第一篇：魯教版初三年級上冊四單元作文破除生活中的迷信作文

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之魯教版初三年級上冊四單元作文：破除生活中的迷信作文

我的爺爺十分有趣。他崇拜書本，喜歡讀書人，但又信奉神明。每天，爺爺都要在菩薩像前點(diǎn)上幾柱香，又跪又磕頭，搞得屋里烏煙瘴氣的。他一跪就是半小時(shí)，嘴里還念念有詞，讓菩薩保佑孫輩們讀書好，考試優(yōu)秀。逢年過節(jié)，只要有好吃的東西，爺爺自己舍不得吃，都留給了菩薩，擺在供案前。等到菩薩“吃”完了，他再把食物給我們吃，說什么吃了以后腦瓜有靈氣，人聰明。

一天下午，我放學(xué)回家，見房里煙霧繚繞，爺爺又跪在菩薩像前。我拉起爺爺，說：“爺爺，別信那菩薩，一點(diǎn)兒也不靈?！辈哑兴_像隨手丟在一邊。爺爺嚇得臉都白了，慌忙撿起菩薩像，擦了又擦，把它重新放在供案上，磕了好幾個響頭。爺爺轉(zhuǎn)過身，用顫抖的聲音罵道：“小祖宗，我一上午的跪拜算是白費(fèi)了。你得罪了菩薩，還不快來磕頭請罪。保佑你這回考試順順利利。”“我不干!”說著我一溜煙跑了，背后傳來爺爺那無可奈何的嘆息聲。

過了幾天，我們真的考試了。平時(shí)我上課注意聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)、鞏固知識，這回考試自然得了滿分?；氐郊?，我眼珠一轉(zhuǎn)：何不借機(jī)來戲耍戲耍爺爺，也好讓他有所醒悟?說干就干，我亮出了“絕活”——嚎啕大哭，那哭聲又尖又刺耳，爺爺還當(dāng)是哪家的小孩在哭，聞聲趕來。他一看是我，趕緊問：“你咋啦?”我哭喪著臉說：“我……我考試很不理想……”爺爺一聽，跺著腳，生氣地說道：“看，看，報(bào)應(yīng)吧!上回得罪了菩薩，又不磕頭請罪。我說呢，這幾天跪拜總覺得菩薩的眼睛在瞪著我……”爺爺話未說完，我早已忍不住，“撲哧”一聲笑了起來。

第二篇：魯教版二年級上冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃

二年級品德與生活上冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

二年級學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽(yù)心。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。用模范的行動指導(dǎo)自己的言行。

2、教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊(duì)。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)心。

3、培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說出自己看到的，聽到的一些生活實(shí)際。

4、通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識，也提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的認(rèn)識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力、分析能力。

2.教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)難點(diǎn) 1.初步了解兒童的基本義務(wù)。2.初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

3.了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。

4.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。5.知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

五、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化。

3、采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

4、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來。使同學(xué)們養(yǎng)成愛思考愛生活的習(xí)慣。

六、各單元教學(xué)內(nèi)容：

第一單元：我愛我班 共8課時(shí)

主題：《我佩服的同學(xué)》《找長處》《和同學(xué)相處》《夸夸我的班集體》 第二單元：金色的秋天 共6課時(shí) 主題：《秋天的消息》《我們?nèi)ナ斋@》 第三單元：我的家鄉(xiāng) 共6課時(shí)

主題：《美麗的家鄉(xiāng)》《家鄉(xiāng)面貌新》《我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事》 第四單元：困難面前我不怕 共6課時(shí) 主題：《遇到困難的時(shí)候》《為我喝彩》

第三篇：魯教版二年級上冊第五單元復(fù)習(xí)教案

第五單元復(fù)習(xí)教案

課前游戲：我拍上，我拍下；我拍左，我拍右；前后；東西；南北；大??；多少；高矮；長短；胖瘦。

一、導(dǎo)入：上課前老師先給同學(xué)們講一個小故事，要仔細(xì)聽哦，待會兒老師還有問題要考大家。故事的名字叫《合作的力量》…………

故事講完了，你想說什么？同學(xué)們說得太棒了，21世紀(jì)是合作的世紀(jì)，作為新世紀(jì)的小主人，我們更應(yīng)該學(xué)會與人溝通、合作、分享，要有團(tuán)隊(duì)精神。那這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)第五單元。在復(fù)習(xí)過程中會遇到四道關(guān)卡，同學(xué)們有信心闖關(guān)成功嗎？

二、第一關(guān)：生字大比拼。

請同學(xué)們翻到課本《生字表一》146頁，從識字五到語文園地五共有六行生字，能在2分鐘內(nèi)讀會嗎？喜歡什么方法就用什么方法？好，計(jì)時(shí)開始。

時(shí)間到，現(xiàn)在屏幕上有許多小星星要落下來了，在星星消失之前，要把上面的字讀出來，能做到嗎？好，來開火車。一起讀。

生字認(rèn)得好，老師送你小游戲。老師問“刺刺，什么結(jié)構(gòu)什么旁？”你來回答“刺刺，左右結(jié)構(gòu)，利刀旁。”…….下面觀察一下這些字，看看哪一個字難寫或容易出錯提醒大家。

現(xiàn)在老師宣布，第一關(guān)闖關(guān)成功。讓我們看看有什么獎勵？

三、第二關(guān)：詞語總動員。

出示詞語，我請一名同學(xué)來讀一讀，第三行我找一個小組，第四行一起讀。同學(xué)們讀的還真不錯，那這樣的詞語你會說嗎？出示：ABB AABB ABAB 第一種…….指名說

同學(xué)們知道的可真多，第二關(guān)通過，看看這一關(guān)的獎勵是什么？

四、第三關(guān)：句子我來說。

來一起讀讀這句話，誰能再說一個這樣的句子？

第二句在小組里面說一說，會了的舉手。

好，第三關(guān)通過，讓我們打開禮品盒看一看，哦，是一個小故事。誰來給同學(xué)們讀一讀？

五、故事聽完了，下面我們進(jìn)入第四關(guān)：課文回顧。

第一個問題，誰能解答？《識字五》誰能背誦？好，我們一起背一背。你還知道哪些諺語呢？指名說。

你最喜歡本單元中的哪個人物？為什么？

恭喜同學(xué)們闖過第四關(guān)，讓我們看看禮品盒里有什么？哦，是一句話，一起讀一讀。

六、闖關(guān)成功，學(xué)了這節(jié)課，你有哪些收獲呢？

今天是2011年元月5日，站在新年的起始點(diǎn)上，老師希望同學(xué)們能夠與人友好相處，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作。

第四篇：魯教版初二年級上冊三單元作文讀書好好讀書讀好書

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之魯教版初二年級上冊三單元作文：讀書好，好讀書，讀好書[1]

高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍€能帶給你許多重要的好處。

多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母谩Ｔ趯懽鞯臅r(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量?！辈诲e，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)!讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力;讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

讀書可以豐富我們的知識量。多讀一些好書，能讓我們了解許多科學(xué)知識。讀書可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事?！薄斑\(yùn)籌帷幄，決勝千里?！倍嘧x一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。讀書可以讓我們勵志。讀一些有關(guān)歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情。讀書能提高我們的寫作水平。讀一些有關(guān)寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習(xí)作水平。讀書的好處還有一點(diǎn)，就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備。

首先，對于好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功;小能小到學(xué)會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認(rèn)識幾個字。這些都是讀書的益處，沒法否認(rèn)的。因此就可推出幾點(diǎn)來論證壞書也是有它的一些益處： 第一只要被稱為壞書的，它必定會影響人的性格，使之走向邪路。但是請想想，如果那些壞書如果無法與讀者產(chǎn)生一定的共鳴，使人深入其中，那么哪會造成這樣的結(jié)果呢?如果這書的結(jié)構(gòu)布局，表達(dá)方式，構(gòu)思描寫，語言用詞等都平平無奇，甚至連一般“流水帳”似的作文都不如，那么怎么會與讀者產(chǎn)生共鳴呢?因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識幾個字。這能說它無益嗎?

第二不論是壞書還是好書，它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的。也就是說，壞書也是有一定益處。

第三我國古代的老子就有一種觀點(diǎn)：事物都有他的兩面性，既然壞書有害，那么就一定有它的益處。第四也許你想說：“假設(shè)有種壞書，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤錯誤，滿篇病句錯句錯字。。。”直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋。但是你想過嗎，即使存在這種書，有人能看的懂嗎?會去看嗎?~~~既然不會去看，那么連“開卷”這個前提都沒了，如何來談開卷是否有益或有害?? 第五盡管你可以舉出一堆因看書而墮落，瘋狂，行兇犯法的事例。那這又能說明什么呢?只能說明是看書的人自己本身心態(tài)就不正。那屬于心態(tài)問題，不能歸咎于書。難道有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎?

因此，只要是讀書，都是會有益處的，不論大還是小。所以可以推及“開卷有益”是一定成立的。

任何事情都有苦與樂，讀書也是一樣。做為一名中學(xué)生，最能體會到讀書中的酸甜苦辣。歸納成一句話，讀書是苦盡甘來。有的同學(xué)可能會說：功課那么多，作業(yè)要完成，那有時(shí)間看書?其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來讀書，就不愁沒有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生說的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的?！彼约壕褪前汛蠹液瓤Х取⒄勌?/p>

第五篇：初二年級上冊一單元作文魯教版到民間采風(fēng)去

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之初二年級上冊一單元作文魯教版：到民間采風(fēng)去

什么叫到民間采風(fēng)去?這是什么風(fēng)!也許你也會有這樣的疑問，看完下面，你就明白了。習(xí)俗風(fēng)

家的習(xí)俗到現(xiàn)在也剩不了多少了。除了那一兩樣重要的，便都被科學(xué)現(xiàn)代化潮流給沖跑了。清明節(jié)?踏青?也是大家都知道的。其用意就是以祭奠祖先，順帶告誡后生小子要好好讀書。節(jié)日風(fēng)

家鄉(xiāng)的節(jié)日多的很!雖不比那“洋”節(jié)排場、但也是這泱泱大國的傳統(tǒng)啊!“每逢佳節(jié)倍思親”，節(jié)日是游子對家鄉(xiāng)的深切思念、親人的不舍與牽掛。對于現(xiàn)在的90后來說，比較潮的就是情人節(jié)了，不過他們只曉得二月十四日的情人節(jié)，哪里知道七月七日的牛郎與織女啊!人情風(fēng)

這第一風(fēng)自然是要采這人情風(fēng)了。俗話說得好：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，咱這諾大的中國若是沒了這鄉(xiāng)里互相幫助的人情風(fēng)，恐怕是安寧不了了。鄉(xiāng)親之間你幫我、我謝你，和睦融洽，何樂而不為?所以人情風(fēng)就是這民間最亮麗的風(fēng)景線了。特產(chǎn)風(fēng)

說到這特產(chǎn)風(fēng)咱安徽最出名的便是那徽菜與茶了?；詹嗽厶焯於汲?，雖不知其詳也略知一二。茶葉最好的應(yīng)是那黃山毛峰了吧!自己雖然沒能有幸品嘗，其盛名卻已久聞了。這特產(chǎn)就先聊到這了，別的我也不知道了。其實(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)也挺多的只是本人才疏學(xué)淺寫不忘家鄉(xiāng)的本色風(fēng)韻，只能在大家面前寫寫皮毛。

采民風(fēng)采不完民間的萬種風(fēng)情，看家鄉(xiāng)看不盡家鄉(xiāng)種種俗事。