第一篇：藥劑科實習(xí)生帶教管理制度

藥劑科實習(xí)生帶教管理制度

為明確藥劑科實習(xí)生的規(guī)章制度和紀(jì)律，方便管理實習(xí)生，明確實習(xí)目的，能積極完成實習(xí)任務(wù)，提高實習(xí)質(zhì)量，從而為進入以后的工作崗位做好準(zhǔn)備，藥劑科根據(jù)《實習(xí)生手冊》制定以下管理制度：

一、帶教老師的工作職責(zé)：

(一)帶教老師應(yīng)注重提升業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力，嚴(yán)于律已，為人師表，以培養(yǎng)學(xué)生為已任，注重加強學(xué)生的政治思想教育和職業(yè)道德培訓(xùn)。(二)帶教老師根據(jù)工作崗位的要求，進行講解工作制度和實習(xí)要求、理論講課、技能操作培訓(xùn)等臨床帶教工作，在帶教過程中應(yīng)做到放手不放眼。

(三)教育學(xué)生在臨床教學(xué)實踐活動中，必須保證為患者調(diào)配藥品準(zhǔn)確無誤，尊重病人隱私權(quán)、知情權(quán)，不得損害病人的權(quán)益。

(四)提高帶教技巧，注重理論聯(lián)系實際，開展多種形式的教學(xué)活動；注重與實習(xí)生的溝通交流，營造和諧教學(xué)氛圍。

(五)承擔(dān)實習(xí)生的日常管理和考核工作，根據(jù)實習(xí)生平時表現(xiàn)，給學(xué)生公正評分，實事求是地作出鑒定意見。

（六）科室定期對實習(xí)帶教老師進行考核，考核方式為醫(yī)院、科室考核以及實習(xí)生評議，考核結(jié)果與獎懲掛鉤。帶教老師獎懲：

1、科室應(yīng)根據(jù)考核結(jié)果二次分配帶教補貼；

2、科室每年開展優(yōu)秀帶教老師評選工作，并予以獎勵；

3、對考核不合格的帶教老師，取消其帶教資格。

二、實習(xí)生管理：

（一）實習(xí)生在實習(xí)期間，需服從帶教老師安排，發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時報告老師，以便盡快進行解決，減少差錯、杜絕事故發(fā)生。

（二）請假管理

1、實習(xí)生在實習(xí)期間應(yīng)按醫(yī)院規(guī)定程序請假，得到批準(zhǔn)后，方能離開醫(yī)院。

2、請假程序：

(1)學(xué)生持書面請假條向?qū)W校申請；

(2)學(xué)校準(zhǔn)假（簽章）；不能到學(xué)校簽章的需由該校指定帶教老師給科教科請假。如是個人聯(lián)系的需由該生在新津縣人民醫(yī)院科教科備案的家長電話由家長給科教科請假。

(3)學(xué)生持學(xué)校批準(zhǔn)的書面請假條向新津縣人民醫(yī)院科教科申請；(4)新津縣人民醫(yī)院科教科準(zhǔn)假（簽章）；

(5)學(xué)生持院、校批準(zhǔn)的書面請假條到實習(xí)科室向科室（組）負責(zé)人/護士長請假。

3、實習(xí)生原則上在實習(xí)期間不請事假，若因突發(fā)事件確需請假，按請假程序請假。

4、實習(xí)生若生病需請假，需持我院門診病情證明書以及書面請假條請假。

（三）實習(xí)違紀(jì)處分（1）警告；（2）嚴(yán)重警告；（3）留院察看；（4）勒令終止實習(xí)。

如有其它情況發(fā)生，請參照《實習(xí)生手冊》。

藥劑科 2016.01.28

第二篇：藥劑科實習(xí)生帶教及管理規(guī)定

藥劑科實習(xí)生管理規(guī)定

為規(guī)范實習(xí)生帶教與管理工作，增強帶教老師的責(zé)任心，提高帶教質(zhì)量，保證藥劑科工作有序的進行及實習(xí)生按時完成實習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)“雙贏”目的，特制定本規(guī)定。

一、實習(xí)生方面

1.勞動紀(jì)律

實習(xí)期間，除按醫(yī)院規(guī)定的假日外，不另放假，如有特殊情況必須按醫(yī)院規(guī)定辦理請假手續(xù)，不得私自擅離。請假一律憑假條，自下而上逐級審批，病假應(yīng)有醫(yī)院證明。凡未按規(guī)定辦理請假手續(xù)，一律按曠工處理，累計曠工超過五天者，責(zé)令其中止實習(xí)。實習(xí)生必須堅守工作崗位，不得遲到、早退，如遇到急診搶救或醫(yī)療工作需要，應(yīng)從病人及工作出發(fā)，積極參于救護，服從科室及醫(yī)院安排。

2.儀容儀表

上班期間，工作衣帽穿戴整潔，不準(zhǔn)穿工作服上街或到院外辦私事。

3.服務(wù)態(tài)度

對待病人應(yīng)態(tài)度誠懇、使用文明用語、行為檢點、任何情況下不得與病人或家屬頂撞，不準(zhǔn)索要病人禮品，接受吃請，情節(jié)嚴(yán)重，造成嚴(yán)重不良影響的，責(zé)令其中止實習(xí)。實習(xí)生不準(zhǔn)在藥房、病區(qū)高聲喧嘩、聚集聊天。

4.藥房輪轉(zhuǎn)管理

實習(xí)生嚴(yán)格按照實習(xí)時間安排表進行輪轉(zhuǎn)，不得擅自更改。科室實習(xí)最后一周，應(yīng)完成該科室的理論考試、操作考核及鑒定，考核完成后由藥劑科主任帶到下一個相應(yīng)藥房進行實習(xí)。

5.實習(xí)生職責(zé)及要求

實習(xí)生對帶教藥師負責(zé)，與藥劑工作有關(guān)的一切活動需得到帶教藥師允許后才可實施，特別是不可擅自單獨向病人或家屬推薦藥品或用藥交代等。實習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格以實習(xí)身份要求自己，認(rèn)真主動工作，及時與帶教藥師聯(lián)系，解決復(fù)雜病人的藥品調(diào)配問題，培養(yǎng)自己成為病人信得過的負責(zé)“藥師”，提高自己專業(yè)水平。實習(xí)生應(yīng)虛心向所有藥劑人員學(xué)習(xí)，主動搞好團結(jié)。

二、帶教目標(biāo)與及時間安排

1.帶教目標(biāo)

（1）熟悉醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度及職責(zé)。

（2）熟悉醫(yī)藥相關(guān)法律法規(guī)知識，并做到知法、懂法、用法。

（3）強化理論知識，做到理論聯(lián)系實際，并很好的指導(dǎo)實踐。

（4）熟悉藥劑科各項工作流程和操作規(guī)程及崗位職責(zé)。

（5）培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，熱愛本職工作。

2.帶教內(nèi)容

（1）科室管理制度及職責(zé)。

（2）藥劑各項工作流程和操作規(guī)程。

（3）《處方管理辦法》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《不良反應(yīng)監(jiān)測管理辦法》和《麻醉、精神藥品管理制度》等相關(guān)法律法規(guī)。

（4）掌握用藥交代與醫(yī)患溝通基本原則和技巧。

（5）醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)。

3.藥劑科實習(xí)內(nèi)容與時間安排

（一）門診藥房調(diào)劑：

1.掌握常用藥物的名稱、作用（治療作用和副作用），劑型、規(guī)格及劑量。

2.熟悉掌握門診收方、調(diào)配、核對、發(fā)藥等相關(guān)流程及制度。初步審查不合格的處方，并提出處理意見。

3.掌握特殊管理藥品和安全度?。ㄖ委煷罢┑乃幤饭芾矸椒?、使用原則、劑量與極量。

4.熟悉門診調(diào)劑室的任務(wù)與制度、組織管理、人員分工及工作方法。

5.了解藥品的陳設(shè)、核對、請領(lǐng)等要求。

6.了解超說明書用藥管理規(guī)定及程序。

7.學(xué)習(xí)杜絕差錯、事故的經(jīng)驗、了解處理差錯、事故的方法及給（用）藥差錯登記制度。

（二）住院藥房調(diào)劑：

1.了解住院藥房的工作任務(wù)與特點。

2.了解臨床科室備用藥品領(lǐng)用、補充流程。

3.熟悉急救藥品的供應(yīng)、管理和領(lǐng)發(fā)工作。

4.掌握藥房藥品單劑量調(diào)配操作規(guī)程及方法。

5.掌握抗生素分級管理制度及抗菌藥物使用、調(diào)配權(quán)限相關(guān)規(guī)定。

6.了解藥物不良反應(yīng)報告程序及相關(guān)制度。

7.熟悉護士領(lǐng)、發(fā)藥操作流程。

8.其余參見門診調(diào)劑室。

（三）藥庫管理：

1.掌握藥庫的布局、藥品的入庫驗收、貯存保管和采購計劃的制定及相關(guān)票據(jù)管理、各登記本、賬本記錄方法等知識。

2.掌握麻、毒、精神等特殊藥品的管理藥品的管理制度，了解對這些藥品的保管方法。

3.掌握藥品的儲存保管和養(yǎng)護方法。

4.了解藥物遴選原則及本院基本藥物目錄及品種。

5.熟悉藥品有效期管理及效期監(jiān)控制度和藥品盤點制度。

6． 熟悉各部門領(lǐng)藥的流程。

（四）中藥房：

1.掌握藥房中常用中藥的存放位置。

2.了解常用中藥飲片的入藥部位、炮制方法及炮制對飲片功效的影響。

3.能熟練使用戥秤、架盤天平等稱量工具。

5.熟悉常用中藥的性狀、功效、用法、用量、毒副作用與不良反應(yīng)。

6.掌握常用中藥的特殊用法，如先煎、后下、包煎、烊化、沖服、兌服等。

7.掌握中藥的配伍及配伍禁忌，如相須、相使、相畏、相惡、相殺及十八反、十九畏等。

8.了解常用中藥飲片的鑒別方法，能區(qū)分常用中藥的真?zhèn)?、?yōu)劣

9.了解常用方劑的藥物組成、藥物功效、藥物煎煮、服用方面的咨詢。

（五）臨床藥學(xué)室

1.熟悉臨床藥學(xué)的開展情況，參加臨床藥學(xué)和藥學(xué)服務(wù)工作。

2.了解臨床藥師的工作性質(zhì)、流程及任務(wù)及臨床藥師查房制度、疑難病例討論流程。

3.熟悉藥學(xué)情報資料的收集、整理及藥品不良反應(yīng)報告制度。

4.了解病歷點評和處方點評的相關(guān)內(nèi)容。

5.熟悉計算機在醫(yī)院藥事管理中的應(yīng)用。

6.掌握各抗菌藥物的作用特點及細菌耐藥情況及各類疾病抗菌藥物的選擇。

三、考核管理

1．各部分根據(jù)實際工作情況，推選出帶教老師。帶教老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱，對實習(xí)同學(xué)進行指導(dǎo)、培訓(xùn)。

2.實習(xí)生應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱，了解、熟悉和掌握各部門工作及相關(guān)內(nèi)容。實習(xí)生必須在帶教老師的指導(dǎo)下從事藥劑操作，不得擅自進任何調(diào)劑行為。

3． 完成該崗位實習(xí)換崗前，必須由帶教藥師對實習(xí)生這一階段學(xué)習(xí)情況進行實際操作考核，藥學(xué)教研室進行理論考核，考核合格后才可進入下一輪實習(xí)階段?？己顺煽儗⒆鳛樵u選優(yōu)秀實習(xí)生的參考。

4.實習(xí)期滿后由帶教老師及實習(xí)生本人對帶教進行評價，藥劑科主任做好出科

考核，包括理論與操作；完成出科考核后帶教老師及時書寫出科鑒定，由科主任簽署意見。實習(xí)生對每位帶教老師經(jīng)行評價，評價結(jié)果將作為評選優(yōu)秀實習(xí)教師的參考。

5.各位帶教老師要樹立安全意識，按照“放手不放眼,放眼不放心”的原則帶教，不斷引導(dǎo)實習(xí)生提高獨立工作能力，切實保證病人用藥安全質(zhì)量。

第三篇：藥劑科實習(xí)生帶教及管理規(guī)定

藥劑科實習(xí)生管理規(guī)定

為規(guī)范實習(xí)生帶教與管理工作，增強帶教老師的責(zé)任心，提高帶教質(zhì)量，保證藥劑科工作有序的進行及實習(xí)生按時完成實習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)“雙贏”目的，特制定本規(guī)定。

一、實習(xí)生方面

1.勞動紀(jì)律

實習(xí)期間，除按醫(yī)院規(guī)定的假日外，不另放假，如有特殊情況必須按醫(yī)院規(guī)定辦理請假手續(xù)，不得私自擅離。請假一律憑假條，自下而上逐級審批，病假應(yīng)有醫(yī)院證明。凡未按規(guī)定辦理請假手續(xù)，一律按曠工處理，累計曠工超過五天者，責(zé)令其中止實習(xí)。實習(xí)生必須堅守工作崗位，不得遲到、早退，如遇到急診搶救或醫(yī)療工作需要，應(yīng)從病人及工作出發(fā)，積極參于救護，服從科室及醫(yī)院安排。

2.儀容儀表

上班期間，工作衣帽穿戴整潔，不準(zhǔn)穿工作服上街或到院外辦私事。

3.服務(wù)態(tài)度

對待病人應(yīng)態(tài)度誠懇、使用文明用語、行為檢點、任何情況下不得與病人或家屬頂撞，不準(zhǔn)索要病人禮品，接受吃請，情節(jié)嚴(yán)重，造成嚴(yán)重不良影響的，責(zé)令其中止實習(xí)。實習(xí)生不準(zhǔn)在藥房、病區(qū)高聲喧嘩、聚集聊天。

4.藥房輪轉(zhuǎn)管理

實習(xí)生嚴(yán)格按照實習(xí)時間安排表進行輪轉(zhuǎn)，不得擅自更改。科室實習(xí)最后一周，應(yīng)完成該科室的理論考試、操作考核及鑒定，考核完成后由藥劑科主任帶到下一個相應(yīng)藥房進行實習(xí)。

5.實習(xí)生職責(zé)及要求

實習(xí)生對帶教藥師負責(zé)，與藥劑工作有關(guān)的一切活動需得到帶教藥師允許后才可實施，特別是不可擅自單獨向病人或家屬推薦藥品或用藥交代等。實習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格以實習(xí)身份要求自己，認(rèn)真主動工作，及時與帶教藥師聯(lián)系，解決復(fù)雜病人的藥品調(diào)配問題，培養(yǎng)自己成為病人信得過的負責(zé)“藥師”，提高自己專業(yè)水平。實習(xí)生應(yīng)虛心向所有藥劑人員學(xué)習(xí)，主動搞好團結(jié)。

二、帶教目標(biāo)與及時間安排

1.帶教目標(biāo)

（1）熟悉醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度及職責(zé)。

（2）熟悉醫(yī)藥相關(guān)法律法規(guī)知識，并做到知法、懂法、用法。

（3）強化理論知識，做到理論聯(lián)系實際，并很好的指導(dǎo)實踐。

（4）熟悉藥劑科各項工作流程和操作規(guī)程及崗位職責(zé)。

（5）培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，熱愛本職工作。

2.帶教內(nèi)容

（1）科室管理制度及職責(zé)。

（2）藥劑各項工作流程和操作規(guī)程。

（3）《處方管理辦法》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《不良反應(yīng)監(jiān)測管理辦法》和《麻醉、精神藥品管理制度》等相關(guān)法律法規(guī)。

（4）掌握用藥交代與醫(yī)患溝通基本原則和技巧。

（5）醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)。

3.藥劑科實習(xí)內(nèi)容與時間安排

（一）門診藥房調(diào)劑：

1.掌握常用藥物的名稱、作用（治療作用和副作用），劑型、規(guī)格及劑量。

2.熟悉掌握門診收方、調(diào)配、核對、發(fā)藥等工作。初步審查不合格的處方，并提出處理意見。

3.掌握特殊管理藥品和安全度?。ㄖ委煷罢┑乃幤饭芾矸椒ā⑹褂迷瓌t、劑量與極量。

4.熟悉門診調(diào)劑室的任務(wù)與制度、組織管理、人員分工及工作方法。

5.了解藥品的陳設(shè)、核對、請領(lǐng)等要求。

6.學(xué)習(xí)杜絕差錯、事故的經(jīng)驗、了解處理差錯、事故的方法。

（二）住院藥房調(diào)劑：

1.了解住院藥房的工作任務(wù)與特點。

2.了解急救藥品的供應(yīng)、管理和領(lǐng)發(fā)工作。

3.其余參見門診調(diào)劑室。

（三）藥庫管理：

1.掌握藥庫的布局、藥品的入庫驗收、貯存保管和采購計劃的制定及相關(guān)票據(jù)管理等知識。

2.掌握麻、毒、精神等特殊藥品的管理藥品的管理制度，了解對這些藥品的保管方法。

3.掌握藥品的儲存保管方法。

（四）各崗位實習(xí)時間將按實習(xí)生實習(xí)期長短具體安排。

三、考核管理

1．樹立安全意識，按照“放手不放眼,放眼不放心”的原則帶教，不斷引導(dǎo)實習(xí)生提高獨立工作能力，切實保證病人用藥安全質(zhì)量。實習(xí)生必須在帶教老師的指導(dǎo)下從事藥劑操作，不得擅自進任何調(diào)劑行為。

2．完成該崗位實習(xí)換崗前，必須由帶教藥師對實習(xí)生這一階段學(xué)習(xí)情況進行考核，考核合格后才可進入下一輪實習(xí)階段。實習(xí)期滿后由帶教老師及實習(xí)生本人對帶教進行評價，藥劑科主任做好出科考核，包括理論與操作；完成出科考核后帶教老師及時書寫出科鑒定，由科主任簽署意見。

2、西藥房（1）熟悉處方格式、內(nèi)容及正確書寫方法，了解常用處方的縮寫及處方的保存制度。（2）能按照工作程序完成審方、劃價、配方、發(fā)藥等工作。

（3）熟悉毒、麻、精神藥品的種類及管理辦法。（4）掌握常用藥品的名稱、用途、劑型、規(guī)格、用法用量、不良反應(yīng)，藥理作用、藥物的相互作用及配伍禁忌等。（5）了解調(diào)劑過程中的工作程序、注意事項及出現(xiàn)差錯時的處理辦法。

3、中藥房（1）熟悉中醫(yī)處方格式、內(nèi)容及正確書寫方法，處方保存制度。（2）掌握審方、劃價、配方、發(fā)藥等工作程序以及各程序中特殊問題的處理方法。（3）能正確、熟練地進行中藥稱量。（4）熟悉常用中成藥的劑型、組成、功效、主治及注意事項。（5）了解中草藥及其成品藥的炮制、加工、貯存。

4、藥庫（1）了解藥庫的工作任務(wù)、基本管理制度。（2）熟悉各類藥品的陳列、保管、應(yīng)用方面的基本知識。（3）了解藥品預(yù)算、統(tǒng)計、日消月結(jié)、領(lǐng)取、報銷及藥品發(fā)放等工作程序及注意事項。（4）熟悉藥庫的設(shè)施和設(shè)備使用要求。

第四篇：藥劑科實習(xí)生帶教及管理規(guī)定

紅河州第四人民醫(yī)院 藥劑科實習(xí)生管理規(guī)定

為規(guī)范實習(xí)生帶教與管理工作，增強帶教老師的責(zé)任心，提高帶教質(zhì)量，保證藥劑科工作有序的進行及實習(xí)生按時完成實習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)“雙贏”目的，特制定本規(guī)定。

一、實習(xí)生管理 1.勞動紀(jì)律

實習(xí)期間，除按醫(yī)院規(guī)定的假日外，不另放假，如有特殊情況必須按醫(yī)院規(guī)定辦理請假手續(xù)，不得私自擅離。請假一律憑假條，自下而上逐級審批，病假應(yīng)有醫(yī)院證明。凡未按規(guī)定辦理請假手續(xù)，一律按曠工處理，累計曠工超過五天者，責(zé)令其中止實習(xí)。實習(xí)生必須堅守工作崗位，不得遲到、早退，如遇到急診搶救或醫(yī)療工作需要，應(yīng)從病人及工作出發(fā)，積極參于救護，服從科室及醫(yī)院安排。

2.儀容儀表

上班期間，工作衣帽穿戴整潔，不準(zhǔn)穿工作服上街或到院外辦私事。

3.服務(wù)態(tài)度

對待病人應(yīng)態(tài)度誠懇、使用文明用語、行為檢點、任何情況下不得與病人或家屬頂撞，不準(zhǔn)索要病人禮品，接受吃請，情節(jié)嚴(yán)重，造成嚴(yán)重不良影響的，責(zé)令其中止實習(xí)。實習(xí)生不準(zhǔn)在藥房、病區(qū)高聲喧嘩、聚集聊天。

4.藥房輪轉(zhuǎn)管理

實習(xí)生嚴(yán)格按照實習(xí)時間安排表進行輪轉(zhuǎn)，不得擅自更改。科室實習(xí)最后一周，應(yīng)完成該科室的理論考試、操作考核及鑒定，如果有需要必須把工作交待完成后方可轉(zhuǎn)下一部門實習(xí)。

5.實習(xí)生職責(zé)及要求

實習(xí)生對帶教藥師負責(zé)，與藥劑工作有關(guān)的一切活動需得到帶教藥師允許后方可實施，特別是不可擅自單獨向病人或家屬推薦藥品或用藥交代等。實習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格以實習(xí)身份要求自己，認(rèn)真主動工作，及時與帶教藥師聯(lián)系，解決復(fù)雜病人的藥品調(diào)配問題，培養(yǎng)自己成為病人信得過的負責(zé)“藥師”，提高自己專業(yè)水平。實習(xí)生應(yīng)虛心向所有藥劑人員學(xué)習(xí)，主動搞好團結(jié)。

二、帶教目標(biāo)與及時間安排 1.帶教目標(biāo)

（1）熟悉醫(yī)院及科室各項規(guī)章制度及職責(zé)。

（2）熟悉醫(yī)藥相關(guān)法律法規(guī)知識，并做到知法、懂法、用法。（3）強化理論知識，做到理論聯(lián)系實際，并很好的指導(dǎo)實踐。（4）熟悉藥劑科各項工作流程和操作規(guī)程及崗位職責(zé)。（5）培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，熱愛本職工作。2.帶教內(nèi)容

（1）科室管理制度及職責(zé)。（2）藥劑各項工作流程和操作規(guī)程。

（3）《處方管理辦法》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《不良反 應(yīng)監(jiān)測管理辦法》和《麻醉、精神藥品管理制度》等相關(guān)法律法規(guī)。

（4）掌握用藥交代與醫(yī)患溝通基本原則和技巧。（5）醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)。3.藥劑科實習(xí)內(nèi)容與時間安排

（一）門診藥房調(diào)劑：

1.掌握常用藥物的名稱、作用（治療作用和副作用），劑型、規(guī)格及劑量。

2.熟悉掌握門診收方、調(diào)配、核對、發(fā)藥等相關(guān)流程及制度。初步審查不合格的處方，并提出處理意見。

3.掌握特殊管理藥品和安全度?。ㄖ委煷罢┑乃幤饭芾矸椒?、使用原則、劑量與極量。

4.熟悉門診調(diào)劑室的任務(wù)與制度、組織管理、人員分工及工作方法。

5.了解藥品的陳設(shè)、核對、請領(lǐng)等要求。

6.了解超說明書用藥管理規(guī)定及程序。

7.學(xué)習(xí)杜絕差錯、事故的經(jīng)驗、了解處理差錯、事故的方法及給（用）藥差錯登記制度。

（二）住院藥房調(diào)劑：

1.了解住院藥房的工作任務(wù)與特點。

2.了解臨床科室備用藥品領(lǐng)用、補充流程。

3.熟悉急救藥品的供應(yīng)、管理和領(lǐng)發(fā)工作。4.掌握藥房藥品單劑量調(diào)配操作規(guī)程及方法。5.掌握抗生素分級管理制度及抗菌藥物使用、調(diào)配權(quán)限相關(guān)規(guī)定。

6.了解藥物不良反應(yīng)報告程序及相關(guān)制度。7.熟悉護士領(lǐng)、發(fā)藥操作流程。8.其余參見門診調(diào)劑室。

（三）藥庫管理：

1.掌握藥庫的布局、藥品的入庫驗收、貯存保管和采購計劃的制定及相關(guān)票據(jù)管理、各登記本、賬本記錄方法等知識。

2.掌握麻、毒、精神等特殊藥品的管理藥品的管理制度，了解對這些藥品的保管方法。

3.掌握藥品的儲存保管和養(yǎng)護方法。

4.了解藥物遴選原則及本院基本藥物目錄及品種。5.熟悉藥品有效期管理及效期監(jiān)控制度和藥品盤點制度。6． 熟悉各部門領(lǐng)藥的流程。

（四）中藥房：

1.掌握中藥房常用中藥的存放及儲存和日常養(yǎng)護。2.了解常用中藥飲片的入藥部位、炮制方法及炮制對飲片功效的影響。

3.能熟練使用戥秤、架盤天平等稱量工具。

5.熟悉常用中藥的性狀、功效、用法、用量、毒副作用與不良反應(yīng)。

6.掌握常用中藥的特殊用法，如先煎、后下、包煎、烊化、沖服、兌服等。

7.掌握中藥的配伍及配伍禁忌，如相須、相使、相畏、相惡、相殺及十八反、十九畏等。

8.了解常用中藥飲片的鑒別方法，能區(qū)分常用中藥的真?zhèn)?、?yōu)劣

9.了解常用方劑的藥物組成、藥物功效、藥物煎煮、服用方面的咨詢。

（五）臨床藥學(xué)室

1.熟悉臨床藥學(xué)的開展情況，參加臨床藥學(xué)和藥學(xué)服務(wù)工作。2.了解臨床藥師的工作性質(zhì)、流程及任務(wù)及臨床藥師查房制度、疑難病例討論流程。

3.熟悉藥學(xué)情報資料的收集、整理及藥品不良反應(yīng)報告制度。4.了解病歷點評和處方點評的相關(guān)內(nèi)容。5.熟悉計算機在醫(yī)院藥事管理中的應(yīng)用。

6.掌握各抗菌藥物的作用特點及細菌耐藥情況及各類疾病抗菌藥物的選擇。

三、考核管理

1．各部門根據(jù)實際工作情況，推選出帶教老師。帶教老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱，對實習(xí)同學(xué)進行指導(dǎo)、培訓(xùn)。

2.實習(xí)生應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱，了解、熟悉和掌握各部門工作及相關(guān)內(nèi)容。實習(xí)生必須在帶教老師的指導(dǎo)下從事藥劑操作，不得擅自進任何調(diào)劑行為。3． 完成該崗位實習(xí)換崗前，必須由帶教藥師對實習(xí)生這一階段學(xué)習(xí)情況進行實際操作考核，藥學(xué)教研室進行理論考核，考核合格后才可進入下一部門進行實習(xí)。考核成績將作為評選優(yōu)秀實習(xí)生的參考。4.實習(xí)期滿后由帶教老師及實習(xí)生本人對帶教進行評價，藥劑科主任做好出科考核，包括理論與操作；完成出科考核后帶教老師及時書寫出科鑒定，由科主任簽署意見。實習(xí)生對每位帶教老師經(jīng)行評價，評價結(jié)果將作為評選優(yōu)秀實習(xí)教師的參考。

5.各位帶教老師要樹立安全意識，按照“放手不放眼,放眼不放心”的原則帶教，不斷引導(dǎo)實習(xí)生提高獨立工作能力，切實保證病人用藥安全質(zhì)量。

紅河州第四人民醫(yī)院藥劑科 2013年8月

第五篇：實習(xí)生帶教

淺談實習(xí)護士的帶教方法

南昌市洪都中醫(yī)院

icu

徐云霞

【摘要】臨床實習(xí)臨床實習(xí)是護理教育的重要組成部分，是護理專業(yè)學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來工作作風(fēng)、工作能力的關(guān)鍵。如何幫助學(xué)生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，使之盡快成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。

【關(guān)鍵詞】實習(xí)護士

帶教方法

實習(xí)階段是護理專業(yè)課程中一個最為重要的組成部分，實習(xí)結(jié)果的好壞直接影響著護理隊伍整體素質(zhì)的發(fā)展。所謂“三分治療，七分護理”，患者對護理的要求不斷提高，護理工作的重要性越來越得到人們的重視。護生要在實習(xí)的過程中將所學(xué)理論知識與臨床實踐相結(jié)合，逐步培養(yǎng)獨立工作能力，以便順利走向工作崗位。因此做好護生帶教工作已經(jīng)是臨床護理教學(xué)的重要課題，現(xiàn)就如下幾個方面談?wù)勼w會。

一、建全護理帶教管理組織

我院成立了護理帶教管理體系：護理部主任—護士長—科室?guī)Ы探M長—科室?guī)Ы汤蠋?。由護理部制定整個教學(xué)計劃，每月開展實習(xí)生業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。由各科室護士長、護理部帶教組長、科室?guī)Ы探M長、科室?guī)Ы汤蠋熦撠?zé)臨床帶教工作的管理和實施，確保落實入、出科考核。

二、進行崗前培訓(xùn)，提高實習(xí)效率

2.1護士禮儀規(guī)范：（1）語言：見面問候習(xí)慣使用“您好”等稱呼，在進行各項操作時，“請”字開頭，“謝”字結(jié)尾，柔和，音量 聽清楚為準(zhǔn)。禁止在病區(qū)內(nèi)高聲喧嘩。（2）儀表：不化妝或淡妝，端莊大方，配戴實習(xí)生胸牌，著裝整潔，燕帽端正，前發(fā)不過眉，后發(fā)不過肩，穿軟底平跟鞋，穿涼鞋要穿肉色襪子，不佩戴手飾，不留長指甲，染指甲。

2.2護理規(guī)章制度：組織學(xué)習(xí)醫(yī)院的各項規(guī)章制度，保證護理工作安全，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，營造一個擁有高度責(zé)任心、熱愛護理專業(yè)、時刻以病人為中，服務(wù)周到熱情的思想氛圍。實習(xí)生必須遵守，并將各項規(guī)章制度切實落到實處，在今后的實習(xí)和工作中思想上打下堅實基礎(chǔ)。

2.3強化法律意識：組織實習(xí)生學(xué)習(xí)護士條例，強化法制觀念和自我防范意識。任何護理操作都要在帶教老師監(jiān)督指導(dǎo)下進行。只有這樣才能減少或杜絕差錯事故發(fā)生，帶給患者安全，留給自己平安。

三、提高帶教老師的素質(zhì)

作為帶教老師，不但要有豐富的護理專業(yè)知識，嫻熟的臨床護理技術(shù)，更需要具備高尚的醫(yī)德、師德，熱愛護理工作，具有無私奉獻的精神。在帶教過程中要做到言傳身教，在潛移默化中向護生傳授知識和醫(yī)療護理道德。在臨床帶教中注意帶教方法，為學(xué)生做出榜樣。對學(xué)生應(yīng)放手不放眼，要親自指導(dǎo)，規(guī)范操作，嚴(yán)格要求，有錯誤及時給予糾正，多給學(xué)生動手操作的機會，加深理解，眼睛隨時要緊跟學(xué)生，保證醫(yī)療安全，避免護理差錯的發(fā)生。在帶教過程中，結(jié)合遇到的病情變化，主動向護生傳授知識和經(jīng)驗。

四、開展形式多樣的教學(xué)活動

①帶教老師小講課 由帶教老師根據(jù)每日接診和在院病人的病種對單個學(xué)生進行小講課，強調(diào)靈活性。②理論大課堂 由科室理論帶教組長選擇2～3個常見病制作課件，以隔周一次的頻率進行集中的、系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，包括病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療、護理等。強調(diào)系統(tǒng)性、規(guī)范性。③護理教學(xué)查房的開展 由年資高的帶教老師選擇2個病種，以隔周一次的頻率進行一次護理教學(xué)查房，采用以“問題為基礎(chǔ)”的教學(xué)方法，可事先布置內(nèi)容，學(xué)生準(zhǔn)備，逐一發(fā)言、討論，主持者進行歸納、總結(jié)。強調(diào)啟發(fā)性與實踐性。④ 操作授課及訓(xùn)練 由操作總帶教老師對在各科重點完成的操作逐一示范、講解，然后由實習(xí)生訓(xùn)練，采取示范一項、訓(xùn)練一項、考核一項、合格一項的方式人人過關(guān)。培養(yǎng)護理實習(xí)生的動手能力。強調(diào)人性化與規(guī)范性。

五、宜用一對一的帶教方式

實習(xí)護生在老師的帶領(lǐng)下，應(yīng)多問、多看、多學(xué)、多練、多請教，從而自覺獲得知識；帶教老師率先垂范、以身作則，有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學(xué)的重點、難點及相關(guān)學(xué)科的新進展、新技術(shù)和護理安全防范的知識傳授給護生；生活上主動關(guān)心、幫助他們。在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作。

六、注重培養(yǎng)學(xué)生觀察與解決問題的能力

患者的病情和心理狀態(tài)是復(fù)雜而多變的，有時患者病情或心理細微的變化恰恰是某些嚴(yán)重疾病的先兆，護士只有具有敏銳的觀察能力和實踐經(jīng)驗、分析與解決問題的能力，才能及時發(fā)現(xiàn)這些變化，采取果斷措施，挽救患者生命。帶教老師可布置觀察的內(nèi)容，如患者出現(xiàn)的癥狀、體征、治療效果、藥物反應(yīng)、思想動態(tài)、營養(yǎng)狀態(tài)、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導(dǎo)護生如何觀察。護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導(dǎo)下實施并及時給予評價。通過臨床實習(xí)，護生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

七、重視信息反饋，總結(jié)經(jīng)驗，提高帶教質(zhì)量

護理部采取不定期下科室查看實習(xí)生實習(xí)動向，通過與部分實習(xí)生個別交談，了解實習(xí)生的想法、對帶教老師的評價，帶教老師對每位實習(xí)生進行?？萍盎A(chǔ)護理操作考試、?？评碚摽己耍龀龅膶嵙?xí)鑒定，護士長把考核分?jǐn)?shù)詳細記錄在護士長手冊中，每月上交到護理部查閱登記。這樣，護理部就能對整個實習(xí)階段有一個動態(tài)的了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，作出原因分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出防范措施，以提高帶教質(zhì)量。實習(xí)結(jié)束后，帶教老師對實習(xí)生進行評價，評選出“優(yōu)秀實習(xí)生”，同時實習(xí)生對帶教老師進行評價，評選出“優(yōu)秀帶教老師”，從而調(diào)動臨床護理帶教工作的積極性，保證臨床護理帶教工作的順利展開和促進臨床護理教學(xué)水平的提高。

八、提高實習(xí)生的對學(xué)習(xí)的興趣和主動性

在臨床教學(xué)中，帶教老師應(yīng)該提高教學(xué)的意識，不能把實習(xí)生當(dāng)做廉價的勞動力使用，必須明確實習(xí)生的實習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以無論在院內(nèi)，還是在科內(nèi)的任何文體活動或培訓(xùn)都要求實習(xí)生參加學(xué)習(xí)，加強師生間的交流，讓實習(xí)生感覺自己也是醫(yī)院的一份子，帶教老師既是自己的老師，也是自己的家長，更是自己的朋友，拉近彼此的關(guān)系，互尊互愛，提高實習(xí)生的對學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

通過不斷的探索，作為一所實習(xí)醫(yī)院，應(yīng)該充分認(rèn)識到臨床實習(xí)階段對實習(xí)生至關(guān)重要，臨床護理教學(xué)不僅要為實習(xí)生理論聯(lián)系實際提供機會，還要為實習(xí)生提供對臨床的認(rèn)識，更要使其在畢業(yè)后能更快、更好地勝任工作奠定堅實的基礎(chǔ)，使她們順利走向臨床第一線，成為一名合格的高素質(zhì)護理人才。帶教老師是護生進入臨床的第一任老師，老師的一言一行及教學(xué)方式都會影響學(xué)生的工作能力及今后的發(fā)展方向。帶教老師應(yīng)以自己的耐心、細心和責(zé)任心進行帶教，將自己的理論知識和技能毫無保留地傳授給護生，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的護理人才。

參考文獻

[1]李瑩，熊詩華，何平先.專職臨床護理教師在臨床教學(xué)中的協(xié)調(diào)者角色，護理學(xué)雜志，2009，29(9A)：61.[2]馬培娥，劉春英.臨床護理帶教的做法.實用醫(yī)學(xué)雜志，2007，1：634.