第一篇：李雪玲-暑期實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過和特色介紹

探訪書畫之鄉(xiāng)，感受書畫魅力-記王慶習(xí)愛心社暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過和特色介紹

2013年7月4日至7日，安徽大學(xué)王慶習(xí)愛心社一行11人來到宿州市書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)蕭縣開展主題為“探訪書畫之鄉(xiāng)，感受書畫魅力”的以書畫藝術(shù)為代表的傳統(tǒng)文化調(diào)研活動(dòng)，旨在從政府、教育機(jī)構(gòu)和群眾三個(gè)角度，“三位一體”地探討書畫藝術(shù)的傳承和發(fā)展之路。

為了本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展，我們團(tuán)隊(duì)從四月底開始開會(huì)討論以什么內(nèi)容為主題、去什么地方實(shí)踐、隊(duì)員之間的分工等問題。從團(tuán)隊(duì)名稱到活動(dòng)主題，從活動(dòng)時(shí)間到媒體聯(lián)絡(luò)，我們都事無巨細(xì)地準(zhǔn)備著。最后，我們?cè)谖逶鲁鯇?duì)上述問題得到一個(gè)初步的結(jié)論。我們決定以“探訪書畫之鄉(xiāng)，感受書畫魅力”為主題，目的地就是書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)宿州市蕭縣，也是王慶習(xí)愛心社資助人王慶習(xí)先生的家鄉(xiāng)。確定隊(duì)員有張祥（隊(duì)長）、李雪玲、晏思杰、鐘玉珍、施玲麗、陸婷婷、李興娟、王麗瑩、胡冰倩、劉帥帥、郭利潔、趙玉、陶雅婷。

5月份上旬，我們聯(lián)系了文學(xué)院2009級(jí)輔導(dǎo)員丁麗麗老師擔(dān)任我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師，她曾獲得“優(yōu)秀黨員”、“十佳輔導(dǎo)員”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，也多次擔(dān)任過暑期社會(huì)實(shí)踐帶隊(duì)老師，在帶領(lǐng)學(xué)生和指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐方面有一定的能力和經(jīng)驗(yàn)。下旬，我們開始著手暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策劃書，隊(duì)長多次召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議，大家都積極和按時(shí)參加。我們還向丁老師請(qǐng)教活動(dòng)策劃宣傳資料等方面的經(jīng)驗(yàn)，聽取老師的建議，同時(shí)向很多高年級(jí)學(xué)長學(xué)姐們請(qǐng)教具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過共同討論，最終每人負(fù)責(zé)策劃書的一部分，由隊(duì)長張祥統(tǒng)籌整個(gè)策劃書內(nèi)容的整合，在經(jīng)過多番修改，一份精美、可行性很高的策劃書就成型了。

7月4日上午，籌備了3個(gè)月之久的安徽大學(xué)王慶習(xí)愛心社暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)滿載著“探訪書畫之鄉(xiāng)，感受書畫魅力”的目的，通過問卷調(diào)查，走訪調(diào)查，直接采訪，實(shí)地考察多種形式，在活動(dòng)中了解了蕭縣書畫藝術(shù)發(fā)展情況以及切身地感受了傳統(tǒng)文化書畫藝術(shù)的魅力。早上6點(diǎn)在安大西門，我們開始了書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)蕭縣的行程。8點(diǎn)50一起乘坐前往淮北市的綠皮火車，在高鐵動(dòng)車大行其道的今天，綠皮火車顯得有點(diǎn)那般格格不入。老舊的車廂，滯笨的鐵窗，上了年紀(jì)的風(fēng)扇，擁擠的行李與人群，種種跡象都表明這絕不是一趟舒適的旅行。有人說過，社會(huì)實(shí)踐與支教都是奔吃苦而去的。的確，天若欲降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，社會(huì)實(shí)踐的本真就在于此。結(jié)束了四個(gè)多個(gè)小時(shí)的悶熱，到達(dá)了淮北市，在張祥的帶領(lǐng)下，我們坐上了前往蕭縣的汽車。

抵達(dá)蕭縣后，解決了住宿之后。張祥就帶著我們前去找蕭縣縣委負(fù)責(zé)人朱春亞。會(huì)面之后，朱春亞首先對(duì)我們安大王慶習(xí)愛心社的11名成員的到來表示熱烈的歡迎。在看過我們的策劃之后，表示：“我們此次暑期社會(huì)實(shí)踐的策劃做的十分詳盡，愿意為我們無條件提供各種資源，包括與文化部門相關(guān)負(fù)責(zé)人的座談會(huì)以及到蕭縣博物館參觀畫展”等。得到這樣的回答之后，我們都為此次實(shí)踐活動(dòng)的順利開始感到無比興奮，也更增加了我們對(duì)此次實(shí)踐任務(wù)的圓滿完成的信心。吃過晚飯，回到旅館之后，隊(duì)長就接下來3天的工作進(jìn)行了簡要安排，并對(duì)第二天的日程作了詳盡陳述，任務(wù)略繁重，這就需要每個(gè)人的群策群力。

7月5日上午8點(diǎn)，大家一起出了旅館，到附近的小吃街吃了當(dāng)?shù)氐奶厣琰c(diǎn)-各種口味的包子和雞蛋沙湯。飯后，大家就一起前往蕭縣一條有名的書畫街。據(jù)張祥介紹：“這條街上所有的店都是書畫店，當(dāng)?shù)厝巳绻依镆獑踢w新居、結(jié)婚、過年送禮、考上大學(xué)等，都會(huì)到這條街上選購書畫。當(dāng)我們看到第一家古色古香的書畫店時(shí)，都興奮極了，趕緊走進(jìn)去，看到了很多豪放、大氣凜然的中國畫。我們一邊欣賞蕭縣書畫作品一邊贊嘆中國傳統(tǒng)書畫藝術(shù)的博大精深，底蘊(yùn)豐厚。書畫店老板看到我們身著統(tǒng)一的紅色安徽大學(xué)王慶習(xí)愛心社暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)服，便主動(dòng)與我們攀談起來，問我們此次實(shí)踐活動(dòng)的目的。我們告訴她：“我們是安大的學(xué)生，專門趁著暑假期間來到書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)蕭縣來對(duì)書畫藝術(shù)的傳承與發(fā)展情況做調(diào)研?！彼龝?huì)心一笑，表示對(duì)我們的到來表示歡迎和內(nèi)心對(duì)蕭縣書畫藝術(shù)的熱愛和自豪。我們向她詢問了很多關(guān)于書畫作品創(chuàng)造、裝幀，出售等情況。老板耐心地一一回答了我們，恰在此時(shí)，蕭縣當(dāng)?shù)匾晃恢麜襾淼昀镔徺I毛筆，他就書法藝術(shù)和我們聊了起來，說：“蕭縣書法藝術(shù)是反映生命的藝術(shù)，人的喜怒哀樂這些內(nèi)心情感也能在中國書法里表現(xiàn)出來，像在詩歌音樂里那樣”。他還談到：“一個(gè)會(huì)書法的人必須要有不同的字體風(fēng)格，等練習(xí)地足夠多的時(shí)候，就會(huì)形成自己的風(fēng)格了”。他對(duì)我們的此次實(shí)踐活動(dòng)表示高度地贊賞，他說：“你們是書法藝術(shù)的傳承者，繼承，發(fā)揚(yáng)書法藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化綿延不斷的源泉”。我們表示：“并沒有學(xué)過書法，但對(duì)書法國畫等非常感興趣，所以才來書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)蕭縣做關(guān)于該課題的調(diào)研”。他還教我們?cè)鯓有蕾p書法，如對(duì)于行書就要欣賞它的韻律動(dòng)感，楷書要欣賞它的寧靜雅致，燕書要欣賞它的意境和優(yōu)美。由于上午時(shí)間緊張，還有其他的任務(wù)要做，我們就與這位偶遇的書法家匆匆告別，又去其他的店里繼續(xù)走訪，11點(diǎn)鐘走訪結(jié)束之后，我們都為中國書畫藝術(shù)感到自豪以及對(duì)蕭縣的由衷喜愛。我們又前去蕭縣博物館參觀正在開展的“書畫近景計(jì)劃”書畫作品展覽。一幅幅氣勢雄渾，奔放舒朗的山水畫，充分表現(xiàn)了古代中國山水的自然美，質(zhì)樸、厚重、老辣、豪放的美感淋漓盡致地表現(xiàn)出來，精彩絕倫的畫卷讓前來調(diào)研的我們感到無比的喜悅和自豪。我們必將蕭縣書畫藝術(shù)的精髓傳承下去，向更多人普及書畫藝術(shù)的知識(shí)，讓大家對(duì)傳統(tǒng)文化更增加一層熱愛。觀畢，已到午飯時(shí)刻，我們就一起去吃了午飯，然后回到旅館休息了。

下午2點(diǎn)半，大家又一起集合去蕭縣文化局四樓參加與蕭縣美術(shù)院院長祖愛民以及文化局負(fù)責(zé)人和當(dāng)?shù)刂嫾壹娌┪镳^館長縱蘭凌的座談會(huì)，他們首先對(duì)我們的到來表示熱烈的歡迎，并贈(zèng)送我們每一個(gè)人4本分別關(guān)于書畫作品，書法藝術(shù)，蕭縣書畫歷史等的書，我們?yōu)槭捒h文化局的熱情所感染，耳提面命，向我們?cè)敿?xì)講述了中國傳統(tǒng)文化尤其是蕭縣書畫藝術(shù)的起源、發(fā)展與現(xiàn)狀，讓我們印象深刻的是祖老為我們講中國畫藝術(shù)，他說:“中國畫是陽剛大氣之美，是壯美，大氣凜然，而蕭縣書畫藝術(shù)就是繼承這樣的精髓，表現(xiàn)的是對(duì)自然的熱愛，是積極向上的生命力。每幅畫的一根線條都具有無限的生命力，既有力量感，節(jié)奏感，立體感。這些是畫好中國畫最基礎(chǔ)的東西，但不僅要技法好，更要有畫品，只有作畫的人品質(zhì)高尚，才能對(duì)事物有更深刻的認(rèn)識(shí)”。我們?nèi)珲囗?，收益良多，也加深了我們?duì)蕭縣書畫藝術(shù)的了解和熱愛。緊接著，我們對(duì)蕭縣書畫藝術(shù)教育與傳承方面的問題向幾位文化部的相關(guān)負(fù)責(zé)人請(qǐng)教，他們態(tài)度親切、友好地一一回答了我們的問題。面對(duì)當(dāng)前西洋藝術(shù)、行為藝術(shù)等的巨大沖擊，如何做強(qiáng)自己，只有加強(qiáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的教育才能真正地保護(hù)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化也在不斷地向前發(fā)展，但其精神本質(zhì)并沒有變，無論是從審美角度，還是其所表達(dá)出來的陽剛之美，大氣凜然，都在世界獨(dú)樹一臶，而蕭縣書畫院作為全國第一家縣級(jí)書畫院，蕭縣必將這種優(yōu)勢持續(xù)下去，繼續(xù)加大對(duì)書畫藝術(shù)的幫扶和投資。不知不覺，時(shí)間已經(jīng)到了下午5點(diǎn)半，我們依次地向各機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示感謝和不舍之情，我們?cè)诨厝サ穆飞嫌X得此次實(shí)踐意義非凡。晚飯后，大家對(duì)今天的內(nèi)容做了總結(jié)和記錄，隊(duì)長張祥安排了明天的工作。7月6日上午8點(diǎn)，大家今天的任務(wù)就是發(fā)放調(diào)查問卷以此來了解蕭縣當(dāng)?shù)厝藗儗?duì)書畫藝術(shù)的認(rèn)識(shí)情況，并結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境與政策，對(duì)書畫藝術(shù)發(fā)展提出合理化的建議。我們共準(zhǔn)備了300份調(diào)查問卷，每份問卷上面有15道選擇題，2道自由發(fā)揮題，問卷問題結(jié)構(gòu)設(shè)臵合理。11人分成3組，分別在人流量很大的新聯(lián)華超市、圖書館、縣醫(yī)院等門口進(jìn)行，上午天氣很熱，但我們都抱著飽滿的熱情，一刻也沒有停歇，一直在向來往的顧客和路人發(fā)問卷，并禮貌地向他們介紹我們此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大多數(shù)人對(duì)我們的行為很認(rèn)同，并積極配合我們的調(diào)查，但也有少數(shù)人或是很忙，或擔(dān)心我們是騙人的，不愿意配合我們，我們沒有強(qiáng)求。到了12點(diǎn)的時(shí)候，大家在約好的地方集合，經(jīng)過一上午的努力，收獲頗豐，已經(jīng)收到有效問卷260多份，只剩30多份了，大家就商議下午到蕭縣中學(xué)繼續(xù)做問卷。下午2點(diǎn)半乘車到蕭縣中學(xué)，不一會(huì)兒，剩余的30多份問卷就發(fā)放完了，大家就一起回到了旅館。晚飯后，隊(duì)長張祥就這3天的工作做了個(gè)詳細(xì)總結(jié)，并根據(jù)校團(tuán)委的要求，合理安排了每個(gè)人的任務(wù)，會(huì)后那一刻，大家都有點(diǎn)不舍。7月7日，我們一起乘坐火車回到了合肥，安全抵達(dá)了安大。

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過及特色介紹

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過及特色介紹

——重案六組

為了本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展，我們團(tuán)隊(duì)從暑期活動(dòng)報(bào)名階段開會(huì)討論以什么內(nèi)容為主題、以什么形式實(shí)踐、隊(duì)員之間的分工等問題。從團(tuán)隊(duì)名稱到活動(dòng)主題，從活動(dòng)時(shí)間到活動(dòng)地點(diǎn)，我們都事無巨細(xì)地準(zhǔn)備著。最后，我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)答辯前初對(duì)上述問題得到一個(gè)初步的結(jié)論。我們決定以“在校大學(xué)生兼職形勢調(diào)研——上?！睘轫?xiàng)目主題，活動(dòng)地是上海市，隊(duì)員有f（隊(duì)長）、e、d、c、b、a。2013年7月6日

活動(dòng)內(nèi)容：1.初次開會(huì) 2.制作問卷 2013年7月7日 活動(dòng)內(nèi)容：制作問卷 2013年7月8日

活動(dòng)內(nèi)容：1.與老師電話聯(lián)系討論問卷

2.打印問卷 2013年7月9日

活動(dòng)內(nèi)容：1.早上八點(diǎn)半與老師見面討論經(jīng)過，老師提出建議

2.下午開會(huì) 2013年7月11日

活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)計(jì)采訪問題 2013年7月12日

活動(dòng)內(nèi)容：在南橋卜蜂蓮花超市、易買得、南橋百聯(lián)進(jìn)行問卷調(diào)查，2013年7月13日

活動(dòng)內(nèi)容：開會(huì)討論下一個(gè)時(shí)間地點(diǎn) 2013年7月14日

活動(dòng)內(nèi)容：電話采訪家長及老師對(duì)于大學(xué)生兼職的看法 2013年7月15日

活動(dòng)內(nèi)容：當(dāng)面采訪單位領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于大學(xué)生兼職的看法并拍攝照片 2013年7月16日

活動(dòng)內(nèi)容：整理采訪記錄和照片，發(fā)微博 2013年7月17日

活動(dòng)內(nèi)容：前往松江大學(xué)城進(jìn)行問卷調(diào)查 2013年7月18日

活動(dòng)內(nèi)容：開會(huì)決定下一個(gè)實(shí)踐地點(diǎn)和人物名單 2013年7月20日

活動(dòng)內(nèi)容：1.一隊(duì)人前往交大東校區(qū) 2.一隊(duì)人留校做調(diào)查 3.在回程路上在做調(diào)查 2013年7月22日

活動(dòng)內(nèi)容：1.開會(huì)分配任務(wù) 2.隊(duì)長分析數(shù)據(jù) 3.全體根據(jù)問題寫總結(jié) 4.隊(duì)長匯聚成文 2013年7月23日

活動(dòng)內(nèi)容：1.根據(jù)建議修改報(bào)告 2.交由老師審查，繼續(xù)修改 2013年7月24日 & 25日

活動(dòng)內(nèi)容：1.準(zhǔn)備上交材料 2.督促隊(duì)員撰寫隊(duì)員實(shí)踐感想并進(jìn)行修改 2013年7月26日

活動(dòng)內(nèi)容：撰寫活動(dòng)材料

特色介紹：

1、首先我們的活動(dòng)全面貫徹了民主討論，并沒有存在隊(duì)長或者某名同學(xué)單獨(dú)下決策的現(xiàn)象。每項(xiàng)決策都是由所有成員或者大部分同學(xué)同意之后才生效的，而且我們所有的成員都積極參與了討論。

2、面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀，我們的實(shí)踐結(jié)合實(shí)際，從服務(wù)學(xué)生，促使學(xué)生成長成才、了解社會(huì)的角度出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生家長、老師、招聘兼職大學(xué)生的單位領(lǐng)導(dǎo)人，以走訪收集調(diào)查問卷的形式，開展實(shí)踐活動(dòng)。

3、活動(dòng)的有效開展，離不開校黨委、校行政的關(guān)心和幫助，離不開各部門、各單位的大力支持。學(xué)校黨委、行政一直十分重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)實(shí)踐作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，從資金保障、制度建設(shè)、隊(duì)伍組建、基地建設(shè)等各方面不斷加大工作力度。各部門、各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)始終關(guān)注社會(huì)實(shí)踐進(jìn)展情況，指導(dǎo)活動(dòng)總體方案，指導(dǎo)老師多次聯(lián)系我們?cè)儐栁覀兊倪M(jìn)度以及安全情況，并對(duì)我們的進(jìn)展做出評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)重視、部門支持，營造了全校上下合力支持社會(huì)實(shí)踐的大好氛圍。

4、覆蓋面廣，參與度高，形式靈活多樣。我們采取，個(gè)人分散行動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合的方式，點(diǎn)面結(jié)合，全面開展暑期學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)覆蓋面包括市區(qū)、郊區(qū)、大學(xué)城、交大東校區(qū)、上海商學(xué)院、超市、百貨商場、快餐店、娛樂休閑場所。排除了問卷的特定性。我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)廣泛開展社會(huì)調(diào)查、專題調(diào)研、采訪記錄等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。并且通過微博、微信等媒體工具及時(shí)宣傳實(shí)踐工作的開展情況，營造良好的宣傳氛圍。

5、我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中時(shí)刻保持著一名大學(xué)生該有的素養(yǎng)、文明禮儀，進(jìn)一步提升了和學(xué)校良好的社會(huì)形象，增強(qiáng)了上海商學(xué)院的社會(huì)美譽(yù)度，社會(huì)反響強(qiáng)烈。

6、我們?cè)賹?shí)踐活動(dòng)中，注意建立健全的安全規(guī)則，保障同學(xué)們的安全。從可能發(fā)生的情況開始預(yù)測，與同學(xué)們強(qiáng)調(diào)安全重要性，叮囑同學(xué)們注意安全，并且在活動(dòng)中帶好簡單的醫(yī)療用品和飲用水，確保同學(xué)們安全。

7、項(xiàng)目主題鮮明，緊扣時(shí)代特色。如今大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，在校大學(xué)生的兼職形勢調(diào)研有利于會(huì)更好地了解目前在校大學(xué)生的兼職形勢（上海地區(qū)），也有利于對(duì)于兼職中存在的問題提出一些可能解決的方法，提升實(shí)踐的價(jià)值。

8、在本次活動(dòng)中，我們盡量節(jié)省費(fèi)用花銷，將支出降到最低，盡量做到以步代車，或者騎自行車出行，全面貫徹綠色環(huán)保方針。

9、我們的這次社會(huì)活動(dòng)擁有較好的群眾基礎(chǔ)，我們動(dòng)員廣大群眾，廣撒漁網(wǎng)，人數(shù)分布范圍廣，接收了不同地區(qū)，不同層次的觀念。

10、實(shí)踐活動(dòng)較多，避免了紙上談兵，我們更多的是走出校園，走向社會(huì)，面向更廣闊的人群了解我們所需的信息，發(fā)放問卷調(diào)查，詢問意見等大都是組員親身前往目的地，尋求合適的時(shí)間地點(diǎn)去實(shí)踐記錄。

11、活動(dòng)的真實(shí)性高，我們把所有的活動(dòng)用相機(jī)記錄下來，組員的辛苦調(diào)查，大學(xué)生的熱情配合都被我們一點(diǎn)一點(diǎn)的記錄下來。

12、

第三篇：暑期活動(dòng)演講稿,李雪艷（模版）

愛在“新起點(diǎn)”延伸

——暑期社會(huì)實(shí)踐演講稿 滁州城市職業(yè)學(xué)院 李雪艷

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，你們好！

我是教育系16小教文科班的李雪艷。很榮幸和大家交流一下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得。我的家鄉(xiāng)在臨泉縣的農(nóng)村，心中忘不了鄉(xiāng)村生活的艱難和鄉(xiāng)村學(xué)子的艱辛。

大一期末考試之前，面對(duì)即將開始的暑假，我很想把自己的所學(xué)及早送給家鄉(xiāng)的孩子們。把這種想法發(fā)到朋友圈，高中時(shí)的同學(xué)王某第一個(gè)要求配合我的暑期支教計(jì)劃，院團(tuán)委啟來書記給予了肯定并且給出了指導(dǎo)意見，母校艾亭中心學(xué)校教務(wù)主任告訴說，假期里把一些孩子集中起來，不但有利于他們學(xué)習(xí)，還有利于消除留守兒童存在的安全隱患，學(xué)校愿意把一些退居下來的舊桌椅借給孩子們假期學(xué)習(xí)所用。在師友和家人們的共同幫助下，偏僻的鄉(xiāng)村里兩間干凈整潔、寬敞明亮的“教室”很快弄好了。想到要給農(nóng)村孩子們一個(gè)快樂、安全、有意義的暑假，我決定把這一給孩子們新起點(diǎn)的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)場所命名為“新起點(diǎn)輔導(dǎo)班”。七月七號(hào)下著大雨，幾十名農(nóng)村學(xué)生帶著書本及暑假作業(yè)冒雨來到輔導(dǎo)班，汗水和雨水掛滿他們笑盈盈的臉蛋。部分年齡小的學(xué)生是年邁的爺爺奶奶推著農(nóng)用三輪車送過來的?？粗鴮W(xué)生們不怕熱、不怕雨、不怕累來參加集體學(xué)習(xí)，看到家長們充滿期待和感激的眼神，看到孩子們一張張純真的臉，我內(nèi)心熱乎乎的，王老師也深受感染，私下和我耳語：“我們一定盡全力輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，讓他們有收獲，有進(jìn)步，滿意而歸，用我們實(shí)際行動(dòng)不負(fù)父老鄉(xiāng)親的期盼?！蔽艺J(rèn)同地握住王老師的手，緊緊地抱在一起。

每天輔導(dǎo)并批改完學(xué)生的作業(yè)時(shí)已是深夜時(shí)分?？粗鴿M天的繁星，伸展一下忙碌了一天的身軀，我和王老師相視一笑，充滿內(nèi)心的是大學(xué)生回饋社會(huì)的自豪和快樂，是自覺融入“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的充實(shí)和愜意。天氣特別炎熱的日子，也是王老師和我走村串戶送知識(shí)到家中的日子。我們抓住一切空閑時(shí)間，盡可能多地進(jìn)行家訪，深入了解孩子們的學(xué)習(xí)和生活。有時(shí)一個(gè)上午我們接連走訪四五個(gè)家庭，目睹孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的困難和農(nóng)村家庭生活的艱難。家訪中的每一幕如激人奮進(jìn)的畫卷，也是促進(jìn)我將更加勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

為更好地送知識(shí)到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，中心校團(tuán)委老師帶我走訪了距離集鎮(zhèn)十幾公里的特困家庭。幾間低矮的草房，陰暗潮濕的屋子里，一位步履蹣跚的老爺爺滿臉堆笑地向我們迎過來，跟在他身后的是一位瘦高個(gè)子的少年。團(tuán)委老師向爺孫倆介紹了我是“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的大學(xué)生，告訴這少年如果在學(xué)習(xí)中有什么不明白的可以向我請(qǐng)教。這少年如同見到了救星似的，眼里露出驚喜和希望。在我向老爺爺了解家庭和孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，少年從屋子里拿出一摞子書和一個(gè)很陳舊的本子。當(dāng)他翻開本子時(shí)，我看到里面是他記錄的關(guān)于習(xí)題以及暑假作業(yè)中沒有解出的問題。他家里沒有桌椅，老爺爺讓他找了幾個(gè)小板凳放在院子里的陰涼處，我坐下來耐心地給少年逐題講解，直到少年明白地點(diǎn)點(diǎn)頭，我才會(huì)接著給他分析下一個(gè)題目。我把自己的聯(lián)系方式給了少年，并且告訴他要不斷努力，在學(xué)習(xí)中遇到問題隨時(shí)可以向我詢問。傍晚的時(shí)候，爺孫倆把我們送到村口，依依不舍地與我們揮手告別。看著夕陽余暉中的一老一少，我的眼睛熱乎乎的，模糊的視線里，映現(xiàn)腦海的是鄉(xiāng)情，是責(zé)任，是希望，也是力量。

由于很久沒有接觸初中課程，加上教材發(fā)生了很大的變化，在輔導(dǎo)中的有些題目拿到后，我的思維也常常受阻，有時(shí)不得不翻閱資料甚至借助手機(jī)百度才能解開疑問。我感覺到知識(shí)儲(chǔ)備的不足和自身知識(shí)不牢固的缺陷，暗自命令自己要更加珍惜未來的學(xué)習(xí)生活，學(xué)好每一門功課，真正做到給學(xué)生一杯水自己就有一桶活水。炎熱、充實(shí)的暑假快要過去的時(shí)候，我們的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)也要告一段落了。看到學(xué)生們自信的笑臉中曾經(jīng)的迷茫已悄然抹去，孩子們的歡聲笑語和依依不舍打動(dòng)著我的心，撫摸著一個(gè)笑容純真的臉蛋，目送他們依依不舍地告別，王老師和我的眼角濕潤了。模糊的視線里看到的是真情，是希望，是一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)！

關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐中的感受還有很多很多，由于時(shí)間關(guān)系就和大家分享這些，不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！

第四篇：英語暑期課程特色介紹

暑期英語課程特色介紹

1.英語奧林匹克基礎(chǔ)班（四至九年級(jí)尖子學(xué)生）

使用教材：新概念英語&下一年級(jí)的奧林匹克英語

新概念：為孩子拓寬詞匯積累，訓(xùn)練聽說技能，提高讀寫水平和聽說讀寫能力 下一年級(jí)的奧林匹克英語：系統(tǒng)的語法教材，攻克語法難關(guān)。一方面鞏固上一年學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，提升能力;另一方面提前為下一學(xué)期的重難點(diǎn)知識(shí)作鋪墊，降低新學(xué)期的難度，使整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)更加完整。讓他們?cè)诩ち业纳龑W(xué)競爭中獨(dú)占鰲頭！

2.中學(xué)英語課程同步培優(yōu)班（七年級(jí)至高中各年級(jí)學(xué)生）

使用教材：語法銜接教材&看圖填詞，寫作和完形填空等難點(diǎn)題型的專項(xiàng)訓(xùn)練集 語法銜接教材：系統(tǒng)的語法教材，攻克語法難關(guān)。一方面鞏固上一年學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，提升能力;另一方面提前為下一學(xué)期的重難點(diǎn)知識(shí)作鋪墊，降低新學(xué)期的難度，使整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)更加完整。

看圖填詞和寫作和完型填空等難點(diǎn)題型的專項(xiàng)訓(xùn)練：針對(duì)英語練習(xí)和考試中存在的難點(diǎn)題型，提供科學(xué)的方法指導(dǎo)和答題訓(xùn)練。3.英語小升初銜接班和六年級(jí)英語綜合班（六年級(jí)學(xué)生）

使用教材：小升初英語銜接教材

以各重點(diǎn)中學(xué)歷屆考試真題為藍(lán)本，針對(duì)小學(xué)與初中教材脫節(jié)、知識(shí)內(nèi)容跳躍較大的現(xiàn)實(shí)，為學(xué)生提供知識(shí)過渡橋梁和階梯，實(shí)現(xiàn)知識(shí)有效對(duì)接；查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)重點(diǎn)中學(xué)的選拔和分班考試，實(shí)現(xiàn)他們的名校夢(mèng)。

4.英語九升高銜接班（九年級(jí)學(xué)生）

使用教材：新概念&九升高英語銜接教材

九升高銜接班對(duì)初中知識(shí)進(jìn)行一個(gè)總復(fù)習(xí)的同時(shí)，根據(jù)高中英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，重點(diǎn)針對(duì)語法、閱讀、寫作等三方面進(jìn)行講解與訓(xùn)練。同時(shí)輔以口語訓(xùn)練，探索高一課程的新深度，從而全面理解把握高中階段學(xué)習(xí)技巧和精髓。以幫助學(xué)生盡早為高中的學(xué)習(xí)做好心理和學(xué)習(xí)方式上銜接的準(zhǔn)備。

6.五年級(jí)綜合班：（五年級(jí)學(xué)生）

使用教材：小升初英語銜接教材（六年級(jí)上冊(cè)開始逐步補(bǔ)充《英語招生卷》）

提前有系統(tǒng)、有規(guī)劃地整理小學(xué)的系統(tǒng)的英語知識(shí)點(diǎn)，接觸六年級(jí)校內(nèi)知識(shí)，幫助學(xué)生快速地進(jìn)入到六年級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中；針對(duì)小學(xué)與初中教材脫節(jié)、知識(shí)內(nèi)容跳躍較大的現(xiàn)實(shí)，為學(xué)生提供知識(shí)過渡橋梁和階梯，實(shí)現(xiàn)知識(shí)有效對(duì)接?；A(chǔ)鞏固后，以各重點(diǎn)中學(xué)歷屆考試真題為藍(lán)本，查漏補(bǔ)缺幫助學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)重點(diǎn)中學(xué)的選拔和分班考試

第五篇：暑期實(shí)踐背景介紹

為了響應(yīng)“青春夢(mèng)、中國夢(mèng)”的號(hào)召，以“赴基層，入主流，讓青春在祖國最需要的地方閃光”為主題的北京化工大學(xué)信息學(xué)院暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴江西省九江市、南昌市、高安市進(jìn)行以大化工為背景的暑期實(shí)踐活動(dòng)。

此次暑期實(shí)踐活動(dòng)主要以了解江西省部分地區(qū)的化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展為線索，分別參觀九江石化公司、南昌青山湖污水處理有限公司、高安工業(yè)園區(qū)三地，以北化校友為橋梁，使團(tuán)隊(duì)成員在參觀交流的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的融入基層生產(chǎn)生活。通過參觀園區(qū)并訪問部分企業(yè)、探究企業(yè)曾面臨的生存現(xiàn)狀和發(fā)展問題以及現(xiàn)在自身的優(yōu)勢、了解企業(yè)對(duì)人才的需求。

九江石化公司（中國石油化工股份有限公司九江分公司）位于江西省九江市東郊，是江西省境內(nèi)唯一的大型石油化工企業(yè)。地理位置優(yōu)越，交通便利。該公司是在中國石化集團(tuán)九江石油化工總廠的基礎(chǔ)上重組改制設(shè)立的，其前身為九江煉油廠?，F(xiàn)有煉油、化肥、化工三大板塊，工業(yè)結(jié)構(gòu)完善。

南昌青山湖污水處理有限公司于2002年12月10日在南昌市高新區(qū)注冊(cè)成立，該公司為中德合作企業(yè)，其污水處理廠是由德國柏林水務(wù)國際股份有限公司和北京城建三建設(shè)發(fā)展有限公司以BOT模式投資的第一個(gè)BOT項(xiàng)目，也是江西省第一個(gè)BOT項(xiàng)目。

高安工業(yè)園區(qū)是江西省 30 家重點(diǎn)工業(yè)園之一，創(chuàng)建于 2001 年 7 月，興建高安市新世紀(jì)工業(yè)城，是高安市委、市政府認(rèn)真貫徹落實(shí)省委、省政府提出的以加快工業(yè)化為核心，實(shí)施大開放為主戰(zhàn)略，加速高安經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大舉措。

通過對(duì)這三地的參觀調(diào)查，可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員“學(xué)化工、愛化工”的專業(yè)精神，培養(yǎng)成員“務(wù)實(shí)”品格，起到引導(dǎo)成員樹立科學(xué)的就業(yè)觀與擇業(yè)觀的作用，同時(shí)可以增進(jìn)校企聯(lián)系，增加畢業(yè)生在當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)。通過“赴基層，入主流，讓青春在祖國最需要的地方閃光”的主題引導(dǎo)活動(dòng)，使大學(xué)生了解國情、熟悉民生，更好地實(shí)現(xiàn)“青春夢(mèng)、中國夢(mèng)”。