第一篇：國(guó)旗下講話《小手拉大手,爭(zhēng)做國(guó)土小衛(wèi)士》

爭(zhēng)做國(guó)土環(huán)保小衛(wèi)士

古往今來(lái)，地球媽媽/無(wú)私地哺育（bǔ yù）了/中華民族的炎黃子孫，對(duì)此/我們感激不盡。

火紅的楓葉/立在枝頭，粉嫩的桃花/爭(zhēng)奇斗艷，柔順的垂柳/倒立枝頭，這是我們/熟悉的往日的/地球。如今，摩天大樓/拔（bá）地而起，各種工廠/錯(cuò)落成群。當(dāng)我們/自豪于發(fā)展迅速的/城市化進(jìn)程時(shí)，不知從哪天起，我們的地球媽媽/不堪（kān）重負(fù)，生病了。

人們?yōu)榱俗约旱乃嚼?做著毀壞大自然的惡行，他們破壞了/人類(lèi)的“生存之被”——植被，讓肥沃的土壤/變成了貧瘠（pín jí）的荒漠，讓瘋狂的泥石流/吞噬(shì)著人們的家園。

伴隨人們生活節(jié)奏的加快，一次性泡沫/塑料飯盒、塑料袋等/開(kāi)始頻繁地/在人們是日常生活中使用，雖然價(jià)格低廉，使用方便，可因?yàn)闊o(wú)法降解，我們要為“白色污染”給環(huán)境帶來(lái)的危害/付出昂貴的代價(jià)。

作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該/人人爭(zhēng)當(dāng)/國(guó)土環(huán)保小衛(wèi)士，努力提高自身環(huán)保意識(shí)，同時(shí)讓身邊的每個(gè)人/都認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。對(duì)于“白色污染”，堅(jiān)決杜絕使用，提倡使用環(huán)保袋/和外出自帶餐具。行動(dòng)一小步就是環(huán)保一大步，讓“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的稚嫩種子/在更多人們的心田生根發(fā)芽。

我們敬畏自然，我們感恩地球媽媽。國(guó)土環(huán)保小衛(wèi)士們，我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們沐浴在陽(yáng)光下，讓我們沉浸在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中。

第二篇：“小手拉大手”國(guó)旗下講話

小手拉大手 共創(chuàng)藍(lán)天碧水

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

今天我國(guó)旗下講話的題目是“小手拉大手，共創(chuàng)藍(lán)天碧水”。夏天到了，麥子開(kāi)鐮收割的時(shí)日近了。為認(rèn)真做好農(nóng)作物秸稈全面禁燒，推進(jìn)秸稈機(jī)械還田和綜合利用，切實(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，興化市教育局研究決定，在全市各中小學(xué)校開(kāi)展秸桿禁燒禁拋和綜合利用 “小手拉大手”系列活動(dòng)。通知要求: 1.各校向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《致全市廣大學(xué)生家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信》。2.各校于5月15日前，舉行一次以秸桿禁燒禁拋和綜合利用“小手拉大手”為主題的國(guó)旗下講話活動(dòng)。

3.各校于5月20日前，以班為單位，舉辦一次以秸桿禁燒禁拋和綜合利用“小手拉大手”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

4.舉行以秸桿禁燒禁拋和綜合利用“小手拉大手”為主題的征文比賽，每校于5月25日前上報(bào)3篇優(yōu)秀征文到局后勤管理科，市局將于六月上旬組織評(píng)選優(yōu)秀征文、優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

農(nóng)作物秸稈露天焚燒帶來(lái)的大氣環(huán)境污染或者拋入河水引發(fā)的水質(zhì)污染危害及大。

第一、影響人民群眾的身體健康。焚燒秸稈，特別是潮濕的秸稈，會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，導(dǎo)致空氣中總懸浮顆粒數(shù)量明顯升高，嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量，適逢特殊的氣象條件時(shí)，煙霧不容易擴(kuò)散，使人們的呼吸道、眼科疾病發(fā)病率和復(fù)發(fā)率明顯增高，每到收割季節(jié)，醫(yī)院的呼吸道、眼科門(mén)診人數(shù)急劇增多。第二、影響重要場(chǎng)所的安全。露天焚燒秸稈是油

庫(kù)、加油站、糧庫(kù)等重要場(chǎng)所的安全隱患；通訊、電力設(shè)施也會(huì)受到威脅；每年都會(huì)有很多的路邊、田邊的綠化樹(shù)木受到損毀。第三、影響交通運(yùn)輸?shù)陌踩Ｒ蚩諝饽芤?jiàn)度太低容易引發(fā)公路交通事故、高速公路被迫關(guān)閉等。此外，露天焚燒農(nóng)作物秸稈還有引發(fā)火災(zāi)、嚴(yán)重影響地區(qū)形象等危害。

按照《興化市2012年秸稈禁燒禁拋和綜合利用的實(shí)施意見(jiàn)》，我市在夏季收割、栽插及秋季收割、播種期間，全市范圍內(nèi)全面禁止麥稻及油菜等農(nóng)作物秸稈露天焚燒，確保全市秸稈禁燒率達(dá)100%，禁拋率達(dá)100%；并重點(diǎn)推廣秸稈機(jī)械化還田技術(shù)。

今年夏季收割、栽插及秋季收割、播種期間，市委市政府將成立秸稈禁燒禁拋督查小組，進(jìn)行全市范圍內(nèi)24小時(shí)督查、巡查；環(huán)保部門(mén)牽頭負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。

農(nóng)作物秸稈綜合利用和禁燒禁拋，需要各級(jí)政府、部門(mén)的高度重視，更需要全社會(huì)關(guān)心支持。同學(xué)們，讓我們“小手拉大手”，與家長(zhǎng)們一道充分認(rèn)識(shí)秸稈焚燒和拋入河道的危害性，帶頭宣傳，使秸稈不再被露天焚燒，不再拋入河道，使我們的天更藍(lán)，水更清，身體更健康，生活更加好！

我的講話完了，謝謝大家！

2012．5．14

第三篇：小手拉大手國(guó)旗下講話

國(guó)旗下講話稿

“小手拉大手，共建文明美麗家園”

主講：崔靜

主持：張雪

2015-9-6 同學(xué)們：

今天我講話的題目是《小手拉大手，共建文明美麗家園》。

為深入貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求，進(jìn)一步加快城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。根據(jù)縣委辦公室、縣政府辦公室《關(guān)于印發(fā)開(kāi)展“全民動(dòng)員、蕩滌垃圾、遠(yuǎn)離疾病、崇尚文明”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》（豐委辦〔2015〕47號(hào)）文件精神，縣教育局決定在全縣教育系統(tǒng)中開(kāi)展“小手拉大手，共建文明美麗家園”活動(dòng)，號(hào)召全縣中小學(xué)生和家長(zhǎng)一起動(dòng)手為家鄉(xiāng)的美化、綠化做貢獻(xiàn)，為農(nóng)村環(huán)境整治活動(dòng)做貢獻(xiàn)。為此，我們向全體中小學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)出倡議：

一、爭(zhēng)做農(nóng)村環(huán)境整治活動(dòng)的倡導(dǎo)者。各位同學(xué)要充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村環(huán)境整治活動(dòng)的重要性和緊迫性，要向家長(zhǎng)廣泛宣傳環(huán)境整治工作的重要意義，宣傳健康、文明、衛(wèi)生的行為規(guī)范，樹(shù)立“愛(ài)護(hù)環(huán)境光榮、破壞環(huán)境可恥”、“豐縣是我家，清潔靠大家”的意識(shí)，在全縣形成“整治環(huán)境我參與、我奉獻(xiàn)、我分享”的濃郁氛圍。要養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的家務(wù)的好習(xí)慣。如：洗衣、做飯、洗碗、掃地，擦窗戶玻璃等。

二、爭(zhēng)做農(nóng)村環(huán)境整治活動(dòng)的推動(dòng)者。各位同學(xué)要引導(dǎo)家長(zhǎng)以強(qiáng)烈的責(zé)任感，積極參與到我縣農(nóng)村環(huán)境整治活動(dòng)中來(lái)，人人動(dòng)手，人人動(dòng)腦，人人爭(zhēng)做環(huán)境衛(wèi)士，從自身做起，從自家做起，率先垂范，帶頭整治家庭居住環(huán)境，改變不良生活方式，參與村鎮(zhèn)的大環(huán)境整治，實(shí)現(xiàn)“六凈五不”，即：衣物凈、居室凈、廚房?jī)?、禽舍凈、廁所凈、院落凈；柴草不亂垛、糞土不亂堆、垃圾不亂倒、污水不亂排、禽畜不亂放。做好家庭環(huán)境的綠化、美化工作，做到有空就栽樹(shù)，露土就種花，實(shí)現(xiàn)“家院在樹(shù)叢，人居在綠中”，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，為農(nóng)村環(huán)境整治工作做出貢獻(xiàn)。

三、爭(zhēng)做農(nóng)村環(huán)境整治活動(dòng)的維護(hù)者。農(nóng)村環(huán)境整治是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性工作，需要持之以恒、常抓不懈，更需要我們每一個(gè)人的互相監(jiān)督和保持。各位同學(xué)要引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立“人人都是主人翁，人人都做監(jiān)督員”意識(shí)，注重對(duì)美好環(huán)境的保持和維護(hù)，對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生、損毀公用設(shè)施等不文明現(xiàn)象和行為要敢于抵制，堅(jiān)決制止。做到人人講文明、破陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)、塑形象，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村環(huán)境“清潔化、秩序化、優(yōu)美化”。

尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共同攜起手來(lái)，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭帶動(dòng)一個(gè)村莊，一所學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為了我們美好的家園，也為了我們自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，用我們的辛勤和汗水、熱情和真誠(chéng)，積極投身到農(nóng)村環(huán)境整治活動(dòng)中來(lái)，讓維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的文明習(xí)慣走進(jìn)我們的生活，讓我們的行動(dòng)成為豐縣最美麗的一道人文景觀。

豐縣教育局 2015年9月4日

第四篇：小手拉大手 禁燒秸稈 爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

“小手拉大手禁燒秸稈、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)方案

為了迅速傳達(dá)落實(shí)市教體局工作要求，認(rèn)真抓好秸稈禁燒宣傳教育工作，我校決定在全校開(kāi)展本次“小手拉大手禁燒秸稈，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的秸稈禁燒知識(shí)宣傳教育，提升學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并努力將宣傳教育向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行輻射；同時(shí)，將督促家長(zhǎng)和周?chē)娜税呀麩斩捵鳛榻M織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，激發(fā)我校師生在“宜居永城”建設(shè)過(guò)程中的主人翁意識(shí)，使全體師生成為我市今年完成秸稈禁燒工作目標(biāo)任務(wù)的重要力量。

二、活動(dòng)時(shí)間

2016年9月5日—2016年11月5日

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組

長(zhǎng)：陳體偉 副組長(zhǎng)：周望舒

成員：鄧偉凱、胡廣偉、張茂伸、劉凱 各班班主任

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）多措并舉，教育宣傳。

懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，制作手抄報(bào)，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)宣傳專(zhuān)欄，充分利用學(xué)校升旗儀式、周會(huì)課、廣播站、黑板報(bào)，向?qū)W生大力宣傳焚燒秸稈的危害和秸稈禁燒的重要意義，動(dòng)員廣大師生自覺(jué)參與活動(dòng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。組織開(kāi)展一次“禁燒秸稈，保護(hù)環(huán)境”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成充分利用資源、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣。發(fā)放《關(guān)于禁止露天焚燒秸稈致廣大學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，讓學(xué)生帶回家，以學(xué)生影響家長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到焚燒秸稈污染空氣、危害健康，把秸稈禁燒變成社會(huì)和大家的自覺(jué)行動(dòng)。組成秸稈禁燒宣傳志愿者隊(duì)伍，到村組社區(qū)打出標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放宣傳單、倡議書(shū)，讓廣大農(nóng)民群眾了解秸稈焚燒的危害，擴(kuò)大影響，達(dá)到宣傳禁燒的目的。

（二）精心組織，重點(diǎn)做好“五個(gè)一活動(dòng)”。

1、上好一節(jié)環(huán)境保護(hù)主題班會(huì)課。

2、開(kāi)展一節(jié)集中宣傳。

3、發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。

4、寫(xiě)一篇秸稈禁燒安全作文。

5、開(kāi)展一次專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比。

（三）建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，參與監(jiān)督。

按學(xué)生居住區(qū)域組成“小衛(wèi)士行動(dòng)隊(duì)”，構(gòu)建禁燒監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，要求學(xué)生不參與焚燒秸稈，督促家長(zhǎng)履行承諾，并監(jiān)督村民執(zhí)行秸稈禁燒禁令。

（四）積累知識(shí)，科學(xué)指導(dǎo)。

組織教師上好一堂秸稈綜合利用和禁燒科普知識(shí)輔導(dǎo)課，組織師生從網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍中收集科學(xué)回收利用秸稈的相關(guān)信息，讓學(xué)生掌握相關(guān)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。組成“小衛(wèi)士宣傳隊(duì)”，向農(nóng)民散發(fā)、解說(shuō)秸稈資源利用知識(shí)。組織開(kāi)展一次“科學(xué)利用秸稈手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)和實(shí)踐能力。大力倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命的新意識(shí)、新風(fēng)尚，為秸稈禁燒與綜合利用工作營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，提供有力的輿論支持，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（五）崇尚環(huán)保，表彰先進(jìn)。

在活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生處要根據(jù)各班活動(dòng)開(kāi)展情況、活動(dòng)實(shí)際效果和個(gè)人在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)比出活動(dòng)先進(jìn)班集體和 “環(huán)保小衛(wèi)士”，激勵(lì)師生人人為環(huán)保爭(zhēng)做貢獻(xiàn)。

陳集一中 2016年9月5日

第五篇：小手拉大手,爭(zhēng)做文明人

小手拉大手，爭(zhēng)做文明人

每當(dāng)我走在大街上，看到那光滑的路燈柱上、鮮亮的燈箱廣告上貼著一張張齜牙咧嘴的垃圾廣告時(shí)，我的心里就不能平靜。一年前的那一幕就又浮現(xiàn)在眼前??

那天，我們班有幸代表本校參加全區(qū)開(kāi)展的“小手拉大手，爭(zhēng)做文明人”的文明先鋒活動(dòng)。我們肩負(fù)著散發(fā)傳單和清除城市“牛皮癬”的重任。

一大早，我們便穿著整齊的校服，拎著水桶，興致勃勃地來(lái)到學(xué)校集合。隨著老師一聲令下，鮮艷的校旗、團(tuán)旗引路，同學(xué)們信心百倍地出發(fā)了。太陽(yáng)公公露出笑臉，好像在歡迎我們這群文明小使者，我們那股自豪勁兒就別提了。

沒(méi)過(guò)多久，我們就來(lái)到陣地——青年路。我抓起一沓“小手拉大手，爭(zhēng)做文明人”的宣傳單向行人散發(fā)。

前面過(guò)來(lái)一位夾著公文包的叔叔，我迎上前，把一份宣傳單往前一遞“叔叔，請(qǐng)和我們一起爭(zhēng)當(dāng)文明人吧！”叔叔先是一驚，然后微笑著接過(guò)去，邊走邊看，可沒(méi)走幾步，那份傳單卻從他的手中很“不小心”地滑落了。我跑上前撿起來(lái)，望著叔叔的背影，想喊，可又不知該說(shuō)些什么。

我有些沮喪，不想再發(fā)傳單了，于是便加入了清洗“牛皮癬”的隊(duì)伍。我一邊清洗著一張張不堪入目的“牛皮癬”，一邊暗暗埋怨：這些貼廣告的人真是太可惡了！看我們的身邊，電線桿上，墻壁呀，竟被貼得傷痕累累??

“嚇?biāo)牢伊??”一聲大叫把我從茫然中喚醒，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去——只見(jiàn)負(fù)責(zé)提水的周偉氣喘吁吁地跑到跟前?！霸趺蠢?？”我好奇地問(wèn)：“我??我??我剛才去一個(gè)單位提水，不知從哪兒冒出兩個(gè)保安對(duì)我大吼：‘洗什么大街，你知道這是什么地方嗎？’幸虧我溜得快，要不??”田苗雨氣喘吁吁地說(shuō)。

我愣了??回去的路上，我拖著沉重的腳步，心里難受極了。

又是一年一度的“小手拉大手爭(zhēng)做文明中牟人”活動(dòng)，我在沉思：“小手真的能拉動(dòng)大手嗎？”

通過(guò)上次活動(dòng)，我深深的認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該從日常生活做起，從自身做起，處處嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)文明的中學(xué)生！

生活中的一點(diǎn)小事，就可以體現(xiàn)出一個(gè)人的文明，就好像那次的大掃除：同學(xué)們都在興致勃勃的干著，我一邊哼著小曲，一邊擦著窗戶，很快，一扇玻璃擦完了，就在轉(zhuǎn)身的那一刻，我不小心碰到了提水回來(lái)的的一個(gè)男生，水頃刻間濺了他一身，我趕忙帶著笑賠不是說(shuō)“對(duì)不起，我真不是有意的！”看著我真誠(chéng)的笑容，他即將發(fā)怒的臉也陰轉(zhuǎn)晴了：“沒(méi)關(guān)系！”就這樣，一場(chǎng)即將發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)就因?yàn)橐痪湮拿鞯脑捳Z(yǔ)而煙消云散了！作為班長(zhǎng)，我在班里處處起帶頭作用，用自己文明的言行去感染每一個(gè)學(xué)生，久而久之，班里不文明的現(xiàn)象越來(lái)越少了，我所在的班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“文明班集體”！

在學(xué)校這樣，在家里，在街上，在每一個(gè)地方我都是這樣，我相信自己文明的言行能感染學(xué)生，也更能感染自制力較強(qiáng)的成年人，“小手一定能拉得動(dòng)大手”！在這個(gè)活動(dòng)中，或許會(huì)遇到這樣那樣的困難

和阻力，但我不怕，我堅(jiān)信：星星之火可以燎原！我會(huì)堅(jiān)持用自己文明的言行去感染我身邊的每一個(gè)人！

小手拉大手，闊步向前行，讓我們共同邁向更加文明，更加美好的明天！

做文明有禮儀的朝陽(yáng)人

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常思考，我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，這個(gè)問(wèn)題會(huì)有很多的答案，但是這些答案的背后都有一個(gè)基本點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

眾所周知，我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，也是傳統(tǒng)的禮儀之邦，“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著特色，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也明確要求現(xiàn)代中學(xué)生要禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己。

在我們的身邊，有一部分同學(xué)還有一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)比如樓梯上經(jīng)常會(huì)看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑，教室里、校園的角

落里食品包裝袋隨處可見(jiàn)，甚至有些同學(xué)認(rèn)為反正有值日生和清潔工打掃，扔在地上是沒(méi)有關(guān)系的。再例如，有些同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校的走廊里追逐打鬧，走路推推搡搡，還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意破壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化放在首位，而忽視了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中的言談、行為舉止，自覺(jué)履行我們應(yīng)帶遵守的文明禮儀。文明禮儀說(shuō)起來(lái)容易，要真正做起來(lái)并不容易，原因就在于我們?cè)谄綍r(shí)生活中對(duì)文明禮儀并不怎么重視，從而我們會(huì)忽略文明。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的情切，是平時(shí)遇到師長(zhǎng)時(shí)的主動(dòng)問(wèn)好，是一不小心碰到對(duì)方后的一聲對(duì)不起，是自覺(jué)地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰后的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是被大家廣泛推崇的一種道德行為。做文明人就要文明用語(yǔ)，文明做事。中國(guó)素有禮儀之邦的美稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新時(shí)代中學(xué)生的我們?nèi)绻荒芾^承和發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德，就不能成為一個(gè)合格的中學(xué)生，不能做一個(gè)文明的人?！傲佳匀攵?，惡語(yǔ)傷人六月寒。”文明禮貌是很容易做到的事情，同時(shí)也是生活中最重要的事情，我們應(yīng)當(dāng)遵照中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，嚴(yán)格的要求自己，只要我們從平時(shí)的一言一行做起，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明用語(yǔ)，我們就會(huì)成為新時(shí)期文明的中學(xué)生。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槟氵€有明天；

如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槟闳松膬r(jià)值不在于金錢(qián)；

如果你失去了文明，你將是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從小事做起，從良好的行為習(xí)慣做起，做一個(gè)講文明、講禮貌的朝陽(yáng)中學(xué)生。讓文明之花，禮儀之花，開(kāi)滿校園。

尊敬的各位評(píng)委，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，爭(zhēng)做社會(huì)小標(biāo)兵》。你們也許會(huì)看到一些身強(qiáng)力壯的小伙子，旁若無(wú)人地坐在公交車(chē)的老弱病殘席上；也許會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)高談闊論的時(shí)髦姑娘，如何興高采烈地發(fā)出“他媽的”之聲；也許會(huì)遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚(yáng)長(zhǎng)而去的情況。每

當(dāng)你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì)覺(jué)得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱(chēng)！但是，當(dāng)前社會(huì)上仍然有些人對(duì)于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護(hù)說(shuō)：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯(cuò)了！如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？” 我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個(gè)世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德，后來(lái)當(dāng)了國(guó)家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”由此可見(jiàn)，文明禮貌是多么重要?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。為了做一個(gè)講文明禮貌的社會(huì)小標(biāo)兵，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說(shuō)，你在公共汽車(chē)上，不小心踩了別人的腳，請(qǐng)先說(shuō)聲“對(duì)不起”；別人幫你做了事，要對(duì)別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見(jiàn)到老師要熱情打招呼問(wèn)好；吃飯時(shí)，要把最舒適的座位讓給長(zhǎng)者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。那么怎

樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個(gè)人的思想、行為，對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是有益還是有害，要有一個(gè)衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來(lái)規(guī)范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常?？吹皆诜胖弥安粶?zhǔn)踐踏草地”、“請(qǐng)您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來(lái)提醒，對(duì)有些人看來(lái)是無(wú)效了，他們對(duì)這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時(shí)候，采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)建設(shè)祖國(guó)的主力軍，共同擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造物質(zhì)文明的重要使命，更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造精神文明的神圣職責(zé)。讓我們從身邊做起，做一個(gè)文明人。