第一篇：長(zhǎng)興七小班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案

長(zhǎng)興縣第七小學(xué)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，突出“以人為本”的教育理念，調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的力量，凝聚一切可凝聚的智慧，全面建設(shè)民主科學(xué)、彰顯個(gè)性、開(kāi)放多元的班級(jí)文化，推動(dòng)我?！靶腋０嗉w”建設(shè)，使班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的幸福家園，努力打響“學(xué)在七小”品牌。

二、活動(dòng)主題

學(xué)校文化我弘揚(yáng) 班級(jí)文化我創(chuàng)建

三、參加對(duì)象 全校所有班級(jí)

四、活動(dòng)時(shí)間

2012年2月—2012年11月

五、領(lǐng)導(dǎo)組織 組長(zhǎng)：錢(qián)新華

副組長(zhǎng)：高竹鴻 王曉冬 許云云

組員：潘吉偉 周克強(qiáng) 任斐斐 于歡 各年級(jí)聯(lián)絡(luò)員 其他班主任

六、工作目標(biāo)

以“誠(chéng)信文化”、“雁群精神”為主打文化，以“千人馬燈舞”、“花樣藝術(shù)跳繩”的普及為載體，充分發(fā)揮班級(jí)文化的磁場(chǎng)效應(yīng)，建設(shè)富有特色的班級(jí)文化，形成班級(jí)文化與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的氛圍，全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，推動(dòng)幸福班集體建設(shè)的開(kāi)展，為校園文化建設(shè)形成良好的輿論環(huán)境和內(nèi)生動(dòng)力。

班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容包括班級(jí)理念文化建設(shè)、行為文化建設(shè)和環(huán)境文化建設(shè)三個(gè)方面。

（一）通過(guò)班級(jí)愿景、班級(jí)宗旨、班級(jí)精神、班訓(xùn)、班級(jí)學(xué)風(fēng)等班級(jí)理念文化的梳理，促進(jìn)班級(jí)價(jià)值取向的認(rèn)同，增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

（二）依據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和人員構(gòu)成的狀況，建立并完善班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)集體活動(dòng)，發(fā)揮班級(jí)行為文化的作用，為凝聚班級(jí)人心、創(chuàng)建幸福班集體提供根本保證。

（三）通過(guò)健康、富有特色的教室、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境文化的建設(shè)，為班級(jí)成員創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和人際環(huán)境，使班級(jí)成員產(chǎn)生群體認(rèn)同感、團(tuán)隊(duì)歸屬感和榮譽(yù)感。

七、創(chuàng)建原則

1.以人為本的原則。高度重視“人”在班級(jí)文化建設(shè)中的意義和作用，把以人為本作為班級(jí)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把體現(xiàn)教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)人文精神作為班級(jí)文化建設(shè)的核心，是班級(jí)文化建設(shè)的根本原則。

2.統(tǒng)一性與個(gè)性化結(jié)合原則。在班級(jí)文化建設(shè)中，既要體現(xiàn)學(xué)校文化整體性，又要體現(xiàn)開(kāi)放性和包容性，充分彰顯班級(jí)個(gè)性，形成特色。

3.發(fā)展性原則。班級(jí)文化建設(shè)要因時(shí)制宜，在繼承原有基礎(chǔ)上不斷發(fā)展、提升，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神，要做到在繼承中給予整合，在整合中謀求發(fā)展，在發(fā)展中勇于創(chuàng)新。

4.群眾性原則。班級(jí)文化是班級(jí)全體成員的共同文化，因此，班級(jí)文化建設(shè)要發(fā)動(dòng)全體學(xué)生共同參與，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，通過(guò)文化建設(shè)達(dá)到班級(jí)自我管理的目的。

八、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開(kāi)展以“我的班〃我建設(shè)〃我幸?！睘橹黝}的班級(jí)文化展示評(píng)比活動(dòng)，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)深入開(kāi)展，營(yíng)造良好的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。

（二）按照“工作創(chuàng)新、活動(dòng)多樣、成效明顯、整體優(yōu)質(zhì)、特色鮮明”的標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展“班級(jí)文化建設(shè)”的系列評(píng)比活動(dòng)。如：班級(jí)文化布置評(píng)比、馬燈舞展示評(píng)比、花樣藝術(shù)跳繩大賽等。

（三）開(kāi)展“我與班級(jí)文化建設(shè)”為主題的論文評(píng)選活動(dòng)。

九、工作要求

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想。班級(jí)文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其內(nèi)涵極為豐富，是幸福班集體建設(shè)的重要抓手，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。并內(nèi)化為師生共同的價(jià)值觀念和行為，構(gòu)建富有特色的班級(jí)文化。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校中層以上干部、班主任為成員的學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)校加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)的年度實(shí)施方案，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作措施，分步實(shí)施，積極推進(jìn)。要加強(qiáng)對(duì)各班文化建設(shè)的過(guò)程管理和動(dòng)態(tài)監(jiān)管，并納入日常管理。

（三）狠抓落實(shí)，力求實(shí)效。各學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本”，貼近實(shí)際，狠抓落實(shí)；要按照班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容和要求，結(jié)合學(xué)校具體情況，分層次、分階段、分重點(diǎn)，分目標(biāo)推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，做到常抓不懈，持之以恒；要通過(guò)各種形式，不斷總結(jié)、推廣和宣傳學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的好典型、新經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：長(zhǎng)興七小班級(jí)文化建設(shè)工作總結(jié)

長(zhǎng)興縣第七小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)工作總結(jié)

以全面貫徹教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，突出“以人為本”的教育理念，調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的力量，凝聚一切可凝聚的智慧，全面建設(shè)民主科學(xué)、彰顯個(gè)性、開(kāi)放多元的班級(jí)文化，推動(dòng)我?！靶腋０嗉w”建設(shè)，使班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的幸福家園，努力打響“學(xué)在七小”品牌。

我校自2012年2月起，開(kāi)展了為期10個(gè)月以“學(xué)校文化我弘揚(yáng)，班級(jí)文化我創(chuàng)建”為主題的文化建設(shè)活動(dòng)。以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園班級(jí)文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文體活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)也推進(jìn)了學(xué)校文化的整體建設(shè)，凸顯學(xué)校的品牌與亮點(diǎn)。現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：

一、上下齊心，提升校園文化品位 1.領(lǐng)導(dǎo)重視，創(chuàng)建校園文化建設(shè)體系

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)綜合性、復(fù)雜性的 特點(diǎn)，建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機(jī)構(gòu)，健全了校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，整體聯(lián)動(dòng)，形成合力，齊抓共管，保障校園文化建設(shè)工作順利開(kāi)展。長(zhǎng)興七小在長(zhǎng)興一小城東校區(qū)基礎(chǔ)上獨(dú)立建校以后，成立了以錢(qián)新華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園文化建設(shè)納入了學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃與計(jì)劃，高起點(diǎn)、高要求、嚴(yán)規(guī)劃、嚴(yán)落實(shí)，形成了以“為師生幸福成長(zhǎng)服務(wù)”為辦學(xué)理念、“奮飛”為校風(fēng)、“熱愛(ài)學(xué)生，合力奉獻(xiàn)”為教風(fēng)、“熱愛(ài)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”為學(xué)風(fēng)以及“誠(chéng)信文化”、“雁群精神”為主打文化的校園文化建設(shè)體系，著力打響“七小”品牌。

2.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境

充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化陣地，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。一走進(jìn)長(zhǎng)興七小，便可看見(jiàn)由十個(gè)小版塊組成校園文化墻，其中既有學(xué)校辦學(xué)理念，又有學(xué)校的體藝特色采風(fēng)。學(xué)?！罢\(chéng)信之聲”廣播站每周三中午播出，根據(jù)少先隊(duì)員特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“新聞視角”、“書(shū)香校園”、“快樂(lè)天地”和“安全在線”四個(gè)小欄目，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

二、人人參與，構(gòu)建班級(jí)特色文化

班級(jí)是學(xué)生在校園里最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生提供 一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目?！爸嘘?duì)牌”介紹了各個(gè)中隊(duì)組織、隊(duì)風(fēng)、教育主題及輔導(dǎo)員的美好寄語(yǔ)；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類(lèi)優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的魅力；“閱讀角”是好書(shū)漂流的源頭，是建設(shè)書(shū)香校園的基層陣地；“雛鷹爭(zhēng)章小天地”是隊(duì)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力爭(zhēng)章的平臺(tái)；“特色文化墻”更是師生們?cè)诮庾x學(xué)校“誠(chéng)信文化”、“雁群精神”基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)、巧手裝扮的特色文化沙龍?？梢哉f(shuō)，班級(jí)特色文化布置是對(duì)校園文化的繼承和延續(xù)，對(duì)校園文化的進(jìn)一步深化起到了有效的促進(jìn)作用。

三、精心組織，開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)

校園文體活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文體活動(dòng)。

1.以學(xué)生年齡特點(diǎn)為依據(jù)，開(kāi)展主題鮮明的班隊(duì)活動(dòng)

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班隊(duì)會(huì)：禮儀教育（主題有：課堂禮儀、問(wèn)候禮儀、課間禮儀、集會(huì)禮儀、乘車(chē)禮儀、做客禮儀等）、誠(chéng)信教育（主題有：誠(chéng)信文化我弘揚(yáng)、說(shuō)說(shuō)身邊的誠(chéng)信故事、做誠(chéng)信的小公民等）、樂(lè)群教育（主題有：競(jìng)爭(zhēng)與合作、團(tuán)結(jié)就是力量、取長(zhǎng)補(bǔ)短等）

主題鮮明，形式多樣的主題班隊(duì)會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，真正體現(xiàn)孩子們的健康幸福成長(zhǎng)。

2.以弘揚(yáng)誠(chéng)信文化為宗旨，開(kāi)展系列評(píng)比活動(dòng)

誠(chéng)信是做人之本，行事之基。為了弘揚(yáng)學(xué)校大力提倡的誠(chéng)信文化，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了“讀誠(chéng)信書(shū)籍，揚(yáng)誠(chéng)信文化”的系列教育活動(dòng)，活動(dòng)形式豐富多彩，有制作書(shū)簽比賽、講誠(chéng)信兒歌、故事評(píng)比、誠(chéng)心征文比賽、誠(chéng)信演講大賽等?；顒?dòng)不僅為全體隊(duì)員營(yíng)造一種濃郁的誠(chéng)信氛圍，更讓隊(duì)員們?cè)谠u(píng)比活動(dòng)中展示自我、鍛煉自我，從而內(nèi)化為深刻的誠(chéng)信意識(shí)。

3.以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，開(kāi)展體藝“2+1”活動(dòng) 為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育和藝術(shù)教育改革與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，學(xué)校高度重視、積極響應(yīng)教育部、省、縣各級(jí)各類(lèi)文件精神，學(xué)?！绑w藝2+1”工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定了工程實(shí)施方案，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和施教區(qū)文化背景開(kāi)設(shè)了韻律健身操、花樣藝術(shù)跳繩、千人馬燈舞這三個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體師生的努力下，這三項(xiàng)體藝活動(dòng)越練越有味，越磨越成精。2012年5月29日，學(xué)校成功承辦長(zhǎng)興縣中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)，萬(wàn)馬奔騰的千人馬燈舞、令人驚嘆的花樣藝術(shù)繩等展示令參觀的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓贊嘆不已，充分體現(xiàn)了學(xué)校在扎實(shí)推進(jìn)課外文體活動(dòng)工程以及“體藝2+1”工程方面的卓越成效，為全縣進(jìn)一步全面深化課外文體活動(dòng)活動(dòng)樹(shù)立了示范典型。

天道酬勤，付出必有收獲。近一年的工作，我們最深的體會(huì)是：大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以更高的目標(biāo)激勵(lì)自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開(kāi)越紅，越開(kāi)越艷。

第三篇：七班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)

廣浩學(xué)校

班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）

班級(jí)：七年二班

教師：童濤

日期：2012年10月

1、確立班級(jí)布置主題。本學(xué)期我選擇 “放飛理想，勇于高攀”。用這個(gè)主題提高我班學(xué)生向上、積極進(jìn)取的精神。

2、在班級(jí)的黑板上邊規(guī)范書(shū)寫(xiě)班級(jí)的口號(hào)：“細(xì)節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切”。

開(kāi)發(fā)班級(jí)制度文化

班級(jí)制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，從而，使每個(gè)學(xué)生都能在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

強(qiáng)化班級(jí)精神文化

班級(jí)精神文化指班級(jí)所形成的價(jià)值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認(rèn)同意識(shí)所表現(xiàn)出的文化形態(tài)，它是班級(jí)文化建設(shè)的核心內(nèi)容和深層結(jié)構(gòu)要素，也是班級(jí)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“集體是教育的工具”。它是班級(jí)管理和建設(shè)良好班風(fēng)的內(nèi)驅(qū)力和核心，是班級(jí)文化的靈魂，它是一股強(qiáng)大的無(wú)形力量，會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)和制約作用。本學(xué)期我從以下幾方面提高班集體的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感：

經(jīng)常利用班會(huì)來(lái)教育學(xué)生使學(xué)生確立“班榮我榮”的信念。在班會(huì)上、在平時(shí)的小事中經(jīng)常利用班級(jí)這個(gè)強(qiáng)大的力量來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)與一些壞習(xí)慣告別，引導(dǎo)他們一些良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、抓典型、樹(shù)榜樣、確立正確的輿論導(dǎo)向

班級(jí)輿論是班級(jí)精神文化的風(fēng)向標(biāo)，它從內(nèi)心深處制約著同學(xué)們的價(jià)值取向，從外在方面規(guī)范著他們的行事原則。新課改條件下學(xué)生們由于受時(shí)代的影響，他們的處事行為和風(fēng)格日益多元化，但同時(shí)又由于自身的心理特征具有極大的可塑性，要建設(shè)頗具特色的班級(jí)文化，班主任必須獨(dú)具慧眼不斷挖掘具有自身班集體特色的典型和榜樣，將視線投向德、智、體、美等各個(gè)方面，無(wú)論是課堂內(nèi)還有課堂外，只要是符合社會(huì)進(jìn)步，能促進(jìn)人的全面發(fā)展的優(yōu)秀典型事跡都要可以推廣宣揚(yáng)，我盡量做到：

一、一定不戴有色眼鏡看人，以個(gè)人的好惡、親疏樹(shù)典型，而應(yīng)面向全班學(xué)生。

二、不只以成績(jī)論典型。三是多正面，少反面。

班級(jí)文化的建設(shè)剛剛開(kāi)始，在這條道路上我還存在著這樣或者那樣的缺點(diǎn)，但我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為建立良好的有特色的班集體努力。

班徽：是展翅飛翔的雄鷹，寓意：放飛理想，勇于高攀，學(xué)生向上、積極進(jìn)取的精神

班訓(xùn)：細(xì)節(jié)決定成敗

態(tài)度決定一切

班級(jí)文明公約

一、求學(xué)，不時(shí)冷時(shí)熱，要持之以恒

二、言行，不浮躁輕妄，要穩(wěn)重踏實(shí)

三、律己，不放縱茍且，要防微杜漸

四、待人，不狹隘爭(zhēng)斗，要豁達(dá)利他

五、遇挫，不自暴自棄，要自強(qiáng)不息

六、受榮，不驕傲自滿，要謙虛謹(jǐn)慎

七、受誨，不掩飾逃避，要改過(guò)加勉

八、任職，不徇私懶散，要盡責(zé)為公

第四篇：班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期惠安后西中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案

一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步推進(jìn)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特色的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學(xué)們營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。經(jīng)研究決定，開(kāi)展以“陽(yáng)光、青春、奮進(jìn)”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：陽(yáng)光、青春、奮進(jìn)

三、班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陳碰寶

副組長(zhǎng)：李榮桂

成員：莊振農(nóng)莊育龍莊惠強(qiáng)胡江波黃圣杰

四、、班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容

（一）班容班貌：

1、公告欄；

2、黑板報(bào)（定期出版）；

3、學(xué)習(xí)園地、榮譽(yù)榜、班級(jí)風(fēng)采等；

4、衛(wèi)生角（講臺(tái)的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等）；

5、學(xué)生整體儀表、儀容；

6、學(xué)生課桌；

7、圖書(shū)角（定期更換書(shū)籍）。

（二）規(guī)章制度：

1、班級(jí)規(guī)章制度（細(xì)則）、值日表、課程表等資料；

2、有健全的班委會(huì)（班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、文體委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員等）和團(tuán)支部（支部書(shū)記等）。

（三）班級(jí)精神：

1、班訓(xùn)、班風(fēng)；

2、班歌；

3、班級(jí)的奮斗目標(biāo)；

4、學(xué)生的奮斗目標(biāo)。

（四）其它。班級(jí)特色創(chuàng)意。

五、要求

1、各班可自行對(duì)教室進(jìn)行設(shè)計(jì)，整體必須協(xié)調(diào)美觀，有文化品味。

2、后墻黑板按學(xué)校布置和班級(jí)安排，定期出專(zhuān)題。

3、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，班主任、科任老師指導(dǎo)，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，體現(xiàn)班級(jí)的特色和學(xué)生的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)全員參與。

4、學(xué)生穿著整潔，不穿奇裝怪服，佩戴?；眨瑘F(tuán)員佩戴團(tuán)徽，不戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，不染發(fā)，精神面貌好。

5、教室整潔，地面潔凈，墻面干凈，窗戶(hù)不亂遮擋，窗臺(tái)不亂放物品、垃圾，衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊。學(xué)生課桌做到統(tǒng)一、整齊、整潔、沒(méi)有刻劃。

6、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約，值日生制度等，以此正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。

7、組織學(xué)生參加班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

8、班級(jí)文化建設(shè)要緊扣活動(dòng)主題，體現(xiàn)陽(yáng)光、青春、奮進(jìn)。

六、時(shí)間安排1、9至10月份：各班制定、形成階段；班級(jí)制度制度（細(xì)則）初步建立。

2、11月1日：檢查落實(shí)情況；進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度（細(xì)則）。

3、元月3日：評(píng)比、評(píng)價(jià)。

4、評(píng)比小組

組長(zhǎng)：李榮桂

副組長(zhǎng)：莊振農(nóng)莊育龍

成員：莊惠強(qiáng)胡江波黃圣杰鄭鴻賓學(xué)生（每班一人）8人。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1個(gè)；二等獎(jiǎng)2個(gè)；三等獎(jiǎng)3個(gè)。

八、活動(dòng)建議

希望各班認(rèn)真組織、開(kāi)展本次活動(dòng)，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步搞好班級(jí)文化建設(shè)，推動(dòng)班級(jí)管理制度化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理更上一臺(tái)階。

班主任老師在班級(jí)文化建設(shè)要多思考，講方法、重實(shí)效，要給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。建議在班容班貌布置方面采用“承包制”模式，幾個(gè)學(xué)生承包一個(gè)欄目的建設(shè)，寫(xiě)上相關(guān)學(xué)生的名字，讓學(xué)生產(chǎn)生的成就感和被認(rèn)同感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感；在裝飾方面，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的手工制作能力和創(chuàng)造力，如剪紙、折紙等等，在用材上盡量選擇環(huán)保、廢舊再利用、少花錢(qián)不花錢(qián)的材料。

第五篇：班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案

屈家?guī)X一中班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展班級(jí)文化構(gòu)建活動(dòng)課程。通過(guò)班級(jí)文化構(gòu)建活動(dòng)課程開(kāi)展，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

二、總體目標(biāo)：

班級(jí)文化構(gòu)建活動(dòng)課程力爭(zhēng)讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

三、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：張全新 副組長(zhǎng)：陳義林

成 員：何德勝 李德華 聶 青 陳 靜 各班主任

四、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容

學(xué)校班級(jí)文化主要包括：精神文化（班級(jí)文化的核心），如班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)輿論、班級(jí)道德、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等；制度文化（班級(jí)規(guī)章制度），如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎(jiǎng)懲制度等；物質(zhì)文化（屬于班級(jí)文化的硬件），如張貼名人名言、懸掛國(guó)旗及班訓(xùn)、黑板報(bào)、圖書(shū)角等教室內(nèi)環(huán)境的布置；行為文化，參與班集體活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為。

學(xué)校班級(jí)文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。

五、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的基本要求：

1、班級(jí)布置：重點(diǎn)檢查班級(jí)國(guó)旗、黑板報(bào)、壁報(bào)、圖書(shū)角、衛(wèi)生角和其他室內(nèi)布置（如：張貼名人名言、班訓(xùn)、班隊(duì)采風(fēng)）。

2、班級(jí)衛(wèi)生管理：重點(diǎn)檢查教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放等。

3、師生精神面貌：重點(diǎn)檢查師生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神面貌，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀情況。

4、班級(jí)管理：重點(diǎn)檢查班級(jí)的計(jì)劃、活動(dòng)記錄、管理措施等。

5、班級(jí)文化有特色：重點(diǎn)檢查各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有新意、體現(xiàn)特色等。

六、具體內(nèi)容：

（一）圍繞一種精神：

學(xué)校要求各班根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃。在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁！如：“向前沖，讓我們與眾不同！”設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽。

（二）開(kāi)展兩種活動(dòng)：

1、班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)：

（1）班徽的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛(ài)的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽；

（2）科普?qǐng)@地、生物角、衛(wèi)生角、圖書(shū)角、知識(shí)窗、爭(zhēng)星臺(tái)等的布置；

（3）張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；

（4）墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品。板報(bào)內(nèi)增設(shè)班級(jí)特色展示角，如：知識(shí)窗、心靈論壇等。

班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。例如：在教室的墻面和圖書(shū)角墻壁布置展示了如“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”“知識(shí)就是力量”等等名言、警句、格言來(lái)激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)取和具有一定文化內(nèi)涵的飾物；選擇同學(xué)們優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)作品張貼在教室墻壁或?qū)W習(xí)園上，并定期更換；利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來(lái)發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用；在黑板報(bào)的右面墻壁張貼參加活動(dòng)過(guò)程記錄、班級(jí)的榮譽(yù)等。注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生以班級(jí)為家，積極主動(dòng)地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。例如：鼓勵(lì)同學(xué)為教室后的圖書(shū)角捐圖書(shū)，請(qǐng)管理員做好詳細(xì)的記錄并貼好標(biāo)簽，明確分工，制定班級(jí)借書(shū)制度。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級(jí)準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺(jué)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

2、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

（1）班委會(huì)實(shí)行民主管理，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì)，本學(xué)期圍繞學(xué)校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，各小隊(duì)自主編創(chuàng)節(jié)目或活動(dòng)；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（3）有志愿者服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)外發(fā)揮作用；

（4）開(kāi)展具有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)。（文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂；主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園；活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育。）開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定，我為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)策”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約，11月份舉行傳統(tǒng)美德班會(huì)。

（5）每個(gè)月辦一份班級(jí)小報(bào)，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡?？梢杂涗泜€(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì)。學(xué)校經(jīng)評(píng)選后，將優(yōu)秀班級(jí)小報(bào)印發(fā)給全校師生閱覽。

七、時(shí)間安排：

第一階段（3月份）：修訂學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案，組織召開(kāi)全校班主任會(huì)議。各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃，確定創(chuàng)建主題，制定實(shí)施辦法。

第二階段（4月份）：各班舉行主題班會(huì)，討論本班的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。討論《班級(jí)公約》，并將公約布置上墻。公約儀式兩份，一份上墻，一份學(xué)校存檔。

第三階段（5月份）：各班開(kāi)展主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)、進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

第四階段（6月份）：開(kāi)展班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)，包括學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)的特色活動(dòng)的開(kāi)展，做好活動(dòng)記錄和資料積累。

第五階段（6月底）：組織對(duì)各班創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比，做好材料的歸檔工作，表彰特色班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。

2013年3月