第一篇：改革開放以來人們思想觀念的變化

科目名稱：馬克思主義基本概論

論文題目：論馬克思勞動(dòng)價(jià)值論及其對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的意義

學(xué)號(hào)：2013414687

姓名：耿倩倩

院系全稱：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院

專業(yè)全稱：非師范類應(yīng)用數(shù)學(xué)

上課時(shí)間：周二上午一二節(jié)

上課地點(diǎn)：老文史樓216

交稿時(shí)間：2014年12月23日

馬克思主義基本原理概論

——改革開放以來人們思想觀念的變化

摘要：隨著改革開放三十多年的進(jìn)行和發(fā)展，在物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)、文化都得到極大發(fā)展的同時(shí)，人們的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。這既有好的一面也有壞的一面，這主要體現(xiàn)在受到西方文化的沖擊，人們的思想過于開放。這使我明白了在事物的兩面性面前我們應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短，充分地利用改革開放為我們帶來的機(jī)遇，大力建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。

關(guān)鍵詞：改革開放 思想觀念 變化 分析

參考文獻(xiàn)：《論有中國特色社會(huì)主義》、《論黨的建設(shè)》、《鄧小平論思想政治工作》、《德意志意識(shí)形態(tài)》、《共產(chǎn)黨宣言》

我覺得首先就是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變。在改革開放之前，計(jì)劃與市場通常被視為具有標(biāo)示社會(huì)制度的功能，在改革實(shí)踐中被還原為社會(huì)資源配置方式得到廣泛的認(rèn)同。在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我國工農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)經(jīng)歷了由指令性計(jì)劃到指導(dǎo)性計(jì)劃，再到今天主要以市場供求狀況自主決定的演變。在所有制關(guān)系上，相應(yīng)地實(shí)現(xiàn)了從單純的“一大二公”向以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的轉(zhuǎn)變。在改革之初，我們首先遇到了如何正確看待經(jīng)濟(jì)能人，如何正確看待在發(fā)展商品生產(chǎn)中出現(xiàn)的雇工現(xiàn)象的問題。是否允許被視為帶有剝削意味的“雇工”的存在，其實(shí)質(zhì)也是如何看待私有經(jīng)濟(jì)的問題。直到1988年第7屆全國人大一次會(huì)議通過憲法修正案，在憲法中明確了國家允許私營企業(yè)經(jīng)濟(jì)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)存在和發(fā)展。人們的思想觀念才逐步完成了從個(gè)體經(jīng)濟(jì)到私營企業(yè)到私營經(jīng)濟(jì)合法化的演化。與此同時(shí)，國有企業(yè)從上世紀(jì)80年代起，也開始經(jīng)歷了放權(quán)讓利、實(shí)行承包經(jīng)營責(zé)任制、建立現(xiàn)代企業(yè)制度、國有資產(chǎn)管理體制改革、管理層收購等不同形式的改革歷程。隨著實(shí)踐的發(fā)展，我們確立了堅(jiān)持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭共同發(fā)展的方針，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下單一的公有制格局被徹底打破，最終實(shí)現(xiàn)了在堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則下，實(shí)行以按勞分配為主、多種分配方式并存的政策，允許生產(chǎn)要素參與分配，把個(gè)人的貢獻(xiàn)與經(jīng)濟(jì)利益掛起鉤來。平均主義分配方式已基本被多勞多得的分配方式所取代；單一的分配格局已被按勞分配為主、多種分配方式并存的格局所取代。然后就是文化領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了精神生活由單一到多元、封閉到開放的轉(zhuǎn)變。改革開放以來，隨著對(duì)外開放度的增大，封閉的地域疆界迅速消解，全面開放的文化環(huán)境和生活空間蓬勃生成，中國已與世界緊密地聯(lián)系在一起。全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是“信息高速公路”的開通，把整個(gè)世界融為一體，成為緊密聯(lián)系的“地球村”。在這種情況下，傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的封閉型的思維模式和社會(huì)文化心理受到了強(qiáng)烈的沖擊，過去那種“夜郎自大”，故步自封的病態(tài)心理和拒斥一切域外文化的 “左”的偏見，在改革開放大潮中開始從根本上得到醫(yī)治和糾正。對(duì)外文化交流快速發(fā)展，如與西方發(fā)達(dá)國家互派留學(xué)生，專家學(xué)者。我國出國留學(xué)人員大量增加，來去自由。在我國學(xué)習(xí)的外籍留學(xué)生外籍教師專家學(xué)者也數(shù)量可觀。此外我國還多層次主持并參與各種各樣國際性學(xué)術(shù)會(huì)議及學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)。如今，外國電影電視大量涌入我國，介紹外國文化思潮的圖書，市場上隨處可見。這些都擴(kuò)大了人們的眼界，豐富了知識(shí)和閱歷。

第三就是思維方式上擺脫了“左”的思想觀念的束縛?！白蟆痹谌甑乃枷胗^念變遷中，一直居于核心地位，也是人們思想解放的頭號(hào)大敵。改革開放以來，鄧小平帶頭反對(duì)的主要就是“左”?！白蟆钡谋憩F(xiàn)體現(xiàn)在各個(gè)方面，如體制問題，總擔(dān)心改革影響了公有制的地位，以公有制的主體地位排斥其他經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展?？傆X得公有制比私有制好，以維護(hù)公有制的姿態(tài)反對(duì)公有制改革。而最集中的就是關(guān)于“姓社姓資”、“姓公姓私”的爭論。上世紀(jì)80年代，主要是爭論市場經(jīng)濟(jì)是姓“社”還是姓“資”。后來，對(duì)于股份制、產(chǎn)權(quán)改革等問題，許多人頭腦里依然是這個(gè)問號(hào)。隨著改革開放的深入發(fā)展，人們逐漸拋棄了那種用姓“社”姓“資”或姓“公”姓“私”來判斷改革得失的觀念，樹立了“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)主義要取得比資本主義更快的發(fā)展速度，就必須大膽吸收和借鑒世界各國的一切反映現(xiàn)代化生產(chǎn)和市場經(jīng)濟(jì)一般規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營方式和管理方式。

關(guān)于改革開放以來變化最為顯著的觀念意識(shí)：

1、務(wù)實(shí)意識(shí)： 改革開放以前，人們對(duì)于國家社會(huì)的發(fā)展是一種理想化的、烏托邦式的、不切實(shí)際的認(rèn)識(shí)。這種認(rèn)識(shí)上的浪漫主義導(dǎo)致決策上的沖動(dòng)和失誤，國家社會(huì)生活因此陷入巨大的困境和災(zāi)難。改革以后，深受其苦的中國人強(qiáng)烈要求 3 實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)來判斷我們工作的利弊得失。務(wù)實(shí)牢牢地占據(jù)人們的思想觀念，并成為新的價(jià)值取向，講求實(shí)效、實(shí)惠、實(shí)用成為一種自覺。具體表現(xiàn)在尋求發(fā)展的目標(biāo)設(shè)定上，不好高騖遠(yuǎn)，著眼當(dāng)前實(shí)際利益的實(shí)現(xiàn)，而后謀求未來；在實(shí)現(xiàn)方式上，不眼高手低，注重調(diào)查研究、真抓實(shí)干，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)以提高實(shí)用技能；在效果評(píng)價(jià)上，不求全責(zé)備，切實(shí)考慮人陸弱點(diǎn)和綜合因素的影響。

從個(gè)體的發(fā)展規(guī)劃來看，人們不再拘泥于“面子”觀念，把考大學(xué)作為求發(fā)展的唯一出路。而是更多地從個(gè)體的自身特點(diǎn)出發(fā)，從社會(huì)對(duì)職業(yè)的需求出發(fā)來選擇發(fā)展方向。從大專院校理工類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)走俏到現(xiàn)在高職高專的紅火，從大學(xué)冷門專業(yè)的升溫到特長生招生年年火爆，從各種職業(yè)資格培訓(xùn)班、學(xué)科培優(yōu)班、各種特長班的興旺到大學(xué)生逐漸認(rèn)同“將心態(tài)放平，姿態(tài)放低，從基層做起，在做中學(xué)習(xí)”的就業(yè)觀念，我們無不可以感受到務(wù)實(shí)意識(shí)深入人心的變化。

務(wù)實(shí)的另一表現(xiàn)為功利動(dòng)機(jī)。趨利避害是人之本性。改革開放以來。傳統(tǒng)的利益觀因?yàn)闊o法滿足人們的切身需要而被打入冷宮，與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的物質(zhì)利益原則逐漸為人們所推崇，并開始成為調(diào)動(dòng)人們積極性的有力手段。

2、競爭意識(shí) ：三十年波瀾壯闊的市場化改革把億萬人民從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和小商品的狹隘思維方式中解放出來，人們掙脫了平均主義的精神桎梏，勇敢地走向市場、占領(lǐng)市場，在激烈的市場競爭中追求經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，展示出一種前所未有的精神風(fēng)貌。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，市場主體的多元和公共資源的稀缺帶來了競爭現(xiàn)象日益增多，人們的競爭意識(shí)也空前廣泛地波及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。從市場上商品的競爭、資源的競爭、價(jià)格的競爭、客戶的競爭到市場后面人才的競爭、服務(wù)的競爭、文化的競爭、技術(shù)的競爭、政策環(huán)境的競爭，再到如今教育的競爭、就業(yè)的競爭、崗位的競爭、人際關(guān)系的競爭等等，競爭幾乎無處不在。

競爭意識(shí)的樹立使優(yōu)勝劣汰的機(jī)制得以發(fā)揮作用，從而極大地調(diào)動(dòng)了勞動(dòng)者、經(jīng)營者的積極性，使人們產(chǎn)生了危機(jī)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、效率意識(shí)，產(chǎn)生了緊迫感。不僅如此，競爭帶來的壓力一旦轉(zhuǎn)化為開拓進(jìn)取的動(dòng)力，對(duì)于社會(huì)及個(gè)體的發(fā)展將會(huì)起到強(qiáng)大的推動(dòng)作用。有了競爭壓力人們更加積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、敢于表現(xiàn)，從而使自身潛力得以更加充分地挖掘和展示。另一方面，競爭的廣泛 4 化也使人們更加勤于思考懂得分析，注意揚(yáng)長避短，通過別開生面、另辟蹊徑使自己在競爭中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

3、開放意識(shí) ：改革開放三十年，伴隨國門打開，外面的繽紛世界開闊著人們的視野，各種文化思潮激蕩著人們的心靈：信息技術(shù)的日新月異與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便利快捷，為人們的溝通交流架設(shè)起一道道新橋。從《牽手》到《中國式離婚》再到《新結(jié)婚時(shí)代》、《一生有你》，到前不久的《金婚》，一系列反映在巨變洪流中頑強(qiáng)掙扎的中國家庭對(duì)婚姻和情感充滿困惑，被迫反思的影視作品受到觀眾的喜愛和好評(píng)。這從一個(gè)側(cè)面說明中國人對(duì)傳統(tǒng)道德、價(jià)值觀的態(tài)度趨于平和、寬容和理性。

改革開放以來人們思想觀念變化也存在一些問題：

第一：信仰模糊到信仰缺失;第二：道德價(jià)值觀的抑制到道德本性的混沌;第三：人性的正面片面虛偽到人性近似乎透明荒唐。一直以來西方的思想比較開放，伴隨著改革開放這種“開放思想”也傳入了中國，一些人受到了這種文化的沖擊，只看到了“開放”表面，一味的學(xué)習(xí)和模仿，人們的思想過于“前衛(wèi)”，由此產(chǎn)生了一些 不利于社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)象和因素，比如出現(xiàn)在大街上出現(xiàn)的所謂“洗頭房”。與此人們?cè)诮邮苄滤枷氲耐瑫r(shí)還丟掉了我們?cè)械膬?yōu)良傳統(tǒng)美德，以外來的某些文化作為“時(shí)尚”，同時(shí)還以與其相反的中國優(yōu)良傳統(tǒng)為落后的、守舊的、萬惡的根源。

因此堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本，也是思想政治工作的根本。只有堅(jiān)持以馬列主義思想、鄧小平理論、三個(gè)代表為指導(dǎo)，全黨全國人民才能統(tǒng)一思想、形成合力，有中國特色社會(huì)主義事業(yè)才會(huì)大有希望。如果放棄馬克思主義的指導(dǎo)地位，搞指導(dǎo)思想多元化，勢(shì)必導(dǎo)致人心大亂，天下大亂，給黨和人民帶來災(zāi)難。同志指出，我們堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，要特別注意從兩個(gè)方面加強(qiáng)工作：一是及時(shí)總結(jié)黨和人民在實(shí)踐中創(chuàng)造的新經(jīng)驗(yàn)和獲得的新認(rèn)識(shí)，有力地回答現(xiàn)實(shí)生活提出的、干部群眾關(guān)心的重大思想理論問題；二是善于運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)同各種錯(cuò)誤進(jìn)行積極的斗爭，幫助廣大干部群眾樹立和堅(jiān)定正確的思想理論認(rèn)識(shí)。第二，思想政治工作必須緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，這是全黨全國工作的中心。思想政治工作必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，為全黨全國工 5 作大局服務(wù)。同志指出：“我們加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，歸根到底是為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的。要防止和糾正思想政治工作與經(jīng)濟(jì)工作脫節(jié)的兩張皮現(xiàn)象，一定要緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作一道去做，把工作做到人民群眾的物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)的實(shí)際活動(dòng)中去。第三，建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想道德體系，不斷提高全體人民的思想道德素質(zhì)。要加強(qiáng)為人民服務(wù)的教育，引導(dǎo)人們正確處理個(gè)人與社會(huì)、競爭與協(xié)作、先富與共富的關(guān)系，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。要加強(qiáng)集體主義教育，提倡個(gè)人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當(dāng)前利益服從長遠(yuǎn)利益，反對(duì)個(gè)人主義。要加強(qiáng)誠實(shí)守信的教育，加強(qiáng)社會(huì)信用體系建設(shè)，在全社會(huì)普遍強(qiáng)化信用意識(shí)。第四，必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。同志指出，思想政治工作要取得成效，就必須與解決群眾的實(shí)際問題結(jié)合起來。必須切實(shí)了解群眾的思想和利益要求，掌握群眾情緒，研究群眾思想觀念的變化?！耙炎鋈罕娝枷牍ぷ髋c幫助群眾解決實(shí)際問題結(jié)合起來，既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，在辦實(shí)事中貫穿思想教育，通過解決現(xiàn)實(shí)問題引導(dǎo)群眾提高精神境界，增強(qiáng)群眾對(duì)黨和政府的信任?！彼蟾骷?jí)黨委和政府都要多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，都要滿腔熱情地幫助有困難的群眾解決實(shí)際問題。為了增強(qiáng)實(shí)效性，思想政治工作要力求做到生動(dòng)活潑，群眾喜聞樂見，切忌形式主義、教條主義，切忌簡單生硬。思想工作必須講求春風(fēng)化雨，潛移默化。

第二篇：改革開放以來人們思想觀念的變化

改革開放以來人們思想觀念的變化

摘要：隨著改革開放三十多年的進(jìn)行和發(fā)展，在物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)、文化都得到極大發(fā)展的同時(shí)，人們的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。這既有好的一面也有壞的一面，這主要體現(xiàn)在受到西方文化的沖擊，人們的思想過于開放。這使我明白了在事物的兩面性面前我們應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長避短，充分地利用改革開放為我們帶來的機(jī)遇，大力建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。

關(guān)鍵詞：改革開放

思想觀念

變化

分析

我覺得首先就是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變。

在改革開放之前，計(jì)劃與市場通常被視為具有標(biāo)示社會(huì)制度的功能，在改革實(shí)踐中被還原為社會(huì)資源配置方式得到廣泛的認(rèn)同。在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我國工農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)經(jīng)歷了由指令性計(jì)劃到指導(dǎo)性計(jì)劃，再到今天主要以市場供求狀況自主決定的演變。在所有制關(guān)系上，相應(yīng)地實(shí)現(xiàn)了從單純的“一大二公”向以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的轉(zhuǎn)變。在改革之初，我們首先遇到了如何正確看待經(jīng)濟(jì)能人，如何正確看待在發(fā)展商品生產(chǎn)中出現(xiàn)的雇工現(xiàn)象的問題。是否允許被視為帶有剝削意味的“雇工”的存在，其實(shí)質(zhì)也是如何看待私有經(jīng)濟(jì)的問題。直到1988年第7屆全國人大一次會(huì)議通過憲法修正案，在憲法中明確了國家允許私營企業(yè)經(jīng)濟(jì)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)存在和發(fā)展。人們的思想觀念才逐步完成了從個(gè)體經(jīng)濟(jì)到私營企業(yè)到私營經(jīng)濟(jì)合法化的演化。與此同時(shí)，國有企業(yè)從上世紀(jì)80年代起，也開始經(jīng)歷了放權(quán)讓利、實(shí)行承包經(jīng)營責(zé)任制、建立現(xiàn)代企業(yè)制度、國有資產(chǎn)管理體制改革、管理層收購等不同形式的改革歷程。隨著實(shí)踐的發(fā)展，我們確立了堅(jiān)持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭共同發(fā)展的方針，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下單一的公有制格局被徹底打破，最終實(shí)現(xiàn)了在堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則下，實(shí)行以按勞分配為主、多種分配方式并存的政策，允許生產(chǎn)要素參與分配，把個(gè)人的貢獻(xiàn)與經(jīng)濟(jì)利益掛起鉤來。平均主義分配方式已基本被多勞多得的分配方式所取代；單一的分配格局已被按勞分配為主、多種分配方式并存的格局所取代。

然后就是文化領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了精神生活由單一到多元、封閉到開放的轉(zhuǎn)變。

改革開放以來，隨著對(duì)外開放度的增大，封閉的地域疆界迅速消解，全面開放的文化環(huán)境和生活空間蓬勃生成，中國已與世界緊密地聯(lián)系在一起。全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是“信息高速公路”的開通，把整個(gè)世界融為一體，成為緊密聯(lián)系的“地球村”。在這種情況下，傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的封閉型的思維模式和社會(huì)文化心理受到了強(qiáng)烈的沖擊，過去那種“夜郎自大”，故步自封的病態(tài)心理和拒斥一切域外文化的 “左”的偏見，在改革開放大潮中開始從根本上得到醫(yī)治和糾正。對(duì)外文化交流快速發(fā)展，如與西方發(fā)達(dá)國家互派留學(xué)生，專家學(xué)者。我國出國留學(xué)人員大量增加，來去自由。在我國學(xué)習(xí)的外籍留學(xué)生外籍教師專家學(xué)者也數(shù)量可觀。此外我國還多層次主持并參與各種各樣國際性學(xué)術(shù)會(huì)議及學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)。如今，外國電影電視大量涌入我國，介紹外國文化思潮的圖書，市場上隨處可見。這些都擴(kuò)大了人們的眼界，豐富了知識(shí)和閱歷。第三就是思維方式上擺脫了“左”的思想觀念的束縛。

“左”在三十年的思想觀念變遷中，一直居于核心地位，也是人們思想解放的頭號(hào)大敵。改革開放以來，鄧小平帶頭反對(duì)的主要就是“左”?！白蟆钡谋憩F(xiàn)體現(xiàn)在各個(gè)方面，如體制問題，總擔(dān)心改革影響了公有制的地位，以公有制的主體地位排斥其他經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展?？傆X得公有制比私有制好，以維護(hù)公有制的姿態(tài)反對(duì)公有制改革。而最集中的就是關(guān)于“姓社姓資”、“姓公姓私”的爭論。上世紀(jì)80年代，主要是爭論市場經(jīng)濟(jì)是姓“社”還是姓“資”。后來，對(duì)于股份制、產(chǎn)權(quán)改革等問題，許多人頭腦里依然是這個(gè)問號(hào)。隨著改革開放的深入發(fā)展，人們逐漸拋棄了那種用姓“社”姓“資”或姓“公”姓“私”來判斷改革得失的觀念，樹立了“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)主義要取得比資本主義更快的發(fā)展速度，就必須大膽吸收和借鑒世界各國的一切反映現(xiàn)代化生產(chǎn)和市場經(jīng)濟(jì)一般規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營方式和管理方式。

還要提到關(guān)于改革開放以來變化最為顯著的觀念意識(shí)：

1務(wù)實(shí)意識(shí) 改革開放以前，人們對(duì)于國家社會(huì)的發(fā)展是一種理想化的、烏托邦式的、不切實(shí)際的認(rèn)識(shí)。這種認(rèn)識(shí)上的浪漫主義導(dǎo)致決策上的沖動(dòng)和失誤，國家社會(huì)生活因此陷入巨大的困境和災(zāi)難。改革以后，深受其苦的中國人強(qiáng)烈要求實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)來判斷我們工作的利弊得失。務(wù)實(shí)牢牢地占據(jù)人們的思想觀念，并成為新的價(jià)值取向，講求實(shí)效、實(shí)惠、實(shí)用成為一種自覺。具體表現(xiàn)在尋求發(fā)展的目標(biāo)設(shè)定上，不好高騖遠(yuǎn)，著眼當(dāng)前實(shí)際利益的實(shí)現(xiàn)，而后謀求未來；在實(shí)現(xiàn)方式上，不眼高手低，注重調(diào)查研究、真抓實(shí)干，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)以提高實(shí)用技能；在效果評(píng)價(jià)上，不求全責(zé)備，切實(shí)考慮人陸弱點(diǎn)和綜合因素的影響。

從個(gè)體的發(fā)展規(guī)劃來看，人們不再拘泥于“面子”觀念，把考大學(xué)作為求發(fā)展的唯一出路。而是更多地從個(gè)體的自身特點(diǎn)出發(fā)，從社會(huì)對(duì)職業(yè)的需求出發(fā)來選擇發(fā)展方向。從大專院校理工類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)走俏到現(xiàn)在高職高專的紅火，從大學(xué)冷門專業(yè)的升溫到特長生招生年年火爆，從各種職業(yè)資格培訓(xùn)班、學(xué)科培優(yōu)班、各種特長班的興旺到大學(xué)生逐漸認(rèn)同“將心態(tài)放平，姿態(tài)放低，從基層做起，在做中學(xué)習(xí)”的就業(yè)觀念，我們無不可以感受到務(wù)實(shí)意識(shí)深入人心的變化。

務(wù)實(shí)的另一表現(xiàn)為功利動(dòng)機(jī)。趨利避害是人之本性。改革開放以來。傳統(tǒng)的義利觀因無法滿足人們的切身需要而被打入冷宮，與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的物質(zhì)利益原則逐漸為人們所推崇，并開始成為調(diào)動(dòng)人們積極性的有力手段。

2競爭意識(shí) 三十年波瀾壯闊的市場化改革把億萬人民從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和小商品的狹隘思維方式中解放出來，人們掙脫了平均主義的精神桎梏，勇敢地走向市場、占領(lǐng)市場，在激烈的市場競爭中追求經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，展示出一種前所未有的精神風(fēng)貌。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，市場主體的多元和公共資源的稀缺帶來了競爭現(xiàn)象日益增多，人們的競爭意識(shí)也空前廣泛地波及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。從市場上商品的競爭、資源的競爭、價(jià)格的競爭、客戶的競爭到市場后面人才的競爭、服務(wù)的競爭、文化的競爭、技術(shù)的競爭、政策環(huán)境的競爭，再到如今教育的競爭、就業(yè)的競爭、崗位的競爭、人際關(guān)系的競爭等等，競爭幾乎無處不在。

競爭意識(shí)的樹立使優(yōu)勝劣汰的機(jī)制得以發(fā)揮作用，從而極大地調(diào)動(dòng)了勞動(dòng)者、經(jīng)營者的積極性，使人們產(chǎn)生了危機(jī)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、效率意識(shí)，產(chǎn)生了緊迫感。不僅如此，競爭帶來的壓力一旦轉(zhuǎn)化為開拓進(jìn)取的動(dòng)力，對(duì)于社會(huì)及個(gè)體的發(fā)展將會(huì)起到強(qiáng)大的推動(dòng)作用。有了競爭壓力人們更加積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、敢于表現(xiàn)，從而使自身潛力得以更加充分地挖掘和展示。另一方面，競爭的廣泛化也使人們更加勤于思考懂得分析，注意揚(yáng)長避短，通過別開生面、另辟蹊徑使自己在競爭中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

3開放意識(shí) 改革開放三十年，伴隨國門打開，外面的繽紛世界開闊著人們的視野，各種文化思潮激蕩著人們的心靈：信息技術(shù)的日新月異與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便利快捷，為人們的溝通交流架設(shè)起一道道新橋。從《牽手》到《中國式離婚》再到《新結(jié)婚時(shí)代》、《一生有你》，到前不久的《金婚》，一系列反映在巨變洪流中頑強(qiáng)掙扎的中國家庭對(duì)婚姻和情感充滿困惑，被迫反思的影視作品受到觀眾的喜愛和好評(píng)。這從一個(gè)側(cè)面說明中國人對(duì)傳統(tǒng)道德、價(jià)值觀的態(tài)度趨于平和、寬容和理性。

改革開放以來人們思想觀念變化也存在一些問題： 一；信仰模糊到信仰缺失。二 ；道德價(jià)值觀的抑制到道德本性的混沌。三；人性的正面片面虛偽到人性近似乎透明荒唐。一直以來西方的思想比較開放，伴隨著改革開放這種“開放思想”也傳入了中國，一些人受到了這種文化的沖擊，只看到了“開放”表面，一味的學(xué)習(xí)和模仿，人們的思想過于“前衛(wèi)”，由此產(chǎn)生了一些 不利于社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)象和因素，比如出現(xiàn)在大街上出現(xiàn)的所謂“洗頭房”。與此人們?cè)诮邮苄滤枷氲耐瑫r(shí)還丟掉了我們?cè)械膬?yōu)良傳統(tǒng)美德，以外來的某些文化作為“時(shí)尚”，同時(shí)還以與其相反的中國優(yōu)良傳統(tǒng)為落后的、守舊的、萬惡的根源。

因此堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本，也是思想政治工作的根本。只有堅(jiān)持以馬列主義、思想、鄧小平理論、三個(gè)代表為指導(dǎo)，全黨全國人民才能統(tǒng)一思想、形成合力，有中國特色社會(huì)主義事業(yè)才會(huì)大有希望。如果放棄馬克思主義的指導(dǎo)地位，搞指導(dǎo)思想多元化，勢(shì)必導(dǎo)致人心大亂，天下大亂，給黨和人民帶來災(zāi)難。同志指出，我們堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，要特別注意從兩個(gè)方面加強(qiáng)工作：一是及時(shí)總結(jié)黨和人民在實(shí)踐中創(chuàng)造的新經(jīng)驗(yàn)和獲得的新認(rèn)識(shí)，有力地回答現(xiàn)實(shí)生活提出的、干部群眾關(guān)心的重大思想理論問題；二是善于運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)同各種錯(cuò)誤進(jìn)行積極的斗爭，幫助廣大干部群眾樹立和堅(jiān)定正確的思想理論認(rèn)識(shí)。第二，思想政治工作必須緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，這是全黨全國工作的中心。思想政治工作必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，為全黨全國工作大局服務(wù)。同志指出：“我們加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，歸根到底是為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的。要防止和糾正思想政治工作與經(jīng)濟(jì)工作脫節(jié)的倆張皮現(xiàn)象，一定要緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作一道去做，把工作做到人民群眾的物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)的實(shí)際活動(dòng)中去。第三，建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想道德體系，不斷提高全體人民的思想道德素質(zhì)。要加強(qiáng)為人民服務(wù)的教育，引導(dǎo)人們正確處理個(gè)人與社會(huì)、競爭與協(xié)作、先富與共富的關(guān)系，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。要加強(qiáng)集體主義教育，提倡個(gè)人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當(dāng)前利益服從長遠(yuǎn)利益，反對(duì)個(gè)人主義。要加強(qiáng)誠實(shí)守信的教育，加強(qiáng)社會(huì)信用體系建設(shè)，在全社會(huì)普遍強(qiáng)化信用意識(shí)。第四，必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。同志指出，思想政治工作要取得成效，就必須與解決群眾的實(shí)際問題結(jié)合起來。必須切實(shí)了解群眾的思想和利益要求，掌握群眾情緒，研究群眾思想觀念的變化?！耙炎鋈罕娝枷牍ぷ髋c幫助群眾解決實(shí)際問題結(jié)合起來，既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，在辦實(shí)事中貫穿思想教育，通過解決現(xiàn)實(shí)問題引導(dǎo)群眾提高精神境界，增強(qiáng)群眾對(duì)黨和政府的信任?！彼蟾骷?jí)黨委和政府都要多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，都要滿腔熱情 地幫助有困難的群眾解決實(shí)際問題。為了增強(qiáng)實(shí)效性，思想政治工作要力求做到生動(dòng)活潑，群眾喜聞樂見，切忌形式主義、教條主義，切忌簡單生硬。思想工作必須講求春風(fēng)化雨，潛移默化。

參考文獻(xiàn)：《論有中國特色社會(huì)主義》，中央文獻(xiàn)出版社2002年版； 《論黨的建設(shè)》，中央文獻(xiàn)出版社2001年版 ；

《鄧小平論思想政治工作》，學(xué)習(xí)出版社2000年版

第三篇：對(duì)家鄉(xiāng)改革開放以來人們思想觀念的變化調(diào)查與分析

對(duì)家鄉(xiāng)改革開放以來人們思想觀念的變化調(diào)查與分析

一、調(diào)查的背景與動(dòng)機(jī)

隨著改革開放三十多年的進(jìn)行和發(fā)展，在物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)、文化都得到極大發(fā)展的同時(shí)，人們的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。

而在我的家鄉(xiāng)，人們的思想觀念又發(fā)生怎樣的變化呢？對(duì)此，我利用暑假返鄉(xiāng)時(shí)間，對(duì)我沈陽市改革開放以來人們思想觀念的變化情況進(jìn)行了調(diào)查。

時(shí)間：2012年8月1日至2012年8月7日。

地點(diǎn)：遼寧省沈陽市

方式：在沈陽市各區(qū)政府的支持下，我對(duì)沈陽市各區(qū)的不同人群進(jìn)行了較為詳細(xì)的走訪，并記錄下所調(diào)查的結(jié)果。

內(nèi)容：從經(jīng)濟(jì)、文化、思維等領(lǐng)域?qū)亦l(xiāng)改革開放以來人們思想觀念的變化進(jìn)行調(diào)查。

二、總體狀況及分析

1、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變。

在改革開放之前，計(jì)劃與市場通常被視為具有標(biāo)示社會(huì)制度的功能，在改革實(shí)踐中被還原為社會(huì)資源配臵方式得到廣泛的認(rèn)同。在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我國工農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)經(jīng)歷了由指令性計(jì)劃到指導(dǎo)性計(jì)劃，再到今天主要以市場供求狀況自主決定的演變。在所有制關(guān)系上，相應(yīng)地實(shí)現(xiàn)了從單純的“一大二公”向以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的轉(zhuǎn)變。隨著實(shí)踐的發(fā)展，我們確立了堅(jiān)持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭共同發(fā)展的方針，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下單

一的公有制格局被徹底打破，最終實(shí)現(xiàn)了在堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則下，實(shí)行以按勞分配為主、多種分配方式并存的政策，允許生產(chǎn)要素參與分配，把個(gè)人的貢獻(xiàn)與經(jīng)濟(jì)利益掛起鉤來。平均主義分配方式已基本被多勞多得的分配方式所取代；單一的分配格局已被按勞分配為主、多種分配方式并存的格局所取代。

2、文化領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了精神生活由單一到多元、封閉到開放的轉(zhuǎn)變。

改革開放以來，隨著對(duì)外開放度的增大，封閉的地域疆界迅速消解，全面開放的文化環(huán)境和生活空間蓬勃生成，中國已與世界緊密地聯(lián)系在一起。全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是“信息高速公路”的開通，把整個(gè)世界融為一體，成為緊密聯(lián)系的“地球村”。在這種情況下，傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的封閉型的思維模式和社會(huì)文化心理受到了強(qiáng)烈的沖擊，過去那種“夜郎自大”，故步自封的病態(tài)心理和拒斥一切域外文化的 “左”的偏見，在改革開放大潮中開始從根本上得到醫(yī)治和糾正。對(duì)外文化交流快速發(fā)展，如與西方發(fā)達(dá)國家互派留學(xué)生，專家學(xué)者。我國出國留學(xué)人員大量增加，來去自由。在我國學(xué)習(xí)的外籍留學(xué)生外籍教師專家學(xué)者也數(shù)量可觀。此外我國還多層次主持并參與各種各樣國際性學(xué)術(shù)會(huì)議及學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)。如今，外國電影電視大量涌入我國，介紹外國文化思潮的圖書，市場上隨處可見。這些都擴(kuò)大了人們的眼界，豐富了知識(shí)和閱歷。

3、思維方式上擺脫了“左”的思想觀念的束縛。

“左”在三十年的思想觀念變遷中，一直居于核心地位，也是人

們思想解放的頭號(hào)大敵。改革開放以來，鄧小平帶頭反對(duì)的主要就是“左”?！白蟆钡谋憩F(xiàn)體現(xiàn)在各個(gè)方面，如體制問題，總擔(dān)心改革影響了公有制的地位，以公有制的主體地位排斥其他經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展。總覺得公有制比私有制好，以維護(hù)公有制的姿態(tài)反對(duì)公有制改革。而最集中的就是關(guān)于“姓社姓資”、“姓公姓私”的爭論。上世紀(jì)80年代，主要是爭論市場經(jīng)濟(jì)是姓“社”還是姓“資”。后來，對(duì)于股份制、產(chǎn)權(quán)改革等問題，許多人頭腦里依然是這個(gè)問號(hào)。隨著改革開放的深入發(fā)展，人們逐漸拋棄了那種用姓“社”姓“資”或姓“公”姓“私”來判斷改革得失的觀念，樹立了“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)主義要取得比資本主義更快的發(fā)展速度，就必須大膽吸收和借鑒世界各國的一切反映現(xiàn)代化生產(chǎn)和市場經(jīng)濟(jì)一般規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營方式和管理方式。

三、改革開放以來人們思想觀念變化也存在的問題

1、信仰模糊到信仰缺失；

2、道德價(jià)值觀的抑制到道德本性的混沌；

3、人性的正面片面虛偽到人性近似乎透明荒唐。一直以來西方的思想比較開放，伴隨著改革開放這種“開放思想”也傳入了中國，一些人受到了這種文化的沖擊，只看到了“開放”表面，一味的學(xué)習(xí)和模仿，人們的思想過于“前衛(wèi)”，由此產(chǎn)生了一些不利于社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)象和因素，在接受新思想的同時(shí)還丟掉了我們?cè)械膬?yōu)良傳統(tǒng)美德，以外來的某些文化作為“時(shí)尚”，同時(shí)還以與其相反的中國優(yōu)良傳統(tǒng)為落后的、守舊的、萬惡的根源。

四、問題解決方法

堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本，也是思想政治工作的根本。只有堅(jiān)持以馬列主義、思想、鄧小平理論、三個(gè)代表為指導(dǎo)，全黨全國人民才能統(tǒng)一思想、形成合力，有中國特色社會(huì)主義事業(yè)才會(huì)大有希望。如果放棄馬克思主義的指導(dǎo)地位，搞指導(dǎo)思想多元化，勢(shì)必導(dǎo)致人心大亂，天下大亂，給黨和人民帶來災(zāi)難。

1、思想政治工作必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，這是全黨全國工作的中心。思想政治工作必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，為全黨全國工作大局服務(wù)。

2、建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想道德體系，不斷提高全體人民的思想道德素質(zhì)。要加強(qiáng)為人民服務(wù)的教育，引導(dǎo)人們正確處理個(gè)人與社會(huì)、競爭與協(xié)作、先富與共富的關(guān)系，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。要加強(qiáng)集體主義教育，提倡個(gè)人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當(dāng)前利益服從長遠(yuǎn)利益，反對(duì)個(gè)人主義。要加強(qiáng)誠實(shí)守信的教育，加強(qiáng)社會(huì)信用體系建設(shè)，在全社會(huì)普遍強(qiáng)化信用意識(shí)。

3、必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。同志指出，思想政治工作要取得成效，就必須與解決群眾的實(shí)際問題結(jié)合起來。必須切實(shí)了解群眾的思想和利益要求，掌握群眾情緒，研究群眾思想觀念的變化。

五、實(shí)踐調(diào)查的體會(huì)

通過實(shí)踐調(diào)查，參與生產(chǎn)生活，鍛煉了實(shí)際觀察的細(xì)致性和思考問題的系統(tǒng)性，嚴(yán)密性，辯證地認(rèn)識(shí)問題的能力也得到了提升，進(jìn)一步明確了作為新一代青年身上所肩負(fù)的社會(huì)使命，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，體會(huì)到精神上的又一次成長。

土地資源管理10-1班

馬寧

第四篇：改革開放以來教育變化

改革開放以來中國教育狀況的變化

可以這么說，教育乃立國之本。因?yàn)橹挥型ㄟ^教育才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，投入到國民建設(shè)的各行各業(yè)中去，才能實(shí)現(xiàn)國家的繁榮與富強(qiáng)。像英美法德日這些發(fā)達(dá)國家在崛起指出，無一不把國民教育擺在首位。其中最為典型的就是德國，在普魯士帝國時(shí)期，小學(xué)就開始實(shí)行真正的義務(wù)教育，學(xué)習(xí)的范圍全面實(shí)用而科學(xué)，從此以后，德國將國民教育擺在國家建設(shè)的首位，并在各個(gè)領(lǐng)域催生出一大批光輝璀璨的巨星。也正應(yīng)為如此，才使德國擁有了在兩次世界大戰(zhàn)中叫板英法美等強(qiáng)國的實(shí) 力。而在21世紀(jì)這個(gè)號(hào)稱信息，知識(shí)的時(shí)代，不重視教育民族只能等待的淘汰的命運(yùn)。中華歷經(jīng)五千年之沉浮而不消逝，我想在很大程度上要?dú)w功于中國幾未間斷的教育史。

（一）高等教育

改革開放30多年來，我國高等教育規(guī)模取得了跨越式發(fā)展，高等教育地位空前提高，高等教育作用日益凸顯，高等教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。我國高等教育快速發(fā)展與巨大變化，是在鄧小平理論指導(dǎo)下，伴隨著改革開放的步伐取得的成果，是高等教育理念轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新的成果。

改革開放以來，在鄧小平理論和中國特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)下，推動(dòng)了我國高等教育理念的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新。

（1）從高等教育單一屬性論向雙重屬性論轉(zhuǎn)變

新中國建立以后，我國各方面受前蘇聯(lián)影響較大，把教育當(dāng)作上層建筑范疇，把高等教育屬性定為上層建筑。上世紀(jì)五、六十年代，由于我國受“左”的思潮影響，從反右斗爭到“文化大革命”，高等學(xué)校都是重災(zāi)區(qū)，成了“階級(jí)斗爭的工具”、“無產(chǎn)階級(jí)專政的工具”，廣大知識(shí)分子受到殘酷迫害。把高等學(xué)校乃至整個(gè)教育當(dāng)作上層建筑，除了不斷遭到“階級(jí)斗爭”外，還把教育當(dāng)作不從事物質(zhì)生產(chǎn)的消費(fèi)部門。既然是消費(fèi)部門、福利事業(yè)，因此對(duì)高等教育投入嚴(yán)重不足。國家只注重鋼鐵、糧食、煤炭、交通等物質(zhì)生產(chǎn)，把教育列入另類，因而有“一 1

工交、二財(cái)貿(mào)，剩下多少給文教”之說。教育經(jīng)費(fèi)長期徘徊在占國內(nèi)生產(chǎn)總值的3%以下。把高等教育定為單一的上層建筑屬性是思想認(rèn)識(shí)上的偏差、理論上的誤導(dǎo)，造成的后果很嚴(yán)重，損失很大。

1978年改革開放以后，隨著撥亂反正、肅清“四人幫”流毒，鄧小平首先沖破“左”的思想束縛，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力的重要作用，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的重要作用。

1985年，中共中央在制訂《關(guān)于教育體制改革的決定》中規(guī)定：“中央和地方政府教育撥款的增長要高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長。”1993年2月，中共中央、國務(wù)院關(guān)于《中國教育改革和發(fā)展綱要》再一次明確提出：“逐步提高國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國民生產(chǎn)總值的比例，本世紀(jì)末達(dá)到4%”。盡管種種原因未能達(dá)到，但各級(jí)政府、全社會(huì)對(duì)教育的重視程度大大提高了，教育優(yōu)先的地位確立了，有力地推動(dòng)了我國高等教育的快速發(fā)展，高校從到1978年的598所、在校生132.19萬人、毛入學(xué)率1.56%，發(fā)展到2010年的3155所、在校生3000萬人、毛入學(xué)率25%。國家有力支持和實(shí)施了“985 工程”“211 工程”等一系列計(jì)劃，在高校中集聚了一大批高層次、人才，取得了豐碩的科研成果，形成了一批具有國際先進(jìn)水平的學(xué)科，縮小了與世界一流大學(xué)的學(xué)科差距。

（2）從高等教育體制一元化向一主多元化轉(zhuǎn)變

從1949年新中國建立到改革開放前，我國實(shí)行社會(huì)主義公有制和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，把公有制、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和按勞分配作為社會(huì)主義三大特性，也是區(qū)別于資本主義的三大優(yōu)越性。1956年，伴隨工業(yè)、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)私有經(jīng)濟(jì)體制的改造，全國各類學(xué)校全部變?yōu)閲谢墓W(xué)校。高等學(xué)校逐步形成了與經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教育體制，具體表現(xiàn)在：一是國有化的辦學(xué)體制，所有高校歸國家所有，納入國家計(jì)劃，政府對(duì)學(xué)校是“統(tǒng)、包、管”，學(xué)校對(duì)政府是“等、靠、要”，一切按政府部門的計(jì)劃、指令辦事。學(xué)校沒有壓力、沒有動(dòng)力，辦事效率不高，辦學(xué)效益不高。二是條塊分割的領(lǐng)導(dǎo)體制，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是條條專政、條塊分割的經(jīng)濟(jì)，高等學(xué)校也分割為教育部直屬學(xué)校、中央部委屬學(xué)校、地方（省市級(jí)）所屬學(xué)校、企業(yè)所屬學(xué)校等。導(dǎo)致大學(xué)條塊分割，自成體系，自我封閉。學(xué)校及專業(yè)布局結(jié)構(gòu)不夠合理，高校的行業(yè)性、單科性過強(qiáng)，有限的教育資源過于分散，學(xué)校的潛力不能充分發(fā)揮。三是高度集權(quán)的管理體制，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是集權(quán)經(jīng)濟(jì)，一切權(quán)力集中在政府手中，高校沒有什么辦學(xué)自主權(quán)。

20世紀(jì)70年代末以來，在鄧小平理論指導(dǎo)下，中國的改革從農(nóng)村到城市，逐步推進(jìn)，全面展開。1992年，黨的十四大明確提出建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，鼓勵(lì)多種經(jīng)濟(jì)體制共同發(fā)展，于是，個(gè)體經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、股份合作制經(jīng)濟(jì)等多種經(jīng)濟(jì)體制蓬勃發(fā)展起來。市場經(jīng)濟(jì)和一主多元經(jīng)濟(jì)體制的建立，有力地沖擊了傳統(tǒng)的高等教育辦學(xué)體制，促進(jìn)了高等教育辦學(xué)理念的創(chuàng)新和體制改革，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一，建立一主多元的辦學(xué)體制，改變一元化的國家辦學(xué)體制;第二，改變“條塊分割”的領(lǐng)導(dǎo)體制;第三，改變高度集權(quán)的管理體制，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán);第四，改變單一的投資體制。

（3）從認(rèn)定高等教育是事業(yè)性單位向事業(yè)性產(chǎn)業(yè)性單位轉(zhuǎn)變

改革開放以來，正是樹立了高等教育是一種特殊產(chǎn)業(yè)的觀點(diǎn)，把高等教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來辦、來經(jīng)營，激發(fā)了學(xué)校的辦學(xué)積極性、為社會(huì)服務(wù)的積極性，有力地推動(dòng)了高等教育事業(yè)的大發(fā)展，加強(qiáng)了高等學(xué)校與社會(huì)各方面的緊密聯(lián)系，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為各類人才的培養(yǎng)作出了重大貢獻(xiàn)。1999年以來的高校擴(kuò)招，高等教育的規(guī)模擴(kuò)大了4-5倍，而政府投入增加甚少，僅提高一點(diǎn)幾個(gè)百分點(diǎn)，至今仍未達(dá)到GDP的4%。巨大的經(jīng)費(fèi)缺口，主要靠發(fā)揮了高等教育產(chǎn)業(yè)性的巨大作用。

（4）從高等學(xué)校在教育教學(xué)上以知識(shí)為本向以育人為本轉(zhuǎn)變

樹立以人為本的教學(xué)觀，就是尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，承認(rèn)學(xué)生的差別和不同的需求，改變傳統(tǒng)的簡單化的、程式化的、“工廠化”的培養(yǎng)方式，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、人性化教育，因材施教，因人而宜，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展和人的全面發(fā)展。

（二）基礎(chǔ)教育

基礎(chǔ)教育指學(xué)前教育和普通初等、中等教育。初等教育（小學(xué)）等為六年制；中等教育分為初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)，通常各為三年。另外有少數(shù)把小學(xué)和初中合并在一起的九年一貫制學(xué)校。

1978年改革開放以來，中國的基礎(chǔ)教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。1985年中共中央發(fā)布的《關(guān)于教育體制改革的決定》中提出了“實(shí)行基礎(chǔ)教育由地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理的原則”，從而極大地調(diào)動(dòng)了地方各級(jí)政府，尤其是縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府辦學(xué)的積極性。1986年全國人民代表大會(huì)頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》，使中國的基礎(chǔ)教育走上了法制的軌道。1993年中共中央、國務(wù)院發(fā)布《中

國教育改革和發(fā)展綱要》，明確了到本世紀(jì)末中國基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向和基本方針。1999年初國務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部制定的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，這一計(jì)劃是教育戰(zhàn)線落實(shí)“科教興國”偉大戰(zhàn)略的具體舉措，是在落實(shí)《中華人民共和國教育法》及《中國教育改革和發(fā)展綱要》基礎(chǔ)上提出的跨世紀(jì)教育改革和發(fā)展的施工藍(lán)圖。6月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，為構(gòu)建21世紀(jì)充滿生機(jī)活力的具有中國特色的社會(huì)主義教育體系指明了方向。

改革開放30年來，中國的基礎(chǔ)教育事業(yè)取得了巨大成績。截止到2010年底，全國已有幼兒園15.04萬所，在園幼兒2976.67萬人；有小學(xué)25.74萬所，在校學(xué)生9940.7萬人；普通初級(jí)中學(xué)54890所，在校生5279.3萬人；普通高級(jí)中學(xué)14058萬所，在校生2427.3萬人；有特殊教育學(xué)校1706所，在校生42.56萬人。

（1）幼兒教育

中國幼兒教育是中國教育事業(yè)的重要組成部分，其形式在城市以幼兒園為主，有三年制的，也有一年或兩年制的；有全日制的，也有半日制、寄宿制、計(jì)時(shí)制的。在農(nóng)村則以學(xué)前幼兒班為主要形式，另外還有季節(jié)性幼兒園。在老、少、邊、窮地區(qū)，除正規(guī)教育外，還有幼兒活動(dòng)站、游戲小組、巡回輔導(dǎo)站、“大篷車”服務(wù)等靈活多樣的非正規(guī)教育形式。中國幼兒教育按照國家、集體、公民、個(gè)人一起辦，多渠道、多形式發(fā)展的方針，極大地促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。為加強(qiáng)對(duì)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和管理，國家先后頒發(fā)了《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》等一系列法規(guī)文件，使幼兒園的管理工作逐步走上科學(xué)化、制度化的軌道。

國家還規(guī)定了幼兒教師的任職資格和考核制度。目前全國的幼兒師范學(xué)校、職業(yè)高中的幼教專業(yè)也得到很大發(fā)展，已形成了一定規(guī)模的幼兒師資的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。

（2）中小學(xué)教育

中國的中小學(xué)分小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)三個(gè)階段，共12年。小學(xué)有5年制和6年制兩種，前者約占小學(xué)總數(shù)的35%，后者約占65%。初中多數(shù)為3年制，極少數(shù)為4年制(約有98%的初中生在3年制學(xué)校)。小學(xué)和初中一共9年，屬義務(wù)教育階段。普通高中學(xué)制3年。

1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布以來，各級(jí)政府依法實(shí)施九年

義務(wù)教育并取得了顯著的成績。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年全國小學(xué)適齡兒童入學(xué)率已達(dá)99.7%，小學(xué)畢業(yè)生升入初中階段(含普通初中和職業(yè)初中)的比例已達(dá)98.7%。全國90%的人口地區(qū)普及了初等義務(wù)教育，85%的人口地區(qū)普及了初中階段義務(wù)教育，大城市市區(qū)和沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快地區(qū)已開始普及高中階段教育。

中國政府非常重視農(nóng)村、貧困地區(qū)、民族地區(qū)的普及義務(wù)教育工作。1987年，原國家教委和財(cái)政部頒發(fā)了《關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理體制改革的若干問題的意見》。目前我國農(nóng)村普遍推行“縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)辦學(xué)，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)管理，以縣為主”的體制，把發(fā)展教育，提高勞動(dòng)者素質(zhì)同發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高人民生活水平結(jié)合起來，促進(jìn)了農(nóng)村教育和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。目前，全國有95.2%以上的小學(xué)、87.6%以上的初中、71.5%以上的高中設(shè)置在縣鎮(zhèn)和農(nóng)村。1995年-2000年，教育部、財(cái)政部實(shí)施了“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”。其中中央撥?？?9億元，加上地方政府配套資金共100億元，用于改善貧困地區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)條件。

（三）職業(yè)技術(shù)教育

八十年代以后，中國職業(yè)技術(shù)教育迅速發(fā)展。職業(yè)教育體系逐步形成高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育和初等職業(yè)教育三級(jí)職業(yè)教育體系。

從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來看，發(fā)展高職教育對(duì)于走新型工業(yè)化道路，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變，加快發(fā)展制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

中等職業(yè)教育學(xué)科門類齊全，進(jìn)一步貼近市場。面向生產(chǎn)服務(wù)第一線，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)模式靈活多樣，職業(yè)特點(diǎn)更加突出，辦學(xué)特色更加鮮明，充滿發(fā)展活力，中等職業(yè)學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大。

高等職業(yè)教育辦學(xué)主體多元化，打破了單一的政府辦學(xué)格局，初步形成了以政府為主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)和各種社會(huì)力量多方參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。目前，高等職業(yè)院校在數(shù)量、在校生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)等 方面在普通高校中所占比例上升，本科院校在普通高校中所占比例則下降。經(jīng)過積極探索，目前形成了“國務(wù)院領(lǐng) 導(dǎo)下，分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的管理體制。行業(yè)和企業(yè)舉辦職業(yè)教育得到了 進(jìn)一步落實(shí)，公辦和民辦高等職業(yè)教育共同發(fā)展的辦學(xué)格局初步形成。

回顧改革開放以來，在鄧小平理論和中國特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)下，我國教育的狀況發(fā)生了很大變化，有力地推動(dòng)了我國教育的發(fā)展和質(zhì)量的提高。我們必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，用先進(jìn)的馬克思主義中國化理論指導(dǎo)我國教育的改革和發(fā)展，為建設(shè)教育強(qiáng)國、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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4.教育部：中國教育發(fā)展概況

5.教育部：中國基礎(chǔ)教育發(fā)展概況

第五篇：改革開放以來的變化

改革開放以來的變化

共和國60華誕已至，萬方樂奏，舉國歡騰。在北京加緊準(zhǔn)備閱兵、聯(lián)歡的忙碌里，在人們透著喜氣的眼神里，在“歌唱祖國”的旋律里??到處是國慶的歡樂、熱烈的氣氛。

恢復(fù)中國的偉大所必需的全國統(tǒng)一是所有愛國的中國人衷心渴望的目標(biāo)。60年來，一個(gè)偉大的中國、富強(qiáng)的中國屹立在世界的東方。

新中國成立以來尤其是改革開放30年來成就輝煌。我們的黨中央，每臨大事有靜氣，總是能夠帶領(lǐng)全黨全國人民，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被任何干擾所惑。中國科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展的基礎(chǔ)已奠定，道路已開通。

黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，帶領(lǐng)全黨全國各族人民與時(shí)俱進(jìn)、頑強(qiáng)奮斗，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)取得新的豐碩成果，中國特色社會(huì)主義事業(yè)展現(xiàn)出更加蓬勃的生機(jī)和更加旺盛的活力。

２００３年早春，一場災(zāi)難突然襲來。非典疫情肆虐，給人民的健康和生命安全帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

在抗擊非典的緊要關(guān)頭，胡錦濤總書記出現(xiàn)在疫情嚴(yán)重的廣東，出現(xiàn)在人民群眾中。黨中央帶領(lǐng)全國人民萬眾一心、眾志成城，堅(jiān)持一手抓防治非典這件大事不放松，一手抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不動(dòng)搖，經(jīng)過艱苦不懈的努力，終于奪取了防治非典的重大勝利。盡管受到非典疫情和自然災(zāi)害影響，２００３年國內(nèi)生產(chǎn)總值仍比上年增長了１０％。

抗擊非典的斗爭，讓我們更加感受到促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。錯(cuò)綜復(fù)雜的世情、深刻變化的國情，讓我們更加認(rèn)識(shí)到：把中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)，必須準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，深入分析我國發(fā)展的階段性特征，更好地推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

固定資產(chǎn)投資增長過快，煤電油運(yùn)全面緊張??面對(duì)一個(gè)時(shí)期紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，黨中央、國務(wù)院見微知著，果斷作出加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控的決策部署。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，實(shí)質(zhì)就是要樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，逐步消除可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)大起大落的體制性機(jī)制性障礙，以充分利用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，實(shí)現(xiàn)又快又好發(fā)展。

從“又快又好”到“又好又快”——人們注意到，２００６年下半年開始，黨中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作的部署明確提出要努力實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)“又好又快發(fā)展”，與以往提法相比，“好”字排在了“快”字之前。

在全黨、全國人民共同努力下，國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的不穩(wěn)定、不健康因素得到有效抑制，經(jīng)濟(jì)增長的穩(wěn)定性明顯加強(qiáng)，國民經(jīng)濟(jì)連續(xù)４年保持年均１０％以上的增長速度，比同期世界經(jīng)濟(jì)年均增長率高出５．５個(gè)百分點(diǎn)。我國經(jīng)濟(jì)總量突破２０萬億元大關(guān)，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值從２００２年的１０００多美元增加到了２００６年的２０００多美元。

農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安。過去的５年，黨中央、國務(wù)院為更好地解決“三農(nóng)”問題出臺(tái)了一系列方針政策和工作部署。實(shí)施工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活的方針，大力推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，國家投資重點(diǎn)向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，延續(xù)了２６００多年的農(nóng)業(yè)稅退出歷史舞臺(tái)，建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，啟動(dòng)農(nóng)村最低生活保障制度??在一系列支農(nóng)惠農(nóng)政策推動(dòng)下，農(nóng)村大地發(fā)生了新的巨變。２００４年至２００６年，糧食產(chǎn)量實(shí)現(xiàn)了１９８５年以來的首次連續(xù)３年增產(chǎn)。２００６年，農(nóng)民人均純收入比２００２年增加１１１１元。農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化水平由２００２年的３９．１％提高到２００６年的４３．９％，隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建 1 設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，農(nóng)村面貌為之一新??

人民的利益始終高于一切。全心全意為人民服務(wù)，立黨為公、執(zhí)政為民??無論時(shí)代怎么發(fā)展，無論條件怎么變化，代表中國最廣大人民的根本利益，始終是中國共產(chǎn)黨人的矢志追求。

辛苦勞碌在城市中的數(shù)千萬農(nóng)民工，成為社會(huì)高度關(guān)注的群體。從中央領(lǐng)導(dǎo)，到專家、學(xué)者、社會(huì)各界、媒體輿論，都把關(guān)懷的目光投向他們。給農(nóng)民工討工資、找工作，幫農(nóng)民工子女解決上學(xué)難題，為維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益奔走呼號(hào)??

教育公平，是極為重要的公平。黨中央強(qiáng)調(diào)，保證人民享有接受教育的機(jī)會(huì)，是黨和政府義不容辭的職責(zé)。要深化教育體制改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育，統(tǒng)籌各級(jí)各類教育，統(tǒng)籌教育發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。

權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示，我國目前財(cái)政收入增長量的７０％用于義務(wù)教育。國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)從１９９１年的６１７．８３億元，增長到２００５年的５１６１．０８億元，增長７倍多。

從為貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書、補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)到全面免除農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，從對(duì)高校師范生實(shí)行免費(fèi)教育到建立健全國家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度??近年來，黨中央、國務(wù)院先后出臺(tái)了一系列政策措施，著力解決廣大群眾反映強(qiáng)烈的上學(xué)難、上學(xué)貴問題，使這一問題正在逐步得到解決。

與此相應(yīng)的是，自去年來，僅西部地區(qū)和中部部分地區(qū)，已有約５２００萬名農(nóng)村中小學(xué)生免除了學(xué)雜費(fèi)，約３４００萬名貧困家庭學(xué)生領(lǐng)到了免費(fèi)教科書，７８０萬名家庭貧困寄宿學(xué)生領(lǐng)到生活補(bǔ)助。此外，隨著新的國家資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生政策體系的實(shí)施，全國每年將有大約４００萬名大學(xué)生和１６００萬名中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得各種形式的資助。

看病難、看病貴，是影響社會(huì)和諧的一個(gè)突出問題。

人民的喜憂，牽動(dòng)著中南海。黨中央強(qiáng)調(diào)，人人享有基本衛(wèi)生保健服務(wù)，人民群眾健康水平不斷提高，是人民生活質(zhì)量改善的重要標(biāo)志，是全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要著眼于實(shí)現(xiàn)人人享有基本衛(wèi)生保健服務(wù)的目標(biāo)，著力解決群眾看病難、看病貴問題，努力縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、不同收入群眾之間醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)差距，加快完善有利于人民群眾及時(shí)就醫(yī)、安全用藥、合理負(fù)擔(dān)的醫(yī)療衛(wèi)生制度體系，不斷提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的水平和質(zhì)量。

近年來，根據(jù)中央的要求，有關(guān)部門出臺(tái)多項(xiàng)政策措施，不斷完善醫(yī)療保障體系。在農(nóng)村，截至２００７年６月底，全國農(nóng)業(yè)人口的８２．８３％參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療，到２００８年全國所有縣市區(qū)將基本建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度；在城市，截至２００７年初，全國共建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心５０００多個(gè)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站近１８０００個(gè)。

權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。黨的十六大以來，一項(xiàng)項(xiàng)體現(xiàn)以人為本理念，重視民生、保障民生、改善民生的政策措施，被寫入黨和國家的重要文件，傳遞到城市鄉(xiāng)村、千家萬戶。

人們忘不了：胡錦濤總書記佩戴著愛心紅絲帶，來到艾滋病患者病房，微笑著主動(dòng)伸出手，和患者親切握手、交談；人們忘不了：每年農(nóng)歷除夕，總書記總是和革命老區(qū)、困難地區(qū)的群眾一起辭舊迎新、共賀新春；人們同樣忘不了：胡錦濤、吳邦國、溫家寶、賈慶林、曾慶紅、黃菊、吳官正、李長春、羅干等中央領(lǐng)導(dǎo)同志，一次次深入基層調(diào)查研究，傾聽民聲，體察民情，解決民憂??

從以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出“四個(gè)現(xiàn)代化”，到鄧小平同志規(guī)劃的中國現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略；從江澤民同志在黨的十五大報(bào)告中對(duì)第三步戰(zhàn)略作出更具體的規(guī)劃，到黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，在一代又一代中國共產(chǎn)黨人的不懈探索、艱苦奮斗中，中國特色社會(huì)主義的發(fā)展藍(lán)圖日益清晰，中國特色社會(huì) 2 主義道路越走越寬廣。

這是值得驕傲的巨大成就：２００６年，我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值突破２０００美元，提前實(shí)現(xiàn)了在本世紀(jì)頭一個(gè)１０年翻一番的預(yù)期。

藍(lán)圖鼓舞人心，目標(biāo)催人奮進(jìn)。在以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，１３億中國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，艱苦奮斗，一定能夠把握機(jī)遇、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，不斷奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，在中國特色社會(huì)主義道路上繼續(xù)創(chuàng)造新的輝煌！