第一篇：五一班《讀書》

讀書，實現(xiàn)我的夢 五一班

劉茂冉

書，像童話般來到我身邊；書，就如同一股清澈的泉涌；書，給我太多的意外，像詩一樣柔柔溫暖心頭；書，就像陳年老酒，讓人沉醉其中；書，當(dāng)我迷失方向時，能幫我指點明路。我無不沐浴著、書帶來的歡樂，沐浴在書香中，更感受到書給我?guī)淼臒o窮力量！

我看過很多有益的書，如：《伊索寓言》、《小王子》、《老舍》《身有殘疾，心卻不殘》??書教會了我許多東西，它讓我學(xué)會了寫作文的妙招，讓我懂得了做人的道理等等，《小王子》作品以純凈的語言寫出人類的孤獨寂寞及飄忽不定的命運，對真善美予以熱情謳歌，《老舍》這篇文張栩栩如生，詩人贊嘆不已。其中，讓我受益匪淺的故事是《身有殘疾，心卻不殘》：英國有一名孩子名叫拜倫，5歲時的他擁有一顆不自卑的心，他的言談中無不充滿了自豪，通過自己的無限努力，最終成了一名著名的詩人。

拜倫小時候很可愛，但他學(xué)走路時，母親才發(fā)現(xiàn)他是個瘸子，因此母親極為傷心，而他自己的幼小心靈也受到了挫折和折磨。曾有一個女人說他很可愛，但可惜的是腿有殘疾，拜倫聽到后，自尊心受到挫折，并大喊讓她閉嘴，母親為了糾正孩子的這種心里，她和拜倫談起他們高貴血統(tǒng)的悠久歷史——家族中曾出現(xiàn)過英雄和航海家。拜倫從母親口中了解到自己也有勝過別的孩子的地方，心里也平衡了許多。母親經(jīng)常鼓勵我，讓我忘掉自己的病腿，要記住自己也是一個正常人，自己會做得比別人優(yōu)秀。

殘疾人又怎么了，殘疾人也有自己遠大的夢想，殘疾人也有過勝利，殘疾人有可能比正常人做得很好！一個殘疾人，他不會去自殘，不會感到自卑，不會覺得自己始終是比別人低一個身份的話，那已經(jīng)是很不錯的了。相信自己，屬于自己最好的就是勝利！

拜倫是個優(yōu)秀、完美的人，聯(lián)想到另一些殘疾人，他們比拜倫的情況更糟糕，但他們從沒先過比比人做得更優(yōu)秀，同樣是殘疾人，只是遭遇不同罷了，為什么他們就不能像拜倫一樣呢？

拜倫正是因為憑他更加努力學(xué)習(xí)，所以沒過多久他才以淵博的知識獲得了同學(xué)們的尊敬與無限熱愛，拜倫拜托了心靈上的陰影，而是很陽光、自信地去面對這一切，成為了一名在世界受人尊敬的杰出詩人，因為他相信自己一定能成功！

“讀書使人明理，讀書使人長智。”我在書香中學(xué)會做人的道理，從書香中，讓我明白了夢想是要通過自己的努力才能實現(xiàn)，不要覺得自己自卑，每個人都不是完美的，一個人擁有了自信，什么也都不可怕。我的夢，中國夢，我堅信，我的夢也會像拜倫的夢那樣，一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

美麗的書香夢 五一班

劉若君

“書是人類進步的階梯。”這時高爾基眼中的書。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！边@是劉向眼中的書。每一個人都擁有一個美麗的書香夢，同樣，我也不列外，擁有一個美麗的書香夢。

從小，媽媽就讓我多讀書，多看書，所以，在我的書櫥里，有著許多非比尋常的好書：《飄》、《傲慢與偏見》、《四大名著》等等，數(shù)不勝數(shù)，應(yīng)有盡有。就在有一天，我看見了這樣一篇文章，讓我深受感動。

乒壇名將鄧亞萍出生在河南，今天，我就讀了《付出總有回報》這篇文章。這篇文章的主人公鄧亞萍是一個十分吃苦耐勞的人，所以我十分佩服文中乒壇名將鄧亞萍這種努力拼搏，堅持不懈的精神。

鄧亞萍因為從小身材矮小，手腳粗短，而被拒于體校的大門之外。但又因為鄧亞萍父親是乒乓球教練，所以，鄧亞萍從小由父親鄧大松親手教，從小，鄧亞萍就受著非人一般的訓(xùn)練。

在鄧亞萍10歲的時候，因為想去參加比賽，鄧亞萍不分晝夜的訓(xùn)練著。后來，她不負眾望，得到了冠軍，入選了一個十分大的劣勢，所以她每天都在加班加點的訓(xùn)練著。1990年，當(dāng)鄧亞萍在接受采訪時，曾脫下鞋襪，展現(xiàn)在記著面前的，竟是一雙由血泡磨成的，老繭足有銅錢厚的腳板。

這時，我想起了我們班上的任銘同學(xué)，他擁有著和鄧亞萍一樣的精神，堅持刻苦，勤奮好學(xué)，是我們大家的好榜樣。

一分耕耘，一份收獲；一份付出，一份回報。想要出一份力氣，換來十分的回報，這樣的事情只會在夢中出現(xiàn)。所以，做每一件事，都應(yīng)該付出十二分的努力。

鄧亞萍有著她偉大的理想，而我，有著我美麗的書香夢。

讀書，伴我成長

五一班

劉建雨

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍?，是我們的朋友；書是我們的老師；書，教我們?nèi)绾巫鋈恕c我們寸步不離。讓我們伴著書一起成長。

在我小班時，媽媽每天晚上都會在我床邊。在我睡覺時，她手里拿著一本《安徒生童話》，嘴里講著書里的一個又一個的故事，直到故事伴我入睡。

隨著我一天天地長大，還有識字量的增長，我現(xiàn)在已經(jīng)能讀完好幾本故事書了。但我讀完了書或故事，就會找其他的故事和書來讀。這不，我現(xiàn)在正在讀一個剛才找到的一個故事，故事的名字叫做：《情人節(jié)的玫瑰》，主要內(nèi)容是這樣的：

一個婦女是依靠賣花為生的，她每天都要賣花，每次她的女兒都和她一起出去賣花。在情人節(jié)的那一天，女兒在她媽媽裝花的籃子里選出了一朵最漂亮的玫瑰，拿在手里，生怕弄掉似的。當(dāng)籃子里只剩下一些還有半朵的玫瑰時，一對情侶向她們走來，指著女兒手里的玫瑰，問到：“這朵玫瑰賣不賣？”女兒果斷地回答：“不賣，我要送人的！”可她媽媽卻搶著說：“賣，當(dāng)然賣”說完，一下子就把女兒手里 的玫瑰搶到手中，賣給了那對情侶。女兒只好在籃子里再找了支還有半朵的玫瑰，拿給她媽媽，說：“媽媽，這朵花送您，您愛我，我也愛您?！辟u花的婦女頓時感動了。

看完這一個故事讓我想到了以前看過的另一個動人的故事：

從前，有個孩子的家很窮，她跟著她媽媽經(jīng)過了一家店，店里的披肩非常好看，女孩看著媽媽目不轉(zhuǎn)睛盯著那塊披肩看，就想：我要買下這塊披肩，給媽媽當(dāng)禮物。以后，她就天天去撿破銅爛鐵來賺一點錢，她用真心打動了那家店的老板娘，讓老板娘不賣掉披肩，把披肩留給她?？墒?，有一天，當(dāng)小女孩湊足了錢，把錢交給老板娘的時候，老板娘卻說：“你的真心感動了我，我仙子啊把它送給你！”小女孩把披肩裝在了一個禮物盒子里，并把禮物送給了她的媽媽說：“媽媽，您為我付出了那么多，我知道您很愛我。我把它送給您，表示我也很愛您?！鳖D時她媽媽的眼睛濕潤了。

讀書，伴我成長前行，讓我在讀書中學(xué)到許多知識，讓我在書中繼續(xù)成長！我愛讀書！

第二篇：五一班讀書活動 文檔

讀書匯報活動

開場語：

男：敬愛的老師們 女：親愛的同學(xué)們，齊：下午好！

男：今天是我們五（1）班的讀書匯報活動。

男：書籍是人類進步的階梯。女：書籍是人類寶貴的精神財富。男：讀書，讓我們得到快樂。女：閱讀，與我們相伴一生。

男：今天，我們歡聚在這里，把讀書的快樂分享； 女：今天，我們歡聚在這里，展示我們的特長！

男：現(xiàn)在，我宣布：五（1）班“我讀書，我快樂，我成長！”讀書匯報活動現(xiàn)在開始！

齊：請全班同學(xué)起立，一起宣讀今天的活動主題：“我讀書，我快樂，我成長！”

女：今天的活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：讀書演講；第二環(huán)節(jié)：走進成語世界；第三環(huán)節(jié)：名人與讀書。第四環(huán)節(jié)：讀書知識競賽；第五環(huán)節(jié)：詩朗頌。下面，讓我們走進第一環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)： 男：讀書是一件多么讓人快樂的事?。‖F(xiàn)在請同學(xué)為我們演講《讀書真好》。

第二環(huán)節(jié)：

女：有人說，漢語言就是一個成語的世界，如果沒有了成語，漢語言將魅力大減，在我們的生活中，幾乎處處可以用成語。一個數(shù)字、一個動作、一個情境都能勾起我們心中的成語?，F(xiàn)在，就請我們走進成語故事。

首先，請欣賞課本劇《守株待兔》

每一個成語背后，都有一個故事，下面，我們來聽幾個成語故事，了解成語的由來。

下面，我們來玩一個游戲，游戲規(guī)則是看動作猜成語。

第三環(huán)節(jié)：

男：感謝這幾位同學(xué)精彩的表演。下面我進入第三環(huán)節(jié)：名人與讀書。

首先，我們做一道競賽題：下面故事中講的是哪一個名人讀書的故事：孔子讀書，韋編三絕；匡衡讀書，囊螢夜讀；孫康讀書，鑿壁偷光；孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股；高爾基集蠟讀書，張海迪身殘不忘讀

古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！請積累 為我們帶來的關(guān)于讀書的名言。

書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。下面請欣賞名人讀書故事。

第四環(huán)節(jié)：

女：同學(xué)們，我們就要學(xué)習(xí)古人的讀書精神，努力讀書，下面。我們一起進入第四環(huán)節(jié)：讀書知識競賽。

第五環(huán)節(jié)：

男：同學(xué)們從課外書中學(xué)到的知識可真多呀，現(xiàn)在，讓我們一起走進詩詞歌賦，走進李白，杜甫??去感受人生的瑰麗，去品味歷史的變遷，請大家一起朗誦《我們一起讀書》

結(jié)束語：

男：“開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，女：行萬里路——我們多讀書，男：樂在其中——我們勤讀書，合：學(xué)海無涯——我們終身讀書”。

男：讓我們記住我們的口號：（眾）我讀書，我快樂，我成長！

合：五（1）班讀書成果匯報活動到此結(jié)束。

《讀書，真好！》

我愛讀書，從小就愛。

記得小時候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，“一年中為什么有時冷，有時熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧！書，會給你滿意的回答。”爸爸不耐煩地說。于是，在每個夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓??

上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會自己看書了，只要一有時間我就跑到泰華書城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠古時代，人們鉆木取火??哦，世界原來這么奇妙！讀書，真好！

我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜??

我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！

同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

我的演講完了，謝謝大家！

杞人憂天

春秋時期，杞國有個人老愛瞎操心，一天到晚都在擔(dān)心天會突然塌下來，地會突然險下去，自己沒有地方藏身。因此，他睡不定，吃不下飯，不知道怎么辦才好。這時有人告訴他，天是由大氣組成的，是不可能掉下來的，他又擔(dān)心太陽、月亮、星星會掉下來，摔破自己的頭。雖然這個人被勸后不再整天憂愁，但“杞人憂天”這個典故卻由此而產(chǎn)生。

對牛彈琴：

南朝時有一名公明儀的音樂家，有一天，他看見一頭牛在路邊吃草，突然想給牛彈幾支曲子聽聽。于是他認真彈起來，彈的都是高雅、優(yōu)美的樂曲。然而，那頭牛仍舊低著頭，只顧吃草，仿佛什么也沒聽見似的。公明儀非常失望。見南朝·梁·僧佑《弘明集》。后人用“對牛彈琴”來比喻不懂道理、一竅不通的人講道理，或者對外人說內(nèi)行話，有譏諷

對方的語氣。

第四環(huán)節(jié)：讀書知識競賽

（一）必答題

（１）、《西游記》的作者是誰？（２）、電燈是誰發(fā)明的？

（3）、第一架飛機是在哪個國家誕生的？

（二）搶答題

（1）、我國古代的四大發(fā)明是什么？

（2）、京杭大運河是哪個朝代、哪個皇帝命令開鑿的？（3）、你能說出我國古代的一位名醫(yī)嗎？（4）、是誰發(fā)明了鋸子？

（5）、我國的四大名著是哪四大？

（6）、我國古代哪位詩人被稱之為“詩仙”？（7）、端午節(jié)吃粽子、劃龍舟是為了紀念誰？（8）、《游子吟》這首詩是誰寫的？

（9）、我國古代最偉大的教育家、思想家孔子是哪個時期的？

《我們一起讀書》

書是知識的海洋，沒有書籍

就好像生活沒有陽光 沒有書籍

就好像鳥兒沒有翅膀

我們一起讀書，以書為友，與書同行

生1 我從《安徒生童話歸來》 帶回一個五彩繽紛的夢 我夢見，賣火柴的小女孩 拉著奶奶的手

在溫暖的天堂里又笑又蹦

生2 我從《唐詩宋詞》來 帶回一首首美妙的詩篇 我看見詩仙李白 站在窗前凝視月光 思鄉(xiāng)之情油然而生

生3 我從《二泉映月》歸來 帶回一曲如泣如訴的歌 我聽見，瞎子阿炳 用他那心愛的二胡

訴說著苦悶不屈的心聲

生（合）書是我們的朋友 在危難時總能幫忙 書是我們的老師

總能教給我們有用的知識 書是海邊的燈塔

給迷路的船只指引方向 書是我們的伙伴 總在我們身邊陪伴 書是我們的長輩

總給我們無聲的支持 音樂在書的海洋里跳躍 老師，感謝您??！把我們領(lǐng)進了書的世界

生1：書山有路 生2：學(xué)海無涯

師生家合：讓我們伴隨著書 在藍天下張開搏擊的翅膀 在大海上揚起遠航的風(fēng)帆 讓我們一起讀書

第三篇：五一班讀書計劃[推薦]

五一班讀書計劃

根據(jù)李校長對學(xué)生“在讀書中成長”的要求，以及五年級學(xué)生的心理特點、必備的課外閱讀知識的積累情況，制定本班本學(xué)期的讀書計劃：

一、實施方法

1.繼續(xù)推進從一年級養(yǎng)成的書寫“每日一讀”的學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣，要求學(xué)生每天至少讀書一個小時，并摘錄其中的好詞、好句、以及寫出今天讀書的感受，感受的內(nèi)容包括：自己對讀書內(nèi)容的理解；自己從中積累的好的寫作方法；自己從中積累的好的修辭手法的運用；從中明白的道理。要求不要片面的寫，要選出一個點詳細寫清楚。這樣不僅督促了孩子每天讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，更為重要的是，從讀書當(dāng)中能夠吸取養(yǎng)料，和自己的學(xué)習(xí)相聯(lián)系，學(xué)以致用。

2.根據(jù)數(shù)目的頁數(shù)、內(nèi)容的難易程度等方面，制定閱讀進度，定期進行檢查和反饋。

3.定期舉行讀書交流活動，可以是朗讀某個段落、可以是談?wù)勛约旱睦斫狻⒖梢允菍δ硞€人物的認識等等，以辯論會、讀后感、展示會等各種形式，讓學(xué)生充分交流，感受讀書的快樂。

4.定期評選出“讀書小明星”等稱號，增強學(xué)生的閱讀興趣，和提升孩子的自信心。

二、閱讀篇目

《根島》曹文軒 江蘇少年兒童出版社

《藍色的海豚島》斯奧臺爾 新蕾出版社

《神秘島》

《格蘭特船長的兒女》

《八十天環(huán)游地球》

《我的媽媽是精靈》陳丹燕少年兒童出版社 《好玩的數(shù)學(xué)》談祥柏 中國少年兒童出版社

《我要做個好孩子》 黃倍佳 江蘇少年兒童出版社 《今天我是升旗手》

《湯姆索亞歷險記》美國 馬克吐溫 中國少年兒童出版社

第四篇：五一班讀書演講稿

讀書讓我快樂

紅旗區(qū)平原小學(xué)五一班馮依曼

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！我今天演講的題目是《讀書讓我快樂》。

讀書，對于我們每一個人來說都不陌生，但讀書的感覺對于每一個人來說卻不一樣。如果你問我讀書的感覺怎么樣，那么，我將會毫不猶豫的告訴你：“讀書讓我快樂。”

從小學(xué)一年級開始，我們便開始正式認識書，接觸書。在書的海洋中遨游，在書的寶庫里觀看??如今我已經(jīng)是小學(xué)五年級的一名學(xué)生，更是如饑似渴的讀書。還記得剛讀書時，我總認為讀書是一道難以跨越的圍墻，因而總把讀書當(dāng)成我的噩夢。但是不知道是什么時候，我才發(fā)覺自己有些喜愛讀書了，每天早上都要讀一陣子書，在課余時間也要看一會兒。剛開始的時候有些囫圇吞棗，大有“不求甚解”的意思，而后來讀書慢慢成為了我一天中必不可少的一項功課。

因為熱愛讀書，我的作文水平也直線上升。記得有一次，我的一篇作文得到語文老師的好評，在班里當(dāng)做范文讀給大家聽，還被語文老師貼到班級的墻上給同學(xué)們展覽，當(dāng)時我比喝了蜜還甜，心里有一股說不出來的高興。

書，是全世界的營養(yǎng)品；書，是人類進步的階梯。熱愛讀書吧！讓我們一起投入到書的懷抱；讓我們到知識的海洋里暢想遨游；讓我們一起沐浴在書的芳香之中，一起體會讀書帶給我們的快樂！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：五一班讀書活動方案

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校《書香校園行動計劃》為指導(dǎo)，以提升中小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)為宗旨，切實開展各種形式的讀書活動。在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,使他們樂讀、會讀，促進學(xué)生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓書成為他們成長的伴侶。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

讀書口號：

閱讀經(jīng)典 豐富人生

活動階段：

一、宣傳發(fā)動，制定計劃。

1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

2、班級中貼讀書標(biāo)語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。

3、推薦專門的圖書角負責(zé)人，設(shè)計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀書平臺。

4、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。

5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍，拓展知識面。

二、實施行動。

（一）開辟“班級讀書園地”

1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報。

2、在班級中設(shè)立專門的圖書角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。

（二）校內(nèi)品讀

1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習(xí)開展班級讀書活動。每周利用兩節(jié)課的時間進行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點。提倡個性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感。

2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。

4、每周早自習(xí)補充新詩。在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘。

5、進行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語文教材每一個單元時，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

6、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

（三）親子共讀

1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù)。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。

3、指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

三、總結(jié)評比。

1、根據(jù)學(xué)生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”（可以組織學(xué)生進行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進行評比）

2、開展親子讀書交流展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等）……

3、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

4、凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎勵。

5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進行綜合評定，選出班級和年級的“讀書明星”。

四、附：推薦書目：

《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》

《細菌.世界歷險記》、《地球的故事》、《十萬個為什么》、《穿過地平線》、《誰動了我的奶酪》。