第一篇：錄音報道復(fù)習(xí)提綱

1.你認(rèn)為中國廣播近年來的飛速發(fā)展，受到哪些高新科技的影響？

答：移動通信、衛(wèi)星通訊、數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體傳輸技術(shù)。

2.你認(rèn)為中國當(dāng)代廣播的五大特征是什么？

答：1）直播；2）數(shù)字化；3）移動；4）互動；5）網(wǎng)絡(luò)化。

3.名詞解釋“音響報道”

答：音響報道是錄音報道和直播報道的總稱。是廣播新聞中運(yùn)用任何事物或人物自身聲音進(jìn)行報道的一種廣播新聞方式。

4.名詞解釋“錄音報道”

答：錄音報道包括錄音新聞、現(xiàn)場報道、錄音專稿、錄音特寫、錄音專訪、連續(xù)報道等。錄音報道是記者將實(shí)況音響采錄后，加上文字解說制作而成的廣播新聞報道。它是所有錄音方式進(jìn)行報道的廣播新聞題材的總稱。

5.名詞解釋“直播報道”

答：包括錄現(xiàn)訪談、連續(xù)報道、現(xiàn)場報道、現(xiàn)場直播。簡單的說就是與新聞同步的報道，具體就是沒有經(jīng)過錄音制作過程，直接廣播出去的報道。

6.廣播評論包括音響評論（錄音評論、錄音綜述、錄音評述）和文字評論。

7.名詞解釋“錄音新聞”：帶音響和解說語言的消息。

8.錄音新聞中需要捕捉哪些音響？

答：

1、捕捉新聞場景；

2、捕捉事實(shí)證據(jù)；3.記錄重要引語；4.記錄采訪過程。9.名詞解釋“現(xiàn)場報道”：記者在新聞現(xiàn)場將音響采集與解說同步完成的一種廣播新聞體裁。

10.現(xiàn)場報道是錄音報道的一種。這一定義正確嗎？為什么？

11.辨認(rèn)體裁：給你一篇新聞作品，判斷它是錄音新聞還是現(xiàn)場報道。12.名詞解釋“現(xiàn)場直播”：現(xiàn)場直播是對一個正在發(fā)生的新聞事件同步進(jìn)行報道的大型廣播新聞方式。

13.構(gòu)成現(xiàn)場直播的重要條件是什么？

答：可以概括為”一個基礎(chǔ)”和”三個為主”。一個基礎(chǔ)：必須以重大新聞事件為基礎(chǔ)，是對重大新聞的報道； 三個為主：（1）必須以新聞事件為主（新聞事件是直播的主體；直播本身是客體）；（2）必須以新聞現(xiàn)場為主（以現(xiàn)場音響、現(xiàn)場報道為主；（3）必須以直播為主（以預(yù)制內(nèi)容為輔（可以有預(yù)制內(nèi)容，但不能喧賓奪主）。

14.到目前為止，現(xiàn)場直播主要有哪幾種類型？

答：基本型、臨建型、移動型、聯(lián)播型、天地串聯(lián)型。

15.名詞解釋“轉(zhuǎn)播”：轉(zhuǎn)用其它廣播電臺的音頻信號進(jìn)行播出的一種播出方式。

16.錄音報道的構(gòu)思與一般紙媒體報道在構(gòu)思上有哪些不同？

答：

17.社教類錄音專稿可以具體分為哪幾種？

答：公眾性專稿、對象性專稿、知識性專稿。

18.名詞解釋“敘述蒙太奇”：敘述蒙太奇是記者為陳述需要而進(jìn)行的音響連接。名詞解釋“表現(xiàn)蒙太奇”：表現(xiàn)蒙太奇是記者為感染聽眾或傳達(dá)某一思想而進(jìn)行的有一定內(nèi)涵的音響連接。

19.表現(xiàn)蒙太奇的分類：1.并列、2.對比、3.重復(fù)、4.隱喻象征。20.名詞解釋“錄音特寫”： 特別的錄音報道。（包括特別的錄音新聞和特別的錄音專稿）

21.名詞解釋“新聞特寫” ：抓住新聞事件中有特殊意義的人物或事物的細(xì)節(jié)（音響），像拍攝電影特寫鏡頭一樣，把某個部分加以放大，使新聞中最有意義的部分更突出、更生動、更形象地“再現(xiàn)”出來。22.名詞解釋“廣播特寫” ：是一種充滿想象、有特點(diǎn)、有趣，主題有相當(dāng)深度，表現(xiàn)手段沒有任何限制，音響、語言和音樂很有感染力的信息傳達(dá)方式。23.名詞解釋“廣播訪談” :

是廣播記者（主持人）就某一新聞事件或某一特定話題（問題），對相關(guān)人進(jìn)行的訪問。24.錄音評論、錄音綜述和錄音述評三者的不同點(diǎn)或側(cè)重點(diǎn)是什么？

? 答：錄音評論：是運(yùn)用音響對某一觀點(diǎn)或新聞事實(shí)進(jìn)行評論的一種論說性文體。特點(diǎn)：以評為主。錄音綜述：錄音綜述是運(yùn)用音響來介紹某一有爭議的新聞時，重在綜合介紹各方意見、借此發(fā)表意見，闡述觀點(diǎn)的一種論說文體。特點(diǎn)：以述（觀點(diǎn)）為主。錄音述評：錄音述評是運(yùn)用音響和又?jǐn)⒂肿h的方法，對新聞事件發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的一種論說文體。特點(diǎn)：又述又評。

25.在音響評論中如何使用音響？有幾種具體方法？

答：第一，用音響“立論。（正面立論；從反面立論（樹“靶子”）

第二，用音響做證據(jù)。（正面論證；反面論證）第三，用音響做結(jié)論。（把音響放在評論的最后；音響+記者的話）

26.名詞解釋“連續(xù)報道”：對一個新聞事件的多次報道。

名詞解釋“系列報道”：對同一專題或人物的多角度、多層次的深入報道。

27.連續(xù)報道經(jīng)常采用哪些報道形式進(jìn)行報道？

答：錄音新聞、現(xiàn)場報道、現(xiàn)場直播、新聞專稿、新聞特寫、新聞訪談等。

28.系列報道經(jīng)常采用哪些報道形式進(jìn)行報道？

答：專題報道、廣播特寫、專題訪談、評論、現(xiàn)場特別節(jié)目等。

29． 廣播語言的特性是什么？ ? 答：

一、口語化。消息：簡潔；現(xiàn)場報道：接近口語；錄音專稿：書面語。

二、形象、生動。哪一種媒體的語言要求不形象、生動？

三、通俗易懂，什么樣的語言才通俗易懂？廣播語言應(yīng)該是最符合人的聽覺習(xí)慣和人的思維特性的語言。只有當(dāng)廣播語言與人的語言聽覺習(xí)慣和人的思維活動相一致的時候，這樣的廣播語言才是最好的。是在這個基礎(chǔ)上的通俗易懂、生動形象。

30.具體掌握哪類詞匯在廣播中要慎用？

1.不易聽清的單音詞

2.生僻的書面語

3.文言文

4.諧音詞

5.指代不清的詞

6.簡稱

7.容易產(chǎn)生歧義和難懂的詞

掌握錄音新聞的基本寫法：

一定要注意寫作格式：

1.要有導(dǎo)語；

2.注意介紹格：請聽誰誰發(fā)來的報道；

3.注意是否加標(biāo)題

4.“音響”一定要注明；

5.注意使用符合廣播特點(diǎn)的語言（詞匯）。具體掌握哪些句子適合廣播？那類句子應(yīng)盡量避免？

學(xué)會將不符合廣播收聽特點(diǎn)的語句改為適合廣播收聽習(xí)慣的語句。考試題型

填空（20分）；

選擇（12分）；

判斷（6分）；

改錯（6分）；

語言改寫（8分）；

簡答題（8分）；

寫作（40分）。

第二篇：錄音報道采訪制作心得體會

錄音報道采訪制作心得體會

從上大一開始我就知道我所學(xué)的專業(yè)是廣播電視新聞學(xué)。可是說實(shí)話，雖然受新聞方面的理論熏陶已經(jīng)有兩年了，但是，對于一個完整的作品的制作流程從來沒有親身實(shí)踐過，一直覺得很神秘。廣播音響報道這門課確實(shí)像李老師所說，是我們所學(xué)專業(yè)的第一次實(shí)踐。

第一次作業(yè)—失落，打擊

前后三次體裁不同，題材各異的錄音采訪，其中體驗(yàn)的經(jīng)歷和收獲的經(jīng)驗(yàn)是不言而喻的。第一次新聞采訪應(yīng)該是給我打擊最大的一次。當(dāng)時老師限定的體裁是錄音新聞。當(dāng)時我們考慮針對考研輔導(dǎo)班大規(guī)模宣傳招生這一現(xiàn)象做關(guān)于考研輔導(dǎo)班的報道，我想我們的出發(fā)點(diǎn)是有積極意義的，想做一個關(guān)注社會熱點(diǎn)的報道?？墒俏覀儏s犯了錄音報道的大忌，把錄音新聞徹底做成了一個錄音專訪。聽著別的同學(xué)的作業(yè)，對比自己的作業(yè)，雖然老師在某些方面給予了肯定，但當(dāng)時感覺自己很失敗，挺受打擊的。作為一個新聞人，連最起碼的類別都沒分清，我們幾個決定下一個作業(yè)一定要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作。

記者職業(yè)角色的思考

---走出學(xué)校，關(guān)注社會

關(guān)于第二次作業(yè)錄音通訊《最美不過夕陽紅》，我們幾個吸取上次的教訓(xùn)齊心協(xié)力，全力以赴。首先是題材主題的確定，作為一名新聞人，我們決定走出校外，關(guān)注民生，關(guān)注百姓的生活。于是，我們決定做一個反映老年人晚年生活的題材。我們選準(zhǔn)濱河公園這一側(cè)面，來反映老年人生活水平的提高，以及老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所樂的實(shí)現(xiàn)。其實(shí)，決定走出校外，關(guān)注社會是受某組錄音新聞作業(yè)的啟發(fā)。他們在做錄音新聞時，關(guān)注拆遷問題，讓我很受震撼。我想作為一名專業(yè)的記者，就要有敏銳的視覺，關(guān)注民生百態(tài)，擴(kuò)大自己的視野，不能只局限在一個小的圈子內(nèi)看問題，看社會。人們常常用“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”來形容記者。是的，用眼睛觀察社會，用頭腦思考現(xiàn)實(shí)，用文字、圖像記錄社會發(fā)展進(jìn)程，這就是記者的工作；做歷史的記錄者，社會的瞭望哨，黨和人民的耳目喉舌，這就是記者的職責(zé)。記得原來在學(xué)傳播學(xué)時普利策有句話讓我很受震撼：“倘若一個國家是一條航行在大海上的船，新聞記者就是船頭的瞭望者，他要在一望無際的海面上觀察一切，審視海上的不測風(fēng)云和淺灘暗礁，及時發(fā)出警報?！蔽蚁脒@段話應(yīng)該是對記者職業(yè)角色定位的概括和表述。這次走出校內(nèi)，關(guān)注社會的采訪，使我更加深刻的理解了一個新聞人的角色定位和社會職責(zé)，使我為我的專業(yè)感到驕傲，更加堅(jiān)定了做一名新聞人的選擇。

根深才能葉茂

----聞、聽、看、記、想的綜合運(yùn)用

第三次作業(yè)《武動青春》錄音特寫的制作，經(jīng)過前兩次的實(shí)踐，錄音采訪的一些規(guī)律我們已經(jīng)慢慢掌握，對做作業(yè)不再抵觸和害怕，而是把自己放在一個專業(yè)記者的角度來采訪，錄制作業(yè)。為了采訪武術(shù)協(xié)會的訓(xùn)練，我們在寒風(fēng)中凍了3個多小時，錄音，觀察他們的訓(xùn)練流程。在采訪的過程中充分調(diào)動自己的各個感官，認(rèn)真觀察他們訓(xùn)練的每一個動作，仔細(xì)辨別哪些現(xiàn)場音響是有價值的素材。為了提高錄出來的聲音質(zhì)量，在他們跑步的時候我們就跟著他們跑，邊跑邊錄音。這些雖然讓我們感受到新聞工作的艱苦，可是當(dāng)我們聽到我們的作品時，我們樂在其中。功夫不負(fù)有心人，雖然還有很多不足之處但是我們有了可喜的進(jìn)步。在這次采訪的過程中，我深刻體會到:作為一個記者要兩只眼多看、兩只耳多聽、一雙手多記、兩條腿多跑、一張嘴多問。聞、聽、看、記、想是采訪中五個重要環(huán)節(jié)。這是作為一名記者的真本領(lǐng)，只有采訪成功了，才會有客觀真實(shí)的報道，才會寫出優(yōu)秀的作品，才會成為一名合格的新聞記者。這次采訪我們用了整整一下午的時間，直到天黑，我才返回宿舍。打開MP3，大段大段的錄音素材，這些材料讓我在寫稿件的過程中得心應(yīng)手。雖然在稿件中并不可能把所有采訪到的東西都報道出來，但充足的采訪，使我寫作的稿件一氣呵成，體會到了從未有過的成功感。

記者素養(yǎng)的養(yǎng)成

三次作品的文字稿都是我完成的，在寫文字稿的時候，經(jīng)常覺得詞窮言盡，在這一過程中我明白了文字功底的強(qiáng)弱對一個作品至關(guān)重要，要想成為一名合格的新聞記者，駕馭語言的能力必須增強(qiáng)。其次足夠的堅(jiān)持和充分的耐心也是自己應(yīng)該培養(yǎng)的。想要在很短的時間內(nèi)迅速尋找到采用的素材并不是一件易事。加上聲音的稍縱即逝，如果僅憑當(dāng)時的回憶很可能會把采訪對象的語言中有價值的部分遺漏掉。所以最笨也最保險的辦法就是把素材從頭到尾不斷的聽，邊聽邊根據(jù)時間線做簡要的提示記錄。這項(xiàng)工作無疑是繁瑣無趣的但又是必不可少的，需要有足夠的堅(jiān)持和充分的耐心，不怕麻煩，耐得住寂寞，然后在連貫思維，寫成文字稿件。

前后三次采訪經(jīng)歷，讓身為新聞專業(yè)的我第一次這么緊密地將所學(xué)的理論運(yùn)用于實(shí)踐。幾次作業(yè)最大的體會是讓我感受到新聞采訪不是一件容易的事，是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)作性的工作，其中會遇到很多困難，但是我想正是由于這個工作的挑戰(zhàn)性，創(chuàng)作性，讓我更加熱愛這個專業(yè)。作為一名新聞人，我們必須要有執(zhí)著的職業(yè)理想，要具備有追求，不怕吃苦，甘于追求真理的精神。只有我們對這份職業(yè)有充足的熱情，我們才能不斷的發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和主觀能動性，做出好的新聞作品。

第三篇：錄音技術(shù)

聲音：聲音是有物體振動產(chǎn)生的。當(dāng)震動在一定頻率和強(qiáng)度范圍內(nèi)，人耳就能聽到，振動發(fā)聲的物體稱為聲源，有聲傳播的空間稱為聲場。

聲波：空氣中，聲源振動使周圍空氣質(zhì)點(diǎn)產(chǎn)生疏密變化，并以一定速度傳播出去形成聲波。人耳聽覺范圍：在頻率和聲壓級方面都有一定范圍，頻率為20—20kHz之間，當(dāng)1000Hz時，0dB為聽閾，120dB為痛閾。

主觀聽感三要素：音調(diào)：人耳對聲音高低的感覺，主要與聲音頻率有關(guān)，隨頻率增大而增高。響度：人耳對聲音強(qiáng)弱的感覺。音色：人們區(qū)分具有同樣響度和音調(diào)的兩個聲音的主觀感覺。等響曲線說明聽覺對響度的特點(diǎn)：①響度級與聲強(qiáng)有關(guān)，聲強(qiáng)提高響度增加。②與聲音頻率有關(guān)頻率不同即使聲壓級一樣響度級也會不同。③在3400HZ附近的聲音聽起來比較響是由外耳道共鳴引起的。④隨著云值增大等響頻率隨頻率的變化減小，即曲線變得較平直。主觀音：當(dāng)聲音變強(qiáng)時，人耳主觀感到的原來聲音中沒有的頻率的聲音。

掩蔽效應(yīng)：由于第一個聲音存在而使第二個聲音提高聽閾的現(xiàn)象。雙耳效應(yīng)：用一只耳朵聽聲與用兩只耳朵聽聲在許多效果方面的不同。哈斯效應(yīng)：哈斯發(fā)現(xiàn)的人們不能分辨出某些延遲聲的現(xiàn)象。雞尾酒效應(yīng)：從嘈雜環(huán)境中分辨出特別人的聲音效應(yīng)。耳殼效應(yīng)：耳殼對不同方向傳來的聲音頻響曲線不同。

立體聲的特點(diǎn)：A有聲像的臨場感。B有較高的清晰度和信噪比C可人為進(jìn)行聲部平衡的改進(jìn)。聽覺定位機(jī)理：涉及聲波傳播的物理過程和人的聽覺系統(tǒng)，人耳是對稱分布在兩側(cè)，當(dāng)聲源偏離正前軸級偏左或右時，距離差導(dǎo)致到達(dá)兩耳的聲音在聲級、時間、相位上存在差異的現(xiàn)象。聲像：在聽音者聽感中所展現(xiàn)的各聲部空間位置，并由此而形成的畫面。

聲音信號的動態(tài)范圍：電聲設(shè)備所產(chǎn)生的電信號的下限受噪聲所制約，上限則受系統(tǒng)的非線性畸變影響(通常稱為過載失真)。這樣就形成了一個動態(tài)范圍，也就是最強(qiáng)于最弱信號電平的差值。聲頻技術(shù)特性及指標(biāo)：頻率特性：即頻率響應(yīng)曲線。信噪比：對它加以一定阻抗輸入信號時它的輸出電壓與斷開輸入信號，以同樣阻抗連接到輸入端時的噪聲電壓之比的dB值。諧波畸變：一種非線性畸變?；フ{(diào)畸變（互調(diào)失真）相位畸變（相位失真）瞬態(tài)失真：由于慣性產(chǎn)生的失真。瞬態(tài)互調(diào)失真：反饋設(shè)備中輸出信號與輸入信號之間產(chǎn)生一定的時延和相位滯后產(chǎn)生的失真?；祉憰r間：當(dāng)聲源停止發(fā)聲到室內(nèi)的聲能密度下降60dB所需的時間。

室內(nèi)聲學(xué)特性：每一個房間具有不同的聲學(xué)特性，包括兩個方面：隔聲效果和混響效果。聲音信號的計(jì)量：一共有五中計(jì)量值來表示聲音信號的聲壓與電壓值的強(qiáng)弱其中以下三個是基本計(jì)量值：①峰值：指信號在一個完整周期或一定長時間內(nèi)的最大瞬時絕對值；②有效值：是信號瞬時值平方平均值的平方根值；③整流平均值：聲音信號絕對值的平均值。也可用兩個到處的計(jì)量值準(zhǔn)峰值和準(zhǔn)平均值來表現(xiàn)變化情況。

聽覺特性對電聲技術(shù)的要求：包括：A頻率域要求B時間域要求C非線性失真要求D能對動態(tài)范圍及聲音信號的計(jì)量

室內(nèi)的混響：當(dāng)聲波在室內(nèi)有限的空間內(nèi)傳播時，由于存在墻壁、天花板等物體，聲波將被反射，而產(chǎn)生了混響。

混響聲：反射聲中與直達(dá)聲間隔時間大于50秒的后期反射聲經(jīng)過多次反射，其能量較小，而且彼此間間隔比較小，好像混在一起一樣的聲音。

室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計(jì)的基本要求：I無噪聲干擾，各種聲音應(yīng)控制在允許值以下。II語言用房應(yīng)該首先追求聲音的清晰。III音樂用房則要求聲音圓潤豐滿和足夠的力度。IV立體聲效果用房追求立體感空間感和臨場感。V整個聲場應(yīng)充分?jǐn)U散、分布均勻。VI沒有回聲顫聲蛙鳴翁聲及聲聚焦等明顯特異缺陷。

主觀聽感與客觀指標(biāo)的關(guān)系：1.音調(diào)與聲音頻率有關(guān)；2.響度與聲音的聲壓級有關(guān)；3.音色與聲音信號的頻譜結(jié)構(gòu)有關(guān)。

聲音質(zhì)量主觀評價特點(diǎn)：綜合性 藝術(shù)性 參與性聲音質(zhì)量的客觀指標(biāo)：諸如聲源聲速聲壓級雙耳效應(yīng)掩蔽效應(yīng)等概念經(jīng)過計(jì)算和測量所得到的數(shù)據(jù)，通常就稱之為指標(biāo)。

傳聲器的分類：原理：1.電動式①動圈②特殊類型的動圈③帶式2.電容①普通電容式②駐極體③RF電容3.碳粒式4.壓電式聲波接收方式：1.壓強(qiáng)式結(jié)構(gòu)2.壓差式結(jié)構(gòu)3.壓差壓強(qiáng)結(jié)構(gòu)的組合指向性：1.全指向型傳聲器2.雙指向型傳聲器3.單指向型傳聲器①心型傳聲器②超心型傳聲器③超指向型傳聲器4.可變指向性傳聲器。

傳聲器技術(shù)參數(shù)：靈敏度、頻率響應(yīng)特性、指向特性、固有噪聲和等效噪聲級、諧波失真、輸出阻抗、最大聲壓級、瞬態(tài)效應(yīng)、動態(tài)范圍、傳聲器的信噪比。

傳聲器使用的注意事項(xiàng)：1使用專用的屏蔽電纜饋送傳聲器信號2使用平衡線路傳輸信號，可有效減少外來干擾3注意防震和防風(fēng)4主義極性問題5注意近區(qū)效應(yīng)6注意防潮和防塵。傳聲器拾音要素：1聲音的表現(xiàn)力2聲音的距離感3聲音的平衡性4聲音的連續(xù)性

傳聲器的拾音原則：1傳聲器適用聲壓級的確定2傳聲器指向性的確定3拾音距離的確定4減少聲波干涉帶來的不良影響

立體聲拾音技術(shù)：其首要目的就是對聲源進(jìn)行準(zhǔn)確自然的聲像定位，其空間感主要以現(xiàn)場自然的反射聲和混響聲來獲得，目前使用的立體聲技術(shù)都是根據(jù)人耳對聲源定位的基本因素“：是檢查和聲級差創(chuàng)立起來的。

立體聲錄音制式：1.時間差方式（A/B制）2.聲差級方式（X/Y制和M/S制）

錄音方法：單點(diǎn)錄音法；主傳聲器錄音法；多路傳聲器錄音法(全/半/不封閉多傳聲器錄音)拾音技術(shù)：遠(yuǎn)/近距離、直接、活動聲源拾音技

為何對錄放音過程進(jìn)行頻率均衡：為了保證各個頻率的音頻記錄信號能夠以相同的靈敏度重放出來，就必須采用與實(shí)際的放音曲線呈競相對稱的反曲線進(jìn)行信號處理，即均衡。

錄音媒體類型及特點(diǎn)：主要盤片和磁帶兩類。盤片是利用光學(xué)記錄，磁帶是利用磁性記錄方式。磁帶錄音機(jī)類型：按錄音結(jié)構(gòu)分開盤式和盒式。

磁帶錄音機(jī)的構(gòu)成：電路系統(tǒng)，機(jī)械系統(tǒng)盒磁帶、磁頭換能器件三部分構(gòu)成。磁帶錄音機(jī)的性能指標(biāo)：1帶速誤差2抖晃率3頻率特性4失真度5新造幣。

數(shù)字錄音機(jī)的功能：1編輯功能2快速搜索功能3SCMS功能4多種信息液晶顯示功能5多種適應(yīng)能力的輸入輸出接口6遙控功能

數(shù)字錄音機(jī)的特點(diǎn)：1音質(zhì)優(yōu)良2卓越的轉(zhuǎn)錄性能3各種子碼、控制信號的記錄4高超的數(shù)字處理技術(shù)5獨(dú)特的帶盒機(jī)構(gòu)6引入微機(jī)控制技術(shù)

放音原理：實(shí)際是記錄的逆過程，通過磁電轉(zhuǎn)換把磁帶上的剩磁信息還原成電信號。

錄音原理：使涂有硬磁性材料的載體在通過磁頭所產(chǎn)生的交變信號磁場中做等速運(yùn)動，載體便會延運(yùn)動方向相應(yīng)地磁化，聲音信息以剩磁方式保留在載體上。數(shù)字錄音機(jī)分類：旋轉(zhuǎn)磁頭方式、固定磁頭方式。消音原理：對磁帶加一個直流或交流磁場，以便淹沒或消去原有的剩磁。

均衡器：一種對頻響曲線進(jìn)行調(diào)節(jié)的設(shè)備，以及對聲音信號為藝術(shù)創(chuàng)作和適合聽眾情趣愛好而進(jìn)行主觀意念的處理。

激勵器：用在音樂信號中加入特定的失真，增加重放音樂的透明度和親近感的方法來美化信號的音頻的處理設(shè)備。

延時器：是一種將輸入的音頻信號短暫的存貯起來，在輸出的專用音頻信號處理設(shè)備。壓縮器：是一種放大器，可以用具有的壓縮閥控制輸入信號的增益并固定。擴(kuò)展器：是一種增益隨輸入電平的不同而不同的特殊放大器，與壓縮器互補(bǔ)。

噪聲門：一種將視為噪聲的低電平信號衰減到更低，使人耳完全聽不到它，從而消除噪聲的設(shè)備。主要降噪系統(tǒng)：靜態(tài)（非）互不降噪系統(tǒng)，動態(tài)（非）互不降噪系統(tǒng)。（四種）

混響器：用來模擬廳堂混響聲的聲音處理設(shè)備。

降噪系統(tǒng)的工作原理：把輸入信號動態(tài)范圍進(jìn)行壓縮，再錄音，除去飽和失真和磁帶噪聲后得到放音信號在擴(kuò)展成為輸出信號，這時已有的噪聲電平降低而聲音電平?jīng)]有變化。

調(diào)音臺的功能：接口與接口的配接/輸入信號源的選擇/輸入信號電平與調(diào)整/幻象供電/信號放大/電平調(diào)整/通道設(shè)置可控均衡器/動態(tài)處理/調(diào)節(jié)聲像/通道或母線分配/編組混合/聲音監(jiān)聽和監(jiān)視/輔助功能/返送/對講/轉(zhuǎn)移聲道/“跳聲道”/啞音功能/提供測試信號/跳線功能。（對信號的混合、分配、修飾和加工處理。）

揚(yáng)聲器技術(shù)指標(biāo)：1頻率特性2靈敏度3輸出聲壓級4指向特性5諧波失真6輸入阻抗7額定功率8最大功率9額定共振率。

揚(yáng)聲器的種類：換能原理：電動式/電磁式/壓電式/靜電式/氣動式。磁路結(jié)構(gòu)：內(nèi)磁式/外磁式。震膜形狀：錐盆式/平板式/球頂式。工作頻率：全頻帶/低聲/中聲/高聲

揚(yáng)聲器工作原理：將電信號轉(zhuǎn)化成聲音信號然后輻射到空氣中，包括換能聲輻射兩大環(huán)節(jié)。調(diào)音臺的分類：處理信號性質(zhì)：模擬/數(shù)字/數(shù)控調(diào)音臺。用途：錄音/擴(kuò)聲/直播/外采便攜式/dj。分頻器的作用：1使揚(yáng)聲器系統(tǒng)覆蓋聲源較寬頻帶2減少互調(diào)失真。音響系統(tǒng)的基本構(gòu)成：1視聽節(jié)目源2解碼器及功率放大器3音響系統(tǒng)。

環(huán)繞立體聲系統(tǒng)：杜比環(huán)繞聲/杜比定向邏輯環(huán)繞聲/THX/DPS/杜比數(shù)字AC-3環(huán)繞聲/DTS/動態(tài)數(shù)字環(huán)繞聲系統(tǒng)。

揚(yáng)聲器箱的作用與類型：作用是克服聲短路現(xiàn)象。類型：1.封閉式音箱；2.倒相式音箱（普通和迷宮式）3.組合音箱；4.聲柱

電腦音樂制作系統(tǒng)的構(gòu)成：1MIDI接口2音樂電腦3音序器4合成器

數(shù)字音頻工作站：是一種集多種音頻處理工具為一體的高效音頻處理工具，代替磁帶錄音機(jī)，調(diào)音臺、效果器和合成設(shè)備。

第四篇：錄音合同（范本）

錄音合同

甲方（委托方）：

地址：

乙方（受托方）：

地址：

一、合同內(nèi)容：

（下簡稱“甲方”）現(xiàn)委托

（以下簡稱“乙方”）負(fù)責(zé)歌曲的錄制

二、交付時間及形式

1、交付時間:

2、成品質(zhì)量及形式：

CD格式wav

文件

三、費(fèi)用及付款方式

1、項(xiàng)目總金額為人民幣：

元整（不含稅），大寫：

元整。

2、支付方式：

甲乙雙方在簽訂合同后，甲方給詞曲或者DEMO予乙方，乙方在規(guī)定時間內(nèi)完成合同內(nèi)容，甲方收到乙方制作的交付成品且驗(yàn)收質(zhì)量符合甲方要求后5個工作日內(nèi)，甲方以轉(zhuǎn)賬形式支付乙方項(xiàng)目總款。

四、雙方的權(quán)利和義務(wù)

1、甲方有權(quán)對乙方的工作提出要求。

2、甲方有義務(wù)為乙方提供工作所需的資料。

3、乙方以甲方提供并經(jīng)客戶認(rèn)可的資料為準(zhǔn)，進(jìn)行音樂編曲，乙方應(yīng)按期保質(zhì)保量完成甲方委托制作，并交付成品，如甲方對音樂提出修改意見，乙方根據(jù)實(shí)際情況按甲方要求修改，修改時間由雙方協(xié)商。

4、乙方應(yīng)保證其工作過程中及交付作品中使用的音樂、音效、素材等不構(gòu)成對第三方任何權(quán)利的侵犯（甲方或客戶方提供的資料的合法性由甲方承擔(dān)），同時乙方保證其成果不構(gòu)成對第三方的違約或?qū)Φ谌綑?quán)利的侵犯，亦不會使甲方對任何第三方承擔(dān)任何責(zé)任。

五、保密義務(wù)：

乙方交付作品經(jīng)甲方確認(rèn)采用后，乙方不得將其交付作品以任何方式另行使用或提供給第三方，如因甲方原因?qū)е伦髌妨鞒?，乙方不承?dān)任何責(zé)任。

乙方對在簽訂和履行本協(xié)議中獲知的甲方和客戶方的商業(yè)秘密有嚴(yán)格保密義務(wù)。本協(xié)議有效期內(nèi)及終止后，本條款均具有法律效力。

六、知識產(chǎn)權(quán)

1、甲方委托乙方工作所產(chǎn)生的作品之知識產(chǎn)權(quán)歸甲方所有，乙方享有作品的署名權(quán)。

2、如委托期內(nèi)，甲方對乙方負(fù)責(zé)工作的要求因故變更，甲方將以書面或以雙方認(rèn)可的方式通知乙方，乙方應(yīng)予積極配合，如因此需調(diào)整費(fèi)用或交付時間，雙方協(xié)商解決。

七、違約責(zé)任和協(xié)議的解除

1、在合同簽定后，甲方單方面提前終止協(xié)議，乙方將有權(quán)要求甲方按合同約定費(fèi)用的40%向乙方承擔(dān)違約金。

2、在合同簽定后，乙方單方面提前終止協(xié)議，甲方將有權(quán)不支付乙方任何費(fèi)用，并要求乙方按合同總費(fèi)用的40%向甲方承擔(dān)違約金。

3、甲方不能按第三條約定按期支付合同費(fèi)用，乙方有權(quán)終止后期工作，并收取預(yù)付款為違約金，由此導(dǎo)致項(xiàng)目延期完成的責(zé)任由甲方自行承擔(dān)。如甲方在違約后繼續(xù)使用乙方提供的制作作品，將承擔(dān)盜取知識產(chǎn)權(quán)的法律責(zé)任。

八、爭議解決

本合同在執(zhí)行過程中如發(fā)生爭議，雙方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商解決不成，雙方同意提交甲方所在地人民法院解決。

九、其他

1、本合同自雙方簽字或蓋章之日起生效。未盡事宜雙方協(xié)商一致后，可以訂立書面補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。

2、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，傳真、復(fù)印件有效。

甲方（印章）：

乙方（印章）：

代表（簽字）：

代表（簽字）：

日期：

****年**月**日

日期：

****年**月**日

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END

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第五篇：錄音教學(xué)

錄音教學(xué)

本章重要的知識點(diǎn)是錄音機(jī)錄放工作原理，錄音教學(xué)的教學(xué)功能和主要應(yīng)用；幾種語言實(shí)驗(yàn)室的主要設(shè)備和功能。要掌握錄音教材制作和設(shè)計(jì)布置教室音響的技能，能正確地進(jìn)行擴(kuò)音機(jī)與收錄機(jī)和擴(kuò)音機(jī)與喇叭的聯(lián)接。

一、盒式錄音機(jī)的基本結(jié)構(gòu)

1．盒式錄音機(jī)的組成：主要由磁頭、音頻放大電路、超音頻振蕩電路、走帶機(jī)構(gòu)和喇叭等組成。

2．磁頭：是將電信號轉(zhuǎn)換成磁信號或?qū)⒋判盘栟D(zhuǎn)換成電信號的電磁轉(zhuǎn)換器件。按用途分，有錄、放音磁頭，抹音磁頭。是錄音機(jī)中主要部件之一。

3．音頻放大電路：將微弱的電信號進(jìn)行放大，錄音時送給錄音磁頭進(jìn)行錄音，放音時推動喇叭發(fā)聲。

4．超音頻振蕩電路：產(chǎn)生超音頻振蕩電流供抹音磁頭給磁帶抹音時用，也可供錄音磁頭作錄音偏磁電流用。5．走帶控制機(jī)構(gòu)：包括電動機(jī)和機(jī)械機(jī)傳動部分，用于控制磁帶的傳動，包括磁帶放音、快進(jìn)、倒帶、暫停和停止。

二、錄音機(jī)的工作原理

1．錄音原理：聲音經(jīng)過話筒轉(zhuǎn)換成音頻電信號，經(jīng)音頻放大電路放大送到錄音磁頭，放大了的音頻信號電流通過錄音磁頭的線圈時，便在磁頭的鐵芯中產(chǎn)生隨音頻電流變化的磁場。由于磁帶與錄音磁頭鐵芯的縫隙緊貼在一起，故鐵芯中變化的磁力線就通過放置在磁頭下的磁帶形成磁閉合回路，使經(jīng)過該縫隙處的磁帶產(chǎn)生磁化。由于磁力線隨音頻信號變化而變化，故磁帶在移動過程中被磁化的程度也隨音頻信號變化而變化。這樣就把聲音以磁跡的形式記錄在磁帶上了。所以，磁帶錄音的過程就是通過磁頭把隨音頻變化的電信號轉(zhuǎn)換成磁信號，以磁跡的形式把聲音信息保存在磁帶上的過程。

2．放音原理：放音時讓錄音磁跡的磁帶，按錄音時同樣的速度緊貼在放音磁頭縫隙下前進(jìn)，磁帶上隨音頻信號規(guī)律變化的磁力線就與放音磁頭的鐵芯形成磁閉合回路。根據(jù)電磁感應(yīng)原理，這個隨音頻信號變化的磁力線通過磁頭線圈時，就會在線圈中感應(yīng)出音頻電流，這個微弱的音頻信號電流經(jīng)過音頻放大電路放大，推動喇叭發(fā)聲，從而使我們聽到聲音。

三、收錄機(jī)主要鍵鈕和外接插孔的作用和功能

1．收錄機(jī)磁帶驅(qū)動機(jī)構(gòu)控制鍵、錄放部分控制鍵、音響控制鍵、收音部分功能鍵的作用說明見教材P57頁。2．外接插座

（1）線路輸入插座（LINEIN）：用于接收其它收音機(jī)、錄音、唱機(jī)等以線路傳送的標(biāo)準(zhǔn)電信號。

（2）線路輸出插座（LINEOUT）：以線路傳送方式輸出電信號，可作為信號源供轉(zhuǎn)錄、放大用。（3）耳機(jī)插座：（EAR）：用于耳機(jī)聽音用，機(jī)內(nèi)喇叭斷開。（4）外接喇叭插座（EXTSPEAKER）：供外接喇叭用，機(jī)內(nèi)喇叭斷開。

四、錄音教學(xué)的功能和主要應(yīng)用 1．錄音教學(xué)的主要功能

（1）提供標(biāo)準(zhǔn)的語音示范，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。（2）范讀課文、欣賞音樂，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。（3）擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模和范圍，提供自學(xué)材料。2．錄音教學(xué)的應(yīng)用（1）聽力訓(xùn)練；（2）語言訓(xùn)練；（3）示范朗讀；（4）教唱欣賞；（5）聲畫同步；（6）文體訓(xùn)練伴音；（7）模擬音響。

五、擴(kuò)音機(jī)與信號源和喇叭的聯(lián)接 1．教室擴(kuò)音機(jī)功率的選擇 經(jīng)驗(yàn)公式：P=10+0.02m（W）

式中P：擴(kuò)音機(jī)的額定輸出功率，單位是瓦；m：學(xué)生人數(shù)。2．定阻式擴(kuò)音機(jī)與喇叭的配接 定阻式擴(kuò)音機(jī)與喇叭接時，應(yīng)滿足以下兩個條件：（1）阻抗匹配。負(fù)載（喇叭）總阻抗應(yīng)等于或大于（不超過10%）擴(kuò)音機(jī)的輸出阻抗；

（2）功率匹配。負(fù)載（喇叭）吸收的功率總和應(yīng)等于或小于（不相差25%）擴(kuò)音機(jī)的額定輸出功率，每只喇叭吸收的功率不能超過其額定的功率。3．?dāng)U音機(jī)與信號源的連接

擴(kuò)音機(jī)與信號源（如收錄機(jī)）連接時，要注意信號傳輸過程中的阻抗匹配問題，即信號源輸出端的阻抗應(yīng)等于或接近于擴(kuò)音機(jī)輸入端口的阻抗，否則會產(chǎn)生擴(kuò)音的失真或嘯叫現(xiàn)象。六、四種語言實(shí)驗(yàn)室的功能和主要區(qū)別 1．聽音型（AP型）語言實(shí)驗(yàn)室

AP型語言實(shí)驗(yàn)室是屬于比較低級的語言實(shí)驗(yàn)室，只有單向通話的功能，屬于單純供聽力使用的語音設(shè)備系統(tǒng)，學(xué)生只能聽音，而不能與教師對講。因此，它是一種聽力語言實(shí)驗(yàn)室。

2．聽說型（AA型）語言實(shí)驗(yàn)室

聽說型（AA型）語言實(shí)驗(yàn)室是在AP型語言實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上改進(jìn)的，語言實(shí)驗(yàn)室中裝有雙向通話系統(tǒng)，學(xué)生除了可以聽音外，還可以與教師通話，教師可監(jiān)聽、監(jiān)錄學(xué)生的語言練習(xí)，但學(xué)生坐位上沒有錄音機(jī)，是屬簡易型語言實(shí)驗(yàn)室。3．聽說對比型（AAC型）語言實(shí)驗(yàn)室

聽說對比型（AAC型）語言實(shí)驗(yàn)室是在AA型語言實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，在學(xué)生座位上加裝雙聲道雙軌錄音機(jī)構(gòu)成的。它具有放音、師生對話和學(xué)生自錄等多種功能的語言實(shí)驗(yàn)室，在我國使用最多的就是這種類型的語言實(shí)驗(yàn)室。

AAC型語言實(shí)驗(yàn)室與AA型語言實(shí)驗(yàn)室相比，功能上有了較大的改進(jìn)。教師控制臺上增加了學(xué)生分組功能，在學(xué)生的隔音座位上增設(shè)雙聲道雙軌錄音機(jī)。學(xué)生可以錄下自己跟讀或?qū)υ挼膬?nèi)容，重復(fù)播放進(jìn)行比較，提高學(xué)生的學(xué)生積極性與主動性，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行語言學(xué)習(xí)和能力。教師可以根據(jù)教學(xué)需要，有目的地組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。4．視聽型（AV型）語言實(shí)驗(yàn)室

除了具有AAC語言實(shí)驗(yàn)室的功能外，還在語言實(shí)驗(yàn)室內(nèi)增加了視頻系統(tǒng)或圖象投影系統(tǒng)。因此，它是兼有放音、錄音、對講、視覺圖像播放等功能的視聽語言室，在教學(xué)過程中，在播放語言教材的同時，還可提供視覺形象，從而取得較為理想的教學(xué)效果。

七、AAC型語言實(shí)驗(yàn)室主要設(shè)備 1．教師控制臺

教師控制臺設(shè)備主要用于學(xué)生座廂傳送各種音頻信號和實(shí)現(xiàn)各種功能的控制，是語言實(shí)驗(yàn)室的核心部分。它包括指示（如出席指示、呼叫指示、功能和節(jié)目指示）、操作（如分組、監(jiān)聽、對講）和控制（如電源控制、信號輸出輸入控制、各種功能鍵和開關(guān)），節(jié)目傳送設(shè)備部分組成。2．學(xué)生座位廂

它包括課桌、雙聲道雙軌錄音機(jī)、耳機(jī)話筒組、音頻放大器、呼叫按鈕和指示器。學(xué)生座位廂通過電纜接收來自教師控制臺的各種信息。

八、語言實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作用和功能 1．創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境；

2．提供個別化學(xué)習(xí)條件，方便自學(xué)，便于對學(xué)生因材施教的開展；

3．課堂教學(xué)靈活方便，提高課時利用率； 4．便于組織教學(xué)，促進(jìn)教師改進(jìn)教法。