第一篇:學(xué)生個別輔導(dǎo)計劃
學(xué)生個別輔導(dǎo)計劃
一、輔導(dǎo)思想
為了提高全班每位學(xué)生的語文成績,就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復(fù)教育外,還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),運用恰當(dāng)而有效的方法。
二、本班情況分析
六年級共有學(xué)生18人,其中男生10人,女生8人,有1名優(yōu)生,9名差生,實屬個性化比率比較高的班級。
三、學(xué)困生形成原因情況分析
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,家長監(jiān)管不利。對后進生輔導(dǎo)不及時,缺少有效的方法,他們自己放松要求,不少聰明的學(xué)生怕吃苦,怕經(jīng)受挫折,經(jīng)受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產(chǎn)生變態(tài)心理,總認為老師、同學(xué)看不起自己,自己萬事不如人,于是破罐子破摔,自己不學(xué),也不想叫別人學(xué),最后走進雙差生行列。
四、輔導(dǎo)學(xué)困生措施
輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個方面著手。
1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。
2、要用科學(xué)的方法教育后進生。
3、對學(xué)困生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。
4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。
5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志。
6老師的輔導(dǎo)要及時。
7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。
8、在教育教學(xué)方法上進行大膽的嘗試和改革。
第二篇:初三地理個別輔導(dǎo)計劃
初三地理個別輔導(dǎo)計劃
邵桂霞
一、指導(dǎo)思想
以《地理課程標(biāo)準》為指導(dǎo),通過課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合的方式,使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識,并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去。通過本學(xué)期的地理教學(xué),進一步提高學(xué)生對地理這門課堂的理解,進一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力,增強學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。
二、學(xué)生基本情況
基礎(chǔ)知識掌握較好,學(xué)習(xí)認真、學(xué)習(xí)勁頭足,對提高學(xué)習(xí)成績有信心,且家庭教育嚴而有方;另有少部分學(xué)生基礎(chǔ)差,不肯下功夫,不時得過且過,不愿操心、不肯下力氣,學(xué)習(xí)成績好壞無所謂,家庭對子女管教措施不得力。針對以上情況必須加強輔導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)成績等方面有所進步。
三、工作目標(biāo)
1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.。
2、認真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去,要一半學(xué)生參加培優(yōu)補差。
3、通過培優(yōu)補差,使9 0 %的學(xué)生能認識到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。
四、具體措施
1、充分利用課余時間,主動及時做好輔導(dǎo)工作。
2、認真制訂培優(yōu)補差工作計劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容。
3、重視個體差異,針對個別學(xué)生知識缺漏下班個別輔導(dǎo),并注意啟發(fā)學(xué)生思考,不占用自修或課余時間集體講課。
4、定期對培訓(xùn)的學(xué)生進行考試和檢測,及時了解培訓(xùn)情況。
5、優(yōu)秀生的輔導(dǎo),與學(xué)科競賽結(jié)合起來,作業(yè)設(shè)置與批改落到實處。
五、輔導(dǎo)方式
根據(jù)學(xué)校的實際和本班學(xué)生的具體情況,以及課程設(shè)置特點采取下列輔導(dǎo)方式靈活進行:
1、集體輔導(dǎo),利用輔導(dǎo)課,解決集體存在的問題。
2、個體輔導(dǎo),利用輔導(dǎo)課或其它空余時間解決作業(yè)中的問題。
3、課堂輔導(dǎo),授課間隙有目標(biāo)、有意識地解決當(dāng)時的問題。
第三篇:網(wǎng)課學(xué)生個別輔導(dǎo)方案
三年級X班學(xué)生個別輔導(dǎo)方案
根據(jù)釘釘網(wǎng)課數(shù)據(jù)統(tǒng)計,分為兩類學(xué)生,觀看和未觀看學(xué)生,本班因為家庭或者其他方面原因無法進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的學(xué)生名單如下:XX,因為此類學(xué)生從來沒有上過網(wǎng)課,基本都是在家自學(xué),所以需要花較多時間和精力,以及制定相關(guān)的方案進行輔導(dǎo),針對這6位同學(xué)提出如下輔導(dǎo)方案:
1.基礎(chǔ)知識點的鞏固,在班級形成小老師結(jié)對,讓小老師利用彼此的空閑時間進行生字詞語的聽寫,課文的背誦默寫檢查,最終將結(jié)果匯總到老師,老師進行檢測,檢測過關(guān)才可以。
2.重難點知識的講解輔導(dǎo),在開學(xué)初期的教學(xué)銜接計劃中,必然要對已授課的重點知識點進行重新講解,對于已上網(wǎng)課的同學(xué)是復(fù)習(xí)鞏固,而這幾位同學(xué)則是新授課,在課堂上是重點關(guān)注對象,課后進行相關(guān)習(xí)題鞏固。
3.尋找自己不熟練的章節(jié)查漏補缺,制定出每課的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生對照在完成的要求后面打鉤,結(jié)合練習(xí)題的正確率率進行補充練習(xí)。
4.班主任則要做好思想工作,讓其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遇到不會的難懂的主動問同學(xué)老師,補好相關(guān)作業(yè)。
以上同學(xué)是重點輔導(dǎo)對象,此外本班上網(wǎng)課的同學(xué)中,有部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量差,網(wǎng)課效果不佳,名單如下:王XX,這幾位同學(xué)存在著不交作業(yè),書寫潦草、作業(yè)錯誤率高等問題,針對他們提出如下輔導(dǎo)方案:
1.作業(yè)本的訂正,要求重新完成練習(xí)題,二次錯誤的題目作為知識點的缺漏部分,需要對知識點重新學(xué)習(xí)。
2.書寫潦草的同學(xué)需要每天進行半小時的練字,做到書寫認真,老師批閱練字內(nèi)容,不合格者需要重新書寫內(nèi)容。
3.同樣也是思想工作,給學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,讓其叢內(nèi)心接受。
第四篇:英語個別輔導(dǎo)計劃
2010—2011學(xué)年下期個別輔導(dǎo)計劃
紅巖中學(xué) 田倩
教學(xué)已經(jīng)步入正軌,對于學(xué)困生的輔導(dǎo)也該開始逐漸進行了。本學(xué)期的輔導(dǎo)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
本期的個別學(xué)生輔導(dǎo)工作以黨的十六大、第三次全教會精神和小平同志的“三個面向”為指導(dǎo),以初中英語課程標(biāo)準為依據(jù),從七年級學(xué)生的實際情況出發(fā),把培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和閱讀教學(xué)作為重點,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口,以鼓勵為主,幫助學(xué)生樹立信心,消除自卑,力爭在非智力因素方面進行積極引導(dǎo),在知識方面進行查漏補缺,逐步培養(yǎng)學(xué)生會學(xué),樂學(xué)的良好習(xí)慣,逐步形成“四會”的能力。
二、主要工作
1、作好宣傳動員工作,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點,樹立信心,消除其自卑感,激發(fā)他們以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
2、每月給成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的優(yōu)生和進步大的學(xué)生家長發(fā)賀信。
3、優(yōu)生和潛能生結(jié)對子,開展“一幫一”活動,并定期評選出優(yōu)秀互助組。
4、抓好“三結(jié)合”教育,讓家長也參與到孩子的學(xué)習(xí)中來,配合教師對孩子的學(xué)習(xí)起到輔導(dǎo)和監(jiān)督作用。
二、學(xué)生情況分析
我共教54名學(xué)生,其中有34名同學(xué)學(xué)習(xí)認真,各方面表現(xiàn)突出。有9名同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。有約5名同學(xué)能按時完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績良好。有6名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺性,學(xué)習(xí)成績差。差生分析:
姓名性別差生原因
余強男上課紀律不好,不求上進。
向舉男好動,對英語課缺乏興趣。
盧詞松男好動,上課紀律不好,不求上進。
為了全面提高英語學(xué)習(xí)成績,我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。為此我們制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃。
四、輔導(dǎo)措施:
(一)對于學(xué)優(yōu)生的措施:
1、對所教優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育,培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。
2、把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與月考及學(xué)科競賽結(jié)合起來,注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識和探究能力。
3、每節(jié)課必有一道能力提升題,借此加強對學(xué)優(yōu)生的個別輔導(dǎo),提升學(xué)優(yōu)生對英語的興趣、愛好。
4、有計劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料,介紹方法,發(fā)展他們的思維水平。
(二)對于學(xué)困生的措施:
1、加強對學(xué)困生的課堂管理,要經(jīng)常提問學(xué)困生。
2、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,改變他們厭學(xué)的心理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、經(jīng)常找學(xué)困生談心,教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)態(tài)度.4、學(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改上,緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之,要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
5、重視個體差異,針對一些學(xué)生知識缺漏,充分利用課堂與早自習(xí),有針對性的給以補課。
6、通過對優(yōu)等生和學(xué)困生的輔導(dǎo),帶動中等生的學(xué)習(xí).五、需要注意的問題:
1、必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。
2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,已達到循序漸進的目的。
第五篇:2014八年級語文下個別輔導(dǎo)計劃
八年級語文個別輔導(dǎo)計劃
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,落實新課程改革的實施辦法,真正把教育面向每一個學(xué)生,面向?qū)W生的每一方面,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況
本學(xué)期,我所任教的八年級(1)(3)班學(xué)生中雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得好,學(xué)習(xí)認真、學(xué)習(xí)勁頭足,其家庭教育嚴而有方,其本人對提高學(xué)習(xí)成績有信心;但另有少部分學(xué)生基礎(chǔ)差,不肯下功夫,不時得過且過,不愿操心、不肯下力氣,學(xué)習(xí)成績好壞無所謂,家庭對子女管教措施不得力,如石佳、丁可情等同學(xué)。因此,必須對其加強個別輔導(dǎo),使其在學(xué)習(xí)成績等方面有所進步。
三、工作目標(biāo)
1、加強對個別輔導(dǎo)的常規(guī)管理.。
2、認真組織其參與到活動中去。
3、通過個別輔導(dǎo),讓其認識到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認真做好其輔導(dǎo)工作和思想教育工作,個別輔導(dǎo)工作每周不少于一次。
四、具體措施
1、充分利用課余時間,主動及時做好輔導(dǎo)工作。早讀和晚自習(xí)下班要準時到位。
2、認真制訂個別輔導(dǎo)工作計劃。定輔導(dǎo)人、輔導(dǎo)內(nèi)容。
3、重視個體差異,針對輔導(dǎo)對象知識缺漏下班個別輔導(dǎo),并注意啟發(fā)學(xué)生思考,不占用自修課時間輔導(dǎo)。
4、定期對輔導(dǎo)學(xué)生進行考試和檢測,及時了解輔導(dǎo)情況。
五、輔導(dǎo)方式
根據(jù)學(xué)校的實際和本班學(xué)生的具體情況,以及課程設(shè)置特點靈活采取方式進行輔導(dǎo)。