第一篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文讀讀背背匯總

小學(xué)蘇教版語(yǔ)文“讀讀背背”匯總

（一年級(jí)上冊(cè)）

讀讀背背一 一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

讀讀背背二 爸爸是一棵大樹(shù)，媽媽是一棵大樹(shù)。我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在兩棵大樹(shù)間飛來(lái)飛去。

讀讀背背三 小腳丫，四個(gè)叉，能量田埂有多長(zhǎng)，能量大田有多大。打豬草，撿麥穗，一個(gè)腳印一朵花，泥土愛(ài)吻小腳丫。

讀讀背背四

紅日東升秋高氣爽 窗明幾凈書(shū)聲瑯瑯

讀讀背背五 一只鳥(niǎo)，一個(gè)兵。一群鳥(niǎo)，一個(gè)營(yíng)。鳥(niǎo)兒千千萬(wàn)，一支護(hù)林軍。哪里有害蟲(chóng)，飛去捉干凈。讀讀背背六 九九歌

一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，河邊看柳。七九河開(kāi)，八九燕來(lái)。九九加一九，耕牛遍地走。

（一年級(jí)下冊(cè)）

讀讀背背一

歡聲雷動(dòng) 欣喜若狂 載歌載舞 燈火輝煌 村居 草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.兒童散學(xué)歸來(lái)早, 忙趁東風(fēng)放紙鳶.讀讀背背二

春暖花開(kāi) 春色滿(mǎn)園 春光明媚 春意盎然

一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春.一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰.讀讀背背三

原文:精衛(wèi)填海 愚公移山 百折不回 勇往直前 原文:玉不琢，不成器.人不學(xué),不知禮.讀讀背背四

骨肉之情 痛癢相關(guān) 情深似海 恩重如山

詠鵝 唐 駱賓王 鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌.白毛浮綠水, 紅掌撥清波.讀讀背背五

循序漸進(jìn) 有淺入深 日積月累 溫故知新 傘 花 一把把傘, 一朵朵花.花兒不怕風(fēng)吹, 花兒不怕雨打.花兒涌向校園, 校園開(kāi)滿(mǎn)鮮花.讀讀背背六

漫山遍野 綠葉成陰 天長(zhǎng)地久 樹(shù)大根深

困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng).你強(qiáng)它就弱, 你弱它就強(qiáng).讀讀背背七

人無(wú)遠(yuǎn)慮 必有近憂(yōu) 有備無(wú)患

江上漁者 江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸魚(yú)美.君看一葉舟, 出沒(méi)**里.讀讀背背八

臨危不懼 多謀善斷 從容不迫

朝霞不出門(mén),晚霞行千里。雷公先唱歌,有雨也不多.防患未然 方寸不亂 4

二年級(jí)上冊(cè)

讀讀背背一：

金風(fēng)送爽 雁過(guò)留聲 秋色宜人 天朗氣清

讀讀背背二：

日月如梭 光陰似箭 寒來(lái)暑往 星移物換

蠶吐絲 蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。《三字經(jīng)》

讀讀背背三：

風(fēng)吹草動(dòng) 雨過(guò)天晴 瓜熟蒂落 水到渠成

合抱之木，生于毫末：九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。《老子》

讀讀背背四：

人外有人 天外有天 學(xué)無(wú)止境 一往無(wú)前

閃光的東西，并不都是金子；動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，并不都是好話(huà)?！?莎士比亞 存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的?！了?/p>

讀讀背背五：

滴水成冰 地凍天寒 鵝毛大雪 雪兆豐年

讀讀背背六：

勤能補(bǔ)拙 笨鳥(niǎo)先飛 人一己百 奮起直追 讀讀背背七：

寧折不彎 義正辭嚴(yán) 威武不屈 大義凜然

讀讀背背八：

火樹(shù)銀花 數(shù)不勝數(shù) 燈火通明 觀者如堵 松竹梅歲寒三月，桃李杏春風(fēng)一家。春回大地 福滿(mǎn)人間

二年級(jí)下冊(cè)

讀讀背背一：

張燈結(jié)彩 歡聚一堂 普天同慶 喜氣洋洋

讀讀背背二：

百花盛開(kāi) 爭(zhēng)奇斗艷 五彩繽紛 色色俱全

讀讀背背三：

跋山涉水 餐風(fēng)飲露 水送山迎 賞心悅目

讀讀背背四：

舐?tīng)僦異?ài) 烏鳥(niǎo)私情 天倫之樂(lè) 其樂(lè)無(wú)窮

讀讀背背五：

摩拳擦掌 生龍活虎 身強(qiáng)力壯 銅筋鐵骨

子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬

讀讀背背六：

莘莘學(xué)子 立雪求道 春風(fēng)化雨 孺子可教

讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

讀書(shū)要“三到”：心到、眼到、口到。

讀讀背背七：

感人肺腑 可歌可泣 堅(jiān)苦卓絕 驚天動(dòng)地

江南好（白居易）江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？ 滁州西澗（韋應(yīng)物）

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。讀讀背背八：

披星戴月 流星趕月 眾星捧月 烘云托月

三年級(jí)上冊(cè)

讀讀背背一：

根深固本 澆樹(shù)澆根 根深葉茂

《夜書(shū)所見(jiàn)》（葉紹翁）

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

讀讀背背二：

高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯(cuò)落有致 千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流 目不暇接

讀讀背背三：

雛鷹展翅 老馬識(shí)途 魚(yú)貫而入雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無(wú)首

讀讀背背四：

忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)憤圖強(qiáng)臥薪嘗膽 催人奮進(jìn) 羽翼豐滿(mǎn)

葉落歸根 曲徑通幽 美不勝收 傾巢而出 狡兔三窟 救亡圖存 報(bào)仇雪恨

長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——《古今賢文?勸學(xué)篇(上)》

讀讀背背五：

大街小巷 人頭攢動(dòng) 風(fēng)馳電掣 車(chē)水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工 愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！献?/p>

讀讀背背六：

和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)換雨 櫛風(fēng)沐雨 未風(fēng)先雨 見(jiàn)風(fēng)是雨 凄風(fēng)苦雨 暴風(fēng)驟雨

竹 石

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北中。——鄭燮

讀讀背背七：

戎馬一生 身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無(wú)犯 運(yùn)籌幃幄 好謀善斷

身怕不動(dòng)，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無(wú)成。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。熟能生巧，業(yè)精于勤荒于嬉。------《古今賢文 勸學(xué)篇》

讀讀背背八：

學(xué)海無(wú)涯 書(shū)山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進(jìn)一步

梅花

墻腳數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！醢彩?/p>

三年級(jí)下冊(cè)

第一單元

1、遼 吉 黑 蒙 冀 晉 陜 寧 魯 皖 蘇 浙 渝 滬 津 京 豫 鄂 湘 贛 臺(tái) 閩 滇 瓊 川 黔 粵 桂 甘 新 藏 青 港 澳 回 歸 舉 國(guó) 歡 慶

2、中華人民共和國(guó)共有34個(gè)省、直轄市、自治區(qū)和特別行政區(qū)，分別：23個(gè)?。汉诩綍x陜魯皖蘇浙豫鄂湘贛臺(tái)閩滇 瓊川黔粵甘青

4個(gè)直轄市： 渝滬津京 5個(gè)自治區(qū)： 蒙寧桂新藏 2個(gè)特別行政區(qū)：港澳

3、遼(遼寧省)吉(吉林省)黑(黑龍江省)蒙(內(nèi)蒙古自治區(qū))冀(河北省)晉(山西省)陜(陜西省)寧(寧夏回族自治區(qū))魯(山東省)皖(安徽省)蘇(江蘇省)浙(浙江省)渝(重慶市)滬(上海市)津(天津市)京(北京市)豫(河南省)鄂(湖北省)湘(湖南省)贛(江西省)臺(tái)(臺(tái)灣省)閩(福建省)滇(云南省)瓊(海南省)川(四川省)黔(貴州省)粵(廣東省)桂(廣西壯族自治區(qū))甘(甘肅省)新(新疆唯吾爾族自治區(qū))藏(西藏自治區(qū))青(青海省)港(香港特別行政區(qū))澳(澳門(mén)特別行政區(qū))回歸 舉國(guó)歡慶 4、1、許多地方戲，像豫劇、川劇、滬劇、晉劇。我都愛(ài)聽(tīng)?；泟〉某灰埠軆?yōu)美，只是唱詞我不大能聽(tīng)得懂。5、2、“五一”黃金周期間，來(lái)滬旅游的還有很多港澳臺(tái)同胞。6、3、長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)的河流，它發(fā)源于青

海省境內(nèi)，經(jīng)青、藏、川、渝、滇、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬十一個(gè)省、直轄市、自治區(qū)，最后流入東海。全長(zhǎng)6300千米。

二、讀讀背背

氣象萬(wàn)千 風(fēng)云變幻 奇峰異嶺 若隱若現(xiàn) 騰云駕霧 飄飄欲仙 白云蒼狗 瞬息萬(wàn)變 夏日田園雜興 范成大

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

讀讀背背二

有利可圖 有機(jī)可乘 有根有底 有始有終 有苦難言 有恃無(wú)恐 有求必應(yīng) 有志竟成

清 明 杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

讀讀背背三：

風(fēng)華正茂 出類(lèi)拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停揮 筆下生花 力透紙背

時(shí) 間 像一條小河，永不停息地流淌。流過(guò)每個(gè)人的身旁，一直流到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

勤勞的人，從小河里撈起無(wú)窮的寶藏，懶惰的人，只能撈起后悔和失望。讀讀背背四：

精妙絕倫 爐火純青 活靈活現(xiàn) 栩栩如生 夢(mèng)筆生花 渾然天成 斗酒百篇 鬼哭神驚

滁州西澗 韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

讀讀背背五：

沙漠之舟 自強(qiáng)不息 忍辱負(fù)重 始終如一 飛沙走石 志在千里 義無(wú)反顧 堅(jiān)定不移

讀讀背背六：

坐觀成敗 按兵不動(dòng) 操之過(guò)急 輕舉妄動(dòng) 興風(fēng)作浪 蠢蠢欲動(dòng) 雷厲風(fēng)行 聞風(fēng)而動(dòng)

古今賢文 環(huán)保篇

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹(shù)木成陰，空氣清新。綠了大地，潤(rùn)了人心。功在當(dāng)代，造福子孫。山上樹(shù)木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不住。植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。

讀讀背背七： 煙波浩渺 一碧萬(wàn)頃 游人如織 談笑風(fēng)生 一帆風(fēng)順 風(fēng)平浪靜 鷗水相依 海波不驚

讀讀背背八：

揠苗助長(zhǎng) 杯弓蛇影 螳螂捕蟬 鷸蚌相爭(zhēng) 鄭人買(mǎi)履 葉公好龍 狐假虎威 黔驢技窮

明 日 歌 錢(qián)鶴灘

明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至，朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》。

四年級(jí)上冊(cè)

練習(xí)一：

文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 一鳴驚人 桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 十年樹(shù)木 百年樹(shù)人 《風(fēng)》 唐 李嶠

解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江三尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

練習(xí)二：

以身許國(guó) 碧血丹心 疾惡如仇 大義滅親 敢怒敢言 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民 橫眉冷對(duì) 浩氣長(zhǎng)存

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！纤?文天祥

風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！?顧憲成 練習(xí)三：

湖光山色 人間天堂 明月清風(fēng) 桂子飄香

水光接天 相得益彰 江山如畫(huà) 魚(yú)米之鄉(xiāng) 竹籃打水——一場(chǎng)空 十五個(gè)吊桶打水——七上八下 小蔥拌豆腐——一清二白 搟面杖吹火——一竅不通 黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心

練習(xí)四：

混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開(kāi)天辟地 與日俱增 頂天立地 變化萬(wàn)端 改天換地

練習(xí)五：

學(xué)富五車(chē) 滿(mǎn)腹經(jīng)綸 學(xué)貫中西 博古通今 功成名就 著作等身 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上?！斞?/p>

練習(xí)六：

肝膽相照 開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) 同舟共濟(jì) 心照不宣 志同道合 親密無(wú)間 榮辱與共 唇亡齒寒 人無(wú)信不立 言必行，行必果 君子一言，駟馬難追 火心要空，人心要實(shí)

黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回

練習(xí)七：

春滿(mǎn)人間 欣欣向榮 千帆競(jìng)發(fā) 萬(wàn)馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登 國(guó)泰民安 人壽年豐 山河增秀色 大地沐春暉 神舟有天皆麗日 祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)

春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景 東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳

四年級(jí)下冊(cè)

練習(xí)一：

春深似海 風(fēng)月無(wú)邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩(shī)情畫(huà)意 蔚為壯觀

練習(xí)二：

淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問(wèn)底 無(wú)所不曉

真知

真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起； 真知不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實(shí)。它像美玉，深藏在巖芯，它像原油，奔涌在地底。只有用“探索”這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密??

練習(xí)三：

空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒 過(guò)五關(guān) 斬六將 萬(wàn)事俱備 只欠東風(fēng) 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨(dú)木難支 回天無(wú)力

練習(xí)四：

白衣天使 玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬(wàn)眾一心 眾志成城 含辛茹苦 舍死忘生

為人子 方少時(shí) 親師友習(xí)禮儀 香九齡 能溫習(xí)孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲 能讓梨 悌于長(zhǎng) 宜先知?！度纸?jīng)》

練習(xí)五：

倦鳥(niǎo)知還 成群結(jié)隊(duì) 一唱一和 呼朋引類(lèi) 歡呼雀躍 如癡如醉 夜深人靜 昏昏欲睡

人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園?！沤褓t文?合作篇（上）練習(xí)六

欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾 口若懸河 妙語(yǔ)連珠 高談闊論 眉飛色舞

小池 南宋 楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

練習(xí)七

繼往開(kāi)來(lái) 革故鼎新 一衣帶水 以德為鄰 唯才是舉 知人善任 科教興國(guó) 與時(shí)俱進(jìn)

知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開(kāi)花藤牽藤，朋友相處心連心?！沤褓t文?合作篇（下）

五年級(jí)上冊(cè)

練習(xí)一

題秋江獨(dú)釣圖 清 王士禛

一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。蓑（suō）：蓑衣。笠：指斗笠，笠帽。扁（piān）舟：指小船。絲綸：古時(shí)候釣魚(yú)所用的絲線(xiàn)。樽：古時(shí)計(jì)量酒的單位，同“杯”。練習(xí)二

八仙過(guò)海——各顯神通 周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨 姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 千里送鵝毛——禮輕人意重 鐵杵磨成針——功到自然成 觀察，觀察，再觀察?！透β宸?/p>

一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?！だ?/p>

觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。愛(ài)這里，觀察是智慧的最重要的能源?！K霍姆林斯基

練習(xí)三

臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，需下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰 《幸?！?祝你幸福！

樹(shù)的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實(shí)。所以，樹(shù)在風(fēng)中颯颯的歌唱。

橋的幸福，在于連接了道路，日夜傾聽(tīng)喇叭聲、車(chē)鈴聲和腳步聲的生活交響曲。所以，橋歡樂(lè)地與小河絮絮談心。

蠶的幸福，在于把吃下的桑葉，都吐成潔白的絲，死去了，個(gè)世界留下一片光潔，一片華麗。??

幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)?！略?/p>

練習(xí)四

刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車(chē) 濫竽充數(shù) 自相矛盾 掩耳盜鈴 買(mǎi)櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步 畫(huà)龍點(diǎn)睛

練習(xí)六

浪花不停地跳躍著，奔跑著,唱著歌兒向大大小小的礁石沖擊.毛毛棱棱的礁石氣得暴跳如雷,對(duì)浪花吼道:“小小的浪花,你不停地碰撞我,難道就不怕粉身碎骨嗎?' 小浪花笑了笑說(shuō) :“我們浪花只知道滾滾前進(jìn),從來(lái)就不怕什么阻力。”

礁石用譏諷的語(yǔ)氣說(shuō):”世上竟有你這么不自量力的家伙,不怕,就來(lái)吧!' 浪花說(shuō):"那咱們就比試比試.' 浪花日日夜夜地沖擊著礁石,一年.兩年.幾十年.幾百年過(guò)去了,礁石表面尖利的棱角,被浪花一點(diǎn)一點(diǎn)地浸蝕.啃嚙,漸漸地變小了,變平了,就像一群水牛浸在水里露出黑脊背.礁石像個(gè)泄了氣的皮球,有氣無(wú)力地說(shuō)：“唉,真沒(méi)想到,我,我,竟會(huì)敗在你的手里?！? 練習(xí)七

朝代歌

唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠，秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭，隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。讀讀背背

哀鴻遍野 妻離子散 逆來(lái)順受 官逼民反 忍無(wú)可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn) 兵來(lái)將擋 水來(lái)土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn)

練習(xí)八

金碧輝煌 臥薪嘗膽 首屈一指 川流不息 滴水穿石 孜孜不倦 鍥而不舍 膾炙人口 姓氏歌

査任盛單 華樂(lè)仇燕 和強(qiáng)蓋謝 於寧英干 過(guò)翟區(qū)樸 佘冼曾菅 夏侯諸葛 歐陽(yáng)上官 尉遲司馬 端木呼延 東方皇甫 令狐軒轅

五年級(jí)下冊(cè)

練習(xí)一 絲絲春雨

絲絲春雨，哺育著剛剛蘇醒的大地。

種子張開(kāi)了小嘴兒，品味著乳汁的甜蜜；花苞笑了，包含著快樂(lè)的淚水；柳條醉了，搖動(dòng)著纖柔的腰肢；小溪樂(lè)了，漾起了笑的漣漪?? 春雨是彩色的，染紅了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦。春雨是香甜的，你可聞到稻麥瓜果成熟的氣息？

小草說(shuō)，春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶說(shuō)，春雨是天上落下的蜂蜜；我說(shuō)，是花瓣，也是蜂蜜，更是辛勤的人們流下的汗滴?！?/p>

練習(xí)二

左顧右盼 東張西望 高瞻遠(yuǎn)矚 睹物思人 一覽無(wú)余 面面相覷 虎視眈眈 登高眺遠(yuǎn) 風(fēng)流瀟灑 氣宇軒昂 溫文爾雅 儀態(tài)萬(wàn)方 神采奕奕 滿(mǎn)面紅光 威風(fēng)凜凜 相貌堂堂 風(fēng)度翩翩 落落大方 處之泰然習(xí)以為常

練習(xí)三

令出如山 振臂一呼 浩浩蕩蕩 絡(luò)繹于途 驚濤駭浪 水土不服 講和通好 觀風(fēng)問(wèn)俗 奇珍異寶 互通有無(wú) 五洲四海 心悅誠(chéng)服

練習(xí)四

老殘游記（節(jié)選）清 劉鶚

到了鐵公祠前,朝南一望,只見(jiàn)對(duì)面千佛山上,梵宇僧樓,與那蒼松翠柏,高下相間,紅的火紅,白的雪白,青的靛青,綠的碧綠,更有那一株半株的丹楓夾在里面,仿佛宋人趙千里的一幅大畫(huà),做了一架數(shù)十里長(zhǎng)的屏風(fēng)。正在嘆賞不絕,忽聽(tīng)一聲漁唱,低頭看去,誰(shuí)知那大明湖業(yè)已澄凈的同鏡子一般。那千佛山的倒影映在湖里,顯得明明白白。那樓臺(tái)樹(shù)木，格外光彩，覺(jué)得比上頭的一個(gè)千佛山還要 好看，還要清楚。

練習(xí)五

頭頭是道 娓娓而談 信口開(kāi)河 夸夸其談 理直氣壯 侃侃而談 胡編亂造 無(wú)稽之談 海闊天空 無(wú)所不談 拾人牙慧 老生常談

練習(xí)六

清平樂(lè)?六盤(pán)山 毛澤東 1935.10 天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)，今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？

練習(xí)七

久違 勞駕 高見(jiàn) 請(qǐng)教 包涵 拜托 恭喜 借光 打擾 賜教 請(qǐng)問(wèn) 留步 一元復(fù)始 萬(wàn)象更新 桃紅柳綠 芳草如茵 驕陽(yáng)似火 大雨傾盆 金風(fēng)送爽 萬(wàn)里無(wú)云 風(fēng)雪交加 寒氣襲人 歲月如流 一刻千金 滴水成河 積水成淵 細(xì)水長(zhǎng)流 飲水思源

鄭和七下西洋 ：1405年7月11日﹙明永樂(lè)三年﹚明成祖命鄭和率領(lǐng)二百四十多艘海船、二萬(wàn)七千四百名士兵和船員組成的遠(yuǎn)航船隊(duì)，訪(fǎng)問(wèn)了許多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，加深了中國(guó)同東南亞、東非的聯(lián)系。每次都由蘇州劉家港出發(fā)，一直到1433年﹙明宣德8年﹚，他一共遠(yuǎn)航了有七次。最后一次，宣德八年四月回程到古里時(shí)，在船上因勞累過(guò)度過(guò)逝。民間故事《三保太監(jiān)西洋記通俗演義》將他的旅行探險(xiǎn)稱(chēng)之為三保太監(jiān)下西洋。

鄭和曾到達(dá)過(guò)爪哇、蘇門(mén)答臘、蘇祿、彭亨、真臘、古里、暹羅、阿丹、天方（阿拉伯國(guó)家）、左法爾、忽魯謨斯、木骨都束等三十多個(gè)國(guó)家，最遠(yuǎn)曾達(dá)非洲東海岸，紅海、麥加（伊斯蘭教圣地），并有可能到過(guò)今天的澳大利亞。下‘西洋’的定義：明朝初期以婆羅（Borneo）/文萊為界，以東稱(chēng)為東洋，以西稱(chēng)為西洋，故過(guò)去所稱(chēng)南海、西南海之處，明朝稱(chēng)為東洋、西洋，且暹羅灣之東海，稱(chēng)為漲海。

從1405年到1433年，從劉家港出發(fā)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸 《史記》：司馬遷

司馬遷是西漢武帝時(shí)候的人，他是中國(guó)古代杰出的歷史學(xué)家、文學(xué)家。

六年級(jí)上冊(cè)

練習(xí)四

生旦凈丑 喜聞樂(lè)見(jiàn) 粉墨登場(chǎng) 鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音繞梁 字正腔圓 惟妙惟肖 活靈活現(xiàn) 感人肺腑 動(dòng)人心弦 上有天堂，下有蘇杭。

桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。華山自古一條道。

東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。

雁門(mén)關(guān)外有人家，早穿皮襖晚穿紗，抱著火爐吃西瓜。五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。

練習(xí)五

風(fēng)速歌

零級(jí)風(fēng)，煙直上；一級(jí)風(fēng)，煙稍偏；二級(jí)風(fēng)，樹(shù)葉響；三級(jí)風(fēng)，旗翩翩；四級(jí) 風(fēng)，灰塵起；五級(jí)風(fēng)，起波瀾；六級(jí)風(fēng)，大樹(shù)搖；七級(jí)風(fēng)，行路難；八級(jí)風(fēng)，樹(shù)折斷；九級(jí)風(fēng)，煙囪坍；十級(jí)風(fēng)，樹(shù)拔根；十一級(jí)，陸罕見(jiàn)；十二級(jí)，更少有，風(fēng)怒吼，浪滔天。秋（沙白）

湖波上，蕩著紅葉一片，如一葉扁舟，上面坐著秋天。練習(xí)六

大風(fēng)歌（劉邦）

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！

①劉邦平英布（英布—公元前196年），秦末漢初名將。六縣（今安徽六安）人，因受秦律被黥，又稱(chēng)黥布）還，過(guò)沛縣，邀集故人飲酒。酒酣時(shí)劉邦擊筑，同時(shí)唱了這首歌。漢朝人稱(chēng)這篇歌辭為《三侯之章》，后人題為《大風(fēng)歌》（始于《藝文類(lèi)聚》）。

②威：威力；威武。加：凌駕。

③“海內(nèi)”，四海之內(nèi)，就是“天下”的意思。我國(guó)古人認(rèn)為天下是一片大陸，四周大海環(huán)繞，海外則荒不可知。

④ “兮”表示語(yǔ)氣的詞，類(lèi)似現(xiàn)在的“啊”。

⑤安得：怎樣得到。

練習(xí)七

大可以看看本分以外的書(shū)，即課外讀書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住?！斞?/p>

必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。——魯迅 必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)?！斞?用自己的眼睛去閱讀世間這部活書(shū)。——魯迅 欲知天下事，須讀古今書(shū)。學(xué)了就用出出行，光學(xué)不用等于零。不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)；讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人。好曲不厭百回唱，好書(shū)不厭百回讀。讀書(shū)貴能疑，疑能得教益。默讀便于思考，朗讀便于記憶。初讀好書(shū)，如獲良友；重讀好書(shū)，如逢故知。處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行由我?guī)??！豆沤褓t文.讀書(shū)篇》

錢(qián)學(xué)森：（1911.12.11---2009.10.31）男，漢族，浙江省杭州市人。中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、忠誠(chéng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、享譽(yù)海內(nèi)外的杰出科學(xué)家和中國(guó)航天事業(yè)的奠基人，中國(guó)兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者之一。曾任美國(guó)麻省理工學(xué)院教授、加州理工學(xué)院教授，曾擔(dān)任中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第六、七、八屆全國(guó)委員會(huì)副主席、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、全國(guó)政協(xié)副主席。1956年參加中國(guó)第一次5年科學(xué)規(guī)劃的確定，錢(qián)學(xué)森與錢(qián)偉長(zhǎng)、錢(qián)三強(qiáng)一起，被周恩來(lái)稱(chēng)為中國(guó)科技界的“三錢(qián)”，錢(qián)學(xué)森受命組建中國(guó)第一個(gè)火箭、導(dǎo)彈研究所——國(guó)防部第五研究院并擔(dān)任首任院長(zhǎng)。他主持完成了“噴氣和火箭技術(shù)的建立”規(guī)劃，參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗(yàn)，參與制定了中國(guó)近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗(yàn)，參與制定了中國(guó)第一個(gè)星際航空的發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。

詹天佑：詹天佑出生于1861年3月17日，于1919年4月24日逝世，享年58歲。字眷誠(chéng)，號(hào)達(dá)朝，漢族，廣東南海人，居住在湖南省，原籍安徽婺源（今屬江西）；英文名：Jeme Tien Yow；他是中國(guó)首位杰出的愛(ài)國(guó)鐵路工程師，負(fù)責(zé)修建了京張鐵路（北京——張家口）等鐵路工程，有“中國(guó)鐵路之父”“中國(guó)近代工程之父”之稱(chēng)。另有中國(guó)詹天佑土木工程大獎(jiǎng)、小學(xué)課文、電影等以詹 天佑為名。

《孫子兵法》：《孫子兵法》又稱(chēng)《孫武兵法》、《吳孫子兵法》、《孫子兵書(shū)》、《孫武兵書(shū)》等，英文名為《The Art of War》，是中國(guó)古典軍事文化遺產(chǎn)中的璀璨瑰寶，是中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分。是世界三大兵書(shū)之一（另外兩部是：《戰(zhàn)爭(zhēng)論》(克勞塞維茨)，《五輪書(shū)》(宮本武藏)）其內(nèi)容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密?chē)?yán)謹(jǐn)。作者為春秋末年的齊國(guó)人孫武（字長(zhǎng)卿）。是現(xiàn)存中國(guó)和世界軍事理論史上最早形成戰(zhàn)略體系的一部兵學(xué)專(zhuān)著，共分十三篇，計(jì)篇 作戰(zhàn)篇 謀攻篇 形篇 勢(shì)篇 虛實(shí)篇 軍爭(zhēng)篇 九變篇 行軍篇 地形篇 九地篇 火攻篇 用間篇。

六年級(jí)下冊(cè)

練習(xí)一

寒冬臘月 北國(guó)風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)?漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雪 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)?神清氣爽 塞外邊疆

練習(xí)二

夏日絕句 宋 李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

練習(xí)三

齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險(xiǎn) 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來(lái)去無(wú)蹤 千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務(wù)盡 天下太平 練習(xí)四

不入虎穴，焉得虎子。近水識(shí)魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音，欲知山中事，須問(wèn)打柴人，兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。多看事實(shí)，少聽(tīng)虛言。滿(mǎn)招損，謙受益。知過(guò)必改，聞過(guò)則喜。戶(hù)樞不蠹，流水不腐。從善如流，嫉惡如仇。鐘不敲不響，話(huà)不說(shuō)不明。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！豆沤褓t文.真理篇》

練習(xí)五

水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 時(shí)光荏苒 白駒過(guò)隙 鑒往知來(lái) 莫衷一是 迷途知返

練習(xí)六

馬詩(shī) 唐 李賀

大漠沙如雪，燕山月如鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

練習(xí)七

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！三人行，必有吾師焉。學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。

發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾。溫故而知新，可以為師矣。不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。

匪夷所思 恍如隔世 28 學(xué)而不厭 苦心孤詣 聞過(guò)則喜 見(jiàn)賢思齊 有教無(wú)類(lèi) 不偏不倚 誨人不倦 樂(lè)此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息

第二篇：蘇教三年級(jí)上語(yǔ)文讀讀背背

大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 連綿不斷 湖光山色 根深本固 澆樹(shù)澆根 根深葉茂 葉落歸根 高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯(cuò)落有致 曲徑通幽 千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流 目不暇接 美不勝收 雛鷹展翅 老馬識(shí)途 魚(yú)貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無(wú)首 狡兔三窟 忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng) 救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進(jìn) 羽翼豐滿(mǎn) 報(bào)仇雪恨 大街小巷 人頭攢動(dòng) 風(fēng)馳電掣 車(chē)水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工 和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)喚雨 未風(fēng)先雨 櫛風(fēng)沐雨 見(jiàn)風(fēng)是雨 凄風(fēng)苦雨 暴風(fēng)驟雨 戎馬一生 身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無(wú)犯 運(yùn)籌帷幄 好謀善斷 學(xué)海無(wú)涯 書(shū)山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進(jìn)一步

山行

杜牧（唐）

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。竹石

鄭燮（清）

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。晨牧 晨霧濃，似云煙。誰(shuí)家的孩子，打一聲唿哨，甩幾竿響鞭，趕一群鴨子往河沿。

楓橋夜泊

張繼（唐）

月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

九月九日憶山東兄弟

王維（唐）

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

沒(méi)入晨霧中，人鴨皆不見(jiàn)。只聞鴨歡呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，傳天邊。

夜書(shū)所見(jiàn)

葉紹翁（宋）

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。梅花

王安石（宋）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

——孟子

長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

——《古今賢文·勸學(xué)篇（上）》

身怕不動(dòng)，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無(wú)成。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。

——《古今賢文·勸學(xué)篇（下）》

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)讀讀背背

蘇教版1-12冊(cè)語(yǔ)文教材“練習(xí)”中的“讀讀背背”

（請(qǐng)老師們認(rèn)真校對(duì)后才使用）第一冊(cè)

紅日東升 秋高氣爽 窗明幾凈 書(shū)聲瑯瑯

一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

《古朗月行》唐·李白 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！毒啪鸥琛?一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。七九河開(kāi)，八九燕來(lái)。九九加一九，耕牛遍地走。第二冊(cè)

1.歡聲雷動(dòng) 欣喜若狂 載歌載舞 燈火輝煌 2.春暖花開(kāi) 春色滿(mǎn)園 春光明媚 春意盎然 3.精衛(wèi)填海 愚公移山 百折不回 勇往直前 4.骨肉之情 痛癢相關(guān) 情深似海 恩重如山 5.循序漸進(jìn) 由淺入深 日積月累 溫故知新 6.漫山遍野 綠葉成陰 天長(zhǎng)地久 樹(shù)大根深 7.人無(wú)遠(yuǎn)慮 必有近憂(yōu) 有備無(wú)患 防患未然 8.臨危不懼 多謀善斷 從容不迫 方寸不亂 玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

俗語(yǔ)：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。諺語(yǔ)：朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。《村居》—高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！对侚Z》—駱賓王 鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌白毛浮綠水，紅掌撥清波

《江上漁者》—范仲淹 江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)**里。第三冊(cè)

1.金風(fēng)送爽 雁過(guò)留聲 秋色宜人 天朗氣清 2.日月如梭 光陰似箭 寒來(lái)暑往 星移物換 3.風(fēng)吹草動(dòng) 雨過(guò)天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 4.人外有人 天外有天 學(xué)無(wú)止境 一往無(wú)前 5.滴水成冰 天寒地凍 鵝毛大雪 雪兆豐年 6.巧能補(bǔ)拙 笨鳥(niǎo)先飛 人一己百 奮起直追 7.寧折不彎 義正辭嚴(yán) 威武不屈 大義凜然 8.火樹(shù)銀花 數(shù)不勝數(shù) 燈火通明 觀者如堵 蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。

合抱之木 生于毫末 九層之臺(tái) 起于累土 千里之行 始于足下

名言：1.閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話(huà)?！勘葋?2.存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的?！了?/p>

春聯(lián) ：春回大地 福滿(mǎn)人間 松竹梅歲寒三友 桃李杏春風(fēng)一家 《長(zhǎng)歌行 》（節(jié)選）漢樂(lè)府民歌

白川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！《二十四節(jié)氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連;秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。第四冊(cè)

1.張燈結(jié)彩 歡聚一堂 普天同慶 喜氣洋洋 2.百花盛開(kāi) 爭(zhēng)奇斗艷 五彩繽紛 色色俱全 3.跋山涉水 餐風(fēng)飲露 水送山迎 賞心悅目 4.舐?tīng)僦異?ài) 烏鳥(niǎo)私情 天倫之樂(lè) 其樂(lè)無(wú)窮 5.摩拳擦掌 生龍活虎 身強(qiáng)力壯 銅筋鐵骨 6.莘莘學(xué)子 立雪求道 春風(fēng)化雨 孺子可教 7.感人肺腑 可歌可泣 艱苦卓絕 驚天動(dòng)地

生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬 讀書(shū)名言： 讀書(shū)萬(wàn)遍，其義自見(jiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)要“三到”：心到、眼到、口到。第五冊(cè)

1.大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 連綿不斷 8.披星戴月 流星趕月 眾星捧月 烘云托月

湖光山色 根深固本 澆樹(shù)澆根 根深葉茂 葉落歸根 2.高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯(cuò)落有致 曲徑通幽 千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流 目不暇接 美不勝收

3.雛鷹展翅 老馬識(shí)途 魚(yú)貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無(wú)首 狡兔三窟 4.忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng) 救亡圖存 催人奮進(jìn) 羽翼豐滿(mǎn) 報(bào)仇雪恨 臥薪嘗膽 5.大街小巷 人頭攢動(dòng) 風(fēng)馳電掣 車(chē)水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工 6.和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)喚雨 櫛風(fēng)沐雨 未風(fēng)先雨 見(jiàn)風(fēng)是雨 凄風(fēng)苦雨 暴風(fēng)驟雨 7.戎馬一身 身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療傷 傳為美談 約法三章 秋毫無(wú)犯 運(yùn)籌帷幄 好謀善斷 8.學(xué)海無(wú)涯 書(shū)山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進(jìn)一步 愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子

俗語(yǔ)：身怕不用，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無(wú)成。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。《古今賢文（勸學(xué)篇）》

長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。《梅花》南宋·王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。第六冊(cè)

1.氣象萬(wàn)千 風(fēng)云變幻 奇峰異嶺 若隱若現(xiàn) 騰云駕霧 飄飄欲仙 白云蒼狗 瞬息萬(wàn)變 2.有利可圖 有機(jī)可乘 有根有底 有始有終 有口難言 有恃無(wú)恐 有求必應(yīng) 有志竟成 3.風(fēng)華正茂 出類(lèi)拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停揮 筆下生花 力透紙背 4.精妙絕倫 爐火純青 活靈活現(xiàn) 栩栩如生 夢(mèng)筆生花 渾然天成 斗酒百篇 鬼哭神驚 5.沙漠之舟 自強(qiáng)不息 忍辱負(fù)重 始終如一 飛沙走石 志在千里 義無(wú)反顧 堅(jiān)定不移 6.坐觀成敗 按兵不動(dòng) 操之過(guò)急 輕舉妄動(dòng) 興風(fēng)作浪 蠢蠢欲動(dòng) 雷厲風(fēng)行 聞風(fēng)而動(dòng) 7.波濤浩渺 一碧萬(wàn)頃 游人如織 談笑風(fēng)生 一帆風(fēng)順 風(fēng)平浪靜 鷗水相依 海波不驚 8.杯弓蛇影 螳螂捕蟬 鷸蚌相爭(zhēng) 葉公好龍 狐假虎威 黔驢技窮 揠苗助長(zhǎng) 狐假虎威

環(huán)保宣傳語(yǔ)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹(shù)木成林，空氣清新。綠了大地，潤(rùn)了人心。功在當(dāng)代，造福子孫。

山上樹(shù)木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不住。植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。《行政區(qū)歌》

遼吉黑蒙，冀晉陜寧，魯皖蘇浙，渝滬津京，川黔滇桂，甘新藏青，豫鄂湘贛，臺(tái)閩粵瓊，港澳回歸，舉國(guó)歡騰！《滁州西澗》—韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深林鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！睹魅崭琛贰X(qián)鶴灘

明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》。第七冊(cè)

1.文思敏捷 聰明過(guò)人 青出于藍(lán) 一鳴驚人 桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 十年樹(shù)木 百年樹(shù)人 2.以身許國(guó) 碧血丹心 疾惡如仇 大義滅親 敢怒敢言 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民 橫眉冷對(duì) 浩氣長(zhǎng)存 3.湖光山色 人間天堂 明月清風(fēng) 桂子飄香 水光接天 相得益彰 江山如畫(huà) 魚(yú)米之鄉(xiāng) 4.混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開(kāi)天辟地 與日俱增 頂天立地 變化萬(wàn)端 改天換地 5.學(xué)富五車(chē) 滿(mǎn)腹經(jīng)綸 學(xué)貫中西 博古通今 功成名就 著作等身 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬 6.肝膽相照 開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) 同舟共濟(jì) 心照不宣 志同道合 親密無(wú)間 榮辱與共 唇亡齒寒 7.春滿(mǎn)人間 欣欣向榮 千帆競(jìng)發(fā) 萬(wàn)馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登 國(guó)泰民安 人壽年豐

歇后語(yǔ)： 竹籃打水——一場(chǎng)空 十五個(gè)吊桶打水——七上八下 小蔥拌豆腐——一青（清）二白 搟面杖吹火——一竅不通 黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心 孔夫子搬家——盡是書(shū) 丈二的和尚——摸不著頭腦 外甥打燈籠——照（舅）舊 讀書(shū)名言：1.書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?2.我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

誠(chéng)信名言：人無(wú)信不立。言必信，行必果。君子一言，駟馬難追?；鹦囊?，人心要實(shí)。黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回

對(duì)聯(lián)：1.山河增秀色 大地沐春暉 2.神州有天皆麗日 祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng) 3.春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)光 東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上?！斞?人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青 ——文天祥

風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?《風(fēng)》—李嶠 解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。第八冊(cè)

1.春深似海 風(fēng)月無(wú)邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩(shī)情畫(huà)意 蔚為壯觀 2.淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問(wèn)底 無(wú)所不曉 3.初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨(dú)木難支 回天無(wú)力 4.白衣天使 玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬(wàn)眾一心 眾志成城 含辛茹苦 舍生忘死 5.倦鳥(niǎo)知還 成群結(jié)隊(duì) 一唱一和 呼朋引類(lèi) 歡呼雀躍 如癡如醉 夜深人靜 昏昏欲睡 6.欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾 口若懸河 妙語(yǔ)連珠 談笑風(fēng)生 眉飛色舞 7.繼往開(kāi)來(lái) 革故鼎新 一衣帶水 以德為鄰 唯才是舉 知人善任 科教興國(guó) 與時(shí)俱進(jìn)

《三字經(jīng)》：為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。悌于長(zhǎng)，宜先知。

《古今賢文·合作篇（上）》：人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船 高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。

《古今賢文·合作篇（下）》：知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水。親不親，故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開(kāi)花藤牽藤，朋友相處心連心?！缎〕亍贰巍钊f(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。第九冊(cè)

1.刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車(chē) 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買(mǎi)櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步 2.哀鴻遍野 妻離子散 逆來(lái)順受 官逼民反 忍無(wú)可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn) 兵來(lái)將擋 水來(lái)土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn)

歇后語(yǔ)：1.八仙過(guò)?！黠@神通 2.周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 3.姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 4.千里送鵝毛——禮輕情意重 5.鐵杵磨成針——功到自然成 觀察的名言：

1.觀察，觀察，再觀察?！透β宸?/p>

2.一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?！だ?/p>

3.觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源?！K霍姆林斯基 跟戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)

臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。

藝多不壓身，藝高幼時(shí)功 百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰?！冻琛罚?/p>

唐堯虞舜夏商周,春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一,南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó),宋元明清帝王休?！峨蹰w序》—王勃 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

《題秋江獨(dú)釣圖》 清代·王士禛

一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤；一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。第十冊(cè) 1.左顧右盼 東張西望 高瞻遠(yuǎn)矚 睹物思人 一覽無(wú)余 面面相覷 虎視眈眈 登高眺遠(yuǎn)

2.風(fēng)流瀟灑 氣宇軒昂 溫文爾雅 儀態(tài)萬(wàn)方 神采奕奕 滿(mǎn)面紅光 威風(fēng)凜凜 相貌堂堂 風(fēng)度翩翩 落落大方 處之泰然習(xí)以為常

3.令出如山 振臂一呼 浩浩蕩蕩 絡(luò)繹于途 驚濤駭浪 水土不服 講和通好 觀風(fēng)問(wèn)俗 奇珍異寶 互通有無(wú) 五湖四海 心悅誠(chéng)服

4.頭頭是道 娓娓而談 信口開(kāi)河 夸夸其談 理直氣壯 侃侃而談 胡編亂造 無(wú)稽之談 海闊天空 無(wú)所不談 拾人牙慧 老生常談

5.一元復(fù)始 萬(wàn)象更新 桃紅柳綠 芳草如茵 驕陽(yáng)似火 大雨傾盆 金風(fēng)送爽 萬(wàn)里無(wú)云 風(fēng)雪交加 寒氣襲人 歲月如流 一刻千金

對(duì)稱(chēng)的古都北京 音樂(lè)之都維也納 花城—法國(guó)巴黎 霧城—英國(guó)首都倫敦 佛教之都—曼谷 沙漠古都—開(kāi)羅 綠色首都—莫斯科 獅城—新加坡 水城—威尼斯 日光城—中國(guó)拉薩 春城—中國(guó)昆明 《清平樂(lè) 六盤(pán)山》—毛澤東

天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？ 第十一冊(cè)

1.生旦凈丑 喜聞樂(lè)見(jiàn) 粉墨登場(chǎng) 鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音繚繞 字正腔圓 惟妙惟肖 活靈活現(xiàn) 感人肺腑 動(dòng)人心弦 《古今賢文（讀書(shū)篇）》：

欲知天下事，須讀古今書(shū)。學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)；讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人。

好曲不厭百回唱，好書(shū)不厭百回讀。讀書(shū)貴能疑，疑能得教益。默讀便于 思索，朗讀便于記憶。初讀好書(shū)如獲良友；重讀好書(shū)如逢故知。處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛?/p>

《大風(fēng)歌》——西漢·劉邦 大 風(fēng) 起 兮 云 飛 揚(yáng)，威 加 海 內(nèi) 兮 歸 故 鄉(xiāng)。安 得 猛 士兮 守 四 方！第十二冊(cè)

1.寒冬臘月 北國(guó)風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)?塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雪 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)?神清氣爽

2.齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險(xiǎn) 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來(lái)去無(wú)蹤 千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務(wù)盡 天下太平

3.水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時(shí)光荏苒 白駒過(guò)隙 鑒往知來(lái) 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世 孔子名言：

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 三人行，必有我?guī)熞惭伞?/p>

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾。溫故而知新，可以為師矣。不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！豆沤褓t文（真理篇）》

不入虎穴，焉得虎子。近水識(shí)魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。欲知山中事，須問(wèn)打柴人。兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。多看事實(shí)，少聽(tīng)虛言。滿(mǎn)招損，謙受益。知過(guò)必改，聞過(guò)則喜。戶(hù)樞不蠹，流水不腐。從善如流，疾惡如仇。

鐘不敲不響，話(huà)不說(shuō)不明。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

《馬詩(shī)》——李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！断娜战^句》——李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

第四篇：“讀讀背背”教學(xué)

還“讀讀背背”一片天空

讀讀背背”是蘇教版教材在“單元練習(xí)”中獨(dú)具匠心安排的一個(gè)環(huán)節(jié)，它的選材新穎別致，它涵蓋了詞語(yǔ)積累，優(yōu)美句段積累，古詩(shī)文積累，對(duì)對(duì)子積累，對(duì)聯(lián)積累，名人名言積累等等。“讀讀背背”的出現(xiàn)，是新理念下新教材改革的一個(gè)亮點(diǎn)，它打破了原有教材為考試而教為升學(xué)而練的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，體現(xiàn)了新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，由過(guò)去比較單一枯燥的字、詞、句的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)為多元的鮮活的語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，重視了在整合的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言和實(shí)踐語(yǔ)言的能力。它能讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，從整體上提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)還能受到深刻的思想教育和情感體驗(yàn)。

盡管如此，但由于受傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響，毫不隱諱地說(shuō)，“讀讀背背”這部分的內(nèi)容在實(shí)際教學(xué)中卻并沒(méi)有達(dá)到教材的編寫(xiě)意圖。我對(duì)此進(jìn)行了一些調(diào)查和思考。

一、現(xiàn)狀分析

1、教師層面

在平時(shí)的教學(xué)中，很多老師既不研究讀讀背背的指導(dǎo)方法，也不思考教材的編寫(xiě)意圖，有的教師忽視教材中讀讀背背的教學(xué)，不少教師則往往顧名思義，即先讀后背，待達(dá)到熟讀成誦時(shí)便結(jié)束訓(xùn)練，“會(huì)背”成了訓(xùn)練的終點(diǎn)。顯然這種浮躁、草草的訓(xùn)練是不能完全收到預(yù)期效果的。

2、學(xué)生層面

蘇教版小語(yǔ)“讀讀背背”內(nèi)容多數(shù)是“熟記成語(yǔ)”和“古詩(shī)誦讀”，這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得很抽象，孩子們的課外閱讀量又太少，面太窄，因而學(xué)生往往因?yàn)橐恢虢饨?jīng)常出現(xiàn)記得快、忘得快的現(xiàn)象。

二、研究的意義

針對(duì)以上的現(xiàn)狀我開(kāi)始重新學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)我逐步接受了新的教學(xué)理念，對(duì)“讀讀背背”教學(xué)也有了新的感悟。

1、新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?！白x讀背背”中安排的一些成語(yǔ)或有價(jià)值的詞語(yǔ)，內(nèi)容上有一定聯(lián)系，又押韻上口，利于學(xué)生積累，增加文化底蘊(yùn)；一些篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，包括古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文（勸學(xué)篇）、名言等，則能幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。在讓學(xué)生積累語(yǔ)言的同時(shí)，了解一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2、蘇教版小語(yǔ)教材主編張慶老師說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)就如同布云彩，布得云彩多，在你需要的時(shí)候，不知道哪塊云就下雨了”，強(qiáng)調(diào)通過(guò)誦讀，背誦幫助孩子們積累詞匯的重要性。“讀讀背背”正集中體現(xiàn)教改中語(yǔ)文教學(xué)的積累運(yùn)用的目的。

三、具體做法

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐與探索，在“讀讀背背”教學(xué)上做了如下嘗試。

1、讀一讀

書(shū)不讀熟不開(kāi)講，“讀讀背背”的內(nèi)容也一樣，首先通過(guò)集體讀、個(gè)人讀、小組合作讀、賽讀、默讀等多種形式，讓學(xué)生能夠讀準(zhǔn)字音，讀出詞與詞之間的韻律，在讀中自然地形成對(duì)詞的感性認(rèn)知。最終能夠達(dá)到熟讀成誦，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

2、說(shuō)一說(shuō) 從心理學(xué)的角度分析，僅靠死記硬背的記憶遺忘最快，而在理解的基礎(chǔ)上完成識(shí)記則能幫助學(xué)生接觸更多的語(yǔ)言材料。所以在學(xué)生熟讀內(nèi)容后能適時(shí)地理解它們的意思，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)則能鞏固學(xué)生的記憶。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、收集和處理信息的能力。于是課堂上我放手讓學(xué)生借助不同的途徑如：借助詞典，聯(lián)系課文，尤其是要結(jié)合已知經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行理解詞語(yǔ)訓(xùn)練，葉圣陶先生說(shuō)：“要求語(yǔ)感的敏銳，不能單從語(yǔ)言文字上揣摩，而要把生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到語(yǔ)言文字上去?！彼栽诮虒W(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生把各種生活體驗(yàn)融入語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用中，讓他們說(shuō)一說(shuō)對(duì)識(shí)記內(nèi)容得理解，這樣更有效地幫助學(xué)生豐富了語(yǔ)感。如四年級(jí)下冊(cè)練習(xí)二中對(duì)熟能生巧，尋根問(wèn)底這一組詞的理解，學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)的實(shí)際具體而又牢固地掌握了他們。

3、用一用

教材把“讀讀背背”安排在“積累·運(yùn)用”中，將積累與運(yùn)用連在一起，實(shí)則在給教師一個(gè)提示：不能將積累與運(yùn)用分割開(kāi)來(lái)。積累與運(yùn)用如孿生姐妹密不可分，既不存在單純的積累，也不存在單純的運(yùn)用，而是積累中運(yùn)用，運(yùn)用中積累。它們?cè)诮换プ饔弥胁拍墚a(chǎn)生應(yīng)有的效果。所以在學(xué)生理解詞語(yǔ)之后，可以將詞語(yǔ)串聯(lián)即用“讀讀背背”中的好詞，任選幾個(gè)寫(xiě)成一段意思連貫的話(huà)。還可以采用主題拓展式，即以“讀讀背背”中的某個(gè)名言警句、古詩(shī)名句、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)為中心詞或句，聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)一段話(huà)。更有難度的是引用增色式，即寫(xiě)一段話(huà)，適當(dāng)?shù)匾谩白x讀背背”中的名言警句、古詩(shī)名句、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)等，使語(yǔ)段更具文采。這樣既可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)“讀讀背背”感知或理解的準(zhǔn)確程度，又創(chuàng)造了運(yùn)用好詞佳句的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，交流評(píng)議后，又可拓寬積累運(yùn)用的視野。只有教師為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的課堂，才能點(diǎn)燃孩子們智慧的火花。才能讓讀讀背背的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的積極庫(kù)存，進(jìn)入學(xué)生頭腦的周轉(zhuǎn)站，把積累的東西運(yùn)用到閱讀寫(xiě)作中去，運(yùn)用到日常生活中去，運(yùn)用到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中去。才能使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文能力。學(xué)習(xí)第三單元白醫(yī)天使，救死扶傷這一組詞語(yǔ)時(shí)，我讓學(xué)生聯(lián)系汶川大地震中那些搶救傷員的醫(yī)生，用上我們所學(xué)的詞語(yǔ)為他們寫(xiě)一段話(huà)，學(xué)生寫(xiě)很自然流暢。我班彭一洋寫(xiě)到：在汶川大地震中我們看到了很多的解放軍叔叔在奮力救人，我們還看到了很多白醫(yī)天使，他們和解放軍叔叔一樣處變不驚，他們面對(duì)危險(xiǎn)舍死忘生，我想只要我們中國(guó)人萬(wàn)眾一心，眾志成城，就一定能戰(zhàn)勝所有的困難。

4、拓一拓

新的課程改革要求教學(xué)不應(yīng)再局限于教材，照本宣科。教師應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的促進(jìn)者和課程資源的開(kāi)發(fā)與利用者，拓寬教材的內(nèi)容，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讀讀背背就像一眼清泉，唯有不斷的流動(dòng)，才會(huì)永不停息的涌出。如果沒(méi)有流動(dòng)，就會(huì)成為一潭死水，最終枯竭。如果我們的讀讀背背只是停留在死記硬背的基礎(chǔ)上，那學(xué)生猶如一個(gè)知識(shí)的容器、倉(cāng)庫(kù)。教材中的“讀讀背背”只是拋磚引玉，我們要善于在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸。比如學(xué)習(xí)了練習(xí)四的《三字經(jīng)》中的一段文字，可以讓孩子們?cè)诙嘧x一些《三字經(jīng)》中的其他內(nèi)容。學(xué)習(xí)練習(xí)五中的寫(xiě)鳥(niǎo)的成語(yǔ)，可以讓學(xué)生們?cè)俣喾e累些其他寫(xiě)鳥(niǎo)的詞語(yǔ)?！敖滩臒o(wú)非是個(gè)例子”，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”，這就是說(shuō)，學(xué)生的積累只拘于課堂上這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該把學(xué)生引到課外閱讀和社會(huì)這個(gè)大課堂里邊去，向生活拓展，向課外延伸，讓學(xué)生汲取更多的知識(shí)養(yǎng)料，在講到對(duì)聯(lián)時(shí)，我讓學(xué)生廣泛搜集民間諺語(yǔ)，抄錄過(guò)年春聯(lián)，學(xué)生翻資料，問(wèn)家長(zhǎng)，這樣不但增大了學(xué)生的積累量，使知識(shí)真正化為能力并形成習(xí)慣，也拓寬了積累運(yùn)用的渠道，收到了事半功倍的效果。四、一些收獲

1．孩子的背誦興趣在不斷增強(qiáng)，誦讀速度在明顯加快。識(shí)字量增加了，語(yǔ)言表達(dá)能力也有所增強(qiáng)。

2．學(xué)生在說(shuō)話(huà)寫(xiě)作中，能用上一些背過(guò)的好詞佳句。而且，不少同學(xué)學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了，樂(lè)于課前預(yù)習(xí)，有些詞語(yǔ)自己能主動(dòng)查詞典，并養(yǎng)成了良好的積累習(xí)慣。不少學(xué)生還主動(dòng)地把課內(nèi)閱讀向課外閱讀拓展，把課內(nèi)閱讀和課外閱讀緊密地結(jié)合起來(lái)。

五、存在的問(wèn)題與反思

1、“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！闭Z(yǔ)文課程的特質(zhì)告訴我們語(yǔ)文教學(xué)既要抓“語(yǔ)”，又要抓“文”，“意”“文”兼得，不可偏廢。在閱讀教學(xué)中，每一篇課文都有內(nèi)在的靈魂深度，學(xué)生在捕捉和品析語(yǔ)言文字中能夠調(diào)動(dòng)情感的心弦，受到情感的熏陶。而讀讀背背則偏重于知識(shí)性，如何在相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行品德修養(yǎng)和審美情趣呢？

2、蘇教版教材編者在讀讀背背的選材上可謂匠心獨(dú)具，他們充分考慮了兒童的年齡特點(diǎn)，編排的讀讀背背，雖在單元練習(xí)中單獨(dú)出現(xiàn)，但并沒(méi)有游離于單元之外，而是與課文，與其他內(nèi)容組成一個(gè)有機(jī)的整體。如何將讀讀背背的內(nèi)容與課文相得益彰，還需多實(shí)踐優(yōu)化整合方式。

總之，在鮮艷奪目的語(yǔ)文天地中，讀讀背背像一串串流光溢彩的珍珠，散落在五彩繽紛的語(yǔ)文大花園中。等待我們?nèi)ナ叭?。我們語(yǔ)文教師應(yīng)滿(mǎn)懷豪情，用創(chuàng)新與智慧巧妙地帶著學(xué)生去頡取這些珍珠，和學(xué)生一起去收獲有助于他們生命成長(zhǎng)的文化營(yíng)養(yǎng)。我想如果我們都能加強(qiáng)積累，讀寫(xiě)結(jié)合，帶著科研的意識(shí)、態(tài)度、方法走進(jìn)課堂，把每節(jié)讀背課都當(dāng)作研究課來(lái)上。就一定能讓讀讀背背在課堂上時(shí)刻閃爍智慧的光芒。讓我們一起還“讀讀背背”一片廣闊的天空。

第五篇：語(yǔ)文園地三讀讀背背

讀讀背背

一、繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂

（繩子通常斷在最細(xì)的地方，冰層也總是從最薄的地方裂開(kāi)。）含義：凡事都遵循其客觀的規(guī)律，比喻在薄弱環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)事情的一種因果結(jié)論。

二、親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜

（只有親自下到河里才知道河水的深淺，只有親口去品嘗梨才知道它酸還是甜。）

含義：自己親自嘗試，才知道事情的結(jié)果。

三、莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深

（不要看江面平整的像鏡面一樣，要看到水下的深不可測(cè)。）含義：不要光看事物的表面，重要的是要看事物的本質(zhì)，才能定結(jié)果。

四、花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹

（溫室里的花盆不會(huì)種出生命力頑強(qiáng)的蒼松，被關(guān)在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)不會(huì)有雄鷹的野性）

含義：安逸的環(huán)境不能成就偉大的理想，一切人和事物只有在適合它的環(huán)境中才能成長(zhǎng)。

五、日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事（每天都走的話(huà)，不怕行走千里萬(wàn)里，常常做事情，不怕做千事萬(wàn)事。）含義：做什么事只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，任何難事都可以解決。

“薄”明顯表示扁平物體厚度小的意義時(shí)，應(yīng)該讀báo，如“薄薄的、薄紙、薄布、薄被、薄板、薄冰、薄皮、薄紗”，這些詞語(yǔ)的意思都很具體。

“薄”表示“輕微、不強(qiáng)健、不厚道、輕視、迫近”等意義時(shí)，應(yīng)該讀bó，如“薄利、薄弱、刻薄、鄙薄、日薄西山”，這些詞語(yǔ)的意義都比較抽象。