第一篇：《女王的教室》經(jīng)典語錄

<女王的教室> 經(jīng)典語錄

1。人生是一秒一秒積累起來的，浪費(fèi)時(shí)間的人就是不把人生當(dāng)回事

2。自首，就是自由。

3。關(guān)鍵是看孩子們?cè)趺疵鎸?duì)被欺負(fù)這件事，站在欺負(fù)這件事的立場。

被欺負(fù)了也不敢面對(duì)的話，就只能被一直欺負(fù)。

不能被欺負(fù)了，大家就會(huì)停止了。

4。好好清醒吧，悔恨的話就用自己的力量來解決。

不依賴任何人，靠自己的力量。

5。明明什么都不知道的人還要裝懂的人，是最讓人不愉快的。

6。孩子的成長來自于與同齡人的接觸。

7。遇到痛苦的事，你們會(huì)做的，只是閉上眼睛，但是即使閉上眼睛，問題也不會(huì)解決，睜開眼睛的時(shí)候，自身會(huì)變得越來越壞

8。如果后悔的話，那么自己的人生，就要自己負(fù)起責(zé)任

9。用用腦子，真正去考慮些有用的東西。

10。如果你不想接受父母的想法，想做自己想做的事情的話，只能走出家門獨(dú)立生活或者說服父母理解自己的想法。

11。能理解你們的夢想和希望，讓你們做自己喜歡的事的父母，在這個(gè)世界上是不存在的。

12。讀書，不是非做不可的事。而是想要去做的事。

13。失去好奇心和求知欲的人，不能稱為人，連猴子都不如。連自己生存的這個(gè)世界都不想理解。還能做什么呢？不論如何學(xué)習(xí)，只要人活著，就有很多不懂的東西。

14。如果有活到老學(xué)到老的想法，那就有無限的可能性。

失去好奇心的那一瞬間，人就死了。

讀書不是為了考試，而是為了成為出色的大人。

15。人只要活著，就永遠(yuǎn)有『欺負(fù)』這個(gè)詞。

重要的是，將來自已碰到這種被欺負(fù)的事，你們能夠掌握、應(yīng)對(duì)的忍耐力和解決方法。

16。不管是誰，都有你所不知道的了不起的人生。

17。每個(gè)人都擁有的家庭、愛、夢想、希望、回憶、友情、任何人都沒有權(quán)力剝奪。

18。誰都沒有權(quán)力給予他人苦難、痛楚、悲傷，所以不能殺人。

你們也有可能犯錯(cuò)，所以希望你們銘記在心，犯了罪的人一定會(huì)被捕，就算能逃過追捕，一輩子也會(huì)活在罪惡感中，被周圍的人冷落，到死也是孤單一人。

已經(jīng)沒有一件值得開心的事了，永遠(yuǎn)都不可能得到幸福。

19。所謂的幸福，不是他人決定的，而是自己決定的。

20。人生有不安是理所當(dāng)然的，重要的是，不可以因?yàn)檫@樣失去自信，說些不著邊際的謊話傷害別人。

21。不知道的東西，不必裝作一副了解的樣子接受。

22。平時(shí)不太留意的景色隨著時(shí)間的流動(dòng)而變遷，也會(huì)有很多令人驚喜的事物。

23。這些重要的東西，都要好好的張開眼睛看清楚，豎起耳朵聽清楚，全心的去感受，這就是所謂的生存。

24。不要忽略眼前而一味考慮以后的事。如果一直這樣的話，怎樣也不會(huì)有所作為的。

25。教育會(huì)創(chuàng)造奇跡。在孩子們的成長過程中，會(huì)有我們想像不到的美好奇跡發(fā)生。

26。太過單純的想法，會(huì)對(duì)別人造成困擾，甚至?xí)Φ絼e人。

27。如果有兩種選擇，又不想選擇其中任何一種的時(shí)候，就要去尋找第三條路。

28。如果朝著自己認(rèn)為正確的道路前進(jìn)的話，『當(dāng)時(shí)那樣做的話就好了』，就不會(huì)這樣后悔了。

總有一天周圍的人會(huì)明白的，不，會(huì)有一種『即使周圍的人不明白也沒關(guān)系』的覺悟，這樣的話人就會(huì)變的堅(jiān)強(qiáng)。

第二篇：看《女王的教室》有感

的電視劇，里面的一些想法讓我感到熱血沸騰。原本打算看完《2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式》就接著看《2009年60周年國慶閱兵式》，豈料1080P的HDTV畫質(zhì)花費(fèi)了大量下載時(shí)間（20吉，還沒下完），于是就找尋一些以前購買的DVD翻看，就這樣《女王的教室》又重新搬上我的銀幕。

故事講述一班六年級(jí)的學(xué)生與魔鬼老師進(jìn)行的一年的斗爭。這部電視劇是2005年在日本富士電視臺(tái)上映，然后我第一次看是在2006年的翡翠臺(tái)，記憶中好像是周六日播出。當(dāng)時(shí)的收視率應(yīng)該不錯(cuò)，再查閱相關(guān)資料，可以得知?jiǎng)〖找暵蕪氖准?4.4%攀升到大結(jié)局的25.3%，是罕見的高收視。

不過我看電視劇不注重收視率，畢竟各人的口味都不一樣。我必須把整個(gè)劇看完，才能給出合理的評(píng)論。我覺得，這部電視劇最大的特色是具有濃厚的教育意義。我們大概想也沒想過這些問題“我們?yōu)槭裁匆x書”“幸福的定義是什么”“為什么要尊師重道”。特別是當(dāng)今這個(gè)年代，尊師重道好像已經(jīng)是很老土的觀念。其實(shí)我覺得不是的，教育應(yīng)該是很神圣的一份工作。我相信教育能夠產(chǎn)生奇跡，每一個(gè)從事教育的老師在最初都應(yīng)該有一種教好每一個(gè)學(xué)生的熱誠，不僅僅是傳授知識(shí)，還有做人處事的態(tài)度，不是嗎？也許有人會(huì)說這個(gè)想法很天真，不切實(shí)際。不過，把這些幼稚的想法變成現(xiàn)實(shí)，不才是最有挑戰(zhàn)性和滿足感的事情嗎？

從藝術(shù)的角度，《女王的教室》十分注重畫面的構(gòu)圖，頻繁使用了黃金分割點(diǎn)、三分法，用仰視凸顯老師的權(quán)威、用俯視的角度突出主角的弱小。而且用色也非常恰當(dāng)，冷暖色調(diào)的渲染，沒有太多亂七八糟的特效建龍無縫管報(bào)價(jià) 揚(yáng)州旗桿 電機(jī)車價(jià)格 NTC9210卡套管接頭http://.cn/。

最精彩的鏡頭我覺得是最終回老師逐個(gè)刪除學(xué)生的檔案，學(xué)生回到教室見教師最后一面，流著淚唱那首“仰げば尊し”的一幕，十分感人。

不知為什么“仰げば尊し”被翻譯成臺(tái)灣歌曲“青青校樹”了，不過里面的歌詞還是寫得非常美。

青青校樹萋萋庭草欣沾化雨如膏

筆硯相親晨昏歡笑奈何離別今朝

世路多歧人海遼闊揚(yáng)帆待發(fā)清曉

誨我諄諄南針在抱仰瞻師道山高

青青校樹灼灼庭花記取囊螢窗下

琢磨幾載羨君玉就而今光彩煥發(fā)

鵬程萬里才高志大佇看負(fù)起中華

聽唱離歌難舍舊雨何年重遇天涯

青青校樹烈烈朝陽宗邦桑梓重光海陸天空到處開放男兒志在四方民主共和自由平等任憑農(nóng)工兵商去去建樹前行后繼提攜同上康莊文章來源蓮

山課件

第三篇：電視劇觀后感：《女王的教室》觀后感

電視劇《女王的教室》觀后感

這是一部極具教育意義的電視劇，里面的一些想法讓我感到熱血沸騰。原本打算看完《2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式》就接著看《2009年60周年國慶閱兵式》，豈料1080P的HDTV畫質(zhì)花費(fèi)了大量下載時(shí)間（20吉，還沒下完），于是就找尋一些以前購買的DVD翻看，就這樣《女王的教室》又重新搬上我的銀幕。

故事講述一班六年級(jí)的學(xué)生與魔鬼老師進(jìn)行的一年的斗爭。這部電視劇是2005年在日本富士電視臺(tái)上映，然后我第一次看是在2006年的翡翠臺(tái)，記憶中好像是周六日播出。當(dāng)時(shí)的收視率應(yīng)該不錯(cuò)，再查閱相關(guān)資料，可以得知?jiǎng)〖找暵蕪氖准?4.4%攀升到大結(jié)局的25.3%，是罕見的高收視。

不過我看電視劇不注重收視率，畢竟各人的口味都不一樣。我必須把整個(gè)劇看完，才能給出合理的評(píng)論。我覺得，這部電視劇最大的特色是具有濃厚的教育意義。我們大概想也沒想過這些問題“我們?yōu)槭裁匆x書”“幸福的定義是什么”“為什么要尊師重道”。特別是當(dāng)今這個(gè)年代，尊師重道好像已經(jīng)是很老土的觀念。其實(shí)我覺得不是的，教育應(yīng)該是很神圣的一份工作。我相信教育能夠產(chǎn)生奇跡，每一個(gè)從事教育的老師在最初都應(yīng)該有一種教好每一個(gè)學(xué)生的熱誠，不僅僅是傳授知識(shí)，還有做人處事的態(tài)度，不是嗎？也許有人會(huì)說這個(gè)想法很天真，不切實(shí)際。不過，把這些幼稚的想法變成現(xiàn)實(shí)，不才是最有挑戰(zhàn)性和滿足感的事情嗎？

從藝術(shù)的角度，《女王的教室》十分注重畫面的構(gòu)圖，頻繁使用了黃金分割點(diǎn)、三分法，用仰視凸顯老師的權(quán)威、用俯視的角度突出主角的弱小。而且用色也非常恰當(dāng)，冷暖色調(diào)的渲染，沒有太多亂七八糟的特效建龍無縫管報(bào)價(jià) 揚(yáng)州旗桿 電機(jī)車價(jià)格 NTC9210卡套管接頭http://.cn/。

最精彩的鏡頭我覺得是最終回老師逐個(gè)刪除學(xué)生的檔案，學(xué)生回到教室見教師最后一面，流著淚唱那首“仰げば尊し”的一幕，十分感人。

不知為什么“仰げば尊し”被翻譯成臺(tái)灣歌曲“青青校樹”了，不過里面的歌詞還是寫得非常美。

青青校樹萋萋庭草欣沾化雨如膏

筆硯相親晨昏歡笑奈何離別今朝

世路多歧人海遼闊揚(yáng)帆待發(fā)清曉

誨我諄諄南針在抱仰瞻師道山高

青青校樹灼灼庭花記取囊螢窗下

琢磨幾載羨君玉就而今光彩煥發(fā)

鵬程萬里才高志大佇看負(fù)起中華

聽唱離歌難舍舊雨何年重遇天涯

青青校樹烈烈朝陽宗邦桑梓重光海陸天空到處開放男兒志在四方民主共和自由平等任憑農(nóng)工兵商去去建樹前行后繼提攜同上康莊文章來源蓮

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第四篇：電視劇《女王的教室》觀后感

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電視劇《女王的教室》觀后感

公文 電視劇《女王的教室》觀后感

這是一部極具教育意義的電視劇，里面的一些想法讓我感到熱血沸騰。原本打算看完《2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式》就接著看《2009年60周年國慶閱兵式》，豈料1080P的HDTV畫質(zhì)花費(fèi)了大量下載時(shí)間（20吉，還沒下完），于是就找尋一些以前購買的DVD翻看，就這樣《女王的教室》又重新搬上我的銀幕。

故事講述一班六年級(jí)的學(xué)生與魔鬼老師進(jìn)行的一年的斗爭。這部電視劇是2005年在日本富士電視臺(tái)上映，然后我第一次看是在2006年的翡翠臺(tái)，記憶中好像是周六日播出。當(dāng)時(shí)的收視率應(yīng)該不錯(cuò)，再查閱相關(guān)資料，可以得知?jiǎng)〖找暵蕪氖准?4.4%攀升到大結(jié)局的25.3%，是罕見的高收視。

不過我看電視劇不注重收視率，畢竟各人的口味都不一樣。我必須把整個(gè)劇看完，才能給出合理的評(píng)論。我覺得，這部電視劇最大的特色是具有濃厚的教育意義。我們大概想也沒想過這些問題“我們?yōu)槭裁匆x書”“幸福的定義是什么”“為什么要尊師重道”。特別是當(dāng)1

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今這個(gè)年代，尊師重道好像已經(jīng)是很老土的觀念。其實(shí)我覺得不是的，教育應(yīng)該是很神圣的一份工作。我相信教育能夠產(chǎn)生奇跡，每一個(gè)從事教育的老師在最初都應(yīng)該有一種教好每一個(gè)學(xué)生的熱誠，不僅僅是傳授知識(shí)，還有做人處事的態(tài)度，不是嗎？也許有人會(huì)說這個(gè)想法很天真，不切實(shí)際。不過，把這些幼稚的想法變成現(xiàn)實(shí)，不才是最有挑戰(zhàn)性和滿足感的事情嗎？

從藝術(shù)的角度，《女王的教室》十分注重畫面的構(gòu)圖，頻繁使用了黃金分割點(diǎn)、三分法，用仰視凸顯老師的權(quán)威、用俯視的角度突出主角的弱小。而且用色也非常恰當(dāng)，冷暖色調(diào)的渲染，沒有太多亂七八糟的特效。

最精彩的鏡頭我覺得是最終回老師逐個(gè)刪除學(xué)生的檔案，學(xué)生回到教室見教師最后一面，流著淚唱那首“仰げば尊し”的一幕，十分感人。

不知為什么“仰げば尊し”被翻譯成臺(tái)灣歌曲“青青校樹”了，不過里面的歌詞還是寫得非常美。

青青校樹 萋萋庭草 欣沾化雨如膏 筆硯相親 晨昏歡笑 奈何離別今朝 世路多歧 人海遼闊 揚(yáng)帆待發(fā)清曉

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誨我諄諄 南針在抱 仰瞻師道山高 青青校樹 灼灼庭花 記取囊螢窗下 琢磨幾載 羨君玉就 而今光彩煥發(fā) 鵬程萬里 才高志大 佇看負(fù)起中華 聽唱離歌 難舍舊雨 何年重遇天涯 青青校樹 烈烈朝陽 宗邦桑梓重光 海陸天空 到處開放 男兒志在四方 民主共和 自由平等 任憑農(nóng)工兵商 去去建樹 前行后繼 提攜同上康莊 公文

第五篇：電視劇《女王的教室》觀后感

電視劇《女王的教室》觀后感

電視劇《女王的教室》觀后感

這是一部極具教育意義的電視劇，里面的一些想法讓我感到熱血沸騰。原本打算看完《2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式》就接著看《2009年60周年國慶閱兵式》，豈料1080P的HDTV畫質(zhì)花費(fèi)了大量下載時(shí)間（20吉，還沒下完），于是就找尋一些以前購買的DVD翻看，就這樣《女王的教室》又重新搬上我的銀幕。

故事講述一班六年級(jí)的學(xué)生與魔鬼老師進(jìn)行的一年的斗爭。這部電視劇是2005年在日本富士電視臺(tái)上映，然后我第一次看是在2006年的翡翠臺(tái)，記憶中好像是周六日播出。當(dāng)時(shí)的收視率應(yīng)該不錯(cuò)，再查閱相關(guān)資料，可以得知?jiǎng)〖找暵蕪氖准?4.4%攀升到大結(jié)局的25.3%，是罕見的高收視。

不過我看電視劇不注重收視率，畢竟各人的口味都不一樣。我必須把整個(gè)劇看完，才能給出合理的評(píng)論。我覺得，這部電視劇最大的特色是具有濃厚的教育意義。我們大概想也沒想過這些問題“我們?yōu)槭裁匆x書”“幸福的定義是什么”“為什么要尊師重道”。特別是當(dāng)今這個(gè)年代，尊師重道好像已經(jīng)是很老土的觀念。其實(shí)我覺得不是的，教育應(yīng)該是很神圣的一份工作。我相信教育能夠產(chǎn)生奇跡，每一個(gè)從事教育的老師在最初都應(yīng)該有一種教好每一個(gè)學(xué)生的熱誠，不僅僅是傳授知識(shí)，還有做人處事的態(tài)度，不是嗎？也許有人會(huì)說這個(gè)想法很天

真，不切實(shí)際。不過，把這些幼稚的想法變成現(xiàn)實(shí)，不才是最有挑戰(zhàn)性和滿足感的事情嗎？

從藝術(shù)的角度，《女王的教室》十分注重畫面的構(gòu)圖，頻繁使用了黃金分割點(diǎn)、三分法，用仰視凸顯老師的權(quán)威、用俯視的角度突出主角的弱小。而且用色也非常恰當(dāng)，冷暖色調(diào)的渲染，沒有太多亂七八糟的特效建龍無縫管報(bào)價(jià) 揚(yáng)州旗桿 電機(jī)車價(jià)格 NTC9210卡套管接頭http://.cn/。

最精彩的鏡頭我覺得是最終回老師逐個(gè)刪除學(xué)生的檔案，學(xué)生回到教室見教師最后一面，流著淚唱那首“仰げば尊し”的一幕，十分感人。

不知為什么“仰げば尊し”被翻譯成臺(tái)灣歌曲“青青校樹”了，不過里面的歌詞還是寫得非常美。

青青校樹萋萋庭草欣沾化雨如膏

筆硯相親晨昏歡笑奈何離別今朝

世路多歧人海遼闊揚(yáng)帆待發(fā)清曉

誨我諄諄南針在抱仰瞻師道山高

青青校樹灼灼庭花記取囊螢窗下

琢磨幾載羨君玉就而今光彩煥發(fā)

鵬程萬里才高志大佇看負(fù)起中華聽唱離歌難舍舊雨何年重遇天涯青青校樹烈烈朝陽宗邦桑梓重光海陸天空到處開放男兒志在四方民主共和自由平等任憑農(nóng)工兵商去去建樹前行后繼提攜同上康莊文章來源蓮

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