第一篇：政治八年級(jí)上

1.進(jìn)入初中后，在我們身體悄悄發(fā)生變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一些列的變化。在班級(jí)里，有的男生女生之間似乎有一條無(wú)形的界限被視為“三八線”，在“三八線”上，男女不能對(duì)話。對(duì)次問(wèn)題，有以下三種觀點(diǎn)：

觀點(diǎn)一：有人說(shuō)好，認(rèn)為男女之間要有界限

觀點(diǎn)二；有人說(shuō)不好，認(rèn)為男女生都是同學(xué)，沒(méi)有區(qū)別

觀點(diǎn)三；有人說(shuō)要具體分析，即要有“三八線”，但不能讓“三八線”成為男女生之間正常交往的阻礙

（1）你贊成哪中觀點(diǎn)？

（2）如果你參加討論，你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由.答：（1）贊成第三種觀點(diǎn)。

（2）①男女同學(xué)之間既要有一定的界限，又要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步。②男女同學(xué)在一些方面是有區(qū)別的，如果無(wú)界限，有可能會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)，會(huì)影響身心健康發(fā)展，影響學(xué)習(xí)。③男女同學(xué)之間的正常交往有利于我們的身心健康發(fā)展，兩者之間，可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍。

2.體育課前，小名和小易先后從教師跑向操場(chǎng)，小名猛一關(guān)門(mén)，震碎了門(mén)上的玻璃，小名稍一停頓，便[襖向操場(chǎng)。小易見(jiàn)狀猶豫了一下，順手拿起掃帚掃起了碎玻璃。李老師正好從門(mén)前走過(guò)，不由分說(shuō)地批評(píng)小易不愛(ài)護(hù)公物，小易感到非常委屈。此時(shí)，小易可能會(huì)有兩種做法：

一、將掃帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一架。

二、什么也不說(shuō)，但從此以后見(jiàn)到李老師不再問(wèn)好了，也不學(xué)李老師教的英語(yǔ)了。（1）如果小易采取了第一種做法，結(jié)果會(huì)怎么樣？

（2）你贊成第一種做法嗎？如果小易采取了第二種做法，結(jié)果會(huì)怎么樣？（3）如果你是小易，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你這樣做的理由

答：（1）不僅不能解決問(wèn)題，還會(huì)擴(kuò)大師生的矛盾，導(dǎo)致沖突與對(duì)立。

（2）不贊成。第二種做法也是錯(cuò)誤的，這樣下去，小易的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重偏科傾向，還可能造成師生之間的感情隔閡。

（3）如果我是小易，我會(huì)從老師的角度、立場(chǎng)考慮問(wèn)題，設(shè)身處地為老師著想，就能理解老師的想法；再主動(dòng)與老師溝通交流，講名事情的原委，就能順利化解師生之間的矛盾沖突。

3.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題。一個(gè)兒子在2004年用身體作出了自己的回答，他把身體的一部分 ——腎，回饋給病危的母親，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。2004“感動(dòng)中國(guó)”年度人物——田世國(guó)，讓天下所有的母親收獲慰籍。（1）請(qǐng)你評(píng)價(jià)上述材料中主人公的行為。

答：材料中的主人公以實(shí)際行動(dòng) 履行了贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)，弘揚(yáng)了孝敬墳?zāi)沟?中華民族傳統(tǒng)美德，是值得我們學(xué)習(xí)和提倡的行為。

4．小葉是班級(jí)里的學(xué)習(xí)尖子，可他的朋友卻很少。平時(shí)，同學(xué)們有問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí)，他總是不愿意幫助別人，總是說(shuō)：“你自己想去！”有時(shí)還騙同學(xué)說(shuō)：“我也不知道?！彼€經(jīng)常叫同學(xué)外號(hào)，對(duì)待同學(xué)之間出現(xiàn)的小問(wèn)題也是大吵大鬧、斤斤計(jì)較。為此，同學(xué)們都不喜歡和他交往。小葉感到孤單，卻找不到原因。

（1）你知道小葉不能獲得同學(xué)們的友誼的原因是什么嗎？（2）小葉應(yīng)該怎么樣做才能獲得友誼 答：（1）同學(xué)之間需要真誠(chéng)相待，彼此互助。小葉以自我為中心，不愛(ài)幫助同學(xué)，而且不尊重同學(xué)，隨便給同學(xué)起外號(hào)，上好了同學(xué)的自尊心。失去了交友中的平等，就失去了友誼賴以存在的基礎(chǔ)。小葉憑借自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)，輕視他人，最終使其失去了真誠(chéng)的友誼。

（2）小葉應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行努力：以真誠(chéng)換取友誼；以熱情培養(yǎng)友誼；以寬容維護(hù)友誼；以原則純化友誼。

第一單元 相親相愛(ài)一家人

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

1、家庭的含義：P5

2、家庭類(lèi)型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭

3、家庭關(guān)系的確立：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。

4、你如何理解與父母的親情？P6

5、孝敬父母

（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職

（3）孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。

（3）我們應(yīng)如何孝敬父母？P16

6、幾個(gè)重要認(rèn)識(shí):

（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做?P17（2）對(duì)父母的長(zhǎng)輩我們應(yīng)如何對(duì)待？為什么？P17 第二課 我與父母交朋友

1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？

（1）進(jìn)入青春期，我們有了自己的思想渴望獨(dú)立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威；

（2）父母還把我們當(dāng)小孩，不放心、嘮叨、責(zé)怪，于是矛盾產(chǎn)生了。

2、如何正確認(rèn)識(shí)我們與父母之間的矛盾？P21

3、代溝、逆反心理

（1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。

（1）逆反心理的主要表現(xiàn)：P21

（2）怎樣正確認(rèn)識(shí)我們的逆反心理？P21

4、我們?cè)鯓诱_對(duì)待與父母的代溝和矛盾？

（1）要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；

（2）學(xué)會(huì)與父母溝通商量。通過(guò)商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過(guò)溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

（3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。

5、與父母交往的藝術(shù)：

（1）贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱；

（2）認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì)；

（3）幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙；

（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要原諒，不必爭(zhēng)個(gè)高下輸贏不可。

第二單元 師友結(jié)伴同行

第三課 同儕攜手共進(jìn)

1、人際交往的意義：

與學(xué)生積極交往，友誼之樹(shù)才能常青，自我開(kāi)放，我們的性格會(huì)更加開(kāi)朗，人生更加精彩。

2、一個(gè)受歡迎的人應(yīng)有的品德：真誠(chéng)、善良、負(fù)責(zé)任、熱情、友好、幽默等

3、如何認(rèn)識(shí)友情？

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼;對(duì)于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。

4、交友的原則：

（1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時(shí)不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；（3）樂(lè)交諍友，善交益友。

5、青春期男女生交往

（1）為什么要與異性交往？

（2）男女生如何正常、健康地交往？

①既要相互尊重，又要自重自愛(ài)；

②既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；

③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

6、青春期的情感

（1）認(rèn)識(shí)：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感和愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

（2）如何對(duì)待？

男女同學(xué)之間的情感，我們要謹(jǐn)慎對(duì)待，理智處理，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

第四課 老師伴我成長(zhǎng)

1、認(rèn)識(shí)老師

（1）師生交往的重要性：

師生交往不僅影響我們 的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。

（2）老師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。

（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識(shí)的同時(shí)，也教我們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，老師在我們成長(zhǎng)中起著不可替代的作用。

（4）與老師建立和諧的師生關(guān)系，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。

2、師生交往新觀念：

新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

3、主動(dòng)溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

4、與老師溝通的具體方法：

（1）從老師的角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考；

（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉；

（3）原諒老師的錯(cuò)誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師；

（4）禮貌待師；

（5）注意場(chǎng)合;（6）把握好分寸。

第三單元 我們的朋友遍天下

第五課 多元文化“地球村”

1、不同國(guó)家的文化差異：

肯德基——美國(guó) 郁金香——荷蘭 埃菲爾鐵塔——法國(guó)

長(zhǎng)城——中國(guó) 和服——日本 悉尼歌劇院——澳大利亞

燕窩——泰國(guó) 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度

通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西

2、如何對(duì)待不同國(guó)家和民族的文化？ 不同國(guó)家和民族的文化沒(méi)有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國(guó)家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值。

3、如何對(duì)待不同文化的差異？P60 1．家庭關(guān)系的建立

（1）家庭的含義

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織。

（2）家庭關(guān)系確立的幾種情形

依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)。

（3）家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型

現(xiàn)在常見(jiàn)的幾種家庭類(lèi)型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。

2．與父母的關(guān)系不可選擇

（1）與父母的血緣關(guān)系不可改變

父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。

（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)

填寫(xiě)家庭樹(shù)，看看自己家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型；講講好的家風(fēng)、好的傳統(tǒng)、家庭里出名的人。

二．我愛(ài)我家

1．大人講我小時(shí)侯

（1）家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃

（2）父母是我們的第一任老師

（3）我們盡享家庭的親情和溫暖

2．無(wú)悔的奉獻(xiàn)

（1）父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)——夸夸自己的父母

（2）父母對(duì)子女之愛(ài)——概述母愛(ài)和父愛(ài)

母愛(ài)是最無(wú)私的；父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格。

（3）父母對(duì)子女的義務(wù)——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。

3．感受家庭溫暖

（1）從各個(gè)方面感受家庭帶給我們的溫暖

家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。

（2）熱愛(ài)自己的家——用自己感觸最深的話，表達(dá)對(duì)父母的敬愛(ài)之情。

（1）父母對(duì)我們的付出

父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。

（2）我們應(yīng)該以愛(ài)回報(bào)

父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

（3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

2．孝親敬長(zhǎng)是我們的天職

（1）孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。（2）孝敬父母的具體表現(xiàn)

孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。

愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

（3）孝敬父母收獲的是甜蜜

（4）孝敬父母不是愚孝和盲從

對(duì)父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當(dāng)父母作出不道德的事時(shí)，要?jiǎng)褡瑁@也是孝的表現(xiàn)；當(dāng)其觸犯法律時(shí)，做兒女的對(duì)其違法行為不能視而不見(jiàn)甚至包庇，而要進(jìn)行勸阻、斗爭(zhēng)。

（5）對(duì)爺爺奶奶、外公外婆盡孝心

爺爺奶奶、外公外婆對(duì)家庭和社會(huì)都做出過(guò)貢獻(xiàn)，在他們年老多病、行動(dòng)不便之際，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。這既是理所當(dāng)然，也是弘揚(yáng)中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。

第二課 我與父母做朋友

（1）產(chǎn)生煩惱的原因

進(jìn)入青春期后，我們的自我意識(shí)增強(qiáng)，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來(lái)煩惱。

（2）產(chǎn)生代溝的原因

我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。代溝的具體原因主要有：強(qiáng)烈獨(dú)立意識(shí)；心理的急劇變化；行為方式的變化

（3）父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛(ài)

我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。

（1）逆反心理的表現(xiàn)

要我這樣，我偏那樣；你說(shuō)這好，我偏說(shuō)那好；讓我相信這，我偏相信那。

（2）對(duì)逆反心理的辨證分析 : 對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，有的反抗不無(wú)道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。

（3）逆反心理導(dǎo)致的危害

從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害——不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害自己。

為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己。

二．兩代人的對(duì)話

（1）要親近父母，跨越代溝

溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

（2）學(xué)會(huì)遇事與父母商量

商量就是溝通的過(guò)程。通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。

“處理家庭沖突六步法”：

第一步，明確沖突是什么；第二步，進(jìn)一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問(wèn)題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗(yàn)最終選擇的解決問(wèn)題的方式是否有效。

（3）與父母溝通的基本要領(lǐng)

彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。

（4）與父母溝通七法則

了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)；敞開(kāi)心扉，溝通起來(lái)無(wú)顧忌；笑口常開(kāi)，溝通起來(lái)無(wú)障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。

2．交往的藝術(shù)

（1）贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱。

（2）認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì)。

（3）幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙。

（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較，要寬容。

1.交友的益處有哪些？（友誼的作用）

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

2.交友的原則

（1）交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。

（2）寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。

（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。

（4）我們要慎交朋友。與社會(huì)上的人交朋友，要樂(lè)交諍友，不交損友。

1.與異性交往的意義

①男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；②可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；③還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。

2.男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往？

①男女同學(xué)之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛(ài)；②既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。④只要我們真誠(chéng)待人，坦城大方的與異性同學(xué)交往，就一定獲得異性同學(xué)的尊重和友誼

3.正視男女生交往中的情感問(wèn)題

隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。

4.如何把握情感

男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇。

當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)大成人。

5.在異性交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù)

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及良好自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。

6、當(dāng)我們與異性相處時(shí)，給我們提供外界保護(hù)的是什么？

社會(huì)的道德和法律，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會(huì)的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界保護(hù)

第四課老師伴我成長(zhǎng)

（1）傳統(tǒng)師生關(guān)系 ：“權(quán)威—遵從”的不對(duì)等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。

（2）新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

（1）主動(dòng)溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

（2）掌握溝通方法

A 從老師的角度看問(wèn)題。B 正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。C 原諒老師的錯(cuò)誤。（3）交往禮儀

禮貌待師。

注意場(chǎng)合。

勿失分寸。

3、教師在我們成長(zhǎng)中的作用 ：教師善于教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探索知識(shí)的愿望；教師的工作不只是傳授知識(shí)，只有人格才能影響人格，只有情感喚醒情感；教師的巨大力量在于做出榜樣，教師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用

1.世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。

2.文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。

3.不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些代表人物又把本國(guó)家和民族的文化推向世界。

4.全球化趨勢(shì)

全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì)。在全球化的過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。

5.生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式。

6.正確對(duì)待文化差異

既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、相互學(xué)習(xí)。

（1）面對(duì)不同文化，開(kāi)放的胸懷意味著什么？

面對(duì)不同文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。

（2）保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任。

（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類(lèi)共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。

對(duì)外文化交往的原則和方法（面對(duì)文化差異，我們要采取怎樣的態(tài)度？）

①面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；②消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；③提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；④不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；⑤尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；⑥入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；⑦探索有效地溝通技巧；⑧在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待……（3）不僅要以開(kāi)放的心態(tài)接納不同文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。

第二篇：八年級(jí)上政治教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)上政治教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期,我接任了我校八年級(jí)政治教學(xué)工作,為更好的完成教育、教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng),先將本學(xué)期計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校及教研組工作要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神,注重提高學(xué)生的能力,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生情況分析

通過(guò)近期課堂觀察、與學(xué)生交流、向原班任課教師了解,我覺(jué)得:總體上講,這4個(gè)班的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性比較好,課堂紀(jì)律好,有一半的學(xué)生能較自覺(jué)地完成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與背誦,求知欲強(qiáng)。但是課堂上學(xué)生自主參與較差,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),課堂氣氛有待改善,部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確,學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看,學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力較弱。因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。由于剛接班,對(duì)班級(jí)的學(xué)生還不夠,需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中,進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn),采取行之有效的方法對(duì)癥下藥,以便提高教學(xué)成績(jī),進(jìn)而促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀,提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

三、教材分析

本冊(cè)教材共有五單元共11課。

1、第一單元是跨越代溝。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容,一是走近父母,二是理解老師。這單元的內(nèi)容主要是講述孝敬父母,溝通親情,走出依賴與逆反,學(xué)會(huì)與父母和諧相處,共同進(jìn)步。學(xué)會(huì)尊敬老師,平等對(duì)話,和諧互諒,合作互助,與師為友

2、第二單元是友誼的天空。這一單元的內(nèi)容有三個(gè),一是有朋友的感覺(jué),二是交友的智慧,三是男生女生之間。這一單元的內(nèi)容主要是講述在學(xué)校人際交往中,我們?nèi)绾闻c同學(xué)正確友好地交往,正確、理性的認(rèn)識(shí)青春期萌動(dòng)心理,處理好異性之間出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。

3、第三單元走自己的路。本單元的內(nèi)容兩個(gè),一是從眾與自主,二是偶像與自我。這單元的教育主要是教育學(xué)生避免從眾心理,超越崇拜,獨(dú)立思考,合理選擇,承擔(dān)責(zé)任,走向真正的自主。

4、第四單元一念之差與一步之遙。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè),一是一念之差,二是一步之遙。本單元主要是教育學(xué)生拒絕誘惑,防患于未然,防微杜漸,遠(yuǎn)離違法與犯罪,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)。

5、第五單元順境與逆境。這一單元兩個(gè)內(nèi)容,一是順境與逆境的雙重變奏,二是與挫折同行。本單元主要是教育學(xué)生笑對(duì)困難,戰(zhàn)勝挫折,勇攀人生高峰。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、力爭(zhēng)期末檢測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)縣平均或同層次前6名。

2、規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、自主交流和合作,從中激發(fā)學(xué)生積極思考,從多角度考慮問(wèn)題。

5、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀,增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、切實(shí)落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”工作,提高課堂教學(xué)實(shí)效,提升教學(xué)質(zhì)量。

(1)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,理清教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn),分析學(xué)生學(xué)情,整理教學(xué)資源,預(yù)設(shè)教學(xué)情境及過(guò)程,選取適宜的教學(xué)方法,充分利用好“班班通”設(shè)備,制作課件,編寫(xiě)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,為上好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。(2)注重課堂教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中,要采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等多種形式,活躍課堂氣氛;要激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;要關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效參與,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

(3)利用作業(yè)批改、輔導(dǎo)等,抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。全面提升教學(xué)質(zhì)量,“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”是關(guān)鍵,教師在教學(xué)中一方面要充分利用作業(yè)批改、輔導(dǎo),及時(shí)提升優(yōu)生,為后進(jìn)生查漏補(bǔ)缺;同時(shí)要抓好思想教育,穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信,提升學(xué)習(xí)動(dòng)力,強(qiáng)化學(xué)習(xí)自主性。

2、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

抓好“培優(yōu)抓差”工作是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑之一;開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;成立學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué);建立有效的激勵(lì)機(jī)制,充分發(fā)揮班干部、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的能動(dòng)性;教師的個(gè)人教學(xué)魅力......等都不失為是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好方法。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)素養(yǎng)。

(1)培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,博覽群書(shū),更新教育理念,擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。面對(duì)新課改,教師要不斷學(xué)習(xí),更新和補(bǔ)充自己的知識(shí),掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技術(shù),學(xué)會(huì)制作多煤體課件,運(yùn)用好“班班通”設(shè)備,才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。(2)積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)科研活動(dòng),開(kāi)展互相聽(tīng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),正所謂“取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”,不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

(3)加強(qiáng)課后教學(xué)反思,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、積累資料,爭(zhēng)取撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文。

4、嚴(yán)于律己,提高師德,教書(shū)育人

教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),更要教育學(xué)生“成人”,這就需要教師正己身,言傳身教,用自己高尚的師德和人格魅力去感染學(xué)生,感化學(xué)生,從而促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)品德的養(yǎng)成。同時(shí),作為學(xué)生,對(duì)教師的喜愛(ài)往往會(huì)直接表現(xiàn)為對(duì)這位教師所教新學(xué)科的喜愛(ài),這也能有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三篇：八年級(jí)上政治總結(jié)

八年級(jí)上學(xué)期政治教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，注重教育學(xué)生將所學(xué)知識(shí)引用到生活當(dāng)中來(lái)。同時(shí)注重提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績(jī)

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)同課組各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。盡力做到每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的感受和見(jiàn)解，堅(jiān)持每節(jié)課都有機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，個(gè)別代表總結(jié)發(fā)言。重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)，有較好的生活素養(yǎng)。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其自信心，積極面對(duì)人生。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象和人格品質(zhì)作學(xué)生的表率。多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏，也更好的與學(xué)生思想接軌，幫助他們與社會(huì)新鮮事物接軌。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平、教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格、師德。作為教政治課的老師，我明白自己任務(wù)重要性，為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料，嘗試進(jìn)行多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。

3、要多給學(xué)生討論發(fā)言的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生見(jiàn)解少批評(píng)，鼓勵(lì)他們多思考、多交流，學(xué)會(huì)與同伴分享自己的思考成果，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和對(duì)生活的積極性。

4、自己最了解真實(shí)的自己，學(xué)到新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生對(duì)照著比較自己是否存在著不足，如何改進(jìn)，這樣的方法使學(xué)生更快速成長(zhǎng)，比老師或同學(xué)給他指不足跟改進(jìn)方法更有效，做到事半功倍。

三、存在不足與今后打算：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)取同事前輩的教誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

2014.01.12

第四篇：八年級(jí)政治備課組總結(jié)(上)

2010--2011學(xué)年第一學(xué)期

八年級(jí)政治備課組工作總結(jié)

源潭一中

本學(xué)期我們八年級(jí)政治備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，以學(xué)校的工作為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大幅度提高政治教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合政治學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作的五認(rèn)真，注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和思想方法的教學(xué)。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率。力爭(zhēng)在考試中取得好成績(jī)。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成了濃厚的教研氛圍。我們定期與不定期的組織本備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合政治教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立了正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

3、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。每?jī)芍芗w備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（主要是如何落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性，重點(diǎn)知識(shí)，難點(diǎn)知識(shí)的突破方案，學(xué)生活動(dòng)的組織安排等），交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；反饋教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。根據(jù)

教改的新思想，抓好了雙基，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及概括總結(jié)的能力。改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、本備課組的教師還不定期互相聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流，大膽提出自己的看法，提高了課堂教學(xué)的效率，激發(fā)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、上好公開(kāi)課。上公開(kāi)課的教師要寫(xiě)好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求每位教師說(shuō)出自己的看法和建議，修改不足的地方，再上公開(kāi)課。

6.做好了兩類(lèi)邊緣生的輔導(dǎo)工作。積極利用優(yōu)生的人才資源，開(kāi)展一幫一活動(dòng)動(dòng)，全面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2010/01/20

第五篇：八年級(jí)政治

2009～2010上學(xué)期八年級(jí)期中測(cè)試卷

卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿意換一個(gè)垃圾袋；公園里剛剛冒出新芽的草坪上，一大群人若無(wú)其事地走來(lái)走去；在家里，不少學(xué)生書(shū)包一甩，沙發(fā)一躺，心安理得地做“小太陽(yáng)”。這些做法是（）

A、錯(cuò)誤的，應(yīng)受到法律的嚴(yán)懲

B、正確的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的責(zé)任 C、錯(cuò)誤的，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任 D、正確的，因?yàn)樗说男袨榕c我無(wú)關(guān)

7、有些青少年盲目地“隨大流”或模仿他人：看到他人吸煙，自己也吸；看到別人崇拜明星，自己也去“追星”。其原因是這些青少年（）

A、視野越來(lái)越寬闊

B、熱衷于參加集體活動(dòng)

C、愿意同他人分享快樂(lè)

D、受從眾心理推動(dòng)，盲目效仿追隨

政治

一、選擇題

1、自尊是健康人格的基石，是恰如其分地肯定自己，是對(duì)自身內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求。下列選項(xiàng)體現(xiàn)自尊的是（）

A、在學(xué)校舉行的演講比賽上，張凱的演講獲得一等獎(jiǎng)，他心里美滋滋的 B、姍姍向同宿舍的同學(xué)炫耀她價(jià)值千元的名牌服裝 C、在進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)激烈的中考考前，小東對(duì)媽媽說(shuō)“我能行”

D、媽媽不在家時(shí)，八年級(jí)學(xué)生小航能自覺(jué)完成家庭作業(yè)和照顧自己的生活

2、電視劇《我的丑娘》中的大春因?yàn)橄幼约旱哪赣H長(zhǎng)的丑，在結(jié)婚的大喜日子把自己的母親拒之門(mén)外；后來(lái)，大春又把自己的母親以保姆的身份接回家照看他們的兒子??劇中大春的行為是（）

A、滿足自尊心的做法C、虛榮心的表現(xiàn)

B、有自信心的表現(xiàn) D、知職的做法

8、八年級(jí)女生小紅說(shuō)：“女孩跟男孩一樣聰明，只要我們自信自強(qiáng)，認(rèn)真讀書(shū)，在社會(huì)上一樣可以創(chuàng)造一番事業(yè)?！庇纱丝梢钥闯觯ǎ?/p>

①我們要克服自卑心理；②在苦難和挫折面前我們無(wú)能為力；③自信是我們每個(gè)人成功經(jīng)驗(yàn)的累積，自信源于不斷充實(shí)和發(fā)展自己；④自信自強(qiáng)的人才可能成功

A、②③④

B、①③④

C、①②④

D、①②③

9、網(wǎng)絡(luò)的高度發(fā)達(dá)成為信息社會(huì)的重要標(biāo)志，但在為全社會(huì)帶來(lái)巨大利益的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交往等也成為誘發(fā)青少年犯罪的一個(gè)陷阱。在網(wǎng)絡(luò)面前，我們應(yīng)（）

①分清是非善惡，不盲從他人；②學(xué)會(huì)選擇；③拒絕隨波逐流，對(duì)自己負(fù)責(zé)；④對(duì)因自己的錯(cuò)誤或過(guò)失造成的不良后果要勇于承擔(dān)責(zé)任

A、②③④

B、①②③④

C、①②④

D、①②③

10、下列幾位同學(xué)的行為體現(xiàn)了“對(duì)自己負(fù)責(zé)”的（）A、小揚(yáng)參加集體活動(dòng)時(shí)經(jīng)常遲到，總以自己臨時(shí)有事為借口 B、小文在家總是借口學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而不做任何家務(wù) C、每次做眼保健操時(shí)，小沁都會(huì)抓緊時(shí)間趕做作業(yè) D、碰到學(xué)習(xí)的困難，小棟經(jīng)常向老師或同學(xué)求教

11、西安某公司的員工去瑞士采購(gòu)兩臺(tái)精密機(jī)床，其中一臺(tái)要檢驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)誤差千分之一毫米，中方認(rèn)為已經(jīng)合格了，但瑞士企業(yè)老師堅(jiān)持重新檢測(cè)，并承諾如果再出現(xiàn)誤差更換機(jī)器，賠償中方損失。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）

①瑞士企業(yè)老板是一個(gè)重合同、守信用的人；②誠(chéng)信是一個(gè)企業(yè)富的無(wú)形資產(chǎn)；③誤差千分之一毫米屬于合理范圍，沒(méi)有必要吹毛求疵；④中方人員應(yīng)該從這件事中體會(huì)到誠(chéng)信無(wú)價(jià)

A、①②④誠(chéng)實(shí)的是（）

A、在考數(shù)學(xué)時(shí)，小明有一道題不會(huì)做，他趁監(jiān)考老師不注意偷偷地向不強(qiáng)求援 B、小東因沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)玩游戲，騙媽媽說(shuō)老師讓交班費(fèi)

B、①②③

C、②③④

D、①③④

12、對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，也是做人的優(yōu)良品格。下列行為體現(xiàn)

3、人應(yīng)該謙遜，但不能自卑。下列屬于自卑表現(xiàn)的是（）

①愛(ài)好朗誦的張倩從來(lái)不參加學(xué)校的朗誦比賽，她總覺(jué)得自己個(gè)人形象不佳；②張薔總是積極回答老師提出的問(wèn)題，盡管有時(shí)候因?yàn)槠胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)引得同學(xué)發(fā)笑；③王麗在作文中寫(xiě)道：“我從不敢和趙小梅相提并論，因?yàn)樗冀K是班級(jí)第一名?！保虎艹闪挚偸菍?duì)同學(xué)說(shuō)：“什么考試我都不怕，我認(rèn)為沒(méi)有能超過(guò)我?！?/p>

A、①②

B、②④

C、①③

D、②③

2009年5月8日，海口市中級(jí)人民法院依法判處黃育臣死刑，吳淑順無(wú)期徒刑。被告人黃育臣、吳淑順因與林某發(fā)生糾紛，遂購(gòu)買(mǎi)鼠藥投放到林某經(jīng)營(yíng)餅店，伺機(jī)教訓(xùn)林某，結(jié)果導(dǎo)致3名前消費(fèi)者死亡。據(jù)此回答問(wèn)題。

4、黃育臣、吳淑順的行為（）

①違背了良知的標(biāo)尺；②是勇敢地維護(hù)自身權(quán)益的表現(xiàn)；③是一種邪惡的行為；

④會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生消極的影響 A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

5、下列對(duì)漫畫(huà)《異口同聲》理解正確的有（）

①衛(wèi)生局局長(zhǎng)說(shuō)法是在推卸責(zé)任；②相關(guān)人員不應(yīng)負(fù)任何責(zé)任；③這名患者只能自認(rèn)倒霉；④相關(guān)責(zé)任人應(yīng)及時(shí)采取措施，彌補(bǔ)自己的過(guò)失

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①④

6、在我們的日常生活中，經(jīng)常能看到這樣一些現(xiàn)象：教室里的紙簍內(nèi)仍滿了垃圾，2009～2010上學(xué)期八年級(jí)期中測(cè)試卷政治共3頁(yè)第1頁(yè)

C、小冬周末和朋友踢足球忘了做作業(yè)，周一老師清點(diǎn)作業(yè)時(shí)，他說(shuō)自己忘家里了 D、小飛答應(yīng)周末去幫小佳被習(xí)功課，雖然天降大雨，他仍如約前往

13、隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，誠(chéng)信問(wèn)題已成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。下列對(duì)誠(chéng)信認(rèn)識(shí)正確的是（）

①我們?yōu)槿颂幨酪哉\(chéng)信為本；②誠(chéng)信缺失不僅是道德問(wèn)題，也是法律問(wèn)題；③在學(xué)校中開(kāi)展誠(chéng)信教育可以從根本上解決社會(huì)的誠(chéng)信危機(jī)；④誠(chéng)信教育是加強(qiáng)思想道德素質(zhì)的重要表現(xiàn)

A、①②④

B、①②③④

C、①②③

D、②③④

14、美國(guó)已故總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破爛衣衫的黑人乞丐對(duì)其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨從對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂祖的人?！绷挚峡偨y(tǒng)的做法讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到（）

A、人格沒(méi)有高低貴賤之分，都是平等的 B、人與人的天賦有著千差萬(wàn)別C、現(xiàn)實(shí)生活中不存在不平等現(xiàn)象 D、美國(guó)是一個(gè)崇尚自由、追求平等的國(guó)家15、2009年5月14日，巴拉圭交管人員在執(zhí)勤時(shí)，攔下一輛違規(guī)超車(chē)的無(wú)牌照黑色福特汽車(chē)，在發(fā)現(xiàn)是總統(tǒng)盧戈駕駛車(chē)輛時(shí)，公路運(yùn)輸局局長(zhǎng)佩塔仍向他開(kāi)出104美元的罰單。佩塔說(shuō)，盧戈任命我為公路運(yùn)輸局局長(zhǎng)時(shí)，要求我不要任何人低頭，即使是他本人。對(duì)這件事認(rèn)識(shí)正確的是（）

①是積極追求社會(huì)平等的表現(xiàn)；②不利于維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)與榮譽(yù)；③總統(tǒng)與普通公民平等地遵守法律，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)；④是一種作秀，總統(tǒng)違規(guī)不能罰款，批評(píng)教育即可

A、①③

B、②④

C、②③

D、①④

當(dāng)前，在大學(xué)生畢業(yè)求職過(guò)程中，女同學(xué)往往要面對(duì)比男同學(xué)更多的“壁壘”：比如用人單位“寧選武大郎，不選穆桂英”的“性別關(guān)”；還有“能喝酒、擅長(zhǎng)文世”等“才藝關(guān)”。據(jù)此回答16-17題。

16、某些企業(yè)的這種做法受到人們的質(zhì)凝，因?yàn)椋ǎ〢、企業(yè)的做法不利于增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)對(duì)當(dāng)前的金融危機(jī) B、這是一種性別歧視，不利于建設(shè)公平正義的和諧社會(huì) C、這是給女生故意制造困難

D、女大學(xué)生比男大學(xué)生有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)

17、女同學(xué)在求職中遇到這種情況應(yīng)該（）

①認(rèn)識(shí)到任何社會(huì)都存在不平等現(xiàn)的現(xiàn)象，聽(tīng)天由命；②增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，維護(hù)自身權(quán)利；③用合法的手段尋求幫助；④與招聘單位大吵大鬧

A、①③④

B、②③

C、①②④

D、①②③

18、八年級(jí)（1）班的同學(xué)都非常喜歡李老師，因?yàn)樗胰魏螌W(xué)生談話時(shí)，總是親切地說(shuō)“你先坐下，咱們慢慢談?！庇纱耍阏J(rèn)為同學(xué)們喜歡李老師的一個(gè)重要原因是

（）

A、李老師愛(ài)找學(xué)生談話C、李老師講課幽默風(fēng)趣

B、李老師能夠平等待人 D、李老師學(xué)識(shí)淵博

19、每學(xué)年期期末，王阿姨都能收到她所資助的學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)的來(lái)信。得知孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，一種難以言表的幸福感就會(huì)涌上她的心頭。這表明（）

①關(guān)心別人，幸福自己；②關(guān)愛(ài)他人也是一種幸福；③當(dāng)我們真誠(chéng)地關(guān)心和幫助別人時(shí)，會(huì)感受到比得到幫助更大的快樂(lè)；④關(guān)愛(ài)他人是法律法規(guī)的公民義務(wù)

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④20、2009年5月8日是世界紅十字日，由200位南京市民自愿組成的“愛(ài)心天使——捐獻(xiàn)造血細(xì)胞志愿服務(wù)隊(duì)”宣布成立，宣誓隨時(shí)愿意為病人捐獻(xiàn)自己的“骨髓”。對(duì)此舉理解正確的是（）

①愛(ài)是一種高尚的情感；②愛(ài)存在于社會(huì)生活的方方面面；③愛(ài)心可以幫助他人渡過(guò)難過(guò)；④建設(shè)和諧社會(huì)需要人人關(guān)注社會(huì)，熱心公益

A、①②③

B、①②③④

C、①③④

D、①②④

21、南京長(zhǎng)江大橋南堡的墻上，常年靠著一塊大大的心形牌子，上面寫(xiě)著：“天無(wú)絕人之路，悠一步海闊天空，善待生命每一天?！边@顆心“心”的主人名叫陳思，每個(gè)雙休日和節(jié)假日，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在南京長(zhǎng)大江大橋上，風(fēng)雨無(wú)阻，成功勸阻和救助了87名輕生者。陳思的行為說(shuō)明（）

①善良要見(jiàn)諸行動(dòng)；②善良是要非分明；③善良是無(wú)私的；④這是關(guān)愛(ài)他人生命的表現(xiàn) A、①②③

B、②③④

C、①②③④

D、①③④

22、在期中測(cè)驗(yàn)中，小明誠(chéng)實(shí)答題，成績(jī)反而不如那些作弊的同學(xué)。不僅如此，由于沒(méi)有把自己的答案給別人抄，他還得罪了一些同學(xué)。小明為此迷茫了：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人不但沒(méi)有給自己帶來(lái)好處，反而受到同學(xué)們譏笑。小明在欺騙和誠(chéng)實(shí)之間應(yīng)該（）

①依然保持誠(chéng)實(shí)，這是做人之本；②不妨像其他同學(xué)那樣偶爾作弊；③堅(jiān)持不自欺、老老實(shí)實(shí)做人；④改變自己，以免再受到同學(xué)的嘲諷

A、①②

B、③④

C、①③

D、②③④

23、對(duì)右圖漫畫(huà)中人物的做法評(píng)價(jià)正確的是（）①有利于培養(yǎng)和激發(fā)人們的社會(huì)責(zé)任感；②可以培養(yǎng)人們具有廣博、真誠(chéng)的愛(ài)心；③體現(xiàn)了人們與人為善的品德；④個(gè)人的錢(qián)太少，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)無(wú)濟(jì)于事

A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、②③④

24、在第六個(gè)“世界獻(xiàn)血者日”當(dāng)天，浙江省臨海市崇和門(mén)廣場(chǎng)的采血車(chē)上，涌來(lái)了一批又一批無(wú)償獻(xiàn)血者。他們感覺(jué)獻(xiàn)血很有意義也很快樂(lè)。獻(xiàn)血者感覺(jué)很有意義也很快樂(lè)，這說(shuō)明（）

①給予不僅意味著付出，也意味著收獲；②給予能使人體驗(yàn)到幸福與快樂(lè)；③付出越多，得到的物質(zhì)回報(bào)就越多④付出一定會(huì)收獲快樂(lè)

A、①②

B、③④

C、①②③

D、①②④

2009～2010上學(xué)期八年級(jí)期中測(cè)試卷政治共3頁(yè)第2頁(yè)

25、材料一：吸煙對(duì)人的健康有一定危害，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，危害說(shuō)更大了。河南省針對(duì)中學(xué)小學(xué)生吸煙狀況進(jìn)行了調(diào)查：有32.2%的學(xué)生嘗試過(guò)吸煙；15以下吸煙者模仿比例最大，雙親吸煙影響女子吸煙占78.9%，母親吸煙者其子女吸煙占66.7%。

（1）上述材料說(shuō)明了什么？（2分）

（2）我們青少年應(yīng)如何正確對(duì)待社會(huì)影響？（8分）

（3）假如你身邊也有小煙民，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（3分）

26、2009年6月25日，重慶一家媒體公布的一份針對(duì)“90后”

現(xiàn)狀的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷顯示，在參與調(diào)查的1200多名“90后”中，只有24.66%的人認(rèn)為，社會(huì)責(zé)任感是成人最應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)，其比例比不到四分之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子看到父母工作勞累或生病卻無(wú)動(dòng)于衷；碰上身邊同學(xué)朋友有困難需要幫助而表現(xiàn)麻木不仁；與父母很少主動(dòng)溝通，長(zhǎng)期“無(wú)語(yǔ)”等一系列“心理漠視”現(xiàn)象日益嚴(yán)重。不少孩子身上缺乏重要而基本的能力，包括吃苦耐勞、寬容諒解、勇于承擔(dān)、與人分享及心理承受力等。

（1）這份調(diào)查反映了一個(gè)什么問(wèn)題？（2分）

（2）作為新時(shí)代的社會(huì)公民，我們青少年需要承擔(dān)哪些責(zé)任？（4分）

（3）針對(duì)材料中所反映的情況，請(qǐng)你提出幾條好的建議。（3分）

27、材料一：為償還因丈夫、兒子治病欠下的高額債務(wù)，吳蘭玉，這個(gè)身高不到1.50米的新疆老人，以孱弱之身在漫長(zhǎng)的9年時(shí)間里，到處收廢品、攢錢(qián)、還債，從沒(méi)買(mǎi)過(guò)油和肉，沒(méi)有添置過(guò)一件衣物，承受著許多常人難以想象的辛勞、辛酸和艱難，誠(chéng)實(shí)地履行著許下的諾言。

材料二：孫兆群，濟(jì)南軍區(qū)某預(yù)備役炮兵師副師長(zhǎng)。當(dāng)年的一場(chǎng)戰(zhàn)役之前，他與戰(zhàn)

友相約，活下來(lái)的人要為犧牲戰(zhàn)友的父母養(yǎng)老送終。軍人不輕言，一諾重千鈞！走下戰(zhàn)場(chǎng)，孫兆群24年如一日悉心照料16位烈士的親人，詮釋著人間的大愛(ài)大孝。

（1）吳玉蘭、孫兆群身上共同具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）

（2）你認(rèn)為培養(yǎng)這一品質(zhì)有什么重要意義？（8分）

（3）現(xiàn)實(shí)生活中，還存在著不講誠(chéng)信的人，對(duì)此，你最想對(duì)他說(shuō)些什么？（2分）

28、材料透視

材料一：有一個(gè)小男孩父母雙亡，跟一個(gè)傻哥哥一起生活。這個(gè)傻哥哥經(jīng)常打他、罵他，不給他飯吃。他學(xué)習(xí)不好，班上同學(xué)看不起他。他成了一個(gè)名副其實(shí)的后進(jìn)生。班主任了解情況后，經(jīng)常到他家里幫他收拾屋子、做飯，讓他穿上整潔的衣服。傻哥哥看到老師的做法，也慢慢轉(zhuǎn)變了對(duì)他的態(tài)度。這個(gè)男孩學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步，老師就表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

材料二：2008年3月25日陳良宇案開(kāi)審理。公訴方指控陳良宇犯有三宗罪：受賄、濫用職權(quán)和玩忽職守。其中受賄四項(xiàng)，總計(jì)收受金額折合人民幣239萬(wàn)元；濫用職權(quán)兩項(xiàng)；玩忽職守一項(xiàng)??在法庭上，限良宇做了兩分鐘的最后陳述：“我對(duì)不起黨，對(duì)不起上海人民，對(duì)不起我的家人?！?/p>

（1）材料一、二分別表明了什么？（3分）

（2）根據(jù)材料一回答，維護(hù)自尊有什么重要意義？（3分）

（3）結(jié)合材料二回答，在現(xiàn)實(shí)生活中，還有哪些損自尊的行為？（2分）

（4）青少年學(xué)生應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行為來(lái)維護(hù)自尊？（4分）

29、記者在某校采訪時(shí)看到三名女學(xué)生與老師相遇的時(shí)候，面帶微笑地向老師問(wèn)好，可是當(dāng)他們?cè)偻坝龅秸诖驋咝l(wèi)生的女清潔工時(shí)，卻表現(xiàn)出不屑一顧的神情，并且悟著鼻子快步離開(kāi)了。

（1）談?wù)勀銓?duì)這三名女生行為的看法。（3分）

（3）我們應(yīng)該如何做到平等待人？（4分）

2009～2010上學(xué)期八年級(jí)期中測(cè)試卷政治共3頁(yè)第3頁(yè)