第一篇：我的中國夢(mèng) 木笛 軟件1105班

中國夢(mèng)，我們的夢(mèng)

中國夢(mèng)，是我們的夢(mèng)。她就像是一段基因，已經(jīng)深深地植根于整個(gè)中華民族的血統(tǒng)里了。我們平時(shí)可能感受不到她的存在，但是我們卻始終朝著她努力。

那天我和我的“跑友”在晚上像平常一樣跑完步之后，在夜空下順著紅色的塑膠跑道散步，隨意的聊著天。聊到了我們今后的生活，我問他，你想以后從事什么職業(yè)，有什么要求沒有？他呵呵一笑，望著遠(yuǎn)方像是望著自己的心：“沒有，只要能過就行了?！薄澳菈?mèng)想呢？”“不知道，”他低下頭，“現(xiàn)在的中國感覺沒有夢(mèng)想了?！蔽艺×恕Ｎ蚁胍瘩g他，我想大聲地告訴他中國還是有夢(mèng)想的，我們的中國夢(mèng)就在我們的身邊。但是平日里的那些新聞報(bào)道，毒雞蛋毒奶粉，假貨橫流，以錢為重的社會(huì)風(fēng)氣讓我沒辦法反駁他。是啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)鮮有“為中華之崛起而讀書”的人了，作為大學(xué)生的我們，每天努力學(xué)習(xí)技能，心里面的念頭也僅僅是為了以后可以找個(gè)好工作，一展宏圖，卻少有人為了讓中國變得更美好。想到這里我對(duì)他狡辯：“我們努力工作也是為中國的GDP做貢獻(xiàn)啊?！彼肿煲恍Γ⒉谎哉Z，我們默契的沒有在說話。我生在中國，長在中國，讀過中華幾千年的歷史，曾為之激動(dòng)，憂傷，悲憤，驕傲，曾為之食不能安，夜不能寐。中國已與我緊密的聯(lián)系在了一起，我為中國傷心，為中國歡樂。我還記憶猶新那句話：犯我大漢天威者，雖遠(yuǎn)必誅。它深刻的體現(xiàn)出我中華民族，我大漢的驕傲與榮耀，或許很狂妄，或許很囂張，但它卻讓我深深為之感動(dòng)，為了中華的榮耀，我可以吃苦，可以受累，甚至我可以獻(xiàn)上我微不足道的生命，可就是這份愿意，讓我為中國喝彩，讓我對(duì)中華民族更加欽佩，對(duì)中華歷史更加熱衷?；蛟S，我說的對(duì)；或許，我說的不對(duì)，但是我想認(rèn)同我的人總是有的，我想這么做的人總是有的！

中國夢(mèng)，到底是什么，我仔細(xì)地思考過一番，我想中國夢(mèng)應(yīng)該是振興中華的夢(mèng)想。雖說我們消沉過幾百年，但是我們也榮耀過幾千年，所以我們中華民族最不缺少的便是一種資質(zhì)，一種讓我們?cè)?jīng)榮耀過幾千年的資質(zhì)，所以我不認(rèn)為我們與其他民族相比有任何的不如之處，所以我相信認(rèn)清現(xiàn)實(shí)之后的我們必將會(huì)取得成功，必將會(huì)實(shí)現(xiàn)我們近年來振興中華的夢(mèng)想。

這些歷史上讓人懷念的偉人們，都有一個(gè)和中國夢(mèng)一樣的夢(mèng)?；羧ゲ④妼⒆约旱囊磺卸极I(xiàn)給了中華民族的安危與榮耀，雖說他并不完美，但瑕不掩瑜，他守護(hù)大漢，永不后悔，留下了封狼居胥的佳話。至于諸葛亮很多資料認(rèn)為羅貫中是親蜀派將蜀國的人物進(jìn)行了美化，比如歷史上根本沒有他三氣周瑜的事情。但是羅貫中為什么這么寫，我個(gè)人認(rèn)為除了劉備得民心之外，還有一點(diǎn)，那就是蜀漢一稱，正因?yàn)槭駠诤竺婕由狭艘粋€(gè)“漢”，贏得了更多人的偏向。所以我想任何時(shí)代，人們對(duì)我大漢民族有著很深的驕傲和思念?；蛟S我們會(huì)失敗，但絕不會(huì)失去對(duì)中華民族的信心。這種一往無前的信心就是我們中華民族立足于國際的基礎(chǔ)。

但是，就像我們現(xiàn)在的生活環(huán)境，平靜而平淡。我們當(dāng)代的青年，很少像過去那樣，在戰(zhàn)場(chǎng)或艱苦環(huán)境當(dāng)中經(jīng)受刻苦的鍛煉，擁有壯懷激烈、報(bào)效國家的機(jī)會(huì)與責(zé)任。我們的追求也由以前的“天下興亡，匹夫有責(zé)”轉(zhuǎn)變成了對(duì)金錢的追求。但當(dāng)代青年，特別是青年大學(xué)生，同樣要對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國家和民族負(fù)責(zé)，這是青年作為現(xiàn)代人所追求目標(biāo)的重要標(biāo)志，也是青年成長、成才的基礎(chǔ)，更是我們中華民族的未來發(fā)展的要求。沒有朝氣蓬勃，甘愿為國家奉獻(xiàn)的青年、少年，我們的民族就沒有未來。

每一個(gè)時(shí)代，每一個(gè)人，都有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想因人而異，但我們的夢(mèng)想都是建立在中國這塊熱土之上，就是我們骨子里面的中國夢(mèng)。這就成為我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，我們前進(jìn)的動(dòng)力和畢生的追求。

我們的中國夢(mèng)，對(duì)于青年來說，都是心之所向。

第一層是我們自身作為普通中國民眾的夢(mèng)想，也就是小人物的夢(mèng)想。寫這一層的，并非這個(gè)夢(mèng)想一定要多少高遠(yuǎn)，它可以是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的一些問題，預(yù)想未來，我們?cè)谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，為國家，為民族作出自己的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。比如面對(duì)看病難，看病貴的社會(huì)現(xiàn)狀，可以是夢(mèng)想做一個(gè)鄉(xiāng)村醫(yī)生，在山區(qū)里揮灑自己的青春，去踐行自己的價(jià)廉行醫(yī)夢(mèng)；比如針對(duì)如今社會(huì)的問題食品層出不窮，我希望成為一個(gè)食品檢驗(yàn)員，用自己的辛勤工作換取人們的放心食用。我們青年就是以后社會(huì)的中堅(jiān)力量，更需要將心比心，做出讓世界豎起大拇指的成果！第二層夢(mèng)想可以是更大一點(diǎn)，以中國籍的公眾人物為榜樣，希望成為他一樣的人物，在某一領(lǐng)域作出杰出的貢獻(xiàn)，對(duì)社會(huì)有廣泛的影響。寫這一層的，往往是概括出這些公眾人物的事跡。他們今天做到的，就是我們明天的夢(mèng)想。比如雜交水稻之父袁隆平，頂著太陽，蹚著泥水，幾十年如一日，研究出了超級(jí)水稻，畝產(chǎn)突破了900公斤，解決了14億人口的吃飯問題。比如孫揚(yáng)，為了奧運(yùn)會(huì)圓夢(mèng)，在澳大利亞集訓(xùn)的時(shí)間里，他每天要游5萬米，起早貪黑一練就是十幾個(gè)小時(shí)。但年輕的孫楊經(jīng)受住了如此強(qiáng)度的考驗(yàn)，也忍受住了澳大利亞黃金海岸的刺骨海風(fēng)，最終在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，他成功包攬了400米和1500米自由泳的冠軍，把自己曾經(jīng)模仿的對(duì)象樸泰桓甩在了身后。除此之外可寫的人物還有很多，比如網(wǎng)商領(lǐng)袖馬云，比如著名主持人白巖松，比如對(duì)電影執(zhí)著追求的姜文等等里，他每天要游5萬米，起早貪黑一練就是十幾個(gè)小時(shí)。但年輕的孫楊經(jīng)受住了如此強(qiáng)度的考驗(yàn)，也忍受住了澳大利亞黃金海岸的刺骨海風(fēng)，最終在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，他成功包攬了400米和1500米自由泳的冠軍，把自己曾經(jīng)模仿的對(duì)象樸泰桓甩在了身后。除此之外可寫的人物還有很多，比如網(wǎng)商領(lǐng)袖馬云，比如著名主持人白巖松，比如對(duì)電影執(zhí)著追求的姜文等等。第三層夢(mèng)想則是大國夢(mèng)，強(qiáng)國夢(mèng)。一方面要寫中國改革開放以來所取得的成績，另一方面也要寫針對(duì)當(dāng)前的一些現(xiàn)象，提出自己的希望。中華民族有著悠久的歷史，曾經(jīng)領(lǐng)先于世界各國，雖然有過被列強(qiáng)欺凌的歷史，但如今她正走向自己的復(fù)興之路，強(qiáng)盛之路。2010年GDP超越了日本，成為世界第二；神九飛天，蛟龍入海；高速列車領(lǐng)先于世界；“遼寧”號(hào)航空母艦交付使用，艦載機(jī)成功著艦；奧運(yùn)會(huì)金牌穩(wěn)居前二等等。這些成績的取得正是國家復(fù)興之路的基礎(chǔ)，強(qiáng)國之夢(mèng)的前提。當(dāng)然我們不能步自封，也要看到目前的一些問題，對(duì)未來要看得更遠(yuǎn)。比如在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，國民素質(zhì)也能大大提高，國家能夠尊師重教，期望涌現(xiàn)出大師級(jí)的人物，影響世界的發(fā)展；兩岸三地能真正融合，釣魚島、南海諸島等問題能順利解決，在國際事務(wù)中中國能以更加自信、寬容的態(tài)度去面對(duì)。這一層就是我們?yōu)橹腥A之崛起而努力奮斗的地方了。承擔(dān)人才強(qiáng)國的重任?？平膛d國和人才強(qiáng)國是當(dāng)代中國面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，加快中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的兩項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)?？平膛d國、人才強(qiáng)國既是國家戰(zhàn)略，又是廣大青年的歷史責(zé)任。在科技和教育迅猛發(fā)展，社會(huì)信息化不斷推進(jìn)的背景下，當(dāng)代青年有較多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、運(yùn)用、創(chuàng)新現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。廣大青年應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重任，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，成為國家富強(qiáng)、民族振興的中堅(jiān)力量。

如何追求就是我們目前最關(guān)心的問題了。不少人們本末倒置，將目的和實(shí)現(xiàn)的方法混淆了。有些人為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力掙錢，但是為了掙錢卻失去了自己的判斷，最終有些人竟然和自己最初的夢(mèng)想背道而馳，永遠(yuǎn)沒辦法達(dá)到。我們要做的，就是銘記自己的夢(mèng)想，我們的中國夢(mèng)，然后努力去達(dá)到，并且在這個(gè)過程中不斷地矯正我們的方法和航向?？鬃颖缓笕朔Q為大賢至圣，然而在我看來，他更是一位“知其不可為而為之”的逐夢(mèng)者。春秋戰(zhàn)國，禮崩樂壞，道德失范，戰(zhàn)火紛飛，天下無道。孔子卻懷著悲天憫人的仁愛之心，為恢復(fù)“禮治”而四方奔走。為實(shí)現(xiàn)自己的主張，他周游列國，開館授徒，陷于困厄而不屈，遭遇譏諷而不墜，坐盡冷板凳而不悔。楚狂接輿的諷諫，長沮桀溺的嘲弄，墨家高人的排擠，都不曾使他動(dòng)搖?！熬又艘?，行其義也。道之不行，已知之矣?！彼褪沁@樣，明知世道艱難，不可能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，仍要四處游說，試圖力挽逛瀾于既倒。雖在當(dāng)時(shí)累累如喪家之狗，卻如日月，照耀歷史。他們正是因?yàn)閳?jiān)定不移的做法，贏得了一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，讓我們的中國夢(mèng)更加的輝煌和精彩！

有夢(mèng)想誰都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡。無論是名人權(quán)貴還是小人物，都會(huì)有自己的夢(mèng)想。而這一個(gè)個(gè)小小的想想組合起來就是中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，強(qiáng)盛之夢(mèng)。讓我們用自己的行動(dòng)去踐行中國夢(mèng)。

國夢(mèng)歸根到底是中國人民的夢(mèng)共享人生出彩和夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。面對(duì)機(jī)會(huì)不夠均等的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，人生要有積極的態(tài)度和追求,不可怨天尤人,從來就沒有救世主,只有自己能夠救自己,準(zhǔn)備就是最好的機(jī)遇,機(jī)遇總是垂青有備而來的人！我的中國夢(mèng)，夢(mèng)很長，上下悠悠幾千年。我的中國夢(mèng)，夢(mèng)很短，幾度興衰幾 夢(mèng)幻。我的中國夢(mèng)，夢(mèng)很重，征途任重又道遠(yuǎn)。我的中國夢(mèng)，夢(mèng)很輕，神州已上九重天。度過了多少漫漫長夜，跨過了多少溝溝坎坎，忘不了積貧積弱的昨天，把握好科學(xué)發(fā)展的今天，奔向美好的明天。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。黨在十八大集中全黨的智慧，體現(xiàn)人民意愿，適應(yīng)時(shí)代要求，提出了宏偉奮斗目標(biāo)，描繪了壯麗發(fā)展藍(lán)圖，進(jìn)一步堅(jiān)定了我們“敢做夢(mèng)”、“能圓夢(mèng)”、“擁抱夢(mèng)”的決心和信心。而我們青年正應(yīng)該順應(yīng)這個(gè)潮流，向著我們的夢(mèng)想——中國夢(mèng)進(jìn)發(fā)！

第二篇：《木笛》

《木笛》

【環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖】：《語文課標(biāo)》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

在這一課時(shí)的學(xué)習(xí)中，我預(yù)定嘗試“從課題導(dǎo)入，引導(dǎo)質(zhì)疑——在對(duì)話中品味放棄原因，在資料中感受國恥國難——在凄涼笛聲中聆聽傾訴，體會(huì)愛國之情——品讀外貌中體會(huì)人物形象特點(diǎn)，體會(huì)外貌描寫的作用”為主要設(shè)計(jì)思路。首先以課題入手，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行整體上的把握，讓學(xué)生通過研讀文本，抓住重點(diǎn)詞句，通過視頻、圖片、音樂以及教師深情介紹資料，逐漸引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)朱丹的內(nèi)心世界，真真切切地品味國恥國難的痛楚至極，真真切切的感受文中朱丹及作者銘記恥辱，誓寫國魂的滿腔壯志！

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1.默讀課文，知道朱丹在考場(chǎng)上為什么放棄終試，后來為什么又被破格錄取。2.領(lǐng)悟作者描寫朱丹外貌語句的作用。

過程與方法：

通過對(duì)重點(diǎn)詞句的品味、感悟及引入資料，聯(lián)系上下文理解難句的意思。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

體會(huì)木笛手朱丹的愛國之情，知道在任何時(shí)候都不要忘記祖國的歷史。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、品讀描寫朱丹語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，分角色朗讀課文，體會(huì)木笛手朱丹的愛國之情。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象，聯(lián)系上下文感悟笛聲所蘊(yùn)含的情感。

2、能夠結(jié)合上下文理解難句的意思。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、從課題導(dǎo)入，引導(dǎo)質(zhì)疑：

1、師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《木笛》

2、師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找文中在哪出現(xiàn)了朱丹的木笛，讀一讀，看看你讀懂了什么？

根據(jù)學(xué)生發(fā)言，課件出示：

朱丹輕輕走進(jìn)屋，小心地從絨套中取出木笛。

他向主考官鞠了一躬，把抽出的木笛放回絨套，轉(zhuǎn)過身，默默地走了。朱丹佇立雪中，小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。朱丹的手中，緊緊握著木笛。

【設(shè)計(jì)意圖：以課題入手，使學(xué)生通過抓住“小心地”、“放回”、“緊緊握著”感受朱丹對(duì)木笛的愛，也從中感受到朱丹對(duì)音樂的熱愛。也為刻畫朱丹品質(zhì)做鋪墊?！?/p>

3、師：如此酷愛音樂的朱丹進(jìn)入終試后，為什么卻放棄了終試？后來為什么又被破格錄取了？

【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生閱讀期待，讓學(xué)生通過整體感知課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思考并探究原因的欲望，體現(xiàn)學(xué)生為主體】

二、對(duì)話中品味放棄原因，資料中感受國恥國難

1、默讀課文，看看朱丹為什么放棄了終試？ 預(yù)設(shè)：因?yàn)榫芙^演奏表現(xiàn)歡了的樂曲。師：這又是為什么？

生：因?yàn)槟翘焓?2月13日——南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日。

師：同學(xué)們回答的很正確。我們一起來了解一下課文中提到的南京大屠殺。出示南京大屠殺影像資料

師述：1937年12月13日，日軍攻占南京。日寇的刺刀瘋狂地刺殺中華兒女的血肉之軀，日軍的槍彈瘋狂地掃射一個(gè)個(gè)鮮活的生命。多少無辜的南京市民被焚燒、活埋、槍殺??多少父母失去了孩子，多少孩子變成了孤兒，原本美麗繁華的南京城尸橫遍地，血流成河！屠殺持續(xù)了40多天，近1000個(gè)小時(shí)，30多萬人慘遭殺害！

2.師：這一幕幕慘狀，這一串串血淋淋的數(shù)字叫人觸目驚心啊！在這樣一個(gè)日子里，當(dāng)朱丹看到卡片上的試題時(shí)，他是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找到相關(guān)的段落?！驹O(shè)計(jì)意圖：多媒體音像再現(xiàn)了南京大屠殺的場(chǎng)面，把學(xué)生帶入了無法忘記的日子，再加上幾個(gè)鮮紅的數(shù)字和教師的具有感染力的語言，進(jìn)一步渲染了氣氛，激起學(xué)生的悲痛、憤怒，使學(xué)生的情感貼近了朱丹的情感，對(duì)朱丹當(dāng)時(shí)的心情也有更進(jìn)一步的理解，從而使學(xué)生了解到朱丹終試中放棄吹奏的原因?！? 3、3.師：（出示：朱丹眼里閃過一絲悲戚。沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起頭，歉疚地說：“請(qǐng)?jiān)?，我可以不吹奏歡樂的曲目嗎？”）你能試著說一說朱丹此時(shí)心中是怎樣的心情嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生抓住“悲戚”、“沉默片刻”、“深深鞠了一躬”、“歉疚”等詞語，體會(huì)朱丹的難過、矛盾、歉意、堅(jiān)定??

4.師：這輕輕的一句話，猶如悶雷在會(huì)場(chǎng)爆裂。一時(shí)間，所有考官都竊竊私語起來。這位大師也很奇怪。讓我們來讀讀朱丹和大師的對(duì)話。邊讀邊思考，從這部分對(duì)話中你知道了什么？

分角色朗讀課文9——22自然段，老師扮演大師，學(xué)生扮演朱丹。學(xué)生可加入動(dòng)作：如朱丹抽到考題時(shí)悲戚、沉默、深深鞠躬、歉疚、矛盾的表情、動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖：新課程的理念強(qiáng)調(diào)語言的積累與運(yùn)用，圍繞課文情境通過分角色朗讀這部分，讓學(xué)生再次感受朱丹的愛國之情，從而使學(xué)生更加深入地走進(jìn)朱丹的內(nèi)心世界，體會(huì)情感。將感悟語言與訓(xùn)練語言有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一?！?/p>

5、教師小結(jié)：此時(shí)朱丹流下了苦澀的淚水，雖然內(nèi)心是那么痛苦，那么不忍，但是他最終決定放棄終試機(jī)會(huì)。是什么使他做出了我們常人無法理喻的選擇 ？（正是他的熾熱的愛國之情）

三、凄涼笛聲中聆聽傾訴，想象畫面中體會(huì)愛國之情

（一）、想象畫面，體會(huì)心情

朱丹向主考官鞠了一躬，把抽出的木笛放回絨套，轉(zhuǎn)過身，默默地走了。當(dāng)他走向南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念碑，臨近石碑，他看到了怎樣的畫面？（自讀）出示：臨近石碑，只見一片熒熒光亮，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像墨滴在宣紙上無聲暈染。走近一看，竟是一個(gè)有孩子組成的方陣：有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他們高矮不一，衣著不一，顯然是自發(fā)聚集起來的。他們頭上，肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚。

（二）、品味笛聲，聆聽朱丹的愛國情

1、師：當(dāng)朱丹看到了身披白雪的孩子們手擎紅蠟燭，悼念亡靈時(shí)。他也被深深地感動(dòng)了。于是，朱丹佇立雪中，小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。（音樂響起：《寒江殘雪》笛子版。）

2、笛聲化作了這樣一段文字： 出示：“笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地間翩然回旋?！?/p>

抓住重點(diǎn)詞語“悲涼凄切”、“脈管滴血”、“翩然回旋”“如泣如訴”體會(huì)朱丹的情感。

3、這段話在寫什么？這笛聲給人什么感受？學(xué)生通過朗讀了解到笛聲悲涼凄切，寒冷。

4、讀了這幾句，你能說說朱丹此時(shí)是一種怎樣的心情嗎？（內(nèi)心悲痛，充滿仇恨，演奏水平高超）

（笛聲）這悲涼凄切的笛聲好像在說_______；好像在說_______；好像在說________；

指導(dǎo)朗讀：是??！這真是“幽幽笛聲，如泣如訴；瑩瑩燭光，告慰亡靈。”再讀描寫笛聲的語句。

【設(shè)計(jì)意圖：通過品詞使學(xué)生表達(dá)愛國情、聆聽愛國情，悲涼凄切的笛聲把學(xué)生引入了故事情境中，同時(shí)把學(xué)生的情感推向了高潮，既讓學(xué)生感受到朱丹高超的演奏水平，又感受到了朱丹濃濃的愛國情。通過想象補(bǔ)白輔助學(xué)生理解這段文字所描繪的畫面，體會(huì)笛聲所表達(dá)的情感。通過多次朗讀再次拉近學(xué)生與朱丹的距離，借笛聲引發(fā)想象，表達(dá)心聲，訓(xùn)練表達(dá)能力，從而深化文章主題。】

（三）、感動(dòng)大師，破格錄取

1、被白天情景所震動(dòng)的主考官也來到了紀(jì)念碑前，他也聽懂了朱丹的心聲，他告訴朱丹：“你雖然沒有參加終試，但已被樂團(tuán)錄取了?！?同學(xué)們，是什么打動(dòng)了這位大師，讓他做出如此的決定呢？（高超的木笛演奏水平和深深的愛國之情）

四、品讀外貌中體會(huì)人物形象特點(diǎn)，體會(huì)外貌描寫的作用

1、我們?cè)賮碜屑?xì)打量一下這個(gè)被破格錄取的朱丹，哪一段具體介紹了他？（4自然段）

出示：他看上去修長、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一株梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。

★（云錦——具有百年以上歷史的中國傳統(tǒng)工藝，它是中國的代表，朱丹時(shí)刻把祖國記在心中。

梅花——迎風(fēng)傲雪，它是中國人精神的體現(xiàn)，朱丹就像一枝梅花，不屈不撓。）★作者為什么不惜筆墨描寫朱丹的裝束？（外貌體現(xiàn)人物特點(diǎn)——愛國、告慰死難同胞）

2、結(jié)論：在寫人的文章中，外貌描寫雖然寥寥數(shù)筆卻也是作者的良苦用心，要為突出人物品質(zhì)服務(wù)，所以我們寫作時(shí)也要引起重視?！驹O(shè)計(jì)意圖：體會(huì)外貌描寫的作用，突出寫人文章的特點(diǎn)，滲透寫人文章的寫法，前文外貌描寫為下文刻畫人物的愛國情感做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生從本文的外貌描寫中學(xué)到寫法，并有意識(shí)地將此寫法運(yùn)用到寫人的作文中去，體現(xiàn)語文的工具性?！?/p>

五、總結(jié)：

這篇課文的原文是這樣說的：

朱丹代表著一種精神，一種人類正在流失的民族精神。他希望音樂成為一種呼喚，呼喚人類正在流失的民族精神。

老師也想對(duì)同學(xué)們說：“ 不能遺忘，中華民族的一段血淚史。每一朵燭光，代表一位在南京大屠殺中遇難的同胞?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過詩歌讓學(xué)生感受到民族的血淚史不能忘記，激發(fā)學(xué)生對(duì)日本侵略者的憎恨之情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，感受學(xué)好知識(shí)、使祖國強(qiáng)大的重要性】

第三篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷_木笛

XXX

未畢業(yè)本科生 | 男 |21歲

居住地：西南科技大學(xué)

電 話：18450（手機(jī)）

E-mail：di@foxmail.com

最高學(xué)歷

學(xué) 歷：本科

專 業(yè)：軟件工程

學(xué) 校：西南科技大學(xué)

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自我評(píng)價(jià)

1、熟悉軟件驗(yàn)證的一般理論和方法，較豐富的功能測(cè)試與性能測(cè)試經(jīng)驗(yàn)。

2、良好的獨(dú)立分析，故障排查和解決問題的能力，并能關(guān)注細(xì)節(jié)。

3、熟練使用C++程序語言。

4、CET-4，具備良好的英語聽說讀寫能力

求職意向

到崗時(shí)間：一個(gè)星期內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件，計(jì)算機(jī)服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)，維修)，通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)

目標(biāo)地點(diǎn)：北京

期望月薪：3000/月

目標(biāo)職能：軟件測(cè)試，系統(tǒng)測(cè)試，軟件工程師，系統(tǒng)工程師

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工作經(jīng)驗(yàn)

卓越工程師培訓(xùn)2012.7

開發(fā)工具：VC6.0, OpenCV

項(xiàng)目描述：用OpenCV編寫一個(gè)小游戲

具體內(nèi)容：程序設(shè)計(jì)，說明文檔編寫

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教育經(jīng)歷

2011.9--至今西科大軟件工程學(xué)士

證書

2011.10大學(xué)英語四級(jí)證書

語言能力

英語（熟練）聽說（良好）讀寫（熟練）

第四篇：讀木笛有感

讀木笛后感

讀了《木笛》這篇課文，讀完后，我感到南京大屠殺中的人民，他們是那么可憐，那么無辜，同情心不禁油然而生；而對(duì)日軍侵略我國，并殺死南京那些無辜的人們，我無比的憤怒。這篇課文主要講述了：《木笛》中的主人公朱丹，他在12月13日南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日那天，去參加木笛演奏的終試，大師讓他吹一首歡樂的曲子，可他并沒有演奏，因?yàn)樗澜裉焓悄暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念日，他開心不起來，他更不愿意在今天吹上一首歡樂的曲子。大師讓他走了，雖然他默默地走了，但是心里很傷心，他哪兒都沒去，而是向南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念碑走去，到了碑前，他吹起了悲涼凄切的笛聲。這笛聲就似乎表達(dá)了朱丹此時(shí)此刻的全部感情。大師聽見了，這笛聲深深地打動(dòng)了大師的內(nèi)心，大師就讓朱丹進(jìn)入了樂團(tuán)，成為了木笛演奏員。

朱丹那悲涼而凄切的笛聲仿佛在我耳邊回響，這讓我不禁想起，發(fā)生在1937年12月13日的慘案——南京大屠殺！日軍占領(lǐng)上海后，直逼南京。國民黨軍隊(duì)在南京外圍與日軍多次進(jìn)行激戰(zhàn)，但未能阻擋日軍的多路攻擊。1937年12月13日，南京在一片混亂中被日軍占領(lǐng)。日軍在華中方面軍司令官松井石根的指揮下，在南京地區(qū)燒殺淫略不所。日軍在南京進(jìn)行了長達(dá)6星期的屠殺，中共軍民被槍殺、活埋者著竟達(dá)34萬人。中華民族在經(jīng)歷這場(chǎng)血淚劫難的同時(shí)，中國文化珍品也遭到了大掠奪，日軍共搶去88萬冊(cè)圖書，超過當(dāng)時(shí)日本最大的圖書館：東京上野帝國圖書館的85萬冊(cè)的藏書量。南京大圖示真是慘絕千古人寰！

可以讓我們清楚的知道，朱丹是懷著對(duì)南京大屠殺遇難同胞的同情，和對(duì)日本侵略者的痛恨，來吹的笛子的。我覺得這種愿意“放棄自己的前途”，而去為南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的！

為什么日本會(huì)來侵略我們中國？搶走我們的奇珍異寶，破壞我們的藝術(shù)精華，這又是為什么？啊！是因?yàn)槲覀冎袊浜?，“落后就要挨打”！那時(shí)候清政府是腐敗無能的，使他們讓自己的人民家破人亡，使他們讓中國變成了一個(gè)四分五裂的國家，是他們的腐敗無能才讓中國被外國人藐視，我們是祖國的花朵，長大后我們就是一位祖國的棟梁。所以，從現(xiàn)在開始，從自己做起，我下定決心，小時(shí)候要好好讀書，不要過多的看電視、動(dòng)畫片，因?yàn)樵S多冬瓜片都是日本制造的，他們?yōu)榱俗屛覀冏鎳幕ǘ?，從小喜歡看動(dòng)畫片，而不學(xué)習(xí)、不看書，使得長大后沒有什么作為，所以不要過多的看動(dòng)畫片；長大后，一定要做出一番事業(yè)來，來為祖國做一些力所能及的事！

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！”我們是祖國的一朵朵含苞欲放的花朵！盡管現(xiàn)在的中國已經(jīng)走向世界，威震四海，但是我們依然不能忘記我們?cè)?jīng)的恥辱，因?yàn)橹挥形鹜鼑鴲u，才能振新中華。

第五篇：讀《木笛》有感

讀《木笛》有感

《木笛》這篇文章是我在語文書上課后的選讀課文中發(fā)現(xiàn)的。

這篇課文主要講的是一位青年他為了愛國而不惜放棄前途的事：這位青年名叫朱丹，非常喜愛音樂，但是，他考試那天，剛好是12月13日，是南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日，他考試的第一項(xiàng)考題，就是用木笛演奏歡快的樂曲，可他堅(jiān)決不演奏歡快的樂曲。結(jié)果，被主考官“取消”考試。

之后，他失落地走出學(xué)院，披著雪花，向南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念碑走去，演奏了一首悲涼凄切的樂曲，好多個(gè)孩子不約而同地組成一個(gè)大方陣，每個(gè)孩子手里都擎著一支紅燭，向他走來，他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。

讀到這里，我心里猶如下了一場(chǎng)傾盆大雨，冰涼涼的，這位青年只是愛國，為了愛國，他放棄了自己的藝術(shù)前途！

我認(rèn)為，我們當(dāng)代青少年都應(yīng)當(dāng)向朱丹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為愛國不惜放棄自己藝術(shù)前途的精神，我真想知道后來發(fā)生了什么……那我們往下看！

最后，文章上說，朱丹雖然沒有參加考試，但是他已經(jīng)被樂團(tuán)錄取了！

我明白了，愛國的精神，我們要學(xué)習(xí)！還有，堅(jiān)持不懈，不輕易放棄，就會(huì)成功！

這篇文章記敘了一個(gè)南京大屠殺紀(jì)念日，一位叫做朱丹的音樂家去應(yīng)聘器樂演奏員，當(dāng)最后一輪面試開始時(shí)，他抽中了貝多芬的《歡樂頌》和柴可夫斯基的《四小天鵝舞》，他看了看對(duì)評(píng)委說：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彛裉焓悄暇┐笸罋⒓o(jì)念日，我不能演奏歡樂?！痹u(píng)委揮揮手讓他離開。晚上朱丹在南京大屠殺紀(jì)念碑前吹奏木笛，今天那為讓他離開的音樂大師正站在他身后，并說：“你被錄用了?！?/p>

朱丹他時(shí)刻不忘記國家的精神真是難能可貴啊！雖然我們大家平時(shí)說愛國愛國，但是能有幾個(gè)人可以做到像朱丹先生這樣呢？就因?yàn)榻裉焓悄暇┐笸罋⒓o(jì)念日而放下這樣一個(gè)大好的機(jī)會(huì)呢？

我想，祖**親也一定會(huì)為有這樣一為音樂家而驕傲的！

作文在這春暖花開的季節(jié)，我剪下一段回憶，折一對(duì)飛向冬天的紙鶴！500字作文我不知道你過得好不好，馬上就是你的生日了，我已經(jīng)不能陪你過了，親愛的，我們?cè)瓉硪呀?jīng)散了。亦或我正處在彷徨掙扎的年齡。又是一年歲末，蛇年如期而至，蛇年，我的本命年；我不想再有人控制我的時(shí)間操縱我的肢體，我不想再看那些鄙夷的兇狠的憤怒的挑剔的不懷好意的目光。

朱丹身著一身黑衣，緩緩的來到紀(jì)念碑前。天，下著大雪，碑前的紅燭流著紅寶石般的淚，仿佛也為逝去的人哀悼。拿出木笛，他開始了吹奏。笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托起笛聲在天地間翩然回旋。他吹奏的樂曲悲惋，融入了濃濃的愛國之情。孩子們靜靜傾聽著，猶如一片幼松林，他們聽懂了。

朱丹完全可以為了參加樂團(tuán)而演奏歡樂的曲子，沒有任何人知道?？伤]有演奏，他肯定知道拒絕會(huì)使他失去機(jī)會(huì)，甚至?xí)c機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)失之交臂。他，沒有，沒有演奏歡樂樂曲，因?yàn)樗难骸⑸眢w里，流淌著愛國的血液，跳動(dòng)著愛國的脈搏！

朱丹還是參加了樂團(tuán)，而且是破格錄取。他是怎樣錄取的？他難道吹奏了那首歡快的曲子了嗎？當(dāng)然不是，他的才華、品德都被認(rèn)可了！

說到這兒，我有些慚愧。長這么大，新聞聯(lián)播很少能聽完整的。不是在新聞進(jìn)行一半，我就出去看書了，要不就是壓根兒在發(fā)呆?？吹竭@兒，我給自己定下一個(gè)任務(wù)，新聞聯(lián)播盡量能聽進(jìn)去，多看報(bào)，多買歷史書，好了解我國的歷史。最重要的一點(diǎn)：把祖國的事畫下來，并再在網(wǎng)上查找資料，做一個(gè)小網(wǎng)站，并發(fā)動(dòng)全家人，一起了解我們祖國歷史。

地上掉了一分錢，不在乎它的價(jià)值多少，最重要的是上面有我們的國徽。

“五星紅旗，我為你自豪……

”五星紅旗，曾有多少中華兒女愿為它付出生命，“五星紅旗，你比我生命更重要?！?/p>讀《木笛》有感4

12月13日，南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日。三十多遇難的同胞，這是中國近代史上最黑暗的日子。朱丹他在考試時(shí)沒有按要求演奏歡樂的曲目，被遭拒絕；但在紀(jì)念碑前，他的出色演出和一顆愛國之心終于打動(dòng)了外國大師，成為了樂團(tuán)的正式成員。

南京大屠殺，每一個(gè)12秒，倒下一個(gè)新的生命。一個(gè)又一個(gè)的萬人坑，一個(gè)又一個(gè)的中國人，在那時(shí)倒下。六個(gè)星期的大屠殺，帶走了多少中國人的生命與靈魂？

現(xiàn)在的中國經(jīng)濟(jì)繁榮，已經(jīng)不再被異國所欺凌。為何我們的同胞會(huì)遭此欺凌？因?yàn)槁浜?，因?yàn)榕橙酰?/p>

現(xiàn)在的中國經(jīng)濟(jì)繁榮，已經(jīng)不再被異國所欺凌。20xx年北京奧運(yùn)會(huì)申辦成功，20xx年成功舉行奧運(yùn)會(huì)，一艘又一艘的飛船登上了太空，那幾棟人心的時(shí)刻——它們代表中國人民從此站起來了！東方的雄獅不再沉睡，它的聲音向世界宣告：中國人民勢(shì)不可擋！

當(dāng)?shù)谝活w衛(wèi)星、第一艘飛船飛向太空時(shí)，激動(dòng)的臉上留下了什么樣的淚？當(dāng)神州十一號(hào)返航時(shí)，我們臉上的笑容又代表了什么？流下的，是欣喜的淚；而臉上的笑容呢，是代表我們中國人站起來的歡喜的笑容。

從原子彈的發(fā)射，到我們杭州9月初的G20峰會(huì)，給外國來賓們留下了深刻的好印象……我國已屹立在世界東方！現(xiàn)在還有誰會(huì)、誰敢欺辱我們？

正式因?yàn)橛袩o數(shù)像朱丹這樣的，牢記國恥、有氣節(jié)的、愿為祖國榮譽(yù)而奮斗的有為青年！

同學(xué)們，讓我們也成為這樣的人吧！

很長一段時(shí)間都在規(guī)劃著旅行，希望寄情于山水間，也曾以一種慘不忍睹的方式去行走，又似乎沒有找到自己想要的；我們一人抱了一個(gè)瓜，沿河堤滾下去，那伙計(jì)心太實(shí)，抱了一個(gè)小的，沒熟。我不知道你有沒有過經(jīng)歷，或已是談過或見過的例子很多了，所以才使你那樣的想。無怨的奔赴？

朱丹完全可以為了參加樂團(tuán)而演奏歡樂的曲子，沒有任何人知道。可他并沒有演奏，他肯定知道拒絕會(huì)使他失去機(jī)會(huì)，甚至?xí)c機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)失之交臂。他，沒有，沒有演奏歡樂樂曲，因?yàn)樗难骸⑸眢w里，流淌著愛國的血液，跳動(dòng)著愛國的脈搏！這個(gè)愛國青年，雖然沒有做什么驚天動(dòng)地的大事，但能記住這一天，不忘國恥，就是做了一件不小的事。有誰能在這天為那些死去的同胞吹一首悲傷的曲子，難道這不足以表達(dá)一位青年的愛國之情嗎？就在這一天，五萬七千余人被日軍殺死在南京，大屠殺進(jìn)行了六個(gè)星期，殺人方式更是慘不忍睹：剖腹、槍殺、活埋......想起來就毛骨悚然，所謂規(guī)模之大，殺人之多，是近代歷史上前所未有的。他一位普通青年還記著，在這天有多少生命喪生。祖國啊，祖國，我親愛的祖國。你的驕傲我們永遠(yuǎn)銘記著，你的屈辱，我們又怎能忘記？“祖國在心中”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單六個(gè)字，道盡了多少中華兒女的心聲，正是因?yàn)橐活w中國心，革命先烈拋頭顱、灑熱血。正是因?yàn)橐活w愛國之心，每一個(gè)中華兒女見到迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗都會(huì)熱血沸騰，壯志激昂；正是因?yàn)橐活w愛國之心，每一個(gè)中國人聽到同胞被殺害，誰不會(huì)悲哀，誰不會(huì)憤怒。地上掉了一分錢，不在乎它的價(jià)值多少，最重要的是上面有我們的國徽。我們生活在中國，有國才有家，“落后就要挨打”這句話說得很好，要是我們每一個(gè)人都像朱丹那樣，有一顆火熱的仁愛之心，這樣我們的國家就會(huì)一天一天地強(qiáng)大。

讀了《木笛》這篇文章。我感受到了，朱丹的愛國情懷，他那遼遠(yuǎn)，深邃，讓人停止呼吸的木笛聲，讓人潸然淚下······

雪夜來得這么突然，是在為“南京大屠殺”的遇難同胞在啜泣。那哀傷的木笛聲是誰發(fā)自內(nèi)心的吹奏?是一個(gè)普通的青年——朱丹。南京的樂團(tuán)招演員，朱丹在考試時(shí)，因?yàn)樵?2月13日不能吹奏歡樂的樂曲而和光明的前途擦肩而過了，大師在聽到了朱丹如天籟般的木笛聲時(shí)立刻改變了主意。

我把這首《中國心》送給朱丹.朱丹也許停止了生命的心跳但是他另一顆愛國之心一直在跳動(dòng)！有一個(gè)偉人曾經(jīng)說過：“偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心愛國！”12月13日一個(gè)讓中國人永生難忘，刻骨銘心的一天，記載了中國人血的記憶！正在隨風(fēng)而去的記憶！中國人血的記憶！我們要把它挽留??！只有記住仇恨才會(huì)激勵(lì)自己，讓自己不斷創(chuàng)新，不斷地努力前進(jìn)！

這篇文章讓我想起了愛國主義者鄭成功先生。公元1661年，民族英雄鄭成功先生率兵25000人，戰(zhàn)艦近500艘，從福建廈門出發(fā);經(jīng)過了八個(gè)月的激戰(zhàn)，終于讓寶島臺(tái)灣回歸祖國了！

你聽見了嗎？你自己的'中國心正在跳動(dòng)著呢！

我后悔不已!當(dāng)我與鄰居擦肩而過時(shí)會(huì)打個(gè)招呼或報(bào)以微笑。”我再次把頭放進(jìn)水里，止住呼吸，鎮(zhèn)靜。第二局許可和譚儒丁一組跑，結(jié)果譚儒丁他們贏了?吃著東西，一低頭看到了紅領(lǐng)巾，它好像在指責(zé)我：“你怎么能這樣。

讀完這篇文章，我深受感動(dòng)。是啊，作為一名中國人，我們不能因?yàn)楝F(xiàn)在的舒適生活而淡漠了愛國之情；更不能以年齡小為借口，推卸我們對(duì)祖國的責(zé)任和義務(wù)。我們要向朱丹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種熱愛祖國，當(dāng)自己的前途與國家的利益相沖突時(shí)，毫不猶豫地選擇國家利益的精神。

朱丹的抉擇是痛苦的。對(duì)于一名頗有音樂天賦的人來說，錯(cuò)過了這一次千載難逢的機(jī)會(huì)，會(huì)使他失去工作，失去演出成名的機(jī)遇，失去美好的前程……但他沒有后悔！

這種精神是可以相互傳遞的。當(dāng)朱丹佇立雪中，吹奏木笛時(shí)，他把這種愛國精神傳給了下一代的孩子們，讓他們懂得了勿忘國恥；當(dāng)朱丹佇立雪中，吹奏木笛時(shí)，他把這種愛國精神傳達(dá)給了主考官，讓主考官倍受感動(dòng)，將他破格錄??；當(dāng)朱丹佇立雪中，吹奏木笛時(shí)，他把這種愛國精神傳給了我們，告訴我們當(dāng)自己的利益與國家的利益相沖突時(shí)，要果斷地選擇國家的利益……

今天我讀了一篇文章，它的名字是。這篇文章的主要內(nèi)容是：

有一個(gè)人叫，他去參加一個(gè)音樂類的比賽，當(dāng)時(shí)大師給他抽中的是一首歡快的曲子，但是怎么也不吹歡快的曲子，放棄了比賽：因?yàn)楫?dāng)天是!他走到紀(jì)念碑前，吹響那悲傷而凄涼的曲子，最后大師走過來緊握他的手，告訴他他被錄取了，當(dāng)時(shí)他又高興又悲傷。

讀完這篇文章我熱淚盈眶，我覺得：非常愛國，因?yàn)楫?dāng)天是國家悲哀的一天，他就算放棄自己的利益——放棄比賽的名次，也絕不吹歡快的曲子。他這是為國家著想，雖然他吹不吹曲子表面都和國家沒有什么關(guān)系，就算他吹歡快的曲子，別人也管不著。但是因?yàn)樗闹谐錆M了悲痛，所以他的態(tài)度是那么堅(jiān)定、堅(jiān)決。

我當(dāng)時(shí)馬上聯(lián)想到一件事——這次的！我聽說有一個(gè)乞丐老爺爺，他走到捐錢箱前，拿了一張一元錢的，放了進(jìn)去。沒過多久，他又過來了，這次卻拿了一張一百塊錢的，放了進(jìn)去。當(dāng)時(shí)人們都感到很奇怪，他是個(gè)乞丐，每天都在要飯，怎么會(huì)有這么“多”錢呢？結(jié)果老爺爺告訴他們說他一開始都是1分，2分，5分，1角的零錢，他怕這樣零的錢不方便，所以就去銀行把那些錢換成了一張整的一百元錢，投進(jìn)了捐款箱。

他盡了自己的所能，為國家付出，你知道嗎？這一百塊錢對(duì)他來說有多少？但他卻為國家著想，哪怕自己沒有任何東西了，也要盡自己的所能，讓受災(zāi)的人們好過些，他覺得這樣很幸福，他的這份心意讓我們沒齒難忘！

無論是朱丹還是乞丐老爺爺，都放棄了自己非常重要的東西，他們向國家獻(xiàn)出了自己的所能，所以我也要向朱丹和老爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)閲腋冻龅木?。我們也要盡自己的能力，去捐獻(xiàn)，去付出……