第一篇：古詩(shī)詞積累(一)

古詩(shī)詞積累

（一）1、在括號(hào)里填上帶“春”的詞語(yǔ)。

（1）（春蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）（春潮）帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

（3）（春江）潮水連江平，海上明月共潮生。

（4）（春風(fēng)）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

（5）（春色）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

（6）（春城）無(wú)處不飛花，寒食東來(lái)御柳斜。

（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有陰。

（8）忽如一夜（春風(fēng)）來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

2、在括號(hào)里填上動(dòng)物或植物名。

（1）（孔雀）東南飛，五里一徘徊。

（2）故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下?lián)P州。

（3）西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚(yú)）肥。

（4）枯（藤）老樹(shù)昏（鴉），小橋流水人家。

（5）亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒(méi)（馬）蹄。

（6）兒童急走追（黃蝶），飛入（菜花）無(wú)處尋。

（7）泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。

（8）柴門(mén)聞（犬吠）吠，風(fēng)雪夜歸人。

（9）（竹）外（桃花）三兩枝，春江水暖（鴨）先知。

（10）（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上頭。

（11）童孫未解工耕織，也傍（桑）陰學(xué)種（麻）。

（12）江晚正愁余，山深聞（鷓鴣）。

（13）留戀戲（蝶）時(shí)時(shí)舞，自在嬌（鶯）恰恰啼。

3、下列詩(shī)句寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？詩(shī)題是什么？作者是誰(shuí)？請(qǐng)?zhí)钤诶ㄌ?hào)里。

季節(jié)

詩(shī)題 作者

①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（秋）《風(fēng)橋夜泊》（張繼）

②碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（春）《詠柳》（賀知章）

③天間小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（春）《早春》

（韓愈）

④千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

（冬）《江雪》（柳宗元）

⑤接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（夏）《曉出靜慈寺送林子方》（楊萬(wàn)里）

⑥墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

（冬）《梅花》

（王安石）

⑦借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（春）《清明》（杜牧）

⑧停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（秋）《山行》

（杜牧）

古詩(shī)詞積累

（二）1、按詩(shī)詞內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的地名。

（1）山外青山樓外樓，（西湖）歌舞幾時(shí)休？

（2）故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下（揚(yáng)州）。

（3）朝辭白帝彩云間，千里（江陵）一日還。

（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪倫送我情。

（5）（黃河）遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

（6）但使（龍城）飛將在，不教胡馬度（陰山）。

（7）勸君更盡一杯酒，西出（陽(yáng)關(guān)）無(wú)故人。

（8）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)（長(zhǎng)江）天際流。

（9）青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望（玉門(mén)關(guān)）。

（10）曉看紅濕處，花重（錦官城）。

（11）（姑蘇城）外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

（12）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（杏花村）。

（13）（渭城）朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

2、請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，寫(xiě)出與它相關(guān)的名勝。

（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（泰山）

（2）水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）

（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（廬山）

（4）湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（洞庭湖）

（5）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（廬山）

3、給下列古詩(shī)填上表示顏色的詞。

（1）日暮（蒼）山遠(yuǎn)，天寒（白）屋貧。

（2）（青）蓑笠，（綠）蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

（3）月（黑）雁飛高，單于夜遁逃。

（4）楊柳（青青）江水平，聞郎岸上踏歌聲。

（5）（朱）雀橋邊野草花，（烏）衣巷口夕陽(yáng)斜。

（6）遙望洞庭山水（翠），（白）銀盤(pán)里一（青）螺。

（7）日出江花（紅）勝火，春來(lái)江水（綠）如（藍(lán)）。

（8）千里鶯啼（綠）映（紅），水村山郭酒旗風(fēng)。

（9）（黑）云翻墨未遮山，（白）雨跳珠亂入船。

（10）接天蓮葉無(wú)窮（碧），映日荷花別樣（紅）。

（11）（青）山遮不住，畢竟東流去。

（12）返景入深林，復(fù)照（青）苔上。

（13）兩個(gè)（黃）鸝鳴（翠）柳，一行（白）鷺上（青）天。古詩(shī)詞積累

（三）1、你了解下列詩(shī)人嗎？他們分別是誰(shuí)？

大杜：（杜甫）小杜：（杜牧）詩(shī)仙：（李白）詩(shī)圣：（杜甫）

詩(shī)鬼：（李賀）

堪稱“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的詩(shī)人是：（王維）

唐代邊塞詩(shī)人有：（高適、崔顥、岑參等人）

2、讀下面的小故事，默寫(xiě)詩(shī)。

有位廚師精通詩(shī)詞，每做一道菜，都能對(duì)出一句優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)。一位秀才故意出難題，給廚師兩個(gè)雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩(shī)。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個(gè)純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把熟雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清湯，上面漂著四只蛋殼。秀才見(jiàn)了，深表佩服。（1）你知道這四道菜表示哪四句詩(shī)嗎？默寫(xiě)下來(lái)。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。（2）這首詩(shī)的題目是：《絕句》，作者是（唐）朝詩(shī)人（杜甫）。

3、根據(jù)要求填寫(xiě)詩(shī)題及作者。

詩(shī)題

作者

（1）描寫(xiě)母親的有：

《游子吟》

（孟郊）

（2）描寫(xiě)秋天景色的有：

《山行》

（杜牧）

（3）描寫(xiě)送別的有：

《送孟浩然之廣陵》

（李白）

（4）描寫(xiě)對(duì)親人思念的有： 《九月九日憶山東兄弟》（王維）

4、人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的事物嗎？

（1）廬山：不識(shí)廬山真面目，只緣身在次山中

（2）柳樹(shù)：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳

（3）小草：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)

（4）春雨：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

（5）西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

（6）梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)

（7）泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

5、默寫(xiě)下列詩(shī)人寫(xiě)的一首詩(shī)。（先寫(xiě)題目，再默詩(shī)句。）

李白：_______ ____________ ___________ ___________ __________ 杜甫：_______ ____________ ___________ ___________ __________ 蘇軾：_______ ____________ ___________ ___________ __________ 古詩(shī)詞積累

（四）

12、根據(jù)提供的實(shí)際情況運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。

（1）在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你（來(lái)年更上一層樓）。

（2）小明是個(gè)頑皮的孩子，五年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：（少壯不努力，老大徒傷悲）。

（3）當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：（誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦）。（4）有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“（當(dāng)局者迷，旁觀者清）?！保ㄋ危┏?shī)人（蘇軾）在《題西嶺壁》中的詩(shī)句“（不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中）”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。

（5）當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》“（慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉。）”

（6）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用（唐）朝詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的：“（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）”來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。（7）汗代史學(xué)家、文學(xué)家（司馬遷）說(shuō)的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當(dāng)“比”講，它與（唐）代詩(shī)人（杜牧）寫(xiě)的《山行》中的（霜葉紅于二月花）（詩(shī)句）中的“于”意思完全相同。（8）現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）?！眮?lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。

（9）中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，蒙蒙朧朧地照著大地，清風(fēng)拂面，不由撩起我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好？酸楚的我不禁潸然淚下?！埃ㄅe頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)）”。（10）來(lái)到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）”。

（11）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“（山重水復(fù)疑無(wú)路）”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“（柳暗花明又一村）”。于是我很快解開(kāi)了這道難題。

（12）爺爺七十大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”。可爺爺卻嘆道“（夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏）”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ㄋ~紅于二月花）”。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢?！睜敔斝α?，摸著我的頭說(shuō)：“就你會(huì)貧嘴！”)

古詩(shī)詞積累

（五）13、給詩(shī)句填上數(shù)字

（1）回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。

（2）白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

（3）舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

（4）酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀。

（5）南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

（6）故國(guó)三千里，深宮二十年。

14、唐代詩(shī)人對(duì)自然現(xiàn)象、自然景物的觀察和描寫(xiě)細(xì)致而生動(dòng)，尤其對(duì)日、月、雨等的描寫(xiě)更見(jiàn)功夫，令人贊嘆。請(qǐng)就下面句子中有關(guān)日、月、雨的內(nèi)容填空

有關(guān)描寫(xiě)“日”的句子：

（1）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

（2）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

（3）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

（4）夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

描寫(xiě)“月”的句子：

（1）二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？

（2）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

（3）今夜明月人相望，不知秋思落誰(shuí)家？

（4）星垂平野闊，月涌大江流。

（5）舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

（6）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

描寫(xiě)“雨”的句子：

（1）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

（2）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

（3）夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

（4）夜雨剪春韭，新炊間黃粱。

15、唐代詩(shī)人與酒結(jié)下了不解之緣。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列詩(shī)句中與“酒”有關(guān)的句子。

（1）人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

（2）開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

（3）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

（4）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

（5）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

（6）李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安世上酒家眠。

（7）天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。

16、填空

詩(shī)仙（李白），字（太白），號(hào)（青蓮居士）。

詩(shī)圣（杜甫），字（子美），其詩(shī)反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被稱為（詩(shī)史）。

白居易，字樂(lè)天，號(hào)（香山居士），其詩(shī)語(yǔ)言通俗，老嫗?zāi)芙狻?/p>

王維，字摩碣，官至尚書(shū)右丞，故又稱王右丞。其詩(shī)多以歌詠（山水田園）為主。人稱詩(shī)佛。

唐代著名邊塞詩(shī)人王昌齡，所作之詩(shī)氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂，尤其是將七絕推向高峰，故人稱“（七絕圣手）”。

（柳宗元），字子厚，河?xùn)|（今山西運(yùn)城縣）人，世稱柳河?xùn)|。曾擔(dān)任柳州刺史，故又稱柳刺史。

李賀，人稱（詩(shī)鬼）；孟郊、賈島，人稱（詩(shī)囚）；劉禹錫，人稱（詩(shī)豪）。

古詩(shī)詞積累

（六）

13、給詩(shī)句填上數(shù)字

（1）回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。

（2）白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

（3）舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

（4）酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀

（5）南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中

（6）故國(guó)三千里，深宮二十年。

14、唐代詩(shī)人對(duì)自然現(xiàn)象、自然景物的觀察和描寫(xiě)細(xì)致而生動(dòng)，尤其對(duì)日、月、雨等的描寫(xiě)更見(jiàn)功夫，令人贊嘆。請(qǐng)就下面句子中有關(guān)日、月、雨的內(nèi)容填空

有關(guān)描寫(xiě)“日”的句子：

（1）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅

（2）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

（3）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

（4）夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

描寫(xiě)“月”的句

（1）二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？

（2）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

（3）今夜明月人相望，不知秋思落誰(shuí)家？

（4）星垂平野闊，月涌大江流。

（5）舉杯邀明月，對(duì)影成三人

（6）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

描寫(xiě)“雨”的句子：

（1）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

（2）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

（3）夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

（4）夜雨剪春韭，新炊間黃粱。

15、唐代詩(shī)人與酒結(jié)下了不解之緣。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列詩(shī)句中與“酒”有關(guān)的句子。

（1）人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

（2）開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

（3）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

（4）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

（5）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

（6）李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安世上酒家眠。

（7）天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。

16、填空

詩(shī)仙（李白），字（太白），號(hào)（青蓮居士）。

詩(shī)圣（杜甫），字（子美），其詩(shī)反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被稱為（詩(shī)史）。

白居易，字樂(lè)天，號(hào)（香山居士），其詩(shī)語(yǔ)言通俗，老嫗?zāi)芙狻?/p>

王維，字摩碣，官至尚書(shū)右丞，故又稱王右丞。其詩(shī)多以歌詠（山水田園）為主。人稱詩(shī)佛。

唐代著名邊塞詩(shī)人王昌齡，所作之詩(shī)氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂，尤其是將七絕推向高峰，故人稱“（七絕圣手）”。

（柳宗元），字子厚，河?xùn)|（今山西運(yùn)城縣）人，世稱柳河?xùn)|。曾擔(dān)任柳州刺史，故又稱柳刺史

李賀，人稱（詩(shī)鬼）；孟郊、賈島，人稱（詩(shī)囚）；劉禹錫，人稱（詩(shī)豪）。雙句成語(yǔ)、歇后語(yǔ)競(jìng)賽卷

一、填上雙句成語(yǔ)的另半句：

一夫當(dāng)關(guān)，__________

一著不慎，__________

一人傳虛，__________

人在江湖，__________

人非圣賢，__________

人之將死，__________

三分像人，__________

三十六計(jì)，__________

三軍易得，__________

不以為恥，__________

不求有功，__________

不鳴則已，茶壺煮餃子——_________________

啞巴吃黃連——________________

竹籃打水——_________________

秋后的螞蚱——_________________

歪嘴和尚——_________________

隔著門(mén)縫看人——_________________

水中撈月——_________________

馬尾穿豆腐——__________________

己所不欲，__________ __________

流芳百世，__________ __________

__________，后人乘涼 _，后門(mén)進(jìn)虎

__________，必有近憂 _，必有一傷

__________，近墨者黑 _，近在眼前

__________，敗也蕭何 _，皆成文章

__________，死而后已 _，敗絮其中

二、補(bǔ)全下列歇后語(yǔ)

失之毫厘，__________ 得道多助，__________ __________，必有一失 __________，后車(chē)之鑒 __________，敗興而歸 __________，焉知非福 __________，繩鋸木斷 星星之火，麻雀雖小，______________________________________________________

肉包子打狗——_________________

鐵公雞——_________________

三、寫(xiě)出動(dòng)物的名稱

（）給雞拜年——沒(méi)安好心

（）撲火——自取滅亡

（）哭（）——假慈悲

（）屁股——摸不得

熱鍋上的（）——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

（）過(guò)街——橫行霸道

（）尾巴——長(zhǎng)不了

（）撼大樹(shù)——可笑不自

量

（）上樹(shù)——全靠一張嘴騎

（）看唱本——走著瞧

四、寫(xiě)出相對(duì)的字、詞

有（）同享，有（）同當(dāng)

（）有所思，（）有所夢(mèng)（）無(wú)雙至，（）不單行當(dāng)局者

（），旁觀者（）（）則改之，（）則加勉

（）在天邊，（）在眼前（）之即（），（）之即（）（）槍易擋，（）箭難防

第二篇：古詩(shī)詞積累

古詩(shī)詞積累

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中指出：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。而古詩(shī)則體現(xiàn)著中華民族悠久的歷史文化，是小學(xué)生接觸了解祖國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的絕好教材。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這部分的積累十分重視:《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求1-6年級(jí)學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文75篇，而且在附錄中還列出了推薦的篇目。這兩點(diǎn)就足以說(shuō)明古詩(shī)文的積累在整個(gè)語(yǔ)言積累中的地位。

一、積累背誦背景

為了豐富孩子的課余生活，盡快的讓孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們開(kāi)展“倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，營(yíng)造書(shū)香校園”的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情。為此，學(xué)校安排了學(xué)生誦讀主要內(nèi)容包括《笠翁對(duì)韻》、各年級(jí)主題學(xué)習(xí)叢書(shū)、教師指定背誦主題古詩(shī)詞等。

本次以“植物”為主題的古詩(shī)詞、成語(yǔ)積累，不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還要感受古代文化中關(guān)于大自然實(shí)物的描寫(xiě)，體會(huì)其中的人文情懷，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)河山的情感。古詩(shī)詞、成語(yǔ)積累以“植物”為主題，可從如下類別積累：（1）按季節(jié)不同，分別列出不同主要植物；（2）按植物類別不同，花、草、樹(shù)、木等；（3）按詩(shī)體類別不同，分唐詩(shī)、宋詞等。

為了落實(shí)誦讀、改變以往的教學(xué)觀念，我們將每周有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行抽測(cè)檢查，下面簡(jiǎn)單介紹如何落實(shí)：

1、指定內(nèi)容，周周檢查。（主要是《主題叢書(shū)》、教師指定背誦的詩(shī)詞名句的誦讀情況）

2、落實(shí)晨讀、晚寫(xiě)的制度。晨讀，讓孩子們養(yǎng)成晨誦的良好習(xí)慣；晚寫(xiě)，課前先讀書(shū)后寫(xiě)字，鞏固一天所得。

3、開(kāi)展“演講”“誦讀”比賽。

二、落實(shí)積累

（一）激發(fā)興趣

為了激發(fā)學(xué)生的積累興趣，我們采取以下措施：

1、趣味誦讀，激發(fā)興趣

在《古詩(shī)韻律操》的影響下，讓孩子運(yùn)用自己喜歡的形式，來(lái)積累古詩(shī)，也可以模仿著古人搖頭晃腦念古詩(shī)。讓孩子們?cè)谶@些有趣的活動(dòng)中，加深對(duì)古詩(shī)的記憶，從而激發(fā)孩子們積累古詩(shī)的熱情。

2、動(dòng)作表演，激發(fā)興趣

我們都知道著名特級(jí)教師竇桂梅老師在這方面做得很好，她在領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，配上了動(dòng)作，入情入境，孩子們樂(lè)此不彼。因此，當(dāng)有人問(wèn)她的學(xué)生:“竇老師領(lǐng)著你們背了那么多古詩(shī)，你們會(huì)不會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)太重?”時(shí)，她的學(xué)生說(shuō):“竇老師教古詩(shī)就像玩游戲一樣，我們都上癮！她要不讓我們背，我們還不行!”透過(guò)竇老師的事例，在班上我也做了大膽的嘗試，效果事半功倍。

（二）以量為基

古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”“為文之道在于厚積而薄發(fā)”。為此，我十分重視學(xué)生的古詩(shī)文量的積累，小學(xué)生只有背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取古詩(shī)文的精華，得到古詩(shī)詞的浸潤(rùn)，從而豐富自己的語(yǔ)言，達(dá)到思維和能力上的“質(zhì)”的提升。

1、背誦記牢，直面經(jīng)典的熏陶

背誦是兒童的天性，此時(shí)兒童的記憶是“無(wú)意識(shí)記憶”，國(guó)學(xué)大師南懷瑾指出：“背誦是不需要理解，不用分析，是在腦筋愉悅的狀況下記住，所以，對(duì)小孩身心有益?！白寣W(xué)生在一生中學(xué)習(xí)，在記憶里最好的時(shí)候，背誦經(jīng)典，接受經(jīng)典的熏陶，提高自身修養(yǎng)，這也是再做一種可以終生去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備，同時(shí)達(dá)到智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。

2、真心接觸，享受審美樂(lè)趣

古詩(shī)文不是無(wú)情物，讀書(shū)也不是為了讀而讀，應(yīng)把外部的獲得，通過(guò)學(xué)生主體的消化吸收，成為內(nèi)部的知識(shí)積累，這樣才能真正提升個(gè)體的語(yǔ)文素養(yǎng)。其

一、鋪設(shè)平臺(tái)，開(kāi)展精彩紛呈而又實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)天地，領(lǐng)路古詩(shī)的魅力，提升學(xué)生的審美和創(chuàng)造力。有了古詩(shī)韻律操的鋪墊，可以讓學(xué)生唱、吟、做動(dòng)作表演等形式幫助學(xué)生背誦。其二，古詩(shī)的特點(diǎn)是平仄講究，聲調(diào)和諧，對(duì)仗工整，語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富，意境深遠(yuǎn)，而這些特點(diǎn)必須通過(guò)反復(fù)的誦、讀、吟、唱才能真正體會(huì)到文化經(jīng)典的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化經(jīng)典的興趣。

（三）日積月累

1、見(jiàn)縫插針

“一日三誦”是指每天三個(gè)時(shí)間段的背誦。我們都知道這個(gè)時(shí)間段的孩子記得快忘得也快。于是我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，讓學(xué)生每天與古詩(shī)文見(jiàn)面。每每上課鈴響起，“小老師”就領(lǐng)著同學(xué)們有滋有味地誦讀古詩(shī):或?qū)υ?shī)，或齊誦，或唱詩(shī)。

2、有目標(biāo)、計(jì)劃

不貪多，不性急，每天背一首或兩首，邊背邊鞏固。把近期目標(biāo)告訴學(xué)生，每天按計(jì)劃進(jìn)行。這樣形成規(guī)律，學(xué)生會(huì)很自覺(jué)地配合我們完成背誦任務(wù)。比如開(kāi)始背時(shí)每周背兩首，邊背新的邊復(fù)習(xí)舊的，一個(gè)月一小結(jié)，停下來(lái)鞏固一次。由于每次復(fù)習(xí)都是從前面往后背，前面的經(jīng)過(guò)不斷復(fù)習(xí)，總比后面的背得熟，就再?gòu)暮竺娴怪氨场＿@樣反反復(fù)復(fù)，正背倒背，不給學(xué)生遺忘的機(jī)會(huì)。用不了多長(zhǎng)時(shí)間，每學(xué)期必背的詩(shī)就能鞏固住了。

3、避免隨意性

學(xué)生積累的古詩(shī)沒(méi)有主題，就如一盤(pán)散沙存在于學(xué)生的頭腦。如果我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)時(shí)隨意性，時(shí)間久了，學(xué)生們腦海中的詩(shī)詞也會(huì)慢慢地流失。如果有一個(gè)主題，那么這些古詩(shī)就可以凝聚成一個(gè)金字塔。這一顆沙子和另一顆沙子緊密相連，互為依存，就不容易遺忘。興趣就好像每一個(gè)戲劇的引子，每一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)的引道一樣，先把孩子從聲、光、色的世界里引進(jìn)古詩(shī)的殿堂，然后教師借助主題給學(xué)生指出一個(gè)個(gè)路徑，讓學(xué)生有可能走進(jìn)更多的詩(shī)人、更多的古詩(shī)，在生活中進(jìn)行更豐富的古詩(shī)積累。誦讀古詩(shī)使孩子們?nèi)〉昧恕凹葘W(xué)語(yǔ)文，又學(xué)做人”的雙重效果。

讓我們把良好的古詩(shī)誦讀習(xí)慣帶給學(xué)生，在他們記憶力最好的年齡階段，將祖國(guó)古典詩(shī)文的精髓奠基在他們?nèi)松砷L(zhǎng)的道路上吧！

在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的道路上，我們也是剛剛起步，我會(huì)不斷地探究，且行且思，且思且改，從而在語(yǔ)文閱讀教學(xué)上走出一番新天地。

第三篇：古詩(shī)詞積累

古詩(shī)詞積累（畢業(yè)班學(xué)生必背）

一、按要求寫(xiě)詩(shī)句：

1.描寫(xiě)春天的景色的詩(shī)句有：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”、“千里鶯啼綠映紅”、“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！薄ⅰ按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出干墻來(lái)。”

2.描寫(xiě)夏天的景色的詩(shī)句有：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船?！薄ⅰ敖犹爝B葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”

3.描寫(xiě)秋天的景色的詩(shī)句有：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>

4.描寫(xiě)冬天的景色的詩(shī)句有：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！?、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！?/p>

二、贈(zèng)別詩(shī)。

1.李白的《贈(zèng)汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！?/p>

2.王維的《送元二使征西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！?/p>

3.高適的《別董大》：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！?/p>

4.王昌齡的《芙蓉樓送別辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”

三、詩(shī)句積累。

描寫(xiě)山水的：“黃河遠(yuǎn)上白云間”、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！?/p>

描寫(xiě)情誼的：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！薄皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”

反映科學(xué)哲理的：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！薄皢?wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！?反映邊疆將士的：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！薄扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！?/p>

表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

反映作者思念家鄉(xiāng)的：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！薄芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

抒發(fā)作者豪情壯志的：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！?/p>

與月亮有關(guān)的：“床前明月光，疑是地上霜。”“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)?！?贊美黃河雄偉氣勢(shì)的：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，回到牽牛織女家。

贊美廬山瀑布的：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

贊美柳樹(shù)的：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。贊美小草的：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。贊美春雨的：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

四、補(bǔ)充詩(shī)句。

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。大漠沙如雪，燕山月似鉤。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。二萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。少壯不努力，老大徒傷悲。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。青山遮不住，畢竟東流去。欲窮千里目，更上一層樓。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。人有悲歡離合，月有陰晴園缺。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不回。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。遺發(fā)淚盡胡塵里，南望王師又一年。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。咬定青山不放松，立根原在破巖中。

五、按要求填空。

1.《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首詩(shī)的共同特點(diǎn)是，看起來(lái)寫(xiě)的是物，實(shí)際上是在借物詠志，其中“梅”具有素凈雅潔的特點(diǎn)，“竹”具有頑強(qiáng)堅(jiān)定的特點(diǎn)。請(qǐng)寫(xiě)出《石灰吟》：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。2.當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這句詩(shī)來(lái)教導(dǎo)我們，請(qǐng)你能寫(xiě)出另一首《憫農(nóng)》：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。3.李清照是我國(guó)宋代著名的女詞人，她寫(xiě)了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)—《夏日絕句》：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

4.當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。5.當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》 中的：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

6.陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是《示兒》，這首詩(shī)表達(dá)了陸游對(duì)有生之年沒(méi)有看到國(guó)家統(tǒng)一的遺憾。你還能寫(xiě)出其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)嗎？詩(shī)名《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

7.唐代詩(shī)人李白和杜甫，被中國(guó)文壇合稱為“李杜”，其中李白被稱為“詩(shī)仙”，杜甫被稱為“詩(shī)圣”，杜甫生平第一快詩(shī)是《聞官軍收河南河北》，抒發(fā)了詩(shī)人因多年戰(zhàn)亂平息，祖國(guó)重新統(tǒng)一而無(wú)比歡快的心情。我們還學(xué)過(guò)杜甫寫(xiě)景的詩(shī)：《絕句》、《春夜喜雨》。8.我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《出塞》，詩(shī)為：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王之渙的《涼州詞》，詩(shī)為：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

9.“行”是古代詩(shī)歌的一種形式，除了《古朗月行》，我們還學(xué)過(guò)選自“漢樂(lè)府”的《長(zhǎng)歌行》，其中“少壯不努力，老大徒傷悲”一句含有很深的道理，勸導(dǎo)人們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

10.有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不如旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。

第四篇：古詩(shī)詞積累

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)試題——古詩(shī)詞積累檢測(cè)

一、按要求默寫(xiě)

1、表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的古詩(shī)句：

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！懹巍妒緝骸?/p>

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^(guò)零丁洋》

2、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。“青春”的意思是指春光，春天的景物。聯(lián)想和對(duì)偶

這詩(shī)句的意思是：趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉(xiāng)。

3、王昌齡《出塞》詩(shī)中，盼望良將保邊衛(wèi)國(guó)的詩(shī)句是：

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

4、你喜歡的讀書(shū)格言是：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路；

開(kāi)卷有益；

書(shū)山有路勤為徑；清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書(shū)？

書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。

1、書(shū)籍是巨大的力量?！袑?/p>

2、書(shū)籍是造就靈魂的工具?！旯?/p>

3、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

4、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾?/p>

7、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫

8、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到

9、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！乜思?/p>

10、為中華之崛起而讀書(shū)?！芏鱽?lái)

11、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。——趙樹(shù)理

5、你喜歡的春聯(lián)（讀書(shū)對(duì)聯(lián)）是：傍百年樹(shù) 讀萬(wàn)卷書(shū)（朱熹為白鹿書(shū)院題）

6、《墨梅》《竹石》《石灰吟》，詠物言志的詩(shī)句分別是：

（1）不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

（2）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

（3）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

7、勸人節(jié)儉的名言警句：光景不待人,須叟發(fā)成絲?！畎?/p>

盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人?！諟Y明...8、表現(xiàn)友情的古詩(shī)句：:“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）...同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

二、遷移性默寫(xiě)或在語(yǔ)境中運(yùn)用。

1、詩(shī)中月是非常美好的,李白“窗前明月光”的回引起多少人的遐想．請(qǐng)寫(xiě)出兩句含有月的詩(shī)句．

（１）海上生明月,天涯共此時(shí)。明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。

（２）明月松間照,清泉石上流。月出驚山鳥(niǎo), 時(shí)鳴春澗中。...但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

2、人們常引用毛澤東《沁園春 雪》中的“ 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”詞句來(lái)說(shuō)明做人要有博大的胸懷。

3、每讀朱自清的《匆匆》，就不由得想起《長(zhǎng)歌行》中詩(shī)句“少壯不努力，老大徒傷悲”

4、人們常引用荀子的話“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，說(shuō)明堅(jiān)持到底就是勝利。

5、一說(shuō)起父母的養(yǎng)育之恩，小惠就說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 ”（引用《游子吟》詩(shī)句）

6、王老師指導(dǎo)同學(xué)修改作文，經(jīng)常引用《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸”來(lái)說(shuō)明文章要反復(fù)修改，精益求精。

7、一提起這幾年的生活，王老漢深有感觸地說(shuō)：“如今的生活 芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”(請(qǐng)用歇后語(yǔ))

8、兄弟不和，人們會(huì)用“ 本是同根生，相煎何太急 ”勸慰他們．（請(qǐng)引用曹植《七步詩(shī)》的詩(shī)句）

9、王老師做班主任工作非常細(xì)致，校長(zhǎng)贊揚(yáng)她：潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲（請(qǐng)用杜甫《春夜細(xì)雨》中的詩(shī)句回答）

10、作者引用詩(shī)句“苔痕上階綠，草色入簾青”是為了說(shuō)明北京園林的（清凈古雅、質(zhì)樸天然）的特色

11、老師，你可記得我——一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？

人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)---古詩(shī)詞積累運(yùn)用

12、春雨，古今中外多少人贊美你。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。你來(lái)了，如煙似粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……

13、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無(wú)覓處”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題

14、）“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來(lái)些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。

15、月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說(shuō)的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。

16、中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 ”。

17、戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》 ”，達(dá)官貴人竟過(guò)著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù)，18、大雪下了整整一夜。第二天早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，推門(mén)一看：“（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)）”雪壓冬林，落光了葉子的柳樹(shù)上掛滿了蓬松松，沉甸甸的雪球……

我做事情拖拖拉拉，每天晚上做家庭作業(yè)總是要拖到九點(diǎn)半才完成，爸爸看了直搖頭。他在我的書(shū)桌上貼了一張紙條，上面寫(xiě)著“（有生待明日，萬(wàn)事成蹉跎）”

提醒我做時(shí)間的主人。

(1)“明日復(fù)明日，明日何其多？今日若不為，此事何時(shí)了?！笔前。嘧尤チ?，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎?

(2)我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車(chē)站的路上，彼此無(wú)語(yǔ)。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離?！罢?qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)”?大家淚眼相視，情意無(wú)限!

(3)我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

(4)又一次競(jìng)選的失敗，將我的心拋入到萬(wàn)丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開(kāi)恩呢?我?guī)讜r(shí)才能“何當(dāng)金絡(luò)腦，快步踏清秋_”呀!

(5)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好!酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。親人啊，可知道海外游子的心!

(6)湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。

(7)到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 這句詩(shī)來(lái)。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

(8)深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠;時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜;時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩(shī)情畫(huà)意呀!地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師馮?

(9)梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)” 便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。

(10)“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙” 不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開(kāi)放，籠罩在煙雨之中的柳樹(shù)綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡!

第五篇：12古詩(shī)詞積累

【古詩(shī)詞積累應(yīng)用】

姓名：成績(jī) 第周

1、思念家鄉(xiāng)詩(shī)：

《九月九日憶山東兄弟》 王維（唐）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。《泊船瓜洲》 王安石 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

2、送別的詩(shī)句：

《送元二使安西》 王維（唐）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！顿?zèng)汪倫》 李白 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

3、節(jié)約糧食的詩(shī)句：《憫農(nóng)》李紳（唐）誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

4、戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句：唐代王昌齡《從軍行》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

5、反映邊疆將士的詩(shī)句：《出塞》 王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

6、愛(ài)國(guó)主義的詩(shī)句：《夏日絕句》 李清照（宋）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

7、月亮詩(shī)：《西江月.夜行黃沙道中》宋 辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

8、植物的詩(shī)句：宋代 蘇軾《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

9、立場(chǎng)不同結(jié)論也不同的詩(shī)句：《題西林壁》 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

10、寫(xiě)水的詩(shī)句：《望廬山瀑布》 李白 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

11、雨：《春夜喜雨》杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

12、寫(xiě)風(fēng)的詩(shī)句：《春曉》孟浩然（唐）夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

13、寫(xiě)春夏秋冬的詩(shī)句：

春：春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)夏：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。秋：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。冬：窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

14、寫(xiě)梅花的詩(shī)句：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

15、寫(xiě)月亮：《楓橋夜泊》 張繼（唐）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

16、寫(xiě)雪：《江雪》 柳宗元（唐）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

17、勸阻努力學(xué)習(xí)：少壯不努力，老大徒傷悲。

18、珍惜時(shí)間：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

19、寫(xiě)母親的詩(shī)句：《游子吟》 孟郊（唐）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。20、歌頌情誼的詩(shī)句：王勃：《送杜少府之任蜀州》海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

21、科學(xué)哲理的詩(shī)句：《賦得古原草送別》 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

22、我絞盡腦汁，百思不得其解：山重水復(fù)疑無(wú)路。

23、豁然開(kāi)朗：柳暗花明又一村。

24、從容不迫清白做人：《石灰吟》于謙 明代 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

25、“兄弟相殘，體現(xiàn)悲憤”：《七步詩(shī)》兩漢 曹植 本自同根生，相煎何太急？

26、不能驕傲：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。

27、感嘆時(shí)光：光陰似箭，日月如梭。

28、“當(dāng)局者迷”：《題西林壁》 蘇軾 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

29、比喻的詩(shī)句：《詠柳》賀知章（唐）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。30、對(duì)比的詩(shī)句：《山行》 杜牧（唐）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

31、問(wèn)路：《清明》 杜牧（唐）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

32、祖國(guó)統(tǒng)一：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

33、豐收年：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

34、謙虛、實(shí)事求是：知之為知之，不知為不知，是知也！

35、形容地域差異的：百里不同風(fēng)，千里不同俗。

36、誠(chéng)信的詩(shī)句：東漢 王充 “精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。