第一篇：幸福是媽媽的嘮叨

幸福是媽媽的嘮叨

作者：楊丹志

新疆阜康市兵團(tuán)222團(tuán)阜北中學(xué)童心文學(xué)社五年級(jí)（3）班（831505）

2011年2月11日 天氣 晴

那天爸爸媽媽去石河子了，說(shuō)要去好幾天呢。我心里高高興興，像有只小鳥(niǎo)在那唱歌，這幾天終于不用再聽(tīng)媽媽嘮叨了。爸爸.媽媽走得時(shí)候還特意交代了一番“睡覺(jué)前把火爐蓋，蓋好。把門(mén)窗關(guān)好??”媽媽則像老母雞似的咯咯叫個(gè)不停，我則是像啄食的小雞，連連點(diǎn)頭。

2011年2月12日 天氣 晴轉(zhuǎn)陰

今天是爸媽去石河子的第一天，當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的睡眼已是12點(diǎn)了，像往常耳畔就聽(tīng)到媽媽的嘮叨“快點(diǎn)起床，飯都涼了！”今天則只聽(tīng)到鐘表在孤獨(dú)的嗒嗒作響，隨著指針的轉(zhuǎn)動(dòng)，家里有點(diǎn)微微的冷清。當(dāng)我迅速起床洗漱時(shí)耳畔有回蕩著媽媽的話(huà)：“現(xiàn)在天涼用熱水洗，洗臉時(shí)用那個(gè)新買(mǎi)的洗面奶，那樣皮膚會(huì)變得很白的。”快速洗漱后，我我三下五除二吃完了兩碗飯，吃過(guò)飯，把碗往桌子上一撂，用手揩了揩嘴，穿上外衣，出去玩兒了。玩兒了一天，當(dāng)我高高興興，嘴里還哼著小曲，大步跨進(jìn)家門(mén)，進(jìn)門(mén)后發(fā)現(xiàn)以往溫暖的家，卻顯得有些寒冷，爐子里的火，已奄奄一息，哥哥則是趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)，家里十分安靜，往常我玩兒累了回來(lái)時(shí)，脫了鞋.隨便一扔，便進(jìn)了

屋，迎面而來(lái)一股熱氣濃濃的飯香也撲鼻而來(lái)。溫暖與溫馨占據(jù)了整個(gè)屋子、而現(xiàn)在??

2011年2月13日 天氣 陰

今天爸媽去石河子已經(jīng)兩天了，我的心情隨著時(shí)間的放慢，而感到難熬，這是我覺(jué)得時(shí)間故意放慢了腳步。早上起床，廚房里傳來(lái)各個(gè)生爐火做飯的聲音，我伸伸懶腰，兩眼望著天花板發(fā)呆，往常早就想起媽媽的催促生聲：“起床.刷牙洗臉了！吃完飯寫(xiě)作業(yè)了！”媽媽在的時(shí)候我們一家人圍坐在飯桌前，母親又是給夾菜又是給我加肉??還時(shí)不時(shí)地說(shuō)：“吃這個(gè)菜對(duì)身體好??.“如今只有我與哥哥兩人生爐火.做飯.洗碗.掃地，我和哥哥分配著干，心里總覺(jué)得少了些東西似的，以至于面對(duì)飯菜沒(méi)胃口。

2011年2月14 日 天氣 陰轉(zhuǎn)晴 “ 叮鈴鈴”，一陣急促的電話(huà)鈴聲，把我從美夢(mèng)中拉了回來(lái)，當(dāng)我懶洋洋地拿起電話(huà)。

“丹志，你們還好吧？起床吃飯了嗎？”電話(huà)那頭傳來(lái)母親溫馨的話(huà)。

“不，沒(méi)呢”我鼻子一酸，眼睛有些濕潤(rùn)了。

“我們今天下午四點(diǎn)就到家了，我和你爸已經(jīng)坐上公共汽車(chē)了?！?/p>

“好，媽我在家??等你們！”我心中泛起了熱流，淚水順著臉頰流了下來(lái)。

放下電話(huà)，我精神抖擻的把衣服穿好，疊好被子，吃過(guò)早飯，坐在家里等，每個(gè)半個(gè)小時(shí)我都到門(mén)外看一看，爸媽是否來(lái)了，時(shí)間好像在跟我開(kāi)玩笑過(guò)得十分慢，我的心急如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，想起爸爸媽媽平日里對(duì)我的愛(ài)，怕那份愛(ài)在離我遠(yuǎn)去，始終不見(jiàn)爸媽的身影，就在我要扭頭回家時(shí)，那熟悉的身影出現(xiàn)了，是爸媽?zhuān)乙贿吅爸?，一邊跑著，沖到了爸媽面前，我一頭扎進(jìn)樂(lè)媽媽的懷里??

媽媽的懷抱依然那樣溫暖，同時(shí)我的眼眶有些濕潤(rùn)了，媽媽媽的嘮叨是幸福的。（指導(dǎo)教師：鄭全勝）

第二篇：媽媽的嘮叨是首歌

《父母的嘮叨是首歌》

——如何正確對(duì)待父母的嘮叨

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

人際交往可以發(fā)生在親戚、鄰居、同事、朋友(或敵人)、家庭成員甚至陌生人之間,其交往規(guī)模往往取決于兩者關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近、信任程度以及兩者利益互補(bǔ)性的強(qiáng)弱。人類(lèi)最基本、最顯著、最深刻、最廣泛、最重要的人際交往是夫妻交往,其次就是父母子女交往。青春期的孩子與父母交往（溝通、交流）就存在著一種普遍性的矛盾：嘮叨與不愿被嘮叨。12—13歲的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春早期。他們具有更強(qiáng)的自主意識(shí)，做事喜歡憑自己的主觀(guān)愿望，開(kāi)始想擺脫父母的左右，已不愿與父母談更多的關(guān)于自己的事。在日常生活中，父母則喜歡以自己的生活經(jīng)歷教育晚輩。同樣的內(nèi)容重復(fù)多了，就變成了嘮叨，這樣的嘮叨則影響了兩代人之間的關(guān)系，形成了代溝。本節(jié)課設(shè)計(jì)教育目的是學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確看待、對(duì)待父母的嘮叨

二、教育目的

1、學(xué)生了解父母嘮叨的內(nèi)容。

2、學(xué)生正確理解父母的嘮叨是關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子的一種特殊表達(dá)方式

3、學(xué)生學(xué)會(huì)能以對(duì)待父母的嘮叨要有耐心、包容心

4、學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待父母嘮叨的好方法。

三、課前準(zhǔn)備

1、找好小中見(jiàn)大的切入點(diǎn)，根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)教育環(huán)節(jié)與問(wèn)題。

2、視頻《媽媽之歌》、《父母的嘮叨》《少女因?yàn)閲Z叨服毒自殺》《哪是什么？》

四、過(guò)程設(shè)計(jì)

1、引入視頻《媽媽之歌》，引發(fā)學(xué)生對(duì)父母嘮叨的共同情緒，營(yíng)造熱烈氣氛 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察歌詞，得出對(duì)嘮叨的模糊理解：父母嘮叨是對(duì)他的關(guān)心、愛(ài)

2、讓學(xué)生依據(jù)經(jīng)典嘮叨語(yǔ)句還原，說(shuō)一說(shuō)父母一般在什么情況下喜歡嘮叨

3、通過(guò)視頻《父母的嘮叨》分析出孩子最終與父母形成溝通障礙的根本原因

4、通過(guò)孩子對(duì)待嘮叨方式的調(diào)查，了解平時(shí)學(xué)生對(duì)待父母嘮叨方式的初步情況

5、通過(guò)故事1，教師和學(xué)生角色表演，說(shuō)一說(shuō)小亮面對(duì)父母嘮叨采取方式的問(wèn)題

6、這段視頻《那是什么?》使學(xué)生能以對(duì)待父母的嘮叨要有耐心、包容心

7、通過(guò)故事2和口訣，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確處理對(duì)待父母嘮叨的方法

五、活動(dòng)過(guò)程

1、引入

同學(xué)們，你們好!我們一同走進(jìn)今天的主題班會(huì)。我們聊的話(huà)題是：父母的嘮叨是首歌。大家對(duì)這樣的主題肯定很意外，請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看視頻《媽媽之歌》國(guó)語(yǔ)版，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。1）同學(xué)們，我們舉行歌詞速記比賽，要用心記哦

組織同學(xué)熱烈參與，敘述歌詞

2）引導(dǎo)：從上面的歌詞中，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容都涉及哪些方面？你們說(shuō)說(shuō)父母嘮叨源自對(duì)你的什么？（嘮叨就是：父母嘮叨是對(duì)他的關(guān)心、愛(ài)）3）你的爸爸或媽媽喜歡這樣嘮叨嗎?（抽學(xué)生回答）

2、嘮叨經(jīng)典語(yǔ)句還原

交朋友時(shí)―――“你一定要和學(xué)習(xí)好的同學(xué)在一起?！?/p>

談想法時(shí)―――“你是我生的，我怎么會(huì)不理解你？”

因?yàn)橐稽c(diǎn)小事―――忽然暴跳如雷。

和她交流時(shí)―――比如，偶爾提到自己喜歡的游戲―――“你們現(xiàn)在這些小孩啊，整天

不務(wù)正業(yè)，就知道……”

和同學(xué)在一起時(shí)――父母總拿我的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)互相比較，誰(shuí)比較聰明、功課比

較好

你做事拖拉——老是被父母說(shuō)

正常走路跑得快了——跑什么跑，大老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)你的腳步聲，這么大個(gè)姑娘了，一天到晚瘋瘋癲癲的，坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相，都不知道你在學(xué)校學(xué)啥了!放學(xué)回家看電視——啥時(shí)候了你還一天到晚看電視?看電視能讓你上大學(xué)?能給你飯吃?以后你再看電視、上網(wǎng)，看你那破小說(shuō)，看我怎么收拾你!學(xué)習(xí)累了想休息一會(huì)——快去學(xué)習(xí)，別磨磨蹭蹭地浪費(fèi)時(shí)間!成績(jī)退步了，父母看到成績(jī)單——你每天干什么去了?又退步那么多!怎么讀書(shū)也讀不過(guò)別人呢?你不嫌丟人我還嫌丟人呢!很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題不會(huì)做——這么簡(jiǎn)單的題目你都不會(huì)做？你說(shuō)我跟你爸智商都不低，你怎么就這么笨?。?/p>

放學(xué)晚回家了——今天怎么回來(lái)這么晚?跑哪兒去瘋了，你別一天到晚沒(méi)心沒(méi)肺地跟著人家傻玩，將來(lái)你考不上大學(xué)，你自己負(fù)責(zé)。

讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō) 通過(guò)上面這些事情的舉例，談?wù)勛约旱母改敢话阍谑裁辞闆r下喜歡嘮叨？

3、同學(xué)們，作為中學(xué)生，父母的嘮叨是很普遍的現(xiàn)象，請(qǐng)欣賞視頻《父母的嘮叨》，看看視頻中孩子面對(duì)父母嘮叨，態(tài)度發(fā)生怎樣一波三折的變化？ 學(xué)生回答。要點(diǎn)1）剛開(kāi)始假裝在聽(tīng)

2）奶奶說(shuō)的時(shí)候，感覺(jué)快被淹死了

3）剛想說(shuō)一句，被認(rèn)為是頂嘴

4）父母用心良苦，是為孩子好，最終結(jié)果：父母用心良苦地說(shuō)教，是為孩子好

孩子最終卻不愿溝通、交流了 同學(xué)們，這是什么原因?qū)е碌淖罱K結(jié)果 父母可能會(huì)嘮叨你的生活，更多的可能是在嘮叨你的學(xué)習(xí)和文明禮貌等，父母的嘮叨有他們對(duì)你關(guān)懷的情不自禁，中學(xué)生也有自己的萬(wàn)般的無(wú)奈，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：

（1）進(jìn)入青春期，我們有了自己的思想渴望獨(dú)立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威；

（2）父母還把我們當(dāng)小孩，不放心、嘮叨，于是溝通、交流的障礙產(chǎn)生了.................4、調(diào)查學(xué)生面對(duì)父母嘮叨時(shí)采取的對(duì)待方式。

A、順從，雖然心里不服氣

B、理解父母，聽(tīng)父母的話(huà)C、左耳進(jìn)右耳出 D、頂嘴 E、躲得房間里，不理睬父母 F、和父母對(duì)著干G、更極端的方式

讓學(xué)生舉手調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，填寫(xiě)在黑板上

5、同學(xué)們，12——13時(shí)候的我我也被父母不停地嘮叨過(guò)，也抵觸過(guò)、逆反過(guò)?？垂适隆缎×猎诩摇?。

小亮放學(xué)回到家里，放下書(shū)包后打開(kāi)電視機(jī)，津津有味地看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。不久媽媽回來(lái)了?！傲亮?，在干什么呢?寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)有……”媽媽一邊換拖鞋一邊問(wèn)道?！耙粫?huì)兒再寫(xiě)吧?！薄翱鞂?xiě)作業(yè)去，快去呀!”媽媽話(huà)音剛落，爸爸也回來(lái)了，爸爸還沒(méi)放好提包忙問(wèn)：“亮亮，今天表現(xiàn)不怎么樣吧?還有……”爸爸還沒(méi)問(wèn)完。亮亮就已經(jīng)不耐煩了，沒(méi)好氣地說(shuō)：“不怎么樣，還不是老樣子?！闭f(shuō)完就看他的電視，這時(shí)，爸爸瞪著眼睛……

角色表演：教師扮演家長(zhǎng)，同學(xué)們扮演小亮，說(shuō)一說(shuō)小亮對(duì)父母的回答有什么欠妥的地方? 教師扮演父母，說(shuō)出觀(guān)點(diǎn)：1）你回家做作業(yè)是第一位，應(yīng)該先做作業(yè)，2）爸爸有權(quán)知道你

在學(xué)校的表現(xiàn)，因?yàn)槟阍趯W(xué)校一直表現(xiàn)不好

教師小結(jié)：雖然你們長(zhǎng)大了，都希望自己能獨(dú)立去做自己的事情，渴望自己的想法能被父母尊重：如果你能站在父母的角度好好想一下，以便于更好的和他們溝通，盡量做好自己的事讓他們感覺(jué)到你已成熟。如果像小亮那樣控制不好自己的情緒，選擇和父母對(duì)著干，那樣非常愚蠢，因?yàn)槟菢幼觯愫湍愀改付急粋α?/p>

6、希望你們帶著一些思考去看下面這段視頻《那是什么?》

引導(dǎo)學(xué)生回答

1）當(dāng)父親問(wèn)了兒子幾遍 “那是什么“的問(wèn)題？然后兒子是什么樣的態(tài)度？

2）后來(lái)父親給兒子一本日記，當(dāng)年他3歲時(shí)問(wèn)了父親多少遍同樣“那是什么”問(wèn)題？父親的態(tài)度是什么？

3）同學(xué)們議一議父親為什么不生氣？

4）通過(guò)這個(gè)故事，你覺(jué)得你對(duì)待父母的嘮叨要采取什么樣的態(tài)度？ 請(qǐng)學(xué)生回答。

教師點(diǎn)評(píng)：小時(shí)候不管你向父母重多少遍的問(wèn)題，父母都會(huì)耐心的解答你，因?yàn)樗麄儛?ài)你。孩子，你們愛(ài)父母，難道你們就不能以同樣的耐心、寬容心對(duì)待父母的嘮叨嗎？

7、消除煩惱

教師： 我們?cè)倩氐焦适?中，同樣地情節(jié)，不一樣的回答。看小品表演《亮亮在家二》

亮亮放學(xué)回到家里，放下書(shū)包后打開(kāi)電視機(jī)，津津有味地看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。不久，媽媽回來(lái)了，媽媽進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“亮亮，寫(xiě)完作業(yè)了嗎?”“媽媽?zhuān)匆粫?huì)兒電視就去寫(xiě)，放心吧!”亮亮笑瞇瞇地跟媽媽解釋。媽媽笑了笑，就做飯去了。亮亮剛要坐下來(lái)，這時(shí)，爸爸也回來(lái)了，剛進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“亮亮，今天表現(xiàn)怎么樣?”亮亮調(diào)皮地寬慰爸爸：“還好，老爸，我這個(gè)兒子不會(huì)給你丟臉的?！闭f(shuō)完又繼續(xù)看電視。“亮亮，今天的日記準(zhǔn)備寫(xiě)什么內(nèi)容……”亮亮說(shuō)“這是秘密哦，爸爸今天工作累嗎？我給你倒杯水，休息一下”爸爸又問(wèn)了許多問(wèn)題，亮亮沒(méi)有發(fā)火，只是靜靜地傾聽(tīng)，然后再心平氣和的跟父母溝通……

引導(dǎo)回答：亮亮采取了怎樣的方法回答父母的問(wèn)話(huà)?

(讓學(xué)生充分舉手發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥小結(jié)方法。)

(1)安靜聆聽(tīng)法；

(2)轉(zhuǎn)移注意力法；

(3)自嘲寬慰法；

(4)解釋說(shuō)明法。

……

8、好方法學(xué)習(xí)口訣

被誤解，不沖動(dòng)，敬父母，多溝通 不還口，心氣平，勸父母，講文明 聽(tīng)嘮叨，莫心煩，細(xì)思量，藏箴言。要外出，打招呼，讓父母，免擔(dān)憂(yōu)。對(duì)父母，無(wú)隱瞞，說(shuō)見(jiàn)聞，聽(tīng)意見(jiàn)。對(duì)批評(píng)，不反感，有則改，無(wú)則勉。受表?yè)P(yáng)，莫驕傲，常思過(guò)，勝良藥。有錯(cuò)誤，敢承認(rèn)，聽(tīng)批評(píng)，得教訓(xùn)。

9、一種奇特現(xiàn)象的分析

有一種奇特現(xiàn)象：面對(duì)朋友的提問(wèn)，你能控制自己的情緒；面對(duì)父母提問(wèn)，你卻控制不了情緒，甚至?xí)y發(fā)脾氣？

為什么？因?yàn)槟阋３帜銈冎g的友誼，你要在他們的面前保持自己的形象，因?yàn)槟阒浪麄儾粫?huì)遷就你、不會(huì)維護(hù)你，為了自己的面子，有所顧忌，所以你能夠忍著自己的情緒.你回到家里，面對(duì)自己的父母的提問(wèn)，你就覺(jué)得很煩，你控制不了自己的情緒，甚至?xí)y發(fā)脾氣.這是因?yàn)槟阒滥愕母改赣肋h(yuǎn)都不會(huì)離棄你，你知道無(wú)論你怎樣對(duì)待他們，他們都會(huì)遷就你。

10、小結(jié)：

父母是對(duì)我們最好的人，我們情緒化的時(shí)候，默默承受的也是他們。

父母的嘮叨是首歌，更是一首關(guān)愛(ài)你的交響曲,。面對(duì)父母嘮叨時(shí)，先想想你父母對(duì)你的好，希望你們首先控制自己的情緒，能寬容、耐心地傾聽(tīng) 然后因地制宜地選擇明智的方法與父母溝通

父母親由于愛(ài)而嘮叨孩子，我們能理解他們用心良苦。讓我們共同架設(shè)起一座溝通的交通，讓我們的家庭更和諧更美好！

第三篇：媽媽的嘮叨

媽媽?zhuān)?qǐng)你不要成天嘮叨

白子陸/文

在電影《地球上的星星》中，尼克老師對(duì)家長(zhǎng)講過(guò)這樣一個(gè)故事：所羅門(mén)島上的土著們?yōu)榱烁N土地，他們并不砍樹(shù)，他們只是圍著樹(shù)喊叫，怒罵，并且詛咒，一段時(shí)間后，樹(shù)自然就凋謝枯萎了。姑且不提是否屬實(shí)，光從故事當(dāng)中，就能看到負(fù)面情緒的語(yǔ)言對(duì)一個(gè)植物的殺傷力有多么巨大，更何況對(duì)待一個(gè)孩子呢？

前段時(shí)間，江本勝的《水知道答案》很火，他對(duì)水做了不同的實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)水感受到“愛(ài)”與“感謝”時(shí)，水的結(jié)晶會(huì)呈現(xiàn)完整美麗的六角形；當(dāng)水感受被罵做“渾蛋”、“傻瓜”時(shí)，水幾乎不能形成結(jié)晶，即使成為結(jié)晶，也是不規(guī)則的形狀。這是特別有趣的現(xiàn)象，可能水沒(méi)有生命，還能感受到善意和惡意。科學(xué)表明，人體內(nèi)的水占65%～70%,也就是說(shuō),一個(gè)70公斤重的人,他體內(nèi)就含有45公斤的水。血液中含水量最高,約占90%；腦中含水約占81%。

媽媽們有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)初，孩子小得時(shí)候很愿意和你黏在一起，很愿意和你分享小快樂(lè)，也很愿意和你撒氣撒嬌，但是為何長(zhǎng)大后，孩子不喜歡和你在一起，甚至一見(jiàn)到你就產(chǎn)生厭煩的情緒呢？除了那些打罵指責(zé)的行為傷害到孩子外，還有一個(gè)很重要的根源就是你每天不停地嘮叨，同一件事，你重復(fù)無(wú)數(shù)遍，同一個(gè)道理，你重復(fù)無(wú)數(shù)遍。孩子聽(tīng)都不想聽(tīng)的時(shí)候，甚至孩子都知道下一刻你會(huì)說(shuō)什么的時(shí)候，你還是停不下來(lái)你的嘴，甚至還會(huì)很有情緒地吼道：媽媽說(shuō)話(huà)，怎么就不聽(tīng)呢！最后，你還很有理由地委屈半天。而孩子則在一旁無(wú)動(dòng)于衷，于是你就感覺(jué)孩子很冷漠自私，不關(guān)心你的感受。

媽媽們，你有沒(méi)有冷靜下來(lái)想想，假如你孩子一出生就送到教育專(zhuān)家的環(huán)境里去成長(zhǎng)，孩子會(huì)變成今天的樣子嗎？十之八九不會(huì)。孩子的心曾經(jīng)距離自己的心是那么的貼近，那么的溫暖，為何越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至感受不到孩子心跳的溫度？就是因?yàn)槟阌幸庾R(shí)和無(wú)意識(shí)的言行，尤其是負(fù)面的言行，一步一步把孩子的心推遠(yuǎn)的。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班里的學(xué)生，你們希望自己的父母變成什么樣的才好？他們異口同聲地答道，不要成天絮絮叨叨的。相信這是所有孩子的發(fā)自?xún)?nèi)心的感受，不要嘮叨，不管是正面的還是負(fù)面的。

這里媽媽們要注意了，請(qǐng)冷靜思考我說(shuō)的話(huà)，不要從“成天嘮叨”這個(gè)極端走向另外一個(gè)極端——“沉默寡言”，而是用心體會(huì)，用心觀(guān)察。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中更需要的是情感交流，媽媽學(xué)會(huì)用女性的溫柔和母親的溫暖給孩子情感加油，要做孩子情感的傾聽(tīng)者：閉上嘴，用心聽(tīng)。

白子陸，文學(xué)愛(ài)好者、“國(guó)民閱讀”推廣者。山西樂(lè)家特聘講師、親子教育專(zhuān)家、青少年心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師、高考地理輔導(dǎo)專(zhuān)家、高考英語(yǔ)閱讀專(zhuān)家。他多年從事教育工作與研究，積累大量經(jīng)典案例。他主要研究與實(shí)踐方向?yàn)槿绾渭ぐl(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何與孩子有效溝通等課題。同時(shí)他在文化課領(lǐng)域有多年中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)高考地理和高考英語(yǔ)閱讀教學(xué)，與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣完美結(jié)合，讓學(xué)生快速成長(zhǎng)，效果顯著。

第四篇：嘮叨大王——媽媽

“別玩電腦了！快來(lái)寫(xiě)作業(yè)！寫(xiě)完作業(yè)你就可以痛快的玩！趕緊過(guò)來(lái)寫(xiě)作業(yè)！快點(diǎn)兒！”我一聽(tīng)到這幾句話(huà)，都快要暴走啦！這時(shí)我就像孫悟空，被那唐僧老媽念著緊箍咒，生不如死，非常想讓“天使姐姐”——菩薩來(lái)救我??！但老母一發(fā)令，誰(shuí)敢不聽(tīng)呢？唉！我只好乖乖關(guān)上電腦，來(lái)到讓我頭痛的書(shū)桌前，確切的說(shuō)，應(yīng)該是“作業(yè)天堂”。

第二天下午放學(xué)，敲了半天門(mén)都沒(méi)有人回應(yīng)，我不禁暗自竊喜：耶！耶！耶！老媽不在家，拿出我那備了好久的鑰匙，它已經(jīng)布滿(mǎn)灰塵，可以說(shuō)明我盼這一天已經(jīng)很久啦！哈哈哈哈??一陣狂笑過(guò)后，我打開(kāi)電腦，盡情地在電腦的海洋里游玩。時(shí)間飛快地過(guò)去了，“哈——”我打了個(gè)大大的哈欠，準(zhǔn)備洗漱睡覺(jué)。突然一個(gè)晴天霹靂讓我頓時(shí)清醒。我一拍腦袋，“糟糕，我作業(yè)忘記寫(xiě)了！我還等著媽媽嘮叨我寫(xiě)作業(yè)呢！”但沒(méi)有辦法，在這夜深人靜的夜晚，我只好忍受著睡魔的折磨，在臺(tái)燈下痛苦的寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲沂抢蠋熜哪恐械暮脤W(xué)生，我可不想從好學(xué)生的形象滑落到壞學(xué)生。

這時(shí)，我才明白了媽媽的嘮叨所包含的蘊(yùn)意，那就是“愛(ài)”。媽媽在身邊，一切都o(jì)k，媽媽的嘮叨使用一種無(wú)可替代的幸福。

第五篇：媽媽的嘮叨

媽媽的嘮叨

世界上的媽媽都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——媽媽的嘮叨。

我的媽媽也不例外，早晨，暖洋洋的太陽(yáng)還沒(méi)有探出頭來(lái)，媽媽就開(kāi)始嘮叨起來(lái)?！霸撈鸫擦?，不然吃早點(diǎn)就沒(méi)時(shí)間了，要遲到了?！眿寢尶烧鏌┤?，真想躲在媽媽看不見(jiàn)的地方睡個(gè)大懶覺(jué)。我噘著嘴很不情愿的起床了。

中午放學(xué)回家，一進(jìn)家門(mén)我就沖進(jìn)臥室又玩起玩具來(lái)，不料被媽媽發(fā)現(xiàn)了，耳邊就傳來(lái)了嘮叨：“該看1.5視力了，每天堅(jiān)持才能治好眼睛呀！時(shí)間多寶貴呀，不要白白的浪費(fèi)”一會(huì)兒午睡前還有時(shí)間可以讀讀課外書(shū)，我只好乖乖的放下手中的玩具，拿起了治療近視的儀器，只聽(tīng)見(jiàn)“嘀”的一聲，媽媽才停止了嘮叨。

下午放學(xué)，我回家先要吃點(diǎn)零食，再上個(gè)衛(wèi)生間磨蹭一會(huì)兒才寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)媽媽的嘮叨又來(lái)了，“今天的作業(yè)多不多？趕快寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再練會(huì)兒琴?！蔽也桓疫`抗命令，我把書(shū)本放到桌子上，剛要坐下來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽的嘮叨又再我耳邊響起：“丫寶貝，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，要記住一寸一拳一尺，寫(xiě)生字要認(rèn)真檢查，不要有錯(cuò)別字，寫(xiě)完了再檢查一遍。”我真是無(wú)語(yǔ)了。

我明白愛(ài)有許多種，這一種是嘮叨的愛(ài)，多少次的不自信是媽媽來(lái)安慰和鼓勵(lì)我的，媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)人能比。我的媽媽是世界上最好的媽媽?zhuān)覑?ài)我的媽媽。