第一篇：六年級(jí)作文寫人：純潔的友誼

六年級(jí)作文寫人：純潔的友誼

我和劉騰從學(xué)前班就是同學(xué)，直到現(xiàn)在我們共同走過了七年的風(fēng)風(fēng)雨雨。在這六年里是她讓我領(lǐng)悟了生活中的酸，甜，苦，辣。下面我就為大家介紹一下：當(dāng)我成績考砸時(shí)，她是怎么安慰我的。

記得那是一個(gè)陽光明媚的星期一，我高高興興的來到學(xué)校領(lǐng)同知書。原本以為我的數(shù)學(xué)能考一百分的，卻沒想到只考了六十分?！岸脊治以撃梅值念}卻失了手?！闭f著這句話我忍不住的大哭起來。這時(shí)劉騰對(duì)我說：“在人生的道路上會(huì)有許多挫折，現(xiàn)在這么小的關(guān)卡就把你給振住了，那以后的關(guān)卡你該怎么度過。其實(shí)人生就像一場(chǎng)爬山游戲，在山中無論遇到多少困難，你都不要放棄直到爬上山頂，愛拼才會(huì)贏。你要好好加油，我相信你回爬上山頂?shù)?。”從那以后我都?huì)好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲蚁嘈艅Ⅱv。

我一定會(huì)爬上屬于我的山頂，如果不信你就等著吧。

第二篇：六年級(jí)寫人作文友誼的境界500字

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之六年級(jí)寫人作文:友誼的境界_500字

朋友是冬日的一抹陽光，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心田。朋友可能是陪你一起哭，一起笑的知己，也可能是形影不離的死黨，她，卻是另一種朋友。

那年夏天，我們一起參加了學(xué)校的夏令營。一天在酒店休息的時(shí)候，我們倆躺在床上一邊翻看著她的相機(jī)，一邊聊著心里話，突然她對(duì)我說：“我給你錄一段像，你說想說的話，之后我們看看就刪，怎么樣？”

我自然會(huì)爽快的答應(yīng)。于是她就拿起相機(jī)馬上給我錄了一段，我也毫無保留地說出了我的秘密。

錄完后，我們嘻嘻哈哈的看完了我的“洋相”，誰知，她馬上把相機(jī)收起來，若無其事地看起了電視。我見了很是疑惑，就問她為什么不刪掉。她從容不迫的說：“誰叫你答應(yīng)了？誰讓你這么信任我……不刪?！痹捯粑绰?，我的淚水奪眶而出……待我漸漸冷靜，只聽她說：“其實(shí)我是想讓你知道，不要和過于的相信一個(gè)人，也不要把自己心底的秘密留給別人，否則一旦有人心存惡意，那你會(huì)后悔的……”

我的淚水又一次奪眶而出，這一次不是悲傷，而是擁有朋友的感動(dòng)和欣慰……

她，在我的朋友之中，并不算常和我在一起的，也不算無話不談的，但她總是做我的引路燈，照亮我前方的路。

北京東城區(qū)史家小學(xué)六年級(jí):阿民海拉

第三篇：純潔的友誼作文

純潔的友誼作文(8篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的純潔的友誼作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

友誼如同一縷清涼的海風(fēng)，吹走你的枯燥煩悶；友誼如同一湖清澈的泉水，洗滌你那疲憊的心靈；友誼如同一盞黑夜的明燈，照亮你前行的道路。

我有個(gè)很要好的同班同學(xué)叫小迪，我們總是一起上學(xué)放學(xué)，最后依依不舍地在十字路口告別并約定好明天再在這相遇。我們形影不離，親密無比，宛如親兄弟一般。有一天夜里我病了，當(dāng)晚便住進(jìn)了醫(yī)院，結(jié)果第二天早晨小迪便一個(gè)人孤零零地站在十字路口焦急地張望著，他為了我在猛烈的陽光下暴曬著，并一直堅(jiān)信我會(huì)來。直到母親出門時(shí)發(fā)現(xiàn)了他，告知了真相之后，他竟然哭鬧著要來看望我不愿上學(xué)了，母親被其感動(dòng)，帶他來到了醫(yī)院。

在醫(yī)院里我見到了風(fēng)塵仆仆的小迪，他被曬得汗流浹背，全身黝黑，而這都是為了等我！瞬間我淚如雨下，一把抱住小迪說：“對(duì)不起，讓你受苦了！”他見了我也十分激動(dòng)，仿佛找到了失散多年的親兄弟。“我沒事，只是聽說你病得很重，一定要快點(diǎn)好起來呀！”最后母親送他去上學(xué)了，告別時(shí)他眼里噙著淚水：“你一定要戰(zhàn)勝病魔，我還會(huì)再來的?！蔽业难劬τ譂駶櫫?。

果然每個(gè)周末他都來探望我，并耐心地幫我補(bǔ)課，教我寫作業(yè)。可是我有時(shí)因反復(fù)治療的煩躁就對(duì)小迪發(fā)脾氣，而他并不在意，反而自責(zé)地說：“如果我能分擔(dān)你的痛苦就好了。”這使我感動(dòng)萬分。“你怎么傻??！好朋友?！?/p>

這就是我們純潔的友誼，它治療著我受傷的心靈，支持者我努力挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)著我奮勇向前。謝謝你，我的好朋友，我們的友誼永世不忘。

怎么辦！李琪都開始報(bào)復(fù)你了！珠璃很為我著急。

沒關(guān)系呀，只要我們用真心去感化她。我淡淡地說。

行嗎？玉清你這辦法也太out了。珠璃搖搖頭說。

我聽了，只是笑。仰望著天空，我好像看到了什么不知名的東西。突然，我對(duì)珠璃說：Les‘go！說完，我便把珠璃拉走了。

玉清，你干嘛呀！到了目的地后，珠璃問。

我說：你不覺得奇怪嗎？剛?cè)雽W(xué)時(shí)，那個(gè)女孩呀！你不覺得她很像李琪嗎？那時(shí)候，小李琪對(duì)她媽媽說：‘媽媽！不許你和爸爸離開（離婚）！琪琪要和你還有爸爸一起生活！’珠璃，還記得么？當(dāng)時(shí)我們都覺得很奇怪呢，現(xiàn)在，我想明白了。李琪可能就是因?yàn)檫@個(gè)而變成現(xiàn)在的模樣。所以，我們只要用真情去感化她！珠璃聽了，做出一副感動(dòng)的樣子說：OK！咪（我）支持你的決定！

“哎呦，是特意來看我的嗎？真是客氣了！”李琪剛剛出來便看見了我們，裝成一副假惺惺的模樣。

李琪，我們，我們是來和你和好的！我真誠地說，并送上一個(gè)甜美的微笑。

李琪一聽，愣住了。突然，她大笑起來：我李琪不需要朋友！你們走吧！這里不歡迎你！雖然李琪強(qiáng)顏歡笑，但是我分明從她的笑聲中感受到了她的傷感。

不，李琪。我們做朋友吧！珠璃握住李琪的手，真誠地說。

李琪，就讓我們做朋友吧！好嗎？我說。

李琪放開珠璃的手，說：才不要，爸爸都不要我了。我才懶地理你們！

爸爸不要她了？怎么會(huì)！

啊？我立刻輕聲叫了起來，不過仔細(xì)一想也并不奇怪。肖惠和陳子由于一個(gè)是班長一個(gè)是體育委員，他倆經(jīng)常被班里同學(xué)取笑。沒想到被我們瞎起哄起成這樣……唉！學(xué)習(xí)壓力越來越大重，不知從啥時(shí)候起，同學(xué)們同學(xué)之間的男女搭配的事情越來越多，寫到這里，一件往事倏忽間出現(xiàn)在了我的眼前……

還是六年級(jí)的時(shí)候，“誰喜歡誰”便是某些同學(xué)茶余飯后討論的熱門話題。班會(huì)課上，班主任讓我們討論我班兩名升旗手的人選，同學(xué)們立刻齊聲喊道：“小——S——”（化名）我心中自然很高興，因?yàn)楫?dāng)升旗手是多么榮耀的事啊，那么多同學(xué)支持我，我笑的眼睛瞇成縫兒。接著了，老師又問：“另一名呢？”我朝夕相處的同學(xué)們很有“默契”的拖著聲調(diào)大聲叫：“小——Z——”（化名）那是一個(gè)男生的名字，我們經(jīng)常被同學(xué)們說笑，可是當(dāng)班主任的面也不放過，實(shí)在太欺負(fù)人了！我越想越氣，竟忍不住趴在桌上哭了起來……大家這才止住了繼續(xù)起哄，平靜了下來。

可是自從這次事件后，我和那位同學(xué)小Z一直保持著很深的距離，不到迫不得已，絕對(duì)不與他說半個(gè)字，給半個(gè)表情。說句心里話，我并不是那么如此的恨他。但是如果我不對(duì)他冷漠的話，同學(xué)們心中會(huì)跟我這樣想嗎？

在此，我呼吁：不要讓諸如此類的事情讓成見越來越深。我希望，我們的青春是快樂的，是純凈的。朋友們，停止無聊的胡鬧，恢復(fù)往日那份純潔的友誼吧！

在人生旅途中，朋友總是無時(shí)無刻的陪伴在我們左右的，不是每個(gè)人都能以心交心，真正的朋友是不計(jì)較名與利的坦誠相待。

在友誼面前，人與人之間，猶如星與星之間，不是彼此妨礙，而是互相照耀，可是總會(huì)有人懷疑異性之間純潔的友情；難道異性之間就不可以有純潔的友情嗎？友情本應(yīng)該是高尚神圣不可冒犯的，但當(dāng)有人看到有男生與女生關(guān)系好點(diǎn)時(shí)，會(huì)說他們的關(guān)系不一般與一些不堪入耳的話。因?yàn)檫@些誤解異性的朋友，也會(huì)從此變成陌生路人。

我真的不想再看到這樣的事情發(fā)生了，異性之間也有純潔的友誼??！正處于青春期的我們，本是那樣美好的、單純的。可有些人確把我們與異性之間的交談變得那樣可疑。我想要一個(gè)朋友，一個(gè)異性朋友，一個(gè)我能談吐心聲、傾訴煩惱的異性朋友，而不是大人口中的“早戀”，這樣純潔的友誼我真的非?？赏蚁胍欢ê苊篮?。

友誼那份真誠的永恒！那是不需要任何理由，任何代價(jià)，任何阻礙的！朋友是天、朋友是地，有了朋友便能頂天立地，友誼在我們心中占據(jù)著不可代替的位置，這份情值得我們?nèi)フ湎圩o(hù)。

假期里，我看了《甜橙樹》，該書出自作家曹文軒之手。書里的作品大都以田園生活為背景，抒發(fā)了對(duì)鄉(xiāng)村孩子的真情實(shí)感。

《甜橙樹》主要講述了彎橋、三瓢、浮子、六谷和紅扇五個(gè)小伙伴兒的故事。彎橋是村西頭的光棍劉四在一座彎橋下?lián)斓降?，但彎橋在八歲那年的春天得了一場(chǎng)大病，好不容易搶救過來，這孩子卻變得傻呼呼的，別人戲弄他時(shí)，他也不惱，只是害羞地笑笑！

有一次，彎橋出來打豬草，累了，就躺在一棵甜橙樹下睡著了。三瓢、浮子、六谷、紅扇他們趁機(jī)捉弄彎橋，被弄醒的他把剛做的夢(mèng)講給了小伙伴們聽。在彎橋的夢(mèng)里，一切都是十分美好的，大家都會(huì)為對(duì)方考慮，互相包容、謙讓。在夢(mèng)里，紅扇將唯一的樹蔭讓給了彎橋，而自己卻站在了毒日下；在夢(mèng)里，三瓢費(fèi)盡心思摘下一個(gè)最大的橙子送給了彎橋；在夢(mèng)里，浮子為了讓彎橋早日見到媽媽，忍痛將他最愛的甜橙樹鑿成船送給彎橋去找媽媽……在彎橋的夢(mèng)里，他們都是最要好的朋友。

彎橋他們這般純潔的友誼，像一杯蜂蜜水，浸潤著每個(gè)人的心，甜滋滋的。嘴角上揚(yáng)的弧度，清脆的笑聲，以及周身洋溢著快樂的氣息，沒有一處不讓人感覺到他們愉悅的心情，讓人心生羨慕。

友誼的真誠，勝過黃金萬兩；友誼的溫暖，能抵擋凜冽的寒風(fēng)；友誼的芳香，越持久，越沁人心脾……

點(diǎn)評(píng)：文章的字里行間詮釋著友誼的'珍貴，小作者細(xì)膩的文字在不經(jīng)意間打動(dòng)著我們，這是一個(gè)純潔美好的“夢(mèng)”。

我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在班上的同學(xué)過生日送禮物的特別多，而且有攀比的風(fēng)氣。我覺得這樣不好，因?yàn)橛颜x的深淺不能用金錢來衡量。

前兩天，我在電視上看到這樣一個(gè)小故事：一個(gè)叫明明的同學(xué)過10歲生日，邀請(qǐng)了班上最要好的同學(xué)為他慶祝！所以，他的父母還專門在飯店里訂了一桌子飯菜。吃過飯后，有5名同學(xué)把找就準(zhǔn)備好的100元錢紅包送給了他，但是有一位同學(xué)沒有準(zhǔn)備禮物。他只對(duì)那位同學(xué)說了一句：“生日快樂！”然后就離開了。明明有點(diǎn)生氣。第二天他就把這件事告訴了其他的5位同學(xué)。他們聽了，就說那位同學(xué)不懂禮貌，人家過生日，去別人家吃飯也不送禮物。結(jié)果好幾天也沒和他說一句話。

我真懷疑他們心中有沒有那位同學(xué)呀。難道過生日必須要送禮物嗎？我們現(xiàn)在都是小學(xué)生，現(xiàn)在用的每一分錢都是父母的。一個(gè)同學(xué)過生日就送100元，他們不知道父母會(huì)心疼嗎？我想：他們家可能也不是很有錢，那為什么卻那么要面子呢？同學(xué)之間的友誼應(yīng)該是純潔的，我們一定不能向文章的那些同學(xué)一樣，亂用家長的錢。過生日的同學(xué)也不能趁機(jī)向其他的同學(xué)索取禮物。只要過的好，天天開心就好。

在看完電影《紫日》的時(shí)候，我的淚禁不住流了下來。是啊，友誼是可貴的、珍貴的，但為什么要破壞這些美好的東西呢？老師常常說這個(gè)世界需要友誼，那為什么以前人們沒想到呢？

我哭不是因?yàn)楦吲d留下淚，更不是因?yàn)槿毡敬驍×藗?，而是被楊玉福、娜佳、秋葉子的友誼所感動(dòng)。為什么要?dú)垰ⅲ瑸槭裁匆蛘?？就是因?yàn)榇蛘?？值得嗎？為了國家而互相殘殺？難道就是因?yàn)榇蛘潭懒诉@么多人？

現(xiàn)在我們都知道不應(yīng)該打仗，戰(zhàn)爭(zhēng)這會(huì)給人們帶來不安的生活，生痛的傷疤，難道從前的人就從來不懂得這些道理嗎？

我想，每個(gè)國家的公民只期望能平平安安的過上幸福美滿的生活吧！如果你是去打別的國家，那你很可惡；從另一個(gè)角度想，如果你是被別的國家打的，那你會(huì)好受夠嗎？所以挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的人是最可恨的。

每個(gè)人的心靈都是純潔的，就算是毒惡的人有時(shí)也會(huì)露出善良的本性。秋葉子的八音盒里播放的音樂非常動(dòng)聽、優(yōu)美，這不正代表著秋葉子那美好的、善良的心靈嗎？當(dāng)他們來到了草地的時(shí)候，我感覺到他們心里的仇恨都化解了，都露出了微笑。秋葉子摘野花給娜佳，她就像那束野花一樣，純潔。美好。她只不過是受到了殘暴的日本法西斯人的教育。大多數(shù)人的心都是善良的。本來是心靈純潔的人，卻受到了黑暗的教育，蒙蔽了雙眼。

每個(gè)人都一樣，一同生活在藍(lán)天下，都很公平。不要因?yàn)閼?zhàn)斗而沒有了友誼。世界需要友誼！

人們都說：朋友是大雨時(shí)的一把傘、朋友是衣冠不整時(shí)的一面鏡子、朋友是口渴萬分時(shí)的一杯水、朋友是愚味無知時(shí)的一本書。朋友是遇到挫折時(shí)的一把手。朋友時(shí)生活中不可缺少的人。

我此刻想起了我的好友侯欣。我們是在上三年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的，我們就成了好朋友，因?yàn)橐患挛覀兊挠颜x差點(diǎn)破裂了。侯欣在我們班里學(xué)習(xí)好，在前10名里，而我比她低一級(jí)前20名里的，因此我傷心極了，甚至開始有一點(diǎn)嫉妒她了，一天中午我把她叫到操場(chǎng)上，對(duì)她說我們的友誼結(jié)束了，說完我頭也不回就走了，只留下她一人在操場(chǎng)里呆呆的站著。自從，我不和她玩之后，我每天躲著她，她見了我就問：“為什么”？我不回答就跑了。

有一天，放學(xué)之后她就對(duì)我說：“你為什么不和我玩了”？我突然感到慚愧，為什么我要嫉妒好朋友呢？我就說：“我怕你嫌我學(xué)習(xí)不好，看不起我，我也有點(diǎn)嫉妒你所以我才不和你玩的”。沒想到的是她不僅沒怪我，反而對(duì)我說：“你學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，我?guī)湍惆伞薄?/p>

從次，我不會(huì)的題就問她，不過她沒勉強(qiáng)讓我和她玩，她主動(dòng)幫我，到了期末考試我成了全班第六名，而她進(jìn)了前五名，我不嫉妒她了，因?yàn)槭撬龓土宋摇Ｔ诳纪暝嚨牡诙?，我就?duì)她說：“我們還可以做好朋友嗎”？她高興的說：“可以啊”。

就這樣我們又像以前一樣做了好朋友了，而我一直以她為目標(biāo)在不斷前進(jìn)。

什么可以變，就是友誼不會(huì)變，只有會(huì)珍惜友誼的人才配擁有純潔的、高尚的友誼。

第四篇：純潔友誼贈(zèng)言

友誼是一杯愈陳愈香的酒，其中酒溶液的分子就是你和我，一種親和力將我們結(jié)合在一起。友誼是一棵樹，它的成長需要陽光、熱情與真摯，也同樣需要土壤、樸實(shí)和坦誠。

一切暫別都要重逢，一切遺憾都來圓滿，一切看來隔離的，都不可分開。

微笑并且流淚的日子永遠(yuǎn)是屬于青春的時(shí)光，不要拒絕含淚的微笑，也不要拒絕含笑的眼淚。微笑并且流淚的花朵在青春的季節(jié)里永不會(huì)凋謝。

在你需要幫助的時(shí)候，友誼好似一根長長的藤條，圍繞著你也牽動(dòng)著我，它會(huì)把我們緊緊地連在一起。

友誼是一個(gè)奇妙的等式，在得到的同時(shí)必須付出，在付出的時(shí)候也就得到。

友誼是一棵針葉樹，當(dāng)你不尊重它，踐踏它時(shí)，它就會(huì)豎起滿身的刺來保護(hù)自己。

金色的太陽，輻射著友情；銀色的月亮，傳遞著友情。友誼是沉甸甸的稻穗，友誼是郁蔥蔥的森林。

友誼好似溪中水，有人用玉碗來盛它。那些既無玉碗又無木碗的人，只有用手來捧它。無論什么人，只有最渴望得到水的人才能品嘗到水的甜美。

不是每個(gè)人都能以心交心的，真正的朋友是不計(jì)較名與利的坦誠相待。

把太陽藏于心胸，讓它成為美妙的夢(mèng)幻；把友誼烙于胸海，讓它成為甜蜜的思緒。

生活就像一望無際的大海，友情則是大海中的浪花，大海有了浪花更美麗，生活有了友情更甜蜜。

讓我們的手緊緊地握住，互相交流吧!心靈相通，快樂地笑吧!共同傾吐一下，各自向往的美好的未來。

友情是裝在瓶里的佳釀，無色無味，多年后開啟溢出的是那濃濃的情。

友誼能使人同舟共濟(jì)，友誼能使人生活充實(shí)，五彩繽紛。如果失去了友誼，猶如航船在大海里失去方向，猶如紅花失去綠葉沒法生存。

小溪若停止了前進(jìn)的腳步，也就失去了歌聲；友誼若沒有諒解，也就不會(huì)有旺盛的活力。

友誼是什么?語文老師說它是一版報(bào)紙，永遠(yuǎn)有新的消息；物理老師說它是沒有電鍵的電路，永遠(yuǎn)有效應(yīng)；數(shù)學(xué)老師說它是有定點(diǎn)無定長的軌跡，永遠(yuǎn)無終止；我們說友誼是旱地中的一場(chǎng)春雨，永遠(yuǎn)有生命力。

友誼的真諦在于理解和幫助，在開遍友誼之花的征途中，邁開青春的腳步，譜出青春的旋律吧!

第五篇：六年級(jí)寫人作文

寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明人

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠通過具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用人物外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫方法寫出人物特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過記敘具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件

1、多媒體課件。

2、讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求，確定習(xí)作對(duì)象，課前觀察這個(gè)人的外貌、言行特征，搜集這個(gè)人的具體事例。

習(xí)作要求：一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。

教學(xué)流程：

一、情境激趣，導(dǎo)入新課。

1、觀看《喜羊羊與灰太狼》圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說動(dòng)畫片中的哪個(gè)角色給自己留下深刻印象，說說這些角色的特點(diǎn)。為什么他們會(huì)給你留下印象？（引導(dǎo)學(xué)生說出通過故事情節(jié)來留下印象的）

2、引出本節(jié)課課題

二、明確習(xí)作要求。

1、指讀習(xí)作要求。

2、明確習(xí)作要求。

①這次習(xí)作要求我們寫什么內(nèi)容？寫一個(gè)什么樣的人？

②一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，我們要抓住這個(gè)人的哪個(gè)方面特點(diǎn)來寫呢？

三、回歸文本，借鑒寫法。

1、復(fù)習(xí)第七組課文如何抓住人物特點(diǎn)寫人的一些方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己想寫的印象最深刻的人，并說說自己想表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)？ 前幾天張老師已經(jīng)布置大家思考一下，你身邊這么多人，你準(zhǔn)備寫誰，你為什么要寫他，你準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫。目的明確了之后，就利用課余時(shí)間去收集這個(gè)人的具體事例，并且作進(jìn)一步的觀察、了解；不知大家準(zhǔn)備好了沒有?(生答準(zhǔn)備好了)讓我們交流一下。

（1）個(gè)人說

（2）小組討論

小結(jié)選材方法，拓展思路。

2、引導(dǎo)學(xué)生品味課文的寫人方法。

課件演示本組課文描寫人物特點(diǎn)的圖片及片段

一般包括這些方面：

1、外貌描寫要點(diǎn)：

抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。

A、出示王熙鳳人物圖片，讓學(xué)生描述她外貌，再出示作者的描述

B、出示關(guān)羽形象進(jìn)行猜謎！

小結(jié)要點(diǎn)

2、動(dòng)作描寫要點(diǎn)：

注意要精選動(dòng)詞，寫出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫出細(xì)節(jié)，反映人物特點(diǎn)。出示課文片段，體會(huì)寫作要點(diǎn)。

兩個(gè)片段對(duì)比寫法，領(lǐng)悟要點(diǎn)

小結(jié)要點(diǎn)

3、語言描寫要點(diǎn)：

a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。片段對(duì)比，讓學(xué)生領(lǐng)悟要點(diǎn)

b.語言須簡(jiǎn)潔，能反映人物的特征。

片段對(duì)比，讓學(xué)生領(lǐng)悟要點(diǎn)

4、心理描寫要點(diǎn)：

a.心理描寫要符合具體的情境

b.要寫出人物細(xì)微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點(diǎn)。

片段對(duì)比

四、小結(jié)寫法

學(xué)生小結(jié)寫法，做一個(gè)總體反饋！

五、布置作業(yè)

片段練習(xí)，突出特點(diǎn)。

1、出示片段練習(xí)要求。

請(qǐng)同學(xué)們從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫方法中，選擇一兩種方法描寫某個(gè)人物特點(diǎn)，寫一個(gè)片段。

2、講評(píng)習(xí)作片段。

①請(qǐng)幾位同學(xué)讀出自己描寫的片段。

②其他同學(xué)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)，并提出修改意見。

3、引導(dǎo)擬定作文題目。

板書設(shè)計(jì)

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人

具體事例突出特點(diǎn)外貌

語言

描寫方法動(dòng)作

心理