第一篇：福田點(diǎn)開關(guān)“音樂技女”圖片

網(wǎng)絡(luò)紅人“音樂技女”私密寫真照美腿清純風(fēng)情

下面音樂技女這一組生活寫真，時(shí)而妖嬈嫵媚，時(shí)而古靈精怪，時(shí)而清純可愛，為大家?guī)砹艘晃惶焐愘|(zhì)的百變少女。

音樂技女冼嘉俐將福田點(diǎn)開關(guān)改裝成樂器彈奏拜年歌的視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)后，迅速傳播開來，引起廣大網(wǎng)友的關(guān)注和熱議，一時(shí)間，優(yōu)酷、56等各大視頻網(wǎng)站爭相轉(zhuǎn)載推薦，音樂技女的視頻被推薦至56原創(chuàng)視頻首頁和原創(chuàng)熱點(diǎn)，并在微博上56網(wǎng)紅人、優(yōu)酷牛人，點(diǎn)擊率一直居高不下，大量網(wǎng)友在跟帖評(píng)論，引來無數(shù)粉絲為之瘋狂，@優(yōu)酷牛人 @56網(wǎng)紅人@我hold不住了等熱門微博號(hào)也對其進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)，可謂是爆紅網(wǎng)絡(luò)，使得“音樂技女”成為2013開年以來最熱的網(wǎng)絡(luò)美女。

這些都源于她對音樂的極度的熱愛，在學(xué)校期間，她經(jīng)常在周末的時(shí)候趁大家不在的時(shí)候一個(gè)人去琴房練琴，把自己的創(chuàng)意靈感寫成曲子。她的同學(xué)都稱贊她的雙眸天真透亮，笑起來很是甜美，擁有一幅難得的好嗓子，她曾參加了2011年《快樂女聲》比賽，經(jīng)過一個(gè)月余的報(bào)名、初選，她順利晉級(jí)成為長沙唱區(qū)50強(qiáng)選手。因?yàn)閷σ魳返膶Ｗ?，所以她才有了這次改裝開關(guān)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)意，結(jié)果沒想到連她自己都沒想到，視頻上傳到網(wǎng)上后，引起廣大網(wǎng)友的關(guān)注，無數(shù)粉絲為她瘋狂，也讓她成為備受關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)紅人。

據(jù)網(wǎng)友報(bào)料，音樂技女是地道的廣州，從小乖巧懂事喜歡音樂、跳舞和看書，從小學(xué)習(xí)舞蹈，高中開始接受正規(guī)聲樂訓(xùn)練。08年就讀星海音樂學(xué)院，擅長唱跳風(fēng)格，大學(xué)開始學(xué)習(xí)流行舞蹈，接受正規(guī)的練習(xí)訓(xùn)練。多才多藝，是個(gè)青春、活潑的廣東kitty控。冼嘉俐“小咖喱”一點(diǎn)辣椒都不能吃。

（音樂技女圖片欣賞）

（音樂技女圖片欣賞）

（音樂技女圖片欣賞）

（音樂技女圖片欣賞）

（音樂技女圖片欣賞）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）

（音樂技女寫真圖集）（音樂技女圖）（音樂技女圖）

（音樂技女圖）

（音樂技女圖）

（音樂技女圖）

（音樂技女圖）

（音樂技女圖）

（音樂技女圖）

（音樂技女圖）

（音樂技女）

第二篇：鎮(zhèn)長談判技點(diǎn)總結(jié)(參考)

鎮(zhèn)長談判技點(diǎn)總結(jié)（參考）

一、調(diào)研：

首先對談判鎮(zhèn)長的所在鎮(zhèn)作一個(gè)摸底（有多少個(gè)行政村、有多少人、目前經(jīng)濟(jì)狀況等）后期用。

再次對鎮(zhèn)長所在縣的扶貧辦主任、商務(wù)局局長的姓名和電話進(jìn)行收集。

二、準(zhǔn)備：

（1）、衣著：打扮成符合你身份的衣著。

（2）、名片。

（3）、公函及資料。

（4）對象：鎮(zhèn)長、鎮(zhèn)書記。

三、預(yù)約：

電話預(yù)約：喂！你好！是XX鎮(zhèn)劉鎮(zhèn)長嗎？

你好！我是中國扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)XX辦事員。（職務(wù)自定，切記不能說是美菱廠家、本次談話中盡量不要出現(xiàn)美菱二字）?，F(xiàn)在市里面有一項(xiàng)扶貧惠民工程要在你鎮(zhèn)進(jìn)行試點(diǎn)。本次扶貧惠民工程省上領(lǐng)導(dǎo)十分的重視、但是他臨時(shí)有事不能前來。特派我來和你溝通交涉。你看你能不能抽個(gè)時(shí)間我們面談一下。

三、見面：

劉鎮(zhèn)長你好！我是XXX（遞名片）。

不好意思！今天本來XX主任要和我一起過來的！正好來的時(shí)候省委領(lǐng)導(dǎo)過來檢查工作不能來了。實(shí)在不好意思。但是他指派我過來就扶貧惠民工程在你鎮(zhèn)試點(diǎn)的事情作個(gè)溝通。

（1）宏觀大局：

西部開發(fā)：中共中央、國務(wù)院召開的西部大開發(fā)工作會(huì)議７月５日至６日在北京舉行。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，深入實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的重要任務(wù)，事關(guān)各族群眾福祉，事關(guān)我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興。六個(gè)“更加注重”、三大發(fā)展目標(biāo)、六方面主要工作、五個(gè)具體部署、其中重點(diǎn)講到了縮小東西部貧富差距及社會(huì)穩(wěn)定的問題。

國家領(lǐng)導(dǎo)人也非常的重視扶貧惠民的工程。2月份溫家寶總理聽取農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要實(shí)施匯報(bào)。并且參加貴州代表團(tuán)審議關(guān)注扶貧開發(fā)。

災(zāi)情：而且今年我國嚴(yán)重受災(zāi)、（舉例：云南干旱、江西洪水、玉樹地震。。。）一系列的自然災(zāi)害跟加重了人民的負(fù)擔(dān)、使原本就不富裕的群眾雪上加霜、貧富差距進(jìn)一步的拉大。長此以往的發(fā)展會(huì)造成社會(huì)的不和諧、更嚴(yán)重的話甚至造成社會(huì)的不穩(wěn)定。為了避免以問題發(fā)生。中國扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)的宗旨：致力于消除貧困、縮小貧富差距，促進(jìn)共同富裕，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，輔助政府廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，引導(dǎo)多種所有制經(jīng)濟(jì)組織開展產(chǎn)業(yè)扶貧開發(fā)工作，實(shí)現(xiàn)扶貧開發(fā)的社會(huì)效益與投資回報(bào)的雙贏目的。展開了本次扶貧惠民工程。（詳細(xì)介紹工程內(nèi)容）試點(diǎn)：合肥美菱股份有限公司是一家國有上市單位。已是世界知名的冰箱制作企業(yè)。更是我們四川自己的企業(yè)。董事長趙勇現(xiàn)在也是市級(jí)干部。做這項(xiàng)工程他是全力支持。在西部大開發(fā)之際、首先是想為家鄉(xiāng)人民做點(diǎn)實(shí)事、讓跟多的農(nóng)村朋友享受到實(shí)惠（穿插：家電下鄉(xiāng)以來、雖然有國家補(bǔ)貼的13%。但是在這種情況下任然還有一大部分農(nóng)民朋友買不起冰箱）。所以決心來做好本次工程。其次，做本次工程，也是提升品牌形象。（輕描帶過）。。。

（2）：消除顧慮：

A政治風(fēng)險(xiǎn)：（本次工程是至上而下實(shí)施的）

a；本次工程是由中國扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)牽頭實(shí)行。

b：四川省扶貧辦主任趙學(xué)謙、社會(huì)扶貧處處長楊邦華對本次工程十分的重視。并指派專人進(jìn)行了跟蹤落實(shí)。

c:各縣扶貧辦近期我們已經(jīng)拜訪過?？h扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)（XX人）對此事也是大力支持

B產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)：十年免費(fèi)保修、開機(jī)不制冷免單、現(xiàn)場簽訂協(xié)議、鄉(xiāng)村服務(wù)站全國10萬家。

C補(bǔ)貼流程：符合要求的享受對象，憑有效身份證、戶口簿、扶貧惠民卡、到中國扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)指定商場購美菱產(chǎn)品。享受國家財(cái)政補(bǔ)貼13%后、再享受400元惠民補(bǔ)貼基金。享受基金后由商場登記造冊上報(bào)我公司后在呈中國扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)備案、核算。

（3）利益點(diǎn)：

A;本次活動(dòng)有新聞媒體跟蹤報(bào)道

B;省扶貧辦對完成優(yōu)秀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行大會(huì)授旗表彰。

C;為民干了實(shí)事農(nóng)民朋友口碑宣傳。

（4）施壓及要求：

家電下鄉(xiāng)考核：工程期間我們會(huì)向扶貧辦匯報(bào)試點(diǎn)鎮(zhèn)具體的工程時(shí)間。由商務(wù)部進(jìn)行這一期間的家電下鄉(xiāng)錄入考核。

小組檢查：工程期間；由扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)、扶貧辦、商務(wù)部、聯(lián)合執(zhí)法。組成檢查小組對試點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行抽查。對不合格的區(qū)域進(jìn)行通報(bào)。

基于以上問題、懇請X鎮(zhèn)長指派專人跟進(jìn)本次工程。

跟進(jìn)內(nèi)容主要有：

a;會(huì)議召開（時(shí)間：趕集前一天、地點(diǎn)：政府會(huì)議室）。

b;會(huì)議組織、主持、現(xiàn)場發(fā)卡（因?yàn)槲覀儗Ρ炬?zhèn)的具體情況不很了解扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)指示本卡是由政府統(tǒng)一管理、監(jiān)督和審核）。

c;發(fā)卡監(jiān)督、審核（是否按要求發(fā)放、發(fā)放有效性、及時(shí)性、真實(shí)性）。d;發(fā)放后跟蹤。

e;資料收集整理。

第三篇：2013小學(xué)信息技word插入圖片教案

小學(xué)信息技術(shù)教育：《在Word中插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)

艾家小學(xué)張毅

教學(xué)目的與要求

1．掌握將剪貼畫及文件中的圖片插入到Word文檔中的方法。2．圖文并茂地修飾文檔，感受創(chuàng)造的樂趣。3．在學(xué)習(xí)中鍛煉探索能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

1．重點(diǎn)：插入圖片并調(diào)整圖片大小。2．難點(diǎn)：改變圖片在文檔中的位置。［教材分析］

本課是學(xué)生學(xué)習(xí)Word文字排版課后的增加內(nèi)容，將文字和插入圖片相結(jié)合，可以達(dá)到信息技術(shù)知識(shí)內(nèi)部整合的目的。［教學(xué)準(zhǔn)備］

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文檔及圖片。將背景圖片發(fā)送到示例圖片文件夾中，將學(xué)生文件發(fā)送到桌面。［教學(xué)過程］

1．教學(xué)導(dǎo)入 1分

第一環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題

首先，我展示點(diǎn)軍區(qū)風(fēng)景圖片，同學(xué)們一定會(huì)被眼前美麗的風(fēng)景 所打動(dòng)。此時(shí)，問道：多么美麗的風(fēng)景啊，同學(xué)們想不想馬上就到這些風(fēng)景區(qū)里面去看看呢？你們想不想讓外面更多的人了解我們美麗的家鄉(xiāng)，讓更多的人到點(diǎn)軍區(qū)來旅游觀光呢？那么，今天我就讓大家當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，用我們所學(xué)的Word軟件為點(diǎn)軍區(qū)旅游事業(yè)設(shè)計(jì)一份宣傳單，讓更多的人來我們的家鄉(xiāng)旅游、投資，帶動(dòng)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展！好不好？ 同學(xué)們的激情一下了被調(diào)動(dòng)起來，使新知識(shí)的學(xué)習(xí)成了學(xué)生內(nèi)心的需要，從而使這節(jié)課有了一個(gè)良好的開端。

第二環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

同學(xué)們的激情被調(diào)動(dòng)起來后，個(gè)個(gè)躍躍欲試，緊接著有一些同學(xué) 會(huì)由喜悅轉(zhuǎn)為疑惑：怎樣為點(diǎn)軍區(qū)的旅游發(fā)展作宣傳呢？

這時(shí)，打開兩個(gè)文檔：看，這是老師為點(diǎn)軍區(qū)旅游發(fā)展設(shè)計(jì)的兩 份宣傳單，你們覺得哪種宣傳效果更加形象生動(dòng)，更能起到很好的宣 傳效果？

學(xué)生的回答肯定是帶圖片的那份，我趁熱打鐵提出第一個(gè)任務(wù)。

任務(wù)一：同學(xué)們先自已動(dòng)手試一試，如何在Word中插入圖片？

任務(wù)提出后，同學(xué)們思考討論，然后我提示學(xué)生插入圖片要使用 插入菜單，讓學(xué)生自已動(dòng)手實(shí)踐，看看誰最先找到插入圖片的方法，這樣意在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在動(dòng)手實(shí)踐過程中，學(xué)生的水平不一，有些同學(xué)不僅很快就找到 了插入剪貼畫的方法，還找到了插入其他圖片的方法。但是，也有少 數(shù)學(xué)生不能完全掌握，這時(shí)，我請已學(xué)會(huì)的學(xué)生擔(dān)任小老師，指導(dǎo)其 他同學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)為大家分別演示插入剪貼畫和插入其他 圖片的方法，給學(xué)生提供一個(gè)展示才能的機(jī)會(huì)。

然后，我利用事先做好的課件，演示操作步驟，歸納操作方法。這樣做，既突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，又強(qiáng)化了學(xué)生對重點(diǎn)知識(shí)的掌握。

通過學(xué)生的演示，教師的歸納，學(xué)生們都能將圖片插入到文本。緊接著我找出幾份具有代表性的學(xué)生作品，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播 軟件進(jìn)行展示，我首先對這些作品給予充分肯定的同時(shí)，請同學(xué)們議 一議如何使這些作品更加完美，同學(xué)們暢所欲言，對于學(xué)生們提出的 建議，我歸納成3個(gè)有待解決的問題：

問題1：如何改變圖片的大?。?/p>

問題2：如何移動(dòng)圖片的位置？

問題3：如何調(diào)整圖片和文字之間的位置關(guān)系？

這3個(gè)問題轉(zhuǎn)變成為3個(gè)新的任務(wù)擺在了學(xué)生們的面前，我讓學(xué) 生根據(jù)自已能力的高低選擇1個(gè)或多個(gè)任務(wù)進(jìn)行探究，并嘗試操作。這樣采用分層教學(xué)的方法，既讓能力高的學(xué)生充分展示自已的才華，也能讓能力較低的學(xué)生品嘗到成功的喜悅，使得全體學(xué)生都得到最大 程度的發(fā)展。同學(xué)們在操作前，我這樣提示大家：如果遇到解決不了的問題，可通過教材的閱讀或回顧以前圖畫程序中圖片的編輯方法來解決。

教師巡回指導(dǎo)，對于個(gè)別學(xué)生遇到的問題，可以讓小組中會(huì)操作 的學(xué)生傳授方法，開展合作學(xué)習(xí)。對于大部分同學(xué)都解決不了的問題，則進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。在我的預(yù)設(shè)中，?在‘嵌入型’的文字繞排方式下 不能隨意移動(dòng)圖片的位置?將是學(xué)生們面臨的一個(gè)巨大的難題。因此，我有意在屏幕上演示，并質(zhì)疑：圖片為什么拖不動(dòng)？看有誰能幫我解 決一下？這時(shí)，師生共同探究，得出正確的處理方法。

然后選幾位學(xué)生將屏幕上的幾幅作品進(jìn)行完善，最后教師進(jìn)行歸 納總結(jié)，并對操作過程中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。通過生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，突破了對圖片進(jìn)行調(diào)整編輯這個(gè)難點(diǎn)。

在這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，自主探究，動(dòng)手實(shí)踐，解 決了問題，學(xué)生的角色從?讓我學(xué)?變成?我要學(xué)?，學(xué)習(xí)的興趣在 不斷提高，好奇心也隨之得到滿足。動(dòng)手實(shí)踐的得與失，不再是作品 的好壞，而是?自主學(xué)習(xí)?的成功體驗(yàn)。

2．教學(xué)新課1分（1）插入剪貼畫 ①教師示范插入圖片 那么如何插入圖片呢？

a.打開桌面上插入圖片，單擊?插入(I)?菜單，指向?圖片(P)?，選擇?來自文件(f)?命令。

b.彈出?來自文件?窗格,單擊?搜索?按鈕，?在圖片文件夾?窗格中出現(xiàn)不同的圖片。

c.拖動(dòng)滾動(dòng)條，找到并單擊需要的圖片，就插入到文檔中了。下面請大家在演練場里根據(jù)要求插入圖片。3分 ②學(xué)生嘗試插入圖片8分

大家都完成了嗎？我想請人來表演一下！（一名學(xué)生操作）很好，愛刁難的張老師又要給大家出難題了，請看，（拖動(dòng)到第2頁，插入電腦課圖片）

這樣行嗎？太大了！需要調(diào)整，而且張老師發(fā)現(xiàn)這樣找合適的圖片太慢，簡直就是大海撈針！下面請大家邊操邊思考： 1．如何找到合適的圖片？ 2．如何調(diào)整圖片的大??？ 看誰能夠解決以上問題開始吧！③分享學(xué)習(xí)成果5分

沒有做好的同學(xué)過會(huì)還有時(shí)間，我們先來看看有沒有人能解決張老師提出的難題！

5（在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，就可以找到對應(yīng)的圖片了，你的方法真妙！）

謝謝同學(xué)們，你們的表現(xiàn)讓張老師很高興，你們都是好樣的！

（2）插入?來自文件的圖片?3分

a.首先在文字下方插入一張圖片，單擊?插入(I)?菜單，指向?圖片(P)?，選擇?來自文件?命令。會(huì)的同學(xué)就舉手?。ㄕ垖W(xué)生操作）

②學(xué)生繼續(xù)美化宣傳單7分

（根據(jù)時(shí)間）下面請大家為你的宣傳單再做些美化，同時(shí)思考：如果圖片過于顯目，如何調(diào)淡？開始。3．小結(jié)1分

快樂的時(shí)間總是過得太快，轉(zhuǎn)眼就要下課了，同學(xué)們這堂課我們學(xué)會(huì)了插入圖片，還有如何美化圖片，下面我們把自己的作品進(jìn)行展示。

第四篇：《月亮河音樂茶樓》保證書(女)

《月亮河音樂茶樓》保證書

本店鄭重聲明：本店內(nèi)所有員工禁止出臺(tái)（與客人發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系），如有違者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律開除，或交給公安機(jī)關(guān)。禁止隨客人外出，如有違者，罰款500元。如因違反以上規(guī)定而造成的不良后果與本店無關(guān)。

為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氣氛。本店所有員工要潔身自好，自覺遵守本店店規(guī)店紀(jì)：

1.遵紀(jì)守法、執(zhí)行制度、服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從指揮；

2.按時(shí)上班、不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)私自離店；

3.遵守國家管理制度、搞好一切衛(wèi)生；

4.熱情待客、說話客氣、舉止穩(wěn)重、注重禮貌；

5.熱愛國家一切財(cái)物，愛護(hù)店內(nèi)一切財(cái)物；如有損壞，照價(jià)賠償。如有隱瞞不報(bào)者，交公安機(jī)關(guān)處理，本店

財(cái)物雙倍罰款。

6.本店客人遺留物品，一律交給吧臺(tái)等客人取回，如發(fā)

現(xiàn)私自留下，交公安機(jī)關(guān)；

7.員工之間一定要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；

8.所有員工都有權(quán)對違反紀(jì)律、法規(guī)或本店制度行為進(jìn)

行舉報(bào)，不得隱瞞。

保證人姓名：

保證人藝名：

年月日

第五篇：幼兒園大班音樂教案《我給太陽裝開關(guān)》

教學(xué)目標(biāo)

1．理解歌曲內(nèi)容，喜歡演唱歌曲。能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單、有趣的表演。

2．激發(fā)幼兒的想象力。

3．借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

4．通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)激發(fā)幼兒的想象力。

環(huán)境與材料：

一盞裝有調(diào)控開關(guān)的臺(tái)燈，音樂錄音帶

一次備課：

談話

--出事臺(tái)燈，教師演示臺(tái)燈的調(diào)控開關(guān)，引導(dǎo)幼兒觀察，臺(tái)燈隨著調(diào)控開關(guān)的旋轉(zhuǎn)而變亮或變暗。

--提問：是什么讓臺(tái)燈變亮或變暗的？開關(guān)有什么作用？你在哪里見到過開關(guān)？除了我們見到過的有開關(guān)的東西外。還有什么東西可以裝開關(guān)？

--引導(dǎo)幼兒討論：

有人想給太陽裝一個(gè)開關(guān)，如果太陽真的裝了開關(guān)，會(huì)怎樣？

欣賞歌曲

--教師放歌曲錄音，請幼兒欣賞。

--提問：歌曲里唱了什么？

--引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。

游戲“回音壁”

--請幼兒做回音壁，教師唱一句，幼兒模仿

一句。比一比哪個(gè)回音壁“返回”的聲音最好聽。

游戲“錄音機(jī)”

--請幼兒做錄音機(jī)。教師唱兩句，“錄音機(jī)”就“錄”兩句，看哪個(gè)“錄音機(jī)”錄的聲音最清楚。

大家一起唱

--播放歌曲錄音。幼兒在音樂的引領(lǐng)下演唱歌曲。

--引導(dǎo)幼兒聽清前奏和間奏，說好歌曲中的道白部分。

活動(dòng)反思：

《太陽》總共有兩課時(shí)，第一課時(shí)主要讓學(xué)生理解太陽的“遠(yuǎn)、大、熱”的特點(diǎn)來掌握說明文列數(shù)字、舉列子、作比較、打比方的說明方法。第二課時(shí)來教學(xué)太陽與人類的關(guān)系密切。我上的是第一課時(shí)。

這堂課中，課堂目標(biāo)基本達(dá)成?？墒菍W(xué)生休息三天回來，狀態(tài)不是很好，尤其是課堂紀(jì)律，學(xué)生普遍比較興奮，這對于課堂的進(jìn)行還是有一些影響的。這次反思主要針對自己設(shè)計(jì)教案時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)來談一談。

一、以生為本

在教案設(shè)計(jì)好后，我上了一堂公開課，也是我第一遍試教，出現(xiàn)了幾個(gè)問題。一個(gè)是對于讓學(xué)生說出8個(gè)自然段，講了哪兩大塊內(nèi)容。學(xué)生會(huì)從旁枝講開去，不能抓住主要內(nèi)容，這使我不能很好地展開教學(xué)，確實(shí)對于三年級(jí)的學(xué)生來說有些難。于是，我修改了教案，把前三段和后五段在ppt上分開來，從形式上來幫助學(xué)生歸納，概括，降低難度。教學(xué)要以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)教案的時(shí)候要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。

還有一個(gè)就是“太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。”通過這三句話理解太陽的遠(yuǎn)，來學(xué)習(xí)舉列子的說明方法。我想讓學(xué)生自己感受出來，可是對于問題的設(shè)計(jì)一直是個(gè)問題。之前設(shè)計(jì)的問題有“這三句你最喜歡哪一句？”“你覺得哪一句或那幾句寫得最好？”還有“后面兩句和第一句有什么不一樣？”可是每次問題問出去，學(xué)生的回答都是五花八門，沒有一個(gè)能針對我的預(yù)設(shè)來說的。我有些為難，干脆直接告訴他們這是舉列子的說明方法，可是這樣的`話就會(huì)有種說教的味道，不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。于是我仔細(xì)地看了看自己設(shè)的這些問題，發(fā)現(xiàn)前兩個(gè)問題太開放了，后一個(gè)也沒有突出后兩句寫得好的提問意圖。所以我針對這些，重新設(shè)計(jì)了提問，呈現(xiàn)在這堂課上的問題就是：“這三句都說明遠(yuǎn)的，那就直接第一句話來說明就好了，為什么還要后面兩句呢？”學(xué)生在我的引導(dǎo)下很快就說出了這樣表達(dá)的好處，我也趁熱打鐵把舉例子的說明方法引出來了。

最后一個(gè)問題就是對“估計(jì)”的理解。之前的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生算好了太陽的中

心溫度，再通過提問：“1500萬攝氏度是準(zhǔn)確的數(shù)字嗎？”學(xué)生回答不是的時(shí)候，引出“估計(jì)”，再引導(dǎo)說明文用詞的準(zhǔn)確性。可是在試教的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在算的時(shí)候，對于算出來的中心溫度非常感興趣，還不停地感嘆溫度真高。這時(shí)候我再把他們拉回到數(shù)字是精確的嗎，就感覺有些生硬。于是我也進(jìn)行了修改，我就順著學(xué)生的思路說，“是啊，這么高，現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)還不能準(zhǔn)確測量它的溫度，那怎么辦呢？”學(xué)生就說出了“估計(jì)”。學(xué)生情動(dòng)而辭發(fā)，這樣掌握的知識(shí)也記得更牢。

在一次次的修改中，在與學(xué)生的課堂交流中，我一直堅(jiān)持“以生為本，學(xué)為中心”的思想，這也是“輕負(fù)高質(zhì)”的要求。

二、學(xué)以致用

學(xué)生學(xué)知識(shí)和用知識(shí)，是兩個(gè)不同的概念。只有讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用知識(shí)，才算真正掌握知識(shí)。所以，在學(xué)生學(xué)好一種說明方法后，我都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在接下去的學(xué)習(xí)中運(yùn)用剛學(xué)的知識(shí)來說說課文還運(yùn)用了什么說明方法。在課堂最后，我安排學(xué)生做作業(yè)本中的練習(xí)，通過練習(xí)來更進(jìn)一步鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的說明方法。

這是我這次的反思，在今后我還會(huì)不斷努力，爭取更多的進(jìn)步。

【幼兒園大班音樂教案《我給太陽裝開關(guān)》】相關(guān)文章：

1.音樂《種太陽》優(yōu)秀教案

2.小班音樂活動(dòng)《我給大樹撓癢癢》教案

3.幼兒園大班《太陽》教案

4.《人生開關(guān)》教案設(shè)計(jì)

5.我給太陽打電話日記

6.我給太陽公公打電話作文

7.音樂種太陽課件

8.幼兒園大班的音樂教案

9.幼兒園大班《鴿子》音樂教案