第一篇：初中地理個別輔導總結6

初中地理個別輔導總結

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來,我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折，也有喜悅.。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。

一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服

了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

三、在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

五、存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進。

初中地理個別輔導總結

賀生梅

第二篇：初三地理個別輔導計劃

初三地理個別輔導計劃

邵桂霞

一、指導思想

以《地理課程標準》為指導，通過課堂教學和課外實踐相結合的方式，使學生牢固掌握所學的地理知識，并做到比較熟練的應用到日常生活中去。通過本學期的地理教學，進一步提高學生對地理這門課堂的理解，進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。

二、學生基本情況

基礎知識掌握較好，學習認真、學習勁頭足，對提高學習成績有信心，且家庭教育嚴而有方；另有少部分學生基礎差，不肯下功夫，不時得過且過，不愿操心、不肯下力氣，學習成績好壞無所謂，家庭對子女管教措施不得力。針對以上情況必須加強輔導，使學生在學習成績等方面有所進步。

三、工作目標

1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.。

2、認真組織相關的學生參與活動中去，要一半學生參加培優(yōu)補差。

3、通過培優(yōu)補差，使9 0 ％的學生能認識到學習的重要性。

4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。

四、具體措施

1、充分利用課余時間，主動及時做好輔導工作。

2、認真制訂培優(yōu)補差工作計劃。定培訓人、培訓內容。

3、重視個體差異，針對個別學生知識缺漏下班個別輔導，并注意啟發(fā)學生思考，不占用自修或課余時間集體講課。

4、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。

5、優(yōu)秀生的輔導，與學科競賽結合起來，作業(yè)設置與批改落到實處。

五、輔導方式

根據(jù)學校的實際和本班學生的具體情況，以及課程設置特點采取下列輔導方式靈活進行：

1、集體輔導，利用輔導課，解決集體存在的問題。

2、個體輔導，利用輔導課或其它空余時間解決作業(yè)中的問題。

3、課堂輔導，授課間隙有目標、有意識地解決當時的問題。

第三篇：個別輔導總結

一年級語文個別輔導總結

本學期，針對學生的具體情況進行分析，我在“個別生輔導”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“輔導”的內容,使學生能較好的得到發(fā)展。通過深入了解，全面分析學困生的特點和形成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。主要采取一下的措施：

1．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。

2．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

3．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

4．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

5．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

6．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動

7．對每個學生的個性、習慣等進行了解，做到把每個學生裝在心里。才能在平時的教育教學中“對癥下藥”。對學困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學們服務。對因學習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導，多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效。陶行知老先生曾語重心長地告誡教師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛迪生。”這就告訴我們要正確看待差生，要求我們教師首先要更新教育觀念，把更多的愛給后進生。

第四篇：初中地理總結

初中地理 第一章認識大洲

§1.1 亞洲及歐洲

亞洲和歐洲的大陸部分連為一體，合成亞歐大陸。亞洲東、南、北三面瀕臨太平洋、印度洋、北冰洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望。亞洲面積約4400萬平方千米，是世界第一大洲。歐洲北、西、南三面瀕臨北冰洋、大西洋、地中海，東與亞洲相連，南與非洲相望。

高原山地為主的亞洲地形：三大特征：1.地形以高原、山地為主，平均海拔高；

2.地面起伏大，高低懸殊。3.地勢中部高，四周低。

地形差異：

亞洲 歐洲

平均海拔 高 世界上海拔最低的大洲

相對高對 地面起伏大，高低懸殊 小

主要地形 高原、山地平原

地形分布 中部高，四周平原 山地主要分布在南、北兩側

復雜多樣的亞洲氣候：復雜多樣：大陸性特征顯著；季風最強盛，最典型，影響范圍也最廣。

大河眾多的亞洲：大河多發(fā)源于中部的高原山地，順地勢呈放射狀向四周奔流入海；

內流區(qū)面積廣大

亞洲的人口與國家：亞洲是世界上人口最多的大洲，2000年總人口達36.72億，約占世界總人口的60%。世界上人口超過1億的國家，大多數(shù)在亞洲

§1.2 非洲

非洲位于東半球的西部，地跨赤道南北。它東瀕印度洋，西臨大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長的紅海，并以蘇伊士運河為陸上分界。非洲有54個獨立國家，是世界上國家最多的國家。非洲大陸高原面積廣大，被稱為“高原大陸”。

位于非洲北部的撒哈拉大沙漠，是世界最大的沙漠，約占全洲面積的。

炎熱的氣候：非洲是世界上干旱區(qū)面積最大的一個洲。

非洲熱帶草原的面積在各大洲中最大。

氣候特點：氣溫高；干旱地區(qū)廣；氣候類型成南北對稱分布。

豐饒的資源：非洲地域遼闊，物產(chǎn)豐富多樣，被譽為“富饒大陸”。

金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽等的儲量和產(chǎn)量都居世界前列。

亟待發(fā)展的經(jīng)濟：

§1.3 美洲

南北各異的自然環(huán)境：北美洲平均海拔較高，地勢起伏較大，地形分為三大南北縱列帶：西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的高地。

第二章了解地區(qū)

§2.1 東南亞：包括中南半島與馬來群島。

東南亞位于亞洲的東南部，包括中南半島和馬來群島的大部分。中南

半島北部地勢高峻，與我國山水相連，高山和大河有北向南延伸，形成山河相間、縱列分布的地表形態(tài)。馬來群島是散布在太平洋和印度洋之間的2萬多個大小島嶼的總稱。馬來群島的大多數(shù)島嶼地勢崎嶇，山嶺河多，平原較少，河流湍急。印度尼西亞是世界上火山最多的國家，被稱為“火山國”。日本被稱為“地震國” 地區(qū) 地形特征 河流特征

中南半島 山河相間 由北向南

馬來群島 地勢崎嶇 短小湍急。

馬六甲海峽：東南亞處在亞洲與大西洋、印度洋與太平洋的“十字路口”，是世界海洋運輸和航空運輸?shù)闹匾獦屑~。

富饒的礦產(chǎn)：世界上天然橡膠、油棕、椰子等熱帶經(jīng)濟作物的重要產(chǎn)地。泰國天然橡膠和棕欖油的產(chǎn)量、出口量均居世界首位。菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子、出口椰油最多的國家。印度尼西亞的石油，馬來西亞的錫都居世界第一位。

海外華人的最大聚居地：東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一。

人口集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲以及沿海平原，而山區(qū)和島嶼的熱帶雨林地區(qū)則人口稀少。

§2.2 南亞

南亞指位于亞洲南部喜馬拉雅山脈中、西段與印度洋之間的廣大的地區(qū)。它東瀕孟加拉灣，西瀕阿拉伯海，總面積約430萬平方千米。

三大地區(qū)：喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原

宗教與社會：佛教；印度教；巴基斯坦伊斯蘭教。

人口與經(jīng)濟：南亞是世界人口稠密地區(qū)之一，人口約13億，占世界人口的1/5。

§2.3 西亞

五海三州之地：地中海；黑海；里海；紅海；阿拉伯海。亞洲；非洲；歐洲。

這也是中國古代著名的“絲綢之路“。

干旱環(huán)境中的農牧業(yè)：農作物需要引水灌溉，以色列國做得最突出。

阿拉伯國家：宗教：基督教、猶太教、伊斯蘭教的發(fā)源地

世界石油寶庫：占世界總產(chǎn)量的25%。通過波斯灣運出。石油輸出路線：

§2.4 歐洲西部

位置與范圍：歐洲西部是指歐洲的西半部，面積約500萬平方千米，包括30多個國家。從經(jīng)濟發(fā)展水平看，大多數(shù)屬于發(fā)達國家。

雄厚的經(jīng)濟實力和繁榮的旅游業(yè)。

第三章 走進國家

§3.1 日本：日本位于亞洲東部，太平洋西部，領土由北海道、本州、四國和九州四個大島及其附近的3900多個島嶼組成。首都東京。通用語言：日語。多山的地形：日本是一個多山的島國，國土的3/4為山地丘陵。關東平原是日本最大的平原。富士山：著名的活火山，海拔3776名，為日本最高峰。

濕潤的氣候：日本主要屬溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。

東西融合的文化：在古代，日本文化受我國影響。在近代，歐美文化

廣泛影響到日本。日本人的衣服：和服；日本人最喜愛的傳統(tǒng)食品：壽司

發(fā)達的經(jīng)濟：二戰(zhàn)后，日本發(fā)揮自身的人力資源和海上運輸優(yōu)勢，積極引進國外先進科技，努力開拓國際市場，從而使本國經(jīng)濟得到快速發(fā)展。目前日本的國內生產(chǎn)總值僅次于美國，居世界第二位。人均國民生產(chǎn)總值也居世界前列。日本是經(jīng)濟發(fā)達的資本主義國家，加工制作業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、國際貿易、金融業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)都位居世界先進行列。主要工作部門有電子、家用電器、汽車、造船、鋼鐵、化學、紡織、精密機械等。日本耕地面積狹小，農業(yè)勞動力不足，但農業(yè)生產(chǎn)水平提高。

日本是世界上著名的漁業(yè)生產(chǎn)大國。日本的交通運輸也相當發(fā)達。主要城市：東京是全國的政治、經(jīng)濟、文化和交通中心，是世界特大城市之一，人口達1200多萬。

§3.2 俄羅斯（Russia）：面積最大的國家：俄羅斯幅員遼闊，令圖1708萬平方千米，是世界上面積最大的國家，也是唯一地跨兩個大洲和東西半球的國家。

平原廣大：俄羅斯地勢東高西低，大河和山脈呈偉大的地形區(qū)的重要界線。俄羅斯領土中，有70%是曠闊的平原。溫帶大陸性氣候為主：俄羅斯大部分地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，冬季漫長而嚴寒，夏季短促而涼爽。豐富的資源：西伯利亞的貝加爾基是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。俄羅斯的石油開采量居世界第三位。黃金產(chǎn)量居世界第2位。改革中的經(jīng)濟：俄羅斯是重要的工業(yè)大國，能源、鋼鐵、機械、化學、航空航天等部門地位突出。俄羅斯主要的農產(chǎn)品有谷物、馬鈴薯、亞麻和乳肉制品。東歐平原的伏爾加河流域和頓河流域是主要的農業(yè)區(qū)。俄羅斯在1991年由蘇聯(lián)解體為俄羅斯。首都莫斯科位于東歐平原。

§3.4美國：美國的領土：組成：阿拉斯加州、“本土”、夏威夷州。國旗：星條旗。高度發(fā)達地經(jīng)濟：美國是高度發(fā)達的資本主義國家。二戰(zhàn)后，他的工業(yè)總產(chǎn)量一直居世界首位。美國是世界上的農業(yè)大國。美國自然資源豐富，交通運輸發(fā)達，科技力量雄厚，發(fā)展工業(yè)具有許多優(yōu)勢。美國是世界上的工業(yè)大國。在對外貿易方面，美國既是輸出工農業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿易額最大的國家，也是世界進口小汽車、石油、紡織品最多的國家。

人口與城市：人口在2000年為2.82億；人種絕大多數(shù)為歐洲遷移的白種人，也有美國原來的少部分黑人。美國人口分布不均。美國人口稠密地區(qū)是沿海平原和五大湖附近。而西部高原山地人口稀疏。美國首都華盛頓，位于哥倫比亞特區(qū)。紐約是美國人口最多的國家，也是最大的港口，世界四大金融中心之一。洛杉磯是美國太平洋沿岸的最大港口城市和經(jīng)濟、文化中心。圣弗朗西斯科由名舊金山、三藩市，是美國太平洋沿岸的金融、貿易、教育和文化中心之一，也是著名的天然良港。

§3.6 巴西：亞馬遜（孫）平原與亞馬孫（遜）河：巴西是南美洲面積最大國家，國土面積854.7萬平方千米。巴西的地形主要是平原和高原，亞馬遜平原部分約占全境的1/3，其余部分基本上屬巴西高原。

這里森林茂密，動植物種類繁多，有“世界動植物王國”之稱。林中幽暗濕潤，人煙稀少，通行苦難。亞馬遜河支流眾多、水流平緩，航運便利。河口為喇叭形海灣，寬達300多千米，洪水季節(jié)一片汪洋，號稱“河?！薄０l(fā)展迅速的經(jīng)濟：巴西是南美洲經(jīng)濟實力最強的國家。巴西擁有較為完整的工業(yè)體系，工業(yè)發(fā)展水平比較高。巴西農業(yè)機械化程序較高，是世界最大的咖啡生產(chǎn)國和出口國。巴西的鐵礦儲量大，且大部分是富鐵礦。巴西水力資源豐富，水電在國內供電量中的比重逐漸提高。

人口與城市：巴西是南美洲人口最多的國家，2000年總人口達1.70億人。巴西的最大城市圣保羅城市。里約熱內盧是巴西第二大城市。巴西的首都是巴西利亞。

§3.7 澳大利亞：擁有一個大陸：澳大利亞是大洋洲最大的國家，西北面與亞洲相鄰，東瀕太平洋，西臨印度洋，南與南極大陸遙遙相望，是世界上唯一擁有整個大陸的國家。澳大利亞領土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞等周圍島嶼，面積約774萬平方千米，居世界第六位。澳大利亞首都是堪培拉。通用語言是英語。

低平的地形：澳大利亞大陸地勢低平，平均海拔近300米，是世界上地勢起伏最和緩的大陸。西部是寬廣平坦的高原；中部平原區(qū)面積約占大陸總面積的25%；東部山地北起的約克角半島。古老的動物：

發(fā)達的農牧業(yè)和工礦業(yè)：澳大利亞是南半球經(jīng)濟發(fā)達的資本主義國家。

澳大利亞的自然條件和適宜發(fā)展農牧業(yè)。由“騎在羊背上的國家”之

稱。澳大利亞礦產(chǎn)資源十分豐富，許多礦產(chǎn)儲量居世界前列。有“坐在礦車上的國家”美譽。

§2.5 北極地區(qū)和南極地區(qū)

冰雪世界：北極地區(qū)指北極圈以北的區(qū)域，包括北冰洋、亞歐大陸和北美大陸的北部及一些島嶼。北極圈內的陸地面積約800萬平方千米，北冰洋面積約1310萬平方千米。

南極地區(qū)包括南極大陸及其海島嶼和陸緣冰，還包括南太平原、南大西洋和南印度洋的一部分。極地酷寒，多狂風，降水稀少。

在北極圈內，長期居住的人口已接近300萬。當?shù)氐耐林用裰饕且蚣~特人和拉普人。南極洲則沒有國家和定居人口。

第五篇：個別輔導工作總結

個別輔導工作總結

面向全體學生，注重素質教育；整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與；注重過程評價，促進學生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓展學用渠道，是小學英語課程標準中的小學英語課程教學基本理念?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”是新課程的核心理念在教學中的具體體現(xiàn)，這就要求我們廣大教師要努力做好個別輔導工作。一學期以來,我在個別輔導工作中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實輔導的內容,使學生能較好的得到發(fā)展。以下是我對本學期工作的總結：

1、激起學生的學習興趣。設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。讓學生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流。

2、幫助學生學會學習：我發(fā)現(xiàn)有一些學生沒有好的學習方法。大多都是在家長的強逼下取得進步的。這不利于學生朝更高的方向發(fā)展，也不利于他們終身學習習慣的養(yǎng)成，不會學習是絕對不行的。

3、著重培養(yǎng)學生的求知望和學習自覺性：引導學生明白學習真本領對前途和社會主義事業(yè)作貢獻，有很重要的幫助，要使學生理解知識的重要性，從而讓他們明白讀好書的作用何在，調動學生的學習自覺性激發(fā)學習的求知欲望和探索精神，使其在好的基礎能更進一層。

4、積極轉化教學觀念,爭取得到家長的熱心配合。

在工作過程中,教師的觀念能積極轉化,由以前看分數(shù),“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點.用發(fā)展的眼光看自己,分析別人.積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把部分學生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

6、有意識加強課堂提問

課堂提問是老師了解學生學習情況，激發(fā)學生探求新知欲望的重要手段。在實際教學中，讓一部分學生“包場”，冷落另外一部分學生的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之，個別學生聽課的注意力就會分散，身在課堂、心在窗外。所以教師設計問題時要講究層次性，讓不同層次的學生都能跟著老師的提問積極思維，充分給予沒個學生自我表現(xiàn)的機會，讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會到成功與收獲的喜悅。這樣因勢利導，循序漸進，逐步達到大面積提高教學質量的目的。

7、針對性輔導?；A方面，重視單詞和句子的認讀；能力拔高方面，重視句型的實際運用和簡單對話的閱讀。在今年的個別輔導工作里，雖然我已經(jīng)很努力，但也存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有待改進和提高。但我相信只要我繼續(xù)努力，用發(fā)展的觀點去看待每一個學生，一步一個腳印地將工作做到實處。我的個別輔導工作一定能越做越好的。