第一篇：媽媽是清潔工

媽媽是清潔工

儋州市八一英島二小

六年級(jí)

符永美

指導(dǎo)老師：蔡秀清

現(xiàn)在，每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)我：“你媽媽做什么工作？”我準(zhǔn)會(huì)自豪地告訴他：我媽媽是清潔工。

從前我可不是這樣。去年的一天，放學(xué)路上，我的同學(xué)突然問(wèn)我：“你媽媽做什么工作？”我心里一驚，反問(wèn)道：“你媽媽做什么工作？”她立刻驕傲地說(shuō)：“我媽媽是工程師，你媽呢？”我遲疑一下，小聲說(shuō)：“那你就別管了?！?/p>

放學(xué)回家后，我悶悶不樂(lè)地看著媽媽：她個(gè)子不高，古銅色的臉上鑲著一雙明光閃閃的眼睛，眼角上已經(jīng)有幾條很深的皺紋了。這時(shí)，媽媽可能發(fā)現(xiàn)我在注視著她，就親切地問(wèn)：“小美，想什么呢？”我不高興地說(shuō)：“媽，您怎么干起清潔工來(lái)呢？同學(xué)們問(wèn)我您做什么工作，我都不敢說(shuō)?！眿寢屄?tīng)后，先是一怔，然后閃動(dòng)著眼睛，眉毛一挑，不滿意的“哼”了一聲，責(zé)備我說(shuō)：“真想不到你有這種思想，連媽媽都看不起啦！”“不，媽媽，我不是瞧不起您，我是說(shuō)您干的這工作不好。”我連忙解釋?！肮ぷ?！沒(méi)有我們的工作，街道會(huì)變得多臟多亂？沒(méi)有我們的工作，你和你的同學(xué)就會(huì)整天在垃圾中生活，我們的工作是以一人臟換來(lái)萬(wàn)人凈??！”

媽媽的話使我聯(lián)想起不久前的一件事：那天，我坐車來(lái)到媽媽管理的地段。一下車，我就聽(tīng)到兩位賣水果的阿姨議論著：“這位陳師傅挺負(fù)責(zé)，只要是她的班，咱們這地段就總是干凈的，讓人多愉快！”她們?cè)诳湮覌寢屇亍Ｖ灰?jiàn)媽媽雙手緊握著掃把，正熟練地?fù)]動(dòng)著，一步一步地往前掃。我剛想喊她，忽見(jiàn)一位留著長(zhǎng)頭發(fā)的小伙子走過(guò)來(lái)，由于媽媽正在低頭掃地，不小心土星濺到小伙子的褲腿上。媽媽連忙抬起頭，滿臉笑容地道歉：“對(duì)不起，實(shí)在對(duì)不起！”可那小伙子卻仰著頭，手往后一背，一條腿支撐著身體，另一條腿好像抽筋似地哆嗦著。他說(shuō)：“給我撣了才行。”媽媽毫不猶豫地蹲了下去，小心翼翼地為他撣土。那小伙子先是一愣，接著連忙把腿縮了回來(lái)，紅著臉說(shuō)：“不用撣了，不用了！”然后笑著走了?；貞浧鹳u水果阿姨的議論，小伙子不好意思的表情，我真佩服媽媽。她用自己的雙手打扮可愛(ài)的城市，受到單位同事的好評(píng)，贏得路人的贊揚(yáng)。有這樣一個(gè)好媽媽，我還不該自豪嗎？從那以后，誰(shuí)問(wèn)起我：“你媽媽做什么工作？”我都痛痛快快地告訴他：“我媽媽是清潔工?！?/p>

第二篇：作文“清潔工”媽媽

“清潔工“ 媽媽

西街小學(xué)三年級(jí)劉博宇

我的媽媽身材高挑，皮膚白嫩，是個(gè)不折不扣的美女。雖然媽媽瘦弱，但她十分愛(ài)清潔。我家的每一個(gè)角落都被她收拾得整整齊齊，一塵不染。爸爸說(shuō)媽媽就是我家的“清潔工“。

每天早晨我一睜眼，媽媽正在打掃；晚上九點(diǎn)了，媽媽還在整理；星期六星期天媽媽依然不停地做家務(wù)?？吹降匕迮K了，媽媽就會(huì)立刻拿起拖把，把地板擦得向鏡子一樣亮；看到寫(xiě)字桌亂了，媽媽就會(huì)馬上把它整理的規(guī)規(guī)矩矩；看到廚房有油漬了，媽媽肯定它擦洗得連一點(diǎn)臟東西也看不到；就連我家的綠色植物都被媽媽沖洗得翠綠翠綠的。在我眼中媽媽好像從來(lái)都沒(méi)有休息似的。

有一次，我看到媽媽在洗手間里用力地搓洗著什么衣服。我疑惑地問(wèn)：“媽媽，你為什么不用洗衣機(jī)洗呢？“ ”奧，這是貼身穿的衣服，得用手洗才會(huì)洗得干凈柔軟，你穿起來(lái)才會(huì)舒服呀！“媽媽笑呵呵地告訴我?！翱墒悄焕勖?？”“媽媽累也高興！”看著媽媽疲倦的樣子，我心疼極了。我心想：“我以后一定聽(tīng)媽媽的話，不再給疲倦的她帶來(lái)煩惱?！?/p>

這就是我的“清潔工”媽媽，一個(gè)為了家人只懂得付出的勤勞的美麗的好媽媽。

第三篇：微電影劇本《我是清潔工》

微電影以其短小精悍的藝術(shù)表現(xiàn)方式，尤其受到電影愛(ài)好者的鐘愛(ài)，以下是xiexiebang.com范文大全特意整理了一些關(guān)于微電影劇本范文和相關(guān)材料，希望對(duì)大家有幫助。

故事梗概：

小軍從小失去了父母，姐姐林燕對(duì)他百般疼愛(ài)。為供弟弟小軍上大學(xué)，林燕做了某公司一名清潔工。小軍生活大手大腳，姐姐卻節(jié)約環(huán)保，兩人本來(lái)在觀念上就有諸多分歧。小軍在大學(xué)談了個(gè)女友小禾，但隱瞞了姐姐的工作，當(dāng)小禾知道的時(shí)候，怪他不誠(chéng)實(shí)。小軍與小禾的分手，姐弟倆矛盾更加激化。林燕在清潔工作上踏踏實(shí)實(shí)，一步步提升，等到小軍畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)成了后勤主管，而此時(shí)小軍仍然待業(yè)。姐弟倆能否和好?姐姐的經(jīng)歷能否使小軍得到啟示?命運(yùn)的安排，又會(huì)發(fā)生什么意想不到的事情呢?敬請(qǐng)關(guān)注：《我是清潔工》。

主要人物

林燕——某公司保潔工人 小軍——林燕弟弟大學(xué)生

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小禾——林軍女朋友 張主管——林燕所在公司衛(wèi)生部主管

劉經(jīng)理——林燕所在公司衛(wèi)生部經(jīng)理 婷婷——林燕同事，某公司保潔工人

工作服、工作牌

(午后，約12點(diǎn)，東門(mén))

林燕從口袋里掏出一張通知，上面清清楚楚的寫(xiě)著3740元的學(xué)費(fèi)，500住宿費(fèi)，400被褥加軍訓(xùn)費(fèi)，望向農(nóng)業(yè)銀行，低頭想

(一個(gè)月前的下午，村里的土路上)

弟弟瘋狂地朝著姐姐跑來(lái)(臉上充滿喜悅)，跑到林燕跟前，一邊喘著粗氣

小軍：姐，錄了，我錄取了。(激動(dòng))

林燕：錄了?哈哈，錄了?(欣喜)我們家小軍要做大學(xué)生啦(喊)。

小軍：恩。(咧著嘴，眼睛瞇成了一條縫)(小心翼翼的從口袋里掏出錄取通知單遞給姐姐。)

林燕：聊城大學(xué)，商學(xué)院，國(guó)際貿(mào)易。呦，還有個(gè)“國(guó)際”，小軍，咱以后是不是就是那種電視上演的，整天穿著洋氣的西裝，坐著飛機(jī)來(lái)回飛的大老板啦?(樸實(shí)與期待)

小軍：是啊，是啊。(天真)

(晚上，在姐姐的屋子，昏黃的燈光，桌上擺著個(gè)透明的水壺，滿滿的水)

林燕拿著交費(fèi)通知單，在小桌上的草稿紙上算著：3740+500+400+ 450每月生活費(fèi))+去上學(xué)的車費(fèi)=5090。

林燕：5000多塊，怎么拿啊?(愁)打了幾年工，也就存了2300塊錢，不夠啊。(一縷頭發(fā)劃落下來(lái))

(第二天，報(bào)紙攤前，一手拿著水壺)

林燕：老板，什么報(bào)紙上有找工作的廣告?

報(bào)紙老板：哦，你拿這份吧，1塊

林燕：(拿起來(lái)翻了翻)好，(拿出10個(gè)硬幣)，謝謝您老板(做再見(jiàn)姿勢(shì))

(家中，窗戶邊，一條條看廣告)

(在招聘廣告上，看一條，覺(jué)得不合適就劃掉一條)

林燕臉上微笑的鏡頭

(東門(mén))

(林燕一抬頭，鏡頭轉(zhuǎn)回，在農(nóng)業(yè)銀行內(nèi))

拿出背包里兩個(gè)紙包，又重新數(shù)了數(shù)(包錢的紙上一個(gè)寫(xiě)著：從村長(zhǎng)家借3000，一個(gè)寫(xiě)著：存給小軍上學(xué)的錢2300)

(林燕公司，張主管辦公室)

林燕在辦公室門(mén)口等著。

張主管：你是來(lái)應(yīng)聘的，是吧。這么早就來(lái)了。

林燕：我也是剛到

張主管(開(kāi)門(mén))：坐那兒，先填張報(bào)名表吧。隨手遞給林燕一張報(bào)名表。

林燕在報(bào)名表姓名一欄：寫(xiě)下 林燕。

鏡頭，校報(bào)記者團(tuán)團(tuán)徽，或者說(shuō)納新或者筆試現(xiàn)場(chǎng)。

小禾和小軍走在路上。

小軍：唉，你為什么加入記者團(tuán)啊。

小禾：因?yàn)槲沂菍W(xué)新聞專業(yè)的啊。你呢?

小軍：(半開(kāi)玩笑半認(rèn)真)我啊，我，我是因?yàn)槟悴偶尤氲陌　?/p>

兩人相視而笑。

林燕打掃衛(wèi)生的鏡頭and小軍和小禾曖昧的相處過(guò)程鏡頭對(duì)比處理，也是環(huán)保觀念的對(duì)比

林燕(擦窗臺(tái)，掃地，給各個(gè)辦公室倒垃圾，撿出其中可回收的紙張，飲料瓶集中放在一個(gè)大箱子中(鏡頭)鏡頭指向10：00

文學(xué)院某教室，記者團(tuán)例會(huì)，小軍跟小禾搭訕：10點(diǎn)開(kāi)例會(huì)對(duì)吧。

小禾點(diǎn)頭。然后小軍主動(dòng)坐在了小禾旁邊的座位上，順手將桌子上的一張廢紙，扔到了地上。

林燕一邊擦窗戶玻璃一邊擦汗。

小軍小禾玻璃上一起畫(huà)出了一個(gè)心形的圖案——(?)，并留在了玻璃上。

用干毛巾擦干洗手間鏡子上的水漬，(潔凈的鏡子中露出一張滿是汗水卻欣慰的面龐，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣)

小軍、小禾起照大頭貼，鏡頭上，笑的定格。

(林燕公司)

員工甲：明霞，終于下班了。咱們今天吃什么?

員工乙：我聽(tīng)說(shuō)有一家新開(kāi)的川菜館，去嘗嘗吧。

(林燕和婷婷，廁所。)

婷婷拿著一把濕漉漉的拖把，正想走。

林燕拍了拍婷婷的肩膀

林燕用手拖把擰干，跟婷婷帶到了樓下。

林燕：恩，婷婷啊，咱以后把水?dāng)Q干了拿著拖把哈，要不被張主管看見(jiàn)了，是要扣工資的。

婷婷：啊?下次一定注意，很多事情還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，多請(qǐng)林燕姐指點(diǎn)啊。

林燕：恩，好!(笑)婷婷，你今天吃什么?

婷婷：我從家?guī)У娘垼?，你呢?/p>

林燕：我也是，哈哈，一起吃吧。

婷婷：恩，咱去那邊先洗手，然后在那個(gè)涼快的地方吃吧。

林燕點(diǎn)頭。

(小軍、小禾在西門(mén)。)

小軍：今天我?guī)闳コ院贸缘摹Ｈ缓鬆恐『痰氖诌M(jìn)入一家餐館。

(林燕、婷婷端著不銹鋼飯盒、地上是林燕的那個(gè)水杯。兩人一起談笑)

林燕把自己的菜，分給婷婷。

(小軍給小禾夾菜。)

鏡頭：某員工將塑料垃圾袋扔進(jìn)垃圾桶。

婷婷：姐，你看這垃圾袋多浪費(fèi)資源啊，聽(tīng)說(shuō)也很難處理。

林燕：對(duì)了，我剛學(xué)了個(gè)用廢紙疊垃圾袋的辦法，看他們“小白領(lǐng)”桌子上東西一堆一堆的，咱們下午開(kāi)會(huì)的時(shí)候一塊學(xué)學(xué)，怎么樣?

婷婷笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

(同事們的一次性飯盒堆的越來(lái)高，很快占滿垃圾桶)

小軍、小禾一起學(xué)習(xí)、牽手等畫(huà)面。

(林燕公司樓道內(nèi))

張主管：林燕啊，明天開(kāi)始，你負(fù)責(zé)倒全樓的垃圾和打掃廁所工作，掃地、擦地都交給婷婷吧。

林燕：(臉上露出驚訝，委屈，隨即又憋了回去，定了定神)好，既然張主管這么安排。

(南苑餐廳二樓，靠窗桌子)

小軍：呃?你怎么做清……潔工(聲音激動(dòng)，突然意識(shí)到，又降了下來(lái))啊，太沒(méi)面子了吧。(埋怨)

林燕：軍啊，我就知道你不同意，所以這半年多一直沒(méi)告訴你，你嫌棄姐姐的工作是不?

小軍：姐……換個(gè)吧(哀求，一只手搭載姐姐胳膊上)，要不我都丟人。

林燕：做清潔工怎么了(坦然)，要不你學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)怎么辦?

小軍無(wú)奈的表情，勸說(shuō)不動(dòng)姐姐。

林燕：軍啊，以后我每個(gè)月25號(hào)發(fā)工資，25號(hào)中午咱就在這餐廳見(jiàn)面，我給你生活費(fèi)。說(shuō)定啦。

小軍點(diǎn)點(diǎn)頭。

鏡頭：

林燕拖走廊，拿著拖把，進(jìn)入廁所，沖干凈后從外面拖到里面，用拖地的水沖廁所最后再把每一個(gè)馬桶都拖干凈。

林燕拖著滿滿的垃圾桶，一個(gè)塑料袋飄落地上，(林燕愣了一下，繼續(xù)向前走，一秒后，又折回來(lái)，從新拾起，繼續(xù)前行)

張主管在墻角微微的笑

小軍給小禾買禮物，就是后面分手的時(shí)候摔碎的那個(gè)水晶城堡。

(南苑餐廳。)

林燕塞給小軍生活費(fèi)。

喏，這是你這月生活費(fèi)450。(仍然是個(gè)小紙包，上面有字：小軍大二9月份生活費(fèi))如果突出林燕文化水平低，可以是費(fèi)字用漢語(yǔ)拼音“fei”

小禾：小軍(喊)(正看見(jiàn)林燕從包里拿出生活費(fèi)給小軍)

小軍：小禾這是我姐，姐(拽著小禾的手，拉到跟前)，我女朋友，小禾。

林燕：你這臭小子，趕在姐姐前頭啦，談戀愛(ài)了也不說(shuō)一聲。

小軍：(傻笑)嘿嘿，那姐姐我們回去了(將錢順手塞進(jìn)口袋，起身要走)

(小軍牽著小禾走出餐廳)

小軍：走，我?guī)愠员ち?，哈哈，今天有錢了。

小禾：小軍，你姐姐是做什么工作的?

小軍：(一愣)老板，兩個(gè)xx冰激凌(遞給小禾，笑瞇瞇的)嘗嘗好吃嗎?(隨手扔掉包裝袋)

小禾：小軍!別亂扔，別人打掃很辛苦的，對(duì)了，你姐姐是做什么工作的?

小軍：呃……在公司里做個(gè)什么職員吧，呵呵。(努力掩飾自己的不安)

林燕看到礦泉水瓶，拿起來(lái)，跑出餐廳，打算給小軍。

林燕：小軍，小軍……(看著遠(yuǎn)去的背影)擰開(kāi)蓋子，喝了一口，將瓶子放進(jìn)包里。

正好撞見(jiàn)小軍扔垃圾袋，然后等他們走遠(yuǎn)了，自己過(guò)去撿起來(lái)。

(中秋節(jié)，月亮，南湖。)

小禾：小軍，給姐姐打個(gè)電話，今天中秋節(jié)，我們?nèi)齻€(gè)一起吃頓便飯吧。

小軍：(擔(dān)心小禾知道姐姐是清潔工的事情)不用了，她，她今天加班。

林燕加班打掃衛(wèi)生，畫(huà)外音：明天領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，一定要把衛(wèi)生打掃干凈，不放過(guò)任何角落才行。

(西校棲鳳林旁)

小禾正在讀英語(yǔ)，一個(gè)人穿過(guò)棲鳳林，順便將里面的報(bào)紙和空飲料瓶裝進(jìn)袋子

林燕：是小禾嗎?

小禾：你是?(停頓)哦，您是小軍的姐姐是吧，呵呵，姐姐真巧

(林燕下意識(shí)的將乘著報(bào)紙和飲料瓶的袋子往身后藏了藏)

林燕：你在這里讀英語(yǔ)啊

小禾：都大三了，我想為考研先準(zhǔn)備著。

林燕：要是小軍也這么好學(xué)就好了，整天貪玩，這孩子，(嘆氣)，她英語(yǔ)有點(diǎn)缺腿，幫他補(bǔ)補(bǔ)哈。(拍著小禾的胳膊)

小禾：姐姐，小軍挺好的，就是有的時(shí)候眼高手低，高不成低不就的，姐姐放心，我們會(huì)一起努力學(xué)習(xí)的。

林燕：恩，有你在他身邊，我放心，對(duì)了，我這里有錢，你給小軍吧，省的我再去找他，就說(shuō)是他的生活費(fèi)(依然是一個(gè)小紙包，上面寫(xiě)著小軍的生活費(fèi)425.8)

小禾：姐，怎么還有個(gè)零頭啊?你直接給他500不就好了，對(duì)了，姐姐做什么工作

林燕：我這里能多攢點(diǎn)，就給他多攢點(diǎn)，我嘛，呃，(吞吞吐吐)，唉(嘆氣)也不瞞你了，我是清潔工，在公司里打掃衛(wèi)生，小軍不想然人知道，今天既然既然被你撞見(jiàn)了，也不瞞你了。

小禾：沒(méi)事的，姐姐還把我當(dāng)外人啊，(很親近的語(yǔ)氣)好，姐姐我?guī)湍憬o他，大熱天兒的，您趕快回去休息休息吧。

(當(dāng)天下午5點(diǎn)，女生宿舍)

小禾手機(jī)在桌子上，短信響了一下。下來(lái)吧，我在你們宿舍樓下等你。小禾將手機(jī)隨手扔在床上，一幕幕在眼前浮現(xiàn)出來(lái)(扔飲料瓶，很大爺?shù)臉幼?扔冰激凌包裝，掩飾自己的姐姐職業(yè)等鏡頭，于是故意延遲了時(shí)間)

鐘表二十分鐘后，緩緩走出宿舍

小軍：你干什么了，這么久都不下來(lái)?(曖昧中有點(diǎn)埋怨)

小禾：咱們分手吧(面無(wú)表情)

小軍：你今天怎么了，朝我發(fā)氣?(疑問(wèn)，有些生氣)，哦(轉(zhuǎn)而一想)，哈哈，宿舍人得罪你了吧，今天我當(dāng)老婆的出氣筒啦(調(diào)侃)

小禾：這是你姐姐給你的錢(勉強(qiáng)自己平和地說(shuō)這句話，手直直的伸出去)。(小軍接過(guò)來(lái))你太虛偽了，連姐姐的工作都不敢跟我說(shuō)，咱倆還有什么好談的

小軍：我姐，她都跟你說(shuō)什么了?

小禾：沒(méi)說(shuō)什么，算了吧，你根本就不相信我，而且我怎么會(huì)跟一個(gè)沒(méi)有親情的人過(guò)一輩子呢!(頭也不回的走了)

小軍沒(méi)辦法進(jìn)女生宿舍，在門(mén)口叫：“小禾，小禾，你聽(tīng)我說(shuō)。我們兩年的感情……”(在樓梯上來(lái)回走)看不見(jiàn)小禾了，氣憤的走下樓梯，將姐姐送來(lái)的錢狠狠地砸到地上：“姐，都是你!”(氣憤)

(外景，公園或者棲楓林。)

林燕去安慰小軍，姐弟倆吵翻了。

從遠(yuǎn)處拍攝，表現(xiàn)兩個(gè)人意見(jiàn)不合。林燕把雙手搭在小軍身上，小軍很不屑地打掉等等。

(林燕走在公司樓道。)

畫(huà)外音：

林燕：軍，別生姐氣了，好嗎?

小軍：你毀了我一輩子的幸福。

婷婷：林燕姐，張主管讓你去他辦公室一趟。

(張主管辦公室)

張主管：林燕，近期你的表現(xiàn)我都看在眼里，你干的不錯(cuò)，你明天就當(dāng)組長(zhǎng)吧，領(lǐng)導(dǎo)婷婷他們幾個(gè)。

林燕：(因?yàn)樾≤姷氖虑椋那楹艿吐?，雖然被提拔，仍然高興不起來(lái))謝謝張主管對(duì)我的照顧，可是我學(xué)歷不高，以前也沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)人，只知道好好干活，我覺(jué)得我干不了組長(zhǎng)。

張主管：我看人很準(zhǔn)，你做做試試吧，我相信你。行，這幾天辛苦你啦，好好回去休息吧。

林燕：那行，張哥，我就先試試吧。

(林燕宿舍)

林燕：軍啊，明天跟姐姐一起把我攢的那些廢紙和瓶子賣了，太多了，我自己弄不了。

小軍：讓我去賣垃圾，多丟人，我不去。況且我馬上要四級(jí)考試了，這是我的準(zhǔn)考證。把準(zhǔn)考證撇在桌子上

林燕：賣垃圾怎么了，姐是清潔工，垃圾就是我們的工作對(duì)象。

小軍：對(duì)象，都是因?yàn)槟悖叶紱](méi)對(duì)象啦!

聲畫(huà)分立。

鏡頭是林燕趴在桌子上，小軍然后甩門(mén)而去。

聲音：你以后再也不要去我們學(xué)校撿垃圾啦。

鏡頭：小軍把四級(jí)準(zhǔn)考證落在了林燕宿舍。

第二天，林燕跟大家一起疊垃圾袋。

7點(diǎn)，小軍在林燕宿舍，可是門(mén)鎖了，小軍焦急狀。

張主管辦公室門(mén)口，林燕正走過(guò)去，張主管叫住了她

張主管：林燕，這是什么?(站在辦公室門(mén)口，拿著這個(gè)“新玩意”)

林燕：垃圾袋，哈哈，我剛剛學(xué)的。

小軍給姐姐打電話，不過(guò)是已關(guān)機(jī)的提示音。

每個(gè)辦公桌上都有一個(gè)自制“垃圾袋”，員工丙將早餐的餅干袋子扔進(jìn)袋子。(與此同時(shí)，林燕和婷婷正在繼續(xù)分發(fā)垃圾袋)

林燕身后傳來(lái)聲音：還有半個(gè)多小時(shí)，我兒子就四級(jí)考試了。想起小軍把準(zhǔn)考證摔在自己桌子上的情景，然后迅速跑出公司，跑向宿舍。(雨天)

(第二天，林燕公司樓道。)

林燕：小梅小芳一組，負(fù)責(zé)一樓的垃圾，婷婷和我一組，負(fù)責(zé)二樓和會(huì)議室和經(jīng)理辦公室，小華和姍姍一組，負(fù)責(zé)三樓。

大家：好(各自行動(dòng))

婷婷：姐，昨天沒(méi)耽誤小軍考試吧。

林燕：沒(méi)有，就是不知道他發(fā)揮的怎么樣啊。

校園里，小軍和小禾擦肩而過(guò)。

(傍晚，公司。)

當(dāng)公司員工都陸陸續(xù)續(xù)下班時(shí)，林燕和婷婷又開(kāi)始收拾每人桌上的“垃圾袋”并換上新的。

(小軍宿舍。)

舍友甲：明天就六級(jí)考試了，準(zhǔn)備的怎么樣了啊，小軍。

小軍：哥考的不是六級(jí)。

舍友甲：不是六級(jí)，是寂寞吧。

舍友乙：叫著舍友甲的名字。嘿，別說(shuō)了，小軍考的四級(jí)還沒(méi)過(guò)呢。

舍友甲：天涯何處無(wú)芳草，四級(jí)不過(guò)可不好。

小軍：你誠(chéng)心是吧。有點(diǎn)沖動(dòng)，想動(dòng)手去打舍友甲。眾人勸下。

小軍跑到洗刷間，往自己臉上潑水。

畫(huà)外音：都大四了，還不過(guò)四級(jí)，畢業(yè)證不想拿了是吧。(人走之后，水龍頭沒(méi)關(guān)。)

(林燕工作結(jié)束，在洗手間洗手)

林燕在用肥皂時(shí)關(guān)上了水龍頭，婷婷看看林燕，不好意思的低頭，用手腕默默關(guān)上了水龍頭。林燕從口袋里掏出手絹，擦干手上的水。

婷婷：姐，這里有擦手紙，你怎么不用?

林燕：沒(méi)事，面手絹吸水，我用了好久了，都有感情了，哈哈。用它擦汗擦手，節(jié)約不少紙呢。

婷婷：姐，你真是只鐵公雞。

林燕：沒(méi)這只鐵公雞，誰(shuí)給整個(gè)地球打掃蟲(chóng)子啊。哈哈

誒?這燈沒(méi)關(guān)(下班向外走的路上，偶然一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)一個(gè)辦公室燈亮著，走進(jìn)去關(guān)燈)

婷婷：(婷婷跟著走進(jìn)來(lái))真冷啊(轉(zhuǎn)頭看空調(diào)還開(kāi)著)，我去關(guān)空調(diào)。

(兩人走出辦公室)

婷婷：姐，你這個(gè)組長(zhǎng)真敬業(yè)，如果我是老板，肯定提拔你，哈哈。

林燕只是低著頭笑

(打印室)

小軍打印工作簡(jiǎn)歷

(劉經(jīng)理辦公室)

劉經(jīng)理：從你來(lái)咱們公司到現(xiàn)在，有三四年了吧

林燕：恩，是(林燕摸不著頭腦，納悶的神情)

劉經(jīng)理：一直看你踏踏實(shí)實(shí)工作，而且你的環(huán)保意識(shí)也很強(qiáng)，看你保潔組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的也挺不錯(cuò)，張主管，你接替他的位置吧。(朝著林燕，微笑)

林燕：啊?這太突然了(吃驚，定了定神)，劉經(jīng)理，我就是一清潔工。

劉經(jīng)理：你可不是以簡(jiǎn)單的清潔工，你的努力我都看在眼里。相信你一定會(huì)更努力的做好保潔工作，帶領(lǐng)大家齊心努力，讓咱們公司時(shí)刻保持“锃亮”，服從命令，明天上任。笑

林燕：恩，那我就試試看吧。我只是……

劉經(jīng)理：哦，放心，工資再給你漲200，怎么樣?

林燕：經(jīng)理，我不是這個(gè)意思。我文化水平低，讓我干活還可以，但是感覺(jué)領(lǐng)導(dǎo)能力還不行，怕以后不能讓您滿意，學(xué)歷不高，也讓其他部門(mén)主管說(shuō)閑話。

劉經(jīng)理：這個(gè)好辦，正好咱們公司有個(gè)培訓(xùn)，專門(mén)針對(duì)各部門(mén)主管的，你跟著去聽(tīng)聽(tīng)，時(shí)間地點(diǎn)我再通知你，要是你覺(jué)得學(xué)歷不夠，晚上辛苦辛苦，上個(gè)夜大什么的，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

(小軍走進(jìn)一家公司)

招聘人甲看了看小軍的簡(jiǎn)歷。

招聘人甲：恩，專業(yè)對(duì)口哈(看著簡(jiǎn)歷，并不抬頭)，如果讓你去外地跟單，能行嗎?

小軍：能在辦公室嗎?

招聘人甲：(撇撇嘴)呵呵，那就看你的業(yè)務(wù)情況了。

招聘人乙：(把簡(jiǎn)歷放到一邊)，你等通知吧。

小軍起身，背對(duì)著兩位招聘人，氣憤地將公司簡(jiǎn)介揉成一個(gè)團(tuán)，重重的扔在地上，接著，無(wú)數(shù)只腳踩踏過(guò)去。

(鏡頭轉(zhuǎn)換)林燕正從走廊里拾起一枚紙花，扔進(jìn)垃圾桶。

然后走進(jìn)辦公室，門(mén)上規(guī)規(guī)整整地標(biāo)著：后勤管理科。身后跟著的是婷婷。

林燕：先喝杯水，咱們?cè)谡f(shuō)這個(gè)月的計(jì)劃。(語(yǔ)調(diào)已改為普通話)

用紙杯給婷婷倒了一杯水，自己卻仍是那個(gè)透明的水壺，汩汩的水流從飲水機(jī)里流出。

(突然電話響起)(用手示意婷婷坐)(桌子上仍然擺著一個(gè)廢紙做的垃圾袋)

林燕：(仍是先前那廉價(jià)的手機(jī))喂，你好(停頓三秒，神情專注)好，您不用給我紙質(zhì)的公文，發(fā)電子郵件就好。恩，好，再見(jiàn)。(掛上電話)

婷婷：林燕姐，你看你這身裝束，再看看這手機(jī)，多不搭配啊?

林燕：小靈通，輻射小啊，換一手機(jī)，還制造電子污染呢。好了，不跟你閑聊了，言歸正傳，咱們公司最近要局部裝修，衛(wèi)生清掃工作可能比較辛苦，麻煩你跟大家說(shuō)說(shuō)，讓大家都辛苦一點(diǎn)，這是一份我根據(jù)裝修內(nèi)容整理的保潔工作計(jì)劃，你看看，有什么需要補(bǔ)充和改動(dòng)的地方。

婷婷：雙面的啊。(偷笑)

林燕：(笑)給你筆，寫(xiě)意見(jiàn)哈。(鏡頭表現(xiàn)，在紙上畫(huà)了好長(zhǎng)時(shí)間才出水的筆)好好看(指著工作計(jì)劃)明天下午給我意見(jiàn)，可是大家的意見(jiàn)匯總哈，不許偷懶。

婷婷：好，放心吧，林燕姐，你今天去看小軍是吧。

林燕：嘿，小鬼頭，什么都知道。(笑)

(晚上，餐廳)

林燕：找到工作了嗎?(邊說(shuō)邊給小軍夾菜)

小軍(搖搖頭)：姐，我不想總讓你這么養(yǎng)著我，可是又沒(méi)有合適的工作。要是爸媽還活著，肯定能幫我出點(diǎn)主意。(哭)

林燕：(擦干小軍的淚水)傻孩子，這么大了還哭鼻子。遇到問(wèn)題咱要解決，光哭能當(dāng)飯吃嗎?

小軍：你看你現(xiàn)在都是主管了，傳授我點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)吧，有沒(méi)有什么捷徑可以速成?

林燕：哪有什么捷徑，你又不是不知道，我以前就是個(gè)清潔工，你當(dāng)時(shí)還很反對(duì)不是?小禾跟你分手那時(shí)候，你不是還要跟我斷絕關(guān)系嗎?

(小軍不要意思的笑)我就是覺(jué)得，那工作有點(diǎn)卑微，怎么著我也是大學(xué)畢業(yè)生啊。

林燕：大學(xué)生，現(xiàn)在多的是，再說(shuō)了，軍，工作沒(méi)有什么光榮和卑微，打掃衛(wèi)生，這都是我的工作和責(zé)任。

小軍點(diǎn)點(diǎn)頭。

林燕：人那，就是要從最基本的事情做起，踏踏實(shí)實(shí)，就行了，你只要踏實(shí)了，就能有意想不到的收獲。

小軍：那人家不讓我到處跑業(yè)務(wù)，在辦公室里打雜，打掃衛(wèi)生也干?

林燕：干啊!(堅(jiān)定)

(小軍在一家新公司)

小軍：(打掃公司衛(wèi)生)，小姐，麻煩您抬一下腳。

等那位姑娘轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，竟然是小禾。

小禾：小軍?

小軍：沒(méi)想到會(huì)在這遇見(jiàn)你，看了看職務(wù)牌——文案策劃之類的。

小禾看了看小軍的打扮。

小軍：你都是文案策劃了。

小禾：恩。你……

小軍：很坦然的大聲說(shuō)出：我是清潔工。

(完)

第四篇：大樹(shù)是媽媽

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30 大樹(shù)是媽媽，小樹(shù)葉是她的孩子。

春天，小樹(shù)葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹(shù)葉已經(jīng)長(zhǎng)大了，在火辣辣的陽(yáng)光下為人們撐起一把大傘，送來(lái)一片片蔭涼。秋天到了，小樹(shù)葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好像穿著金黃衣服的小姑娘，攙著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。

一天，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉告別了大樹(shù)媽媽。小樹(shù)葉不停地翻動(dòng)著身子，飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄動(dòng)著許多小船。飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯。飄到大樹(shù)媽媽腳下，大伙兒抱成一團(tuán)，好像在說(shuō)：“媽媽，天氣漸漸冷起來(lái)了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過(guò)冬?！?/p>

小樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄呀飄，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家。它們心里還惦記著大樹(shù)媽媽，盼望大樹(shù)媽媽明年生出許多小娃娃。

――――――――――

學(xué)習(xí)記錄表：

一、親子交流

復(fù)述記錄：2010年12月26日晚8：00 的時(shí)候，陸江鵬復(fù)述給媽媽聽(tīng)，媽媽表?yè)P(yáng)陸江鵬對(duì)這么長(zhǎng)的散文能夠復(fù)述的很流暢，句子之間的停頓掌握很好，非常棒！如果再加點(diǎn)感情色彩、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫就更好了。

2010年12月30日晚9：20陸江鵬和爸爸在床上玩被子和機(jī)器人遙控游戲的時(shí)候，復(fù)述給爸爸聽(tīng)，爸爸說(shuō)潼潼復(fù)述的很棒，如果加入感情就更好了。

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30 陸江鵬原話記錄：老師說(shuō)這篇散文很優(yōu)美，讀給小朋友們聽(tīng)，我還聽(tīng)了錄音，然后就會(huì)背了。

二、引導(dǎo)：

1、初步理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)“”

2、延伸理解：

1、一年四季春夏秋冬的交換更替，春夏秋冬季節(jié)的特征。

2、事物是不斷地運(yùn)動(dòng)著并且向前發(fā)展，從這秋葉飄落的景象中悟出生命發(fā)展過(guò)程和新陳代謝的規(guī)律，感悟出事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展辯證過(guò)程的原理。散文《落葉》它選自幼兒園中班語(yǔ)言教材，這是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動(dòng)的童話語(yǔ)言描繪了秋天樹(shù)葉飄落的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象?！靶?shù)葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣?！毒V要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)。散文擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以很好地為幼兒所接受。

《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、加深幼兒對(duì)樹(shù)葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。

3、幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為第一個(gè)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

我將本次活動(dòng)的難點(diǎn)定為第三個(gè)目標(biāo)：幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。"在這個(gè)過(guò)程中，我主要通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)、動(dòng)作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點(diǎn).為了展示給幼兒，作品的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá)，我作了以下的準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、圖片若干張，實(shí)物投影儀

2、大樹(shù)媽媽頭飾1個(gè)，小樹(shù)葉頭飾若干個(gè)

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30

3、錄音機(jī)，一段舒緩的音樂(lè)磁帶。?

知識(shí)準(zhǔn)備：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了

1、直觀教學(xué)法：本活動(dòng)為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，加深對(duì)作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時(shí)，逐段地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過(guò)眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。

2、啟發(fā)提問(wèn)法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問(wèn)：“小樹(shù)葉在春天是什么樣子的？夏天又怎么樣了？秋天又怎么樣？小樹(shù)葉落不來(lái)時(shí)，先飄到哪？后飄到哪？像什么？等等

除以上教法外，我也將引導(dǎo)幼兒用多種方法學(xué)習(xí)此散文，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

1、動(dòng)作表演法：本活動(dòng)中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞。我將引導(dǎo)孩子通過(guò)動(dòng)作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時(shí)請(qǐng)孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來(lái)表現(xiàn)，而表現(xiàn)四面八方時(shí)則請(qǐng)孩子們四散站立。

2、游戲法：活動(dòng)中還要求幼兒能感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹(shù)葉，在游戲中加深體驗(yàn)。

說(shuō)教學(xué)程序：

1、幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng)：讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的以經(jīng)驗(yàn)春夏秋冬的樹(shù)葉及特征。

2、完整欣賞散文

介紹散文名稱，有感情地配樂(lè)朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。接著老師提出問(wèn)題：小樹(shù)中落下來(lái)時(shí)先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最后小樹(shù)葉又飄到哪？為什么？幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行回答

3、通過(guò)動(dòng)作表演學(xué)習(xí)新詞“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望

4、集體朗誦并表演一遍散文

教師扮演大樹(shù)媽媽，小朋友扮演小樹(shù)葉，體驗(yàn)小樹(shù)葉快樂(lè)的情緒和愛(ài)媽媽的情感。在表演過(guò)程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛(ài)的情感。

5、遷移作品情感

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30

通過(guò)提問(wèn)引出談?wù)摰脑掝}：小樹(shù)葉是怎么愛(ài)媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心媽媽的？圍繞這樣的話題進(jìn)行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時(shí)提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

6、活動(dòng)延伸

請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事

2．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文對(duì)落葉用途的比擬，學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際理解詞句的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力。

3．學(xué)會(huì)朗讀課文。

5、教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合生活實(shí)際，理解小蟲(chóng)、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當(dāng)作什么。

6、教學(xué)難點(diǎn)：

初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解句于，提高分析句子的能力。

7、課時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

8、教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，引入新課：

每當(dāng)秋季到來(lái)，涼風(fēng)陣陣，樹(shù)上的葉子在秋風(fēng)的吹拂下，一片片輕輕地飄落下來(lái)，它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河里，非常有意思。

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一一篇關(guān)于落葉的課文。

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30

二、范讀課文：

認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，思考：課文中有幾種小動(dòng)物和落葉有關(guān)？

（小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、燕子）

三、學(xué)習(xí)課文：

1．第一段：

你觀察過(guò)嗎？一當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉一片片落下來(lái)，那這樹(shù)葉又是怎樣落下來(lái)的呢？

思考：樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)？

（秋風(fēng)起，天氣涼，樹(shù)葉黃了。）

樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的？

（樹(shù)葉一片一片地落下來(lái)。）

“一片一一片”與“一片片”有什么不同嗎？（看圖回答）

“一片一片”是時(shí)有時(shí)無(wú)地飄落。

“一片片”是接二連三地，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。

指導(dǎo)朗讀：注意“起”“涼”“黃”“落”四個(gè)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了地寫(xiě)出了樹(shù)葉飄落的原因，同時(shí)也寫(xiě)出了落葉的美。

2．第2－5段：

落葉不僅顏色美，而且落下時(shí)的樣子也很美，小朋友們喜歡它，小動(dòng)物們也喜歡它。

自由讀2一5段，思考：樹(shù)葉落在什么地方？誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么做的？它把落葉當(dāng)成什么？

第2段：

根據(jù)問(wèn)題回答：出示投影：落葉落在（地上）。（小蟲(chóng)）看見(jiàn)了，（爬

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30 來(lái)）。把它當(dāng)作（屋子）。

想一想：我們住在屋子里有什么好處？（可以擋雨淋，太陽(yáng)曬??）

為什么說(shuō)“小蟲(chóng)把落葉當(dāng)作屋子”呢？它躲在落葉里有什么好處？

（小蟲(chóng)躲在落葉里，也可以擋雨淋，太陽(yáng)曬??，就像人們住在屋里一樣）

第3段：

根據(jù)問(wèn)題回答：出示投影：落葉落在（溝里）。（螞蟻）看見(jiàn)了，（爬上來(lái)）。把它當(dāng)作（船）。

想一想：在生活中，“船”是干什么用的？

（船是幫我們過(guò)河或在水上前進(jìn)的交通工具。）

為什么螞蟻把落葉當(dāng)作船呢？

小結(jié)：

屋子和船都是我們生活中有的，凡是生活中有的，我們就可以結(jié)合生活實(shí)際想一想他們的用處，再想一想這些小動(dòng)物“躲在落葉里”或“坐在當(dāng)中”會(huì)怎么樣，就會(huì)明白了。在下面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們就可以用這個(gè)方法去想，去學(xué)習(xí)。

第4段：

默讀課文，思考回答：

出示投影：落葉落在（河里）。（小魚(yú)）看見(jiàn)了，（游過(guò)來(lái)）。把它當(dāng)作（傘）。

想一想：在我們生活中“傘”是干什么用的？（擋雨淋）

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30

為什么說(shuō)小魚(yú)把落葉當(dāng)作傘？

小組討論－－－訂正

自學(xué)第5段：

小聲讀課文，用上面的學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)這一段。

出示投影：樹(shù)葉落在（院子里）。（燕于）看見(jiàn)了，把它當(dāng)作（電報(bào)）。

討論明確：

電報(bào)：是一種快捷的通信方式，一般用于某種重要的事或緊急的事。

講解：課文中生動(dòng)而確切地把落葉比作電報(bào)，是指當(dāng)落葉紛紛落下時(shí)，說(shuō)明秋天來(lái)了，這是大自然的通知，作為候鳥(niǎo)的燕子確實(shí)該離開(kāi)此地，往南飛了。課文通過(guò)燕子的話，生動(dòng)地將樹(shù)葉枯落，燕于南飛這兩種自然特征聯(lián)系起來(lái)。

四、總結(jié)全文：

這篇課文生動(dòng)形象地描繪了深秋時(shí)節(jié)的特點(diǎn)：大氣涼，樹(shù)葉枯落，燕于南飛。文章寫(xiě)的富有情趣，而且在寫(xiě)法上很相近，都是按照——樹(shù)葉落在什么地方？誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么做的？（根據(jù)它們的不同生活習(xí)性和活動(dòng)姿態(tài)）它把落葉當(dāng)成什么？

（只有第5段是用燕子的話來(lái)結(jié)束。）

小結(jié)學(xué)法：

今天，我們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，也學(xué)會(huì)了理解詞句的方法－－讀到不懂得詞句，結(jié)合生活實(shí)際理解，可以想象這些景物什么樣，還可以想一想我們生活中這些事物有什么用處。這樣把詞句與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)想，就好理解了。

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30

9、課后練習(xí)：

1．填空：

（）起，（）涼，（）黃了。

樹(shù)上的葉子（）地從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落在（），（）爬來(lái)，（），把當(dāng)作（）。

樹(shù)葉落在（），（）爬上來(lái)，（），把當(dāng)作（）。

樹(shù)葉落在（），（）游過(guò)來(lái)，（），把當(dāng)作（）。

樹(shù)葉落在（），（）飛來(lái)，看見(jiàn)了，說(shuō)：“（）?！?/p>

2、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：

【落葉】【螞蟻】【當(dāng)作】【躲藏】【屋子】【院子】

【當(dāng)中】【電報(bào)】【水溝】【催】

3、看拼音寫(xiě)出下面的偏旁：

shen zi pang cong zi pang shi zi tou

（）（）

（）

10、板書(shū)設(shè)計(jì)：

落葉

小蟲(chóng)

螞蟻

小魚(yú)

燕子

（圖）

（圖）

（圖）

（圖）

躲在里面 坐在上面 藏在下面

看見(jiàn)

屋子

船

傘

電報(bào)

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30

11、附錄：

有關(guān)寫(xiě)落葉和梧桐的詩(shī)句 寂寞梧桐深院鎖清秋——李虞 秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長(zhǎng)安——賈島

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花——龔自珍

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)——杜甫

秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸——?jiǎng)?/p>

雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人——司空曙

夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨——?dú)W陽(yáng)修

春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)——白居易

停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花——杜牧

僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋——唐子西語(yǔ)錄 東籬菊酒秋風(fēng)過(guò),滿目唯留落葉頻

秋風(fēng)清 秋月明落葉聚還散寒鴉棲復(fù)驚 相思相見(jiàn)知何日 此時(shí)此地難為情

月團(tuán)新碾瀹花瓶，飲罷呼兒課楚詞。風(fēng)定小軒無(wú)落葉，青蟲(chóng)相對(duì)吐秋絲。

櫚庭多落葉,慨然知已秋

風(fēng)定小軒無(wú)落葉，青蟲(chóng)相對(duì)吐秋絲

秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開(kāi)最小錢

聽(tīng)雨寒更盡,開(kāi)門(mén)落葉深

西風(fēng)揚(yáng)子江邊柳,落葉不如離思多。

落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30 雨打芭蕉云落葉風(fēng)吹楊柳花飛絮 閭庭多落葉，慨然已知秋 落葉西風(fēng)時(shí)候，人共青山都瘦 金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜 人煙寒橘柚，秋色老梧桐

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：大班語(yǔ)言活動(dòng)——散文詩(shī)《落葉》

發(fā)表日期：2010-12-16

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[收藏] [打印] [關(guān)閉] 大班語(yǔ)言活動(dòng)：散文詩(shī)《落葉》

上杭縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 上官曉夢(mèng)

設(shè)計(jì)意圖：

我喜歡秋天紅葉紛飛、遍地金黃、碩果累累的景象。秋天來(lái)了，幼兒園草地上、花壇邊??到處彌漫著秋的氣息?！堵淙~》是省編教材大班上期的一篇散文，當(dāng)我第一次聽(tīng)到時(shí)，被它深深吸引了，多么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)?。　毒V要》中指出，在幼兒園的語(yǔ)言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)方式幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。而《落葉》的選材正來(lái)自于我們身邊的自然事物。自然界的神奇變化總是吸引著孩子們關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)著他們無(wú)窮的探究欲望。本教材中童話般地將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，使孩子們?cè)谛蕾p時(shí)容易產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。并借助各種常見(jiàn)的小動(dòng)物，大量使用了形象而易于孩子了解的擬人手法，使整篇散文優(yōu)美而又富于生命的活力，增添了孩子們對(duì)大自然

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30 美好生活的熱愛(ài)和憧憬，易于孩子們朗誦和仿編。此外本教材還具有向各領(lǐng)域拓展的空間。因此，值得我們?nèi)ネ诰蚱鋬?nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵，讓幼兒感受文學(xué)語(yǔ)言的美，并可有機(jī)整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會(huì)美與表現(xiàn)美。帶著孩子在與秋葉的游戲中，想起這首散文，我愿沉醉其中，更喜歡讓孩子們也來(lái)體會(huì)這種美的意境。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。

2、豐富詞匯“飄落”

3、初步學(xué)習(xí)散文中擬人與夸張的修辭手法并嘗試仿編?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、親子活動(dòng)：課前請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去郊游，感受秋景的美，實(shí)地觀察秋天的樹(shù)是什么樣的，并收集各類落葉。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化，了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對(duì)人類、動(dòng)植物的影響。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30（1）散文詩(shī)《落葉》ppt（2）活動(dòng)大書(shū)（3）詩(shī)句仿編卡（4）輕音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

1、直接引入，初步感受作品的優(yōu)美意境（1）幼兒完整欣賞教師配樂(lè)朗誦一遍。

今天，老師帶來(lái)了一首優(yōu)美的散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（2）提問(wèn)：聽(tīng)了這首散文詩(shī)以后你有什么感覺(jué)？

（3）小結(jié):聽(tīng)了這首詩(shī)，我們好像看到了美麗的秋天，樹(shù)葉正一片片的從樹(shù)上飄落下來(lái)呢！

過(guò)渡語(yǔ)：這么美的詩(shī)里有許多很優(yōu)美的詩(shī)句，讓我們?cè)僖黄饋?lái)仔細(xì)地欣賞一遍吧。

2、播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)理解散文詩(shī)的內(nèi)容。播放畫(huà)面1-5，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容。（1）播放畫(huà)面1，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的變化。①提問(wèn)：秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？ ②豐富詞匯“飄落”。

指導(dǎo)語(yǔ)：在詩(shī)里，有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)“飄落”，指的是一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄蕩

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30 降落下來(lái)的樣子，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飄落的樣子。

幼兒模仿樹(shù)葉飄落的樣子

③小結(jié)：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。過(guò)渡語(yǔ)：一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢？ 發(fā)散性思維，讓幼兒想象并說(shuō)出自己的想法。

過(guò)渡語(yǔ)：讓我們來(lái)看一看畫(huà)面中小樹(shù)葉都飄到了那里。

(2)播放畫(huà)面2——4，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解作品中擬人與夸張的內(nèi)容。①提問(wèn)：樹(shù)葉落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？ ②幼兒結(jié)合畫(huà)面，想象并說(shuō)出自己的看法。③小結(jié)作品中擬人與夸張的內(nèi)容。

小結(jié)畫(huà)面二內(nèi)容：樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了想：天氣越來(lái)越冷了，這葉子當(dāng)作我的小屋子真好，它躺在里面可真舒服呀，所以，詩(shī)里說(shuō)：“樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

小結(jié)畫(huà)面三內(nèi)容：小螞蟻抬著找來(lái)的食物正要回家，可是一條水溝擋住了它的去路，正巧，一片落葉飄下來(lái)，落在溝里，小螞蟻抬著食物乘著落葉小船回了家，所以詩(shī)里說(shuō)：“螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船?！?/p>

小結(jié)畫(huà)面四內(nèi)容：樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。這些小魚(yú)真是太可愛(ài)了。

對(duì)畫(huà)面2——4小結(jié)：原來(lái)，小樹(shù)葉飄落到了不同的地方，被不同的小動(dòng)物看見(jiàn)了，都當(dāng)成了自己喜愛(ài)的東西。讓我們來(lái)看看小樹(shù)葉還會(huì)飄到哪里呢？

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30（3）播放畫(huà)面5

①提問(wèn)：樹(shù)葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了，把它當(dāng)做什么？是怎么說(shuō)的？ ② 組織幼兒討論：燕子為什么說(shuō)來(lái)信了？燕子為什么要到南方去？

③ 小結(jié)：原來(lái)燕子的食物是小蟲(chóng)子，但北方的冬天沒(méi)有小蟲(chóng)子可供捕食，使小燕子必須每年都要來(lái)一次南北大搬家。燕子還是一種候鳥(niǎo)，一般在秋天會(huì)成群結(jié)隊(duì)地由北方飛往南方，去享受溫暖的陽(yáng)光和濕潤(rùn)的天氣。所以小燕子一看到落葉，就像知道秋天來(lái)到了，要飛往南方了，詩(shī)歌里是這樣告訴我們的：“樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了?！?/p>

3、結(jié)合活動(dòng)大書(shū)，師幼共讀，再次感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

過(guò)渡語(yǔ)：我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問(wèn)題，下面我們?cè)僖淮卫收b這首好聽(tīng)的散文詩(shī)吧。

① 朗讀要求：

a讀到“落葉飄到（）”時(shí)，我們用輕輕的聲音來(lái)朗誦，表現(xiàn)出小樹(shù)葉飄落的樣子。

b讀到“小動(dòng)物把落葉當(dāng)成（）時(shí)”，我們用快樂(lè)的聲音來(lái)朗誦，讀出小動(dòng)物快樂(lè)的心情。

②師幼共讀

過(guò)渡語(yǔ)：多美的詩(shī)歌呀！這么美的詩(shī)歌其實(shí)是由幾句簡(jiǎn)單的句子組成的你發(fā)現(xiàn)了嗎？

4、突破難點(diǎn)，嘗試仿編（1）師幼分析句式。

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30 小結(jié)：細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一句詩(shī)都是由“樹(shù)葉落在（），（）看見(jiàn)了，把它當(dāng)成（）?！边@樣的句子組成的。

（2）出示仿編卡，幼兒模仿原文的句子展開(kāi)聯(lián)想與想象，仿編語(yǔ)句。

提問(wèn)：散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)、小燕子看見(jiàn)了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請(qǐng)你想一想，樹(shù)葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn)，把它當(dāng)作什么呢？

（3）集中交流幼兒仿編的詩(shī)句。

5、分享、體驗(yàn)仿編的快樂(lè)

（1）集體朗誦被大家認(rèn)可的仿編詩(shī)句。（2）表演游戲

請(qǐng)幼兒扮演落葉、小動(dòng)物，表演自己仿編的詩(shī)歌《落葉》。

過(guò)渡語(yǔ):小朋友都說(shuō)得真好，下面，我請(qǐng)小朋友把大家仿編的詩(shī)表演出來(lái)好嗎？ 規(guī)則：①同伴間協(xié)商分配角色（落葉、小動(dòng)物、朗誦者）后再開(kāi)始游戲。

②表演者用合適的動(dòng)作表演。

③朗誦者用好聽(tīng)的聲音整齊的朗誦。(3)幼兒在快樂(lè)的游戲氛圍中結(jié)束活動(dòng)。附：散文詩(shī)《落葉》

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30 樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了?！?/p>

（此活動(dòng)在2010年上杭縣幼兒園教師技能大賽中獲一等獎(jiǎng)）

《落葉》課后收集的資料整理

實(shí)驗(yàn)中學(xué) 于玲

★生命是美麗的，對(duì)人來(lái)說(shuō)，美麗不可能與人體的正常發(fā)育和人體的健康分開(kāi)。——車爾尼雪夫斯基

★我們最好把自己的生命看作前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時(shí)也是后人生命的開(kāi)端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會(huì)一天比一天燦爛，社會(huì)就會(huì)一天比一天更美好?！A羅庚

★人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。（亨利?;門(mén)肯）★生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)?！猍法國(guó)詩(shī)人]呂凱特

★假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍：相信吧，快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。——普希金

★人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！K軾

★生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！勘葋?/p>

★能將自己的生命寄托在他人記憶中，生命仿佛就加長(zhǎng)了一些；光榮是我們獲得的新生命，其可珍可貴，實(shí)不下于天賦的生命。——孟德斯鳩

★生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽。——車爾尼雪夫斯基

★生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭?/p>

★人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

★生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容?！麅?nèi)卡

★為了追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛(ài)的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。——巴金

★生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。

散文：落葉

中一班

陸江鵬

2010/12/30 ——雷鋒

★只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上最短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！獝?ài)因斯坦

★做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中發(fā)一分熱，發(fā)一份光，給人以溫暖，給人以光明?！こ?/p>

題落葉 司空曙

霜景催危葉，今朝半樹(shù)空。蕭條故國(guó)異，零落旅人同。

颯岸浮寒水，依階擁夜蟲(chóng)。隨風(fēng)偏可羨，得到洛陽(yáng)宮。

落葉 王建

陳綠向參差，初紅已重疊。中庭初掃地，繞樹(shù)三兩葉。

落葉送陳羽 韓愈

落葉不更息，斷蓬無(wú)復(fù)歸。飄飖終自異，邂逅暫相依。

悄悄深夜語(yǔ)，悠悠寒月輝。誰(shuí)云少年別，流淚各沾衣。

第五篇：不要小瞧那些不起眼的職位——讀《媽媽是清潔工》有感

今天，我讀了一篇文章——《媽媽是清潔工》。讀后使我受益非淺。

這篇文章主要講了：作者的母親是一位清潔工。但他對(duì)母親的職位不滿意，總是埋怨。別人問(wèn)自己的母親是干什么的，他都不敢說(shuō)。母親知道了，嚴(yán)厲地對(duì)她說(shuō)：“如果沒(méi)有我的努力，你想想看北京將會(huì)是什么樣子？”作者聽(tīng)后，回想了一下，覺(jué)得媽媽說(shuō)得對(duì)。從那以后，別人問(wèn)起“我”的母親是做什么的，“我”都會(huì)自豪地說(shuō)，“我”媽媽是清潔工！

其實(shí)，我的媽媽的工作也是一個(gè)不起眼的工作——老師。但如果不是老師教導(dǎo)有方，一些學(xué)生還能成為智，德，體全面發(fā)展的好學(xué)生嗎？一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：一個(gè)沒(méi)有教師的國(guó)家，必定是一個(gè)貧窮的國(guó)家；一個(gè)沒(méi)有教師的民族，必定是一個(gè)愚昧的民族；一個(gè)沒(méi)有教師的社會(huì)，必定是一個(gè)落后的社會(huì)。所以，媽媽的工作是不可以沒(méi)有的。

自從讀了這篇文章后，我更加敬佩媽媽了，不僅這樣，我還明白了：不要小瞧那些不起眼的職位，因?yàn)樯鐣?huì)上沒(méi)有了這個(gè)職位也是不行的！