第一篇：趙辛街小學推普業(yè)務講座材料

趙辛街小學推普業(yè)務講座材料

一．普通話的由來

民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。

漢民族共同語最晚在上古的夏商周時期就產生了。當時的民族共同語叫“雅言”，主要流行于黃河流域，我國第一部詩歌總集《詩經》的語言就是雅言。漢代的民族共同語叫“通語”。唐宋時期，人們寫文章、作詩詞非常注意使用“正音”（國家頒布的讀音）。明清時期的漢民族共同語叫“官話”。民國時期漢民族共同語叫“國語”。新中國成立后的漢民族共同語叫“普通話”。

二．普通話的作用

如果我們大家都學普通話，用普通話與大家交流，彼此間建立了深厚的友誼，那么普通話就是我們友誼的橋梁。普通話是人類生活中必不可少的東西。如果，你到外地去，大家對你說的都是方言，你一句也聽不懂，這時，普通話就該挺身而出了，用它來解決溝通上的問題是再好不過的了。普通話還是一種對長輩很尊敬的語言，使長輩聽了容易聽懂，否則你很容易被認為不尊敬長輩。

三． 普通話的笑話

一個方言土音很重的外地人，在市區(qū)迷了路，見一個斯文的小姐走過來，便迎上去問：“兔子(同志)，親吻(請問)一下......”話還沒說完，小姐便氣得滿臉通紅。

一南方人來到北京一家小吃店，對女服務員說：“睡覺一晚(水餃一碗)多少錢？”服務員一聽，神色大變，尖聲道：“流氓!”南方人一聽，說：“才六毛，便宜，來一晚(碗)。” 有一對農民兄妹用板車拉著小麥到市場去賣，一個南方人來到他們兄妹跟前，問：“大哥，你的小妹(小麥)怎么賣呀？”大哥氣得額頭上青筋暴突。

牛老伯在大聲叫賣：“賣月餅了，四塊錢十個。”很多人都圍上去買這“便宜”月餅，到付錢時，才明白老伯的月餅是十塊錢四個。

一個莆田老太在路邊賣甘蔗，一輛客車停下來，車上一位外地人來到老太攤前買甘蔗，剛稱好甘蔗，還沒付錢，車子發(fā)動了。老太催促道：“快點，你錢給我，我嫁(蔗)給你?！蓖獾厝藝樀眠B甘蔗也沒拿，飛快地上了車。普通話,真奇妙, 心相印,話相通.平翹音,要分清, 外鄉(xiāng)人,別擔心.普通話,友誼橋, 全在你我嘴里邊.人人都說普通話, 四海一家語相連.規(guī)范字,從小練, 志須定,心要靜.仔細看,認真寫, 有節(jié)奏,求呼應.用筆靈,講造型, 意境深,明氣韻.既悅目,又賞心, 一筆一畫皆生命.普通話,規(guī)范字, 奔向社會喜多多.牢記要領,持之以恒, 勤學苦練,與時俱進！

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。

語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。

信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規(guī)范化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術的發(fā)展和應用。

總之，推廣普及普通話有利于我國先進生產力和先進文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。

普通話的由來 什么是普通話 普通話是現(xiàn)代漢民族共同語的通俗叫法，是現(xiàn)代漢民族共同用來交際的語言。在臺灣稱為國語，在新加坡。馬來西亞稱為華語，而在中國大陸則稱為普通話。1955年10月，全國文字改革會議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術會議相繼召開，從語音、詞匯、語法三個方面確定了現(xiàn)代漢民族共同語的標準，為普通話下了科學的定義：普通話是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

如何學好普通話：第一，就是學好拼音字母，務必一定要握發(fā)音部位；第二，盡量多的要讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺；第三，不懂就查。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典。另外，堅持用普通話進行日常會話?？傊?只要努力，就一定能把普通話說好。

說好普通話，用好規(guī)范字是任何一個小學校園精神文明建設的要求。我們可能知道，普及普通話和用字規(guī)范化是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內容。因此，學校普及普通話和用字規(guī)范化，加強校園精神文明建設，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩！

國家規(guī)定，推廣普通話，必須從學生抓起。要在各級各類學校使用普通話進行教學，使普通話成為學校的教學語言和校園語言；要在學校開展“愛國旗,唱國歌,說普通話”活動，把推廣和普及普通話，作為對學生進行素質教育的重要內容。同時規(guī)定，從1998年起，每年9月份的第三周，要成為“全國推廣普通話宣傳周”。

我們中學生，一定要從我做起，學好、說好普通話。學好普通話，面向現(xiàn)代化；說好普通話,方便你我他；學好普通話，建設我們繁榮昌盛的好國家。

看來，關于不說普通話的問題，已經非同小可，它不僅會使人與人之間的溝通變得困難，而且有時還會引起矛盾和沖突。雖然方言也是中國一點特色，但我們最重要的是學好普通話，并推廣普通話。一定要將它保留下去，所以，我提倡：“普通話是中國的國萃，我們要讓國萃發(fā)揚全世界，發(fā)揚中國的文化！” 推廣普通話宣傳口號

（１）國家推廣全國通用的普通話

（２）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

（３）愛國旗，唱國歌，說普通話

（４）四海同音，萬眾一心

（５）普通話：神州音，華夏情

（６）普及普通話，四海是一家

（７）面向現(xiàn)代化，推廣普通話

（８）積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康

（９）樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質

（１０）推廣普通話，公務員要帶頭

（１１）新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

（１２）普通話是我們的校園語言

（１３）我是中國娃，愛說普通話

（１４）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

（１５）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

（１６）溝通———從普通話開始

（１７）說好普通話，方便你我他

（１８）說普通話，從我做起

（１９）說好普通話，朋友遍天下

（２０）普通話，使你我靠得更近

（２１）普通話———時代的需求，時尚的追求

（２２）普通話———讓生活更精彩，讓社會更溫馨

（２３）普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩

（２４）文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

（２５）心相印，語相通，共奔小康樂融融

（２６）實現(xiàn)順暢交流，構建和諧社會

推廣普通話小知識

１、什么是民族共同語？

民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。２、什么是普通話？

普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。

３、普通話等于北京話嗎？

嚴格地說，“普通話”并不等于“北京話”。４、普通話同國語、華語是一回事嗎？ 這三種稱說指的都是我國全國通用的普通話，在中國的大陸稱“普通話”，在臺灣稱“國語”，在新加坡等一些國家的華人社區(qū)稱“華語”。５、說“官話”就是打“官腔”嗎？

“官話”是普通話的舊稱，也泛指北方話，而“官腔”則是舊時官場中的門面語，二者不是一回事。６、推廣普通話就是不讓說方言嗎？

《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。但是，推廣普通話并不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。７、怎樣才算普及了普通話？

普通話成為“校園語言”、“工作語言”、“宣傳語言”、“交際語言”等之后，便是基本普及了普通話。８、漢語在世界上具有怎樣的地位？

漢語是中華人民共和國的全民通用語言，是中國的行政、貿易與教育的主要用語，具有其他語言所無法比擬的重要性，在世界上具有重要的地位。

言談

言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩(wěn)；尊重他人。

2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”；很久不見為“久違”；請人批評為“指教

”；麻煩別人稱“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養(yǎng)成使用

敬語的習慣?，F(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不

起”、“再見”。這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。

第二篇：趙辛街小學活動方案（模版）

趙辛街小學“萬名教師訪萬家”活動實施方案

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，密切學校與家庭的聯(lián)系，加強教師與學生家長的溝通，形成學校教育與家庭教育的合力，有針對性地開展中小學生思想道德教育，促進青少年身心健康發(fā)展，現(xiàn)決定在我校教師中組織開展“萬名教師訪萬家”專題實踐活動，具體方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，以“辦好讓人民滿意的教育”為宗旨，廣泛與學生家長溝通、交流，使學校教育向社會延伸，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育，構建學校、家庭、社會緊密結合的教育網(wǎng)絡，推進教育和諧發(fā)展，提升我市教育工作的整體水平。

二、活動形式和時間

以實地家訪為主；對父母均在外地打工的學生，可采用“信件家訪”或“電話家訪”的形式；對工作較忙的家長，可采用電話預約的形式，由家長確定恰當?shù)臅r間、地點，進行家訪。

全市各學校集中活動時間為2012年1月-5月，1月17日以校為單位統(tǒng)一舉行啟動儀式。

三、活動內容

1.向家長宣傳教育法律法規(guī)、學校辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容，贏得家長對學校工作的理解和支持。

2.向家長宣傳學校取得的成績，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

3.向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現(xiàn)、個性特點等。

4.了解學生家庭基本情況。如經濟狀況、文化教養(yǎng)、家庭對學生的影響等。

5.普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，以達到配合、支持學校教育工作。

四、具體措施

（一）教師家訪前，要做好以下準備工作：

1.確定對象，被家訪的學生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學困生、孤兒、單親家庭的學生、外出務工家庭的子女和進城務工子女，也可以是特長生、進步生、潛力生等。班主任每學期家訪人數(shù)應不少于本班人數(shù)的60%，任課教師每學期家訪人數(shù)應不少于所教班級總人數(shù)的20%。

2.提前與家長預約，定好時間。

3.做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解。

4.依據(jù)了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

（二）教師家訪時，必須遵守以下要求：

1.教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。

2.教師家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，對學生的情況要一分為二地與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵為主。

3.教師要根據(jù)學生情況，積極向家長介紹科學有效的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。

4.教師要積極向家長宣傳學校的發(fā)展和取得的成績，通過與家長的溝通，使家長理解和支持學校教育。

5.教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的必須在家訪結束后5日內給家長答復。

6.教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。

（三）教師家訪結束后，要做到以下要求：

1.教師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議及時匯總向學校匯報。

2.教師家訪結束后，要認真做好家訪學生情況記錄。

3.家訪后要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。

4.教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應的教育。

5.教師家訪結束后，要總結經驗、找出不足，形成書面“家訪手記”。

五、總體要求

所有教師要充分利用有利時機，通過落實每一位教師聯(lián)系一名特殊學生、進入一個學生家庭、給困難學生贈送一份禮品、撰寫一篇家訪手記等“四個一”行動，確?；顒訂痈挥谐尚А?/p>

1.要高度重視此項活動的開展。各校要認真貫徹文件精神，成立校長任組長的“萬名教師訪萬家”活動領導小組，領導班子成員分片負責。各校要把此項活動作為教師考核、師德考評的一項重要內容。

2.要確立廣大教師在活動中的主體地位?！叭f名教師訪萬家”活動，是廣大教師深入基層、了解社情民意的一項社會實踐活動；是關注民生，親近群眾，增進師生情感，關愛學生成長的有益舉措；是反饋教學效果，改進教學方法，促進專業(yè)成長，提高教學水平的難得機會；是調查教育資源，把握教育形勢，破解教育難題的一次調研過程。各校領導干部、黨員教師要充分發(fā)揮示范帶頭作用，確立廣大教師在活動中的主體地位，確保全員參與，充分利用雙休日和節(jié)假日主動走進學生家庭，投入到此項活動之中。對無故不參加活動的教師要嚴肅批評，經批評仍然不改的將給予相關紀律處分。

3.要建立“萬名教師訪萬家”活動臺賬，并作為教育統(tǒng)計資料歸類存檔。做到所有學校校校有臺賬，所有教師家訪次次有記錄，學生、家長人人可聯(lián)系。臺賬內容真實詳盡，做到“一要就拿，一查就實，一核就準”。

4.堅持普訪、專訪、隨訪三結合制度。普訪就是面對全體學生，全面了解學生家庭情況；專訪就是重點對流失傾向生、學困生、問題生，尤其是孤兒、單親子女及有心理障礙的學生進行家訪，增強學生及家長的自信心；隨訪是對在學習中、紀律上經常出問題的學生隨時家訪，及時有針對性地解決問題。對于留守學生，學校要由各科任教師進行結對幫扶，全方位關心其學習、生活、思想及心理變化情況，防止學生輟學流失。

5.加強督查，確保成效。學校成立“萬名教師訪萬家”活動領導小組（名單附后），隨時組織相關職能科室同志深入各校，對活動的開展進行督促指導，聽取活動組織、實施情況及效果等情況匯報，查看活動資料與家訪臺賬，年內還將組織對全市教師優(yōu)秀“家訪手記”進行評選表彰。

趙辛街小學“萬名教師訪萬家”活動

領導小組成員名單

組

長：錢金城副組長：趙崇寶成員：湯先偉

顏

彬王書忠

趙

偉

班級：

學生姓名：

家長姓名：

家訪教師:

一、學生在?；厩闆r（由家訪教師填寫）

1．到校情況（）：A、按時到校 B、偶有遲到或早退現(xiàn)象 C、經常遲到或早退

2．聽課情況（）：A、好 B、較好 C、一般

3．作業(yè)完成（）：A、好 B、較好 C、一般

4．遵守紀律（）：A、好 B、較好 C、一般

5．心理素質（）：A、好 B、較好 C、一般 6．學習成績（）：A、優(yōu)秀 B、良好 C、一般

7．薄弱學科（）：語、數(shù)、英、物、化、生、政、史、地等學科

二、學生在家基本情況（由家長填寫）

1．學生回家情況（）：A、按時 B、比較按時 C、經常很晚

2．在家自學情況（）：A、好 B、較好 C、一般

3．在家學習環(huán)境（）：A、好 B、較好 C、一般 4．和家庭成員關系（）：A、好 B、較好 C、一般

5．是否聽從父母或監(jiān)護人的正確管理和教育（）：A、是 B、否

三、學生家庭教育狀況（由家長填寫）

1． 家長受教育程度（）：A、大專及以上 B、高中 C、初中及以下 2． 教育孩子方法（）：

A．平等、民主、交流 B、不管不問 C、簡單、粗暴、偶有體罰 3． 是否經常與學校保持聯(lián)系（）：A、一周一次 B、一個月或一學期一次 C、沒有聯(lián)系

4． 是否為孩子請家教（）：A、是 B、否

5．是否給孩子零用錢（）：A、每天或每周都給 B、孩子要的時候給C、從來不給

6．是否與孩子經常談心（）：A、每天或每周談心 B、孩子有問題時談心 C、沒有談過

7．對孩子基本情況是否了解（）：A、知道孩子喜歡做什么 B、一般不知道孩子喜歡做什么 C、從來不關心孩子喜歡做什么

8．是否讓孩子做力所能及的勞動（）：A、每天或每周做家務 B、一般不 做 C、從來沒做過

四、教師在共同教育方面對家長提出建議

1． 希望家長改進教育方法，加強與孩子溝通，提高教育效果。2． 希望家長加強與學校配合，做好共同教育工作。

3． 希望家長關注孩子學習與生活，為孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。4． 希望家長關注孩子的社會交往，督促孩子不進網(wǎng)吧和游戲機室。5． 其他

五、家長對學校工作、學科教學工作、班級工作的建議 1．學校工作： 2．學科教學工作： 3．班級工作：

家長簽字：

積極參與家校攜手行動 共同構建和諧教育生態(tài) ——趙辛街小學“萬名教師訪萬家”活動倡議書

各位老師、各位同志：

千秋大業(yè)，教育為本；教育成敗，系于教師。作為人類文明的傳播者，我們肩負著全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意的教育的光榮使命。為更加扎實有效地開展“萬名教師訪萬家”活動，促進家校合作，構建學校、家庭、社會三位一體的教育體系，促進教育改革發(fā)展，我們向全市中小學教師提出如下倡議：

一是充分認識“萬名教師訪萬家”活動的內容和意義。一是通過家校攜手，向家長廣泛宣傳教育政策法規(guī)和安全常識；二是通過家校攜手，充分了解學生的家庭成長環(huán)境、生活習慣、成長經歷、家庭表現(xiàn)等；三是通過家校攜手，向家長介紹學生在校學習、生活和品行表現(xiàn)，指導制定有針對性的家庭教育方案；四是通過家校攜手，介紹學校辦學理念，激發(fā)家長關注學校發(fā)展、主動參與教育教學活動的積極性，形成家校合力；五是通過家校攜手，宣傳教育改革發(fā)展的形勢，引導家長轉變教育觀念，理解支持學校教育改革措施；六是通過家校攜手，聽取家長對學校、教師的意見和建議，及時向學校及有關人員反饋，及時采取改進措施，提高家長對學校工作的滿意度。

二是堅持突出重點，做到“六類學生”必訪。即貧困生必訪、單親生必訪、外出務工子女必訪、留守子女必訪、學困生必訪、有不良行為習慣的學生必訪，其中班主任家訪對象不少于班級人數(shù)的60﹪，科任教師家訪對象不少于所教班級人數(shù)的20﹪，電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具形式的家訪率要達到全校在校生數(shù)的80%以上。

三是按照“四個一”要求確?；顒訂痈挥谐尚?。適逢新春佳節(jié)、寒假來臨，我們倡議各位利用這一有利時機，通過落實每一位教師聯(lián)系一名特殊學生、進入一個學生家庭、給困難學生贈送一份禮品、撰寫一篇家訪手記等“四個一”行動，確?；顒訂痈挥谐尚?。為此，我們要求：每位教師要利用各種時間積極與家長溝通聯(lián)系，采取登門走訪，電話、書信、電子郵件聯(lián)系，網(wǎng)上交流，邀請家長回訪等方式，深入家庭，與家長深度交流。家訪過程中要廉潔自律，樹立良好的教師職業(yè)形象，家訪活動中每位家訪成員必須做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項紀律嚴守（不抽煙不喝酒不用車接送）”，并杜絕“告狀式家訪”。學校設立監(jiān)督電話，進行跟蹤督查。家長來訪教師要熱情接待，杜絕冷、橫、硬現(xiàn)象。家訪結束要認真撰寫《家訪手記》，積累保存有關資料，及時向學校反饋信息，提高活動實效。各位老師，全市教育系統(tǒng)開展的“萬名教師訪萬家”活動已拉開帷幕，我們要深刻認識活動的重要性、緊迫性，以崇高的職業(yè)理想，堅定的職業(yè)信念，滿腔的職業(yè)熱情，高度的職業(yè)責任感和敬業(yè)精神，積極參加活動，為辦好人民滿意的教育，做出新的更大貢獻。

趙辛街小學

趙辛街小學“萬名教師訪萬家”活動告家長書

尊敬的各位家長：

為提高我市教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，引導教師履行好教書育人之責，修煉好為師立身之德，夯實好傳道授業(yè)之技，架設好家校共育之橋，宣傳好教育改革之策，促進學生全面發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校從2012年1月起開始實施“萬名教師訪萬家”活動方案。方案要求全體教師走進千家萬戶，關愛萬千心靈。教師家訪以實地走訪為主要形式，通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。

家訪內容包括：了解學生家庭基本狀況和在家的學習環(huán)境、學習習慣、生活習慣等；反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；及時解答家長關注的教育政策和熱點問題，主動介紹學校辦學理念和育人特色，爭取家長對學校工作的理解、支持；積極宣傳科學家庭教育觀念，普及學生心理、生理、安全等方面的專業(yè)知識和科學家教方法，引導家長既關注學生學業(yè)進步，更關心學生身心健康發(fā)展；聽取家長對學校工作的意見和建議。

我們殷切希望各位家長積極配合學校開展此項活動，使家訪活動真正成為辦實事、求實效，實現(xiàn)家校聯(lián)系的良好平臺。同時歡迎各位家長參與學校的教學評價和師德師風監(jiān)督工作，希望家長支持、配合老師的實地家訪工作。讓我們家校攜手，同心育人，使此項活動能達到預期的效果。

學校設立了家訪監(jiān)督電話，校長的手機號碼：*** 學校大門口掛有“意見箱”。各位家長如果有好的建議或者意見可以通過以上途徑向學校提出。

謝謝各位家長的支持配合！讓我們共同攜手，為孩子的終身發(fā)展奠基，共贏你的家庭和趙辛街小學教育的美好未來！

第三篇：趙辛街小學新課程學習總結

趙辛街小學新課程學習總結

一、指導思想

為了全面貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，全面推行素質教育，進一步推進課程改革，提高課堂教學效率，切實提高教師專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎，以適應市場經濟的發(fā)展，努力建設一支高素質的教師隊伍。

二、學習方法和目的

采用個人學習和集中學習相結合的辦法。要求全體教師在學習理論的基礎上，本著“學理論要精，要管用”的原則，拓寬業(yè)務理論知識，提高個人業(yè)務素質和課堂教學水平，聯(lián)系自身的教育教學和科研情況，不斷發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的新情況、新問題，研究、探索、解決教育教學中存在的難點、重點和熱點，并能通過相互間的經驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業(yè)務素質和課堂教學水平都有一個大的提高。

三、學習的主要內容

1、明確課程改革的新理念和新要求。學習新課標，鼓勵教師自學自練相結合，理論聯(lián)系實際，開展了嘗試教學，探索教學方法。

2、我國現(xiàn)行的有關教育法規(guī)和文件，上級下發(fā)的有關學習材料。切實提高教師素質和教書育人的意識。學習教育教學常規(guī)管理理論和有關規(guī)定，學習有關班集體建設、師德建設和民主管理的報道文章。

3、認真學習和領會教育教學理論，扎實開展課堂教學研究活動，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，提高課堂教學效率。

4、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。組織教師結合自學的內容，進行研討、交流，達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。

5、學習教育教學的有關雜志、報刊，讓教師從中學習一些專題性的課堂教學理論和學科性的課堂教學方法，不斷優(yōu)化課堂教學成果。

四、學習要求

學校鼓勵教師積極自學教育教學理論和專業(yè)技能。對積極自學教育教學理論和專業(yè)技能的教師，學校給予了表揚和鼓勵。

學校提倡教師善于作“反思型”教師，加強“個案研究”，教師善于留心日常的教育教學事件，養(yǎng)成自我反思的習慣，提取有價值的教育教學事件形成問題甚至課題，進行自覺的個案研究。鼓勵“即時性”教研方式，同伴養(yǎng)成了互助隨時教研的風氣。同事間平時能利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象隨時進行研究，并努力獲取有價值的教育教學經驗。這樣教學習慣的養(yǎng)成不僅解決了教學中的一些問題，也從教學實際中提高了每位教師的自身素質。

總之，本次業(yè)務學習在學校領導的精心組織下,在全體教師的共同努力下，使業(yè)務學習能順利進行，取得了一定的實效,使全體教師的專業(yè)水平和課堂教學技能都有了明顯提高，有利地促進了學校的教育教學工作。

趙辛街小學

2011年9月

第四篇：發(fā)展街小學推普周活動總結

涼州區(qū)發(fā)展街小學

第14屆推廣普通話宣傳周活動總結

第十四屆全國推廣普通話宣傳周活動落下了帷幕。今年推普周活動的主題是“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”，我校以此為指導，在推普周活動期間大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動?，F(xiàn)對本屆推普活動情況總結如下：

一、加強了組織領導

為了使本屆推普周活動深入開展，我校成立了以校長為組長，以教導主任、教研組長和年級組長為組員的“推普”活動領導小組，使我校“推普”活動做到有計劃、有安排、有落實，使“推普”活動得到了有利開展。

二、加強學習，全面動員，樹立全員“推普”的意識 為使“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質，推動“推普”工作的進程。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動

1.利用周一國旗下講話進行宣傳動員，提高師生規(guī)范使用國家通用語言文字的意識。

2.利用紅領巾廣播站進行宣傳動員，倡導學生講普通話，寫規(guī)范字。

3.開展了“紅領巾啄木鳥行動”，組織學生對街面用字情況進行檢查、糾正，對個別門市飯店錯字、別字進行及時通知、糾正。

4.各班刊出了以“說普通話，寫規(guī)范字”為主題的黑板報。

5.學校在醒目位置懸掛推普宣傳橫幅，利用電子滾動屏幕宣傳推普口號、推普主題、推普的意義和作用。

6.利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習慣。

7.班級以“誦讀紅色經典故事”為主題舉行了一次“推普”專題隊會。

8.組織學生開展了“我給父母當老師”活動。發(fā)動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，以提高全社會規(guī)范運用語言文字的意識。

在學校師生的共同努力下，通過“寫”、“誦”、“宣”、“評”、“查”等方式，我校推普周活動取得了圓滿成功?！罢f準普通話，寫好規(guī)范字”在師生心里扎下了根。我校也將以每次推普周活動為契機，繼續(xù)加大宣傳力度和監(jiān)督力度，經常性地開展一些有益的活動，使學?！巴破铡惫ぷ鏖L期、有效發(fā)展。

二〇一一年九月十九日

第五篇：解放街小學第九屆推普周工作計劃

解放街小學第九屆推普周工作計劃

為了認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，切實開展好第11屆推廣普通話宣傳周活動，根據(jù)教體局工作安排，結合我校語言文字工作的實際情況，制定本活動計劃。

一、指導思想

繼續(xù)深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生員工的語言文字規(guī)范化意識，大力推廣普通話、推行規(guī)范漢字，為提升我校文化軟實力，構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活作貢獻。

二、活動主題：構建和諧語言生活，營造共有精神家園。

活動口號：面向現(xiàn)代化，說好普通話

三、活動時間：2006年9月14日——9月20日

四、推普周活動領導小組

組

長：張建喜

副組長：楊茂文

公吉宏

組

員：張曉慧

陳會蘭

吳曉英

王玉香

王萍 喬紅梅

五、活動安排

1．成立推普周工作領導小組

2．懸掛以推廣普通話為主題的橫幅標語，張貼宣傳圖片、標語等。

3．星期一升旗時，由學校校長張建喜同志進行推普周活動動員講話。4．師生牢記本次活動的口號。5．各班開展啄木鳥糾改錯別字活動。

6．一年級組開展學寫規(guī)范字比賽，二、三年級開展使用普朗讀書報活動，四年級開展以推普為主題的手抄報活動，五、六年級開展推普口號的征集活動。

7．開展推普假日行動：以少先隊小隊為單位，利用雙休日向父母和社區(qū)居民進行“使用規(guī)范字，說好普通話”的宣傳活動。

8．教職工以身作則，繼續(xù)堅持說普通話，并要求、鼓勵學生在日常交往中使用普通話。

六、活動要求

1．推普周活動由年級組長安排、各班主任及小隊輔導員負責實施，認真開展活動。

2．領導小組成員加強指導和檢查，確保本次活動取得良好效果。

解放街小學 2006年3月12日