第一篇：山東2014遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師工作手冊

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

目錄

一、登錄帳號進入研修項目...............................................................................................................2（1）如何登錄進入研修.............................................................................................................2（2）如何找回用戶名及重置密碼.............................................................................................3（3）如何修改用戶名和密碼.....................................................................................................4

二、查看/學(xué)習(xí)課程內(nèi)容.....................................................................................................................5（1）如何查課程模塊.................................................................................................................5

三、如何批閱管轄區(qū)域內(nèi)學(xué)員、組長的作業(yè)...................................................................................6

1、文章式作業(yè).............................................................................................................................6（1）批閱【待批閱作業(yè)】，進行質(zhì)性評價...............................................................................6（2）綜合檢索.............................................................................................................................7

2、討論式作業(yè)（四種狀態(tài)：精華、主見、表態(tài)、灌水）.....................................................8

四、如何閱讀簡報.............................................................................................................................10

五、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)園地.....................................................................................................................11(1)新建/編輯學(xué)習(xí)園地...............................................................................................................11(2)在學(xué)習(xí)園地下添加話題........................................................................................................13(3)查看學(xué)習(xí)園地及話題............................................................................................................15(4)查看其他的學(xué)習(xí)園地............................................................................................................15

六、統(tǒng)計.............................................................................................................................................15（1）個人統(tǒng)計頁面...................................................................................................................16（2）群組統(tǒng)計...........................................................................................................................16（3）群組完成情況...................................................................................................................17

七、如何查看項目中的介紹.............................................................................................................17

八、如何查看各種新聞資訊.............................................................................................................18

九、如何提出自己的問題/回答別人的問題...................................................................................18 1.如何提問..................................................................................................................................18 2.選擇要提問的范圍及類型......................................................................................................19 3.填寫要提出的問題..................................................................................................................20 4.保存/發(fā)布提出的問題............................................................................................................21 5.查看提出的問題......................................................................................................................21 6.補充/編輯提出問題................................................................................................................22 7.通過【搜素問題】查找相關(guān)問題..........................................................................................22

十、在瀏覽器中安裝視頻插件的說明.............................................................................................23（1）如何在火狐瀏覽器中安裝視頻播放插件.......................................................................23（2）如何在IE瀏覽器中安裝視頻播放插件..........................................................................28

十一、（學(xué)習(xí)園地）編輯器的使用說明：.......................................................................................28（1）在編輯器中如何上傳附件...............................................................................................29（2）在編輯器中如何上傳圖片.............................................................................................31（2.1）截圖后如何存為.jpg格式.....................................................................................31（2.2）圖片的大小判斷方法..........................................................................................31

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

（2.3）上傳圖片..............................................................................................................32（3）如何上傳flash、音樂......................................................................................................34

溫馨提示：手冊中的圖片可能與平臺稍有差異，實際使用請以平臺中顯示的為準(zhǔn)。

一、登錄帳號進入研修項目

（1）如何登錄進入研修

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

個人空間說明

（2）如何找回用戶名及重置密碼

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

溫馨提示：本次研修將不再提供密碼查詢，如果您密碼忘記了，可以由學(xué)校管理員/縣區(qū)管理員登錄有管理員權(quán)限的帳號在【教師管理】中找到您的信息，然后為您重置一個新密碼。（3）如何修改用戶名和密碼

溫馨提示：修改用戶名和密碼前需要先登錄，登錄成功后按照下圖進行操作即可：

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

溫馨提示：您的帳號和密碼修改成功后請牢記，如果忘記了自己修改的帳號，可以根據(jù)【如何找回用戶名及重置密碼】中的圖解找回用戶名。

二、查看/學(xué)習(xí)課程內(nèi)容

（1）如何查課程模塊

溫馨提示：可以在【課程模塊】中查看課程模塊。指導(dǎo)教師不需要選擇套餐，可以查看所有套餐中的課程模塊

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

三、如何批閱管轄區(qū)域內(nèi)學(xué)員、組長的作業(yè)

1、文章式作業(yè)

（1）批閱【待批閱作業(yè)】，進行質(zhì)性評價

點擊打開一個作業(yè)：

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

溫馨提示：

(1)如果指導(dǎo)教師將作業(yè)設(shè)為【不合格】，該作業(yè)將會被退回給提交者，提交者需要重新提交作業(yè)，否則提交者將不合格。請各位指導(dǎo)教師謹(jǐn)慎使用【不合格】

(2)初中一共2次作業(yè)，每個指導(dǎo)教師對于兩次次作業(yè)分別最多能推薦6個優(yōu)秀作業(yè)。（2）綜合檢索

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

2、討論式作業(yè)（四種狀態(tài)：精華、主見、表態(tài)、灌水）

（1）批閱討論作業(yè)

指導(dǎo)教師打開討論作業(yè)頁面，點擊【我待評價的討論】對自己所管轄的群組學(xué)員和組長發(fā)表的討論作業(yè)點擊【質(zhì)量評價】進行質(zhì)性評價，來完成指導(dǎo)組員討論作業(yè)的研修工作。

注：指導(dǎo)教師只能對自己指導(dǎo)的群組學(xué)員的討論作業(yè)進行質(zhì)量評價。指導(dǎo)教師對于一次討論作業(yè)最多能推薦6個討論作業(yè)。當(dāng)指導(dǎo)教師給學(xué)員、組長發(fā)表的討論設(shè)置為【主見】貼后，學(xué)員、組成討論作業(yè)才算合格?！疚掖u價的討論】

質(zhì)量評價有：灌水，表態(tài)，主見，精華；

指導(dǎo)教師設(shè)置“精華”、“灌水”必須寫評價理由

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

（2）討論列表

【全部討論】

顯示的是在本次討論作業(yè)中所有老師發(fā)表的討論作業(yè)

【專家討論】

顯示的是專家在討論作業(yè)中發(fā)表的討論的匯總

【我指導(dǎo)的群組討論】

顯示的是指導(dǎo)教師指導(dǎo)的群組討論作業(yè)，方便指導(dǎo)教師質(zhì)量評價。

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

【我待評價的討論】

【我的討論】

指導(dǎo)教師在討論作業(yè)中發(fā)的討論的匯總

四、如何閱讀簡報

溫馨提示：簡報中分課程簡報和指導(dǎo)教師工作簡報，查看方式都相同，下面以課程簡報為例進行說明。

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

課程簡報頁面說明

五、如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)園地

(1)新建/編輯學(xué)習(xí)園地

溫馨提示：同一縣區(qū)同一學(xué)科的所有指導(dǎo)教師一共最多能夠創(chuàng)建10個學(xué)習(xí)園地，每個學(xué)習(xí)園地下最多可以添加6個話題

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

(2)在學(xué)習(xí)園地下添加話題

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

(3)查看學(xué)習(xí)園地及話題

(4)查看其他的學(xué)習(xí)園地

六、統(tǒng)計

溫馨提示：統(tǒng)計包括，個人統(tǒng)計、群組統(tǒng)計、群組完成情況

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

（1）個人統(tǒng)計頁面

（2）群組統(tǒng)計

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

（3）群組完成情況

七、如何查看項目中的介紹

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

八、如何查看各種新聞資訊

九、如何提出自己的問題/回答別人的問題

溫馨提示：登錄帳號后點擊【個人空間】進入到問答界面 1.如何提問

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

2.選擇要提問的范圍及類型

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

3.填寫要提出的問題

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

4.保存/發(fā)布提出的問題

5.查看提出的問題

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

6.補充/編輯提出問題

7.通過【搜素問題】查找相關(guān)問題

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

十、在瀏覽器中安裝視頻插件的說明

（1）如何在火狐瀏覽器中安裝視頻播放插件

溫馨提示：火狐瀏覽器中播放視頻的前提是需要安裝兩個視頻小插件，第一個是：High-speed video plug-in 1.0.exe視頻插件；第二個是：Adobe Flash Player Plugin（非IE內(nèi)核）。

首先安裝High-speed video plug-in 1.0.exe視頻插件

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

重新啟動火狐瀏覽器，找到【工具】欄中的【附加組件】

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

安裝Adobe Flash Player Plugin（非IE內(nèi)核）插件

從網(wǎng)上/（各類）軟件管家中搜索：Adobe Flash Player Plugin（非IE內(nèi)核）安裝如下圖

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

然后重新啟動火狐瀏覽器，進入到視頻播放頁面就可以查看視頻了

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

（2）如何在IE瀏覽器中安裝視頻播放插件

溫馨提示：同樣，IE瀏覽器中的ForcePlayer.exe視頻插件的下載及安裝方式與火狐瀏覽器相同，請參照上面的說明，不再做過多介紹

IE瀏覽器需要下載的另一個flash插件與火狐不同，名稱是Adobe Flash Player for IE，其下載和安裝方式與上面的說明相同，請參考上面的說明，不再做過多介紹。

十一、（學(xué)習(xí)園地）編輯器的使用說明：

溫馨提示：所有上傳的附件、flash、圖片、音樂，請您均以數(shù)字或拼音進行命名。

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

（1）在編輯器中如何上傳附件

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

（2）在編輯器中如何上傳圖片

上傳圖片（圖片要為.jpg格式）請按照使用說明中的步驟進行，（2.1）截圖后如何存為.jpg格式

a.首先打開畫圖工具步驟：

點擊【開始】----【所有程序】----【附件】----【畫圖】 b.將圖片存為.jpg格式

用qq截圖后，在畫圖工具中的空白處右擊鼠標(biāo)【粘貼】，然后保存時放在桌面上，保存時將圖片選擇成.jpg格式

（2.2）圖片的大小判斷方法

鼠標(biāo)右擊要上傳的圖片，點擊【屬性】根據(jù)IE瀏覽器不同分類兩類：

a.ie6或ie7中點擊【摘要】查看高度和寬度，將其記錄下后填入如下框中，并以數(shù)字或拼音命名。

b.ie8及以上點擊【詳細(xì)信息】查看高度和寬度

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

（2.3）上傳圖片

在編輯框中找到圖片按鈕，按照如下步驟進行 a.開編輯框找到圖片按鈕

b.點擊上傳，找到要上傳的圖片

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

c.填寫長寬

d.點擊確定

/ 34

2014初中暑期遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師使用手冊

（3）如何上傳flash、音樂

溫馨提示：Flash建議寬度高度為：780*1200

/ 34

第二篇：2014年遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師工作總結(jié)

2014年遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師工作總結(jié)

——青島市城陽第十五中學(xué)

趙良顯

2014年遠(yuǎn)程研修開始了。我很幸運被推薦為我區(qū)體育教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師成員之一。自從選上指導(dǎo)教師，我就身感到身上責(zé)任重大。內(nèi)心是誠惶誠恐，唯恐自己做的不好，不到位，讓各位同事們笑話。同時也在不斷的期待正式的入軌。所以我想盡心竭力地去做好這個工作，完成光榮而艱巨的使命。

為做好這個工作，我就認(rèn)真研究研修平臺的使用、明了指導(dǎo)教師的職責(zé)。不明白的地方，我就向老研修指導(dǎo)教師以及上一級指導(dǎo)教師請教。

每天遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，每天6:30準(zhǔn)時打開電腦，要笨鳥先飛。第一件事，就是登錄我的工作室學(xué)習(xí)瀏覽課程信息、學(xué)習(xí)課程簡報并進新編輯本班的學(xué)習(xí)園地并提出話題討論。本次研修我一共編輯4期學(xué)習(xí)園地，而且一期比一期用心思！吸取別人的精華，從中學(xué)到不少東西！同時也提高了我的學(xué)習(xí)園地制作技術(shù)。然后學(xué)習(xí)課程資源，進入我們的班級，在新的作業(yè)、簡報、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。瀏覽專家的簡報和文章以及評論。從網(wǎng)上的研修專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，而且認(rèn)真地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點評，雖然我們很多素不相識，但通過這個研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實學(xué)到了很多。

我區(qū)本次研修教師分為兩個班，我負(fù)責(zé)體育2班，有34人，學(xué)員們當(dāng)天上交的作業(yè)每一篇我都認(rèn)真地閱讀學(xué)習(xí)，然后寫出自己簡短的感受，有時寫的還很長。對有些學(xué)員的觀點有不同的，我也坦誠不恭地與之交流。有時被學(xué)員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是7-8個小時，腰酸肩酸那是肯定的?！盁o他，唯身體壯耳！”。我不但被學(xué)員點評，在瀏覽過程中，我還是一位資料收集家，碰到好的作品，我一定會收集一份以備將來參考，所以我的瀏覽點數(shù)很多很多。

在研修過程里，我被老師們的研修熱情一直所鼓舞著、感動著。有些學(xué)員實際上是我區(qū)名師、干將。我們有時和他們比起來有點慚愧！可既然被推倒指導(dǎo)教師這個位子上來了，就要切實擔(dān)當(dāng)起這個責(zé)任來：認(rèn)真閱讀、點評每位學(xué)員的作1 們點評不是很到位、很合意，但老師們都很支持諒解我們的工作。

轉(zhuǎn)瞬間遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了！我們與全省的各地市的體育一線的教師以及專家們進行了一次研修大會，可謂快哉！

全省各地市的同仁們，通過山東省教師教育網(wǎng)這個研修平臺，進行了網(wǎng)上研討交流，這可是教師們教育思想的一次大地震，不亞于8級地震！

在這次遠(yuǎn)程研修的日子里，有多少難眠、難受、難忘、“難過”的日子??忘不了我們的研修教師們一起觀看視頻的那種聚精會神的樣兒；忘不了觀后討論、各抒己見面紅耳赤爭論不休的場面；忘不了下午為完成作業(yè)而字斟句酌、眉頭緊鎖或豁然開朗的模樣；也忘不了教師們細(xì)心閱讀研修同學(xué)的作業(yè)，咬文嚼字的點評；忘不了當(dāng)我們的同事的文章作業(yè)被省專家評價推薦的欣喜；當(dāng)然更忘不了老師們相互鼓勵、互相幫助為解決一個問題的慷慨；更忘不了，夜深了你還沒有睡，在揮汗如雨地趕作業(yè)的精神；更忘不了專家的細(xì)心點評、悉心指導(dǎo)，解疑答惑雪中送炭的精神；忘不了??忘不了??有多少個難忘的忘不了，更有多少個想起你??多少個每當(dāng)你??

遠(yuǎn)程研修是一首歌：歌頌我們教師的學(xué)習(xí)渴望的精神；暑假遠(yuǎn)程研修是一首詩：字里行間折射出研修教師的字斟句酌的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

遠(yuǎn)程研修給我們教師搭建了自我成長的學(xué)習(xí)的平臺，給我省教師插上了教育教學(xué)的雙翅，讓他們在這片教育的藍天更加自信驕傲地翔飛！

研修是思想的交流，心靈的對話。研修給我給養(yǎng)分，研修促我成長提高，研修使我更新刷新理念！指導(dǎo)別人研修、在指導(dǎo)中學(xué)習(xí)、在指導(dǎo)中成長、在指導(dǎo)中完善。

讓我們乘著研修的東風(fēng)繼續(xù)乘風(fēng)破浪吧！為山東省教育譜新篇而研修不止、奮斗不息！

2014年7月

第三篇：2012年遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師工作總結(jié)

2012年遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師工作總結(jié)

——馬橋鎮(zhèn)馬橋?qū)W校

歐滿林

2012年義教課標(biāo)遠(yuǎn)程研修開始了。我很幸運被推薦我校教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師成員之一。自從選上指導(dǎo)教師，我就身感到身上責(zé)任重大。內(nèi)心是誠惶誠恐，唯恐自己做的不好，不到位，讓各位同事們笑話。所以我盡心竭力地去做好這個工作。

為做好這個工作，我就認(rèn)真研究研修平臺的使用和《2012年湖南省初中教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師工作手冊》明了指導(dǎo)教師的職責(zé)。不明白的地方，我就向教研員或進修校指導(dǎo)教師以及局師訓(xùn)室請教。

每天遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，每天8點準(zhǔn)時打開電腦。第一件事，就是登錄我的工作室學(xué)習(xí)瀏覽課程信息、各地區(qū)信息、學(xué)習(xí)課程簡報并進新編輯本班的班級簡報。本次研修我一共編輯3期簡報，而且一期比一期用心思！吸取別人的精華，從中學(xué)到不少東西！同時也提高了我的簡報制作技術(shù)。然后學(xué)習(xí)課程資源，進入我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。瀏覽專家的簡報和文章以及點評。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，而且認(rèn)真地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點評，雖然我們很多素不相識，但通過這個研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實學(xué)到了很多。

我校本次研修教師有50多人次，學(xué)員們當(dāng)天上交的作業(yè)每一篇我都認(rèn)真地閱讀學(xué)習(xí)，然后寫出自己簡短的感受，有時寫的還很長。對有些學(xué)員的觀點有不同的，我也坦誠不恭地與之交流。有時被學(xué)員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是三四個小時，腰酸肩酸那是肯定的?！盁o他，唯身體壯耳！”擰上幾個孟氏拔罐繼續(xù)戰(zhàn)斗??

在研修過程里，我被同事們的研修熱情一直所鼓舞著、感動著。有些學(xué)員實際上是我校名師。我們有時和他們比起來有點慚愧！可既然被推倒指導(dǎo)教師這個位子上來了，就要切實擔(dān)當(dāng)起這個責(zé)任來：認(rèn)真閱讀、點評每位學(xué)員的作業(yè)，篩1 制作簡報、解決學(xué)員的困難和困惑等。有時可能我們點評不是很到位、很合意，但同學(xué)們都很支持諒解我們的工作。

轉(zhuǎn)瞬間遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了！我們與全省的各地市的英語一線的教師以及專家們進行了一次研修大餐，可謂快哉！

全省各地市的同仁們，通過湖南教師繼續(xù)教育網(wǎng)這個研修平臺，進行了網(wǎng)上研討交流，這可是史無前例的一次教師網(wǎng)絡(luò)大研修，是教師們教育思想的一次大碰撞，不亞于彗星撞擊！

在這次新版課標(biāo)遠(yuǎn)程研修的日子里，有多少難受、難忘、難眠、“難過”的日子??忘不了我們的研修教師們一起觀看課表視頻的那種聚精會神的樣兒；忘不了觀后討論、各抒己見面紅耳赤爭論不休的場面；忘不了下午為完成作業(yè)和課標(biāo)文章而字斟句酌、眉頭緊鎖或豁然開朗的模樣；也忘不了教師們細(xì)心閱讀研修同學(xué)的作業(yè)，咬文嚼字的點評；忘不了當(dāng)我們的同事的文章作業(yè)被省專家評價推薦的欣喜；當(dāng)然更忘不了老師們相互鼓勵、互相幫助為解決一個問題的慷慨；更忘不了，夜深了你還沒有睡，在揮汗如雨地趕作業(yè)的精神；更忘不了指導(dǎo)教師的篇篇細(xì)心點評、悉心指導(dǎo)推薦，解疑答惑雪中送炭的精神；忘不了??忘不了??有多少個難忘的忘不了，更有多少個想起你??多少個每當(dāng)你??

遠(yuǎn)程研修是一首歌：歌頌我們一線教師的學(xué)習(xí)渴望的精神；暑假遠(yuǎn)程研修是一首詩：字里行間折射出研修教師的字斟句酌的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

遠(yuǎn)程研修給我們教師搭建了自我成長的學(xué)習(xí)的平臺，給我省教師插上了教育教學(xué)的雙翅，讓他們在這片教育的藍天更加自信驕傲地翔飛！

研修是思想的交流，心靈的對話。研修給我給養(yǎng)，研修促我成長提高，研修使我更新刷新理念！

讓我們乘著研修的東風(fēng)繼續(xù)乘風(fēng)破浪吧！為湖南教育譜新篇而研修不止、奮斗不息！

2013年元月

第四篇：2014年遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師工作總結(jié)

2014年遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師工作總結(jié)

——青島市城陽第十五中學(xué)趙良顯

2014年遠(yuǎn)程研修開始了。我很幸運被推薦為我區(qū)體育教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師成員之一。自從選上指導(dǎo)教師，我就身感到身上責(zé)任重大。內(nèi)心是誠惶誠恐，唯恐自己做的不好，不到位，讓各位同事們笑話。同時也在不斷的期待正式的入軌。所以我想盡心竭力地去做好這個工作，完成光榮而艱巨的使命。

為做好這個工作，我就認(rèn)真研究研修平臺的使用、明了指導(dǎo)教師的職責(zé)。不明白的地方，我就向老研修指導(dǎo)教師以及上一級指導(dǎo)教師請教。

每天遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，每天6:30準(zhǔn)時打開電腦，要笨鳥先飛。第一件事，就是登錄我的工作室學(xué)習(xí)瀏覽課程信息、學(xué)習(xí)課程簡報并進新編輯本班的學(xué)習(xí)園地并提出話題討論。本次研修我一共編輯4期學(xué)習(xí)園地，而且一期比一期用心思！吸取別人的精華，從中學(xué)到不少東西！同時也提高了我的學(xué)習(xí)園地制作技術(shù)。然后學(xué)習(xí)課程資源，進入我們的班級，在新的作業(yè)、簡報、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。瀏覽專家的簡報和文章以及評論。從網(wǎng)上的研修專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，而且認(rèn)真地品讀每位學(xué)員的作業(yè)和點評，雖然我們很多素不相識，但通過這個研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀教師那里我確實學(xué)到了很多。

我區(qū)本次研修教師分為兩個班，我負(fù)責(zé)體育2班，有34人，學(xué)員們當(dāng)天上交的作業(yè)每一篇我都認(rèn)真地閱讀學(xué)習(xí)，然后寫出自己簡短的感受，有時寫的還很長。對有些學(xué)員的觀點有不同的，我也坦誠不恭地與之交流。有時被學(xué)員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是7-8個小時，腰酸肩酸那是肯定的?！盁o他，唯身體壯耳！”。我不但被學(xué)員點評，在瀏覽過程中，我還是一位資料收集家，碰到好的作品，我一定會收集一份以備將來參考，所以我的瀏覽點數(shù)很多很多。在研修過程里，我被老師們的研修熱情一直所鼓舞著、感動著。有些學(xué)員實際上是我區(qū)名師、干將。我們有時和他們比起來有點慚愧！可既然被推倒指導(dǎo)教師這個位子上來了，就要切實擔(dān)當(dāng)起這個責(zé)任來：認(rèn)真閱讀、點評每位學(xué)員的作1

業(yè)，篩選推薦優(yōu)秀作業(yè)、制作學(xué)習(xí)園地、解決學(xué)員的困難和困惑等。有時可能我們點評不是很到位、很合意，但老師們都很支持諒解我們的工作。

轉(zhuǎn)瞬間遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了！我們與全省的各地市的體育一線的教師以及專家們進行了一次研修大會，可謂快哉！

全省各地市的同仁們，通過山東省教師教育網(wǎng)這個研修平臺，進行了網(wǎng)上研討交流，這可是教師們教育思想的一次大地震，不亞于8級地震！

在這次遠(yuǎn)程研修的日子里，有多少難眠、難受、難忘、“難過”的日子??忘不了我們的研修教師們一起觀看視頻的那種聚精會神的樣兒；忘不了觀后討論、各抒己見面紅耳赤爭論不休的場面；忘不了下午為完成作業(yè)而字斟句酌、眉頭緊鎖或豁然開朗的模樣；也忘不了教師們細(xì)心閱讀研修同學(xué)的作業(yè)，咬文嚼字的點評；忘不了當(dāng)我們的同事的文章作業(yè)被省專家評價推薦的欣喜；當(dāng)然更忘不了老師們相互鼓勵、互相幫助為解決一個問題的慷慨；更忘不了，夜深了你還沒有睡，在揮汗如雨地趕作業(yè)的精神；更忘不了專家的細(xì)心點評、悉心指導(dǎo)，解疑答惑雪中送炭的精神；忘不了??忘不了??有多少個難忘的忘不了，更有多少個想起你??多少個每當(dāng)你??

遠(yuǎn)程研修是一首歌：歌頌我們教師的學(xué)習(xí)渴望的精神；暑假遠(yuǎn)程研修是一首詩：字里行間折射出研修教師的字斟句酌的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

遠(yuǎn)程研修給我們教師搭建了自我成長的學(xué)習(xí)的平臺，給我省教師插上了教育教學(xué)的雙翅，讓他們在這片教育的藍天更加自信驕傲地翔飛！

研修是思想的交流，心靈的對話。研修給我給養(yǎng)分，研修促我成長提高，研修使我更新刷新理念！指導(dǎo)別人研修、在指導(dǎo)中學(xué)習(xí)、在指導(dǎo)中成長、在指導(dǎo)中完善。

讓我們乘著研修的東風(fēng)繼續(xù)乘風(fēng)破浪吧！為山東省教育譜新篇而研修不止、奮斗不息！

2014年7月

第五篇：山東教師遠(yuǎn)程研修觀課報告

《媽媽的賬單》觀課報告

今天，有幸觀了楊老師執(zhí)教《媽媽的賬單》一課，受益匪淺，現(xiàn)將幾個觀察點匯報如下：

一、整堂課來看，教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次清 楚，方法扎實有效。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，利于學(xué)生身心健康和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。楊老師能起組織者、指導(dǎo)者、幫助者、促進者和寫作者的作用，組織學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)問題進行討論，參與討論，能捕捉重要教學(xué)信息，積極利用課堂上的生成性資源，對教學(xué)進程和難度等進行適當(dāng)調(diào)整，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣，完成了教任務(wù)，達到了教學(xué)目的。

二、主要優(yōu)點

1.楊老師在導(dǎo)入新課時，以歌曲《媽媽的愛》喚起學(xué)生的共鳴。切入主題時，她又以學(xué)生的生活實際為話題，讓學(xué)生說說怎樣回報父母的愛。接著讓學(xué)生自讀課文，找到兩份帳單，并又出示兩份帳單，充分利用學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生看了這兩份帳單，自己提出問題。這樣就很快地激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動他們的積極性。這樣的開頭是非常自然和貼切的。

2.本堂課，把教學(xué)重點放在了解讀媽媽的帳單和小彼得的帳單這一重點部分的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過三次解讀兩份帳單，層層深入，真切地去體會母愛的無私與無價，并感受文中小彼得的情感變化。第一次讓孩子們自由讀這兩份帳單，悟出小彼得犯錯的原因，第二次通過對比讀這兩份帳單，感受到媽媽的愛，第三次，通過再讀媽媽這份充滿著濃濃母愛的帳單，并聯(lián)系生活的實際，體會到媽媽只有付出，卻不求回報的愛。當(dāng)孩子們已深深地感受到媽媽的愛時，她就抓住學(xué)生情感的火花，讓孩子們在音樂聲中再讀《媽媽的賬單》，去感受媽媽的愛來感染學(xué)生。再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，想象媽媽曾為小彼得做過些什么，入情入境，加上適時點撥，真正達到了對學(xué)生進行思想教育的目的。然后聯(lián)系學(xué)生生活實際，談一談，在享受媽媽的愛的同時你應(yīng)該怎么做？通過這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓孩子們真切地接受了一次心靈的洗禮，深深地體會到了偉大的母愛，并真正地懂得了該如何去表達愛，回報愛！因為同學(xué)們都想到了自己的媽媽平時所做的一切，所以在課堂上，爭先恐后，如數(shù)家珍。在你說，我說，大家說的氛圍下，課堂喚起了孩子對媽媽那份久違的感激之情。

三、教學(xué)建議

時間分配不當(dāng)，在檢查詞語時讀的時間多了些，品讀兩份賬單的時間又太少。結(jié)尾的練筆沒有辦法完成。對自己的收獲：俗話說：“三個臭皮匠，勝過諸葛亮?！蓖ㄟ^這次觀課，收獲多多，能從楊老師的身上看到了自己的不足，很多問題將有待在今后的教學(xué)工作中努力改正，在新課改的探究之路上，不斷提升自己，從而進行有效地教學(xué)工作。