相和身材，都要抓住特征和神態(tài)，做到寫誰像誰，使讀者如見其人。外貌絕不只是面容和身段，衣著打扮也很重要，一個人年齡，性別職業(yè)甚至學(xué)歷 愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。例如：同是寫老人的片段就各不相同，還有寫老師，清潔工的片段等。

（二）典型事例寫人品

什么是典型事例？就是有代表性、有意義的事。人品就是人物的思想品質(zhì)，也就是通過一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。中國有句俗語“什么人做什么事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行動和語言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。談到寫事，這是有必要講一下，寫人的文章所寫的事與寫事的文章中的事不一樣。記事文的事要交待六要素，把事件的來龍去脈寫清楚，寫人的記敘文是根據(jù)人品、性格的特點來寫事，可以寫一件事，也可以寫幾件事，或者只寫一件事的片斷?？傊?，這些事是根據(jù)塑造人物的需要進行取舍的。例如：這里有一個故事是通過人物的言行來表達人物的性格特點?？梢哉f帶有典型的特點?！柏惱鞘澜缱闱蛑?，是世界上“腳功”最好的人。因此貝利一記漂亮的勾球動作：順手拿起，輕輕一勾，正好頭一頂，落到原處，絲毫不差，就是最好的身份證明（他就是足球之王）?！?/p>

（三）深層展示寫心理

我們說內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動態(tài)和性格。文中的心理活動分兩種：一種是文中的人物的心理描寫，沉思、默想、聯(lián)想都能表現(xiàn)其思想和品格；另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是“我想”直接表達人物心理活動。這是作者的思想表現(xiàn)，合理想象也是作者的一種心理活動，這里第三點對于我們小學(xué)生來說要寫好稍稍難一些，可不必要求。例如：我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇。就是作者是直接表達心理活動。